法律專業(yè)專科論文精選(九篇)
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第1篇：法律專業(yè)?？普撐姆段?/h2>
違約金,指由當(dāng)事人通過協(xié)商預(yù)先確定的,在違約發(fā)生后作出的獨(dú)立于履行行為以外的給付。賠償金,損害賠償?shù)男问街?指違約方因不履行或不完全履行合同義務(wù)而給對方造成損失,依照法律和合同應(yīng)承擔(dān)的賠償損失的責(zé)任。違約金主要用于違約救濟(jì),賠償金除用于違約責(zé)任領(lǐng)域外,還適用于侵權(quán)責(zé)任領(lǐng)域。
一、我國法律對違約金和賠償金的規(guī)定
《中華人民共和國民法通則》(以下簡稱《民法通則》)第112條第2款規(guī)定,當(dāng)事人可以在合同中約定,一方違反合同時(shí),向另一方支付一定數(shù)額的違約金;也可以在合同中約定對于違反合同而產(chǎn)生的損失賠償額的計(jì)算方法。
《中華人民共和國合同法》(以下簡稱《合同法》)沿襲了《民法通則》的規(guī)定。該法第114條指出,當(dāng)事人可以約定一方違約時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)違約情況向?qū)Ψ街Ц兑欢〝?shù)額的違約金,也可以約定因違約產(chǎn)生的損失賠償額的計(jì)算方法。這一規(guī)定將違約金與損害賠償?shù)挠?jì)算方法并行規(guī)定,互為替代,由當(dāng)事人自由選擇。根據(jù)該法第107條及其后一系列條文的規(guī)定,違約責(zé)任采取無過錯(cuò)責(zé)任的歸則原則。
二、違約金和賠償金的性質(zhì)
關(guān)于賠償金的性質(zhì),如前所述,《合同法》對損害賠償?shù)难a(bǔ)償性進(jìn)行了明確。該法第113條又規(guī)定,經(jīng)營者對消費(fèi)者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的,依照《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的規(guī)定承擔(dān)賠償責(zé)任而《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第49條規(guī)定,經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的,應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失,增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價(jià)款或者接受服務(wù)的費(fèi)用的一倍。由此可見,我國合同法律上的損害賠償按性質(zhì)可以大體分為兩類,即補(bǔ)償性損害賠償和懲罰性損害賠償(法定的損害賠償)。
第2篇：法律專業(yè)?？普撐姆段?/h2>
第一，對學(xué)生而言，按照規(guī)定不得不寫畢業(yè)論文，但是由于主觀和客觀方面的原因，臨界畢業(yè)而且面臨巨大就業(yè)壓力的學(xué)生既無心也無力重視論文質(zhì)量。目前，絕大部分高校都把畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文撰寫安排在最后一個(gè)學(xué)期，而這個(gè)學(xué)期又是畢業(yè)生找工作的黃金時(shí)段。過去這十多年，大學(xué)(大專)畢業(yè)生數(shù)量越來越多，就業(yè)壓力也越來越大。在這個(gè)時(shí)候從事畢業(yè)論文寫作，難免增加了學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)，也使得學(xué)生無心專注于論文寫作。其結(jié)果是，學(xué)生對論文采取敷衍應(yīng)付的態(tài)度，隨便找些東西抄抄。這樣的畢業(yè)論文不僅不能提高學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力，而且還容易使得學(xué)生養(yǎng)成弄虛作假的不良習(xí)氣以及應(yīng)付了事的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對其走進(jìn)社會和今后的人生產(chǎn)生不利影響。另一方面，這種流于形式的畢業(yè)論文寫作，也分散了學(xué)生參加實(shí)習(xí)和找工作的精力，對學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生不利影響。
第二，對教師而言，一方面自身的精力和時(shí)間有限，另一方面也心知臨界畢業(yè)的學(xué)生不重視論文，即使傾注相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力來指導(dǎo)畢業(yè)論文，最后的結(jié)果仍然不會有顯著的效果。臨近畢業(yè)時(shí)，不僅學(xué)生忙，老師也非常忙碌，工作任務(wù)也非常重，既要指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)，又要填報(bào)各種各樣的表格。而且通常是一人負(fù)責(zé)多份畢業(yè)論文，指導(dǎo)老師的工作強(qiáng)度非常高。但是，更重要的是，指導(dǎo)教師心里清楚畢業(yè)生對論文的態(tài)度，也同情畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力，也就容易放松對論文的指導(dǎo)。最致命的是，面對一份份敷衍了事的畢業(yè)論文，“讓指導(dǎo)老師覺得付出的根本沒有價(jià)值，整個(gè)畢業(yè)環(huán)節(jié)就是指導(dǎo)老師在‘自編、自導(dǎo)、自演’，所以最后看到就是一張張極度疲憊的臉龐，煩燥敷衍的情緒也隨之產(chǎn)生，整個(gè)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)開始惡性循環(huán)?！保?］另一方面，由于教師的時(shí)間與精力有限，在畢業(yè)論文上的時(shí)間和精力增加了，必然要影響畢業(yè)實(shí)習(xí)等的指導(dǎo)工作，顧此失彼，最終不僅使老師疲憊不堪，影響教學(xué)質(zhì)量，還背離了高職教育的目標(biāo)。
第三，對許多高職高專學(xué)校而言，各級管理者不是不了解畢業(yè)論文的現(xiàn)狀，也不是不想解決這個(gè)問題。但是，隨著就業(yè)壓力越來越大，政府對高職高專學(xué)校就業(yè)率的考核越來越嚴(yán)，學(xué)校擔(dān)心抓論文質(zhì)量影響畢業(yè)生找工作，影響就業(yè)率，最后也不得不暫時(shí)將畢業(yè)論文質(zhì)量放在次要地位。如果就業(yè)率下降，就會影響學(xué)校的招生。這也使得學(xué)校層面缺乏充足的動力去抓論文質(zhì)量。
2高職高專會計(jì)畢業(yè)環(huán)節(jié)的改革之路
第一，根據(jù)我國《高等教育法》的規(guī)定，高等學(xué)歷教育分為專科教育、本科教育和研究生教育，不同層次的學(xué)歷教育具有不同的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以法律的形式確定了下來。對于專科教育，《高等教育法》確定其學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為:?？平逃龖?yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的基本技能和初步能力。可見，《高等教育法》在?？平逃膶W(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中并沒有提及專科教育必須具有研究工作的能力。所以，取消高職高專院校會計(jì)?？茖W(xué)生畢業(yè)論文的撰寫具有法律依據(jù)。
第二，高等職業(yè)教育具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性，但它的目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專門人才，這與普通高等教育中的本科層次和研究生層次的培養(yǎng)目標(biāo)存在較大差異。本科教育旨在培養(yǎng)理論知識寬厚、適用領(lǐng)域廣的人才，碩士博士教育的目標(biāo)是培養(yǎng)在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上能做出創(chuàng)造性成果的高級專門人才。高職的培養(yǎng)目標(biāo)重在“技能型人才”，而不是理論創(chuàng)新意識和科研能力的人才。而技能型人才畢業(yè)后往往要到生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要具備其職業(yè)或崗位所必須具備的動手操作能力，而在專業(yè)知識上夠用即可。因此，畢業(yè)論文適合于高等院校本科和研究生教育，但不適合高職教育。［2］高職高專會計(jì)專業(yè)是培養(yǎng)各行各業(yè)實(shí)務(wù)型會計(jì)人才，而不是研究人才。高職高專學(xué)生畢業(yè)后主要去企業(yè)、事業(yè)單位等財(cái)務(wù)部門從事基層會計(jì)工作，目前這種多少具有研究特點(diǎn)的畢業(yè)論文顯然不符合高職高專會計(jì)專科的培養(yǎng)目標(biāo)。
