讀書發(fā)言稿精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的讀書發(fā)言稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：讀書發(fā)言稿范文

大家早上好！“石蘊(yùn)玉而山明，水藏誅而川美”。書籍，取之山水，寄情人間。在這春意盎然、生機(jī)勃勃的日子里，我們學(xué)校已飄來(lái)了溫馨的書香。讓我們一起走進(jìn)育才二小首屆讀書節(jié)活動(dòng)吧！

書是五彩生活的萬(wàn)花筒，書是大千世界的縮影，書是人類進(jìn)步的階梯。讀了一本好書，就像交了一個(gè)知心的朋友，書像一位睿智的老人，不斷啟迪我們，教給我們道理；又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我們面對(duì)面地交流，鼓舞激勵(lì)著我們，讓我們憧憬，并勇于追求。書，是感動(dòng)，如泉；書，是回眸，如凝望。書籍是心靈深處的涌動(dòng)，讓你動(dòng)容，讓你留戀，讓稚嫩的心靈積淀思想與智慧！

同學(xué)們，著名的思想家孔子從小就愛讀書，晚年時(shí)，他得到一部好書——《易經(jīng)》，認(rèn)真地讀了一遍又一遍，以至竹筒的牛皮帶子都磨斷了好幾次。避雷針的發(fā)明者美國(guó)著名科學(xué)家富蘭克林，因?yàn)榧揖池毟F，10歲就輟學(xué)回家，幫父親照管生意。在閑暇的時(shí)間里，他把家里的藏書認(rèn)真翻閱。12歲那年，他一邊當(dāng)學(xué)徒，一邊自學(xué)，廣泛的閱讀使他終于獲得成功。

曾說(shuō)：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！敖髟?shī)派”開山之祖，大詩(shī)人黃庭堅(jiān)千年前說(shuō)：“一日不讀書，便覺面目可憎?！鼻曛蟮哪阄?，為了面目不再可憎，愿意手不釋卷，每日讀書嗎？

讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，讓我們靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)?！?、“書山”之間，當(dāng)我們的指間浸滿淡淡的書墨香時(shí)，當(dāng)瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園上空時(shí)，我們相信我們的心靈也會(huì)因此純潔高尚起來(lái)，我們的校園也越發(fā)美麗！

學(xué)校將 4月18日—4月29日確定為本學(xué)期的讀書節(jié)。在這個(gè)最具芬芳?xì)庀⒌娜兆訒r(shí)，學(xué)校大隊(duì)部、教導(dǎo)處為大家設(shè)計(jì)了這樣五個(gè)主題活動(dòng)：

1、“經(jīng)典分享 與書相約”——班級(jí)“好書推薦”黑板報(bào)展評(píng)每個(gè)班鼓勵(lì)同學(xué)們將自己所愛看的書做成一張好書推薦卡，內(nèi)容可以是對(duì)一本書的作者、內(nèi)容介結(jié)和推薦的理由和自己閱讀時(shí)的感受，也可以是推薦多本自喜愛的書。推薦卡的格式、形式可多樣，規(guī)格為a4紙大小。班級(jí)收集優(yōu)秀的“好書推薦卡”作品，以“經(jīng)典分享 與書相約”為主題出一期黑板報(bào)，主要內(nèi)容就是學(xué)生制作的“好書推薦卡”展示。學(xué)校將在4月22日下午到各班進(jìn)行評(píng)比。

2、圖書超市活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：4月22日

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)校號(hào)召孩子將自己看過(guò)的好書帶到學(xué)校的圖書超市，一、二年級(jí)在本班進(jìn)行圖書超市活動(dòng)，三－六年級(jí)分年級(jí)在戶外進(jìn)行圖書超市活動(dòng)，讓孩子們?cè)趫D書超市自由選擇自己喜歡的圖書，在學(xué)校形成“好書都來(lái)讀，我來(lái)讀好書”的讀書氛圍。

3、“讀經(jīng)典 共成長(zhǎng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)

4月18日—4月29日早讀時(shí)間，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)為孩子選擇經(jīng)典誦讀內(nèi)容，營(yíng)造校園經(jīng)典誦讀的良好氛圍，可以以年級(jí)為單位做到資源共享，合作共進(jìn)。

4、“小手牽大手”親子讀書征文活動(dòng)

四—六年級(jí)學(xué)生積極撰寫“我與父母同讀一本書”親子讀書征文，擇優(yōu)參加學(xué)校的評(píng)選活動(dòng)，要求主題鮮明、形式新穎、內(nèi)容殷實(shí)，感情真實(shí)。每班上交五份到大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

征文上交時(shí)間：4月26日（第十周周二）

5、“快樂讀書大比拼”班級(jí)讀書活動(dòng)。

各班制定讀書節(jié)活動(dòng)方案，利用早讀、夕會(huì)課時(shí)間自行開展有創(chuàng)意的班級(jí)讀書活動(dòng)，營(yíng)造班級(jí)濃郁的讀書氛圍。

第2篇：讀書發(fā)言稿范文

親愛的老師們，同學(xué)們:

大家早上好!我是五一班的xx。很高興今天能站在這里講話。莎士比亞有一句名言:"書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！惫湃艘仓v：布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長(zhǎng)。的確，讀書可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)，讀書能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人，讀書還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從我們的語(yǔ)文課本改版也可以看出，會(huì)閱讀是我們必須具備的一種基本能力。閱讀能力是一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的核心，是文化傳承的重要手段?，F(xiàn)在正是我們記憶力、學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，我們應(yīng)該多閱讀，為自己飛向未來(lái)插上強(qiáng)健的翅膀。在此，我向全校同學(xué)提出倡議，希望同學(xué)們能在家長(zhǎng)，老師的幫助下，為自己提供靜靜閱讀的時(shí)間、空間，同時(shí)能積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，分享讀書的濃濃樂趣。讓我們的心靈在閱讀中成長(zhǎng)，知識(shí)在閱讀中豐富。

圍繞學(xué)校接下來(lái)將舉行的“誦讀中華經(jīng)典，傳承中華文明”的這個(gè)主題閱讀活動(dòng)，我們將開展系列活動(dòng)：

首先，希望同學(xué)們制定讀書計(jì)劃，每個(gè)同學(xué)應(yīng)結(jié)合自己實(shí)際，制定適合自己的讀書計(jì)劃，做到有計(jì)劃的去閱讀；

二、做好讀書筆記，讀書筆記可以提高同學(xué)們的鑒賞水平，讀書摘記可以增長(zhǎng)同學(xué)們的寫作能力。同學(xué)們要像蜜蜂采蜜般，從書籍中汲取知識(shí)，大量閱讀書籍，摘錄好詞好句，記錄自己的閱讀隨想；

三、掌握讀書方法，利用好工具書、語(yǔ)文課內(nèi)所學(xué)讀書的方法，及時(shí)記錄自己看過(guò)的好書題目及該書的內(nèi)容簡(jiǎn)介，并將自己的讀書感悟隨時(shí)與同學(xué)們交流。

