繪畫(huà)專業(yè)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的繪畫(huà)專業(yè)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：繪畫(huà)專業(yè)范文

一、繪畫(huà)造型對(duì)于動(dòng)畫(huà)專業(yè)的重要性

我國(guó)高校開(kāi)設(shè)的動(dòng)畫(huà)專業(yè)課程基本涵蓋了動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的各個(gè)主要環(huán)節(jié)，但培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)人才要符合學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)所需具備的繪畫(huà)造型能力和美術(shù)基礎(chǔ)素質(zhì)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)。無(wú)論制作二維動(dòng)畫(huà)，還是制作三維動(dòng)畫(huà)，從前期制作階段的角色設(shè)定、場(chǎng)景設(shè)定與故事版創(chuàng)作，到中期制作階段的原畫(huà)與中間畫(huà)繪制，沒(méi)有繪畫(huà)造型基礎(chǔ)作為支撐則難以完成動(dòng)畫(huà)。迪士尼早期每周都會(huì)邀請(qǐng)著名的喬伊納德藝術(shù)學(xué)院（Chouinard’sArtInstitute）頂級(jí)講師唐•格雷厄姆培訓(xùn)工作室員工，以提高學(xué)員的繪畫(huà)才能。起初，培訓(xùn)只涉及常規(guī)的人體素描，人體素描很有用，然而發(fā)展不夠深入和快速。同時(shí)不止一位迪斯尼的前輩告誡新手說(shuō)：“學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)之前，要盡量學(xué)好繪畫(huà)?！睂m崎駿在一次訪談中向后輩們的忠告：“基本的繪畫(huà)技術(shù)是動(dòng)畫(huà)制作者永遠(yuǎn)不能拋棄的?！庇纱丝梢?jiàn)，從動(dòng)畫(huà)行業(yè)的需求、動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的大王到動(dòng)畫(huà)大師中的大師，紛紛強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)造型能力在動(dòng)畫(huà)專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性。

二、動(dòng)畫(huà)專業(yè)提高繪畫(huà)造型能力的意義

1）提升學(xué)生藝術(shù)審美的情趣。

法國(guó)影評(píng)家埃麗•福爾滿含感情的預(yù)言：“終有一天動(dòng)畫(huà)片會(huì)具有縱深感，造型高超，色彩有層次……會(huì)有德拉克洛瓦的心靈、魯本斯的魅力、戈雅的激情、米開(kāi)朗基羅的活力?！眲?dòng)畫(huà)專業(yè)是一個(gè)對(duì)于繪畫(huà)造型能力要求很高的綜合學(xué)科，需要具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)、獨(dú)特的藝術(shù)眼光和扎實(shí)的繪畫(huà)造型能力作為基礎(chǔ)。這門藝術(shù)并不是會(huì)動(dòng)的畫(huà)，而是被描繪出來(lái)的藝術(shù)，了解了繪畫(huà)造型的基本規(guī)律，才能使動(dòng)畫(huà)更具藝術(shù)審美表現(xiàn)力。

2）動(dòng)畫(huà)專業(yè)教學(xué)課程設(shè)置的需要。

動(dòng)畫(huà)師從事造型工作的內(nèi)容與要求、方式與風(fēng)格具有一定規(guī)律，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行歸納、分析、總結(jié)并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可制訂一套即符合大學(xué)教學(xué)規(guī)律又滿足社會(huì)對(duì)動(dòng)畫(huà)師專業(yè)能力需求的科學(xué)、高效的素描教學(xué)體系。加強(qiáng)動(dòng)畫(huà)造型能力的訓(xùn)練，應(yīng)該按照動(dòng)畫(huà)教學(xué)的規(guī)律，科學(xué)安排基礎(chǔ)繪畫(huà)課程，既不能砍掉基礎(chǔ)繪畫(huà)課程，也不能孤立地去開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)繪畫(huà)課程，需要一些特有的、有針對(duì)性的，循序漸進(jìn)的繪畫(huà)造型訓(xùn)練引入動(dòng)畫(huà)專業(yè)教學(xué)。

3）提高動(dòng)畫(huà)作品制作的質(zhì)量。

格里姆•納特威克提出：“你的繪畫(huà)基礎(chǔ)越好，就越容易駕馭動(dòng)畫(huà)的動(dòng)作設(shè)計(jì)。你要從各個(gè)角度描繪出人物的各種姿態(tài)，如果你達(dá)不到效果，就必須換個(gè)角度，這是個(gè)既受局限又耗時(shí)的活?！比绻?dāng)我們?cè)诋?huà)一組動(dòng)畫(huà)角色動(dòng)作的畫(huà)面時(shí)，只需讓每張畫(huà)面的線條連貫、流暢，最終的動(dòng)畫(huà)效果就大不一樣。特別是在制作傳統(tǒng)二維動(dòng)畫(huà)時(shí)，線條的表現(xiàn)、動(dòng)作的準(zhǔn)確和動(dòng)作序列的流暢度都是提高動(dòng)畫(huà)作品制作質(zhì)量的重要因素。

4）促進(jìn)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

中國(guó)動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)需求大，而好的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的制作質(zhì)量平平，原因之一是創(chuàng)作人才的基礎(chǔ)能力素質(zhì)不足，動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)作由于各方面的局限無(wú)法達(dá)到預(yù)期構(gòu)想的效果。動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)自身要發(fā)展，繪畫(huà)造型能力作為動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作人才的最基礎(chǔ)的素質(zhì)，決定著這個(gè)行業(yè)的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的根基，只有繪畫(huà)造型能力這一根基牢固了，動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)才有可能蓬勃發(fā)展。

三、緊扣專業(yè)特點(diǎn)繪畫(huà)造型能力的培養(yǎng)途徑

動(dòng)畫(huà)片的創(chuàng)作具有其特殊的專業(yè)性，動(dòng)畫(huà)造型風(fēng)格的多樣化、造型和動(dòng)作的關(guān)聯(lián)性與造型的表現(xiàn)方式，是動(dòng)畫(huà)專業(yè)藝術(shù)表現(xiàn)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，針對(duì)動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)作的各環(huán)節(jié)，需要訓(xùn)練的繪畫(huà)造型能力側(cè)重點(diǎn)主要包括：

1）造型的基本規(guī)律。

形體的點(diǎn)、線、面，比例與分割，特征與基本形，轉(zhuǎn)折與輪廓，透視與空間，明暗與調(diào)子等這些造型的基本規(guī)律，除了極少數(shù)具有藝術(shù)細(xì)胞的天才外，絕大部分的學(xué)生要通過(guò)長(zhǎng)期的繪畫(huà)練習(xí)和豐富的造型理論知識(shí)學(xué)習(xí)，才能逐漸提高他們的繪畫(huà)造型能力和藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，要把這些的理論知識(shí)熟練的用到動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作中，也需要投入大量的時(shí)間和精力去反復(fù)的學(xué)習(xí)—練習(xí)—運(yùn)用，從而達(dá)到爐火純青的地步。

2）場(chǎng)景與角色的默寫(xiě)。

動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景是為動(dòng)畫(huà)角色表演的搭建出舞臺(tái)，動(dòng)畫(huà)角色為講述生動(dòng)而富有吸引力的故事，這兩個(gè)方面是構(gòu)成動(dòng)畫(huà)視覺(jué)畫(huà)面的主要元素。角色的默寫(xiě)訓(xùn)練主要包括人體的基本結(jié)構(gòu)、動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)、人物的面部表情、不同年齡段的人物特征等繪畫(huà)內(nèi)容。場(chǎng)景的默寫(xiě)訓(xùn)練，是將學(xué)生平時(shí)熟記于心的一些室內(nèi)外場(chǎng)景，造型準(zhǔn)確并根據(jù)動(dòng)畫(huà)劇本的要求，同時(shí)插上幻想的翅膀設(shè)計(jì)繪畫(huà)出來(lái)。

3）動(dòng)態(tài)動(dòng)作準(zhǔn)確的線描。

二維動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中，角色的動(dòng)作是表演的基礎(chǔ)，是通過(guò)一張張連續(xù)的動(dòng)作繪畫(huà)序列表現(xiàn)完成的。角色動(dòng)作中出現(xiàn)的每個(gè)動(dòng)態(tài)，都需要?jiǎng)赢?huà)師們進(jìn)行精心的繪制，特別是影響角色整體動(dòng)作的關(guān)鍵動(dòng)作姿態(tài)。熟練掌握人體結(jié)構(gòu)并運(yùn)用，動(dòng)畫(huà)角色的表演離不開(kāi)角色的動(dòng)作，繪畫(huà)出勻、準(zhǔn)、挺、活的線條，表現(xiàn)富有張力的角色動(dòng)態(tài)動(dòng)作，可以讓動(dòng)畫(huà)角色的運(yùn)動(dòng)更流暢，更生動(dòng)。

4）富有鏡頭感的構(gòu)圖。

第2篇：繪畫(huà)專業(yè)范文

【關(guān)鍵詞】設(shè)計(jì) 繪畫(huà)基礎(chǔ) 教學(xué) 評(píng)價(jià)

1 設(shè)計(jì)專業(yè)中繪畫(huà)教學(xué)的現(xiàn)狀

近年來(lái)，隨著藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的升溫與發(fā)展，作為美術(shù)教育的重要組成部分的繪畫(huà)基礎(chǔ)課在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中卻得不到應(yīng)有的重視。究其原因，主要有以下幾點(diǎn)。

美術(shù)教育中的繪畫(huà)基礎(chǔ)課教學(xué)絕大部分是堅(jiān)持機(jī)械地照搬現(xiàn)實(shí)的原則，很少在教學(xué)中要求學(xué)生的創(chuàng)作與創(chuàng)新，與設(shè)計(jì)專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新已不合拍。

在設(shè)計(jì)教學(xué)中往往將繪畫(huà)基礎(chǔ)課作為設(shè)計(jì)專業(yè)的附屬課程，其重要性自然要大打折扣。

實(shí)際上，藝術(shù)設(shè)計(jì)中的繪畫(huà)基礎(chǔ)課教學(xué)是在美術(shù)教育中的基礎(chǔ)課教學(xué)基礎(chǔ)上做更高的要求，不僅要認(rèn)識(shí)和了解對(duì)象的形體、色彩、結(jié)構(gòu)等特征，更重要的是要將組成對(duì)象本身的元素進(jìn)行提煉和概括，轉(zhuǎn)換成設(shè)計(jì)語(yǔ)言和元素進(jìn)行創(chuàng)新的排練和組合，區(qū)別于原有對(duì)象的新的視覺(jué)形態(tài)，這實(shí)際上就是一個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程。不能輕易認(rèn)為用繪畫(huà)造型可以替代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的造型基礎(chǔ)，從而忽略藝術(shù)設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)的獨(dú)特個(gè)性。藝術(shù)設(shè)計(jì)中的繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)定位的是否準(zhǔn)確，直接影響到我們藝術(shù)設(shè)計(jì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

