有關(guān)親情的故事精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的有關(guān)親情的故事主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：有關(guān)親情的故事范文

一、從仿起步，引導(dǎo)寫(xiě)作

我們首先可以通過(guò)讓學(xué)生仿照課文中精彩的句子、段落來(lái)練習(xí)寫(xiě)作，在課內(nèi)給予點(diǎn)撥，課外閱讀中給予引導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)，使學(xué)生掌握句子修辭手法的運(yùn)用、開(kāi)頭結(jié)尾的呼應(yīng)描寫(xiě)、人物心理活動(dòng)的刻畫(huà)、環(huán)境描寫(xiě)的襯托等知識(shí)；其次我們根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展，逐步引導(dǎo)從機(jī)械仿寫(xiě)過(guò)渡到變通仿寫(xiě)，最后發(fā)展成創(chuàng)造性仿寫(xiě)，在“仿”中求“創(chuàng)”，“仿”中求“活”，“仿”中求“新”，以提高寫(xiě)作能力。

二 、激發(fā)興趣，加強(qiáng)練習(xí)

激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣?！芭d趣是最好的老師。”孩子們只有對(duì)寫(xiě)作感興趣，他們才愿寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)。如何培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣呢？一是讀寫(xiě)結(jié)合，訓(xùn)練形式要多樣，可以指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一些想象作文、活動(dòng)作文，編童話(huà)、續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等。如學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇課文，把人物懷著急切的心情跨進(jìn)書(shū)店那一系列動(dòng)作描寫(xiě)，充分刻畫(huà)出主人公對(duì)書(shū)的渴望。也可以讓學(xué)生自擬題目寫(xiě)自己最愿意寫(xiě)的內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作亮點(diǎn)。二是多給孩子的作文寫(xiě)上一些激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，給孩子們創(chuàng)造一些自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如鼓勵(lì)孩子向少兒雜志社投投稿，把刊登的作文拿到班上當(dāng)眾讀一讀，使他們感受到原來(lái)自己離成功是那么近，切實(shí)體驗(yàn)到成功的喜悅。三是作文貴在有新意，對(duì)于孩子在寫(xiě)作中寫(xiě)得好的地方，哪怕是一句話(huà)一個(gè)詞，教師都要注意將其揀出來(lái)，大加贊揚(yáng)，說(shuō)說(shuō)它妙在何處。久而久之，孩子們的作文將會(huì)更有創(chuàng)意。其次注重課外練筆，由于課外練筆不受命題作文和寫(xiě)作方式的限制，因而比較靈活，學(xué)生只要有了需要、有了材料、有了寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，就可以提起筆來(lái)自由寫(xiě)作。

三、予設(shè)活動(dòng)內(nèi)容，做好習(xí)作鋪墊

學(xué)生通過(guò)廣泛閱讀，積累了大量素材，但是我們還必須培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力，否則，學(xué)生還會(huì)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累、情感體驗(yàn)以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，點(diǎn)燃學(xué)生心中創(chuàng)新寫(xiě)作的火種呢？那就要在寫(xiě)作前設(shè)計(jì)一些巧妙的活動(dòng)，為創(chuàng)新寫(xiě)作做好鋪墊?？梢酝ㄟ^(guò)以下幾種活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作前的情感鋪墊：

情感鋪墊一：家庭親情活動(dòng)

家是人的情感歸宿，親情是永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話(huà)題，卻也最容易被人忽略。因此，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)挠H情活動(dòng)能巧妙地觸及學(xué)生的心靈，調(diào)動(dòng)學(xué)生心靈深處的情感，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新寫(xiě)作的“火種”。如：寫(xiě)有關(guān)《父親》《母親》的文章之前，布置“細(xì)小行為，感恩父母”或“母親節(jié)（父親節(jié)）獻(xiàn)禮”的活動(dòng)，可以“幫母親洗一次腳”“為母親梳梳頭”或“幫父親刮一次胡子”等，還可以“制作親情卡” “為父母做一頓飯”等。在活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)撫摩父母粗糙的手腳、母親的發(fā)絲等這些與父母的親密接觸，才真切感受到“歲月催人老”的無(wú)情，父母為生活奔波的勞累，同時(shí)感受到以微小行動(dòng)報(bào)答父母時(shí)的一家人的溫馨。為寫(xiě)作做了厚實(shí)的情感鋪墊。

情感鋪墊二：課堂視聽(tīng)活動(dòng)

