農(nóng)村幼兒園匯報材料精選(九篇)

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第1篇：農(nóng)村幼兒園匯報材料范文

對留守幼兒較多的幼兒園，地方政府要人文關(guān)懷，給予一定的經(jīng)濟補助，加強宏觀調(diào)控，增強辦園實力，穩(wěn)定教師隊伍。地方政府嚴(yán)格按新標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把審批關(guān)，確保民辦幼兒園的辦園條件達到標(biāo)準(zhǔn)。對已審批的幼兒園則通過評估和年檢等辦法，對不符合辦園條件、安全隱患多、辦學(xué)質(zhì)量低、群眾反映大的幼兒園所采取整改提高、年檢否決等舉措，這將有效地提高民辦幼兒園的辦學(xué)水準(zhǔn)，給留守幼兒創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境。

2.強調(diào)辦出特色和注重服務(wù)

地方政府應(yīng)積極鼓勵民辦幼兒園發(fā)揮其機制靈活的特點，在方便家長、服務(wù)家長等方面作出努力。拓寬辦園形式，有日托、月托等，滿足家長對幼兒園的不同需求。比如，接送，提供早餐、晚餐、病號飯等服務(wù)，分擔(dān)家長養(yǎng)兒育女中的實際困難等。

3.建立外出打工家庭子女個人成長檔案

這些檔案可以詳細記載這些幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況以及其父母的通訊地址、電話，做到定期查訪，給這部分特殊幼兒以更多的“關(guān)愛”。

幼兒園教師應(yīng)該及時和孩子人取得聯(lián)系，匯報情況，解決問題。對有些留守幼兒突出的問題如孤僻、不講衛(wèi)生、不尊重他人等毛病做到特殊處理。在家訪時，在人面前要給孩子鼓勵、批評和表揚相結(jié)合，讓孩子充分認識自己，取長補短，完善自身。

4.有針對性地對留守幼兒進行思想道德教育和情感滲透

針對部分留守幼兒的道德行為偏差，應(yīng)對其進行思想道德教育和情感滲透。對留守幼兒的教育不能照書本硬套理論，應(yīng)根據(jù)孩子的特點利用農(nóng)村資源有效合理地教育孩子。在室內(nèi)環(huán)境方面可以開辟“科學(xué)角”，根據(jù)主題內(nèi)容和季節(jié)變化為幼兒提供富有本地農(nóng)村特色的材料，供幼兒探索和發(fā)現(xiàn)。室外環(huán)境可以設(shè)立小果園、小花園、小菜地、小飼養(yǎng)角，開展飼養(yǎng)、栽培等活動。實踐證明，隨著動植物的生長，幼兒不僅掌握了種植、飼養(yǎng)的方法，了解了它們的生長變化過程，而且從生態(tài)的角度了解了動植物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)了保護動植物的情感和勞動意識，提高了自身動手能力和管理能力，還開發(fā)了創(chuàng)新能力。

5.開展對留守幼兒的幫教活動

對留守幼兒可以開展心理疏導(dǎo)教育，經(jīng)常與幼兒談心，說“悄悄話”，讓幼兒主動傾訴自己的心里話，對教師產(chǎn)生信任。教師要經(jīng)常性地開展活動，通過看錄像、講故事、做游戲等使幼兒認識到父母工作的艱辛以及生活的美好、知識的豐富等。在活動中，使留守幼兒學(xué)會幫助他人、尊重他人；對生活有信心，從自卑中解脫出來，努力上進，學(xué)會自立。通過開展活動，讓孩子們交心，老師和幼兒談心，給孩子一個傾訴的機會，讓孩子之間不再冷漠自私，信任老師同學(xué)。

邊遠貧困地區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育輔導(dǎo)站、文化站、計劃生育指導(dǎo)站等部門也應(yīng)充分發(fā)揮其職能作用。各系統(tǒng)之間應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，對留守幼兒家長進行必要的言傳指導(dǎo)。開展文娛活動，舉辦專題講座，召開經(jīng)驗交流會，開展知識競賽等多種方式，向留守幼兒家長介紹健康、通俗的教育方法，講述正確的教育理念，革除封建的、封閉的、落后的幼兒教育陋習(xí)。亦可組織一支專門的幼兒教育言傳隊伍，采用走村串戶、促膝談心的方式，讓廣大留守幼兒家長明白超前教育的重要性，讓他們懂得一些幼兒身心健康發(fā)展的知識，讓幼兒教育理念深入人心。這些活動既可以教育家長，也可以豐富幼兒的業(yè)余生活，開闊他們的視野，同時也增長了見識，有利于留守幼兒的健康成長。

農(nóng)村幼兒教育是農(nóng)村地區(qū)一項重要的社會事業(yè)。除各級政府加強領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌管理外，還需要農(nóng)村以及社會各方面大力的支持。我們相信，在政府和社會各界的共同關(guān)心、合力支持下，農(nóng)村幼兒教育工作一定能夠取得成效。

參考文獻：

[1]楊麗珠，吳文菊編.幼兒社會性發(fā)展與教育.遼寧師范大學(xué)出版社，2000.

[2]劉興華.困境與希望——中國貧困地區(qū)兒童教育現(xiàn)狀與前景.四川少年出版社，1996.

[3]萬明鋼編.少數(shù)民族學(xué)生心理發(fā)展與教育研究.甘肅教育出版社，2002.

第2篇：農(nóng)村幼兒園匯報材料范文

【關(guān)鍵詞】幼兒活動 區(qū)域活動 合理創(chuàng)設(shè) 有趣

區(qū)域活動是幼兒最高興的活動，如何創(chuàng)造一個適合幼兒發(fā)展的環(huán)境，如何進一步調(diào)動幼兒活動的主動性、積極性，如何更好地為幼兒的主動發(fā)展服務(wù)，是我從教以來一直在努力的方向。我是在一個教學(xué)設(shè)施相對匱乏的一個幼兒教學(xué)點，但是卻有著豐富的自然資源。新《綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！泵鎸τ變簣@的現(xiàn)狀，我從農(nóng)村幼兒園存在豐富的自然資源為契機，創(chuàng)設(shè)了一系列有趣的幼兒區(qū)域活動。我是從以下幾方面努力的：

1. 讓不同性格的孩子擔(dān)任班級的不同“職務(wù)”，神圣的“職務(wù)”讓孩子在晨檢前忙得不亦樂乎

在農(nóng)村有許多留守兒童，孩子爸爸媽媽都進城務(wù)工，很多孩子都是隔代托管。即使一些沒進城務(wù)工的家長都忙著干農(nóng)活，無暇顧及孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)和個性發(fā)展。有的幼兒自信大方，有的幼兒膽小靦腆，有的幼兒目中無人攻擊性很強，還有些幼兒乖巧伶俐。班上的孩子總是不愛把垃圾送回垃圾桶，不愛洗手等等。所以，根據(jù)班上孩子存在的一些不良習(xí)慣和性格特點，我把孩子大體分成幾類并讓他們在班上充當(dāng)不同的“職務(wù)”：如何正浩和曾子權(quán)性格比較內(nèi)向，但做事很認真，所以我給他們擔(dān)任“巡查長”一職，每天根據(jù)老師教的方法，認真“巡查”班級動態(tài)；吳晨羽、吳炫熾和胡雨萱活潑好動，所以我給他們擔(dān)任“保衛(wèi)科長”一職，他們很來勁，監(jiān)督不許孩子做危險游戲；王欣怡聰明能干，但愛管閑事，所以我就讓她當(dāng)老師的小助手：什么點名，收發(fā)學(xué)具什么的，她都喜歡做……就這樣我讓班上的孩子在晨檢五分鐘內(nèi)，誰都有事情做，誰也樂意做。一次，“巡查長” 何正浩在我晨檢時跟我匯報：“淘氣包”吳敏濤居然帶了小刀來學(xué)校，接著“請示”該怎么做？看著那認真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉幼樱腋杏X這種別出新裁的區(qū)域活動讓孩子們樂不思蜀！

2. 充分利用農(nóng)村的自然資源，創(chuàng)設(shè)富有個性、實效的區(qū)域活動，讓孩子陶醉于其中

新《綱要》規(guī)定幼兒園必須因地制宜創(chuàng)設(shè)環(huán)境，力求具有地方特色，使自然資源能對幼兒進行有計劃、有目的、全方位的信息刺激。根據(jù)這一認識，我認為設(shè)置幼兒園的區(qū)域環(huán)境不應(yīng)局限于在園內(nèi)進行活動，而應(yīng)將活動區(qū)擴展延伸到大自然中去，發(fā)揮其得天獨厚的環(huán)境教育優(yōu)勢，因地制宜地設(shè)置各種園外動態(tài)活動環(huán)境。如體育活動區(qū)擴展到園外的小山坡或小樹林，用野草做成偽裝用的頭盔，樹枝充當(dāng)武器，模仿“打野仗”等游戲；認知區(qū)延伸到大自然中去認識各種蔬菜，水果、觀察水稻的生長過程，采集各種昆蟲標(biāo)本；美術(shù)區(qū)、建構(gòu)區(qū)則可帶領(lǐng)幼兒到沙丘旁，利用沙、土、石子為材料進行繪畫、泥塑、挖地道、筑長城、壘高山等等。這種動態(tài)區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，可以彌補農(nóng)村幼兒園活動環(huán)境設(shè)置之不足。

區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還可以根據(jù)季節(jié)特點來展開：如春天看桃花開；夏天到小溪里撿石頭；秋天到果園摘果，并將落葉、樹枝、野花、稻草等材料帶回來，不失時機地引導(dǎo)幼兒將收集到的水果、稻穗、麥秸、玉米、棉花、各類豆子、花生殼、瓜子殼、蘆葦?shù)韧斗诺絽^(qū)域中，豐富活動區(qū)的材料。農(nóng)村到了五、六月，就是一個瓜果蔬菜盛產(chǎn)的季節(jié)。這時孩子們家里的蔬菜很多，我就讓孩子把家里的蔬菜和水果帶一部分來，按照不同的蔬菜和水果進行分類，開設(shè)蔬菜、水果超市。在不同的蔬菜和水果上寫上標(biāo)簽和單價，讓他們模擬超市的情景進行銷售。有售貨員，有顧客，他們時而互換角色，時而討價還價，時而降價促銷……你瞧，連平時害羞的白皓欽，這時都扯足了勁在叫賣，仿佛陶醉于其中。孩子們在這樣的區(qū)域活動中既開拓了眼界，又施展了個性。看著孩子們一張張笑盈盈的笑臉，我在想：幼兒的區(qū)域活動就要有這樣的實效性。

3. 充分利用合理材料變廢為寶，師生共同制作區(qū)域活動玩具，讓孩子共享制作樂趣

引導(dǎo)孩子觀察生活，尋找制作手工的材料，讓幼兒自己收集的各類大大小小的餅干盒、塑料袋，各種罐頭盒、鞋盒、飲料罐等，把它們變廢為寶，制作成教玩具及環(huán)保時裝。把各種材料整齊地放在開放式的柜子里，供孩子動手制作。在手工制作中，我主要是引導(dǎo)他們：你想把材料做成什么，需要哪幾步，最后鼓勵他們把手工完成。

你瞧，趙俁軒同學(xué)平時最愛車了，這不居然用牙膏盒改裝了一輛多功能玩具車。趙俁軒說這車不僅能在路上走，車身上還有翅膀，還能飛過河呢！看著那一副神氣樣，再看看那雖粗糙，但很獨特的造型車。我真的體會到：“變廢為寶”區(qū)域活動手工制作，讓孩子們其樂無窮。

第3篇：農(nóng)村幼兒園匯報材料范文

一、課題的緣起

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：利用圖書、繪畫及其他多種方式引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀、前書寫技能?？梢婇喿x是一個人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。本課題從了解目前農(nóng)村幼兒閱讀指導(dǎo)現(xiàn)狀及存在問題著手，設(shè)計切實可行的方案、采取相應(yīng)的措施，著力提高農(nóng)村幼兒閱讀水平，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

從國際上看，美國20世紀(jì)50年代開始閱讀研究，并對六歲兒童的閱讀情況進行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的兒童求知欲旺盛，能運用語言大膽與人進行交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己充滿信心。有的學(xué)者認為早期閱讀不僅能對幼兒語言發(fā)展起促進作用，而且還有助于兒童智力、創(chuàng)造性思維的發(fā)展。另一位學(xué)者米亞雷也提出：閱讀就是理解，就是判斷。美國、加拿大等西方國家均提倡在幼兒階段進行早期閱讀，加強早期閱讀已成為世界學(xué)前教育的發(fā)展趨勢之一。

在教育改革的過程中，早期閱讀在國內(nèi)引起了學(xué)前教育界的廣泛關(guān)注，早期閱讀是幼兒掌握與運用信息的第一步的觀念已達成共識。無論是城鎮(zhèn)還是農(nóng)村幼兒園對早期閱讀研究都已進行了不同程度的嘗試，有了一些理論和實踐研究成果的問世。目前在早期閱讀領(lǐng)域存在這樣幾種不同的觀念：一種觀念認為，學(xué)前階段以發(fā)展兒童口頭語為主，而閱讀是進入小學(xué)后的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不必操之過急；另一種看法認為閱讀等于識字，并主張幼兒提前識得一批字。

我們認為早期閱讀是學(xué)前語言教育的重要方面，選取本課題的目的在于閱讀過程中有機滲透識字，讓幼兒在理解閱讀材料的基礎(chǔ)上認字。在注重提高幼兒早期閱讀能力的同時，更注重幼兒創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高幼兒表達、感受、傾聽、分享的能力，讓幼兒在閱讀中得到快樂。

二、研究目標(biāo)

1.幼兒：

（1）為幼兒選擇符合各年齡特點的閱讀材料，創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒持久的閱讀興趣。

（2）開展多種方式的早期閱讀活動，提高農(nóng)村幼兒的閱讀能力。

2.教師：

（1）通過研究，探索出培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的方法、形式和途徑。

（2）改善教師對幼兒早期閱讀活動的指導(dǎo)，形成一套富有成效的幼兒早期閱讀指導(dǎo)方法，打造我園早期閱讀特色課程。

三、研究內(nèi)容：

（1）開展關(guān)于“桃園幼兒園家庭早期閱讀現(xiàn)狀”的調(diào)查。

（2）設(shè)計“提高農(nóng)村幼兒閱讀能力”的方案。

（3）創(chuàng)設(shè)與幼兒年齡相適宜的閱讀環(huán)境。

（4）在幼兒園豐富的閱讀活動中，對幼兒進行科學(xué)的指導(dǎo)。

（5）開展家園親子閱讀活動，促進家園攜手，為提高幼兒早期閱讀能力而努力。

四、研究途徑

（1）加強理論學(xué)習(xí)，提高幼師認識，明確研究目的。

早期閱讀是開啟幼兒智慧的鑰匙，而一提到早期閱讀，諸多的商業(yè)運作出現(xiàn)了識字課本、識字讀物滿天飛的現(xiàn)象，導(dǎo)致許多家長包括教師走入識字的教育誤區(qū)，使幼兒背負了沉重的負擔(dān)，也喪失讀書的興趣。其實早期閱讀的概念何其廣泛，是指那些與閱讀和寫作有關(guān)的一些技能，包括口語發(fā)展，對書面文字和口語之間的理解，識別簡單的字詞，手眼協(xié)調(diào)、小肌肉動作發(fā)展以及閱讀興趣的發(fā)展等。我們在開展研究之初，首先著重培訓(xùn)教師有關(guān)早期閱讀的理論知識，改變教師陳舊的觀念，對早期閱讀的概念有更為全面的認識，明確研究的目的，使研究活動不偏離正確的軌道，并帶動家長思想觀念的轉(zhuǎn)變，共同投身于幼兒閱讀活動中去。

