法律事務(wù)專業(yè)論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的法律事務(wù)專業(yè)論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：法律事務(wù)專業(yè)論文范文

1、法律事務(wù)專業(yè)就業(yè)方向主要面向司法部門、行政執(zhí)法部門、法律服務(wù)部門和企事業(yè)單位法律事務(wù)部門，從事案件登記、文書送達(dá)、協(xié)助調(diào)查取證、法律文書起草、辦案記錄、案卷整理、登記與保管、司法保衛(wèi)、基層法律服務(wù)、企事業(yè)法制化管理等工作。

2、本專業(yè)的就業(yè)前景不錯(cuò)，學(xué)習(xí)法律原理與技術(shù)、憲法、刑法原理與實(shí)務(wù)、民法原理與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、行政法原理與實(shí)務(wù)、訴訟原理、訴訟實(shí)務(wù)、證據(jù)原理與實(shí)務(wù)、法律論辯、法律文書、調(diào)解原理與實(shí)務(wù)、案例解析、調(diào)解業(yè)務(wù)訓(xùn)練、法律文書制作、模擬法庭、法律服務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：法律事務(wù)專業(yè)論文范文

一、適用范圍

本條件適用于從事律師工作的專業(yè)人員。

二、政治思想條件

遵守國家法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行《中華人民共和國律師法》，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職期間，年度考核合格以上。

三、學(xué)歷、資歷條件

大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，從事律師工作，取得二級律師資格5年以上。

四、外語、計(jì)算機(jī)條件

(一)熟練掌握一門外語。參加全國職稱外語統(tǒng)一考試，成績符合規(guī)定要求。

(二)熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。參加全國或全省職稱計(jì)算機(jī)考試，成績符合規(guī)定要求。

五、法律援助條件

任二級律師期間，辦理法律援助案件十件以上，并提交律師事務(wù)所證明。

六、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件

取得二級律師資格后，具備下列條件之一：

(一)中級以上法院管轄的六起以上案件的主要律師或辯護(hù)人；

(二)主辦五起以上涉外案件；

(三)標(biāo)的額五千萬元以上非訴訟案件的主要參與者；

(四)擔(dān)任二十家以上單位的法律顧問；

(五)擔(dān)任二家以上上市公司的法律顧問并出具法律意見書；

(六)主辦二起境外訴訟或非訴訟案件。

七、業(yè)績成果條件

取得二級律師資格后，具備下列條件之一：

(一)擔(dān)任刑事辯護(hù)律師，出具無罪或死刑改判死緩的辯護(hù)意見，有三次以上被采納的；

(二)擔(dān)任民事(含經(jīng)濟(jì))案件律師，出具的意見，有八次以上被采納的；

(三)擔(dān)任行政案件的律師，出具的意見，有五次以上被采納的；

(四)擔(dān)任仲裁案件的律師，出具的意見，有五次被采納的；

(五)擔(dān)任各種案件或非訴訟法律事務(wù)的律師，出具的意見，有八次被采納的。

八、論文、著作條件

取得二級律師資格后，公開發(fā)表、出版本專業(yè)有一定水平的論文(第一作者)、著作(主要編著者)，具備下列條件之一：

(一)出版著作2部以上；

(二)在省級以上正式刊物報(bào)刊4篇以上；

九、破格條件

為不拘一格選拔人才，對確有突出貢獻(xiàn)者，并取得二級律師資格二年以上。須符合下列條件中的二條，可破格申報(bào)：

(一)獲國家或省委、省政府批準(zhǔn)的獎(jiǎng)勵(lì)、稱號；

第3篇：法律事務(wù)專業(yè)論文范文

職位名稱： 行政助理 ; 文員 ; 管理人員 工作地區(qū)： 湛江市 ; 待遇要求： 可面議 ; 不需要提供住房 到職時(shí)間： 可隨時(shí)到崗 技能專長 語言能力： 英語 大學(xué)英語B級 ; 普通話 標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)算機(jī)能力： 證書 全國計(jì)算機(jī)等級考試一級 ; 教育培訓(xùn) 教育經(jīng)歷： 時(shí)間 所在學(xué)校 學(xué)歷 2008年9月 - 2011年7月 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ?？?培訓(xùn)經(jīng)歷： 時(shí)間 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 證書 2008年9月 - 2012年6月 中山大學(xué) 自學(xué)本科證書 2009年9月 - 2012年7月 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 亞偉中文速錄初級證書（每分120字，準(zhǔn)確率100 工作經(jīng)歷 所在公司： 深圳金谷園公司 時(shí)間范圍： 公司性質(zhì)： 民營企業(yè) 所屬行業(yè)： 餐飲、娛樂、酒店 擔(dān)任職位： 后勤部部長 工作描述： 深圳金谷園公司承擔(dān)了2012年廣州亞運(yùn)會的餐飲服務(wù)，而我有幸成為一名實(shí)習(xí)生，我所在的部門是后勤部的制服房，主要職能是每天發(fā)放員工的制服、寄存包裹和倉庫貨物的進(jìn)出倉的登記。工作有時(shí)由我一人負(fù)責(zé)，每天換班時(shí)是最忙碌的時(shí)候，剛開始應(yīng)付不來，非常不習(xí)慣，有點(diǎn)氣餒，但通過心態(tài)的調(diào)整和熟練操作流程，很快把工作上手，忙碌時(shí)也能游刃有余把工作做好。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了用積極的心態(tài)和正確的辦法來面對緊急情況，有條不紊地把工作做好。同時(shí)我的努力也得到了金谷園公司的肯定被評為金谷園亞運(yùn)實(shí)習(xí)生中的“優(yōu)秀員工”。 離職原因： 亞運(yùn)會結(jié)束 所在公司： 百晶鋁業(yè)有限公司 時(shí)間范圍： 公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 所屬行業(yè)： 生產(chǎn)、制造、加工 擔(dān)任職位： 倉庫管理員 工作描述： 我主要負(fù)責(zé)的工作包括：排產(chǎn)與出倉的管理。排產(chǎn)只要是根據(jù)訂單的情況安排當(dāng)天的生產(chǎn)活動，而出倉則是跟進(jìn)客戶提貨的情況兩者有緊密的聯(lián)系。在將近四個(gè)月的實(shí)習(xí)的工作中，我了解了企業(yè)的生產(chǎn)活動的流程，也懂得了與客戶聯(lián)系、溝通的技巧。同時(shí)也鍛煉了我個(gè)人的工作能力與處事能力，我相信我在以后的工作定能汲取這次工作經(jīng)驗(yàn)，把以后的工作做得更好。 離職原因： 實(shí)習(xí)完畢，回家鄉(xiāng)發(fā)展 其他信息 自我介紹： 您好！我叫陳慧嫻，女，今年23歲，系廣州鐵路學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系法律事務(wù)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，為人樂觀開朗，積極進(jìn)取，平易近人。

通過大學(xué)期間的學(xué)習(xí)，我掌握較強(qiáng)的有關(guān)法律方面的專業(yè)知識。而且我參加了中文速錄的培訓(xùn)課程，掌握了每分鐘150字以上的中文輸入技巧。我參加了大學(xué)英語三次四級考試，雖然最后未能通過，但我在不斷的復(fù)習(xí)過程中鍛煉了我英語的“讀、聽、寫”能力并掌握了一定的口語水平。我相信證書不能證明一切，會運(yùn)用才是真正的學(xué)會英語。同時(shí)，我利用課余時(shí)間參加了法律的自學(xué)考試，現(xiàn)在為止已完成了16科的考試，明年完成3科考試和論文，便可以獲得中山大學(xué)自學(xué)考試的獨(dú)立本科文憑。三年的自考生涯讓我學(xué)會了積極進(jìn)取和不斷追求更好的自己的生活態(tài)度。

在大學(xué)期間，我擔(dān)任學(xué)院團(tuán)總支實(shí)踐部干部并也在班上擔(dān)任團(tuán)支書，在這過程中我學(xué)到了課本上沒有的知識，也積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為在工作中最重要的是善于和同伴溝通、交流合作，因?yàn)闆]有人是十全十美的，只有通過相互的學(xué)習(xí)和良好的溝通，才能使團(tuán)隊(duì)達(dá)到最大的優(yōu)化值，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

