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停課不停學(xué),隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式,為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!一起來看看最新2020疫情期間線上教學(xué)個人心得體會感悟范文精選5篇,歡迎查閱!
疫情期間線上教學(xué)個人心得體會感悟1
一開始,沒有電腦,沒有教材,沒有練習(xí)冊,只有一部手機(jī),心慌、焦慮,怎么辦?沒有退路,調(diào)整心態(tài),先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用,再在網(wǎng)上找電子課本,最后在家人的幫助下,電腦也到位了,基本具備了上課的條件。
接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課,能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生,不能及時掌握學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時聽到學(xué)生對知識的反饋,學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè),有一部分學(xué)生不交了,無論你在群里怎么說他就是不交,家長也不監(jiān)管,沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪,我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰,60分鐘的時間表我們有效課時才記錄了不到半小時,其它時間基本一直處于癱瘓狀態(tài),學(xué)生聽不到我說話、黑屏,我的電腦不運(yùn)行,卡頓,急得滿頭大汗,又一次束手無策。
最后,無論困難多大,我都會積極應(yīng)對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識。
疫情期間線上教學(xué)個人心得體會感悟2
根據(jù)教育局要求,按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案,堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備,開展了有序的線上教學(xué)工作。
一、線上教學(xué)活動
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,家長反饋名師直播課堂效果較好,同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記,并且全天候為學(xué)生答疑解惑,限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二.作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子,學(xué)生在線提交作業(yè)后,系統(tǒng)自動批改,在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減,輕家長的負(fù)擔(dān),進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè)。
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疫情期間線上教學(xué)個人心得體會感悟3
一場突如其來的戰(zhàn)役到來,我們看不見它,卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的生活。這對于即將要開學(xué)的我們來說,更是不知所措,就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后,學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,怎么樣去開展直播,學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排,各個年級、教研組也紛紛召開會議,認(rèn)真對如何落實“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介,讓學(xué)生在居家隔離的這段時間,由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式,限度的減少因為延期開學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響。對于大部分老師來說,在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。
通過一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備,在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測試,確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點在于:可以通過互動區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時的互動,便于老師及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開始用手機(jī)發(fā)起直播,發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播,畫面晃動厲害,非常影響聽課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式,我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué),我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗,總結(jié)如下:
1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級群;
2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo),當(dāng)光標(biāo)移動到“發(fā)起直播”時點擊,在群最上方就會出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo),點擊“開始直播”;
3.選擇“屏幕分享”模式,將釘釘最小化,打開桌面上保存的ppt,點擊放映,就可以授課了;
4.在講課的過程中,老師要注意關(guān)注互動區(qū)域,學(xué)生如果有疑問,老師要適時進(jìn)行答疑講解,及時和學(xué)生互動;
5.課程結(jié)束,鼠標(biāo)移動到電腦上方,就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時的一排圖標(biāo),點擊“結(jié)束直播”,直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時選擇了保存,這樣大家就可以在群里看直播的回放,電腦和手機(jī)觀看直播的打開方式略有不同:手機(jī)觀看直播或回放,需要打開群頁面右上方的“…”圖標(biāo),點“直播回放”,就可以看到觀看直播過的內(nèi)容,也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時,要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo),選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播,這也意味著一個老師授課,同年級的所有班級學(xué)生可以同時聽課,其他老師則可以參與學(xué)生的互動。這樣的講課方式,不但鍛煉了老師的能力,對學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。
線上直播給我們帶來了方便,也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會。線上教學(xué)在繼續(xù),老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過去,期待與學(xué)生見面。
疫情期間線上教學(xué)個人心得體會感悟4
緊鑼密鼓的一天結(jié)束了。從早上七點起床,通知孩子朗讀課文,布置預(yù)習(xí)作業(yè),到開始線上同步學(xué)習(xí),布置線下作業(yè),完成課后輔導(dǎo),作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時上課沒有什么區(qū)別,因為這些都是教學(xué)常規(guī)工作,但是卻又覺得跟平時上課大大的不同,是不能立刻了解到孩子們對知識的掌握度,還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫,還是已經(jīng)被群里家長們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機(jī),電腦,電視,紙質(zhì)的練習(xí)變成了五花八門的電子書練習(xí)圖片。老師們各個變成了電腦小能手,錄視頻,找小程序,錄微課,盡己所能的讓學(xué)生真正在線上學(xué)習(xí)到知識,而不是讓學(xué)生感覺這只是一場轟轟烈烈的課堂游戲。
為了更好的開展線上課堂工作,學(xué)校提前安排家庭教育高級指導(dǎo)老師開展了一次大型的線上直播講座,講座名稱為《送給新學(xué)期有夢想的孩子》,這場講座意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,讓家長孩子們提前熟悉線上學(xué)習(xí)模式。
教務(wù)處事先布置老師完成了課堂預(yù)案,讓老師們提前一天將課堂預(yù)案發(fā)到學(xué)生群,課堂預(yù)案包括本課的上課內(nèi)容,課前預(yù)習(xí)內(nèi)容,課后復(fù)習(xí)內(nèi)容,重點難點等等。
老師們同步線上學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,課后在微信群里再進(jìn)行知識補(bǔ)充,在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)驗,在釘釘群里批改作業(yè)······
線上學(xué)習(xí)的老師們聽得格外認(rèn)真。
線下交流的格外的熱烈,互相取經(jīng)。
老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎,各種大招齊上陣。
當(dāng)然查遺補(bǔ)漏,一個也不能少,老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進(jìn)行著。即使格外的不適應(yīng),但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中,但是關(guān)不住大家工作的熱情,群里有老師一直在期待,正式上班的那天早日到來。我想當(dāng)老師們站上講臺的那一刻,一定會對孩子們說一句:孩子們,我想死你們了。
家長們在這一天也不閑著,早早的測試線上學(xué)習(xí)的工具,確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時準(zhǔn)點的聽上課。所以電視機(jī)前、電腦前、手機(jī)前,倒映著孩子們求知若渴的眼睛。
家長們此時也成為了老師,在微信群里咨詢老師問題,監(jiān)督孩子批改作業(yè),按時按點完成老師布置的各項任務(wù)。群里人員太多,很多信息不能及時回復(fù),家長們也都能理解,幫助老師協(xié)調(diào)處理問題。這場疫情讓家長與老師之間的關(guān)系變得更密切,我想也讓家長更加的明白了老師一天的工作日常,相信回到學(xué)校會更好的配合老師的工作。