第三，目前這種以“畢業(yè)論文”為核心的高職高專會計(jì)畢業(yè)考核形式是從科研導(dǎo)向的本科教育和研究生教育借鑒來的。這實(shí)際上是要求科研訓(xùn)練很少的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)寫出帶有科研特征的畢業(yè)論文，同時(shí)又要求這樣的論文要符合高職高專培養(yǎng)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。這些年來，高職高專教育界會計(jì)?？频墓芾碚吆徒處煵皇菦]有意識到學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量不高的問題，而且也投入了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間與精力去加強(qiáng)學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)。但仍然不能有效地解決這個(gè)問題。在此背景下，筆者以為，如果不跳出“畢業(yè)論文”這種科研導(dǎo)向的畢業(yè)考核形式，無論怎么努力，都難以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。如果畢業(yè)論文不能保證基本的質(zhì)量，在畢業(yè)環(huán)節(jié)設(shè)置畢業(yè)論文這一環(huán)節(jié)是否有必要;當(dāng)論文質(zhì)量的底線和標(biāo)準(zhǔn)越來越低時(shí)，畢業(yè)論文是否還能發(fā)揮應(yīng)有的作用，是否還有繼續(xù)存在的必要，這些都是我們的教育管理者應(yīng)該深思的問題。
3改革建議
綜上所述，高職高專會計(jì)畢業(yè)論文的撰寫弊大于利。對于高職高專會計(jì)畢業(yè)環(huán)節(jié)來說，應(yīng)圍繞高職高專教育的特點(diǎn)以及高職高專會計(jì)專科的培養(yǎng)目標(biāo)，選擇更有利于高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展的其他畢業(yè)考核形式來代替畢業(yè)論文。筆者認(rèn)為，應(yīng)以學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐為基礎(chǔ)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)踐中的實(shí)際問題，擴(kuò)展實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容，以實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告來取代目前的畢業(yè)論文。這種實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告可以是多種形式的，包括:
(1)個(gè)案分析。即讓學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)碰到的一些個(gè)案進(jìn)行分析和思考，針對個(gè)案展開分析，撰寫應(yīng)用性報(bào)告。例如:從事財(cái)務(wù)工作所需要的各種能力培養(yǎng)的重要性，包括分析問題和解決問題的能力，溝通能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力，外語能力等等;體會會計(jì)職業(yè)道德水平提高的重要性;分析實(shí)習(xí)單位內(nèi)部控制制度存在的問題和解決辦法等等。
(2)撰寫實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)分析報(bào)告。學(xué)生在掌握實(shí)習(xí)單位的材料后，可對該企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量進(jìn)行獨(dú)立分析，找出存在的問題，提出解決問題的方法，為企業(yè)決策層提供一份有用的財(cái)務(wù)分析報(bào)告。
(3)為實(shí)習(xí)單位設(shè)計(jì)一套會計(jì)制度。即以實(shí)習(xí)單位的實(shí)際工作環(huán)境為背景，運(yùn)用所學(xué)的知識，對實(shí)習(xí)單位的會計(jì)、出納等具體工作，進(jìn)行全面或局部的規(guī)劃和安排。如企業(yè)內(nèi)部控制制度，這可以是存貨管理控制制度，貨幣資金管理控制制度，應(yīng)收賬款內(nèi)部控制制度，等等。
(4)撰寫實(shí)習(xí)單位專題調(diào)查報(bào)告。該報(bào)告旨在反映學(xué)生對實(shí)習(xí)單位的基本認(rèn)識與判斷，調(diào)查報(bào)告應(yīng)結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)單位的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)研。比如:實(shí)習(xí)單位基本概況、戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、公司治理結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)經(jīng)營狀況、產(chǎn)品銷售情況;應(yīng)重點(diǎn)介紹與專業(yè)有關(guān)的會計(jì)政策、投資、籌資策略、財(cái)務(wù)狀況等，并在此基礎(chǔ)上提出問題，提出改進(jìn)建議。
第3篇：法律專業(yè)專科論文范文
大學(xué)?？疲航鹑?、區(qū)域經(jīng)濟(jì)開發(fā)與管理、工商企業(yè)管理、會計(jì)、市場營銷、旅游管理、物流管理、采購與供應(yīng)管理、銷售管理、中小企業(yè)經(jīng)營管理、法律、行政管理、學(xué)前教育、小學(xué)教育、義務(wù)教育、體育教育、秘書、漢語言文學(xué)、英語、廣告、公共關(guān)系、新聞學(xué)、房屋建筑工程、計(jì)算機(jī)信息管理、園藝、護(hù)理學(xué)。
大學(xué)本科：金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)開發(fā)與管理、工商企業(yè)管理、會計(jì)、物流管理、采購與供應(yīng)管理、銷售管理、中小企業(yè)經(jīng)營管理、法律、行政管理學(xué)、學(xué)前教育、教育管理、教育學(xué)、義務(wù)教育、體育教育、漢語言文學(xué)、英語、廣告學(xué)、計(jì)算機(jī)信息管理。
教師類本科：音樂教育、美術(shù)教育、歷史教育、地理教育、思想政治教育。
以下本科專業(yè)只面向高職高專在校生開考：市場營銷、人力資源管理、建筑經(jīng)濟(jì)管理、商務(wù)管理、現(xiàn)代商務(wù)、財(cái)務(wù)管理、公共關(guān)系、數(shù)字媒體藝術(shù)、信息管理與服務(wù)、機(jī)械制造及自動化、工程造價(jià)管理、農(nóng)學(xué)、園林。
二、報(bào)考對象及條件
凡中華人民共和國公民，不受年齡、民族、種族的限制，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，并按我省開考專業(yè)考試計(jì)劃和課程自學(xué)考試大綱，學(xué)完一門或數(shù)門課程的考生(根據(jù)開考各專業(yè)的報(bào)考條件)，均可自愿選擇專業(yè)報(bào)考。
提倡在職人員按照學(xué)用一致的原則，選擇專業(yè)報(bào)考。病殘者應(yīng)選報(bào)與自己身體情況相適應(yīng)的專業(yè)。
醫(yī)學(xué)類護(hù)理學(xué)專業(yè)將繼續(xù)開考，但報(bào)考人員只能是已取得衛(wèi)生類執(zhí)業(yè)資格人員(報(bào)考時(shí)需出具相應(yīng)證明)，非在職人員不得報(bào)考。
報(bào)考大專文科的考生凡未取得高中、中專、中技、職高畢業(yè)文憑的，要加考“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”一科(若專業(yè)考試計(jì)劃中已有該門課程的除外);報(bào)考大專理科的考生，凡未取得高中、中專、中技、職高畢業(yè)文憑的，要加考“大學(xué)語文”。
報(bào)考本科段的考生，須是國民教育系列(包括普通全日制高校、成人高校、自學(xué)考試等)?？埔陨袭厴I(yè)生，辦理自考本科畢業(yè)證書時(shí)須交驗(yàn)上述學(xué)歷畢業(yè)證書(報(bào)名時(shí)不須驗(yàn)證)，報(bào)考時(shí)按各專業(yè)要求分類報(bào)考。
三、報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)
報(bào)名時(shí)間：2013年6月24日至7月19日，考生自行上網(wǎng)錄入報(bào)名信息。
報(bào)名確認(rèn)時(shí)間及地點(diǎn)：具體確認(rèn)時(shí)間由各州(市))、縣(市、區(qū))招生考試機(jī)構(gòu)的確認(rèn)點(diǎn)通知。屆時(shí)考生到確認(rèn)點(diǎn)確認(rèn)，辦理驗(yàn)證、照像、交費(fèi)等手續(xù)。
四、報(bào)名手續(xù)
考生根據(jù)所報(bào)專業(yè)的開考課程，報(bào)考本次開考課程的一門或數(shù)門，并按自學(xué)考試開考專業(yè)計(jì)劃的有關(guān)規(guī)定參加考試。允許考生根據(jù)開考專業(yè)計(jì)劃跨專業(yè)兼報(bào)同課程名稱、同學(xué)分的考試科目，但考生必須注意不同專業(yè)指定教材和考試大綱是否相同。
市場營銷(專科)、計(jì)算機(jī)信息管理(專科)兩個(gè)專業(yè)從2013年1月起停止新考生報(bào)名，已取得考籍的考生仍未畢業(yè)者，過渡一年，于2014年1月?？肌?/p>
(一)報(bào)名考試費(fèi)：根據(jù)云發(fā)改收費(fèi)[2006]98號文批復(fù)，我省自學(xué)考試報(bào)名考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每科32元(人民幣)。