素描、色彩，是所有學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)繪畫(huà)課程，在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系中，把它們作為基礎(chǔ)繪畫(huà)教育課程，有我國(guó)多年藝術(shù)教育的歷史原因。長(zhǎng)期以來(lái)，素描、色彩課程一直被認(rèn)為是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，但在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)生很難把基礎(chǔ)繪畫(huà)課和設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)合在一起，只注重繪畫(huà)寫(xiě)生和技法的訓(xùn)l練，而忽視藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)性，牽制了學(xué)生設(shè)計(jì)思維的發(fā)展。在過(guò)去，我們的藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)功底，在這種情形下著實(shí)培養(yǎng)了一批批寫(xiě)實(shí)功夫和藝術(shù)表現(xiàn)力過(guò)硬的畫(huà)家，以至于這些畫(huà)家至今還陶醉于花費(fèi)數(shù)月表現(xiàn)一個(gè)比真的還真實(shí)的手工繪畫(huà)作品的滿足感受中?，F(xiàn)在的書(shū)店里，我們會(huì)經(jīng)?？吹揭恍┧孛?、色彩書(shū)籍被命名為“正規(guī)畫(huà)法、正規(guī)范畫(huà)”的字語(yǔ)，難道除了他們的畫(huà)法外，其他人的繪畫(huà)風(fēng)格都是旁門左道嗎？何謂“正規(guī)”，藝無(wú)止境，但幾形成一定的范式或風(fēng)格，即是走到了終點(diǎn)，接下來(lái)就是必然要打破它，超越它，這樣藝術(shù)才能進(jìn)步，我們才能創(chuàng)新。如今是一個(gè)數(shù)字技術(shù)、多媒體影像可以輕松去復(fù)制作品，可設(shè)計(jì)藝術(shù)卻不能去重復(fù)、去拷貝，因?yàn)樵O(shè)計(jì)追求的是原創(chuàng)性和創(chuàng)新性；目前我們的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、原創(chuàng)設(shè)計(jì)和國(guó)際上一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)相比顯得有些滯后，看看近年來(lái)一些產(chǎn)品造型專業(yè)的萎縮狀況，一些大型的優(yōu)秀建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)都來(lái)自于國(guó)外的設(shè)計(jì)師即可而知。我們的一些設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造力相對(duì)就顯得有些蒼白，這是不是過(guò)分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)忽視創(chuàng)造力培養(yǎng)的結(jié)果，是不是所謂“正規(guī)”的繪畫(huà)基礎(chǔ)教育造成的？這就需要每個(gè)從事設(shè)計(jì)藝術(shù)教育工作者重新思考、重新定位我們的“繪畫(huà)基礎(chǔ)”和功底的了。

2 傳統(tǒng)繪畫(huà)與設(shè)計(jì)教學(xué)的關(guān)系

傳統(tǒng)的素描基礎(chǔ)課，彩色繪畫(huà)教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)對(duì)象的形狀、顏色，黑白灰的基調(diào)、紋理、體積、視角等方面的要求，這表明目標(biāo)明確安排合理的教學(xué)方法在傳統(tǒng)教學(xué)中的體現(xiàn)，因?yàn)樗桥囵B(yǎng)藝術(shù)家的正確選擇和途徑；而在專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，目前如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)實(shí)際的空間環(huán)境和黑白灰色調(diào)的草圖，而忽視教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在塑造體積、紋理上花太多的時(shí)間去追求光影的效果和圖面的效果，會(huì)不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)太奢侈了，不一定會(huì)有一個(gè)好的教學(xué)效果。因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是設(shè)計(jì)人才，不是畫(huà)家、藝術(shù)家，所以它的必要性和根本性有多少。盲目的在靜物、幾何體石膏等繪畫(huà)上拖延，會(huì)使學(xué)生失去敏銳的觀察力和表現(xiàn)力，更不用說(shuō)創(chuàng)造和創(chuàng)新。所以傳統(tǒng)的繪畫(huà)基礎(chǔ)課在課堂上，把能培養(yǎng)學(xué)生快速造型的設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)速寫(xiě)、設(shè)計(jì)色彩放在教學(xué)首位，不失為一種目的明確的基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)生可以在教學(xué)中快速的學(xué)習(xí)概括形體即造型能力，也體現(xiàn)了基本訓(xùn)練明確的教學(xué)目的。在具體的專業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，如應(yīng)準(zhǔn)確的分析被畫(huà)景物運(yùn)用結(jié)構(gòu)素描的方法去實(shí)踐，另外用有形和無(wú)形的關(guān)系的表現(xiàn)；其次，培養(yǎng)學(xué)生的能力，除了傳統(tǒng)的黑白灰調(diào)的繪畫(huà)方法，還應(yīng)促進(jìn)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的表現(xiàn)，不是來(lái)讓學(xué)生如何抽象和具象的表現(xiàn)作品，應(yīng)重視他們真實(shí)和獨(dú)特的視角與繪畫(huà)語(yǔ)言，并鼓勵(lì)他們用自己繪畫(huà)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，注重激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生提高審美意識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)力的獨(dú)立性：最后，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，無(wú)論從自由組合還是想象的能力和形象的塑造。對(duì)于繪畫(huà)方法的練習(xí)和設(shè)計(jì)繪畫(huà)的步驟都是培養(yǎng)設(shè)計(jì)人才的方式，不同的培養(yǎng)方法也適合不同的設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力?，F(xiàn)今，年輕人的價(jià)值取向和審美觀都是多元化的。所以“興趣”是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，是成功地完成某件事情的重要因素，培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)興趣，是必不可少的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)繪畫(huà)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。除了教學(xué)中要求教師要注意的問(wèn)題之外，也要注重解決問(wèn)題后的結(jié)果，就是關(guān)注學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和發(fā)展的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中及時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；有時(shí)，因?yàn)槲覀兊睦蠋熍c學(xué)生不同的審美趣味，沒(méi)有良好的溝通，沒(méi)有很好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，片面的評(píng)價(jià)會(huì)影響很多學(xué)生的積極性，要提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，就要求我們的老師解決一個(gè)興趣的問(wèn)題，只有做好觀察與溝通，把握好學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，雖然每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的，但是每一個(gè)學(xué)生都有可培養(yǎng)的潛力。

結(jié)語(yǔ)

我們只有正確地把握傳統(tǒng)繪畫(huà)基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)的繪畫(huà)基礎(chǔ)的關(guān)系，運(yùn)用正確的評(píng)價(jià)方法，鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能正確把握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的客觀原則，使學(xué)科發(fā)展更規(guī)范、更完善，為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)

第3篇：繪畫(huà)專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：素描;基礎(chǔ)訓(xùn)練;創(chuàng)新意識(shí)

中圖分類號(hào)：J50-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2015）21-0197-01

近年來(lái)隨著藝術(shù)類專業(yè)院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，更多在高中階段的學(xué)生轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)，以求得能考上大學(xué)或一個(gè)好的學(xué)校。學(xué)生要在短時(shí)間內(nèi)初步掌握了解本專業(yè)的基本概念和基本技巧，豐富本專業(yè)的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)卻非易事。目前全國(guó)各地大量美術(shù)培訓(xùn)班或美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校普遍重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生的技巧進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，更多的方法是形成某種固定的模式或者套路，甚至某些局部效果要死記硬背，以適應(yīng)應(yīng)試的要求，而這樣的訓(xùn)練長(zhǎng)則一年左右時(shí)間，短則半年甚至兩三個(gè)月時(shí)間就參加專業(yè)高考。

現(xiàn)實(shí)情況卻是這類專業(yè)除了需要有一個(gè)扎實(shí)的基本技巧和繪畫(huà)功底，更需要相對(duì)較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐積累，需要認(rèn)識(shí)和欣賞盡量多的優(yōu)秀作品，對(duì)于今后的專業(yè)學(xué)習(xí)直至畢業(yè)后從事設(shè)計(jì)工作更多的需要個(gè)人的專業(yè)修養(yǎng)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。目前所有藝術(shù)類大學(xué)的新生來(lái)源絕大部分均是這種情況，這對(duì)于大學(xué)一年級(jí)階段的基礎(chǔ)訓(xùn)練提出更高更嚴(yán)的要求。

作為本專業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練的素描首當(dāng)其沖。素描，顧名思義就是用單色進(jìn)行的繪畫(huà)。所有視覺(jué)藝術(shù)，包括造型類的油畫(huà)、雕塑、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、動(dòng)漫、插畫(huà)、壁畫(huà)、裝飾繪畫(huà)等，設(shè)計(jì)類的視覺(jué)傳達(dá)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、環(huán)境藝術(shù)、工業(yè)造型、服裝設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)及各種時(shí)尚設(shè)計(jì)等等其基礎(chǔ)就是素描。我們常說(shuō)的行業(yè)“入門”所必須具備的專業(yè)素養(yǎng)，包括欣賞水平、扎實(shí)的基本技巧和動(dòng)手能力等基礎(chǔ)均來(lái)自扎實(shí)的素描訓(xùn)練，而基礎(chǔ)訓(xùn)練的速寫(xiě)和色彩也首先來(lái)自素描訓(xùn)練。

現(xiàn)今藝術(shù)學(xué)院的素描教學(xué)方法作為一種繪畫(huà)的方式源自歐洲，當(dāng)我們?cè)谛蕾p歐洲諸大師和國(guó)內(nèi)油畫(huà)家的油畫(huà)作品時(shí)，均能看到這件作品的素描稿，它是油畫(huà)作品的“前奏”，它實(shí)際在藝術(shù)家進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的前期就已經(jīng)解決了作品的主題、構(gòu)圖、場(chǎng)景、氛圍、人物表情、人物動(dòng)態(tài)、結(jié)構(gòu)、畫(huà)面的明度控制、畫(huà)面的黑白灰布局等諸多問(wèn)題，用單色進(jìn)行上述工作讓藝術(shù)家更得心應(yīng)手，抓住創(chuàng)作靈感，并進(jìn)行整體思維和控制畫(huà)面。素描在造型藝術(shù)中不可替代的作用顯而易見(jiàn)。

尤其當(dāng)今豐富紛繁的視覺(jué)藝術(shù)種類充斥我們的生活，深刻影響我們的生活和我們的審美。為社會(huì)專門輸送這類專業(yè)人才的美術(shù)和設(shè)計(jì)類學(xué)院，采用這種訓(xùn)練方法更科學(xué)、系統(tǒng)和有效。盡管當(dāng)今藝術(shù)思潮多元化和個(gè)性化，對(duì)素描的地位、定位、風(fēng)格、作用論點(diǎn)說(shuō)辭眾多，但幾十年來(lái)各大學(xué)院一代一代培養(yǎng)出來(lái)的畫(huà)家和設(shè)計(jì)家為我們創(chuàng)作和設(shè)計(jì)出了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的藝術(shù)作品，成為這個(gè)領(lǐng)域的中堅(jiān)力量，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。