（2）立足實踐，在實踐中探索，在實踐中思考。

“幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)”，其主體應(yīng)該是“師生共同體”，即幼兒園中的教師，根據(jù)幼兒園的實際、幼兒的實際及自身的特點而對幼兒進行這方面能力的培養(yǎng)。在閱讀活動中的培養(yǎng)研究，更注重實踐中的嘗試，包括在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教師應(yīng)根據(jù)以往的經(jīng)驗和對孩子閱讀活動的細致、深入的觀察，了解存在于孩子閱讀活動中的需要，然后在實踐中通過各種形式的活動，切實提高幼兒早期閱讀能力。

五、研究方法

（1）調(diào)查研究法：對本園幼兒家庭閱讀現(xiàn)狀、對教師在早期閱讀教育活動中的指導(dǎo)進行調(diào)查。

（2）個案研究法：建立《幼兒閱讀成長檔案》，教師觀察并記錄個體閱讀情況及個體心理變化，施以個別輔導(dǎo)。

（3）文獻檢索法：對國內(nèi)外相關(guān)早期閱讀的文獻資料加以系統(tǒng)檢索，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本園實際情況不斷完善研究方法。

（4）行動研究法：以次為主要的研究方法，在研究中不斷調(diào)整研究思路，使研究更有價值。

六、實施步驟

（一）第一階段：（2007年3月至2008年3月）

1.對本園幼兒家庭閱讀現(xiàn)狀、對教師在早期閱讀教育活動中的指導(dǎo)進行調(diào)查。

2.設(shè)計“提高農(nóng)村幼兒閱讀能力”的方案。

3.進行課題研究中期匯報。

4.創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園、家庭早期閱讀環(huán)境。

（二）第二階段：（2008年3月～2008年7月）

1.在中期匯報的基礎(chǔ)上完善實施方案；

2．舉辦家長學(xué)校，利用多種活動向家長宣傳課題研究的有關(guān)內(nèi)容；

3.在幼兒園豐富的閱讀活動中，對幼兒進行科學(xué)的指導(dǎo)

（三）結(jié)題鑒定階段：（2008年7月～2009年6月）

1.開展家園親子閱讀活動，促進家園攜手，為提高幼兒早期閱讀能力而努力。

2.收集課題有關(guān)材料進行匯編；

3.撰寫結(jié)題報告，組織結(jié)題活動。

七、研究過程及成果

（一）創(chuàng)設(shè)溫馨迷人的書香環(huán)境，激發(fā)幼兒持久的閱讀欲望

（1）幼兒園、家庭、社區(qū)三結(jié)合，為幼兒提供閱讀的物質(zhì)保證。

要想讓幼兒養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，那么優(yōu)秀的幼兒讀本必不可少。近年來，我園抓住創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園的契機，多方籌措，幼兒園、家庭、社會共建幼兒圖書資源庫，打造豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒的閱讀活動提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。依據(jù)優(yōu)質(zhì)園要求，幼兒圖書必須達到生均10冊以上，我們一方面積極爭取政府和上級有關(guān)部門的支持，購進一部分故事類、科普類、文藝類圖書，同時積極動員社區(qū)、家庭為幼兒提供優(yōu)秀的幼兒讀物。在我園鄰近地區(qū)從事房地產(chǎn)開發(fā)的一位經(jīng)理人聽說我園圖書還有一定的缺口，立刻為家鄉(xiāng)幼兒園捐贈了三千多冊圖書，徹底改變了我們農(nóng)村幼兒園圖書嚴(yán)重缺乏的舊面貌。我們還倡導(dǎo)家長讓幼兒將家中的圖書帶來與大家共享，在此過程中，我們注重引導(dǎo)家長如何為幼兒選購圖文匹配度高、插圖精美、富教育意義的多種多樣的書籍。由于家長的大力配合，班級的圖書袋常換常新，“旺旺跳蚤小書市”“親子閱讀角”越辦越興旺，經(jīng)常可以見到幼兒與家長流連于此、溫馨共讀的場景，幼兒圖書室里擺放整齊的書架，淡雅清新的地毯，活潑俏皮的卡通小板凳、柔軟舒適的靠墊為幼兒用心營造了一個舒適溫馨的閱讀環(huán)境，就連花園里的蘑菇小桌、小凳子也成了幼兒讀書的好去處，“理發(fā)店”“醫(yī)院”的等待區(qū)、休息區(qū)到處可見可隨手翻翻的圖書，精心打造、靈活變通，寓教育于無形之間，真正做到潤物無聲。

有了優(yōu)秀的讀本，我們還要巧妙安排時間，讓孩子有充裕的時間去閱讀，去體驗。我們每周每個班級均安排了一節(jié)專門的老師指導(dǎo)下的閱讀活動，讓孩子在科學(xué)的指導(dǎo)下系統(tǒng)地學(xué)習(xí)閱讀的技能，掌握閱讀的要領(lǐng)，平時區(qū)域活動我們也引導(dǎo)幼兒積極參與圖書角活動，讓閱讀成為孩子生活中不可或缺的一部分。

近年來，隨著社區(qū)人民生活的日益提高，社區(qū)生活也越來越豐富，我園地處新鎮(zhèn)區(qū)中心，毗鄰文化站，我們充分利用文化站豐富的圖書資源，經(jīng)常組織幼兒參與文化站的讀書活動，讓幼兒走出園門，充分利用了社區(qū)資源，開闊幼兒的閱讀視野，豐富了幼兒的閱讀體驗。

（2）教師樂讀精思，循序漸進指導(dǎo)幼兒閱讀活動，形成和諧溫馨的閱讀心理環(huán)境。

閱讀物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)固然重要，而積極互動的精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也不容忽視，其中教師的影響尤為重要，一個愛學(xué)習(xí)、愛讀書的老師能帶出一批批好學(xué)上進、酷愛閱讀的幼兒。那么如何培養(yǎng)教師成為一個愛讀書愛思考的人呢？我們在購進大量教工圖書之后，開展了“桃園書香”“暑期教育名著精讀”等活動，促進教師從我做起，熱愛讀書，與書為友，學(xué)習(xí)先進理念，拓寬教育視野，從而將先進的理念引進幼兒早期閱讀教育。精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，主要還體現(xiàn)在開展與幼兒年齡特點相宜難易適中的閱讀活動，如小班幼兒以閱讀簡單的圖卡為主，辨認周圍環(huán)境中簡單的漢字，表現(xiàn)出對圖書的興趣，中班幼兒則進行圖文匹配，并點認對應(yīng)的文字等，大班幼兒則應(yīng)掌握書的組成部分及其功能，能根據(jù)故事的插圖或部分情節(jié)預(yù)期故事的發(fā)展情節(jié)等。針對不同的年齡特點，提出不同的要求，有助于培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，在愉快而有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)中積累豐富的閱讀經(jīng)驗，最終養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，成為成功的自主閱讀者

（二）科學(xué)指導(dǎo)，家園配合，切實提高幼兒自主閱讀能力

在開展早期閱讀研究活動初期，我們發(fā)現(xiàn)，在我們的早期閱讀教育中還存在不少誤區(qū)：

現(xiàn)象一：某老師開展閱讀活動，自始至終一直將閱讀材料放在視頻儀上，小朋友端坐在椅子上，聽老師講述，間或回答一些老師提出的問題；現(xiàn)象二：老師利用故事大書進行故事講述，盡管故事畫面非常優(yōu)美生動，可幼兒完全被老師豐富的表情、夸張的動作所吸引，并沒有去細致觀察圖書中人物的表情、動作，去細細揣摩人物的心理活動；現(xiàn)象三：有的老師為了準(zhǔn)備一節(jié)公開課，設(shè)計了許多教具、學(xué)具，活動開始，一件接一件教具的呈現(xiàn)，看得幼兒眼花繚亂，閱讀的過程反而是一帶而過，看似花哨，閱讀的效果卻不是很好。諸如此類的現(xiàn)象說明了我們的老師對閱讀的內(nèi)涵、閱讀的目標(biāo)、閱讀的指導(dǎo)還沒有一個系統(tǒng)的認識，我們必須借助學(xué)習(xí)、研究、交流等科研手段，讓教師盡快走出誤區(qū)，提高早期閱讀活動指導(dǎo)的藝術(shù)性。

1.加強早期閱讀理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。

首先我們廣泛宣傳，充分認識幼兒閱讀理論概念。我們采取集體學(xué)、分組學(xué)、個人學(xué)的形式鼓勵教師學(xué)習(xí)理解幼兒閱讀的真正含義，以及我園該如何實施閱讀教學(xué)；其次，深入學(xué)習(xí)《綱要》關(guān)于語言教育及前閱讀教育理論知識。充分透析《綱要》規(guī)定的要求與內(nèi)容，理解其真正內(nèi)在意義，組織教師進行集體學(xué)習(xí)，并進行了《綱要》理論知識的閉卷考試，教師均取得較好的成績；再次，我們多次邀請市教研室幼教研究員及先進的姐妹園來我園進行早期閱讀課題研究的指導(dǎo)，通過多方努力，我園教師的早期閱讀研究水平得到了提高，指導(dǎo)早期閱讀活動的能力得到增強。

2.提倡人人參加早期閱讀課題研究活動，個個探索早期閱讀教育規(guī)律。

我園將早期閱讀教育納入課程體系，以集體備課為平臺，組織教師對早期閱讀活動設(shè)計進行集體備課，通過“一課三研”的形式，即一個年級由一人擔(dān)任本周的早期閱讀活動主備課人進行備課，然后以年級為單位進行討論，得出活動設(shè)計定稿，在各班實施教學(xué)的過程中，大家互相觀摩，進行自我反思及集體研討，充分發(fā)揮集體的智慧，探索出早期閱讀的指導(dǎo)規(guī)律，在年終再開展年級與年級之間的交流，互相切磋在活動中得出的經(jīng)驗，提升教師的整體水平。

3.多途徑構(gòu)建幼兒閱讀氛圍和機制，促進幼兒多元閱讀能力的發(fā)展。

根據(jù)《綱要》精神：“幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的。教師應(yīng)充分利用各種機會，引導(dǎo)幼兒積極運用語言進行交往?！贝_立以幼兒為主體的新觀念，摒棄一些傳統(tǒng)的教學(xué)模式，嘗試運用各種靈活多變的方式，我們嘗試運用設(shè)疑法、角色扮演法、情境設(shè)置法、回歸自然法等，充分調(diào)動幼兒閱讀的主動性和積極性，使早期閱讀活動變得更豐富、更精彩。我園還通過“故事大王”“師生共讀”“親子共讀”等多種形式開展活動，促進幼兒在不同水平上的發(fā)展，在活動中我們發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒語言能力增強了，能用簡單的語言講述所看圖書的內(nèi)容，養(yǎng)成了按要求取書和放書的習(xí)慣，對書籍、閱讀和書寫有了一定興趣，促進了孩子閱讀能力的提高和幼兒心智的發(fā)展。

4.倡導(dǎo)家長積極配合，共同參與早期閱讀教育活動，全面發(fā)展幼兒早期閱讀能力。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的農(nóng)村家長素質(zhì)比以前高，對家庭教育比較重視，能認識到早期閱讀的重要性，在早期閱讀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我園孩子的家庭圖書、碟片的擁有量比我們想象中要高出許多，平均圖書擁有量是8本，碟片近10張，但在家庭早期閱讀中存在著這樣一些問題：“重碟片輕圖書”現(xiàn)象，幼兒回家看碟片的時間較長，看圖書時間短，“重看輕說”，在幼兒閱讀過程中，家長陪伴的時間少，幼兒缺乏交流、表達的機會。我園針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，將家長請進幼兒園，一是請來專家為家長開設(shè)早期閱讀講座，向家長宣傳早期閱讀的重要性，介紹親子閱讀的指導(dǎo)策略，二是讓家長現(xiàn)場觀摩幼兒園的早期閱讀活動，從中獲取早期閱讀的指導(dǎo)方法，讓家長參與早期閱讀活動，不僅對提高幼兒的閱讀能力大有裨益，更是能增進親子之間濃濃的愛意。

（三）親子共讀，打造早期閱讀新特色。

1.開展家園共讀快樂書系列活動。

（1）建立“家園閱讀檔案袋”，在檔案袋中設(shè)有閱讀意見反饋、閱讀時間的記錄、閱讀方式的記載、閱讀過程中孩子和家長的提問語言的簡短記錄等內(nèi)容，通過看書、借書等活動，幫助家長和幼兒共同建立良好的閱讀行為習(xí)慣。

（2）開展“親子讀書日”的活動。每月一次的“親子讀書日”活動，在“家長故事會”“親子閱讀劇場” “圖書交換角”的活動環(huán)節(jié)中吸引家長來園和孩子一起參加閱讀活動，互相交流指導(dǎo)早期親子閱讀中家長和幼兒閱讀行為習(xí)慣養(yǎng)成的好方法。

（3）開展親子自制閱讀讀本活動，培養(yǎng)閱讀過程中的親子對話習(xí)慣?？梢赃x擇幼兒感興趣且貼近生活的主題，在不同年齡段嘗試進行親子自制閱讀讀本活動。利用班上、家中破損或脫頁的圖書，家長和孩子共同重新進行創(chuàng)作、整理、剪貼、制作，讓孩子在家長的指導(dǎo)下對畫面進行閱讀理解，并配以簡單的文字說明，最后裝訂成冊，形成閱讀讀本。

2.收集親子閱讀活動中各年齡段具有典型閱讀行為習(xí)慣特點的案例，并進行分析、解讀、研究，在此基礎(chǔ)上形成親子閱讀行為習(xí)慣的指導(dǎo)策略。

3.教師指導(dǎo)下的親子閱讀，讓家長、教師、幼兒在書香環(huán)境中得到提高，從2009年開始，為了提高家長指導(dǎo)孩子閱讀的能力，讓圖畫書真正成為孩子的朋友，我們每月組織家長來園參與一次早期閱讀活動，循序漸進教給家長指導(dǎo)親子閱讀的策略，參加活動的家長，認真觀摩班主任老師的閱讀活動，從怎樣解讀圖畫書、如何指導(dǎo)孩子按序號閱讀、圖畫書對孩子情感的作用等方面進行了思考。教師對家長如何在家和孩子一起閱讀進行了指導(dǎo)，告訴家長：閱讀是精神養(yǎng)分的供給，能讓孩子更充實、更快樂！家長對來園參與閱讀活動很感興趣，認為對家庭閱讀很有幫助，不僅為家長打開一扇開啟孩子閱讀智慧的窗口，提高了親子間的協(xié)作，更增進了親子間的感情。

八、研究后的思考

（一）課題研究是一個長期、艱巨的任務(wù)，需要漫長的完善過程

盡管本課題研究已將結(jié)題，但我們的課題研究仍處于探索階段，還需要專家的引領(lǐng)，需要我們在實踐研究中認真琢磨，更需要我們學(xué)習(xí)先進的教育理論，借鑒同類課題研究的經(jīng)驗和成果，以使我們的研究活動更加深入開展。

（二）每一種教學(xué)活動都是一種教育理念的具體體現(xiàn)，更新教師的教育觀念對本課題研究有著至關(guān)重要的作用

第4篇：農(nóng)村幼兒園匯報材料范文

一、責(zé)任區(qū)工作

（一）認真開展開學(xué)工作督查

我縣教育局與我室于2月23日至25日，抽調(diào)32名機關(guān)干部，按照責(zé)任區(qū)分工組成8個開學(xué)督查小組，對照《縣2011年春季開學(xué)工作督查要點》，采取聽匯報，檢查資料，實地查看，走訪教師、學(xué)生和學(xué)生家長，當(dāng)場反饋檢查情況等方式對全縣63所中小學(xué)的入學(xué)保生、安全衛(wèi)生、收費財務(wù)、政工、教學(xué)常規(guī)和94所民辦幼兒園安全等工作進行了全面檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要求整改直至合格。

（二）加大隊伍建設(shè)