四、養(yǎng)成讀書習(xí)慣。因?yàn)樽x書不是一朝一夕的事，學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)，希望我們?nèi)巳四軌蚶靡磺锌衫玫臅r(shí)間，養(yǎng)成愛讀書，多讀書，讀好書的習(xí)慣，在讀書中體味人生，感悟生命，在讀書中成長(zhǎng)成才。

五、營(yíng)造讀書氛圍，同學(xué)們平時(shí)要做到交流感受，多談書，養(yǎng)成多談讀書感悟的習(xí)慣，讀書要有自己獨(dú)特的感悟，并把自己讀書感受講給自己的爸爸，媽媽，同學(xué)，朋友聽。做到資源共享，多讀書，養(yǎng)成推薦好書的習(xí)慣，自己讀過(guò)的好書，要記得推薦給同學(xué)，讓同學(xué)分享好書帶給你的樂趣。

第3篇：讀書發(fā)言稿范文

讀書真快樂，書香滿校園——百花學(xué)校第四屆閱讀節(jié)開幕式上的講話親愛的老師們、同學(xué)們：大家好！伴著2010年新年的腳步，在這冬日的晨曦中，有一種書香在此飄逸，有一個(gè)主題在此激活，有一份快樂在此綻放。今天，是一個(gè)特殊的日子，我們百花學(xué)校第四屆閱讀節(jié)隆重開幕了。

今天站在這里，我非常高興，也很想和大家一起來(lái)分享一個(gè)故事，大家想聽嗎？你知道“世界上最聰明的民族”是哪個(gè)民族嗎？愛因斯坦、蕭邦、比爾蓋茨是哪個(gè)民族的？知道嗎？是猶太族，聽說(shuō)過(guò)吧！為什么猶太族會(huì)被人們?cè)u(píng)為“世界上最聰明的民族”呢？有一個(gè)很大的原因就是猶太人酷愛讀書，熟讀經(jīng)典。在猶太人家里，孩子們稍微懂事，母親就會(huì)翻開圣經(jīng)，涂上蜂蜜，讓不識(shí)字的孩子去親吻。猶太人的孩子很小就知道書是甜的。猶太人從小就有誦讀乃至背誦經(jīng)典的好習(xí)慣。而且，猶太人家庭的孩子，幾乎都要回答這樣一個(gè)問(wèn)題：“假如有一天你的房子被燒毀，你的財(cái)產(chǎn)被搶光，你將帶著什么東西逃跑呢？”如果孩子回答的是錢或財(cái)物，母親將進(jìn)一步問(wèn)：“有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎？”要是孩子回答不出來(lái)，母親就會(huì)說(shuō)：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是財(cái)物，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩?，你只要活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你?！彪m然猶太族這個(gè)民族遭受了2000多年的迫害，流散在世界各地，受盡歧視和排擠，但是只要稍稍給他們一點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)，他們就會(huì)站起來(lái)。正因?yàn)楠q太人他們崇尚智慧，熱愛讀書，所以這個(gè)民族在長(zhǎng)期的顛沛流離中卻能夠不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的企業(yè)家。僅以諾貝爾獎(jiǎng)獲得者為例，迄今為止，三百多名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中猶太人就有一百多位。今天我為什么講這個(gè)故事，可能大家現(xiàn)在都明白了。是的，讓我們熱愛讀書吧！讓閱讀像呼吸一樣自然！

書籍是文明的使者，是人類的朋友，是人們精神與智慧的結(jié)晶。當(dāng)我們灰心喪氣時(shí)，是書教給我們：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。當(dāng)我們與朋友惜別時(shí)，是書讓我們知道：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。是書告訴我們天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)的傲骨！書可以使你變得更聰慧,書可以陶冶你的情操,書是我們進(jìn)步的階梯。只有把閱讀當(dāng)成生命中不可分割的一部分時(shí)，人生才會(huì)釋放出無(wú)窮的力量。

老師們，同學(xué)們，書滿園，香滿園，書香滿校園；你書香，他書香，師生皆書香！在這次閱讀節(jié)將近3個(gè)多月的時(shí)間里，我們學(xué)校將開展一系列豐富多彩的活動(dòng)：有“每周一詩(shī)”“每周一書”推薦活動(dòng)、與閱讀有關(guān)的黑板報(bào)評(píng)比、晨誦午讀的活動(dòng)、寒假讀書競(jìng)賽活動(dòng)、優(yōu)秀班級(jí)圖書角的評(píng)選、“我的讀書交流會(huì)”“好書推薦會(huì)”比賽，特別值得一提的是：各年級(jí)特色閱讀活動(dòng)的比賽。一年級(jí)的小朋友們。我們將會(huì)要組織，個(gè)人講故事比賽哦！你們可要做好準(zhǔn)備了！二年級(jí)的同學(xué)們，集體古詩(shī)文或三字經(jīng)的誦讀比賽在等著你們呢？三年級(jí)的同學(xué)們當(dāng)然少不了你們的活動(dòng)了，20人的課文誦讀比賽就看你們的了！四年級(jí)的同學(xué)們，課本劇表演賽，我們期待著你們的精彩演繹呢！五年級(jí)的同學(xué)們，20人的集體美詩(shī)文朗誦比賽，我們相信你們會(huì)讓我們領(lǐng)略美詩(shī)文的典雅與魅力的！六年級(jí)的同學(xué)們，人人參與的現(xiàn)場(chǎng)作文賽，將是你們“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”最好驗(yàn)證！最后我們還會(huì)評(píng)出校級(jí)、班級(jí)的“讀書狀元”！

老師們，同學(xué)們，最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華！讓閱讀像呼吸一樣自然吧！讓書中的情感撥動(dòng)你我的心弦，讓知識(shí)的浪花澎湃你我的胸懷，讓陣陣馥郁的書香縈繞在我們百花校園！祝愿大家在閱讀節(jié)里都有豐碩的收獲！

第4篇：讀書發(fā)言稿范文

偉大詩(shī)人伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書使人心明眼亮”，雖然我?guī)е窈竦难坨R，但請(qǐng)大家相信，鏡片后的我的雙眼，還是非常明亮的。那么，讀書究竟有哪些益處呢？在上周的讀書交流會(huì)上，我們的市局機(jī)關(guān)黨委專職副書記李紅延送給我們一段話，在此，就讓我引用這段至理名言，作為開場(chǎng)白吧。