(二)考生須按《云南省自學(xué)考試 網(wǎng)上報(bào)名公告》規(guī)定程序進(jìn)行報(bào)名，并特別注意報(bào)考部分專業(yè)和課程必備條件及報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)、考點(diǎn)設(shè)限情況。
(三)應(yīng)考者的往返路費(fèi)及食宿費(fèi)自理。
五、考試
1.考場設(shè)置：由各州、市辦考部門確定，需在縣城以外設(shè)考場的，須報(bào)省招考院批準(zhǔn)?！拔锪鞴芾怼?本、?？?、廣告?？浦辉诶ッ髟O(shè)考點(diǎn)。
2.考生應(yīng)試時(shí)，須帶準(zhǔn)考證、考試通知單和居民身份證(或其他能證明身份的有效證件)，三證不全者不得進(jìn)入考場?？忌仨殗?yán)格遵守考場規(guī)則，不得以任何形式作弊。凡違反考場紀(jì)律者，按2011年教育部第33號令及我省有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。
3.考試成績以百分計(jì)，六十分為及格，及格者發(fā)給單科合格證書，不及格者可參加該門課程的下一次考試?？荚嚦煽児荚凇霸颇险锌碱l道”上，考生自行登錄網(wǎng)站ynzk.cn查詢。考生對成績有質(zhì)疑的可在成績公布之日起10個(gè)工作日內(nèi)到各州(市)招生考試機(jī)構(gòu)申請查分。由各州(市)招生考試機(jī)構(gòu)匯總后統(tǒng)一到省招考院查分，查完后通知考生。省招考院不直接對考生查分。
4.考生考試時(shí)間及臨考復(fù)習(xí)假的占用問題，按原省自考委、人事廳、財(cái)政廳、教育廳一九八七年發(fā)文《關(guān)于對參加自學(xué)考試的考生給應(yīng)考假、復(fù)習(xí)假和發(fā)放自學(xué)考試獎學(xué)金的規(guī)定》執(zhí)行。
5.考試時(shí)，除“高等數(shù)學(xué)”考生不得使用計(jì)算器外，其他科目的考生可攜帶使用計(jì)算器，但不能有程序存儲功能，也不得互相借用。不準(zhǔn)使用有存儲、接收、發(fā)射功能的電子工具?？忌M(jìn)入考場考試嚴(yán)禁攜帶任何通訊工具，否則將視同作弊。
6.同一考試時(shí)間內(nèi)，一名考生只能考一科，不得考兩科。
7.全國計(jì)算機(jī)等級考試(NCRE)成績在自考系統(tǒng)中的使用
根據(jù)全國考委辦函[2004]148號文件規(guī)定：
(1)NCRE課程暫與高等教育自學(xué)考試的部分?？普n程進(jìn)行銜接;
(2)凡獲得NCRE一級合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》(0018)或《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》(2316)課程(包括理論考試和上機(jī)考試兩部分);
(3)凡獲得NCRE二級C語言程序設(shè)計(jì)(筆試和上機(jī))合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《高級語言程序設(shè)計(jì)》(0342)課程(包括理論考試和實(shí)踐考核兩部分);
(4)凡獲得NCRE三級PC技術(shù)(筆試和上機(jī))合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)》(2319)和《微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用》(2277)課程(包括理論考試和實(shí)踐考核兩部分);
8.全國公共英語等級考試成績在自考系統(tǒng)中的使用
高等教育自學(xué)考試的考生參加PETS二級或PETS三級考試，筆試合格者的成績可直接替代自考有關(guān)專業(yè)大?；虮究乒灿⒄Z〈即英語(一)、英語(二)〉考試成績，并可獲得相應(yīng)的學(xué)分(PETS二級替代大專公共英語成績，PETS三級替代本科公共英語成績，英語專業(yè)不能替代)。考生是否參加相應(yīng)口試，則根據(jù)考生是否要求獲得PETS等級證書或高等教育自學(xué)考試的相關(guān)專業(yè)定。
9.中文本科專業(yè)的畢業(yè)論文答辯定于每年的5月和11月，分兩次舉行，考生可與云南民族大學(xué)人文學(xué)院聯(lián)系進(jìn)行答辯事宜。英語本科的“口譯與聽力”、?？频摹奥犃Α?、“口語”考試時(shí)間由云南師范大學(xué)外語學(xué)院安排，請考生與之聯(lián)系。計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的“計(jì)算機(jī)信息處理綜合作業(yè)”及上機(jī)考試請與云南大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)系。
10.已取得本專業(yè)全部課程合格證書的考生，如該專業(yè)有實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等考核要求的，應(yīng)及時(shí)向當(dāng)?shù)乜h(市、區(qū))考辦或主考院校聯(lián)系實(shí)習(xí)考核事宜，待取得合格成績后，方可辦理畢業(yè)證書。
六、學(xué)歷及畢業(yè)生的使用待遇
我省自學(xué)考試的學(xué)歷為大學(xué)?？坪捅究贫N層次，應(yīng)考者考完專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的全部課程，并取得合格成績;完成規(guī)定的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))或其他教學(xué)實(shí)踐任務(wù);思想品德鑒定合格，可以取得畢業(yè)證書。獲得畢業(yè)證書者，國家承認(rèn)其學(xué)歷。畢業(yè)生的使用和待遇按國務(wù)院頒布的《高等教育自學(xué)考試暫行條例》和云教自字(86)第10號《關(guān)于高等、中專教育自學(xué)考試畢業(yè)生若干問題的通知》文件執(zhí)行。
第4篇：法律專業(yè)專科論文范文
［論文關(guān)鍵詞］?？平逃?法學(xué)專業(yè) 教育反思
20世紀(jì)90年代以來，伴隨著高校擴(kuò)招的腳步，我國的法學(xué)教育進(jìn)入了一個(gè)高度發(fā)展階段，設(shè)置了法學(xué)院（系）或法學(xué)專業(yè)的普通高等院?！氨榈亻_花”，數(shù)目大量增加，多形式、多層次、多渠道的法學(xué)教育一起上陣良莠并存。表面上看法學(xué)教育出現(xiàn)空前的繁榮，但是量的增多并不能說明法學(xué)教育的發(fā)展是科學(xué)的，問題也隨之而來。我國頒布了首部就業(yè)藍(lán)皮書——《2009中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》，報(bào)告顯示：法學(xué)大類畢業(yè)生就業(yè)率排名倒數(shù)第二，僅法學(xué)一個(gè)專業(yè)失業(yè)人數(shù)在全部本科專業(yè)小類中排名第一；高職高專畢業(yè)生法律大類就業(yè)率排名也是倒數(shù)第一。此外，法學(xué)大類的本科畢業(yè)生工作與專業(yè)的對口率僅為47%，排名倒數(shù)第二，這意味著一半以上的法學(xué)大類本科畢業(yè)生沒有從事與法律有關(guān)的工作；而到了高職高專法律大類，這一比例更是下降到29%。這樣的數(shù)字讓人警惕、發(fā)人反思，促使我們再度審視和考量我國目前法學(xué)教育的規(guī)模和畢業(yè)生的出路問題。
就業(yè)率偏低引起了教育界對于法學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r的憂慮和擔(dān)心。有學(xué)者認(rèn)為法學(xué)教育本來應(yīng)該是精英教育，現(xiàn)在卻因擴(kuò)招成了大眾教育，低水平的法學(xué)教育嚴(yán)重不適應(yīng)社會發(fā)展的需要，提出應(yīng)取消大專學(xué)歷法學(xué)教育的觀點(diǎn)。還有的學(xué)者認(rèn)為，一些不符合資質(zhì)的院校大量招生，一定程度上沖擊了傳統(tǒng)的政法名校畢業(yè)生的就業(yè)，出現(xiàn)了“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象，擠壓了優(yōu)秀法科畢業(yè)生的就業(yè)空間，提出當(dāng)前中國的法學(xué)教育應(yīng)去大眾化而走精英化之路。
雖然責(zé)難并非單獨(dú)針對專科層次法學(xué)教育，但是作為法學(xué)教育家庭之一員的?？品▽W(xué)教育在這場討論中凸顯尷尬處境。本文擬對高職高專層次法學(xué)教育面臨的去留、發(fā)展與定位、調(diào)整與改革等問題進(jìn)行初步探討。
一、?？茖哟畏▽W(xué)教育的去留
法學(xué)畢業(yè)生真的供大于求了嗎？?？品▽W(xué)教育甚至法學(xué)本科教育真的窮途末路應(yīng)當(dāng)取消了嗎？對此筆者持不同觀點(diǎn)。近年來法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率低毋庸置疑，但造成這一結(jié)果的原因很復(fù)雜，是多方面的，這需要作認(rèn)真的調(diào)查分析，不能人云亦云，輕易得出結(jié)論。盡管存在著各種民間和半官方的評價(jià)和評估體系，這些評估體系也發(fā)揮了一定的積極影響，但是整體而言，這些評價(jià)和評估體系沒有看到我國法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)具有的分層分類的客觀需求，對我國社會和法治發(fā)展的了解也不夠深入：