我室將全縣各級各類學(xué)校及幼兒園劃分為5個責(zé)任區(qū)，聘請教育局機關(guān)業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗豐富、認真負責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細致的中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部為兼職，負責(zé)對所轄區(qū)域內(nèi)學(xué)校及幼兒園進行不定期隨訪檢查、督導(dǎo)，規(guī)范其辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。為打造懂業(yè)務(wù)、勤督導(dǎo)的隊伍，我室對26名集中進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。制定了《縣責(zé)任區(qū)工作制度（試行）》（永政教督〔2011〕1號文件），明確了會議學(xué)習(xí)制度、工作制度、考核獎勵制度。要求全縣150個中小學(xué)校及幼兒園懸掛了縣責(zé)任區(qū)公示牌，向群眾公布了咨詢電話和電子郵箱，督促學(xué)校及幼兒園配合責(zé)任區(qū)開展工作，接受社會監(jiān)督。

（三）配合上級領(lǐng)導(dǎo)進行調(diào)查研究

6月21日，縣政協(xié)副主席吳來到我室，與我室工作人員座談，針對本縣義務(wù)教育合格校建設(shè)中存在的問題進行考察調(diào)研，尋求解決方法。我室副主任主任與局教科所所長，就義務(wù)教育合格校建設(shè)中存在的配套資金不足、重硬件建設(shè)輕軟件建設(shè)、布局出現(xiàn)倒掛結(jié)構(gòu)、引起新的不均衡等問題做了具體介紹分析。

二、開展專項督查

（一）開展控輟保學(xué)工作專項督查

今年4月，我室連同教育局基教股對該縣三中、永茂、勺哈等13所初中學(xué)校的控輟保學(xué)工作進行了專項督查，在督查中發(fā)現(xiàn)問題，推介經(jīng)驗典型，指導(dǎo)學(xué)校更好地做好這項工作。

教育局副局長胡和縣人民政府主任王分別帶領(lǐng)一隊督查組，通過進教室清點學(xué)生數(shù)、向老師和學(xué)生了解情況、檢查異動手續(xù)等辦法，掌握了基本情況。下一步，我室將對全縣初中學(xué)校建立分類監(jiān)控制度、建立控輟保學(xué)工作的科學(xué)導(dǎo)向機制，對輟學(xué)特別嚴(yán)重、校長無所作為的，教育局將對其實行誡免談話，直至就地免職。

（二）穩(wěn)步推進義務(wù)教育階段合格校建設(shè)督導(dǎo)評估迎檢工作

由于認真學(xué)習(xí)、科學(xué)安排，我縣、建設(shè)的14所合格學(xué)校全部通過省州督導(dǎo)評估。今年下半年，我縣又有11所合格學(xué)校將迎來省州督導(dǎo)評估。為了迎接今年的督導(dǎo)評估，我室于5月12日，對來自保坪完小、首車小學(xué)等11所實施合格學(xué)校建設(shè)學(xué)校校長進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)?？h教育局局長全智、副局長胡、縣政府主任王出席會議并分別作了發(fā)言。

縣政府副主任以軟件資料收集為重點，帶領(lǐng)參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)了《自治州義務(wù)教育合格學(xué)校督導(dǎo)評估評分細則》。緊扣7個一級指標(biāo)、37個二級指標(biāo)，依照前兩年迎檢準(zhǔn)備工作中發(fā)現(xiàn)的問題和總結(jié)的經(jīng)驗，從建立整理資料的領(lǐng)導(dǎo)小組、匯報材料的格式內(nèi)容、檔案盒編號排序等，都做了認真講解，力求讓學(xué)校通過細致的前期準(zhǔn)備，完成各個記分點的資料收集整理工作，全面準(zhǔn)確地反映學(xué)校建設(shè)成果。

（三）不定期對學(xué)校教學(xué)工作進行視導(dǎo)

5月上旬，我縣教育局副局長胡、教育局教科所所長，作為縣，縣胡、，完成了對全縣九年級所有班級畢業(yè)學(xué)業(yè)考試備考工作的視導(dǎo)。他們深入全縣義務(wù)教育階段學(xué)校，以學(xué)區(qū)為單位，在為期一周的視導(dǎo)中，通過與班主任座談，了解各個班級學(xué)生流失情況、參考情況、畢業(yè)前思想動態(tài)以及教師在復(fù)習(xí)備考階段的指導(dǎo)方法，并就如何提高教育教學(xué)質(zhì)量給出指導(dǎo)性意見。由于農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)家長常年在外打工，對即將畢業(yè)的孩子無法給予有效指導(dǎo)，少數(shù)學(xué)生對前途感到迷茫，存在畏難和厭學(xué)情緒。對此，兩位對學(xué)校提出了幾點有效的建議。

第5篇：農(nóng)村幼兒園匯報材料范文

一是農(nóng)村的孩子從小生活在農(nóng)村，學(xué)的、聽的、講的全是方言，接觸普通話的機會很少。

二是孩子的自卑心理。剛從農(nóng)村來縣城幼兒園的孩子認為自己什么都不如縣城的孩子，說話做事怕別人笑話，天長日久，自愿沉默。

三是教師不注意個體差異，因人施教。

四是有的家長忙于發(fā)家致富或因自身水平有限，把教育孩子的任務(wù)完全交給幼兒園，使孩子的口語表達能力受到一定的影響。

根據(jù)以上原因，結(jié)合本班孩子的實際情況，我從多方面，多渠道發(fā)展孩子的口語表達能力，在最短的時間內(nèi)，以最快的速度縮短城鄉(xiāng)孩子口語表達能力的差異。具體做法如下：

一、與孩子一起動手動腦，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境

堅持講普通話是我對自己和孩子們的要求，在這個大的語言環(huán)境的影響下，從農(nóng)村來的孩子開始很不適應(yīng)。剛開始，我用普通話跟他們交談，有的孩子用好奇的眼光看著我默默不語；有的孩子低下頭去玩弄衣角、手指或東張西望對我不理不睬；而有的孩子則表現(xiàn)出極大的反抗行為。大聲的用方言告訴我：“俺不知你說嘞啥？”然后撒腿就跑。家長出“高價”把孩子送到縣城的幼兒園是因為相信老師能把孩子教好，希望孩子將來有出息，作為老師絕不誤人子弟。于是，我采取種種辦法與孩子親近，讓孩子知道老師喜歡他們，同時給他們講解學(xué)說普通話的重要性，漸漸地孩子們的情緒被感染了，一周后，多數(shù)孩子敢張口說普通話了。

二、幫助孩子樹立自信心，消除自卑心理

5―6歲的孩子自我意識已經(jīng)開始形成，已經(jīng)能正確的區(qū)分事情的好壞，從農(nóng)村來的孩子多數(shù)性格比較直爽、自尊心強，反應(yīng)敏捷。他們總覺的自己講不好普通話，如果講錯了就會受批評，鬧笑話。畢宇軒小朋友就是最典型的一個。剛?cè)雸@時，他總是不聲不響地坐著，什么事也不干，問他為什么？回答總是“我不會”。有一次，區(qū)域活動結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)宇軒把材料收拾得整整齊齊，我抓住這個有利時機及時地表揚了他，并請他當(dāng)小班長。其它活動時，我留心觀察了他的一舉一動，一言一行，盡量捕捉他的閃光點，在及時表揚強化的同時，提出新的要求。二周后，宇軒不但能主動參與教師組織的活動，而且還能用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話與同伴交流。

三、教學(xué)活動中充分發(fā)揮各科教學(xué)活動的特點，引導(dǎo)孩子多動腦、勤動口

受入園動機的影響，多數(shù)農(nóng)村來的孩子比較喜歡生動有趣的教學(xué)活動，在教學(xué)活動中，我充分發(fā)揮各科教學(xué)活動的特點，引導(dǎo)孩子多動腦、勤動口。故事教學(xué)中我讓孩子在聽的基礎(chǔ)上先復(fù)述再續(xù)編。唱歌教學(xué)中我讓孩子跟著音樂朗誦歌詞仿編歌曲，美工活動中我讓孩子講講畫的是什么？為什么要這樣畫？等等。實踐證明，教材是“死”的，而人的思維是“活”的，只要老師善于引導(dǎo)，孩子總能講出許多教材以外的東西。

四、在游戲中發(fā)展孩子的口語表達能力

游戲是開啟孩子智慧的一把金鑰匙，是孩子生活中不可缺少的伴侶，又是對孩子進行早期教育的一種重要手段。所以在游戲中發(fā)展孩子的口語表達能力，是孩子最容易接受的一種形式。在我班，家住農(nóng)村的孩子能夠玩出許多特色非常明顯的游戲，家住官渡古戰(zhàn)場旅游區(qū)附近的弈佳在結(jié)構(gòu)游戲中搭了一個“官渡古戰(zhàn)場”模型，他邊搭邊自言自語的講：“這是跑馬場，那是拴馬槐……”。游戲結(jié)束評析時，我特地請弈佳當(dāng)講解員，讓所有的孩子都來參觀，平時不善言辭的弈佳表現(xiàn)的特別出色，他那娓娓動聽的講解仿佛使人真的置身于官渡古戰(zhàn)場旅游區(qū)。玩沙游戲中家住小潘莊的祁點壘出了“潘安故里游樂園”的模型，他講的孩子們在游樂園玩耍時的熱鬧場面使我至今記憶猶新?？傊?，游戲中孩子們心情舒暢，無拘無束，語言表達自然而真實，很好地發(fā)展孩子口語的表達能力。

五、充分利用晨檢之余，餐桌之上發(fā)展孩子的口語表達能力

晨檢之余，組織晨間談話是我班一日不可缺少的環(huán)節(jié)。星期一，我引導(dǎo)孩子互相講一講星期天的所作所為、所見所聞。星期二、三、四，我讓孩子們說一說來幼兒園的路上看到了什么？農(nóng)村的早晨是什么樣的？田野的莊稼怎么樣？星期五，我讓孩子說說：又要過星期天了，你準(zhǔn)備干什么？有一天晨間談話時吳優(yōu)小朋友非常神秘的告訴大家，早晨來園時發(fā)現(xiàn)公路旁她家的果園里，黃黃的鴨梨閃著金光，紅紅的蘋果冒著露珠，最后還邀請大家去品嘗水果。在餐桌上，我要求值日生報點心和飯菜的名稱。盛飯間隙我請從農(nóng)村來的孩子講講父母是怎樣種糧食和蔬菜的。這樣既發(fā)展了孩子的口語表達能力，又使其他孩子了解到糧食和蔬菜來之不易，大家應(yīng)該珍惜。

六、開展“好朋友、幫一幫”活動，促進孩子口語表達能力的發(fā)展

孩子之間的感情是純真的，我重視孩子之間的感情培養(yǎng)，在班里發(fā)展“好朋友、幫一幫”活動。讓口語表達能力強的孩子找口語表達能力弱的孩子做朋友，引導(dǎo)他們互相傳遞電話號碼，互相通電話，讓他們互贈禮物，講講各自的家庭和親人等。

七、與家長取得聯(lián)系，爭取讓家長配合幼兒園的工作

發(fā)展孩子的口語表達能力，只靠在幼兒園進行是不夠的，必須取得家長的大力支持，家園同步進行。我利用家園聯(lián)系專欄定期向家長宣傳科學(xué)的幼教理論和方法，向家長展示每周的教育目標(biāo)和內(nèi)容，邀請家長來幼兒園聽課，讓家長了解孩子在園的一日活動，了解教師工作。合理利用家訪、來園、離園等時間向家長匯報孩子在園表現(xiàn)，了解在家情況，同時，我還要求家長積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，充分運用電視機、電腦等現(xiàn)代化工具發(fā)展孩子的口語表達能力。

第6篇：農(nóng)村幼兒園匯報材料范文

幼兒發(fā)展為本的正確的教育觀、兒童觀、課程觀、思想觀和評價觀。教師愛崗敬業(yè)，面向全體幼兒，引導(dǎo)幼兒主動活潑、富有個性地發(fā)展，為幼兒終身發(fā)展奠基。以下是為大家整理的幼兒園自評工作報告材料資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

幼兒園自評工作報告材料一

xxx幼兒園位于財富廣場一期二樓，是一所民辦園，創(chuàng)辦于2012年，2016年11月通過普惠性幼)L園驗收。我園占地面積1180平方米，建筑面積760平方米，分學(xué)前、大、中、小四個級部，6個班級,在園幼兒185余人，教職工15人。根據(jù).上級通知精神，我園對照《xx市示范性幼兒園評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》，依照實事求是的原則，認真地進行了自評自查，對于標(biāo)準(zhǔn)中的A級85項逐項逐條進行了認真自查和打分，現(xiàn)將我園自評情況匯報如下:

一、辦園條件:經(jīng)自查得分為250

我園選址科學(xué)合理，方便家長接送，周圍環(huán)境無污染、無噪音。.樓 房建筑安全堅固，符合國家現(xiàn)行的規(guī)劃、消防、抗震、衛(wèi)生等有關(guān)規(guī)定。各種圍護、遮攔設(shè)備安全、通透、美觀。有硬化場地、草地、軟場地、游戲場地、種植園地和飼養(yǎng)區(qū)等。環(huán)境布置符合J L童年齡和季節(jié)特點，體現(xiàn)兒童化、教育化、立體化、生態(tài)化。各班有獨立配套、寬敞明亮的活動室寢室。每班有防暑降溫和防寒保暖設(shè)備。教學(xué)區(qū)配備幼兒桌椅、磁性黑板、電視機、DVD等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施?；顒訁^(qū)有幼兒取放方便的開放式玩具櫥、圖書架，配備數(shù)量充足的操作材料和圖書。生活區(qū)配備保溫桶、水杯柜等設(shè)備，每人一杯，并有明顯區(qū)分標(biāo)記。盥洗室和男女廁所分隔，廁所為水沖式，易清洗。多功能活動室面積150平方米。配有多媒體設(shè)備、音響設(shè)備等。另外還配有圖書閱覽室、檔案室、保健室、畫室、廚房、警衛(wèi)室等。

我園制定了教師行為規(guī)范，加強教職工的職業(yè)道德教育,教職工在園期間必須說普通話，每年度有師德考評內(nèi)容。教師熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護幼兒，儀表端莊，言行文明，以身作則，率先表范。重視保教人員特別是中青年教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高工作，積極開展園本培訓(xùn)。使所有工作人員鐘情于幼教事業(yè)，鐘情于可愛的孩子。我園共有教職工15人，園長副園長為本科學(xué)歷，從事學(xué)前教育工作多年，學(xué)歷及持證.上崗率均達到100%。專任教師7人，保育員6人，具有較高的思想道德素質(zhì)和專業(yè)理論素質(zhì)。我園重視教職工觀念與行為的轉(zhuǎn)變與更新，重視教師基本功和教學(xué)技能的訓(xùn)練、能掌握并運用現(xiàn)代化教育手段(多媒體)，重視中青年教師的培養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)課的評選、公開課的設(shè)置、赴外培訓(xùn)等，使他們耳目一新。培養(yǎng)目標(biāo)明確，有計劃，有措施，效果顯著。3、園務(wù)管理:自查得分為: 234

我園歷來重視幼) L園安全工作，分區(qū)管理，責(zé)任到人，按規(guī)定配置了消防器材;建立了房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護和定時檢查制度，檢查記錄整理歸檔;訂突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，定期演習(xí)預(yù)案;建立有食品收購、食品存放、食品留樣、餐.具消毒等管理制度、幼兒接送制度;辦園以來無重大責(zé)任事故發(fā)生;設(shè)施、設(shè)備無安全隱患并按要求配備了專業(yè)安全保衛(wèi)人員，大門、園內(nèi)設(shè)有遠程監(jiān)控裝置，我園能夠時刻加強安全教育，利用電視、廣播、演講、演練的形式，提高幼兒自我保護意識，幼J L能初步掌握基本的安全常識和自我保護技能。我園能夠認真貫徹執(zhí)行《幼) L園衛(wèi)生保健制度》和省、市其他有關(guān)衛(wèi)生部門的保健制度，定期檢查。園內(nèi)所有工作人員都持健康證上崗，教職工每年定期體檢一次，體檢項目齊全，持證率達100%。新入園幼) L體檢率達100%;建檔率達100%;在園幼兒每年體檢一次。建立晨檢制度，每日晨檢全面觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。能夠嚴(yán)格貫徹預(yù)防為主的方針，配合有關(guān)部門完成計劃免疫、預(yù)防接種工作,制定有疾病突發(fā)應(yīng)急預(yù)案，室內(nèi)外環(huán)境，教具、玩具、用具、活動室、寢室、衛(wèi)生間等幼L活動場所定期消毒,餐具每餐消毒。教職工和幼兒個人衛(wèi)生符合要求，幼兒一人一巾一杯一套鋪蓋,不混用，消毒嚴(yán)格，流水洗手。食堂嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，管理到位，衛(wèi)生整潔,無鼠無蠅，定期消毒。根據(jù)季節(jié)不同調(diào)整室內(nèi)通風(fēng)時間，力求光線充足;注意保護幼兒視力，幼兒坐姿正確。對幼) L進行生活常規(guī)和心理、生理衛(wèi)生常識教育;注重培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，定期有主題地開展活動，重視幼兒心理衛(wèi)生教育,引導(dǎo)幼兒心理健康發(fā)展。

