教學質(zhì)量工作計劃精選(九篇)

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第1篇：教學質(zhì)量工作計劃范文

【關(guān)鍵詞】工作過程;模塊化課程;教學質(zhì)量;評價體系

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2015）10-0184-01

一、構(gòu)建模塊化實踐教學質(zhì)量評價體系的意義

教學質(zhì)量評價體系是高端技能型專門人才培養(yǎng)的必然要求，而模塊化實踐教學質(zhì)量評價體系的構(gòu)建是突出教學核心地位集中體現(xiàn)，是培養(yǎng)高端技能型專門人才的根本要求。模塊化實踐教學質(zhì)量評價涉及教學工作的諸多要素和全過程。高職院校要取得良性運行和協(xié)調(diào)發(fā)展，必須實行以工作過程為導向的工學結(jié)合的發(fā)展模式，為保障教學質(zhì)量評價的長效運行機制，必須建立具有連續(xù)性，科學、有效的模塊化實踐教學質(zhì)量評價指標體系。

二、模塊化教學質(zhì)量評價指標體系的構(gòu)建

高職模塊化實踐教學評價體系作為一個系統(tǒng)，應(yīng)包括教學的全過程，該過程應(yīng)充分體現(xiàn)高職院校的實踐教學質(zhì)量和教學水平。筆者認為，基于工作過程導向的模塊化實踐教學質(zhì)量評價系統(tǒng)應(yīng)包含目標評價、過程評價、保障評價、效果評價方面的內(nèi)容形成完整的模塊化實踐教學質(zhì)量評價體系。

（一）目標評價系統(tǒng)。模塊化實踐教學目標是指在實踐教學過程中培養(yǎng)學生的基本學習能力、職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能、職業(yè)操守與價值觀念等幾方面應(yīng)達到相應(yīng)要求。以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為綱，以基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能、應(yīng)用能力為能力模塊進行構(gòu)建，培養(yǎng)對接不同領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)崗位要求的高端技能型專門人才。鑒于目標系統(tǒng)在整個教學質(zhì)量評價體系中的重要地位，應(yīng)明確實踐教學定位，為整個實踐教學活動指明方向?？梢罁?jù)科學性、準確性、可持續(xù)性的原則對模塊化實踐教學目標予以評價。

（二）過程評價系統(tǒng)。模塊化實踐教學過程是實踐教學的執(zhí)行過程，包括前期教學準備（大綱、計劃、指導書、教案、教材）、項目任務(wù)（教學內(nèi)容）、教學方法、教學手段等主要評價要素。對模塊化實踐教學執(zhí)行過程的監(jiān)管與評定直接關(guān)系到整個實踐教學的成敗。其標準的制定應(yīng)圍繞高職人才培養(yǎng)定位進行，如：對學生的理論知識儲備能力與實踐操作技能的評定，復雜問題的解決能力與創(chuàng)造能力有機結(jié)合的模塊化實踐教學過程給予評價。

（三）保障系統(tǒng)評價。模塊化實踐教學保障系統(tǒng)是實踐教學順利實施的基本前提。這一子系統(tǒng)涵蓋實踐教學團隊建設(shè)、教學設(shè)備設(shè)施、校內(nèi)外實習實訓基地建設(shè)等方面。對模塊化實踐教學保障系統(tǒng)進行評價，應(yīng)首先考察實踐教學團隊、師資配比、師資隊伍結(jié)構(gòu)、雙師比例等相關(guān)問題，教學團隊是實踐教學活動的組織和實施者，“雙師型”教學團隊是培養(yǎng)高端技能型專門人才有力保障。

（四）效果評價系統(tǒng)。模塊化實踐教學效果優(yōu)劣主要由學生評價和社會用人單位評價得以反饋。首先，學生作為模塊化實踐教學的受教育者，其教學質(zhì)量的高低直接關(guān)系著學生的上崗就業(yè)，影響著職業(yè)院校人才培養(yǎng)的成敗。因此，對模塊化實踐教學效果進行評價，應(yīng)首先考察學生在實踐教學環(huán)節(jié)中對專業(yè)技能的掌握和對實際問題的解決情況。

綜上所述，模塊化實踐教學構(gòu)建評價的四個方面相互關(guān)聯(lián)、彼此影響，共同構(gòu)成了模塊化實踐教學評價系統(tǒng)的四個子系統(tǒng)（一級指標），圍繞這四個一級指標再逐層細化，分別制定相應(yīng)的二級指標和更為具體的評價標準，如此即可構(gòu)成基于工作過程的完整的模塊化實踐教學評價體系。

