工作學(xué)習(xí)體會(huì)精選(九篇)

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第1篇：工作學(xué)習(xí)體會(huì)范文

認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)。為做好這項(xiàng)工作，我首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)創(chuàng)建工作的重要意義。

創(chuàng)建文明城市，惠民是根本。我認(rèn)為“惠民”主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：有利于提高××市民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；有利于動(dòng)員廣大市民參與改造環(huán)境、移風(fēng)易俗的實(shí)踐，創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境和優(yōu)良秩序，形成健康文明的生活方式；有利于密切黨群、干群關(guān)系，調(diào)整和改善社會(huì)人際關(guān)系，形成健康向上、生動(dòng)活潑的社會(huì)風(fēng)氣；有利于找準(zhǔn)城市文明建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)，在促進(jìn)物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)，把精神文明建設(shè)的任務(wù)落實(shí)到基層?？傊瑒?chuàng)建文明城市的工作，是提高我市文明程度，增強(qiáng)城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力，全面建設(shè)小康社會(huì)的重要舉措。

根據(jù)分局創(chuàng)建工作的安排，我和幾位同志被分派到××街臨時(shí)騎路市場(chǎng)。這一區(qū)域由于路窄，人流量眾多，加之長(zhǎng)期處于無(wú)人管理狀態(tài)，使得經(jīng)營(yíng)戶占道經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)象比比皆是，生活垃圾堆積成山，保潔人員力量單薄，種種原因致使該路段情況復(fù)雜，難于管理。

有挑戰(zhàn)才有干勁。對(duì)于這樣一項(xiàng)著眼當(dāng)前、利在長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，我迎難而上，將壓力轉(zhuǎn)化為做好創(chuàng)建工作的強(qiáng)大動(dòng)力。就如何抓好這項(xiàng)工作，我和同組的同志經(jīng)過(guò)了仔細(xì)討論，制定出一套行之有效、科學(xué)合理的計(jì)劃。首先，定標(biāo)準(zhǔn)，按照創(chuàng)建的要求，做到經(jīng)營(yíng)戶要上路崖經(jīng)營(yíng)，通道保持暢通，市場(chǎng)保持清潔；定路段，做到人人有任務(wù)，人人有網(wǎng)格，對(duì)于網(wǎng)格內(nèi)的工作任務(wù)實(shí)行定質(zhì)定量；定責(zé)任，對(duì)網(wǎng)格內(nèi)的工作情況實(shí)行責(zé)任到人.

其次，開(kāi)展全方位的宣傳教育活動(dòng)，廣泛向路段內(nèi)經(jīng)營(yíng)戶宣傳文明創(chuàng)建工作的重要性和必要性，說(shuō)清楚、講明白創(chuàng)建工作的內(nèi)容，另外還以身作責(zé)，用配合保潔人員清掃垃圾，強(qiáng)化衛(wèi)生保潔工作等實(shí)際行動(dòng)提升經(jīng)營(yíng)戶的創(chuàng)建自覺(jué)性，使創(chuàng)建意識(shí)深入人心，創(chuàng)建工作不斷深化。

最后，堅(jiān)持把創(chuàng)建工作和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)創(chuàng)建計(jì)劃，突出創(chuàng)建重點(diǎn)，從整體上推進(jìn)轄區(qū)內(nèi)創(chuàng)建活動(dòng)的深入開(kāi)展。從居民和經(jīng)營(yíng)戶普遍關(guān)心的事情做起，從不起眼的小事做起，切實(shí)解決群眾反映的強(qiáng)烈問(wèn)題，使廣大群眾切實(shí)感受到文明創(chuàng)建活動(dòng)帶來(lái)的文明新風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)一切形式主義、表面文章和花架子，抓好落實(shí)，真正做到取信于民，奉獻(xiàn)于民。