四、保教水平:自查得分為:250

我園教師熱愛祖國，熱愛黨，熱愛農(nóng)村的幼教事業(yè)，能夠自覺貫徹執(zhí)行《規(guī)程》、《綱要》、《指南》 精神，自覺參加教學(xué)教改，具有幼兒發(fā)展為本的正確的教育觀、兒童觀、課程觀、思想觀和評價觀。教師愛崗敬業(yè)，面向全體幼兒，引導(dǎo)幼兒主動活潑、富有個性地發(fā)展，為幼兒終身發(fā)展奠基。我園各類教育計劃目標(biāo)明確,切實可行;每班有學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日活動安排;有反映幼) L發(fā)展及教育情況的教育筆記和觀察記錄。教育內(nèi)容、形式、方法、過程等豐富多彩，形式各異，符合幼兒年齡特點，一日生活作息安排科學(xué)合理，幼兒生活愉快、充實、自主、有序,有趣。有與教育相適應(yīng)的良好教育環(huán)境，以游戲為基本活動，根據(jù)教育內(nèi)容、幼兒發(fā)展需要，創(chuàng)設(shè)活動區(qū)角，提供豐富的活動材料，幼兒能自主參與各種區(qū)角活動。重視發(fā)揮幼J在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用，在豐富多彩的藝術(shù)、操作、實踐活動中，萌發(fā)幼感知美、表現(xiàn)美的情趣和能力，認同孩子的自創(chuàng)結(jié)果。同時有目的、有計劃的開展形式多樣的戶外活動。保證每天戶外活動時間不少于2小時，室內(nèi)游戲時間不少于1小時，豐富的體育器材供幼兒自主選擇。尊重幼J L的人格和權(quán)利，注重幼J L身心發(fā)展特點和規(guī)律，滿足幼兒多方面的發(fā)展需要。我園建立了有效可行的園本教科研制度，有針對性地開展專題研究活動，大膽嘗試，借鑒先進的教學(xué)模式，定時開展幼教教學(xué)教改活動。定期組織教育觀摩或經(jīng)驗交流活動。我園幼兒各項身體發(fā)育指標(biāo)均達到正常標(biāo)準(zhǔn),各種動作靈敏協(xié)調(diào)，姿勢正確優(yōu)美。每學(xué)期都將幼兒各項身體指標(biāo)發(fā)育情況通知家長。幼J L能做一些力所能及的事情，能遵守各種常規(guī)，具有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,具有初步的生活自理和自我保護能力。

對照《xx市示范幼J L園評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》我們認真進行了自查、自評，總分為927們認真進行了自查、自評，總分為927分，符合xx省省級示范幼兒園申報標(biāo)準(zhǔn)。對此次申報過程中發(fā)現(xiàn)的不足和有待改進的薄弱環(huán)節(jié)，我們將拿出具體整改措施,按照上級標(biāo)準(zhǔn)要求，逐步完善，爭取將我園辦成領(lǐng)導(dǎo)放心，家長滿意的- -所農(nóng)村品牌幼) L園。歡迎上級領(lǐng)導(dǎo)光臨我園督查、指導(dǎo)工作。

幼兒園自評工作報告材料二

一、明確工作目標(biāo)方面，向著目標(biāo)大步前進。

我們設(shè)立了分三步走。關(guān)于第一步：減少浮躁，增加信心、培養(yǎng)耐心、定位服務(wù)，讓家長接受我們。我們教育教師匍下身來，從晨間接待開始，實行微笑服務(wù)，熱情接待孩子及家長，耐心同家長溝通，親切同孩子談話，讓孩子快樂每一天，讓家長放心每一天。快樂學(xué)習(xí)始于晨，改變了過去，開創(chuàng)了未來。有不少班已經(jīng)做的非常好了。關(guān)于每一步，掌握教學(xué)技巧、改善課堂教學(xué)、提高教育質(zhì)量、讓家長看到希望。下半年我們先后開展教師五項基本功比武、教師琴法測試、公開課、觀摩課，實行了推門聽課制度。我們先后聽課達百余節(jié)，實行老教師帶新教師聽課，隨聽隨評，隨教隨改，對課堂技巧差的實行連聽幾節(jié)，找出癥結(jié)，所在逐個指導(dǎo)。按照教學(xué)一是流程，深入教學(xué)每個環(huán)節(jié)，及時了解教學(xué)情況及存在的問題，及時反饋有共性的問題。在老師們的共同努力下，在短時間表內(nèi)，使課堂教學(xué)有了很大改善。迎十一運動會，和十一月份家長教學(xué)開放日活動，使家長感受到了孩子成長的快樂。

關(guān)于第三步，提高業(yè)務(wù)技能，凝聚全國力量，齊心協(xié)力闖市場，跨入幼教先進行列。奔著這一目標(biāo)，我們嚴(yán)格教師的培訓(xùn)，定為每周五下午接托后為職工業(yè)務(wù)時間，要求職工必須參加學(xué)習(xí)， 我們從老師在晨間接待、教學(xué)活動、游戲組織過程中的行為如何進行自我調(diào)控學(xué)起，嚴(yán)格細致地講明了教師應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。什么語言和行為是對的，什么語言行為是錯的。進行了細致辭的討論，業(yè)務(wù)技能從細節(jié)訓(xùn)練起，讓老師懂得成敗決定于細節(jié)，任何好高騖遠的思想都是成不了大業(yè)的，鐵下心來學(xué)和練，方能成為一個合格的幼兒教師。只有成就了一個個合格的教師，幼兒園方能跨入幼教先進行列。目標(biāo)明確了，曙光就在前方。

二、細化管理目標(biāo)，狠抓落實不放松。

在幼教形成市場競爭的年代，管理好壞，決定著一個幼兒園的生死存亡的大問題。為了發(fā)展，我們首先理清思路，根據(jù)我園實際確確定了八項管理目標(biāo)。

首先從建立良好的企業(yè)文化氛圍，創(chuàng)建和諧幼兒園入手，我們注意從兩方面去抓，一邊抓職工隊伍建設(shè)，一邊抓家長教育工作，力爭行成幼兒園教師、家長上下溶為一體的和諧局面。

在理職工隊伍管理方面，我們抓了八項工作，首先確定從建設(shè)紅蘋果幼兒園自身的企業(yè)文化入手，全園本著：團結(jié)、緊張、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、平等、溝通、和諧十四字工作原則，凝聚團隊精神。我們提出：珍惜工作環(huán)境、珍惜同志情緣、正確對待自己、正確對待他人、理解多一點、誤解少一點、關(guān)愛多一點、冷漠少一點、干勁多一點、埋怨少一點。校正人生坐標(biāo)，端正心態(tài)，使自己工作、學(xué)習(xí)、生活變得充實起來，朝氣、活潑、拼搏、向上。

在做思想教育工作的同時，我們著重狠抓了制度建設(shè)，先后建立建全了工資管理制度，安全管理制度、教育教學(xué)質(zhì)量考核評估制度，教師工作制度及其各種工作預(yù)案。

改革工資制度，消除了分配大鍋飯，論資排輩，干好干壞一個樣的不良現(xiàn)象，實行不拘一格除人才，按勞取酬，多勞多得原則，除低固定工資，增加活動工資，鼓勵能者多勞，勞者多得，工資實行崗位+效益+幼兒出勤+工齡+學(xué)歷+安全+全勤+職業(yè)道德+超額+浮動+特殊貢獻等多項考核及獎勵的辦法計薪酬，從而調(diào)動了各方面的積極性，強化了個人的責(zé)任感。

尤其是幼兒出勤與工資掛鉤，迫使每個人口增長人員必須服務(wù)好孩子，照顧好孩子，高度注意孩子的冷、熱、饑、飽，以確保孩子身體健康出滿勤。既提高了辦園質(zhì)量，又滿意了家長。

在人員管理上，引進競爭機制，實行能上能下，優(yōu)勝劣汰的制度。建立了紅蘋果幼兒園教育教學(xué)工作質(zhì)量評估方案，對教師的基本素質(zhì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，幼兒體能達標(biāo)，戶外活動訓(xùn)練及幼兒日

常養(yǎng)成，逐項進行細化，嚴(yán)格環(huán)節(jié)落實，進行合理評估考核，使得本學(xué)期各項工作有檢查、有記錄、有量化、有獎罰。對有問題，不能及時改進者，不適應(yīng)教學(xué)者，要及時予以崗位調(diào)整或淘汰。要求老師的德行好惡要適應(yīng)幼兒教育的需要，而不是隨個人好惡去影響教學(xué)工作的進展。大多老師都能及時調(diào)整思路，解放思想，跟上幼兒園發(fā)展的步伐，各項活動都做的非常出色。今年在接待家長，服務(wù)孩子，家長開放活動，教學(xué)材料制作，戶外活動器械的制做等活動中，各班都受到了家長的好評。

在安全管理上，本學(xué)期特別重視。先后制定了幼兒園同家長之間簽訂有安全合同，合同內(nèi)規(guī)定了家園需配合的安全等項。幼兒園同老師也簽訂安全合同，使安全人人有責(zé)任，明確了由班主任在內(nèi)的安全管理人員的職責(zé)，對教師進行了安全防火培訓(xùn)，全園幼兒進行安全、防水、防火、防震的安全演習(xí)。安全工作每月進行一次普查，并記錄在冊，逐項落實，嚴(yán)格采購關(guān)，保證飲食衛(wèi)生安全及時排除隱患。

嚴(yán)格師德教育，要求職工做到”杜絕崗，脫崗，杜絕干私活，杜絕體罰和變相體罰，恐嚇幼兒，杜絕上班和午睡時間接打電話，杜絕侵占幼兒食品，物品”等違反師德的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要予以處罰，直至辭退。

嚴(yán)格實行行政值班制度，值班人員每天要深入到當(dāng)天教學(xué)各個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保幼兒園安全，平衡運行。

三、關(guān)于辦學(xué)條件設(shè)施與改革:

我園教育教學(xué)能嚴(yán)格按照國家幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，提供辦學(xué)條件，教室，行政用房，廁所，食堂，老師備課室，幼兒園活動場地，等均符合國家標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)施齊全。老師實行兩教一保，任課教師均為幼師專業(yè)畢業(yè)，工作洪兩年以上正式錄用的教師均辦理有各項保險。辦學(xué)證照齊全，辦學(xué)機構(gòu)。

四、飲食衛(wèi)生安全

課程設(shè)置與課程改革。我園課程使用了國家正規(guī)發(fā)行的教育科學(xué)出版社五大領(lǐng)域教材。根據(jù)我園實際，配合本套教材，我們又開設(shè)了幼兒托福英語和字寶寶樂園早期閱讀課，為了給孩子們找到一套系統(tǒng)的益智教學(xué)具，我們還給 配備了蒙氏教具。

教學(xué)中我們都注重堅持幼兒教育原則，既強調(diào)以游戲形式，動靜結(jié)合，面向全體，減少等待，正面教育，平等溝通等符合幼兒特點的愉快的教育方法進行，讓孩子在玩

中學(xué)，學(xué)中玩，在無壓力的潛移默化中獲取更多的知識，發(fā)展動手，動腦的能力。

課程隨著教學(xué)也在不斷地改進。音樂教學(xué)中，從上學(xué)期開始，音樂教學(xué)除運用肢體動作節(jié)拍教學(xué)外，還實驗了奧爾夫音樂教學(xué)法進行教學(xué)，將樂器帶進課堂，音樂課將歌唱與節(jié)奏樂和表演溶為一體，使孩子在音樂素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)能力同時得到了發(fā)展。

以游戲為主的字寶寶樂園，使孩子們在游戲的過程中不斷認識新的字寶寶，一學(xué)期一下，不僅學(xué)了兒歌，又通過照像式記憶，輕松獲得了一百多個生字，把這些生字同大街等各種環(huán)境中的廣告，路牌，等文字結(jié)合起來，又會認識更多的生字。幾年下來，孩子已經(jīng)解決了看小人書的閱讀能力，有專家說，幼兒學(xué)識字甚至比學(xué)說話容易的多，確有道理。

英語教學(xué)中一改社會上的用教法，我們堅持以游戲主要訓(xùn)練幼兒的聽力和口語，幼兒在幼兒園階段，不學(xué)字母，不認單詞，老師上課不允許用碟子，教學(xué)直接用口語組織教學(xué)和用肢體語言進行交流注意讓孩子看清老師發(fā)言的口型，做到聽懂會說，力求發(fā)言準(zhǔn)確，為了讓孩子真實的感悟外國語言，計劃下學(xué)期引進外教，讓孩子既能享受到標(biāo)準(zhǔn)外語的美感，又能體會到地球村的親近，從而放眼世界開闊胸懷。

為了讓孩子接近生活，實踐生活，我園從上學(xué)期制定每周四利用下午戶外活動時間開展生活角色游戲和科學(xué)實驗活動，老師發(fā)動家長，孩子，老師共同找來大量的生活用品廢舊材料經(jīng)過消毒教師把它們制做成各種各樣的教具，學(xué)具，孩子用來操作，實踐，有好多數(shù)學(xué)概念從操作中領(lǐng)悟，貫通，通過角色扮演，置換，孩子從中感悟認知，受到了家長的贊揚，也提高家長提供操作材料的積極性，極大地豐富了孩子晨間活動的內(nèi)容，有的班級僅老師制作的晨間手工操作材料和戶外活動器械就多達近百種，實現(xiàn)了每周每天晨間活動和每天戶外活動材料，使孩子始終保持對活動的新鮮感，好奇心，學(xué)而不，玩而不煩。

五、衛(wèi)生保健工作

幼兒園衛(wèi)生保健工作是一項不可忽視的大責(zé)，這一年為加強此項工作，專門由辦公室和保健工作人員，堅

持通風(fēng)衛(wèi)生天天檢查，衛(wèi)生不留死角，加強對幼兒餐具，毛巾，洗手，用餐，飲水，早點，水果等各項環(huán)節(jié)的衛(wèi)生檢查督促，餐具餐餐消毒，毛巾每天換洗，日曬，消毒，幼兒服藥實行家長簽字，老師喂藥，班主任復(fù)查，保健醫(yī)巡查制度。

加強防疫保健工作，把好幼兒入托體檢，職工體檢幼兒年度健康檢查等工作關(guān)，在流行病易發(fā)季節(jié)狠抓通風(fēng)，消毒和飲水預(yù)防工作:如流感時，每天用醋熏教室，孩子服用梨蜂蜜水，甘蔗糖水，板蘭根水等。

總之，全園，服務(wù)于孩子，服務(wù)家長，服務(wù)于社會的思想觀念，受過大家的努力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓家長看到了希望只要我們堅持不懈，紅蘋果幼兒園會越辦越好，多謝各級領(lǐng)導(dǎo)的支持!

