校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論文范文

關(guān)鍵詞：高職院校；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；問(wèn)題；對(duì)策

G434

隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求也在逐漸的上升。高職院校同普通高校相比較，在教學(xué)上更加傾向于職業(yè)型技術(shù)人才的培養(yǎng)，這就使得高職院校在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的側(cè)重點(diǎn)存在著一定的差異性性，為有效的保證高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率，本文對(duì)高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

一、高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的問(wèn)題

當(dāng)前，^大多數(shù)高職院校都更加注重教學(xué)手段的調(diào)整，并為此付諸多方面實(shí)踐，確實(shí)取得了顯著的成效。但不可否認(rèn)的是，由于受到諸多現(xiàn)實(shí)因素的影響與限制，我國(guó)高職院校在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中依然存在諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題需要我們分析與探討。

（一）教學(xué)方式機(jī)械、僵化

現(xiàn)階段，高職教育更加成熟，教學(xué)資源豐富，教學(xué)設(shè)施完備，同時(shí)也擁有大量?jī)?yōu)質(zhì)的教師資源。但由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響，我國(guó)高職院校很大一部分教師依然采取“滿(mǎn)堂灌”的傳統(tǒng)式教學(xué)方式【1】，往往是教師在講臺(tái)上講解知識(shí)，學(xué)生低頭記筆記，既沒(méi)有融入多種教學(xué)方式與教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與欲望與參與熱情，也沒(méi)有為學(xué)生提供生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，使得在高職網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)死氣沉沉的狀態(tài)，長(zhǎng)期以往，必將會(huì)大大降低學(xué)生的興趣，這對(duì)于提高網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率是十分不利的。

（二）實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容較少

注重學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)能力的提高是高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與課程設(shè)計(jì)的重要目標(biāo)，在課程推進(jìn)的過(guò)程中，我們要尤為注重實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展。但從目前我國(guó)高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，仍舊存在著：為了完成教學(xué)任務(wù)，教師花費(fèi)大量的教學(xué)時(shí)間用于網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)的教學(xué)，對(duì)于實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容較少涉及，這就導(dǎo)致許多學(xué)生存在著理論知識(shí)豐富、實(shí)踐操作能力較低的現(xiàn)狀，與高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的根本理念與根本目標(biāo)背道而馳。

（三）考核、評(píng)價(jià)方式不合理

考試與考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，同時(shí)也是幫助教師確定下階段教學(xué)重點(diǎn)的根本依據(jù)。但目前我國(guó)高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的考核方式極為不合理，依然以書(shū)面考試為主，考試內(nèi)容偏重于理論知識(shí)，僅有的操作性題目也是之前教師已經(jīng)多次教學(xué)的題型，學(xué)生無(wú)法調(diào)動(dòng)自己的主觀(guān)能動(dòng)性去分析問(wèn)題與解決問(wèn)題，無(wú)法達(dá)到提升學(xué)生實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)學(xué)生自身思維能力。同時(shí)在評(píng)價(jià)方式上也主要根據(jù)考試成績(jī)，并沒(méi)有根據(jù)日常教學(xué)中的表現(xiàn)和實(shí)際操作能力等進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)【2】。

二、高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略分析

針對(duì)當(dāng)前高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中表現(xiàn)出來(lái)的主要問(wèn)題，具有針對(duì)性的制定相應(yīng)

的策略。

（一）推行學(xué)生本位教學(xué)原則，凸顯課程教學(xué)的實(shí)用性

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，為凸顯網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)用性，教師要注重學(xué)生本位教學(xué)原則的推行，提升學(xué)生在課程教學(xué)中參與欲望。具體來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行新課程教學(xué)之前，教師要鼓勵(lì)學(xué)生自行預(yù)習(xí)，并通過(guò)討論、思考等等方式去嘗試解決問(wèn)題，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中【3】，可先讓學(xué)生互相回答對(duì)方的問(wèn)題，之后在集中講解絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為的重點(diǎn)與難點(diǎn)，這樣一來(lái)，不僅讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的重點(diǎn)得到突出，同時(shí)也能夠大大提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的針對(duì)性，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到課程教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式與教學(xué)手段

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多樣化的教學(xué)方式與教學(xué)手段是提升課程教學(xué)趣味性的方式，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的根本動(dòng)力。具體到高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師要主動(dòng)改革與調(diào)整教學(xué)方式，給予學(xué)生更為新鮮的教學(xué)體驗(yàn)，比如在實(shí)際的教學(xué)中，教師指出一些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用中經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生之間進(jìn)行互相討論，并抽取其中部分人員來(lái)進(jìn)行回答【4】。教師對(duì)于其中回答正確的學(xué)生應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的信心有著很大的好處。同時(shí)通過(guò)這樣的方式也將理論與實(shí)際生活相聯(lián)系，充分吸引到學(xué)生的注意力，對(duì)于提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效率有非常大的幫助。

（三）改革考核方式，提升考試分?jǐn)?shù)的“含金量”

為精確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提升學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的“含金量”，教師要改變當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的考核方式，更加注重學(xué)生操作能力與實(shí)踐技能的提升。具體來(lái)說(shuō)，除了繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的考核方式之外，教師可以采用現(xiàn)場(chǎng)考試的方式，將考核知識(shí)點(diǎn)提前制作為不同紙條【5】，現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生抽簽，然后針對(duì)紙條上的問(wèn)題進(jìn)行作答，讓學(xué)生在經(jīng)過(guò)短暫的思考之后，回答出正確的答案。也可以采用模擬課堂教學(xué)的方式，通過(guò)這種方式在檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

優(yōu)化教育教學(xué)是高職院校網(wǎng)絡(luò)教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，對(duì)提高高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際技能水平，提高高職院校教育、教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)型人才有著重要的意義和作用。因此，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們要更為注重教學(xué)方式的創(chuàng)新、教學(xué)理念的革新以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)施，豐富課程教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展課程教學(xué)手段，提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與作用，推進(jìn)高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)現(xiàn)全面化、科學(xué)化、完善化的發(fā)展與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇亞濤. 論高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2015，06：195-196.

[2]楊化玉. 基于有效教學(xué)理論的高職院校專(zhuān)業(yè)技能課教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D].江西科技師范大學(xué)，2014.

[3]文鋒. 高職院校文獻(xiàn)檢索教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 重慶電力高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2005，04：58-60+64.

第2篇：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論文范文

論文關(guān)鍵詞:校園網(wǎng)絡(luò)信息化計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)外語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

在全球信息化進(jìn)程越來(lái)越快的今天，世界各國(guó)政府都把信息化教育放在重要的位置上，并把“利用電腦和網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)新的教學(xué)模式”作為重要課題。學(xué)校是人類(lèi)知識(shí)誕生與傳播的主要場(chǎng)所。在網(wǎng)絡(luò)大行其道的信息時(shí)代，尤其是在教育信息化、數(shù)字化和遠(yuǎn)程化的進(jìn)程中，校園網(wǎng)絡(luò)成為了教育三化基礎(chǔ)平臺(tái)，校園信息、化應(yīng)用是將以計(jì)算機(jī)為主體的現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，配備必要的軟件系統(tǒng)，開(kāi)成集教學(xué)管理、網(wǎng)上信息、網(wǎng)上教學(xué)與信息交流、無(wú)紙辦公為一體的校園信息系統(tǒng)。校園網(wǎng)絡(luò)信自、技術(shù)作為教育的基礎(chǔ)，主要體現(xiàn)在教育體制、教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等各個(gè)方面。校園網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展有效地促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，而社會(huì)發(fā)展的同時(shí)又對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)信息提出了新的要求，對(duì)現(xiàn)代高等教育開(kāi)成了新的沖擊。

校園網(wǎng)絡(luò)信自、化應(yīng)用不僅僅是學(xué)校自身需要，更是社會(huì)發(fā)展的需要，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。

1校園網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用工作的社會(huì)性

為了迎接21世紀(jì)人類(lèi)將要面臨的日益嚴(yán)峻的種種挑戰(zhàn)，要求學(xué)校培養(yǎng)出的新世紀(jì)接班人應(yīng)當(dāng)具有更多的發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，即應(yīng)當(dāng)是具有高度創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才，而我國(guó)當(dāng)前的教育體制與教學(xué)模式卻很難適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)信息能力與創(chuàng)造能力這方面的強(qiáng)烈需求。目前，在我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中占統(tǒng)治地位的教學(xué)模式是以教師為中心，主要靠教師講、學(xué)生聽(tīng)的班級(jí)授課模式。這種教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師起主導(dǎo)作用，便于教師組織課堂教學(xué)。其最大缺點(diǎn)是作為認(rèn)知主體的學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中自始至終處于受灌輸?shù)谋粍?dòng)地位，其主動(dòng)性、積極性難以發(fā)揮不利于創(chuàng)新能力的形成和創(chuàng)造型人才的成長(zhǎng)。至于信息、獲取、信息分析與加工能力，由于在班級(jí)授課的條件下學(xué)生缺乏主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，井且與社會(huì)上、國(guó)際上的信息資源完全隔絕，因而在傳統(tǒng)教學(xué)模式下這種信息自理的能力更加難以培養(yǎng)。

當(dāng)前以多煤體和Internet為標(biāo)志的新網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)革命已經(jīng)和必將進(jìn)一步的引起教育領(lǐng)域的深刻變革，使教育體制與教學(xué)模式產(chǎn)生新的重大飛躍。換言之，在基于Internet教育網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步與多媒體相結(jié)合，發(fā)展成一種有可能適應(yīng)21世紀(jì)教育需求的全新的教育體制與教學(xué)模式。

基于Internet的教育網(wǎng)絡(luò)中的教育體制不受時(shí)間、空間和地域的限制，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可擴(kuò)展至全社會(huì)的每一個(gè)角落，這就是真正意義上的開(kāi)放大學(xué)。在這種教育體制下，工作與學(xué)習(xí)可以完全融為一體，每個(gè)人都可以在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自由地學(xué)習(xí)、工作或娛樂(lè)，是一種真正意義上的自主學(xué)習(xí)和畢生都可以享用的終身教育?；贗nternet教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是可以最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性、積極性，既可以進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，又可以進(jìn)協(xié)作型教學(xué)，還可以將“個(gè)別化”與“協(xié)作型”結(jié)合起來(lái)，是一種全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。這種教學(xué)模式可以完全按照個(gè)人的需要進(jìn)行，包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)地點(diǎn)甚至指導(dǎo)教師的選擇。這種教學(xué)模式能為學(xué)習(xí)者提供圖文音像并茂的、豐富多彩的交互式人機(jī)界面，提供符合人類(lèi)聯(lián)想思維與聯(lián)想記憶特點(diǎn)的、按超文本結(jié)構(gòu)組織的大規(guī)模知識(shí)庫(kù)與信息庫(kù)，因而很容易激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，并為其實(shí)現(xiàn)探索式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。在這種教學(xué)模式下，才能真正達(dá)到讓學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的意義、實(shí)現(xiàn)自己獲取知識(shí)自我更新甚至創(chuàng)造新知識(shí)的理想目標(biāo)。

2校園網(wǎng)絡(luò)信息化應(yīng)用的系統(tǒng)性

在20世紀(jì)的最后十幾年中，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的各個(gè)方面。Internet和WWW技術(shù)的出現(xiàn)，發(fā)跡了人們獲取信息,交流信息的方式，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在Internet上查詢(xún)所需的各種資料，電子郵件、公告板也被學(xué)生普遍采用?，F(xiàn)在的學(xué)生和教師對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用提出和更高的要求，是因?yàn)閷W(xué)生面臨著眾多的競(jìng)爭(zhēng)，希望在校園網(wǎng)絡(luò)中學(xué)到各種技能，發(fā)展自己的種種潛力，全面提高自身素質(zhì)。對(duì)教師而言特別是許多年輕教師，他們既是教學(xué)者，又是學(xué)習(xí)者，為了提高教學(xué)質(zhì)量，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，他們必須掌握各種信自、技術(shù)的應(yīng)用方法。作為教學(xué)的管理者，他們所考慮的教學(xué)模式、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、教學(xué)測(cè)試方法等的改革同樣需要通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)來(lái)加以實(shí)施。校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一個(gè)系統(tǒng)工程。校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的多媒體綜合集成卻不是簡(jiǎn)單地技術(shù)和數(shù)據(jù)堆砌，不是把各種技術(shù)和系統(tǒng)拿來(lái)放在一起進(jìn)行演示的展示臺(tái)，多煤體綜合集成是要在各種媒體內(nèi)容融合的基礎(chǔ)上，把系統(tǒng)、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)以及人員都緊密有序地統(tǒng)一在應(yīng)用的統(tǒng)一框架下，按應(yīng)用的需要進(jìn)行連接、配置和整合，以達(dá)到系統(tǒng)的總體目標(biāo)。

