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本班共有學(xué)生32人,總分2706.5,平均分85,及格率94%,優(yōu)秀率28%。
本次的語文試卷共十二道大題,整個(gè)試題基本體現(xiàn)了:注重基礎(chǔ),突出能力,尊重個(gè)性,鼓勵(lì)創(chuàng)新,聯(lián)系生活的原則。試卷難易程度適中,但題量比較大。
1、重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)
試題主要從字詞句段、名言古詩等方面命題,基本技能則是從字詞理解,文章感悟等方面考查,無論是廣度還是深度,都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要點(diǎn),因此能客觀準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生的語文能力。
2、強(qiáng)調(diào)了語言的積累
學(xué)生充分積累語言,能夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn),打好語言基礎(chǔ)。在第八題中得到了充分體現(xiàn)。
3、閱讀重態(tài)度與情感考查
語文是一門思想性強(qiáng)的基礎(chǔ)課程,它要求學(xué)生以對(duì)語言材料的理解和感受來表達(dá)自己的收獲,本次檢測(cè)在閱讀的第5小題就突現(xiàn)了這一點(diǎn)。例:“我看到這美麗的蜻蜓,有什么想法?”此題沒有固定的答案,只要是學(xué)生能想到的合乎情理的說法都能得分,這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生答題的積極性,提高了學(xué)生的自信心,使孩子們?cè)诖痤}的過程中,感覺到語文無處不在,語文如此可愛。
4、寫話重生活性
語文來自于生活,語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。本次看圖寫話選材接近孩子們的生活,并且以關(guān)愛母親為主要內(nèi)容,一定程度上也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一次孝敬父母的教育。
二、學(xué)生答題情況分析:
從學(xué)生完成試卷的情況來看,學(xué)生在看拼音寫詞語、給多音字選音、形近字組詞、填反義詞、按課文內(nèi)容填空等題,失分少,只有個(gè)別學(xué)生字詞掌握不牢,出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象,如:環(huán)繞的“繞”字多加了一點(diǎn),輝煌的“煌”字寫成了鳳凰的凰等。可見字詞應(yīng)該常抓不懈。按課文內(nèi)容填空的第5題個(gè)別學(xué)生失分較多,主要原因是平時(shí)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,教師在此方面的引導(dǎo)不夠,學(xué)生背書草草了事,尤其是對(duì)于本次選的課文,正好所填詞語都是表示顏色的詞,個(gè)別學(xué)生詞語先后位置不對(duì),導(dǎo)致失分。
而課外積累則不容樂觀,學(xué)生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少,積累匱乏,這在我會(huì)閱讀的第1小題中表現(xiàn)的最為突出。如:在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞,使句子生動(dòng)。只有一半的學(xué)生能理解題義,填入合適的詞語,部分學(xué)生填的就不是詞語,也不會(huì)聯(lián)系具體的語言環(huán)境來填詞。出現(xiàn)這種情況的原因是:1、學(xué)生日常讀書量小,積累的詞語匱乏;2、教師引導(dǎo)不夠,指導(dǎo)不到位。學(xué)生讀書不得法,不少學(xué)生沒有正確的讀書態(tài)度。每次給時(shí)間讓學(xué)生讀書,許多同學(xué)只是愿意看,而不愿放聲去讀,注意力不集中,對(duì)讀書沒有表現(xiàn)出太大的興趣。3、機(jī)械閱讀,缺乏思考。
看圖寫話,學(xué)生得分不夠理想。主要原因是大多數(shù)學(xué)生沒能夠看明白圖畫內(nèi)容,這與試題的印刷有一定的關(guān)系。還有其他一些原因,有的學(xué)生的文章中人物混亂,有的寫的太籠統(tǒng),不夠具體。個(gè)別學(xué)生字跡潦草,缺標(biāo)點(diǎn),錯(cuò)別字較多。還有兩個(gè)學(xué)生沒寫完。
三 、整改措施:
針對(duì)本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,個(gè)別學(xué)生的閱讀能力較差,極個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題,在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我打算采取以下措施:
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:認(rèn)真寫字,按時(shí)完成作業(yè),多讀,多寫,多說,多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)化訓(xùn)練字,詞,句,讓學(xué)生掌握牢固,在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、抓好課堂教學(xué),落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí),課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān),每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背,都要會(huì)寫。
3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí),提高學(xué)生的閱讀能力。 要多多進(jìn)行小練筆,讓學(xué)生積累語言,為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4 、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面,引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣,豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累,要求學(xué)生積累名言,諺語,成語,背誦古詩,為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、看誰寫得漂亮:(8分)
教琴楓您
歌牽鋼息
二、看拼音寫詞語:(12分)
bō làng huā tán qí zhì
( ) ( ) ( )
zhuàng lì mín zú yóu qí
( ) ( ) ( )
三、辨字組詞:(16分)
紛( ) 娃( ) 區(qū)( ) 歡( )
經(jīng)( ) 洼( ) 巨( ) 次( )
四、照樣子,組詞,寫句子:(9分,詞1分,句子2分)
例:燈 臺(tái)燈 我很喜歡我們家的臺(tái)燈。
教 ________ ______________________________________。
勞 ________ ______________________________________。
如 ________ ______________________________________。
五、給下面的句子換一種說法,意思不能變呀?。?分)
例:小紅是我們班的班長(zhǎng)。
我們班的班長(zhǎng)是小紅。
1、小青是我的好朋友。
_______________________________________。
2、北京是我們的首都。
_______________________________________。
六、補(bǔ)充句子并加上標(biāo)點(diǎn):(9分)
1、 ______________________________都是三好學(xué)生
2、 ______________________________真美呀
3、 _________________快活地__________________________
七、把古詩填寫完整:(10分)
山 行 --杜牧
( )( )寒( )( )徑斜,
( )( )( )( )有( )家。
停( )( )( )( )( )晚,
霜( )( )( )( )( )( )。
八、閱讀短文,回答問題。(16分)
祖國山水多么美
轟(hōng)隆(lōng)隆,轟隆隆?;疖囅耱E(jùn)馬,在原野上跑得歡。車窗像照相機(jī),拍下了一張張活動(dòng)的照片。
一張是田野。田野好大好大,大得望不到邊。一條條大道,把綠色的田野分成一塊一塊的。
一張照片是高山。山好高好高,高得望不到頂。一座座高山,手牽著手,肩(jiān)挨(āi)著肩。
一張照片是綠水。水面好寬好寬,寬得望不到岸。漁船星星點(diǎn)點(diǎn),漁民撒(sā)網(wǎng)捕魚。
轟隆隆,轟隆隆?;疖囅耱E馬,在原野上跑得歡。山山水水看不完,祖國山水多美麗。
1、我能讀短文填空。
一張張( ) ( )好大好大
一座座( ) ( )好高好高
一條條( ) ( )好寬好寬
bō lànɡ shēn tǐ yǐ jīnɡ xiū xī
( ) ( )( ) ( )
chéng shì mín zú hù xiānɡ huān qìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) biǎo shì qí zhì
( ) ( )
二、 我會(huì)組詞(10分)
其( ) 壯( ) 彎( ) 訪( )
奇( ) 狀( ) 灣( ) 紡( ) 剛( )鋼( )
三、我會(huì)補(bǔ)充詞語(6分)
( )苗( )長(zhǎng) 風(fēng)( )( )美 七( )八( )