從“表面”上看，素描在視覺(jué)藝術(shù)中的基礎(chǔ)作用毋庸置疑，各大藝術(shù)院校在每年新生入校后一般第一年內(nèi)都進(jìn)行統(tǒng)一的基礎(chǔ)課訓(xùn)練，素描、速寫(xiě)、色彩都要從頭進(jìn)行。當(dāng)這些基礎(chǔ)訓(xùn)練課結(jié)束后，大部分的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步和提高，畫(huà)面的構(gòu)圖、造型能力、型體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系、透視、黑白灰分布、色度控制等都達(dá)到一定的高度，學(xué)生的這種能力的提高，意味著專業(yè)上“入門”了，為后面的各自的專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這種從"表面"上看的教學(xué)效果，把學(xué)生從似懂非懂甚至一無(wú)所知的狀態(tài)帶入這種專業(yè)的認(rèn)知狀態(tài)。其訓(xùn)練的過(guò)程就是讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)客觀世界，了解客觀世界，再現(xiàn)客觀世界。在二維平面上客觀真實(shí)的反映所看到客觀物像，通過(guò)“眼――腦――手”這樣的過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生整體的協(xié)調(diào)能力，“眼”即通過(guò)對(duì)所要描繪的客觀對(duì)象的觀察，經(jīng)“腦”的分析判斷，在大腦中先期形成一幅即將在眼前白紙上面所要描繪呈現(xiàn)的圖畫(huà)，當(dāng)有了這幅比較明確的圖畫(huà)后，再經(jīng)過(guò)“手”的具體描繪將這幅圖畫(huà)清晰完整的、物化的表現(xiàn)在白紙上。這個(gè)從觀察到思考到描繪的過(guò)程，實(shí)際是不斷地在樹(shù)立學(xué)生對(duì)客觀世界的觀察能力，分析看到的物像的數(shù)率、比例、空間、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色度、構(gòu)成等等并與之進(jìn)行再現(xiàn)。但縱觀這個(gè)過(guò)程，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)卻是描繪者個(gè)人觀察能力的真實(shí)再現(xiàn)。德加說(shuō)“素描畫(huà)的不是形體，而是對(duì)形體的觀察”，精辟的說(shuō)出了素描訓(xùn)練的本質(zhì)。

當(dāng)學(xué)生具備這樣的繪畫(huà)能力就合格了嗎？這種能力可以在畫(huà)面上真實(shí)的再現(xiàn)我們熟悉的客觀世界、人物、環(huán)境、物像等等。然而人類是這個(gè)星球的高等動(dòng)物，具有極高的智商和思維能力，驚人的創(chuàng)造力，人類的科技水平日新月異，不斷完善自己的社會(huì)生活，而藝術(shù)活動(dòng)是人類的高級(jí)思維活動(dòng)，視覺(jué)藝術(shù)更是求新求變。從事視覺(jué)藝術(shù)這類工作的人真正能夠立足的本領(lǐng)卻是他的創(chuàng)新能力的發(fā)揮。一個(gè)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)最初便來(lái)自素描訓(xùn)練。

當(dāng)一個(gè)學(xué)生在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段較好的達(dá)到一定寫(xiě)實(shí)能力的時(shí)候，其實(shí)他只是能夠比較準(zhǔn)確反映現(xiàn)存的客觀物像，很多學(xué)生并沒(méi)有塑立起創(chuàng)新的意識(shí)和能力。但在當(dāng)今科技和現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展的時(shí)代，尤其當(dāng)代藝術(shù)家所面臨的創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作往往是多元的、立體的、更人性化的。對(duì)創(chuàng)新能力的要求更高更全。而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)便來(lái)自素描訓(xùn)練的“內(nèi)在”作用。素描訓(xùn)練的目的是樹(shù)立學(xué)生的觀察能力，所謂觀察，即是一種思維的方式，這種有別于常人的特殊的思維方式將指引他在基本掌握對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)的基礎(chǔ)上來(lái)探索和創(chuàng)意出客觀世界并不存在的、“新的視覺(jué)體驗(yàn)”，這種“新的視覺(jué)體驗(yàn)”具體表現(xiàn)在人們生活的環(huán)境中，包括藝術(shù)作品，特別是消費(fèi)領(lǐng)域的各個(gè)方面，諸如視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等等。而這種思維方式的水平高低決定了設(shè)計(jì)者未來(lái)所做工作成果的大小與優(yōu)劣。

由東尼?博贊先生創(chuàng)立的，建立在心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、解剖學(xué)、社會(huì)學(xué)等基礎(chǔ)之上的思維導(dǎo)圖法應(yīng)用于素描訓(xùn)練中，將科學(xué)的、系統(tǒng)的解決學(xué)生對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和建立。思維方式分為聚合思維和擴(kuò)散思維，聚合思維既是從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)果，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種方法，最初的素描訓(xùn)練寫(xiě)生要尊重客觀對(duì)象，真實(shí)的再現(xiàn)它，既是聚合思維的體現(xiàn)，但在過(guò)去的素描教學(xué)當(dāng)中大部分的重點(diǎn)主要集中在這里，大大影響了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這就是為什么每年都有學(xué)生走出校門進(jìn)入工作崗位從事本專業(yè)的工作，但有相當(dāng)部分的人工作業(yè)績(jī)平平，沒(méi)有好的作品問(wèn)世來(lái)服務(wù)于社會(huì)并體現(xiàn)自身的價(jià)值，其根本原因就是創(chuàng)新意識(shí)的缺失或根本不具備所造成的。

擴(kuò)散思維則是從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著不同方向和途徑去思考、尋找多種答案的思維方式。創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，主要來(lái)自擴(kuò)散思維的運(yùn)用。例如在進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練時(shí)以一只鞋子為原點(diǎn)，運(yùn)用擴(kuò)散思維的方式從外形上展開(kāi)聯(lián)想，由鞋子聯(lián)想到一輛小汽車，再將鞋子與小汽車的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，一幅現(xiàn)實(shí)生活中并不存在的、新的視覺(jué)形象便出現(xiàn)了。這種從空間感覺(jué)上斷裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行解構(gòu)重組的方法為“新的視覺(jué)體驗(yàn)”的出現(xiàn)提供了無(wú)限可能。

當(dāng)今世界迅猛發(fā)展，藝術(shù)更多的融入我們的生活，從精神層面到物質(zhì)層面，處處體現(xiàn)出藝術(shù)的價(jià)值和氣息，創(chuàng)新與個(gè)性是藝術(shù)存在的根本。培養(yǎng)未來(lái)有創(chuàng)新意識(shí)和能力的藝術(shù)家是藝術(shù)院校教學(xué)的重要課題，也是藝術(shù)院校的必然選擇。

第4篇：繪畫(huà)專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：學(xué)前專業(yè)；繪畫(huà)教學(xué)；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G656?搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）33-0272-02

幼兒美術(shù)教育應(yīng)與成人的專業(yè)美術(shù)教育相區(qū)別。具體來(lái)說(shuō)，幼兒美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的操作教育，也是感受和創(chuàng)作的過(guò)程。幼兒園繪畫(huà)教學(xué)是幼兒美術(shù)教育的一部分，并占據(jù)著重要的地位。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容包括繪畫(huà)、手工、美術(shù)欣賞三部分。就繪畫(huà)而言，教學(xué)目標(biāo)是分階段實(shí)施的，具體如下。

一、小班注重培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣

1.用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫(huà)的興趣。

2.用多種多樣的工具材料，提高幼兒的學(xué)畫(huà)興趣，訓(xùn)練幼兒畫(huà)出基本線條和簡(jiǎn)單形體技能。即：線、形、體的訓(xùn)練，色彩訓(xùn)練；進(jìn)行必要的常規(guī)教育：教會(huì)幼兒正確的畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)，教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)利用繪畫(huà)工具，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)時(shí)的良好習(xí)慣。

二、中大班的教學(xué)目標(biāo)

1.拓幼兒的眼界，幫助幼兒擴(kuò)大繪畫(huà)的主題和內(nèi)容。

2.養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫(huà)的能力，激發(fā)幼兒對(duì)實(shí)物的形狀和特點(diǎn)的認(rèn)知。

3.于幼小兒童的創(chuàng)造力和想象力進(jìn)行培養(yǎng)。

4.幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步做到涂色均勻，培養(yǎng)幼兒對(duì)五顏六色的色彩的認(rèn)知和相對(duì)應(yīng)物體繪畫(huà)表現(xiàn)力。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)于裝飾圖畫(huà)的認(rèn)識(shí)，教給幼兒對(duì)于圖案繪畫(huà)填充色彩的使用技能。

6.教會(huì)幼兒對(duì)于水墨畫(huà)等繪畫(huà)工具的使用

三、結(jié)合幼兒園教學(xué)實(shí)際，目前學(xué)前專業(yè)繪畫(huà)教學(xué)存在著一些問(wèn)題

1.分強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。專業(yè)繪畫(huà)教學(xué)的學(xué)前教育注重知識(shí)的傳授，過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)繪畫(huà)的技巧，把“繪畫(huà)技能訓(xùn)練”作為繪畫(huà)教育的任務(wù)，而忽視了主體的情感體驗(yàn)。太強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)的專業(yè)技能和幼兒園實(shí)際的教學(xué)并不相符。

2.教學(xué)方法單一，陳舊和落后。接受太多的學(xué)習(xí)任務(wù)，忽略了個(gè)性化教育，強(qiáng)調(diào)教師的講解與示范。教師一成不變的教，學(xué)生機(jī)械的模仿，就像在制作的工廠的產(chǎn)品，沒(méi)有生命，缺乏生氣，沒(méi)有個(gè)性和創(chuàng)造力。

四、學(xué)前專業(yè)繪畫(huà)教學(xué)可采用多種方式來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)研究

學(xué)前教育是教育的基礎(chǔ)和教師培訓(xùn)的重要部分，既要有教師本身的教育職能，同時(shí)還要具有幼兒基本教育的特點(diǎn)。怎樣摒棄傳統(tǒng)的教育教學(xué)、放下那些不切實(shí)際的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變思路向更加新式、更加廣泛的美術(shù)教學(xué)方式轉(zhuǎn)換，對(duì)幼兒美術(shù)課題賦予現(xiàn)實(shí)意義。

1.在教材選用時(shí)，要注意考慮到幼兒園的實(shí)際發(fā)展需求，要貼近幼兒園環(huán)境的實(shí)際情況。使合理性的教材建設(shè)與“師”、“教”、“幼”同步發(fā)展。

2.美術(shù)課程的課程安排應(yīng)該是按比例劃分。繪畫(huà)是學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)的基本內(nèi)容，是最重要的大致可分為三個(gè)基本模塊：創(chuàng)意與設(shè)計(jì)藝術(shù)的基本工（素描和線描）、幼兒裝飾色彩基礎(chǔ)和應(yīng)用、裝飾性繪畫(huà)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)（兒童畫(huà)創(chuàng)編）。三個(gè)模塊中，兒童畫(huà)創(chuàng)編是教學(xué)的重中之重，而美術(shù)的基本工則是后兩個(gè)模塊的前提和基礎(chǔ)，三個(gè)基本模塊是互相影響，相互結(jié)合的。

