就業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：就業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：就業(yè)見習(xí)護(hù)士；初級(jí)腫瘤?？?；培養(yǎng)

隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和護(hù)理觀念的發(fā)展，社會(huì)對(duì)護(hù)理人才提出了新的更高的要求[1]，臨床護(hù)理?？苹l(fā)展程度是衡量護(hù)理專業(yè)化水平的重要標(biāo)志[2]，而教育先行是發(fā)展?？谱o(hù)理的科學(xué)途徑[3，4]。

為此，我院在云南省腫瘤?？谱o(hù)士培養(yǎng)過程中，協(xié)助云南省護(hù)理學(xué)會(huì)，成功舉辦兩期"腫瘤?？谱o(hù)士培訓(xùn)班"，不斷探討、總結(jié)成效，為同行提供借鑒。

1方法

1.1培養(yǎng)前期工作

1.1.1根據(jù)研究計(jì)劃，設(shè)置《就業(yè)見習(xí)護(hù)士初級(jí)腫瘤?？颇芰υu(píng)價(jià)表》問卷調(diào)查表：從腫瘤相關(guān)理論及操作兩個(gè)維度、20個(gè)內(nèi)容，制作問卷調(diào)查表，內(nèi)容涉及腫瘤?？葡嚓P(guān)知識(shí)，總分100分，通過每項(xiàng)滿分5分，對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握情況進(jìn)行自我見習(xí)前后評(píng)價(jià)。此評(píng)價(jià)表，通過十位腫瘤護(hù)理專業(yè)專家，對(duì)問卷調(diào)查表進(jìn)行評(píng)價(jià)有效、可信，可采用。

1.1.2選擇腫瘤護(hù)理專科培訓(xùn)教材，制定確實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃。

1.2一般資料 研究時(shí)間及就業(yè)見習(xí)護(hù)士遴選：2012年～2014年，逐年根據(jù)入選標(biāo)準(zhǔn)選擇30名就業(yè)見習(xí)護(hù)士為一批，90名見習(xí)護(hù)士，共分三批次，參與模式研究培養(yǎng)。

1.3方法 每批次培訓(xùn)時(shí)間為期半年，嚴(yán)格按照輪轉(zhuǎn)計(jì)劃完成崗前問卷調(diào)查填寫、崗前對(duì)腫瘤專業(yè)知識(shí)摸底理論考試，崗前培訓(xùn)，制定確實(shí)有效教學(xué)計(jì)劃，通過6個(gè)月、每科室輪轉(zhuǎn)1個(gè)月，進(jìn)入5個(gè)腫瘤專業(yè)科室的臨床實(shí)踐，每人最后回到最初科室，由輪轉(zhuǎn)第一個(gè)科室"一對(duì)一"帶教導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過對(duì)三批就業(yè)見習(xí)護(hù)士運(yùn)用此模式培養(yǎng)，使就業(yè)見習(xí)護(hù)士在人文綜合知識(shí)、醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)方面得到很大提高，通過腫瘤?？婆囵B(yǎng)的初級(jí)腫瘤?？谱o(hù)士，在就業(yè)方面提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，留在我院的合同護(hù)士，得到科室一致好評(píng)。

1.4建立健全研究小組管理體系

1.4.1科研小組為主導(dǎo)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，成員由各科室護(hù)士長(zhǎng)、教育護(hù)士、"一對(duì)一"導(dǎo)師為主要負(fù)責(zé)帶教的教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)就業(yè)見習(xí)護(hù)生進(jìn)行實(shí)習(xí)期間管理。根據(jù)研究要求及專科醫(yī)院工作特點(diǎn)，制定培養(yǎng)內(nèi)容和方法，根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合能力、實(shí)踐創(chuàng)新、素質(zhì)方面教育，按照為期6個(gè)月輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，各科帶教老師嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。

2結(jié)果

2.1就業(yè)見習(xí)護(hù)士培訓(xùn)前后對(duì)比：就業(yè)見習(xí)護(hù)士在"一對(duì)一導(dǎo)師"帶教的情況下，按照培訓(xùn)計(jì)劃完成?？浦R(shí)的培訓(xùn)，護(hù)士在問卷調(diào)查、腫瘤專業(yè)知識(shí)方面培訓(xùn)前后結(jié)果有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P

2.2就業(yè)見習(xí)護(hù)士培訓(xùn)結(jié)束后就業(yè)率統(tǒng)計(jì)：三組就業(yè)見習(xí)護(hù)士在培訓(xùn)結(jié)束后就業(yè)率分別為：100%，分配在我院及全省不同地州，大大提高就業(yè)率。

3討論

目前國(guó)外確定主要?？谱o(hù)理中就包括腫瘤護(hù)理與癌痛護(hù)理[5]，除臺(tái)灣、香港外，我國(guó)腫瘤?？谱o(hù)士發(fā)展現(xiàn)狀尚處于起步階段[6]，為貫徹國(guó)家《中國(guó)護(hù)理事業(yè)規(guī)劃發(fā)展綱要（2005-2010年）》加強(qiáng)臨床專科化護(hù)理人才培養(yǎng)及癌癥患者高發(fā)、高死亡現(xiàn)狀，普及腫瘤?？浦R(shí)教育已成為護(hù)理醫(yī)學(xué)教育重點(diǎn)工作之一，我院為就業(yè)見習(xí)護(hù)士提供腫瘤?？浦R(shí)能力培養(yǎng)，即為社會(huì)培養(yǎng)所急需人才同時(shí)解決大學(xué)生在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)中欠缺的腫瘤?？浦R(shí)。

本此參與研究就業(yè)見習(xí)護(hù)生共計(jì)90名，通過2年應(yīng)用《就業(yè)見習(xí)護(hù)士初級(jí)腫瘤?？颇芰σ?guī)范化培養(yǎng)模式》培養(yǎng)，使見習(xí)護(hù)士在專業(yè)綜合素質(zhì)、腫瘤?？浦R(shí)方面得到很大提升，根據(jù)《腫瘤?？谱o(hù)理》等專科護(hù)士培訓(xùn)教材培訓(xùn)，并根據(jù)制定問卷調(diào)查表，對(duì)見習(xí)護(hù)士腫瘤?？浦R(shí)盲點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，使整個(gè)培訓(xùn)模式在動(dòng)態(tài)中完善和運(yùn)用，成效顯著，按照腫瘤?？谱o(hù)士培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)要求，合格率100%，提高就業(yè)護(hù)士就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱京慈，李濤，沈世琴.國(guó)外臨床護(hù)理專家發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)我國(guó)護(hù)理的啟迪[J].護(hù)理管理雜志，2001，1（1）：10-11.

[2]尤黎明.對(duì)中國(guó)模式的護(hù)理?？苹l(fā)展之路的探討[J].中國(guó)護(hù)理管理，2007，7（8）：21-23.

[3]葉星鱗，郭德芬.淺談腫瘤專科護(hù)士的培養(yǎng)[J].家庭護(hù)士，2006，4（7）：57-58.

[4]American Nurse Association.Nursing′s.Social policy statement[M].Washington，DC：American Nureses Association，1980：23.

第2篇：就業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)教學(xué)；人才需求；培養(yǎng)模式

本文是2015年度中華全國(guó)供銷合作總社課題（課題編號(hào)：GX1547）研究成果

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

原標(biāo)題：供銷合作系統(tǒng)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式研究

收錄日期：2016年1月5日

一、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)概述

（一）職業(yè)教育集團(tuán)的概念。由于人才市場(chǎng)的需求，我國(guó)職業(yè)教育在2000年以后在全國(guó)范圍內(nèi)迅速的發(fā)展起來。關(guān)于職業(yè)教育集團(tuán)的概念，國(guó)內(nèi)學(xué)者有著不同的定義。職業(yè)教育集團(tuán)是在當(dāng)?shù)赜杏绊懙闹笫聵I(yè)單位（或集團(tuán)）支持參與下，職業(yè)學(xué)校間以專業(yè)為紐帶組建的一種聯(lián)合辦學(xué)體（周子達(dá)）；職業(yè)教育集團(tuán)主要是由職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)以及其他社會(huì)力量等獨(dú)立自主地組成院校之間、校企之間互相補(bǔ)充的橫向聯(lián)合和人才培養(yǎng)鏈上的縱向聯(lián)合組織（馬成榮）；職業(yè)教育集團(tuán)是以集團(tuán)章程為其共同行為規(guī)范，由職業(yè)學(xué)校和相關(guān)企事業(yè)單位資源組成的產(chǎn)教聯(lián)合體，不具有事業(yè)單位法人資格。職業(yè)教育集團(tuán)應(yīng)堅(jiān)持以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，以專業(yè)和人才培養(yǎng)為紐帶，以校企雙贏為基本準(zhǔn)則，互利互惠、共同發(fā)展。

職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)理念的出現(xiàn)主要是因?yàn)槟壳皣?guó)內(nèi)高職甚至本科院校的課程很多還是停留在理論基礎(chǔ)的研究上，而在學(xué)生上崗后理論與實(shí)踐的脫節(jié)從某種程度上而言延誤了用人單位的工作進(jìn)度。這種新型的辦學(xué)方式的出現(xiàn)，使學(xué)生在高等教育的最后階段能將理論聯(lián)系實(shí)際，為今后自身的就業(yè)及用人單位的崗位管理貢獻(xiàn)了極大的作用，是一種校企雙贏的辦學(xué)概念。

（二）國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)概述

1、國(guó)內(nèi)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)概述。從辦學(xué)類型區(qū)分，目前我國(guó)的職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)主要分為以下三類：

（1）城鄉(xiāng)結(jié)合模式。這種模式的主要特點(diǎn)是政府投入資金和師資力量在農(nóng)村的職業(yè)技術(shù)院校，以河南省職業(yè)教育集團(tuán)為例，學(xué)生在入學(xué)第一年在農(nóng)村的學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)，第二年在合作的城市職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，第三年在專業(yè)對(duì)口的企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。這種教學(xué)理念打破了原本農(nóng)村職業(yè)院校教育的局限性，不僅使得農(nóng)村的學(xué)生和城市學(xué)生接受一樣的教學(xué)資源，同時(shí)提高了農(nóng)村職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，對(duì)于當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)而言有了更大范圍的人員選擇，是一種“多方多贏”的辦學(xué)模式。

（2）校企結(jié)合模式。校企合作是當(dāng)前大多數(shù)高職院校都在使用的一種辦學(xué)模式，主要是通過簽訂合同、股份合作以及訂單培養(yǎng)三種方式進(jìn)行。相關(guān)專業(yè)對(duì)應(yīng)的企業(yè)安排企業(yè)講師定期的為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的主題講座，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)提供學(xué)生實(shí)習(xí)場(chǎng)所并進(jìn)行上崗培訓(xùn)及指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的產(chǎn)教結(jié)合。