綠( )成( ) 徒( )無( ) 三( )二( )
四、我會(huì)歸類并抄寫(6分)
有名 復(fù)雜 歡樂 安全 辦法 輕重 方法 危險(xiǎn) 快樂 簡(jiǎn)單
反義詞:( )—( ) ( )-( ) ( )-( )
近義詞:( )—( ) ( )-( ) ( )-( )
五、我能加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),寫在( )里。(3分)
1,誰使秋天這樣美麗( )
2,爺爺買的棗兒真甜啊( )
3,聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部( )
六、我會(huì)連詞成句,并加上標(biāo)點(diǎn)。(6分)
飄著 藍(lán)天上 幾朵 高高的 白云
兇殘的 怎么會(huì) 狼 跟小羊 呢 講道理
七、我會(huì)填空(14)
1,梨樹掛起金黃的_____________,蘋果露出紅紅的_____________。
稻海翻起金色的_____________,高粱舉起燃燒的_____________。
2,遠(yuǎn)上寒山石徑斜,______________________。
停車坐愛楓林晚,______________________。
我知道這首詩的題目是_______________________。
作者的名字是_________________。
3,我國有56個(gè)民族,我是______族人。我還知道幾個(gè)少數(shù)民族的名稱____________﹑____________﹑____________。
4,“秋雨綿綿﹑一葉知秋”是描寫秋天的詞語,我還知道______________﹑______________也是描寫秋天的詞語。
八、閱讀短文,回答問題(20分)
晚飯后,我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓,落在一棵小樹上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。
我真喜歡它,就拿著玩起來。姐姐看見了,大聲喊:“快把它放了,它是益蟲!”我聽了姐姐的話,想到益蟲的好處,就把它放了。
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié),對(duì)的畫上“_______”。(4分)
蜻(qin qing)蜓 扇著(shan shanɡ)
乘涼(niang liang) 捉住(zhuo zuo)
2、寫出下面詞語的近義詞。(4分)
漂亮---- 喜歡----
3、作者在描寫大蜻蜓的外形時(shí),具體地寫了蜻蜓的_____________和______________的特點(diǎn)。用———— 畫出描寫蜻蜓外形的句子(4分)
4、抄寫短文中的比喻句(打比方的句子)。(4分)
在這個(gè)句子中把______________比作______________。
5、我非常喜歡大蜻蜓,為什么又把它放了?(4分)
小朋友,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),你一定又學(xué)到了許多的知識(shí)與本領(lǐng)。下面,我們就乘坐“豐收號(hào)”到“智慧樂園”去采摘“智慧果”,準(zhǔn)備好了嗎?我們就要出發(fā)了,“嗚——” 一、我會(huì)寫漂亮的字。(10分) bō li qī fù mì fēng nǎo jīn dàn ké
dù juān hū huàn huàng dàng jì xù pō sǎ
二、比比再組詞。(10分)盛( ) 陳( ) 數(shù)( ) 紙( ) 決( )勝( ) 陣( ) 教( ) 底( ) 絕( )三、我會(huì)填。(21分)⑴ 風(fēng)( )日( ) 金 碧( )( ) 群 山( )( ) 燈 光( )( ) 勤 ( )好( ) 博 采( )( ) 同( )協(xié)( ) 舍( )求( )⑵ 茂密的( ) 焦急地( ) 翻著( ) ( )的空氣 ( )地端詳 望著( ) 川流不息的( ) 靜靜地( ) 吹著( )⑶ 一位( ) 一條( ) 一股( ) 一枚( )四、模仿秀。(7分)⑴ 長(zhǎng)長(zhǎng)短短 ⑵ 圖書—圖書館 ⑶ 中心—心中 ⑷ 越來越亮 越 越 越 越 越 越 ⑸ 貴—賤 強(qiáng)—( ) 窮—( ) 表揚(yáng)—( ) 討厭—( ) 五、漢字變變變。(10分)⑴ 溝--(勾)(拉勾) 拐--( )( ) 睡--( )( )⑵ 骨--(滑)(光滑) 而--( )( ) 喬--( )( )⑶ 搭--(塔)(寶塔) 滴--( )( ) 繞--( )( )⑷ 木—森 口—( ) ( )—( ) ( )—( )六、快樂三選一。(9分)及 急 級(jí)焦( ) ( )時(shí) 班 ( ) ( )忙 ( )匆 匆 來 不( )鉆 吐 探春天來了,小草從地下( )出頭來;樹木在枝條上( )出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽;筍芽?jī)荷炝松鞈醒?,終于( )出地面。