“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格?！?/p>

沒錯(cuò)，讀書的好處就是這么多，可謂是開卷有益。通過(guò)讀書交流活動(dòng)，我不僅感受到了知識(shí)的力量，更收獲了因?yàn)樽x書而建立起的獨(dú)特的友誼。三十而立的我初為人父，站在人生之交，工作和生活的雙重壓力時(shí)常令我窘迫，于是圖書室的一方恬靜空間，便成了我工作之余最向往的地方。張虹老師是我們市局圖書室的第一任管理員，由于曾在同一間辦公室共事半年，自然多了一份親切?？吹轿医?jīng)常來(lái)借閱圖書，她似乎讀懂了我，向我推薦了作家余華的系列叢書——《活著》、《兄弟》和《許三觀賣血記》。這三本書，帶我走進(jìn)了一個(gè)平凡的近乎冷酷的世界，余華用極其樸素的文字勾勒出了一個(gè)個(gè)在社會(huì)底層掙扎、喘息、隱忍但卻為了生存而不得不頑強(qiáng)的人們。在閱讀的開始，劇情的急轉(zhuǎn)直下和畫面的流離慘淡一度令我想要放棄，但我相信，博覽群書的張虹老師給我的推薦一定另有深意，于是我堅(jiān)持了下去，在一段段或昏暗或渾濁或陰郁的時(shí)光浮沉中，我似乎隱約看到了一絲光亮，在一個(gè)個(gè)或無(wú)奈或慘烈或荒誕的故事背后，我依稀看到了希望的曙光，沒錯(cuò)，人活著本就不是一件容易的事情，唯一能夠戰(zhàn)勝苦難的只有頑強(qiáng)，而毀滅的盡頭必然是燦爛的重生。合上書本，我已是淚流滿面，閉上雙眼，浮華往事流光飛舞，反思自己的彷徨和浮躁，我實(shí)在過(guò)于奢侈，我們的每一步旅途，都在追尋人生的答案，想要解開這個(gè)謎題，鑰匙是珍惜，而這終極的答案，叫做平凡。當(dāng)我把這三本書歸還給張虹老師時(shí)，我的臉上也擁有了和她一樣的平靜的微笑。

對(duì)于人生的答案，也許我們已經(jīng)略窺端倪，但人類對(duì)于未知世界的探索，卻是永無(wú)止境。在讀書交流活動(dòng)中，我遇到了我的至交好友張曉光，他是我們工商系統(tǒng)注冊(cè)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)骨干，與此同時(shí)，也是一個(gè)科幻迷，在名聲大噪的科幻電影《星際穿越》上映后，我和曉光找到了共同語(yǔ)言，當(dāng)我感嘆中國(guó)沒有像樣的科幻作品時(shí)，曉光向我推薦了劉慈欣先生的《三體》系列叢書。從我打開書的第一頁(yè)起，一個(gè)宏大的嶄新世界在我面前徐徐展開，在驚嘆宇宙之無(wú)限的同時(shí)，我感到了自己的渺小和卑微，在我們生活的蔚藍(lán)星球之外是否存在別的文明？黑暗森林中的猜疑博弈究竟鹿死誰(shuí)手？在黑洞的另一端等待我們的究竟是友好的微笑還是冰冷的獵槍？我追尋著筆者異想天開的思維軌跡走進(jìn)了宇宙深處，在浩瀚的星空中接受科學(xué)的洗禮，用有限的生命體會(huì)無(wú)限的時(shí)空。我想，我們每個(gè)人都有追尋星空的夢(mèng)想，而正是這些夢(mèng)想推動(dòng)著我們對(duì)未知世界鍥而不舍的探索，這股科學(xué)的原力讓人類文明驕傲的矗立在宇宙之林，并不斷向前跨越?！度w》這套叢書圓了我的中國(guó)科幻夢(mèng)，他讓我明白，即使再渺小，我們也是宇宙中不可或缺的組成部分，每個(gè)生命都有生存的權(quán)利和生命的尊嚴(yán)。解放思維的束縛，打開我們的腦洞，讓《三體》帶領(lǐng)我們來(lái)一場(chǎng)精神上的“星際穿越”吧！

第5篇：讀書發(fā)言稿范文

讀書令人堅(jiān)強(qiáng)?？磰W斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們會(huì)知道保爾是如何地堅(jiān)強(qiáng)，如何地讓生命更加精彩，讓人生更有意義。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。當(dāng)我們的缺陷被別人嘲笑的時(shí)候，看一看海倫.凱勒的《假如給我三天光明》吧！她沒有一雙明亮的眼睛去欣賞七彩的陽(yáng)光，她沒有一對(duì)靈敏的耳朵去聆聽大自然的音符，她卻感受到了生活的美，生命的精彩。而我們?cè)诖煺勖媲皶?huì)如此的不堪一擊嗎？讀書吧！在偉人的事跡中站直了自己的身子，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)這個(gè)精彩的世界，讓這個(gè)世界為你而歡笑吧！

讀書使人明智。讀書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，不出門也可知天下事。魯迅在《故鄉(xiāng)》中說(shuō)：“世界本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這讓我們知道，生活需要?jiǎng)?chuàng)造。別人沒走過(guò)的，也可以走，也許驚喜就在前方?！逗?jiǎn).愛》里說(shuō)：“我們是平等的，我們不是無(wú)情的機(jī)器。”這讓我們明白我們也是有價(jià)值的，不只是單純的只會(huì)忙碌的機(jī)器。讀《魯濱遜漂流記》，我們會(huì)明白：人也會(huì)戰(zhàn)勝自然，只要你堅(jiān)持，只要你努力，萬(wàn)事皆有可能。

讀書可提高我們的寫作能力。我們都在為高考而奔波忙碌，都在為自己的人生理想而努力奮斗，而寫作在高考中可有著不可替代的分量。我們會(huì)在讀書的過(guò)程中接觸到別人寫的好文章、好句子，潛移默化地影響到你的寫作；讀得多了，自然就會(huì)寫了，寫作的時(shí)候就輕松多了。杜甫不是說(shuō)了嗎？“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我們何不多讀點(diǎn)書，為自己的將來(lái)多買份保險(xiǎn)呢？

讀書可令人堅(jiān)強(qiáng)，使人明智，提高我們的寫作能力，可我們又該怎么讀呢？

朱光潛說(shuō)：“多讀一本沒有價(jià)值的書，便喪失可讀一本有價(jià)值的時(shí)間和精力。”我們要選得精，讀得徹底，所以，停止在沒有多少營(yíng)養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)世界里掙扎吧！這樣，我們就有更多的時(shí)間和精力捧著本本名著豐富著自己了。多了解一下先人留給我們的楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞吧！這是我們中國(guó)人自己的東西，難道我們還有理由冷落它們嗎？也許你們會(huì)認(rèn)為學(xué)業(yè)太重，沒有多少時(shí)間讀書，但魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。“他也是拿別人喝咖啡和聊天的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上的，我們何不學(xué)學(xué)呢？

第6篇：讀書發(fā)言稿范文

一、引言

古人云：“開卷有益”，指的是讀好書可以增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、凈化心靈、催人奮進(jìn)，近代以來(lái)，許多研究發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅有益身體健康，還可以輔助治療很多疾病，促使人們身心健康平衡。閱讀療法，是心理學(xué)、圖書情報(bào)學(xué)、醫(yī)學(xué)的交叉學(xué)科。高校圖書館是高等院校的文獻(xiàn)情報(bào)中心，也是大學(xué)生活的重要場(chǎng)所之一。討論閱讀療法在高校圖書館的應(yīng)用，首先應(yīng)該將閱讀療法的兩層含義理解清楚。這兩層含義，一是閱讀保健，把閱讀作為正常人一種養(yǎng)生的方法，完善人格，促進(jìn)心理健康；二是閱讀的治療作用，對(duì)于生理疾病的治療，要認(rèn)識(shí)到閱讀更大程度上是起到輔助治療的作用，對(duì)于心理疾病的治療，閱讀甚至可以作為一種獨(dú)立的治療手段。