（3）校際結(jié)合模式。各集團(tuán)院校在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上就部分專業(yè)的課程實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，確定統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，共同商討教學(xué)大綱及教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)集團(tuán)整體教學(xué)質(zhì)量。例如，浙江省供銷社下屬多家市級(jí)供銷學(xué)校，每年都會(huì)進(jìn)行專業(yè)走訪和交流，為供銷社所屬企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)生。

2、國(guó)外職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)概述

（1）德國(guó)雙元制模式。德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育培訓(xùn)模式是德國(guó)職業(yè)教育的支柱和核心?！半p元制”的雙元分別指的是職業(yè)學(xué)校和企業(yè)。受教育者既在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)普通文化知識(shí)和基礎(chǔ)技術(shù)理論，又在企業(yè)接受職業(yè)技能和與之相關(guān)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，兩元結(jié)合完成職業(yè)教育任務(wù)，與國(guó)內(nèi)校企合作有所區(qū)別的是，在雙元制的教學(xué)過程中，企業(yè)的課程占教學(xué)的一半以上，同時(shí)職業(yè)院校的授課內(nèi)容都是各州的教育主管部門統(tǒng)一制定的，這是一種以培養(yǎng)高水平的專業(yè)技術(shù)工人為目標(biāo)的職業(yè)教育制度。

（2）MIT和瑞典皇家工學(xué)院等四所大學(xué)聯(lián)合研制的CDIO模式。麻省理工學(xué)院和瑞典皇家工學(xué)院等四所大學(xué)組成的跨國(guó)研究會(huì)經(jīng)過四年的探索研究，創(chuàng)立了CDIO工程教育理念，并成立了以CDIO命名的國(guó)際合作組織。

CDIO代表構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)現(xiàn)（Implement）和運(yùn)作（Operate），它是以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程。CDIO培養(yǎng)大綱將工程畢業(yè)生的能力分為工程基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力和工程系統(tǒng)能力等四個(gè)層面，大綱要求以綜合的培養(yǎng)方式，使學(xué)生在這四個(gè)層面達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

二、供銷社所屬的高職教育集團(tuán)化模式概述

（一）供銷社所屬的高職教育集團(tuán)化模式現(xiàn)狀

1、人才訂單培育模式，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。自2004年起，供銷社所屬的高職教育集團(tuán)開始與不同企業(yè)、所在地區(qū)的高職院校的部分專業(yè)合作形成“訂單班”聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，以便于學(xué)生畢業(yè)后在較短時(shí)間內(nèi)能入職上崗，熟悉工作情況。這種培養(yǎng)方式帶有濃重的企業(yè)文化和行業(yè)特色，有其一定的局限性。但就某種程度而言，它使學(xué)生在畢業(yè)后的最短時(shí)間內(nèi)勝任培養(yǎng)企業(yè)或者同類企業(yè)的工作。

2、校企合作平臺(tái)，提高校內(nèi)教師科研能力。過去，高職院校的教師科研往往停留在文獻(xiàn)研究的階段。因此，對(duì)于專業(yè)內(nèi)的具體問題不能做出透徹的分析。自浙江省高職教育集團(tuán)化辦學(xué)模式興起之后，高校加強(qiáng)了與企業(yè)之間的聯(lián)系，也為高校教師提供了在企業(yè)掛職鍛煉和走訪頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的機(jī)會(huì)。使得高職教師在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上增加了實(shí)際專業(yè)領(lǐng)域的調(diào)研，增加了高校內(nèi)教師的整體科研能力。

3、供銷社為主導(dǎo)，校企共建為依托。供銷社所屬的高職教育集團(tuán)以各省供銷社為龍頭，在各地區(qū)相關(guān)的中高職院校和行業(yè)企業(yè)，在自愿、互利互惠以及協(xié)商的基礎(chǔ)上，組建以專業(yè)和人才培養(yǎng)為紐帶，服務(wù)供銷系統(tǒng)內(nèi)行業(yè)為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)與項(xiàng)目合作為一體的現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)。此類職教集團(tuán)最大的特色是“服務(wù)三農(nóng)”，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。

（二）供銷社所屬的高職教育集團(tuán)辦學(xué)存在的問題

1、企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的動(dòng)力不足。隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的增加以及學(xué)歷的提高，目前人才市場(chǎng)每年都是供大于求的狀態(tài)。而企業(yè)招聘的崗位有限，因此往往是一個(gè)崗位多人應(yīng)聘的狀態(tài)。校企合作原本利于企業(yè)的一面是為相應(yīng)崗位培養(yǎng)相應(yīng)的人才，就業(yè)的困難卻擴(kuò)大了企業(yè)的用人選擇范圍。在這種情況下降低了企業(yè)參與高校人才培養(yǎng)的積極性。

2、集團(tuán)化辦學(xué)的體制和機(jī)制不夠完善。供銷社所屬職業(yè)院校的集團(tuán)化辦學(xué)大多以校企合作為主，合作企業(yè)為學(xué)校提供學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)并在學(xué)生實(shí)習(xí)期間對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)上的指導(dǎo)。雖然企業(yè)與學(xué)校之間會(huì)簽訂校企合作的協(xié)議，但是每年企業(yè)提供頂崗實(shí)習(xí)的崗位還是根據(jù)內(nèi)部需求決定的，崗位數(shù)量不穩(wěn)定也使得學(xué)校要做相應(yīng)的調(diào)整；同時(shí)，企業(yè)實(shí)習(xí)崗位的工作內(nèi)容和專業(yè)內(nèi)容不匹配也是當(dāng)前集團(tuán)化辦學(xué)存在的主要問題。

3、教師應(yīng)用技術(shù)的研究能力不足。職業(yè)教育集團(tuán)化培養(yǎng)模式下，教師的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的理論知識(shí)傳授，這種模式限制了教師本身在專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)的研究。很多持有“雙師”證書的教師在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域只有一張資質(zhì)證書而沒有真正的實(shí)操能力。

三、浙江省供銷社人才需求分析

浙江省供銷合作社聯(lián)合社，是一個(gè)具有50多年發(fā)展歷史的合作經(jīng)濟(jì)組織。全省系統(tǒng)內(nèi)現(xiàn)有11家市級(jí)供銷社、83個(gè)縣（市、區(qū)）級(jí)供銷社、438家基層供銷社，經(jīng)營(yíng)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)1.1萬個(gè)，共有職工84，863人。近年來，全省各級(jí)供銷社在全國(guó)總社和省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持合作制理念和為農(nóng)服務(wù)宗旨，積極參與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，走出了一條“完善服務(wù)功能，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高服務(wù)水平，增強(qiáng)發(fā)展實(shí)力”的新路子。

近幾年，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各區(qū)縣供銷社也在省供銷社的帶動(dòng)下發(fā)展具有區(qū)域特色的項(xiàng)目。一些以農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)為主的供銷社集合地區(qū)特色將所生產(chǎn)的產(chǎn)品在省內(nèi)各地區(qū)銷售，供銷社之間出現(xiàn)資源共享，體現(xiàn)了區(qū)域的優(yōu)勢(shì)特色。農(nóng)產(chǎn)品交易數(shù)量的增加，提高了對(duì)農(nóng)產(chǎn)品流通方式以及農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)開發(fā)的要求，在此前提下，物流和電子商務(wù)從業(yè)人員的招聘成為當(dāng)前供銷社人才儲(chǔ)備的第一任務(wù)。供銷社所屬的各類職業(yè)院校也開展相應(yīng)的電子商務(wù)及物流管理課程，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的專業(yè)人才以適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

四、供銷合作系統(tǒng)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式研究

（一）對(duì)話交流模式。為了準(zhǔn)確掌握市場(chǎng)變化的人才需求，在現(xiàn)行的人才需求調(diào)研基礎(chǔ)上，通過對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)校和企業(yè)有效的信息溝通可以促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)的對(duì)接，提升人才培養(yǎng)針對(duì)性和定位準(zhǔn)確性。信息溝通渠道主要有兩種：第一種是學(xué)校與合作企業(yè)做定期的人才需求調(diào)研以及畢業(yè)生跟蹤隨訪調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析情況；第二種是建立職教集團(tuán)內(nèi)部“人才交流長(zhǎng)效機(jī)制”。通過聘請(qǐng)企業(yè)相關(guān)人員到學(xué)校對(duì)應(yīng)專業(yè)擔(dān)任教學(xué)顧問或兼職教師，同時(shí)學(xué)校教師也去企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，這種人才的雙向流通保證了知識(shí)輸出的準(zhǔn)確性和針對(duì)性。

（二）教學(xué)信息針對(duì)模式。當(dāng)前很多高校的教學(xué)內(nèi)容都是由高校教師根據(jù)市場(chǎng)分析和預(yù)測(cè)決定的，這種傳統(tǒng)的“備課”方式和職業(yè)教育的理念相違背。職業(yè)教育是針對(duì)企業(yè)、行業(yè)的用人需求開展的，為了更有效地服務(wù)行業(yè)與企業(yè)，教育集團(tuán)的課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)等應(yīng)加大相關(guān)企業(yè)、行業(yè)的相關(guān)人員參與制定，指導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)的學(xué)校和企業(yè)開展聯(lián)合辦學(xué)，并在集團(tuán)內(nèi)部推廣“做、學(xué)、教一體化教學(xué)”模式。以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以典型工作任務(wù)為載體，以項(xiàng)目教學(xué)為抓手，將理論教學(xué)內(nèi)容、實(shí)習(xí)課題、專業(yè)技能與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能。

（三）現(xiàn)代職業(yè)教育體系模式。高職目前的招生渠道大致可以分為三類：（1）普高學(xué)生通過高考達(dá)到分?jǐn)?shù)后錄??；（2）中職（專）、職高、職教中心對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核將合格的學(xué)生送入相應(yīng)的高職院校繼續(xù)深造；（3）部分學(xué)生通過高職院校的自主招生進(jìn)入高職學(xué)習(xí)。在這三類學(xué)生中，其中第二類學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)理論知識(shí)，而其余兩類往往是普通高中未接受專業(yè)知識(shí)的學(xué)生。學(xué)生進(jìn)校時(shí)的職業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)不同，就在培養(yǎng)方案制定及實(shí)習(xí)安排上進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)。職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)是突破單一職業(yè)教育辦學(xué)體制、提高職業(yè)教育整體水平和質(zhì)量的重要途徑，是進(jìn)一步整合職業(yè)教育資源、促進(jìn)職業(yè)院校合作辦學(xué)、相互借力共贏發(fā)展、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)資源支持職業(yè)教育、職業(yè)教育為產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)的重要舉措。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]黃堯.職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的理論研究與實(shí)踐探索[C].北京：高等教育出版社，2009.