第2篇：工作學(xué)習(xí)體會(huì)范文

教師的人格、德操和思想素質(zhì)無(wú)疑在無(wú)形中會(huì)給學(xué)生以極大的影響，記得曾經(jīng)對(duì)于“教師職業(yè)道德”意義產(chǎn)生過(guò)好多的理解，經(jīng)歷過(guò)對(duì)它的認(rèn)同崇拜和質(zhì)疑迷茫，值得慶幸的是，現(xiàn)在的我對(duì)它的理解又回歸到了最初的思想，而這一偉大的轉(zhuǎn)變，得感謝一本書——《新時(shí)期教師道德修養(yǎng)》。 說(shuō)真的，該書中的實(shí)踐篇比理論篇更吸引我的視線，那一個(gè)個(gè)真實(shí)鮮活的案例，那一條條誠(chéng)懇實(shí)在的建議，不時(shí)地激發(fā)起我的一種潛在的意識(shí)，引起我的共鳴。“為人師者當(dāng)自豪，為人師者要自強(qiáng)。”這是隨即在我心頭不斷閃現(xiàn)最終定格的話語(yǔ)。

作為教育戰(zhàn)線上的一名工作人員，十幾年來(lái)的教育教學(xué)生涯深深地體會(huì)到：作為教師，在對(duì)學(xué)生實(shí)行教育的過(guò)程中，單純用一種教育方式，常常顯得不能夠適應(yīng)學(xué)生群體復(fù)雜，個(gè)體性格突出的特點(diǎn)，所以，作為新時(shí)代下的教師，我們既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。

打開(kāi)自己的心，自覺(jué)自己苦苦尋摸著的快樂(lè)就在于我——如何使教育之花幸福開(kāi)放?我愿意為它不斷增添能量。 古希臘著名的哲學(xué)家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復(fù)，因此卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣。”他認(rèn)為，人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。正如華人首富——李嘉誠(chéng)先生所言：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣，成就性格;栽種性格，成就命運(yùn)!”習(xí)慣對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)意義更大，因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。 下面我就從中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的八個(gè)職業(yè)道德習(xí)慣的前四個(gè)習(xí)慣談點(diǎn)自己的初淺認(rèn)識(shí)：

一、 熱情主動(dòng)——教師走向成功必備的第一心態(tài) 你無(wú)法改變別人，但你可以改變自己。我們學(xué)著“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去”，這個(gè)說(shuō)的是一個(gè)佛學(xué)故事，某深具慧根的大師傅云游到某處，應(yīng)弟子之約，去移動(dòng)一座大山。誦經(jīng)畢，山巋然不動(dòng)。眾人愣然之際，大師傅朝山走去，嘴中大喊：“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。” 人的本質(zhì)是主動(dòng)而非被動(dòng)的，采取主動(dòng)并不表示要強(qiáng)求，惹人討厭或具有侵略性，只是不逃避為自己開(kāi)創(chuàng)前途的責(zé)任。當(dāng)困難的“大山”不主動(dòng)挪位時(shí)，面對(duì)困難，人應(yīng)該主動(dòng)走近它們。與其等待造勢(shì)，不如立馬借勢(shì)。當(dāng)我們無(wú)法使山向我們靠攏的時(shí)候，我們采取的最好的辦法便是主動(dòng)向山走近。 采取積極主動(dòng)的態(tài)度，為自己過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的行為負(fù)責(zé)，并依據(jù)原則、價(jià)值觀，而非情緒和外在的環(huán)境來(lái)做出決定。積極主動(dòng)地選擇創(chuàng)造自己的命運(yùn)，而不是選擇被動(dòng)的逆來(lái)順受，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我不再一味的埋怨的等待，從自身開(kāi)始積極的思考和行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造新的未來(lái)。這是從教師的內(nèi)心方面去培養(yǎng)樂(lè)觀的人生觀習(xí)慣，從而使教師用自己的熱情去影響學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。