3.教學(xué)方式和教學(xué)目標(biāo)要相互適應(yīng)。在幼兒教學(xué)的方式上要注重對(duì)基本的認(rèn)知、情感的培養(yǎng)和動(dòng)手技能的訓(xùn)練。為了避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，建議在教學(xué)過(guò)程中因材施教，不可盲目使用職業(yè)的技能標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范學(xué)生，理論要結(jié)合實(shí)踐。要培養(yǎng)學(xué)生在不同的情境下發(fā)揮自己的思維能力，比如在裝飾色彩的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)借鑒各種國(guó)家風(fēng)貌、民族風(fēng)情、藝術(shù)風(fēng)格中，開(kāi)闊學(xué)生的發(fā)散思維和對(duì)色彩的多項(xiàng)運(yùn)用。還要根據(jù)目前兒童喜愛(ài)的畫(huà)面風(fēng)格和他們通常的表現(xiàn)形式，在兒童創(chuàng)編課上進(jìn)行現(xiàn)實(shí)主義的培養(yǎng)，結(jié)合目前幼兒教育和幼兒園的現(xiàn)實(shí)情況，避免出現(xiàn)不生動(dòng)、不活潑以及不符合他們年齡段應(yīng)有的特色。多鼓勵(lì)他們自己繪編教學(xué)掛圖，從多方面、多角度來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。

五、教學(xué)研究應(yīng)多種教學(xué)方法相結(jié)合

學(xué)前專業(yè)的教師應(yīng)具備深厚的專業(yè)功底（專業(yè)技能和藝術(shù)修養(yǎng)）。一名專職教師，他的專業(yè)功底是否深厚，直接影響美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。注重多種教學(xué)方法相結(jié)合是完成各門課程任務(wù)的基本條件。

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合。在課程中，教師不該將重點(diǎn)放在理論的講解中，這樣會(huì)比較枯燥。有些時(shí)候教師在理論上講的太多，這樣學(xué)生在課堂中容易煩躁，對(duì)所學(xué)的繪畫(huà)知識(shí)也無(wú)法完全掌握。我們面對(duì)的是活潑的兒童這一特殊“客體”，看他們喜愛(ài)怎樣的表達(dá)方式，主觀喜歡何種顏色，如何能用自己的形式表達(dá)出來(lái)……以一名教育工作者的姿態(tài)去培養(yǎng)幼兒的興趣，總結(jié)出教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，然后回歸到課堂教學(xué)中，以便來(lái)充實(shí)所要講解的內(nèi)容，及時(shí)對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。如“人物添畫(huà)”這一主題，根據(jù)孩子單純的想象力，添加他們喜愛(ài)的顏色和形狀。所以，對(duì)于教學(xué)中繪畫(huà)學(xué)科尤其是幼兒教學(xué)中，不能只靠理論，而是要體現(xiàn)出兒童的興趣和生活的氣氛。一個(gè)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合兩種教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行是科學(xué)的，前者是對(duì)學(xué)生的專業(yè)水平要求，后者是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)本專業(yè)的就業(yè)需要設(shè)置的。

2.動(dòng)手與欣賞相結(jié)合。繪畫(huà)學(xué)習(xí)最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，但前提是需要老師給予學(xué)生示范說(shuō)明，不然學(xué)生不知從何下手，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容去進(jìn)行參考和借鑒的話，動(dòng)手的能力也會(huì)隨之下降。建議在學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)之前先欣賞各種風(fēng)格的繪畫(huà)作品，目的是讓學(xué)生懂得繪畫(huà)作品中的內(nèi)涵，并吸取其中的色彩基調(diào)運(yùn)用到自己的繪畫(huà)作品中。按此類欣賞作品的方法教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美和欣賞水平，積累經(jīng)驗(yàn)，取得好的教學(xué)效果。

3.和創(chuàng)新結(jié)合。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生目前的身份是學(xué)生，將來(lái)或許成為老師，所以在他們的教學(xué)中，要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，現(xiàn)在是模仿老師但是后期還需進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生全面的發(fā)展。如：列出若干簡(jiǎn)單的物品造型（水果、簡(jiǎn)單建筑物、陶瓷等），先讓學(xué)生進(jìn)行臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的基本臨摹的功力，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，加進(jìn)自己的想法，對(duì)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單的形狀變形，最終組成一張富有創(chuàng)意和色彩飽滿的“創(chuàng)編畫(huà)”。一開(kāi)始學(xué)生的創(chuàng)造力可能不夠完美，但這是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的必經(jīng)過(guò)程，通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)既可以鍛煉學(xué)生的基本功力，也可以創(chuàng)造新的藝術(shù)形式，積累下創(chuàng)造作品的經(jīng)驗(yàn)，日積月累，相信會(huì)收到很好的效果。

4.注研究?jī)和?huà)作品。曾看過(guò)這樣一段話，幾位幼兒在欣賞畢加索《和平》這一美術(shù)作品時(shí)所說(shuō)的第一句話：

劉海濱：我感覺(jué)這幅畫(huà)畫(huà)的是原始人的生活。

朱曉：我感覺(jué)這個(gè)地方非常可怕。

李浩然：?。∥腋杏X(jué)這幅畫(huà)把我?guī)У搅艘粋€(gè)童話世界。

第5篇：繪畫(huà)專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：高職；藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)；繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)；改革

當(dāng)前社會(huì)對(duì)專業(yè)人才需要的不斷增加，同時(shí)要求也在不斷提高，為了滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)需求，必須加大專業(yè)教育改革，為社會(huì)發(fā)展輸送專業(yè)人才。對(duì)于設(shè)計(jì)類專業(yè)，在不斷發(fā)展中的已經(jīng)形成新的模式，對(duì)人才也有新的要求。繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)具有重要影響。高職院校作為培養(yǎng)技能型人才的重要平臺(tái)，必須認(rèn)識(shí)到人才市場(chǎng)需求的變化，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的專業(yè)性復(fù)合型人才。

一、高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的主要特點(diǎn)

（一）學(xué)生在學(xué)習(xí)中的特點(diǎn)

對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在思考問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)具有自己的獨(dú)特個(gè)性，無(wú)論是感官還是思維能力都比較活躍和敏感，尤其對(duì)新鮮事物的接受能力和關(guān)注度都要比其他專業(yè)學(xué)生高。所以學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生更喜歡自由。因?yàn)樾愿竦脑?，在學(xué)習(xí)中更偏愛(ài)實(shí)踐類專業(yè)課程，對(duì)于理論課程具有強(qiáng)烈的排斥心理。通過(guò)實(shí)踐課程能夠更好的表現(xiàn)出學(xué)生自已的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，也正因?yàn)檫@一點(diǎn)，藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生普遍缺乏學(xué)術(shù)鉆研精神。

（二）藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程特點(diǎn)

通過(guò)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的分析，其主要由三方面的特點(diǎn)，首先這一專業(yè)具有培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力，在教學(xué)中完全打破傳統(tǒng)教學(xué)模式。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在學(xué)習(xí)中會(huì)涉及到其他專業(yè)知識(shí)，比如有規(guī)范制圖方面的知識(shí)，尺度化建筑設(shè)計(jì)方面的知識(shí)等。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與其他專業(yè)具有明顯的區(qū)別，不僅要有規(guī)范的操作技術(shù)和設(shè)計(jì)水平，還需要具備自己的個(gè)性和特點(diǎn)，這要求藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在教學(xué)中要綜合幾方面內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。其次是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在教學(xué)中并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，主要根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是創(chuàng)意新穎、準(zhǔn)確，表達(dá)清晰等。最后藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一門學(xué)科，學(xué)生的只有掌握專業(yè)的理論知識(shí)才能在實(shí)踐教學(xué)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性。

二、高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)繪畫(huà)基礎(chǔ)課程設(shè)置和教學(xué)現(xiàn)狀

藝術(shù)設(shè)計(jì)是由工藝美術(shù)演變而來(lái)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的成立能夠更加直接的反應(yīng)出現(xiàn)代生活方式的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，其中既蘊(yùn)含工藝美術(shù)設(shè)計(jì)理念同時(shí)也包含現(xiàn)代設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。在高職院校中藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中主要包含室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)以及動(dòng)漫設(shè)計(jì)等多方面專業(yè)劃分，在這些專業(yè)中，繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)又分為素描、色彩等幾個(gè)方面，基礎(chǔ)繪畫(huà)教學(xué)主要以技能訓(xùn)練為主，在表現(xiàn)上更加注重調(diào)色和具象。高職院校在教學(xué)中，大部分還是以傳統(tǒng)繪畫(huà)教學(xué)模式為主，比如說(shuō)仿蘇模式，在繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)始終存在著重技術(shù)輕理論，重模仿輕創(chuàng)意的現(xiàn)象，教學(xué)中過(guò)于注重技巧。當(dāng)前繪畫(huà)基礎(chǔ)課程的設(shè)置實(shí)際訓(xùn)練方法比較單一，并且與當(dāng)前專業(yè)教學(xué)存在嚴(yán)重偏差，教學(xué)手段和教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新性。高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在教學(xué)中將教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生造型的基本功上，沒(méi)有將繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)與專業(yè)課教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，缺乏對(duì)學(xué)生審美能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

繪畫(huà)基礎(chǔ)課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)，其教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的不同，可以分為畫(huà)家培養(yǎng)和設(shè)計(jì)師培養(yǎng)，這就是純藝術(shù)專業(yè)與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的區(qū)別。高職院校開(kāi)設(shè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是根據(jù)人才市場(chǎng)需求而設(shè)置的，在學(xué)生進(jìn)入校園以后大部分學(xué)生對(duì)繪畫(huà)基礎(chǔ)課程缺乏興趣，主要原因是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與教學(xué)前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容幾乎一樣，單純的將繪畫(huà)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程歸為一類，因此對(duì)繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)失去學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

大多數(shù)高職院校在進(jìn)行繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)中過(guò)于重視繪畫(huà)技巧教學(xué)，教師在進(jìn)行繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)中，沒(méi)有科學(xué)的將繪畫(huà)基礎(chǔ)課與專業(yè)課進(jìn)行結(jié)合，導(dǎo)致繪畫(huà)基礎(chǔ)課程缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和訓(xùn)練目標(biāo)，高職院校中的繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)與創(chuàng)作設(shè)計(jì)之間缺乏有效聯(lián)系，直接影響教學(xué)效果。并且還有教師認(rèn)為電腦設(shè)計(jì)已經(jīng)成為當(dāng)前繪畫(huà)造型設(shè)計(jì)的主要手段，可以適當(dāng)對(duì)繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行削減。這一認(rèn)識(shí)存在導(dǎo)致在課程設(shè)置中增加專業(yè)技能訓(xùn)練課程，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，會(huì)產(chǎn)生一定繪畫(huà)造型問(wèn)題，嚴(yán)重影響學(xué)生以后發(fā)展。當(dāng)前高職院校中存在問(wèn)題主要是繪畫(huà)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的關(guān)系問(wèn)題，其次是繪畫(huà)基礎(chǔ)課程為專業(yè)課程服務(wù)的問(wèn)題，這是高職院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

三、高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)目的性單一，教學(xué)價(jià)值不高

高職院校與普通高等院校的專業(yè)基礎(chǔ)課程相比，高職院校的基礎(chǔ)課程的設(shè)置目的是為了后期專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用，所以繪畫(huà)基礎(chǔ)課程的設(shè)置必須與教學(xué)和人才定位相聯(lián)系。但是當(dāng)前我國(guó)高職院校繪畫(huà)基礎(chǔ)課程的教學(xué)中，教學(xué)目的始終沿用傳統(tǒng)教學(xué)中的教學(xué)目的，忽視了基礎(chǔ)課程在工業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用因素。教學(xué)模式和教學(xué)目的單一性，削弱了基礎(chǔ)課程教學(xué)在人才培養(yǎng)中的作用，同時(shí)影響學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位，無(wú)法發(fā)揮教學(xué)的真正價(jià)值，從而影響產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（二）教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，無(wú)法滿足職業(yè)教學(xué)的需求