校園網(wǎng)絡(luò)信息化應(yīng)用的多媒體綜合集成不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，需要在認(rèn)識(shí)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校各方面的資源，逐步趨勢(shì)向多種媒體的綜合集成。

3校園網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用的理論依據(jù)及在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用是多方面的，但教學(xué)的應(yīng)用是重點(diǎn)。下面就以外語(yǔ)教學(xué)為例，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用的理論依據(jù)。在網(wǎng)絡(luò)外語(yǔ)教學(xué)課件的設(shè)計(jì)中，必須選擇一種科學(xué)合理的語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)理論作為開(kāi)發(fā)的理論依據(jù)，使應(yīng)用開(kāi)發(fā)更具生命力?，F(xiàn)代心理學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展與計(jì)算機(jī)輔助教育的發(fā)展一直互相促進(jìn)，密不可分。著名心理學(xué)專(zhuān)家斯金納對(duì)行為主義和程序教學(xué)方面的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)，奠定了行為主義心理學(xué)在教育軟件設(shè)計(jì)中主導(dǎo)地位。以后隨著認(rèn)知理論、計(jì)算機(jī)和人工智能的共同發(fā)展，使認(rèn)知學(xué)習(xí)理論在教育軟件的設(shè)計(jì)中得到了一些具體的應(yīng)用。

第3篇：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論文范文

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)絡(luò),硬件建設(shè),軟件系統(tǒng),資源庫(kù)建設(shè),應(yīng)用模式運(yùn)行管理

近年來(lái)，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)在各類(lèi)學(xué)校掀起一股熱潮，許多學(xué)校都建起了自己的校園網(wǎng)，形成了一個(gè)覆蓋全國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)并通過(guò)專(zhuān)線(xiàn)與Internet連通。這一方面加強(qiáng)了學(xué)校與國(guó)內(nèi)外的聯(lián)系，有利于及時(shí)了解國(guó)內(nèi)的信息，有助于提高學(xué)校的科研教學(xué)水平；另一方面，校園網(wǎng)的建立及以其為基礎(chǔ)的管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，也有利于各學(xué)校管理水平的提高。建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓 學(xué)生學(xué)會(huì)在信息的海洋中遨游，對(duì)培養(yǎng)社會(huì)需求的高素質(zhì)的人才有著重要的作用。本文談?wù)勑@網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用模式的一些探索。

一、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，打好應(yīng)用基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)模式下的教學(xué)需要有寬敞的大'路'，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是保證今后數(shù)據(jù)流暢的基礎(chǔ)。它包括布線(xiàn)、服務(wù)器、工作站、交換機(jī)、路由器等設(shè)施和系統(tǒng)軟件平 臺(tái)，所需的建設(shè)資金對(duì)各類(lèi)學(xué)校校是一項(xiàng)龐大的投入，規(guī)劃時(shí)就應(yīng)充分考慮學(xué)校的需求，投入和產(chǎn)出才能成正比，在教育、教學(xué)中才能出效益。設(shè)計(jì)規(guī)劃應(yīng)有一定的超前性，系統(tǒng)要有可擴(kuò)展性。由于計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的性能和價(jià)格按摩爾定律在發(fā)展（每18個(gè)月設(shè)備性能提高一倍成本卻降低1/2），一步到位的想法將是永遠(yuǎn)也 到不了位，還造成極大的浪費(fèi)，所以實(shí)施中應(yīng)按照當(dāng)前教學(xué)應(yīng)用情況分步實(shí)施，滾動(dòng)更新。

1、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：

⑴布線(xiàn)：當(dāng)前各類(lèi)學(xué)校多采用基于交換技術(shù)星型快速以太網(wǎng)，為了保證多媒體教學(xué)環(huán)境的帶寬需求，校園網(wǎng)絡(luò)的物理層應(yīng)按'綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程'的有關(guān)規(guī)范和 標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，校園樓寓間的主干線(xiàn)用光纖互聯(lián)，樓內(nèi)用超5類(lèi)線(xiàn)。由于全校布線(xiàn)費(fèi)用占總工程費(fèi)用不大，若二次進(jìn)場(chǎng)費(fèi)用更大，所以同棟樓的布線(xiàn)應(yīng)一次 完成并保證有足夠的節(jié)點(diǎn)。

⑵交換設(shè)備：交換設(shè)備采用積木式設(shè)計(jì)，分級(jí)交換，以利于今后的擴(kuò)展。主交換機(jī)可先采用100mbps 交換機(jī)，待網(wǎng)絡(luò)規(guī)模擴(kuò)大時(shí)，更新為性能更好的交換機(jī)，而原交換機(jī)降為二級(jí)交換機(jī)，并不會(huì)造成浪費(fèi)；教學(xué)樓、音像閱覽室等教學(xué)環(huán)境需要傳輸多媒體信息，也應(yīng)采用100mbps交換機(jī)；辦公樓信息流量較小，采用10mbps交換機(jī)或10m共享式集線(xiàn)器，可降低成本。

⑶服務(wù)器選取：最重要的硬件服務(wù)器是文件服務(wù)器，它控制網(wǎng)絡(luò)上文件及磁盤(pán)資源的訪(fǎng)問(wèn)，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)上用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)的授權(quán)等工作，所有網(wǎng)絡(luò)交互活動(dòng)都要通過(guò)它來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以應(yīng)選用專(zhuān)用服務(wù)器設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)的其他服務(wù)，如數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)、web服務(wù)、e-mail服務(wù)、video服務(wù)等可各使用一臺(tái)專(zhuān)用服務(wù)器或高性能pc 機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)，也可由一臺(tái)設(shè)備實(shí)現(xiàn)多種服務(wù)，但視頻服務(wù)器需要有高性能的cpu、較大的內(nèi)存和足夠多的磁盤(pán)空間以及快速的i/o系統(tǒng)。。

2、軟件系統(tǒng)的構(gòu)筑

網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)作為一個(gè)完整的服務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

(1)　資源庫(kù)：包括多媒體素材庫(kù)（格式、組成）、課件庫(kù)、案例庫(kù)以及試題庫(kù)；

(2)支持平臺(tái)：提供教師上載、下載素材，上載課件的界面，同時(shí)提供學(xué)生下載界面；

(3)應(yīng)用系統(tǒng)：提供學(xué)生與教師用于教學(xué)用的交互式界面，包括保證安全的身份驗(yàn)證、課件的點(diǎn)播、各種實(shí)時(shí)的交互方式等。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式實(shí)踐

校園網(wǎng)應(yīng)具備著教、學(xué)、管理、娛樂(lè)等多種角色，按照需求，我們使用常用軟件的基本功能作了下列探索實(shí)踐：

1、建立龐大的信息資源庫(kù)：為了便于現(xiàn)代化教學(xué)，我們將各種教學(xué)資料數(shù)字化，主要內(nèi)容有：

⑴文字資料庫(kù)：收集各科每學(xué)期試卷、優(yōu)秀教案、教學(xué)論文、教學(xué)參考、課外讀物等文字材料組成。

⑵教學(xué)圖片庫(kù)：將原來(lái)的幻燈片、投影片和教學(xué)用的各種掛圖進(jìn)行數(shù)字化處理，以電子圖片的形式存放。

⑶ 視頻庫(kù)：教學(xué)中運(yùn)用一些視頻小片段，僅需播出幾分鐘就能解決課堂教學(xué)中的某個(gè)難點(diǎn)。

⑷音樂(lè)音效庫(kù)：將音樂(lè)課的教材錄音、參考資料轉(zhuǎn)為mp3數(shù)字信號(hào)并搜集有大量的mid、wav音樂(lè)。

⑸備課資料庫(kù)：收集、制作供教學(xué)使用的各種類(lèi)型動(dòng)畫(huà)或教學(xué)小片段，備課時(shí)按自己的教學(xué)需求可方便組合成各種電子教案。

⑹電腦小課件庫(kù)：主要由兩種方式構(gòu)成：一是對(duì)市場(chǎng)上購(gòu)來(lái)或與兄弟學(xué)校交流得來(lái)的cai課件進(jìn)行選擇存入課件庫(kù)；二是根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要自己開(kāi)發(fā)的cai課件存入課件庫(kù)。

⑺虛擬教室：自制、收集、購(gòu)買(mǎi)了近百個(gè)理、化、生實(shí)驗(yàn)仿真軟件和英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)軟件，供自學(xué)使用。

2、培育新型教學(xué)模式：利用windows nt的帳戶(hù)管理功能，為全校師生開(kāi)設(shè)個(gè)人帳戶(hù)，讓每個(gè)人在校園局域網(wǎng)中都有一個(gè)數(shù)字身份，具有不同的網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)限又有一定公共交流及私人空間。教師在辦公室、電子備課室里利用現(xiàn)成的電子素材組織、制作成電子教案存放于文件服務(wù)器上，在校園中的各多媒體教室中，教師使用電子教案和教學(xué)資源庫(kù)的支持，擺脫粉 筆、黑板等傳統(tǒng)工具，充分自如地應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，開(kāi)展更為靈活更為有效地教學(xué)形式。原來(lái)基于歸納或演繹的講解變?yōu)榛?情景創(chuàng)設(shè)'、'主動(dòng)探索'、' 協(xié)作學(xué)習(xí)'、'會(huì)話(huà)商討'和'意義建構(gòu)'等多種新型教學(xué)方法綜合運(yùn)用的全新形式；學(xué)生在計(jì)算機(jī)教室、音像閱覽室里利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，作業(yè)可以網(wǎng) 上提交，學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)積極地探索知識(shí)和建構(gòu)知識(shí)的主體。主要教學(xué)模式有：

⑴創(chuàng)設(shè)情境：在多媒體教室中，教師按教學(xué)需求，將自己的電子教案或資源庫(kù)素材的教學(xué)信息展現(xiàn)給全體學(xué)生。該方式對(duì)教學(xué)環(huán)境要求低，適應(yīng)文科類(lèi)情景再現(xiàn)式的教學(xué)，由于圖、文、聲并茂，加強(qiáng)了對(duì)大腦的刺激，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，但它只是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的延伸，學(xué)生仍然是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者。

⑵虛擬實(shí)驗(yàn)：該方式可在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室或多媒體教室中進(jìn)行，通過(guò)教學(xué)軟件的虛擬和交互過(guò)程，可將微觀(guān)、短暫、抽象問(wèn)題形象化，發(fā)現(xiàn)其科學(xué)規(guī)律。。如數(shù)學(xué)課可利用《幾何畫(huà)板》研究二次曲線(xiàn)各參數(shù)與軌跡的關(guān)系；化學(xué)課中模擬危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)等，由于有交互過(guò)程，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

⑶網(wǎng)絡(luò)資源：該方式主要應(yīng)用于學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生分成若干小組帶著各自興趣的問(wèn)題在音像閱覽室中查詢(xún)資源庫(kù)及互聯(lián)網(wǎng)上的各相關(guān)資料，通過(guò)小組討論、教師指導(dǎo)得出研究報(bào)告。

⑷網(wǎng)絡(luò)課程：在多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的環(huán)境下，學(xué)生利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用bbs進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。教師利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的控制設(shè)備適時(shí)干預(yù)，可以 監(jiān)視、個(gè)別輔導(dǎo)、組織討論等工作。

⑸課外活動(dòng)：通過(guò)選修課、活動(dòng)課等方式組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作、參加網(wǎng)上論壇等活動(dòng)，，校園網(wǎng)教學(xué)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力的目的。

上述幾種應(yīng)用并不是相互孤立，在使用中可根據(jù)需要互相混合，交叉使用，能發(fā)揮出更大的教學(xué)效益。

2、學(xué)校信息管理：隨著校園網(wǎng)絡(luò)的逐步完善，學(xué)校教師的待印練習(xí)、試卷，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備申請(qǐng)，學(xué)生的考試成績(jī)填寫(xiě)、分析等眾多事務(wù)都在網(wǎng)上完成。

三、人員培訓(xùn)：

校園網(wǎng)是一項(xiàng)新技術(shù)，教學(xué)及管理上的應(yīng)用對(duì)廣大教職員和學(xué)生都是一種新型的模式，在觀(guān)念、知識(shí)上有一個(gè)更新和適應(yīng)的過(guò)程，因此在建設(shè)的同時(shí)要對(duì)教師、學(xué)生分層次進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。。