第4篇：法律事務(wù)專業(yè)論文范文

由于國際法涉及的大多是國家之間的交往，加之存在很多抽象的原則、紛繁復(fù)雜的國際條約和國際機(jī)構(gòu)，在同學(xué)們看來不像學(xué)習(xí)國內(nèi)的民商法等與自身生活聯(lián)系較緊密，所以一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)國際法產(chǎn)生了質(zhì)疑。因此在國際法的教學(xué)過程中如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待國際法、理解國際法的精髓，使學(xué)生從被動聆聽變?yōu)橹鲃印安粣u下問”，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念尤為重要。第一，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往的純講授“理論”知識，而應(yīng)該“傳道、授業(yè)、解惑也”。國際法專業(yè)的教學(xué)不僅強(qiáng)調(diào)思考的重要性，同時(shí)也包含了經(jīng)驗(yàn)的屬性。所以教師在授課過程中不僅應(yīng)擔(dān)當(dāng)起學(xué)生“指路人”的角色，而且應(yīng)該注重對學(xué)生應(yīng)用性知識的講授。在教學(xué)過程中讓學(xué)生學(xué)會的是一種思維模式、一種學(xué)習(xí)方法、一種國際性的審視視野。帶著這樣的維度去學(xué)習(xí)，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重塑對國際法的學(xué)習(xí)渴望，收獲內(nèi)驅(qū)力。第二，從以往在國際法教學(xué)中以教師講授為主導(dǎo)的“填鴨式”向強(qiáng)調(diào)學(xué)生在國際法教學(xué)中的“師生互動”教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。受傳統(tǒng)法律教育影響，當(dāng)前高職院校法學(xué)專業(yè)教師在課堂教授時(shí)往往重理論而輕實(shí)踐運(yùn)用，教師上課的方式大多是機(jī)械的照本宣科，學(xué)生也是死記硬背一些法律原則和法律條文，不能理解法律制度背后涉及的法理精神，造成了法學(xué)教育和法律實(shí)踐層面脫軌。我們應(yīng)該改變以往的傳統(tǒng)教育理念，倡導(dǎo)教師在課堂教學(xué)模式中廣泛使用discussion（討論）、dialogue（對話）、debate（辯論）的3D教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)方式能夠最大程度地調(diào)動師生互動，將教學(xué)、研討、辯論于一體，既注重實(shí)踐又注重法律事務(wù)能力培養(yǎng)，唯有此，才能真正使學(xué)生學(xué)有所得并適應(yīng)國際潮流的發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

在談及教學(xué)內(nèi)容時(shí)，首先，不免要涉及對國際法教學(xué)時(shí)所用教材的選擇。當(dāng)前國際法的教科書種類繁多，針對高等職業(yè)院校法律事務(wù)專業(yè)的特點(diǎn)，筆者比較推薦白桂梅教師主編的《國際法教程》，該書通俗易懂，同時(shí)又深入淺出，在講授國際法上的很多制度時(shí)為了便于學(xué)生深入理解附帶國際司法機(jī)構(gòu)的經(jīng)典案例，通過案例使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識靈活應(yīng)用。其次，學(xué)生課后可以閱讀由英國的詹寧斯和瓦茨修訂的國際法經(jīng)典讀物《奧本海國際法》（第九版）作為擴(kuò)展讀物，該教材內(nèi)容體系全面深邃，并給出了大量詳實(shí)案例介紹和評析，尤其注重實(shí)證分析研究。國際法教學(xué)涉及的知識內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)龐雜廣泛，基本涵蓋了人類活動的各個(gè)領(lǐng)域和方面。而且涉及到的相關(guān)的國際條約、國際慣例、國際習(xí)慣、國際案例不勝枚舉，同時(shí)也涉及到我們國家在相關(guān)問題上的實(shí)踐。筆者曾講授國際法四年，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，可以將國際法的知識分為五個(gè)部分，依次為總論（包括國際法的概念、性質(zhì)、淵源、國際法效力的基礎(chǔ)、國際法與國內(nèi)法的關(guān)系問題）、主體論（國家、國際組織、個(gè)人）、行為論（外交和領(lǐng)事關(guān)系法、條約法、戰(zhàn)爭和武裝沖突法）、客體論（主要涉及領(lǐng)土法、海洋法、國際空間法、國際環(huán)境法、國際人權(quán)法，這些都屬于國際法的分支）、救濟(jì)論（主要指和平解決國際爭端，包括政治方法和法律方法）。在開始先給學(xué)生頭腦中勾勒一個(gè)樹干結(jié)構(gòu)，這樣以后每部分的添枝加葉學(xué)生就能輕松理解和掌握。同時(shí)，教師可以按學(xué)生掌握知識的程度把知識層次分為了解、理解和掌握三個(gè)層次，就最基本的理論知識要讓學(xué)生完全知曉，對國際法的總論部分要全盤掌握，例如，國際法的性質(zhì)、國際法的淵源、國際法與國內(nèi)法的關(guān)系、國際法的主體、國際法的基本原則、國家管轄與豁免、國際法上的責(zé)任等等。而對于分論所涉的海洋法、國際空間法、外交和領(lǐng)事關(guān)系法、國際人權(quán)法、國際環(huán)境法、條約法、國際組織法、戰(zhàn)爭和武裝沖突法，學(xué)生對這一部分的基本制度理解即可。由于這一部分是國際法的分支，基本在研究生階段會選擇方向?qū)９W(xué)習(xí)，高等職業(yè)院校的法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)畢竟不能太專，如果學(xué)生對這一部分的某個(gè)領(lǐng)域感興趣可以在以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)中強(qiáng)化這一部分的知識，因此一定要分清主次。在課時(shí)量小而課程容量大的情況下，如果面面俱到很容易導(dǎo)致各章都是蜻蜓點(diǎn)水。在講述上述知識層次的時(shí)候肯定會涉及大量的國際法院國際仲裁機(jī)構(gòu)的案例，這些案例可以讓學(xué)生下去采取自學(xué)的方式進(jìn)行了解。因此，在選取章節(jié)的時(shí)候一定要把握好講課的廣度和深度，如果過深，學(xué)生一頭霧水，不知所云。其次，將國際關(guān)系相關(guān)理論引入國際法教學(xué)中。國際法的學(xué)習(xí)和研究不可能脫離了國際社會而孤立。在國際社會中，對國際政治、國際時(shí)事的學(xué)習(xí)可以幫助我們深入理解國際法的價(jià)值。因此，在國際法的教學(xué)過程中引入國際關(guān)系理論不僅有助于學(xué)生對國際法律規(guī)范的理解和運(yùn)用，而且可以豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，使知識層面縱橫交叉，讓學(xué)生以更開闊的視野理解國際法制。最后，還要注重國際法和其他部門法知識的互串，平衡好知識層面之間的銜接，使知識過渡自如。在講授國際法的時(shí)候，在很多的場合可以比較其他相關(guān)學(xué)科。例如，在講到二戰(zhàn)后的紐倫堡審判、東京審判時(shí)，可以給學(xué)生先介紹二戰(zhàn)結(jié)束后形成的戰(zhàn)后格局及東西方兩大陣營對立的關(guān)系，可以幫助學(xué)生理解法庭建立的初衷和目的及審判的結(jié)果；在講到的歸屬問題時(shí)，不可避免要講到中日關(guān)系，包括從1895年后到1972年中日建交直至現(xiàn)在中日建交40年期間的中日關(guān)系。只用了解這期間雙方圍繞所發(fā)生的歷史事件的真實(shí)面貌，并結(jié)合國際法上關(guān)于島嶼有效控制的理論規(guī)則，才能從國際法的角度對的歸屬進(jìn)行客觀的論證。國際間各種制度的構(gòu)建本來在很大程度上就是各國相互妥協(xié)的產(chǎn)物，因此在講授某種制度規(guī)則時(shí)，可以引入國際關(guān)系領(lǐng)域的理論、方法和思維模式，促使學(xué)生對國際法的規(guī)則和理論做出正確的理解和評價(jià)，從而提升學(xué)生的思維跨度，讓學(xué)生了解每一個(gè)制度背后的利益和相互關(guān)系，避免直線思維。

三、教學(xué)方法

受大陸法系影響，我國法學(xué)教育重經(jīng)院哲學(xué)和理論討論而輕實(shí)踐分析和法律實(shí)務(wù)訓(xùn)練。因此，應(yīng)注重將最近的國際熱點(diǎn)案例與先進(jìn)的教學(xué)方式綜合靈活運(yùn)用，如模擬法庭、法律診所教育、社會實(shí)踐等多種教學(xué)方式和方法，注重對學(xué)生實(shí)際參與法律事務(wù)、分析解決法律事務(wù)能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中切實(shí)做到理論與實(shí)踐并重。

1.案例教學(xué)法

在課前教師將本節(jié)課所需討論的案例布置下去，附上涉及此案的必讀和選讀書目，學(xué)生必須事先查閱相關(guān)的資料為上課做好充分準(zhǔn)備，課堂主要采用對話和討論方式教學(xué)，通過提問、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生掌握案例背后所蘊(yùn)含的法理。在講解知識點(diǎn)的過程中，引入比較具有針對性的鮮活案例，不僅可以使枯燥的理論知識變得生動活潑，啟發(fā)學(xué)生的繼續(xù)思維，而且有利于學(xué)生盡快掌握抽象的法學(xué)原理，并能靈活運(yùn)用。選取國際法院的新近案例進(jìn)行分析研討，既可以讓學(xué)生了解國際法中某項(xiàng)制度的法律適用，又可以了解國際法院的判案過程及國際法院大法官的思維方式，達(dá)到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。例如，在講到國際海底資源開發(fā)中關(guān)于擔(dān)保國責(zé)任和義務(wù)的時(shí)候，可以給學(xué)生講述2011年海洋法法庭海底爭端分庭所作的關(guān)于擔(dān)保國責(zé)任和義務(wù)的咨詢案件。國際熱點(diǎn)時(shí)事涉及某段時(shí)間在國際社會發(fā)生的對國際社會產(chǎn)生重大影響，受到國際社會普遍關(guān)注的事件，如近日的日韓獨(dú)島之爭、中國和菲律賓黃巖島事件、中日事件、美國南海巡航等等，這些都和國際法有非常密切的關(guān)系，教師在講授海洋法知識的過程中就可以將這些最新的國際熱點(diǎn)問題穿插其中，國家之間島嶼的爭端反映了領(lǐng)土的歸屬原則，有效控制原則的發(fā)展理論，美國插手反映了國際海洋法中的海洋航行自由的原則等等。教師可以結(jié)合國際熱點(diǎn)問題來設(shè)計(jì)一些案例和問題，同時(shí)在班里分組討論和交流，通過師生互動，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立或合作進(jìn)行分析問題的能力，讓學(xué)生形成對這些問題獨(dú)到的見解并提出解決的方案，這樣就能寓學(xué)于樂，同時(shí)又能學(xué)以致用，一舉兩得，提高教學(xué)效果和學(xué)生的可接受度。