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)中的重要組成部分，是學(xué)生積累知識(shí)基礎(chǔ)和前提，教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量影響學(xué)生后期對(duì)技術(shù)的應(yīng)用。當(dāng)前繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容并無(wú)二致，基本以簡(jiǎn)單素描和傳統(tǒng)景物繪畫(huà)為主，雖然有助于培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)修養(yǎng)，但是并不利于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)W生的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，而無(wú)法滿足設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)人才需求。

（三）教學(xué)形式存在滯后性

當(dāng)前高職院校繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)中存在滯后性，繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)的主要形式仍然以鉛筆手繪為主。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)電腦繪畫(huà)教學(xué)軟件，信息技術(shù)的出現(xiàn)在一定程度上有助于教學(xué)和繪畫(huà)效率的提高，同時(shí)還能滿足產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求。但是高職院校作為職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校在教學(xué)中教學(xué)形式比較落后，沒(méi)有與社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)人才需求的變動(dòng)相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法快速成長(zhǎng)。教學(xué)形式的滯后性不利于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展。

（四）教學(xué)中缺乏理論與實(shí)踐的結(jié)合

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的最終目的是進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，但是在當(dāng)前高職院校的教學(xué)中，實(shí)踐課程安排比較少，過(guò)于注重理論教學(xué)，這種教學(xué)模式忽視了職業(yè)教育的基本理念，高職院校教學(xué)不僅是育人還有對(duì)人才技術(shù)的培養(yǎng)，實(shí)際教學(xué)中并沒(méi)有意識(shí)到這一教學(xué)特點(diǎn)，因此導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)課程不斷縮短。另外理論與實(shí)踐教學(xué)的分離，降低了教學(xué)的實(shí)用價(jià)值，與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求相背離，缺乏對(duì)技術(shù)的應(yīng)用培養(yǎng)，無(wú)法為社會(huì)輸送專業(yè)的技能型人才。

四、高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革措施

（一）對(duì)教學(xué)內(nèi)容的改革

對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和改革，要求必須擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容改革可以從三個(gè)方面著手，首先是改革教學(xué)內(nèi)容的傳統(tǒng)性，傳統(tǒng)繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)在藝術(shù)設(shè)計(jì)具有一定實(shí)際意義，但是從職業(yè)發(fā)展角度來(lái)看，不利于專業(yè)的發(fā)展，所以進(jìn)行變革和創(chuàng)新是必然選擇。其次從學(xué)科建設(shè)角度進(jìn)行教材編寫(xiě)，大部分高職院校在進(jìn)行教材編寫(xiě)時(shí)過(guò)于注重專業(yè)性，從而束縛專業(yè)的開(kāi)展和教學(xué)的進(jìn)步，從學(xué)科建設(shè)的角度進(jìn)行教材編寫(xiě)，能夠更加貼近實(shí)際，同時(shí)滿足學(xué)生發(fā)展的需求。最后是注重教材內(nèi)容的實(shí)用性，教學(xué)內(nèi)容是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，所以必須深入到教學(xué)的本質(zhì)中，抓住教材的實(shí)用性，保證教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)性，滿足職業(yè)教育理念的需求。

（二）教學(xué)方式的創(chuàng)新和改革

在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，專業(yè)繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革必須對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革，社會(huì)是不斷發(fā)展的，專業(yè)在不斷變化，所以必須從發(fā)展的角度看待問(wèn)題，改革的最終目的是實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，從而提高繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)的實(shí)用性。在實(shí)際教學(xué)中，高職院?？梢詫I(yè)技術(shù)充分融入到理論教學(xué)中，根據(jù)專業(yè)發(fā)展需求，有針對(duì)性的進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì)，加深學(xué)生對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的理解和認(rèn)識(shí)。另外在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的景物描繪教學(xué)方式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)課程的安排，將具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的元素作為繪畫(huà)參考物，從而強(qiáng)化教學(xué)的實(shí)用性。

（三）教學(xué)手段的改革

傳統(tǒng)教學(xué)手段主要以紙和筆作為的教學(xué)工具，但是在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)教學(xué)模式的應(yīng)用不利于教學(xué)和專業(yè)的發(fā)展。所以在實(shí)際教學(xué)改革進(jìn)程中，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)手段的創(chuàng)新，綜合利用新型科技技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。教學(xué)手段改革措施其一，縮短紙筆教學(xué)時(shí)間，在以技術(shù)為主的今天，紙筆教學(xué)依然有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但是不能完全依靠紙筆進(jìn)行教學(xué)，所以必須注重社會(huì)發(fā)展需求，有計(jì)劃的縮短紙筆教學(xué)時(shí)間。其二，運(yùn)用現(xiàn)代化的繪畫(huà)軟件進(jìn)行教學(xué)，科技時(shí)代，各個(gè)行業(yè)都離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的支持，尤其是對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)而言，一定的軟件教學(xué)有助于提高學(xué)生的認(rèn)知力和知識(shí)儲(chǔ)備，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其三，在繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)加入基本的工程應(yīng)用軟甲進(jìn)行教學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在教學(xué)中要想實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的良好結(jié)合，必須加強(qiáng)基本軟件的操作能力，讓學(xué)生更好的了解繪畫(huà)基礎(chǔ)課程對(duì)專業(yè)的影響以及作用。

（四）教學(xué)保障的改革

在繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革中，為了保障教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，可以加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)和合作，在教學(xué)中綜合融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展、學(xué)校教育以及科學(xué)研究等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)綜合化教學(xué)。教學(xué)保障改革可以在教學(xué)中將企業(yè)對(duì)人才的要求融入到學(xué)校教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)人才市場(chǎng)的了解，將企業(yè)和市場(chǎng)的要求與教學(xué)相掛鉤，讓學(xué)生全面了解企業(yè)發(fā)展中對(duì)繪畫(huà)能力的要求，從而強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性。另外高職院校還可以利用的企業(yè)這一場(chǎng)地建立實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，在高職院校中最為緊缺的就是實(shí)踐教學(xué)基地，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為實(shí)踐類專業(yè)，通過(guò)與企業(yè)的合作，在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)，充分發(fā)揮教學(xué)價(jià)值合實(shí)用意義。學(xué)校與企業(yè)的合作，還可以邀請(qǐng)企業(yè)中的骨干專家進(jìn)入到課堂之中作為兼職教師為學(xué)生的講述企業(yè)內(nèi)部的文化和當(dāng)前企業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，讓學(xué)生對(duì)專業(yè)有清醒的認(rèn)識(shí)，同時(shí)為以后的發(fā)展做好的準(zhǔn)備。高職院校是培養(yǎng)技能型人才，為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將人才培養(yǎng)與企業(yè)對(duì)人才的需求相聯(lián)系，為學(xué)生提供較好的工作渠道，從而實(shí)現(xiàn)高職院校的教學(xué)目的。

五、高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革中應(yīng)當(dāng)遵循的原則

（一）立足于學(xué)科特點(diǎn)

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)要求學(xué)生具有一定的審美能力，所以必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)美以及捕捉美的能力。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)造型基礎(chǔ)是非常重要的，所以必須提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。只有具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)才能更好的創(chuàng)新。所以繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革中一定重視基礎(chǔ)造型課程教學(xué)，從而提高設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)水平。立足于學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行改革要求腳踏實(shí)地，切實(shí)提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，開(kāi)闊形象思維，拓寬學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作思路。

（二）結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況

高職院校中藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)最終目的是為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，所以培養(yǎng)高質(zhì)量設(shè)計(jì)人才是主要目標(biāo)。在進(jìn)行教學(xué)中教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力中，綜合運(yùn)用多種教學(xué)模式和教學(xué)手段，有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革，要求教師要因材施教，體現(xiàn)教學(xué)的人性化。教師不僅加強(qiáng)教學(xué)中繪畫(huà)基礎(chǔ)課程的教學(xué)力度，而且在教學(xué)中制定適合的系統(tǒng)性的教學(xué)計(jì)劃，并綜合利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高繪畫(huà)基礎(chǔ)課程的知識(shí)容量。

（三）堅(jiān)持為社會(huì)服務(wù)的原則

在進(jìn)行繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立為社會(huì)服務(wù)的思想意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)習(xí)，通過(guò)親身實(shí)踐和體驗(yàn)了解企業(yè)需求，以此激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性。在現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，各種設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)層出不窮，體現(xiàn)創(chuàng)新的重要性，所以必須加強(qiáng)創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而更好的為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

在高職院校中藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中的繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和設(shè)計(jì)能力，通過(guò)良好教學(xué)模式可以提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng)新能力，形成開(kāi)闊性思維。專業(yè)繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)整個(gè)專業(yè)教學(xué)具有重要的影響。所以為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，對(duì)繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)進(jìn)行改革是必然選擇。繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在一定問(wèn)題，只有切實(shí)解這些問(wèn)題，才能培育出高素質(zhì)的專業(yè)人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]杜晨鷹.高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)繪畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革芻議[J].浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，6（02）：117-119.

[2]月君.藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)改革摭議[J].藝術(shù)教育，2016（03）：223-224.

[3]徐芬.高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革策略初探[J/OL].教育觀察（上半月），2017（01）.

第6篇：繪畫(huà)專業(yè)范文

動(dòng)畫(huà)專業(yè)屬于藝術(shù)類，是應(yīng)用性和交叉性較強(qiáng)的專業(yè)，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)的制作需要涉及畫(huà)面、聲音、人物、情節(jié)設(shè)置、合成、剪輯和特效等等，如果不具備相應(yīng)的技術(shù)手段和文學(xué)創(chuàng)造性等就很難制作出動(dòng)畫(huà)來(lái)。也正是基于此，動(dòng)畫(huà)專業(yè)培養(yǎng)的是具備動(dòng)畫(huà)、電影、電視、創(chuàng)作所需要的基礎(chǔ)知識(shí)及理論，能在動(dòng)畫(huà)、電影、電視等媒體的制作崗位上，從事動(dòng)畫(huà)原畫(huà)、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意設(shè)計(jì)和編導(dǎo)及三維電腦動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作理論研究方面的專業(yè)人才。

業(yè)界人士認(rèn)為，動(dòng)畫(huà)就像電影，也需要導(dǎo)演、設(shè)計(jì)師、攝影師等，只不過(guò)演員變成了動(dòng)畫(huà)師。也就是說(shuō)，動(dòng)畫(huà)行業(yè)的人才需具備動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)編導(dǎo)、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作及理論研究的能力。對(duì)此，高校在開(kāi)設(shè)此專業(yè)時(shí)會(huì)設(shè)立多個(gè)專業(yè)方向，具體來(lái)說(shuō)有動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)方向、漫畫(huà)設(shè)計(jì)方向、影視特效方向、影視后期制作方向、影視動(dòng)畫(huà)方向等，與之相適應(yīng)的主要課程有平面設(shè)計(jì)、影視劇作、影視聲音、動(dòng)畫(huà)技法、影視動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演、二維動(dòng)畫(huà)、三維動(dòng)畫(huà)等。歸納起來(lái)，大學(xué)四年的前期需要學(xué)習(xí)劇本、分鏡、角色、道具、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，中期學(xué)維動(dòng)畫(huà)與三維動(dòng)畫(huà)，后期學(xué)習(xí)合成、剪輯、特效、平面、廣告、攝影、動(dòng)漫雕塑、游戲場(chǎng)景等專業(yè)知識(shí)。

