大數(shù)據(jù)與財(cái)經(jīng)管理精選(九篇)

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第1篇：大數(shù)據(jù)與財(cái)經(jīng)管理范文

一、財(cái)務(wù)管理的概念闡述

財(cái)務(wù)管理（Financial Management）是組織管理的重要組織成分，是采用技術(shù)、手段等對財(cái)務(wù)運(yùn)作過程實(shí)施監(jiān)管和控制，防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。其目的在于保障組織的正常運(yùn)作，維持內(nèi)部經(jīng)濟(jì)秩序的穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)組織既定的經(jīng)營目標(biāo)。通常，財(cái)務(wù)管理的手段較多，可結(jié)合計(jì)算機(jī)、財(cái)務(wù)軟件等，具體的可分為定性分析與定量分析。定性是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合人的經(jīng)驗(yàn)、主觀判斷對財(cái)務(wù)信息進(jìn)行分析。定量是借助數(shù)學(xué)模型通過計(jì)算，客觀地進(jìn)行管理與控制。在實(shí)際的財(cái)務(wù)管理工作中，二者是相互補(bǔ)充、缺一不可。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下我國企業(yè)財(cái)務(wù)管理存在的問題剖析

（一）現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理意識薄弱，管理理念陳舊

在激烈的市場競爭和信息化高速發(fā)展的背景下，我國大多數(shù)企業(yè)仍舊過分關(guān)注利益最大化，忽略了企業(yè)的管理。而且企業(yè)在管理中，更關(guān)注于有形資產(chǎn)，如固定資產(chǎn)、產(chǎn)成品等，因?yàn)檫@些給企業(yè)創(chuàng)造的利潤更直觀，往往忽略了對無形資產(chǎn)的管理，如關(guān)鍵技術(shù)、商譽(yù)等，由此導(dǎo)致對財(cái)務(wù)管理的信息化核心地位認(rèn)識不足。企業(yè)內(nèi)部從上至下對財(cái)務(wù)管理都未引起重視，既有體制分散、思維陳舊，也有管理意識薄弱。在日常的工作中，企業(yè)內(nèi)部的目光聚集于直接產(chǎn)生經(jīng)營效益的環(huán)節(jié)，忽略了管理工作。例如，無論是人員配備，還是資源調(diào)配，都傾向于生產(chǎn)部門、采購部門、銷售部門等，而對于內(nèi)審部門、財(cái)務(wù)部門，大多片面地將其歸為后勤部門。管理人員不重視財(cái)務(wù)管理工作，不積極參與財(cái)務(wù)管理工作，由此，無法在企業(yè)內(nèi)部營造良好的財(cái)務(wù)管理環(huán)境。

（二）財(cái)務(wù)管理體系建設(shè)滯后，缺乏數(shù)據(jù)支撐、數(shù)據(jù)整合

在信息時(shí)代下，盡管企業(yè)已在財(cái)務(wù)管理體系建設(shè)方面采取了一些措施，使用財(cái)務(wù)軟件、電子化記賬等，但仍舊存在著缺陷。例如，財(cái)務(wù)管理效率低，缺乏現(xiàn)代化手段，導(dǎo)致信息傳遞不及時(shí)甚至存在偏差。信息數(shù)據(jù)共享性較差，未對數(shù)據(jù)進(jìn)行整合以及深層次挖掘潛在價(jià)值，企業(yè)內(nèi)部部門信息不暢通，如財(cái)務(wù)部門與生產(chǎn)、銷售部門數(shù)據(jù)不對接，“信息孤島”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（三）財(cái)務(wù)人員專業(yè)知識匱乏，無法滿足企業(yè)財(cái)務(wù)管理的需求

當(dāng)前，許多企業(yè)的財(cái)務(wù)人員未系統(tǒng)地接受專業(yè)培訓(xùn)，尤其是從業(yè)門檻較低，導(dǎo)致人員專業(yè)素質(zhì)普遍不高。例如，有的財(cái)務(wù)人員所學(xué)專業(yè)相差甚遠(yuǎn)，如法律、文學(xué)等專業(yè)的人員，面臨就業(yè)壓力不得不轉(zhuǎn)崗，從事財(cái)務(wù)工作，但對財(cái)務(wù)工作既無專業(yè)背景，又無熱情，簡單地認(rèn)為只需會使用計(jì)算機(jī)即可。尤其是在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，海量數(shù)據(jù)的分析、處理，對財(cái)務(wù)人員素質(zhì)提出了更高的要求，需要財(cái)務(wù)人員掌握計(jì)算機(jī)知識、熟練應(yīng)用相關(guān)軟件。除此之外，企業(yè)人事管理的不成熟，如財(cái)務(wù)人員存在一人兼任多職的情況，無法有效地執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，尤其是會計(jì)、出納不相容崗位只設(shè)置一人，無獨(dú)立審計(jì)人員等，已無法滿足現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理的需求。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代下企業(yè)財(cái)務(wù)管理的創(chuàng)新路徑

（一）樹立大數(shù)據(jù)的財(cái)務(wù)管理思維，提升財(cái)務(wù)管理人員素質(zhì)

認(rèn)識并理解大數(shù)據(jù)技術(shù)的核心，不僅是數(shù)據(jù)的信息化處理，更是數(shù)據(jù)全方位的整合，形成聯(lián)結(jié)關(guān)系，共同為企業(yè)決策提供全面、真實(shí)、可靠的依據(jù)。由此，企業(yè)必須將大數(shù)據(jù)的理念與高端技術(shù)整合于財(cái)務(wù)管理中，以大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ)，全面實(shí)施預(yù)算機(jī)制、信息傳導(dǎo)機(jī)制，全面提升財(cái)務(wù)管理意識，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效率的提升；樹立現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理意識，通過宣傳、講座、行業(yè)交流等，使全員性地重視并參與財(cái)務(wù)管理工作；切實(shí)提高財(cái)務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)，鼓勵(lì)在職深造，通過行業(yè)交流、以工代培等方式，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、提升培訓(xùn)層次。

（二）創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理模式，促進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的?D型升級

信息化系統(tǒng)建設(shè)是一個(gè)長期且漸進(jìn)的過程，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下將發(fā)生顛覆性的創(chuàng)新，具體可從以下幾條路徑展開：第一，確立財(cái)務(wù)管理工作的重要地位，將其提升至戰(zhàn)略層級?？茖W(xué)優(yōu)化資源配置，提高資本運(yùn)營效率，通過對資金的最優(yōu)利用，為企業(yè)全局性、長遠(yuǎn)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二，全面實(shí)施預(yù)算管理，發(fā)揮規(guī)劃、協(xié)調(diào)、溝通功能，充分發(fā)揮預(yù)算作用。在預(yù)算過程中，實(shí)施精細(xì)化操作，堅(jiān)決防止形式主義，必須結(jié)合企業(yè)自身的特征，全方位地展開。尤其是要對預(yù)算實(shí)施全過程的監(jiān)督管理，從事前的編制、事中的執(zhí)行到事后的考核。第三，在企業(yè)內(nèi)部引入作業(yè)成本法，優(yōu)化價(jià)值創(chuàng)造各環(huán)節(jié)。以價(jià)值創(chuàng)造為導(dǎo)向，對企業(yè)各環(huán)節(jié)的流程進(jìn)行作業(yè)成本法計(jì)算，堅(jiān)決摒棄無效作業(yè)，提升企業(yè)資源利用效率。

（三）重構(gòu)企業(yè)財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)，提升數(shù)據(jù)整合與分析能力

第2篇：大數(shù)據(jù)與財(cái)經(jīng)管理范文

2012年學(xué)校財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)成功申報(bào)后，前后已經(jīng)迎來了2013、2014兩屆學(xué)生，作為一門融合財(cái)務(wù)會計(jì)與信息技術(shù)相交叉的新專業(yè)，專業(yè)建設(shè)不僅要秉承傳統(tǒng)的財(cái)經(jīng)學(xué)相關(guān)理論，而且還要適應(yīng)信息化時(shí)代的市場需求，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。時(shí)值今日，具備“智能化行為”特征的“智能化企業(yè)”成為大多數(shù)傳統(tǒng)企業(yè)的需求。在經(jīng)過專業(yè)內(nèi)全體教師多次反復(fù)調(diào)研、考察、研討、學(xué)習(xí)后，2014級財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)初步確定為：數(shù)據(jù)分析引領(lǐng)財(cái)務(wù)決策信息化。在此基礎(chǔ)上，專業(yè)定位設(shè)計(jì)提出三個(gè)層次要求：基于財(cái)務(wù)會計(jì)、強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析、服務(wù)管理決策。

二、商務(wù)智能課程定位

課程定位需要與課程體系相輔相成，要思考并把握本門課程在課程體系中的地位與作用。財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)課程體系建設(shè)基本遵循“三步走”思路，即第一學(xué)期注重財(cái)務(wù)會計(jì)基礎(chǔ)理論知識的教授、第二學(xué)期突出數(shù)據(jù)分析核心知識的教授、第三學(xué)期側(cè)重決策智能前沿知識的教授，形成的梯隊(duì)知識體系助力本專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施。

（一）從跨學(xué)科特性來看

商務(wù)智能課程是一門集管理科學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和人工智能等多個(gè)前沿領(lǐng)域的交叉性學(xué)科課程，順利完成該門課程的授課需要前導(dǎo)課程的支持，因此，商務(wù)智能課程在以上三層梯隊(duì)知識體系中位于最后一層。

（二）從其最早的概念闡述來看

美國加特納集團(tuán)分析師HowardDresner認(rèn)為商務(wù)智能描述了一系列的概念和方法，通過應(yīng)用基于事實(shí)的支持系統(tǒng)來輔助商務(wù)決策的制定?？梢?，商務(wù)智能是商務(wù)分析中輔助決策的有效利器。

（三）從大數(shù)據(jù)時(shí)代背景來看

各國政府都在強(qiáng)調(diào)“基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的決策方法”，商務(wù)智能與生俱來采用的數(shù)據(jù)倉庫、聯(lián)機(jī)分析處理和數(shù)據(jù)挖掘等核心技術(shù)體系有效地支持了數(shù)據(jù)驅(qū)動全過程，合理利用并可以成功將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為價(jià)值。綜上，結(jié)合專業(yè)定位，商務(wù)智能的課程性質(zhì)是專業(yè)核心課，其課程定位設(shè)計(jì)為“基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的決策方法，變數(shù)據(jù)為價(jià)值。”

三、先修/后續(xù)課程銜接設(shè)計(jì)

目前，在全國，商務(wù)智能課程主要在計(jì)算機(jī)類、經(jīng)管類（信管、電商、物流）等本科層次以上專業(yè)開設(shè)；在財(cái)經(jīng)類專業(yè)且面向高職層次開設(shè)商務(wù)智能課程，還屬罕見；這是本校適應(yīng)“后信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代”市場需求、實(shí)施專業(yè)創(chuàng)新與課程改革方面的具體表現(xiàn)。作為一門面向財(cái)經(jīng)類高職生開設(shè)的新興發(fā)展課程，如何區(qū)別于計(jì)算機(jī)、軟件等專業(yè)已開設(shè)的類似課程，如何貼近財(cái)經(jīng)類高職類學(xué)生的注重動手能力、掌握關(guān)鍵核心技術(shù)等特點(diǎn)來開設(shè)這門課程將面臨著眾多挑戰(zhàn)。但是，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，如果將大數(shù)據(jù)看成是一種資源,商務(wù)智能則是一種驅(qū)動力，二者已成功且廣泛地應(yīng)用于金融服務(wù)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、通訊業(yè)、零售業(yè)、能源與公共事業(yè)等各行各業(yè)中；而且，財(cái)務(wù)分析已然成為商務(wù)智能在眾多行業(yè)中一個(gè)重要的應(yīng)用領(lǐng)域。因此，在財(cái)經(jīng)類專業(yè)開設(shè)注重?cái)?shù)據(jù)驅(qū)動財(cái)務(wù)決策過程的商務(wù)智能課程已勢在必行。只是，在開設(shè)這門課程時(shí)，要從實(shí)際情況出發(fā)，既要考慮當(dāng)下財(cái)經(jīng)類專業(yè)全局課程體系安排，又要兼顧商務(wù)智能課程本身的特點(diǎn)，充分思考商務(wù)智能課程與先修課程和后續(xù)課程之間的邏輯關(guān)系和銜接要求。

