勞動教育活動反思精選(九篇)
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第1篇：勞動教育活動反思范文
一、打造“陽光學(xué)生”
構(gòu)建以“笑容、善行、學(xué)習(xí)、氣度、禮儀、強健”六個維度，12個指標(biāo)為具體內(nèi)容的“陽光少年”計劃，將學(xué)習(xí)、禮儀、責(zé)任、誠信等德育內(nèi)容納入其中，引導(dǎo)學(xué)生不斷努力，達(dá)成學(xué)校的育人目標(biāo)。
第一，結(jié)合“陽光文化、新教育、攀登英語”等文化建設(shè)活動，扎實開展“陽光之星、陽光少年”評選等各項活動。學(xué)校按低、中、高三個不同的年級段，分別制訂《“陽光少年”評價指標(biāo)》，采用多元評價及星級制的形式，每學(xué)期進(jìn)行評選。同時，將評比標(biāo)準(zhǔn)納入每位學(xué)生的評價手冊，鼓勵每位學(xué)生爭當(dāng)“陽光少年”。
第二，結(jié)合思品課、主題班會、勞動課等課程，積極開展對學(xué)生的勞動教育和禮儀訓(xùn)練；結(jié)合晨誦、午讀、暮省，開啟學(xué)生的心智，培養(yǎng)學(xué)生講文明、愛勞動的習(xí)慣。
第三，深入開展學(xué)雷鋒和感恩教育活動。3月5日，組織學(xué)生到龍翔苑慰問老人，幫助打掃衛(wèi)生。學(xué)校開展感恩教育活動：引導(dǎo)學(xué)生感恩學(xué)校，學(xué)生為學(xué)校種上了樹，美化了校園；召開感恩主題班會，培養(yǎng)學(xué)生對家人的深厚情感。
第四，營造書香校園。“晨誦、午讀、暮省”是新教育倡導(dǎo)的一種回歸樸素的教育方式。晨誦，為每一天注入生命源泉，每天早上全校師生一起從一首小詩開始新的一天，與黎明共舞；午讀，喚醒生命的美好與神奇讀經(jīng)典，讀優(yōu)秀詩文，教師與學(xué)生一同享受讀書的樂趣；暮省，每天晚上回味一天所讀經(jīng)典，反思自己的收獲，彼此交流，體會成長的幸福。
學(xué)校開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式。現(xiàn)在我們的教室有書香、花草香，每個班都有書架和圖書，各班的圖書還定期漂流；每個學(xué)期評選閱讀能手和書香班級；開學(xué)典禮時給親子共讀優(yōu)秀家庭頒獎。
二、打造“陽光教師”
教師是一個學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的生命和活力、精神和力量。校長的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色主題，都必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊伍去實施。只有把辦學(xué)理念內(nèi)化為每個教師的自覺行動，并持之以恒，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
第一，我校對“陽光教師”提出了六個方面的要求：一是陽光外形（禮儀），二是陽光心態(tài)（健康），三是陽光專業(yè)，四是陽光書香，五是陽光公益，六是陽光品行。學(xué)校施行陽光化管理，做到從生活上關(guān)心教師，在感情上關(guān)愛教師，在心理上疏導(dǎo)教師，圍繞“厚德”開展師德師風(fēng)教育，培養(yǎng)具有大局觀、大氣度、大智慧的教師；通過讀書沙龍、誦讀比賽、寫教育故事、總結(jié)年度珍藏十件事、開展科研課題研究等形式，打造一支活力充沛、具有學(xué)習(xí)能力的教師團隊。
第二，大力開展學(xué)習(xí)型活動，提高教師的專業(yè)能力。組織教師外出觀摩培訓(xùn)。每學(xué)期，學(xué)校組織語文、數(shù)學(xué)、英語等教師觀摩在南寧舉行的“綠城之春”“綠城之秋”全國小學(xué)名師課，觀摩“全國十年課改成果展示課”、全區(qū)的閱讀教學(xué)大賽等。學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)、教師參加各級學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
三、打造“陽光課堂”
打造“陽光課堂”，教師要把控三個環(huán)節(jié)，即課前有效策劃、課中有效實施、課后有效反思；學(xué)生要做好三個階段，即課程啟動階段、課程進(jìn)行階段、課程反饋階段。加強課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的教研活動應(yīng)立足課堂，通過互聽、互評、互教、互學(xué)，實現(xiàn)共同提高，取得很好的成績。
四、打造“陽光班級”
以班主任為主導(dǎo)，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生參加班級文化建設(shè)，培育“陽光教室”、“陽光班級”；通過制作班徽、共唱班歌等形式，使學(xué)生形成積極的心態(tài)，加強學(xué)生的班級認(rèn)同感；制定公約、班規(guī)等，加強班級文化中的“陽光因素”；積極開展班級活動，如“書香班級、書香教室”的評選。
五、打造“陽光家長”
第2篇：勞動教育活動反思范文
一、破除“三個觀念”
我國基礎(chǔ)教育從外延發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展，最關(guān)鍵的是要經(jīng)歷一場教育觀念的
革命。
首先，要破除“教育工具論”。不能不承認(rèn)，整個基礎(chǔ)教育從其價值論上，已經(jīng)被“教育工具論”所綁架。孩子成了家庭的工具，家庭追求的是讓孩子通過接受教育來改變命運；孩子成了學(xué)校的工具，學(xué)校通過孩子提高升學(xué)率來提高聲譽，獲得獎賞；孩子成了國家的工具，國家通過普及教育，提高人均受教育年限，增強人力資本。家庭的未來、民族素質(zhì)、國力的強盛是建立在被教育者成人和成才的基礎(chǔ)上，建立在被教育者健康成長的基礎(chǔ)上，這就要求基礎(chǔ)教育必須回歸育人本位。
其次，要破除“教育吃苦論”。不能不承認(rèn)，整個基礎(chǔ)教育從其方法論上，已經(jīng)被“教育吃苦論”所綁架。在傳統(tǒng)上，中國人歷來信奉“吃得苦中苦，方為人上人”。與此同時，在基礎(chǔ)教育界，“學(xué)習(xí)的果是甜的，學(xué)習(xí)本身是苦的”觀念甚囂塵上。這種將成人世界的人生觀直接移植到兒童教育世界的做法帶來的可怕后果是一味強調(diào)加班加點、大量訓(xùn)練，強調(diào)節(jié)假日補課等，這些做法違反了教育規(guī)律，破壞了學(xué)生發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。因此，基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展必須尊重規(guī)律、依靠科學(xué)，將教育發(fā)展置于科學(xué)發(fā)展的軌道。
再次，要破除“教育減負(fù)論”。不能不承認(rèn)，整個基礎(chǔ)教育從其改革論上，已經(jīng)被“教育減負(fù)論”所綁架。長期以來，從表面來看，我國基礎(chǔ)教育存在的主要問題似乎是學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題，其實是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的科學(xué)和意義問題。通俗地說，我們的學(xué)生苦的沒道理、沒價值?！翱嗟臎]道理”是指我們的教育違背兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律；“苦的沒價值”是指我們的教育沒有指向?qū)W生的個性發(fā)展和核心素養(yǎng)的培育。簡單地、機械地將減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)作為我國教育改革和發(fā)展目標(biāo)，非但不能解決我國基礎(chǔ)教育存在的根本問題，反而陷入了學(xué)校減負(fù)、家庭和社會加負(fù)的怪圈。從根本上說，我國基礎(chǔ)教育改革的根本目標(biāo)不在于所謂減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而在于改變學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)、性質(zhì)和Y構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生自主的、有個性的、有選擇性的學(xué)習(xí)和發(fā)展。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是要變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在積極性；改變學(xué)生學(xué)習(xí)的性質(zhì)就是要尊重學(xué)生的差異，變同質(zhì)化學(xué)習(xí)為有選擇的個性化學(xué)習(xí)；改變學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)就是要既做“減法”，又做“加法”。做“減法”就是要減輕學(xué)生過重的、單一的、單調(diào)的、被動的知識學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；做“加法”就是要增加學(xué)生長期缺失的社會實踐、人文教育以及個性化學(xué)習(xí)的時間和空間等。
二、進(jìn)行“五個結(jié)構(gòu)調(diào)整”
推進(jìn)基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展必須著眼于五個方面的“結(jié)構(gòu)調(diào)整”。
一是調(diào)整教育活動結(jié)構(gòu)。教育活動的結(jié)構(gòu)調(diào)整是主線，既要調(diào)整教育的外部結(jié)構(gòu)，也要調(diào)整教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。調(diào)整教育的外部結(jié)構(gòu)就是要調(diào)整學(xué)校教育與家庭教育、社會教育的關(guān)系，強調(diào)家庭教育、社會教育對學(xué)校教育具有越來越重要的基礎(chǔ)性支撐作用；調(diào)整教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)就是要調(diào)整學(xué)校教育內(nèi)部的德育、智育、體育、美育和勞動教育的關(guān)系，必須改變單純重視智育，忽視德育、體育、美育和勞動教育的做法。德育、體育、美育不僅在立德樹人中具有越來越重要的地位，而且對于學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)具有越來越重要的結(jié)構(gòu)性支撐作用。而在互聯(lián)網(wǎng)教育時代，以動手實踐為核心的勞動教育和創(chuàng)造教育對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有越來越重要的基礎(chǔ)性載體作用。推進(jìn)基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展必須通過教育內(nèi)外結(jié)構(gòu)的調(diào)整，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育生態(tài)環(huán)境。
二是調(diào)整師生關(guān)系結(jié)構(gòu)。過去的師生關(guān)系更多地體現(xiàn)為一種知識傳承的教學(xué)關(guān)系。促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)涵發(fā)展必須從以下四個方面重構(gòu)師生關(guān)系：第一，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)資源的建構(gòu)者。教師不是教材知識的簡單的搬運工，而是國家課程校本化、生本化的建構(gòu)者。第二，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境的建構(gòu)者。第三，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。教師不是天然的知識灌輸者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。教師的核心任務(wù)不是將知識體系傳授給學(xué)生，而是教會學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，支撐學(xué)生學(xué)習(xí)。第四，教師是學(xué)生道德成長的示范和引領(lǐng)者。教師不僅要教好書，更要育好人。立德樹人是教育的根本任務(wù)。