2.多媒體教學(xué)法

國際法課程內(nèi)容龐雜、理論跨度大，還涉及大量的法律概念的比較和分析，單純使用教師板書、語言、手勢等傳統(tǒng)方式教學(xué)，很多抽象的法律概念學(xué)生很難理解。如果我們能借助多媒體教學(xué)，教師制作多媒體課件，可以將圖片、聲音、動畫等綜合利用，用生動、直觀的資料將國際法知識演繹出來，將抽象的概念形象化。例如，在講授海洋法關(guān)于各個(gè)海域位置的時(shí)候，領(lǐng)海、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架、國際海底區(qū)域、公海的位置，海灣、歷史性海灣的區(qū)別，海岸相鄰或相向國家間專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架的劃界問題時(shí)，通過引入多媒體可以讓學(xué)生更直觀而非僅憑想象去理解知識，不僅增添了學(xué)生汲取知識的樂趣，同時(shí)極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。除此之外，教師還可以在課堂上使用較短的視頻資料組織教學(xué)，例如在講到二戰(zhàn)后的紐倫堡審判、東京審判時(shí)，可以給學(xué)生插入部分審判視頻資料，同時(shí)配合國際法理論知識向?qū)W生講解，這樣可以將晦澀的審判原則寓于豐富的視頻資料中讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的教學(xué)更具有表現(xiàn)力和感染力。

3.法律診所式教學(xué)模式

法律診所教育模式最初源于醫(yī)學(xué)院對實(shí)習(xí)醫(yī)生的培養(yǎng)方式，主要通過讓學(xué)生親自參與具體的法律實(shí)踐活動，如接待案件當(dāng)事人，為當(dāng)事人提供法律咨詢、參與社區(qū)法律服務(wù)、移民法律服務(wù)、監(jiān)獄和矯正機(jī)構(gòu)法律服務(wù)、為殘疾人和兒童進(jìn)行辯護(hù)、提供法律援助等來親自體會法律實(shí)務(wù)。這種診所的運(yùn)作模式主要有內(nèi)設(shè)式診所和外置式診所。和其他實(shí)踐性教學(xué)模式不同的是法律診所教育注重對法律職業(yè)道德的培養(yǎng)，同時(shí)認(rèn)為，道德問題不僅僅是寫在書面上的文字，更應(yīng)該在學(xué)生平時(shí)的法律服務(wù)工作中通過磨練其判斷力來提升。法律診所教育不僅注重法律基本規(guī)則和原理的解釋，更注重法律人實(shí)際操作能力和職業(yè)道德的養(yǎng)成，同時(shí)在縫合學(xué)術(shù)研究和司法實(shí)踐的空隙，把教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)實(shí)際相結(jié)合的運(yùn)作方面發(fā)揮了極為重要的作用。

四、考試考核方面

第5篇：法律事務(wù)專業(yè)論文范文

論文關(guān)鍵詞 公司 法律風(fēng)險(xiǎn) 防控體系

一、引言

在市場環(huán)境下企業(yè)總會面對各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)，包括不可抗力引起的自然風(fēng)險(xiǎn)、市場因素導(dǎo)致的商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)以及法律風(fēng)險(xiǎn)。市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營的各個(gè)環(huán)節(jié)都受到法律的指導(dǎo)，企業(yè)在法律整體框架下行使權(quán)利、履行義務(wù)。所以企業(yè)的行為都會涉及到法律，因此也就存在潛在的風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)要想取得健康長遠(yuǎn)的發(fā)展，就要在防控自然和商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，加強(qiáng)法律風(fēng)險(xiǎn)防控。加強(qiáng)企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防控，最主要的是建立高效、長遠(yuǎn)的法律風(fēng)險(xiǎn)防控體系，對企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行法律風(fēng)險(xiǎn)評估，嚴(yán)格控制風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，及時(shí)有效監(jiān)控，監(jiān)控過程中要將出現(xiàn)的實(shí)際矛盾進(jìn)行不斷的化解，實(shí)現(xiàn)法律風(fēng)險(xiǎn)防控體系的優(yōu)化與完善，為企業(yè)的健康發(fā)展提供有利的法律環(huán)境。

二、公司法律風(fēng)險(xiǎn)防控的意義和價(jià)值

1.公司存續(xù)期間，受到法律體系的保障和約束，公司的生產(chǎn)、經(jīng)營活動可能會面臨一些法律風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)公司生產(chǎn)經(jīng)營出現(xiàn)問題時(shí)，法律風(fēng)險(xiǎn)隨之就會出現(xiàn)，最嚴(yán)重的情況下法律風(fēng)險(xiǎn)將變?yōu)楣痉晌C(jī)，這樣會使公司遭受沉重的打擊，付出沉重代價(jià)，所以法律風(fēng)險(xiǎn)防控可以保證公司生產(chǎn)經(jīng)營的正常運(yùn)行。

2.在市場環(huán)境中，公司的每一項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營活動都伴隨著一定的法律風(fēng)險(xiǎn)，這些風(fēng)險(xiǎn)的決定性因素有一些并不能為公司所掌控。雖然經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)與法律風(fēng)險(xiǎn)相生相伴，但經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)防控并不等于法律風(fēng)險(xiǎn)控制，公司法律風(fēng)險(xiǎn)控制意義和價(jià)值更在于主動把控經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)中的法律風(fēng)險(xiǎn)尺度，將其控制在可接受范圍內(nèi)，從而為公司爭取到更多機(jī)會。

煤炭企業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)之一，所以企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防控顯得尤為重要，這不僅關(guān)乎企業(yè)自身的發(fā)展需要，同時(shí)也關(guān)乎國家經(jīng)濟(jì)增長和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級改造，是一項(xiàng)具有重要意義的工程。

三、公司法律風(fēng)險(xiǎn)的來源

企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)的范圍非常廣泛，涉及到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的方方面面，通常來自于企業(yè)內(nèi)部和外部環(huán)境，并且企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)往往不是獨(dú)立存在的，而是與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的各種商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和自然風(fēng)險(xiǎn)相融合。一般常見的有以下幾種表現(xiàn)：

1.處于市場競爭中的公司都力圖會利用自身優(yōu)勢戰(zhàn)勝競爭對手，其中也包括利用競爭對手的市場弱點(diǎn)、市場失誤等競爭手段，這期間就會產(chǎn)生法律風(fēng)險(xiǎn)。

2.合同法律風(fēng)險(xiǎn)。這也是最常見的一種法律風(fēng)險(xiǎn)，合同的訂立、生效、履行、變更都會存在法律保障和制約，在以上過程以及合同的轉(zhuǎn)讓、終止及違約責(zé)任的確定過程中，合同當(dāng)事人一方或雙方利益有可能會受到一定程度的損害。

3.人力資源管理法律風(fēng)險(xiǎn)。公司人力資源管理過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括從招聘錄用、簽訂勞動合同、直至員工離職，這一系列流程中都涉及勞動法律法規(guī)的約束，公司任何的疏忽都可能帶來勞動糾紛，給公司發(fā)展造成不利影響。

4.國家政策效應(yīng)帶來的法律風(fēng)險(xiǎn)。國家政策指引、要求著社會發(fā)展的大方向。作為法的非正式淵源，國家政策對法律的制定或?qū)嵤┒加兄笇?dǎo)作用，所以國家政策的傾向性、穩(wěn)定性是公司必須考慮到的外部風(fēng)險(xiǎn)來源。

5.自身法律意識淡薄。公司的缺乏足夠的法律意識，在企業(yè)經(jīng)營管理中不能切實(shí)依據(jù)法律的規(guī)定，公司制度不能與法律環(huán)境相適應(yīng)，缺乏統(tǒng)一的法律風(fēng)險(xiǎn)防控體制。