利用多彩的活動(dòng)可以全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，帶給學(xué)生立體的感受，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。如以開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)為契機(jī)如：假日小隊(duì)、我為國(guó)旗爭(zhēng)光彩、我為班級(jí)更美出把力等，教室里都靜悄悄的，但在學(xué)生心里卻已返起了愛(ài)的漣漪。還有歌曲《我愛(ài)我家》學(xué)生情不自禁地跟唱起來(lái)，尤其是周杰倫的一曲《聽(tīng)媽媽的話(huà)》中“好想快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她”令人的心中涌起陣陣暖流。此時(shí)寫(xiě)有關(guān)家與父母或親情的文章，已不再是老師的要求，而是學(xué)生的情感需求了。正可謂是“箭在弦上，不得不發(fā)”再如：寫(xiě)《童年趣事》之前聽(tīng)歌曲《童年》，那優(yōu)美的旋律、形象又充滿(mǎn)童真童趣的歌詞，欣賞豐子愷的漫畫(huà)，那詼諧有趣的圖畫(huà)，天真無(wú)邪的童年語(yǔ)言，把學(xué)生很快就帶入到了爛漫的童年時(shí)代，塵封的童年記憶瞬間就被打開(kāi)，從而調(diào)動(dòng)了寫(xiě)作的欲望。

情感鋪墊三：詩(shī)文吟誦活動(dòng)

“生活和閱讀都是寫(xiě)作的基礎(chǔ)”。如果說(shuō)上面的親情活動(dòng)、視聽(tīng)活動(dòng)主要是通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累來(lái)進(jìn)行情感鋪墊的話(huà)，那么詩(shī)文背誦活動(dòng)就是通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積累來(lái)進(jìn)行情感鋪墊。學(xué)生豐富的閱讀已經(jīng)內(nèi)化為對(duì)社會(huì)對(duì)生活對(duì)人生的理解，怎樣才能把這些內(nèi)心的積淀調(diào)動(dòng)起來(lái)豐富他們的寫(xiě)作呢？背誦。這是連接閱讀與作文的橋梁。如寫(xiě)作親情的文章之前，背誦寫(xiě)母愛(ài)、思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌《游子吟》《天凈沙·秋思》《七步詩(shī)》等，寫(xiě)《童年趣事》之前誦讀一下沈復(fù)的《童趣》等。還可以朗讀一下讀書(shū)筆記中的相關(guān)優(yōu)美句段，甚至是名言警句……背誦這些形象生動(dòng)的優(yōu)美詩(shī)文，打開(kāi)了學(xué)生記憶的閘門(mén)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感體驗(yàn)，寫(xiě)作的思路自然會(huì)汩汩流淌。

情感鋪墊四：故事收集活動(dòng)

第2篇：有關(guān)親情的故事范文

人生沒(méi)有永遠(yuǎn)，否則，我可以永遠(yuǎn)躺在奶奶溫暖的臂彎里，聽(tīng)她講那遙遠(yuǎn)的故事；否則，我不會(huì)在奶奶的期盼里畫(huà)下那些成長(zhǎng)的符號(hào)……

奶奶說(shuō)：孩子，快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大以后，你就可以走進(jìn)那些迷人的故事里。

在樹(shù)上，在門(mén)框里，我用粉筆畫(huà)下成長(zhǎng)的記號(hào)；在鏡中，我留下焦灼的眼神。長(zhǎng)大，像是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，怎么也做不完的夢(mèng)……

有一天，奶奶長(zhǎng)眠不醒了。她很慈祥，嘴角掛著一個(gè)甜甜的笑容，我淚眼婆娑。奶奶是被夢(mèng)喚去的嗎？她做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？

也許是一個(gè)絢麗、燦爛、幸福、快樂(lè)的夢(mèng)，也許，這個(gè)夢(mèng)與我的成長(zhǎng)和未來(lái)有關(guān)。是啊，她溫柔與關(guān)懷的眼神再不用追隨我的背影了，因?yàn)槲液芨叽?，很健康，步伐也開(kāi)始變得堅(jiān)定起來(lái)……

長(zhǎng)大是甜蜜而又幸福的嗎？不，不是。這是一個(gè)由不懂得珍惜到懂得珍惜但已沒(méi)有多少東西值得珍惜的過(guò)程，充滿(mǎn)了悲哀和哀傷。