首先，建設(shè)法治國家不僅需要法律精英，也需要一大批法律服務(wù)人才。法學(xué)教育不應(yīng)該單純以從事法律職業(yè)為指向，而應(yīng)該在廣泛的意義上以為社會培養(yǎng)具有法律素養(yǎng)的人才為目的。社會需要大量的法律人才，不僅要滿足律師、法官、檢察官三大法律職業(yè)的需要，還要滿足立法、行政及其他機(jī)關(guān)的需要，以及不同層次的企業(yè)、事業(yè)單位、社區(qū)、農(nóng)村基層組織的需要。社會對法律人才的需求并未飽和，相反隨著社會生活中法律行為的增加、大眾法律意識的提高、權(quán)利義務(wù)意識的增強(qiáng)，對法律人才的需求大大增加了。新農(nóng)村建設(shè)、和諧社會建設(shè)需要大批面向基層就業(yè)、經(jīng)過專門法律訓(xùn)練、能服務(wù)并推動基層建設(shè)的人才。
其次，法律人才并未真正飽和，只是相對過剩。從供需上分析，表面上看是法科學(xué)生供大于求，全國有六百多所院校，每年有八九萬畢業(yè)生。但還要看到很多法科學(xué)生都希望在大城市就業(yè)，不愿去中西部和基層等條件相對差一些的地方，使這些地區(qū)人才短缺、斷檔，在這些地區(qū)法律人才又是供不應(yīng)求的。實(shí)際上，我國的中西部地區(qū)和基層單位對法學(xué)專業(yè)人才的需求量是很大的。有些地區(qū)，在司法部門中，并不都是正規(guī)的法學(xué)?？飘厴I(yè)生，更談不上法學(xué)本科生、碩士生和博士生人才。
再次，不能把就業(yè)率低簡單歸咎于供大于求。各高校之間相互指責(zé)、讓?？茖W(xué)校充當(dāng)替罪羊、把法學(xué)?？平逃豢沉酥茸龇ú粌H不夠理智和公平，而且是不負(fù)責(zé)任的倒退。目前高校的法學(xué)教育只根據(jù)傳統(tǒng)著眼于培養(yǎng)在法律職業(yè)部門從事法律職業(yè)的人才，而沒有根據(jù)人才市場需求變化著眼于更為宏觀的為社會各行各業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的法律人才。培養(yǎng)目標(biāo)狹隘甚至于盲目、教學(xué)內(nèi)容與社會現(xiàn)實(shí)脫節(jié)、畢業(yè)生素質(zhì)不符合社會需求才是問題的根本癥結(jié)所在。
法學(xué)?？平逃俏覈▽W(xué)教育體系不可或缺的重要組成部分。法學(xué)?？平逃聵I(yè)的發(fā)展對于中國特色社會主義法治的建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)因地、因時(shí)、因需而分成不同的層次，法學(xué)教育的主要矛盾不能以廢止法學(xué)?？平逃姆绞絹斫鉀Q，只能通過優(yōu)化組合現(xiàn)有的法學(xué)教育院校、調(diào)整不同層次法學(xué)教育的專業(yè)方向來解決。
二、高職高專層次法學(xué)教育的發(fā)展與定位
一方面，?？茖哟畏▽W(xué)教育仍有大有作為的空間；另一方面，?？茖哟畏▽W(xué)教育的發(fā)展之路正面臨危機(jī)，?？品▽W(xué)畢業(yè)生在就業(yè)出路方面受到諸多限制。出路一：專升本，但數(shù)量有限受名額的限制，不能讓大部分專科生進(jìn)入到本科階段繼續(xù)學(xué)習(xí)。出路二：報(bào)考國家司法考試，但受到報(bào)名條件限制。由于畢業(yè)時(shí)獲得的是專科畢業(yè)證所以不能直接參加司法考試。各省、自治區(qū)、直轄市所轄自治縣（旗），各自治區(qū)所轄縣（旗），各自治州所轄縣；國務(wù)院審批確定的國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣；西藏自治區(qū)所轄市、地區(qū)、縣、縣級市、市轄區(qū)，方可將報(bào)名的學(xué)歷條件放寬為高等院校法律專業(yè)?？茖W(xué)歷。出路三：就業(yè)。就業(yè)是大多數(shù)法學(xué)專科畢業(yè)生的選擇，但國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位等待遇較好的用人單位由于是畢業(yè)生的首選目標(biāo)，其在招聘時(shí)常常設(shè)置高學(xué)歷門檻，將法學(xué)?？飘厴I(yè)生拒之門外，使其很難獲得公平競爭的就業(yè)機(jī)會。因此，大部分人法學(xué)專科學(xué)生畢業(yè)后只能到公司、中小企業(yè)就業(yè)，從事的多為房產(chǎn)銷售、中介、通信、投資擔(dān)保等行業(yè)，大部分都從事了一些與法律不相關(guān)的工作，僅有極少部分能在畢業(yè)后從事法律職業(yè)，還有相當(dāng)一部分找不到工作。法律專業(yè)功底不扎實(shí)、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)欠缺、法律以外的知識儲備不夠，讓用人單位覺得一些法科畢業(yè)生“不可用”。
轉(zhuǎn)貼于
不可否認(rèn)，提高法律職業(yè)的準(zhǔn)入門檻，推進(jìn)精英型法律人才的教育改革是我國法律教育發(fā)展的大趨勢，但是，我國現(xiàn)階段的法學(xué)教育并非已經(jīng)足夠發(fā)達(dá)，大眾法律人才并未飽和到像英美等國家一樣步入精英化之路。因此，筆者認(rèn)為，在我國高等教育并未實(shí)現(xiàn)大眾化，本科教育總體仍然顯得稀缺的國情背景下，取消?？品▽W(xué)教育不符合我國國情，我國法學(xué)教育不可能像西方國家一樣只走精英化路線，現(xiàn)階段取消專科法學(xué)教育會導(dǎo)致法治的倒退。當(dāng)前中國的社會發(fā)展不僅需要作為法學(xué)精英的法官、檢察官、律師，同時(shí)也需要大量的法律服務(wù)人才、法律輔助人才，因此，專科法學(xué)教育必不可少。建設(shè)法治國家不僅要滿足不同層次的法律需求大力發(fā)展專科法學(xué)教育，而且應(yīng)建立一種機(jī)制保證這兩類人才可以接通，保證和鼓勵一般法律人才經(jīng)過培訓(xùn)和實(shí)踐后進(jìn)入精英人才行列。國家應(yīng)逐漸放寬直至取消專升本名額限制，允許高職高專畢業(yè)生通過全國統(tǒng)一的或者高校自主招生渠道進(jìn)入本科學(xué)習(xí)。
三、高職高專層次法學(xué)教育出路探索
?？茖哟畏▽W(xué)教育的發(fā)展之路面臨的危機(jī)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，是當(dāng)前法學(xué)?？平逃M(jìn)行整合突破的壓力和動力。高職高專法學(xué)院系應(yīng)當(dāng)把自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位在培養(yǎng)基層應(yīng)用型法律人才的層面上，重點(diǎn)突出“?！弊?，認(rèn)真調(diào)查積極探索調(diào)整專業(yè)口徑，設(shè)置的專業(yè)不僅要能夠適應(yīng)社會的原有需求，也要能夠滿足社會的新需求，形成高職高專法學(xué)人才的特長與特色，狠抓教改、嚴(yán)把質(zhì)量，為社會培養(yǎng)輸送出素質(zhì)過硬真正合格的人才。
1.適應(yīng)中小企業(yè)要求的企業(yè)法務(wù)專業(yè)。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷深入，企業(yè)經(jīng)營的機(jī)遇越來越多，隨之而來的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)也越來越大，如勞動爭議、勞資糾紛、合同問題、公司治理、知識產(chǎn)權(quán)等問題。因此，越來越多的企業(yè)認(rèn)識到企業(yè)法務(wù)工作的重要性和必須性，專門設(shè)置了法務(wù)部門或法務(wù)崗位，招聘一定數(shù)量的具有法律專業(yè)知識的人員，負(fù)責(zé)企業(yè)日常的合同管理、勞動糾紛處理、債權(quán)債務(wù)管理等方面法律相關(guān)事務(wù)。
和外聘律師相比，企業(yè)專職法務(wù)人員天然地具備某些優(yōu)勢：法務(wù)專員屬于企業(yè)的員工，相比外聘法律顧問，其工作更加具有持續(xù)性，對法律風(fēng)險(xiǎn)的分析和預(yù)測也更具有連貫性和綜合性；法務(wù)專員熟悉企業(yè)情況，可以及時(shí)、全面、主動地掌握企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)信息，可以迅速作出反應(yīng)化解危機(jī)處理糾紛；法務(wù)專員工作的重心一般放在“事前法務(wù)”上，即通過風(fēng)險(xiǎn)防范使風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性和損失降到最小。這種主動的事先的管理與控制，其效果優(yōu)于等風(fēng)險(xiǎn)形成后再請常年法律顧問的亡羊補(bǔ)牢。企業(yè)專職法務(wù)人員在風(fēng)險(xiǎn)防范上是公司的“保健醫(yī)生”，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)又是公司的“消防隊(duì)員”，企業(yè)專職法務(wù)人員的上述優(yōu)勢使得企業(yè)對專職法務(wù)人員的需求越來越大。
高職高專法學(xué)院系在建設(shè)專業(yè)特色時(shí)，要了解企業(yè)需要什么樣的法律服務(wù)，有哪些明顯的和潛在的法律服務(wù)需求，什么樣的法律問題最突出，什么樣的法律問題最需要及時(shí)解決。在知識模塊上要強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)、金融和法律知識相互滲透貫通，在能力模塊上要注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、溝通能力。在課程設(shè)置上應(yīng)以公司治理、勞動事務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)、財(cái)務(wù)稅收、國際貿(mào)易、合同事務(wù)等類別的法律課程為核心，培養(yǎng)出真正適應(yīng)企業(yè)需要的法務(wù)專業(yè)人才。