四、完善企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的措施

1.提高和強(qiáng)化法律風(fēng)險(xiǎn)意識。市場經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)，企業(yè)的一切經(jīng)濟(jì)活動都要依法進(jìn)行，這是市場經(jīng)濟(jì)對每個(gè)企業(yè)的基本要求，但是在我國，許多公司并沒有把法律風(fēng)險(xiǎn)管理作為一項(xiàng)重要工作，所以一旦出現(xiàn)法律風(fēng)險(xiǎn)時(shí)經(jīng)常處于被動局面。這就是因?yàn)闆]有一套完整的事前防控體系，因而事中、事后才會陷入困境。國有企業(yè)一定要樹立強(qiáng)烈的法律風(fēng)險(xiǎn)防控意識，尤其是公司管理人員。提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法治企的意識和能力是做好公司法律風(fēng)險(xiǎn)防控的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)干部要注重法律知識的學(xué)習(xí)，尤其對法律理論知識與企業(yè)經(jīng)營管理有關(guān)的方面進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)，同時(shí)要做到理論聯(lián)系實(shí)際，把法律知識有效地運(yùn)用在企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)踐中，依法制定重大經(jīng)營決策，切實(shí)將企業(yè)改制、改組、經(jīng)營管理、糾紛處理等工作納入到科學(xué)化的法制軌道中。

增強(qiáng)企業(yè)的法律風(fēng)險(xiǎn)防控意識，還要加強(qiáng)對全體人員的法律知識培訓(xùn)，在企業(yè)中要深入開展全員法律宣傳教育和培訓(xùn)，使全體職工懂得依法獲取權(quán)利、行使權(quán)利的思維方式，養(yǎng)成一切按章操作的工作習(xí)慣，從企業(yè)的生產(chǎn)到管理的各個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，讓每一個(gè)部門在每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)控制點(diǎn)各司其職，構(gòu)建一個(gè)十分穩(wěn)固的法律風(fēng)險(xiǎn)防范基礎(chǔ)。

2.建立公司法律風(fēng)險(xiǎn)評估、分析的動態(tài)管理機(jī)制。公司法律風(fēng)險(xiǎn)防控伴隨著公司生產(chǎn)經(jīng)營的各個(gè)環(huán)節(jié)，是一個(gè)動態(tài)管理過程，需要一個(gè)專業(yè)的管理隊(duì)伍，并且全面、客觀地梳理公司可能會遇到的法律風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，對這些風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識別和分析，經(jīng)過一系列專業(yè)的量化、評估，制定出針對每一個(gè)具體風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的有效控制措施，將這些控制措施統(tǒng)籌融入公司內(nèi)部的管理制度。公司內(nèi)部的管理規(guī)章制度對于本公司來說可以算作“內(nèi)部法律”，其實(shí)這也是國家法律法規(guī)在公司內(nèi)部的延伸和細(xì)化，但是外部法律不是一成不變的，國家的政策和關(guān)注重點(diǎn)會隨著社會實(shí)際做出調(diào)整，所以公司內(nèi)部管理規(guī)定要不斷調(diào)整和變化以適應(yīng)社會發(fā)展的潮流。這就體現(xiàn)了法律風(fēng)險(xiǎn)防控的動態(tài)過程，外部法律環(huán)境與內(nèi)部法律風(fēng)險(xiǎn)的統(tǒng)一是一個(gè)動態(tài)識別的過程，公司法律風(fēng)險(xiǎn)處于動態(tài)變換之中，所以要及時(shí)對其進(jìn)行分析、研究，確保公司經(jīng)營、管理的科學(xué)性與合法性，否則一些看似合理有效的決策可能會使公司陷入隱藏的法律風(fēng)險(xiǎn)之中。

3.建立完善的法律風(fēng)險(xiǎn)防控工作流程。公司要建立一個(gè)由企業(yè)高層管理人員統(tǒng)籌規(guī)劃、法律顧問或部門負(fù)責(zé)人合理分工的責(zé)任制，并由法律事務(wù)部門具體實(shí)施，有關(guān)業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)予以配合的法律事務(wù)日常管理規(guī)范化工作流程。這樣一個(gè)系統(tǒng)的工作流程有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險(xiǎn)，提前制定防范措施，使得有關(guān)各方在法律事務(wù)處理中有效配合，大大提高工作效率，做到最大可能降低法律風(fēng)險(xiǎn)給公司帶來的損失。

4.法律風(fēng)險(xiǎn)防控要注重公司員工的積極參與。發(fā)揮員工積極性主要有兩方面的內(nèi)容：首先，企業(yè)要尊重職工、理解職工、體貼職工，從關(guān)心職工的角度出發(fā)培養(yǎng)廣大職工的法律素養(yǎng)，使企業(yè)職工充分認(rèn)識到自己的權(quán)利和義務(wù)，改善職工法律知識缺失問題，企業(yè)要切實(shí)維護(hù)職工的利益，重視并關(guān)心職工的工作和生活，激發(fā)職工參與公司法律風(fēng)險(xiǎn)防范的主動性；其次，國家的人事用工制度經(jīng)過改革，勞動法、勞動合同法、社會保障法等法律充分保障著職工的切身利益，企業(yè)在用人時(shí)不可避免地會與職工發(fā)生一定程度的矛盾，在處理這些矛盾的過程中要依照法律，保證職工利益不受損害，做到平衡國家、企業(yè)、職工的利益，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

5.進(jìn)一步完善法律風(fēng)險(xiǎn)防控體系。建立、完善法律風(fēng)險(xiǎn)防控體系是一個(gè)復(fù)雜的工程，從公司外部環(huán)境到內(nèi)部環(huán)境，從生產(chǎn)經(jīng)營到企業(yè)管理的各個(gè)方面都要融入法律風(fēng)險(xiǎn)防控意識，把企業(yè)的一切生產(chǎn)經(jīng)營活動納入法治化軌道，從而有效提高企業(yè)生產(chǎn)效率和交易效率。每一個(gè)法律風(fēng)險(xiǎn)都有特定事件作為觸發(fā)點(diǎn)，公司在經(jīng)營運(yùn)行中，最好成立獨(dú)立的法律監(jiān)管部門，全面管理、維護(hù)公司的法律風(fēng)險(xiǎn)防控體系，及時(shí)進(jìn)行法律風(fēng)險(xiǎn)的診斷、評價(jià)、預(yù)警。法律監(jiān)管部門要審查公司的制度、合同等，對存在疑慮的法律問題要進(jìn)一步落實(shí)、評估，提出整改意見，制定預(yù)防措施，做好事前防御。法律風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管預(yù)警機(jī)制要納入公司日常管理中，各部門相互配合、相互協(xié)調(diào)，保證法律風(fēng)險(xiǎn)防控體系的各個(gè)環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮自身作用，使得防控體系的運(yùn)轉(zhuǎn)良好，做到未雨綢繆。

第6篇：法律事務(wù)專業(yè)論文范文

大學(xué)給了我們一些基本的理論知識，但是與實(shí)踐卻又有很大的一段距離。我本不是學(xué)習(xí)電力專業(yè)的，因此從事電力行業(yè)后，一切對于我來說就都是新的了。具備良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件。為了提升自身的素質(zhì)，快速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和工作崗位，我不得不一切從頭學(xué)起。雖然大多數(shù)時(shí)候，我是學(xué)非所用，但是我有一個(gè)良好的自學(xué)習(xí)慣。從剛開始的多經(jīng)會計(jì)賬務(wù)的清理和日常賬務(wù)處理，以及后來的供電所報(bào)賬會計(jì)，我都虛心向當(dāng)時(shí)的主辦會計(jì)和其他人學(xué)習(xí)，自己盡快拿到了會計(jì)從業(yè)資格證，工作中也很勤奮、細(xì)心，幾年的工作中沒有出現(xiàn)差錯(cuò)。從事秘書工作后，在工作中積極學(xué)習(xí)文秘相關(guān)知識，努力學(xué)習(xí)公司各部門的業(yè)務(wù)知識等。經(jīng)過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富了知識層面，政治理論修養(yǎng)和崗位知識水平也有了很大的提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種有關(guān)群眾工作的文件及會議精神，熟悉了黨的群眾工作路線和工作方針；認(rèn)真學(xué)習(xí)了工會法、勞動法、電力法等法律法規(guī)，為日常處理群眾事務(wù)，做好、調(diào)解、法律事務(wù)及合同管理等工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；除此外還積極學(xué)習(xí)電力系統(tǒng)知識、營業(yè)管理、計(jì)算機(jī)知識、公文寫作等知識，極大豐富了自己的頭腦。學(xué)習(xí)是人一生的大事，也是一種樂趣。通過學(xué)習(xí)，我感受和獲取了很多新的知識，從此也打開了一扇通往新的知識世界的大門；也因?yàn)橛兄己玫淖詫W(xué)習(xí)慣和如此之多的知識積累，使得我在工作中更善于觸類旁通，工作能力不斷增強(qiáng)，個(gè)人也日趨自信。