三是調(diào)整課程類型結(jié)構(gòu)。過去的課程從類型上講過于單一，必修課程一統(tǒng)天下。推進(jìn)基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展必須調(diào)整和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。第一，要處理必修與選修課程的關(guān)系。在基礎(chǔ)教育階段，既要通過開設(shè)必修課程為每個孩子的終生發(fā)展奠定共同基礎(chǔ)，也要通過開設(shè)選修課程引導(dǎo)和促進(jìn)每個孩子的個性發(fā)展。第二，要處理好分科課程與綜合課程的關(guān)系?；A(chǔ)教育既要組織學(xué)生通過系統(tǒng)的扎實的分科課程的學(xué)習(xí)，掌握幾千年來人類社會積累的經(jīng)典知識，更好通過跨學(xué)科的綜合課程的（項目）學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。第三，要處理好書本學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)的關(guān)系?；A(chǔ)教育的課程實施要回歸生活，脫離了生活實踐和生活經(jīng)驗的學(xué)習(xí)是一種僵死的、缺乏生命活力的學(xué)習(xí)，是一種遠(yuǎn)離人類創(chuàng)造活動的學(xué)習(xí)。
四是調(diào)整課程實施結(jié)構(gòu)。過去的課程實施更多地遵循了單一的認(rèn)知活動規(guī)律，而促進(jìn)學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展的課程實施過程是教師引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)客觀世界的意義，形成特定的概念與含意的認(rèn)知性實踐。借助這種認(rèn)知性實踐，學(xué)生、教師和課堂中的同學(xué)形成一定的社會性實踐，同時也是通過自身的認(rèn)識與態(tài)度的反思，重建自己的身份的倫理性實踐。推進(jìn)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展，必須優(yōu)化課程實施結(jié)構(gòu)。一般來說，課程實施包括以下四個階段：第一，價值建構(gòu)階段。這一階段應(yīng)該確認(rèn)給孩子什么樣的教育。第二，關(guān)系建構(gòu)階段。這一階段應(yīng)該處理好師生關(guān)系、教師和教材的關(guān)系、師生對教材處理方式包括思維工具的運用等，這些關(guān)系的建構(gòu)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要。第三，活動建構(gòu)階段。情景結(jié)構(gòu)或者說是教學(xué)活動知識內(nèi)化的情景的建構(gòu)，這是優(yōu)化課堂教學(xué)活動的關(guān)鍵。第四，意義建構(gòu)階段。這是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)化的過程，即把知識技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生素養(yǎng)的過程。
第3篇：勞動教育活動反思范文
1.社會的發(fā)展與中華的振興需要高質(zhì)量的人才。21世紀(jì)是一個科技與經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代，而我們國家科技與經(jīng)濟更是突飛猛進(jìn)，這樣必然對人才的要求愈來愈嚴(yán)格，我們中華民族的將來，必然要靠一代一代成長起來的中華兒女來建設(shè)，祖國未來的建設(shè)者，不僅要具備科學(xué)的頭腦，更需要有健全且完善的人格品質(zhì)。
2.目前的家庭狀況導(dǎo)致少年兒童自律意識薄弱?，F(xiàn)在的家庭基本上都是“四二一”的結(jié)構(gòu)，四位老人、一對父母，眾星捧月般呵護(hù)著一個孩子，兒童生長在這樣的環(huán)境里，優(yōu)越性相當(dāng)強，所有的人、所有的事都是以他們個人為中心，許多孩子養(yǎng)成了自私自利的壞毛病，自律能力明顯弱化，因此，培養(yǎng)少年兒童良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的自律自控能力，從而使他們能做到自我管理、自我教育、自我完善已勢在必行。通過兒童自制能力的提高，促使他們能夠約束自己的壞習(xí)慣，進(jìn)而擁有完善的言行、高尚的情操，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
二、培養(yǎng)自律意識的過程與方法
1.少年兒童自律意識和能力現(xiàn)狀普查。首先我們要對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查及實地考察，同時也對學(xué)生家長進(jìn)行問卷咨詢，然后匯總，分析整理問題，形成問卷分析報告。例如：
在對家長問卷咨詢中，有67%的家長認(rèn)為自己的孩子學(xué)習(xí)上缺乏主動性；36%的家長反應(yīng)孩子說臟話、張口罵人現(xiàn)象嚴(yán)重；38%的家長認(rèn)為孩子在家不尊重長輩；21%的家長反應(yīng)孩子隨手丟垃圾、亂涂亂畫。
可見有相當(dāng)數(shù)量的小學(xué)生在學(xué)?；蚣彝ド钪?，自律、自理能力差，依賴性強，過著以自我為中心的“小皇帝”“小公主”生活。家庭和學(xué)校對小學(xué)生的教育，樹立自律意識、培養(yǎng)自理能力、發(fā)展健全完善的個性品質(zhì)已迫在眉睫。
2.探究培養(yǎng)少年兒童自律能力的原則、方法及途徑
（1）培養(yǎng)少年兒童自律意識的原則。①主體性原則。尊重學(xué)生主體地位，絕不采用強制手段。②差異性原則。正確認(rèn)識學(xué)生差異的客觀性，因材施教。③整體性原則。面向全體，大面積提高學(xué)生的自律意識及能力。④漸進(jìn)性原則。學(xué)生的積累是一個由少到多、由簡單到復(fù)雜、由單一到豐富的過程，因此，必須遵循漸進(jìn)性原則，在教育的內(nèi)容和目標(biāo)要求上應(yīng)該是遞進(jìn)上升，有目的、有計劃地逐步向前推進(jìn)。⑤針對性原則 對于不同年齡、不同年級的學(xué)生，其積累的內(nèi)容、訓(xùn)練的方式應(yīng)該不同，對于同年級的同類學(xué)生，也要因人而異，必須有針對性地進(jìn)行個案分析，研究教育方法。
第4篇：勞動教育活動反思范文
在學(xué)校中，教師施展教育智慧，組織好各項教育活動，將做人做事的道理與思想滲透到學(xué)生的頭腦中，內(nèi)化成滋養(yǎng)學(xué)生思想進(jìn)步的道德養(yǎng)料，催化學(xué)生形成正向的道德基因，并外化為學(xué)生良好的道德行為。在這個過程中，教師的思想與學(xué)生的思想進(jìn)行交融，生命能量進(jìn)行轉(zhuǎn)換，積極的思想在學(xué)生的頭腦中得到運行加工，并生產(chǎn)出利于學(xué)生成長的高端“產(chǎn)品”。這個過程就是德育光合作用的過程。
一、德育光合作用的意義
綠色植物在光合作用中為自身提供了營養(yǎng)，并儲存了個體生長的能量。學(xué)生通過“光合作用”產(chǎn)生了新的能量，即培養(yǎng)出積極正向的價值觀和高尚的道德基因，學(xué)生的思想意識得到發(fā)展并不斷成熟。
綠色植物在光合作用中釋放了氧，促進(jìn)了環(huán)境的和諧。同樣，學(xué)生在德育的光合作用中外化出一定的責(zé)任行為，產(chǎn)生了利于集體發(fā)展的能量。因此，德育光合作用的可貴之處在于，學(xué)生在產(chǎn)生利己能量的同時還產(chǎn)生出利他的能量，在發(fā)展自己的同時和諧了集體。
二、研究德育光合作用的必要性
德育與光合作用的有機結(jié)合，指出了德育對學(xué)生思想的凈化需要經(jīng)歷的三個階段。植物的光合作用經(jīng)歷了催化、內(nèi)化和外化三個階段，即，光能催化了植物體內(nèi)的二氧化碳和水，使其內(nèi)化為植物所需的有機物，并外化成氧；德育的光合作用同樣經(jīng)歷了學(xué)生思想被教師的智慧所催化、內(nèi)化為高尚的道德素養(yǎng)、外化出良好的道德行為三個階段。德育的光合作用首先指出了學(xué)生作為一個特定的生命體，他（她）有著獨特的能動的成長過程；其次，在實施德育的過程中，只有教師的催化作用及時準(zhǔn)確，學(xué)生思想的內(nèi)化才能積極主動，責(zé)任行為的外化才能持久充分。
光合作用下的德育直指學(xué)生思想變化的本質(zhì)，對于德育光合作用的研究可以使教育者更加準(zhǔn)確而深刻地理解學(xué)生變化的根本原因，并在實際工作中取得實效。
植物在光合作用中經(jīng)歷了復(fù)雜的生物、化學(xué)反應(yīng)過程，這些反應(yīng)使物質(zhì)經(jīng)歷了一系列的內(nèi)化和轉(zhuǎn)化。德育亦是如此，學(xué)生道德素養(yǎng)的形成離不開對教育者價值引導(dǎo)的自我構(gòu)建，而教育效果的達(dá)成，就學(xué)生內(nèi)在的心理變化而言首先是道德認(rèn)知發(fā)生了變化，在這個過程中，學(xué)生的思想經(jīng)歷了反省和轉(zhuǎn)化，接納了新的思想并與原有意識間發(fā)生矛盾沖突，然后形成新的認(rèn)知。
三、德育的光合作用如何有效發(fā)揮
德育的光合作用要想有效地發(fā)揮，就應(yīng)該緊緊抓住光合作用的各個要素，規(guī)范德育的各個環(huán)節(jié)，使其達(dá)到光合作用的要求。
第一，要充分發(fā)揮教師的“光能”作用。教師的“光能”作用主要體現(xiàn)在教師的智慧和愛心等方面。光合作用中，光能轉(zhuǎn)化為植物生長的化學(xué)能，教師同樣需要將自己的智慧和愛心轉(zhuǎn)化為學(xué)生思想進(jìn)步的能量。做到以智慧啟發(fā)學(xué)生思想，寓德育于情感熏陶之中。
教師要有理性的思考、高超的教育智慧，盲目的缺乏智慧的教育活動是無法影響學(xué)生的思想的。每一個成功的教育案例背后，一定有智慧火花的閃現(xiàn)，教師應(yīng)該時刻反思自己采用的教育方法是否得當(dāng)，并力求通過教育智慧的引領(lǐng)啟發(fā)學(xué)生的思想，用能夠觸動學(xué)生心弦的話語啟迪學(xué)生的心智，并與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。
教師要有一顆感性、真摯、善良的心，缺乏情感的教育是沒有生命力的教育，是無本之木，無源之水。情感教育是所有教育的出發(fā)點，是形成良好品德的基礎(chǔ)。為此，教師應(yīng)該挖掘情感教育要素，發(fā)揮情感教育的功能，激發(fā)出學(xué)生本身具有的向善、積極的內(nèi)在潛能，以教師心底的愛心之光掃除學(xué)生前進(jìn)中的障礙，進(jìn)而讓學(xué)生在潛移默化中形成良好的品德。
記得初涉德育工作的時候，有一個讓我感到頭疼的問題，就是學(xué)生見到老師不能主動打招呼。學(xué)生也許是自卑，也許是對老師“不以為然”，后來我經(jīng)過認(rèn)真的思考，在一次校會中跟學(xué)生講了這樣一番話：“同學(xué)們，你跟老師打了招呼，不是給了老師面子，老師不需要這樣的面子而存活。老師對于你的問好報以微笑，是因為老師認(rèn)為你在正確的道路上又向前走了一步，為你感到高興?！边@段話中帶有對學(xué)生濃厚的信任和關(guān)愛。通過解釋和宣講，學(xué)生的心結(jié)打開了，自信心提升了，他們見到老師開始主動打招呼，現(xiàn)在走在學(xué)校的樓道中，學(xué)生們都會有禮貌地問候“老師好”。
作為“光能”代表的教師，要關(guān)注學(xué)生的心靈，關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，挖掘其思想根源并予以引領(lǐng)，通過富有智慧和愛心的教育，水滴石穿般地打磨，學(xué)生做人的根基一定會被打牢。
第二，要精心選擇教育材料。綠色植物需要水和二氧化碳作為原料促進(jìn)生長，光合作用下的德育將水和二氧化碳比作學(xué)生成長所需的各種教育材料，其中包括規(guī)范教育、科技教育、藝術(shù)教育、法制教育、勞動教育、責(zé)任教育等領(lǐng)域的各項主題教育內(nèi)容。這些教育內(nèi)容需要具備以下特點。
1.教育內(nèi)容要有針對性，要結(jié)合校情開展活動。
植物的生長需要因地制宜，學(xué)生的成長同樣需要結(jié)合校情和社區(qū)周邊的文化特點，選取恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容。