二、閱讀療法的產(chǎn)生及發(fā)展

1.閱讀療法的產(chǎn)生

閱讀具有能夠輔助治療和保健的作用并不是近代科學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物，在古代埃及，掌管文獻(xiàn)的圖書館員被稱為“生命之宮的文臣”。我國(guó)古代同樣對(duì)閱讀的輔助治療和保健作用有相關(guān)描述和認(rèn)識(shí)。比如，漢代劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚?！敝袊?guó)古人還創(chuàng)造了一種文體――“箴”，以告誡規(guī)勸為主?！段男牡颀垺返淖髡邉③母窃凇般戵稹逼姓f(shuō)：“箴者，針也，所以攻疾防患，喻針石也。斯文之興，盛于三代?！鼻宕奈娜藦埑眲t更加明確地提出了“書本草”一詞，“草”意為治療疾病的藥材，可以看出，“書本草”一詞的意思非常接近于“閱讀療法”。

近現(xiàn)代，美國(guó)學(xué)者最先開始把閱讀納入醫(yī)療衛(wèi)生體系，作為一種輔助治療手段進(jìn)行研究和臨床實(shí)踐。一般認(rèn)為，美國(guó)人Samuel Mc.Chord Crothers于1916年在《大西洋月刊》上發(fā)表“文學(xué)門診”一文并創(chuàng)造了一個(gè)詞：bibliography，這標(biāo)志著閱讀療法的正規(guī)化、系統(tǒng)化研究在西方興起。

2.我國(guó)閱讀療法的發(fā)展

早在20世紀(jì)80年代，閱讀療法的國(guó)內(nèi)就見諸報(bào)道。到了九十年代初，開始對(duì)有關(guān)“閱讀療法”的概念的引進(jìn)。1991年，陳信春發(fā)表《文獻(xiàn)治療，讀者服務(wù)工作的內(nèi)容之一》，認(rèn)為“開出針對(duì)某些病癥的書目供患者借閱文獻(xiàn)，對(duì)憂郁癥、心理變態(tài)癥等疾病能起到治療作用，因此，圖書館應(yīng)將文獻(xiàn)治療列為讀者服務(wù)工作的內(nèi)容之一”，可以說(shuō)是我國(guó)最在引入閱讀療法同義概念的文章。1994年，南京大學(xué)沈固朝教授發(fā)表了《圖書，也能治病》，標(biāo)志著我國(guó)學(xué)者開始對(duì)閱讀療法進(jìn)行系統(tǒng)研究，而后，他更是在《圖書治療――拓展我國(guó)圖書館服務(wù)和圖書館學(xué)研究新領(lǐng)域》一文中，呼吁??內(nèi)學(xué)者關(guān)注閱讀療法這一新領(lǐng)域，借鑒國(guó)外的實(shí)踐和研究，正視國(guó)內(nèi)的巨大需求，以科學(xué)的精神和務(wù)實(shí)的態(tài)度，認(rèn)真鉆研，在這個(gè)新領(lǐng)域中做出成績(jī)。1999年，浙江大學(xué)黃菊屏老師在《高校圖書館開展圖書療法的建議》中，認(rèn)為在高校圖書館中開展閱讀療法服務(wù)有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)并提出開辟圖書療法閱覽室等建議。

在理論研究方面，王波先生對(duì)于閱讀療法的本土化研究貢獻(xiàn)突出，他在《圖書療法在中國(guó)》一文中，挖掘了我國(guó)古代乃至近代關(guān)于圖書療法的歷史，用情志相勝理論來(lái)解釋閱讀療法的作用機(jī)制，為我國(guó)閱讀療法的本土研究開始進(jìn)行理論構(gòu)建。在2008年，他的學(xué)術(shù)專著《閱讀療法》出版，展現(xiàn)了一個(gè)完整的閱讀療法研究體系，認(rèn)為發(fā)生學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)的原理不僅是閱讀療法的科學(xué)基礎(chǔ)而且是閱讀療法原理的組成部分。

三、閱讀療法在高校圖書館中應(yīng)用的必要性

1.大學(xué)生需要閱讀療法

大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，大學(xué)時(shí)期是人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，也是心理變化最為激烈的時(shí)期。隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生的心理正承受著越來(lái)越大的壓力，嚴(yán)重者甚至?xí)莼癁樾睦碚系K或心理疾病，有損個(gè)人的身心健康。大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，文化層次較高，本身具有獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)大學(xué)生面臨各種各樣的心理困擾時(shí)，更多人愿意選擇從書中尋找解決辦法。常見的心理障礙或是困擾，學(xué)生可以在館藏圖書中找到成因、案例并自我尋求解決方法。由此可見，閱讀療法在排除大學(xué)生心理困擾方面起著心理醫(yī)生、老師、同學(xué)、父母等無(wú)法代替的作用。

目前我國(guó)高校大學(xué)生心理健康教育還不夠成熟，雖然基本上所有高校都成立了心理咨詢機(jī)構(gòu)，但因人力不足、學(xué)生排斥等原因，心理咨詢工作尚沒有到達(dá)預(yù)期的功效。因此，在高校中，需要一種可行性更強(qiáng)、普及性更廣、效果更好、各種心理問(wèn)題都能顧及的方式方法。據(jù)調(diào)查，部分在校大學(xué)生即使在日常遇到困惑，尋求心理咨詢師幫助的意向并不明顯，有35.82%的學(xué)生直接表示不愿意去找心理咨詢師，29.85%的學(xué)生認(rèn)為只有心理問(wèn)題嚴(yán)重（患有心理疾?。┑臅r(shí)候才需要尋求心理咨詢師的幫助。

2.高校圖書館需要閱讀療法

隨著時(shí)代的發(fā)展和智能移動(dòng)終端的普及，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以其龐大的信息資源和方便快捷的服務(wù)，對(duì)傳統(tǒng)圖書館工作提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，多元化的信息獲取途徑和個(gè)性化的獲取方式，大大節(jié)省了信息的獲取和傳播時(shí)間，大學(xué)生的注意力慢慢遠(yuǎn)離圖書館，圖書閱讀率和讀者到館率的下降已是不爭(zhēng)的事實(shí)。據(jù)調(diào)查，在校大學(xué)生每周幾乎不去圖書館的比例高達(dá)37.31%。另外，據(jù)相關(guān)報(bào)道，“2014年北大圖書館書籍借閱總數(shù)62萬(wàn)本，為近10年最低。閱讀內(nèi)容也不容樂觀：許多高校圖書館借閱排行榜顯示，通俗類讀物最受大學(xué)生歡迎、高居排行榜前三。”因此，高校圖書館需要拓展服務(wù)范圍和服務(wù)模式，再度吸引大學(xué)生的注意，并且引導(dǎo)大學(xué)生正確合理地進(jìn)行閱讀。這樣一種新的引導(dǎo)閱讀的方法是圖書館提升自身價(jià)值、更新服務(wù)理念、拓展教育功能的一種有效途徑，也是高校圖書館在“全民閱讀”大環(huán)境下開展閱讀推廣的重要形式之一。