三、構(gòu)建高職模塊化實踐教學質(zhì)量評價體系方法與舉措

（一）系統(tǒng)建立模塊化教學質(zhì)量評價管理體制。高職模塊化實踐教學質(zhì)量評價系統(tǒng)得以良性運行和協(xié)調(diào)發(fā)展，首先應(yīng)確立教學質(zhì)量評價主體。模塊化實踐教學質(zhì)量評價管理主體應(yīng)由學校和企業(yè)相關(guān)負責人員共同組成。例如：可由校方分管教學院長負責、教務(wù)處、教學督導、系部負責人、教研室主任、骨干教師、學生、企業(yè)專家和技術(shù)能手組成，高職模塊化實踐教學特點決定這一評價主體的多元屬性，該主體的主要職責是制定教學質(zhì)量評價相關(guān)政策和審定評價標準。

（二）加強模塊化實踐教學質(zhì)量評價過程的管控和監(jiān)督。模塊化實踐教學質(zhì)量評價體系是一項復雜的系統(tǒng)工程，應(yīng)對整個評價系統(tǒng)的各個環(huán)節(jié)進行全面的管控和監(jiān)督。該工作的有效實施，直接影響著評價結(jié)果和評價質(zhì)量。這就要求整個評價程序科學嚴謹，評價主體要秉著實事求是、公平、公正、公開的原則進行，其制定的各項評價指標要經(jīng)過科學論證和實踐檢驗，以此提高教學質(zhì)量評價的全面性和客觀性，充分發(fā)揮其功能和作用。

參考文獻：

[1]徐涵.以工作過程為導向的職業(yè)教育[J].職業(yè)技術(shù)教育，2007（34）.

[2]高慶，沈發(fā)治，秦建華.工作過程導向模式下對高職課程體系改革的思考[J].高等職業(yè)教育―天津職業(yè)大學學報，2008（4）.

第2篇：教學質(zhì)量工作計劃范文

閆家店中心校教研工作計劃 一、工作思路： 1、2005年，中心校教研工作的 指導思想 是：依據(jù)教研室2005年工作思路和中心校2005年工作計劃，堅持以新課程改革為中心，著力提高教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，深入推進中小學生評價制度改革，使我鄉(xiāng)的教育教學工作步入一個新臺階。 2、本學期的 工作目標 ： ①課改方面 ：以市局教研室“三個一”活動為有效載體，進一步深化課堂教學改革，為每所小學培養(yǎng)1 — 2名“教育之星”； ②教師培訓方面 ：通過示范觀摩、校本教研、教材輔導等形式，力爭對全鄉(xiāng)教師培訓2次。同時重視非課改年級教師對新教材的熟悉、研修； ③學生素質(zhì)培養(yǎng)： 重點強化對學生日常習慣的培養(yǎng)，特別是新課改年級的聽課習慣、讀書習慣的培養(yǎng)； ④課題研究方面 ：著手組織“新課程下駕御發(fā)展趨向與農(nóng)村教育教學改革的銜接”課題研究，為我鄉(xiāng)教育“十一五”計劃確立新的教育科研課題； ⑤教研員視導： 多下鄉(xiāng)入校聽課，力爭每周下鄉(xiāng)三天，每學期聽課60節(jié)。 二、主要措施： ( 一 ) 、加強課題研究，以課題促課改。 課題研究是教育科研的生命線。在這方面我鄉(xiāng)基本上是個空白，重視程度不高。針對目前新教材、新課程的形式，我鄉(xiāng)確立了“新課程下駕御發(fā)展趨向與農(nóng)村教育教學改革的銜接”研究課題，并作為我鄉(xiāng)“十一五”計劃的教育科研立項課題。本學期，我校將認真組織廣大一線教師進行課題的分析論證、資料搜集、初步試驗性研究等活動，為課題的最后立項做準備。 ( 二)、深化課程改革，強化校本教研。 1、加強新課程理論學習，拓展教育理念 根據(jù)自身實際狀況，我鄉(xiāng)確立了“鞏固已有成績，提高理論水平，創(chuàng)新教學模式，突破舊有觀念”的工作思路。 面對新教材、新課程，教育理念的更新是應(yīng)該先行的，沒有教育理念的提高，教育教學的提高就無從談起。我鄉(xiāng)將以教研組為單位，定期組織廣大教師進行新課程培訓、研討學習；聘請教研室、進校相關(guān)領(lǐng)導專家作新課程專題講座，拓展廣大教師的教育理念。 2 、以課堂為主陣地，各項研訓活動為輔導，實現(xiàn)教師素質(zhì)和學生能力的“雙提高”。 抓住課堂教育主渠道，優(yōu)化課堂教學；突出研究性學習，以學生為主體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 廣泛開展觀摩研討課、教學分析會、優(yōu)質(zhì)課評選、各科教師教學基本功大比武等四項活動，以活動促提高，從而實現(xiàn)廣大教師綜合素質(zhì)的提高。 3 、認真落實、開展好“三個一”活動，并以此項活動為載體，在每所小學培養(yǎng) 1--2 名“教育之星”。 ( 三 ) 、采取有力措施，加強教學常規(guī)管理。

