語言傳播下的播音主持教育改革

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摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，語言的傳播速度在不斷提升，所造成的影響在不斷擴(kuò)大。在語言傳播中，播音主持專業(yè)屬于其中的一種，為了有效滿足語言傳播視野下播音主持的發(fā)展，需要對播音主持專業(yè)教學(xué)進(jìn)行改革。為此，文章對語言傳播視野下播音主持專業(yè)教學(xué)改革工作展開了討論，了解當(dāng)前播音主持專業(yè)教育中存在的相關(guān)問題，采取有效措施，促進(jìn)播音主持專業(yè)教育改革水平的提升，為社會培養(yǎng)更多播音主持專業(yè)的人才。

關(guān)鍵詞：語言傳播；播音主持；教育改革分析

1．引言

就目前來說，播音主持專業(yè)在我國非常的火熱，很多年輕人都想報考播音主持專業(yè)。播音主持專業(yè)在最開始的時候還不是非常的火熱，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模也非常的小，隨著播音主持專業(yè)的火熱，辦學(xué)規(guī)模也在不斷加大，但社會對播音專業(yè)學(xué)生的要求也在不斷提高。就當(dāng)前語言傳播環(huán)境來說，需要做好播音主持專業(yè)的教學(xué)改革工作，有效促進(jìn)播音主持專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升。

2．語言傳播視野之下的播音主持專業(yè)

早在古希臘羅馬時期，語言傳播就有了發(fā)展，成為一項歷史悠久的語言藝術(shù)。我國也一直重視播音主持人才的培養(yǎng)。在20世紀(jì)80年代之前，我國比較多的是廣播的播音員，但是在80年代之后，傳播媒介就不一樣了，對播音的要求也不盡相同，對電視節(jié)目主持人的需求更為迫切。但是缺少專門性的人才，所以大多是從播音員直接轉(zhuǎn)化的，所以對播音主持人才的需求顯得尤為迫切，發(fā)展數(shù)余年，我國已經(jīng)培養(yǎng)出了大批量的播音主持人才。播音主持專業(yè)學(xué)生最為看重的專業(yè)是語言傳播能力，但是從目前的發(fā)展來看，我國這方面的研究力度不夠，播音主持專業(yè)對這方面的要求比較高，所以迫切的需要改革，在其中加入語言傳播能力的元素。

3．語言傳播視野下的播音主持專業(yè)的變革

我國的播音主持專業(yè)已經(jīng)發(fā)展了有五十年之久，在發(fā)展初期，辦學(xué)規(guī)模相對較小，力量也較為薄弱，經(jīng)過了一段時間的發(fā)展之后，有了飛速的發(fā)展。但是現(xiàn)今對播音主持專業(yè)的人才有了更多的要求，加強播音主持專業(yè)的變革顯得尤為迫切。

3.1有效提升語言傳播能力

語言傳播是理論和表達(dá)放在一起培養(yǎng)的，這是學(xué)生培養(yǎng)語言傳播能力的基礎(chǔ)。作為播音主持專業(yè)的學(xué)生，需要注重語言傳播理論知識的教學(xué)，要將其視為專業(yè)基礎(chǔ)課程。加強語言表達(dá)的訓(xùn)練也是極其重要的，播音語言專業(yè)的學(xué)生需要定期、經(jīng)常的進(jìn)行訓(xùn)練。我國的很多老師經(jīng)過了長時間的積累已經(jīng)養(yǎng)成了極具特色的教學(xué)經(jīng)驗和方法。語言中的音調(diào)、音色和音準(zhǔn)是語言傳播的主要特點。

3.2建立起科學(xué)完善的職業(yè)價值和倫理觀

播音主持的重要作用包括正確的引導(dǎo)公眾的生活，所以需要有科學(xué)完善的職業(yè)價值和倫理觀作為支撐，對大眾的思想和行為起到了重要的引導(dǎo)作用。播音主持專業(yè)的學(xué)生，在未來的學(xué)習(xí)過程中，會盡可能的利用各種媒介，把握話語權(quán)，利用倫理觀和價值觀對自身的行為進(jìn)行約束，這種教育理念在播音主持專業(yè)的課程設(shè)計中有所體現(xiàn)。