四、高校圖書館開展閱讀療法的措施

1.大力宣傳閱讀療法

要在高校圖書館中推廣這一閱讀的新形式，首先需要面向全校師生對(duì)閱讀療法進(jìn)行宣傳和介紹，讓師生對(duì)此有科學(xué)的認(rèn)識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)微信公眾號(hào)、微博主頁(yè)等學(xué)生易于接觸的新媒體渠道，也可以通過(guò)圖書館主頁(yè)的布告欄等多種方式進(jìn)行宣傳，使得學(xué)生對(duì)此有較為明確的了解，讓他們明白這是一種門檻低、易于實(shí)現(xiàn)、可有效保護(hù)隱私的一?N接受心理健康教育的舉措，也是一種增加個(gè)人修養(yǎng)、陶冶情操的休閑方式，從而增強(qiáng)學(xué)生參與的興趣。

2.建立閱讀療法研究小組

閱讀療法研究小組可由圖書館員、心理咨詢?nèi)藛T、輔導(dǎo)員和大學(xué)生助理組成，圖書館員與學(xué)校心理健康教育中心等責(zé)任相關(guān)部門切實(shí)合作，尋求培訓(xùn)，再結(jié)合館藏書目切實(shí)做好具體工作，并與學(xué)生輔導(dǎo)員建立良好的溝通渠道，征求學(xué)生助理當(dāng)好工作助手，指導(dǎo)其在讀者群中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)反饋。

3.建立圖書館和學(xué)校心理健康教育的人力資源合作機(jī)制

由于圖書館在心理健康咨詢方面的人力有限，必須整合校內(nèi)心理咨詢中心、輔導(dǎo)員、學(xué)生工作處等人力資源，形成系統(tǒng)，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。心理咨詢中心有具備心理學(xué)專業(yè)背景的專業(yè)人員，可以有效指導(dǎo)閱讀療法的開展，輔導(dǎo)員和學(xué)生工作處與學(xué)生的接觸最廣泛，對(duì)學(xué)生的了解最深入，因此在閱讀療法的宣傳上有很大的優(yōu)勢(shì)。各方積極配合，相互合作，才能使學(xué)生的閱讀行為更科學(xué)、更有效。

4.培養(yǎng)高素質(zhì)的閱讀治療人員隊(duì)伍

在閱讀治療的過(guò)程中，圖書咨詢館員的素質(zhì)及其服務(wù)質(zhì)量是取得預(yù)期效果的重要因素。利用閱讀對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的正向引導(dǎo)，不僅僅是簡(jiǎn)單的閱讀推廣，更需要“他山之石”的理論知識(shí)進(jìn)行配合。學(xué)科館員制度下，圖書館員從來(lái)不缺少多學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備，在具體的工作過(guò)程中，如何恰到好處地進(jìn)行指導(dǎo)和干預(yù)就顯得尤為重要。負(fù)責(zé)這一塊服務(wù)的館員，要與學(xué)生之間建立良好的溝通并取得學(xué)生的信任。提高特定館員的綜合素質(zhì)需要通過(guò)鼓勵(lì)館員自學(xué)、外派學(xué)習(xí)、請(qǐng)專家前來(lái)指導(dǎo)培訓(xùn)等多種手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，高校圖書館為學(xué)生們建立一支高素質(zhì)的館員隊(duì)伍是開展閱讀療法服務(wù)的重要實(shí)現(xiàn)前提。

第7篇：讀書發(fā)言稿范文

尊敬的叔叔阿姨們：

大家好！在這我要說(shuō)說(shuō)自己對(duì)讀書的體會(huì)，如果誰(shuí)有意見可以提出來(lái)。

這次發(fā)言，我要呼吁大家多讀書，尤其是廣大青少年。因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵，是七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。而書能讓我們更好地成長(zhǎng)，它是我們?nèi)松械恼彰鳠?，能指引我們走向正確的方向。許多成功人都是飽讀書詩(shī)的，都是在書的培養(yǎng)下成長(zhǎng)的。高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”魯迅也說(shuō)過(guò)：“書是營(yíng)養(yǎng)面包。”的確是這樣的，在我的人生中，書和我也有十分親密的關(guān)系，我和書已經(jīng)是融為一體的，是不可分寶割的。書是我最好的朋友，我每天都少不了它。正因?yàn)檫@樣，我在校讀書的成績(jī)一直保持優(yōu)良，這都是書的功勞。相信你們都和書有許多故事，并且都是在書的引領(lǐng)下成長(zhǎng)的吧！沒錯(cuò)，書就是我們?nèi)祟愖钫滟F的朋友，它是我們的精神食糧，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！希望你們愛讀書。在這里，我要引用冰心的一句話：讀書好，多讀書，讀好書。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

江西進(jìn)賢民和一小五年級(jí):徐博

第8篇：讀書發(fā)言稿范文

一、全市質(zhì)監(jiān)工作取得明顯進(jìn)展

剛剛過(guò)去的，是我國(guó)改革發(fā)展進(jìn)程中極不平凡的一年。我市積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，切實(shí)落實(shí)“保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)”的一系列經(jīng)濟(jì)政策措施，國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)，圓滿完成年初確定的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)。一年來(lái)，全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的同志們，積極履行職責(zé)，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，取得了不平凡的成績(jī)，各項(xiàng)工作均有明顯進(jìn)展。主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：

一是“三大服務(wù)”大顯身手。在服務(wù)大局方面，積極推行縣區(qū)政府考評(píng)質(zhì)監(jiān)工作的做法，切實(shí)把質(zhì)監(jiān)工作融入到地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局。完成了市委、市政府安排的招商引資任務(wù)和其它重點(diǎn)工作。及時(shí)提供了產(chǎn)品質(zhì)量、食品安全、特種設(shè)備安全狀況分析報(bào)告，認(rèn)真提出了地方優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及地理標(biāo)志、名牌創(chuàng)建等工作的建議，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展積極建言。在服務(wù)企業(yè)方面，充分發(fā)揮質(zhì)監(jiān)部門質(zhì)量、計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)化、安全監(jiān)管等工作職能作用，真心幫扶企業(yè)強(qiáng)管理、創(chuàng)名牌、爭(zhēng)效益、渡難關(guān)，并深入企業(yè)排憂解難，受到企業(yè)好評(píng)。在服務(wù)公眾方面，加大了產(chǎn)品質(zhì)量、食品安全和特種設(shè)備安全法律法規(guī)、安全防范知識(shí)的宣傳培訓(xùn)力度，在農(nóng)資打假、家電下鄉(xiāng)、“兩大安全”以及計(jì)量惠民等方面做了大量的工作，查處了一批假冒偽劣、坑害企業(yè)和廣大消費(fèi)者的違法案件，促進(jìn)了社會(huì)和諧穩(wěn)定，為全市實(shí)現(xiàn)“三大跨越”、推進(jìn)“三大戰(zhàn)略”、保障“三?！蹦繕?biāo)發(fā)揮了積極作用。