二、敏于思考

思考是一種力，體現(xiàn)的是人的精神活動狀態(tài)和知識豐富程度。在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也積極思考工作中、行業(yè)中存在的問題，結(jié)合工作實(shí)際，善于深入基層實(shí)地，開展調(diào)查研究。針對會計(jì)業(yè)務(wù)、多產(chǎn)業(yè)變革、電費(fèi)回收、線損管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等各方面的問題，敏于思考，增強(qiáng)和同事的溝通，掌握了大量的第一手材料，認(rèn)真撰寫了《內(nèi)部人控制與企業(yè)改革》、《優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)該有個(gè)“度”》、《重構(gòu)企業(yè)用工制度之設(shè)想》、《臺區(qū)精細(xì)化考核的五個(gè)問題》、《淺議預(yù)付費(fèi)ic卡電能計(jì)量裝置推廣中的問題和對策》、《農(nóng)電公司發(fā)展趨勢預(yù)想》、《淺談農(nóng)村電費(fèi)郵政批扣業(yè)務(wù)推廣過程中的問題和對策》等多篇論文，發(fā)表在各類各級雜志刊物上，并被多家在國內(nèi)、行業(yè)內(nèi)有影響力的媒體網(wǎng)站所轉(zhuǎn)載，具有一定的影響力和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。也正是勤學(xué)敏思，我結(jié)交了不少網(wǎng)上和現(xiàn)實(shí)中愛好相同、有一定思想深度的作者、編輯和，并相互切磋，結(jié)下了深厚的友誼，成為了我人生中的良師益友。思考的結(jié)果付諸行動才有意義。我深入調(diào)查了農(nóng)電工工資考核的現(xiàn)狀，針對無符合實(shí)際、具有可操作性的現(xiàn)行考核辦法，我結(jié)合公司實(shí)際，結(jié)合文件上的指導(dǎo)性意見，成功設(shè)計(jì)了一套農(nóng)電工工資考核模版，并實(shí)用至今。三、勤于工作學(xué)思的結(jié)果體現(xiàn)于工作業(yè)績。自調(diào)入辦公室工作以來，我的工作能力和業(yè)績不斷提升。

一是不斷增強(qiáng)文字功底，努力提高辦文、辦會水平，材料的寫作要求盡可能的詳盡、準(zhǔn)確，積極向領(lǐng)導(dǎo)和其他部門學(xué)習(xí)，仔細(xì)分析上級機(jī)關(guān)的材料，多進(jìn)行換位思考，努力提高寫作水平。堅(jiān)持讀書看報(bào)，收看新聞。堅(jiān)持做到勤思、常練、多改，努力提高文章質(zhì)量。虛心與同事交流寫作體會，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。幾年來，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持、幫助下，承辦了各種文字材料，主要有：起草了公司每年工作報(bào)告；撰寫了辦公室年度及半年工作總結(jié)，公司領(lǐng)導(dǎo)的講話、總結(jié)、匯報(bào)材料等；做好了每月信息的撰寫、上報(bào)工作，每月及時(shí)撰寫上報(bào)信息。參加總經(jīng)理辦公會議及其他專題會議，做好會議記錄，并起草了相關(guān)會議紀(jì)要。負(fù)責(zé)組織了公司二級單位的信息員培訓(xùn)，提高了基層信息報(bào)送質(zhì)量。此外還勤于動筆，就電力行業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)狀敏于思考，撰寫了近六十篇文章，并見之于各級網(wǎng)絡(luò)媒體、雜志、報(bào)刊。

二是牢固樹立服務(wù)意識，創(chuàng)造性地開展工作。工作中，我隨時(shí)提醒自己牢固樹立服務(wù)意識，不斷提高為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量，努力做好領(lǐng)導(dǎo)的助手。我在工作中堅(jiān)決服從公司領(lǐng)導(dǎo)和辦公室主任的安排部署；辦文細(xì)、辦事穩(wěn)；領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖快、貫徹落實(shí)快、具體操作快；熟練掌握計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代辦公設(shè)備的操作和使用。在起草領(lǐng)導(dǎo)講話、草擬工作匯報(bào)、下達(dá)通知時(shí)，仔細(xì)校對、認(rèn)真核實(shí)。對于要印發(fā)的文件，尤其是上行文，我每次都進(jìn)行認(rèn)真的核稿和校對，最后送給辦公室主任把關(guān)，減少了出錯(cuò)的幾率，保證了文件準(zhǔn)確、及時(shí)發(fā)放。嚴(yán)守機(jī)密，工作中堅(jiān)持做到辦事扎實(shí)，努力把公司領(lǐng)導(dǎo)和辦公室主任交辦的每一項(xiàng)工作落到實(shí)處。幾年來，積極協(xié)助辦公室主任抓好文字把關(guān)和綜合業(yè)務(wù)工作，協(xié)助主任做好了每年的年初職代會、工作會等大型會務(wù)安排，協(xié)助主任抓好了公司計(jì)劃生育管理工作，完善了辦公室各項(xiàng)制度和資料，為辦公室的規(guī)范化管理、勞動競賽和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。在完成本職工作的同時(shí)，對領(lǐng)導(dǎo)和組織上交辦的其他工作任務(wù)，都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好，并力求做到緊急事馬上辦，優(yōu)先事盡快辦、普通事抓緊辦。幾年來因工作突出，已經(jīng)成為辦公室的業(yè)務(wù)骨干，07、08、被評為公司“先進(jìn)工作者”稱號。

三是不斷強(qiáng)化內(nèi)外協(xié)調(diào)，維護(hù)企業(yè)、員工的合法權(quán)益及社會穩(wěn)定。

作為服務(wù)于千家萬戶的公益性企業(yè)，供電公司的法律事務(wù)也呈現(xiàn)出行業(yè)獨(dú)有的特點(diǎn)，即不可預(yù)見性、突發(fā)性。針對這種特點(diǎn)，我一方面加強(qiáng)自身的法律知識學(xué)習(xí)，努力提高自身法律水平和法律事務(wù)處理能力，另一方面加強(qiáng)了和公司常年法律顧問的溝通和聯(lián)系。對于惡意刁難或不規(guī)范用電用戶，及時(shí)聯(lián)系了法律顧問和電力警務(wù)室，積極增進(jìn)了和政府電力設(shè)施保護(hù)部門的聯(lián)系，電力設(shè)施保護(hù)工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)。強(qiáng)化了公司合同管理，嚴(yán)格按合同簽訂程序履行合同簽訂手續(xù)，起草、初審、修改、再審、簽訂等環(huán)節(jié)得到很好的控制，在合同內(nèi)容上嚴(yán)把文字關(guān)，力求文字表述精準(zhǔn)、邏輯嚴(yán)密，并由公司常年法律顧問最后審定。強(qiáng)化了企業(yè)公章的規(guī)范化管理，制定了公章使用辦法，嚴(yán)格了公章使用的審批權(quán)限，加強(qiáng)了公章使用的登記制度的執(zhí)行。

第7篇：法律事務(wù)專業(yè)論文范文

一、善于學(xué)習(xí)

大學(xué)給了我們一些基本的理論知識，但是與實(shí)踐卻又有很大的一段距離。我本不是學(xué)習(xí)電力專業(yè)的，因此從事電力行業(yè)后，一切對于我來說就都是新的了。具備良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件。為了提升自身的素質(zhì)，快速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和工作崗位，我不得不一切從頭學(xué)起。雖然大多數(shù)時(shí)候，我是學(xué)非所用，但是我有一個(gè)良好的自學(xué)習(xí)慣。從剛開始的多經(jīng)會計(jì)賬務(wù)的清理和日常賬務(wù)處理，以及后來的供電所報(bào)賬會計(jì)，我都虛心向當(dāng)時(shí)的主辦會計(jì)和其他人學(xué)習(xí)，自己盡快拿到了會計(jì)從業(yè)資格證，工作中也很勤奮、細(xì)心，幾年的工作中沒有出現(xiàn)差錯(cuò)。從事秘書工作后，在工作中積極學(xué)習(xí)文秘相關(guān)知識，努力學(xué)習(xí)公司各部門的業(yè)務(wù)知識等。經(jīng)過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富了知識層面，政治理論修養(yǎng)和崗位知識水平也有了很大的提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種有關(guān)群眾工作的文件及會議精神，熟悉了黨的群眾工作路線和工作方針；認(rèn)真學(xué)習(xí)了工會法、勞動法、電力法等法律法規(guī)，為日常處理群眾事務(wù)，做好、調(diào)解、法律事務(wù)及合同管理等工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；除此外還積極學(xué)習(xí)電力系統(tǒng)知識、營業(yè)管理、計(jì)算機(jī)知識、公文寫作等知識，極大豐富了自己的頭腦。學(xué)習(xí)是人一生的大事，也是一種樂趣。通過學(xué)習(xí)，我感受和獲取了很多新的知識，從此也打開了一扇通往新的知識世界的大門；也因?yàn)橛兄己玫淖詫W(xué)習(xí)慣和如此之多的知識積累，使得我在工作中更善于觸類旁通，工作能力不斷增強(qiáng)，個(gè)人也日趨自信。

