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公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 科研工作匯報(bào)范文

科研工作匯報(bào)精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的科研工作匯報(bào)主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

科研工作匯報(bào)

第1篇:科研工作匯報(bào)范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位主任、護(hù)士長(zhǎng)、各位同事,大家好!在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)大力支持和幫助下,在大家的共同努力下,我院科研、教學(xué)和繼教工作取得了較大的突破和可喜的成果,現(xiàn)由我向大家做個(gè)匯報(bào):

一、總體上:完成了科教科制度、職責(zé)的制定工作和與科教科相關(guān)的小組匯編工作,完善了我院科研、教學(xué)、繼續(xù)教育、外出學(xué)習(xí)等制度34項(xiàng)??蒲辛㈨?xiàng)實(shí)現(xiàn)新突破、科研成果碩果累累,組織召開了2017年度科教工作會(huì)議、教學(xué)會(huì)議,實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)、實(shí)習(xí)生工作總結(jié)及表彰大會(huì)、實(shí)習(xí)生座談會(huì)、配合南方醫(yī)科大學(xué)進(jìn)行中期考核。具體如下:

1、制度:教學(xué)管理制度、科研管理制度、繼續(xù)教育管理辦法、實(shí)習(xí)生管理制度等。

2、小組:科教研管理工作委員會(huì)、科研管理領(lǐng)導(dǎo)小組、教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、博士工作平臺(tái)建設(shè)小組、實(shí)習(xí)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、科研方面:

1、科研立項(xiàng)實(shí)現(xiàn)新突破:今年我院科研項(xiàng)目成功立項(xiàng)數(shù)量創(chuàng)歷史最高紀(jì)錄,而且較往年翻2-4倍。科研立項(xiàng)通過(guò)率由往年的20%增長(zhǎng)的50%。

2、科研成果取得新碩果:科技局科研立項(xiàng)成功結(jié)題8個(gè),其中2項(xiàng)獲市科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng);在全國(guó)或省級(jí)醫(yī)學(xué)正式刊物上69篇。

三、教學(xué)方面:

1、在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的努力下,今年招收到了本科實(shí)習(xí)生3名,實(shí)現(xiàn)了我院本科教學(xué)零的突破。2017年12月召開實(shí)習(xí)生座談會(huì)。

2、組織各教研室、各科室教學(xué)秘書召開了2017年第1次教學(xué)會(huì)議,部署了教學(xué)任務(wù)。

3、接收并安排好等實(shí)習(xí)生共有115名(含臨床、護(hù)理)。

第2篇:科研工作匯報(bào)范文

一.兢兢業(yè)業(yè),做好本職工作

作為檢驗(yàn)科的一員,既是醫(yī)生的眼睛,也是醫(yī)生的助手,把握自身職責(zé),這是我任職以來(lái)的又一準(zhǔn)則。應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí),收集到老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)到外地的經(jīng)驗(yàn),提出意見(jiàn)和建議,給醫(yī)生當(dāng)好參謀。到目前為止,己基本能滿足醫(yī)院各類病人檢測(cè)參數(shù)要求;為保證各類病人檢測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,在檢驗(yàn)、檢測(cè)的全過(guò)程中嚴(yán)格按照《全國(guó)臨床檢驗(yàn)操作規(guī)程》和《產(chǎn)品說(shuō)明書》進(jìn)行操作,在過(guò)去的一年中所出據(jù)的檢驗(yàn)報(bào)告基本能達(dá)到準(zhǔn)確。在檢驗(yàn)業(yè)務(wù)上能堅(jiān)決貫徹醫(yī)療安全第一的理念,杜絕了醫(yī)療事故的發(fā)生。更進(jìn)一步提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、改善服務(wù)態(tài)度來(lái)爭(zhēng)取病人的信任。

二.專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作

日常的臨床檢驗(yàn)工作,雖然工作比較繁忙,做起來(lái)有一定的困難,如很多手工加樣工作,我以前就沒(méi)做過(guò),但為了搞好工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,積極支持科主任工作,我不怕麻煩,虛心向老師學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐,在很短的時(shí)間內(nèi)熟練掌握了手工加樣工作,明確了工作程序,提高了工作能力,在具體工作中形成了一個(gè)比較清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的空缺,我每天不斷的要求自己要把這些知識(shí)補(bǔ)上,這不管對(duì)自己還是在以后面試打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

“醫(yī)者父母心”,本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù),于是每次當(dāng)我進(jìn)入病房時(shí),我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)他們,耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心,默默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)。熱愛(ài)自己的本職工作,能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,熱心為大家服務(wù)。認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律,保證按時(shí)出勤,有效利用工作時(shí)間,堅(jiān)守崗位,加班加點(diǎn)按時(shí)完成工作。

第3篇:科研工作匯報(bào)范文

目前我們是在向著電話訂貨、電子結(jié)算、網(wǎng)上配貨、現(xiàn)代物流的縱深方向發(fā)展。動(dòng)員客戶加入電子結(jié)算在我區(qū)域也進(jìn)入收尾階段,線路90%以上的客戶已經(jīng)加入結(jié)算行列,其中約10%少一點(diǎn)的客戶還在圈外。他們大多數(shù)是因?yàn)楦浇鼪](méi)有銀行網(wǎng)點(diǎn)或者其他特殊情況不愿意參加。我們現(xiàn)在有緊俏卷煙供應(yīng)作為支撐,來(lái)吸引或促動(dòng)客戶加入并按時(shí)足額存入結(jié)算款,目前結(jié)算成功率比較高。其實(shí)細(xì)細(xì)想想客戶并未從心理上完全支持我們,這些從有時(shí)候沒(méi)有緊俏卷煙經(jīng)營(yíng)戶存款的積極性出現(xiàn)的波動(dòng)可以體現(xiàn)出。

對(duì)電子結(jié)算感覺(jué)得到最大好處的應(yīng)該是我們的送貨員,讓他們從復(fù)雜的現(xiàn)金收存中解脫出來(lái),同時(shí)也確保了資金安全。因此送貨員和我們的客戶經(jīng)理都積極地參與到電子結(jié)算推廣工作中來(lái),想方設(shè)法地將客戶納入到電子結(jié)算中來(lái)。但作為我們客戶經(jīng)理要認(rèn)真考慮客戶實(shí)際狀況,要考慮是否有辦法一次性幫助客戶解決一些長(zhǎng)期困擾的難題。

電子結(jié)算工作我們需要鞏固的是結(jié)算的成功率,用領(lǐng)導(dǎo)們的講話叫穩(wěn)步推進(jìn)。如果客戶各方面因素完全符合辦理的條件而我們不去積極的推進(jìn)那就是我們客戶經(jīng)理的責(zé)任。在以后沒(méi)有相關(guān)政策支持電子結(jié)算還能夠達(dá)到目前的水平并穩(wěn)步上升并保持那才是我們最終的目的。

隨著中國(guó)煙草網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的不斷深化,傳統(tǒng)的配送方式將逐漸向現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)變,而其中重要的一項(xiàng)內(nèi)容便是“電子結(jié)算”,它是適應(yīng)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及市場(chǎng)變化的必然要求,筆者認(rèn)為其主要的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):

1.提高了結(jié)算的速度:使用電子結(jié)算,省卻了對(duì)現(xiàn)鈔的清點(diǎn)工作,使以往經(jīng)過(guò)客戶及送貨員雙方清點(diǎn)致少四、五分鐘甚至于十幾分鐘的工作量,在經(jīng)過(guò)刷卡、輸入、確認(rèn)后一分鐘內(nèi)便可完成,大大的提高了結(jié)算速度,從而可以提高送貨員的日平均送貨量。

2.提高了結(jié)算的準(zhǔn)確率:電子結(jié)算由于采用的是銀行預(yù)交扣款方式,貨物款項(xiàng)輸入結(jié)算POS機(jī)、經(jīng)客戶確認(rèn)后便完成了初次交易,再經(jīng)電腦回傳、銀行確認(rèn)劃賬后便完成了全部交易過(guò)程。這種電子化的交易方式,減少了傳統(tǒng)現(xiàn)金交易中的少收、多收現(xiàn)象,大大的提高了結(jié)算的準(zhǔn)確率,同時(shí)也提高了煙草公司在客戶中的可信度。

3.減少了假幣的再流通:城郊結(jié)合部以及外來(lái)打工者聚集區(qū)以往經(jīng)常是假幣的流通泛濫地區(qū)。經(jīng)常有客戶報(bào)怨不小心收進(jìn)了假幣,同樣我們的送貨員有時(shí)由于疏忽也會(huì)收進(jìn)假幣,為了減少經(jīng)濟(jì)損失,他們都會(huì)想方設(shè)法將假幣用出去,這樣便無(wú)形中滋養(yǎng)了假幣的再流通市場(chǎng),擾亂了國(guó)家的金融秩序。而采用了電子結(jié)算方式,由于沒(méi)有了現(xiàn)金交易,便起到了減少假幣再流通途徑的作用。

4.提高了人員工作效率:以往在現(xiàn)金交易中,我們經(jīng)常會(huì)收進(jìn)不少硬幣,特別是一些地處城郊及農(nóng)村的主營(yíng)副食品批發(fā)配送的經(jīng)煙戶,他們?cè)谌粘=灰字薪?jīng)常會(huì)收進(jìn)不少硬幣,日漸積累便形成了不小的數(shù)量,少則幾千,多則上萬(wàn),由于人員和時(shí)間問(wèn)題,他們都不愿意到銀行去兌換,而為了圖方便就將這些硬幣作為交易款交給了我們的送貨員,而我們必須經(jīng)過(guò)重新清點(diǎn)整理、包裝方可解繳銀行,這樣就給我們的收款員增加了不少的工作量。而采用電子結(jié)算后,減少了硬幣的回收量,從而提高了我們的工作效率,同時(shí)也提高了硬幣在市場(chǎng)上的流通率。