二是質(zhì)量興市扎實(shí)推進(jìn)。自省政府啟動(dòng)“質(zhì)量興省”活動(dòng)以來(lái)，我市超前準(zhǔn)備，積極謀劃，完善機(jī)制，營(yíng)造氛圍，扎實(shí)推動(dòng)“質(zhì)量興市”活動(dòng)的全面開展。目前“質(zhì)量興市”工作已經(jīng)成為推動(dòng)全市質(zhì)量工作的重要抓手，，全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)以“質(zhì)量和安全年”活動(dòng)、名牌評(píng)價(jià)活動(dòng)、質(zhì)量獎(jiǎng)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略為抓手，全市總體質(zhì)量水平明顯提升，“質(zhì)量興市”活動(dòng)通過(guò)了省級(jí)階段性驗(yàn)收。

三是名牌戰(zhàn)略卓有成效。，我市又有8家企業(yè)的8個(gè)產(chǎn)品獲得安徽名牌產(chǎn)品、10家企業(yè)的10個(gè)產(chǎn)品通過(guò)安徽名牌復(fù)審，有2家企業(yè)獲得安徽省質(zhì)量獎(jiǎng)、1家企業(yè)通過(guò)安徽質(zhì)量獎(jiǎng)復(fù)審、2名同志獲得安徽省質(zhì)量管理先進(jìn)個(gè)人，名牌發(fā)展和質(zhì)量振興戰(zhàn)略成績(jī)顯著。全市質(zhì)監(jiān)部門為做好名牌產(chǎn)品、安徽質(zhì)量獎(jiǎng)的培育和爭(zhēng)創(chuàng)工作，付出了辛勤的勞動(dòng)，為促進(jìn)我市企業(yè)走質(zhì)量振興之路、名牌發(fā)展之路發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用。

四是中心建設(shè)大有突破。建成了市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)中心，有力保障了我市農(nóng)產(chǎn)品安全安徽省繭絲綢和麻類羽絨兩個(gè)省級(jí)檢測(cè)中心積極籌建，其中安徽省繭絲綢產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心在質(zhì)監(jiān)部門、霍山縣政府和源牌企業(yè)的共同努力下，于去年5月份建成了3000平方米的實(shí)驗(yàn)室，并已投入使用，并按照規(guī)劃申報(bào)國(guó)家級(jí)中心。兩個(gè)省級(jí)質(zhì)檢中心落戶，不僅是我市質(zhì)監(jiān)事業(yè)發(fā)展的一個(gè)新的里程碑，也是全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)域的一個(gè)創(chuàng)舉。

五是“兩大安全”確實(shí)保障。全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)以宣傳貫徹《食品安全法》為主線，創(chuàng)新監(jiān)管手段，做到底數(shù)清楚，監(jiān)管有效，重點(diǎn)企業(yè)落實(shí)了重點(diǎn)監(jiān)控措施。制定的食品添加劑監(jiān)管辦法得到了省局和國(guó)家總局的肯定和推廣。重點(diǎn)圍繞重要場(chǎng)所、重點(diǎn)行業(yè)、重要設(shè)備、重大隱患開展了特種設(shè)備隱患排查治理、“百日督查專項(xiàng)行動(dòng)”，完成了省局“4個(gè)100%”和國(guó)家總局“七個(gè)100%”的重點(diǎn)任務(wù)。

二、提高認(rèn)識(shí)，努力提升我市標(biāo)準(zhǔn)化工作水平

近幾年來(lái)，我市標(biāo)準(zhǔn)化工作取得了可喜的成績(jī)。一是標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。通過(guò)政府引導(dǎo)，部門推進(jìn)，我市特別是工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)明顯增強(qiáng)。二是標(biāo)準(zhǔn)化工作進(jìn)一步加強(qiáng)。10月市政府出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展戰(zhàn)略的意見》，結(jié)合我市產(chǎn)業(yè)實(shí)際，明確了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)和服務(wù)業(yè)等標(biāo)準(zhǔn)化工作目標(biāo)和工作推進(jìn)措施。三是標(biāo)準(zhǔn)化示范試點(diǎn)順利推進(jìn)。農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)建設(shè)，以及以長(zhǎng)江鋼構(gòu)為代表的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、以天堂寨為代表的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)建設(shè)，都取得了明顯成效。四是參與國(guó)際和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。江淮電機(jī)多次參與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的制定，安徽源牌集團(tuán)、永達(dá)機(jī)械公司、索伊電器公司等一批企業(yè)在制定國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中都是主要負(fù)責(zé)制訂者，體現(xiàn)了在標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)領(lǐng)域中的話語(yǔ)權(quán)。

在肯定成績(jī)，堅(jiān)定信心的同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到差距和不足。因此必須進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的緊迫感和責(zé)任感，著力完成以下五項(xiàng)任務(wù)，切實(shí)推進(jìn)我市標(biāo)準(zhǔn)化工作再上臺(tái)階：

一是圍繞工業(yè)強(qiáng)市推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化工作。要切實(shí)緊貼企業(yè)需求，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，有針對(duì)性地選擇一批重點(diǎn)企業(yè)開展“標(biāo)準(zhǔn)化良好行為”創(chuàng)建工作。堅(jiān)持走“技術(shù)專利化、專利標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)化”的路子，提高自主創(chuàng)新能力和區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力。要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)振興的需要，著力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化示范帶動(dòng)工作。積極鼓勵(lì)我市企事業(yè)單位爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，以示范帶動(dòng)、標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新促進(jìn)我市企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作全面發(fā)展。

二是圍繞新農(nóng)村建設(shè)加快農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化步伐。以創(chuàng)建“特色、綠色農(nóng)產(chǎn)品大市”為主線，建立健全農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系、質(zhì)檢體系、認(rèn)證體系，發(fā)展無(wú)公害食品、綠色食品和有機(jī)食品，提高我市農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化水平，從源頭上保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。到2012年底，建立起比較完善的具有地方特色的農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系。要通過(guò)建立農(nóng)業(yè)環(huán)境質(zhì)量例行監(jiān)測(cè)制度和市場(chǎng)準(zhǔn)入制度、產(chǎn)品檢測(cè)制度，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的有效控制，嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)有農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。力爭(zhēng)在建設(shè)各類標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)生產(chǎn)基地方面努力走進(jìn)全省先進(jìn)行列。

三是圍繞旅游發(fā)展推進(jìn)旅游服務(wù)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作。要圍繞旅游業(yè)發(fā)展，建立以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為主體、地方標(biāo)準(zhǔn)為補(bǔ)充的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系。全方位、高標(biāo)準(zhǔn)地開展旅游標(biāo)準(zhǔn)化工作，努力提高我市旅游服務(wù)質(zhì)量，樹立旅游產(chǎn)品的對(duì)外品牌形象。制定并實(shí)施相關(guān)旅游產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，確保旅游產(chǎn)品質(zhì)量，不斷促進(jìn)旅游特色產(chǎn)品的開發(fā)和生產(chǎn)能力。