2.順應(yīng)和諧社會建設(shè)要求的人民調(diào)解員專業(yè)。當(dāng)前，我國正進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期，隨著各種利益關(guān)系的調(diào)整，出現(xiàn)了許多新的社會矛盾糾紛。人民調(diào)解工作可以及時(shí)化解這些矛盾糾紛，排查摸底矛盾信息，維護(hù)基層的社會穩(wěn)定與和諧，對建設(shè)和諧社會意義重大。在基層，人民調(diào)解化解矛盾糾紛的任務(wù)也越來越重，特別是涉及法律問題的糾紛比重逐漸加大，如鄰里糾紛、宅基地分配、征地拆遷經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償、環(huán)境污染、社會治安等，諸如此類的基層人民調(diào)解工作在客觀上需要投入大量的時(shí)間和精力，在人員素質(zhì)上不僅要求調(diào)解人員有較好的溝通能力還要求其具備相應(yīng)的法律素養(yǎng)。原有的調(diào)解員都是兼職和業(yè)余的，調(diào)解員隊(duì)伍存在著文化程度低、專業(yè)知識不足、年齡結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象。面對大量新的社會矛盾糾紛、不同的糾紛主體和復(fù)雜多樣的調(diào)解內(nèi)容，沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)又沒有足夠時(shí)間充電的兼職調(diào)解員已經(jīng)不能滿足新形勢要求。在這種情況下，我國部分地方已開始設(shè)立專職人民調(diào)解員。人民調(diào)解員專職化是大勢所趨，因此，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、居委會、企業(yè)、行業(yè)等基層組織，現(xiàn)在乃至將來都需要大批懂法律善調(diào)解的專門人才。
第5篇：法律專業(yè)?？普撐姆段?/h2>
專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
?？?/p>
兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
專科
兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）
公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略
行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科 兩年 英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
?？?/p>
兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
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兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
專科
兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
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兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
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兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
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兩年
證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會計(jì)（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會計(jì)電算化、成本會計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會計(jì)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
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兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
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兩年
高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
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兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
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兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究
計(jì)算機(jī)
及應(yīng)用
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兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
專科
兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理
第6篇：法律專業(yè)專科論文范文
專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
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兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
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兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略
行政管理?？苾赡甏髮W(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科兩年英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
?？?/p>
兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
?？?/p>
兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
?？?/p>
兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
?？?/p>
兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
?？?/p>
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
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兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
?？?/p>
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
?？?/p>
兩年
證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會計(jì)（電算化）
?？?/p>
兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會計(jì)電算化、成本會計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會計(jì)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）
人力資源
管理
?？?/p>
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
?？?/p>
兩年
高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
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兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
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兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究
計(jì)算機(jī)
及應(yīng)用
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兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