（一）先修課程

商務(wù)智能的先修課程安排可以從以下五個(gè)層次分析。第一，商務(wù)智能作為計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)學(xué)科相交叉的前沿學(xué)科，需要學(xué)生能夠綜合運(yùn)用這些基礎(chǔ)理論知識，因此，從學(xué)生知識能力的層次要求來看，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)屬于第一層次；第二，商務(wù)智能要整合企業(yè)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，作為數(shù)據(jù)加工廠需要學(xué)生充分領(lǐng)會“數(shù)據(jù)收集———數(shù)據(jù)處理———數(shù)據(jù)分析———數(shù)據(jù)展現(xiàn)———報(bào)告撰寫”的完整數(shù)據(jù)加工過程，本專業(yè)課程體系內(nèi)設(shè)計(jì)的“財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析”課程屬于第二層次；第三，商務(wù)智能作為多種技術(shù)綜合應(yīng)用的解決方案，需要學(xué)生至少掌握一種主流軟件廠商提供的解決方案，并且要求學(xué)生能夠領(lǐng)會完整項(xiàng)目交付的全過程理念，數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用和項(xiàng)目管理兩門課程屬于第三層次；第四，商務(wù)智能作為決策工具，要求學(xué)生主要從財(cái)務(wù)層面學(xué)會運(yùn)用企業(yè)經(jīng)營領(lǐng)域內(nèi)的決策支持理論，財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析與決策、管理會計(jì)等專業(yè)課程屬于第四層次的先修課程；第五，商務(wù)智能作為決策工具，學(xué)生僅從財(cái)務(wù)層面掌握決策分析的理論還是不充分的，還需要學(xué)生能夠了解企業(yè)經(jīng)營全貌，增強(qiáng)學(xué)生對企業(yè)業(yè)務(wù)的理解能力，因此，作為第五層次的課程———企業(yè)經(jīng)營沙盤課程恰好可以實(shí)現(xiàn)此銜接要求。

（二）后續(xù)課程

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，幾乎每個(gè)人都生活在數(shù)據(jù)中，幾乎所有人都在制造和分享數(shù)據(jù)?！按髷?shù)據(jù)如何讓商業(yè)更智能？”對這個(gè)問題的思考與回答成為引發(fā)商務(wù)智能后續(xù)課程開發(fā)的源動力。大數(shù)據(jù)要讓商業(yè)更智能，需要從流程優(yōu)化、客戶洞察、營銷規(guī)劃、產(chǎn)品創(chuàng)新、物流管理、人力資源管理、風(fēng)險(xiǎn)控制七個(gè)方面提升大數(shù)據(jù)對企業(yè)競爭的影響力。而作為商務(wù)智能后續(xù)課程的專業(yè)拓展課程其課程性質(zhì)界定了其后續(xù)課程設(shè)計(jì)不能從這七個(gè)方面全面鋪開來講授商務(wù)智能的應(yīng)用。因?yàn)?，對專業(yè)拓展課程的范圍設(shè)計(jì)，需要對專業(yè)（群）進(jìn)行相應(yīng)分析，根據(jù)拓展課程對應(yīng)崗位群的具體要求，確定與其相關(guān)性較強(qiáng)，交叉較多的領(lǐng)域進(jìn)行。因此，我們選擇了從流程優(yōu)化的角度去拓展商務(wù)智能的應(yīng)用，選擇以“流程優(yōu)化”為主題的“流程智能”課程作為商務(wù)智能的后續(xù)課程，通過這門課程拓展培養(yǎng)學(xué)生深入理解運(yùn)用商務(wù)智能核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)流程優(yōu)化方面的能力。

四、今后努力方向

第3篇：大數(shù)據(jù)與財(cái)經(jīng)管理范文

[關(guān)鍵詞]中俄經(jīng)貿(mào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)；三角形版圖管理思想；黑河學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

[DOI]1013939/jcnkizgsc201650207

1問題的提出

G20峰會盛典結(jié)束，淑君落戶經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，預(yù)以創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、包容思想構(gòu)建中俄經(jīng)貿(mào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)三角形管理思想，指導(dǎo)實(shí)踐，創(chuàng)意職業(yè)生涯。

杜威說科學(xué)的偉大進(jìn)步，來源于嶄新的大膽想象力。沒有管理思想的創(chuàng)新，就沒有人才培養(yǎng)的新鮮血液。所謂血液就是經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)來源有三：在現(xiàn)有情況下利用項(xiàng)目驅(qū)動實(shí)現(xiàn)省廳輸血；在二級學(xué)院層面展望三角形學(xué)院間聯(lián)動吸血；在未來展望學(xué)院內(nèi)部層面利用契機(jī)進(jìn)行內(nèi)部造血。

在北大校館門前有段題字：“你們青年人朝氣蓬勃，正是興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！苯?jīng)濟(jì)管理學(xué)院是黑河學(xué)院最年輕的二級學(xué)院，平均年齡不超過35歲，作為創(chuàng)造活躍期，35歲是臨界點(diǎn)，是最佳的潛能爆發(fā)期和拓展期，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院有青年人后發(fā)優(yōu)勢，要依托項(xiàng)目發(fā)揮青年人的主觀能動性和創(chuàng)造性貢獻(xiàn)才智、服務(wù)建設(shè)。

中俄經(jīng)貿(mào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目預(yù)實(shí)現(xiàn)省校聯(lián)動、校院聯(lián)動、院系聯(lián)動、校企聯(lián)動，本思想立足校內(nèi)，在未來建設(shè)過程中，預(yù)策動三角形拼圖式經(jīng)管中心聯(lián)動發(fā)展策略，在實(shí)現(xiàn)中俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)過程中，與兄弟院系形成戰(zhàn)略同盟關(guān)系，實(shí)現(xiàn)黑河學(xué)院高層戰(zhàn)略執(zhí)行與落實(shí)。

賀敬之在《雷鋒之歌》有歌詞“七大洲的風(fēng)雨，億萬人的斗爭――在胸中包容”，黑河學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院將以供給側(cè)改革為導(dǎo)向，以就業(yè)單位需求為大數(shù)據(jù)搜尋、監(jiān)測出發(fā)點(diǎn)，以特色課程、重點(diǎn)課程為立足點(diǎn)，以生產(chǎn)要素――人力、物力、財(cái)力、智力資源的合理配置達(dá)成個(gè)人集體愿望的雙贏為落腳點(diǎn)，有容乃大，實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)。

2三角形版圖管理思想

三角形由三個(gè)頂點(diǎn)、三條邊組成，多個(gè)三角形可組成四邊形、梯形、多邊形，三角形版圖管理思想，是確定頂點(diǎn)為目標(biāo)，底邊兩點(diǎn)為能力與資源，只有實(shí)現(xiàn)三角形三邊等長，才可實(shí)現(xiàn)三角形面積最大化，即項(xiàng)目策動結(jié)果成效最大化。在項(xiàng)目策庸程中，黑河學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院可以與校內(nèi)兄弟院系之間構(gòu)成戰(zhàn)略三角形、四邊形、梯形、多邊形，也可與國內(nèi)外兄弟院系一起構(gòu)成相應(yīng)聯(lián)動戰(zhàn)略版圖，以點(diǎn)帶線，以線連形，以形連塊，聯(lián)動發(fā)展，實(shí)現(xiàn)多贏。圖1為三角形版圖思想示意圖，圖2為三角形拼圖式經(jīng)管中心聯(lián)動發(fā)展策略示意圖。

圖1三角形版圖思想示意

圖2三角形拼圖式經(jīng)管中心聯(lián)動發(fā)展策略示意

21目標(biāo)論

所謂三角形目標(biāo)是指在達(dá)成組織內(nèi)部個(gè)人主觀理想愿景的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)組織宏觀大目標(biāo)，以個(gè)人子目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)達(dá)成集體大目標(biāo)；所謂能力包括最高領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)和基層員工的決策、組織、策劃、控制；所謂資源包括校院資源、企業(yè)資源、社會資源、組織資源、個(gè)人資源的有效配置，具體包括人力、物力、財(cái)力、智力資源的配置。

中俄經(jīng)貿(mào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)省廳―黑河學(xué)院―經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院―經(jīng)濟(jì)系和管理系―國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)、物流管理專業(yè)、會計(jì)學(xué)專業(yè)―專業(yè)教師的鏈?zhǔn)铰?lián)動。其中執(zhí)行落實(shí)的子目標(biāo)包括：一是人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化；二是辦公環(huán)境的優(yōu)化；三是教師教學(xué)能力精品課項(xiàng)目驅(qū)動；四是教師教研論文項(xiàng)目驅(qū)動；五是學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐、就業(yè)、論文寫作能力提升；六是中俄高校師生各類項(xiàng)目聯(lián)動；七是師資能力培養(yǎng)項(xiàng)目驅(qū)動。

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的趨勢預(yù)測：一是書法捺形穩(wěn)定狀態(tài)；二是勺型勾頭震蕩狀態(tài)；三是圓弧底微笑曲線狀態(tài)。詳見圖3。

圖3項(xiàng)目目標(biāo)達(dá)成過程的趨勢預(yù)測

根據(jù)事物發(fā)展的可能性，可以預(yù)測有以上三種狀態(tài)：一是項(xiàng)目驅(qū)動平穩(wěn)；二是項(xiàng)目驅(qū)動有不可抗力突發(fā)造成勾頭向上后的震蕩；三是觸底強(qiáng)勢反彈，呈微笑曲線狀態(tài)。達(dá)成項(xiàng)目目標(biāo)要預(yù)防（2）的震蕩，控制震蕩下行，底線維持（1）狀態(tài)，以鱷魚思維潛伏靜默實(shí)現(xiàn)觸底反彈。

22能力論

221共性能力論

最高領(lǐng)導(dǎo)要具備科學(xué)決策能力，保障決策的科學(xué)性、實(shí)用性、多贏性、經(jīng)濟(jì)性、目標(biāo)性；中層領(lǐng)導(dǎo)要具備策動協(xié)調(diào)落實(shí)能力，保障溝通和策動的柔性、彈性、剛性；基層員工要具備具體事務(wù)的落實(shí)能力。

222個(gè)性能力論

第一，每個(gè)個(gè)體，要感知人性，通過閱讀和思考提升智商，通過出訪和交游提高情商，通過感知?jiǎng)e人的痛苦經(jīng)歷提高愛商，以身心健康與愉悅、獲取幸福為職業(yè)成就目標(biāo)；第二，要展開興趣外交，通過興趣愛好結(jié)成朋友圈，在陶冶情操的過程中，從感性角度獲知生活的情趣，以趣結(jié)友，以友成事；第三，當(dāng)今世界是個(gè)知識、信息更新速度、頻率、密度三高的世界，需要具有終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的能力；第四，要具備改革開放的小平精神，加強(qiáng)中外交流，從兄弟院校的發(fā)展中獲取精髓，站在巨人肩膀上一步到位，促進(jìn)校企政師生開放聯(lián)動，兼容并蓄；第五，凸顯服務(wù)優(yōu)化，只有做事才會有經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、智慧，只有服務(wù)做事才會贏得尊重、贏得人脈、贏得人心，先服務(wù)對方才有資格所取。