第3篇：就業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃范文

國(guó)際酒店業(yè)先進(jìn)信息化應(yīng)用的產(chǎn)生與發(fā)展大體上經(jīng)過了以下五階段：

一、電算化階段：規(guī)模化經(jīng)營(yíng)的酒店賓館作為集客房、餐飲、通訊、娛樂，商務(wù)文化及其他各種服務(wù)與設(shè)施為一體化的消費(fèi)場(chǎng)所，酒店賓館組織龐大，服務(wù)項(xiàng)目多，信息量大，要想提高工作效率，降低成本，提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平，必須借助計(jì)算機(jī)來對(duì)酒店運(yùn)行過程中的人流、物流、資金流和信息流進(jìn)行計(jì)算機(jī)化的輸入、存儲(chǔ)、處理和輸出。早期的國(guó)外酒店業(yè)信息化應(yīng)用正是為此而設(shè)計(jì)的以替代手工操作為主而引入計(jì)算機(jī)電算系統(tǒng)，使員工可以利用系統(tǒng)來處理簡(jiǎn)單、瑣碎、重復(fù)性的工作，如財(cái)務(wù)管理，可進(jìn)行收銀、總帳、出納管理、銀行對(duì)帳等；客房管理，可進(jìn)行可用房查詢、客房統(tǒng)計(jì)報(bào)表等，包括顧客入住酒店后，酒店計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)可執(zhí)行入住登記、收銀、查詢、結(jié)帳、報(bào)表生成等多種功能等等。這些應(yīng)用對(duì)酒店實(shí)現(xiàn)局部科學(xué)管理、提高工作效率、改善服務(wù)質(zhì)量等起到了一定的作用。但是在這一階段的信息化應(yīng)用并沒有從深層次上改變傳統(tǒng)酒店業(yè)的內(nèi)部管理流程，還停留于表層，僅僅是替代手工操作或?qū)ΜF(xiàn)有流程的計(jì)算機(jī)模擬，遠(yuǎn)未達(dá)到徹底改變競(jìng)爭(zhēng)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式的要求，與目前國(guó)內(nèi)許多酒店業(yè)的實(shí)施應(yīng)用現(xiàn)狀類似。

二、自動(dòng)化階段：隨著計(jì)算機(jī)在智能樓宇、控制自動(dòng)化和酒店設(shè)施設(shè)備管理監(jiān)控的應(yīng)用,酒店賓館的設(shè)備運(yùn)行管理的自動(dòng)化逐步走向高層次信息化應(yīng)用，如暖通系統(tǒng)的監(jiān)控;給排水系統(tǒng)監(jiān)控;供配電與照明系統(tǒng)監(jiān)控；火災(zāi)報(bào)警與消防聯(lián)動(dòng)控制、電梯運(yùn)行管制；出入口控制及門禁系統(tǒng)等，發(fā)展成由中央管理站、各種DDC控制器及各類傳感器、執(zhí)行機(jī)構(gòu)組成的能夠完成多種控制及管理功能的智能化自動(dòng)化控制系統(tǒng)。同時(shí)酒店信息化在這一階段應(yīng)用的另一方向是酒店辦公業(yè)務(wù)自動(dòng)化，通過覆蓋酒店管理主要業(yè)務(wù)部門的辦公自動(dòng)化（OA）系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)文檔信息方便、快捷、準(zhǔn)確地傳遞和管理。

三、網(wǎng)絡(luò)化階段：以因特網(wǎng)（Internet）和數(shù)字化經(jīng)濟(jì)為主要特征的信息化沖擊，使網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)也已成為酒店業(yè)整個(gè)信息化建設(shè)應(yīng)用中的重要組成部分，于是以寬帶高速數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)為核心的“數(shù)字化酒店”（Cyber Hotel）也應(yīng)運(yùn)而生。“數(shù)字化酒店”其含義不僅僅是酒店有寬帶接入線路，方便客人在酒店內(nèi)域高速上網(wǎng)，還包含以下內(nèi)容：在網(wǎng)上創(chuàng)建公司網(wǎng)站可供客戶瀏覽，進(jìn)行互動(dòng)式的數(shù)據(jù)查詢和客戶自助服務(wù)功能，有市場(chǎng)銷售、宣傳推廣、訂房管理的功能；運(yùn)行突破業(yè)務(wù)電算化功能的酒店管理MIS系統(tǒng)；以因特網(wǎng)為基礎(chǔ)，方便員工的移動(dòng)辦公系統(tǒng)和面向社會(huì)的電子商務(wù)系統(tǒng)雛形。在這一階段的應(yīng)用重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和網(wǎng)上適時(shí)訂房業(yè)務(wù)，正所謂“網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊，無限商機(jī)”，酒店通過網(wǎng)絡(luò)宣傳企業(yè)形象和服務(wù)，開展網(wǎng)上預(yù)訂客房，讓客人了解酒店設(shè)施，選擇所需要的服務(wù)進(jìn)行遠(yuǎn)程預(yù)訂。而酒店與顧客通過網(wǎng)上互動(dòng)式交流，為顧客提供更為個(gè)性化的服務(wù)，這比打價(jià)格戰(zhàn)要高明得多。客人無論身處何處，上網(wǎng)就可以選擇自己中意的酒店。所有這些都是基于因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)化，無怪乎因特網(wǎng)接入集團(tuán)副總經(jīng)理Larry Birenbaum宣稱，高速互聯(lián)網(wǎng)接入將是未來酒店基本的設(shè)施，"明日"的酒店將要以寬帶網(wǎng)絡(luò)化為特色。

四、集成化階段：隨著酒店信息化管理系統(tǒng)深入運(yùn)用，為充分實(shí)現(xiàn)信息共享和持續(xù)上進(jìn)的行業(yè)最佳業(yè)務(wù)規(guī)范（Best Practice），酒店業(yè)信息化步入了酒店流程再造的全新的集成化應(yīng)用階段。國(guó)際上領(lǐng)先的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)是：三分軟件七分實(shí)施，軟件功能主要包括：宴會(huì)與銷售管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源、前臺(tái)管理、餐飲和成本控制管理、工程設(shè)備管理、采購(gòu)和倉(cāng)庫(kù)、客房服務(wù)、商業(yè)智能分析、遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫(kù)交換幾大模塊，各個(gè)模塊之間無縫集成，同時(shí)還與多種飯店智能自動(dòng)化系統(tǒng)如門鎖管理系統(tǒng)等有接口，包括與在線電子交易系統(tǒng)集成。而七分實(shí)施主要是強(qiáng)調(diào)應(yīng)用最佳行業(yè)業(yè)務(wù)規(guī)范進(jìn)行酒店業(yè)務(wù)流程再造（BPR），將傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)向顧客導(dǎo)向的組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，酒店流程的再造不僅是為使用電腦系統(tǒng)而使用電腦系統(tǒng)，更重要在于相應(yīng)地轉(zhuǎn)變和理順酒店的組織結(jié)構(gòu)，使信息技術(shù)架構(gòu)同酒店的新業(yè)務(wù)流程及組織的管理目標(biāo)相互適應(yīng)協(xié)調(diào)，形成酒店在信息時(shí)代的新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。如對(duì)酒店企業(yè)而言，網(wǎng)絡(luò)訂房就是信息技術(shù)帶來的最簡(jiǎn)單不過的變革，但任何一個(gè)現(xiàn)代酒店企業(yè)都不得不適應(yīng)這種變革，再造酒店業(yè)務(wù)流程。經(jīng)過業(yè)務(wù)流程再造的酒店信息化應(yīng)用的典型情景是：針對(duì)酒店經(jīng)營(yíng)管理全過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，電腦管理系統(tǒng)都有相應(yīng)的功能模塊來方便、快捷和規(guī)范地運(yùn)轉(zhuǎn)。酒店在網(wǎng)上宣傳酒店設(shè)施、服務(wù)項(xiàng)目、餐飲特色、旅游景點(diǎn)、購(gòu)物指南等賣點(diǎn)，客人在網(wǎng)上可選擇預(yù)訂酒店客房和服務(wù)項(xiàng)目，當(dāng)顧客完成預(yù)訂后，系統(tǒng)就生成了一項(xiàng)預(yù)訂記錄。當(dāng)顧客到達(dá)酒店，系統(tǒng)開始自動(dòng)提示預(yù)訂項(xiàng)目并在顧客確認(rèn)后執(zhí)行。顧客只要經(jīng)過簡(jiǎn)單的手續(xù)就可以領(lǐng)取電子卡入住客房和消費(fèi)項(xiàng)目。在住店過程中，顧客可以憑電子卡在酒店的其它部門簽單消費(fèi)。各種消費(fèi)項(xiàng)目將通過系統(tǒng)迅速、精確地匯總到客人帳上。樓層服務(wù)員通過運(yùn)用自動(dòng)化智能技術(shù)，不用頻頻敲門，便可根據(jù)客房?jī)?nèi)安裝的紅外線安全消防監(jiān)控系統(tǒng)，感應(yīng)客人是否在房?jī)?nèi)。客房小酒吧的自動(dòng)化管理，可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)記賬和監(jiān)控，提示服務(wù)員及時(shí)補(bǔ)充。當(dāng)客人結(jié)帳離店后，酒店管理者通過系統(tǒng)生成的報(bào)表匯總了解顧客的各種信息，包括顧客來源、消費(fèi)項(xiàng)目、消費(fèi)次數(shù)、需求偏好、和客人特殊要求等等。這些數(shù)據(jù)經(jīng)過集成化處理后將為經(jīng)營(yíng)管理者制定決策提供準(zhǔn)確且及時(shí)的信息，使酒店管理方法逐漸由經(jīng)驗(yàn)管理轉(zhuǎn)向科學(xué)管理。良好的酒店集成化應(yīng)用可以保證酒店一體化地規(guī)范、精簡(jiǎn)和加速內(nèi)部的業(yè)務(wù)流程，降低運(yùn)作成本和提高效率，并通過實(shí)時(shí)的信息來支持精確管理運(yùn)作和戰(zhàn)略決策。相反，如果酒店的各個(gè)業(yè)務(wù)流程環(huán)節(jié)管理還孤立運(yùn)作，企業(yè)內(nèi)部連一個(gè)各部門相互聯(lián)通的信息平臺(tái)都沒有，必然導(dǎo)致工作效率低下、人工成本上升、企業(yè)決策失誤、市場(chǎng)反應(yīng)速度緩慢等。

五、協(xié)同化階段：進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，酒店業(yè)信息化的新追求境界是在集成化基礎(chǔ)上的協(xié)同化應(yīng)用，酒店通過互聯(lián)網(wǎng)搭建統(tǒng)一的信息應(yīng)用平臺(tái)將客戶、酒店、員工、供應(yīng)商、合作伙伴等各方聯(lián)為一個(gè)整體以實(shí)現(xiàn)縱覽全局的跨行業(yè)、跨組織、跨地區(qū)，實(shí)時(shí)在線的、端對(duì)端數(shù)據(jù)無縫交換的業(yè)務(wù)協(xié)同運(yùn)作，其重點(diǎn)在于各方聯(lián)為一體直接面向顧客提供個(gè)性化服務(wù)。