1、網(wǎng)絡(luò)管理人員：一支技術(shù)過(guò)關(guān)的網(wǎng)管隊(duì)伍是數(shù)字校園正常運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展的保證。網(wǎng)絡(luò)管理人員應(yīng)參加建設(shè)的全過(guò)程，若有能力應(yīng)由網(wǎng)管人員自己完成校園網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)集成，這樣既鍛煉了網(wǎng)管隊(duì)伍又節(jié)省不少的經(jīng)費(fèi)。

2、教學(xué)人員：學(xué)校全體教職員工按需求的不同，可分層次進(jìn)行培訓(xùn)。

⑴現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班：目的是使學(xué)校全體教職員人人都能熟悉并使用本校所擁有的現(xiàn)代教育技術(shù)手段；正確使用多媒體教室的各種教學(xué)設(shè)備；能利用計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)獲取信息、收發(fā)電子郵件，具有運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件和管理軟件進(jìn)行輔助教學(xué)和管理的能力，了解計(jì)算機(jī)及信息網(wǎng)絡(luò)的安全保護(hù)知識(shí)和法律法規(guī)。培訓(xùn)對(duì)象 為全體教職員。

⑵老教師計(jì)算機(jī)普及班：目的是使老教師能了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一般字表處理軟件（word）的使用和cai課件腳本的寫(xiě)作。

(3)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)班：目的是使教師掌握基本軟件操作技術(shù)，能熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)、制作簡(jiǎn)單的教學(xué)輔助軟件，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)及信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育科研，培訓(xùn)對(duì)象為全體中青年教師。

⑷教學(xué)課件制作培訓(xùn)班：目的是培養(yǎng)一批能開(kāi)發(fā)制作本專(zhuān)業(yè)教學(xué)課件的骨干教師，為學(xué)校開(kāi)發(fā)學(xué)科課件系列打好基礎(chǔ)，培訓(xùn)對(duì)象為部分中青年教師，選擇photoshop、flash、authorware，3dsmax等軟件平臺(tái)作為培訓(xùn)課程。

3、學(xué)生：由學(xué)生會(huì)和團(tuán)委會(huì)出面舉辦信息技術(shù)講座，組織學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上快速查找資料，進(jìn)行資料下載、收發(fā)電子郵件、加入網(wǎng)上討論、能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、制作網(wǎng)頁(yè)。通過(guò)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、完成一件作品的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

四、運(yùn)行管理

校園網(wǎng)絡(luò)可為師生提供每天24小時(shí)的服務(wù)，要滿(mǎn)足不同的需求就要保證校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，管理工作應(yīng)規(guī)范化、制度化。

上述各點(diǎn)是本人在校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的一點(diǎn)體會(huì)，但愿能拋磚引玉，使校園網(wǎng)在學(xué)校的教學(xué)和管理中能發(fā)揮出其重要的作用。

[ 參考文獻(xiàn)]

⑴教育部電教辦技術(shù)開(kāi)發(fā)專(zhuān)家組《校園網(wǎng)》

⑵南國(guó)農(nóng)，李運(yùn)林《電化教育學(xué)》

⑶桑新民《各類(lèi)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的意義、功能與效益初探》

〔5〕崔亞峰，劉邦奇．校園網(wǎng)建設(shè)綱要．計(jì)算機(jī)世界日?qǐng)?bào).

〔6〕（美）AndrewS. Tsanenbaum著．熊桂喜、王小虎等譯．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（第三 版）．清華大學(xué)出版社

第4篇：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論文范文

一、加強(qiáng)組織落實(shí)，規(guī)范教研管理。

為了更好地貫徹國(guó)家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計(jì)劃，活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄、活動(dòng)紀(jì)要。

二、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)開(kāi)展集體備課、互相聽(tīng)課、交流體會(huì)，說(shuō)課等活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀(guān)念的更新和素質(zhì)的提高。

(1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。

(2)為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評(píng)課、說(shuō)課、軟件使用，利用教研活動(dòng)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行，并同時(shí)請(qǐng)專(zhuān)家、教師共同評(píng)比，最后評(píng)出最優(yōu)秀的教師參加市比賽。

(3)組織教師開(kāi)展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比活動(dòng)”。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時(shí)在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動(dòng)暨全國(guó)中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評(píng)”研討會(huì)，共有五名教師的論文獲獎(jiǎng)。

(4)為了提高教師對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時(shí)間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫(xiě)工作，目前編寫(xiě)工作已基本完成。

(5)為了做好參加“第六屆全國(guó)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(課程整合)觀(guān)摩活動(dòng)”的準(zhǔn)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個(gè)比賽點(diǎn)，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問(wèn)題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績(jī)。

(6)以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵(lì)教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng)，參于省級(jí)課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動(dòng)參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。

三、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)建豐富的校園文化。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀(guān)念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢(shì)在必行。

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。

(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬(wàn)變，新知識(shí)、新問(wèn)題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動(dòng)態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要絡(luò)管理的基本知識(shí)和操作技巧，為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障。

(3)加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫(kù)的建設(shè)，組織教師整理、開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)購(gòu)置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。

(4)堅(jiān)持“寓教于樂(lè)”，以全心全意為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持“沒(méi)有最好，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂(lè)園，家長(zhǎng)的百寶箱，教師的好幫手。

(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收，，對(duì)學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，使學(xué)校順利地通過(guò)了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作，并受到了專(zhuān)家的高度肯定。

四、搭建信息的舞臺(tái)，走進(jìn)多彩的世界。

以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng)：

(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動(dòng)。并將收集的信息以web形式。從中使學(xué)生開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。孩子們?cè)谟H身參與中，展示了才華，體驗(yàn)了成功。

(2)為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時(shí)代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)制作個(gè)人主頁(yè)，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù)，獲取、處理、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人，邁開(kāi)了成功的一步。

(3)走出教室，走向?qū)嵺`，于10月1日開(kāi)展了“‘祖國(guó)—生日快樂(lè)’數(shù)碼大行動(dòng)”，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備，當(dāng)一回小記者，上街采集國(guó)慶歡慶的場(chǎng)景，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁(yè)在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能，讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，增加對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂(lè)園。

(4)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫(huà)比賽，有一名同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，四名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，10同學(xué)獲三等獎(jiǎng);有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計(jì)比賽，一名同學(xué)獲三等獎(jiǎng);有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二、三等獎(jiǎng)。

第5篇：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論文范文

廈門(mén)第六中學(xué) 黃鴻

[內(nèi)容摘要] 校園網(wǎng)在中小學(xué)校中能否發(fā)揮效益并被廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的建設(shè)尤為重要。本文結(jié)合對(duì)校園網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用方面的實(shí)踐探索，闡述校園網(wǎng)中的硬件、軟件環(huán)境建設(shè)及應(yīng)用這些環(huán)境進(jìn)行教育、教學(xué)的一些應(yīng)用策略。

[關(guān)鍵詞] 校園網(wǎng)絡(luò) 硬件建設(shè) 軟件系統(tǒng) 資源庫(kù)建設(shè) 應(yīng)用模式 運(yùn)行管理

"二十一世紀(jì)將是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的世紀(jì)"。中小學(xué)"校校通"工程的啟動(dòng)，為學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)提供一個(gè)良好的機(jī)遇。建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生從小就學(xué)會(huì)在信息的海洋中遨游，對(duì)培養(yǎng)社會(huì)需求的高素質(zhì)的人才有著重要的作用。本文結(jié)合我校實(shí)踐（liuzhong.xm.fj.cn）,談?wù)勑@網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用模式的一些探索。

一、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，打好應(yīng)用基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)模式下的教學(xué)需要有寬敞的大"路"，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是保證今后數(shù)據(jù)流暢的基礎(chǔ)。它包括布線(xiàn)、服務(wù)器、工作站、交換機(jī)、路由器等設(shè)施和系統(tǒng)軟件平臺(tái)，所需的建設(shè)資金對(duì)中小學(xué)校是一項(xiàng)龐大的投入，規(guī)劃時(shí)就應(yīng)充分考慮學(xué)校的需求，投入和產(chǎn)出才能成正比，在教育、教學(xué)中才能出效益。設(shè)計(jì)規(guī)劃應(yīng)有一定的超前性，系統(tǒng)要有可擴(kuò)展性。由于計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的性能和價(jià)格按摩爾定律在發(fā)展（每18個(gè)月設(shè)備性能提高一倍成本卻降低1/2），一步到位的想法將是永遠(yuǎn)也到不了位，還造成極大的浪費(fèi)，所以實(shí)施中應(yīng)按照當(dāng)前教學(xué)應(yīng)用情況分步實(shí)施，滾動(dòng)更新。

1、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：

⑴布線(xiàn)：當(dāng)前中小學(xué)多采用基于交換技術(shù)星型快速以太網(wǎng)，為了保證多媒體教學(xué)環(huán)境的帶寬需求，校園網(wǎng)絡(luò)的物理層應(yīng)按"綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程"的有關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，校園樓寓間的主干線(xiàn)用光纖互聯(lián)，樓內(nèi)用超5類(lèi)線(xiàn)。由于全校布線(xiàn)費(fèi)用占總工程費(fèi)用不大（約20萬(wàn)），若二次進(jìn)場(chǎng)費(fèi)用更大，所以同棟樓的布線(xiàn)應(yīng)一次完成并保證有足夠的節(jié)點(diǎn)。

⑵交換設(shè)備：交換設(shè)備采用積木式設(shè)計(jì)，分級(jí)交換，以利于今后的擴(kuò)展。主交換機(jī)可先采用100Mbps 交換機(jī)（如C3524/5024），待網(wǎng)絡(luò)規(guī)模擴(kuò)大時(shí)，更新為C4006或C6006，而原交換機(jī)降為二級(jí)交換機(jī)，并不會(huì)造成浪費(fèi)；教學(xué)樓、音像閱覽室等教學(xué)環(huán)境需要傳輸多媒體信息，也應(yīng)采用100Mbps交換機(jī)；辦公樓信息流量較小，采用10Mbps交換機(jī)或10M共享式集線(xiàn)器，可降低成本。

⑶服務(wù)器選?。鹤钪匾挠布?wù)器是文件服務(wù)器，它控制網(wǎng)絡(luò)上文件及磁盤(pán)資源的訪(fǎng)問(wèn)，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)上用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)的授權(quán)等工作，所有網(wǎng)絡(luò)交互活動(dòng)都要通過(guò)它來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以應(yīng)選用專(zhuān)用服務(wù)器設(shè)備（如DELL 2400/4400、IBM 3500/5100/5600等）。網(wǎng)絡(luò)的其他服務(wù)，如數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)、WEB服務(wù)、E-mail服務(wù)、Video服務(wù)等可各使用一臺(tái)專(zhuān)用服務(wù)器或高性能PC機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)，也可由一臺(tái)設(shè)備實(shí)現(xiàn)多種服務(wù)，但視頻服務(wù)器需要有高性能的CPU、較大的內(nèi)存和足夠多的磁盤(pán)空間以及快速的I/O系統(tǒng)。 我?，F(xiàn)使用7臺(tái)專(zhuān)用服務(wù)器，通過(guò)光纖把我校各處室、年段、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、音像閱覽室、多媒體計(jì)算機(jī)教室、多功能多媒體教室、電子備課室的300多臺(tái)計(jì)算機(jī)聯(lián)成一體，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，并通過(guò)光纖分別用100M和2M帶寬與教育網(wǎng)、CHINANET相聯(lián), 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涫疽鈭D如下：

2、軟件系統(tǒng)：

當(dāng)前主要網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)有 Windows NT、Windows 2000、UNIX等，其他常用服務(wù)器端應(yīng)用軟件有：

(1) 數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器軟件：Microsoft SQL Server (2) WWW服務(wù)器軟件：Microsoft Internet Information Server Microsoft Active Server Pages (3) E-mail服務(wù)器軟件：Microsoft Exchange Server (4) Video 服務(wù)器軟件：Software for Video Streaming (5) Web 與防火墻服務(wù)器軟件：Microsoft Proxy Server (6)系統(tǒng)管理服務(wù)器軟件：Microsoft System Management Server