我們學(xué)校地處一個老城區(qū)，有著濃郁的地域文化，同時，學(xué)校也有著悠久的歷史。結(jié)合校情和地域特點，德育處組織學(xué)生開展了以“愛我家鄉(xiāng)，愛我校園”為主題的校歌創(chuàng)編活動，在創(chuàng)編的過程中學(xué)生感受到了自身的責(zé)任，通過查閱家鄉(xiāng)的資料，增進(jìn)了對家鄉(xiāng)和學(xué)校的了解和熱愛。在師生的共同努力下，一曲抒情、婉轉(zhuǎn)、耐人回味、帶有濃郁人文風(fēng)情的校歌被創(chuàng)作出來，下面是歌詞節(jié)選：“渤海之濱，海河流長，晨霧輕撫著風(fēng)情之鄉(xiāng)，鳥兒婉轉(zhuǎn)，綠陰紅墻，那就是九中，她團結(jié)勤奮文明向上，她立志有為進(jìn)取報國，師恩難忘，伴我飛翔，同窗難忘，一生珍藏……”
一首校歌代表著學(xué)生在校的美好時光，校歌的創(chuàng)編使學(xué)生被濃郁的鄉(xiāng)情文化氣息所感染，同時提升了責(zé)任感和歸屬感。學(xué)生感受到實現(xiàn)夢想與承擔(dān)責(zé)任是不可分割的，師生情、同窗誼流淌其間。這種結(jié)合校情開展的教育活動是學(xué)生成長的根本，打牢了教育的根基。
2.教育內(nèi)容要有思想性，要根據(jù)現(xiàn)實中的熱點問題開展活動。
關(guān)愛學(xué)生要從豐富學(xué)生的思想著手，沒有思想觸動的教育不能成為真正的教育，所以教育內(nèi)容要有濃厚的思想性?，F(xiàn)今社會上個別價值觀的扭曲，給成長中的學(xué)生造成了不良的影響，面對這些嚴(yán)峻的問題，利用博大精深的民族文化這一重要養(yǎng)料，對學(xué)生進(jìn)行熏陶和修正是有效的途徑。鑒于此，在“十二五”之際，學(xué)校承擔(dān)了“品讀國學(xué)經(jīng)典與培養(yǎng)初中生責(zé)任意識的研究方案”課題，此課題的研究旨在“取國學(xué)精髓涵養(yǎng)生命，用國學(xué)經(jīng)典鋪就人生，以民族精神修煉人格”，在校園中創(chuàng)設(shè)一種“儒雅、向上、進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)”的文化氛圍，用國學(xué)文化滲透，日積月累地將國學(xué)的責(zé)任內(nèi)涵于潛移默化中融入學(xué)生的心靈，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀奠定基礎(chǔ)。
洞悉社會中的熱點問題和學(xué)生現(xiàn)在需要什么，應(yīng)該掌握什么，選取哪些教育要素可以有效地引領(lǐng)學(xué)生的思想，這是每一個教育者需要慎重思考的重要問題。
3.教育內(nèi)容要有系列性，要持續(xù)穩(wěn)定地開展活動。
系列的教育內(nèi)容，持續(xù)地予以呈現(xiàn)，穩(wěn)定地感染著學(xué)生，將給予學(xué)生思想的能量，滋養(yǎng)學(xué)生的生命，為學(xué)生的一生奠基。以主題班會課為例，根據(jù)不同的教育內(nèi)容，學(xué)校的主題班會課要形成系列，可以包括親情系列、勵志系列，等等，滌蕩學(xué)生的心靈，充分發(fā)揮主題班會課的功能。
四、結(jié)論
第5篇：勞動教育活動反思范文
關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮 重要意義
DOI：
10.16657/ki.issn1673-9132.2016.04.091
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，要堅持教育的公益性和普惠性，努力辦好每一所學(xué)校、教好每一個學(xué)生。為了貫徹綱要精神，2011年3月，經(jīng)國務(wù)院同意，“十二五”期間，由財政部支持中央文明辦牽頭組織建設(shè)8000所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。
目前張掖市共有11所學(xué)校立項成功，甘州區(qū)共有4所學(xué)校立項成功。據(jù)初步調(diào)查，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長和學(xué)生對實施好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項目重要意義的認(rèn)識不夠，大部分學(xué)校“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動開展得不夠規(guī)范，嚴(yán)重制約了“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項目的實施。
通過我近校三年實施“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項目的實際，在實踐的基礎(chǔ)上，通過反思和總結(jié)，我們認(rèn)為實施好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項目，對學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生成長以及學(xué)校特色創(chuàng)建等方面具有非常重要的作用。
一、開展好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作，為我們扎實地推進(jìn)素質(zhì)教育提供了抓手
鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動可以說涉及了學(xué)校教育的各個方面，德育、體育、美育、勞動教育、科技教育、社會實踐、讀書活動，既給我們學(xué)生的全面發(fā)展搭建了平臺，又為學(xué)生的個性發(fā)展提供了選擇的空間，是我們實施素質(zhì)教育的有力抓手。
二、開展好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作，為我們進(jìn)一步推動新課改搭建了平臺
新課改的課程體系包括國家課程、地方課程和校本課程三部分，其中校本課程由學(xué)校具體負(fù)責(zé)開發(fā)并組織教學(xué)，各校在校本課程開發(fā)方面進(jìn)行了不同程度的探索，個別學(xué)校在這方面也做出了一定的成績，但總體而言，到目前為止，大部分學(xué)校還沒有開發(fā)出規(guī)范、成熟、科學(xué)的校本課程，將校本課程同國家課程一樣納入到教學(xué)計劃中的學(xué)校更少，其中一個主要原因就是學(xué)校缺乏開發(fā)校本課程所需要的師資、場地、設(shè)施等條件，而鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)可以給各校開設(shè)校本課程提供相應(yīng)的物質(zhì)條件、師資支持。
三、開展好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作，為實現(xiàn)教育公平提供了條件
我們認(rèn)為城鄉(xiāng)教育差距主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是師資水平的差距，二是辦學(xué)條件的差距，三是家庭教育的缺失。而通過鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)，一是通過加強對校內(nèi)師資的培訓(xùn)，通過向社會公開招聘一部分具有專業(yè)技能或藝術(shù)特長和民俗文化的人士或大學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員，從而提高師資的整體水平;二是通過鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，大幅度提高學(xué)校的辦學(xué)條件;三是利用鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的資源，加大對家長的培訓(xùn)力度，努力提高家長的個人素養(yǎng)和家庭教育的水平。
四、開展好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作，為促進(jìn)教師的專業(yè)成長提供了動力
我們發(fā)現(xiàn)理科教師普遍在人文知識方面比較欠缺，而文科教師普遍在科學(xué)知識和素養(yǎng)方面比較欠缺，而鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動的開展，要求教師除了能勝任學(xué)科教學(xué)工作外，還要能承擔(dān)一至兩項其他教育活動，所以我們提出教師工作量的計算方法為10（學(xué)科教學(xué)工作量）+1（承擔(dān)一項陽光體育輔導(dǎo)工作）+1（承擔(dān)一項少年宮輔導(dǎo)工作），并且納入績效考核，這就督促教師必須改變教育觀念，重新規(guī)劃自己的專業(yè)發(fā)展，同時鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮給教師的專業(yè)發(fā)展提供了很好的物質(zhì)條件和智力支持，為教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的完成提供了可能。
五、開展好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作，為打造書香校園、建立學(xué)習(xí)型組織提供了保障
有資料顯示，2012年全球各國國民讀書量的統(tǒng)計，全球每年人均讀書9本，最多的猶太人人均讀書26本，歐洲國家人均讀書13―14本，而我國人均讀書只有6本，如果除去教科書，人均讀書不足1本，而且近幾年顯示我國人均讀書量呈下降趨勢。總理曾在微博上說過：“一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的?！彼晕覀冏鳛榻逃块T，一定要加強對師生的讀書要求，而鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)，按照項目要求必須購買規(guī)定的書目，開展讀書活動，這就為我們打造書香校園、建立學(xué)習(xí)型組織提供了保障。
六、開展好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作，為培養(yǎng)全面發(fā)展且個性張揚的農(nóng)村學(xué)生提供了舞臺
鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動涉及德育、體育、藝術(shù)、心理健康教育、科技、社會實踐、讀書等各個方面，這就為學(xué)生的全面發(fā)展提供了條件，同時各個學(xué)?？梢砸罁?jù)各自的地域特點和學(xué)校實際，開發(fā)十幾種甚至幾十種活動，這為學(xué)生的個性發(fā)展提供了選擇的機會和可能。
七、開展好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作，為學(xué)校的特色創(chuàng)建和品牌建設(shè)提供了選擇的空間
鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動涉及面廣，種類多，我們可以根據(jù)學(xué)校文化、地域特點、學(xué)校實際確立特色發(fā)展方向并持之以恒地堅持做下去，將來一定會創(chuàng)建出自己的辦學(xué)特色和學(xué)校品牌，實現(xiàn)特色興校的目標(biāo)。
實施好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目既是進(jìn)一步加強和改進(jìn)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的需要，又是為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，更是為了落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，所以，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生乃至全社會的群眾，都應(yīng)該充分認(rèn)識實施好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目重大意義的認(rèn)識，切實開展好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動，把好事做好，使廣大的學(xué)生受益，真實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、快樂活動、健康成長、全面發(fā)展和幸福生活的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)：
[1]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）.