二、端莊大方——教師形象的基本要求 風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書、活潑開(kāi)朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由受其師而樂(lè)于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。 作為教師，在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也會(huì)溫文爾雅、彬彬有禮。 形象就是生命，形象就是一切。我們的個(gè)人形象代表的就是學(xué)校，就是人類靈魂工程師的形象。我們個(gè)人的得失，無(wú)所謂，不要緊，可是我們代表學(xué)校，代表教師這個(gè)行業(yè)的形象。

三、規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范 孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”禮儀的本質(zhì)就是尊重自己，尊重別人。 教師教書是育人的工作，首先，教師自己要學(xué)會(huì)做人的基本禮儀修養(yǎng)，尊重學(xué)生。當(dāng)我們對(duì)學(xué)生做了對(duì)不住的事時(shí)，我們有時(shí)或許為了所謂的面子問(wèn)題而難以向?qū)W生啟口道歉。其實(shí)，此時(shí)我們需要控制好自己的情緒，如果教師能做到敢于真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，那么可能會(huì)受到學(xué)生更加的尊重，而且學(xué)生也會(huì)效仿這樣的做法。

四、寬容公正——教師對(duì)學(xué)生的核心原則 美國(guó)作家房龍說(shuō)：寬容是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志!陶行之說(shuō)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。 平時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)是免不了的，學(xué)生這時(shí)的思想、心理、現(xiàn)狀等實(shí)際情況都需要我們老師設(shè)身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生尋找“病因”，并以寬容公正的心去面對(duì)它。 愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是“神”，誰(shuí)叫我們是老師呢?誰(shuí)叫我們是學(xué)生心目中的神呢?嚴(yán)是一種愛(ài)，但寬容也是一種愛(ài)。 寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。 愛(ài)是一種公正，愛(ài)學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，特別是學(xué)困生。常言道：“不患貧患不均”，沒(méi)有絕對(duì)的公正，但公正是我們追求的目標(biāo)。

第3篇：工作學(xué)習(xí)體會(huì)范文

一、對(duì)四項(xiàng)監(jiān)督制度重大意義的幾點(diǎn)體會(huì)

1、四項(xiàng)監(jiān)督制度是對(duì)選人用人權(quán)力監(jiān)督的重要舉措

干部選拔任用問(wèn)題歷來(lái)是社會(huì)的焦點(diǎn)。近幾年，通過(guò)不斷加強(qiáng)整治力度雖然取得和大成績(jī)，但用人上的不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象依然是干部群眾反映強(qiáng)烈的突出。四項(xiàng)監(jiān)督制度，是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的大和屆四中全會(huì)精神，進(jìn)一步匡正選人用人風(fēng)氣、提高選人用人公信度的重要舉措，是深入整治選人用人上不正之風(fēng)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，是干部選拔任用監(jiān)督工作重要的制度創(chuàng)新，顯示了我黨堅(jiān)定不移地推行治國(guó)必先治黨、治黨務(wù)必從嚴(yán)的堅(jiān)強(qiáng)決心。

2、四項(xiàng)監(jiān)督制度是根治選人用人上不正之風(fēng)制度依據(jù)

現(xiàn)實(shí)中，用人上的違規(guī)行為和失察失誤現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，一個(gè)很重要的原因，就是干部選拔任用責(zé)任主體不清、責(zé)權(quán)關(guān)系不明，致使出了問(wèn)題往往難以追究到位。四項(xiàng)監(jiān)督制度以監(jiān)督檢查和案件查處為利器，在選人用人問(wèn)題上應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做，對(duì)違規(guī)失責(zé)者應(yīng)該受到怎樣的查處都有明確規(guī)定，改變了以往在選人用人上實(shí)施責(zé)任追究方面模糊不清、不知從何下手的尷尬局面。依據(jù)這四個(gè)監(jiān)督制度，就可以及時(shí)、有效地處理選人用人上各種違規(guī)違紀(jì)的行為。

3、四項(xiàng)監(jiān)督制度是治理選人用人不正之風(fēng)的“組合拳”