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式實(shí)踐

校園網(wǎng)應(yīng)具備著教、學(xué)、管理、娛樂(lè)等多種角色，按照需求，我們使用常用軟件的基本功能作了下列探索實(shí)踐：

1、建立龐大的信息資源庫(kù)：為了便于現(xiàn)代化教學(xué)，我們將各種教學(xué)資料數(shù)字化，主要內(nèi)容有： ⑴文字資料庫(kù)：收集各科每學(xué)期試卷、優(yōu)秀教案、教學(xué)論文、教學(xué)參考、課外讀物等文字材料組成。 ⑵教學(xué)圖片庫(kù)：將原來(lái)的幻燈片、投影片和教學(xué)用的各種掛圖進(jìn)行數(shù)字化處理，以電子圖片的形式存放，迄今已建成存放有六萬(wàn)多幅圖片的教學(xué)圖片庫(kù)。 ⑶視頻庫(kù)：教學(xué)中運(yùn)用一些視頻小片段，僅需播出幾分鐘就能解決課堂教學(xué)中的某個(gè)難點(diǎn)。我們從VCD或其它影像資料中截取視頻小片段用MPG的模式存放在服務(wù)器上，對(duì)于一些時(shí)間較長(zhǎng)的內(nèi)容則用RM模式，目前我們已在庫(kù)中存放了250多個(gè)數(shù)字視頻片斷和100多小時(shí)數(shù)字視頻節(jié)目 ⑷音樂(lè)音效庫(kù)：將中學(xué)音樂(lè)課的教材錄音、參考資料轉(zhuǎn)為MP3數(shù)字信號(hào)并搜集有大量的MID、WAV音樂(lè)、音效資料總計(jì)約有1000多件。 ⑸備課資料庫(kù)：收集、制作供教學(xué)使用的各種類(lèi)型動(dòng)畫(huà)或教學(xué)小片段300多件，備課時(shí)按自己的教學(xué)需求可方便組合成各種電子教案。 ⑹電腦小課件庫(kù)：主要由兩種方式構(gòu)成：一是對(duì)市場(chǎng)上購(gòu)來(lái)或與兄弟學(xué)校交流得來(lái)的CAI課件進(jìn)行選擇存入課件庫(kù)；二是根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要自己開(kāi)發(fā)的CAI課件存入課件庫(kù)。目前在庫(kù)中已存有500多個(gè)小課件。 ⑺虛擬教室：自制、收集、購(gòu)買(mǎi)了近百個(gè)理、化、生實(shí)驗(yàn)仿真軟件和英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)軟件，供自學(xué)使用。

上述自建資源容量已達(dá)35G，加上購(gòu)買(mǎi)一些現(xiàn)成的資源庫(kù)，總信息資源已達(dá)70G。各資源庫(kù)都在校內(nèi)教學(xué)網(wǎng)頁(yè)上鏈接，方便直接調(diào)用。

2、培育新型教學(xué)模式：利用windows NT的帳戶(hù)管理功能，為全校師生開(kāi)設(shè)個(gè)人帳戶(hù)，讓每個(gè)人在校園局域網(wǎng)中都有一個(gè)數(shù)字身份，具有不同的網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)限又有一定公共交流及私人空間。教師在辦公室、電子備課室里利用現(xiàn)成的電子素材組織、制作成電子教案存放于文件服務(wù)器上，在校園中的各多媒體教室中，教師使用電子教案和教學(xué)資源庫(kù)的支持，擺脫粉筆、黑板等傳統(tǒng)工具，充分自如地應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，開(kāi)展更為靈活更為有效地教學(xué)形式。原來(lái)基于歸納或演繹的講解變?yōu)榛?情景創(chuàng)設(shè)"、"主動(dòng)探索"、"協(xié)作學(xué)習(xí)"、"會(huì)話(huà)商討"和"意義建構(gòu)"等多種新型教學(xué)方法綜合運(yùn)用的全新形式；學(xué)生在計(jì)算機(jī)教室、音像閱覽室里利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，作業(yè)可以網(wǎng)上提交，學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)積極地探索知識(shí)和建構(gòu)知識(shí)的主體。主要教學(xué)模式有：

⑴創(chuàng)設(shè)情境：在多媒體教室中，教師按教學(xué)需求，將自己的電子教案或資源庫(kù)素材的教學(xué)信息展現(xiàn)給全體學(xué)生。該方式對(duì)教學(xué)環(huán)境要求低，適應(yīng)文科類(lèi)情景再現(xiàn)式的教學(xué)，由于圖、文、聲并茂，加強(qiáng)了對(duì)大腦的刺激，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，但它只是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的延伸，學(xué)生仍然是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者。

⑵虛擬實(shí)驗(yàn)：該方式可在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室或多媒體教室中進(jìn)行，通過(guò)教學(xué)軟件的虛擬和交互過(guò)程，可將微觀(guān)、短暫、抽象問(wèn)題形象化，發(fā)現(xiàn)其科學(xué)規(guī)律。如數(shù)學(xué)課可利用《幾何畫(huà)板》研究二次曲線(xiàn)各參數(shù)與軌跡的關(guān)系；化學(xué)課中模擬危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)等，由于有交互過(guò)程，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我校教師在高中化學(xué)《原電池》教學(xué)中用動(dòng)畫(huà)演示電解液中離子的運(yùn)動(dòng)；高中物理《簡(jiǎn)諧振動(dòng)》中用課件分析彈簧振子位移與各物理量的關(guān)系。這些課程都獲得福建省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

⑶網(wǎng)絡(luò)資源：該方式主要應(yīng)用于學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生分成若干小組帶著各自興趣的問(wèn)題在音像閱覽室中查詢(xún)資源庫(kù)及互聯(lián)網(wǎng)上的各相關(guān)資料，通過(guò)小組討論、教師指導(dǎo)得出研究報(bào)告。如我校政治教研組組織的《加入WTO教育面臨的挑戰(zhàn)》的討論，學(xué)生就從國(guó)內(nèi)外網(wǎng)站上搜集各類(lèi)資料，從教育的投入、教師的素質(zhì)、教學(xué)方法、學(xué)生的能力等方面闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)會(huì)如何檢索、分析、組織各種信息進(jìn)行研究問(wèn)題的方式方法。

⑷網(wǎng)絡(luò)課程：在多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的環(huán)境下，學(xué)生利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用BBS進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。教師利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的控制設(shè)備適時(shí)干預(yù)，可以監(jiān)視、個(gè)別輔導(dǎo)、組織討論等工作。我們實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)了高中英語(yǔ)、信息學(xué)等課程取得較好效果，設(shè)計(jì)制作的高中生物《遺傳與變異》獲教育部CIETE全國(guó)大賽一等獎(jiǎng)。該方式通過(guò)學(xué)生自主型學(xué)習(xí)，使因材施教、分層教學(xué)成為可能，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自學(xué)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生今后的終身教育打下基礎(chǔ)。

⑸課外活動(dòng)：通過(guò)選修課、活動(dòng)課等方式組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作、參加網(wǎng)上論壇等活動(dòng)，我校師生在校園網(wǎng)主頁(yè)上的發(fā)明論壇上自己的創(chuàng)意發(fā)明構(gòu)思、提供難題供他人思考、討論，通過(guò)學(xué)生的討論和教師的指導(dǎo)，共獲得發(fā)明專(zhuān)利15項(xiàng)，獲市級(jí)以上發(fā)明創(chuàng)造獎(jiǎng)項(xiàng)就達(dá)70多項(xiàng)次，校園網(wǎng)教學(xué)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力的目的。

上述幾種應(yīng)用并不是相互孤立，在使用中可根據(jù)需要互相混合，交叉使用，能發(fā)揮出更大的教學(xué)效益。

3、學(xué)校信息管理：隨著校園網(wǎng)絡(luò)的逐步完善，學(xué)校教師的待印練習(xí)、試卷，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備申請(qǐng)，學(xué)生的考試成績(jī)填寫(xiě)、分析等眾多事務(wù)都在網(wǎng)上完成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和行政干部初步學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理有關(guān)事務(wù)，通知，各處室的許多工作，如學(xué)籍管理、人事檔案管理、財(cái)務(wù)管理、圖書(shū)管理等已實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理。此外，從心理健康教育中心進(jìn)行的學(xué)生人格測(cè)試和政教處的學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)、獎(jiǎng)懲記錄檔案，到教務(wù)處的學(xué)生自然狀況、每天出勤情況、各學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)情況等各處室收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理，也都實(shí)現(xiàn)了數(shù)字管理和數(shù)據(jù)共享。學(xué)校還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和上級(jí)教育部門(mén)的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)進(jìn)行自動(dòng)化的文件傳輸和公文審批。

三、人員培訓(xùn)：

校園網(wǎng)是一項(xiàng)新技術(shù)，教學(xué)及管理上的應(yīng)用對(duì)廣大教職員和學(xué)生都是一種新型的模式，在觀(guān)念、知識(shí)上有一個(gè)更新和適應(yīng)的過(guò)程，因此在建設(shè)的同時(shí)要對(duì)教師、學(xué)生分層次進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。

1、網(wǎng)絡(luò)管理人員：一支技術(shù)過(guò)關(guān)的網(wǎng)管隊(duì)伍是數(shù)字校園正常運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展的保證。網(wǎng)絡(luò)管理人員應(yīng)參加建設(shè)的全過(guò)程，若有能力應(yīng)由網(wǎng)管人員自己完成校園網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)集成，這樣既鍛煉了網(wǎng)管隊(duì)伍又節(jié)省不少的經(jīng)費(fèi)。

2、教學(xué)人員：學(xué)校全體教職員工按需求的不同，可分層次進(jìn)行培訓(xùn)。

⑴現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班：目的是使我校全體教職員人人都能熟悉并使用我校所擁有的現(xiàn)代教育技術(shù)手段；正確使用多媒體教室的各種教學(xué)設(shè)備；能利用計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)獲取信息、收發(fā)電子郵件，具有運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件和管理軟件進(jìn)行輔助教學(xué)和管理的能力，了解計(jì)算機(jī)及信息網(wǎng)絡(luò)的安全保護(hù)知識(shí)和法律法規(guī)。培訓(xùn)對(duì)象為全體教職員。

⑵老教師計(jì)算機(jī)普及班：目的是使老教師能了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一般字表處理軟件（WORD）的使用和CAI課件腳本的寫(xiě)作。 

(3)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)班：目的是使教師掌握基本軟件操作技術(shù)，能熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)、制作簡(jiǎn)單的教學(xué)輔助軟件，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)及信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育科研，能順利通過(guò)市教委對(duì)教師計(jì)算機(jī)考核，培訓(xùn)對(duì)象為全體中青年教師。

⑷教學(xué)課件制作培訓(xùn)班：目的是培養(yǎng)一批能開(kāi)發(fā)制作本專(zhuān)業(yè)教學(xué)課件的骨干教師，為學(xué)校開(kāi)發(fā)學(xué)科課件系列打好基礎(chǔ)，培訓(xùn)對(duì)象為部分中青年教師，選擇PHOTOSHOP、FLASH、AUTHORWARE等軟件平臺(tái)作為培訓(xùn)課程。

3、學(xué)生：由學(xué)生會(huì)和團(tuán)委會(huì)出面舉辦信息技術(shù)講座，組織學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上快速查找資料，進(jìn)行資料下載、收發(fā)電子郵件、加入網(wǎng)上討論、能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、制作網(wǎng)頁(yè)。通過(guò)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、完成一件作品的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

四、運(yùn)行管理

校園網(wǎng)絡(luò)可為師生提供每天24小時(shí)的服務(wù)，要滿(mǎn)足不同的需求就要保證校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，管理工作應(yīng)規(guī)范化、制度化。

第6篇：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論文范文

以教育技術(shù)中心的工作精神為指導(dǎo),以教育信息化為主線(xiàn),緊緊抓住我市教育信息化大發(fā)展的契機(jī),堅(jiān)持以發(fā)展為主題。下面小編給大家整理的教育技術(shù)工作計(jì)劃范文精選，但愿對(duì)你有借鑒作用!