當(dāng)然，要學(xué)好動(dòng)畫(huà)專業(yè)，既離不開(kāi)相應(yīng)的軟件技術(shù)的支持，如ANIMO、MAYA、FLASH等，同時(shí)又要對(duì)一定的歷史、地理、人文知識(shí)有所了解，這是因?yàn)橐徊縿?dòng)畫(huà)片創(chuàng)造出來(lái)的是一個(gè)虛擬的世界，這個(gè)世界是動(dòng)畫(huà)人用另一種視角在傳達(dá)對(duì)這個(gè)社會(huì)的觀點(diǎn)，這就需要?jiǎng)赢?huà)人對(duì)動(dòng)畫(huà)片所反映的年代的生活習(xí)性、歷史背景、地理環(huán)境有所了解。

該專業(yè)的課程學(xué)習(xí)不僅僅局限于書(shū)本理論，更多的是理論和實(shí)踐相結(jié)合，而實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程會(huì)很多，包括素描、速寫(xiě)、人物設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、卡通漫畫(huà)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、動(dòng)畫(huà)色彩、動(dòng)畫(huà)配音、動(dòng)畫(huà)短片拍攝等。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)大都集中于學(xué)校內(nèi)完成，除此之外，此專業(yè)的學(xué)生還可以利用寒暑假進(jìn)入影視制作公司、動(dòng)畫(huà)基地、游戲軟件公司等單位實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)能夠更好地將學(xué)校所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。

動(dòng)畫(huà)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)主要集中于廣播電視部門、影視制作公司、動(dòng)畫(huà)基地、廣告公司、音像出版機(jī)構(gòu)、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)公司、游戲軟件公司、企事業(yè)單位設(shè)計(jì)策劃部門等。該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)渠道廣，就業(yè)前景也挺不錯(cuò)，這是因?yàn)椋瑒?dòng)漫行業(yè)是21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ某?yáng)產(chǎn)業(yè)，對(duì)動(dòng)畫(huà)人才需求量很大?？偟膩?lái)說(shuō)，動(dòng)畫(huà)行業(yè)在剛?cè)胄袝r(shí)的薪資標(biāo)準(zhǔn)一般在2000-3000元左右，工作一年后可能會(huì)上升至4000-6000元，而技術(shù)主管將在7000元以上。

這里需要提醒同學(xué)們的是，大家在報(bào)考這個(gè)專業(yè)時(shí)一定要捫心自問(wèn)，自己是不是出于對(duì)該專業(yè)的熱愛(ài)和興趣，要知道喜歡看動(dòng)漫、喜歡玩游戲，并不等于你就喜歡動(dòng)漫這個(gè)行業(yè)。同時(shí)，每個(gè)行業(yè)都有其最根本的東西，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的根本便是美術(shù)基礎(chǔ)，是必不可少的。此外，同學(xué)們?cè)趫?bào)考這一專業(yè)時(shí)還得做好吃苦的心理準(zhǔn)備，因?yàn)樽鰟?dòng)畫(huà)是一項(xiàng)很辛苦的事業(yè)，如果你聰明并有創(chuàng)造性，那么就應(yīng)該直面做動(dòng)畫(huà)時(shí)的辛苦，打好基礎(chǔ)，這樣才有足夠的技能放飛你的理想；如果你過(guò)去一向很勤奮，應(yīng)該重點(diǎn)吸收那些好的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法，不然做動(dòng)畫(huà)只會(huì)讓辛苦的人更辛苦。

院校推薦：中央美術(shù)學(xué)院、湖南師范大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、陜西科技大學(xué)、集美大學(xué)等。

數(shù)字游戲設(shè)計(jì)專業(yè)屬于藝術(shù)類，是近年來(lái)的新興專業(yè)，它由中國(guó)傳媒大學(xué)于2010年首次設(shè)立。在我國(guó)高等教育體系中，中國(guó)傳媒大學(xué)是中國(guó)第一所以數(shù)字游戲設(shè)計(jì)的專業(yè)名稱招生的高校。

數(shù)字游戲設(shè)計(jì)專業(yè)有別于相近的游戲類專業(yè)，它涉及的領(lǐng)域更廣，知識(shí)更繁雜，旨在培養(yǎng)集游戲設(shè)計(jì)、策劃、開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)、管理等于一身的高級(jí)復(fù)合型人才，這類人才需要系統(tǒng)掌握游戲設(shè)計(jì)的基本理論和基本方法，熟悉掌握游戲開(kāi)發(fā)的基本技術(shù)和工具環(huán)境，熟練掌握電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲和手機(jī)游戲設(shè)計(jì)與制作技術(shù)，具有先進(jìn)的游戲設(shè)計(jì)理念、游戲設(shè)計(jì)思想，熟悉各種游戲類型及其設(shè)計(jì)風(fēng)格，掌握游戲設(shè)計(jì)流程中角色、環(huán)境、游戲機(jī)制與結(jié)構(gòu)等概念設(shè)計(jì)流程，具有扎實(shí)的游戲編程功底和良好的邏輯思維習(xí)慣，具有創(chuàng)新游戲的策劃意識(shí)，具備一定的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，該專業(yè)注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程也很多，涉及理論的有游戲概論、游戲策劃、藝術(shù)創(chuàng)新思維、游戲心理學(xué)、游戲市場(chǎng)概論、游戲作品賞析等，涉及實(shí)際應(yīng)用的有游戲文檔寫(xiě)作、游戲創(chuàng)作、游戲引擎原理及應(yīng)用、游戲美術(shù)、手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)、游戲交互設(shè)計(jì)等。此外，該專業(yè)的學(xué)生還必須對(duì)其他專業(yè)的課程有所涉及，比如一些藝術(shù)類課程可以培養(yǎng)創(chuàng)造力，一些商務(wù)類的課程有助于了解市場(chǎng)規(guī)律，一些實(shí)踐類的課程可以培養(yǎng)與人溝通的藝術(shù)，一些語(yǔ)言類的學(xué)科可以幫助了解新生事物，甚至有很多精通數(shù)學(xué)或者邏輯、哲學(xué)的課程，也可以促使在游戲產(chǎn)品機(jī)制策略的設(shè)計(jì)上產(chǎn)生獨(dú)特的思考和運(yùn)算方式。

至于該專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式，以中國(guó)傳媒大學(xué)為例，該校在全面、深度地培養(yǎng)學(xué)生游戲設(shè)計(jì)技術(shù)、技能的同時(shí)，依托學(xué)校、動(dòng)畫(huà)學(xué)院濃厚的藝術(shù)氛圍，以及各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)作室，十分注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新思想以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，采用案例教學(xué)和實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，使學(xué)生熟悉游戲開(kāi)發(fā)的管理流程，在畢業(yè)時(shí)就有自己的游戲作品。

雖然到目前為止，中國(guó)傳媒大學(xué)還沒(méi)有數(shù)字游戲設(shè)計(jì)專業(yè)的第一屆畢業(yè)生，但透過(guò)與該專業(yè)一脈相承的游戲設(shè)計(jì)專業(yè)近年來(lái)就業(yè)率始終保持100%來(lái)看，就業(yè)前景應(yīng)該很不錯(cuò)。畢業(yè)生主要到游戲公司、門戶網(wǎng)站、電視臺(tái)、手機(jī)內(nèi)容提供企業(yè)、動(dòng)畫(huà)公司等單位，從事游戲設(shè)計(jì)、策劃、開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)、管理等方面的工作。同時(shí)，從國(guó)內(nèi)外形勢(shì)來(lái)看，目前全球范圍內(nèi)數(shù)字娛樂(lè)市場(chǎng)的規(guī)模已接近1000億美元，而目前中國(guó)有近500萬(wàn)的動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)游戲愛(ài)好者，另外至少還有400多萬(wàn)潛在用戶群，以此帶動(dòng)的市場(chǎng)估計(jì)會(huì)達(dá)到數(shù)十億元的規(guī)模。而隨著影視業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，在未來(lái)的較長(zhǎng)時(shí)間里，我國(guó)的三維動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)還將成倍增長(zhǎng)，與之相關(guān)的各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)還將翻番，而現(xiàn)在全國(guó)動(dòng)畫(huà)從業(yè)者不足1萬(wàn)人。從動(dòng)漫業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，我國(guó)影視動(dòng)畫(huà)人才總需求量至少在15萬(wàn)人以上，游戲動(dòng)畫(huà)人才總需求量大約在10萬(wàn)人，但全國(guó)只有一部分高校開(kāi)設(shè)了動(dòng)畫(huà)專業(yè)，加上一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，每年也只有幾千畢業(yè)生，可見(jiàn)人才缺口之大。

院校推薦：中國(guó)傳媒大學(xué)、 浙江傳媒學(xué)院、 上海大學(xué)、四川音樂(lè)學(xué)院等。

游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)是動(dòng)漫美術(shù)設(shè)計(jì)與游戲美術(shù)設(shè)計(jì)的合稱，它是我國(guó)近幾年發(fā)展起來(lái)的一個(gè)新的專業(yè)，旨在培養(yǎng)兼具動(dòng)漫設(shè)計(jì)和游戲美術(shù)設(shè)計(jì)兩種技能的人才，使學(xué)生不僅具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和制作基礎(chǔ)，同時(shí)也在游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)的思想層面和意識(shí)層面給予學(xué)生一定的擴(kuò)展。

游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)是動(dòng)漫與游戲美術(shù)的結(jié)合體，由此開(kāi)設(shè)該專業(yè)的各高校，在設(shè)置專業(yè)課程時(shí)會(huì)將兩個(gè)專業(yè)所學(xué)的課程融合在一起，總體上分為兩類：一是主干課程，既有專業(yè)領(lǐng)域的，包括商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)、像素美術(shù)設(shè)計(jì)、雕塑與雕塑數(shù)字化、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、攝影與攝像、視聽(tīng)語(yǔ)言、動(dòng)漫原畫(huà)設(shè)計(jì)、角色與場(chǎng)景設(shè)計(jì)、影視后期處理等，也有技術(shù)領(lǐng)域的，如Adobe Photoshop設(shè)計(jì)、Corel Painter手繪技法、Flas制作、Autodesk Maya角色動(dòng)畫(huà)制作、Autodesk Maya渲染與特效制作、Autodesk 3ds Max動(dòng)畫(huà)制作、Zbrush模型制作與應(yīng)用等；二是實(shí)訓(xùn)課程，包括劇本創(chuàng)作、故事板創(chuàng)作與角色設(shè)計(jì)制作技法的綜合應(yīng)用，二維動(dòng)畫(huà)制作技法的綜合應(yīng)用，三維模型設(shè)計(jì)與制作的綜合應(yīng)用以及動(dòng)畫(huà)特效的綜合應(yīng)用，后期特效與合成技法的綜合應(yīng)用等。