1 、從教學計劃、備課、教學、作業(yè)、課外輔導、質(zhì)量檢測等多方面下手，穩(wěn)抓教學常規(guī)管理，定期下鄉(xiāng)組織常規(guī)檢查。 2 、加強教學質(zhì)量檢測，提高教學質(zhì)量。中心校定期開展教學質(zhì)量抽測，組織教學質(zhì)量分析會，以保證中心校對各校的教學質(zhì)量監(jiān)控，從而提高我鄉(xiāng)中小學教育教學質(zhì)量。 ( 四 ) 、大力加強教研員自身建設(shè)。

1 、加強自身理論學習和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。認真學習與新課程改革相關(guān)的報刊書籍、理論知識，多上網(wǎng)查閱相關(guān)課改資料，拓展視野，力爭做一名新課改的“排頭兵”。 2 、深入基層，多聽課，多學習，多請教，掌握教師和學生的動態(tài)，從而準確把握全鄉(xiāng)教育教學脈搏。本學期下鄉(xiāng)聽課視導不少于 60 節(jié)。 ( 五 ) 、開展豐富多彩的活動，以活動促提高。 在認真落實市局教研室開展的各項活動、競賽的同時，我鄉(xiāng)計劃開展教師教學基本功比武、觀摩研討課、教學分析會、優(yōu)質(zhì)課評選、等四項活動，在活動中促進師生素質(zhì)的提高。 2005 年上半年工作計劃安排表 月份 主要工作 備注 3 月份 1 、開教研組長會，布置本學期教研工作 2 、下鄉(xiāng)視導、熟悉情況 3 、組織一年的新教材培訓 4 、各校選報各科優(yōu)質(zhì)課 4 月份 1 、組織中小學各科優(yōu)質(zhì)課評選活動，并將活動結(jié)果通報各校 2 、優(yōu)質(zhì)課觀摩、研計分析 3 、各教研組開展校本教研活動 4 、小學生學習習慣培養(yǎng)研計會 5 月份 1 、中心校開展校本教研活動 2 、教師基本功大比武 3 、教學質(zhì)量抽測 6 月份 1 、教學質(zhì)量分析會 2 、下鄉(xiāng)指導 3 、期末復習指導 7 月份 1 、組織期末教學質(zhì)量檢測工作 2 、半年工作總結(jié)

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第3篇：教學質(zhì)量工作計劃范文

了進一步推進我校的語文課堂教學改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，全面加強教師日常教學常規(guī)管理，努力提高課堂教學質(zhì)量，扎實推進、穩(wěn)步提升學校語文教育教學質(zhì)量。本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規(guī)范教學常規(guī)，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。以實施素質(zhì)教育為突破口，以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，打造我校的語文教學品牌。繼續(xù)加強校本課程建設(shè)，以學校工作為主線，以縣局教學工作大檢查為契機，將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學質(zhì)量，積極作為，高標準、高質(zhì)量完成本學期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學質(zhì)量再上新臺階。

一、指導思想

以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設(shè)和學科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設(shè)活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學生的健康發(fā)展服務(wù)。

二、工作目標

（一）總體要求

1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。

2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時，側(cè)重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。