四是圍繞保民生促消費(fèi)促進(jìn)服務(wù)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化有新進(jìn)展。要圍繞現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展，深入推進(jìn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化工作。重點(diǎn)加強(qiáng)現(xiàn)代物流、商貿(mào)流通、金融服務(wù)、科技信息服務(wù)等生產(chǎn)業(yè)，以及與人民群眾生活密切相關(guān)的餐飲、居民服務(wù)、社區(qū)管理等民生業(yè)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)的研制，加快推進(jìn)服務(wù)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作。

五是圍繞技術(shù)服務(wù)提高標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)服務(wù)能力。通過(guò)多途徑搭建標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)平臺(tái)，有效提升標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)服務(wù)能力。支持和引導(dǎo)我市行業(yè)龍頭企業(yè)和優(yōu)勢(shì)企業(yè)，參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)乃至國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作。加快我市優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)、質(zhì)量檢測(cè)平臺(tái)建立步伐，推進(jìn)科技創(chuàng)新，催生“創(chuàng)造”。

今后一個(gè)時(shí)期標(biāo)準(zhǔn)化工作的任務(wù)已經(jīng)明確，各地、各有關(guān)單位要切實(shí)明確責(zé)任，采取得力措施，確保取得實(shí)效。一要建立健全工作機(jī)制。各地要建立政府牽頭、部門參加的標(biāo)準(zhǔn)化工作聯(lián)席會(huì)議制度，為實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略提供組織保障。要建立資金投入機(jī)制，將標(biāo)準(zhǔn)化工作的經(jīng)費(fèi)列入各級(jí)財(cái)政預(yù)算。質(zhì)監(jiān)部門要發(fā)揮綜合牽頭作用，強(qiáng)化宏觀管理，指導(dǎo)有關(guān)部門和行業(yè)做好標(biāo)準(zhǔn)化工作。二要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。加快標(biāo)準(zhǔn)化人才隊(duì)伍培養(yǎng)，吸引更多高素質(zhì)的人才，構(gòu)建多層次、多元化專業(yè)人才隊(duì)伍。要加強(qiáng)對(duì)基層標(biāo)準(zhǔn)化管理人員和中小企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)人員的培訓(xùn)，為標(biāo)準(zhǔn)化工作健康發(fā)展提供人才保障。三要加大宣傳力度。要充分利用報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)媒體，多層面、多視角宣傳標(biāo)準(zhǔn)化工作。要緊緊抓住“3·15國(guó)際消費(fèi)者保護(hù)日”、“世界標(biāo)準(zhǔn)日”等重要節(jié)慶活動(dòng)，加大標(biāo)準(zhǔn)化宣傳力度，提高全社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。

三、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，進(jìn)一步發(fā)揮質(zhì)監(jiān)部門的職能作用

（一）樹立“大質(zhì)量”觀念，全力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。一要緊扣投資項(xiàng)目建設(shè)，積極開通綠色通道，切實(shí)推進(jìn)工業(yè)化核心戰(zhàn)略和招商引資主戰(zhàn)略的實(shí)施。二要立足企業(yè)需求，全力開展技術(shù)服務(wù)。充分發(fā)揮質(zhì)監(jiān)部門人才、信息和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，想方設(shè)法幫助企業(yè)夯實(shí)質(zhì)量基礎(chǔ)，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。要圍繞重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)品，廣泛開展為企業(yè)送技術(shù)、送服務(wù)活動(dòng)。三要著力優(yōu)化消費(fèi)環(huán)境，加大執(zhí)法打假力度。進(jìn)一步完善12365投訴舉報(bào)工作機(jī)制，提高快速反應(yīng)、快速處理能力。堅(jiān)決查處“家電下鄉(xiāng)”和“農(nóng)機(jī)下鄉(xiāng)”活動(dòng)中制假售假行為，確保擴(kuò)大農(nóng)村消費(fèi)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。深入開展計(jì)量惠民行動(dòng)，滿足居民放心消費(fèi)的需求。

（二）圍繞“調(diào)結(jié)構(gòu)”要求，增強(qiáng)質(zhì)量管理的效果。一要繼續(xù)深入推進(jìn)“質(zhì)量興市”活動(dòng)。按照國(guó)家總局提出的質(zhì)量提升年為契機(jī)，持之以恒地推進(jìn)“質(zhì)量興市”活動(dòng)，推動(dòng)產(chǎn)品質(zhì)量的不斷提高，提升產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力。市政府將加大對(duì)“質(zhì)量興市”活動(dòng)的督查力度，進(jìn)一步推動(dòng)“質(zhì)量興市”各項(xiàng)措施的落實(shí)。二要大力實(shí)施名牌發(fā)展戰(zhàn)略和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略。大力實(shí)施名牌戰(zhàn)略，精心培育和打造地理標(biāo)志產(chǎn)品、安徽名牌、名牌產(chǎn)品。積極推進(jìn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展戰(zhàn)略，叫響制造，推出“創(chuàng)造”。三要加強(qiáng)公共技術(shù)平臺(tái)建設(shè)，完善技術(shù)檢測(cè)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)工作，提高技術(shù)服務(wù)能力，建設(shè)一批適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，能夠推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的公共技術(shù)檢測(cè)項(xiàng)目。重點(diǎn)完成省級(jí)麻類羽絨中心和質(zhì)監(jiān)綜合技術(shù)檢測(cè)樓建設(shè)任務(wù)，爭(zhēng)取省級(jí)茶葉檢測(cè)中心落戶。

第9篇：讀書發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞：讀者服務(wù) 圖書館

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-925X(2012)O9-0166-01

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的雙重背景下，高校圖書館是高校的信息中心和學(xué)生的“第二課堂”，是現(xiàn)代化、信息化、智能化、社會(huì)化的集中體現(xiàn)，它在高校的作用和地位，決定了它與時(shí)俱進(jìn)的服務(wù)模式和發(fā)展創(chuàng)新，這需要圖書館館員不斷地在理念上飛躍，在發(fā)展中創(chuàng)新，為高校的教學(xué)與科研作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。正是基于這一點(diǎn)，下面對(duì)高校圖書館讀者服務(wù)模式及發(fā)展創(chuàng)新做些探討，以提升我們的服務(wù)水平。

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館讀者服務(wù)的變化

1．1讀者服務(wù)的內(nèi)容

圖書館從封閉藏書樓到全開放書庫(kù)，從被動(dòng)服務(wù)到主動(dòng)服務(wù)，從紙質(zhì)印刷型服務(wù)到數(shù)字多元化服務(wù)，從內(nèi)部就地閱覽到外借閱讀，圖書館的服務(wù)經(jīng)歷了這種由低級(jí)到高級(jí)的逐漸演變的過(guò)程。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，傳統(tǒng)圖書館內(nèi)閱服務(wù)的方式已經(jīng)不能滿足讀者的需求?，F(xiàn)代圖書館是在保留傳統(tǒng)館藏文獻(xiàn)服務(wù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多樣化的知識(shí)信息服務(wù)。