23資源論

中俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)項(xiàng)目驅(qū)動分為智力、人力、財(cái)力、物力資源的策動。

一是智力資源。群策群力，貫徹的三大法寶思想和矛盾論、認(rèn)識論。三大法寶之一實(shí)踐論，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，要從訪談、總結(jié)、觀察、溝通、實(shí)地調(diào)查中獲取發(fā)聲權(quán)；之二統(tǒng)一戰(zhàn)線，班子成員統(tǒng)一目標(biāo)，分解子目標(biāo)，給予子目標(biāo)激勵(lì)、鼓勵(lì)；之三群眾路線，依托員工，實(shí)現(xiàn)個(gè)體目標(biāo)，使其獲得滿足感和成就感。

二是人力資源。發(fā)揮現(xiàn)有資源的能量，加強(qiáng)培訓(xùn)，利用校方優(yōu)惠政策積極引進(jìn)師資。通過子目標(biāo)驅(qū)動實(shí)現(xiàn)人力資源的最佳效益。以項(xiàng)目促員工個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三是財(cái)力資源。以項(xiàng)目拉動的省廳經(jīng)費(fèi)作為支撐，優(yōu)化使用。

四是物力資源。以項(xiàng)目拉動的省廳經(jīng)費(fèi)作為物力采購的源泉，服務(wù)各類子目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3結(jié)論

對于歷史要具有翻頁思維，認(rèn)清成敗得失，但不患成敗得失，規(guī)劃今天，把握機(jī)遇，放眼明天，創(chuàng)新未來，知行合一，善于校正，注重反饋，依托大數(shù)據(jù)，放眼需求，腳踏實(shí)地，做中俄經(jīng)貿(mào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目基地宏觀管理的窈窕淑女和謙謙君子。

參考文獻(xiàn)：

[1]閆濤，孫曉紅管理學(xué)[M].3版大連：東北財(cái)經(jīng)出版社，2012：2-3

[2]楊東，張麗管理心理學(xué)[M].成都：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2011：248-269

[3]段從清，張凱，詹一虹管理學(xué)[M].武漢：湖北人民出版社，2011

第4篇：大數(shù)據(jù)與財(cái)經(jīng)管理范文

劉士余說，為促進(jìn)發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，建設(shè)大宗商品國際定價(jià)中心，必須從國家戰(zhàn)略的高度進(jìn)一步促進(jìn)期貨市場加快發(fā)展。要堅(jiān)持期貨市場服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的根本宗旨，提升市場運(yùn)行質(zhì)量和防范風(fēng)險(xiǎn)的能力，積極穩(wěn)妥擴(kuò)大對外開放，統(tǒng)籌好期貨市場改革發(fā)展穩(wěn)定工作。

期貨交易所應(yīng)強(qiáng)化市場的樞紐地位，落實(shí)和服務(wù)好國家戰(zhàn)略，加強(qiáng)市場一線監(jiān)管，筑牢防范風(fēng)險(xiǎn)的第一道防線，真正成為期貨市場安全運(yùn)行與健康發(fā)展的“中樞神經(jīng)系統(tǒng)”；期貨經(jīng)營機(jī)構(gòu)應(yīng)樹立正確的發(fā)展理念，強(qiáng)化合規(guī)風(fēng)控，恪守市場規(guī)則與業(yè)底線，積極參與交易所法人治理和市場建設(shè)，共同維護(hù)市場良好環(huán)境。

中國經(jīng)濟(jì)學(xué)家鞠建東被提名諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)

據(jù)新媒體報(bào)道，從多方確認(rèn)，江蘇南通如皋籍經(jīng)濟(jì)學(xué)家鞠建東被提名諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。鞠建東于1963年出生于南通如皋，為清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院經(jīng)濟(jì)系教授，清華大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)研究中心主任，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國際工商管理學(xué)院教授，教育部長江學(xué)者特聘教授?，F(xiàn)任上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國際工商管理學(xué)院院長。鞠建東創(chuàng)造性地將宏觀國際經(jīng)濟(jì)學(xué)中的動態(tài)跨期模型和微觀國際經(jīng)濟(jì)學(xué)中的結(jié)構(gòu)分析模型相結(jié)合，建立動態(tài)結(jié)構(gòu)分析方法，并將之應(yīng)用到國際收支理論（與哥倫比亞大學(xué)魏尚進(jìn)教授、香港中文大學(xué)施康教授等合作），提出新興國家（比如中國）的國際收支順差是發(fā)達(dá)國家和新興國家之間經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)差別的均衡現(xiàn)象；將之應(yīng)用到產(chǎn)業(yè)動態(tài)結(jié)構(gòu)理論（與世界銀行林毅夫教授、香港科技大學(xué)王勇教授等合作），提出產(chǎn)業(yè)升級與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的動態(tài)模型。此外，鞠建東提出通過貿(mào)易改革提高社會福利的充分必要條件（和賓州大學(xué)Krishna教授合作）。在各國通用的Feenstra教授所著的國際貿(mào)易研究生教材中，這個(gè)條件被稱之為“Ju-Krishna定理”。

清源投資劉建云：智能制造有這三類投資機(jī)會

在深圳舉行的“發(fā)現(xiàn)順德?全球路演――創(chuàng)新深圳對接產(chǎn)業(yè)順德”峰會，清源投資總裁、執(zhí)行合伙人劉建云站在投資機(jī)構(gòu)的角度，對智能制造的現(xiàn)狀和未來投資機(jī)會進(jìn)行了解讀。

劉建云認(rèn)為，中國必須抓住智能制造的歷史機(jī)遇，同時(shí)也有必須要實(shí)現(xiàn)智能制造升級的挑戰(zhàn)。對于投資機(jī)構(gòu)來說，智能制造領(lǐng)域的投資機(jī)會大概有三類：第一類是智能工廠；第二類應(yīng)該是解決方案公司，就是集成商，它能夠把軟件、硬件、服務(wù)這三項(xiàng)打通；第三類是垂直的技術(shù)供應(yīng)商，包括工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、3D打印、工業(yè)機(jī)器人、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全、知識工作自動化、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能。

第5篇：大數(shù)據(jù)與財(cái)經(jīng)管理范文

Abstract： This paper emphasizes the importance of the statistics course in the big data era， sums up the problems of teaching for Economic Management Majors in independent colleges and makes recommendations for a variety of issues in order to enhance students' interests in learning and also to improve the teaching quality.

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；統(tǒng)計(jì)學(xué)；教學(xué)改革；大數(shù)據(jù)

Key words： independent colleges；Statistics；educational reform；big data

中圖分類號：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2015）35-0162-03

0 引言

統(tǒng)計(jì)學(xué)起源于研究社會經(jīng)濟(jì)問題，是通過搜集、整理、分析數(shù)據(jù)等手段，來推斷所測對象的本質(zhì)，甚至預(yù)測對象未來發(fā)展的一門綜合性應(yīng)用科學(xué)。它在政府、社會、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)中幫助解決了很多實(shí)際問題[1]。如今大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來，它將給人們的生活、工作與決策、思維等帶來革命性改變。對經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)和畢業(yè)后的工作中，都會涉及到很多社會經(jīng)濟(jì)方面的數(shù)據(jù)，也會涉及到一些大數(shù)據(jù)分析。進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)和思想方法的使用必不可少。而統(tǒng)計(jì)學(xué)也一直是經(jīng)濟(jì)管理類本科專業(yè)的核心課程和必修科目之一。高校有必要繼續(xù)努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

1 獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)中遇到的主要問題

1.1 基礎(chǔ)知識差，將統(tǒng)計(jì)學(xué)等同于數(shù)學(xué)，無興趣學(xué)習(xí)

在獨(dú)立學(xué)院，部分學(xué)生基本知識差，學(xué)生與外界接觸甚少，而統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門社會科學(xué)，加之統(tǒng)計(jì)學(xué)中有著大量的計(jì)算分析，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中顯得抽象，難理解，覺得枯燥，缺乏興趣。并且，財(cái)經(jīng)類獨(dú)立院校的學(xué)生很大一部分是文科學(xué)生，有很多學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，一看到數(shù)字和公式就頭疼，大一、大二期間數(shù)學(xué)掛科率高。還沒有開始學(xué)習(xí)這門課程就先對學(xué)好統(tǒng)計(jì)學(xué)失去信心。

1.2 懶惰，依賴性強(qiáng)

學(xué)生因?yàn)槟挲g的原因，他們很難清醒地認(rèn)識自己和把握自己，自然對來自學(xué)習(xí)的壓力往往采取一種逃避或者應(yīng)付的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念在大學(xué)期間需要轉(zhuǎn)變，很多學(xué)生還抱著高中時(shí)代的學(xué)習(xí)理念，老師教什么，就學(xué)什么，老師不教，就不學(xué)，甚至一個(gè)知識點(diǎn)還希望老師講解很多遍，才能理解。

1.3 動手能力差

由于學(xué)校在教學(xué)設(shè)備方面經(jīng)費(fèi)投入不足，實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊，計(jì)算機(jī)房不夠用，部分學(xué)校課程班級過大，一個(gè)班級人數(shù)過多。少數(shù)教師對實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性操作不重視，在實(shí)驗(yàn)中操作隨便，不知不覺中造成學(xué)生不良習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中操作的隨意性，不注重規(guī)范化操作。不注重養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度，涂改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或抄實(shí)驗(yàn)報(bào)告，壓縮實(shí)驗(yàn)時(shí)間和不注重規(guī)范性等。

1.4 為了統(tǒng)計(jì)分析而分析

不注重統(tǒng)計(jì)分析前提條件，忽視數(shù)據(jù)來源背景以及忽視數(shù)據(jù)結(jié)果解釋和決策。難于將實(shí)際生活問題轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)學(xué)問題，忽視數(shù)據(jù)圖表和分析結(jié)果的解讀，淡化了統(tǒng)計(jì)學(xué)的使用價(jià)值。

1.5 傳統(tǒng)教學(xué)，灌輸式教學(xué)

老師講臺上講課，學(xué)生坐在教室聽課，學(xué)生主動思考時(shí)間過少。教學(xué)只是知識的搬運(yùn)，學(xué)生的頭腦塞滿了一個(gè)個(gè)結(jié)論，而這些結(jié)論又是無需檢驗(yàn)和懷疑的，學(xué)生缺少自己的探索活動。學(xué)生就像是知識容器，被動接受灌輸，成為教師權(quán)威的服從者，接受教師的馴服。

1.6 教師知識更新較慢，知識面不夠廣泛

缺乏知識的教師，僅靠舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會致使各種能力的下降甚至是缺失。舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還可能就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的屏障。在時(shí)代飛速發(fā)展的今天，如果教師用陳舊的知識和方法去應(yīng)對與時(shí)俱進(jìn)的教育事業(yè)，無法為社會培養(yǎng)合格的人才，無法培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和終生學(xué)習(xí)能力的人。