4、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。

8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。

（二）常規(guī)要求

第一、備課

為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。

（一）集體備課的時間和組織形式

1、集體備課的時間：每周1次(周一下午），按單元（章、節(jié)）進行集體研究。

2、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長負責主持。

（二）集體備課活動要求

1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。

2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。

3、集體備課必須堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達到“五統(tǒng)一”。

（1）四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

（2）六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練。

（3）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

（4）兩法：教師的教法和學生的學法。

（5）兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。

（6）五統(tǒng)一：學目標，學重點、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓練和活動，統(tǒng)一單元測試。

人教版小學數(shù)學第六冊教學計劃

興趣小組教學工作計劃小學遠程教育工作計劃

2011年秋季小學教學工作計劃

人教版八年級下學期語文教學計劃

人教版七年級下學期語文教學計劃

第4篇：教學質(zhì)量工作計劃范文

2018—2019學年度的教育教學工作，我校緊緊圍繞市教育局的中心工作，按照市教育局工作計劃要點的要求，全面推進有效課堂教學活動、深化教育質(zhì)量活動、養(yǎng)成教育活動、主題讀書活動、特色創(chuàng)建活動、課堂教學改革工作及安全教育工作，突出德育教育的針對性和有效性，以促進各級各類學校教育教學工作上檔次、提效率為重點，狠抓各項常規(guī)管理工作，比較圓滿地完成了學年度的各項工作任務(wù)，現(xiàn)對全學期的工作進行全面總結(jié)報告如下：

一、管理工作：

1.一年來，教學管理以新課程改革為動力，以培養(yǎng)骨干教師為重點，以改革課堂教學為著力點，以一顆愛心為出發(fā)點，以促進學生德、智、體、美等諸方面素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，強化教學常規(guī)管理，深化學校教師隊伍建設(shè)，強化學校教育科研，全面提高我校教育教學水平。為了進一步管好學校，我校本年度優(yōu)化了教學管理制度。我們根據(jù)學校實際，不斷修訂和完善了教學管理制度，修訂了《教師目標管理考評制度》，制訂了《教育教學質(zhì)量獎罰制度》、《班主任工作獎懲制度》等，細化教師每日工作，并對教學管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動了學校教學管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

2. 細化領(lǐng)導分工。本學期，我們下設(shè)三個教研組，實行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責任到人，各司其職，集體合作。校行政領(lǐng)導分組到人負責，為了把領(lǐng)導包組負責制真正落到實處，貫徹落實市局精神，要求領(lǐng)導班子成員要切實做好模范帶頭作用，深入教學第一線，不打招呼深入課堂聽課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時間，全部查與抽查相結(jié)合的形式，檢查教師上課和學生作業(yè)情況。全校上下形成了一心一意抓教學的教風和刻苦學習的新學風。

3. 制定切實可行的教學計劃、規(guī)劃落實教學活動。學校為了規(guī)范學校教學行為，提高教育教學質(zhì)量，制定了一系列的教學計劃：教導處工作計劃、教研組計劃、班級管理工作計劃、教師教學計劃等，都能在貫徹國家教育方針這一指導思想下，結(jié)合本校實際，提出本學期教學目標。

4. 加強教學常規(guī)管理，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學效果、看學生學習情況；分析考試成績的質(zhì)量，以此來規(guī)范我們的教學工作。教務(wù)處每學期每月檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差記錄等；每學期組織六年級四次月考。

5. 加強班級管理。我們實行了班主任工作考評制度。從學生的課堂課間、遵規(guī)守紀、安全衛(wèi)生、學生成績等方面給班主任量化記分，作為評選各級各類優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。

二、教學質(zhì)量情況：

深化課程改革，全面提升教學質(zhì)量課堂教學質(zhì)量是學校教學工作的生命線。為抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，我校經(jīng)常組織教師學習新的教學方式，改變舊的教學觀念，強調(diào)工作重點用心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，經(jīng)常組織教師之間相互交流學習，探討教學問題。由于大家的共同努力，我校1—5年級在2019年上學期末質(zhì)量檢測全鎮(zhèn)統(tǒng)考中取得了很好的成績：一年級和三年級的語文、數(shù)學全都排名第一；二年級的數(shù)學、四年級的語數(shù)以及五年級的語文、數(shù)學和英語的成績排名也都在全鎮(zhèn)前茅。然而不足的是，六年級的成績卻不盡人意。因而，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！本唧w數(shù)據(jù)如下：一年級語文及格率71.9%、優(yōu)生率40.6%；一年級數(shù)學及格率59.4%、優(yōu)生率34.4%；二年級語文及格率61.3%、優(yōu)生率25.8%；二年級數(shù)學及格率45.2%、優(yōu)生率32.3%；三年級語文及格率73.2%、優(yōu)生率36.6%；三年級數(shù)學及格率61%、優(yōu)生率31.7%；四年級語文及格率77.5%、優(yōu)生率55%；四年級數(shù)學及格率72.5%、優(yōu)生率47.5%；五年級語文及格率50%、優(yōu)生率19%；五年級數(shù)學及格率33.3%、優(yōu)生率2.38%。