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)行無論學(xué)習(xí)和生活,都離不開動(dòng)手和動(dòng)腦。用扇子扇風(fēng)很費(fèi)力氣,于是人們( )了電風(fēng)扇;最早( )的郵票四周沒有齒孔,很不容易撕開,于是阿切爾造出了郵票打孔機(jī)。讓我們都來做個(gè)有心人,用自己的勞動(dòng)和智慧去( ),去創(chuàng)造吧! 七、根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填句子。(8分)⑴ 到了( ),葡萄( )地掛在綠葉底下,有紅的、( )、( )、暗紅的、( ),( ),美麗極了。⑵ 兒童急走追黃蝶, 。⑶ ,疑是銀河 。⑷ 花要 ,人要 。⑸ 天才是 加上 。八、我會(huì)寫句子。(3分)⑴ 一邊 ,一邊 。⑵ ?⑶ ! 九、閱讀短文,回答問題。(12分)(一)晚上,我坐在窗前看課外書,抬頭一看,哇!這么美的夜空??!月兒彎彎像小船,無數(shù)顆星星眨著眼睛,好像在說悄悄話呢!我跑出門外來,站在家門前的空地上,看到的星星更多,更美了?。?)這段話說,_________像小船,_________在眨著眼睛,__________好像在說悄悄話。(2)你認(rèn)為這段話主要是說晚上我在窗前看書,還是說晚上看到的星星多,還是說美的夜空?__________________________________________________________(二)小紅傘有一天,小白兔挎(kuà)著一只籃子,帶著一把小紅傘出門采蘑菇去了。 她來到果園里,看見小刺猬怎么也摘不到樹上的果子,小白兔就用自己的小紅傘幫小刺猬把果子鉤下來,小刺猬連聲道謝。小白兔走到一片蘑菇地里,那兒的蘑菇鮮嫩誘人,她剛想采,忽然看見一只大灰狼正朝這邊走來。逃跑是來不及了,怎么辦呢?小白兔連忙撐開小紅傘,成了一個(gè)可愛的小蘑菇。大灰狼沒看見小白兔,就走過去了。小白兔舒了一口氣,心想,總算躲過了危險(xiǎn)。她高興地采起了蘑菇。這時(shí)天下起了小雨,小白兔打開小紅傘,高高興興回家了。1、這篇文章共有 個(gè)自然段。2、小白兔用小紅傘做了什么事情?(1) (2) (3) 3、你認(rèn)為這是一只怎樣的小白兔? 十、一個(gè)學(xué)期就要過去了,這學(xué)期你一定又學(xué)到了很多的知識(shí),長(zhǎng)了許多本領(lǐng)。你能用“我學(xué)會(huì)了 ”為題,寫一段話嗎?可以說說你學(xué)會(huì)了什么?是怎樣學(xué)會(huì)的?(10分)
【卷首語】
同學(xué)們,你們好!又到歲末了,通過一學(xué)期的努力,你們一定取得了不小的進(jìn)步吧。下面就拿出你的勇氣,憑著你的聰明才智,跟老師一起去闖知識(shí)關(guān)吧!老師相信你們一定會(huì)有出色的表現(xiàn)!
【請(qǐng)過生字關(guān)】10分
一、看拼音寫漢字,力求結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理。10%
jì xù chénɡ fá xiāo huǐ yīn qíng yuán quē
cán kuì jī chǔ hé lǒng jìn zài zhǐ chǐ
【歡迎你挑戰(zhàn)詞語關(guān)】12分
一、先用“熱”字組詞,再填空。4%(完成帶﹡的題目可加分)
(?。┑卣写ā。┑毓恼?( )地期望
(?。┑脑掝}(?。┑膹V場(chǎng)*( )的心腸
二、按要求填空。8%
1、“水蒸氣”、“眺望”、“牢固”、“精彩”、“討論”、“黑板”、“森林”中同屬于一類的三個(gè)詞是
2、“累計(jì)”、“連累”、“勞累”這三個(gè)詞中,與“積累”的“累”意思和讀音都相同的詞是 。
3、“和藹可親”與“平易近人”意思相近,“學(xué)富五車”與“滿腹經(jīng)綸”意思相近,你還能寫出幾對(duì)嗎? 與 , 與 。
4、將“開成相見”、“工成名就”、“文質(zhì)杉杉”、“水瀉不通”、“學(xué)慣中西”這幾個(gè)詞中用錯(cuò)的字先畫出來,再訂正在橫線上
【祝賀你已經(jīng)進(jìn)入句子城堡】28分
一、按要求寫句子。6%
1、擴(kuò)寫句子(至少擴(kuò)兩處)。
陽光灑在湖面上。 擴(kuò)句:
2、找出并改正原句中的錯(cuò)誤。
1、大家的眼睛都集中在舞臺(tái)上。 2、星期天,我步行走到黃海公園。
二、整理下列句子,使之成為一段通順的文字。4%
( )錄取名單揭曉,鄉(xiāng)里人的兒子沒有考取,孫山的名字列在榜上最后一名,他便高高興興地趕回家鄉(xiāng)。
( )有一次,他去投考,鄉(xiāng)里人把自己的兒子委托給孫山,跟他一同去。
( )孫山是宋朝人,因?yàn)樯朴谡f詼諧有趣的話,當(dāng)時(shí)的人們便稱他為“滑稽(jī)才子”。
( )鄉(xiāng)里人見到他,關(guān)心地問:“我的兒子考中了沒有?”孫山回答:“榜上最后一名是孫山,你兒子的名字還落在孫山之后?!?/p>
三、本學(xué)期我們閱讀了不少文質(zhì)兼美的文章,從中你得到了什么?填填看。18%
1、春節(jié)就要到了,家家戶戶又要貼上大紅春聯(lián)了,請(qǐng)為你家選兩副春聯(lián)吧!