2 作者在教學(xué)中的幾點(diǎn)思考

2.1 理清統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)的關(guān)系

統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)有著密切的聯(lián)系，又有本質(zhì)的區(qū)別。統(tǒng)計(jì)學(xué)使用大量的數(shù)學(xué)知識，研究理論統(tǒng)計(jì)學(xué)的人需要較深的數(shù)學(xué)功底，使用統(tǒng)計(jì)方法的人要具有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)都是研究數(shù)量規(guī)律的，都要利用各種公式進(jìn)行運(yùn)算。數(shù)學(xué)中的概率論，為統(tǒng)計(jì)學(xué)提供了數(shù)量分析的理論基礎(chǔ)。但統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)又有區(qū)別，從研究對象上看，數(shù)學(xué)以最一般的形式研究數(shù)量的聯(lián)系和空間形式。統(tǒng)計(jì)學(xué)特別是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)則總是與客觀的對象聯(lián)系在一起的。從研究方法看，數(shù)學(xué)主要是邏輯推理和演繹論證的方法。而統(tǒng)計(jì)學(xué)則是演繹與歸納相結(jié)合，主要是歸納法。統(tǒng)計(jì)學(xué)家特別是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)家需要深入實(shí)際，進(jìn)行調(diào)查或?qū)嶒?yàn)去獲取數(shù)據(jù)，研究時(shí)不僅要使用統(tǒng)計(jì)的方法，而且需要大量專門領(lǐng)域相關(guān)知識。數(shù)學(xué)家可以坐在屋里，用智慧的大腦從假設(shè)的命題出發(fā)推導(dǎo)出結(jié)論，而統(tǒng)計(jì)學(xué)家則需要深入實(shí)際搜集數(shù)據(jù)，并結(jié)合實(shí)際問題，經(jīng)過科學(xué)的歸納才能得出有益的結(jié)論。

針對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生，統(tǒng)計(jì)課程避開了繁雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，重視應(yīng)用，所以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)也不用過于焦慮。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生需要鼓勵(lì)，需要老師同學(xué)一起建立自信心，充分相信自己能夠?qū)W好這門課程。

2.2 如何克服懶惰和依賴性強(qiáng)。

教師不能保姆式教學(xué)。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的過程中，教師的首要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，給學(xué)生充足的時(shí)間和廣闊的思維空間，使學(xué)生帶著積極的心態(tài)投入到主動學(xué)習(xí)的過程中。教師選擇貼近學(xué)生生活的教學(xué)案例，努力引導(dǎo)學(xué)生積極探索、讓學(xué)生主動質(zhì)疑，發(fā)表不同意見。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，嘗試解決問題。讓學(xué)生在主動地有創(chuàng)造性地利用一切可利用資源，為自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索活動服務(wù)，使學(xué)生在不知不覺中很樂意地從事積極的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生學(xué)習(xí)知識是主動建構(gòu)的過程，只有通過學(xué)生主動、全程參與、自主探索，才能內(nèi)化為學(xué)生自己所有。鼓勵(lì)學(xué)生合作探究與群體交流。相互了解彼此的見解，獲得新的靈感，從而使理解更加豐富和全面。

加強(qiáng)教師與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，努力拓展與學(xué)生家長聯(lián)系的渠道?？梢酝ㄟ^微信群、QQ群與家長聯(lián)系。條件允許的情況下，可以家庭訪問、開家長會、舉辦有關(guān)的家庭教育專題講座、書面調(diào)查問卷聯(lián)系、電話聯(lián)系。虛心聽取學(xué)生家長的批評意見。適當(dāng)?shù)叵蚣议L提出教育學(xué)生的具體要求，并使他們認(rèn)識到這些要求的善意與合理性。

再有，部分大學(xué)生自身心態(tài)浮躁、目光短淺、性情懶惰、不思進(jìn)取。要對學(xué)生進(jìn)行心理教育，讓他們從被動要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成我主動想要學(xué)習(xí)，然后教給他們學(xué)習(xí)的方法和技能，設(shè)置主體性氛圍濃厚的課堂教學(xué)，讓他們從主動的我要學(xué)轉(zhuǎn)化成我能夠?qū)W。

2.3 如何提升學(xué)生動手能力

隨著現(xiàn)代化科學(xué)的發(fā)展，上機(jī)實(shí)驗(yàn)在統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的作用是其它教學(xué)模式不可替代的。注重學(xué)生基本操作技能的培養(yǎng)，遵循循序漸進(jìn)的原則。另外，加強(qiáng)對上機(jī)實(shí)驗(yàn)課的組織指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，采取個(gè)別問題單獨(dú)輔導(dǎo)、普遍問題集中輔導(dǎo)的方式，以強(qiáng)化操作技能。要求學(xué)生不僅要學(xué)會怎樣操作，還要懂得為什么這樣操作。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

為了增加學(xué)生動手操作的機(jī)會，教師可以選定實(shí)驗(yàn)課題，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)解決方案，并動手操作。當(dāng)學(xué)生積累了一定的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)后，教師可把實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)適當(dāng)提高，比如，通過教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生能獨(dú)立完成規(guī)定項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果給出評價(jià)。以此來培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作，思考、解決問題的能力。為了更大程度地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，平時(shí)的實(shí)驗(yàn)完成情況和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫情況占總成績的百分之二十，期末理論考試占總成績的百分之五十。

2.4 重視案例選擇以及統(tǒng)計(jì)軟件輸出結(jié)果閱讀

教學(xué)中，引入案例教學(xué)法，案例選擇非常重要。比如在講解一元線性回歸分析時(shí)，對案例反復(fù)甄選，最后不使用大家常用的身高和體重的案例，這個(gè)案例看似實(shí)際貼近生活，但是筆者認(rèn)為它毫無樂趣，不足以提起學(xué)生的興趣和熱情。筆者給出案例《面包店季度銷售額統(tǒng)計(jì)分析》，此案例是根據(jù)具體的學(xué)校周邊的環(huán)境改編的一個(gè)案例。學(xué)校周圍有幾家面包連鎖店生意一直紅火，分析面包店季度銷售額是否與周邊學(xué)校學(xué)生人數(shù)有關(guān)。數(shù)據(jù)如表1所示。

實(shí)驗(yàn)要求如下：

①用水平軸表示學(xué)生人數(shù)，縱軸表示季度銷售額，繪制散點(diǎn)圖。并做相關(guān)分析。

②建立估計(jì)的回歸方程，使這個(gè)方程在知道學(xué)生人數(shù)時(shí)，可以預(yù)測面包店的銷售額。

③應(yīng)用殘差分析檢驗(yàn)?zāi)Ｐ偷募俣l件是否滿足。是否有異常值。

本實(shí)驗(yàn)第一個(gè)問題主要是對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性分析，相關(guān)分析，以直觀感受數(shù)據(jù)是否要做回歸分析。第二個(gè)問題主要是對數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸分析。第三個(gè)問題主要是對回歸模型使用的前提條件進(jìn)行驗(yàn)證。

本節(jié)知識點(diǎn)使用4個(gè)課時(shí)。2個(gè)課時(shí)時(shí)間學(xué)生以小組為單位，學(xué)習(xí)討論本節(jié)知識點(diǎn)，最終目的完成此案例分析。2個(gè)課時(shí)教師和學(xué)生一起來討論本節(jié)知識點(diǎn)、案例和習(xí)題。引發(fā)學(xué)生思考并解決問題。做有必要的提示，最終讓學(xué)生感覺是自己一步步找到方法和原理完成本案例。熟悉統(tǒng)計(jì)分析主要流程，讓學(xué)生初步掌握數(shù)據(jù)分析的基本思想和方法。能夠完成統(tǒng)計(jì)軟件（比如SPSS）輸出結(jié)果的閱讀?？傊?，在具體案例教學(xué)的過程中要重視和強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)軟件輸出結(jié)果的閱讀，重視統(tǒng)計(jì)分析主要流程，讓學(xué)生初步掌握數(shù)據(jù)分析的基本思想、方向。讓學(xué)生站在決策者的角度看問題，將統(tǒng)計(jì)分析結(jié)論與相關(guān)實(shí)質(zhì)性學(xué)科相結(jié)合，突出統(tǒng)計(jì)學(xué)的決策功能。

2.5 老師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式

教學(xué)方式變被動為主動，變主導(dǎo)地位為輔助者、組織者。授人以魚，不如授人以漁。思考對于人來說，非常重要。一個(gè)不會思考的人，很難生存，至少難以較好地生存下去。重視知識的探索過程，重視學(xué)生能力的發(fā)展。知識與人的關(guān)系是一種對話關(guān)系，教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在與知識的對話中尋找人生的意義。例如，作者在進(jìn)行一元線性回歸分析這個(gè)章節(jié)的知識學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)，部分班級采用“學(xué)生預(yù)習(xí)――教師講授――學(xué)生聽課――課后答疑”的方式進(jìn)行教學(xué)，被稱為舊的教學(xué)方式。另一部分班級，作者利用“20分鐘介紹本章知識結(jié)構(gòu)體系、教師錄制的相關(guān)教學(xué)視頻、PPT、相關(guān)網(wǎng)站、案例分析題及討論題――90分鐘個(gè)人學(xué)習(xí)和小組討論，盡力完成教師課前提供的案例題和討論題，教師答疑――60分鐘師生集體討論和解惑”，被稱為新的教學(xué)方式。整個(gè)過程學(xué)生參與度高，與教師交流增多，注意力集中，每個(gè)知識點(diǎn)都有自己的思考和想法。課后，就此章節(jié)我們進(jìn)行了測驗(yàn)，對不同教學(xué)方式班級學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣，舊的教學(xué)方式下抽取的樣本用“1班”表示，新的教學(xué)方式下抽取的樣本用“2班”表示。利用SPSS軟件進(jìn)行分析，結(jié)果如表2、表3所示。

從表2中可以看出，1班平均成績80.82，高于2班平均成績74.86.從表3可以看出，F(xiàn)統(tǒng)計(jì)量的值為2.742，P=0.101，大于0.05，兩總體方差無顯著差異，滿足方差齊性。T統(tǒng)計(jì)量的值為3.581，P=0.001，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于0.05，因此兩總體均值不同。兩類成績有差異。新的教學(xué)方式提高了學(xué)生的成績。

2.6 教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行知識更新，擴(kuò)大知識面

教師從事的是太陽底下最光輝、最崇高的事業(yè)。教師要做好這種最光輝、最崇高的事業(yè)，就必須學(xué)會終生學(xué)習(xí)，勇于打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，不斷地更新知識，提高技能，豐富和發(fā)展自己，讓自己適應(yīng)時(shí)代的快速發(fā)展，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。才能為社會培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和終生學(xué)習(xí)能力的人。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討。

教師可通過觀看網(wǎng)絡(luò)專家視頻、參與培訓(xùn)、與專家和同仁互動式的交流、參與各項(xiàng)學(xué)術(shù)會議，參與各項(xiàng)教學(xué)比賽得到啟發(fā)。在新思想的沖擊下，教師們在教學(xué)過程中遇到困惑，原來在教學(xué)中感到束手無策的問題，也可以得到了很好的借鑒和啟迪。教師能重新審視自己的教學(xué)行為，進(jìn)行教學(xué)反思，把新的知識和方法應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。要想成為一名合格的大學(xué)教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。

2.7 大數(shù)據(jù)時(shí)代，統(tǒng)計(jì)學(xué)面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)拓展了統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對象，影響統(tǒng)計(jì)研究工作過程，改變統(tǒng)計(jì)研究思想和方法。教師的教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)。討論統(tǒng)計(jì)學(xué)思想與大數(shù)據(jù)思想的結(jié)合與不同。積極進(jìn)行知識更新，應(yīng)對大數(shù)據(jù)對統(tǒng)計(jì)的挑戰(zhàn)。具體統(tǒng)計(jì)教學(xué)注意的四個(gè)轉(zhuǎn)變。①轉(zhuǎn)變統(tǒng)計(jì)研究過程；②轉(zhuǎn)變統(tǒng)計(jì)研究方法；③轉(zhuǎn)變統(tǒng)計(jì)研究目的；④轉(zhuǎn)變統(tǒng)計(jì)研究工作思想。

再有，并不是所有的人都懂統(tǒng)計(jì)學(xué)。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，數(shù)據(jù)量非常龐大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在數(shù)據(jù)的應(yīng)用過程中，對數(shù)據(jù)結(jié)果的解釋，可視化就顯得尤為重要?？梢越柚贓xcel、PPT、SPSS、google chart api、D3、R、Tableau public、Qlik View等等工具實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化。課程教學(xué)中，這一系列的軟件將會作為課堂發(fā)散內(nèi)容。

3 總結(jié)

英國著名科幻作家H.G.Wells說“對于追求效率的公民而言，統(tǒng)計(jì)思維總有一天會和讀寫能力一樣必要”[3]。在高校中，對于統(tǒng)計(jì)學(xué)課程開設(shè)的必要性和學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)校和師生都存在認(rèn)識不足的題，需要引起高度重視。由于統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)中的概率論的關(guān)系密切，有一定的抽象性，因此，有些學(xué)生感到統(tǒng)計(jì)學(xué)很難學(xué)，教師也感到統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)效果不理想。教師在教學(xué)過程中要注意幫助學(xué)生建立自信，克服懶惰和依賴性，提高動手能力，重視案例選擇及統(tǒng)計(jì)基本思想方法的學(xué)習(xí)，注意轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，及時(shí)拓寬自身知識面，了解統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展前沿，結(jié)合大數(shù)據(jù)思想積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和方法的調(diào)整。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國人民大學(xué)“大數(shù)據(jù)與應(yīng)用統(tǒng)計(jì)”研究組.大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的重構(gòu)與創(chuàng)新[J].統(tǒng)計(jì)研究，2015，32（2）：3-9.