幼兒園自評工作報告材料三

按照幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)要求 , 我園以高度負責(zé)的態(tài)度，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思 , 做了認真地自評 , 現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：

一、幼兒園概況

新民小學(xué)中心幼兒園是一所由村校改建而成的幼兒園，幼兒園內(nèi)部設(shè)施達到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一流水平。園內(nèi)有大型玩具，塑膠場地，塑膠跑道，每班配有電子琴、電視機、 DVD 等教學(xué)輔助設(shè)施。目前屬于重慶市一級幼兒園。

( 一 ) 抓基礎(chǔ)，改善辦園條件。

我園占地2850平方米，建筑面積 2100平方米，戶外活動專場地650平方米，綠化面積200平方米。園內(nèi)開設(shè)有20個教學(xué)班，能夠滿足1000余名幼兒在園學(xué)習(xí)。園舍結(jié)構(gòu)、功能合理，各種教學(xué)活動和服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全，充滿兒童化現(xiàn)代氣息。

1 、合理調(diào)整布局

我園按 照“做強、做優(yōu)”的思路，對原有建筑進行了內(nèi)部改造和裝修，使幼兒園面貌煥然一新。

2 、完善活動設(shè)施

為了給幼兒提供一流的設(shè)施，園里購置了教育活動設(shè)施，每班配有彩電、VCD、電子琴、純凈飲水機兼消毒等 ; 園內(nèi)設(shè)有大型玩具，室內(nèi)有小型玩具多功能活動室 ; 園長辦公室配有電腦、打印設(shè)施 ; 廚房設(shè)有冰箱冰柜、消毒柜、攪面機等，灶具餐具做到一沖二刷三清洗四消毒。為幼兒提供了具有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使園所初具現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)。

3 、美化園內(nèi)環(huán)境

我園著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境，園內(nèi)文化、娛樂氣息濃厚 ，建成了融教育、游戲、健體、娛樂為一體的活動場地，使幼兒園的環(huán)境設(shè)施成為具有價值的教育。教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、布置環(huán)境，創(chuàng)設(shè)各種幼兒學(xué)習(xí)活動區(qū)域。我們還努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，要求每位教師把自己融入環(huán)境之中，切實做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中，使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會，優(yōu)質(zhì)的保教保育取信于家長、幼兒。

( 二 ) 抓根本，搞好隊伍建設(shè)

幼兒園有教職工 35 人。 20 個教學(xué)班。其中專任教師 32 人，專任教師中中專學(xué)歷 22 名，大專學(xué)歷 ( 含在讀 )4 名 。不合格學(xué)歷 6 名，無教師資格證 6 名，幼兒園有小班、中班、大班三個教研組。每組有一名教研組長協(xié)助園長做好園務(wù)工作。我園本著“塑形象、強素質(zhì)、嚴(yán)管理”的工作思路，不 斷抓好師德教育為中心的群體規(guī)范教育、抓實業(yè)務(wù)技能基本功訓(xùn)練、扎實做好保教保育研究工作，使各項教育、訓(xùn)練、研究、管理長流水、不斷線，促使保教保育質(zhì)量全面提高，贏得社會贊同認可。

幼兒教師是幼兒園工作的命脈，我們高度重視青年教師的招聘、培養(yǎng)和任用。把不斷提高教職工素質(zhì)當(dāng)作頭等大事來抓，鼓勵在職進修 ( 大專、本科 ); 現(xiàn)大部分教師正在進修大專、本科學(xué)歷，努 力培養(yǎng)造就了一支高學(xué)歷、高能力、愛幼教、樂奉獻的教職工隊伍。我們有計劃有重點地進行了師資崗位和高層次的培訓(xùn)，使新《綱要》的新理念迅速轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€教師的教育行為。并面向全體，面向不同層次的教師，長期堅持不斷給她們輸入最新教育信息。走出去，參加培訓(xùn)，只要對課程改革有利，無論花多少錢都讓她們出去開眼界、拓思路。請進來，結(jié)合我園實際，請專家來園集體培訓(xùn)。提高了我園教職工隊伍的整體素質(zhì)，為提高辦園水平奠定了基礎(chǔ)。

二、幼兒園管理

( 一 ) 抓制度，發(fā)揮特有效應(yīng)

幼兒園的規(guī)章制度就是幼兒園的法，這個法就是為實現(xiàn)幼 兒園的管理目標(biāo)，為提高管理質(zhì)量，我園強化了制度管理，采取了遞進方式，穩(wěn)中求變，變中求新，逐步對規(guī)章制度進行調(diào)整和完善，使之更科學(xué)合理，精細化，以保持幼兒園管理的良性延續(xù)和不斷發(fā)展。我們在各規(guī)章制度的條文中，突出目標(biāo)追求、價值觀念、素質(zhì)要求、作風(fēng)態(tài)度等，形成了鮮明獨特的園文化，打造出剛?cè)岵囊?guī)章制度，發(fā)揮出規(guī)范、強制和激勵教職工行為的強大功能 , 使教職工的每一項工作都精心，每一個環(huán)節(jié)都精細，每一個結(jié)果都精致。

真正做到抓綱務(wù)本，在各項工作中既有量的也有質(zhì)的明確要求，全面推行保教保育質(zhì)量責(zé)任制，發(fā)揮制度特有的效 應(yīng)，實現(xiàn)要為我要干的轉(zhuǎn)變，學(xué)會自我調(diào)控，人人意識我與實驗共生存共發(fā)展。

( 二 ) 抓精細，創(chuàng)造精品管理

現(xiàn)代幼兒園管理是精細化管理時代，細節(jié)決定成敗。管理工作不但要嚴(yán)格，而且要精細，使管理目標(biāo)責(zé)任具體細化。我們堅持培訓(xùn)與考核相結(jié)合，根據(jù)幼兒園的實際情況，總結(jié)借鑒了別人的經(jīng)驗，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平是幼兒園一切工作的出發(fā)點和歸宿這一認識，制定了幼兒園工作人員應(yīng)知應(yīng)會的考核標(biāo)準(zhǔn)，制定了各種規(guī)范操作的制度，制定了幼兒的測查標(biāo)準(zhǔn)，并使測查工作制度化、兒童化、數(shù)量化。用科學(xué)的手段和科學(xué)的內(nèi)容從思想深處帶動教職工， 通過考核、獎勵、處罰等手段引導(dǎo)、培育推進精細化管理，使教職工理解明確崗位具體職責(zé)，切實做到職責(zé)清，分工明。實現(xiàn)精細化、精品管理。

( 三 ) 抓績效，體現(xiàn)創(chuàng)造價值

幼兒園的質(zhì)量管理，是以對幼兒實施素質(zhì)教育向社會提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目的，以定量定性相結(jié)合的評價方法為基本手段，并輔以各種措施對質(zhì)量管理進行全過程的監(jiān)督控制、考核。我園實行了績效管理，公正公平合理地評價教職工價值創(chuàng)造，促使教職工在高素質(zhì)的專業(yè)貢獻精神中，在相當(dāng)默契的團隊工作配合中，用集體的智慧建立并得以實施，樹立平等競爭，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的機制，實現(xiàn)高品質(zhì)的幼 教品牌。

( 四 ) 抓，提高教育效益

在管理中我們特別注重提高教育使用效益，充分調(diào)動全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性，使他們的才干服務(wù)于幼兒發(fā)展。讓教職員工參與管理，自己管自己，對自己的行為負責(zé)，將責(zé)任、行為規(guī)范強化到人，每個人是幼兒園的管理者、教育者和督促者，形成一種人人關(guān)心質(zhì)量，人人承擔(dān)責(zé)任的局面。尊重和欣賞每一個教職員工，建立主人翁地位，教職員工提出的每一條建議和意見，我園都細致分析，有價值的的隨即采納并予以精神獎勵。經(jīng)常組織教職員工開展豐富多彩的活動，使他們在繁忙的工作之余，享受身心的愉悅，在園所工 作舒心、放心、順心。

( 五 ) 抓規(guī)范，提升品牌效益

1 、強化常規(guī)，建立和諧的一日工作程序

常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理地依一定規(guī)道有序運轉(zhuǎn)推進。緊密結(jié)合園所實際，制定符合實際，操作性強，便于檢查落實的細則措施。使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認真落實到人，落實到時間與地點，并規(guī)定出完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲 透在一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。

2 、抓實過程，向一日要質(zhì)量

人生各階段都有必須解決的發(fā)展課題，生活活動的內(nèi)容就是幼兒階段必須解決的發(fā)展課題，因此必須糾正重上課而輕生活環(huán)節(jié)的偏向。充分認識生活活動在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長所必需，還是幼兒最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。向一日生活要質(zhì)量要效益就是要發(fā)揮一日生活整體教育功能，充分利用一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，通過合理組織、科學(xué)安排，將之有機地融合為一個整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。寓教育于一日生活中，并在實踐中積極探索具體而又切 實有效的途徑與方法，以過程化管理，實現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)細致。

3 、創(chuàng)建特色，體現(xiàn)藝教的美

藝術(shù)教育已成為學(xué)校參與社會宣傳，學(xué)生展示特長的一個窗口。把幼兒園定位在以藝術(shù)教育為主要特色已成為人們的共識，旨在體現(xiàn)全面發(fā)展的觀點。堅持美、趣、樂為主線的教學(xué)原則，以藝術(shù)教育為突破口，讓幼兒在藝術(shù)教育的活動中真正體會美育的價值，體驗美的感受，在感受美表現(xiàn)美的過程中陶冶情操，促進身心健康發(fā)展。在藝術(shù)教育活動，做到三定三有，即定時間、定項目、定輔導(dǎo)老師 ; 有特點、有實效、有專人管理，期末組織成果評賽。

4 、嚴(yán)格常規(guī)，注重過程 管理

我們把提高保教質(zhì)量的立足點放在課堂教學(xué)活動上，以《綱要》精神為準(zhǔn)繩，寓教育于幼兒的一日活動之中，以一定的研討活動為途徑、手段、探究教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)依據(jù)，制定完善教學(xué)過程的常規(guī)要求及檢查評比辦法，園長要有針對性深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，及時指導(dǎo)，幫助、改進 ; 對教師的學(xué)科計劃、備課、上課、效果檢查等環(huán)節(jié)劃出等級，做出記錄，歸入教師業(yè)務(wù)檔案 ; 并且深入了解教師的需要，在實際管理過程中了解課程實施情況。每學(xué)期都要舉行 12 次“說課、授課、評課”一體化教學(xué)競賽，聽其說，觀其課，評其教，打破單純的授課方 式，也可將半日活動設(shè)計列入教研比賽活動中去 ; 堅持集體備課、聽課制度，做好聽課評析、案例反思工作，營造良好的教科研氛圍，使優(yōu)質(zhì)得到交流和分享。

5 、強化意識，確保幼兒安全

從保護幼兒的生命出發(fā)，認真做好安全工作。我園從實際情況出發(fā)，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。首先，由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個孩子，關(guān)心園內(nèi)的每一件設(shè)施、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)隱患，及時匯報、及時解決。其次，建立安全檢查制度，定期檢查設(shè)備的安全狀況。

第三，不斷完善接送制度，充分發(fā)揮全體教職工嚴(yán)把 接送關(guān)，把幼兒接送時的安全工作落到實處。

第四，戶外活動時，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。

第五，加強晨間一看、二問、三摸、四查，嚴(yán)禁幼兒帶危險品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強預(yù)防及消毒。第六、每周制定科學(xué)合理的食譜，注意做好配餐搭 配，保證食物的多樣性、豐富性。園長、保健老師、食堂工作人員經(jīng)常檢查幼兒的用餐情況。我們特別注意加強過程與質(zhì)量的常規(guī)管理，確保園所有一個安全、祥和、進取、向上的教育環(huán)境和氛圍。提高全體工作人員的安全意識，嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任，及時發(fā)現(xiàn)和清楚不安全隱患，決不允許因失職造成任何事故 ( 含食 物中毒等 ) 。 建立健全衛(wèi)生、安全、保健各項預(yù)案。做好幼兒體檢、防病、消毒、游戲設(shè)施維護工作，堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育 , 重點加強幼兒安全防護管理工作，提高幼兒自我保護意識 , 全園做到無責(zé)任事故 , 杜絕重大意外事故的發(fā)生。

( 六 ) 抓溝通，建立家園文化

家長是幼兒園的上帝，既可載舟又可覆舟，因此幼兒園的生存與發(fā)展，既要有過硬的保教保育質(zhì)量，贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得家長的滿意和支持。積極借鑒成功經(jīng)驗，及時做好家長訪談、家訪、家園活動、家園聯(lián)系冊等工作 ; 重視家園互動，采用座談、書 面等形式聽取家長意見，滿足家長合理要求，積極利用家長，以幼兒教育的發(fā)展。定期召開家長開放日活動，定期請家長對全園教職工的工作質(zhì)量進行評議，從社會的角度促進教師隊伍的建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量的提高。請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學(xué)工作的意見。教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，以便爭取家長的支持和幫助。

我園在辦園條件、師資隊伍、辦學(xué)質(zhì)量、社會效益等方面取得了一定成績。但我們還有很多不足之處。對此，我們在不斷加大力度，積極尋求改進途徑。我們要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標(biāo)邁進。

三、 今后努力的方向：

1 、大力加強隊伍建設(shè)，促整體素質(zhì)提高。確立以人為本的辦學(xué)理念，使幼兒園得以持續(xù)發(fā)展，想方設(shè)法創(chuàng)造條件為教師展示教育個性的舞臺，要積極參加各級教研活動，還要組織教師外出參觀、學(xué)習(xí)，大力實施“青藍工程”，搞好“傳、幫、帶”，全面提高教育保育質(zhì)量。

2 、進一步加大投入，合理配置教育。嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 ( 試行 ) 》，力爭園舍面積、生均建筑面積、各班學(xué)額達到有關(guān)規(guī)定。

第7篇：農(nóng)村幼兒園匯報材料范文

今年，省、市人民政府對我縣教育工作的督導(dǎo)評估，是推進我縣教育事業(yè)和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的一次良好機遇，是對縣、鄉(xiāng)各級政府近年來發(fā)展教育事業(yè)的一次大檢閱。根據(jù)省政府的統(tǒng)一安排，我縣教育工作將于6月10日左右接受省政府教育督導(dǎo)團的評估檢查。這次督導(dǎo)評估檢查要求之高、檢查之嚴(yán)，不亞于去年省政府“兩基”“普實”復(fù)查驗收工作。在時間緊，任務(wù)重的情況下，能不能順利過關(guān)，就看各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門在座的各位領(lǐng)導(dǎo)思想上重視夠不夠，工作措施落實不落實，工作成效明顯不明顯。為認真做好迎檢工作，確保順利通過省政府教育督導(dǎo)團的評估驗收，下面，我主要講三點意見。

一、市級教育督導(dǎo)復(fù)評情況通報

5月11日至13日，市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作進行了督導(dǎo)復(fù)評。復(fù)評組對照《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》、《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估辦法》和《〈云南省縣級政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)〉評估要點及評分要求》等文件內(nèi)容，采取“聽、看、察、訪、議”等方式，堅持實事求是，堅持公開、公平、公正，堅持督政與督學(xué)相結(jié)合，堅持鑒定性評估與發(fā)展性評估相結(jié)合，力求客觀、如實地評估元江縣教育工作。復(fù)評組首先聽取了元江縣關(guān)于全縣教育工作情況匯報，分別召開了人大、政協(xié)、政府相關(guān)職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校負責(zé)人座談會，并對相關(guān)問題進行了質(zhì)詢，深入到澧江、東峨、青龍、因遠4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)共14所學(xué)校實地檢查，認真細致查閱了相關(guān)檔案資料，抽查清點在校學(xué)生情況，進一步驗證、核實縣政府的自評報告。通過兩天多的調(diào)查核實，復(fù)評組認為：元江縣委、縣政府重視教育督導(dǎo)評估工作，作為宣傳、動員全社會尊師重教的大事來抓，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府做到思想認識到位、工作措施到位、責(zé)任履行到位，全縣上下形成了迎接督導(dǎo)檢查的濃厚氛圍，自評工作嚴(yán)肅認真，扎實細致，有關(guān)檔案資料較為規(guī)范，掀起了繼“普九”之后的又一輪關(guān)心、支持教育的熱潮;自評報告內(nèi)容基本符合全縣教育工作的實際;檢查組所到學(xué)校管理有序、師生精神狀態(tài)好，教育質(zhì)量逐年上升，校園環(huán)境做到了綠化、美化、人文化，校園文化建設(shè)有聲有色，發(fā)揮了環(huán)境育人和管理育人的功能。評估組給我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評分為91.5分，基本達到“教育工作先進縣”的分值要求，但由于評估過程中發(fā)現(xiàn)有涉及“教育工作先進縣”一票否決的要素(主要是d級危房嚴(yán)重超標(biāo))，評估組經(jīng)過認真合議后，同意將元江縣作為“教育工作合格縣”等級呈報給省人民政府教育督導(dǎo)團評估認定。