[2]常武顯.山東淄博鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的發(fā)源地[J].思想政治工作研究，2012（06）.
第6篇：勞動教育活動反思范文
關(guān)鍵詞： 農(nóng)村家庭教育 問題 對策
一、問題的提出
完整意義上的教育應(yīng)該由家庭、學(xué)校和社會教育三部分共同組成。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村的建設(shè)關(guān)系到社會主義事業(yè)的成效，農(nóng)村人才的培養(yǎng)對新農(nóng)村建設(shè)和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此，如何讓農(nóng)村家庭教育在新形勢下更好地發(fā)揮作用已成為大家共同關(guān)注的焦點之一?！凹彝ソ逃谠炀腿瞬诺膯⒚山逃腿酥笇?dǎo)的終身教育中，具有無可替代的獨特作用。重視和優(yōu)化家庭教育，不僅是社會繁榮與發(fā)展的需要，而且是完善個性、保健身心、使人享有快樂人生及家庭幸福的需要”［1］。
隨著國家加大了農(nóng)村基礎(chǔ)教育投資的力度，農(nóng)村學(xué)校教育水平有所提高，條件有所改善，許多家長對孩子的期望也隨之提高，凸顯了家庭教育的地位和作用。父母是孩子的第一任老師，家庭教育的質(zhì)量往往影響孩子的健康成長。孩子對父母天生有著特殊的信賴，他們往往把父母看成自己感情上的摯友、行為上的榜樣、學(xué)習(xí)上的蒙師、生活上的參謀，父母對孩子的態(tài)度、觀念、期望和教育方式等都對孩子成長有著潛移默化的影響。近年來大量農(nóng)村人口外出務(wù)工，使得農(nóng)村家庭教育的狀況不容樂觀，始終不能取得令人滿意的效果，存在許多亟待解決的問題。
我們認(rèn)為家庭教育是指家庭成員通過言傳身教對孩子身心各方面產(chǎn)生潛移默化的影響。良好的家庭教育能夠使孩子形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣，發(fā)展高尚的情操與文明素養(yǎng)，使他們在未來做對國家和社會有用的棟梁之材。
二、農(nóng)村家庭教育存在的主要問題
（一）家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)，缺乏積極的溝通。
新課程改革明確指出，學(xué)校教育不可以再局限于學(xué)校之內(nèi)、課堂之內(nèi)，必須尋求社會各方面的支持與配合。我根據(jù)自己的實習(xí)經(jīng)歷體會到這一要求在我國農(nóng)村學(xué)校貫徹得并不到位。首先從農(nóng)村家長方面來說，由于受自身文化水平和思想觀念的制約，他們很少積極主動參與學(xué)校的教育活動。其次，學(xué)校也主要將精力放在學(xué)生的升學(xué)考試上，注重的是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，在學(xué)生出現(xiàn)問題后，學(xué)校和家庭才偶爾進(jìn)行交流。我們應(yīng)該改變這種只重學(xué)生的學(xué)習(xí)而輕家庭教育的現(xiàn)狀，把家庭教育真正融入到教育系統(tǒng)中，使學(xué)校教育與家庭密切配合已成為現(xiàn)代教育的必然要求。
隨著我國人口和計劃生育政策的實施，農(nóng)村地區(qū)獨生子女家庭越來越普遍，農(nóng)村地區(qū)人們生活水平的提高為子女的教育提供了物質(zhì)保證，一些家長對子女采取了溺愛型家庭教育方式。同時，對子女包辦代替的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，導(dǎo)致子女缺乏基本的獨立生活知識和技能，家庭關(guān)系的簡單化也引起人際交往向外轉(zhuǎn)移。另外，電視、網(wǎng)絡(luò)、DVD等現(xiàn)代媒體充斥于人們的生活中，減少了家庭教育的時間，不利于父母與子女形成積極有效的對話和指導(dǎo)。我們應(yīng)該加強家庭和學(xué)校的溝通，改變家庭教育和學(xué)校教育脫節(jié)的現(xiàn)象，形成長效的積極溝通方式。
（二）家長教育意識淡薄，觀念落后，缺乏有關(guān)家庭教育的知識。
多數(shù)農(nóng)村家長缺乏對子女進(jìn)行家庭教育的意識。有關(guān)調(diào)查顯示［2］，我國農(nóng)村家長的文化水平普遍不高，追求知識、提高自身素質(zhì)的愿望也不高。大部分家長只憑自己的經(jīng)驗教育子女，“樹大自然直”等傳統(tǒng)的教育思想被很多家長所接受，家長對子女的教育處于放任自流的狀態(tài)。
另外，家庭教育對學(xué)校教育的依賴也日益凸顯弊端。隨著外出務(wù)工人員的增加，我國農(nóng)村地區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，普遍出現(xiàn)了臨時家庭、單親家庭、隔代家庭，甚至兄弟姐妹獨立生活的家庭［3］。家庭角色缺位現(xiàn)象嚴(yán)重，也在一定程度上對孩子的學(xué)業(yè)產(chǎn)生消極影響，部分家長也缺乏與學(xué)校、教師共同承擔(dān)孩子教育的參與意識。因此，提升家長的教育意識，改變家長的教育觀念，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的知識是促進(jìn)家庭教育良性發(fā)展的根本。
（三）過于注重學(xué)生的成績，輕家庭教育。
在我國應(yīng)試教育的背景下，家長和教師關(guān)注的是學(xué)生的成績，家庭教育被忽略、邊緣化。學(xué)校的目標(biāo)是升學(xué)，家長的目標(biāo)是分?jǐn)?shù)，學(xué)生的大部分時間被大量的作業(yè)所占據(jù)。農(nóng)村的家庭教育、農(nóng)村的社會教育（農(nóng)村的職業(yè)教育與培訓(xùn)、農(nóng)村的成人教育與掃盲教育）都讓位于學(xué)校教育，農(nóng)村鄉(xiāng)村中小學(xué)幾乎涵蓋了不同類型教育機構(gòu)的所有教育功能［4］。同時，由于受歷史上城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響，我國農(nóng)村教育被看成一種跳出農(nóng)門的功利行為，教育本身的價值也被忽略［5］。在被異化的教育價值觀指導(dǎo)下農(nóng)村家庭缺少對孩子正確的“愛農(nóng)”和勞動教育，有一大部分農(nóng)村孩子不愛農(nóng)村，不愛勞動，這是我國農(nóng)村教育的問題所在［6］。一些外出務(wù)工家長在獲得相對較好的物質(zhì)生活條件后希望通過物質(zhì)補償來減輕他們因長期不在家而對子女的愧疚，造成了“物質(zhì)”與“精神”的失衡。我們應(yīng)該改變只重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績而輕家庭教育的現(xiàn)狀，把家庭教育真正落到實處，將家庭教育盡快融入到正規(guī)教育系統(tǒng)已刻不容緩。
三、對策
通過對我國農(nóng)村家庭教育的反思，我們認(rèn)為家庭教育是一項系統(tǒng)工程，需要全社會多方力量的共同參與。針對我國家庭教育的現(xiàn)狀，本文提出以下解決對策。
（一）加強學(xué)校對家長的教育，提高家長的家庭教育意識。
家庭教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，家庭教育的目的是使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，培養(yǎng)孩子的家庭觀念。學(xué)校應(yīng)加大家庭教育的宣傳力度，開設(shè)和完善家庭教育課，通過各種資料、圖片、案例和多媒體等方式來增強家長的家庭教育意識。家長要在生活中運用各種方法對孩子進(jìn)行家庭教育，幫助學(xué)生樹立良好的家庭意識和家庭觀念。
（二）開展靈活、多樣的家庭教育。
家庭是孩子重要的學(xué)習(xí)和生活場所，與學(xué)校相比，家庭教育更具有生活性和隨意性，由于孩子對父母天生的信賴，家長的言行對孩子會產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，家長要講究科學(xué)的教育技巧，選擇恰當(dāng)?shù)?、靈活、多樣的教育方法，根據(jù)孩子的生理和心理特點有針對性地選擇教育方法，曉之以理，動之以情，給孩子創(chuàng)造一種平等、民主、和諧的家庭氛圍。同時，家長應(yīng)正確定位學(xué)校與家庭教育，農(nóng)村家長在家庭教育中應(yīng)充分承擔(dān)起自身的教育職責(zé)，不能過于依賴學(xué)校教育，雖然學(xué)校是教育主體，對孩子的成長起主導(dǎo)作用，但它不能取代家庭教育的職能，兩者有機結(jié)合，才能收到事半功倍的效果。
（三）進(jìn)行家校合作，共同搞好對學(xué)生的家庭教育。
家庭教育是一項長期而反復(fù)的教育活動，僅憑家庭單方面的力量難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因而，必須聯(lián)合學(xué)校、家長各方面的力量。家長在加強對孩子家庭教育的基礎(chǔ)上，要借助學(xué)校教育的力量。學(xué)校要通過家長學(xué)校，向家長傳授各種科學(xué)的教育方法，幫助家長樹立家庭教育的意識，更新教育觀念，使家長能夠根據(jù)孩子的特點和具體情況教育孩子。家長要注重家庭教育的情境化訓(xùn)練，通過言傳身教，使家庭教育達(dá)到實效?？傊?，學(xué)校、家庭應(yīng)相互積極配合，共同搞好對學(xué)生的教育。
參考文獻(xiàn)：
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［3］吳磊，鐘國芳.贛南農(nóng)村家庭教育調(diào)查研究［J］.農(nóng)業(yè)考古，2007.6
［4］李伯玲.新農(nóng)村建設(shè)中的家庭教育問題［J］.當(dāng)代教育與文化，2010.1
第7篇：勞動教育活動反思范文
計劃本身又是對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對大家有較強的約束和督促作用。那么六年級班主任四月份工作計劃該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼牧昙壈嘀魅嗡脑路莨ぷ饔媱?020范文，希望大家喜歡!