這是濱江小學(xué)老師、孩子、家長們的一天。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國各行各業(yè)的一個縮影而已,工作不能停,停課不停學(xué)。我們一直在貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)的指示要求,并嚴(yán)格實施。
疫情期間線上教學(xué)個人心得體會感悟5
初三是由縣里的名師進(jìn)行專題教學(xué),我全程聽了自己所帶學(xué)科的課,名師講解都緊扣中考命題點,而且知識講解詳實,我聽后都感覺收獲頗多,相信如果學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真聽課,收獲會很大。而且學(xué)生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復(fù)觀看,可以提高學(xué)習(xí)效率。
對于這樣的新的教學(xué)形式,我是懷著好奇和疑慮而接受的。
一、優(yōu)勢:
(一)學(xué)習(xí)了一門技能。通過幾天的培訓(xùn)和實踐,對網(wǎng)上授課有了較深的理解,并且能給學(xué)生上直播課了。
(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時間和空間的限制,學(xué)生可以利用碎片時間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識。
二、不足:
(一)和學(xué)生互動不方便。
(二)不方便管理學(xué)生。
(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。
(四)老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動。
希望疫情快一點結(jié)束我們都能回歸實體課堂。
光陰飛逝,千年亙古,記憶消泯,所有的都如同青春緩緩的流淌,不是眼前,就是過往。
那些離開的朋友,那些曾給過你幫助的陌生人,那些曾經(jīng)愛過最后分開的人,曾經(jīng)講一個很好聽的笑話逗你一笑的同學(xué),曾經(jīng)唱一首很好聽的歌的歌手,寫一本好書的作家......他們都在不斷的離開。
也許有段時間會對他們的消失感到傷心失落,會到處找尋他們,到最后你不得不相信他們在世界的某個角落或者在幸福的天堂,安靜而滿足的生活著。
可是他們很難再回來了,已經(jīng)成為過往,我們只有記住,記住他們的話語,他們的模樣,他們的好。
1、傾釋義:傾向。
2、傾心,是漢語詞匯,拼音是qīng xīn,釋義:向往,仰慕; 盡心,誠心誠意;也指男女之間鐘情愛慕;葵藋之類植物本性傾向于太陽,比喻忠貞不二。
3、出處:
明·汪廷訥《種玉記》第六出:前日在花園中遇著霍仲孺,豐格不凡,襟懷灑落,我一見傾心,只是無緣相會,如何是好。
(來源:文章屋網(wǎng) )
畫冊上第一幅立軸《水色清心》是王本杰的代表作之一。水色,語出晉代大畫家顧愷之“清天中,凡天及水色,盡用空青,竟素上下以暎日”。在畫山水晴天時,因為天青水碧的明媚天地與江水渾如一色,于是,面對如此晴朗明媚的天空與江河大地,最好用淺天藍(lán)色的主調(diào),將天空與水面的顏色進(jìn)行暈染,以表現(xiàn)陽光明媚的燦爛景色。但這種淺天藍(lán)主調(diào)的色澤,并不是完全沒有一點變化的色彩,而是分為以“墨分五色”的清淡水墨為主,略加一點花青、石青,形成墨青、灰青、淺青、淡青等不同層次的豐富變化。
此時,畫家表現(xiàn)的清心,指清靜無為的心境、清新淡雅的修養(yǎng)品位。老子說:“至虛極,守靜篤。萬物并作,吾以觀復(fù)。”指一個人只有達(dá)到虛無的極致境地,盡量使自己進(jìn)入一種靜寂無爭的心境中,堅定地保持一心一意的靜虛狀態(tài),才會澄懷明心領(lǐng)悟到更多的無窮妙趣。
莊子又說:“氣也者,虛而待物者也。唯道集虛。虛者,心齋也。”可見“氣”和“虛”都源于自我心靈的活動;心里有,就是實有,心里無,就是虛空。此時說的“氣”,既指氣流變化,又指能夠主宰萬物生長和心志感悟的非常道,還指作者在中國畫創(chuàng)作中心氣感悟認(rèn)識與墨色氣韻表現(xiàn)等多方面的修養(yǎng)內(nèi)涵。在大自然中虛實相輔相成的情況是很多的,虛者,自然氣流的變化,是一種虛靈浸潤萬物的外顯,也是中國山水畫處理山川自然空間若隱若現(xiàn)美感的獨特技巧,還是畫面上有意識留下的虛空活眼,蘊(yùn)含深層次言有盡而意無窮的詩外之旨和畫外之旨的妙趣。
在中國山水詩畫的創(chuàng)作中,歷來十分講究在作品中蘊(yùn)含一種虛化和空靈處理的方式,形成中國山水詩畫十分獨特的虛空靈動構(gòu)成意境。
今天本來心情挺好的我到學(xué)校之后看見我的閨蜜在和挑撥我和我她關(guān)系的那個人說話,我當(dāng)時就吃醋了,她不是說不和她玩了嗎?為什么今天又和她玩了呢?真搞不懂!一下課她們兩個就拉著手,沒人感覺到我的存在,我就像空氣一樣坐在自己的座位上。
一會兒她們回來了,手里一大堆東西,一開始都是我陪她去小賣鋪,現(xiàn)在她——一個一開始挑撥我們之間的感情的人代替了我,為什么?上課我給她寫紙條,她說我不夠好,經(jīng)常不理她。我什么時候不理她了,甚至是隨叫隨到的,她竟然說我不理她,真是的。
上午出去吃飯因為我和我閨蜜一起去她就和別人一起去吃飯了,她真的很煩我嗎?我閨蜜說不用搭理她,她有錢還坑我說她沒錢,光花我的錢,她都沒出過錢,還是我好,她又回來了,但是沒以前對我好了,她還是時不時的和她說話,我還是時不時的吃醋。
下午放學(xué)之后,我本來想去送我閨蜜的,但是她去送我閨蜜呢,所以我就沒去了,我和我閨蜜都拿她沒辦法了,她真的很煩?。。?!我不想和她一般見識,但是她卻得寸進(jìn)尺一直挑撥我和我閨蜜之間的關(guān)系,我們一直關(guān)系都很好,所以都不會理會她,但是我們都很煩她,她有錢都是坑我們的錢,好賤?。?!