市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組，在充分肯定我縣教育工作取得成績的同時，也中肯地提出了存在的問題。

一是危房偏高。全縣中小學(xué)現(xiàn)有45584平方米危房，占校舍總面積的16.21%，遠遠超出評選“教育工作先進縣”標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于d級危房比例不得高于3%的要求。

二是辦學(xué)條件還需進一步改善。我縣中小學(xué)宿舍較為擁擠，農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂大多數(shù)是簡易房，學(xué)校沒有洗澡房，廁所十分簡陋。實驗儀器老化，自然破損、報廢、消耗較大，原來配備的實驗儀器與新課改教學(xué)需要不相適應(yīng)，特別是農(nóng)村中小學(xué)音體美、衛(wèi)生、勞技器材配置嚴(yán)重不足，生均圖書不達標(biāo)，小學(xué)計算機配置生機比也不達標(biāo)。

三是我縣初中控輟保學(xué)形勢不容樂觀。近幾年，縣、鄉(xiāng)政府加大了初中控輟保學(xué)的力度，取得一定成效。但由于各種原因，初中在校生輟學(xué)率仍然有突破省定標(biāo)準(zhǔn)底線的危險。輟學(xué)率20*年為2.59%，從數(shù)字上看雖然不超標(biāo)，但是初中生輟學(xué)是動態(tài)的，稍有疏忽，輟學(xué)率就會反彈和超標(biāo)。個別初中學(xué)校的輟學(xué)率已大大超過3%的指標(biāo)要求。義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革基本解決了因貧輟學(xué)的問題，但對于因厭學(xué)而輟學(xué)還缺乏有效措施。

四是進一步加強校長和教師隊伍建設(shè)，努力提高整體素質(zhì)。元江縣教師隊伍在區(qū)域分布、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)等方面尚不夠合理，校長和教師隊伍的整體素質(zhì)有待進一步提高。

五是存在的幾個具體問題：

1、政府、教育行政部門和學(xué)校要高度重視學(xué)校安全工作，切實加強學(xué)校管理，消除安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生。特別要加強農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理，完善寄宿制學(xué)校的配套建設(shè)，重點支持寄宿制農(nóng)村初中改善學(xué)生宿舍、食堂、廁所和文體設(shè)施的條件，加強住宿生的安全管理、衛(wèi)生管理，高度關(guān)注寄宿生的身心健康。

2、評估檔案資料要力求規(guī)范。加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，更多地體現(xiàn)政府行為(個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)的匯報材料是教育部門的工作總結(jié))?？h級與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的統(tǒng)計數(shù)據(jù)要一致對應(yīng)，同時要注意數(shù)據(jù)核實，如實反映情況(因遠鎮(zhèn)初中入學(xué)率92.37%，低于95%屬于“不合格”指標(biāo)，原因是因遠二中未將戶籍內(nèi)在外借讀學(xué)生算入)。關(guān)于檔案資料和表冊的一些細節(jié)問題，必須抓緊修改完善。

3、進一步加強教育督導(dǎo)工作，為教育持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。要認真實施《中華人民共和國教育法》和《云南省教育督導(dǎo)規(guī)定》，加強縣教育督導(dǎo)機構(gòu)的建設(shè)，成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)，落實編制、配備專職督導(dǎo)人員，開展教育督導(dǎo)工作。

4、根據(jù)*年國務(wù)院《教育費附加征收暫行規(guī)定》第八條“地方征收的教育費附加，按照專項資金管理，由教育部門統(tǒng)籌安排，提出分配方案，商同級財政部門同意后，用于改善中小學(xué)教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，不得用于職工福利和發(fā)放獎金”要求，將“教育費附加”全額及時劃撥縣教育局“義務(wù)教育資金專戶”進行專項管理、統(tǒng)籌使用。

5、抓好勤工儉學(xué)工作，促進基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展。要堅持開展以校園“五小工程”為主要形式的勤工儉學(xué)活動，把辦好一個食堂，種好一片菜地，養(yǎng)好幾頭肥豬，救助一批困難學(xué)生作為工作重點來抓。要從政策導(dǎo)向、資金支持等方面對學(xué)校的勤工儉學(xué)給予扶持。要把勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部份，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和動手實踐能力，改善學(xué)生生活質(zhì)量。

六是實地檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個問題。一是匯報材料上的問題。幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都把教育工作匯報材料寫成了教育工作總結(jié)，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡單地把20*年省政府“兩基”、“普實”復(fù)查驗收匯報材料修后就進行匯報。沒有站在政府的角度敘述履行教育工作職責(zé)的情況。從這一點可以看出，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對本次教育工作督導(dǎo)評估認識上還存在偏差，錯誤地認為教育督導(dǎo)評估只是教育行政主管部門和學(xué)校的事情，恰恰相反，本次教育督導(dǎo)評估主要是督政，而不是督學(xué)，主要目的是為了檢查當(dāng)?shù)攸h委政府履行教育工作職責(zé)的情況，具體講就是當(dāng)?shù)攸h委政府依法組織適齡兒童進行義務(wù)教育、學(xué)校周邊環(huán)境整治、當(dāng)?shù)攸h委政府支持學(xué)校建設(shè)給予用地保障(勤工儉學(xué)實踐基地)、力所能及為學(xué)校改善辦學(xué)條件和表彰優(yōu)秀教師等等情況。二是資料裝檔方面的問題。個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)在資料裝檔上比較隨意，籠統(tǒng)地把各種資料混裝在一起，不但不便于查閱，而且顯得混亂。根據(jù)市政府復(fù)評組的要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的教育工作資料應(yīng)分開裝訂，并帖上標(biāo)簽。具體包括四個方面：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育督導(dǎo)評估的各種文件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種教育工作匯報材料、控輟保學(xué)先進材料，強化教育管理方面的材料，“兩基”表冊。

二、統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強做好迎接省政府教育督導(dǎo)評估工作的責(zé)任感和緊迫感

確保順利通過省政府教育督導(dǎo)團對我縣教育工作的檢查驗收，是我縣今年教育工作的一項重要任務(wù)，是必須完成的硬任務(wù)。對此，大家務(wù)必保持清醒頭腦，端正思想，提高認識。

首先，我們要認識到這次教育督導(dǎo)評估工作的重要性和嚴(yán)肅性。20*年5月，我縣“兩基”“普實”工作順利通過省政府復(fù)查驗收，去年主要是基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲檢查驗收，而這次督導(dǎo)評估是對“普九”復(fù)查的進一步拓展、深化和加強，涉及部門多、范圍廣、要求高，是對縣鄉(xiāng)兩級政府履行教育工作職責(zé)全面的、綜合性的檢查驗收。所以大家務(wù)必采取過硬措施，集中時間，集中精力，對照標(biāo)準(zhǔn)，查漏補缺。

其次，我們要認識到這次教育督導(dǎo)評估工作形勢的嚴(yán)峻性和任務(wù)的艱巨性。近年來，在市委、市政府的高度重視和關(guān)心支持下，我縣教育工作取得了一定成績。但是，對照省政府教育督導(dǎo)評估各項要求和指標(biāo)，仍然還有很大差距。從5月13日市政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評反饋意見看，我縣還存在許多問題。這些問題既影響了教育督導(dǎo)評估的檢查驗收，又制約著我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，必須盡快加以研究解決。冷靜分析目前的現(xiàn)狀，迎檢面臨的形勢十分嚴(yán)峻、任務(wù)十分艱巨、時間十分緊迫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門和學(xué)校一定要高度重視，迅速將迎檢工作擺上重要議事日程，堅持硬件從實、軟件從嚴(yán)的原則，扎實做好各項迎檢準(zhǔn)備工作。

第三，我們要認識到做好迎接省教育督導(dǎo)評估工作是提高我縣教育發(fā)展水平的良好契機。這次省檢的很多內(nèi)容包含了中小學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)條件(如d級危房排除等)的指標(biāo)。這無疑是各校發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好契機，也是推動教育上水平的大好機遇。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各中小學(xué)校要通過這次省檢，認真對照標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，盡最大努力把欠賬補上，把遲早要干的事提前干好，著力解決一批群眾關(guān)心、社會關(guān)注的教育熱點、難點問題，推動提高全縣中小學(xué)校辦學(xué)水平。

三、明確職責(zé)，狠抓落實，扎實做好各項迎檢準(zhǔn)備工作

應(yīng)該說，5月11日~13日市政府對元江縣教育工作的督導(dǎo)復(fù)評只是省政府教育督導(dǎo)評估的一次預(yù)演，說直接一點，市政府對我縣的教育督導(dǎo)評估并不算嚴(yán)格，所提出的問題也很宏觀，但實際上我縣在前次市政府教育督導(dǎo)復(fù)評中，還存在許多問題，尤其是一些部門的領(lǐng)導(dǎo)在專家質(zhì)詢環(huán)節(jié)上，對涉及本部門的情況了解不全、掌握不清，這種情況在省政府督導(dǎo)評估時要避免發(fā)生。下面，我針對市政府教育督導(dǎo)復(fù)評組提出的整改意見，具體講五個方面的問題：

(一)縣級職能部門工作

1、落實教育督導(dǎo)機構(gòu)

一是縣教育局要盡快提出《關(guān)于成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)室的請示》報縣機編委;二是縣機構(gòu)編制委員會要盡快研究，盡快批復(fù)。(此項工作由縣教育局和縣機編委負責(zé)落實)

2、落實教育費附加的撥付

按上級有關(guān)文件要求足額撥付教育費附加，并辦理撥付相關(guān)手續(xù)。(此項工作由縣財政局和縣教育局負責(zé)落實)

3、材料檔案：一是縣政府教育工作匯報材料以《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估基本情況登記表》為依據(jù)，進一步核實相關(guān)數(shù)據(jù);增加社會力量辦學(xué)、教師小區(qū)建設(shè)和捐資助學(xué)情況的內(nèi)容;利用圖片、統(tǒng)計圖，把縣政府匯報材料做成電子文稿。二是教育工作督導(dǎo)評估申報材料經(jīng)修改定稿后，按市政府教育督導(dǎo)室的要求，做好材料申報工作;三是進一步完善表冊檔案，核對縣、鄉(xiāng)兩級教育相關(guān)數(shù)據(jù)，做到表表相通，冊冊相符。(此項工作由縣教育局負責(zé)落實)

4、各職能部門負責(zé)人，要出席匯報會、座談會和反饋會，并能回答專家質(zhì)詢本部門的相關(guān)問題和涉及的數(shù)據(jù)，說得清本部門履行教育工作職責(zé)的情況。重點做好以下工作：

(1)縣政府辦：做好部門之間協(xié)調(diào)工作;相關(guān)文件的印制和下發(fā);認真做好迎檢工作方案，包括省政府教育督導(dǎo)評估日程、會場、食宿、車輛的安排和標(biāo)語的布置等等。

(2)縣發(fā)改委：熟悉和掌握“十一五”元江縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃中相關(guān)教育工作和教育設(shè)施建設(shè)項目立項及教育收費情況。

(3)教育局：一是指導(dǎo)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)做好復(fù)查迎檢準(zhǔn)備工作，幫助全縣各中小學(xué)建立健全備查的“兩基”、“普實”表冊和學(xué)校管理工作檔案，充分展示我縣在強化管理、改善辦學(xué)條件、提高教師隊伍素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量等方面的成果。二是做好控輟保學(xué)工作，確保涉及“一票否決”的普及程度的各項指標(biāo)達到省定標(biāo)準(zhǔn)。三是配合縣政府辦做好各種迎檢工作，確保萬無一失。

(4)廣電局：一是制作教育工作的電視專題片;二是及時報道省政府教育督導(dǎo)團在我縣的檢查工作情況，做到當(dāng)天活動當(dāng)天報道，并全程跟宗報道。

(5)人事局：熟悉和掌握全縣教職工配備情況、農(nóng)村富余勞動人員轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會效益的情況、禁止使用童工專項整治情況。

(6)財政局：熟悉和掌握近三年義務(wù)教育經(jīng)費的“三個增長”按規(guī)定足額征收城市教育費附加和撥付情況;中小學(xué)生均公用經(jīng)費執(zhí)行情況;“三免一補”經(jīng)費撥付情況;及時撥附相關(guān)教育經(jīng)費。負責(zé)向省督導(dǎo)評估團解釋和說明教育經(jīng)費的相關(guān)問題。

(7)農(nóng)業(yè)局：熟悉和掌握近三年農(nóng)村成人中等教育和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)科教統(tǒng)籌取得的成果情況。

(8)公安局、工商局、文化局、衛(wèi)生局、建設(shè)局：熟悉和掌握近三年本部門履行教育工作職責(zé)的情況。同時要安排人員，在這段時間經(jīng)常開展整治學(xué)校周邊環(huán)境、食品安全、文化環(huán)境等活動，認真治理學(xué)校門口擺攤設(shè)點、無證占道經(jīng)營的現(xiàn)象。在城區(qū)中小學(xué)上學(xué)、放學(xué)時段，公安要幫助學(xué)校維持校門通秩序。

(9)其他職能部門，也要按元政辦發(fā)〔2009〕12號《元江縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)元江縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及縣級有關(guān)部門教育工作職責(zé)的通知》的規(guī)定，負責(zé)向省政府教育督導(dǎo)團說明本部門所履行的教育工作職責(zé)情況;對一些未按要求達到的硬性指標(biāo)要寫出專題報告說明情況。

(10)其他要求。凡參加匯報會的部門領(lǐng)導(dǎo)，會后要認真通讀全縣的教育工作匯報材料，凡是涉及本部門的相關(guān)情況和數(shù)據(jù)，務(wù)必做到匯報會當(dāng)場解釋得清、道得明;同時，各部門在專家質(zhì)詢時要能密切配合，相互補充匯報、說明情況。

(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作

1、對尚未入學(xué)或流失的適齡少兒，要認真梳理，摸清底子，建立翔實可靠的流失生名冊;落實“控輟保學(xué)”責(zé)任制，進一步明確鄉(xiāng)、村、社和學(xué)校、教師的職責(zé)，依法采取“動員勸學(xué)”、“強制執(zhí)行”等多種辦法，使輟學(xué)生重返校園完成義務(wù)教育，保證義務(wù)教育階段“普及程度”的各項指標(biāo)達到省定標(biāo)準(zhǔn)。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料：要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的高度，認真總結(jié)近三年本鄉(xiāng)鎮(zhèn)確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)校布局調(diào)整、“兩基”鞏固提高工作、教師隊伍建設(shè)、改善辦學(xué)條件、“控輟保學(xué)”工作、治理校園周邊環(huán)境等方面取得的成績和經(jīng)驗。材料應(yīng)包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本情況、主要措施與成效(重點部分)、存在的問題、今后工作的打算。要對現(xiàn)有的匯報材料進行認真修改，材料中涉及到的教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，要以20*年度學(xué)校統(tǒng)計年報和“兩基年審情況登記表”為準(zhǔn)。修改好后報縣教育局進行審閱定稿。

3、檔案：要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要組織發(fā)動中小學(xué)、各站所，采取“缺什么、補什么”的辦法，認真挖掘和整理相關(guān)教育工作的材料，進一步充實和完善教育工作檔案。具體按會上發(fā)放的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料》要求建立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案要擺放在匯報會所在地，不能放在學(xué)校。

4、要做好2個彩色封面材料：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料;二是迎檢方案等材料合訂本(文件順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、迎檢方案、*年履職自評報告、07年履職自評報告和06年履職自評報告)