第5篇：教學質(zhì)量工作計劃范文

小學x年秋季學期教學工作計劃

一、指導思想

認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。特提出以下工作計劃：

二、教學重點工作

(一)提高教師合作意識和團隊意識。

提高教學質(zhì)量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領(lǐng)導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結(jié)協(xié)作，拼搏進取、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，使學校各項工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。

(二)、繼續(xù)加強教師的教育理論學習，教師們繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。

備課和教學面向全體學生，切實做到為了每一個學生的發(fā)展而施教;加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。

術(shù)，改革舊的教育教學理念。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進。

(三)、調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。

教師教學常規(guī)本學期，我們將本著抓過程管理、突出實效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學，對教學常規(guī)重點做如下要求：

1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學、準確、全面，結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當，切實可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。具體要求：

(1)各種課型(包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

(2)要求重教法、學法指導的設(shè)計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。

(3)備課要有教師學期工作計劃、單元計劃和課時計劃。

(4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設(shè)計等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。

(5)要有單元教學后記或反思。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情況可以分成23類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，堅決制止有布置不批改的做法;教導處將組織教研組成立教學常規(guī)評比小組，通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生家長座談、調(diào)查問卷等形式加大力度檢查教師的教學常規(guī)，尤其要加強備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。時機成熟時我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結(jié)果除及時反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責任制考核并予以公示。

4、做好月考、期中、期末考試工作，進行教學質(zhì)量跟蹤，及時開好成績分析會。學校對各年級繼續(xù)采用月考制度，對每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級。通過跟蹤分析，查原因，促質(zhì)量提高。學科教師小考每學期不少于4次，用好成績冊，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導和中考的研究。x年小考命題充分體現(xiàn)了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。今年，六年級全體教師要吃透考綱，認真鉆研近三年的小考考試說明，為我校x年小學教學質(zhì)量穩(wěn)中有升打好基礎(chǔ)。

學生學習常規(guī)針對以往學生中出現(xiàn)的學習習慣不良的現(xiàn)象，本學期我們在抓教師教學常規(guī)的同時，還將督導全體教師抓好每個學生(尤其低年級)的學習常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣，這也是我們進一步提高教學質(zhì)量的根本保證。

第6篇：教學質(zhì)量工作計劃范文

根據(jù)學校工作計劃，本學期我校的教學工作以中心校會議精神為指導。重點抓好常態(tài)課堂，促進教師專業(yè)發(fā)展，進一步規(guī)范教育教學行為，促進學生學習習慣的養(yǎng)成教育，做好質(zhì)量監(jiān)督工作。通過組織教師教學研討活動，引導教師積極參與課改，提升課堂教學質(zhì)量；進一步加強校本課程的開發(fā)和研究。

主要工作：

一、教師業(yè)務(wù)學習與培訓

組織教師深入學習研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握教學目標、加強對教材的理解和研究，注重優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)和實現(xiàn)學生學習方式的多元化等方面。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學：

1、組織教師學習學校工作計劃，學校教學工作計劃，教學教研工作計劃，明確本期業(yè)務(wù)學習培訓內(nèi)容、目標、任務(wù)。

2、根據(jù)上級要求，及時組織教師參加各級教學研討。

3、做好教師繼續(xù)教育工作，認真組織校內(nèi)培訓和學習工作。制定年學校教師繼續(xù)教育工作計劃，按計劃認真開展活動，引領(lǐng)教師加強學習，不斷促進教師的自身發(fā)展。

二、制度管理與建設(shè)

1、嚴格抓好教學常規(guī)。各學科教研組每月做好一次常規(guī)檢查，教導處將加大常規(guī)檢查力度，開展隨機檢查，不定期抽查，對教學常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，努力提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。

3、優(yōu)化課堂教學，向往40分鐘要質(zhì)量，要效益。加強校內(nèi)視導工作，全體行政人員參加視導，形成檢查報告，在全體教師會議上進行通報，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行跟蹤，限期整改。