四項(xiàng)監(jiān)督制度，將干部選拔任用工作的組織監(jiān)督和民主監(jiān)督、過(guò)程監(jiān)督和效果監(jiān)督有機(jī)結(jié)合起來(lái)，相互補(bǔ)充，形成合力，為干部選拔任用形成系統(tǒng)的“防控網(wǎng)”?！饵h政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作責(zé)任追究辦法(試行)》，以責(zé)任追究促正確履職，堅(jiān)持有規(guī)必嚴(yán)守、違規(guī)要查處，有權(quán)必有責(zé)、失責(zé)要追究的原則，列出了五大類責(zé)任主體和39種責(zé)任情形，并規(guī)定了責(zé)任追究措施?！饵h政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告辦法(試行)》，著眼于事前把關(guān)和事前預(yù)防，規(guī)定了五種干部選拔任用情況應(yīng)當(dāng)書面報(bào)告上一級(jí)組織部門，規(guī)定了七種干部選拔情況在作出決定前應(yīng)當(dāng)征求上一級(jí)組織人事部門的意見(jiàn)?！兜胤近h委常委會(huì)向全委會(huì)報(bào)告干部選拔任用工作并接受民主評(píng)議辦法(試行)》，強(qiáng)化了“事后”監(jiān)督，規(guī)定地方黨委常委會(huì)每年向全委會(huì)報(bào)告工作時(shí)，要專題報(bào)告年度干部選拔任用工作情況，并在一定范圍內(nèi)接受對(duì)本級(jí)黨委干部選拔任用工作和新選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的民主評(píng)議。《市縣黨委書記履行干部選拔任用工作職責(zé)離任檢查辦法(試行)》，將市縣黨委書記履行干部選拔任用工作職責(zé)情況與其提拔交流直接掛起鉤來(lái)，詳細(xì)規(guī)定了檢查的內(nèi)容、檢查的程序、參加民主評(píng)議的范圍，同時(shí)規(guī)定了檢查結(jié)果的運(yùn)用。

二、對(duì)貫徹落實(shí)四項(xiàng)監(jiān)督制度的幾點(diǎn)建議

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)，拓展廣度和深度

積極參與專題輔導(dǎo)講座、大會(huì)交流、典型案例剖析、知識(shí)問(wèn)答測(cè)試等方式的學(xué)習(xí)，使四項(xiàng)監(jiān)督制度入心入腦，真正的熟知。要將學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施四項(xiàng)監(jiān)督制度，列入日常學(xué)習(xí)、工作、考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過(guò)全面的分析檢查，整改提高擴(kuò)展學(xué)習(xí)的廣度和深度。

2、要全面推行，抓住重點(diǎn)

嚴(yán)格執(zhí)行這四項(xiàng)黨內(nèi)監(jiān)督制度，必將對(duì)本單位及中心系統(tǒng)提高選人用人公信度和滿意度起到持續(xù)的推動(dòng)作用。認(rèn)真抓好四項(xiàng)制度的貫徹落實(shí)，要關(guān)鍵是抓住重點(diǎn)。推行責(zé)任追究制度，重點(diǎn)突是不折不扣地落實(shí)“倒查”機(jī)制;推行干部選拔任用有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告制度，重點(diǎn)是要加強(qiáng)事前防范和監(jiān)督指導(dǎo)，前移監(jiān)督關(guān)口;推行“一報(bào)告兩評(píng)議”制度，重點(diǎn)是全面覆蓋;推行離任檢查制度，要重點(diǎn)是離任必須檢查，檢查必須動(dòng)真格不搞例外。

第4篇：工作學(xué)習(xí)體會(huì)范文

“我發(fā)現(xiàn)”校園文化是實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展的根基，要成長(zhǎng)為一棵枝繁葉茂的參天大樹(shù)，學(xué)校已經(jīng)從“我發(fā)現(xiàn)課堂、我發(fā)現(xiàn)科學(xué)特色、我發(fā)現(xiàn)自主管理、我發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)、我發(fā)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)、我發(fā)現(xiàn)家教系列”六個(gè)系列穩(wěn)步推進(jìn)，即“一個(gè)中心，六個(gè)支撐”，最終促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，打造學(xué)校品牌，提升教師品味。