六年級班主任四月份工作計劃2020范文(一)
這是我與孩子們相處的最后一學(xué)期，讓我感覺到肩上的擔(dān)子沉重。當(dāng)然一直來我把學(xué)校工作放于心中，把孩子們放于心中，誠誠懇懇工作，不論站在講臺上，還是坐在辦公室里，心里踏實多了。要做一個好老師，一個好班主任，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的，它不僅是一項技術(shù)，更是一門藝術(shù)——可望而不可及啊!業(yè)績始于計劃，所以現(xiàn)在根據(jù)學(xué)校的大方向及班級的小細(xì)節(jié)初擬一個計劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。
一、班級情況分析
從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體比較棒——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，狠抓學(xué)生的成績，努力提高教學(xué)質(zhì)量，順利迎接小學(xué)畢業(yè)升學(xué)的嚴(yán)峻考驗。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系，最大限度的營造一個團結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。
二、思想教育工作
畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學(xué)生教育的各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究社會環(huán)境變化對學(xué)生成長的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)規(guī)劃各階段教育的具體內(nèi)容，實施途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性。
1、抓好愛為主義教育，理想與前途教育，要組織學(xué)生開展主題活動，教育學(xué)生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)的具體行動，
2、抓好養(yǎng)成教育。教育要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒。在教育中及時發(fā)現(xiàn)，掌握學(xué)生思想的新變化。通過個別談心、同學(xué)幫助，班隊活動等形式，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優(yōu)異的成績回報老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。
3、開展好心理健康教育實驗，教師要洞察學(xué)生心靈，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;要有心理容量，克服心理偏見，寬容學(xué)生過錯，
4、強化家教工作。家教工作是培養(yǎng)教育學(xué)生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業(yè)階段。我爭取多進(jìn)行家訪工作，了解學(xué)生家長、家庭情況，增進(jìn)與家長的溝通，及時反映學(xué)生在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校工作意見和對家教的要求。召開家長會2次，向家長通報我們教育教學(xué)工作的情況及學(xué)生思想現(xiàn)狀，通過溝通，協(xié)同努力教育學(xué)生。
三、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)
六年級教學(xué)工作時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對教學(xué)工作做到有計劃、有步驟、有效果地進(jìn)行。對教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實、精、活”。全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人;有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對自己、對學(xué)生要嚴(yán)格的要求;從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效;工作精益求精，精心設(shè)計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言要精練清晰，板書要精簡扼要;講課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動的時間。具體做到
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、認(rèn)真上課。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計習(xí)題。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系;堅持深淺取舍適度，講練準(zhǔn)確到位，把治足拜補缺落實到人頭;堅持方法指導(dǎo)、心理調(diào)控，處理好理想與現(xiàn)實的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生成績檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對差生采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。對成績較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個目的。
5、認(rèn)真舉行考試考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)肅認(rèn)真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過關(guān)。
6、抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、評講課、考試課四類課型模式，處理好講、練、改、評、補等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益。正確處理好教材與資料、能力與難度、練習(xí)與、規(guī)范與得分、總結(jié)與反思、時間與效益等系列關(guān)系。一定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計劃，組織學(xué)生對所學(xué)知識全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。認(rèn)真分析歷年畢業(yè)試題及復(fù)習(xí)資料，明確考什么和怎樣考，減少復(fù)習(xí)教學(xué)的盲目性，做到目標(biāo)明確，心中有數(shù)，加強復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實效性?？茖W(xué)規(guī)劃、精心安排復(fù)習(xí)教學(xué)的過程。
四、總體目標(biāo)
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。
5、爭取學(xué)科質(zhì)量有所突破。
6、爭取在期末畢業(yè)檢測中取得優(yōu)異的成績。
7、抓好早讀以及中午的教學(xué)工作。
五、具體措施
(一)思想教育
1、定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
2、多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好“心理專家”和“引導(dǎo)者”。
(二)常規(guī)工作
1、適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
2、每一個月?lián)Q一次座位。
3、適當(dāng)調(diào)整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度
4、作好班級美化布置工作，營造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報，做到每月一換。
5、出操做到靜、齊。
6、加強安全教育。圍繞這一主題進(jìn)行消防、交通安全教育的同時，還要根據(jù)學(xué)生在校、在校外、在家庭這三個不同的場所，要對學(xué)生宣傳安全常識、防范措施，嚴(yán)防事故發(fā)生。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。
2、做好“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作。
3、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。
4、加強自主作業(yè)時的自主管理。
六、活動安排
1、“我愛看的書”演講比賽。
2、校報，班報刊出。
3、班級手抄報評選、展覽活動。
6、期中質(zhì)量檢查。
六年級班主任四月份工作計劃2020范文(二)
4月份就要來了，離畢業(yè)的日子越來越緊了，作為六年級某班的班主任，我為這個月坐了一次計劃。
一、班集體建設(shè)
1、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，提高他們的工作能力和工作熱情。
2、制訂更加利于班級建設(shè)的規(guī)章制度，確立一定的獎懲條例，并有比較合理的評價體制，有專門的同學(xué)進(jìn)行考核和鑒定。
3、實行衛(wèi)生包干制度，一人一崗，包干到人，早晨，中午，傍晚都要有例行的檢查。
4、各個班委有明確的分工，并且有督促的機制，有榮譽加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項先進(jìn)評比掛鉤，力求公正、嚴(yán)格，使學(xué)生明確這些考核的目標(biāo)和作用，達(dá)到管理和促動先進(jìn)的目的。
5、小干部會議有目標(biāo)明確，每周一次，職責(zé)分明。經(jīng)常開展批評與自我批評。
二、班級日常建設(shè)活動
1、計劃與班干部一起制定班級管理條例，使班級管理、考評機制有量化依據(jù)。
2、衛(wèi)生崗位包干到人，由負(fù)責(zé)的同學(xué)互相監(jiān)督執(zhí)行。
3、制定個人長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，有計劃地落實措施。
4、計劃在學(xué)習(xí)園地中經(jīng)常將好的作業(yè)以及班級近期活動開展情況作展示。
5、擬將考評成績與期末評選先進(jìn)結(jié)合。主要考察學(xué)科成績，而著重考察學(xué)生日常參與班集體活動的情況。
三、班隊主題活動
1、5月，搞一個班會。請幾位任課老師前來共慶。用板報作宣傳，贊美敬愛的老師，同學(xué)們自己組織文藝表演.
2、在班級中開展批評與自我批評活動。
每個同學(xué)自己找出身上的缺點與不足，同時發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點與閃光點，互相督促、指正，爭取共同提高。
3、開展學(xué)科競賽，讓每個同學(xué)找自己的競爭對手，在班級隊報上公布，擬在期中及以后評選進(jìn)步明星，以作表彰。
四、思想品德和行為規(guī)范工作方面
1、在班中開展多種主題教育，幫助學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人。
2、強調(diào)集體精神，加強集體互助精神，增強我為集體添榮耀的意識。
3、樹立良好的人生觀，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣和堅定的意志。
4、培養(yǎng)責(zé)任心和對學(xué)習(xí)、工作的熱情樂觀態(tài)度。
五、學(xué)習(xí)方面
1、抓好輔優(yōu)補差工作，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2、努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。
3、與家長積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進(jìn)取，爭做先進(jìn)。
4、多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導(dǎo)學(xué)生。
5、培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
六、其他
做好兩課兩操活動，完成學(xué)校各項的任務(wù)，努力提高本班全體學(xué)生的各項素質(zhì)，使本班在這一學(xué)期有更大進(jìn)步。
六年級班主任四月份工作計劃2020范文(三)
本學(xué)期我擔(dān)任四年級的班主任，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂4月份班主任工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以課堂教學(xué)和教育活動為載體，從本班學(xué)生的特點出發(fā)，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一個團結(jié)向上的班集體。
二、本班學(xué)生基本情況及4月份奮斗目標(biāo)
全班共有學(xué)生22人，其中男生15人，女生7人。
學(xué)困生比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比較差，不愛完成作業(yè)的人有6人。本學(xué)期的重點就是加強課堂紀(jì)律，特別是非班主任課的紀(jì)律，通過與任課教師間的交流及聽取同學(xué)們的意見，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，及時反饋提醒，設(shè)立一定的獎懲制度，提高學(xué)生的自覺性和自我管理的能力，從而達(dá)到各方面的總體進(jìn)步。
三、基本措施和做法
1、切實抓好行為規(guī)范教育，以德為本。
(1)全面規(guī)范行為習(xí)慣，提倡團結(jié)友愛，講文明禮貌，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
(2)從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風(fēng)，好人好事堅持天天記。
(3)愛護(hù)公共財物，每個學(xué)生必須從保護(hù)和管理好自己的課桌椅做起，嚴(yán)禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。
(4)加強課間操進(jìn)出場紀(jì)律的指導(dǎo)，規(guī)范眼保健操，進(jìn)一步做到正確到位。
(5)確保有內(nèi)容、有計劃地安排晨間談話，上好思想品德課和班隊課，保證實效性。
(6)狠抓課堂紀(jì)律，特別是非班主任課紀(jì)律，及時調(diào)查了解。
(7)經(jīng)常開展形式多樣，生動活潑的班級活動，給學(xué)生提供一個個性發(fā)展的空間。
2、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進(jìn)每個學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過程，也同時是對學(xué)生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。
(1)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，重視學(xué)習(xí)的過程。
(2)學(xué)期初每位學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計劃及奮斗目標(biāo)。
(3)安排好每天的晨讀及自我提高的時間，實行小干部管理制。
3、加強安全教育。
為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學(xué)生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應(yīng)該做細(xì)做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。
(1)利用晨會、集會、板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。
(2)利用班隊課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識，法律意識，增強學(xué)生的自我保護(hù)意識。
(3)利用突發(fā)事件加強對學(xué)生的安全教育。