我沒(méi)有好好看過(guò)她的美麗，沒(méi)有替她分擔(dān)過(guò)什么，更沒(méi)有把美好的詩(shī)句獻(xiàn)給她。等我懂得親情并準(zhǔn)備獻(xiàn)上最珍貴的禮物時(shí)，親情已成為一件被打碎的瓷器……

第3篇：有關(guān)親情的故事范文

倫敦奧運(yùn)期間，騰訊視頻為寶潔《奧運(yùn)父母匯》做營(yíng)銷(xiāo)推廣。截至8月13日，相關(guān)視頻總播放量達(dá)1.6億次，視頻專(zhuān)題頁(yè)P(yáng)V達(dá)8千萬(wàn)，《奧運(yùn)父母匯》正片視頻總播放量達(dá)9099萬(wàn)，寶潔品牌總曝光高達(dá)75億次。

奧運(yùn)期間海量的營(yíng)銷(xiāo)信息中，寶潔《奧運(yùn)父母匯》為何能獲得如此高的實(shí)效關(guān)注度？差異化的內(nèi)容角度、精準(zhǔn)的傳播定向以及平動(dòng)式的推送，是其成功的三大關(guān)鍵。

兩大營(yíng)銷(xiāo)關(guān)鍵

作為國(guó)際奧委會(huì)的全球合作伙伴，寶潔在今年的倫敦奧運(yùn)會(huì)發(fā)起了“為母親喝彩”的大型營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)役。在社交營(yíng)銷(xiāo)的浪潮下，寶潔希望借助中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)向母親致敬。

在營(yíng)銷(xiāo)落地的過(guò)程中，寶潔面臨兩大關(guān)鍵問(wèn)題。首先，基于最先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)廣告模式，如何將傳播概念轉(zhuǎn)化成有價(jià)值的傳播內(nèi)容；其次，如何找到其中的有效受眾，做到精準(zhǔn)實(shí)效的傳播。總的來(lái)說(shuō)，也就是內(nèi)容定向與受眾定向的問(wèn)題。

寶潔的顧慮不無(wú)道理。實(shí)際上，盡管網(wǎng)絡(luò)視頻的廣告模式在不斷演進(jìn)，精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)的概念也已經(jīng)喊了很多年，而切切實(shí)實(shí)達(dá)成精準(zhǔn)實(shí)效的營(yíng)銷(xiāo)并不容易。其中一個(gè)主要原因就是，精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)雖然不追求品牌傳播受眾的規(guī)模化，但是做到實(shí)效的精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)，其先決條件必然是要擁有大規(guī)模的受眾數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)。

寶潔最終選擇騰訊作為寶潔奧運(yùn)營(yíng)銷(xiāo)的戰(zhàn)略合作伙伴，是因?yàn)轵v訊擁有巨大的有效社區(qū)用戶(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)和海量用戶(hù)原創(chuàng)內(nèi)容。

差異化視角與內(nèi)容

我們?cè)谑找曊{(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)代表團(tuán)獲得金牌榜第一后，國(guó)人的金牌情結(jié)逐漸減弱，轉(zhuǎn)而關(guān)注賽場(chǎng)內(nèi)外和人文、精神有關(guān)的細(xì)節(jié)故事。所以我們?cè)诓邉潟r(shí)，就選擇了奧運(yùn)背后的親情這一差異化視角，真實(shí)記錄運(yùn)動(dòng)員家庭的親情故事，以運(yùn)動(dòng)員父母的視角來(lái)看奧運(yùn)，展示家庭對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持和付出，以及每一次收獲時(shí)的榮耀和喜悅。而且，倫敦奧運(yùn)期間寶潔的全球戰(zhàn)略主題定為“為中國(guó)喝彩，為母親加油”，而騰訊視頻《奧運(yùn)父母匯》的主題則是“為愛(ài)喝彩”，二者都意在透過(guò)親情這一細(xì)膩的角度，呈現(xiàn)出一次充滿(mǎn)人文氣息與感動(dòng)的奧運(yùn)盛事，因此雙方在理念上十分契合。