李書記說(shuō)：“要繼續(xù)往深處研究，主要有兩方面，一是引導(dǎo)學(xué)生搞發(fā)明，二是要及時(shí)引導(dǎo)到教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)到課本教材?！苯虒W(xué)工作是學(xué)校的中心工作，課堂是學(xué)生發(fā)展的主要陣地，“我發(fā)現(xiàn)課堂”的構(gòu)建是我們著力要思考的問(wèn)題。我們準(zhǔn)備從以下兩方面開(kāi)展工作：

一、梳理固化。從xx年12月至今高效課堂改革已經(jīng)進(jìn)行了兩年多的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)專家引領(lǐng)、校本研修，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)都建構(gòu)了學(xué)科課型，低中高年級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)日漸明晰，目前要做的工作是進(jìn)行總結(jié)梳理，形成文字材料，4月份底完成這項(xiàng)工作。

第5篇：工作學(xué)習(xí)體會(huì)范文

下面，我將自己的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

當(dāng)前我們正處在一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)成分、就業(yè)方式和分配方式的多樣化，社會(huì)利益關(guān)系日趨多樣化，發(fā)展不平衡問(wèn)題日益突出。人們思想觀念活躍，追求和實(shí)現(xiàn)利益的意識(shí)增強(qiáng)，某些腐朽思想也有所滋長(zhǎng)。加上法律和制度建設(shè)滯后，一些行政行為、市場(chǎng)行為短期內(nèi)難以得到規(guī)范，各種社會(huì)問(wèn)題大量出現(xiàn)，腐敗現(xiàn)象在一些領(lǐng)域易發(fā)多發(fā)。在這樣的社會(huì)背景下，愛(ài)護(hù)干部，最有效的辦法就是多教育、早提醒、常預(yù)防。扎實(shí)開(kāi)展系統(tǒng)預(yù)防和行風(fēng)建設(shè)，可以有效遏制職務(wù)犯罪等腐敗案件的發(fā)生，可以及時(shí)糾正不正之風(fēng)，這些都有利于我們的同志保持清醒的頭腦，防微杜漸，遠(yuǎn)離犯罪，有利于我們的干部隊(duì)伍從整體上提高拒腐防變能力。

預(yù)防職務(wù)犯罪必須放到構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督并重的懲防體系總體框架中，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，統(tǒng)籌兼顧，整體推進(jìn)。重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹的宣傳教育活動(dòng)，推動(dòng)廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺(jué)遵守、切實(shí)貫徹、堅(jiān)決維護(hù)，從而達(dá)到推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，進(jìn)一步加大防治腐敗力度的目的；加強(qiáng)制度建設(shè)，著力構(gòu)建制約機(jī)制；加強(qiáng)監(jiān)督檢查，保證權(quán)力的正確行使和行風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)措施的全面落實(shí)；加大懲處力度，充分發(fā)揮查辦案件的治本作用。

第6篇：工作學(xué)習(xí)體會(huì)范文

其實(shí)，我是被我老婆逼著去學(xué)的。起初，我老婆跟我講的時(shí)候，正好我手上因?yàn)槁毞Q的事攪得我焦頭爛額，當(dāng)然也就謝絕了好的好意。她說(shuō)“你去將對(duì)我很重要?！?，“我非常想你幫我一把?！?，“你去了我很高興?！薄惖脑?，最終我還是沒(méi)有頂?shù)米∥依掀诺能浤ビ才荨Ｎ矣幸粋€(gè)觀念是：老婆喜歡的，我就做吧。我說(shuō)了去學(xué)，我就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。從早上八點(diǎn)半鐘去，一直到晚上八點(diǎn)鐘回。一直堅(jiān)持了四天，一點(diǎn)不打折扣。我想既然去了，就認(rèn)真學(xué)（對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的），對(duì)得起講課的人，也對(duì)得起我老婆，這就是我的內(nèi)心實(shí)話了。讀到這里的人可能覺(jué)得，我是下了很大功夫的。我這不算什么，學(xué)習(xí)班里每個(gè)人都這樣，甚至有一家三口從浙江坐飛機(jī)過(guò)來(lái)上課，第四天又坐飛機(jī)回去，就為了家庭和睦，子女溝通，那才叫用心呢。