4、繼續(xù)加強學困生的輔導工作。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實行分層教學，改革批改作業(yè)的形式和方法，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。要求作業(yè)內(nèi)容精心設(shè)計，題量適當，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結(jié)合，教師要及時總結(jié)，及時點評，以指導整體教學。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結(jié)合學生實際，輔導內(nèi)容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學習方法。對學困生單元考核進行二次考核，確保單元過關(guān)。

5、抓好平常課。課堂上要關(guān)注全體學生，抓課堂四十分鐘的質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學過程，從而提高教學質(zhì)量。

6、上好示范課。各學科組按計劃上好校級示范課。讓各學科教師認識到新課改的課應(yīng)該怎樣上，什么樣的課才是好課。

7、精選好作業(yè)。教師要對作業(yè)量進行合理控制，要對作業(yè)布置進行自主篩選和精當取舍。作業(yè)布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”。各科作業(yè)都要嚴格執(zhí)行規(guī)范，統(tǒng)一作業(yè)格式，作業(yè)量要適中，避免大量抄寫或重復性作業(yè)，多布置思考、練習型作業(yè)。

三、教學研究與教育科研

1、加強教研組、備課組建設(shè)。教研組根據(jù)學校工作計劃，按期開展教學研討活動，教導處組織相關(guān)人員進入教研組進行隨堂聽課。

2、推進名師工程。配合學校做好名師工作室的建設(shè)工作，提供學習機會，規(guī)范教師梯隊建設(shè)，加快青年教師培養(yǎng)步伐，促進青年教師盡快成長。充分發(fā)揮教學帶頭人及骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，著力發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，擴大帶頭人和骨干教師的影響，努力完成學校名師建設(shè)任務(wù)。

3、通過個人課題的研究，促進教師專業(yè)發(fā)展，引導教師將教科研與教學相結(jié)合，提升學校教學質(zhì)量。積極組織教師參加省、市、區(qū)各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

4、開展同課異構(gòu)教研活動，通過同課異構(gòu)教研活動，引領(lǐng)教師加強對課堂教學研究，促進教師提升課堂教學效益。

5、繼續(xù)開展信息技術(shù)與學科整合的研討活動，進一步加快信息技術(shù)在教學中的輔助研究，促進教師信息技術(shù)研究與使用能力的提升。

四、相關(guān)活動與全面發(fā)展

1、德育工作

（1）教師要樹立愛崗敬業(yè)的精神，率先垂范。

（2）教師認真貫徹學習《新教師職業(yè)道德》，提高思想認識，強化道德觀念。

（3）經(jīng)常對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生具有良好的思想品質(zhì)。組織學生學習《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，逐漸培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

（4）教育學生學會樹立保護環(huán)境的意識，注重校園清潔衛(wèi)生，鍛煉學生吃苦耐勞的精神。

（5）以班主任為工作主線，抓好德育常規(guī)管理。

通過日常教學活動向?qū)W生進行學習習慣的養(yǎng)成教育，尤其是規(guī)范課前預(yù)習、課后復習、認真作業(yè)、積極發(fā)言等學習習慣，配合做好文明班級、優(yōu)秀學生的評選工作。

2、開展讀書活動。

配合學校充分發(fā)揮圖書室的育人功能，培養(yǎng)學生讀書習慣，開展各種讀書征文、朗讀比賽、故事演講等活動，傾力打造書香校園。組織開展班內(nèi)“讀書交流展示”活動，摘抄內(nèi)容可以是名人名言、好詞佳句、優(yōu)秀作文、啟迪故事、讀書心得等，通過活動培養(yǎng)學生讀書習慣。

3、強化學生思想教育工作。

配合德育處理好學生的思想教育工作，在學科教學中滲透思想教育內(nèi)容，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和重大活動開展相關(guān)主題教育活動，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學生。

4、開展十一慶?；顒?。

配合少先隊做好十一慶?；顒?，結(jié)合十一慶祝，培養(yǎng)學生愛國、愛家鄉(xiāng)、愛校園的情感，組織相關(guān)有意義的活動，營造良好的育人氛圍。

5、加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健康人格。

6、強化體衛(wèi)藝教育，突出辦學特色。

加強對體衛(wèi)藝教育工作的引導，加大對體衛(wèi)藝教學的管理力度，定人定地點定期訓練.