第4篇：就業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃范文

關(guān)鍵字：事業(yè)單位；會(huì)計(jì)；信息化；現(xiàn)狀；對(duì)策

自改革開放以來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，經(jīng)過祖國(guó)建設(shè)者的不懈努力，經(jīng)濟(jì)制度也在隨著世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)而進(jìn)行適應(yīng)性的變革，以科學(xué)發(fā)展觀對(duì)待經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從事業(yè)單位的會(huì)計(jì)信息化改善會(huì)計(jì)建設(shè)的現(xiàn)狀。由于我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使得科學(xué)技術(shù)以及會(huì)計(jì)管理均在快速的發(fā)展，對(duì)此以信息化的時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)進(jìn)行推廣，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位會(huì)計(jì)管理革新，但是在發(fā)展的過程中，會(huì)計(jì)信息化存在著各種問題，不僅是制度上存在著問題，而且其信息管理手段以及監(jiān)督部門監(jiān)督不力也是造成會(huì)計(jì)信息化發(fā)展的阻礙，面對(duì)這些問題，需要從具體出發(fā)采取合理的措施，為實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息化而不斷的創(chuàng)新，從根本上解決我國(guó)事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息化的問題。

一、會(huì)計(jì)信息化概述

隨著電子科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，將會(huì)計(jì)管理納入到信息管理之列已經(jīng)是一項(xiàng)必然趨勢(shì)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及電子通訊技術(shù)將會(huì)計(jì)的相關(guān)信息進(jìn)行內(nèi)部分享，以一種密鑰的形式將其信息進(jìn)行加工處理，在信息化時(shí)代將會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加密、傳輸、加工以及翻譯等為會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)提供安全保障，通過信息管理系統(tǒng)將會(huì)計(jì)信息進(jìn)行技術(shù)處理，使得其傳播以及保存更具安全性，其優(yōu)點(diǎn)具有快捷、安全、存儲(chǔ)量大、有序等特點(diǎn)。因此實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息化不僅是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需求，而且還是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)的價(jià)值體現(xiàn)，所以將先進(jìn)的信息技術(shù)融入到會(huì)計(jì)管理之中，能夠?yàn)槭聵I(yè)單位在進(jìn)行財(cái)務(wù)的核算以及財(cái)務(wù)管理上提供良好的方案。會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展，能夠有效的推動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展以及會(huì)計(jì)管理的進(jìn)程，所以對(duì)于事業(yè)單位的會(huì)計(jì)信息化應(yīng)該從安全便捷的角度出發(fā)，做到數(shù)據(jù)存儲(chǔ)安全，信息處理便捷。

二、事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息化面臨的問題以及現(xiàn)狀探究

（一）事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息化現(xiàn)狀研究

信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使得事業(yè)單位的會(huì)計(jì)信息化也在不斷創(chuàng)新發(fā)展，我國(guó)的會(huì)計(jì)信息化基本上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了發(fā)展的初級(jí)階段，而且仍然將會(huì)停留一段時(shí)間，但是其發(fā)展也是一種必然的趨勢(shì)。在會(huì)計(jì)信息化的初級(jí)階段主要是實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)的電子計(jì)算，通過計(jì)算機(jī)對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行核算，以及在計(jì)算之后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)，所存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)實(shí)行統(tǒng)一的管理，并且建立會(huì)計(jì)管理數(shù)據(jù)庫(kù)，依據(jù)權(quán)限對(duì)其數(shù)據(jù)進(jìn)行資源分享，會(huì)計(jì)人員可以根據(jù)自己的權(quán)限對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，包括查詢數(shù)據(jù)庫(kù)的企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、制作年度或者是月度報(bào)表以及會(huì)議記錄等相關(guān)問題。這種簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)電算化可以減小會(huì)計(jì)人員的工作量，并且還能夠提升其工作的效率以及準(zhǔn)確率。目前我國(guó)的會(huì)計(jì)信息化技術(shù)仍然處于初級(jí)階段，這也是比較落后的一種計(jì)量方法相對(duì)于現(xiàn)代的科技，因此會(huì)計(jì)信息化仍然會(huì)不斷發(fā)展，現(xiàn)在僅僅是起步階段。

（二）事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息化存在的問題探究

1、事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息化建設(shè)目標(biāo)不明確問題

事業(yè)單位屬于國(guó)家的分支機(jī)構(gòu)，其在會(huì)計(jì)信息化的建設(shè)上沒有明確的目標(biāo)，而且還缺少了有效的制度支持，因此事業(yè)單位在建設(shè)會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)時(shí)，不具備系統(tǒng)和科學(xué)性，沒有一定的會(huì)計(jì)信息化建設(shè)的模板，不能進(jìn)行相互的參照學(xué)習(xí)。另外在事業(yè)單位的會(huì)計(jì)信息化對(duì)于事業(yè)單位的影響不足，使得在進(jìn)行會(huì)計(jì)信息化建設(shè)時(shí)，出現(xiàn)了層次不齊的問題，另外在事業(yè)單位發(fā)展會(huì)計(jì)信息化的目標(biāo)不明確，致使會(huì)計(jì)信息化建設(shè)難度增加。

2、事業(yè)單位對(duì)會(huì)計(jì)重視不足難以利用財(cái)務(wù)信息

事業(yè)單位與企業(yè)的會(huì)計(jì)比較上存在著很大的差異，企業(yè)更多的注重稅后盈利情況，而事業(yè)單位則不然，所以會(huì)計(jì)在事業(yè)單位的重要程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足企業(yè)單位，造成了事業(yè)單位的會(huì)計(jì)發(fā)展緩慢，其信息化更是得不到足夠的重視，面對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，在制定經(jīng)費(fèi)預(yù)算以及財(cái)務(wù)管理上越來越趨向于快速、便捷方向發(fā)展。但是在事業(yè)單位會(huì)計(jì)僅僅是負(fù)責(zé)對(duì)賬目的核算以及報(bào)表的整理，不能夠體現(xiàn)出會(huì)計(jì)的這一發(fā)展趨勢(shì)，但是科技向前發(fā)展使得會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展時(shí)機(jī)越來越成熟，因此從根本上解決會(huì)計(jì)信息化是當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。

3、事業(yè)單位會(huì)計(jì)人員的信息化意識(shí)薄弱

事業(yè)單位的財(cái)務(wù)工作很大程度上都是非常死板，具有固定的模式，財(cái)務(wù)工作中更多的是老財(cái)務(wù)人員，對(duì)于新員工接收很少，因?yàn)樨?cái)務(wù)老員工很大程度上都是傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)管理模式，沒有新財(cái)務(wù)員工的會(huì)計(jì)核算模式的新思想，所以對(duì)于事業(yè)單位的會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展沒有相應(yīng)的研究人員。

三、事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息化對(duì)策分析

（一）樹立會(huì)計(jì)信息化觀念促進(jìn)發(fā)展

會(huì)計(jì)信息化并非單指會(huì)計(jì)的電算化，所以在觀念上要發(fā)生轉(zhuǎn)變，利用現(xiàn)代信息技術(shù)將會(huì)計(jì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)管理，同時(shí)事業(yè)單位的會(huì)計(jì)信息化需要加入資金的投入，為實(shí)現(xiàn)其有效的管理決策者應(yīng)該從觀念上樹立會(huì)計(jì)信息化，以發(fā)展財(cái)務(wù)管理信息化作為發(fā)展目標(biāo)。

（二）制定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息化

會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展需要長(zhǎng)期的努力，并且在發(fā)展過程中需要對(duì)其具體的步驟進(jìn)行分析，從而制定出相應(yīng)的目標(biāo)，然后根據(jù)實(shí)際的情況來決定如何進(jìn)行會(huì)計(jì)信息化建設(shè)，因此在會(huì)計(jì)信息化發(fā)展過程中選取合宜的財(cái)務(wù)軟件也顯得非常重要，從其具體的發(fā)展目標(biāo)做起，將會(huì)計(jì)的信息化發(fā)展納入建設(shè)的目標(biāo)之中。

（三）加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)培訓(xùn)強(qiáng)化其信息化意識(shí)

會(huì)計(jì)信息化依賴于會(huì)計(jì)人員的能力，所以在事業(yè)單位開展會(huì)計(jì)信息化時(shí)，需要對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行素質(zhì)培訓(xùn)，為他們樹立信息化的概念，使得財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員能夠熟練的使用當(dāng)前的會(huì)計(jì)軟件，可以在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行財(cái)務(wù)的核算、錄入等工作，為實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息化提供人才的儲(chǔ)備。

四、總結(jié)語

隨著電子信息科學(xué)技術(shù)步入人們的生活，越來越多的技術(shù)實(shí)現(xiàn)了信息化，所以實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息化是當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，雖然在發(fā)展過程中面臨著很多的問題，但是事業(yè)單位在會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展上也會(huì)逐漸走向成熟。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：就業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)專業(yè)；就業(yè)指導(dǎo)；模式探索

隨著就業(yè)形式的嚴(yán)峻，對(duì)高職培養(yǎng)出的應(yīng)用型人才也有了更高的要求，計(jì)算機(jī)專業(yè)作為新時(shí)代環(huán)境下每個(gè)行業(yè)都能夠用到的專業(yè)，怎樣使高職計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)出的人才適用于每個(gè)行業(yè)，并使各企業(yè)都對(duì)這種人才產(chǎn)生好的評(píng)價(jià)，促進(jìn)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)人才就業(yè)，這是現(xiàn)階段各高職院校需要考慮的問題，面對(duì)這種環(huán)境、這類問題，對(duì)高職院校而言，探索一種高職計(jì)算機(jī)專業(yè)系統(tǒng)化就業(yè)指導(dǎo)模式是很必要的，下面筆者就依據(jù)我國(guó)高職院校在就業(yè)人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，對(duì)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)系統(tǒng)化就業(yè)指導(dǎo)模式進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的探索分析。

一、以就業(yè)為指導(dǎo)的高職教育培養(yǎng)目標(biāo)

高職教育作為我國(guó)教育中極為重要的教育模式，它主要是為了培養(yǎng)具有實(shí)踐能力、管理能力的高技術(shù)應(yīng)用型人才，高職院校培養(yǎng)出的人才一般會(huì)直接進(jìn)入工作崗位，為社會(huì)服務(wù)，現(xiàn)階段，隨著就業(yè)形式的轉(zhuǎn)變，提出了以就業(yè)為指導(dǎo)的高職教育模式，這種模式的提出說明高職教育已成為一種就業(yè)教育，以就業(yè)為核心進(jìn)行技能型人才的培養(yǎng)。以就業(yè)為指導(dǎo)的高職教育要求高職院校依據(jù)不同專業(yè)準(zhǔn)確定位學(xué)生的就業(yè)崗位，例如，在計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，要依據(jù)軟件企業(yè)的崗位人才需要，在學(xué)生興趣與特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)高級(jí)程序員、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等多類型的高技能人才；這種模式也要求高職院校要全面提升學(xué)生的就業(yè)能力，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說，這種就業(yè)能力體現(xiàn)在基礎(chǔ)理論、框架原理的理解，以及編寫程序等實(shí)際操作能力的提升，學(xué)校依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)在結(jié)合理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作能力共同提升的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)，使學(xué)生能夠達(dá)到企業(yè)對(duì)人才需求的要求。