李老師的家族系統(tǒng)排列，是屬于心理學(xué)的范疇，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是全新的，又很神奇。怎么做呢，通過(guò)我所看到的個(gè)案操作過(guò)程，我理解有幾個(gè)階段。第一階段：提出問(wèn)題。跟病人一樣，自己跟李老師講你哪里不對(duì)了，希望李老師幫你解決點(diǎn)什么問(wèn)題。比如：總是覺(jué)得活得沒(méi)勁，想自殺?？傊?，讓老師知道你想解決什么問(wèn)題。第二階段：了解家族成員情況。老師會(huì)讓你繪出一張你家族成員組成樹(shù)狀圖。把與你有關(guān)的家庭成員，包括子女、父母、伯爺叔子，死的活的都把他們按一定的規(guī)則繪在這個(gè)圖上。特別是那些特殊經(jīng)歷的成員（如有疾病的，去世的，墮胎的）都要寫上去。這對(duì)于下一步的診斷至關(guān)重要。第三階段：家族成員系統(tǒng)排列操作。就是選出一些人，代表你的某些家族成員。并根據(jù)你對(duì)他們的印象以及在家庭中的第位親疏，憑你的感覺(jué)安排他們站立的位置，從家族成員的相對(duì)位置，展現(xiàn)這些家族成員在你的腦子里的地位、親疏關(guān)系。第四階段：潛意識(shí)表現(xiàn)。當(dāng)家族成員逐個(gè)排列，逐個(gè)再現(xiàn)到當(dāng)事人的面前的時(shí)候。這時(shí)候當(dāng)事人看到不是一個(gè)個(gè)的現(xiàn)時(shí)的人，而看到的就是這個(gè)人所代表的那個(gè)人，比如，父母，兄弟等。這時(shí)候奇跡可能就發(fā)生了，當(dāng)事人完全處于忘我的狀態(tài)，潛意識(shí)的一些情緒、言語(yǔ)、感情就顯露出來(lái)。有的看到他的死去的弟弟，痛哭流渧，喃喃自語(yǔ)。第五階段：診斷。根據(jù)當(dāng)事人的表現(xiàn)，家族成員的表現(xiàn)，李老師在旁邊從不同的角度，不停地觀察，一會(huì)兒?jiǎn)栃﹩?wèn)題，一會(huì)給大家講解，這些表現(xiàn)意味著什么。逐漸地，逐漸地，當(dāng)事人心理障礙發(fā)生的成因泘出水面。第六階段：提出解決問(wèn)題的途徑和方法。有了前面的五個(gè)階段，最后解決問(wèn)題的途徑就顯得水到渠成。李老師會(huì)告訴你問(wèn)題出在哪里，讓你回家做哪些功課，了斷哪些情結(jié)，等等……具體而可行。我作為學(xué)員，看到這里，總覺(jué)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，轉(zhuǎn)而又對(duì)李老師嫻熟的手法，廣博的知識(shí)，特別是對(duì)人情事故深刻的了解而深深地折服。