值得一提的是，初學(xué)該專業(yè)雖然很容易入門，但要想取得突破性進(jìn)展得下一番力氣。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)需要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，不盲目迷信書(shū)本和權(quán)威，敢于放開(kāi)自己的思維。同時(shí)，同學(xué)們?cè)诟咧袝r(shí)就需具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)（素描），這對(duì)學(xué)習(xí)該專業(yè)很有幫助。進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)校還會(huì)專門安排此專業(yè)的學(xué)生重學(xué)素描和色彩，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的繪畫(huà)能力和審美能力。當(dāng)然，如果同學(xué)們具備一定的文學(xué)細(xì)胞，在編寫(xiě)故事等方面比較擅長(zhǎng)，這也更有助于同學(xué)們的專業(yè)發(fā)展。

第7篇：繪畫(huà)專業(yè)范文

同志們：

剛才我們每位同志都做了熱情洋溢的發(fā)言，提出了很好的建議意見(jiàn)，雖然話語(yǔ)樸實(shí)，但感人至深，體現(xiàn)了對(duì)團(tuán)隊(duì)的深深感情，我們聽(tīng)了很受感動(dòng)，很受啟發(fā)。在這里，我想說(shuō)三句話：

第一句話是感謝。感謝你們?cè)鶎訛閳F(tuán)隊(duì)做出的巨大貢獻(xiàn)。入伍以來(lái)，你們把人生中最美好的青春年華奉獻(xiàn)給了軍營(yíng)，奉獻(xiàn)給了祖國(guó)，你們?yōu)椴筷?duì)建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。遠(yuǎn)的不說(shuō)，2000年以來(lái)，你們就帶領(lǐng)所屬部隊(duì)先后圓滿完成了等大項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)也先后被表彰為

等。每一個(gè)成績(jī)的背后，每一塊獎(jiǎng)牌的里面，都溶合著大家的許多汗水，也可以說(shuō)是血汗。沒(méi)有大家的共同努力，就不可能有裝甲團(tuán)的今天，你們?yōu)閳F(tuán)隊(duì)建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)，裝甲團(tuán)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們。在這里，我代表團(tuán)黨委、團(tuán)機(jī)關(guān)和全團(tuán)官兵，對(duì)你們幾年、十幾年為部隊(duì)所做出的巨大貢獻(xiàn)表示最衷心的感謝。

第二句話是希望。希望你們轉(zhuǎn)變角色盡快溶入地方新的工作。明年，同志們要面臨二次就業(yè)，將是你們?nèi)松杏忠粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。有的同志說(shuō)，當(dāng)了十幾年兵，習(xí)慣了部隊(duì)工作、軍營(yíng)生活，現(xiàn)在地方那么多的下崗工人都在找工作，轉(zhuǎn)業(yè)到地方我能干啥？我想，在這個(gè)問(wèn)題上，大家一定要有充足的信心。大家經(jīng)過(guò)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)激勵(lì)熏陶和大項(xiàng)任務(wù)的摔打磨煉，與社會(huì)其他人員相比，具有獨(dú)特的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)。比如，我們干部思想基礎(chǔ)好，在地方做思想政治工作，得心應(yīng)手。改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，思想政治工作生命線的地位，顯得更加突出，我們的干部經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教育和培養(yǎng)，都具有良好的思想素養(yǎng)和一定的政治工作能力，這正好適合地方建設(shè)的需要。還有，我們的干部具有良好的作風(fēng)和優(yōu)秀品質(zhì)。大家都具有忠誠(chéng)、勇敢、正直、坦率、守時(shí)、守信和雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)；具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、榮譽(yù)感，具有嚴(yán)格的組織、紀(jì)律和集體觀念；有堅(jiān)定的意志、頑強(qiáng)的毅力。特別是寬廣的胸懷，無(wú)私的奉獻(xiàn)和犧牲精神，都是為廣大的社會(huì)提供需要的優(yōu)良品質(zhì)。另外，實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)多，素質(zhì)比較全面。大部分干部都經(jīng)歷了大項(xiàng)任務(wù)的摔打磨練，軍政素質(zhì)都比較過(guò)硬。有這么多內(nèi)在的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，我想大家肯定能夠迅速轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)地方工作。

第8篇：繪畫(huà)專業(yè)范文

動(dòng)畫(huà)專業(yè)

動(dòng)畫(huà)專業(yè)屬于藝術(shù)類，是應(yīng)用性和交叉性較強(qiáng)的專業(yè)，因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)畫(huà)的制作需要涉及畫(huà)面、聲音、人物、情節(jié)設(shè)置、合成、剪輯和特效等等，如果不具備相應(yīng)的技術(shù)手段和文學(xué)創(chuàng)造性等就很難制作出動(dòng)畫(huà)來(lái)。也正是基于此，動(dòng)畫(huà)專業(yè)培養(yǎng)的是具備動(dòng)畫(huà)、電影、電視、創(chuàng)作所需要的基礎(chǔ)知識(shí)及理論，能在動(dòng)畫(huà)、電影、電視等媒體的制作崗位上，從事動(dòng)畫(huà)原畫(huà)、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意設(shè)計(jì)和編導(dǎo)及三維電腦動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作理論研究方面的專業(yè)人才。

業(yè)界人士認(rèn)為，動(dòng)畫(huà)就像電影，也需要導(dǎo)演、設(shè)計(jì)師、攝影師等，只不過(guò)演員變成了動(dòng)畫(huà)師。業(yè)界人士的意思是，動(dòng)畫(huà)行業(yè)的人才需具備動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)編導(dǎo)、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作及理論研究的能力。對(duì)此，高校在開(kāi)設(shè)此專業(yè)時(shí)會(huì)設(shè)立多個(gè)專業(yè)方向，具體的說(shuō)有影視特效方向、影視后期制作方向、漫畫(huà)方向、影視動(dòng)畫(huà)方向等，與之相適應(yīng)的主要課程有影視劇作、影視聲音、動(dòng)畫(huà)技法、影視動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演等，歸結(jié)起來(lái)，大學(xué)四年的前期需要學(xué)習(xí)劇本、分鏡、角色、道具、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，中期學(xué)維動(dòng)畫(huà)與三維動(dòng)畫(huà)，后期學(xué)習(xí)合成、剪輯、特效、平面、廣告、攝影、動(dòng)漫雕塑、游戲場(chǎng)景等專業(yè)知識(shí)。

當(dāng)然，要學(xué)好動(dòng)畫(huà)專業(yè)，既離不開(kāi)相應(yīng)的軟件技術(shù)的支持，如ANIMO、MAYA、FLASH等，同時(shí)又要對(duì)一定的歷史、地理、人文知識(shí)有所了解，這是因?yàn)橐徊縿?dòng)畫(huà)片創(chuàng)造出來(lái)的是一個(gè)虛擬的世界，這個(gè)世界是動(dòng)畫(huà)人用另一種視角在傳達(dá)對(duì)這個(gè)社會(huì)的觀點(diǎn)，這就需要?jiǎng)赢?huà)人對(duì)那個(gè)年代的生活習(xí)性、歷史背景、地理環(huán)境有所了解。

該專業(yè)的課程學(xué)習(xí)不僅僅局限于書(shū)本理論，更多的是理論和實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程會(huì)很多，包括素描、速寫(xiě)、人物設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，卡漫設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，動(dòng)畫(huà)色彩、動(dòng)畫(huà)配音、動(dòng)畫(huà)短片拍攝等。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)大都集中于學(xué)校內(nèi)完成，除此之外，此專業(yè)的學(xué)生還可以利用寒暑假進(jìn)入影視制作公司、動(dòng)畫(huà)基地、游戲軟件公司等單位實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)能夠更好地將學(xué)校所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。

動(dòng)畫(huà)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后將被授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位證書(shū)，就業(yè)主要集中于廣播電視部門、影視制作公司、動(dòng)畫(huà)基地、廣告公司、音像出版機(jī)構(gòu)、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)公司、游戲軟件公司、新聞出版社、網(wǎng)絡(luò)公司、數(shù)碼影視廣告公司、企事業(yè)單位設(shè)計(jì)策劃部門等。就業(yè)渠道寬，就業(yè)前景也相當(dāng)好。動(dòng)漫行業(yè)是21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ某?yáng)產(chǎn)業(yè)，對(duì)動(dòng)畫(huà)人才需求量很大，因從業(yè)時(shí)間、地域和職位的不同，總的來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫(huà)行業(yè)在剛?cè)胄袝r(shí)的薪資標(biāo)準(zhǔn)一般在2000-3000元左右，工作一年后可能會(huì)上升至4000-6000元，而技術(shù)主管則在7000元以上。

數(shù)字游戲設(shè)計(jì)專業(yè)

數(shù)字游戲設(shè)計(jì)專業(yè)屬于藝術(shù)類，是近年來(lái)的新興專業(yè)，它由中國(guó)傳媒大學(xué)于2010年首次設(shè)立。在我國(guó)高等教育體系中，中國(guó)傳媒大學(xué)是中國(guó)第一所以數(shù)字游戲設(shè)計(jì)的專業(yè)名稱招生的高校。

數(shù)字游戲設(shè)計(jì)專業(yè)有別于相近的游戲類專業(yè)，它涉及的領(lǐng)域更廣，知識(shí)更繁雜，旨在培養(yǎng)集游戲設(shè)計(jì)、策劃、開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)、管理等于一身的高級(jí)復(fù)合型人才，這類人才需要系統(tǒng)掌握游戲設(shè)計(jì)基本理論和基本方法，熟悉掌握游戲開(kāi)發(fā)的基本技術(shù)和工具環(huán)境，熟練掌握電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲和手機(jī)游戲設(shè)計(jì)與制作技術(shù)，具有先進(jìn)的游戲設(shè)計(jì)理念、游戲設(shè)計(jì)思想，熟悉各種游戲類型及其設(shè)計(jì)風(fēng)格，掌握游戲設(shè)計(jì)流程中角色、環(huán)境、游戲機(jī)制與結(jié)構(gòu)等概念設(shè)計(jì)流程，具有扎實(shí)游戲編程功底和良好邏輯思維習(xí)慣，具有創(chuàng)新游戲策劃思想，具備一定的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，該專業(yè)注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程也很多，涉及理論的有游戲概論、游戲策劃、藝術(shù)創(chuàng)新思維、游戲心理學(xué)、游戲市場(chǎng)概論、游戲作品賞析等，涉及實(shí)際應(yīng)用的有游戲文檔寫(xiě)作、游戲創(chuàng)作、游戲引擎原理及應(yīng)用、游戲美術(shù)、手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)、游戲交互設(shè)計(jì)等。此外，該專業(yè)的學(xué)生還必須學(xué)習(xí)其它相關(guān)專業(yè)的部分課程，比如一些藝術(shù)類課程可以培養(yǎng)創(chuàng)造力，一些商務(wù)類的課程有助了解市場(chǎng)規(guī)律，一些實(shí)踐類的課程可以培養(yǎng)與人溝通的藝術(shù)，一些語(yǔ)言類的學(xué)科可以幫助了解泊來(lái)創(chuàng)新事物，甚至有很多精通數(shù)學(xué)或者邏輯、哲學(xué)的課程，也可以促使在游戲產(chǎn)品機(jī)制策略的設(shè)計(jì)上產(chǎn)生獨(dú)特的思考運(yùn)算方式。