3、組織和培養(yǎng)班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。
⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
4、做好個別學(xué)生的教育工作。
對于學(xué)習(xí)困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學(xué)生，進(jìn)行個別教育。具體做法如下： 對于個別學(xué)生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對學(xué)困生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)學(xué)困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
5、保持家校聯(lián)系，促進(jìn)班級工作更順利地進(jìn)行。
(1)對于學(xué)生的在校表現(xiàn)，及時地與家長做好聯(lián)系溝通，通過家訪，打電話等形式，讓家長更好地了解孩子，理解學(xué)校的工作。
(2)做好家訪記錄。
(3)做好留守孩子的管理和教育，帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵孩子，多與孩子進(jìn)行溝通。要多與留守孩子的父母聯(lián)系，時刻關(guān)注孩子們的各個方面的變化，多匯報，多交流。
四、工作安排
1、做好清潔衛(wèi)生工作。
2、文明禮儀教育。
3、做好期中考試工作。
六年級班主任四月份工作計劃2020范文(四)
新的一學(xué)期又開始了，為了全面提本班學(xué)生素質(zhì)，加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，改善班風(fēng)學(xué)風(fēng)，也為了更好地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作做如下計劃。
一、學(xué)生情況分析
四年級本學(xué)期共有學(xué)生某某人，其中女生某某人，男生某某人。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，養(yǎng)成了良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。能按照《日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的要求來做，對基礎(chǔ)知識的掌握牢固，能按要求去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有一定的學(xué)習(xí)能力，成績優(yōu)良。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，自制力較差，課堂參與意識差，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，成績很差。從上學(xué)期各課成績來看，班級總體情況兩極分化情況較突出，一部分后進(jìn)生將是本學(xué)期班級工作的重點。班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加強。
二、本學(xué)期班級教育內(nèi)容
1、養(yǎng)成教育：抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。堅持開展“寫鋼筆字、說普通話、做文明事”活動。
2、主題教育：
(1)、文明禮貌教育活動和環(huán)境美化教育。
三月份，3月12日，結(jié)合“植樹節(jié)”，開展美化環(huán)境、美化校園活動。
(2)革命傳統(tǒng)教育和民族精神教育。
四月份，結(jié)合“清明節(jié)”，開展“學(xué)習(xí)先烈，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)”和學(xué)習(xí)民族精神的教育。
(3)愛勞動教育。
結(jié)合五一勞動節(jié)，開展“勞動做光榮”教育活動。
(4)“慶六一、迎期末、我努力”的專題教育。
結(jié)合六一兒童節(jié)，開展六一慶?；顒印＝Y(jié)合期末復(fù)習(xí)，開展“一幫一、同進(jìn)步”活動。
(5)安全教育。
安全教育貫穿于本學(xué)期，開學(xué)初進(jìn)行各類安全教育。結(jié)合不同季節(jié)，進(jìn)行不同的教育(夏季防溺水安全教育、交通安全教育、校園安全教育、居家安全教育等)。結(jié)合安全周，開展有關(guān)的教育活動。
三、具體實施措施
1、選拔、培養(yǎng)和使用班干部，健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。實行班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會，同時培養(yǎng)學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。
2、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生，在班中樹立榜樣。正確對待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點，思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心、努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。
4、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育，加強班級凝聚力。
5、明確《規(guī)范》和《守則》細(xì)則，做到人人知曉，對照要求找差距，改不足，人人能按要求去做。
6、利用班會、晨會對學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育等常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立班干部監(jiān)督崗，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，通過監(jiān)督崗的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo)，加強教育。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和課堂習(xí)慣。針對學(xué)生在作業(yè)中和課堂上存在的突出問題，嚴(yán)格要求，在及時批閱和指導(dǎo)下，使學(xué)生重視作業(yè)和課堂的質(zhì)量和效率，使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)到的知識得以及時的鞏固和吸收，使作業(yè)進(jìn)一步規(guī)范、工整，使課堂能充滿活力。
8、加強各方面的聯(lián)系，爭取共同參與全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。特別加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使家長明白：教育子女，家長負(fù)有重要的責(zé)任，尤其表現(xiàn)在家庭環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)思想上的影響。改變家長將學(xué)生教育全部依賴于學(xué)校、教師的片面認(rèn)識，從而與學(xué)校緊密合作，共同教育學(xué)生健康成長，提高學(xué)業(yè)成績。引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注學(xué)生的心理成長，處理學(xué)生心理上可能發(fā)生的問題。
9、安全教育常抓不懈。時時講安全，日日講安全，使安全意識深入學(xué)生心中，避免一切安全事故的發(fā)生。
第8篇：勞動教育活動反思范文
2020年即將翻頁，回顧一年的工作經(jīng)歷感慨良多，年終之際，作為教師，是不是應(yīng)該寫總結(jié)了呢?下面小編為大家收集整理了“幼兒園教師2020年度總結(jié)范文最新”，歡迎閱讀與借鑒!
幼兒園教師年度總結(jié)范文1一、參加各類學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
終身學(xué)習(xí)已是形勢所向，作為一名教師，擔(dān)負(fù)著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時工作中，我重視自我學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。
平時我也積極為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實施，幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機會，我也牢牢地抓住這些機會，認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料，細(xì)致地作好筆記，并經(jīng)常地反思自己的工作，從中尋找差距。力求完美，精益求精。除此之外，還積極地參加自培活動，認(rèn)真聽取專家對貫綱的認(rèn)識。并在教研活動中大膽地發(fā)表自己的看法，以及自己實踐的做法，供大家探討。
二、保教結(jié)合，深化教育改革
我努力了解每個孩子的不同興趣，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實的基礎(chǔ)。與此同時，在教育活動中，能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。
我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動，我們在開學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查，從中了解幼兒具體情況，增進(jìn)與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教育與幼兒園教育有機融合，充分利用了家長這一寶貴的教育資源，實現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會效應(yīng)。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學(xué)活動。
我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個又一個“難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。
在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上，我們采取循序漸進(jìn)法，收效顯著，一學(xué)期下來，每個孩子都有了可喜的進(jìn)步。在他們的潛意識里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛園如家?？吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。
三、認(rèn)真做好家長工作，取得家長的信任
教師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)?！凹?xì)微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用、家園聯(lián)系冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的特點和有針對性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。
根據(jù)我的實踐經(jīng)驗總結(jié)出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細(xì)致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。
讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權(quán)利，得到了家長一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍，促進(jìn)他們的身心健康?！凹议L會”、“向家長開放半日活動”、“親子活動：如慶三.八愛媽媽聯(lián)歡會、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同歡樂”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動家長為托兒制作飛盤、沙包，與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動。
四、工作實績
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，積極參加園滲透課題研究，先后參加課題研究活動評比分獲一、二等獎，經(jīng)驗論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎并送省參賽。在平時的工作中，除了搞好班級環(huán)境外，還放棄休息時間，發(fā)揮自己的特長為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力，為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻(xiàn)出了綿薄之力。在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎，在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎。
五、及時反思，尋找工作中的不足
在幼兒的一日活動中，不能及時地教導(dǎo)能力差的幼兒，對戶外活動的組織有時不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調(diào)動幼兒的參與性及積極性。
幼兒園教師年度總結(jié)范文2一、精心設(shè)計活動，在活動中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為
我們設(shè)計、組織的活動，注重綜合運用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的化。
(1)節(jié)日活動
一年四季，有不少節(jié)日，我國在歡慶節(jié)日的同時，利用節(jié)日，開展系列教育活動。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育;“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動教育;“十·一”節(jié)進(jìn)行愛國教育等等。
(2)參觀活動
組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，認(rèn)識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)公共設(shè)施的情感。
(3)娛樂活動
幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動中對幼兒進(jìn)行德育滲透，也是一種有效的途徑，
(4)體育活動
幼兒園體育活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨厚的條件。如在各類競賽性游戲中，教育幼兒團結(jié)一致，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德;
(5)“大帶小”活動
由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣臁⒕炊Y，讓孩子感受到國旗的莊嚴(yán)和神圣。通過這種活動，培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心、相互照顧、團結(jié)友愛、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。
二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去
幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德個性、習(xí)慣、愛好特長，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，及時了解家長對子女教育的情況，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。
通過教育的實踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。
幼兒園教師年度總結(jié)范文3在忙碌和快樂中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!