《奧運(yùn)父母匯》邀請(qǐng)奧運(yùn)冠軍家人現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)賽的方式，讓遠(yuǎn)在倫敦的奧運(yùn)健兒實(shí)現(xiàn)異地家人團(tuán)聚，并能第一時(shí)間和家人分享成功的喜悅，最大程度地拉近了奧運(yùn)健兒與家人的距離。騰訊憑借簽約運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)勢(shì)，把林丹、陳一冰等16位奧運(yùn)健兒家庭，直接邀請(qǐng)到騰訊在倫敦進(jìn)行奧運(yùn)報(bào)道的大本營(yíng)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員贏得奧運(yùn)獎(jiǎng)牌后，他們被第一時(shí)間邀請(qǐng)到騰訊演播室與家人團(tuán)聚，并共同錄制節(jié)目。在節(jié)目中，奧運(yùn)健兒向父母感恩，而父母則分享他們背后鮮為人知的故事，產(chǎn)生了大量奧運(yùn)獨(dú)家新聞，同時(shí)也引起了那些為孩子的夢(mèng)想而默默付出的父母?jìng)兊墓缠Q。

在打這張“親情牌”時(shí)，《奧運(yùn)父母匯》的編導(dǎo)力求以真實(shí)且不浮夸的鏡頭，從家庭看奧運(yùn)的微觀(guān)視角，展示奧運(yùn)家庭的親情故事。主持人第一時(shí)間的電話(huà)連線(xiàn)，也能呈現(xiàn)給觀(guān)眾更加全面細(xì)膩的“金牌時(shí)刻”。正是這種集互動(dòng)、體驗(yàn)于一身的創(chuàng)新報(bào)道模式，呈現(xiàn)給網(wǎng)民最立體、直觀(guān)的播報(bào)感受。

精準(zhǔn)化分析與定向

無(wú)論內(nèi)容多么有價(jià)值，都必需倚賴(lài)精確的投放才能有效傳播。精準(zhǔn)化的用戶(hù)定向，是實(shí)現(xiàn)并放大內(nèi)容價(jià)值最為重要的一步，而基于iSEE內(nèi)容精細(xì)化運(yùn)營(yíng)模式，可以助力寶潔實(shí)現(xiàn)以用戶(hù)為核心的精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)。具體來(lái)講，我們是這么做的：

騰訊視頻基于QQ賬號(hào)系統(tǒng)和智能媒介系統(tǒng)，能很好地對(duì)目標(biāo)受眾的性別、年齡、職業(yè)、地域、行為習(xí)慣、品牌認(rèn)知、欣賞喜好、收入等綜合信息進(jìn)行全方位的深入分析。易觀(guān)的數(shù)據(jù)表明，騰訊視頻的用戶(hù)比QQ用戶(hù)在年齡上更成熟，20～24歲用戶(hù)比例占到34%，25～29歲用戶(hù)比例占到28%，30～34歲用戶(hù)比例占到17%，成熟用戶(hù)占據(jù)絕對(duì)主流，為寶潔實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的廣告效果提供了保障。

因此，我們?cè)趯殱崱盀槟赣H喝彩”的營(yíng)銷(xiāo)案例中，制定出以?xún)?nèi)容為核心，時(shí)間、人群、地域、內(nèi)容、頻次等五大定向廣告的投放模式。寶潔《奧運(yùn)父母匯》節(jié)目實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)期間的全面覆蓋，根據(jù)每日的前方賽事實(shí)況更新上線(xiàn)。由于嘉賓是在賽后第一時(shí)間走進(jìn)演播室的，所以在時(shí)間上完全是以快為導(dǎo)向，沒(méi)有固定播出時(shí)間。在投放人群上，借助騰訊智能媒介系統(tǒng)，使用CPM計(jì)價(jià)模式，對(duì)目標(biāo)人群進(jìn)行有效細(xì)分，我們將目標(biāo)觀(guān)眾鎖定在對(duì)體育和娛樂(lè)關(guān)注度較高的用戶(hù)上，確保寶潔品牌營(yíng)銷(xiāo)更加精準(zhǔn)。

多平動(dòng)推送

騰訊視頻平臺(tái)不是一個(gè)孤立的平臺(tái)，而是通過(guò)內(nèi)部平臺(tái)之間的聯(lián)動(dòng)與協(xié)同，將營(yíng)銷(xiāo)同時(shí)覆蓋至騰訊視頻、騰訊網(wǎng)、IM QQ、騰訊微博、騰訊空間、朋友網(wǎng)等眾多平臺(tái)。

自身的多平動(dòng)，騰訊視頻讓《奧運(yùn)父母匯》的推送節(jié)奏和范圍得到智能精準(zhǔn)的控制：騰訊門(mén)戶(hù)、新聞、娛樂(lè)和體育等頻道的宣傳同步跟進(jìn)，騰訊微博的宣傳同步跟進(jìn)，同時(shí)借助QQ空間、QQ秀、QQ音樂(lè)等多種手段進(jìn)行宣傳。