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兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理
第7篇：法律專業(yè)專科論文范文
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專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
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兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
專科
兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略
行政管理?？苾赡甏髮W(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科兩年英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
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兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
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兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
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兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
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兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會計(jì)（電算化）
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兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會計(jì)電算化、成本會計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會計(jì)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）
人力資源
管理
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兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
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兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
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兩年
高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
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兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
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兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究
計(jì)算機(jī)
及應(yīng)用
專科
兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
專科
兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
第8篇：法律專業(yè)專科論文范文
[論文摘 要]高等職業(yè)法學(xué)教育是高等法學(xué)教育的重要組成部分，肩負(fù)著為國家培養(yǎng)應(yīng)用型法學(xué)人才的重要使命。本文在分析我國高職法學(xué)教育存在問題的基礎(chǔ)上，從優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系、職學(xué)結(jié)合、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面，對構(gòu)建高職應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討。
一、對我國高職法學(xué)教育的再認(rèn)識
關(guān)于高等職業(yè)教育，教育部(教高[2006]16號)文件指出:高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。教育部將高等?？平逃统扇私逃y(tǒng)一確定為高等職業(yè)教育，將?？茖W(xué)歷教育定義為專科學(xué)歷的職業(yè)教育，以高等?？平逃臉?biāo)準(zhǔn)專門培養(yǎng)高等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。這不僅僅是法律教育方式的進(jìn)步，也使得法律教育體系更趨合理和完善，有利于復(fù)合型、應(yīng)用型法律人才的培養(yǎng)。因此，高職法學(xué)教育的側(cè)重點(diǎn)不應(yīng)放在法學(xué)理論知識的系統(tǒng)性和完整性上，而應(yīng)根據(jù)法學(xué)職業(yè)的社會需求培養(yǎng)適度掌握法學(xué)基礎(chǔ)理論，熟練應(yīng)用法律知識，職業(yè)適應(yīng)性較強(qiáng)的學(xué)生。這一定位對今后高職法學(xué)教育影響深遠(yuǎn)，必將推動高職法學(xué)教育工作進(jìn)入正規(guī)化、科學(xué)化的軌道。
二、目前高職法學(xué)教育存在的問題
1.培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，人才培養(yǎng)與職業(yè)實(shí)際需要脫節(jié)。從本質(zhì)上說，高職教育應(yīng)該體現(xiàn)“重實(shí)踐、重應(yīng)用”這一特色。目前，很多高職院校的法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)沒有切實(shí)針對法律職業(yè)的實(shí)際需要，對法律應(yīng)用型人才的職業(yè)定位模糊，沒有充分突出高職的特色。在人才培養(yǎng)模式上，仍然以法律學(xué)科知識理論掌握或?qū)Ｉ緸閷?dǎo)向，以傳統(tǒng)課堂教學(xué)為主，理論與實(shí)際相脫節(jié)，學(xué)校與行業(yè)相脫鉤，專業(yè)人才培養(yǎng)與職業(yè)崗位需求相脫節(jié)。
2.課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)仍有差距。當(dāng)前，很多高職院校還沒有走出本科法學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置模式，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科的系統(tǒng)性和完整性，導(dǎo)致課程設(shè)置的針對性和目的性不強(qiáng)，甚至有些課程成為本科課程的壓縮版。太多的理論課程無形中壓縮了實(shí)踐教學(xué)的課程設(shè)置，即使設(shè)置了課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，也大都流于形式，法律職業(yè)技能的實(shí)踐操作得不到訓(xùn)練。
3.實(shí)踐教學(xué)基地仍不能完全滿足教學(xué)需要。法律職業(yè)教育越是向縱深發(fā)展，層次越是向上延伸，就越要緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和科技進(jìn)步的實(shí)際，關(guān)注和研究地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)企業(yè)存在的關(guān)鍵問題。目前部分高職法律教育對產(chǎn)學(xué)合作的辦學(xué)理念認(rèn)識不足，缺乏與行業(yè)企業(yè)長效合作機(jī)制。另外，經(jīng)過多年的努力，高職法學(xué)教育基本上建立了相對穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，但還不能完全滿足培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需要，實(shí)踐教學(xué)基地還存在著數(shù)量少、規(guī)模小、利用率不高的問題。
4.與高等法律職業(yè)教育相適應(yīng)的教材體系不完善。教材是系統(tǒng)化理論知識的載體，是培養(yǎng)專業(yè)人才的基本條件。但是目前高職法律專業(yè)教材還比較缺乏，部分教材存在著內(nèi)容滯后，不能反映當(dāng)前高職的新特點(diǎn)、新規(guī)律和新方法的缺陷;缺少較為系統(tǒng)的法律專業(yè)實(shí)訓(xùn)教材，不能適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)法律應(yīng)用型專業(yè)人才的需要。