5.提高了現(xiàn)金的安全性:由于采用了現(xiàn)代物流方式,日送貨量的提高增加了日交易額的數(shù)量。同時(shí)也就提高了配送中的現(xiàn)金不安全因素。而采用電子結(jié)算方式,可以減少現(xiàn)金交易數(shù)量,也就提高了送貨途中的安全性。

6.降低了疾病的傳染率:紙幣作為流通貨幣,經(jīng)過(guò)不同人員的使用、流通,往往會(huì)成為各種細(xì)菌、病毒的滋生與傳染場(chǎng)所,而紙幣由于其紙質(zhì)材質(zhì)的原因,不可能經(jīng)常作消毒處理,這樣便成為了各種疾病的重要傳染源之一。而采用電子結(jié)算,減少了紙幣的流通,從而也就降低了疾病的傳染率。

第4篇:科研工作匯報(bào)范文

英文名稱:Journal of Zhejiang Wanli University

主管單位:浙江省教育廳

主辦單位:浙江萬(wàn)里學(xué)院

出版周期:雙月刊

出版地址:浙江省寧波市

語(yǔ)

種:中文

本:大16開

國(guó)際刊號(hào):1671-2250

國(guó)內(nèi)刊號(hào):33-1274/Z

郵發(fā)代號(hào):

發(fā)行范圍:國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間:1988

期刊收錄:

核心期刊:

期刊榮譽(yù):

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

聯(lián)系方式

期刊簡(jiǎn)介

《浙江萬(wàn)里學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1988年,原名《浙江農(nóng)村技術(shù)師范??茖W(xué)校學(xué)報(bào)》(季刊),1999年公開出版發(fā)行,2001年經(jīng)浙江省新聞出版局批準(zhǔn)更名為《浙江萬(wàn)里學(xué)院學(xué)報(bào)》,2003年7月由季刊改為雙月刊。

《浙江萬(wàn)里學(xué)院學(xué)報(bào)》是由浙江省教育廳主管、浙江萬(wàn)里學(xué)院主辦,以反映教學(xué)、科研成果為主的綜合性學(xué)術(shù)期刊。學(xué)報(bào)為雙月刊,單月出版,全年共出6期,其中第1、3、4、6期刊載人文社科類文章,第2、5期主要刊載自然科學(xué)類文章。學(xué)報(bào)設(shè)有政治理論研究、文化研究、文學(xué)藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、法學(xué)、高等教育與教學(xué)研究等人文社科類欄目和數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息工程、生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、工程技術(shù)等自然科學(xué)類欄目。本刊突出應(yīng)用性科技研究成果的報(bào)道,不刊登經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性和工作匯報(bào)性稿件。

第5篇:科研工作匯報(bào)范文

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是高校本科教學(xué)的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)[1,2]。對(duì)學(xué)生而言,是理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)階段,可以培養(yǎng)和鍛煉應(yīng)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)科技文獻(xiàn)查閱與科技論文撰寫能力,以及培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。對(duì)學(xué)校而言,是提升本科教學(xué)質(zhì)量的主要抓手,也是檢驗(yàn)?zāi)芊裣蛏鐣?huì)輸送合格人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。生物技術(shù)是解決21世紀(jì)人類面臨的資源、能源、環(huán)境、人口與健康等問(wèn)題的重要手段之一,因此,生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)已成為世界各國(guó)特別是大國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)[3]。為了適應(yīng)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展對(duì)人才的需求,我國(guó)教育部在1998年高等院校學(xué)科調(diào)整時(shí)增設(shè)了生物工程本科專業(yè)[3,4]。目前,高等學(xué)校的生物工程專業(yè)已成為最為重要的專業(yè)之一,它是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代生物學(xué)和生物技術(shù)基本科學(xué)原理、基本技能、工藝技術(shù)過(guò)程和工程設(shè)計(jì)等基本理論,能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事產(chǎn)業(yè)化工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才[5,6]。生物工程專業(yè)是以工為主、以理為輔、工理管相結(jié)合的復(fù)合型專業(yè),具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,因此做好該專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)實(shí)踐環(huán)節(jié),對(duì)提高教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。然而,目前高校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量整體上出現(xiàn)了下滑的趨勢(shì),主要表現(xiàn)在:(1)師生比例偏低,指導(dǎo)老師無(wú)法利用有限的精力和時(shí)間高效指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文);(2)選題盲目,課題研究?jī)?nèi)容陳舊,缺乏創(chuàng)新性,有的還脫離生產(chǎn)實(shí)際;(3)畢業(yè)論文的寫作水平差,學(xué)生缺乏科技論文寫作訓(xùn)練,論文寫作格式與文獻(xiàn)引用缺乏規(guī)范;(4)評(píng)價(jià)體系不完善。學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)階段的表現(xiàn)是良莠不齊的,但最終畢業(yè)時(shí)獲得的文憑卻并無(wú)二致且本科畢業(yè)率幾乎一直都是100%,極大地挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。因此,為了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量,如何改革并完善現(xiàn)有的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)模式已成為高校教育者討論的熱點(diǎn)之一。從2010年開始,我們進(jìn)行了依托省部級(jí)以上縱向科研課題教學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的探索和實(shí)踐,讓學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)參與到導(dǎo)師的在研課題中。本文以ε-聚賴氨酸高效生物合成和產(chǎn)業(yè)化實(shí)施項(xiàng)目為例,就相關(guān)的探索和實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)。

二、依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)

1.形成合理的科研團(tuán)隊(duì)。目前,高等院校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的教學(xué)方式多采用導(dǎo)師制。然而,導(dǎo)師制是一種精英教育的教學(xué)模式,其實(shí)質(zhì)上是一位導(dǎo)師和一個(gè)學(xué)生之間面對(duì)面的、高度個(gè)人之間的接觸和交流[7]。這種形式的制度是依靠學(xué)生對(duì)教師的低比率,它是一種高成本的制度。隨著高等教育大眾化的來(lái)臨,高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,生師比持續(xù)升高,辦學(xué)資源日益緊張,高成本原始形態(tài)的導(dǎo)師制已難以為繼,它對(duì)師生比例的要求無(wú)疑增加了導(dǎo)師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。通過(guò)依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),學(xué)生在選題后就進(jìn)入到導(dǎo)師的課題組中,與研究生統(tǒng)一學(xué)習(xí)和交流,建立一個(gè)由導(dǎo)師、研究生和本科生(1∶5∶3)構(gòu)成的梯度研究團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,導(dǎo)師對(duì)本科生、研究生的研究方向和內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一安排和規(guī)劃,對(duì)項(xiàng)目研究的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分解和歸納,形成一個(gè)個(gè)獨(dú)立且相關(guān)聯(lián)的子課題。然后,本科生自主選擇一個(gè)具體子課題進(jìn)行研究。團(tuán)隊(duì)中研究生協(xié)助導(dǎo)師對(duì)本科生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和方法等方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這樣,以科研課題為基礎(chǔ),通過(guò)科研團(tuán)隊(duì)各成員的分工和合作,一方面減輕導(dǎo)師的工作量,使導(dǎo)師能夠高效利用有限的精力和時(shí)間,達(dá)到事半功倍的效果。在教學(xué)過(guò)程中,避免了以往導(dǎo)師對(duì)指導(dǎo)內(nèi)容不明確,對(duì)“如何導(dǎo)”、“導(dǎo)什么”等缺乏清晰的認(rèn)識(shí)等問(wèn)題。另一方面,傳統(tǒng)的一個(gè)導(dǎo)師和一個(gè)學(xué)生的面對(duì)面的交流,轉(zhuǎn)變成本科生與具有一定科研基礎(chǔ)的研究生,特別是博士生進(jìn)行高度個(gè)人的接觸和交流,有效地縮短了本科生的適應(yīng)期,極大地提高了其積極性和主動(dòng)性。