1．2讀者服務(wù)的對(duì)象

圖書館原有的“館內(nèi)讀者”延伸到“社會(huì)讀者”。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，突破了時(shí)間和地域的限制，既有校內(nèi)的師生員工、科研人員，又有校外社會(huì)群體各類人員。讀者既可在館內(nèi)與工作人員進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)，又可在戶外或家中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自助式的文獻(xiàn)查詢和索取。高校圖書館讀者服務(wù)的對(duì)象呈現(xiàn)多層次，多樣性。

1．3讀者服務(wù)的模式

實(shí)行藏、借、閱、咨一體化的開放式管理模式，圖書館的工作中心由藏書管理逐步向人文管理轉(zhuǎn)移，即“以藏書為中心”向“以人為中心”轉(zhuǎn)移。圖書館本著“讀者至上”、“一切為了讀者”的人本理念，重視人文關(guān)懷，尊重讀者，關(guān)心讀者，為讀者提供高質(zhì)量的服務(wù)，讓讀者在圖書館服務(wù)中感受到滿意。這一新的服務(wù)模式，打破原來(lái)各部門各自為政的格局，充分體現(xiàn)圖書館的社會(huì)服務(wù)性、人性化和個(gè)性化的管理。

1．4讀者服務(wù)的方式

圖書館的工作由傳統(tǒng)的手工服務(wù)向自動(dòng)化服務(wù)方向轉(zhuǎn)變。“圖書閱覽”向“電子閱覽”發(fā)展;圖書館的服務(wù)手段日趨數(shù)字化、便捷化。讀者服務(wù)的方式靈活多樣，如設(shè)置電子閱覽室，自助服務(wù)站、義務(wù)免費(fèi)與24小時(shí)服務(wù)等，讀者除了到圖書館內(nèi)借閱外，還可以隨意在任何時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行，在網(wǎng)上自助查詢個(gè)人的借閱信息、預(yù)約、續(xù)借等。圖書館用各種方式為不同的讀者服務(wù)，以滿足讀者不同的需要。

2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館讀者服務(wù)工作的創(chuàng)新

2．1開展多層次服務(wù)，滿足讀者個(gè)性化信息要求

高校圖書館要樹立以讀者為中心、以信息服務(wù)為主體的思想，擺脫傳統(tǒng)文獻(xiàn)處理的限制，從簡(jiǎn)單的借、還書服務(wù)轉(zhuǎn)變到多層次的信息咨詢服務(wù)上來(lái)。研究不同時(shí)期、不同讀者對(duì)圖書館服務(wù)的不同要求，積極開展創(chuàng)新服務(wù);在信息的采集與加工方面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行二次組織、選擇、加工整理，使信息得到有效的傳播。建立讀者服務(wù)體系，完善網(wǎng)上書目數(shù)據(jù)，方便讀者進(jìn)行網(wǎng)上書目查詢和預(yù)約借閱，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提醒讀者歸還將要超期的圖書資料，開辟讀者指南，有效地為讀者提供信息導(dǎo)航，方便讀者快速找到自己想要的信息資源。通過(guò)分析讀者學(xué)習(xí)動(dòng)向、知識(shí)層次、興趣愛好、借閱記錄等，了解讀者對(duì)信息服務(wù)的要求，開展多層次的服務(wù)。為讀者選定有價(jià)值的文獻(xiàn)信息，建立讀者信息庫(kù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跟蹤了解讀者的興趣愛好和需求的變化，為讀者提供準(zhǔn)確的信息資源，滿足讀者個(gè)性化信息要求。

2．2整合信息資源、創(chuàng)建特色圖書館文獻(xiàn)庫(kù)

整合信息資源，就是將讀者對(duì)信息的需求在檢索文獻(xiàn)線索獲取原始文獻(xiàn)信息后再進(jìn)行深度分析、綜合加工，從而形成個(gè)性化的信息資源。高校圖書館讀者服務(wù)要貫穿于讀者對(duì)知識(shí)的獲取、分析和應(yīng)用的全過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)信息涵蓋社會(huì)生活的各個(gè)方面，缺乏嚴(yán)格的管理與控制機(jī)制，的信息雜亂繁多，讀者無(wú)法準(zhǔn)確地獲取所需的信息。高校圖書館要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立自己的信息資源庫(kù)，將網(wǎng)上的文獻(xiàn)資料按讀者需求進(jìn)行深度分析、綜合加工，去粗取精，把讀者需要的信息和知識(shí)提供給讀者，使讀者在圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上能更加便利、快捷地獲得所需的信息資源。加大館藏文獻(xiàn)數(shù)字信息資源的建設(shè)力度，將圖書館的特色文獻(xiàn)資料進(jìn)行數(shù)字轉(zhuǎn)換，使館藏資源數(shù)字化，實(shí)行全方位、開放式的服務(wù)模式，形成具有特色的圖書館文獻(xiàn)庫(kù)。

2．3創(chuàng)新服務(wù)角色，探索服務(wù)模式

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校圖書館的服務(wù)不再是流通環(huán)節(jié)單純的借還書服務(wù)，而是向知識(shí)型、學(xué)習(xí)指導(dǎo)型、針對(duì)性強(qiáng)的多元化服務(wù)轉(zhuǎn)變。圖書館館員原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平已不能滿足圖書館服務(wù)的要求。圖書館館員不但要精通圖書情報(bào)知識(shí)，還要熟練掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，主動(dòng)為廣大師生服務(wù)。圖書館應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)，提高信息服務(wù)質(zhì)量，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)圖書館的宣傳力度，指導(dǎo)和幫助讀者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取文獻(xiàn)信息，建立圖書館文獻(xiàn)信息保障系統(tǒng)，為讀者提供快速、全面完整的信息服務(wù)。

2．4提高讀者的網(wǎng)絡(luò)檢索能力，使館藏資源得到充分的利用

只有提高讀者的檢索和查詢能力，信息資源才會(huì)被充分的利用。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，讀者要重新認(rèn)識(shí)圖書館，熟悉圖書館不斷更新的服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容，掌握各種檢索方式和各類數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)。高校圖書館要對(duì)讀者進(jìn)行必要的培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo):1)有針對(duì)性的開設(shè)信息檢索課程，使讀者學(xué)會(huì)使用圖書館的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，掌握情報(bào)檢索知識(shí)及使用計(jì)算機(jī)獲取信息的方法。2)結(jié)合圖書館的實(shí)際，編制網(wǎng)絡(luò)檢索用戶手冊(cè)(帶示意圖)，以便讀者易學(xué)易用。3)組織實(shí)地參觀，了解圖書館的藏書結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)布局及利用檢索系統(tǒng)查找文獻(xiàn)的方法等。4)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)讀者咨詢，為讀者提供個(gè)性化信息服務(wù)。

管理方式的多樣化和人性化。在強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的今天，以人為本，是我們服務(wù)和管理的中心議題。不光是要調(diào)動(dòng)圖書館員工的主體意識(shí)，讓他們更好地開啟生存的智慧，還要讓他們主動(dòng)尋求發(fā)展。這樣，才能夠使他們積極主動(dòng)地了解讀者的需求，關(guān)注各學(xué)科的研究熱點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)信息資源的發(fā)展動(dòng)態(tài)，更好地為讀者服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：