二、我國(guó)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)現(xiàn)狀分析

1、高職計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)

現(xiàn)階段，隨著我國(guó)高效畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下許多中小企業(yè)相繼倒閉，就業(yè)人數(shù)與就業(yè)崗位之間的不平衡導(dǎo)致就業(yè)困難成為我國(guó)急需面臨與解決的問題之一，而我國(guó)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的就業(yè)呈現(xiàn)出兩個(gè)極端化特點(diǎn)：一方面我國(guó)計(jì)算機(jī)市場(chǎng)對(duì)技術(shù)精良的人才需求呈現(xiàn)出匱乏狀態(tài)，許多企業(yè)都缺少精良的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，在整體就業(yè)難的大環(huán)境下，高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才具有很大的就業(yè)空間；另一方面，由于高職院校中培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)人才不能完全滿足企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求，在高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生尋求崗位過程中，出現(xiàn)了許多高職畢業(yè)生因技術(shù)能力與綜合能力水平不高而被企業(yè)拒之門外的現(xiàn)象，崗位的稀缺與人才水平不高不能就業(yè)兩種現(xiàn)狀使我國(guó)高職院校急需從自身出發(fā)改變教學(xué)模式，為企業(yè)提供真正有用的技能型人才，進(jìn)而提高高職計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的就業(yè)率，提升高職院校為社會(huì)服務(wù)的目的。

2、高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)模式現(xiàn)狀

我國(guó)的高職院校數(shù)量在我國(guó)院校中占到很大比例，高職院校培養(yǎng)的人才也成為我國(guó)人才中的主力軍，但我國(guó)高職院校的教學(xué)模式依舊以陳舊的課堂教育、理論教育、灌輸式教育為主，我國(guó)高職院校的教學(xué)模式主要呈現(xiàn)出單一的教學(xué)模式、實(shí)踐教學(xué)能力差，缺乏吸引力、

教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一，缺少思維開發(fā)、教學(xué)與就業(yè)目標(biāo)分離等特點(diǎn)，例如，在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程中，老師按照課本進(jìn)行PPT的理論教學(xué)，以課堂教學(xué)為主的教學(xué)模式在造成學(xué)生反感情緒的基礎(chǔ)上，并沒有起到積極的作用，計(jì)算機(jī)教學(xué)缺少了學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，這種教學(xué)模式下所培養(yǎng)的人才并沒有真正具備良好的職業(yè)技能，使高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生在找工作的過程中因不具備職業(yè)技能而淘汰，也使高職院校沒有很好的起到為社會(huì)服務(wù)、培養(yǎng)人才的目的，面對(duì)這種教學(xué)現(xiàn)狀，高職院校從自身進(jìn)行探索，以就業(yè)為指導(dǎo)進(jìn)行系統(tǒng)化的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變與探索是很必要的。

三、高職計(jì)算機(jī)專業(yè)系統(tǒng)化就業(yè)指導(dǎo)模式探索方案

1、建立專業(yè)的系統(tǒng)化教學(xué)模式

不同的專業(yè)都有其自身的專業(yè)特點(diǎn)與就業(yè)特性，對(duì)計(jì)算機(jī)而言，計(jì)算機(jī)適用于各行各業(yè)，但在計(jì)算機(jī)中又包含不同方向的專業(yè)，因此，面對(duì)各行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)的不同需求，高職院校應(yīng)與企業(yè)相結(jié)合，建立實(shí)際能夠操作的專業(yè)系統(tǒng)化教學(xué)模式，例如，針對(duì)計(jì)算機(jī)中的軟件開發(fā)設(shè)計(jì)這一專業(yè)應(yīng)用，高職老師在教授過程中應(yīng)摒棄其中實(shí)際操作中起不到作用的復(fù)雜理論知識(shí)，將理論講解與實(shí)際操作結(jié)合起來，探索創(chuàng)新適用于計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技能的實(shí)際操作教學(xué)模式。在創(chuàng)新型的專業(yè)系統(tǒng)化模式的建立中，教師作為指導(dǎo)者、探索者，應(yīng)對(duì)當(dāng)前計(jì)算機(jī)中各專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)做正確調(diào)查與把握，以便于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)便于就業(yè)的專業(yè)課程，然后將實(shí)踐操作引入教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，將單一的、灌輸式的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際操作為主的應(yīng)用型教學(xué)，再依據(jù)企業(yè)需求，將企業(yè)對(duì)人才的選擇作為考核學(xué)生技能的主要方面，這樣才能在真正意義上提高學(xué)生的專業(yè)技能。

2、建立與實(shí)際相結(jié)合的優(yōu)化模式

高職院校的教育其最終目的是滿足企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求，因此，在以就業(yè)指導(dǎo)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式優(yōu)化過程中，高職院校要將學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求相結(jié)合，所設(shè)立的專業(yè)要符合社會(huì)對(duì)人才的需求；同時(shí)，也要依據(jù)就業(yè)市場(chǎng)企業(yè)的要求提升學(xué)生的實(shí)踐能力，以就業(yè)作為目標(biāo)提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的內(nèi)容，通過不同的實(shí)習(xí)培養(yǎng)符合用人單位要求的人才，并且指導(dǎo)學(xué)生做好就業(yè)規(guī)劃及職業(yè)生涯長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的規(guī)劃，讓短時(shí)間滿足就業(yè)需求的教學(xué)模式轉(zhuǎn)為為學(xué)生長(zhǎng)期職業(yè)生涯考慮的就業(yè)模式，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我探索，通過學(xué)生選擇、實(shí)踐、反饋的過程讓學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)及自身水平做宏觀上的整體把握，學(xué)校也要講校外指導(dǎo)與校內(nèi)教學(xué)結(jié)合起來，通過組織學(xué)生參觀企業(yè)等形式，讓學(xué)生對(duì)自己專業(yè)有一個(gè)現(xiàn)實(shí)條件下的認(rèn)識(shí)，也可以與企業(yè)加強(qiáng)合作，以企業(yè)需求作為培養(yǎng)學(xué)生的指導(dǎo)力量，使學(xué)校在與實(shí)際現(xiàn)實(shí)結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用型高職人才的培養(yǎng)。

3、建立與社會(huì)相協(xié)同的優(yōu)化模式

計(jì)算機(jī)專業(yè)人才是我國(guó)社會(huì)中各個(gè)行業(yè)急需的人才，因此在計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的過程中，企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)各方面力量都應(yīng)給予關(guān)注，在政府不斷完善就業(yè)政策的基礎(chǔ)上，企業(yè)也應(yīng)轉(zhuǎn)變用人單位的觀念，不要一味重視文憑，給每個(gè)新畢業(yè)的人才以均等的機(jī)會(huì)，使畢業(yè)生在就業(yè)過程中減少偏見帶來的阻力，家長(zhǎng)也要對(duì)畢業(yè)生給予支持與理解，使畢業(yè)生在工作的選擇過程中有良好的心態(tài)和多樣的選擇方式。畢業(yè)生就業(yè)問題的解決是關(guān)系到我們每一個(gè)家庭的切實(shí)問題，這一問題的解決需要社會(huì)各資源的共同努力，高職院校模式的轉(zhuǎn)變探索也離不開社會(huì)的支持。

結(jié)語

高職院校作為就業(yè)人才培養(yǎng)的主要機(jī)構(gòu)力量，面對(duì)現(xiàn)階段就業(yè)環(huán)境的改變，應(yīng)以就業(yè)為指導(dǎo)不斷進(jìn)行系統(tǒng)化的模式探索，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)的就業(yè)能力與水平，使高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中真正得到長(zhǎng)期的良性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高職計(jì)算機(jī)人才高質(zhì)量的就業(yè)形式，使高職教育真正發(fā)揮其應(yīng)有的社會(huì)作用。

參考文獻(xiàn)：

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[3]徐紅.高職計(jì)算機(jī)專業(yè)如何貫徹"以就業(yè)為導(dǎo)向"的人才培養(yǎng)模式[J].山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（6）.

第6篇：就業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃范文

石化產(chǎn)品是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要支撐，因此在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)重要地位。石化產(chǎn)品銷售具有周期長(zhǎng)、計(jì)劃性強(qiáng)且具有一定的壟斷性，這就導(dǎo)致石化企業(yè)的物流系統(tǒng)管理沒有得到應(yīng)有的重視。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深化，國(guó)家逐漸放開了對(duì)石化行業(yè)的管制，與此同時(shí)，國(guó)外企業(yè)的進(jìn)入也加大了石化企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的壓力。物流系統(tǒng)的管理成為我國(guó)石化企業(yè)發(fā)展所面臨的重要難題，若不對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化，將面臨被市場(chǎng)淘汰的危險(xiǎn)。優(yōu)化物流系統(tǒng)，使其成為石化企業(yè)第三利潤(rùn)源，成為石化企業(yè)取得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要途徑。

2 石化企業(yè)物流系統(tǒng)現(xiàn)狀及評(píng)價(jià)

2.1 物流系統(tǒng)資源分配現(xiàn)狀

2.1.1 采購(gòu)物流系統(tǒng)資源分配現(xiàn)狀。石化企業(yè)采購(gòu)工作由營(yíng)銷部和物資供應(yīng)部負(fù)責(zé)，若所需原油、生產(chǎn)設(shè)備從國(guó)外采購(gòu)，則采購(gòu)周期相應(yīng)會(huì)延長(zhǎng)，這會(huì)增加石化企業(yè)國(guó)內(nèi)采購(gòu)活動(dòng)、交貨時(shí)間和生產(chǎn)系統(tǒng)的不確定性，企業(yè)為了保障生產(chǎn)的順利進(jìn)行，不得不采取增加庫(kù)存的方法。

2.1.2 庫(kù)存物流系統(tǒng)資源分配現(xiàn)狀。庫(kù)存系統(tǒng)是整個(gè)物流系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，尤其是當(dāng)客戶對(duì)產(chǎn)品有緊急需求時(shí)，需要石化企業(yè)必須有一定數(shù)量的庫(kù)存才能滿足客戶的需要，從而提升企業(yè)在客戶心中的形象，增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前，石化企業(yè)的庫(kù)存物流部門的資源分配如下，產(chǎn)品包裝、倉(cāng)庫(kù)布置分別占用資源總數(shù)的10%左右，而庫(kù)存量所占資源為8.8%，倉(cāng)庫(kù)利用率、庫(kù)存周轉(zhuǎn)率、降低倉(cāng)儲(chǔ)容量則占總資源的12.4%、13.3%以及15.6%左右。

2.1.3 運(yùn)輸物流系統(tǒng)資源分配現(xiàn)狀。石化產(chǎn)品銷售區(qū)域較廣，集中生產(chǎn)分散消費(fèi)的特點(diǎn)對(duì)石化企業(yè)的運(yùn)輸物流系統(tǒng)提出了較高的要求。運(yùn)輸系統(tǒng)不僅是連接原材料供應(yīng)商、生產(chǎn)企業(yè)、倉(cāng)庫(kù)和客戶之間的橋梁，更是石化產(chǎn)品順利流通的保障。當(dāng)前運(yùn)輸系統(tǒng)資源主要分配在運(yùn)輸工具的選擇、運(yùn)輸成本降低、運(yùn)輸路線選擇以及裝卸搬運(yùn)方面。除運(yùn)輸工具所占比重較高外，其他三項(xiàng)所占比重差別較小。