例如，通過(guò)騰訊平臺(tái)的QQ定向Tips，《奧運(yùn)父母匯》相關(guān)的節(jié)目信息，可以做到以“秒”為單位進(jìn)行推送，并且在推送資訊覆蓋范圍的把控上，也能夠兼顧受眾所在地域比例的調(diào)控，保證第一時(shí)間推送的精確性與實(shí)效性，不僅滿(mǎn)足了用戶(hù)體驗(yàn)的需求，也有效地控制了網(wǎng)絡(luò)資源的使用，精準(zhǔn)傳達(dá)節(jié)目信息。

第4篇：有關(guān)親情的故事范文

主持詞是主持人在節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中用于串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。在如今這個(gè)中國(guó)，主持人的需求越來(lái)越高，一起來(lái)參考主持詞是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編整理的2021幼兒園中秋節(jié)晚會(huì)主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2021幼兒園中秋節(jié)晚會(huì)主持詞甲：喜迎中秋慶團(tuán)圓，歡樂(lè)笑語(yǔ)萬(wàn)里傳。

乙：桂枝明月祝福賀，音好花開(kāi)成佳緣。

甲：親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，

乙：可愛(ài)的小朋友們大家下午好，

甲：首先感謝各位家長(zhǎng)的到場(chǎng)，

乙：來(lái)參加我們的中秋節(jié)聯(lián)歡會(huì)，

甲：很高興在團(tuán)圓的日子里和大家歡聚一堂

乙：度過(guò)一個(gè)特別又有意義的中秋佳節(jié)。

甲：今天為大家準(zhǔn)備了月餅。

乙：祝愿大家工作順利，合家歡樂(lè)，

甲：祝小朋友，健康成長(zhǎng)，一生平安。

乙：今天的聯(lián)歡會(huì)準(zhǔn)備了許多親子游戲，

甲：親子游戲是家庭內(nèi)父母與孩子之間，以親子感情為基礎(chǔ)而進(jìn)行的一種活動(dòng)，是親子之間交往的重要形式。

乙：需要家長(zhǎng)和孩子配合完成，希望家長(zhǎng)積極參加。

甲：我宣布__兒園2021中秋聯(lián)歡會(huì)正式開(kāi)始。

乙：秋風(fēng)送爽，中秋月圓，

甲：人逢喜事尤其樂(lè)，月到中秋分外明。

乙：當(dāng)酷熱隱隱地離去，我們才發(fā)覺(jué)秋天溫馨的時(shí)節(jié)已飄然而至，

甲：在今天這個(gè)人月兩團(tuán)圓的日子里，

乙：我們祝福所有的朋友們開(kāi)心快樂(lè)，

合：月圓，人圓，夢(mèng)圓!

1.欣賞有關(guān)中秋節(jié)的故事

甲：首先有請(qǐng)中班_老師為小朋友講述中秋節(jié)的來(lái)歷。

2.親子游戲，擊鼓傳花之快來(lái)交朋友

乙：活動(dòng)規(guī)則：鼓聲起開(kāi)始傳花，鼓聲落，花傳到那里由就小朋友起來(lái)介紹自己，家長(zhǎng)表演小節(jié)目。

3.大班朗誦中秋節(jié)詩(shī)歌《水調(diào)歌頭》

甲：李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”等等詩(shī)句，都是千古絕唱。

乙：百余年前，東坡居士在琉璃月色下賞月懷古，創(chuàng)作了文明千古的《水調(diào)歌頭》。

甲：《水調(diào)歌頭》，嘗盡了月下獨(dú)酌的無(wú)奈，《水調(diào)歌頭》道盡了人世滄桑的曼妙與玄機(jī)。

乙：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，更寫(xiě)盡了對(duì)美好生活的向往與追求。

甲：此時(shí)為今年，讓我們?cè)谇旰材?，沿著文人東坡的足跡，開(kāi)始我們今天的《水調(diào)歌頭》。

4.親子游戲，你比我猜

乙：活動(dòng)細(xì)則：請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)題板是哪個(gè)的物品比劃或形容，讓幼兒猜出該物品時(shí)什么，猜對(duì)有獎(jiǎng)勵(lì)。

5.教師才藝展示

6.家長(zhǎng)才藝展示

7.親子游戲：跨大步

甲：活動(dòng)細(xì)則;有珠心算老師出題，兒童作答，家長(zhǎng)根據(jù)得數(shù)向前跨步，一個(gè)來(lái)回，用時(shí)最短者獲勝。

8.園長(zhǎng)寄語(yǔ)

乙：明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天，

甲：青春在那里，更好在明天。

乙：月到中秋分外明，明月做證愿我們__明天更加美好。

甲：中秋節(jié)晚會(huì)到此結(jié)束!