至于該專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式，以中國(guó)傳媒大學(xué)為例，該學(xué)校在全面、深度地培養(yǎng)學(xué)生游戲設(shè)計(jì)技術(shù)、技能的同時(shí)，依托學(xué)校、動(dòng)畫(huà)學(xué)院深厚的藝術(shù)氛圍，以及各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)作室，十分注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新思想以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，采用案例教學(xué)和實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，使學(xué)生熟悉游戲開(kāi)發(fā)管理流程，在畢業(yè)時(shí)就有自己的游戲作品。

雖然到目前為止，中國(guó)傳媒大學(xué)還沒(méi)有數(shù)字游戲設(shè)計(jì)專業(yè)的第一屆畢業(yè)生，但透過(guò)與該專業(yè)一脈相承的游戲設(shè)計(jì)專業(yè)近年來(lái)就業(yè)率始終保持100%來(lái)看，就業(yè)前景應(yīng)該很不錯(cuò)，畢業(yè)生主要到游戲公司、門戶網(wǎng)站、電視臺(tái)、手機(jī)內(nèi)容提供企業(yè)、動(dòng)畫(huà)公司等單位從事游戲設(shè)計(jì)、策劃、開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)、管理等方面的工作。同時(shí)，從國(guó)內(nèi)外形勢(shì)來(lái)看，目前全球范圍內(nèi)數(shù)字娛樂(lè)市場(chǎng)的規(guī)模已接近1000億美元，而目前中國(guó)有近500萬(wàn)的動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)游戲愛(ài)好者，另外至少還有400多萬(wàn)潛在用戶群，以此帶動(dòng)的市場(chǎng)估計(jì)會(huì)達(dá)到近10億元的規(guī)模。而隨著影視業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，在未來(lái)的較長(zhǎng)時(shí)間里，我國(guó)的三維動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)還將成倍增長(zhǎng)，與之相關(guān)的各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)還將翻番，而現(xiàn)在全國(guó)動(dòng)畫(huà)從業(yè)者不足1萬(wàn)人，從動(dòng)漫業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，我國(guó)影視動(dòng)畫(huà)人才總需求量至少在15萬(wàn)人以上，游戲動(dòng)畫(huà)人才總需求量大約在10萬(wàn)人，但全國(guó)只有一部分高校開(kāi)設(shè)了動(dòng)畫(huà)專業(yè)，加上一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，每年也只有幾千畢業(yè)生，可見(jiàn)人才缺口之大。

動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)

動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，從語(yǔ)法上來(lái)分析，它偏重設(shè)計(jì)方面。那么，何謂動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)呢？我們都知道，一部動(dòng)畫(huà)片中不僅有人物也有場(chǎng)景，隨著各種人物形態(tài)的變化、各種場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換，給予了我們視覺(jué)上的享受。而這些人物形態(tài)和場(chǎng)景的豐富多樣離不開(kāi)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，實(shí)際上，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)分為人物造型設(shè)計(jì)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)，而從事動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的人員我們又稱之為動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師，他們?cè)谶M(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，主要運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)原理，使靜態(tài)的人物、場(chǎng)景在二維、三維中連貫地運(yùn)動(dòng)，同時(shí)為這個(gè)動(dòng)畫(huà)提供藝術(shù)的詼諧性。

在動(dòng)畫(huà)行業(yè)，能夠被稱為動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師的大都有一定的實(shí)力，這類人才大都經(jīng)過(guò)了大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的專業(yè)課程分為四類，一是溝通課程，包括基本原理概論、中國(guó)近現(xiàn)代史、英語(yǔ)、動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言、影視編導(dǎo)；二是銜接課程，包括劇本寫(xiě)作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律、平面設(shè)計(jì)；三是主干課程，包括二維、三維動(dòng)畫(huà)、視頻編輯、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)；四是綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐與應(yīng)用課程，包括設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、卡通設(shè)計(jì)。從該專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程來(lái)看，此專業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)技術(shù)和繪畫(huà)要求比較高，要掌握設(shè)計(jì)技術(shù)，除了需要專業(yè)理論知識(shí)的指導(dǎo)外，同時(shí)也要借助FLASH，Particleillusion，3D，AdobeAfterEffects7.0，MAYA，AdobePremiere等軟件。而繪畫(huà)則要求高中階段在美術(shù)方面有扎實(shí)的基本功，熟練掌握素描、線描、色彩構(gòu)成等。

總的來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可在電視臺(tái)、游戲公司、影視廣告公司、影視特技公司、數(shù)字媒體及多媒體設(shè)計(jì)公司、動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作公司等從事動(dòng)畫(huà)片制作、影視廣告制作、后期合成等工作。不過(guò)，由于專業(yè)所學(xué)方向的不同，就業(yè)方向也會(huì)有差異，具體地說(shuō)，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)有學(xué)二維動(dòng)畫(huà)的和三維動(dòng)畫(huà)的。學(xué)二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后就是到二維動(dòng)畫(huà)制作公司，職位包括動(dòng)畫(huà)師、原畫(huà)師等。而學(xué)三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以做的職位包括建模師、三維動(dòng)畫(huà)師、材質(zhì)燈光師、后期特效師等。

這里需要提醒同學(xué)們的是，大家在報(bào)考這個(gè)專業(yè)時(shí)一定要捫心自問(wèn)，自己是不是出于對(duì)該專業(yè)的熱愛(ài)和興趣，要知道喜歡看動(dòng)漫、喜歡玩游戲，并不等于你就喜歡動(dòng)漫這個(gè)行業(yè)。同時(shí)，每個(gè)行業(yè)都有其最根本的東西，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的根本便是美術(shù)基礎(chǔ)，這是必不可少的。此外，同學(xué)們?cè)趫?bào)考這一專業(yè)時(shí)還得做好吃苦的心理準(zhǔn)備，因?yàn)樽鰟?dòng)畫(huà)是一項(xiàng)很辛苦的事業(yè)，如果你聰明并有創(chuàng)造性，那么就應(yīng)該直面做動(dòng)畫(huà)時(shí)的辛苦，打好基礎(chǔ)這樣才有足夠的技能放飛你的思想；如果你過(guò)去一向很勤奮，應(yīng)該重點(diǎn)吸收那些好的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法，“勤奮+創(chuàng)意”是動(dòng)漫人的基本素質(zhì)。

游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)

游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)是動(dòng)漫美術(shù)設(shè)計(jì)與游戲美術(shù)設(shè)計(jì)的合稱，它是我國(guó)近幾年發(fā)展起來(lái)的一個(gè)新的專業(yè)，旨在培養(yǎng)兼具動(dòng)漫設(shè)計(jì)和游戲美術(shù)設(shè)計(jì)兩種技能的人才，使學(xué)生不僅具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和制作基礎(chǔ)，同時(shí)也在游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)的思想層面和意識(shí)層面給予學(xué)生一定的擴(kuò)展。

游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)是動(dòng)漫與游戲美術(shù)的結(jié)合體，由此開(kāi)設(shè)此專業(yè)的各高校在設(shè)置專業(yè)課程時(shí)會(huì)將兩個(gè)專業(yè)所學(xué)的課程融合在一起，總體上分為兩類，一是主干課程，既有專業(yè)領(lǐng)域的，包括商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)、像素美術(shù)設(shè)計(jì)、藝用解剖、雕塑與雕塑數(shù)字化、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、攝影與攝像、視聽(tīng)語(yǔ)言、動(dòng)漫原畫(huà)設(shè)計(jì)、角色與場(chǎng)景設(shè)計(jì)、影視后期處理等，也有技術(shù)領(lǐng)域的，如Adobe Photoshop設(shè)計(jì)、Corel Painter手繪技法、Flas制作、Autodesk Maya角色動(dòng)畫(huà)制作等。Autodesk Maya渲染與特效制作、Autodesk 3ds Max動(dòng)畫(huà)制作、Zbrush模型制作與應(yīng)用等。二是實(shí)訓(xùn)課程，包括劇本創(chuàng)作、故事板創(chuàng)作與角色設(shè)計(jì)制作技法的綜合應(yīng)用，二維動(dòng)畫(huà)制作技法的綜合應(yīng)用，三維模型設(shè)計(jì)與制作的綜合應(yīng)用以及動(dòng)畫(huà)特效的綜合應(yīng)用，后期特效與合成技法的綜合應(yīng)用等。

第9篇：繪畫(huà)專業(yè)范文

會(huì)議由青島市科學(xué)學(xué)與科研管理研究會(huì)理事長(zhǎng)主持，會(huì)議聽(tīng)取了橡膠谷工作情況介紹和知識(shí)產(chǎn)權(quán)公司工作介紹，與會(huì)嘉賓參觀了橡膠谷ABC棟后，圍繞主題、結(jié)合調(diào)研進(jìn)行了座談，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)等問(wèn)題進(jìn)行了交流。

參加調(diào)研活動(dòng)的成員一致認(rèn)為：青島“橡膠谷”模式是“五位一體”實(shí)現(xiàn)科技經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略合作和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的有效嘗試。橡膠谷利用人才積累、知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為科技資本運(yùn)作的資源，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)鏈接及知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資成功等事例，證明了橡膠谷通過(guò)三大特色、六大功能、五大中心，在知識(shí)、科技與經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合方面具有很好的示范作用，也是青島加快創(chuàng)新型城市建設(shè)，發(fā)掘知識(shí)產(chǎn)權(quán)價(jià)值的重要性突破。與會(huì)人員認(rèn)為，全面總結(jié)、系統(tǒng)研究和學(xué)習(xí)借鑒橡膠谷及其知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息中心有限公司的經(jīng)驗(yàn)做法，有利于促進(jìn)我市科技成果迅速轉(zhuǎn)化，有利于拓展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路，有利于加快創(chuàng)新型城市建設(shè)，并成為推進(jìn)青島市科技產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的內(nèi)源性力量。

呂祖利表示，在全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)上，總書(shū)記作重要講話，指出要以提高自主創(chuàng)新能力為核心，以促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合為重點(diǎn)，充分發(fā)揮科技在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的支撐引領(lǐng)作用，加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系，為全面建成小康社會(huì)進(jìn)而建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。企業(yè)是科技創(chuàng)新的主體，要推動(dòng)科技創(chuàng)新，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)方式轉(zhuǎn)變，要提高自主創(chuàng)新能力，加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁。橡膠谷及其知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息中心有限公司構(gòu)筑的五位一體合作平臺(tái)，是地方政府與高校資源合作、轉(zhuǎn)型發(fā)展、扁平化服務(wù)的探索，為聚集人才、吸引投資、產(chǎn)業(yè)鏈接、扁平管理等提供了動(dòng)力，為企業(yè)開(kāi)展自主創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)集群的聚集效應(yīng)提供了很好的范例。要認(rèn)真總結(jié)橡膠谷知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息中心有限公司做法，為加快科技成果轉(zhuǎn)化，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為青島市委市府及各部門提供決策參考。