(三)學(xué)校(幼兒園)工作

(1)要進一步整理完善近三年“兩基”、“普實”表冊和學(xué)校管理工作檔案，特別要認真核實各種材料中使用的數(shù)據(jù)是否與教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)相符。加強與公安等職能部門的聯(lián)系，防止重大安全事故的發(fā)生。加強學(xué)生養(yǎng)成教育，搞好學(xué)校衛(wèi)生保潔工作，以斬新的校園面貌和良好的師生精神狀態(tài)迎接省政府教育工作督導(dǎo)評估。

(2)要做好3個彩色封面材料：一是迎檢方案等材料合訂本(材料裝訂順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、自評實施方案、近三年學(xué)校工作情況匯報材料);二是學(xué)校(幼兒園)特色材料(3至5個材料);三是學(xué)校(幼兒園)簡介(檢查組進入校門時分發(fā))。

(3)檢查期間，學(xué)校所有教職工要佩戴工作牌。

(四)迎接工作

1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)，一是相關(guān)人員(鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括書記、鎮(zhèn)長、人大主席，分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報)要參與迎接;二是按通知要求參加匯報會和反饋會;三是全程陪同檢查。

2、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、住宿賓館均要在醒目的地方懸掛“熱烈歡迎省人民政府教育督導(dǎo)團蒞臨我縣(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校)指導(dǎo)教育工作”字樣的標(biāo)語。(此項工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門負責(zé)落實，具體由縣教育局負責(zé)通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校)。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開匯報會時，涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所長和學(xué)校校長要參加會議，并接受督導(dǎo)評估組的詢問。

(五)相關(guān)工作要求

1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校所有表冊、材料的修改完善及歸檔工作，要在5月31日前完成。

第8篇：農(nóng)村幼兒園匯報材料范文

隨著六一活動的結(jié)束，自然要對六一活動做一個總結(jié)，學(xué)生喜不喜歡學(xué)校舉辦的活動，他們從中學(xué)到了什么，這些都要了解。那你知道2020小學(xué)六一活動總結(jié)需要怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于2020小學(xué)六一活動總結(jié)5篇最新。希望可以幫助大家。

2020小學(xué)六一活動總結(jié)1

我們學(xué)校本著以人為本，體現(xiàn)歡樂的主題，讓兒童有一個美好的童年為出發(fā)點，組織全體師生開展了一系列慶祝六一兒童節(jié)的活動，活動形式多樣，內(nèi)容健康有趣，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用。現(xiàn)將我校系列活動開展情況總結(jié)匯報如下：

一、高度重視，精心組織

我校高度重視慶“六一”系列活動的開展情況，認真制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級、人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，積極爭取社會各界對活動的支持和參與。

二、隆重的的表彰活動

今天的表彰活動，共表彰了三十多個優(yōu)秀個人。受到表彰的隊員當(dāng)著全校師生的面接過獎狀和獎品，臉上都洋溢著自豪的笑容。同時這些成績，也讓同學(xué)們重新認識了勤奮和學(xué)校教育重要性，起到了激勵作用。

三、學(xué)習(xí)隊知識，意義深遠

由大隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)十個新隊員加入少先隊，并學(xué)習(xí)了少先隊的相關(guān)知識，孩子們以實際行動為“紅領(lǐng)巾”增添光彩!

四、內(nèi)容豐富、形式多樣

我校積極行動，組織開展了豐富多彩、喜聞樂見的活動，孩子們齊參與、同歡樂，隆重慶祝“六一”國際兒童節(jié)。文體活動形式多樣、內(nèi)容豐富適合我校實際情況。有吹蠟燭，畫笑臉，考眼力，丟圈，詩歌朗誦等活動。

同學(xué)們積極參加“六一”活動，我們倍感欣慰，孩子們激動、愉快的心情溢于言表，讓我們也像回到了童年，這一天確實令人興奮。__小學(xué)慶?！傲弧眹H兒童節(jié)取得了圓滿的成功，充分展示了__小學(xué)讓書香溢滿校園，讓讀書成為習(xí)慣的特色，同時充分展現(xiàn)了__小學(xué)全體師生的風(fēng)采。

人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的。我們堅信在以后的“六一”活動中，通過我們的努力會讓所有學(xué)生在自己的節(jié)日里過得更快樂更有意義更難忘!

2020小學(xué)六一活動總結(jié)2

六一之前我們是忙碌的，六一過后我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福。我們在幸福中反思，總結(jié)。應(yīng)該說，幼兒園的六一是幼兒園的進步。雖然我們幼兒園剛開園不久，是第一次舉辦六一兒童節(jié)的活動，但實踐證明天使寶寶是一支優(yōu)秀的隊伍，成功地舉辦了六一兒童節(jié)活動，并且取得了圓滿的成功。成功了，并不代表著我們驕傲了，也不代表著我們懈怠了，我們會在此基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)經(jīng)驗，為以后天使寶寶的發(fā)展積累更加豐富的財富。在此，我對本屆六一兒童節(jié)活動做出以下總結(jié)：

一、辦六一大型活動，要早準(zhǔn)備，早定向

這一點我園在今年的六一籌備活動上做的不是特別好。今年我們五月份才決定出活動的形式，其實這時間是比較匆忙的，沒有更多的時間來排練和挑選節(jié)目。以后的六一活動，我們在四月初六一主題基本上定下來，方便老師圍繞主題準(zhǔn)備節(jié)目。這是從幼兒園一方來說。而在老師一方，也應(yīng)下手早。各個班，從四月的第一周就開始排練，每天大約練半個小時左右，一點也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕輕松松練完了。我戲稱之“笨鳥先飛”。不僅在排練上起步早，在準(zhǔn)備鞋子，道具上，各個班最好在五一左右就完成，那樣到六一之前，老師就不會感到緊張了。這里我建議老師們，無論以后我們遇到什么活動，都要盡早準(zhǔn)備。

二、全員要對六一活動了然于胸

這一點我要先從老師說起。老師作為節(jié)目的排練者，無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發(fā)式，都要非常熟悉，這樣才能順利的指導(dǎo)幼兒。我覺得大多數(shù)老師都能做到這點，要不你看看大家練節(jié)目時成竹在胸的樣子!

三、節(jié)目形式要大膽創(chuàng)新

先說節(jié)目。改變道具，扯條幅，放飛氣球。這樣一下子把主題體現(xiàn)了出來。我感覺到，團體操型的節(jié)目更適合幼兒練習(xí)。這樣的節(jié)目動作簡單，隊形變化豐富，氣勢磅礴，很容易出效果。再一個就是道具設(shè)計上也要大膽，老師們不要怕麻煩，收個錢，只要合理，家長也理解;自己做，加加班，也能出來，找別的老師幫忙，大家也會出力。我們?yōu)榈氖枪?jié)目精彩。

然后說組織上。搞活動就像一盤菜，節(jié)目就是材料，然后就看組織上怎么炒了，也就是策劃。

四、團結(jié)合作，充分發(fā)揮群體力量

這里我主要說我們老師吧。(因為我們雖然看到組織層配合得很好，但畢竟沒見他們是怎樣在一起策劃的)。配道具時，大家互相出主意，避免班與班之間的重復(fù)。以一個人的能力再強，也敵不過群體的力量。這是我在這次六一活動中深深感觸到的。獨木難成林，這種群體力量的發(fā)揮，并不僅僅是在一次活動中，其實，在日常工作中，大家的團結(jié)合作也是非常值得稱道的。

五、要把愛普及給每個孩子，讓孩子在六一中成長

我們?yōu)槭裁磁e辦了節(jié)目表演和親子活動兩種不同類型的節(jié)目呢?其實是為了讓每一個孩子得到鍛煉的機會。這次活動，可以說我們沒有落掉一個孩子，而且親子活動的開展，還拉近了親子間的親密關(guān)系，這給了家長多大的欣慰啊。有人說，一次六一活動往往會改變一個孩子，這個改變，源于自信。把愛普及到每一個孩子，讓孩子在六一中成長!

六一活動場地的布置仍然是一個大家比較關(guān)注的問題，場地如果不夠大氣，那么整個活動的演出效果是不能完全展現(xiàn)出來的。我們幼兒園派出專人來負責(zé)場地的布置這是一個比較好的方面。雖然經(jīng)費出了不少，老師和領(lǐng)導(dǎo)也辛苦了，但是最后呈現(xiàn)的效果大家也有目共睹。

六一是一個幼兒園綜合素質(zhì)的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現(xiàn)了幼兒園的園風(fēng)園貌，老師的業(yè)務(wù)水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。從開始籌劃到演出結(jié)束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應(yīng)該成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹笇?dǎo)。但愿我們能把這種創(chuàng)新，合作，和愛的精神變成一種習(xí)慣，滲透在工作中的點點滴滴。

六一活動已然結(jié)束，六一的感動依然在我們行中蕩漾。讓我們把年齡定格在2---6歲，和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。讓我們帶著希望，憧憬__年六一，會隨著我們幼兒園的發(fā)展，更上一個臺階!

2020小學(xué)六一活動總結(jié)3

迎著明媚的陽光，聽著嘹亮的歌聲，我校全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個“六·一”國際兒童節(jié)。6月1日，校園里人頭簇動，歡聲笑語不斷，學(xué)校舉行了隆重的“慶六·一”文化娛樂活動，讓孩子們過一個充實而又有意義的節(jié)日，激發(fā)兒童熱愛生活、熱愛校園、關(guān)愛小伙伴的豐富情感，充分展示兒童們的才華，度過了快樂的一天?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六·一”系列活動的開展情況，認真制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級、人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。

活動當(dāng)天，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校法制副校長、家委會主任及成員、隴四中領(lǐng)導(dǎo)也蒞臨我校、和全校師生一起慶祝全世界兒童的節(jié)日。

二、入隊儀式意義非凡

一年級小同學(xué)的入隊儀式，由中隊輔導(dǎo)員老師們和六年級同學(xué)為他們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，孩子們臉上洋溢著幸福的笑容。他們在輔導(dǎo)員楊雪嶸老師的引導(dǎo)下都神情莊重地在隊旗下宣誓，光榮的加入了中國少年先鋒隊，孩子們有了一份寄托、一份希望。他們紛紛表示一定記住老師的希望，努力做好每件事。掌聲再次響徹會場。

三、趣味活動

通過開展慶?！傲ひ弧被顒樱龟爢T在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進取的精神。讓學(xué)生過一個有意義、能回味的六一兒童節(jié)。同時，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果。

“六·一”晚會上節(jié)目豐富多彩，舞蹈《祖國您好》贏得了臺下的陣陣掌聲，大合唱《中國少年先鋒隊隊歌》回蕩在校園上空，小品《裝病》博得大家陣陣喝彩，詩歌朗誦《感悟師情》抒發(fā)了同學(xué)們對老師的感謝。一個個由師生精心編排的精彩舞蹈節(jié)目搬上了舞臺，將六一的歡樂氣氛推向了。

游園活動項目更是豐富多彩?！罢粕厦髦椤?、“看誰是灌籃高手”、“盲人擊鼓”、“聯(lián)想ABC”等活動。同學(xué)們都高興地玩，開心地笑，在玩中得到了樂趣，從樂趣中學(xué)到了知識。校園里到處洋溢著同學(xué)們歡樂的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。每個同學(xué)都參與，都能得到一份獎品，有的更是滿載而歸，笑聲不斷，整個校園變得明媚和朝氣蓬勃了。

四、激動人心的表彰大會

在激昂的鼓樂聲中，學(xué)校對“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”等進行了表彰，當(dāng)受表彰的學(xué)生接過獎狀和獎品時，臉上都洋溢著自豪的微笑，在鮮紅的隊旗下，在紅領(lǐng)巾的映襯下，在獎狀證書的光輝里，孩子們的臉熠熠生輝。在這

個幸福的時刻，校長向受表彰的同學(xué)表示了祝賀，并對全體同學(xué)提出了幾點希望，激勵大家奮發(fā)向上。

可以說，活動的順利開展離不開各級領(lǐng)導(dǎo)、部門的支持;離不開全體師生的共同努力。今年的“六·一”，孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準(zhǔn)備到活動過程，都是以孩子意見為主，體現(xiàn)了“小夢想大世界”的宗旨，讓同學(xué)們體驗到了成功的快樂，真正做到了快樂是屬于孩子們的。

2020小學(xué)六一活動總結(jié)4

我們幼兒園本著尊重孩子、關(guān)愛孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，過一個美好的童年為出發(fā)點，組織全體孩子開展了一系列六一慶祝活動?；顒有问蕉鄻?，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊?，F(xiàn)將我園系列活動開展情況總結(jié)匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動方案。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取家長對活動的支持和參與，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長的熱烈歡迎。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣

今年，我們在總結(jié)歷年慶“六、一”系列活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項目，并注意充實新內(nèi)容，拓展新形式。從內(nèi)容到形式都突破往年。在這次"慶六一"班級文藝活動中有我們以班級為單位"慶六一"文化藝術(shù)主題活動，有幼兒繪畫作品、泥塑作品的展出，讓每一個幼兒都體驗到過節(jié)的快樂。尤其6月1日下午組織家長觀看文藝匯演，受到社會好評，擴大了幼兒園的影響?！闋I造節(jié)日氣氛，為小朋友增添歡樂，老師們精心準(zhǔn)備了舞蹈《鳳凰姑娘》。精彩的表演，受到家長與社會的一致好評。

活動從研究決策到準(zhǔn)備到活動過程，都是以孩子意見為主，老師精心指導(dǎo)，幫助?？梢哉f，從孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容可以看出孩子們度過了一個愉快且有意義的節(jié)日!

2020小學(xué)六一活動總結(jié)5

簡單游戲快樂多，“夾彈子、表蛙跳、剪刀石頭布……這些簡單的傳統(tǒng)游戲，爺爺奶奶小時候玩過，爸爸媽媽小時候也玩過的，現(xiàn)在我們玩起來，感覺還是很快樂!還有這么多的文具，從來未有這么豐富的六一禮物”這是__小學(xué)一位小朋友在學(xué)校舉辦的慶六一游園活動中的真心感受。六一兒童節(jié)，是孩子們的節(jié)日。

_月_日，__小學(xué)校園內(nèi)彩旗飄飄，五彩繽紛的氣球裝扮著美麗的校園。__義工隊員，一行10臺車40多人，下午兩點前就到達__小學(xué)，在簡單的開幕儀式后，義工們分組，在每個教室都設(shè)置了一個個游戲主題，孩子們可以自由參加各項活動，如“運乒乓”、“夾玻璃珠”、“猜迷語”、“打保齡球””等等。雖然都是一些簡簡單單的小游戲，可是孩子們玩得不亦樂乎?？粗@些農(nóng)村的孩子們歡喜的臉龐，沾滿汗水的頭發(fā)，興奮的眼神和朗朗的笑聲，義工姐姐哥哥們也開心不已。

為了讓孩子們玩得盡興，__義工站早早便開始了策劃和準(zhǔn)備工作。根據(jù)各年段孩子的年齡特點，我們義工一起商量、設(shè)計了適合開展的游戲;并向社會發(fā)出了捐贈信息，收到了__義工站隊員、以及社會熱心人士的捐贈，收到作業(yè)本、鉛筆、玩具、飲料、小食品等物品一大批，有孩子們最喜歡吃的棒棒糖、津威多等小零食以及一些學(xué)習(xí)用品，作為游園活動的禮物。

孩子們在自己的節(jié)日里，充分動手、動腦，在游戲中學(xué)會了觀察，在游園中陶冶了情操，在競爭中獲取了知識，在合作中培養(yǎng)了能力。這些農(nóng)村的孩子過了一個新鮮豐富的兒童節(jié)。隊員們在與孩子一起玩游戲過程中，體會到了久違的童真、收獲了難得的歡笑，重溫了一個開心快樂的兒童節(jié)。在此對樂豐越野車隊提供車輛及捐贈禮物，多謝各位隊員的愛心捐贈和積極參與。