2.選擇合適的論文題目。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題顯著影響畢業(yè)論文的質(zhì)量,若選題過(guò)于陳舊或是假題目,研究?jī)?nèi)容與實(shí)際的研究和生產(chǎn)嚴(yán)重脫節(jié),則論文的價(jià)值低或意義不大。學(xué)生僅為了學(xué)分和畢業(yè)而進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,不利于其創(chuàng)新能力的培養(yǎng),實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)也得不到鍛煉和提高。通過(guò)依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),讓學(xué)生參與到導(dǎo)師的在研課題中,做到真題真做,使得學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,不僅能夠提高其主觀能動(dòng)性,還能極大地激發(fā)其創(chuàng)造性。另一方面,由于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)內(nèi)容與導(dǎo)師的科學(xué)研究具有極高的關(guān)聯(lián)度,導(dǎo)師能夠充分利用自身的專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)能力使學(xué)生“站在巨人的肩膀上”,讓他們參與到本專業(yè)某領(lǐng)域前沿的相關(guān)研究,實(shí)現(xiàn)提高畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。比如,針對(duì)江蘇省產(chǎn)學(xué)研前瞻性聯(lián)合研究項(xiàng)目“新型生物食品防腐劑ε-聚賴氨酸高效提取關(guān)鍵技術(shù)與集成化研究”這一課題,要求學(xué)生嘗試各種先進(jìn)分離提取方法,發(fā)現(xiàn)和比較這些提取方法之間的優(yōu)劣性和互補(bǔ)性,最終提出一種可行的分離提取工藝路線,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和評(píng)價(jià)。此外,由于生物工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題有兩種形式,即試驗(yàn)性題目和設(shè)計(jì)性題目,為了能夠兼顧學(xué)生的特長(zhǎng)以及與學(xué)生將來(lái)從事的工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分流,充分發(fā)揮其特長(zhǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,保持個(gè)性。盡可能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅,并巧妙地加以引導(dǎo)利用,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“參與—成功—參與”的良性循環(huán),使學(xué)生持續(xù)保持自主參與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。在ε-聚賴氨酸分離提取新工藝開發(fā)的課題中,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己感興趣和認(rèn)可的分離提取方法,在對(duì)該方法進(jìn)行充分實(shí)驗(yàn)和評(píng)估后,將其整合到原有分離提取技術(shù)路線中,并考察該提取方法的加入對(duì)最終產(chǎn)品質(zhì)量和收率的影響。如果試驗(yàn)結(jié)果是積極的,則嘗試讓學(xué)生對(duì)新技術(shù)路線進(jìn)行工廠工程設(shè)計(jì),為實(shí)現(xiàn)新工藝或新技術(shù)規(guī)?;凸I(yè)化提供一定參考和依據(jù)。

3.開設(shè)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)議??蒲谐晒麉R報(bào)和科研論文的撰寫是展示科研工作者成績(jī)的有效途徑。這一過(guò)程,并不是單純的工作總結(jié),而是進(jìn)行科學(xué)研究的基本訓(xùn)練,是提高分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題和解決問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)。然而,本科生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)環(huán)節(jié)之前,本科教學(xué)中沒(méi)有開設(shè)關(guān)于科研成果匯報(bào)、論文寫作等課程,學(xué)生缺乏一定的科研基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此,學(xué)生在總結(jié)科研成果,撰寫畢業(yè)論文的時(shí)候往往存在以下問(wèn)題:(1)學(xué)術(shù)道德觀念淡薄,論文有明顯的拼湊,更有甚者直接從網(wǎng)上抄襲;(2)缺乏專業(yè)化和學(xué)術(shù)化語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果,措辭不嚴(yán)謹(jǐn)、論文層次不分明,圖表說(shuō)明不合理;(3)論文格式不規(guī)范,特別是論文的參考文獻(xiàn)、中英文摘要、圖表等。這些問(wèn)題是導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量下降的一個(gè)重要原因。通過(guò)依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),在教學(xué)實(shí)踐中,導(dǎo)師要求本科生也參與到課題組的各種科研活動(dòng),包括讀書報(bào)告會(huì)、月底課題組匯報(bào)、中期匯報(bào)和專題討論等各種學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)議。在讀書報(bào)告會(huì)中,要求學(xué)生閱讀、分析和歸納1~2篇與課題研究相關(guān)且是近期發(fā)表的高影響因子的SCI論文,以PPT的形式解釋論文的研究?jī)?nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)以及對(duì)自身課題的啟發(fā),并要求本科生、研究生和導(dǎo)師一起討論分析。在課題月底工作匯報(bào)、學(xué)期匯報(bào)的會(huì)議上,要求學(xué)生以PPT形式對(duì)一個(gè)月或一學(xué)期的研究?jī)?nèi)容和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析,導(dǎo)師和學(xué)生一起討論分析,并依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果安排下一步工作計(jì)劃。此外,課題組不定期組織專題報(bào)告,由導(dǎo)師或高年級(jí)的博士研究生對(duì)某一專題進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告,報(bào)告選題有“如何寫好畢業(yè)論文”,“生物工程學(xué)科常用科研軟件的使用”,“發(fā)表高水平SCI論文的心得體會(huì)”等等。通過(guò)這些學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)議,使得本科生在文獻(xiàn)閱讀能力,課題研究的總結(jié)、匯報(bào)和論文寫作等多方面得到系統(tǒng)訓(xùn)練和提高。

4.構(gòu)建合理的評(píng)價(jià)體系。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)環(huán)節(jié),從選題、實(shí)施到論文定稿,歷經(jīng)約8個(gè)月甚至更長(zhǎng)的時(shí)間,學(xué)生投入大量的時(shí)間和精力。因此,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的合理評(píng)價(jià),建立獎(jiǎng)懲制度,可以使學(xué)生產(chǎn)生公平感和信任感,對(duì)學(xué)生職業(yè)道德能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極的推動(dòng)作用。目前,本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量評(píng)估中分為指導(dǎo)教師評(píng)審、評(píng)閱老師評(píng)審和答辯評(píng)審三個(gè)環(huán)節(jié)。由于在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生與導(dǎo)師(指導(dǎo)教師)有更多的接觸和交流,導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、能力和創(chuàng)新性等方面有更全面的了解和掌握。因此,指導(dǎo)教師評(píng)審成績(jī)往往占總成績(jī)的60%以上。課題組在嚴(yán)格執(zhí)行校教務(wù)處規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)和管理規(guī)范的基礎(chǔ)上,利用模糊評(píng)價(jià)的方法[8],構(gòu)建一套合理、科學(xué)和客觀的指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)體系,從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新性三個(gè)方面定量地分析學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn),保證畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定的客觀、公正。

三、結(jié)束語(yǔ)

第6篇:科研工作匯報(bào)范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家:

**小學(xué)從2000年建校以來(lái)狠抓語(yǔ)言文字工作,從名不見(jiàn)經(jīng)傳的新建學(xué)校,到2009年成為國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、2012年國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校,十多年的風(fēng)雨歷程,**人用智慧和汗水留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印……

一、做好常規(guī),夯實(shí)基礎(chǔ)

我校加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作建設(shè),加快語(yǔ)言文字工作信息化進(jìn)程,加大語(yǔ)言文字應(yīng)用科研工作力度,全面推進(jìn)本校語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

1、提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化管理。 普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶,對(duì)于培養(yǎng)師生的愛(ài)國(guó)主義情操,提高民族自豪感,更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識(shí),都有著極其重要的作用。學(xué)校醒目位置設(shè)置宣傳標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造校園“說(shuō)普通話,寫規(guī)范字”的氛圍。學(xué)校每年都召開專門會(huì)議,組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神,不斷交流工作經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施。為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)

2、機(jī)構(gòu)健全,責(zé)任明確。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教導(dǎo)處主任、各年級(jí)語(yǔ)文教師為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各教研組、任課教師、少先隊(duì)推普員組成的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。語(yǔ)言文字具體工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),分工明確,各負(fù)其責(zé)。學(xué)校形成了上下貫通,左右協(xié)調(diào)的新格局。對(duì)學(xué)校的實(shí)際,每學(xué)年制定切實(shí)可行的語(yǔ)言文字工作計(jì)劃,認(rèn)真開展、穩(wěn)步推進(jìn),嚴(yán)格評(píng)比檢查。成立的教師組成的語(yǔ)言文字監(jiān)督小組,形成了全校師生人人都是推廣普通話的宣傳員、個(gè)個(gè)都是糾正用字不規(guī)范的監(jiān)督員的良好局面。

3、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言文字規(guī)范化氛圍

學(xué)校在教學(xué)樓鑲嵌著“說(shuō)普通話,寫規(guī)范字”的巨幅標(biāo)語(yǔ),時(shí)時(shí)刻刻提醒師生要說(shuō)普通話,使“說(shuō)普通話,寫規(guī)范字”成為我校多年來(lái)一直堅(jiān)持的良好的校園風(fēng)尚。以學(xué)校的櫥窗、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)為陣地,使之成為正確的語(yǔ)言文字樣板,九塊板面,全部是有關(guān)語(yǔ)言文字的宣傳,班級(jí)的學(xué)習(xí)園地,都是孩子們?cè)谑宸偶僦性趫D書上或網(wǎng)絡(luò)上搜集的有關(guān)“普通話與規(guī)范字”的資料。其次,學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)有關(guān)國(guó)家語(yǔ)言文字方針、政策的宣傳。推普周期間學(xué)校開展“小手拉大手”活動(dòng),把“說(shuō)普通話”深入到每一個(gè)家庭。隊(duì)員們利用隊(duì)日課走上街,散發(fā)宣傳材料,向市民宣傳“說(shuō)普通話,寫規(guī)范字”的重要性,全面掀起活動(dòng)的。

4、學(xué)校所出的校報(bào)、資料等都能爭(zhēng)取做到不錯(cuò)字、不漏字、不多字。學(xué)校的各種印章、牌名、牌匾、標(biāo)準(zhǔn)用字等都要要求做到這一點(diǎn)。這些用字規(guī)范的環(huán)境設(shè)置,不僅營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,也極大地激發(fā)了廣大師生使用規(guī)范字的自覺(jué)性。

5、為了提高全校學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)水平,推動(dòng)校園語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施,我校堅(jiān)持按計(jì)劃將組織學(xué)生開展形式多樣的讀書,、演講、征文、詩(shī)朗誦、師生語(yǔ)言文字知識(shí)競(jìng)賽、媽媽講故事、相聲、小品表演、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng),并將活動(dòng)落實(shí)到每一位學(xué)生身上,開展合格生示范生評(píng)選活動(dòng),將語(yǔ)言文字要求作為一項(xiàng)要求單列出來(lái)。