7、規(guī)范幼兒辦學，提高幼教水平。

積極創(chuàng)造條件，加大辦學投入，不斷改善辦園條件。督促幼兒教師參加各級各類培訓，提高幼兒教師素質(zhì)。

具體工作安排：

9月：

1、開學準備工作。

2、開學報名，發(fā)教科書。

3、制定教學計劃，課程安排、時間表等。

4、學生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學籍管理手續(xù)。

5、總結(jié)上學期的教學得失。

10月：

1、教學研討活動。

2、教學常規(guī)檢查。

3、“十一”假安排。

11月：

1、期中檢測。

2、總結(jié)半期的教學得失。

12月：

1、優(yōu)秀作業(yè)展。

2、教學研討活動。

1月：

1、制訂復習計劃、期末復習、期末復習研討。

2、期末質(zhì)量檢測。

第7篇：教學質(zhì)量工作計劃范文

（一）信息是成人教育管理的決策依據(jù)

只有確保信息是全面、準確、及時、豐富的，才能夠得出科學的決策。因此，信息對管理者的決策起著非常重要的參考價值，可以說，管理者的決策離不開信息，離開信息的系統(tǒng)將成為不開放的系統(tǒng)，也就像是不流動的水成了死水，所以說，成人教育管理者必須以正確、客觀的信息作為科學依據(jù)，才能夠做出正確的決策。

（二）信息是組織和控制成人教育管理的手段

成人教育管理者無論是做出怎樣的科學決策，制定出什么樣的計劃，其最終目的就是要取得決策和計劃能夠付諸行動的目的，在這一系列過程中，要想能夠很好的將這些基本功能和環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)、控制好，要求管理者必須掌握全面、客觀的信息，只有這些信息的反饋，管理者才能夠很好的完成這一系列的工作，并最終良好的控制住整個管理活動。

（三）信息是溝通、聯(lián)系的紐帶

如果把整個成人教育的管理系統(tǒng)看作是一個相互交錯交織的大網(wǎng)，那么將各個網(wǎng)絡(luò)接點聯(lián)系在一起的紐帶就是信息。因此，成人教育管理者都有屬于自己特定的層次接點，要想能夠很好的處理好各個層面、層次、環(huán)節(jié)的聯(lián)系，管理者需要掌握準確、全面的信息來參考，只有這樣才能夠協(xié)調(diào)好不同層次、不同環(huán)節(jié)之間的相互聯(lián)系。

二、信息論在成人教學管理中的應(yīng)用

（一）樹立開放管理理念

信息的范圍是非常廣泛的，不只是拘泥于某一特定的區(qū)域內(nèi)，比如成人教育管理里面的各種數(shù)據(jù)、資料以及各個情報，都可以作為信息，所以說信息是將各個事物之間的差距、情況很好的反映出來，這也就是為什么信息是成人教育管理者的科學管理核心理念的原因。所以，成人教育管理者要及時的掌握各種信息，使自己所在的系統(tǒng)能夠跟外面的環(huán)境、以及系統(tǒng)與子系統(tǒng)之間展開良好的聯(lián)系，使物質(zhì)、能量、信息始終處在不停的交流過程中，這樣就不會出現(xiàn)其中任何一個通道堵塞或者中斷而使整個系統(tǒng)都不能正常運行的局面。因此，成人教育管理者必須學會開放自己的思想，使自己的管理理念始終處于開放狀態(tài)，也在開放中尋求更好的發(fā)展。

（二）制定科學的教學工作計劃

成人教育管理者在制定教學計劃時，必須將信息準確無誤的傳遞給各個學員，使每個學員都能夠看到這些信息，然后通過所有學員的反饋信息，來對教學工作計劃進行合理的修改，因此，成人教育的教學工作計劃不同于普通人的教學計劃，無論是學習時間還是學習能力，成人教育都跟普通教育有著非常大的區(qū)別，所以，參考各個學員的意見信息是非常有必要的，這對制定出科學、合理的教學工作計劃有著非常重要的作用，同時，也有利于學員們合理安排自己的時間，提高學習效率。除此之外，管理者還可以借鑒兄弟院校的工作計劃信息，針對他們里面有用的信息要及時的吸取，對自己的教學工作計劃更加完善，所以說，成人教育管理者要參考各方面的信息，及時的對自己的教學工作計劃進行修改、完善，以便能夠更好的提高學員們的學習質(zhì)量。