這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛。
今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。
正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。
雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護(hù)他們、教育和保護(hù)他們。
這種強烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪。
我要用一顆真誠的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛護(hù)。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。
因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。
這一學(xué)期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。
在教研活動中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀(jì)、新時期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。
尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。
在家長工作方面，我還經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，并利用早、晚家長接送孩子的機會進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。
在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細(xì)心照顧幼兒，并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。
正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任。
雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學(xué)期存在的問題認(rèn)真思考盡力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養(yǎng)活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著。
幼兒園教師年度總結(jié)范文4安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，在思想上對安全工作有一個高度重視。
現(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報如下：
一、強化內(nèi)部管理，提高辦園檔次
園內(nèi)教師注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重教師隊伍的建設(shè)，強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。
講奉獻(xiàn)，作表率，早來晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。
以務(wù)實的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。
一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了教師團隊的凝聚力。在點點滴滴中激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
二、安全方面
時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查。
我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué)，增強幼兒的安全意識，時刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。
再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動、戶外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
責(zé)任書：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。園和家長也簽訂了安全責(zé)任書，確保幼兒安全健康的成長。
安全課：提高安全意識，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我園根據(jù)本園的實際情況出發(fā)，充分利用本土優(yōu)勢對室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設(shè)計兩面主題墻。
老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面
我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整體素質(zhì)。
在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。
五、家長方面
我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進(jìn)步、成長、特長、優(yōu)點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進(jìn)家園共育，先后開展了“家訪”、“家長會”、“家長開放日”、“元旦晚會”幾大項活動，得到了家長的好評。
如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角，家長意見細(xì)心聽取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長。如：家長反映對老師的意見，我及時向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報并耐心給家長解釋。
在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。
以上點滴都離不開老師們的精誠團結(jié)和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻(xiàn)。
正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同認(rèn)真拼搏，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。
幼兒園教師年度總結(jié)范文5在工作中時刻保持一顆童心，時刻要有愛心，耐心和恒心的細(xì)師工作者，工作中無疑是忙碌的，是辛苦的，是最值得尊敬的。在認(rèn)真履行了崗位職責(zé)的同時，一年來的工作成效如何呢?看看以下幼師個人工作總結(jié)吧：
經(jīng)過了一年緊張而又忙碌的工作，轉(zhuǎn)眼又到了歲末，回想走過的日日夜夜，日子是那么快卻又是那么的充實?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)年的個人工作做如下總結(jié)：
德：
作為一名青年教師，在思想上我能積極要求上進(jìn)，認(rèn)真參加每次的政治學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀和人生觀。在工作中我能愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，作到為人師表，樹立良好的師德形象。同時我能以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動，做好各項工作。我能熱愛每一位幼兒，對他們一視同仁，熱情接待每一位家長，使家長能放心的將孩子交到我們手中。
能：
隨著二期課改的不斷深入，通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的觀念，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗……這些新理念都能熟記于我的心中。在教育活動中，針對我們本學(xué)期研究的“目標(biāo)的制定與設(shè)計有效提問”，我在制定的目標(biāo)時盡量注意要適切、具體、可操作，同時要在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，具有一定的挑戰(zhàn)性。
在活動中能靈活運用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問的方式調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。特別是在設(shè)計提問時要注意到幼兒的實際經(jīng)驗，設(shè)計一些符合本班幼兒年齡特點，具有開放性、遞進(jìn)性與挑戰(zhàn)性的問題，幫助幼兒在二期課改理念的指導(dǎo)下，我們的活動都以主題的形式展開。在主題生成、開展、深入的過程中努力做到：打破學(xué)科間界限，更多地關(guān)注幼兒已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)和認(rèn)知需求，以近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。
如這學(xué)期我們大班的孩子在學(xué)習(xí)主題活動“動物大世界”時，由于動物是孩子們非常喜歡的，所以孩子們的興趣很高，他們回家找來了關(guān)于動物的各種資料、圖片，有的是書上找到的，有的是讓爸爸幫他上網(wǎng)查的……幼兒通過自主活動知道了動物的名稱、特征、習(xí)性;知道動物們是怎樣過冬的;知道一些動物的尾巴有什么用途等;我們還在教室里布置了有關(guān)動物的圖書角和“動物大世界”的墻面;區(qū)角活動中我們還引導(dǎo)幼兒用手工紙折各種動物，用圖畫紙畫出各種動物等。
通過活動幼兒各方面的能力都得到了發(fā)展，如解決問題的能力、交往能力、語言表達(dá)能力等。孩子從相對單調(diào)的課堂，走向立體的豐富、廣闊的多元環(huán)境，信息量得到充分的發(fā)展，從而使幼兒產(chǎn)生持續(xù)不斷的探索欲，激起了他們對世界的探索的需要。
家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，因此我首先擺正和家長之間的位置，經(jīng)常換位思考，了解家長的要求。同時認(rèn)真、及時的寫好每月的家園聯(lián)系冊內(nèi)容，按時更換家園聯(lián)系欄的內(nèi)容，我還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗介紹給家長，使家長們從中學(xué)到了很多育兒知識，在家長中樹立了良好的教師形象。
在完成教師這一本職工作的同時，我能認(rèn)真開展大教研組的工作。每次教研活動前認(rèn)真準(zhǔn)備好教研活動的內(nèi)容，事先查詢相關(guān)的資料，積累相關(guān)的理論知識。我還積極參加區(qū)先導(dǎo)小組的培訓(xùn)，虛心地向姐妹園學(xué)習(xí)組織教研的經(jīng)驗。在參加現(xiàn)場教研活動中，我能認(rèn)真聽取經(jīng)驗，仔細(xì)記錄，并在自己的實踐過程中進(jìn)行嘗試，帶領(lǐng)全園老師一起學(xué)習(xí)，分析實踐活動中遇到的一些案例活動，使老師的專業(yè)水平有了一定的提高。但是我也深知自己的能力水平還很不夠，在擔(dān)任大教研組長的過程中還存在著一些困難，今后還需要不斷的努力，提高自己的教研能力，使我園教師的業(yè)務(wù)水平得到大步提高。
勤：
作為一名教師，不斷學(xué)習(xí)是非常重要的，而終身學(xué)習(xí)是教師必需具備的精神。我經(jīng)常翻閱一些專業(yè)雜志、書籍，瀏覽一些教育網(wǎng)站，每當(dāng)看到好的文章、內(nèi)容，我總會欣喜不已，不失時機地將有價值的內(nèi)容保存下來，以便提高自己的專業(yè)水平與技能，使自己的知識能適應(yīng)社會快速發(fā)展的需要。因為我深深明白：“學(xué)海無涯”，教師要在孩子心目中樹立良好的形象，成為孩子欣賞的榜樣，只有對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷加強學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)。工作中，我能充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，不計較個人得失，經(jīng)常主動加。堅持做到以身作則、勤勤懇懇。我能遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。
績：
第9篇：勞動教育活動反思范文
小學(xué)一年級的班主任工作計劃范文1 雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學(xué)生，做一名受學(xué)生愛戴的班主任。
一、常規(guī)教育方面
1、充分利用班隊會時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗“，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點撥，指導(dǎo)，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育、這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。
二、一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法、這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律、由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展各種活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2班級衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵、同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手、這學(xué)期我將培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部團隊（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
小學(xué)一年級的班主任工作計劃范文2 一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級學(xué)生個性特點，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
二、班級情況分析：
本班共有學(xué)生27人，其中男生12人，女生15人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。
三、主要工作及目標(biāo)：
作為一名新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下：
1、時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育
2、制訂小干部培訓(xùn)計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。
3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學(xué)校與家長間的多方聯(lián)系。
4、重視后進(jìn)生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項任務(wù)，搞好校教導(dǎo)處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。
四、具體工作措施：
1、對于剛踏入一年級的小學(xué)生，學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生在校一日常規(guī)》，細(xì)化規(guī)范內(nèi)容，注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
2、加強班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責(zé)任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進(jìn)行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學(xué)形成一個良好的班風(fēng)。
3、加強班級陣地規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)有生物角、黑板報、競賽欄等，激勵學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。
4、加強學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學(xué)生進(jìn)行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項，溝通學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)。
6、開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的的小主人。寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。
7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學(xué)生，講究批評的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。
8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
五、具體工作
九月份
1、做好開學(xué)的各項工作，組織學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》
2、學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
3、慶祝“教師節(jié)”。
4、慶祝國慶唱紅歌誦紅詩比賽。
十月份
1、組織“祖國在我心中”活動
小學(xué)一年級的班主任工作計劃范文3 一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級學(xué)生個性特點，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
二、班級情況分析：
本班共有學(xué)生17人，其中男生10人，女生7人。大多數(shù)孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。
三、主要工作及目標(biāo)：
1、 時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育
2、制訂小干部培訓(xùn)計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。
3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學(xué)校與家長間的多方聯(lián)系。
4、重視后進(jìn)生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項任務(wù)，活動、主題教育和各項競賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。
四、具體工作措施：
1、對于剛踏入一年級的小學(xué)生，學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育.也就是充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，細(xì)化規(guī)范內(nèi)容，注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。注重在班級內(nèi)樹立各方面的良好榜樣。
2、加強班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責(zé)任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進(jìn)行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學(xué)形成一個良好的班風(fēng)。
3、加強班級規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。
4、加強學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學(xué)生進(jìn)行訪問，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項，溝通學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)。
6、開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的小主人。寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。
7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學(xué)生，講究批評的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。
8、加強安全教育。利用晨會、集會等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
還給孩子們一個金色的'童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
小學(xué)一年級的班主任工作計劃范文4 一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級學(xué)生個性特點，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
二、班級情況分析：
本班共有學(xué)生50人，其中男生23人，女生27人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。
三、工作目標(biāo)和要求
1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起。
3、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。
4、使學(xué)生講文明，懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)公物，遵守紀(jì)律。
5、制訂小干部培訓(xùn)計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。
四、工作重點
1、嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生，形成一定的班規(guī)。
2、加強思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一名合格的小學(xué)生。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。
4、加強安全教育，增強學(xué)生的自我保護(hù)意識。
五、采取的主要措施
1、常規(guī)教育方面
剛踏入一年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序地引導(dǎo)，并且內(nèi)容要小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