教育技術(shù)工作計(jì)劃范文1一、指導(dǎo)思想：

以縣教育局信息化工程規(guī)劃為總體目標(biāo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的研究為著力點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨，探索現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的新教學(xué)思路，使我校走在運(yùn)用現(xiàn)代代教育技術(shù)的前列。

二、主要工作：

1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)研究工作。

(1)在全校35周歲以下青年教師中開(kāi)展“用電教，上好課”的活動(dòng)。縣教育局提出了具體要求：30歲以下的教師及市骨干教師在今年底前要會(huì)熟練的操作電腦，要會(huì)自己制作課件;30-40歲的教師要會(huì)熟練的操作電腦，會(huì)利用各種媒體進(jìn)行教學(xué)，會(huì)電子備課，會(huì)上網(wǎng)搜索資源。40歲以上的教師要使用電腦，會(huì)使用WPS或WORD進(jìn)行打，會(huì)上網(wǎng)瀏覽，查閱資料。根據(jù)這一要求，上學(xué)期，我們對(duì)全校教師分層次進(jìn)行了信息技術(shù)的培訓(xùn)，35周歲下的青年教師學(xué)會(huì)了制作多媒體課件，這學(xué)期要鞏固這一成果，挑選一部分制作能力強(qiáng)的教師再次集中培訓(xùn)，使之成為學(xué)校中信息技術(shù)教學(xué)的中堅(jiān)力量，同時(shí)在青年教師的評(píng)課活動(dòng)中要求參賽教師必須使用多媒體課件，提倡自己上課用的課件自己做，在評(píng)課的同時(shí)進(jìn)行多媒體課件的評(píng)比。

(2)加強(qiáng)多媒體課件制作的研究。多媒體課件是現(xiàn)代教育技術(shù)的產(chǎn)物，它能充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，展示出豐富多彩的圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)，達(dá)到普通教學(xué)手段所不能達(dá)到的效果，在教學(xué)中的地位越來(lái)越重要，尤其是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)研究的興起，它的使用越來(lái)越頻繁，多媒體課件的制作水平往往代表了一個(gè)學(xué)?，F(xiàn)代化教育的水平。為此，我們?cè)谇嗄杲處熤刑暨x制作課件能力強(qiáng)的教師組成多媒體課件制作研究小組，每周定期活動(dòng),交流制作心得，在提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，適時(shí)請(qǐng)進(jìn)高水平的師資進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體課件的制作?；顒?dòng)定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展，做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有記錄、有總結(jié)。爭(zhēng)取在今年的連云港市課件課比中獲得好成績(jī)。

(3)做好現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究的督促工作，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，密切注意現(xiàn)代教育技術(shù)的研究方向，搜集和課題有關(guān)的研究資料，為課題組出謀劃策，督促課題組適時(shí)推出階段性匯報(bào)。充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能，探討現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的結(jié)合，培養(yǎng)新世紀(jì)需求的高素質(zhì)人才，同時(shí)多與縣、市專(zhuān)家聯(lián)系，爭(zhēng)取獲得指導(dǎo)，活動(dòng)做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有記錄、有總結(jié)，為實(shí)驗(yàn)的中期評(píng)估做好準(zhǔn)備。

(4)在做好現(xiàn)代教育技術(shù)研究的同時(shí)，鼓勵(lì)老師們將平時(shí)研究積累的心得體會(huì)上升為理論，撰寫(xiě)成論文。35周歲下的青年教師每人學(xué)期結(jié)束上交一份，并聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行講評(píng)，指導(dǎo)，指出最新的研究方向。

(5)加強(qiáng)信息技術(shù)課的研究工作。在未來(lái)的一、兩年內(nèi)，信息技術(shù)的考試將排入到小學(xué)生畢業(yè)考試中去，因此加強(qiáng)信息技術(shù)的教研工作勢(shì)在必行，必需加強(qiáng)信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。

2、加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作

(1)為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的研究提供好基礎(chǔ)，這學(xué)期繼續(xù)投入，做到上課學(xué)生人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)，同時(shí)重新配備一個(gè)50座的多媒體機(jī)房，集計(jì)算機(jī)教學(xué)、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)和語(yǔ)音教學(xué)為一體。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)電教硬軟件的各項(xiàng)制度，新購(gòu)置的硬軟件繼續(xù)登記上冊(cè)，嚴(yán)格執(zhí)行電教儀器的借還制度，責(zé)任到人，充分保證電教儀器的使用率。

(3)繼續(xù)強(qiáng)化電教意識(shí)，堅(jiān)持“三機(jī)一幕”進(jìn)課堂，并嚴(yán)格執(zhí)行《厲莊小學(xué)電教設(shè)備的使用制度》，定期檢查《電教儀器使用記錄》，促使教師自覺(jué)地改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保全校學(xué)科電教覆蓋率100%，上課率達(dá)40%，以提高教師使用電教手段的技能和課堂教學(xué)質(zhì)量。

(4)充分利用電教代辦費(fèi)，逐步增加軟件的投入，努力提高電教軟件的數(shù)量與質(zhì)量。除繼續(xù)向縣教研室征訂各類(lèi)投影片、錄音帶、錄相帶及多媒體光盤(pán)外，還充分發(fā)揮自身的潛力，自制更符合實(shí)際教學(xué)需要的投影片，錄相帶、多媒體課件等。

3、繼續(xù)做好學(xué)校網(wǎng)頁(yè)的開(kāi)發(fā)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校網(wǎng)頁(yè)不僅是學(xué)校宣傳陣地，更是學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)的一個(gè)重要課堂，也是學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)水平的標(biāo)志。為此，我們將投入精力著力開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)頁(yè)的功能，充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，拓展現(xiàn)代化教學(xué)的模式，豐富學(xué)生的課余生活，全方位的宣傳學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)。

4、認(rèn)真開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)

(1) 計(jì)算機(jī)現(xiàn)在是很多學(xué)生的最?lèi)?ài)，這學(xué)期繼續(xù)配備優(yōu)秀師資，開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪畫(huà)、制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，爭(zhēng)取在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。

(2)在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)舉行年級(jí)為單位的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，擬在四年級(jí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪畫(huà)比賽，五年級(jí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)漢輸入比賽，六年級(jí)時(shí)行利用PowerPoint制作小報(bào)的比賽，為學(xué)生們提供展示能力的舞臺(tái)。

三、工作安排：

九月份：

1、制定電教工作計(jì)劃，發(fā)放各類(lèi)電教硬軟件。

2、發(fā)放教師電教使用記錄。

3、各課題組制定學(xué)期活動(dòng)方案

十月份：

1、五年級(jí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)漢輸入比賽。

2、多媒體課件制作研究小組正常開(kāi)展活動(dòng)。

3、組織信息技術(shù)課教師參加市信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比。

十一月份：

1、四年級(jí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪畫(huà)比賽。

2、參加連云港市課件制作評(píng)選。

十二月份：

1、聘請(qǐng)電教專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)論文講座。

2、六年級(jí)時(shí)行利用PowerPoint制作小報(bào)的比賽。

一月份:

1、回收各類(lèi)電教儀器和電教軟件。

2、學(xué)校電教工作總結(jié)，電教實(shí)驗(yàn)課題階段性總結(jié)

教育技術(shù)工作計(jì)劃范文2一, 指導(dǎo)思想

以教育技術(shù)中心的工作精神為指導(dǎo),以教育信息化為主線(xiàn),緊緊抓住我市教育信息化大發(fā)展的契機(jī),堅(jiān)持以發(fā)展為主題,以創(chuàng)新精神,創(chuàng)新機(jī)制為動(dòng)力,堅(jiān)持"以教育科研為先導(dǎo),以現(xiàn)代化教學(xué)媒體為手段,以服務(wù)質(zhì)量求生存,求發(fā)展"的工作思路,努力完成本學(xué)期現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃.

二, 工作目標(biāo)

(一)抓好教師培訓(xùn),提高教師素養(yǎng).

1,組織教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行電教理論知識(shí),操作技巧講座.

2,組織青年教師進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)頁(yè)制作的培訓(xùn),鼓勵(lì)教師制作個(gè)人或班級(jí),學(xué)科的主頁(yè),并盡量向外個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。

3,積極組織電教骨干教師參加市組織的各類(lèi)培訓(xùn),進(jìn)一步規(guī)范管理我校的多媒體網(wǎng)絡(luò),使我校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平邁上新臺(tái)階.

4,抓住信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng),組織學(xué)生培訓(xùn),參賽.

(二)注重常規(guī)管理,提高教學(xué)效益.

1,做好傳統(tǒng)電教媒體(三機(jī)一幕)和多媒體電腦的配套使用,在課堂上一定要充分發(fā)揮好每種電教設(shè)備,講究實(shí)效,真正顯示各種電教媒體的優(yōu)勢(shì),并規(guī)范操作,及時(shí)做好有關(guān)使用記載.

2,認(rèn)真執(zhí)行多媒體教室,網(wǎng)絡(luò)教室,教師辦公室等計(jì)算機(jī)使用制度及物品借還制度.

3,逐步實(shí)施辦公現(xiàn)代化,教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化,辦公備課電腦化.

4,認(rèn)真做好學(xué)生計(jì)算機(jī)的教學(xué)工作及學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作,著力提高學(xué)生計(jì)算機(jī)的操作水平.

(1)按計(jì)劃對(duì)學(xué)生開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)教室,各電教教師認(rèn)真做到按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),及時(shí)對(duì)學(xué)生做好檢測(cè)和調(diào)控,不隨意變換更改教學(xué)計(jì)劃,把教學(xué)工作落到實(shí)處.

(2)計(jì)算機(jī)教學(xué)人員要按年級(jí)備好課,上好課,做好上機(jī)操作的輔導(dǎo)工作.

5,積極做好電教教材的征訂和發(fā)放工作,鼓勵(lì),指導(dǎo)教師下載教學(xué)軟件,自制教學(xué)軟件,積極創(chuàng)建好學(xué)校資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)資源共享.

6,電教組認(rèn)真做好電教設(shè)備的檢修,維護(hù),確保設(shè)備完好率達(dá)95%以上.

7,加強(qiáng)專(zhuān)用室和專(zhuān)用設(shè)備管理.微機(jī)室,電教室,辦公室的計(jì)算機(jī)等電教設(shè)備責(zé)任到人,確保電教設(shè)備工作正常,對(duì)相關(guān)人員作好考核.

8,學(xué)校的校園網(wǎng)主頁(yè)做到專(zhuān)人維護(hù),定期更新,使之成為學(xué)校宣傳的虛擬窗口,學(xué)校管理的有效幫手和師生學(xué)習(xí)資源的園地.

9,電教軟件實(shí)施電腦管理,有助于教師快捷,方便地查找素材,更好地提高電教軟件的使用率.

10,做好"浙大管理軟件"管理,應(yīng)用平臺(tái)的數(shù)據(jù)錄入工作,并嘗試應(yīng)用.

11,發(fā)揮好學(xué)校"筍芽?jī)弘娨暸_(tái)"的功能,有計(jì)劃地開(kāi)展好各類(lèi)活動(dòng).

(三)加強(qiáng)教育科研,深化學(xué)科整合.

積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),積極探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)規(guī)律.

(1)結(jié)合各學(xué)科開(kāi)展電教研討活動(dòng),一學(xué)期中各學(xué)科至少要開(kāi)設(shè)1節(jié)多媒體課,探索信息技術(shù)與課程整合的規(guī)律和方法.

(2)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)設(shè)2節(jié)研討課,探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新模式.

(3)探究各年級(jí)學(xué)生的計(jì)算機(jī)教學(xué).

(4)鼓勵(lì)教師積極編寫(xiě)教學(xué)案例或教學(xué)論文,并參加區(qū)電教論文評(píng)比.