我想再談?wù)剛鹘y(tǒng)文化與家族系統(tǒng)排列的關(guān)系。我總的理解是：異曲同工，殊途同歸。我理解，中國(guó)傳統(tǒng)文化是規(guī)范我們每一個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)，做人的標(biāo)準(zhǔn)。只要你按照傳統(tǒng)文化中所說(shuō)的去做你就是一個(gè)合格的人，高尚的人，有道德的人。是針對(duì)人類而言。李老師的家族系統(tǒng)排列，也要求你行在你的道上，也要求行善積德，而且還能夠找出你之所以出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題的癥結(jié)所在，并提出有效的途徑和方法，使你回到正確的人生道路上來(lái)。是針對(duì)具體的某一個(gè)人。所以說(shuō)傳統(tǒng)文化規(guī)范我們的行為，使我們行在道上。家族系統(tǒng)排列，讓那些不在道上的人，怎么樣回到道上來(lái)。

我的職業(yè)是教師，以德為先的教育正值當(dāng)時(shí)。家族系統(tǒng)排列的工作方法，提供我對(duì)那些問(wèn)題學(xué)生深入認(rèn)識(shí)引導(dǎo)的利器。

盲人摸象，難無(wú)偏頗，批評(píng)指正。

第7篇：工作學(xué)習(xí)體會(huì)范文

1、少說(shuō)多做。無(wú)論什么時(shí)候，干總是第一重要的。不管你想得多好，講得多好，你都得要干，要?jiǎng)邮指?！夸夸其談，只能一事無(wú)成，實(shí)干才是最響亮的語(yǔ)言。

2、聽(tīng)話出活。在清華大學(xué)的學(xué)生中有一句非常流行的話“聽(tīng)話、出活”?！奥?tīng)話”就是聽(tīng)組織的話、聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的話，聽(tīng)話一是要有好心態(tài)，二是要懂規(guī)矩。“出活”就是要會(huì)辦事，能夠把組織交辦的事情做好，出活一是要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地工作，二是要學(xué)會(huì)審慎地工作。

3、干凈干事。經(jīng)審組織和經(jīng)審干部承擔(dān)著維護(hù)工會(huì)經(jīng)費(fèi)和財(cái)產(chǎn)安全完整神圣職責(zé)，經(jīng)審工作原則性、政策性很強(qiáng)，來(lái)不得半點(diǎn)含糊。經(jīng)審工作不是給人評(píng)功擺好的，要通過(guò)審查審計(jì)，發(fā)現(xiàn)管理中問(wèn)題、漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，督促被審計(jì)單位改進(jìn)工作，提高效益。好人不能干，賴人干不了（一味做老好人，遇到問(wèn)題就處理不好，如果貪心、手頭不干凈，遇到問(wèn)題就不敢處理）。所以，要干凈干事。

近年來(lái)，我市經(jīng)審工作取得了顯著的成績(jī)，連續(xù)五年被河北省審計(jì)廳評(píng)為內(nèi)部審計(jì)工作先進(jìn)單位，在省總年度經(jīng)審工作考核評(píng)比中連續(xù)五年位居全省第一。但是，隨著工會(huì)工作環(huán)境變化，經(jīng)審工作也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)經(jīng)審工作提出了新的要求。下面，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，講一下今后經(jīng)審工作的思路和措施。

工作思路：一級(jí)帶著一級(jí)干，一級(jí)做給一級(jí)看，凡要求基層做到的，我們首先做到、率先垂范，示范引導(dǎo)各級(jí)工會(huì)共同推動(dòng)經(jīng)審工作科學(xué)發(fā)展，再上新臺(tái)階、新水平。

主要措施：

1、圍繞中心、服務(wù)大局，全力促進(jìn)工會(huì)經(jīng)費(fèi)收繳工作。

2、認(rèn)真履行經(jīng)審監(jiān)督職責(zé)，著力提高各級(jí)工會(huì)財(cái)務(wù)管理水平。

第8篇：工作學(xué)習(xí)體會(huì)范文

***副書記的講話，簡(jiǎn)要回顧了2003年全縣政法工作，從主觀、客觀原因上分析了當(dāng)前我縣政法工作面臨的復(fù)雜形勢(shì)，并布置了2004年政法工作任務(wù)。全局同志在對(duì)去年所取得的成績(jī)感到欣慰之余，也感到今年我縣政法工作的任務(wù)十分繁重，做好這項(xiàng)工作的意義十分重大。