一下課就跑到我座位上和我閨蜜說話,真的好煩人??!
2、街上賣煎餅果子的大叔熟練的攤著面餅,額頭滲著細(xì)微汗珠,環(huán)衛(wèi)工人裝上最后一桶垃圾,留下整潔的路面緩緩離去,公交車停在斑馬線前等待著一群上學(xué)的學(xué)生,我戴著耳機(jī)迎著陽光,看著身邊形形的人們迎接新一天的開始。
3、早上好,新一天,新開始,打起精神,打卡開始,不想評論的就點贊。
4、天空時烏云,時陰天,時下雨,時下雪,但今天卻是干凈清澈,新一天,新開始。
意外的超級暢銷書
大學(xué)畢業(yè)后,辛夷塢原本是南寧一家電力國企的文字秘書。工作并不是很忙,有許多空閑時間,這也是她冒出寫作想法的原因。
“沒想過有多少人看,沒想過成名,純粹就是自娛自樂?!彼浅5驼{(diào)地寫,直到她從單位辭職兩年后,都鮮有同事知道她在寫小說?!吨虑啻骸肥切烈膲]的第二部小說。她在寫這部小說時,跟網(wǎng)友聊天,想著這部小說叫什么名字好呢?討論的結(jié)果是:致我們終將腐朽的青春。小說將要出版時,正趕上十七大某次會議,“腐朽”一類的詞不能作為書名,只好改成了“致我們終將逝去的青春”。這個看上去有些冗長的名字對這本書的流傳起到了很好的作用。這是一個吸引人的短語,現(xiàn)在,幾乎成了一個習(xí)語。
在電影上映期間,《致青春》至少又賣了大概三四十萬冊。這是什么概念呢?按照如今中國出版界的行情,一本書能賣5萬冊就是暢銷書,《致青春》這樣能賣一兩百萬冊的書是書商們夢寐以求的超級暢銷書。
2010年,辛夷塢與原來的出版公司“分手”,換成了現(xiàn)在的出版公司。這家出版公司有影視背景,正是現(xiàn)在的經(jīng)紀(jì)人將她的書推薦給了編劇李檣。李檣之前編劇的《孔雀》、《立春》、《姨媽的后現(xiàn)代生活》等,都是文藝氣息濃厚的作品,他覺得《致青春》里有非常吸引他的地方,便把這本小說推薦給了趙薇。趙薇當(dāng)時正為自己在北京電影學(xué)院導(dǎo)演系的畢業(yè)作品而發(fā)愁。在各方的努力下,這部小說被李檣改編成了劇本,然后,趙薇將此拍成電影。
意外的銷量和票房
“讓趙薇來拍這部電影,確實是一件奇妙的事情?!?998年,家鄉(xiāng)那座小鎮(zhèn)和中國所有的地方一樣,“小燕子”占據(jù)了電視熒幕?!澳阆氩豢炊疾恍?,鋪天蓋地地來?!毙烈膲]當(dāng)時是高中生,十多年后,趙薇這個遠(yuǎn)在天邊的人跟她產(chǎn)生了聯(lián)系,“真是難以想象”。
辛夷塢的少女時代,跟許多同齡人相仿,受到的是瓊瑤小說、張小嫻散文、席慕容詩歌的影響。彼時的校園刊物上,能看到許多類似的模仿文章。而當(dāng)時正在回憶青春的是唱校園民謠那些人。高曉松和老狼風(fēng)靡一時,而她印象最深的則是沈慶的那首歌《青春》。
許多人試圖給辛夷塢寫的小說下一個定義,“都市女性言情小說”是常見的說法,還有一個稱呼是“暖傷青春小說”。她自己都不知道這些詞是怎么來的:“要我說的話,我寫的是我們這一代人的故事?!?/p>
辛夷塢很低調(diào),極少接受采訪。“我挺滿意自己現(xiàn)在的生活狀態(tài),不想被更多的事情打擾?!碑?dāng)她帶兒子在小區(qū)里游泳被認(rèn)出來時,她感到了某種隱憂。無論是媒體還是網(wǎng)絡(luò),對她身份的討論非常多,但大都錯漏百出。她懶得去回應(yīng),也并不在乎。
從小說銷量來說,辛夷塢開始寫作的2006年,正是女性網(wǎng)絡(luò)文學(xué)非常火的時候。桐華、匪我思存、金子這些日后成名的作者都是那個時間段前后出道。她們是網(wǎng)絡(luò)成就的一代。
“我以前從沒想過成為作家,也沒想成名,我就是一個以寫字謀生的人?!碑?dāng)她出了三本小說的時候,她都還沒有想過要辭掉工作。在她的父母看來,辭職是多么難以想象的事情。