（三）評估教學質(zhì)量

成人教育的教學質(zhì)量是其建校的關(guān)鍵，也是衡量這個學校的最重要的參考標準，因此，成人教育管理者必須建立科學的信息交流渠道，另外還要安排相關(guān)的工作人員將那些原始的信息資料進行收集、分類、整理，最后將這些信息資料存儲在計算機內(nèi)，通過計算機對這些信息進行詳細的動態(tài)分析，動態(tài)分析的結(jié)果就是作為教學內(nèi)容、教學方式以及教學質(zhì)量的評估標準，因此，成人教育管理者必須加以重視這些原始資料的反饋信息，對有用的信息要及時的傳達到任課老師，使老師充分認識到自己的不足之處，并且能夠及時的改正，這樣將會在很大程度上提高教師的教學質(zhì)量，同時也會使成人教育的教學質(zhì)量不斷提高。

（四）教學行政管理工作

成人教育管理者在開展教學形成管理工作時，要參考各方面的信息，將這些信息及時的進行收集、整理，作為自己行政管理的參考依據(jù)。所以要求管理者能夠聽取下級或?qū)W生們的意見，以及兄弟學院甚至是外面的社會上人的意見，通過整理、分析這些信息及時的尋找出對提高自己管理能力有用的信息，然后再展開行政管理，這樣就能夠使自己的教學行政管理工作做到位，同時還能夠得到學生們和教師的滿意，因此，管理者要不斷的參考各方面的信息，及時的調(diào)整自己的管理方法和方式，不斷提高自己的管理效率，使自己的教學行政管理工作做的更加優(yōu)秀。

三、結(jié)論

第8篇：教學質(zhì)量工作計劃范文

1、認真領(lǐng)會陳校長、李校長開學典禮上的講話精神，學習貫徹《XX年-2019學年第二學期工作計劃》，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。

2、認真學習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每節(jié)課每個自習，提高教學質(zhì)量提高學科成績。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難

點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，復習過程中可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何教會學生自主學習自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習、如何對待每次練習與測試。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課后輔導。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博采眾長，全面提高自己的教學水平。

第9篇：教學質(zhì)量工作計劃范文

以下的個人教學工作計劃中有三個“注重”：

（一）注重師德形象

隨著教師地位的日益提高，社會及民眾對教師的要求和期望也越來越高。因此努力做到：思想純正，積極進取，工作勤奮，誨人不倦；努力做到：德高為師，身正為范。努力做學生的榜樣，努力做現(xiàn)代社會進步文明的先行者和倡導者。

（二）注重教學效果

教學質(zhì)量關(guān)乎學校的生命力，同樣，教學質(zhì)量也是任何一位教師知識魅力和人格魅力的體現(xiàn)。因此在新學期，本人努力做到：

（1）繼續(xù)探討新課程改革之路，領(lǐng)會新課改精神實質(zhì)，并真正融入到課堂教學的實踐中去。優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率。

（2）形成新的教學理念，摒棄傳統(tǒng)的教學方法，在課堂上注重培養(yǎng)學生語言表述能力，思維能力，創(chuàng)新精神。

（3）努力從學法上指導學生，培養(yǎng)學生的學習興趣，優(yōu)化學生的語文知識結(jié)構(gòu)，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

（4）在作文教學上，充分利用民生班的學習機會，加強輔導與訓練。在平時的教學中，有系統(tǒng)的進行課外文言文及現(xiàn)代文的訓練，切實提高學生的分析能力。

（5）做好培優(yōu)補差工作。提高班級優(yōu)秀生的語文成績，不因語文成績而影響總分。利用補差課對基礎(chǔ)薄弱的學生加強輔導，保證至少有一個班的平均分領(lǐng)先。

（三）注重思想教育

班主任是一個優(yōu)秀班集體的組織者和建設(shè)者，是學生美好心靈的塑造者。在新學期，本人將把“八榮八恥”的教育擺到首位，努力培養(yǎng)學生的愛國主義教育、集體主義教育、理想主義教育。密切配合學校開展“爭創(chuàng)環(huán)境優(yōu)美學?！被顒?，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

新學期個人目標：愛崗敬業(yè)，勤奮工作，踏實做人，爭做一名讓學生滿意、讓家長滿意、讓領(lǐng)導滿意、讓社會滿意的教師。