2021幼兒園中秋節(jié)晚會(huì)主持詞2尊敬的爺爺奶奶姥姥姥爺爸爸媽媽們：

金秋送爽，月圓人更圓。歡迎大家來(lái)到幼兒園，和我們的寶寶共同度過(guò)中秋佳節(jié)。我首先祝大家身體健康，合家幸福，團(tuán)團(tuán)圓圓。也希望你和包包通過(guò)這次活動(dòng)，更深的體會(huì)濃濃的親情。我們這次活動(dòng)的主題是“花好月圓”，這里再一次祝福大家生活美滿(mǎn)，全家幸福團(tuán)圓!此次活動(dòng)我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：

1.親情問(wèn)答，答對(duì)的家庭有獎(jiǎng)哦。

2.手工制作---中秋團(tuán)圓燈。

3.品嘗月餅，體驗(yàn)親情。

4.摘燈，帶著幸福和希望歸去。

好，我們現(xiàn)在進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)家長(zhǎng)積極準(zhǔn)備回答問(wèn)題，小朋友也可以回答哦!

(1)農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，民間多在此夜合家團(tuán)聚，又稱(chēng)團(tuán)圓節(jié)。八月中秋節(jié)起源已久，其中，有許多美麗的神話(huà)故事和傳說(shuō)，哪位家長(zhǎng)能舉出幾個(gè)例子?(嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥)

(2)請(qǐng)一位家長(zhǎng)講一講嫦娥奔月的故事。

(3)嫦娥飛天的故事給了我們很深的啟示：美好的生活不再與地位的高低，也不再與金錢(qián)的多少;我們的寶寶從小就應(yīng)該懂得這個(gè)道理：親情才是最重要的，團(tuán)圓才是最幸福的。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心，古往今來(lái)，有多少引用中秋團(tuán)圓的詩(shī)句!其中，有一句，可以說(shuō)是中秋節(jié)永遠(yuǎn)的主題：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。請(qǐng)問(wèn)，這句是出自哪位大詩(shī)人的哪首詩(shī)詞?誰(shuí)可以背誦一下?(如果沒(méi)有，老師可帶幼兒背誦)

(4)好，但愿我們和我們遠(yuǎn)方的親人，共同擁有一個(gè)月亮?，F(xiàn)在，我請(qǐng)一位老人說(shuō)說(shuō)您小時(shí)候的中秋是怎么過(guò)的，您現(xiàn)在又怎樣過(guò)中秋?

(5)下面，我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，什么地方的月亮最亮?為什么?(月是故鄉(xiāng)明)

6)月是故鄉(xiāng)明。唐朝偉大的詩(shī)人李白有一首著名的思鄉(xiāng)古詩(shī)，這首詩(shī)也一直是家長(zhǎng)朋友啟蒙幼兒時(shí)必教的一首古詩(shī)，請(qǐng)問(wèn)，這首詩(shī)的名字是什么，請(qǐng)您背誦一下。(靜夜思)

(7)剛才那位老人說(shuō)了，我們要在中秋節(jié)祭拜月神，品嘗月餅。現(xiàn)在市場(chǎng)上月餅種類(lèi)繁多，琳瑯滿(mǎn)目。下面我請(qǐng)一位老人說(shuō)出幾種不同種類(lèi)的月餅。

(8)吟唱團(tuán)圓的現(xiàn)代歌曲數(shù)不勝數(shù)。近幾年流行著陳紅的一首膾炙人口的團(tuán)圓歌，請(qǐng)問(wèn)，歌名是什么，誰(shuí)會(huì)唱?我這里有音樂(lè)。(常回家看看)。

有關(guān)中秋的知識(shí)太多了，由于時(shí)間有限，我們把活動(dòng)轉(zhuǎn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：親自手工---中秋團(tuán)圓燈。請(qǐng)_老師示范講解手工的程序和要求。(中間做手工過(guò)程)

(手工完畢，將燈籠掛起來(lái))五彩的燈籠掛起來(lái)了，他照亮了我們的心，溫暖了我們的濃濃親情。下面，我們的活動(dòng)將進(jìn)入倒下一個(gè)環(huán)節(jié)：品嘗月餅。