(5)注重與綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合,利用電教設(shè)備將活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)資料進(jìn)行歸檔

教育技術(shù)工作計(jì)劃范文3教育信息化是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施新課程改革、培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的一個(gè)重要平臺(tái)。本年度，緊緊圍繞創(chuàng)“江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡示范區(qū)”，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，對(duì)照教育技術(shù)省i類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，做好我校教育技術(shù)各項(xiàng)工作。為了使我校教育信息化工作健康、有序、可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校教育、教學(xué)實(shí)際情況，制定我校本學(xué)期教育技術(shù)工作的計(jì)劃。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工明責(zé)：

成立以抓教學(xué)的校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教育技術(shù)主任為副組長(zhǎng)、班主任、骨干教師、青年教師為組員教育技術(shù)工作小組，分工、職責(zé)明確，通力協(xié)作，努力完成工作任務(wù)。陳進(jìn)老師負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)管理、廣播室、信息教研及活動(dòng)、設(shè)備維修等，朱應(yīng)祿負(fù)責(zé)電教教材、設(shè)備的收發(fā)與登記，多媒體維護(hù)、教育技術(shù)培訓(xùn)及其他事宜。

二、認(rèn)真開(kāi)展工作，努力創(chuàng)新

1、向全體教師及時(shí)傳達(dá)上級(jí)教育部門(mén)教育技術(shù)工作精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師生充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行辦公、通訊、教育教學(xué)、家校交流的意識(shí);

學(xué)校電教工作緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)，積極地開(kāi)展教育信息化工作，提高工作的實(shí)效性。

2、做好剩余功能室教育技術(shù)裝備。

還需裝備的有：圖書(shū)室、閱覽室、資料檔案室，校史室，體育相關(guān)器材，美術(shù)室及準(zhǔn)備室、音樂(lè)教室及器材室、舞蹈—形體教室及器材室，史地教室，教師辦公電腦(44)，校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園閉路電視系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)資料及軟件制作室，教師辦公桌椅，心理咨詢(xún)室裝備，醫(yī)務(wù)室設(shè)備，會(huì)議室桌椅，大小報(bào)告廳桌椅沙發(fā)，接待室裝備，校長(zhǎng)室辦公桌椅及沙發(fā)，教師就餐桌椅，校園文化建設(shè)等。抓好教師現(xiàn)代信息技術(shù)教育理論的培訓(xùn)和技術(shù)實(shí)踐工作。結(jié)合學(xué)校與老師的實(shí)際情況，制定詳實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性;同時(shí)加大教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育設(shè)備及器材的使用方法與維護(hù)保養(yǎng)措施，加大使用教育信息網(wǎng)資源庫(kù)的宣傳、使用、管理力度，借鑒其他學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)，把教師們的使用情況做為教師業(yè)務(wù)能力考評(píng)的一個(gè)重要方面，同時(shí)制訂相關(guān)的激勵(lì)措施。要求理化生教師進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的使用及數(shù)實(shí)驗(yàn)室的利用，力爭(zhēng)熟練應(yīng)用，得心應(yīng)手，開(kāi)發(fā)課程。繼續(xù)要求骨干教師、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)建設(shè)、管理好專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，力求出精品。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)課程學(xué)科整合的教學(xué)研究，積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽和學(xué)校公開(kāi)課的展評(píng)活動(dòng)，努力提高信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量;

并組織開(kāi)展好骨干教師網(wǎng)頁(yè)型課件與多媒體課件研發(fā)制作培訓(xùn)工作，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上，要求學(xué)會(huì)自制適用于教學(xué)實(shí)際的課件，并要求出精品、能參賽獲獎(jiǎng)。要求骨干教師、學(xué)科帶頭人建立專(zhuān)題網(wǎng)站，開(kāi)通學(xué)生用戶(hù)，與學(xué)生進(jìn)行學(xué)科互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)空中課堂。

4、進(jìn)一步規(guī)范信息技術(shù)管理制度;

加強(qiáng)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理，規(guī)范師生的上網(wǎng)行為，凈化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化設(shè)備管理，建立健全關(guān)于儀器設(shè)備的使用、維護(hù)和保養(yǎng)制度，加強(qiáng)對(duì)儀器、設(shè)備的使用監(jiān)督和科學(xué)管理，極大限度地提高現(xiàn)有設(shè)備的使用效率。

定期保養(yǎng)投影機(jī)，每修一臺(tái)電腦的同時(shí)，要清理cup、顯卡等處的灰塵，延長(zhǎng)電腦使用壽命。

6、進(jìn)一步充實(shí)、開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源，積極開(kāi)展遠(yuǎn)程教研與備課工作，積極利用遠(yuǎn)程優(yōu)秀教育資源。

同時(shí)，組織本校教師踴躍為教育資源網(wǎng)做貢獻(xiàn)，上傳優(yōu)秀教育資源。

7、認(rèn)真使用好理化生網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)監(jiān)管網(wǎng)，做到有計(jì)劃有總結(jié)。

加強(qiáng)班級(jí)多媒體的使用與管理，發(fā)揮教育資產(chǎn)的服務(wù)效能。

8、校園網(wǎng)和使用管理要規(guī)范化，杜絕網(wǎng)上垃圾，教師不得在網(wǎng)上發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，不允許上傳未經(jīng)學(xué)校審批的垃圾資源，提倡文明上網(wǎng)。

各科室應(yīng)及時(shí)更新網(wǎng)站對(duì)應(yīng)欄目?jī)?nèi)容。

9、積極組織學(xué)生開(kāi)展好信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教研，開(kāi)展集體備課，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

10、加強(qiáng)家校通工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，督促班主任老師積極使用平臺(tái)，使資源最優(yōu)化，達(dá)到最大教育效果。

及時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容，督促各處室及時(shí)發(fā)文。更新emis數(shù)據(jù)，各部門(mén)分工協(xié)作，力求數(shù)據(jù)全面而精準(zhǔn)，為教育管理提供更好的服務(wù)。

教育技術(shù)工作計(jì)劃范文4指導(dǎo)思想：

為深入貫徹《____中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)和素質(zhì)教育，必須充分重視現(xiàn)代教育技術(shù)，抓住機(jī)遇，更新觀(guān)念，努力推進(jìn)現(xiàn)代化教育工程。以科研為先導(dǎo)，電教為抓手，優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、更新觀(guān)念，增強(qiáng)電教意識(shí)

早在20多年前，同志就在改革開(kāi)放以后的第一次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：“教育部和各地教育行政部門(mén)要切實(shí)采取措施，加快電視、廣播等現(xiàn)代化教育手段的發(fā)展?！?993年，國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出：“要積極發(fā)展廣播電視教育和學(xué)校電化教育，推廣運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段?！爆F(xiàn)代電子和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，引發(fā)了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)生活方式的深刻變革，也使我們切身感受到了教育思想觀(guān)念、教學(xué)模式、課程教材等面臨的挑戰(zhàn)。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)自覺(jué)適應(yīng)形勢(shì)的變化，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，充分認(rèn)識(shí)電化教育在教育教學(xué)乃至整個(gè)教育發(fā)展過(guò)程中的地位和作用，把電教工作列入教育事業(yè)的規(guī)劃，認(rèn)真研究、制訂政策措施，切實(shí)加以推進(jìn)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立電教領(lǐng)導(dǎo)小組，配備電教專(zhuān)職人員，制訂專(zhuān)門(mén)的電教工作計(jì)劃。定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議和舉行電教專(zhuān)題活動(dòng)，建立健全的投入、責(zé)任、教師培訓(xùn)和教育實(shí)施機(jī)制，使學(xué)校電教工作步入制度化、規(guī)范化的軌道。

在此基礎(chǔ)上，我校全體教師要做好學(xué)校的__課題結(jié)題工作，籌劃十五課題開(kāi)題工作。在教學(xué)中充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維積極性，發(fā)展學(xué)生形象思維，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓精神和創(chuàng)造能力。

二、裝備電教技術(shù)，充實(shí)電教資源

教育現(xiàn)代化工程的實(shí)施，給電教技術(shù)裝備帶來(lái)了強(qiáng)大動(dòng)力。我校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈的教育現(xiàn)代化意識(shí)，本學(xué)期，學(xué)校將抓住機(jī)遇，趁勢(shì)而上，進(jìn)一步加大投入的力度，加快教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化。一方面配齊配足常規(guī)電教媒體，另一方面本著積極務(wù)實(shí)的態(tài)度、效益優(yōu)先的原則，裝備計(jì)算機(jī)房、多媒體語(yǔ)音室、電子閱覽室、校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等現(xiàn)代教育媒體，并不斷充實(shí)電教軟件資源，逐步提高電教軟件的配置比例。本學(xué)期設(shè)想高三教室配置投影機(jī)、實(shí)物投影、計(jì)算機(jī)等設(shè)備;重新新建校園網(wǎng)，節(jié)點(diǎn)聯(lián)接到各教室，總投資50萬(wàn)元。

三、規(guī)范管理，發(fā)揮最佳效能

幾年來(lái)，我們一直把電教教育工作列入學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容，力爭(zhēng)管理上水平，效益呈一流。本學(xué)期重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)工作：

1、抓好資料管理，及時(shí)向教師呈現(xiàn)教育資源。

學(xué)校建立能夠直接用于教學(xué)、科研、管理的資源庫(kù)是現(xiàn)代教育技術(shù)能否在教育教學(xué)中充分發(fā)揮作用的核心問(wèn)題。本學(xué)期，我們將不斷積累多媒體課件資料、教師科研資料、題庫(kù)、視聽(tīng)資料等，以形成我校的教育教學(xué)資源，讓每一位教師每一位學(xué)生隨時(shí)隨地都可以上網(wǎng)查閱資料、點(diǎn)播多媒體課件、視頻節(jié)目等。

2、加快學(xué)校校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，更新學(xué)校網(wǎng)頁(yè)

我們的學(xué)校網(wǎng)頁(yè)在質(zhì)量上存在很大的問(wèn)題。網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容不豐富，更新不及時(shí)，網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)較落后。這學(xué)期學(xué)校主頁(yè)中要求每一門(mén)學(xué)科有相應(yīng)的內(nèi)容。教研組長(zhǎng)要以本學(xué)科網(wǎng)頁(yè)建設(shè)為契機(jī)，組織好本學(xué)科的教研活動(dòng)。要及時(shí)充實(shí)學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)，完善校園網(wǎng)建設(shè)。

3、進(jìn)行電教培訓(xùn)，努力提高師生的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。

科學(xué)技術(shù)日新月異。能不能培養(yǎng)適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，關(guān)鍵是我們教師是否適應(yīng)這個(gè)時(shí)代。信息爆炸、知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們閉塞守舊，必將成為朝代的落伍者。但是對(duì)信息也有一個(gè)取舍的問(wèn)題。引導(dǎo)師生正確地使用電腦是我們的義務(wù)和責(zé)任。組織好高二信息技術(shù)考試，做好區(qū)電教中心的各項(xiàng)任務(wù)和工作。

用好電教設(shè)備，將大大提高教學(xué)效率。隨著校園網(wǎng)建設(shè)的加快。今后，多媒體課將很頻繁，逐步成為常規(guī)課。通過(guò)常規(guī)電教媒體的制作培訓(xùn)、自制投影片等活動(dòng)，在青年教師中普及電教常識(shí)，使全體教師掌握常規(guī)電教媒體的操作技能，人人做到“四會(huì)”。繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的組織工作，分期分批進(jìn)行集中培訓(xùn)。教師計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)骨干教師的培訓(xùn)，校園網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)，努力調(diào)動(dòng)廣大教師參與電教實(shí)踐與研究的積極性，提高他們從事電教和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

去年，我們已逐步建立了課件制作小群體，今年的工作重點(diǎn)將是擴(kuò)大制作群體，要使全校教師人人會(huì)使用課件，熟悉課件制作過(guò)程，并積極參與。

4、推進(jìn)辦公現(xiàn)代化，逐步試行電子政務(wù)，走無(wú)紙化辦公之路

通知、通報(bào)、工作安排等，都要逐步在校園網(wǎng)上。辦公現(xiàn)代化能降低教育成本，提高工作效率。

4、建立電教設(shè)備使用臺(tái)帳。

5、定期檢查、維修電教設(shè)備。

四、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，做好電教課題的開(kāi)題工作

現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐要求我們加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究。作為常州市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，要用科研來(lái)指導(dǎo)電教工作，防止走“人灌”到“電灌”之路。為了實(shí)驗(yàn)研究成功，我們一方面請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)，并與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)，交流收獲;另一方面指導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中充分運(yùn)用信息技術(shù)與課程整合，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

第7篇：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論文范文

通過(guò)調(diào)查，目前少數(shù)民族地區(qū)(至少四川省的少數(shù)民族地區(qū))學(xué)校具有如下特點(diǎn)：

(1)教師的信息素養(yǎng)差。

(2)教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)及運(yùn)用信息技術(shù)與課程整合的觀(guān)念淡薄。

(3)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)不能完全滿(mǎn)足“信息技術(shù)與課程整合”的需求。

長(zhǎng)期以來(lái)，民族地區(qū)教師水平普遍偏低直接影響到了民族地區(qū)學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量。那能否利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)助民族地區(qū)教育一臂之力，優(yōu)化課堂教學(xué)?我們帶此問(wèn)題在數(shù)學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行了研究。

二、解決問(wèn)題的方向

(一)樹(shù)立學(xué)生自主學(xué)習(xí)觀(guān)

本課題的學(xué)科教學(xué)必須以學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)為方式，即由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的一種學(xué)習(xí)方式。探究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體性，重視學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)策略和方法，關(guān)注學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，追求創(chuàng)造性學(xué)習(xí)目標(biāo)。它有利于掌握知識(shí)體系與學(xué)習(xí)方法：有利于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)其自信心：有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造態(tài)度探究的思維定勢(shì)：有利于知識(shí)、技能的鞏固和遷移。