3%
2、《江雪》這首詩中寫景的兩行詩是:“ ,
?!蔽以谡n外閱讀中還積累許多寫景的詩句,如,。4%
3、清早,,霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊,觀賞著這 ,便會(huì)情不自禁地贊嘆:“這真是” ,“呀!4%
4、我班有些同學(xué)基礎(chǔ)比別人差一些,但又不愿下功夫。我真想用”“這句名言來勸勸他。像這種與勤奮學(xué)習(xí)有關(guān)的名言,我積累了不少呢!其中我最喜歡的一句是: 。3%
5、本學(xué)期的課內(nèi)閱讀,讓我們不僅認(rèn)識(shí)了 的徐悲鴻,還認(rèn)識(shí)了為人們盜取天火的??;我們飽覽了的九寨溝,雄偉壯麗的;養(yǎng)成了的 好習(xí)慣。5%
【下面就要考考你的閱讀能力了,不要緊張,只要細(xì)心讀題肯定會(huì)輕松過關(guān)】25分
(一)溫暖
一個(gè)寒冬的早晨,我起得晚了,便急忙去趕汽車。當(dāng)我鉆到汽車上伸手去掏月票時(shí),才記起昨天晚上把月票放在桌上了。我一時(shí)不知所措,便大哭起來。
聽到哭聲,售票員阿姨(拔、撥)開人群擠了進(jìn)來,拍拍我的肩膀親切地說:“小朋友,怎么啦?”我一邊抽噎著一邊說:“我......我(忘、望)帶月票了?!薄芭?,這么回事,你今天沒(戴、帶)阿姨相信你,下次一定要注意呀!”說著掏出手帕替我擦干眼淚,然后就走到后面(買、賣)票去了。就在她在一轉(zhuǎn)身時(shí),我清楚地看到她從自己的錢包里拿出一塊錢,放進(jìn)了售票包。
我站在嚴(yán)冬的車廂里,身上卻感到春天般的溫暖。
1、 查字典。4%
“售”用部首查字法應(yīng)先查部,再查畫?!摆s”用音序查字法,應(yīng)先查音序字母 ?!摆s”在字典中有以下幾種解釋:(1)追;(2)加快行動(dòng),不耽誤時(shí)間;(3)去、到;(4)駕駛;(5)驅(qū)逐?!摆s車”的“趕”應(yīng)選 種解釋。
2、用“ “畫出文中括號(hào)里正確的讀音。4%
3、說說你讀了這篇短文后的感受:2%
(二)
澳大利亞的菲利普島上,因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀,成了一處游覽勝地。
仙企鵝是一種稀罕的鳥類,它小巧玲瓏,無論誰見了都覺得它是那么可愛。它的退化了的短小雙翼,已不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔,卻能憑借它在水中游泳。它走起路來搖搖晃晃,加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部與頭部,活像西方穿著燕尾服的紳士。
夕陽西下,時(shí)過黃昏。海灘上人山人海,人們排成兩列,中間是海灘,岸上配有數(shù)盞照明燈。岸邊立著的子上面寫著:“仙企鵝下午8時(shí)零5分登陸。”人們不時(shí)地看手表:8點(diǎn)零5分到了!只見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪中,真是分秒不差。這個(gè)“總領(lǐng)隊(duì)”首先游到岸邊,在沙灘上左顧右盼一番,然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸,每隊(duì)約有50來只?!翱傤I(lǐng)隊(duì)”立在前側(cè),“眾弟兄”在后面排成三列縱隊(duì),整整齊齊,像是訓(xùn)練有素的士兵。隊(duì)伍排好,“總領(lǐng)隊(duì)”嘎嘎一聲令下,全隊(duì)齊步走,直奔海灘沙丘。第一隊(duì)登陸后,第二隊(duì)接踵(zhǒnɡ)而至。
......夜深了,人們久久不愿離去,都用驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸,一夜間登陸的仙企鵝竟有2000多只。
1、給上面的橫線上給短文加個(gè)題目。2%
2、聯(lián)系上下文想想,“魚貫上岸”的意思是 ,文中與它意思相近的詞是 。2%
3、仔細(xì)讀短文,然后判斷下列說法,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。3%
(1)仙企鵝是一種能在海洋中生存的鳥類。 ( )
(2)短文第2自然段在朗讀時(shí)語氣要親切,速度要稍快。 ( )
(3)短文主要寫了仙企鵝的樣子與登陸的情景。 ( )