這里有幼兒園發(fā)給小朋友的月餅，也有我們家長(zhǎng)朋友自帶來(lái)的水果，月餅。下面，請(qǐng)_老師將幼兒園的月餅發(fā)到孩子們手中，而我們自帶的月餅則放到一塊，請(qǐng)大家分享。(用托盤(pán)端水果月餅請(qǐng)家長(zhǎng)，小朋友隨便拿自己喜歡的，要求每人一份)

好，請(qǐng)大家開(kāi)始品嘗月餅。(大家邊吃老師邊解說(shuō))

在這美好的團(tuán)圓之日，我們相聚在一起。此時(shí)我們的心是相連的。濃濃的親情在流淌。這甜美的月餅，這鮮美的水果。請(qǐng)小朋友們用雙手捧著月餅，獻(xiàn)給你親愛(ài)的爺爺奶奶姥姥姥爺爸爸媽媽?zhuān)屗麄兂砸豢?。我們的爺爺奶奶姥姥老爺們，他們這么大的歲數(shù)了，仍舊肩負(fù)著接送孩子，縫衣做飯的重任。

今天為了參加孫子的活動(dòng)，他們邁著蹣跚的步子冒雨來(lái)到了幼兒園。我們的心應(yīng)該多么感動(dòng)!我們的爸爸媽媽?zhuān)惶焯烀β担疾?，為了生活，為了孩子。寶貝們，?qǐng)讓他們吃一口你的月餅，請(qǐng)對(duì)爺爺奶奶姥姥姥爺爸爸媽媽說(shuō)一聲，謝謝，我愛(ài)你!

此時(shí)，我們的心融化在著濃濃的親情里，我們?cè)谶@里，品味著團(tuán)圓，我們擁有同一個(gè)月亮，這就是我們今天的主題：花好月圓。再一次祝愿大家幸福健康，團(tuán)團(tuán)圓圓。今天，通過(guò)這次活動(dòng)，我們讓孩子懂得了珍惜，理解了親情，學(xué)會(huì)了分享，讓我們共同祝愿我們的孩子，快快樂(lè)樂(lè)，健康成長(zhǎng)。

孩子們，家長(zhǎng)朋友們，讓我們一起大聲喊出來(lái)：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，但愿月圓人更圓!我們的活動(dòng)馬上進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)家長(zhǎng)帶著您的寶寶，到家前摘一個(gè)燈籠。有一個(gè)條件：每個(gè)家庭摘得燈籠都不能是自己做的那個(gè)，然后請(qǐng)您仔細(xì)看看您所摘得燈籠上貼的名字，那個(gè)名字就是您的天使，它會(huì)給您帶來(lái)好運(yùn)，帶來(lái)幸福。請(qǐng)您，在心里默默的感謝他，祝福他。

再見(jiàn)，再見(jiàn)。讓燈籠照亮我們回家的路，讓濃濃的親情引導(dǎo)我們，祝大家中秋節(jié)快樂(lè)!孩子們，今天晚上的月亮又圓又大，我們回去和爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月好不好?再見(jiàn)，再見(jiàn)。

2021幼兒園中秋節(jié)晚會(huì)主持詞3甲：各位來(lái)賓、幼兒園的小朋友，大家中秋節(jié)快樂(lè)!

乙：“每逢佳節(jié)倍思親”每到中秋佳節(jié)，當(dāng)我們?cè)谂c自己的親人享受合家歡樂(lè)的時(shí)候，在我們福利院里的一些爺爺奶奶，她們沒(méi)有兒女，沒(méi)有親人，在月缺還圓之時(shí)，她們只能獨(dú)自吃著月餅賞月，為此，一致力于傳播孝道的__，特倡導(dǎo)這次“帶著愛(ài)心過(guò)中秋”活動(dòng)。

甲：我們的倡議書(shū)發(fā)出后得到了社會(huì)各界朋友的熱烈響應(yīng)，今天參加“帶著愛(ài)心過(guò)中秋”__的志愿者中秋陪孤寡老人活動(dòng)的單位有__幼兒園、__、__，還有自來(lái)各行各業(yè)的數(shù)十名志愿者。

乙：下面有請(qǐng)__福利院的院長(zhǎng)給我們致詞。

甲：感謝，院長(zhǎng)，沒(méi)錯(cuò)，隨著我們生活水平的提高，對(duì)孤寡老人的關(guān)愛(ài)活動(dòng)越來(lái)越多了，__的志愿者，就是希望通過(guò)關(guān)愛(ài)孤寡老人，實(shí)行志愿精神，傳播孝道文化，在全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)“尊母敬老，奉獻(xiàn)愛(ài)心”的社會(huì)環(huán)境。

乙：“帶著愛(ài)心過(guò)中秋”文藝匯演正式開(kāi)始!