還在單位上班的時候,辛夷塢有段時間身體不好,同時應(yīng)付工作和寫小說,已經(jīng)有些吃力。她坐在辦公室里,也會陷入迷茫。她看到辦公室里五十多歲的阿姨,仿佛看到了自己三十年后的模樣。她和當(dāng)時的男朋友(現(xiàn)在的老公)去杭州旅行,突然覺得不想再回單位工作了?;厝ブ?,她就辭掉了工作。單位的領(lǐng)導(dǎo)感到非常驚訝――這幾乎是這家電力國企歷史上第一個辭職的人。
辭職之后,寫作成了她的職業(yè)?!捌鋵?,我一年里就寫一個多月。那個月時間我早晚都在寫。之前則會用八九個月的時間來構(gòu)思和寫提綱?!彼3种磕暌徊繒乃俣取?/p>
隨著紙質(zhì)書的逐漸衰落,而電子書又沒有成熟完善,影視成了許多寫作者關(guān)注的方向。辛夷塢認(rèn)為自己的文筆并不突出,更多是靠構(gòu)思和情節(jié)取勝。而情節(jié)豐富正是影視作品所需要的。她的每一本書的影視改編權(quán)都已經(jīng)賣出去。
意外的瞬間
許多人問辛夷塢,什么時候有的文學(xué)夢想。她努力能想到的是,小學(xué)時作文寫得還算不錯,偶爾被老師作為范文朗讀。
“其實我沒有文學(xué)夢想?!毙烈膲]說,“包括我寫第一部小說的時候,真是閑得無聊了。現(xiàn)在我想,寫東西這回事,總有靈感枯竭的一天。我寫東西完全是虛構(gòu)自己的世界。如果還有題材還有精力去寫的話,我就寫,沒有了的話,就不寫了。我沒有計劃一定要怎么樣。文學(xué)對我來說,不是多么神圣的事情,只要你有興趣,都可以寫。在中國,作家的地位不是很高。你看看,中國的年輕作家里,有幾個像美國的那些暢銷書作家那樣生活?這么多年,說到中國的年輕作家,大家能想到的也就韓寒和郭敬明?!?/p>
“有文學(xué)夢想的人太多了,但僅憑夢想去做,能成的太少了。”很多人向她咨詢過走文學(xué)之路的可能性,她的回答是,想以此謀生,最好不要干寫作這件事?!鞍ㄎ以趦?nèi),都是有運(yùn)氣在里面?,F(xiàn)在讓我以另外一個筆名重新再寫,也不一定有出來的可能性。這里面有天時地利人和的因素。這行飯很難吃。不抱成敗進(jìn)入這一行還可以。我曾經(jīng)完全沒有壓力,但現(xiàn)在有壓力。我覺得,比我寫得好的大有人在,為什么我能出來呢?真的是卡在了那個時機(jī)上?!?/p>
她新出的小說《蝕心者》的影視改編權(quán)剛剛賣了出去,價錢達(dá)到了7位數(shù),是《致青春》影視改編權(quán)價錢的兩倍還多?!吨虑啻骸冯娪皫淼男Ч瑥哪菚r候就已經(jīng)顯現(xiàn)。
女作家的第一本書通常來自于自己的生活,有自我的影子在里面?!拔覍懙牡谝槐緯对瓉怼?,第二本書《致青春》,都和我的生活有關(guān)系?!?/p>
前些天,她在南寧跟大學(xué)同學(xué)吃飯。這位同學(xué)正是《致青春》小說里阮莞的原型。直到此時她才得知電影的事。“她愣了幾秒,然后說,好在我還活著。”至于辛夷塢自己,鄭微身上有她部分影子。大多數(shù)書中的形象是現(xiàn)實中人的結(jié)合體。這些年,她筆下的小說人物編織出了一個復(fù)雜的虛擬世界。而這些虛構(gòu)人物生活的G市則是由南寧和廣州混合而成。
我打開窗,清涼的小風(fēng),迎面撲來。波動著風(fēng)鈴,波動著我的心弦。
此時的我感覺十分愜意。
夏天,最舒服的天氣莫過于此。
曾經(jīng)那種美好的感覺,再一次輕輕的敲動了我的心門。
忘記所有的煩惱。重新?lián)肀е@難得的天氣,難得的心情。難得的意境。
我還能度過多少個這樣的靜謐的日子。
懷念過去,懷念曾經(jīng),懷念昨天。
懷念過去度過的美好時光,懷念曾經(jīng)的美好感覺,懷念回不去的昨天。
你們曾經(jīng)給我的(美好),我放在心上。現(xiàn)在給我的(傷害),我拒之門外。
那么你們給我的一切,我還能硬撐多久。
那么什么才是你們給我的一切所付出的代價?!