第6篇：大數(shù)據(jù)與財(cái)經(jīng)管理范文

關(guān)鍵字：HIS 數(shù)據(jù) 統(tǒng)計(jì)

【中圖分類號】C81

近幾年來，全國衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示全國醫(yī)院門診和住院工作量增加，醫(yī)療效率、質(zhì)量的不斷提高，醫(yī)療費(fèi)用上漲趨勢有效遏制，患者負(fù)擔(dān)相對減輕……這些可喜的變化有目共睹。對醫(yī)院來講，從傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)管理的轉(zhuǎn)變其實(shí)是數(shù)字化建設(shè)的提高和進(jìn)步。這種轉(zhuǎn)變也體現(xiàn)了管理實(shí)踐中規(guī)范信息化服務(wù)綜合措施的結(jié)果，為了滿足醫(yī)院信息化管理對信息化建設(shè)的需求， 各級醫(yī)院基本上都運(yùn)行了醫(yī)院信息系統(tǒng)，簡稱為HIS。HIS融合了臨床、管理和財(cái)務(wù)組件，使得流程能更好地滿足患者需求，有助于提高醫(yī)院醫(yī)療管理的效率。這些系統(tǒng)的運(yùn)用，為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)提供了精準(zhǔn)、真實(shí)的最大保障，也把醫(yī)院管理從傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成了科學(xué)完善。最大限度的改進(jìn)收容收治、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療效率、財(cái)經(jīng)管理、成本核算、學(xué)科建設(shè)等各個(gè)領(lǐng)域。

一、通過醫(yī)療數(shù)據(jù)直接掌握醫(yī)院醫(yī)療狀態(tài)

全面了解和掌握醫(yī)院醫(yī)療工作離不開數(shù)據(jù)。作為統(tǒng)計(jì)員，每天上班第一件事，就是上網(wǎng)查看醫(yī)療數(shù)據(jù)信息?？纯床∪耸杖菔罩吻闆r、科室在院病人和床位利用情況、手術(shù)情況、醫(yī)技輔診科室工作量情況、危重病人搶救和治療情況，前一日的門診量和就診病人診室分布、科室出院病人和手術(shù)后病人情況，大致了解一下醫(yī)院病人在院情況。每月結(jié)束，不僅上網(wǎng)查看當(dāng)月醫(yī)療數(shù)據(jù)信息，還有《統(tǒng)計(jì)簡報(bào)》、月上報(bào)數(shù)據(jù)信息中更全面的了解醫(yī)院醫(yī)療數(shù)據(jù)動態(tài)，尤其關(guān)注我院與同級幾所醫(yī)院的門診、住院、手術(shù)和醫(yī)療收入數(shù)據(jù)的比較。通過這些數(shù)據(jù)，真實(shí)客觀地掌握了醫(yī)院情況，對醫(yī)院的醫(yī)療數(shù)據(jù)始終做到胸中有數(shù)、清楚明白。

二、基于HIS平臺為統(tǒng)計(jì)工作提升效率

醫(yī)院統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)工作模式。監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)質(zhì)量安全納入至關(guān)重要。不僅要重點(diǎn)監(jiān)控時(shí)實(shí)數(shù)據(jù)和在院病人的床位、危重、流動、搶救、死亡等重要數(shù)據(jù)信息，而且要對全院各個(gè)數(shù)據(jù)采集工作檢查和督導(dǎo)，同時(shí)，了解其相關(guān)的應(yīng)用程序，如：醫(yī)生工作站、護(hù)士工作站、手術(shù)登記、住院登記、住院結(jié)算、病案編目、掛號與預(yù)約等模塊，要熟練掌握醫(yī)務(wù)統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)上報(bào)程序模塊。統(tǒng)計(jì)人員要熟悉網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流程，扎實(shí)做好日?；A(chǔ)統(tǒng)計(jì)工作并滿足醫(yī)院管理需要。嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)上報(bào)制度，確保數(shù)據(jù)的及時(shí)、完整和準(zhǔn)確上報(bào)。

當(dāng)然，這些對于統(tǒng)計(jì)員來說只是基礎(chǔ)，在HIS中大量的數(shù)據(jù)信息，僅僅依靠醫(yī)務(wù)統(tǒng)計(jì)及其子系統(tǒng)很難滿足醫(yī)院管理的需求，由于其子系統(tǒng)輸出報(bào)表的局限性，很多數(shù)據(jù)是不能直接輸出的。一、數(shù)據(jù)的不完整性。拿搶救成功率而言，只能片面的反應(yīng)出所查時(shí)間段的搶救成功率，如果搶救人數(shù)2人，死亡1人，成功率是50%，不能完全體現(xiàn)出該科室的搶救信息。二、數(shù)據(jù)的采集不夠豐富。人均費(fèi)用、傷病員身份合計(jì)、核心病種、門診手術(shù)等諸多醫(yī)院管理過程中迫切需要的數(shù)據(jù)信息無法通過現(xiàn)有的應(yīng)用程序獲得。三、數(shù)據(jù)的不一致性。例如病人未出院，在病案首頁中查不到該病人的信息，但在住院病人費(fèi)用明細(xì)里就可以查到該病人費(fèi)用信息，在手術(shù)中可以查到該病人相關(guān)手術(shù)信息等，當(dāng)然這些信息都是真實(shí)存在的。就上述存在的問題而言，就需要我們熟悉后臺數(shù)據(jù)存儲，結(jié)合醫(yī)院管理需要，憑借計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫知識，先把我們想要的數(shù)據(jù)拿到，再做好數(shù)據(jù)分析。所以，我們平常的工作中更多的要考慮如何提取后臺數(shù)據(jù)，加大數(shù)據(jù)信息的利用，提升數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的價(jià)值，然后從數(shù)據(jù)的分析中發(fā)現(xiàn)醫(yī)院運(yùn)行中存在的問題并加以解決。同時(shí)，滿足全院各部門的數(shù)據(jù)需求。

三、信息時(shí)代統(tǒng)計(jì)工作的改變

HIS的研發(fā)徹底改變了統(tǒng)計(jì)員手工收集、整理、匯總的初級模式，從根本上解決了數(shù)據(jù)覆蓋面小、效率低、時(shí)效性差等問題。該系統(tǒng)層面是通過數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)的應(yīng)用，最大限度的提升數(shù)據(jù)處理和信息挖掘。統(tǒng)計(jì)工作從報(bào)表層面向數(shù)據(jù)庫層面的轉(zhuǎn)變簡而言之就是從簡單的數(shù)據(jù)計(jì)算向數(shù)據(jù)分析的轉(zhuǎn)變。目前后方醫(yī)院信息系統(tǒng)中醫(yī)務(wù)統(tǒng)計(jì)子系統(tǒng)提供了計(jì)算功能和報(bào)表系統(tǒng)，這是數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，利用醫(yī)院信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)平臺，依托數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)，做好數(shù)據(jù)的深層挖掘和分析，是后方醫(yī)院統(tǒng)計(jì)工作轉(zhuǎn)變的方向。

關(guān)注在院病人的情況，設(shè)計(jì)一套對在院病人相關(guān)情況的監(jiān)控和預(yù)警指標(biāo)體系，對在院病人的費(fèi)用以及結(jié)構(gòu)、平均住院日、護(hù)理天數(shù)、診斷結(jié)果等各個(gè)環(huán)節(jié)，醫(yī)、藥、護(hù)、技等人員的工作效率等作出動態(tài)時(shí)實(shí)監(jiān)控并及時(shí)，結(jié)合臨床路徑研究，對規(guī)范診療活動，加強(qiáng)醫(yī)院管理具有創(chuàng)新的意義。目前，主要難點(diǎn)是指標(biāo)體系的論證、創(chuàng)建及完善，而后依托HIS后臺數(shù)據(jù)程序?qū)崿F(xiàn)。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是HIS中的核心，數(shù)字化醫(yī)院必將大規(guī)模實(shí)現(xiàn)由“收費(fèi)為中心”向“病歷為中心”的轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步促進(jìn)信息的共享與利用，將成為日后HIS的發(fā)展趨勢。醫(yī)院對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)不僅僅停留在傳統(tǒng)的醫(yī)療數(shù)據(jù)質(zhì)量上，更重要的要充分利用信息系統(tǒng)中已完善的數(shù)據(jù)資源來提供更多對管理、決策具有決定性作用的成果。

我國正處在HIS初級階段，HIS建設(shè)主要方向是看病流程最簡化；醫(yī)療質(zhì)量最優(yōu)化；醫(yī)療效率最高化還有病歷電子化；網(wǎng)絡(luò)覆蓋化；決策科學(xué)化等。與發(fā)達(dá)國家相比，我國HIS建設(shè)相對緩慢，醫(yī)院信息化建設(shè)是一個(gè)長久而又逐漸探索的過程，在不斷涌現(xiàn)的新變化，新領(lǐng)域中，只要有創(chuàng)新精神，抓住新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的發(fā)展機(jī)會，醫(yī)院的信息化建設(shè)就會有更大的發(fā)展和巨大的經(jīng)濟(jì)效益以及社會效益。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：大數(shù)據(jù)與財(cái)經(jīng)管理范文

關(guān)鍵詞 云計(jì)算 物聯(lián)網(wǎng)

中圖分類號：TN915 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的重要組成部分，是繼互聯(lián)網(wǎng)滯后的第三次信息技術(shù)革命。物聯(lián)網(wǎng)是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的必然產(chǎn)物。雖然我國對于云計(jì)算及物聯(lián)網(wǎng)的研究起步較晚，但依然取得了優(yōu)異成績，物聯(lián)網(wǎng)被列為我國五大新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)之一。物聯(lián)網(wǎng)在中國受到了廣泛關(guān)注，近些年越來越多的學(xué)者投入到云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)融合的研究中。云計(jì)算的優(yōu)勢和特性給物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，云計(jì)算與物聯(lián)網(wǎng)的融合是物聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的需要，未來物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中離不開對云計(jì)算的應(yīng)用。