4、仔細(xì)讀短文第2自然段,看看這一段是圍繞哪句話來寫的,用“ “
畫出。短文第3自然段主要寫了 2%
5、用”~~~“畫出短文中的一句比喻句。這句話中把 比作了 2%
6、短文中”總領(lǐng)隊(duì)“指的是 “眾弟兄”指的是
2%
7、如果你也看到這樣的情景,你會(huì)說些什么呢?請(qǐng)寫在橫線上。2%
【 習(xí)作大舞臺(tái)】25分
zǐ xì qí zhì yōng bào biǎo shì gào sù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bō làng yóu qí mín zú tán qín xiū xī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我會(huì)補(bǔ)充下列字的音節(jié):(6分)
g_ _ù sh_ _ào q_ k_
怪 矗 省 鬧 琴 窺
三、我會(huì)比一比,再組詞。( 10分)
吸( )棵( )祖( )旗( )蛙( )
極( )顆( )組( )棋( )洼( )
塊( )抬( )抱( )幟( ) 壯( )
快( )治( )泡( )識(shí)( ) 狀( )
四、我能寫出帶有下列偏旁的字并組詞。(8分)
木_( )_( ) 宀_( )_( )
艸_( )_( ) 氵_(dá)( )_( )
五、我能寫出下列詞語的近義詞、反義詞。(8分)
近義詞:( 4分)
格外—( )—( )漂亮—( )中心—( )
反義詞:( 4分)
快—( )正—( ) 危險(xiǎn)—( )簡(jiǎn)單—( )
六、我能選擇正確的讀音填在括號(hào)里。( 4分)
zhuǎn zhuàn
1.風(fēng)娃娃看見一架大風(fēng)車慢慢轉(zhuǎn)( )動(dòng)。
2.我們班轉(zhuǎn)( )來了一名新同學(xué)。
bēi bèi
1.元元背( )著書包上學(xué)去了。
2.這篇課文小明已經(jīng)背( )下來了。
七、我能把下面的詞語補(bǔ)充完整。(8分)
不( )而( ) ( )古跡 金秋( )
( )高( )淡 坐井( ) 取( )補(bǔ)( )
拔( )助( ) ( )過海
八、我會(huì)填表:( 12分)
要查的字
音序
音節(jié)
部首
除部首外有幾畫
結(jié)構(gòu)
組詞
故
圖
九、我會(huì)照樣子,寫詞語。(6分)
例:許許多多
又細(xì)又長(zhǎng)
十、我能給下面的句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。(3分)
1.人們?yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃娃呢( )
2.北京真美啊( )
3.鄧爺爺帶著慈祥的微笑向我走來( )
十一、把下列句子換一種說法,再加上標(biāo)點(diǎn)。( 4分)
1.李老師是我們班的班主任。
2.有幾個(gè)蟲子怕什么!
十二、按課文內(nèi)容填空。(8分)
1.蘋果露出( )的臉頰,稻海翻起( ),高梁舉起燃燒的( )。
2.( ),正是橙黃橘綠時(shí)。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜,( )。
3.( )月( )日,是祖國媽媽的生日。
4.2008年,奧林匹克旗幟將在( )高高飄揚(yáng)。
十三、閱讀。(8分)
大自然的
春天的樹上,長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣;夏天的樹上,掛滿肥肥的葉片;秋天的樹上,樹葉涂滿鮮紅和金黃;冬天的樹下,樹葉落地化
成土壤。落葉是大自然的郵票,把一年四季寄給你,寄給我,
寄給大家。
1.在下列詞語中,選擇一個(gè)最合適的詞,把短文題目補(bǔ)
完整。(答案填在題目上)(2分)
郵票 葉片 一年四季 落葉
2.春天的樹上,芽瓣是( );夏天的樹上,
葉片是( );秋天的樹葉顏色有( )和
( );冬天的樹下,樹葉化成( )。(5分)
3.大自然的郵票指( )。(1分)
十四、寫話。(5分)
zǐ xì qí zhì yōng bào biǎo shì gào sù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bō làng yóu qí mín zú tán qín xiū xī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我會(huì)補(bǔ)充下列字的音節(jié):(6分)