2.1.4 配送物流系統(tǒng)資源分配現(xiàn)狀。配送系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)油品的選擇、配貨和送貨，在具體的配送過程中除考慮油品的體積、質(zhì)量外，還應(yīng)考慮油品之間是否會(huì)相互影響，在確保安全配送的基礎(chǔ)上，提高配送效率。石化企業(yè)在配送方面的資源主要分布在配送順序、配送規(guī)格、貨物送達(dá)及時(shí)性、滿載率、降低在途損耗率、配送成本等方面。

2.1.5 物流信息系統(tǒng)資源分配。信息系統(tǒng)負(fù)責(zé)各個(gè)物流系統(tǒng)之間信息傳播、指令下達(dá)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)物流系統(tǒng)中各項(xiàng)活動(dòng)的控制和操作，是物流系統(tǒng)的神經(jīng)中樞和指揮中心，對(duì)整個(gè)物流系統(tǒng)具有十分重要的作用。物流信息系統(tǒng)耗費(fèi)資源環(huán)節(jié)主要分布在信息收集、信息加工和處理、信息存儲(chǔ)、信息檢索和查詢、信息輸出等方面。

2.2 石化企業(yè)物流系統(tǒng)評(píng)價(jià) 石化企業(yè)物流系統(tǒng)運(yùn)行過程中存在一系列問題，采購(gòu)方面主要存在滯后性，供應(yīng)商結(jié)構(gòu)不合理，采購(gòu)成本無法實(shí)現(xiàn)有效預(yù)控；庫(kù)存方面缺乏敏捷性和彈性，庫(kù)位分散，多倉(cāng)庫(kù)間提貨增加了庫(kù)存成本；運(yùn)輸系統(tǒng)空載率高；配送方面管理理念落后，缺乏高效統(tǒng)一的配送體系；信息傳輸較慢，且準(zhǔn)確性有待于進(jìn)一步提升。總之，石化企業(yè)物流系統(tǒng)資源分配不合理，成本較高，需要對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化。

3 石化企業(yè)物流系統(tǒng)優(yōu)化措施

3.1 采購(gòu)物流優(yōu)化 首先，健全采購(gòu)組織，企業(yè)可對(duì)采購(gòu)部門的工作進(jìn)行統(tǒng)一劃分，明確各崗位職責(zé)，通過加強(qiáng)與供應(yīng)商的關(guān)系，將補(bǔ)貨管理、物流配送、供應(yīng)管理、品類管理等工作納入采購(gòu)系統(tǒng)當(dāng)中。其次，加強(qiáng)對(duì)供應(yīng)商的管理。采購(gòu)部門可組織成立專門的管理小組，負(fù)責(zé)建立供應(yīng)商評(píng)價(jià)體系和考核體系，為企業(yè)選拔生存能力強(qiáng)、信譽(yù)好、品質(zhì)高的供應(yīng)商。最后，進(jìn)一步完善物資采購(gòu)需求計(jì)劃。企業(yè)應(yīng)在物料需求計(jì)劃（MRP）思想的指導(dǎo)下，按照生產(chǎn)環(huán)節(jié)的具體需要，確定采購(gòu)物資的數(shù)量、時(shí)間，確保生產(chǎn)任務(wù)完成，同時(shí)又不需要過多積壓。

3.2 庫(kù)存物流系統(tǒng)優(yōu)化措施 石化企業(yè)應(yīng)按層次對(duì)庫(kù)存進(jìn)行管理，煉油廠可采用推動(dòng)式管理方法將庫(kù)存產(chǎn)品轉(zhuǎn)移到銷售網(wǎng)絡(luò)中；零售網(wǎng)點(diǎn)可采用拉動(dòng)式庫(kù)存管理方法下的再訂貨點(diǎn)法管理庫(kù)存，確保庫(kù)存的充足；油庫(kù)處于中間環(huán)節(jié)，應(yīng)采用拉動(dòng)式庫(kù)存管理方法下的再訂貨點(diǎn)法和定期盤點(diǎn)法管理庫(kù)存。此外，企業(yè)還應(yīng)重視產(chǎn)品包裝，實(shí)現(xiàn)綠色倉(cāng)儲(chǔ)，對(duì)庫(kù)存地質(zhì)進(jìn)行優(yōu)化選擇，最大幅度的降低庫(kù)存存量。

3.3 運(yùn)輸物流系統(tǒng)優(yōu)化措施 首先，運(yùn)輸工具的優(yōu)化。石化企業(yè)運(yùn)輸產(chǎn)品常用的工具有鐵路罐車、汽車、管道和船運(yùn)，四種方法各有利弊，選擇時(shí)應(yīng)按照安全性原則、及時(shí)性原則、有效性原則和經(jīng)濟(jì)性原則進(jìn)行綜合對(duì)比，然后選擇合適的運(yùn)輸工具。其次，控制運(yùn)輸成本，這不僅可以節(jié)約物流資源，還能提高物流運(yùn)營(yíng)效益。運(yùn)輸成本控制主要依靠運(yùn)輸合理化、運(yùn)輸基礎(chǔ)性工作的管理以及資源管理全面化等措施實(shí)現(xiàn)。最后，發(fā)展綜合運(yùn)輸體系。企業(yè)應(yīng)根據(jù)整體發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)煉油廠、油庫(kù)、零售店進(jìn)行整修、改造、停業(yè)整頓等處理，構(gòu)建新的布局；利用先進(jìn)的管理軟件和管理理念重構(gòu)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的綜合發(fā)展。

3.4 配送物流系統(tǒng)優(yōu)化措施 石化企業(yè)在優(yōu)化配送系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)按照降低配送損耗、最短配送路線、最優(yōu)服務(wù)水平以及最小勞動(dòng)量消耗的原則進(jìn)行，逐步打造以消費(fèi)者為中心的主動(dòng)配送體系，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

3.5 物流信息系統(tǒng)優(yōu)化 信息是物流系統(tǒng)運(yùn)行的重要前提，石化企業(yè)應(yīng)進(jìn)一步完善基礎(chǔ)管理部門的信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)不同部門之間的信息傳輸和信息共享；強(qiáng)化物流信息輔助決策功能；確定合理的系統(tǒng)目標(biāo)和內(nèi)容，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的物流信息系統(tǒng)平臺(tái)；除以之外，企業(yè)還應(yīng)做好信息管理系統(tǒng)的安全管理工作，并加強(qiáng)高素質(zhì)人才隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)，充分發(fā)揮物流信息系統(tǒng)的功能。

第7篇：就業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；專業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）14-0264-02

公安院校專業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)痕跡檢驗(yàn)、文件檢驗(yàn)、交通事故物證檢驗(yàn)、法化學(xué)等刑事技術(shù)檢驗(yàn)鑒定人員的實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。多年來的教學(xué)實(shí)踐表明，公安院校專業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)只注重專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，忽視了專業(yè)實(shí)踐課程的創(chuàng)新性和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果不理想，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性受到影響。因此，我們把信息技術(shù)與專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行整合，構(gòu)建新的專業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，不但夯實(shí)了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，還增強(qiáng)了學(xué)生搜集、處理信息和分析問題、解決問題的創(chuàng)新能力，對(duì)培養(yǎng)公安院校刑事技術(shù)人員的質(zhì)量素質(zhì)起到了重要作用。

一、信息技術(shù)與專業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)整合的優(yōu)勢(shì)

1.信息技術(shù)的應(yīng)用豐富了專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的背景資料。信息技術(shù)能夠提供與專業(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相關(guān)的背景資料，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和興趣。例如，爆炸現(xiàn)場(chǎng)的模擬演示，爆炸殘留物在現(xiàn)場(chǎng)的分布規(guī)律，了解檢材的現(xiàn)場(chǎng)提取包裝情況，根據(jù)爆炸現(xiàn)場(chǎng)的煙霧，初步判斷是硝酸銨類炸藥爆炸還是氯酸鹽類煙火藥爆炸，使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)中所作實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性，練好硝酸銨炸藥、氯酸鹽類煙火藥檢驗(yàn)的基本功。

2.模擬危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)的操作過程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會(huì)遇到酸、堿、有毒有害物質(zhì)。通過使用信息技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)過程，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前就了解實(shí)驗(yàn)中的潛在危險(xiǎn)性，避免在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)意外，受到傷害。如硝酸根檢驗(yàn)的方法中要用到馬錢子堿，它是一種有毒的生物堿，在使用過程中要注意不能引起飛濺，避免與人體接觸。

3.利用信息技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)過程，放大實(shí)驗(yàn)效果。專業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會(huì)遇到微量檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程，因樣品量少，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，或反應(yīng)速度快而看不到中間的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這時(shí)采用信息技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)過程，放慢實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)事物變化的全過程。

4.利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。專業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上更注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，已達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。例如，要求學(xué)生設(shè)計(jì)爆炸現(xiàn)場(chǎng)硝酸銨類炸藥殘留物中銨離子和硝酸根離子的檢驗(yàn)。學(xué)生需要上網(wǎng)查找銨離子、硝酸根離子的檢驗(yàn)方法。學(xué)生要對(duì)這些檢驗(yàn)方法進(jìn)行綜述比較，選擇最佳的實(shí)驗(yàn)路線，設(shè)計(jì)出合理的檢驗(yàn)方法，制定實(shí)驗(yàn)方案，選擇合適的儀器設(shè)備，并驗(yàn)證方法的正確性，得出準(zhǔn)確的結(jié)論。

二、信息技術(shù)與專業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)整合中出現(xiàn)的問題

1.素材不足，影響整合效果。實(shí)驗(yàn)素材是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)，因此素材的豐富與否，決定信息技術(shù)與專業(yè)實(shí)驗(yàn)整合的質(zhì)量。素材的來源很廣泛，如圖片素材可來自實(shí)驗(yàn)照片，視頻素材可來自現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)攝像，背景材料可來自網(wǎng)絡(luò)視頻等。但公安專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的素材卻較少，有些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都是案件發(fā)生后需要檢驗(yàn)的殘留物，含量極低，實(shí)驗(yàn)?zāi)M困難，常出現(xiàn)內(nèi)容演示不全的困境。如射擊殘留物檢驗(yàn)中底火成份的檢驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)素材非常少，想要演示其在射擊過程中的形成變化過程非常困難。