作為縣直屬單位，我局每年與縣政府簽訂《***縣社會(huì)綜合治理領(lǐng)導(dǎo)與目標(biāo)管理責(zé)任書》。今年，我局將一如既往地履行責(zé)任，與下屬各***企業(yè)簽訂責(zé)任書，共同做好社會(huì)治安綜合治理工作。

最后，由參加此次會(huì)議的李副局長(zhǎng)傳達(dá)了會(huì)上陳偉義縣長(zhǎng)的講話精神。

這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使全局同志對(duì)我縣的政法工作、社會(huì)治安綜合治理工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更加強(qiáng)了同志們的使命感和責(zé)任感，學(xué)習(xí)取得了良好成果。

第9篇：工作學(xué)習(xí)體會(huì)范文

國(guó)務(wù)院廉政工作會(huì)議，與國(guó)務(wù)院全體會(huì)議、國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議并稱為國(guó)務(wù)院的三大重要會(huì)議。2008年3月25日，國(guó)務(wù)院在北京召開(kāi)新一屆政府第一次廉政工作會(huì)議；2009年3月24日召開(kāi)第二次廉政工作會(huì)議；今年3月23日又召開(kāi)第三次廉政工作會(huì)議。我想，這充分體現(xiàn)了對(duì)反腐倡廉建設(shè)一以貫之的態(tài)度，居安思危的意識(shí)，毫不動(dòng)搖的立場(chǎng)、主動(dòng)抓、抓主動(dòng)的作風(fēng)和用反腐敗斗爭(zhēng)新成效取信于民的決心。

歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)表明，任何一種社會(huì)制度下都會(huì)有腐敗，反腐敗具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性。因此，加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，既要靠教育，更要靠法制。實(shí)踐證明，制度屏障是防治腐敗的最重要屏障。當(dāng)前，正像總理所指出的，一些領(lǐng)域腐敗現(xiàn)象仍然易發(fā)多發(fā)，執(zhí)法不公、行政不作為亂作為等問(wèn)題比較突出，形式主義、嚴(yán)重。產(chǎn)生這些問(wèn)題的深層次原因，是權(quán)力過(guò)于集中又得不到有效約束，關(guān)鍵是有些制度不完善，有些制度落實(shí)得不好。加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，健全制度很重要，提高制度執(zhí)行力和約束力更為重要。

由此可見(jiàn)，制度是反腐的治本之策。用制度管人管事是最管用、最根本的，也是最有用的。為此，會(huì)議要求，要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)政府投資項(xiàng)目和公眾資金的監(jiān)管，不斷增強(qiáng)透明度和公信力；要進(jìn)一步加強(qiáng)民生和社會(huì)事業(yè)領(lǐng)域資金的監(jiān)管，確保將好事做好，讓人民群眾滿意；要深入開(kāi)展建設(shè)領(lǐng)域的專項(xiàng)整治，在加強(qiáng)預(yù)算和監(jiān)督上下功夫，確保每一項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目都能成為“陽(yáng)光工程”；要進(jìn)一步加強(qiáng)以規(guī)范行政程序?yàn)楹诵牡闹贫冉ㄔO(shè)，通過(guò)轉(zhuǎn)變政府職能、推進(jìn)管理創(chuàng)新，從源頭上防治腐敗；要進(jìn)一步加強(qiáng)政風(fēng)建設(shè)，以“廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效”為目標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，標(biāo)本兼治，從嚴(yán)治政；要以《廉政準(zhǔn)則》為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)反腐倡廉法規(guī)制度的學(xué)習(xí)宣傳教育；要堅(jiān)決查辦違紀(jì)違法案件，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的新成效推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展。