1云計(jì)算概述

云計(jì)算誕生于二零零六年，二零零八年云計(jì)算得到大面積推廣，云計(jì)算的誕生立即引起全球信息行業(yè)的廣泛關(guān)注，云計(jì)算的出現(xiàn)給IT 行業(yè)發(fā)展帶來了新的改革浪潮，云計(jì)算的特征是：按需服務(wù)、共享資源、按需付費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)面廣。云計(jì)算作為二十一世紀(jì)新興的技術(shù)，徹底改變了傳統(tǒng)軟件工程。云計(jì)算現(xiàn)如今已經(jīng)被應(yīng)用到了各個(gè)領(lǐng)域。云計(jì)算的核心技術(shù)有海量數(shù)據(jù)存儲與計(jì)算、虛擬化技術(shù)、分布式存儲技術(shù)、并行編程模式技術(shù)。云計(jì)算實(shí)現(xiàn)了將龐大數(shù)據(jù)拆分成若干子程序進(jìn)行分布處理，處理后發(fā)送給服務(wù)器群計(jì)算，最后將分析處理結(jié)果統(tǒng)一融合后回傳給用戶。狹義上來說云計(jì)算是通過計(jì)算機(jī)和各類用戶終端實(shí)現(xiàn)信息交互和應(yīng)用。廣義上講云計(jì)算是一種強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式。云計(jì)算的虛擬化技術(shù)將一臺計(jì)算機(jī)虛擬化成多臺計(jì)算機(jī)，使資源利用率提高，從而降低成本。

2物聯(lián)網(wǎng)概念

物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的重要組成部分，物聯(lián)網(wǎng)是物物相聯(lián)的互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)發(fā)展和延伸出來的網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)最早提出于一九九零年。一九九一年麻省理工學(xué)院開始對物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行研究，一九九九年麻省理工學(xué)院對物聯(lián)網(wǎng)做了實(shí)驗(yàn)。物聯(lián)網(wǎng)底層數(shù)據(jù)的感知是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)，在物聯(lián)網(wǎng)感知層中，呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)量大、種類多。物聯(lián)網(wǎng)感知采用了信息后，通過傳輸層實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)與傳遞。物聯(lián)網(wǎng)按照功能分為三層：應(yīng)用服務(wù)層、網(wǎng)絡(luò)傳輸層、感知控制層。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用十分廣泛，現(xiàn)如今幾乎已經(jīng)滲入到人類生活的各個(gè)方面。例如：智能交通、智能家居、資源管理、科研實(shí)驗(yàn)、醫(yī)療領(lǐng)域、軍事領(lǐng)域。物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和推廣受到了國家的重視。但就目前來看，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不論是技術(shù)上，還是理論上仍然處于發(fā)展階段，距離物聯(lián)網(wǎng)普及和大面積應(yīng)用仍然有著一定的距離。

3基于云計(jì)算的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)

從物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特征來看，未來物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更新和改革離不開對云計(jì)算的應(yīng)用，云計(jì)算的優(yōu)勢是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所需要的，物聯(lián)網(wǎng)的推廣和應(yīng)用必然不能缺少云計(jì)算，物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)產(chǎn)生和收集過程具有實(shí)時(shí)性和不間斷性，處理時(shí)間的延遲必然會導(dǎo)致數(shù)據(jù)量的擴(kuò)大。但由于數(shù)據(jù)量大、節(jié)點(diǎn)有限、存儲點(diǎn)等技術(shù)限制，必然影響物聯(lián)網(wǎng)性能。云計(jì)算的分布式技術(shù)，便可很好的解決這些問題，使物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)有效的控制多源、多位置的不同數(shù)據(jù)處理。云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)的融合，使物聯(lián)網(wǎng)獲得了強(qiáng)大的計(jì)算能力和存儲能力，云計(jì)算搭建了一個(gè)輔助物聯(lián)網(wǎng)的平臺?；谠朴?jì)算的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)主要包括了三個(gè)層次：物聯(lián)網(wǎng)中間件層、物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施層、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層。這三層相互協(xié)調(diào)融合構(gòu)成了物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，向人們提供服務(wù)。

3.1物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層是整個(gè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)的核心內(nèi)容，應(yīng)用層通過應(yīng)用管理中提供管理工具，其中包括：用戶管理、資源管理、安全管理、影像管理。每一個(gè)管理工具能夠?yàn)橛脩籼峁┎煌姆?wù)，用戶管理包括：用戶賬戶管理、計(jì)費(fèi)管理等等。安全管理包括：用戶身份驗(yàn)證、用戶資料保護(hù)等等。

3.2物聯(lián)網(wǎng)中間件

物聯(lián)網(wǎng)中間件層是整個(gè)物聯(lián)網(wǎng)的連接媒介，包含著整個(gè)物聯(lián)網(wǎng)的所有中間件產(chǎn)品。所包括的功能有：感應(yīng)設(shè)備管理、智能終端接入等等，除此之外，還具有面向服務(wù)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的功能。

3.3物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施層

物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施是物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，離開了物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)備，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)無從談起。物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)備層包含了：虛擬集群、物理硬件及感應(yīng)終端。虛擬集群是基于云計(jì)算的虛擬化技術(shù)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，以虛擬化方式為用戶提供服務(wù)。

可以說物聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)是需要非常強(qiáng)大的存儲以及高計(jì)算技術(shù)的，而云計(jì)算的優(yōu)勢正是這樣，相信在未來的云計(jì)算可以給我國的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

4結(jié)語

基于云計(jì)算的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，為物聯(lián)網(wǎng)提供了更優(yōu)質(zhì)可靠的基礎(chǔ)架構(gòu)以更加豐富的平臺應(yīng)用。云計(jì)算融入物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)為物聯(lián)網(wǎng)的推廣和應(yīng)用創(chuàng)造了有利條件。借助云計(jì)算的技術(shù)優(yōu)勢，能夠使物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展能夠進(jìn)入一種良性循環(huán)狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：大數(shù)據(jù)與財(cái)經(jīng)管理范文

關(guān)鍵詞：非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)；統(tǒng)計(jì)思想

中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、統(tǒng)計(jì)思想概述

我們的生活中統(tǒng)計(jì)無處不在，統(tǒng)計(jì)思想也應(yīng)該時(shí)時(shí)擁有。到底什么是統(tǒng)計(jì)思想，從目前的研究來看沒有一個(gè)統(tǒng)一的定義。對統(tǒng)計(jì)思想作過比較深入研究的李金昌教授指出，統(tǒng)計(jì)思想是關(guān)于“為何統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)什么、如何統(tǒng)計(jì)”的思想，也就是關(guān)于統(tǒng)計(jì)的世界觀和方法論。筆者認(rèn)為，所謂統(tǒng)計(jì)思想是研究問題或認(rèn)識問題時(shí)的一種統(tǒng)計(jì)思維模式。那么，統(tǒng)計(jì)思想表現(xiàn)在哪些方面？

筆者認(rèn)為，統(tǒng)計(jì)研究對象的特點(diǎn)和統(tǒng)計(jì)研究的基本方法體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)思想的最主要方面。一般認(rèn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究如何搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，以便從中作出正確推斷的認(rèn)識方法論科學(xué)。統(tǒng)計(jì)認(rèn)識的是客觀現(xiàn)象的數(shù)量方面，具有數(shù)量性、具體性、總體性、變異性等特點(diǎn)。而統(tǒng)計(jì)研究和統(tǒng)計(jì)工作中使用的基本方法主要有：大量觀察法、統(tǒng)計(jì)分組法、綜合指標(biāo)法、統(tǒng)計(jì)模型法、歸納推斷法。本文認(rèn)為，統(tǒng)計(jì)思想主要包括：定量認(rèn)識的思想、總體認(rèn)識的思想、均值評價(jià)的思想、綜合評價(jià)的思想、權(quán)數(shù)的思想、正確認(rèn)識統(tǒng)計(jì)規(guī)律的思想、比較的思想、關(guān)聯(lián)的思想、擬合的思想、檢驗(yàn)的思想，等等。限于篇幅，這里僅對前六種統(tǒng)計(jì)思想談些看法。

（一）定量認(rèn)識的思想，即用數(shù)據(jù)說話。任何事物都是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，因此對事物的認(rèn)識可以分為定性認(rèn)識和定量認(rèn)識。統(tǒng)計(jì)的語言是數(shù)字，統(tǒng)計(jì)認(rèn)識是定量的認(rèn)識。但是，統(tǒng)計(jì)的定量認(rèn)識是以定性認(rèn)識即現(xiàn)象質(zhì)的規(guī)定性為基礎(chǔ)的，即在定性認(rèn)識指導(dǎo)下進(jìn)行定量認(rèn)識，以達(dá)到更高層次的定性認(rèn)識。定量研究是統(tǒng)計(jì)認(rèn)識事物最重要的特點(diǎn)之一。如，我們今天講經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展，作為統(tǒng)計(jì)研究，要考慮的是，在一定的經(jīng)濟(jì)理論指導(dǎo)下，思考可持續(xù)性發(fā)展的基本內(nèi)涵是什么，將可持續(xù)性發(fā)展量化，即用哪些統(tǒng)計(jì)指標(biāo)可以反映可持續(xù)性發(fā)展，如何搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)才能得到反映可持續(xù)性發(fā)展?fàn)顩r的指標(biāo)數(shù)值。

（二）總體認(rèn)識的思想。統(tǒng)計(jì)認(rèn)識現(xiàn)象的數(shù)量方面，是現(xiàn)象總體的數(shù)量方面，統(tǒng)計(jì)對現(xiàn)象個(gè)體的數(shù)量特征興趣不濃。統(tǒng)計(jì)活動就是要對現(xiàn)象總體普遍存在的事實(shí)進(jìn)行大量觀察和綜合分析，得出反映現(xiàn)象總體的數(shù)量特征。因?yàn)閭€(gè)別現(xiàn)象有其特殊性、偶然性，而現(xiàn)象總體則具有相對的普遍性、穩(wěn)定性。統(tǒng)計(jì)研究事物的總體特征，反映現(xiàn)象的數(shù)量規(guī)律性在具體時(shí)間、地點(diǎn)的表現(xiàn)，可以防止“只見樹木，不見森林”的片面觀點(diǎn)，有助于對客觀事物規(guī)律發(fā)展的全面認(rèn)識。需要說明的是，對事物總體的認(rèn)識，需要觀察總體中的“足夠多”的單位，才能說明總體的數(shù)量特征。至于多大數(shù)目的單位才能稱得上“足夠多”，這要根據(jù)特定的原則和方法來確定。還有，盡管統(tǒng)計(jì)最終要認(rèn)識的是現(xiàn)象總體，但是它一般是從總體中個(gè)體研究開始的，即從個(gè)體的研究過渡到對總體的研究。

（三）均值評價(jià)的思想。統(tǒng)計(jì)對現(xiàn)象總體的評價(jià)和研究，平均數(shù)法是基本的方法之一。保利說：“統(tǒng)計(jì)學(xué)就是平均法的科學(xué)”。統(tǒng)計(jì)學(xué)中的許多分析方法，比如動態(tài)趨勢分析、指數(shù)法、期望值標(biāo)準(zhǔn)決策等，都是以平均數(shù)法為基礎(chǔ)的。采用均值評價(jià)也要求從總體上認(rèn)識事物，但是更加注意現(xiàn)象總體發(fā)展的一般趨勢和一般水平，避免個(gè)別偶然因素的干擾?，F(xiàn)象總體的同質(zhì)性、大量性、變異性是應(yīng)用平均數(shù)方法的前提條件。我們生活中常常有公布的CPI、職工工資水平?jīng)]有跟著感覺走現(xiàn)象，在很大程度上是因?yàn)槲覀儧]有用均值評價(jià)的思想來看待問題。