關(guān)注農(nóng)村孩子，通過本次活動，可以帶給__農(nóng)村學(xué)生兒童節(jié)一個特別的慶祝方式，令農(nóng)村兒童感受到社會對他們的關(guān)愛并建立起良好的溝通氛圍，開闊了他們的視野;同時，通過我們義工的熱誠，推動了社會對山區(qū)學(xué)生(農(nóng)村兒童)的關(guān)注程度，從而使更多的社會團體加入到愛心行列中來。

第9篇：農(nóng)村幼兒園匯報材料范文

時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!寫一份工作計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!下面是小編給大家整理的關(guān)于2021幼兒園班主任工作計劃下學(xué)期范本，歡迎大家來閱讀。

幼兒園班主任工作計劃下學(xué)期1孩子們在經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生活后，各個方面能力有了很大的提高。為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合我們中班的實際情況，這學(xué)期，我將從以下幾個方面開展工作：

一、切實做好安全教育工作，將安全工作擺在首位

孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此，我們?nèi)w班級成員都將樹立高度的責(zé)任心，將安全工作落到實處。具體做法如下：

1、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境。

隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

2、限度地保證幼兒在戶外活動中的安全。

謹(jǐn)慎選擇活動場地，活動之前認真而全面檢查活動地點及活動器械，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

3、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，能主動避開不安全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。

4、知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。

二、保質(zhì)保量地做好保育工作

(一)在保育工作方面，我們將沿手足口在衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)良作風(fēng)，一絲不茍地做好各項衛(wèi)生消毒通風(fēng)保健工作，積極創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境：

1、嚴(yán)格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健工作制度，堅決落實通風(fēng)消毒工作，認真徹底地做好班級衛(wèi)生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡室整潔干凈，透氣。

2、班級小組成員之間積極交流，達成共識，共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師們的教學(xué)用品用完后隨手收拾，班上老師互相提醒，互相監(jiān)督，共同維護好班級的環(huán)境。

3、讓孩子們樹立“我是樂樂二班小主人”的思想意識，使孩子們能主動參與到共同維護班級環(huán)境的活動中來，同時注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng)。

(二)嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。

1、認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。

2、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動，因此，我們將把戶外活動作為我們的工作重點。

首先，我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。

3、組織幼兒積極參與三浴鍛煉、赤足運動和混齡活動等身體鍛煉活動

三、更新教育觀念，跟進新的教育步伐

園長在學(xué)期工作計劃中指出我們的教學(xué)工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀，以目標(biāo)體系為指向，在課程內(nèi)容的整和上進行深入研究和探索，進一步把幼教課程五大領(lǐng)域有機結(jié)合起來，使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們首先要改變教育教學(xué)觀念，在教育教學(xué)方面，我們將改變原有的教育觀念，把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得，讓幼兒能在語言發(fā)展的顛峰時期全面地接觸。幼教課程方面，我們將深入探討如何將五大領(lǐng)域的知識點有機的融合起來，更新教育觀念，打破舊的教學(xué)模式，將計算、美術(shù)、音樂等學(xué)科的知識靈活地在主題探究活動中滲透，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

四、積極做好家長工作

我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。兩年多的接觸，我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長，定時向家長發(fā)放個案及一日生活記錄表及有關(guān)資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

2、積極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動。

3、不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。

4、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

5、邀請家長積極參與到教學(xué)活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。

6、堅持對每一位孩子進行一次家訪，未入園的幼兒將進行電話聯(lián)系，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中二班全體班級教育成員堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，換取每個家長的放心。

五、月份安排

九月份：

1、接待新生入園。

2、開展安全教育周的活動。

3、召開班級家長會。

4、常規(guī)培養(yǎng)與檢查。

5、英語沙龍開放。

十月份;

1、半日保教工作評價。

2、秋游。

3、中英文半日開放。

4、技能技巧考核：講故事。

5、幼兒發(fā)展評估測查。

十一月份：

1、指定冬鍛計劃，開展冬季鍛煉。

2、準(zhǔn)備參加星星火炬英語比賽。

3、中英文教學(xué)活動觀摩。

十二月份：

1、幼兒常規(guī)、生活習(xí)慣檢查。

2、幼兒發(fā)展評估測查。

3、全園幼兒大體檢。

4、新年聯(lián)歡。

一月份：

1、幼兒、教師繪畫作品展。

2、對全班幼兒進行期末評估工作。

幼兒園班主任工作計劃下學(xué)期2踏著時間輕快的腳步我們又迎來了新的一年。新的學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。這個學(xué)期我會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)中班上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，本學(xué)期初，作為中班班主任的我根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學(xué)期工作計劃。

一、在幼兒養(yǎng)成教育方面

經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，在幼兒養(yǎng)成方面我會到：

1、正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

2、進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。

3、安靜就寢。

獨立、有次序、迅速地裝脫 衣服和鞋襪，會系鞋帶等。

4、保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。

5、保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

二、家長工作方面我會做到

1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

2、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

3、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。

日常我會通過多種途徑與家長交流，再次建立良好的溝通平臺。我想家長們也常常會主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

4、在去年的溝通中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長教育觀念仍有待提高，通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。

總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

在這個學(xué)期，我會更加努力，把一切提高到新的水平，讓一切滿足孩子的教育。

三、安全方面我會努力做到

1、不玩危險游戲，不去危險地方。

2、懂得交通安全。

3、會處理可能遇到的簡單危險。

4、有自我保護的意識。

四、教育教學(xué)工作方面

(一)根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容，在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的能力。

1、建立班級特色

“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。

2、教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式——主體探究活動，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

3、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，每天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。

(二)蒙氏數(shù)學(xué)

1、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。

2、愛動腦筋，會發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。

3、能根據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。

4、具有初步的空間概念。

(三)閱讀

1、學(xué)習(xí)獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。

2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內(nèi)容及文字。

3、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。

4、能注意傾聽他人的講話。

5、能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。

6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。

(四)藝術(shù)表現(xiàn)方面

1、積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動。

2、能大膽地在集體面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴協(xié)同表演。

3、每周學(xué)會一首歌曲、一個舞蹈組合。

4、會繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。

總之，我會更加努力的做好一切。

幼兒園班主任工作計劃下學(xué)期3新的一學(xué)期開始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識，我們將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：

一、班況分析

新學(xué)期我班插了x名新生，現(xiàn)在共有幼兒35名，其中男孩有?名，女孩有?名。通過一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)哂納感，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、教育教學(xué)工作

1、根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計劃。

促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。

2、結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序，并學(xué)習(xí)用簡單的符號、圖表等形式表達事物數(shù)量及時空關(guān)系;

在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關(guān)系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡單的問題。致謝教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒認識和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡單的問題，用科學(xué)的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經(jīng)驗;幼兒的學(xué)習(xí)存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導(dǎo)。

3、為了讓幼兒喜愛參加藝術(shù)活動，能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)幼兒干支周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和情感經(jīng)驗，激發(fā)他們對生活的熱愛和對美好事物的向往;

鼓勵幼兒參與各種藝術(shù)活動，獲得美的感受;通過進上較典型的、有特色的藝術(shù)作品，了解不同地區(qū)、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進行手工制作、玩具設(shè)計等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活;引導(dǎo)幼兒運用線條、色彩、造型等要素進行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造，提高幼兒表現(xiàn)的能力與審美能力。

4、及時加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

三、保育工作

1、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動之中，教師應(yīng)充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實際活動進行即時教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;

身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。

2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前，要認真檢查有關(guān)器械和剎那工地，在活動過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的安全;

結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點，科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個小時的戶外活動，其中不少于一個小時的土語活動，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。

3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時上報園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒;

教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛(wèi)生的常識，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

四、家長工作

1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。

家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養(yǎng)育責(zé)任，促進親子關(guān)系。

2、在上學(xué)年家長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步。

同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對于生病在家休養(yǎng)的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，園報等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

幼兒園班主任工作計劃下學(xué)期4新的學(xué)期開始了，對于小班下學(xué)期，作為小班班主任的我將繼續(xù)以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，迎接新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作匯報如下：

一、班級情況

我們班共有幼兒21名，其中有6名是剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的，經(jīng)過上學(xué)期的生活學(xué)習(xí)，班里每位孩子都有了很大進步，都喜歡上幼兒園，都積極主動的參加老師組織的各項活動。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，言語表達方面有了很大提高。對于新生，我們將給他們更多的耐心，細心，愛心讓他們很快適應(yīng)環(huán)境，健康快樂成長。

二、學(xué)習(xí)方面

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，利用散步、游戲的時間，將知識點貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。充分利用各種不同的資料為寶寶創(chuàng)造不同的教育風(fēng)格，熟記每天所教的東西。

三、在思想品德方面，和安全方面

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。尊敬長輩，不任性不說臟話，做個有禮貌好孩子。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一樣的表現(xiàn)，努力做一個好寶寶。同伴之間能團結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。增強幼兒體質(zhì)，加強運動，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。交給幼兒最基本的安全常識，首先做好晨檢和晚檢工作，能和小朋友好好相處，不打架不說臟話。

四、衛(wèi)生方面

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，現(xiàn)正是春期，我們要做好衛(wèi)生防預(yù)工作，消毒工作。對個別幼兒進行重點指導(dǎo).按順序洗手、洗手時不玩水，會用毛巾擦手;能正確用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。在平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、家園聯(lián)系

每周認真填寫家園聯(lián)系冊，利用接送幼兒時間及時與家長溝通，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家里的情況，讓家長及時了解教學(xué)安排及內(nèi)容，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。沒時間交流的的家長利用電話家訪的形式與家長溝通 。定期開展家園互動游戲。

以上是我這學(xué)期的工作計劃，我會本著對幼兒負責(zé)的態(tài)度，干好本職工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)及家長對我的信任，為幼兒園的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。相信在班級老師的配合及努力下，我班的工作會做得更好。

幼兒園班主任工作計劃下學(xué)期5時間過的真快新的學(xué)期開始了，小班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的常規(guī)訓(xùn)練，逐步適應(yīng)幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟悉，但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉，為了盡快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段，特制定下學(xué)期工作計劃如下：

一、班級情況分析

1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在2--3歲，大部分孩子是獨生子女，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要掌握的一清二楚，為全面發(fā)展幼兒素質(zhì)，根據(jù)本班的實際情況，幼兒的特點發(fā)展幼兒特長。

2、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教育，經(jīng)過半年的觀察，他們都有自己的愛好與特點：

(1)多數(shù)孩子會使用簡單的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。

(2)大部分孩子生活自理能力較差，這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關(guān)心與幫助。

(3)作為小班來說班額比較大，相對調(diào)皮孩子多，有的好動、有的說臟話，針對這種情況就需要教師加強教育，使各種不良習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。

(4)針對農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長等，教師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、經(jīng)過近半年的訓(xùn)練，幼兒口吃，吐字不清，這一情況經(jīng)過老師的努力有了很大改變，提高了孩子的口語表達能力，教師會著重訓(xùn)練他們的普通話，從一個字一句話開始，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準(zhǔn)確的發(fā)音。

為讓每個孩子說一口流利的普通話打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)期對幼兒進行教育教學(xué)目標(biāo)計劃

1、繼續(xù)對幼兒進行小班常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。

2、教學(xué)方面：以新教材主題活動為依據(jù)整合五大領(lǐng)域，將教育活動與游戲，生活活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與社會教育，評價指南融為一體，重視教育評價的發(fā)展性功能，從而幫助老師順利開展教育教學(xué)工作。

語言領(lǐng)域：能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語，學(xué)習(xí)普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。

3、健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感。

初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學(xué)習(xí)安全保健知識，養(yǎng)成自我保護的意識和能力。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。

4、社會領(lǐng)域：了解幼兒園，愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應(yīng)答他人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。

能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學(xué)會幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。

5、科學(xué)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境有趣的事物和現(xiàn)象喜歡提問有好奇心。

學(xué)習(xí)運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象;喜歡擺弄各種材料;樂意參與探究活動，學(xué)習(xí)用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數(shù)量、形狀、方位等明顯特征，學(xué)習(xí)簡單的比較、分類。愿意親近大自喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物。

6、藝術(shù)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中美的事物，喜歡觀賞藝術(shù)作品和進行初步的藝術(shù)表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)用較正確的姿態(tài)和聲音唱歌，喜歡做韻律活動和進行簡單的節(jié)奏樂演奏，樂意用喜歡的顏色、材料進行簡單的藝術(shù)活動。能借助動作表情、語言等方式，初步感受和表達對藝術(shù)作品的理解，有做出各種形式的藝術(shù)作品的愿望和興趣。

三、家長工作

幼兒園教育不僅是幼兒園的教育，而是家庭教育，幼兒園教育與社區(qū)教育三者結(jié)合起來的系統(tǒng)工程這三者中，家庭教育對幼兒的影響大大超過了幼兒園教育，幼兒園教育與家庭教育兩者同步，為教育目標(biāo)能夠得到實現(xiàn)。必須認真做好家園共育活動：

1、幼兒入園、離園，教師要熱情接待家長，歡送家長。

2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。

家長在家里應(yīng)盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務(wù)事。

3、組織不定次數(shù)的家訪，教師宣傳幼兒教育的政策法規(guī)，家長與教師相互交流思想看法及育人經(jīng)驗。

4、制定好家園聯(lián)系冊。

雙方交流思想、看法及育人經(jīng)驗要從書面聯(lián)系的方式，加強幼兒園與家園的聯(lián)系，語言誠懇、細膩。

5、開展內(nèi)容豐富的家長會。

通過新學(xué)期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學(xué)期教育教學(xué)的重點及對大班幼兒常規(guī)要求，取得家長的支持和配合。

6、訂好通訊錄，加強電話聯(lián)系，增強家園共育。

7、每月進行一次家長開放日活動。

幼兒園舉文藝演出等活動，邀請家長參加。

8、家長鼓勵、支持和引導(dǎo)幼兒把平時學(xué)的知識進行鞏固。

9、好幼兒園家長聯(lián)系工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發(fā)展。

四、戶外活動

戶外活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，擔(dān)負著增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心全面發(fā)展的重要性，市托幼辦創(chuàng)設(shè)"八個一"活動中，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量，制定好計劃，設(shè)計好方案，并根據(jù)幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才能增強幼兒體質(zhì)，才能達到預(yù)期的效果，每天下午都利用游戲時間開展跳繩活動。

組織學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，教師是活動的組織者和指導(dǎo)者，教師應(yīng)在沙包活動中做到：

(1)先讓幼兒自由玩沙包培養(yǎng)幼兒的興趣。

(2)師幼一起探索沙包的各種玩法，先從簡單的玩法開始，逐步深入。

(3)幼兒掌握一定的技能技巧以后，以各種形式開展活動如：做游戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行。

通過玩沙包活動，既可調(diào)節(jié)幼兒的運動負荷和心理負荷，可以讓幼兒均能參加有趣得體育活動，整個活動內(nèi)容既豐富多彩，生動活潑，又可照顧到幼兒體質(zhì)的差異。

五、教幼兒認識漢字寶寶、作本班的實驗課題，即特色教育，并適當(dāng)添加英語教學(xué)

為了進一步探索科學(xué)的幼兒識字方法，充實實驗教學(xué)理論，提出了開展小班識字實驗與設(shè)想，其目的是通過實驗，培養(yǎng)幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的發(fā)展，在此實驗過程中教師繼續(xù)采用。

(1)字卡法：從幼兒最熟悉，最感興趣的事物制作相應(yīng)的漢字卡片，每周2節(jié)識字課。

(2)隨機識字法：把孩子平時看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片，教幼兒認讀。

(3)聽讀法：每天利用游戲時間進行聽讀15分鐘，在錄音的基礎(chǔ)上跟讀，讓幼兒增強記憶力。而且從故事、詩歌中受到了品德教育，得到了美的熏陶，并建議家長為孩子創(chuàng)造一個文明識字的環(huán)境，做到家園配合教育同步進行。

六、作為班主任要以教育活動教材為依據(jù)，大膽進行教學(xué)改革，適當(dāng)進行各個領(lǐng)域的整合，因地制宜的實施教育，組織好幼兒的一日活動，形式多樣，動靜交替科學(xué)合理。