6、積極組織和參與全國(guó)推普周等重大活動(dòng),組織學(xué)生參與社會(huì)語(yǔ)言文字工作。學(xué)校緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時(shí)機(jī),組織學(xué)生到步行街進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作。向家長(zhǎng)發(fā)放“說(shuō)普通話,寫規(guī)范字”的倡議書,查找步行街兩側(cè)店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字,鼓勵(lì)學(xué)生在家做父母的“小老師”,幫助家長(zhǎng)說(shuō)好普通話。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí),而且也使學(xué)生用語(yǔ)用字水平得到鍛煉提高。

7、加強(qiáng)語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練,提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì) 堅(jiān)持例會(huì)學(xué)習(xí)制度,強(qiáng)化語(yǔ)言文字日常培訓(xùn)。每周三是學(xué)校的全體教師校本教研活動(dòng)時(shí)間,我校專門舉辦了以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,如何寫好規(guī)范字的課題研究。與此同時(shí),積極鼓勵(lì)廣大教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),教師普通話水平全部達(dá)二級(jí)乙等以上,語(yǔ)文教師普通話水平全部達(dá)到二級(jí)甲等以上。

8、堅(jiān)持普通話持證上崗,加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。 為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語(yǔ)用字,把普通話合格列入錄入教師的條件之一,并把教師說(shuō)普通話,用規(guī)范字列入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理之中,在對(duì)教師教學(xué)情況的考核評(píng)估時(shí),將普通話水平視為其中重要內(nèi)容。除此之外還組織教師開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽。董良鴻書記來(lái)我校檢查工作時(shí),看到教師粉筆子天天練給予了很高的評(píng)價(jià),并饒有興趣看了學(xué)生練習(xí)粉筆字的園地,贊揚(yáng)學(xué)校工作扎實(shí)并勉勵(lì)學(xué)校要堅(jiān)持不懈開展下去,進(jìn)一步打造**的特色品牌。教師在暑假參加了安陽(yáng)市教師書法大賽,我校有8名教師代表參賽,全部獲獎(jiǎng),成績(jī)驕人。這些活動(dòng)的開展極大地調(diào)動(dòng)了教師使用普通話規(guī)范字的積極性,促進(jìn)了教師普通話水平的提高。

9、認(rèn)真做好漢語(yǔ)拼音教學(xué)的工作。

學(xué)好漢語(yǔ)拼音是學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)普通話的基礎(chǔ),從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的綜合訓(xùn)練,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要任務(wù)之一,也是語(yǔ)言文字工作的主要任務(wù)。因此,我們非常重視一年級(jí)教師的選拔、調(diào)配和培訓(xùn)。目的在于抓住兒童普通話和書寫訓(xùn)練的最佳有效期,為學(xué)生從小說(shuō)普通話、寫規(guī)范字打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。教師在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),教法靈活,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性,他們不但自己能準(zhǔn)確發(fā)音,說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話,還常常主動(dòng)糾正家長(zhǎng)的錯(cuò)誤發(fā)音,因此,經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)此的良好評(píng)價(jià)。

10、發(fā)揮課堂教學(xué),尤其語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用。要求語(yǔ)文教師把對(duì)學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”訓(xùn)練納入語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程,既注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授,又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。如:低年級(jí)利用口語(yǔ)交際課,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活,對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的專項(xiàng)訓(xùn)練,使學(xué)生基本能用較完整的一段話來(lái)表述一件事;在中、高年級(jí)開展豐富多彩的口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),以提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

11、開展豐富多彩的口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。我校有不少農(nóng)村學(xué)生,普通話基礎(chǔ)較差,為了幫助學(xué)生盡快說(shuō)好普通話,把學(xué)生語(yǔ)言文字工作納入到學(xué)校常規(guī)管理,作為“班主任職責(zé)”、“班級(jí)評(píng)比”和“學(xué)生評(píng)先、評(píng)比”的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮課堂教學(xué),尤其語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用,在注重知識(shí)傳授的同時(shí),多給學(xué)生朗讀和口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì),以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合重大紀(jì)念日,組織學(xué)生開展以校、班為單位的喜聞樂(lè)見(jiàn)的口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),以調(diào)動(dòng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的積極性。慶“教師節(jié)”詩(shī)朗誦,“講故事”比賽等活動(dòng),這樣既加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的各方面的思想教育,又提高了學(xué)生的普通話水平。

二、特色立校,為孩子成長(zhǎng)奠基

(一)經(jīng)典浸潤(rùn)童年 智慧點(diǎn)亮人生

為了更好地開展經(jīng)典誦讀,學(xué)校制定了詳實(shí)的經(jīng)典誦讀實(shí)施方案,同時(shí)組織教師編寫了的校本教材《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦》。這套教材按由淺入深,由少到多的原則進(jìn)行編排,分低、中、高三個(gè)年段匯編成冊(cè)。內(nèi)容包括:蒙學(xué)經(jīng)典、成語(yǔ)接龍、詩(shī)詞集萃、名篇擷英、地方詩(shī)選。各年級(jí)制定了自己的閱讀計(jì)劃、閱讀目標(biāo),學(xué)校把誦讀作為常規(guī)教學(xué)納入教師量化考評(píng)之中,調(diào)動(dòng)了老師的積極性,促進(jìn)了經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展。

持之以恒,日積月累,是抓好經(jīng)典誦讀的根本。學(xué)校把每天上午第一節(jié)課前十分鐘定為經(jīng)典誦讀時(shí)間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量,力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。

為了配合經(jīng)典誦讀的開展,學(xué)校把《語(yǔ)文新課標(biāo)》中要求孩子們?cè)谛W(xué)階段掌握的七十首古詩(shī)配樂(lè),加上插圖,整理成《古詩(shī)新曲》一書。真正將詩(shī)、樂(lè)、畫結(jié)合在一起,加強(qiáng)了學(xué)科之間的融合,用音樂(lè)熏陶孩子從小熱愛(ài)經(jīng)典、快樂(lè)學(xué)習(xí),輕松完成背誦古詩(shī)的任務(wù)。每月一期的校報(bào)《**花》的“經(jīng)典導(dǎo)讀園地”向全校學(xué)生推薦一首經(jīng)典詩(shī)詞,供學(xué)生誦讀賞析,感悟。

(二)工工整整寫字,堂堂正正做人

關(guān)于寫字教學(xué),我們是想讓孩子在規(guī)范的書寫中感受漢字的美,體味傳統(tǒng)文化的精深,悟出做人的道理。為了進(jìn)一步提高語(yǔ)言文字工作質(zhì)量,提高學(xué)生書寫規(guī)范字的水平,我校在2004年開始,制訂了詳實(shí)的《寫字教學(xué)實(shí)施方案》,提出“寫字不但規(guī)范,而且美觀”的教學(xué)目標(biāo),全面加強(qiáng)寫字教學(xué)。

2009年,我校把郭子偉老師編寫的《硬筆寫字教程》作為校本教材,在全校開展規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練。2010年,在《硬筆寫字教程》使用一年的基礎(chǔ)上,又編寫制作了《硬筆規(guī)范字教學(xué)掛圖》,掛圖是對(duì)教程的提綱挈領(lǐng),將平時(shí)教學(xué)中存在的難點(diǎn)和重點(diǎn)加以集中,將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)配上瑯瑯上口的歌訣,深入淺出,化難為易。其中的“坐姿歌”“執(zhí)筆歌”“臨帖歌”都配上了動(dòng)作,形成了獨(dú)具特色的寫字姿勢(shì)操。

學(xué)校將每天下午第一節(jié)20分鐘定為全校寫字課時(shí)間,由各班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師輪周上課。同時(shí)老師們積極參加校本教材培訓(xùn),開展寫字教學(xué)校本教研。語(yǔ)文老師上寫字課,語(yǔ)言文字專職老師,依據(jù)《硬筆規(guī)范字教學(xué)掛圖》對(duì)數(shù)學(xué)老師集體進(jìn)行寫字培訓(xùn);數(shù)學(xué)老師上寫字課,語(yǔ)文老師集體進(jìn)行寫字培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),老師們?cè)鰪?qiáng)了寫字的能力,提高了寫字教學(xué)的水平,形成了一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師輪周上寫字課,這樣就給老師增加了工作量。一開始有的老師想不通,同樣是老師,我們比其他學(xué)校的老師多了誦讀和寫字課,課時(shí)增加了,干不好還要罰!我說(shuō):寫字和誦讀是學(xué)生終生受益的事,不干不行,干不好更不行!