(1)充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)則》，并在日常學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級開展評星活動，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在夕會時間進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“每日之星”。對表現(xiàn)不好的學(xué)生，及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo)，加強教育。
(2)合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這一學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
2、紀(jì)律方面
一個班級，要享有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：
(1)課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法，這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己的制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。
(2)路隊紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展：“路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、靜、、齊，而且能夠進(jìn)行自主管理，每一個路隊將分別設(shè)立一小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
3、衛(wèi)生方面
(1)個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
(2)班級衛(wèi)生：每天中，早，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督，對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
帶一年級雖不是第一次帶，但對我來說仍然是一種挑戰(zhàn)，只有虛心向老教師們學(xué)習(xí)，不斷的積累才能更好的勝任這項工作。所以在平時不僅要把課備好，上好，還要多讀書，多學(xué)習(xí)，不懂多問，多反思，及時記錄各種心得體會，更快的使自己成長起來。還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。
4、加強班干部的建設(shè)。
班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責(zé)任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進(jìn)行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學(xué)形成一個良好的班風(fēng)。
5、加強班級陣地規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境
設(shè)有生物角、黑板報、競賽欄等，激勵學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。
6、加強學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系
通過電訪、家訪等形式對學(xué)生進(jìn)行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項，溝通學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)一年級的班主任工作計劃范文5 新學(xué)期開始，我接手了一年級的的班主任工作。擔(dān)任一年級一班的班主任，雖不是首次，但感覺卻完全不同?，F(xiàn)針對一（1）班的實際情況，我制定了如下的工作計劃。
一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對學(xué)生終身有益。從學(xué)齡前的兒童到一年級的新生，對于他們來說，要有一個適應(yīng)的過程，在這個過程當(dāng)中，就需要班主任花大力氣對他們進(jìn)行常規(guī)教育，時刻提醒學(xué)生，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度，對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
小孩子剛?cè)雽W(xué)，什么都不會，這種全新的環(huán)境對他們來說還不適應(yīng)，這就需要班主任手把手的耐心的從各個方面教起。因此，在開學(xué)的前幾天，我就要專門對他們進(jìn)行各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，要舉手發(fā)言，要保持校園整潔等等。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強班級管理
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學(xué)初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù)，并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。
三、開展四人合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生合作意識
古人曾說，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治勢。良好的群體風(fēng)氣能產(chǎn)生一種“勢能”，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個體優(yōu)良品質(zhì)的催化劑。因此，我計劃等學(xué)生稍能適應(yīng)學(xué)校生活，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣后，根據(jù)學(xué)生情況，在班級里開展“一幫一”活動，讓優(yōu)秀學(xué)生、班干部發(fā)揮其作用，幫助和帶動本組其他成員，完成預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，并營造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在這集體風(fēng)氣的感染下，制約下，很容易形成關(guān)心集體，體貼他人的主動意識。同時，在班內(nèi)經(jīng)常開展一系列有利開發(fā)智力，促進(jìn)他們健康發(fā)展的競賽題，如：說話比賽，書寫比賽等，提高他們的語文水平，發(fā)展團隊意識。
四、加強安全工作，強化安全管理
在本學(xué)期內(nèi)，我將會全力配合學(xué)校做好安全工作，對學(xué)生的安全工作常抓不懈。一年級的小學(xué)生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時提醒。并且認(rèn)真按照學(xué)校要求，利用班會課在班級內(nèi)開展各種安全主題班會，對學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育。同時，我還將充分利用各種渠道與家長進(jìn)行聯(lián)系交流，如家長會、家訪等形式，與家長進(jìn)行溝通，增強家長的安全意識，使其與學(xué)校配合，做好各種防范措施，共同做好學(xué)生的安全工作。
小學(xué)一年級的班主任工作計劃范文6 本學(xué)期，以學(xué)校的德育教育為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，堅持“以體格立身，品格立人，培養(yǎng)動若脫兔、靜如處子的‘雙格’人才”。
二班級情況分析
本班共有42名學(xué)生，其中22名男生，20名女生(張楊昊君請假一個月)。大部分學(xué)生思想上進(jìn)，集體榮譽感強，能夠尊重師長，但是由于年紀(jì)較小，自制意識和自制力較弱，上課時會隨便說話和玩小動作，需要加強監(jiān)督和引導(dǎo)。學(xué)生能自覺主動地參與清潔勞動，但是保潔意識不夠，有待加強。同時本學(xué)期將著力培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生管理學(xué)生,從而加強學(xué)生的自我管理能力。
三采取措施
重視日常常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的。因此，要在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期將狠抓學(xué)生課堂紀(jì)律、坐姿、站姿等，使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
鼓勵學(xué)生，積極參加學(xué)校舉辦的各項活動，如讀書節(jié)、毽繩運動會、擂臺賽等。讓學(xué)生在各種比賽中得到鍛煉和成長，培養(yǎng)他們的自信心和競爭意識。
培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣，讓他們學(xué)會愛護(hù)圖書。讓學(xué)生自主管理班里的圖書角。把借閱讀書作為表現(xiàn)良好的獎勵，從而讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也讓他們學(xué)會愛護(hù)圖書，珍惜圖書。
家教結(jié)合：利用校訊通經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，每月按時發(fā)放學(xué)生成長手冊，準(zhǔn)備好家長開放日、家長會等，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。有問題及時向家長反饋，共同解決問題。
面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。注重保護(hù)學(xué)生的自尊心，及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。采用多種方式評價學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛好和特長。
抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。
加強安全教育，利用晨會、班會、黑板報等形式，不定期地進(jìn)行安全逃生演練，開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。同時，由于學(xué)生年紀(jì)小，學(xué)生間通常會存在推攘或者打鬧等問題，班主任要通過班會或其他教育活動，讓學(xué)生學(xué)會友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。
環(huán)保和衛(wèi)生教育：做好教室的清潔工作，每周五清潔一次桌面;重視學(xué)生的個人衛(wèi)生，不定期地檢查監(jiān)督;全面實施垃圾分類，通過垃圾分類知識的學(xué)習(xí)和競賽、垃圾分類工作的實施、垃圾分類工作的社區(qū)宣傳等活動培養(yǎng)師生和家長垃圾分類的意識和行為。通過節(jié)日的教育宣傳和學(xué)校開展一些活動，培養(yǎng)師生和家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為。
著重培養(yǎng)班干部，發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現(xiàn)問題時及時指導(dǎo)班干部解決，樹立小干部的威信，讓班干部幫助老師管理班級紀(jì)律。
盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”，讓學(xué)生自覺遵守班級紀(jì)律，盡量讓每個學(xué)生都有管理班級的機會，盡量使每個學(xué)生都能在班集體里找到自己的角色，加強他們的集體責(zé)任感和歸屬感。
明確規(guī)范，獎罰分明，尤其要重視鼓勵、表揚、獎勵、示范的作用。教師要以身作則，嚴(yán)格要求自己，同時要關(guān)注做得好的學(xué)生，讓他們成為別的學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，帶動周圍同學(xué)。多多使用鼓勵、表揚、獎勵等正面手段，讓學(xué)生體驗成長與進(jìn)步的喜悅。
小學(xué)一年級的班主任工作計劃范文7 轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又來臨了。多年來，深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個班學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協(xié)調(diào)者。因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本班共有34名學(xué)生，15名女生，19名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進(jìn)心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
第一：建立完善的管理制度。
班級里實行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級集體領(lǐng)導(dǎo)核心；形成正確的集體輿論；形成集體紀(jì)律；做好個別教育工作。
第二：狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動性，要多開展相應(yīng)競賽活動激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三：重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。用活動來達(dá)到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。
第四：保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班級衛(wèi)生實行責(zé)任到位制，每天小結(jié)進(jìn)行獎懲。個人衛(wèi)生實行監(jiān)督。
三、具體措施：
1。重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。
2、加強后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
小學(xué)一年級的班主任工作計劃范文8 一、 指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以學(xué)校計劃為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實際，積極推進(jìn)新課程改革。以《日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，圍繞愛國主義教育、道德教育、行規(guī)教育、心理健康教育、藝術(shù)教育等開展豐富多彩的教育活動。因材施教，發(fā)展特長，不斷增強班內(nèi)學(xué)生的主人翁意識，努力建成一個朝氣蓬勃的班集體。
二、班隊情況分析
本班由48位剛?cè)雽W(xué)的新生組成。經(jīng)過開學(xué)一星期的接觸了解，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生天真活潑，喜歡學(xué)校生活，能聽從的老師的教導(dǎo)。但個別學(xué)生特別調(diào)皮好動。鄭偉浩天生語言有點障礙，汪佳琳、江亞璐、周新炫等幾個同學(xué)紀(jì)律觀念淡薄，上課注意力不集中，老是低頭做小動作。針對本班新生的特點，確定本學(xué)期重點為從熟悉校園生活入手，緊抓常規(guī)教育，幫助孩子盡快從幼兒園的小朋友成長為一名真正的小學(xué)生。
三、奮斗目標(biāo)
近期目標(biāo)：.開展“我是一名小學(xué)生”活動，切實加強學(xué)生思想道德、文明禮儀教育，讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)校生活，進(jìn)入小學(xué)生角色。
中期目標(biāo)：結(jié)合學(xué)校各項活動，班主任及時、全面了解學(xué)生情況，充分給予生活、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因材施教，發(fā)展特長，爭取各有進(jìn)步。
遠(yuǎn)期目標(biāo)：重視“養(yǎng)成教育”，培養(yǎng)勤學(xué)、上進(jìn)的一年級學(xué)生。
探索科學(xué)的班級管理方法，創(chuàng)建團結(jié)、活潑的班級。
四、工作要點
1、 重視學(xué)生的心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
2、 多渠道、堅持不懈地進(jìn)行德育教育、文明教育、勞動教育的培養(yǎng)。
3、 加強安全教育，提高安全防范意識，做到警鐘長鳴。
4、 重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
5、 積極參加各類活動培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生特長，增強班級凝聚力。
6、 關(guān)愛后進(jìn)生、性格障礙生，使他們?nèi)谌氚嗉壣睢?/p>
7、 鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐活動，開闊眼界、陶冶情操，提高自理、自立能力，加強團結(jié)協(xié)作能力。
8、 加強家校聯(lián)系，加強與任課老師的聯(lián)系，努力搭建老師與學(xué)生、學(xué)生與家長之間溝通的橋梁，優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)生身心健康成長。
五、工作措施
一、重視思想道德教育 規(guī)范言行
1、良好的開端是成功的一半。開學(xué)初重視對學(xué)生開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育，如在校要尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，要有禮貌，見到老師主動問好，上學(xué)時佩戴紅領(lǐng)巾和?；眨购⒆觽兠靼自鯓幼霾攀且粋€合格的小學(xué)生，努力爭做文明達(dá)標(biāo)生，并逐步養(yǎng)成文明習(xí)慣。
2、認(rèn)真開展安全教育。經(jīng)常教育學(xué)生注意交通、飲食、活動等安全，指導(dǎo)管理好中午在校用膳學(xué)生，及時處理偶發(fā)事件，通過多種途徑，提高認(rèn)識，消除各類安全隱患。
4、做好對小組長、課代表的指導(dǎo)工作。每月一次班干部競選，每天兩個班干部崗位，開好班干部會議，培養(yǎng)得力的班干部隊伍及健康的輿論。
5、采取“一人有難 眾人幫”的政策。將各類后進(jìn)生與同桌、四人小組、組長等多股力量緊擰在一起。讓每個學(xué)生都處在幫與被幫的環(huán)境中，提高管理與自我管理能力。
6、每月一次“找優(yōu)點 找進(jìn)步”活動，燃起學(xué)生心中的希望火花，增強自信。
二、重視生活能力指導(dǎo) 促其自立
1、重視勞動教育。認(rèn)真上好勞動課，使學(xué)生掌握簡單的勞動技能。。認(rèn)真做好值日，制定分工明確的值日安排，手把手教會學(xué)生怎樣進(jìn)行打掃，養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。
2、勤與家長溝通，獲取強大的教育后盾，達(dá)成教育共識，鼓勵學(xué)生自己的事自己做，從小學(xué)會做家務(wù)。定期布置家務(wù)勞動作業(yè)請家長簽名督促，培養(yǎng)學(xué)生自理、自立能力。
3、利用“教師節(jié)” “國慶節(jié)” “建隊節(jié)” “老人節(jié)” “中秋節(jié)” “世界殘疾人日”“元旦”等節(jié)日教育學(xué)生
小學(xué)一年級的班主任工作計劃范文9 一、班級學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生36名，其中女生19名，男生17名。本班平均年齡7歲。一年級學(xué)生剛從學(xué)前班升上來，從沒有這樣嚴(yán)格地按照作息時間學(xué)習(xí)、休息，所以非常的不適應(yīng)，可以說無論是教學(xué)還是紀(jì)律，他們都沒有任何基礎(chǔ)本學(xué)期重點是對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。
二、指導(dǎo)思想
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級學(xué)生個性特點，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
三、具體工作措施：
（一）常規(guī)教育方面
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。
（二）班級紀(jì)律方面
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀(jì)律 ： 首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>
2、課間紀(jì)律： 課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
（三）衛(wèi)生方面
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”——桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
（四）班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
小學(xué)一年級的班主任工作計劃范文10 有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、常規(guī)教育方面
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立小小監(jiān)督崗，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點時間進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出最佳拇指獎。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點撥，指導(dǎo)，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目，故事會和流動紅旗的評比等活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用自理小屋，衛(wèi)生小天使和禮儀花園等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用誰的小樹長得最直的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。。
二、班級紀(jì)律方面
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展跳繩，做游戲，拍球等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展路隊小標(biāo)兵評比活動，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
五、其他方面