5.“雙師”素質(zhì)教師比例不高。在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，教師起主導(dǎo)作用。由于過去片面強(qiáng)調(diào)教師的理論素質(zhì)的培養(yǎng)，忽視了教師自身實(shí)踐能力的提高，部分教師的教育理念、職業(yè)能力還不能完全適應(yīng)高職人才培養(yǎng)的要求，缺乏法律職業(yè)的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。既有扎實(shí)的專業(yè)理論知識又有一定基層實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的教師少之又少，從而無法實(shí)現(xiàn)高等法律職業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型法律人才的目標(biāo)。 轉(zhuǎn)貼于
三、努力構(gòu)建高職應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式
1.優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，突出人才培養(yǎng)的復(fù)合性、應(yīng)用性特征。高職法學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)是基層法律應(yīng)用人才和法律輔助人才，這類人才應(yīng)具有一定理論基礎(chǔ)，有較強(qiáng)實(shí)際工作能力，能在司法、行政執(zhí)法和法律服務(wù)以及企事業(yè)單位法律事務(wù)部門從事法律實(shí)務(wù)以及法律輔助和事務(wù)性工作。因此，高職法學(xué)教育要以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)應(yīng)用能力和提高綜合素質(zhì)為主線，緊密結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展及相關(guān)行業(yè)人才需求情況，確定人才培養(yǎng)的目標(biāo)與規(guī)格，明晰基層法務(wù)人才應(yīng)具備的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以復(fù)合型應(yīng)用型為主線優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，開發(fā)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，在緊密圍繞培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能的同時(shí)，加強(qiáng)人文社科知識和企業(yè)文化的滲透。
2.以創(chuàng)新應(yīng)用能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，構(gòu)建實(shí)踐型教學(xué)體系。根據(jù)教育部頒布的《關(guān)于制定高職高專教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則》要求，三年制高職高專的實(shí)踐教學(xué)一般應(yīng)不低于教學(xué)活動總學(xué)時(shí)的40%。因此，在課程設(shè)置方面，一方面要合理構(gòu)建課程體系，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的合理搭配，達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐升華理論的效果;另一方面要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加大實(shí)訓(xùn)比例，建立并逐步完善校內(nèi)校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，努力提高實(shí)習(xí)基地建設(shè)質(zhì)量，使學(xué)生在基本實(shí)踐能力基礎(chǔ)上，增強(qiáng)綜合實(shí)踐能力。通過采用實(shí)例研討、模擬法庭、司法實(shí)踐、專題講座等靈活多樣的教學(xué)方式，在課堂和實(shí)習(xí)基地訓(xùn)練學(xué)生的法學(xué)專業(yè)綜合素質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解、融合與運(yùn)用，使之在步入社會之前，學(xué)會對主要法律的應(yīng)用、對常見法律問題的分析與解決技能，使學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力得到全面提升。
3.依托行業(yè)，建立職學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。產(chǎn)學(xué)合作是高職教育的重要特色。高等法律職業(yè)教育應(yīng)樹立與行業(yè)、企業(yè)合作辦學(xué)的理念，主動走進(jìn)社會，與社會各類相關(guān)部門聯(lián)系，邀請相關(guān)的行業(yè)、企業(yè)和國家法律部門人員等組成專業(yè)指導(dǎo)委員會，參與高職人才培養(yǎng)方案的制定，共同確定學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的目標(biāo)、要求與方案，共同實(shí)施教育教學(xué)管理與監(jiān)控，形成產(chǎn)學(xué)合作、供需對接的有效機(jī)制。另外，從事高職法學(xué)教育的學(xué)校，可根據(jù)專業(yè)特色與當(dāng)?shù)氐乃痉C(jī)關(guān)、律師事務(wù)所、監(jiān)所系統(tǒng)簽訂共同培養(yǎng)協(xié)議，如與律師事務(wù)所簽訂“律師助理培養(yǎng)協(xié)議”，與法院簽訂“書記員培養(yǎng)協(xié)議”等，實(shí)現(xiàn)高職法學(xué)人才數(shù)量、質(zhì)量上的按需培養(yǎng)，學(xué)校與用人單位之間的雙向培養(yǎng)，就業(yè)上的定向培養(yǎng)，有效解決人才供需矛盾，促進(jìn)學(xué)校招生、教育教學(xué)、學(xué)生就業(yè)的良性循環(huán)，探索出一條學(xué)校與用人單位相互溝通，聯(lián)合辦學(xué)、合作共贏的新途徑。
4.加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的雙師型師資隊(duì)伍，是提高高職法學(xué)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量的關(guān)鍵。一方面，要加強(qiáng)專業(yè)專任教師的培訓(xùn)工作，有計(jì)劃安排并鼓勵教師在教學(xué)科研之余，到法院、檢察院、律師事務(wù)所等部門調(diào)研，進(jìn)行崗位培訓(xùn)或予以下派鍛煉等，了解司法實(shí)踐中存在的疑難、亟待解決的問題，掌握最前沿的動態(tài)信息，積累實(shí)踐教學(xué)所需要的技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升專業(yè)技能水平，從而達(dá)到雙師素質(zhì)教師水平。另一方面，要從司法實(shí)務(wù)界引入或聘請一些理論功底深厚、有豐富法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任或兼任實(shí)踐課的教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練工作，從而形成兼職教師儲備庫，“雙師素質(zhì)”教師實(shí)踐長效保障機(jī)制，按照高職教育開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，建成適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革需求的師資隊(duì)伍。
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第9篇：法律專業(yè)專科論文范文
法學(xué)碩士教育改革培養(yǎng)目標(biāo)一、我國法學(xué)碩士研究生教育存在的主要問題
1.對實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新能力重視不夠
課堂教學(xué)與法律實(shí)務(wù)結(jié)合欠佳是我國法學(xué)人才培養(yǎng)存在的明顯短板。實(shí)踐教學(xué)在法學(xué)研究生教育中不受重視的現(xiàn)象表現(xiàn)在以下方面：在培養(yǎng)目標(biāo)上，對法學(xué)碩士研究生的創(chuàng)新能力、實(shí)務(wù)能力缺乏要求；在課程設(shè)置中，法律實(shí)務(wù)課程偏少；在教學(xué)方法上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和法律實(shí)務(wù)能力的手段較少使用；在教學(xué)內(nèi)容上，一般理論探討較多。通常一個(gè)法學(xué)碩士畢業(yè)生要用一年以上時(shí)間過渡，才能勝任法律實(shí)際工作。故要盡量縮短其融入實(shí)際部門角色的過渡期，必須改變培養(yǎng)法學(xué)碩士人才的模式。
2.未能真正形成合理的淘汰機(jī)制
我國雖然也在形式上規(guī)定了法學(xué)研究生培養(yǎng)的淘汰制度，但因各種原因使這一制度事實(shí)上形同虛設(shè)。問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果說明，我國研究生教育沒有形成經(jīng)常的淘汰機(jī)制。70%的碩士生和22%的博士生認(rèn)為，我國現(xiàn)行研究生培養(yǎng)制度是一種“嚴(yán)進(jìn)寬出”的模式。事實(shí)上，被調(diào)查者的大多數(shù)都贊成“寬進(jìn)嚴(yán)出”或者“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”的模式。