語(yǔ)言文字教學(xué)工作卓有成效的開展,離不開嚴(yán)格制度約束。學(xué)校每學(xué)期都組織教師開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),將語(yǔ)言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。普通話不達(dá)標(biāo),漢字書寫不規(guī)范不得參評(píng)。嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度,將教師三筆字、班級(jí)地書、板報(bào)櫥窗讓學(xué)校少先隊(duì)檢查,積分評(píng)比,會(huì)同學(xué)生每學(xué)期一次的期末誦讀和寫字量化考評(píng),獎(jiǎng)優(yōu)罰差。

加大資金投入,全力保障語(yǔ)言文字工作開展。學(xué)校免費(fèi)給每個(gè)孩子發(fā)放《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦》《硬筆書法教程》《古詩(shī)新曲》校本教材,每班配備《硬筆規(guī)范字教學(xué)掛圖》,《田圓格習(xí)字法硬筆教程》與教材配套有獲國(guó)家專利的硬筆書法練習(xí)紙和設(shè)計(jì)精美的書法作業(yè)紙,免費(fèi)供師生使用?!?*花》報(bào)每月一期,人手一份全部免費(fèi)。具有**特色的寫字本一學(xué)期近40000本,這幾項(xiàng)開支加起來(lái)每學(xué)年都要三十幾萬(wàn)元。

為更好地開展語(yǔ)言文字工作,學(xué)校開展了一系列的活動(dòng)。

1、舉行全校性誦讀經(jīng)典活動(dòng)

學(xué)校定期舉行誦讀會(huì)。在一些傳統(tǒng)節(jié)日,我們按計(jì)劃舉辦主題誦讀會(huì),并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。如“端午詩(shī)會(huì)”“我們的節(jié)日”“重陽(yáng)敬老”等。2010年“六.一”學(xué)校組織了《吟唱古詩(shī),傳承文明》經(jīng)典詩(shī)文吟唱大型匯報(bào)演出,2011年“六.一”又組織了《經(jīng)典浸潤(rùn)童年,智慧點(diǎn)亮人生》慶“六·一”暨國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大型文藝匯演。

2、年級(jí)誦讀比賽月月評(píng)

各個(gè)年級(jí)按照本年級(jí)的誦讀計(jì)劃,每月舉行“誦讀之星”比賽。學(xué)期末,每年級(jí)被評(píng)為班級(jí)“誦讀之星”次數(shù)最多的同學(xué)即被推薦為校級(jí)“誦讀之星”,由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行表彰。

3、學(xué)生地書天天練

我校因地制宜創(chuàng)造性地在下水道的水泥板上打上格子,開辟為粉筆字練習(xí)園地,頗受學(xué)生喜歡。一位家長(zhǎng)在《安陽(yáng)日?qǐng)?bào)》上發(fā)表文章,這樣寫:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還富有創(chuàng)造性地在水泥板上打格子,讓孩子們練粉筆字,女兒總是期盼這天的到來(lái),輪到她寫字時(shí),我就早早地送她上學(xué)??吹胶⒆觽儬?zhēng)先恐后;認(rèn)認(rèn)真真地寫地書,真成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)生每天清晨爭(zhēng)先恐后練習(xí)粉筆字,現(xiàn)在的“地書”已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。

4、硬筆字月月賽,月月展

每個(gè)月都要在全校開展一次“告別涂改液,告別橡皮擦”寫字比賽,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)校設(shè)計(jì)印制了精美的寫字作品紙,每次比賽每人一張,然后將無(wú)涂改的作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行展覽。月月賽、月月展,以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生寫好字。如

“四月芳菲”、“五月花海”、“快樂(lè)六一”等大型的硬筆規(guī)范字展覽,以賽促寫,以展促寫,起到了很好的激勵(lì)作用,寫字教學(xué)的文化氛圍很是濃郁。

5、老師粉筆字周展

學(xué)校有兩塊大黑板,供全校老師粉筆字天天練。老師每人還有一塊小黑板,每周進(jìn)行一次同題詩(shī)文寫字展覽,每到星期三,老師們都主動(dòng)把小黑板集中到辦公樓前展覽。大家在一起互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

6、低年級(jí)生活識(shí)字綜合實(shí)踐活動(dòng)

為了解決低年級(jí)孩子識(shí)字少、閱讀困難這一難題史淑芹校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)我們學(xué)校的幾位骨干教師分別于2014年11月和2015年6月參加了由貴所聯(lián)手舉辦的“科學(xué)認(rèn)讀”和“低年級(jí)識(shí)字與閱讀教學(xué)”培訓(xùn)會(huì)。并從中受益,激發(fā)了科研靈感—“生活識(shí)字”。現(xiàn)已研發(fā)出校本教材—“多彩生活·快樂(lè)識(shí)字”剪貼識(shí)字冊(cè)。馬上要加入“全國(guó)識(shí)字寫字教學(xué)連盟”,希望在他們科學(xué)有效的領(lǐng)導(dǎo)下,能夠博采眾長(zhǎng),為低年級(jí)孩子們能盡快踏上閱讀快車道,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣貢獻(xiàn)出我們的一份力量。

近幾年來(lái),學(xué)校一直把閱讀和寫字作為我們學(xué)校的兩大特色來(lái)抓,因?yàn)檫@是孩子們受益終身的好習(xí)慣,“只有堅(jiān)持,才有奇跡”!

經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展,我校的語(yǔ)言文字工作已經(jīng)聲名鵲起,安陽(yáng)市省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校表彰現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行,把我校的經(jīng)驗(yàn)向全市推廣。安陽(yáng)市、湯陰縣、內(nèi)黃縣教體局領(lǐng)導(dǎo)及校長(zhǎng)、老師來(lái)我校學(xué)習(xí)。我校何淑利、馬利芳、冉芳老師應(yīng)邀到22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回送課,指導(dǎo)交流語(yǔ)言文字工作。

我校在取得“國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”“ 國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”“全國(guó)特色學(xué)校”的同時(shí),還獲得:“**省文明學(xué)校”“ **省綠色學(xué)校”“ **省衛(wèi)生先進(jìn)單位”“**省義務(wù)教育課程改革先進(jìn)學(xué)校”“**省先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校”“**省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”“**省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”的殊榮。

2011年,我校學(xué)生代表隊(duì)在第三屆全國(guó)青少年語(yǔ)文風(fēng)采大賽上獲得團(tuán)體第二名,學(xué)生分別獲得寫作之星、書法之星、語(yǔ)文風(fēng)采之星、誦讀之星的金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。就像家長(zhǎng)在《**花》上寫的那樣:感謝**,這所年輕的學(xué)校,她是那么充滿活力和文化氣息,將寫字和誦讀經(jīng)典納入日常教學(xué),讓孩子們從小就能寫一手漂亮的硬筆字,從小就感受到圣賢古風(fēng)的熏陶,完善他們的人格,教孩子守信、孝悌。我多么慶幸我的孩子在**。

第7篇:科研工作匯報(bào)范文

關(guān)鍵詞: 師范學(xué)院 能力培養(yǎng) 成才工程

遵義師范學(xué)院南白分院是一所專科層次的學(xué)校,是貴州小學(xué)教師的搖籃。在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天,分院立足于學(xué)生的素質(zhì)提高,啟動(dòng)了全面培養(yǎng)學(xué)生能力的“成才工程”。這是一個(gè)很少有高校搞過(guò)的工程,幾乎沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以學(xué)習(xí)、借鑒,主要靠自己摸索。

這是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的良心工程,惠及千家萬(wàn)戶。所謂良心工程,是從上學(xué)期起,在幾乎沒(méi)有任何報(bào)酬情況下,教師為了學(xué)生的成長(zhǎng)、成才,開展的一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)。分院的辦學(xué)思路和模式是:學(xué)生學(xué)習(xí)繼續(xù)推行“2+1”模式,即兩年在校學(xué)習(xí),一年到廣東頂崗實(shí)習(xí),開闊視野。為了搞好這一工作,分院實(shí)行導(dǎo)師制,即每一個(gè)老師帶十多個(gè)學(xué)生,從入學(xué)到畢業(yè),全程負(fù)責(zé),重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)踐證明,成才工程效果很好,學(xué)生成長(zhǎng)很快。那么,在學(xué)生成才成人的過(guò)程中,應(yīng)該怎樣培養(yǎng)其能力呢?

一、成才工程啟動(dòng)

2010年9月7日南白分院黨政聯(lián)席會(huì)在胡院長(zhǎng)辦公室召開。研究決定2010年9月上旬正式啟動(dòng)“遵義師范學(xué)院南白分院學(xué)生成才工程”。為把這項(xiàng)工作落到實(shí)處,會(huì)議討論制定了學(xué)生成才工程啟動(dòng)工作總體方案:成立遵義師范學(xué)院南白分院學(xué)生成才工程啟動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)南白分院學(xué)生成才執(zhí)行辦公室,成立遵義師范學(xué)院南白分院學(xué)生成才工程啟動(dòng)工作指揮部。南白分院學(xué)生成才工程誓詞是:

今天,作為遵義師院的一名學(xué)生,我以青春的名義,鄭重宣誓:

志存高遠(yuǎn),謹(jǐn)記校訓(xùn);

做人為先,求知為本;

尊師重道,敬業(yè)樂(lè)群;

自律自強(qiáng),立己立人;

德才兼?zhèn)?,求?shí)守信;

囊螢映雪,克難奮進(jìn);

苦練五好,提高才能;

薪火相傳,不辱使命。

2010年9月28日下午14時(shí)30分,遵義師院黨委中心學(xué)習(xí)組在南白分院舉行2010年第二次集中學(xué)習(xí),遵義師院黨委書記袁利民、副書記王愛(ài)華、副院長(zhǎng)婁勝霞、副院長(zhǎng)王剛、學(xué)院各黨總支、分院黨委和有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人共31人及2名離退休老同志參加了此次中心學(xué)習(xí),會(huì)議由黨委副書記王愛(ài)華同志主持。

在會(huì)上,南白分院院長(zhǎng)胡貴勇作成才工程工作匯報(bào)。他在匯報(bào)中分十一個(gè)部分介紹了南白分院學(xué)生成才工程的方案、管理情況、下一步工作的打算等。

最后,遵義師范學(xué)院黨委書記袁利民同志作大會(huì)交流總結(jié)。他在總結(jié)講話中要求大家一是對(duì)綱要中提出的“全面提高高等教育質(zhì)量”要重新理解,加深認(rèn)識(shí);二是全面提高學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量,樹立科學(xué)的質(zhì)量觀、發(fā)展觀,全面推進(jìn)科研與教學(xué)工作,力爭(zhēng)使遵義師范學(xué)院上一新臺(tái)階。