本課題的實(shí)施過(guò)程就是探究性學(xué)習(xí)實(shí)施的過(guò)程。

(二)樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀(guān)

本課題的實(shí)施必須以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為形式，既有課堂上網(wǎng)絡(luò)情境的教學(xué)。也有課前網(wǎng)絡(luò)資料的收集，為上課做準(zhǔn)備，還有課后利用網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)資料，加深、鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)的反饋。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要體現(xiàn)資源學(xué)習(xí)觀(guān)、把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)看作是學(xué)習(xí)者獲取學(xué)習(xí)信息的手段：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要體現(xiàn)建構(gòu)主義觀(guān)，把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)看作是學(xué)習(xí)者的認(rèn)知工具，完成特定的教學(xué)任務(wù)指向；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要體現(xiàn)傳遞信息觀(guān)。在課堂教學(xué)中用計(jì)算機(jī)看儲(chǔ)存、處理和傳遞信息；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要體現(xiàn)信息支持觀(guān)，把計(jì)算機(jī)視作一種支持學(xué)習(xí)的資源化工具、認(rèn)知工具和信息傳遞工具。

“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合”，就是將學(xué)生各學(xué)科的自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)置于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下展開(kāi)。

三、存在問(wèn)題和困難

我校網(wǎng)絡(luò)教室兩間，每間有學(xué)生用機(jī)60臺(tái)，教師每個(gè)年級(jí)組均配備了電腦并可上網(wǎng)。但我校的校園網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)仍顯不足，尤其是常規(guī)教室尚未進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)改造，教師未配備手提電腦。這種情況不能滿(mǎn)足廣大教師的教學(xué)需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求：尤其是學(xué)校的校園許多硬件設(shè)施的配套均需在改造完成之后方能到位，這給我們的課題研究造成了極大的困難。

但是，盡管在這種情況下，我校該課題的研究始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，課題組老師在條件比較困難的情況下，利用所有可以利用的資源，將數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使該課題的研究得以展開(kāi)。

由于種種客觀(guān)和主觀(guān)的原因，該課題的研究未能達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的水準(zhǔn)，存在許多的疏漏和問(wèn)題，我們希望能夠得到專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的誠(chéng)懇的批評(píng)，我們準(zhǔn)備待我校的校園整體改造到位后，進(jìn)行新一輪的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的整合”的研究。四、課題實(shí)施情況

(一)教師網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)水平的提高

學(xué)校信息技術(shù)水平的高低，首先取決于教師信息技術(shù)水平的高低，在目前我校網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)還沒(méi)有完全到位的情況下，我們把教師信息技術(shù)能力的提高和培養(yǎng)作為工作的重點(diǎn)，為日后全面實(shí)施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)做人才上的準(zhǔn)備，并在可能的范圍內(nèi)及時(shí)付諸于日常的教育教學(xué)工作。

學(xué)校為教師的信息技術(shù)水平的提高做了許多工作。比如大力鼓勵(lì)各位老師多上多媒體課。多上信息課，并要求各科老師都必須參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和成都七中的網(wǎng)絡(luò)備課。

(二)鼓勵(lì)自學(xué)，精通網(wǎng)絡(luò)

集中培訓(xùn)僅僅是一種信息技術(shù)的普及，而要真正具備將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用于自己的日常教育教學(xué)工作，還是以自學(xué)為主。學(xué)校要求每一位老師利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真自學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)，尤其是制作課件和上網(wǎng)收集資料的能力?，F(xiàn)在我校的大部分年輕教師都具備了相當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)能力，并出現(xiàn)了一些能夠解決非常復(fù)雜問(wèn)題的“電腦高手”。

(三)在各學(xué)科教學(xué)中實(shí)施網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)教學(xué)

1、開(kāi)好以信息技術(shù)為手段的學(xué)科研究課

在該課題立項(xiàng)后，即要求全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，依據(jù)《課題實(shí)施方案》，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀(guān)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)觀(guān)。即在平時(shí)的教學(xué)中，必須以學(xué)生的探究型學(xué)習(xí)為主要形式，輔之以傳統(tǒng)的傳授型學(xué)習(xí)：而在進(jìn)行課題的實(shí)施中，又通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段來(lái)讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

課題的實(shí)施主要通過(guò)開(kāi)研究課的方式進(jìn)行。以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為手段的研究不僅是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的機(jī)會(huì)，也是使教師和學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)理念和探究學(xué)習(xí)理念的機(jī)會(huì)。

我校在每個(gè)學(xué)期，都要舉行以信息技術(shù)為手段的對(duì)外公開(kāi)課。首先教師根據(jù)自己所選的開(kāi)課課題的特點(diǎn)。對(duì)課題實(shí)施方案中所列的課型進(jìn)行研究，并根據(jù)該課型的要求認(rèn)真?zhèn)湔n。

在進(jìn)行研究課時(shí)，一般進(jìn)行兩種類(lèi)型課的對(duì)比，一是常規(guī)課，二是網(wǎng)絡(luò)課，在兩個(gè)不同的班級(jí)。分別進(jìn)行常規(guī)課和網(wǎng)絡(luò)課的教學(xué)。課后均采用學(xué)生評(píng)議的方式，分別從“學(xué)習(xí)掌握程度”、“創(chuàng)新精神培養(yǎng)程度”和“學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)程度”三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)議，然后對(duì)學(xué)生的評(píng)議進(jìn)行采樣分析，用直觀(guān)的圖表形式表現(xiàn)本節(jié)課學(xué)生的評(píng)議情況。然后進(jìn)行圖表分析，寫(xiě)出評(píng)估分析報(bào)告，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。

除了學(xué)生的評(píng)議之外。還有教師的聽(tīng)課互評(píng)，分別從“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)”、“教師指導(dǎo)活動(dòng)評(píng)價(jià)”、“學(xué)習(xí)資源評(píng)價(jià)”三個(gè)角度進(jìn)行評(píng)議。

通過(guò)研究課的形式，教師不僅學(xué)科教學(xué)水平得到了提高。而且促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，促使師生樹(shù)立新型的教育教學(xué)理念。

2、鼓勵(lì)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源備課

我校于前年開(kāi)通了校園專(zhuān)線(xiàn)上網(wǎng)，將網(wǎng)絡(luò)連線(xiàn)到各教研組，去年使校園網(wǎng)連進(jìn)教師宿舍。讓教師能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行備課和有關(guān)教學(xué)資料的收集工作。

在平時(shí)的教研組活動(dòng)中，要求教研組內(nèi)老師互相交流網(wǎng)上備課和資料收集的情況，并且及時(shí)將自己收集到的資料共享。有些收費(fèi)網(wǎng)站則學(xué)校提供費(fèi)用，讓各教研組老師能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

由于我校網(wǎng)絡(luò)尚未進(jìn)入每個(gè)教室，如果上多媒體課或網(wǎng)絡(luò)課，必須組織學(xué)生到相關(guān)教室上課。為了盡可能讓教師的日常教學(xué)中使用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)手段，學(xué)校鼓勵(lì)和提倡教師尤其是課題組成員盡可能多使用多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)教室，要求老師盡可能多的使用多媒體教室或網(wǎng)絡(luò)教室。

3、教師利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研工作

在新課程改革中，我校教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，下載相關(guān)的資料供老師學(xué)習(xí)、研究學(xué)科教學(xué)中的具體問(wèn)題，瀏覽網(wǎng)上刊載的論文、論著。除了進(jìn)行課題研究外，學(xué)校鼓勵(lì)和組織教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，把撰寫(xiě)論文視為認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀(guān)和探究學(xué)習(xí)觀(guān)的重要手段。

4、讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行常規(guī)學(xué)習(xí)

在各學(xué)科教師平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們要求盡可能鼓勵(lì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)收集與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，無(wú)論是課前的預(yù)習(xí)還是課后的作業(yè)，都要求學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)。

由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)房不能滿(mǎn)足所有同學(xué)的需要，學(xué)校采取了兩個(gè)措施：一是鼓勵(lì)學(xué)生回家上網(wǎng)，二是每周閱讀課時(shí)間。允許學(xué)生到機(jī)房上網(wǎng)查找資料。

5、讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)不僅是高中階段的必修課程，而且已成為所有學(xué)生由傳統(tǒng)的接受型學(xué)習(xí)向探索型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的重要途徑。

在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的期間內(nèi)。網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)學(xué)生全面開(kāi)放，參照平時(shí)網(wǎng)絡(luò)閱讀課的管理形式，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，有條不紊地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息的收集、整理，寫(xiě)出研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。

在近幾個(gè)月的研究性學(xué)習(xí)和平時(shí)的網(wǎng)絡(luò)閱讀實(shí)踐中，學(xué)生們培養(yǎng)了利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有重要的意義。

第8篇：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論文范文

寧?kù)o優(yōu)美的校園環(huán)境

校園整潔寧?kù)o，綠樹(shù)成陰。建有生物園、地理園、桃李園、玫瑰園、木蘭園、桂花園、敬師園、銘師園、山頂公園。校園里花壇假山、綠樹(shù)紅葩和噴泉雕塑錯(cuò)落有致，顯得雅致精巧、氣韻流動(dòng)、莊重典麗。四季花草芬芳的園林美景與設(shè)備一流的辦公樓、教學(xué)樓、圖書(shū)館、多功能科學(xué)館、天文館、藝術(shù)館、體育館、塑膠跑道田徑場(chǎng)和富有人文性、教育性的英語(yǔ)俱樂(lè)部、歷史長(zhǎng)廊、德育長(zhǎng)廊、文學(xué)天地等交相輝映，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。2000年該校被命名為廣東省“綠色學(xué)?！?，2003年被命名為全國(guó)“綠色學(xué)?！?。

務(wù)實(shí)創(chuàng)新的德育工程

該校全面啟動(dòng)德育“創(chuàng)新工程”，精心構(gòu)建全方位的德育系統(tǒng)。①機(jī)制創(chuàng)新―――實(shí)施“輔導(dǎo)員制”全員德育模式，從體制上切實(shí)保證“全員德育”思想和教書(shū)育人思想真正落到實(shí)處。②開(kāi)辟學(xué)生“自育”新天地。開(kāi)展了形式多樣而富有實(shí)效的專(zhuān)題教育。如開(kāi)展“學(xué)會(huì)做人”系列活動(dòng)、“文明修身工程”活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)宿舍”活動(dòng)等，校園文化活動(dòng)五彩繽紛。③增強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)，構(gòu)建大德育網(wǎng)絡(luò)。該校充分利用社會(huì)資源，努力建設(shè)“大德育”網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，多途徑地讓學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中進(jìn)行思想品德、行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。④互動(dòng)式家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。該校一改過(guò)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師“一言堂”的形式，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，藉此向家長(zhǎng)展示學(xué)校良好的育人環(huán)境和教育成果，溝通家校聯(lián)系。

國(guó)內(nèi)一流的校園網(wǎng)絡(luò)

該校積極推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)*9熏現(xiàn)已建成達(dá)到國(guó)內(nèi)一流水平的校園網(wǎng)絡(luò)工程：包括千兆主干數(shù)字網(wǎng)、電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)。500多臺(tái)計(jì)算機(jī)、5個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室、10個(gè)電化教室、34個(gè)課室電教平臺(tái)、容量近500G的教育資源庫(kù)組成了強(qiáng)大的多媒體電教系統(tǒng)。教師可以手提筆記本電腦利用教室設(shè)置的100大屏幕投影電教平臺(tái)進(jìn)行授課，學(xué)?？稍诨ヂ?lián)網(wǎng)上直播示范教學(xué)課。裝備了數(shù)碼攝、錄、編、接收設(shè)備和微波中繼設(shè)備的電視網(wǎng)有三個(gè)自辦節(jié)目頻道，可進(jìn)行校內(nèi)無(wú)線(xiàn)遠(yuǎn)程實(shí)況轉(zhuǎn)播。遍及全校每個(gè)角落、具有500多個(gè)揚(yáng)聲器的4路音頻信號(hào)智能廣播系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了編程自動(dòng)控制廣播和音樂(lè)打鈴。該校1998年就被確定為“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。