3.3積極的引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)觀

目前，播音主持專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后，更多的會選擇廣播電視行業(yè)，但是這并不是該專業(yè)學(xué)生就業(yè)的唯一渠道，播音主持專業(yè)的教育改革需要對學(xué)生的就業(yè)面進(jìn)行不同程度的拓展。一方面，可以考慮新媒體行業(yè)。新媒體行業(yè)需要很多的播音主持專業(yè)的人才，主要的培養(yǎng)目標(biāo)是播音員和主持人，但是，隨著社會的不斷發(fā)展，新興的很多行業(yè)對播音專業(yè)的人才需求量大大增加，尤其是有聲媒介的出現(xiàn)和發(fā)展，給播音主持專業(yè)的學(xué)生帶來了更多的就業(yè)機(jī)會。另一方面，語言傳播教學(xué)的發(fā)展，主要是為了讓播音主持專業(yè)的學(xué)生能夠朝著其他專業(yè)發(fā)展。語言傳播教育在西方國家有了全面的發(fā)展，這主要是因為社會的發(fā)展，工作的劃分更加的精細(xì)化，目前我國也正處于飛速發(fā)展的階段，因此，需要在播音主持專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)上加大改革創(chuàng)新的力度。

4．分析語言傳播視野下播音主持專業(yè)在未來的發(fā)展

在現(xiàn)代社會發(fā)展的影響下，播音主持專業(yè)的學(xué)生越來越受歡迎。在高校課程設(shè)置中，播音主持專業(yè)也越來越受到重視，人們對播音主持專業(yè)學(xué)生的要求也在不斷提高，因此，需要加強通識教育在播音專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，這是作為播音專業(yè)學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)性知識。通識教育在實踐中的應(yīng)用主要是為了給社會培養(yǎng)更多專業(yè)型的人才，使得現(xiàn)代播音主持專業(yè)的學(xué)生具備一定的自我判斷能力。就未來的社會發(fā)展而言，播音主持專業(yè)還是非常有發(fā)展前景的，播音主持的工作人員不僅擁有非?？捎^的收入，同時還具備一定的社會地位，受到非常多人的喜愛。對于播音主持工作人員來說，語言傳播能力是生存的基本能力，在語言傳播的過程中，需要注意加強語言傳播的形態(tài)和方式，就不如在進(jìn)行口語傳播或者是人際傳播的時候，這些都需要播音主持工作人員在學(xué)校將基礎(chǔ)性的專業(yè)技能學(xué)習(xí)到位。此外，在日常的工作中需要加強這方面工作能力的提升，積極發(fā)現(xiàn)社會的大發(fā)現(xiàn)，及時調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，順應(yīng)時展的需要。播音主持專業(yè)的研究在我國是一件非常細(xì)致的事情，在學(xué)校培養(yǎng)中又會出現(xiàn)非常多的新要求，因此，播音主持專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法需要不斷的改進(jìn)，滿足現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的需要，這樣才能夠為社會的發(fā)展培養(yǎng)更多播音主持專業(yè)型的人才。就當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，播音主持專業(yè)在未來將有非常好的發(fā)展前景，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5．結(jié)束語

總的來講，加強播音主持專業(yè)教學(xué)改革工作的探討，能夠為促進(jìn)播音主持專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升提供保障。作為播音主持專業(yè)教育工作者，需要重視加強播音主持專業(yè)教學(xué)改革工作，并加強在實踐教學(xué)中有效措施的應(yīng)用，促進(jìn)播音主持專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。同時，為社會發(fā)展培養(yǎng)更多播音主持專業(yè)的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊洋.語言傳播背景下的播音主持專業(yè)教育改革[J]西部廣播電視,2017,(14):32

[2]李亞銘,朱曉彧.語言傳播視野下的播音主持專業(yè)教育改革[J]新聞知識,2010,(04):70-71.

作者:賀超 單位:宜春學(xué)院