南白分院圍繞學(xué)生成才工程,召開學(xué)生成才思想討論班主任座談會(huì)、南白分院學(xué)生成才工程暨教學(xué)工作會(huì)、學(xué)生座談會(huì),各班開展學(xué)生成才工程思想大討論。組織學(xué)生報(bào)名參加普通話水平測(cè)試,組織師生報(bào)名參加汽車駕駛員培訓(xùn),開展了學(xué)生成才工程系列活動(dòng)。還組織了校園“十佳歌手”比賽;籃球運(yùn)動(dòng)會(huì);全校學(xué)生英語(yǔ)講故事比賽;“閃亮青春”2011迎春晚會(huì);“學(xué)生全能工程項(xiàng)目”和“學(xué)生成才工程樂(lè)器項(xiàng)目”;大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)作大賽;課堂板書設(shè)計(jì)比賽;弘揚(yáng)“五?四”精神,努力成就有用人才,紀(jì)念“五?四”學(xué)生運(yùn)動(dòng)演講比賽;手抄報(bào)比賽;“藝術(shù)教育開新花,成才工程見(jiàn)成果”合唱比賽等各種重在培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的內(nèi)容健康、促人奮進(jìn)的活動(dòng)。

我們的目標(biāo)是以活動(dòng)為載體,全面提高學(xué)生能力。我們培養(yǎng)的是小學(xué)教師,所以我們提出“語(yǔ)數(shù)通識(shí),淡化專業(yè)”的新觀點(diǎn),要把學(xué)生培養(yǎng)成思想健康、作風(fēng)正派、勇于創(chuàng)新、能說(shuō)會(huì)道、能歌善舞、吹拉彈唱、三字兩話(畫)全面發(fā)展的小學(xué)教師。

二、團(tuán)委開展志愿者活動(dòng)

在南白分院“學(xué)生成才工程”義工活動(dòng)的倡導(dǎo)下,廣大學(xué)生積極響應(yīng),各班迅速組建“青年志愿者”服務(wù)團(tuán),及時(shí)為需要服務(wù)的地方盡一份自己的愛(ài)心。

在這期間,青年志愿者服務(wù)團(tuán)的同學(xué)們爭(zhēng)先打掃了學(xué)校的衛(wèi)生死角,使校園更加潔凈優(yōu)美。有的服務(wù)團(tuán)走出校園,走向社會(huì),清撿南白鎮(zhèn)公園和象山公園的白色垃圾,為南白公園無(wú)償掛上宣傳標(biāo)志。此外,分院還成立了愛(ài)心理事會(huì)。這些成員經(jīng)常到定點(diǎn)幫扶的三合鎮(zhèn)長(zhǎng)豐村去家教、捐助圖書、衣服等;到學(xué)校老教師家屬院、南白敬老院、南白特殊學(xué)校去服務(wù)。他們的這些服務(wù),每次都得到了社會(huì)人士的一致稱贊,也讓同學(xué)們的愛(ài)心在需要的地方得以奉獻(xiàn)。

每年南白分院都會(huì)組織一次無(wú)償獻(xiàn)血,近期在團(tuán)委的宣傳、愛(ài)心理事會(huì)的協(xié)助下,遵義師范學(xué)院南白分院又組織了一次無(wú)償獻(xiàn)血,這次獻(xiàn)血的總?cè)藬?shù)有149人,總獻(xiàn)血量41200ML。

三、教師發(fā)展及教學(xué)管理

以活動(dòng)為主要形式,提高師生素質(zhì)。在全體教師中開展“五個(gè)好”(上好每一堂課、管好每一個(gè)學(xué)生、出好每一份試卷、改好每一份作業(yè)、選好一個(gè)研究方向)活動(dòng)。在學(xué)生中開展“五個(gè)好”(訂好一份成才規(guī)劃、學(xué)好一門外語(yǔ)、練好一套職業(yè)技能、上好每一堂課、做好每一份作業(yè))活動(dòng)。

在學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)“留得住、下得去、用得上”的應(yīng)用型人才目標(biāo)指導(dǎo)下,以教師發(fā)展和學(xué)生成才為目標(biāo),立足市場(chǎng)需求,著力強(qiáng)化學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練,重課堂教學(xué)的規(guī)范管理和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。在教學(xué)質(zhì)量不斷提高的同時(shí),教師的專業(yè)發(fā)展也有了較大進(jìn)步。

(一)教師發(fā)展工作。教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的根本保證,更是課堂教學(xué)質(zhì)量能夠提升的前提。為此,南白分院領(lǐng)導(dǎo)班子很重視教師發(fā)展工作,努力從多渠道推進(jìn)教師發(fā)展。

1.采取鼓勵(lì)政策,通過(guò)組織考研培訓(xùn),促使中青年教師積極參加各種類型的研究生考試。以期提升教師學(xué)歷結(jié)構(gòu),完善教師專業(yè)素質(zhì)。到目前為止,已有16名教師通過(guò)研究生入學(xué)考試,并正在進(jìn)行脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)式的研究生學(xué)習(xí)。

2.克服各種困難,讓一部分骨干教師到重點(diǎn)大學(xué)讀訪學(xué)或者單科進(jìn)修。其目的是讓教師自身專業(yè)得到發(fā)展的同時(shí),能盡快成為本專業(yè)的學(xué)科帶頭人,為建設(shè)南白分院的教學(xué)團(tuán)隊(duì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到目前為止,有5位不同專業(yè)的教師完成了外出訪學(xué),有1位教師正在進(jìn)行單科進(jìn)修學(xué)習(xí)。

3.鼓勵(lì)教師積極申報(bào)學(xué)院、省級(jí)、國(guó)家級(jí)的各類科研課題。分院通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)、與職稱評(píng)定掛鉤等形式,鼓勵(lì)教師申報(bào)科研課題,并請(qǐng)專家進(jìn)行科研課題申報(bào)專題講座,作科研課題申報(bào)指導(dǎo)。使南白分院教師對(duì)課題申報(bào)有了一定認(rèn)識(shí),克服了畏難情緒。有59名教師獲得了貴州省省級(jí)社科課題和貴州省省級(jí)基礎(chǔ)教育課題立項(xiàng)。而且,其中有2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)課題。

4.鼓勵(lì)教師積極撰寫科研、教改論文,要求教師在國(guó)家正規(guī)刊物上,并通過(guò)獎(jiǎng)懲制度來(lái)保障。以此轉(zhuǎn)變教師教育觀念,提升教師專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教師向研究型、智慧型轉(zhuǎn)變。一年多來(lái),通過(guò)宣傳、鼓勵(lì),統(tǒng)一了教師的認(rèn)識(shí),確立了南白分院一年一度的科研工作日:每年的6月30日;教師的數(shù)量和質(zhì)量也都有了大幅度的提升,不少論文能夠在核心期刊發(fā)表。

5.配合南白分院的學(xué)生成才工作,要求教師定時(shí)定量閱讀教育名著、專業(yè)名著及文學(xué)名著,以此拓寬教師的文化廣度,提升教師的文化修養(yǎng)。并通過(guò)承擔(dān)學(xué)生的導(dǎo)師工作,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展。

(二)學(xué)生成才工作。學(xué)生成才,是學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo),也是開展教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。南白分院始終立足于市場(chǎng)需求和學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力思考、規(guī)劃學(xué)生的成才工作,一年多來(lái),以學(xué)生成才為中心,創(chuàng)造性地開展了系列工作。

1.創(chuàng)造性地提出“2+1”辦學(xué)模式。所謂“2+1”辦學(xué),即用兩年時(shí)間在學(xué)校完成各專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,用一年的時(shí)間進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。這是以分院培養(yǎng)應(yīng)用型小學(xué)教師的培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)思想而提出的,突出了學(xué)生的教育實(shí)踐能力的培養(yǎng),符合社會(huì)的實(shí)際需求。為了使學(xué)生在教育實(shí)踐活動(dòng)中能夠吸收更多的先進(jìn)教育理念,適應(yīng)社會(huì)需求,分院還通過(guò)反復(fù)的考察、論證,大膽地將學(xué)生一年的教育實(shí)習(xí)推到了廣東珠三角地區(qū)進(jìn)行,讓學(xué)生吸收更多的先進(jìn)理念,提前適應(yīng)就業(yè)需要。這開創(chuàng)了全日制師范??平逃龑?shí)習(xí)的先河。

2.配合“2+1”辦學(xué)模式,進(jìn)行了課程設(shè)置的改革。分院領(lǐng)導(dǎo)集體為更好地落實(shí)“2+1”辦學(xué)模式,在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)2008級(jí)專科各專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行了反復(fù)的修改,并經(jīng)過(guò)2009級(jí)學(xué)生的培養(yǎng)實(shí)踐,最后形成了較為成熟的2010級(jí)各專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃。新的培養(yǎng)計(jì)劃總體表現(xiàn)為:(1)在確保國(guó)家??平逃?guī)定學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)的前提下,將三年的課程壓縮為兩年完成;(2)課程的設(shè)置淡化了專業(yè)性,強(qiáng)化了基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)和教師職業(yè)技能的訓(xùn)練;(3)以豐富的活動(dòng)為載體,為學(xué)生獲得小學(xué)教育需求的各種技能搭建了廣泛平臺(tái);(4)重視了學(xué)生的教育見(jiàn)習(xí),強(qiáng)化了學(xué)生的教育實(shí)習(xí)。