g_ _ù sh_ _ào q_ k_
怪 矗 省 鬧 琴 窺
三、我會(huì)比一比,再組詞。( 10分)
吸( )棵( )祖( )旗( )蛙( )
極( )顆( )組( )棋( )洼( )
塊( )抬( )抱( )幟( ) 壯( )
快( )治( )泡( )識(shí)( ) 狀( )
四、我能寫出帶有下列偏旁的字并組詞。(8分)
木_( )_( ) 宀_( )_( )
艸_( )_( ) 氵_(dá)( )_( )
五、我能寫出下列詞語的近義詞、反義詞。(8分)
近義詞:( 4分)
格外—( )—( )漂亮—( )中心—( )
反義詞:( 4分)
快—( )正—( ) 危險(xiǎn)—( )簡(jiǎn)單—( )
六、我能選擇正確的讀音填在括號(hào)里。( 4分)
zhuǎn zhuàn
1.風(fēng)娃娃看見一架大風(fēng)車慢慢轉(zhuǎn)( )動(dòng)。
2.我們班轉(zhuǎn)( )來了一名新同學(xué)。
bēi bèi
1.元元背( )著書包上學(xué)去了。
2.這篇課文小明已經(jīng)背( )下來了。
七、我能把下面的詞語補(bǔ)充完整。(8分)
不( )而( ) ( )古跡 金秋( )
( )高( )淡 坐井( ) 取( )補(bǔ)( )
拔( )助( ) ( )過海
八、我會(huì)填表:( 12分)
要查的字
音序
音節(jié)
部首
除部首外有幾畫
結(jié)構(gòu)
組詞
故
圖
九、我會(huì)照樣子,寫詞語。(6分)
例:許許多多
又細(xì)又長(zhǎng)
十、我能給下面的句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。(3分)
1.人們?yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃娃呢( )
2.北京真美啊( )
3.鄧爺爺帶著慈祥的微笑向我走來( )
十一、把下列句子換一種說法,再加上標(biāo)點(diǎn)。( 4分)
1.李老師是我們班的班主任。
2.有幾個(gè)蟲子怕什么!
十二、按課文內(nèi)容填空。(8分)
1.蘋果露出( )的臉頰,稻海翻起( ),高梁舉起燃燒的( )。
2.( ),正是橙黃橘綠時(shí)。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜,( )。
3.( )月( )日,是祖國媽媽的生日。
4.2008年,奧林匹克旗幟將在( )高高飄揚(yáng)。
十三、閱讀。(8分)
大自然的
春天的樹上,長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣;夏天的樹上,掛滿肥肥的葉片;秋天的樹上,樹葉涂滿鮮紅和金黃;冬天的樹下,樹葉落地化
成土壤。落葉是大自然的郵票,把一年四季寄給你,寄給我,
寄給大家。
1.在下列詞語中,選擇一個(gè)最合適的詞,把短文題目補(bǔ)
完整。(答案填在題目上)(2分)
郵票 葉片 一年四季 落葉
2.春天的樹上,芽瓣是( );夏天的樹上,
葉片是( );秋天的樹葉顏色有( )和
( );冬天的樹下,樹葉化成( )。(5分)
3.大自然的郵票指( )。(1分)
十四、寫話。(5分)
有一天,一只白羊和一只黑羊在一座獨(dú)木橋上相遇了。它們是
怎么想的?怎么做的?結(jié)果怎樣?請(qǐng)續(xù)編故事。
róng yì shuì jiào dí rén gǎung chǎng
shè jī jué ding yán shì yīn wèi
二、 組詞。(8分)
像( )支( )搖( )坐( )
象( )枝( )遙( )座( )
三、 選字填空。(9分)
撓澆燒 ()水 ()火 ()癢
鋒蜂峰 ()利 蜜() 山()
永詠泳 歌() 游() ()遠(yuǎn)
四、 變字小魔術(shù)(加上不同的偏旁,變出更多的字來)。(9分)
倉()()()馬()()()青()( )()
五、 好朋友,手拉手(連線)(5分)
美麗的雨絲兒
溫暖的露珠
嫩綠的蝴蝶
晶瑩的春風(fēng)
細(xì)細(xì)的筍芽?jī)?/p>
六、 詞語接力填空(8分)
例:朝陽 陽光 光線 線團(tuán) 團(tuán)結(jié)
⒈將來 ( ) ( ) ( ) ( )
⒉科學(xué) ( ) ( ) ( ) ( )