如果世間不存在傷害,是不是我們的生活會過得更好。
2、又一次回到母校,卻是十二年后的今天。一切都是那么的熟悉,練功房宿舍樓校門口的先生滿滿的都是美好的回憶!
3、一片樹葉,一只小鳥,都是校園中最美麗的風(fēng)景,記錄著我們生活的點點滴滴,我愛這個“家”,我會?;亍凹摇笨纯础?/p>
4、望著母校的一磚一瓦,一草一木,我思緒萬千。想到再過幾天就離開,心里不知是什么滋味。在教學(xué)樓上印著我天天走過的腳印;在教室里,已有著無數(shù)學(xué)習(xí)生活的趣聞。母校,就像一位慈祥而嚴(yán)格的母親,無時不刻在撫育我長大。
5、母校,意味著一種情感,意味著責(zé)任和貢獻(xiàn)。幾十載深深學(xué)子情,讓我們共同努力把母校建設(shè)的更加輝煌!回顧過去,我們無比自豪;展望未來,我們信心十足我們相信,母校將成為承前啟后繼往開來開拓創(chuàng)新和再創(chuàng)輝煌的新起點。
6、經(jīng)常經(jīng)常有回到母校去看看的想法,看看以前的教室,以前的宿舍,以前的校園的一草一木,更主要的還是以前的老師。為什么沒有去呢?有時候甚至幾過校門而不入,不是不想去,是現(xiàn)在混的不好,沒臉見恩師。
7、在母校生活,學(xué)習(xí)了三年,你就像我的另一個家,給我家一般的溫暖,我真心的祝母校越辦越好,培養(yǎng)出一個又一個,一批又一批的人才!
8、一路走來,幾多風(fēng)雨,幾多坎坷,是你陪我一同走過。母校,是你啟發(fā)我用新鮮的眼光去發(fā)現(xiàn)美,熱愛美,引導(dǎo)我求知的心靈去感悟生活的美好。母校,一路拼搏,感恩有你。
9、我在母校已經(jīng)讀書三年了,老師們的音容笑貌,學(xué)校里的一草一木,我都記憶猶新,老師們的每個關(guān)懷都令我終生難忘。我感謝老師們的辛勤培育,感謝母校給我?guī)淼臒o限快樂。我忘不了您――我的母校!
10、欣喜我可以回來看看母校的老師和朋友;陌生是因為太熟悉而不敢觸及。
11、啊!母校,是您培育了我,是您為我遮風(fēng)擋雨,是您讓我這棵小苗茁壯成長,我感謝您!從今往后,我一定要更加努力的學(xué)習(xí),天天向上,爭取更好的成績,來回報母校!
12、將鮮花獻(xiàn)給您,將掌聲送給您;讓我們追隨您,使成功屬于您。
13、我在母校已經(jīng)讀書三年了,老師們的音容笑貌,學(xué)校里的一草一木,我都記憶猶新,老師們的每個關(guān)懷都令我終生難忘。我感謝老師們的辛勤培育,感謝母校給我?guī)淼臒o限快樂。我忘不了您――我的母校!