二、敏于思考

思考是一種力，體現(xiàn)的是人的精神活動狀態(tài)和知識豐富程度。在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也積極思考工作中、行業(yè)中存在的問題，結(jié)合工作實(shí)際，善于深入基層實(shí)地，開展調(diào)查研究。針對會計(jì)業(yè)務(wù)、多產(chǎn)業(yè)變革、電費(fèi)回收、線損管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等各方面的問題，敏于思考，增強(qiáng)和同事的溝通，掌握了大量的第一手材料，認(rèn)真撰寫了《內(nèi)部人控制與企業(yè)改革》、《優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)該有個(gè)“度”》、《重構(gòu)企業(yè)用工制度之設(shè)想》、《臺區(qū)精細(xì)化考核的五個(gè)問題》、《淺議預(yù)付費(fèi)ic卡電能計(jì)量裝置推廣中的問題和對策》、《農(nóng)電公司發(fā)展趨勢預(yù)想》、《淺談農(nóng)村電費(fèi)郵政批扣業(yè)務(wù)推廣過程中的問題和對策》等多篇論文，發(fā)表在各類各級雜志刊物上，并被多家在國內(nèi)、行業(yè)內(nèi)有影響力的媒體網(wǎng)站所轉(zhuǎn)載，具有一定的影響力和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。也正是勤學(xué)敏思，我結(jié)交了不少網(wǎng)上和現(xiàn)實(shí)中愛好相同、有一定思想深度的作者、編輯和，并相互切磋，結(jié)下了深厚的友誼，成為了我人生中的良師益友。思考的結(jié)果付諸行動才有意義。我深入調(diào)查了農(nóng)電工工資考核的現(xiàn)狀，針對無符合實(shí)際、具有可操作性的現(xiàn)行考核辦法，我結(jié)合公司實(shí)際，結(jié)合文件上的指導(dǎo)性意見，成功設(shè)計(jì)了一套農(nóng)電工工資考核模版，并實(shí)用至今。三、勤于工作學(xué)思的結(jié)果體現(xiàn)于工作業(yè)績。自調(diào)入辦公室工作以來，我的工作能力和業(yè)績不斷提升。

一是不斷增強(qiáng)文字功底，努力提高辦文、辦會水平，材料的寫作要求盡可能的詳盡、準(zhǔn)確，積極向領(lǐng)導(dǎo)和其他部門學(xué)習(xí)，仔細(xì)分析上級機(jī)關(guān)的材料，多進(jìn)行換位思考，努力提高寫作水平。堅(jiān)持讀書看報(bào)，收看新聞。堅(jiān)持做到勤思、常練、多改，努力提高文章質(zhì)量。虛心與同事交流寫作體會，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。幾年來，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持、幫助下，承辦了各種文字材料，主要有：起草了公司每年工作報(bào)告；撰寫了辦公室年度及半年工作總結(jié)，公司領(lǐng)導(dǎo)的講話、總結(jié)、匯報(bào)材料等；做好了每月信息的撰寫、上報(bào)工作，每月及時(shí)撰寫上報(bào)信息。參加總經(jīng)理辦公會議及其他專題會議，做好會議記錄，并起草了相關(guān)會議紀(jì)要。負(fù)責(zé)組織了公司二級單位的信息員培訓(xùn)，提高了基層信息報(bào)送質(zhì)量。此外還勤于動筆，就電力行業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)狀敏于思考，撰寫了近六十篇文章，并見之于各級網(wǎng)絡(luò)媒體、雜志、報(bào)刊。

二是牢固樹立服務(wù)意識，創(chuàng)造性地開展工作。工作中，我隨時(shí)提醒自己牢固樹立服務(wù)意識，不斷提高為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量，努力做好領(lǐng)導(dǎo)的助手。我在工作中堅(jiān)決服從公司領(lǐng)導(dǎo)和辦公室主任的安排部署；辦文細(xì)、辦事穩(wěn)；領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖快、貫徹落實(shí)快、具體操作快；熟練掌握計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代辦公設(shè)備的操作和使用。在起草領(lǐng)導(dǎo)講話、草擬工作匯報(bào)、下達(dá)通知時(shí)，仔細(xì)校對、認(rèn)真核實(shí)。對于要印發(fā)的文件，尤其是上行文，我每次都進(jìn)行認(rèn)真的核稿和校對，最后送給辦公室主任把關(guān)，減少了出錯(cuò)的幾率，保證了文件準(zhǔn)確、及時(shí)發(fā)放。嚴(yán)守機(jī)密，工作中堅(jiān)持做到辦事扎實(shí)，努力把公司領(lǐng)導(dǎo)和辦公室主任交辦的每一項(xiàng)工作落到實(shí)處。幾年來，積極協(xié)助辦公室主任抓好文字把關(guān)和綜合業(yè)務(wù)工作，協(xié)助主任做好了每年的年初職代會、工作會等大型會務(wù)安排，協(xié)助主任抓好了公司計(jì)劃生育管理工作，完善了辦公室各項(xiàng)制度和資料，為辦公室的規(guī)范化管理、勞動競賽和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。在完成本職工作的同時(shí)，對領(lǐng)導(dǎo)和組織上交辦的其他工作任務(wù)，都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好，并力求做到緊急事馬上辦，優(yōu)先事盡快辦、普通事抓緊辦。幾年來因工作突出，已經(jīng)成為辦公室的業(yè)務(wù)骨干，07、08、被評為公司“先進(jìn)工作者”稱號。

三是不斷強(qiáng)化內(nèi)外協(xié)調(diào)，維護(hù)企業(yè)、員工的合法權(quán)益及社會穩(wěn)定。

作為服務(wù)于千家萬戶的公益性企業(yè)，供電公司的法律事務(wù)也呈現(xiàn)出行業(yè)獨(dú)有的特點(diǎn)，即不可預(yù)見性、突發(fā)性。針對這種特點(diǎn)，我一方面加強(qiáng)自身的法律知識學(xué)習(xí)，努力提高自身法律水平和法律事務(wù)處理能力，另一方面加強(qiáng)了和公司常年法律顧問的溝通和聯(lián)系。對于惡意刁難或不規(guī)范用電用戶，及時(shí)聯(lián)系了法律顧問和電力警務(wù)室，積極增進(jìn)了和政府電力設(shè)施保護(hù)部門的聯(lián)系，電力設(shè)施保護(hù)工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)。強(qiáng)化了公司合同管理，嚴(yán)格按合同簽訂程序履行合同簽訂手續(xù)，起草、初審、修改、再審、簽訂等環(huán)節(jié)得到很好的控制，在合同內(nèi)容上嚴(yán)把文字關(guān)，力求文字表述精準(zhǔn)、邏輯嚴(yán)密，并由公司常年法律顧問最后審定。強(qiáng)化了企業(yè)公章的規(guī)范化管理，制定了公章使用辦法，嚴(yán)格了公章使用的審批權(quán)限，加強(qiáng)了公章使用的登記制度的執(zhí)行。

第8篇：法律事務(wù)專業(yè)論文范文

       隨著知識經(jīng)濟(jì)的來臨和社會競爭的日益激烈，越來越多的人意識到，知識是最好的武器，投資自己才是最好的投資。在工作后，也有很多人想要考取一個(gè)研究生學(xué)位，以豐富專業(yè)知識，提高職業(yè)競爭技能，從而獲得一個(gè)更加遠(yuǎn)大的前程。

       現(xiàn)在距離2017年考研只有不到一個(gè)月的時(shí)間了，很多在職人員雖然有考研想法，但是卻對考研常識一知半解，只得像無頭蒼蠅一樣四處亂撞。

       在職人員報(bào)考在職研究生多數(shù)是想拿到碩士學(xué)位證書，那在職研究生的學(xué)位和全日制研究生的學(xué)位有什么區(qū)別？在職研究生學(xué)位證書含金量有多高？關(guān)于研究生的分類、學(xué)科劃分、證書區(qū)別、match培養(yǎng)方式、就業(yè)前景、報(bào)考形式等你都清楚么？

-1-

脫產(chǎn)研究生VS在職研究生

        研究生教育屬于國民教育序列中的高等教育，分為兩個(gè)層次：碩士研究生和博士研究生。目前我國碩士研究生種類比較復(fù)雜，按照學(xué)習(xí)方式劃分，分為全日制碩士生和非全日制碩士生兩種。

 

全日制研究生，即周一到周五正常工作時(shí)間上課的研究生，概念基本上等同于在高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的脫產(chǎn)研究生，分為專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)型碩士。

非全日制研究生按照入學(xué)和考核方式的不同，可以分為：同等學(xué)歷申請碩士（博士）學(xué)位，在職人員攻讀碩士（博士）學(xué)位（包括參加高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位、中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位等）和單獨(dú)考試取得碩士學(xué)歷證書和學(xué)位證書。

在職研究生獲得的碩士學(xué)位證書與脫產(chǎn)研究生獲得的學(xué)位證書是一樣的，但他們也有一些區(qū)別，具體來說：

1.上課時(shí)間

      脫產(chǎn)研究生是脫產(chǎn)全日制學(xué)習(xí)；在職研究生是利用非工作時(shí)間，比如周末時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.入學(xué)及畢業(yè)流程

      脫產(chǎn)研究生需要參加每年一月份的全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試，被目標(biāo)院校錄取后，獲得研究生學(xué)籍?？荚噷儆谔蕴x拔制，擇優(yōu)錄取，修滿學(xué)分后獲得碩士學(xué)位證書。

在職研究生在學(xué)習(xí)的同時(shí)還要承擔(dān)相應(yīng)的工作任務(wù)，參加研究生課程不需要入學(xué)考試，學(xué)分修滿，就可以獲得研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書。滿足申碩條件者，通過研究生同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位全國統(tǒng)考，并通過學(xué)術(shù)論文答辯后，同樣獲得碩士學(xué)位。