七、 我會(huì)默寫古詩。(7分)
() 眼 無聲 () 細(xì) 流,()() 陰() 愛 晴 柔。
()()才露()()角,()()蜻蜓()()()。
八、 按要求寫句子。
⒈把下面句子補(bǔ)充完整。(8分)
⑴的小白兔 捉迷藏。⑵ 小猴子 蕩秋千。
⑶同學(xué)們地玩耍。⑷ 的老師地注視著同學(xué)們。
⒉把下面的詞語組成通順的句子。(4分)
⑴人們 會(huì)有 感覺 的 一種 美妙
⑵不 的 可能 爬 根本 想 上去 要 你
九、 把下面的句子換個(gè)說法。(6分)
例:老師把同學(xué)們分成三各小組?!⊥瑢W(xué)們被老師分成三個(gè)小組。
⒈東東把文具盒放進(jìn)書包里。
⒉大風(fēng)把小樹苗吹倒了。
⒊方老師把丁小紅叫到辦公室去了。
十、句子排隊(duì)(填寫序號(hào))(4分)
小剛連忙放下手里的書包,跑出屋子。
他把掛在院子里竹竿上的一件件衣服收回屋去。
有一天,小剛坐在窗前看書,突然下起了大雨。
媽媽回家一看,高興地笑了。
十一、閱讀短文,回答問題。(10分)
沙漠里的駝鳥的第一件寶貝是兩條長(zhǎng)腿。這雙長(zhǎng)腿一小時(shí)能跑幾十里,而且不怕沙
子燙。有了這雙腿,找東西吃就不成問題了。它的第二件寶貝是一個(gè)長(zhǎng)脖子。它有了長(zhǎng)
脖子,就能望遠(yuǎn)方,就能捉正在飛行的昆蟲,正在跑著的小獸。它的第三件寶貝是兩扇
翅膀,它張開兩扇翅膀,好象船兒張開兩片帆,使鴕鳥跑的更快了。
⒈鴕鳥身上有三件寶貝,它們是( )、()、()。(3分)
⒉寫出鴕鳥每個(gè)寶貝的好處。(3分)
長(zhǎng)腿:( )
長(zhǎng)脖子:()
兩扇翅膀:( )
⒊用“”劃出短文中打比方的句子。(2分)
⒋找出短文中描寫鴕鳥動(dòng)作的五個(gè)詞,寫下來。(2分)
()()()()()
十二、看圖說話。(14分)
少 壯 不 努 力 , 老 大 徒 傷 悲 。
二、看拼音,寫詞語。(10分)
wēn nuǎn yì lùn kè zhuō bá diào jǐn jí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīng xǐng shén xiān tàn xī yóu yǒng mìfēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比,再組詞語。(10分)
灑( ) 探( ) 搶( ) 題( ) 繞( )
酒( ) 深( ) 槍( ) 提( ) 燒( )
四、多音字組詞。(8分)
shàn( ) jiào( ) zhà( ) dàn( )
扇 覺 炸 彈
shān( ) jué ( ) zhá( ) tán( )
五、填一填。(13分)
1、 ( )青( )綠 ( )不( )禁 深( )漸( )
( )積( )累 溫( )知( ) 靈活( )( )
2、寫出反義詞。
直( ) 松( ) 丑( ) 好( )
3、一( )小橋 一( )大桿 一( )大象 一( )樹葉
4、( )的米粒 ( )的朋友 ( )的世界
( )地背書 ( )地等著 ( )地跟著
六、按課文內(nèi)容填空。(8分)
1、( )( )的樹梢閃著金光,廣場(chǎng)上成了一片( )( )的孩子!水里一群( )( )的孩子,快樂得好像( )( )一樣。
2、背寫古詩《夜書所見》。
七、給下面的字加上偏旁組成新字,再組詞。(8分)
戈 ( ) 永 ( )
工 ( ) 侖 ( )
八、查字典。(6分)
字 讀音 部首 再查幾畫 組詞
巖
觀
房
九、把下面詞語排列成通順的一句話并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(6分)
1、波斯貓 滋味 快樂 不知道 什么 是
2、魯班 制造了 終于 能開能合 傘 的
3、激光 能 削鐵如泥 為什么
十、閱讀短文,回答問題。(11分)
貓的舌頭上有肉刺(cì),它經(jīng)常用舌頭理理身上的毛。狗的舌頭在天熱時(shí)總是伸出來,幫助散發(fā)身體的熱量。啄(zhuō)木鳥的舌頭是細(xì)長(zhǎng)的,能把害蟲從洞里鉤出來吃掉。動(dòng)物的舌頭是多么奇妙啊!
1、這段話共有 句。(1分)
2、寫了 、 、 三種動(dòng)物 的作用。(8分)
3、請(qǐng)用“ ”畫出啄木鳥舌頭作用的句子。(2分)
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