2.模擬實(shí)驗(yàn)不能代替實(shí)驗(yàn)過程。信息技術(shù)與專業(yè)實(shí)驗(yàn)的整合是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的豐富和發(fā)展，是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的有效途徑，但是它不能代替學(xué)生的操作過程，在教學(xué)過程中仍處于從屬地位。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)生是第一因素，如果課件唱主角，老師就成為課程教學(xué)中的“放映員”，學(xué)生成為不會(huì)動(dòng)手的“觀眾”。雖然信息技術(shù)可以模擬實(shí)驗(yàn)過程，既方便又省事，還能避免實(shí)驗(yàn)中有毒有害物質(zhì)可能造成的傷害，但是學(xué)生不動(dòng)手不親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程，就無法感知實(shí)驗(yàn)過程的真實(shí)性，遇到實(shí)際案件就會(huì)不知道從何下手，無法解決實(shí)際問題，甚至連最基本的提取過濾操作都不會(huì)。

三、改善信息技術(shù)與專業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合的效果

1.豐富實(shí)驗(yàn)素材，提高專業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的真實(shí)性。專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)與專業(yè)實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合，這樣就會(huì)豐富實(shí)驗(yàn)的素材，各種案件中遇到的檢材就會(huì)豐富多彩，建立專業(yè)實(shí)驗(yàn)的圖片素材庫(kù)、視頻素材庫(kù)。學(xué)習(xí)和掌握課件制作軟件PowerPoint、Authorware、Flash、Photoshop等應(yīng)用技巧，提高實(shí)驗(yàn)過程模擬的真實(shí)感。

2.發(fā)揮信息技術(shù)與專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程整合的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐技能，使用信息技術(shù)的目的就是為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，因此不能用模擬演示代替實(shí)驗(yàn)過程。為了提高專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，使學(xué)生先在感官上了解實(shí)驗(yàn)過程，盡可能的在實(shí)驗(yàn)過程中避免出錯(cuò)，提高實(shí)驗(yàn)的成功率。只有自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)才能提高動(dòng)手能力。例如，薄層色譜法中點(diǎn)樣技術(shù)就是必須反復(fù)練習(xí)才能使點(diǎn)的斑點(diǎn)即圓又不刺破硅膠層，只依靠多媒體演示，學(xué)生永遠(yuǎn)也掌握不了點(diǎn)樣的技巧，因此必須合理使用多媒體，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

3.靈活控制課件的使用節(jié)奏，提高課件的互動(dòng)性。信息技術(shù)引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程絕不是教師機(jī)械的按動(dòng)鼠標(biāo)，而是與教師的講解有機(jī)的結(jié)合，靈活的控制課件的使用節(jié)奏，發(fā)揮教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主導(dǎo)地位和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主置，提高課件的互動(dòng)性，才能充分發(fā)揮信息技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用。例如，薄層色譜法檢驗(yàn)TNT（三硝基甲苯）的薄層板上會(huì)出現(xiàn)主斑點(diǎn)和副斑點(diǎn)，解釋副斑點(diǎn)的來源為一是TNT的降解產(chǎn)生二硝基甲苯，另一個(gè)可能的來源是二硝基甲苯是合成三硝基甲苯的原料而引入的雜質(zhì)，這樣解釋清楚，學(xué)生就不會(huì)產(chǎn)生疑問，提高了教學(xué)效果。

總之，信息技術(shù)在專業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，為解決案件中的實(shí)際問題奠定了必要的基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)生的個(gè)性和自信心也得到了增強(qiáng)，教學(xué)效果得到了極大的提高。

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第8篇：就業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞： 研究生 “國(guó)際化視野” 培養(yǎng)要點(diǎn)

一、“國(guó)際化視野”素質(zhì)提出的背景

“國(guó)際化”、“全球化”對(duì)大家而言并不陌生，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展越來越多地浸染著國(guó)際化的氣息，從經(jīng)濟(jì)、政治、思想到文化、科技、教育等各個(gè)領(lǐng)域，全球化正在全方位地改變著人類生活和世界面貌。進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程越來越快，“人類共同體”、“地球村”早已不再是新鮮的名詞，已經(jīng)成為真切的社會(huì)存在，世界正日益融合為一個(gè)整體。

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，我們需要培養(yǎng)更多有理想信念、有正義感、有責(zé)任心、有胸懷、有眼界、有追求、有學(xué)識(shí)、有創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀人才。在這樣的形勢(shì)下，南航適時(shí)提出了“高素質(zhì)公民和未來開拓者”人才培養(yǎng)目標(biāo)，并將這一目標(biāo)細(xì)化為十二項(xiàng)指標(biāo)，國(guó)際化視野便是其中重要一項(xiàng)，其他指標(biāo)包括理想信仰、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、文明禮儀、學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新意識(shí)、求是精神等。

研究生是高等教育培養(yǎng)的高層次人才，除了較高的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該具有更為開闊的思路，更高層次的，具備接納不同價(jià)值觀的能力，這些素質(zhì)、品質(zhì)的集中體現(xiàn)便是國(guó)際化視野?！皣?guó)際化視野”素質(zhì)對(duì)研究生有著更為重要的意義。

二、“國(guó)際化視野”的內(nèi)涵解析

“視野”不僅是一個(gè)人的“所見”，而且決定著其“所想”，所體現(xiàn)的不僅是“視”的范疇，而且是“想”的層面，擁有著什么樣的“視野”，將在很大程度上決定著一個(gè)人的思維水平、行為方式、人生規(guī)劃甚至最終的發(fā)展方向?；诖?，國(guó)際化視野應(yīng)該包括國(guó)際化的技能、國(guó)際化的思維和國(guó)際化的胸懷、國(guó)際化的交流能力。具體來說應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)技能、強(qiáng)烈的國(guó)際意識(shí)、獨(dú)立的思考能力、理性的批判精神、開放開闊的眼界、對(duì)世界多樣性的尊重包容等；有較強(qiáng)的跨文化溝通能力，熟悉國(guó)際事務(wù)，懂得并遵守國(guó)際慣例和國(guó)際禮儀，具備直接參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力。對(duì)于研究生來說，國(guó)際化視野有著更高層次的要求，還必須具備國(guó)際化的交流能力。

1.國(guó)際化的技能。不僅能夠熟練運(yùn)用外語，而且具備扎實(shí)的通識(shí)基礎(chǔ)，較高的專業(yè)素養(yǎng)，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把個(gè)人專業(yè)技能的提高、素養(yǎng)的提升置于國(guó)際化的需求中。國(guó)際化的技能是國(guó)際化視野的基礎(chǔ)。

2.國(guó)際化的思維。思考方法決定著行為方式。它要求研究生能夠理解、接受世界的國(guó)際化進(jìn)程，自覺培養(yǎng)國(guó)際化意識(shí)，用國(guó)際化的思維來觀察、研究今天世界發(fā)生的事件。國(guó)際化的思維是國(guó)際化視野的前提。

3.國(guó)際化的胸懷。以開放包容的胸懷看待事物，它包含著對(duì)世界多樣性的適應(yīng)和尊重。擁有國(guó)際化的胸懷才能夠與世界不同地域、不同經(jīng)濟(jì)水平、擁有不同歷史和文化背景的人們溝通、合作、生活。香港中文大學(xué)原校長(zhǎng)金耀基說，大學(xué)最具永恒意義的便是他的世界精神。國(guó)際化的胸懷是國(guó)際化視野的標(biāo)志。

4.國(guó)際化的交流能力。國(guó)際化的技能、思維、胸懷都將通過交流能力來體現(xiàn)。國(guó)際化的交流能力是國(guó)際化視野的保障和集中體現(xiàn)。進(jìn)行國(guó)際化的交流能擴(kuò)大一個(gè)人的觀點(diǎn)和視野，豐富個(gè)人的思維方式，提高個(gè)人的決策水平。

研究生應(yīng)放眼世界，不拘泥于身邊的小環(huán)境，不將思維和視野固守于國(guó)門之內(nèi)，順應(yīng)“全球化”的世界發(fā)展趨勢(shì)，成為在不同地區(qū)、不同文化和不同種族環(huán)境下，都能有效工作的“世界公民”。

三、研究生“國(guó)際化視野”培養(yǎng)的要點(diǎn)

（一）高度重視“國(guó)際化視野”的培養(yǎng)

在當(dāng)今全球化浪潮不斷推進(jìn)，國(guó)際化亦步亦趨的大背景下，國(guó)際化視野已成為高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)。研究生國(guó)際化視野素質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要。擁有全球化意識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)和跨文化交際的能力，才能更好地參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)，在全球化的競(jìng)爭(zhēng)中擁有話語權(quán)，掌握主動(dòng)權(quán)，承擔(dān)起民族復(fù)興、中華崛起的歷史責(zé)任。

學(xué)校應(yīng)高度重視研究生國(guó)際化視野素質(zhì)的培養(yǎng)。積極開展研究生國(guó)際化培養(yǎng)的課程體系建設(shè)，鼓勵(lì)和資助研究生參與各種形式的國(guó)際交流，提高研究生國(guó)際學(xué)術(shù)交流能力；吸收國(guó)外留學(xué)生，共同進(jìn)行授課和培養(yǎng)，從而產(chǎn)生知識(shí)融合，擴(kuò)大學(xué)生的國(guó)際視野；建立國(guó)際化的研究生培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，指導(dǎo)研究生國(guó)際化培養(yǎng)體系的建設(shè)，保證國(guó)際化人才培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)，加強(qiáng)宣傳，注重引導(dǎo)，把國(guó)際化素質(zhì)確立為研究生的基本素質(zhì)，積極營(yíng)造國(guó)際化校園文化氛圍，引導(dǎo)研究生有意識(shí)地、主動(dòng)地培養(yǎng)國(guó)際化素質(zhì)。

（二）傳承與創(chuàng)新并舉，民族化與國(guó)際化并重。

國(guó)際化視野的培養(yǎng)要立足本土，立足于民族文化。民族化是國(guó)際化、全球化進(jìn)程永遠(yuǎn)的底色。國(guó)際化不是西化。國(guó)際化視野不能脫離本國(guó)文化與民族精神，與本國(guó)的傳統(tǒng)文化和民族氣質(zhì)聯(lián)系密切，民族化是國(guó)際化、全球化的重要基礎(chǔ)。

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、外來文化大量涌入、社會(huì)環(huán)境急劇轉(zhuǎn)型，對(duì)當(dāng)代青年的生活方式、思想觀念和價(jià)值取向產(chǎn)生深刻影響。研究生要能夠經(jīng)受多元文化的沖擊，在做國(guó)際人的同時(shí)又不喪失本民族的人格和國(guó)格。因此，國(guó)際化視野培養(yǎng)必須將時(shí)代特征與本國(guó)特色相結(jié)合。“國(guó)際人”首先必須是“國(guó)家人”、“民族人”，必須具有強(qiáng)烈的愛國(guó)情感、民族自豪感、文化認(rèn)同感和歷史歸屬感。首先是中國(guó)的，才有世界的；只有民族的，才是國(guó)際的。這是我們?cè)趪?guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取勝所必須堅(jiān)持的一個(gè)原則，也是必須堅(jiān)守的底線。國(guó)際化并不排斥民族性，國(guó)際化不僅具有共同的文化特征，如追求創(chuàng)新、思想自由等，而且保持著其鮮明的本國(guó)文化傳統(tǒng)。在研究生國(guó)際化素質(zhì)培養(yǎng)中要引導(dǎo)研究生深入了解民族精神的歷史淵源和豐富內(nèi)涵，了解祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、民族情懷和自強(qiáng)精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。在面對(duì)異域文化時(shí)能始終立足于中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化根基，走在世界文化發(fā)展的前沿，使自己成為“具有中華靈魂、國(guó)際視野的接班人”。