3.獲取的證書

       脫產(chǎn)碩士研究生最后能夠獲得碩士學(xué)位證書和畢業(yè)證書，是雙證書，分別代表學(xué)位和學(xué)歷；在職研究生最后能夠獲得與脫產(chǎn)研究生一模一樣的碩士學(xué)位證書和結(jié)業(yè)證書。改革后，碩士學(xué)位證書后面多了非全日制字樣。

此外，脫產(chǎn)研究生偏理論，側(cè)重基礎(chǔ)理論知識，在職研究生則側(cè)重論文，考試難度就相對降低，但有工作經(jīng)驗(yàn)。從學(xué)習(xí)時(shí)間上來說，在職研究生整個(gè)進(jìn)修過程也要2-3年，與脫產(chǎn)研究生差不多。

-2-

學(xué)碩、專碩，傻傻分不清楚

 

學(xué)術(shù)型碩士，簡稱學(xué)碩，偏重于理論學(xué)科類，授予的學(xué)位也主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位；專業(yè)型碩士則培養(yǎng)的主要是市場緊缺的應(yīng)用型人才，傾向于實(shí)際操作技術(shù)類。

 

       大部分學(xué)碩現(xiàn)在還是院校統(tǒng)考形式，入學(xué)統(tǒng)一考試完全是嚴(yán)進(jìn)寬出的代表。院校統(tǒng)考?xì)v來已久，學(xué)習(xí)參考的資料很多。學(xué)碩選擇面比較廣，獎(jiǎng)學(xué)金比例比較高，進(jìn)高校就業(yè)和考取博士很有優(yōu)勢。學(xué)制一般為三年。

 

專業(yè)碩士的招生考試之前有10月份的“聯(lián)考”和年初的“統(tǒng)考”兩次機(jī)會，考生可自行選擇。2016年，十月聯(lián)考被叫停，就只有年初統(tǒng)考一次機(jī)會了。專碩又分全日制專碩和在職專碩。全日制專碩的招生考試是12月份的“統(tǒng)考”，在職專碩的招生考試是參加10月份的聯(lián)考（工商管理碩士等個(gè)別少數(shù)專業(yè)也可參加1月份“統(tǒng)考”）。全日制專碩同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書，非全日制專碩士則只頒發(fā)學(xué)位證書（個(gè)別少數(shù)專業(yè)除外）。從社會的認(rèn)可度看，社會對全日制學(xué)術(shù)型碩士和全日制專業(yè)型碩士認(rèn)可度非常高，但是對在職專碩的認(rèn)可度低。

-3-

在職研究生的考取方法

 

在職人員參加研究生教育的方式分為兩類：學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。學(xué)歷教育結(jié)束后可以獲得雙證（畢業(yè)證+學(xué)位證），非學(xué)歷教育沒有畢業(yè)證，沒有學(xué)籍，申請通過可獲得學(xué)位證。

單獨(dú)考試：獲得雙證

       每年1月隨統(tǒng)考進(jìn)行，考試試題由招生單位獨(dú)立命題，可獲畢業(yè)證書和學(xué)位證書。具體要求是：

       大學(xué)本科畢業(yè)后連續(xù)工作4年或4年以上，業(yè)務(wù)優(yōu)秀，已發(fā)表過研究論文或已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干，經(jīng)本單位同意和兩名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家推薦，為本單位定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)的在職人員；獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位后工作2年或2年以上，業(yè)務(wù)優(yōu)秀，經(jīng)本單位同意和兩名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家推薦，為本單位委托培養(yǎng)的在職人員。

五月同等學(xué)力：無學(xué)歷證，有學(xué)位證

      本科學(xué)歷，獲得學(xué)士學(xué)位后，具有三年或以上工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，可以不參加考試直接進(jìn)入研究生進(jìn)修班學(xué)習(xí)，在完成全部課程并達(dá)到學(xué)校要求的成績后，將取得《結(jié)業(yè)證書》。在通過“每年5月舉行的同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位”全國統(tǒng)一考試后，就可以獲得國家認(rèn)可的碩士學(xué)位證書。此學(xué)位含金量等同于全國統(tǒng)一研究生考試獲得的學(xué)位證書，并受國家承認(rèn)、社會認(rèn)可，跟全日制研究生碩士學(xué)位沒有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別。

1月法律碩士：雙證

      這里所說的法碩考試屬于學(xué)歷教育，隨一月份的全國統(tǒng)考一起進(jìn)行，可獲畢業(yè)證書和學(xué)位證書。1月法律碩士報(bào)考條件和全國統(tǒng)考條件相同，允許應(yīng)屆本科畢業(yè)生報(bào)考，除此之外需要在高校學(xué)習(xí)的專業(yè)為非法學(xué)專業(yè)的才可報(bào)考。這13個(gè)專業(yè)不得報(bào)考法律碩士專業(yè)學(xué)位：法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、國際法、國際經(jīng)濟(jì)法、勞動改造法、商法、公證、法律事務(wù)、行政法、律師、涉外經(jīng)濟(jì)與法律、知識產(chǎn)權(quán)法、刑事法。

1月工商管理碩士：雙證

       大學(xué)本科畢業(yè)后有3年及以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；大專畢業(yè)后有5年及以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年及年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。

研究生進(jìn)修班：無學(xué)位證，無學(xué)歷證

       研究生課程進(jìn)修班不屬于學(xué)歷教育，研究生課程進(jìn)修班是在職人員進(jìn)修、提高自身業(yè)務(wù)水平的一種非學(xué)歷、非脫產(chǎn)的教學(xué)形式，不能直接與碩士學(xué)位掛鉤，不發(fā)畢業(yè)證書。

第9篇：法律事務(wù)專業(yè)論文范文

論文關(guān)鍵詞 法學(xué) 實(shí)踐教學(xué) 質(zhì)量評價(jià)體系

隨著我國法學(xué)教育領(lǐng)域最近若年來逐步地改革相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)方式和評價(jià)模式，各方針對實(shí)踐教學(xué)的重要地位以及所具備的重大教育價(jià)值獲得了廣泛一致。然而眼下我國法學(xué)教育領(lǐng)域就如何評價(jià)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，存在著不小的分歧：即重視理論教學(xué)而輕視實(shí)踐質(zhì)量，或者是注重實(shí)踐教學(xué)水平，而未能做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。對各個(gè)院校而言，其法學(xué)專業(yè)要準(zhǔn)確地定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過建立和運(yùn)用符合本校實(shí)際狀況的法學(xué)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，能夠更好地表現(xiàn)出專業(yè)化的辦學(xué)思想、專業(yè)性的教學(xué)設(shè)施以及科學(xué)的專業(yè)教學(xué)管理等，假如上述特色能夠被內(nèi)化為這些學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而且能夠借助相應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，相信肯定能夠增強(qiáng)本專業(yè)、本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

一、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系的指導(dǎo)思想和基本原則

建立以及運(yùn)用法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，旨在有效地健全法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)模式。這種機(jī)制應(yīng)涵蓋下列方面：具有可行性的規(guī)范、實(shí)踐教學(xué)大綱、計(jì)劃以及指導(dǎo)手冊，此外也涵蓋了綜合考察實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的具體指標(biāo)、如針對實(shí)踐管理的具體量化指標(biāo)以及學(xué)生如何評價(jià)實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)指標(biāo)。

（一）指導(dǎo)思想

實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制側(cè)重于質(zhì)量評價(jià)、指揮體系以及控制機(jī)制，應(yīng)該關(guān)注實(shí)踐的具體以及過程實(shí)際效果，重中之重是做好過程控制，從而保證實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)過程的實(shí)際效果，進(jìn)一步提升實(shí)踐教學(xué)水平，提高用人單位對廣大法學(xué)學(xué)生實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)的滿意度。要堅(jiān)持下列兩個(gè)原則：首先必須全面真實(shí)地展示出實(shí)踐教學(xué)過程中的具體狀態(tài)，而且還要通過判定實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的水平和質(zhì)量，充分地暴露出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的薄弱環(huán)節(jié)以及相關(guān)問題。其次是在建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的形成性評價(jià)體系的過程中，要體現(xiàn)出較強(qiáng)達(dá)到科學(xué)性、針對性、以及有效性，最終目標(biāo)是穩(wěn)步提升法學(xué)實(shí)踐過程的教學(xué)水平。

（二）基本原則

1.科學(xué)性原則?？茖W(xué)性原則指的是在設(shè)計(jì)質(zhì)量評價(jià)體系以及設(shè)定實(shí)踐教學(xué)的具體指標(biāo)時(shí)，要能夠吻合實(shí)踐教學(xué)的具體特征和實(shí)際狀況。所以，在制定各項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)的過程中，要開展科學(xué)論證，確保各個(gè)指標(biāo)都建立在充分的科學(xué)依據(jù)之上，能夠有效地表明實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的具體特性，各個(gè)指標(biāo)的概念以及名稱要準(zhǔn)確科學(xué)，最大限度地應(yīng)用先進(jìn)科技，定量判定和分析實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的水平與質(zhì)量。