二、我國法學(xué)碩士研究生教育方法的改革
1.完善培養(yǎng)目標(biāo)、調(diào)整培養(yǎng)方案
（1）完善培養(yǎng)目標(biāo)的必要性
培養(yǎng)目標(biāo)是法學(xué)教育中貫徹始終的基本標(biāo)準(zhǔn)和原則。法學(xué)碩士原本培養(yǎng)的是法律專業(yè)研究型人才和法律教學(xué)人才；學(xué)生在校期間除了接受專業(yè)訓(xùn)練之外，更重要的是對某一法學(xué)專業(yè)領(lǐng)域有所研究。如今則需要立足于大多數(shù)法學(xué)碩士生畢業(yè)后從事法律工作的現(xiàn)實(shí)，要求碩士畢業(yè)生不僅具備一定的科研能力，還須具備法學(xué)某一領(lǐng)域的實(shí)踐能力。
（2）調(diào)整培養(yǎng)方案的可行性
法學(xué)碩士生具體培養(yǎng)方案的優(yōu)劣直接關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)質(zhì)量。故應(yīng)在確定和完善培養(yǎng)目標(biāo)之后，精心設(shè)置培養(yǎng)方案，凸現(xiàn)其可行性。為此，法律院系在制定培養(yǎng)方案時(shí)，應(yīng)當(dāng)廣泛征求各方面意見，召集全體導(dǎo)師進(jìn)行深入討論，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)吸收其他法律院系培養(yǎng)方案的優(yōu)點(diǎn)，以便從程序上保證其科學(xué)性和合理性。故法學(xué)碩士生的培養(yǎng)方案應(yīng)當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，包括入學(xué)考試、課程設(shè)置、教學(xué)方式和手段等多方面。
面對現(xiàn)實(shí)，法學(xué)碩士生教育應(yīng)該既培養(yǎng)法學(xué)教育和法學(xué)研究后備人才，又培養(yǎng)具有良好法學(xué)理論素養(yǎng)的高級法律實(shí)務(wù)人才，前者屬于理論型或者學(xué)術(shù)型人才，后者屬于應(yīng)用型人才。法學(xué)碩士生的培養(yǎng)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是：擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、良好的多學(xué)科知識結(jié)構(gòu)、一定的理論研究和創(chuàng)新能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)規(guī)范，這是作為學(xué)術(shù)型法律后備人才所必備的；同時(shí)擁有較強(qiáng)的法律實(shí)務(wù)能力。以當(dāng)前法學(xué)碩士的就業(yè)情況觀之，法律職業(yè)教育理應(yīng)成為其培養(yǎng)方案的必然內(nèi)涵。另外，我國目前的培養(yǎng)的法碩，其法學(xué)理論基礎(chǔ)尚比較薄弱，事實(shí)上只能培育中初級法律實(shí)務(wù)人才；法學(xué)碩士培養(yǎng)中高級實(shí)務(wù)人才，即既掌握法學(xué)理論，又具有較高實(shí)務(wù)能力的法律人才。
2.改進(jìn)入學(xué)考試制度
招生制度是保證法學(xué)碩士教育質(zhì)量的首道關(guān)口。但是，我國法學(xué)碩士生招生制度目前尚存在明顯缺陷。我國法學(xué)碩士生入學(xué)考試方式亟待改革。應(yīng)調(diào)整專業(yè)課程考試的內(nèi)容，使之盡量能夠反映出考生對法學(xué)理論而非法學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度；并改良專業(yè)課考試題型，即減少客觀試題，增加主觀試題；增加復(fù)試成績在整個(gè)考試成績中所占的比重，從而充分發(fā)揮導(dǎo)師在法學(xué)碩士入學(xué)考試中的自主選擇權(quán)。
3.優(yōu)化課程設(shè)置
（1）適當(dāng)精簡基礎(chǔ)課程，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考
與本科不同，法學(xué)碩士生大多是按專業(yè)方向招生的，且他們一般都是本科生中的優(yōu)秀者，對本專業(yè)的基礎(chǔ)知識大多已有較好的掌握。因此可以適當(dāng)精簡基礎(chǔ)課程的內(nèi)容或課時(shí)，給碩士生保留足夠的自學(xué)時(shí)間。從某種意義上說，自學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提，是碩士生畢業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更深層次的知識，包括了解知識形成的背景，體驗(yàn)知識運(yùn)用的方式及效果，培養(yǎng)獨(dú)立思考而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
（2）增授方法論、前沿性理論知識的課程，提高思維的邏輯性和視野的開闊性
在法學(xué)碩士教育階段，許多學(xué)校也許不再講授研究方法學(xué)或法律方法論等方法知識。事實(shí)上，方法知識對于法律人有著十分重要的意義，即使是在成文法國家。因?yàn)?，“對于法律家的培養(yǎng)，主要的事情不是詳盡地背誦今天有效的條文，更重要的是學(xué)會安排條文的框架和范圍，條文所用詞句的意義以及確定條文意義與使用條文之間協(xié)調(diào)所用的方法”。。法律的變化和知識的更新非常頻繁，學(xué)習(xí)有關(guān)方法論知識，其實(shí)也是在傳授給學(xué)生分析、辯別、使用新知識的能力。而前沿性理論知識課程則有助于碩士生學(xué)術(shù)視野的拓展和知識結(jié)構(gòu)的更新。
4.注重教學(xué)方法
（1）加強(qiáng)理論研究能力的訓(xùn)練
①研究能力的培育
可以由學(xué)院列出相應(yīng)閱讀書目以便學(xué)生借閱或者購買，并由老師適當(dāng)給些引導(dǎo)性指點(diǎn)或講解；平時(shí)增強(qiáng)導(dǎo)師與學(xué)生的互動；定期讓學(xué)生就閱讀的某些方面或者某個(gè)問題寫出聯(lián)系實(shí)際抑或僅側(cè)重理論論述的書面小論文。此外，還可以讓學(xué)生積極參加學(xué)術(shù)性會議，通過會議的學(xué)術(shù)交流提高其積極思考問題的能力。
②調(diào)研能力的培育
通過參與課題的調(diào)研，學(xué)生積極收集資料、進(jìn)行討論、寫出調(diào)研報(bào)告；并由參與課題研究的法學(xué)碩士生自行對課題的前沿性、科學(xué)性、可行性及研究思路、研究方案等進(jìn)行論證和討論，提高其學(xué)術(shù)水平，相關(guān)老師可依需要對之進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。
（2）重視法律應(yīng)用技能的演練
就畢業(yè)后可能走上實(shí)踐工作崗位的法學(xué)碩士生而言，掌握實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比理論更為重要，故對其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)偏重于實(shí)踐應(yīng)用能力。首先要建立實(shí)踐型教學(xué)模式。法律人所生活的世俗世界充斥著大量活生生的法律。故法律人需要學(xué)會辯護(hù)、書寫法律文書、說服別人、清楚地陳述自己的觀點(diǎn)、熟練地組織文字、在公共場合演講、告訴別人法律允許或不允許干什么、及時(shí)和有效地與委托人溝通等具體而實(shí)際的技能。目前我國法學(xué)實(shí)踐性教學(xué)模式主要有案例教學(xué)法、模擬法庭教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法、實(shí)習(xí)和法律診所式教學(xué)法。這五種形式各有千秋，已成效初顯，使學(xué)生獲得了必要的技能訓(xùn)練。其次，在進(jìn)一步完善這些實(shí)踐性教學(xué)模式的同時(shí)，還應(yīng)該倡導(dǎo)和鼓勵“導(dǎo)師帶學(xué)生”的教學(xué)形式，通過社會調(diào)查、法律實(shí)務(wù)、專業(yè)調(diào)研諸方法讓學(xué)生在老師有的放矢指導(dǎo)下多角度、多途徑地了解社會，更直接地認(rèn)識中國社會及其法治現(xiàn)狀，領(lǐng)悟法律的真諦。
5.嚴(yán)格學(xué)位論文制度
法學(xué)碩士學(xué)位論文是碩士生科研能力、創(chuàng)新能力、掌握和運(yùn)用知識能力以及書面表達(dá)能力的綜合反映，其質(zhì)量綜合體現(xiàn)了法學(xué)碩士生教育的水準(zhǔn)和培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)位論文的撰寫也是對碩士生科研創(chuàng)新能力的全面鍛煉和提高，包括收集資料、綜合歸納、找到新視角、形成新觀點(diǎn)等。因此，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)位論文寫作在法學(xué)研究生培養(yǎng)中的作用。而實(shí)現(xiàn)這一目的就必須嚴(yán)把學(xué)位論文質(zhì)量關(guān)。
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