（四）綜合評價(jià)的思想。綜合評價(jià)思想是總體認(rèn)識和均值評價(jià)思想的進(jìn)一步深化與發(fā)展，但絕對不是簡單相加?？傮w認(rèn)識強(qiáng)調(diào)的是要考察總體中足夠多的個(gè)體才能使現(xiàn)象變化總的趨勢和一般規(guī)律性顯示出來；均值評價(jià)思想強(qiáng)調(diào)的是通過平均的方法使現(xiàn)象總體發(fā)展的一般趨勢和一般水平表現(xiàn)出來。但是，這些顯示出來的特征都可能只是現(xiàn)象總體某一方面的數(shù)量特征。如果要全面考察總體多方面的數(shù)量特征，對總體作出綜合評價(jià)時(shí)，需要設(shè)置不同指標(biāo)即統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，先對現(xiàn)象的各個(gè)側(cè)面進(jìn)行數(shù)量評價(jià)，最后運(yùn)用一定的數(shù)學(xué)模型得出綜合的結(jié)論。綜合評價(jià)就是要以更加全面的觀點(diǎn)看問題。比如，武漢市和成都市的人居環(huán)境哪個(gè)更優(yōu)？采用單指標(biāo)評價(jià)效果肯定不好，這需要設(shè)置反映人居環(huán)境的多個(gè)指標(biāo)，采用綜合評價(jià)的方法。

（五）權(quán)數(shù)的思想。權(quán)數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中應(yīng)用極其廣泛，可惜目前還沒有一個(gè)對權(quán)數(shù)明確統(tǒng)一的定義。本文試著這樣表述：對多個(gè)變量值平均或綜合時(shí)，表明各變量值重要程度的相對數(shù)或絕對數(shù)叫權(quán)數(shù)。權(quán)數(shù)思想是統(tǒng)計(jì)學(xué)中的重要思想。將多個(gè)變量值平均時(shí)或綜合成一個(gè)指標(biāo)時(shí)，都要考慮權(quán)數(shù)的影響。在實(shí)際生活中，一個(gè)委員會中的諸多委員的態(tài)度對決策結(jié)果的影響大小不同，我們可以看成單個(gè)決策值的權(quán)數(shù)不同；再如，根據(jù)銷售經(jīng)理、營業(yè)員、客戶代表對某一商品未來銷售狀況的估計(jì)來預(yù)測這種商品銷售量時(shí)，三者的意見一般不能同等看待。

（六）正確對待統(tǒng)計(jì)規(guī)律的思想。統(tǒng)計(jì)規(guī)律表現(xiàn)為大量現(xiàn)象的規(guī)律性和單個(gè)客體行為的概率規(guī)律性。例如，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)公園中某種娛樂設(shè)施的安全性為99.99%，這是統(tǒng)計(jì)規(guī)律的表現(xiàn)。某小孩去玩耍時(shí)，一般認(rèn)為是安全的，“因?yàn)樾「怕适录谝淮卧囼?yàn)中是不會發(fā)生的”，因此人們可以放心使用。但是，統(tǒng)計(jì)規(guī)律是可能失靈的，只是發(fā)生意外的可能性很小。我們對待統(tǒng)計(jì)規(guī)律的態(tài)度應(yīng)該是“不得全信，但不得不信”，否則我們就會患上杞人憂天、庸人自擾的疾病。統(tǒng)計(jì)規(guī)律和物理規(guī)律不一樣，物理規(guī)律是給定客觀條件就一定（100%的概率）要發(fā)生，而統(tǒng)計(jì)規(guī)律是“依一定的概率發(fā)生”。統(tǒng)計(jì)規(guī)律體現(xiàn)了偶然性與必然性的統(tǒng)一，其發(fā)現(xiàn)是哲學(xué)認(rèn)識論的完善和發(fā)展；統(tǒng)計(jì)規(guī)律對于人們認(rèn)識現(xiàn)象的存在與變化是非常有幫助的，但是要解釋現(xiàn)象的存在與變化一般還需要借助于各學(xué)科的相關(guān)知識。

二、為何要加強(qiáng)非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)統(tǒng)計(jì)思想的培養(yǎng)

高校非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)（特別是經(jīng)管類統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)）的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中普遍存在以下問題，對培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)思想極為不利：

（一）教材建設(shè)落后。非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的許多教材重視定性分析，缺少細(xì)致的量化分析，理論研究缺乏科學(xué)性、嚴(yán)密性。比如，《市場營銷學(xué)》往往變成了“策略技巧匯編”，容易給讀者造成市場營銷成功與否關(guān)鍵在于某種靈感和高超的主意的印象。

（二）教學(xué)時(shí)數(shù)少，教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用。一般高校非統(tǒng)計(jì)類專業(yè)（主要是經(jīng)管類專業(yè)）統(tǒng)計(jì)類課程開設(shè)少，許多學(xué)校只開設(shè)《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》，只有48個(gè)學(xué)時(shí)左右，教學(xué)時(shí)數(shù)少，講授內(nèi)容注重統(tǒng)計(jì)方法，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)公式的數(shù)理依據(jù)。這樣，學(xué)生花很多時(shí)間背定義、記公式。其結(jié)果往往是公式運(yùn)用的具體條件不明白，計(jì)算結(jié)果解釋不清楚，考試結(jié)束很快忘記了名詞概念和大堆統(tǒng)計(jì)公式。

（三）實(shí)踐操作少。大多數(shù)學(xué)校非統(tǒng)計(jì)專業(yè)很少開設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)，許多學(xué)生憑機(jī)械記憶獲取的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識來應(yīng)對習(xí)題和考試，對實(shí)踐中的具體問題沒有用統(tǒng)計(jì)思想作指導(dǎo)去思考，認(rèn)為統(tǒng)計(jì)就是記住一些概念和繁瑣的計(jì)算，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)不知道究竟能解決生活和工作中的什么問題，讀書成了痛苦的事情，很難真正達(dá)到教學(xué)目的。

三、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)思想培養(yǎng)的建議

教學(xué)過程中要重視和加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)思想的培養(yǎng)，改進(jìn)思維方式和思維習(xí)慣。統(tǒng)計(jì)學(xué)教師是教學(xué)工作的組織者和實(shí)施者，首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明白統(tǒng)計(jì)思想的教育比統(tǒng)計(jì)方法的教育重要。統(tǒng)計(jì)思想決定了統(tǒng)計(jì)方法的選用，和相關(guān)學(xué)科的理論一道解釋統(tǒng)計(jì)計(jì)算與統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果；學(xué)生獲得的統(tǒng)計(jì)思想一生難忘，學(xué)會了統(tǒng)計(jì)思想就會時(shí)常從統(tǒng)計(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看世界、看問題，而具體復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)方法容易忘記?，F(xiàn)實(shí)的教學(xué)中一些教師，主要是一些年輕教師，很少甚至沒有講解統(tǒng)計(jì)思想。在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的始終、在教學(xué)的每一個(gè)單元，都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考、歸納總結(jié)相應(yīng)部分所包含的統(tǒng)計(jì)思想。

（一）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。理論來自于實(shí)踐，真理需要實(shí)踐檢驗(yàn)。通過加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，可以讓學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)統(tǒng)計(jì)思想和強(qiáng)化用統(tǒng)計(jì)思想來思考問題、分析問題的意識。非統(tǒng)計(jì)專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)由于學(xué)時(shí)的限制，可以結(jié)合校內(nèi)外有關(guān)活動、學(xué)生興趣，甚至改變傳統(tǒng)考核方式，讓學(xué)生做一些調(diào)查研究來達(dá)到培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)思想的目的。如，讓學(xué)生對高校一年級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查研究。學(xué)生第一步工作就是統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)。學(xué)生要思考哪些人、多少人才能代表新生（包含了總體認(rèn)識等思想）、做哪些方面的調(diào)查研究才能反映學(xué)習(xí)狀況（包含了定量分析、均值評價(jià)、綜合評價(jià)等思想）、采用什么方法來確定要調(diào)查的學(xué)生以及數(shù)據(jù)分析中如何根據(jù)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來反映全體新生的學(xué)習(xí)狀況（包含抽樣與歸納推斷等思想）、學(xué)習(xí)狀況評價(jià)時(shí)哪些因素與成績有關(guān)（包含正確認(rèn)識統(tǒng)計(jì)規(guī)律、關(guān)聯(lián)等思想）。通過教師的指點(diǎn)和啟發(fā)，學(xué)生可以悟出許多統(tǒng)計(jì)思想，從而受益終身。

（二）重視統(tǒng)計(jì)軟件等數(shù)據(jù)處理與分析工具的應(yīng)用和統(tǒng)計(jì)思想培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。繁瑣的運(yùn)算和特定統(tǒng)計(jì)分析條件下的數(shù)據(jù)處理大多可以交給相關(guān)計(jì)算機(jī)軟件（如SPSS）去完成，可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)與運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣，讓統(tǒng)計(jì)真正成為管理與科學(xué)研究的工具。但是，要引導(dǎo)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)思想指導(dǎo)下使用何種統(tǒng)計(jì)分析方法，選擇適宜的統(tǒng)計(jì)軟件，以及做好統(tǒng)計(jì)解釋工作；否則，統(tǒng)計(jì)軟件的利用就會無的放矢、統(tǒng)計(jì)結(jié)論錯(cuò)誤百出、統(tǒng)計(jì)解釋張冠李戴。

需要特別說明的是，在培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)思想的過程中要方法正確，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的作用，特別是統(tǒng)計(jì)解釋時(shí)要考慮現(xiàn)象所處的具體條件和運(yùn)用相關(guān)科學(xué)的知識，否則就會曲解統(tǒng)計(jì)、甚至妖魔化統(tǒng)計(jì)。比如，“大多數(shù)人都死在床上，所以床可能是個(gè)很可怕的東西”、“這個(gè)城市環(huán)境這么好，但肺癌患者越來越多”、“廣告上說職工工資很高，實(shí)際上我們的工資很低”、“明明大家工資都下降了，卻說平均工資上升了”。對這類問題進(jìn)行解釋時(shí)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致分析。

（作者單位：成都信息工程學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)院）

主要參考文獻(xiàn)：

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第9篇：大數(shù)據(jù)與財(cái)經(jīng)管理范文

行業(yè)轉(zhuǎn)型，財(cái)務(wù)先行。作為一家業(yè)務(wù)范圍覆蓋全球140個(gè)國家的全球化通訊公司，中興通訊股份有限公司2013年正式啟動了全球財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)對全球107家分支機(jī)構(gòu)的有效管控，以及對整個(gè)集團(tuán)財(cái)務(wù)資源的全面整合與管理，為即將到來的大變革時(shí)代厲兵秣馬。

框架搭建

從國內(nèi)來看，以信息化技術(shù)為依托的財(cái)務(wù)共享服務(wù)近幾年才剛剛起步。然而，作為全球領(lǐng)先的綜合通信解決方案提供商，中興通訊早在十多年前就開始邁向了“共享之路”。

中興通訊副總裁陳虎介紹，公司于1999年正式開始籌備財(cái)務(wù)共享中心；2001年，中興通訊進(jìn)行了ERP系統(tǒng)實(shí)施，最終實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)成本核算流程與業(yè)務(wù)流程的整合；2005年8月，共享服務(wù)的模式正式在公司數(shù)據(jù)事業(yè)部進(jìn)行試點(diǎn)，將數(shù)據(jù)事業(yè)部的費(fèi)用核銷人員全部集中，報(bào)銷單據(jù)集中處理；2005年11月，產(chǎn)品事業(yè)部的所有財(cái)務(wù)核算人員全部集中，在深圳建立核算組；2006年2月，全國的財(cái)務(wù)核算業(yè)務(wù)集中到深圳處理，財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心正式成立；2007年12月，因業(yè)務(wù)需要財(cái)務(wù)共享中心遷址西安。