豐碩的教育教學(xué)成果

該校堅(jiān)持黨的教育方針，積極推進(jìn)現(xiàn)代化教育的進(jìn)程。長(zhǎng)期以來(lái)，在不懈探索和追求中，形成了“勤奮好學(xué)，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，艱苦樸素”的一中校風(fēng)，“勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新，崇尚一流”的一中精神，“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)辦事，學(xué)會(huì)健身”的一中校訓(xùn)。九十年代，又提出了“以人為本，求科學(xué)管理；以科學(xué)管理，求教育質(zhì)量；以教育質(zhì)量，求規(guī)模發(fā)展；以規(guī)模發(fā)展，求社會(huì)效益”的治校方略，初步構(gòu)建了有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的育人模式。

九十年代以來(lái)，該校辦學(xué)成效顯著，碩果累累：獲“省先進(jìn)集體”“省普教系統(tǒng)先進(jìn)集體”“佛山市先進(jìn)集體”等多項(xiàng)集體榮譽(yù)；學(xué)校有96人次被評(píng)為南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)、佛山市優(yōu)秀校長(zhǎng)、省市級(jí)優(yōu)秀教師、班主任和教壇新秀。有300多篇教育教學(xué)論文在省級(jí)以上的報(bào)刊中發(fā)表或在國(guó)家、省、市級(jí)的各類(lèi)評(píng)選中獲獎(jiǎng)，有10多部著作在省級(jí)以上的出版社出版，有120多個(gè)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件在國(guó)家、省、市級(jí)的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。學(xué)生有約700人次在省級(jí)以上的各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。該校教師僅在近兩年就主持和參與了9項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研課題、6項(xiàng)省級(jí)科研課題的研究，其中6項(xiàng)已列入全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)科研課題。

該校近十年高考升學(xué)率一直保持在90％以上，特別是近三年來(lái)，考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生都在50％以上，考上本科的學(xué)生都在80％以上，2003年尤其引人注目：總分800分以上的11人，總分700分以上的110人，重點(diǎn)上線(xiàn)率54％，本科上線(xiàn)率88％，總上線(xiàn)率99％。

特色鮮明的文學(xué)活動(dòng)

第9篇：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論文范文

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)技術(shù)  高等院校  教務(wù)管理 

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647        【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A         【文章編號(hào)】1674-4810（2015）31-0138-02 

高等院校的工作重心是人才培養(yǎng)，容易忽視日常的教務(wù)工作。隨著生源擴(kuò)招、學(xué)校職能范圍擴(kuò)大，傳統(tǒng)的教務(wù)管理模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)代高等院校對(duì)教務(wù)管理工作的需求，這為計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于高等院校教務(wù)管理工作提供了契機(jī)。 

一 計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本含義 

計(jì)算機(jī)技術(shù)所包含的內(nèi)容十分廣泛，包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)以及計(jì)算機(jī)組裝技術(shù)等。計(jì)算機(jī)技術(shù)的研究范圍包括運(yùn)算的基本原理、運(yùn)算器設(shè)計(jì)、CPU設(shè)計(jì)等，在高等院校的教務(wù)管理工作中主要應(yīng)用的是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)。 

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)包括系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)、系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)、系統(tǒng)管理以及維護(hù)技術(shù)等。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)的作用是根據(jù)工作目的設(shè)定與之相對(duì)應(yīng)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。例如，對(duì)高等院校學(xué)生的基本資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)，設(shè)定完整的工作流程，通過(guò)計(jì)算機(jī)終端輸入學(xué)生的基本資料，通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)將學(xué)生的基本資料進(jìn)行處理和分類(lèi)。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)在教務(wù)管理中的應(yīng)用十分廣泛，其核心意義是將日常工作自動(dòng)化。例如，大學(xué)校園的食堂打卡系統(tǒng)與網(wǎng)上成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)都屬于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理和維護(hù)技術(shù)的主要功能是對(duì)現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行管理和維護(hù)。例如，高等院校校園網(wǎng)的維護(hù)、校園網(wǎng)信息的更新都屬于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理和維護(hù)技術(shù)。 

二 計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教務(wù)管理中的作用 

1.減輕高等院校教務(wù)管理人員的工作負(fù)擔(dān) 

高等院校教務(wù)管理工作主要包括：學(xué)生與教師的基礎(chǔ)信息管理、日常教學(xué)活動(dòng)安排、教學(xué)資源管理、考試流程安排等。計(jì)算機(jī)技術(shù)的快捷性、方便性符合高校教務(wù)管理工作的特點(diǎn)，有效地減輕了高等院校教務(wù)管理人員的工作負(fù)擔(dān)。在為高等院校節(jié)省人力的同時(shí)，也間接保證了高等院校日常行政工作的順利進(jìn)行。 

2.有助于規(guī)范高校教務(wù)信息的管理流程 

高等院校教育工作面對(duì)的信息量非常大，很容易出現(xiàn)工作失誤，影響正常的教學(xué)活動(dòng)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以將暫時(shí)不需要的教務(wù)信息進(jìn)行儲(chǔ)存，也可以幫助工作人員快速處理當(dāng)前迫切需要的信息資料。高等院校教務(wù)管理工作應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)不僅有助于規(guī)范高校教務(wù)信息的管理流程，也方便了師生快速提取所需要的基本信息，為行政工作提供了便利。例如，計(jì)算機(jī)技術(shù)可以對(duì)學(xué)校出版的刊物進(jìn)行統(tǒng)一的編排;按學(xué)生戶(hù)籍將學(xué)生材料進(jìn)行分類(lèi)，為相關(guān)資助工作提供便利;將教師的考核情況和學(xué)生的平時(shí)成績(jī)長(zhǎng)期保存，為日后的工作提供參考。 

3.加強(qiáng)學(xué)校各部門(mén)之間的數(shù)據(jù)聯(lián)系 

計(jì)算機(jī)技術(shù)在高等院校教務(wù)管理工作中的應(yīng)用，加強(qiáng)了學(xué)校各教學(xué)主體之間的聯(lián)系，方便各專(zhuān)業(yè)老師之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有助于學(xué)校后勤工作與實(shí)踐教學(xué)工作緊密結(jié)合。例如，將各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的成績(jī)通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，各專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)成績(jī)對(duì)比，分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一步教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供參考。學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)根據(jù)學(xué)校的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)結(jié)果，進(jìn)行獎(jiǎng)金發(fā)放安排。計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教務(wù)管理中的應(yīng)用不僅可以加強(qiáng)學(xué)校各部門(mén)之間的數(shù)據(jù)聯(lián)系，也有助于學(xué)校與外部社會(huì)進(jìn)行聯(lián)系。例如，計(jì)算機(jī)技術(shù)可以將高等院校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯總，將實(shí)際的教學(xué)信息反饋給學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處根據(jù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)所提供的基本信息為學(xué)生安排就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，或聯(lián)系相關(guān)企業(yè)舉辦校園招聘會(huì)。 

4.減少高等院校對(duì)學(xué)校教務(wù)管理的投資 

傳統(tǒng)的高等院校教務(wù)管理模式要為教務(wù)管理人員安排固定的工作場(chǎng)所，一旦進(jìn)行有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，資源消耗巨大。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在高等院校教務(wù)管理工作中的應(yīng)用，只需為教務(wù)管理人員的電腦安裝必要的軟件系統(tǒng)，就可以輕松完成教務(wù)管理工作。在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)時(shí)，只需將調(diào)查問(wèn)卷或相應(yīng)的表格通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)下發(fā)給各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，等待學(xué)生的反饋即可，大大減少了高等院校對(duì)學(xué)校教務(wù)管理的投資。高等院校教務(wù)管理主要依靠的是計(jì)算機(jī)技術(shù)的開(kāi)放性以及實(shí)用性，高等院?？梢越⒁环N使教務(wù)管理工作自動(dòng)化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過(guò)安全可靠的信息獲取手段，為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)提供原始的工作資料。 

三 計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教務(wù)管理中的應(yīng)用要求 

1.不斷開(kāi)放和完善高校教務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 

先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及應(yīng)用軟件是建立高校教務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的重要基礎(chǔ)。對(duì)高校教務(wù)管理的用戶(hù)登錄入口不僅要嚴(yán)格審核用戶(hù)信息，也要為用戶(hù)提供瀏覽指引以及搜索引擎。加強(qiáng)高校教務(wù)管理系統(tǒng)與外部社會(huì)的數(shù)據(jù)聯(lián)系，不斷完善高校教務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。 

2.為高校教務(wù)管理工作提供良好的硬件基礎(chǔ) 

高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)硬件是高校教務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正常運(yùn)行的重要基礎(chǔ)，各高校應(yīng)加大對(duì)教務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件投資的力度。為相關(guān)的工作人員提供高配置的計(jì)算機(jī)，改善校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證教務(wù)管理信息的有效傳達(dá)。及時(shí)更新電腦配件，如鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、顯示器、打印機(jī)、掃描儀等。工作人員應(yīng)注重基礎(chǔ)設(shè)施的保護(hù)，有效延長(zhǎng)電腦及其附件的使用壽命。加快相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)與高校教務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)一體化建設(shè)的進(jìn)程，為運(yùn)用計(jì)算機(jī)技　高校教務(wù)管理工作應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的過(guò)程中，主體是相關(guān)管理人員。通過(guò)大量的應(yīng)用實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，很多高校教務(wù)管理人員在應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)之后，呈現(xiàn)對(duì)高校教務(wù)管理工作不負(fù)責(zé)的狀態(tài)，甚至利用學(xué)校所提供的計(jì)算機(jī)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，嚴(yán)重影響了高校教務(wù)管理工作的正常進(jìn)行。要想改善高校教務(wù)管理工作的現(xiàn)狀，就必須從根本上提高管理人員的工作素質(zhì)，不僅要提升管理人員的工作技能以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，更要培養(yǎng)其崗位責(zé)任感，舉辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)座談會(huì)，促進(jìn)工作人員相互交流工作經(jīng)驗(yàn);建立完善的績(jī)效評(píng)判制度，對(duì)高校教務(wù)管理人員的工作成果做出公正客觀(guān)的評(píng)價(jià)，改善高校教務(wù)管理人員的工作狀態(tài)。 

四 計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教務(wù)管理中應(yīng)用的實(shí)例 

1.課件設(shè)計(jì) 

應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)課件的過(guò)程如下：（1）根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，堅(jiān)持“把握重點(diǎn)、勇于創(chuàng)新”的原則，明確CAI課件主題。（2）制訂課件流程。根據(jù)CAI課件主題，按照知識(shí)點(diǎn)的難易程度，由淺入深地制訂課件流程。（3）課件制作階段。課件的具體制作工作由任課教師進(jìn)行。根據(jù)設(shè)定的設(shè)計(jì)流程，嵌入課程知識(shí)，融入圖片、視頻等素材。制作過(guò)程中可應(yīng)用Powerpoint、Authorware、flash等制作軟件豐富課件的內(nèi)容。 

2.高校師資管理系統(tǒng) 

高校師資管理系統(tǒng)包括教師個(gè)人信息管理系統(tǒng)、教師教學(xué)信息系統(tǒng)以及教師評(píng)比系統(tǒng)。把教師個(gè)人信息錄入高校師資管理系統(tǒng)中，將各個(gè)教師的教學(xué)成果列入個(gè)人信息，通過(guò)高校師資管理系統(tǒng)完成評(píng)比工作，評(píng)比項(xiàng)目包括教師的教學(xué)成果、研究成果和進(jìn)修成果等。 

五 總結(jié) 

計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教務(wù)管理中的應(yīng)用，不僅在一定程度上加快了高校工作的運(yùn)行節(jié)奏，還有助于師生適應(yīng)現(xiàn)代化科技的發(fā)展。同時(shí)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教務(wù)管理中的應(yīng)用要求師生擁有較高的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，各高校應(yīng)深入開(kāi)展計(jì)算機(jī)使用技能培訓(xùn)工作。 

參考文獻(xiàn) 

[1]張德宇.計(jì)算機(jī)管理信息技術(shù)在高校教務(wù)管理中的重要性及應(yīng)用[J].計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用，2013（14）   本文由wWw.DyLw.NeT提供，第一論 文 網(wǎng)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)論文和以及服務(wù)，歡迎光臨dYlw.nET

[2]胡嘉譯.計(jì)算機(jī)管理信息技術(shù)在高校教務(wù)管理中的重要性及應(yīng)用[J].信息與電腦（理論版），2014（8） 

[3]王翔、邱芬.基于ASP. NET的高校網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)[J].科技廣場(chǎng)，2015（11） 

[4]馮紅嬋、常學(xué)軍、邢士賓.關(guān)于河北開(kāi)放大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2014（7）