（三）專業(yè)素質(zhì)與綜合素質(zhì)共同提升，增強(qiáng)研究生專業(yè)技能，構(gòu)建復(fù)合型知識(shí)體系。

培養(yǎng)研究生獨(dú)立思考能力、競(jìng)爭(zhēng)參與能力、信息處理能力、跨學(xué)科知識(shí)交融能力，提高自身技能的適應(yīng)性和通用性。主要表現(xiàn)在掌握所學(xué)專業(yè)的國(guó)際化知識(shí)，了解與業(yè)務(wù)有關(guān)的國(guó)際慣例，具有較強(qiáng)的國(guó)際活動(dòng)能力，能熟練運(yùn)用外語，綜合知識(shí)面較寬、經(jīng)歷豐富、功底扎實(shí)、適應(yīng)性及綜合能力都較強(qiáng)，并且具有較強(qiáng)的把理論和觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃和方案的能力和較強(qiáng)的推動(dòng)與執(zhí)行能力。具有國(guó)際水準(zhǔn)的專業(yè)知識(shí)能力，對(duì)于多元文化的理解力，以及運(yùn)用國(guó)際視角分析和處理問題的執(zhí)行力是一個(gè)合格的“國(guó)際型人才”的必備素質(zhì)。

（四）培養(yǎng)研究生具有為全人類服務(wù)的意識(shí)，以天下為己任的責(zé)任感。

以寬容的態(tài)度，理解尊重地球上不同的文化，關(guān)注人類的共同命運(yùn)，具備地球公民意識(shí)和素質(zhì)。這種國(guó)際化的視野與眼光，可以使研究生比較準(zhǔn)確地對(duì)各種問題和現(xiàn)象做出適當(dāng)?shù)呐袛啵涣私馐澜绲幕締栴}、世界國(guó)際組織及其活動(dòng)、各國(guó)文化及多元文化的共存、交流與合作；增進(jìn)國(guó)際理解，促進(jìn)和諧發(fā)展。

國(guó)際化視野要求研究生有開放的胸懷和廣闊的眼界，能夠立足世界看自己，跳出中國(guó)看中國(guó)，跳出中國(guó)看世界。國(guó)際化視野要求研究生不僅要學(xué)會(huì)從個(gè)人的角度考慮問題，而且能夠從社會(huì)的角度考慮問題；不僅能夠從自己所生活的狹隘時(shí)空去分析問題，而且能夠從更大的甚至是世界的角度去認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)世界。關(guān)注世界動(dòng)態(tài)，思考世界問題，有較強(qiáng)的國(guó)際責(zé)任感。

總之，國(guó)際化視野的培養(yǎng)，需要扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)來錘煉國(guó)際化技能；培養(yǎng)國(guó)際化的思維，用國(guó)際化的思維認(rèn)識(shí)和觀察世界，融入世界；用開闊開放的胸懷理解世界，接受世界；培養(yǎng)國(guó)際化的交流能力，與國(guó)際化的文化和知識(shí)形成良好的互動(dòng)。在經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢(shì)下，國(guó)際化視野素質(zhì)將越來越重要。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：就業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞 中小企業(yè)；云計(jì)算；信息化建設(shè)；模式

中圖分類號(hào)：F120.3

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1007-7316-（2014）02-

在云計(jì)算模式下，云計(jì)算作為一種新興的計(jì)算模式和服務(wù)模式能夠在一定程度上影響著傳統(tǒng)軟硬件的應(yīng)用模式，個(gè)人計(jì)算機(jī)也會(huì)從以桌面系統(tǒng)為中心改變?yōu)橐跃W(wǎng)絡(luò)為中心，根據(jù)用戶的具體需求，能夠有針對(duì)性地在線提供一切的服務(wù)和應(yīng)用，同時(shí)，又能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)信息化費(fèi)用的降低。在當(dāng)今時(shí)代，云計(jì)算具備快速性、靈活性等等一系列的優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)變?yōu)楫?dāng)今計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的良好發(fā)展趨勢(shì)。另外，中小企業(yè)云計(jì)算信息化建設(shè)模式的應(yīng)用能夠非常有效地應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的中小企業(yè)信息化建設(shè)所面臨的需要花費(fèi)較高的早期費(fèi)用以及后期維護(hù)費(fèi)用的問題，中小企業(yè)云計(jì)算信息化建設(shè)模式的應(yīng)用是大勢(shì)所趨。

一、基于軟件即服務(wù)的信息化建設(shè)模式

軟件即服務(wù)，也就是Software as a Service，即SaaS，將軟件作為一種服務(wù)向用戶提供應(yīng)用程序，這種服務(wù)在各種各樣的企業(yè)中的使用也是存在著各自的差異的。一般來說，大企業(yè)都具備他們自身的數(shù)據(jù)中心，能夠自行地進(jìn)行應(yīng)用程序的開發(fā)設(shè)計(jì)，也能夠獨(dú)立搭建企業(yè)內(nèi)部的云計(jì)算平臺(tái)，因此，大企業(yè)的SaaS是較為安全的一種內(nèi)部服務(wù)，在能夠確保核心數(shù)據(jù)的安全性的基礎(chǔ)上，SaaS模式的應(yīng)用可以是核心應(yīng)用和非核心應(yīng)用。

相對(duì)于大企業(yè)來說，因?yàn)橹行∑髽I(yè)面臨著較為嚴(yán)重的資金問題，所以，不能夠獨(dú)立進(jìn)行云計(jì)算平臺(tái)的建設(shè)，一般都是進(jìn)行公共云計(jì)算平臺(tái)的租用，借助于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來得到應(yīng)用服務(wù)，能夠獲取諸如電子商務(wù)、客戶關(guān)系管理、辦公自動(dòng)化等方面的服務(wù)。云計(jì)算能夠?yàn)橹行∑髽I(yè)帶來以按需租用信息資源為核心的業(yè)務(wù)模式，能夠最大限度地滿足中小企業(yè)對(duì)信息資源的需求。云計(jì)算能夠幫助中小企業(yè)減輕進(jìn)行信息化建設(shè)的風(fēng)險(xiǎn)，使得中小企業(yè)能夠按需定購(gòu)各方面的應(yīng)用服務(wù)，以便幫助中小企業(yè)在一定程度上節(jié)約信息化建設(shè)的費(fèi)用。

另外，基于軟件即服務(wù)的云計(jì)算信息化建設(shè)模式又能夠?yàn)楣?yīng)鏈中企業(yè)之間的相互合作創(chuàng)造非常良好的解決方案。借助于在線應(yīng)用的模式，能夠在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之中對(duì)于云計(jì)算平臺(tái)中的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)共享。企業(yè)在共享云計(jì)算數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，就能夠更加高效率地完成各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，這是非常有利于企業(yè)更好的融入到整個(gè)供應(yīng)鏈流程之中的。借助于共享的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，企業(yè)能夠保證在正常的供應(yīng)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、銷售等各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程的運(yùn)轉(zhuǎn)過程中保持協(xié)調(diào)性。

二、基于平臺(tái)即服務(wù)的信息化建設(shè)模式

平臺(tái)即服務(wù)，也就是Platform as a Service，即PaaS，將平臺(tái)作為一種服務(wù)向用戶提供應(yīng)用程序。根據(jù)相關(guān)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)信息化建設(shè)采用日常辦公軟件、日常文檔處理軟件、一般的財(cái)務(wù)管理軟件等等一系列的商品化軟件的外購(gòu)是具備局限性的，也就是說，這些商品化軟件都存在著較強(qiáng)的通用性，可以迎合企業(yè)的一些共性需求，然而，對(duì)于中小企業(yè)的一些個(gè)性化的需求來說，這些商品化軟件就顯得力不從心了，尤其是對(duì)于那些關(guān)系到企業(yè)具體的業(yè)務(wù)處理工作的需求更是不容易給予滿足。

三、基于基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)的信息化建設(shè)模式

具體來說，采取基于基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)的信息化建設(shè)模式，中小企業(yè)通過下面的兩種方式來獲取服務(wù)：

方式一：對(duì)于基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)進(jìn)行按需租賃。中小企業(yè)在進(jìn)行正常的運(yùn)轉(zhuǎn)的過程中，對(duì)于各種各樣的信息資源的需求是存在著差異的，在中小企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的高峰時(shí)期，存在著非常高的需求量，必須處理各種各樣的文檔等相關(guān)的資料，相應(yīng)地，中小企業(yè)也面臨著一定的空閑時(shí)期，這就使得一些具備高成本數(shù)據(jù)中心的企業(yè)存在著較低的數(shù)據(jù)利用率。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不超過百分之八十的計(jì)算能力以及百分之六十五的存儲(chǔ)空間的利用率都會(huì)導(dǎo)致企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)效率低下。而借助于基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)進(jìn)行按需租賃就能夠使企業(yè)的臨時(shí)性的需求得到較好的滿足，使中小企業(yè)能夠最大限度地節(jié)約信息化建設(shè)費(fèi)用，能夠節(jié)省下來更多的資金用來發(fā)展核心業(yè)務(wù)。

方式二：基礎(chǔ)設(shè)施外包服務(wù)。在幫助中小企業(yè)臨時(shí)性按需租用基礎(chǔ)設(shè)施的同時(shí)，通過基礎(chǔ)設(shè)施外包服務(wù)能夠使中小企業(yè)在信息化建設(shè)的過程中以進(jìn)行云計(jì)算平臺(tái)的租用的方式來取代自建數(shù)據(jù)中心的方式，使中小企業(yè)在租用的云計(jì)算平臺(tái)上進(jìn)行企業(yè)應(yīng)用的部署，從而幫助中小企業(yè)節(jié)約信息化建設(shè)費(fèi)用。

四、結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)今低碳經(jīng)濟(jì)、綠色GDP的發(fā)展背景下，綠色I(xiàn)T成為企業(yè)信息化可持續(xù)發(fā)展的重要目標(biāo)之一，IT業(yè)的能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新成為實(shí)現(xiàn)綠色I(xiàn)T的關(guān)鍵所在，而云計(jì)算建設(shè)模式中的虛擬化技術(shù)以及軟硬件的充分合理利用使得IT資源得以高效利用，很好的助推了綠色I(xiàn)T的實(shí)現(xiàn)。因此，中小企業(yè)云計(jì)算信息化建設(shè)模式的應(yīng)用將會(huì)日益普及，這會(huì)在一定程度上推動(dòng)我國(guó)中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)IT綠色節(jié)能、高效運(yùn)轉(zhuǎn)，從而進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。

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