“自2013年開始，我們在中國財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心穩(wěn)定運(yùn)營的基礎(chǔ)上，著手建立全球財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心。建立全球統(tǒng)一的財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與操作規(guī)范、核算信息平臺，以西安財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心現(xiàn)有的平臺為依托，逐步將分散在海外各個(gè)國家的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，并轉(zhuǎn)移至西安處理，形成一整套的系統(tǒng)、流程、制度和信息傳遞體系，最終建成以共享服務(wù)為基礎(chǔ)的全球的財(cái)務(wù)管理模式?！标惢⒄f。

目前，中興通訊財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心已能夠處理包括亞洲、非洲、北美洲等在內(nèi)的全球30多個(gè)國家和地區(qū)分支機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)，包括收入、成本、費(fèi)用的核算，以及資金的集中收付管控。與此同時(shí)，根據(jù)外匯管制程度的不同，中興通訊還在歐洲、中東、非洲、東南亞等地設(shè)立了區(qū)域資金集中中心，實(shí)現(xiàn)各地資金的可視、可控，對集團(tuán)的集中管控能力、資金調(diào)配能力、財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)支持能力都產(chǎn)生了有利的推進(jìn)作用。

“通過共享服務(wù)中心的建立，可以實(shí)現(xiàn)對各部門、項(xiàng)目、合同的成本和費(fèi)用的全面管控。同時(shí)，由于數(shù)據(jù)集中，還可以更好地總結(jié)、制定和推進(jìn)降低成本的管理舉措。此外，不同于傳統(tǒng)財(cái)務(wù)部門的成本中心，共享服務(wù)中心作為利潤中心，還能以服務(wù)水平協(xié)議方式與內(nèi)外部客戶約定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)約定，結(jié)算服務(wù)費(fèi)用，也促使其自身業(yè)務(wù)的不斷優(yōu)化、成本的持續(xù)降低?！标惢⒄f。

體系支撐

財(cái)務(wù)共享中心建成之后，如何為旗下107家分支機(jī)構(gòu)提供高效率的后臺服務(wù)，是擺在陳虎的財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題。

陳虎介紹，經(jīng)過多年的摸索，中心通訊已經(jīng)建立起了“公司層面控制管理、全價(jià)值鏈財(cái)務(wù)管理支持、財(cái)務(wù)共享服務(wù)、財(cái)務(wù)核心能力專家團(tuán)隊(duì)”的全球財(cái)經(jīng)管理模式。這一龐大的財(cái)務(wù)體系縱向分為執(zhí)行層、控制層、指導(dǎo)層，橫向則包涵“6+1”個(gè)系統(tǒng)。

從原始的憑證處理到形成財(cái)務(wù)報(bào)表，中興通訊的基礎(chǔ)財(cái)務(wù)活動都在執(zhí)行層（財(cái)務(wù)核算系統(tǒng)）完成?？刂茖勇毮荏w現(xiàn)在各分子公司、海外運(yùn)營機(jī)構(gòu)中，承擔(dān)業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)的職能，向上提供業(yè)務(wù)單元信息，并將公司戰(zhàn)略要求在業(yè)務(wù)單元推進(jìn)、落地。指導(dǎo)層體現(xiàn)的是支持公司戰(zhàn)略決策的戰(zhàn)略財(cái)務(wù)職能，負(fù)責(zé)牽頭經(jīng)營管理計(jì)劃與業(yè)績管理、資金管理和資本運(yùn)作、為高層就公司戰(zhàn)略規(guī)劃與實(shí)施提供有價(jià)值的決策支持。經(jīng)營決策支持系統(tǒng)、預(yù)算控制系統(tǒng)在控制層和指導(dǎo)層都有運(yùn)用和體現(xiàn)。

“6+1”系統(tǒng)則包含了滿足企業(yè)財(cái)務(wù)核算要求的財(cái)務(wù)核算系統(tǒng)、資金管理系統(tǒng)、稅務(wù)管理系統(tǒng)，具有管理會計(jì)職能、使企業(yè)具有內(nèi)部競爭力的經(jīng)營決策支持系統(tǒng)，預(yù)算控制系統(tǒng)和成本管理系統(tǒng)，以及研究全球財(cái)務(wù)管理的問題與方向的財(cái)務(wù)研究院。

“其中，資金管理系統(tǒng)不僅負(fù)責(zé)資金的統(tǒng)一收付，還具有債權(quán)債務(wù)管理、融資管理、全球資金的調(diào)度管理、匯率風(fēng)險(xiǎn)的管理等更廣泛的職能。稅務(wù)管理系統(tǒng)主要是在全球復(fù)雜多變的稅務(wù)環(huán)境下，從稅務(wù)籌劃、稅務(wù)核算、稅務(wù)申報(bào)、稅務(wù)檢查四個(gè)環(huán)節(jié)考慮如何搭建法人結(jié)構(gòu)、如何將稅務(wù)核算與核算體系結(jié)合、如何使申報(bào)形式符合要求、如何應(yīng)對稅務(wù)稽查與檢查等。成本管理系統(tǒng)采用了全成本管理理念，將成本化為可對象化的費(fèi)用，使成本的提取維度不斷精確。財(cái)務(wù)研究院重點(diǎn)針對全球各國的商業(yè)模式、資金及匯率、核算政策和核算實(shí)務(wù)領(lǐng)域的突出問題，以項(xiàng)目化運(yùn)作方式予以跟蹤推進(jìn)?！标惢⒄f。

與其在降低成本、提高效率、促進(jìn)政策落實(shí)等方面所體現(xiàn)出的優(yōu)勢相比，財(cái)務(wù)共享中心的風(fēng)險(xiǎn)也顯而易見。例如，由于組織架構(gòu)不恰當(dāng)、共享中心人才緊缺、業(yè)務(wù)變動帶給員工的心理不平衡等可能導(dǎo)致的管理風(fēng)險(xiǎn)，或者因業(yè)務(wù)范圍確定失誤、地理位置不利、實(shí)施方法錯(cuò)誤等造成的戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)，以及在IT系統(tǒng)運(yùn)行、軟件升級等方面存在的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。對于這些風(fēng)險(xiǎn)，陳虎也深有體會。

陳虎指出，對于管理風(fēng)險(xiǎn)，溝通、企業(yè)文化和領(lǐng)導(dǎo)承諾需要貫穿整個(gè)變革的推行過程，這是共享得以成功推進(jìn)的重要保證。同時(shí)，要注意過程中的管理技巧，如信息傳遞、控制制度以及培訓(xùn)宣傳等，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)上下團(tuán)結(jié)一致，意見統(tǒng)一；對于戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)，需要根據(jù)公司的整體戰(zhàn)略和環(huán)境，以及共享服務(wù)中心的戰(zhàn)略定位，進(jìn)行完善、縝密的討論和判斷，并提前完成詳細(xì)的總體規(guī)劃、詳細(xì)路線圖、問題處理機(jī)制等方案，以便共享服務(wù)可以循循有序的實(shí)施；對于技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，需要基于全面的識別和評估，充分考慮企業(yè)的現(xiàn)有技術(shù)、流程和人員基礎(chǔ)，提前完成信息系統(tǒng)和業(yè)務(wù)流程的設(shè)計(jì)、評估、優(yōu)化，并進(jìn)行充分、全面的測試和持續(xù)改進(jìn)。

“一個(gè)企業(yè)能否成功實(shí)施共享服務(wù)，主要關(guān)注三點(diǎn)：第一，戰(zhàn)略是否支撐。比如企業(yè)是否認(rèn)同財(cái)務(wù)是一種服務(wù)？財(cái)務(wù)是不是想做更多的有價(jià)值的事情？第二，要有一個(gè)很好的信息系統(tǒng)的支撐。第三，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和人員管理?！标惢⒅赋?。

陳虎認(rèn)為，進(jìn)入共享服務(wù)時(shí)代的財(cái)務(wù)管理方式將發(fā)生巨變。整個(gè)財(cái)務(wù)功能會向移動化方式提供，財(cái)務(wù)未來就是云計(jì)算中心、企業(yè)的大數(shù)據(jù)中心。從作用上看，過去財(cái)務(wù)更多是用來存，做成三張報(bào)表，現(xiàn)在主要是應(yīng)用，把它們分析出來，傳遞給需要的人。從表現(xiàn)形式上看，過去的財(cái)務(wù)更多表現(xiàn)為數(shù)，現(xiàn)在要做轉(zhuǎn)換成信息，上升為知識體系。

“財(cái)務(wù)的變革也會對財(cái)務(wù)人員產(chǎn)生巨大影響?！标惢⒄f，“財(cái)務(wù)職業(yè)發(fā)展道路更加寬廣，財(cái)務(wù)人員更加多元化，財(cái)務(wù)部門更多體現(xiàn)‘財(cái)務(wù)非財(cái)務(wù)化’，即非財(cái)務(wù)人員從事基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)工作，更多潛入業(yè)務(wù)中間，跟企業(yè)戰(zhàn)略和經(jīng)營過程緊密結(jié)合，建立起一個(gè)整體機(jī)制。”

融資戰(zhàn)略

在行業(yè)轉(zhuǎn)型背景下，中興通訊未來將在“三網(wǎng)融合”的進(jìn)程中快速準(zhǔn)確地把握市場的脈搏，不斷調(diào)整自身發(fā)展的方向，創(chuàng)造新的業(yè)務(wù)模式和熱點(diǎn)產(chǎn)品；另一方面，4G時(shí)代中興通訊在固定資產(chǎn)投入方面肯定不會手軟，中興一定要在這個(gè)過程中進(jìn)一步拉大優(yōu)勢，提高品牌價(jià)值和影響力。

“目前中興在中國的4G市場捷報(bào)頻傳，中國移動、中國電信的4G設(shè)備集采中，中興雙雙拔得頭籌，市場份額占據(jù)第一；在中國電信4G核心網(wǎng)集采中，中興更是以絕對優(yōu)勢拿到了超過一半的市場份額。我們不僅在4G領(lǐng)域搶占先機(jī)，會進(jìn)一步在4G終端技術(shù)上集中爆發(fā)一直以來的積累。隨著4G時(shí)代來臨，高速處理器、高清大屏幕、多任務(wù)處理、高清拍攝、自身軟件優(yōu)化等都將成為4G中高端手機(jī)標(biāo)配，必將對中小手機(jī)廠商帶來新一輪‘洗牌’，中興要在這個(gè)過程中進(jìn)一步提升自己。”陳虎說。

然而，在運(yùn)營商紛紛加大投資、磨刀霍霍向“4G”的背景下，保持暢通的、低成本的融資渠道不僅是各大電信業(yè)“巨頭”在這場“肉搏戰(zhàn)”中取勝的關(guān)鍵要素，也是其他通訊企業(yè)在競爭日益激烈的市場環(huán)境中安身立命的基本法門。

融資渠道是一個(gè)不斷摸索的過程。企業(yè)只有具有多渠道的融資方式，才不會對銀行產(chǎn)生過度的依賴，才可能獲得更低成本的融資，從而使企業(yè)整體的償債能力、負(fù)債結(jié)構(gòu)也能得到有效的改善。對于中興通訊來說，融資渠道的拓寬包括三方面的內(nèi)容：

首先，適時(shí)調(diào)整融資決策。企業(yè)進(jìn)行融資決策時(shí)，需要根據(jù)當(dāng)前時(shí)點(diǎn)自身的經(jīng)營業(yè)績、資金實(shí)力、財(cái)務(wù)狀況、盈利水平、融資結(jié)構(gòu)、融資成本等多方面情況進(jìn)行比較分析，并結(jié)合可預(yù)見性的業(yè)務(wù)發(fā)展及資金預(yù)算，適時(shí)調(diào)整自身的融資決策，判斷符合當(dāng)前時(shí)點(diǎn)的最低成本方案。