2.系統(tǒng)性原則。要通過多種指標(biāo)來全方位地體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)水平，全方位評價(jià)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量非常棘手。在涉及形成性評價(jià)指標(biāo)體系時(shí)，務(wù)必要確定評定目標(biāo)，以此為基礎(chǔ)決定主要觀測點(diǎn)、一級指標(biāo)、二級指標(biāo)和相關(guān)的評定標(biāo)準(zhǔn)。在制定形成性評價(jià)指標(biāo)體系的過程中，要體現(xiàn)出較強(qiáng)的系統(tǒng)性，各種評定要素之間具有較強(qiáng)的可比性。

3.可操作性原則。在建立相應(yīng)的評價(jià)指標(biāo)時(shí)，務(wù)必要最大限度地關(guān)注指標(biāo)的可操作性，明確指標(biāo)定義，主要觀測點(diǎn)以及一級、二級指標(biāo)間要存在著固有的邏輯聯(lián)系，評審標(biāo)準(zhǔn)要具有全面性和客觀性，吻合法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的既定目標(biāo)。

二、法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量形成性評價(jià)體系的具體設(shè)計(jì)

（一）評價(jià)主體

在制定法學(xué)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的形成性評價(jià)體系時(shí)，要明確評價(jià)主體，要注意到不同的實(shí)踐形式會催生不同的評價(jià)主體。只要屬于校內(nèi)模擬實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，評價(jià)主體重點(diǎn)涵蓋了輔導(dǎo)員、授課教師、學(xué)生以及實(shí)踐指導(dǎo)教師。如果屬于綜合性較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)活動，還要囊括院系的法學(xué)實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。在實(shí)施校外法學(xué)社會實(shí)踐的情況下，不僅含有以上評價(jià)主體，而且還要涵蓋帶隊(duì)教學(xué)的具體老師和實(shí)踐單位的帶教師資力量，如有可能還要關(guān)注社會整體反響。

（二）評價(jià)依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)

在建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量形成性評價(jià)體系的過程中，重中之重是制定和實(shí)施實(shí)踐教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，筆者充分考慮了畢業(yè)實(shí)習(xí)、模擬法庭、專業(yè)實(shí)習(xí)以及社會調(diào)查等不同類型的實(shí)踐教學(xué)體系，設(shè)計(jì)了一個(gè)整體性的法學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋了七項(xiàng)一級指標(biāo)以及十九項(xiàng)二級指標(biāo)，而且包括對應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及觀測點(diǎn)，以下是主要內(nèi)容：

1.實(shí)踐教學(xué)文件。組織以及實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，要以健全的教學(xué)管理文件為前提，如何配股以及考場這個(gè)指標(biāo)，可以對實(shí)踐教學(xué)的計(jì)劃以及大綱、教師實(shí)踐教學(xué)以及學(xué)生實(shí)踐的具體指導(dǎo)手冊這四項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行考評，主要的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的查驗(yàn)有關(guān)教學(xué)文件的具體內(nèi)容的完整性以及全面性，有沒有吻合教學(xué)要求，是不是達(dá)到了培育法學(xué)專門人才的準(zhǔn)確定位。

2.實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。下設(shè)多少個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地、具體使用相關(guān)實(shí)踐教學(xué)基地的具體情況、實(shí)踐基地類別情況等均屬于二級指標(biāo)，側(cè)重于評估實(shí)踐教學(xué)基地的數(shù)量能不能滿足學(xué)生的實(shí)踐需求，學(xué)生人數(shù)和所設(shè)立的基地?cái)?shù)之比是不是適度，實(shí)踐基地平均每年接受實(shí)習(xí)實(shí)踐的學(xué)生人數(shù)，實(shí)踐基地是不是擁有完備的設(shè)施設(shè)備、實(shí)踐基地的類型的多樣化，法律服務(wù)機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)以及行政執(zhí)法機(jī)關(guān)等多種實(shí)踐基地之間的比例能不能吻合教學(xué)計(jì)劃和大綱的具體要求。

3.實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)施情況。重點(diǎn)評估下列三大領(lǐng)域：實(shí)踐內(nèi)容和法律事務(wù)以及專業(yè)課程的具體結(jié)合程度、實(shí)踐報(bào)告（實(shí)踐成果）以及實(shí)踐過程記錄等。重點(diǎn)觀測點(diǎn)涵蓋了實(shí)踐內(nèi)容是否和法律事務(wù)或者專業(yè)課程的緊密結(jié)合程度，有沒有詳細(xì)地記錄參與法學(xué)實(shí)踐的學(xué)生實(shí)踐信息，有沒有實(shí)現(xiàn)記錄角度的多樣化，指導(dǎo)教師是否認(rèn)真批閱和交流，是否獲得了具有一定影響的法學(xué)實(shí)踐成果。

4.實(shí)踐管理。重點(diǎn)涵蓋了兩個(gè)二級指標(biāo)：實(shí)踐時(shí)間、實(shí)踐教學(xué)效果與管理。重點(diǎn)考察法學(xué)實(shí)踐教學(xué)流程中有沒有規(guī)范化的紀(jì)律要求以及管理制度，配備專業(yè)化管理教師與否，紀(jì)律要求以及制度的具體執(zhí)行狀況，學(xué)生有沒有事故發(fā)生或者有無違紀(jì)、實(shí)際的和計(jì)劃的實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)之間的比例等。

5.教師對法學(xué)實(shí)踐教學(xué)效果和過程的綜合評價(jià)。教師組織以及參與了實(shí)踐教學(xué)活動，必須要充分地考慮教師對實(shí)踐教學(xué)整個(gè)過程的影響和作用，而且將其列入到實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的形成性評價(jià)機(jī)制中。要重點(diǎn)考評教師教學(xué)的內(nèi)容信息量以及實(shí)際水平，還要在評價(jià)指標(biāo)體系中對教學(xué)方法、內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)際效果以及教學(xué)手段等方面做出具體規(guī)定，進(jìn)而評估教師的教學(xué)活動。重點(diǎn)分析教師在進(jìn)行法學(xué)實(shí)踐教學(xué)時(shí)通過第二課堂以及法律事務(wù)等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中反思專業(yè)理論知識。

6.學(xué)生如何評價(jià)法律實(shí)踐中的收獲。這個(gè)方面重點(diǎn)是考場學(xué)生在法律實(shí)踐教學(xué)過程中，是否鞏固專業(yè)知識、訓(xùn)練了自己的實(shí)踐技能訓(xùn)練、培養(yǎng)了優(yōu)良的職業(yè)道德培養(yǎng)等內(nèi)容，對自己在實(shí)踐中的感悟和收獲做出總體評價(jià)。

7.實(shí)踐單位對實(shí)習(xí)者的滿意度。對畢業(yè)實(shí)習(xí)以及專業(yè)實(shí)習(xí)等專業(yè)性較強(qiáng)的校外實(shí)踐活動而言，它的實(shí)施過程以及組織過程中最易于忽視用人單位（實(shí)踐單位）對學(xué)生整體實(shí)踐狀況的具體反饋和建議。然而這種反饋卻能夠最大限度地表現(xiàn)出社會對院校培育專業(yè)人才質(zhì)量的具體認(rèn)同程度，所以要高度重視起來。筆者在具體的考評體系中，設(shè)計(jì)了三項(xiàng)不同的二級指標(biāo)，具體涵蓋了單位對實(shí)習(xí)學(xué)生所掌握專業(yè)知識、一般職業(yè)能力以及專業(yè)實(shí)踐能力方面的滿意度。這樣以來，能夠在此基礎(chǔ)上對實(shí)踐教學(xué)活動的實(shí)際效果和質(zhì)量做出綜合評價(jià)，而且將其當(dāng)成如何實(shí)施課程設(shè)置、制定專業(yè)計(jì)劃以及培育人才的具體規(guī)格的關(guān)鍵依據(jù)。

三、法學(xué)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系建立與應(yīng)用中應(yīng)注意的問題

（一）要按照不同的實(shí)踐教學(xué)方式來制定相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量形成性評估標(biāo)準(zhǔn)

從上文分析可以看出，法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的形成性評價(jià)體制的標(biāo)準(zhǔn)以及依據(jù)，在很大程度上是總體性的。因?yàn)榉▽W(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在著多樣化的形式，不但存在著和專業(yè)課程相對應(yīng)的課堂內(nèi)的具體實(shí)踐環(huán)節(jié)，而且還存在著綜合性較強(qiáng)的模擬法庭審判；同時(shí)也涵蓋了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)以及豐富多彩的校外實(shí)踐。因此，在運(yùn)用以上的形成性質(zhì)量評價(jià)體系的過程中，要和實(shí)際上的實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)合起來，對主要觀測點(diǎn)以及各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化。例如在對模擬法庭教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估的過程中，評估指標(biāo)要充分地關(guān)注給各個(gè)學(xué)生分配的具體實(shí)踐任務(wù)的合理性、均衡性以及參與度等。

（二）在評定法學(xué)實(shí)踐教學(xué)水平和得出相關(guān)結(jié)論的過程中要最大限度地關(guān)注諸多因素