3.制定了學(xué)生成才的詳細(xì)規(guī)劃,為學(xué)生成才明確了二十多項(xiàng)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了學(xué)生成才記錄簿。學(xué)生成才記錄簿既是學(xué)生在校成才學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)校成才教育活動(dòng)的記錄,更是督促學(xué)校和學(xué)生開展成才教育教學(xué)的指南。

4.實(shí)行了學(xué)生的導(dǎo)師制。南白分院從2009級(jí)學(xué)生開始,按專業(yè)的不同,結(jié)合學(xué)校教師的實(shí)際情況,學(xué)生一進(jìn)校就進(jìn)行了導(dǎo)師分配,每一個(gè)教師帶幾個(gè)至十幾個(gè)不等的學(xué)生。學(xué)校要求導(dǎo)師結(jié)合學(xué)校學(xué)生成才工作要求,幫助學(xué)生制定成才規(guī)劃,提出學(xué)習(xí)要求,跟蹤學(xué)生成才過(guò)程,并定時(shí)組織檢查和交流。要求導(dǎo)師要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)良師、生活益友,不僅要引導(dǎo)學(xué)生成才,而且要引導(dǎo)學(xué)生成人。

5.完善了學(xué)生成才機(jī)制。分院為確保學(xué)生成才工作的有序進(jìn)行,著力進(jìn)行了機(jī)構(gòu)調(diào)整和制度建設(shè)。先后成立了分院學(xué)生成才工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教學(xué)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,還專門成立了學(xué)生成才辦公室。并制定了系列配套的學(xué)生成才工作管理制度和考核制度。使學(xué)生成才工作不斷走向規(guī)范化和制度化。

6.搭建活動(dòng)平臺(tái),拓展技能培訓(xùn)項(xiàng)目。分院以學(xué)生成才規(guī)劃內(nèi)容為指導(dǎo),從2010年9月起,每學(xué)期組織開展了系列技能競(jìng)賽、學(xué)生學(xué)習(xí)匯報(bào)演出等活動(dòng);成立了類型豐富的學(xué)生社團(tuán),并在有關(guān)科室和教學(xué)工作部的指導(dǎo)下自主開展社團(tuán)活動(dòng);開設(shè)技能訓(xùn)練培訓(xùn)班,等等,為學(xué)生成才豐富了內(nèi)容,搭建了學(xué)習(xí)平臺(tái)。

7.對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和禮儀教育。學(xué)校為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生舉辦專題講座進(jìn)行養(yǎng)成教育,開設(shè)實(shí)習(xí)前禮儀培訓(xùn)課,進(jìn)行禮儀培訓(xùn)。

第8篇:科研工作匯報(bào)范文

【關(guān)鍵詞】ICU;呼吸道管理小組;方法

【中圖分類號(hào)】R473【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1004-7484(2012)14-0457-01

護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)是指醫(yī)院因病人在護(hù)理過(guò)程中有可能發(fā)生的一切不安全事件[1]。護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)始終貫穿在護(hù)理操作、處置、配合搶救等各個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程中[2]。由于ICU是危重患者和先進(jìn)監(jiān)護(hù)搶救儀器集中的科室, 潛在的護(hù)理安全問(wèn)題也相應(yīng)增多[3],機(jī)械通氣病人的氣道管理意外事件發(fā)生率占首位,尤以氣管脫落至體外或自動(dòng)拔除的風(fēng)險(xiǎn)最大[4],因此如何在護(hù)理工作中減少氣道管理的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)成為ICU護(hù)理管理工作中的重中之重。我科自2010年5月~2012年4月設(shè)立了專職呼吸道管理小組,取得了顯著的效果,現(xiàn)報(bào)道如下:

1 準(zhǔn)入資格

1.1具有良好的護(hù)理職業(yè)道德,熱愛(ài)危重病護(hù)理專業(yè)工作,有良好溝通能力的護(hù)士。。

1.2具有護(hù)師及以上資格,護(hù)理專業(yè)大專及以上學(xué)歷,在ICU工作5年及以上的護(hù)士。

1.3具有良好業(yè)務(wù)素質(zhì),技術(shù)操作水平高,對(duì)于氣道管理相關(guān)專業(yè)知識(shí)豐富、應(yīng)急反應(yīng)靈敏的資深護(hù)士。

2 產(chǎn)生方法

2.1 對(duì)于符合條件的護(hù)士,采取自愿報(bào)名的方法產(chǎn)生候選人。

2.2由科主任、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理部負(fù)責(zé)培訓(xùn)的主任共同制定理論考核試卷、現(xiàn)場(chǎng)答辯題目以及與氣道護(hù)理相關(guān)的技術(shù)操作考核項(xiàng)目。

2.3統(tǒng)一進(jìn)行閉卷理論考試(成績(jī)占40%),抽簽進(jìn)行相關(guān)技術(shù)操作項(xiàng)目(成績(jī)占40%),抽簽進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯以及現(xiàn)場(chǎng)闡述作為專職呼吸道管理護(hù)士個(gè)人的工作思路(成績(jī)占20%)。

2.4最后成績(jī)匯總后確定專職呼吸道管理小組成員5名,科室內(nèi)每個(gè)護(hù)理小組都有1名專職呼吸道管理護(hù)士負(fù)責(zé)專項(xiàng)工作。人員安排好后上報(bào)護(hù)理部進(jìn)行備案。

3 再培訓(xùn)與階段考核方法

3.1對(duì)于選的護(hù)士進(jìn)行為期2個(gè)月的氣道管理方面的專項(xiàng)再培訓(xùn),培訓(xùn)老師為取得中華護(hù)理學(xué)會(huì)ICU??谱o(hù)士資格證書的護(hù)士長(zhǎng)以及呼吸專業(yè)的科主任進(jìn)行專項(xiàng)授課,同時(shí)建立與北京呼吸治療研究中心呼吸治療師的長(zhǎng)期網(wǎng)上聯(lián)系,進(jìn)行學(xué)術(shù)上的請(qǐng)教和交流,進(jìn)一步提高小組成員的氣道管理水平。

3.2培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行再考核合格后上崗,在工作期間繼續(xù)有計(jì)劃的參加各項(xiàng)培訓(xùn),每6個(gè)月進(jìn)行階段考核以促進(jìn)小組成員不斷學(xué)習(xí)氣道管理方面的新知識(shí)、新理論、新技術(shù)。

3.3每年進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,小組成員享受崗位補(bǔ)貼以資獎(jiǎng)勵(lì),并優(yōu)先安排參加氣道方面的系列培訓(xùn)。

4 氣道管理小組的管理

4.1科室制定呼吸道管理小組的工作制度,小組成員工作計(jì)劃、小組成員專項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃以及相關(guān)的專項(xiàng)管理制度,并上報(bào)護(hù)理部審批。

4.2明確小組成員的職責(zé)和工作范圍。

4.3詳細(xì)制定小組成員各班的工作流程以及設(shè)計(jì)各種記錄表格。

5 氣道管理小組的工作職責(zé)

5.1負(fù)責(zé)科室危重病人的所有有關(guān)氣道的護(hù)理工作,保證病人氣道護(hù)理的安全。

5.2負(fù)責(zé)指導(dǎo)年輕護(hù)士的夜間氣道護(hù)理工作,并協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好氣道方面檢查督導(dǎo)工作。

5.3作好所有病人的氣道護(hù)理記錄,分析病人的具體問(wèn)題及時(shí)與醫(yī)生溝通解決。

5.4每月末負(fù)責(zé)書寫本月氣道管理工作匯報(bào)上交護(hù)士長(zhǎng),并組織召開氣道管理分析會(huì),將上月集中存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋,并制定整改措施,持續(xù)改進(jìn)工作。

5.5每季度負(fù)責(zé)組織進(jìn)行氣道管理方面新進(jìn)展的講座,提高年輕護(hù)士的氣道護(hù)理方面的知識(shí)水平,整體提高科室的氣道護(hù)理水平。

5.6護(hù)士長(zhǎng)隨機(jī)抽查小組各成員的護(hù)理質(zhì)量,對(duì)由于責(zé)任心不夠出現(xiàn)的問(wèn)題給予相應(yīng)的處罰。每半年進(jìn)行一次階段考核,動(dòng)態(tài)考核工作質(zhì)量。并及時(shí)與醫(yī)生、科主任溝通了解專職護(hù)士的工作質(zhì)量。

5.7每年撰寫有關(guān)氣道管理方面的論文,積極進(jìn)行科研工作,每年年終進(jìn)行工作總結(jié)以及述職。

6具體工作方法

6.1專職護(hù)士不具體分管病人,只負(fù)責(zé)本班內(nèi)所有病人的氣道管理工作,記錄專門的氣道管理記錄。

6.2通過(guò)系統(tǒng)評(píng)估后有針對(duì)性制定出不同病人每天的氣道護(hù)理計(jì)劃(包括肺部聽(tīng)診情況記錄、電動(dòng)機(jī)械排痰如何實(shí)施、氣囊管理、氣道灌洗、胸部物理治療的實(shí)施等)并進(jìn)行詳細(xì)的專項(xiàng)交接班。

6.3護(hù)士長(zhǎng)每天晨間以及晚間護(hù)理時(shí)評(píng)估專職護(hù)士氣道管理的質(zhì)量,及時(shí)將存在的問(wèn)題反饋,并做好記錄。對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)氣道管理不到位的專職護(hù)士進(jìn)行指導(dǎo)教育,加強(qiáng)氣道管理督導(dǎo),持續(xù)改進(jìn)氣道管理質(zhì)量。

6.4專職護(hù)士每班要與當(dāng)班醫(yī)生進(jìn)行必要的溝通,對(duì)于評(píng)估的病人痰液情況,管道的異常情況等及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào),共同判斷后及早處理解決,及時(shí)干預(yù),避免出現(xiàn)嚴(yán)重的意外事件,危及病人生命。

6.5專職護(hù)士工作時(shí),利用一定的時(shí)間可以對(duì)本班內(nèi)年輕護(hù)士的工作進(jìn)行指導(dǎo),逐步提高年輕護(hù)士的氣道管理水平,做好人員梯隊(duì)儲(chǔ)備。

7實(shí)施后效果(見(jiàn)表1)

通過(guò)2年的專職呼吸道管理小組模式的運(yùn)轉(zhuǎn),在氣道管理方面取得了滿意的效果,具體結(jié)果見(jiàn)表1。

8小結(jié)

氣道護(hù)理工作是ICU搶救危重病人機(jī)械通氣治療的重要組成項(xiàng)目,它的護(hù)理到位與否與病人的能否較快轉(zhuǎn)歸密切相關(guān),護(hù)理不到位是引起病人延長(zhǎng)治療時(shí)間,增加治療費(fèi)用,甚至導(dǎo)致病人意外死亡的重要因素,可能會(huì)由此導(dǎo)致嚴(yán)重的醫(yī)療事故、糾紛。通過(guò)實(shí)施專職呼吸道管理小組的工作模式,并且制定詳細(xì)具體的工作計(jì)劃,將以前分散給多人的工作,集中由專人負(fù)責(zé),不僅降低了氣道護(hù)理風(fēng)險(xiǎn),而且通過(guò)專人的專項(xiàng)指導(dǎo)年輕護(hù)士,年輕護(hù)士的氣道管理水平也得到了提高,對(duì)推動(dòng)臨床監(jiān)護(hù)室的工作起到了積極的作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 李曉惠,臨床護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)事件分析與對(duì)策[J]中華護(hù)理雜志,2005,40(5):375~376.

[2] 李加寧,宋雁賓.加強(qiáng)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理的思路與方法.中華護(hù)理雜志,2005,40(1):47.

第9篇:科研工作匯報(bào)范文

春花秋實(shí),寒暑往來(lái),我們將迎接來(lái)又一個(gè)春天,春天是美好的,令人向往的,但要走好必須清楚過(guò)去的一切是否完美,因此XX年的護(hù)理工作將總結(jié)如下,其經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)會(huì)指導(dǎo)我們今后的思路,帶領(lǐng)全體護(hù)理人員為提高護(hù)理工作水平而拼搏奮斗。

一、堅(jiān)持以法律為準(zhǔn)繩,依法執(zhí)業(yè),提升信任工作。

在當(dāng)今醫(yī)療糾紛增多的今天,護(hù)理人員心理、社會(huì)壓力也在逐漸加大,但做為管理者有責(zé)任把好依法執(zhí)業(yè)這道關(guān),對(duì)沒(méi)有取得執(zhí)業(yè)資格的護(hù)士進(jìn)行嚴(yán)格考核考評(píng),跟班工作,不允許自行倒班,不僅使護(hù)理質(zhì)量得到保證,也使病人的權(quán)益得到了保障,保證了護(hù)理隊(duì)伍中人員素質(zhì)和質(zhì)量,今年新招聘的兩名護(hù)士都是已取得執(zhí)業(yè)證的人員,確保了在為患者治療的過(guò)程中得到高技術(shù)護(hù)理人員的呵護(hù)和治療。

二、堅(jiān)持以等級(jí)醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)指南,提升管理工作。

借等級(jí)醫(yī)院評(píng)審的東風(fēng),以等級(jí)醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)做為工作的指南,制定了護(hù)理部及及護(hù)士長(zhǎng)考核標(biāo)準(zhǔn),完善了護(hù)理缺陷上報(bào)制度等,使護(hù)理工作做到有章可尋,有據(jù)可依。各種會(huì)議都如期按時(shí)進(jìn)行了召開,確實(shí)通過(guò)規(guī)范的管理,使科室護(hù)士長(zhǎng)心里明白了該干什么,如何干,例會(huì)每月開2~4次;護(hù)理工作會(huì)議業(yè)務(wù)院長(zhǎng)每季參加一次;每月進(jìn)行檢查工作匯報(bào)總結(jié)一次;質(zhì)控會(huì)議每季進(jìn)行一次;每季召開教學(xué)例會(huì)一次;護(hù)理部每季對(duì)中重度缺陷進(jìn)行分析一次;滿意度調(diào)查科室每月一次,護(hù)理部每季一次,護(hù)士長(zhǎng)夜間查房每月反饋一次,護(hù)理查房大查房一次,各科定自查二次,質(zhì)量分析會(huì)及缺陷分析會(huì)各科室每月一次,都達(dá)到了規(guī)范所要求的標(biāo)準(zhǔn)。也真正地通過(guò)這些活動(dòng)使護(hù)理問(wèn)題得到了及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)整改,使各項(xiàng)護(hù)理工作逐步規(guī)范化,標(biāo)準(zhǔn)化,護(hù)理質(zhì)量有了較大的提升,確保了全年護(hù)理安全無(wú)事故,重度缺陷為零。

三、堅(jiān)持以人為本,以病人為中心的人性化護(hù)理,提升服務(wù)工作。

人性化護(hù)理工作在我院將進(jìn)兩年,其間全體護(hù)理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推出了自己新的服務(wù)舉措。如:只要有人走進(jìn)辦公室就有一名護(hù)士起立去問(wèn)候;從患者入院到出院健康教育個(gè)貫穿始終,對(duì)出院病人進(jìn)行家訪,婦產(chǎn)科送產(chǎn)婦出院等,使病人滿意度始終保持在89%以上,護(hù)理糾紛為零。護(hù)理投訴為零,提升了護(hù)理人員的意識(shí)和溝通技巧,并且在護(hù)理查房中也貫穿了以人性化的理念去護(hù)理病員,服務(wù)病員,從而提升了護(hù)理服務(wù)工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)及患者的好評(píng)。

四、堅(jiān)持人才培訓(xùn)力度加大,提升人員素質(zhì)。

醫(yī)院的發(fā)展關(guān)鍵是否有人才,有了人才容易創(chuàng)新,容易出成績(jī),在一年中全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十次,各科每月堅(jiān)持學(xué)習(xí)2次;護(hù)理查房每科二次,全院大查房一次;每月護(hù)理技術(shù)考核一次,全部合格率100%;三基理論全院培訓(xùn)一次,考核一次;積極開展科研活動(dòng),內(nèi)科的科研論文已報(bào)送廠里參加醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)選,其它項(xiàng)目也初見(jiàn)成效;繼續(xù)再教育考核每季一次,從而提高了全體護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),今年有三名護(hù)士長(zhǎng)到太原省衛(wèi)生廳參加培訓(xùn),全體護(hù)士長(zhǎng)參加了護(hù)理部組織的院感和護(hù)理新知識(shí)、新理論的培訓(xùn)。從而提高了她們的管理意識(shí)和管理水平,使我院的管理水平有了大的提升。

五、堅(jiān)持以護(hù)理質(zhì)量為主線,提升護(hù)理工作質(zhì)量。

以質(zhì)量求發(fā)展這是大家都明白的道理,認(rèn)真實(shí)施兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理,職責(zé)明確,分工明確,每周、每月堅(jiān)持自查,抽查考核,及時(shí)反饋,及時(shí)整改。臨床科室告知程序隨時(shí)進(jìn)行抽查,晨會(huì)還進(jìn)行了三基理論提問(wèn),特別是護(hù)理病歷進(jìn)行及時(shí)檢查,不規(guī)范者及時(shí)反饋,使護(hù)理病歷的質(zhì)量逐月提高。從十月份起執(zhí)行了規(guī)范性護(hù)理查房,通過(guò)制定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各科每月護(hù)理查房進(jìn)行考評(píng),提高大家的積極性,對(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,規(guī)避醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)起了積極的作用,院內(nèi)感染工作在護(hù)理檢查中也重點(diǎn)之一,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出,及時(shí)改正,杜絕了問(wèn)題的再次發(fā)生。

一年中存在問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面:

護(hù)理管理者的業(yè)務(wù)及管理水平需再提高,其管理創(chuàng)新意識(shí)欠佳。

2.護(hù)理人員積極進(jìn)取的精神還未充分調(diào)動(dòng)起來(lái),經(jīng)常是被動(dòng)地去做。

3.科研工作是護(hù)理管理的薄弱項(xiàng)目。

4.護(hù)理人員整體工作能力還有待提升。

5.流程及問(wèn)題管理工作不到位。

總之在全年工作中,由于有院領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心以及全體護(hù)理同仁們的齊心協(xié)力,使我院護(hù)理工作上了一個(gè)新的臺(tái)階,各方面有了一定進(jìn)步,基本達(dá)到了原計(jì)劃的目標(biāo):一人一針一管一用滅菌執(zhí)行率達(dá)100%.

護(hù)理技術(shù)合格率達(dá)100%

基礎(chǔ)護(hù)理合格率達(dá)100%

特護(hù)、一級(jí)護(hù)理合格率≥85%護(hù)理文書書寫合格率≥90%

急救物品完好率100%

常規(guī)器械消毒滅菌合格率達(dá)100%

一次性注射器、輸液(血)器焚燒100%

褥瘡發(fā)生次數(shù)0

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