甲：人逢喜事尤其樂(lè)，月到中秋分外明。孩子永遠(yuǎn)是快樂(lè)的源泉，來(lái)自__幼兒園的孩子，將用靈巧的雙手，燦爛的笑容，帶給大家最純真的節(jié)日祝福，首先欣賞打擊樂(lè)：《卡門(mén)序曲》《瑤族舞曲》，表演者_(dá)_幼兒園20位小朋友。

乙：謝謝小朋友精彩的演出，同時(shí)我也代表爺爺奶奶謝謝你們親手制作的節(jié)日鮮花，據(jù)我所知，小朋友這個(gè)節(jié)目?jī)H僅采排了五天，下面我們就來(lái)采訪(fǎng)一下__幼兒園的園長(zhǎng)__女士，_園長(zhǎng)你好，聽(tīng)說(shuō)，今在送心老人的月餅是我們親手做的，我們園為什么重視這次“帶著愛(ài)心過(guò)中秋”活動(dòng)。

甲：謝謝_園長(zhǎng)，她說(shuō)的真好，從小就讓孩子感受關(guān)愛(ài)別人，長(zhǎng)大后孩子，才會(huì)更懂得去愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì)，而我們福利院的老人，他們的愛(ài)有時(shí)就像陳年的酒，濃烈的化不開(kāi)，一起欣賞福利院老人的情歌對(duì)唱《敖包相會(huì)》表演者。

乙：謝謝，天上沒(méi)有的雨水海棠花兒自然不會(huì)開(kāi)，可我們小小的筍兒卻會(huì)發(fā)芽，接下來(lái)請(qǐng)欣賞舞蹈：《筍兒尖尖》表演者_(dá)_十二位小朋友。

甲：下面有請(qǐng)__幼兒園__小朋友，他給我們帶來(lái)的節(jié)目是講故事《老虎外婆》。

乙：謝__給我們講述小朋友用智慧和巧計(jì)征服野獸或妖精的故事，接下來(lái)__幼兒園的一群小朋友，將會(huì)用他們炫目和亮麗的服裝征服我們的眼睛，請(qǐng)欣賞時(shí)裝秀：《七彩童年》。

甲：T型臺(tái)上少兒模特的表演真是讓我們大呼過(guò)隱，謝謝小朋友，“每逢佳節(jié)倍思親”每到中秋佳節(jié)，對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子都會(huì)想起那們給我們縫書(shū)包，打傘，擦淚花的娘。

乙：是呀無(wú)論我們有多富，無(wú)論我們走多遠(yuǎn)大，都不能忘了我們的母親，請(qǐng)欣賞福利園奶奶帶給我們的歌曲《母親》。

甲：接下來(lái)我們一起來(lái)玩一個(gè)互動(dòng)游戲，現(xiàn)我的手中拿著一束花，等會(huì)等音箱師放音樂(lè)大家就開(kāi)始傳遞這速花，等音樂(lè)一停，花在誰(shuí)的手中，就請(qǐng)你對(duì)大家說(shuō)一句中秋節(jié)祝福的話(huà)，好有請(qǐng)音響師放音樂(lè)。

乙：游戲讓我們意優(yōu)未盡，我們中國(guó)的武術(shù)，由小朋友表演出來(lái)絕對(duì)會(huì)讓大家叫絕，下面請(qǐng)欣賞武術(shù)：男人當(dāng)自強(qiáng)，表演者_(dá)_的小朋友。

甲：感謝這一群骨如精鋼的小伙子給我們帶來(lái)的精彩節(jié)目，下面我們將要欣賞到的是福利院的老人們的大合唱：《頤和園圓歌》。

乙：謝謝，接下來(lái)請(qǐng)欣賞：《大樹(shù)一地根》__幼兒園。

甲：大樹(shù)一地根，孩子漂亮的舞蹈，小朋友們齊心的努力給我們奉獻(xiàn)了精彩的節(jié)目，下面我們要開(kāi)始的游戲，就需要小朋友和我們的爺爺奶奶的齊心配合，我們有請(qǐng)三位小朋友和三位爺爺奶奶上來(lái)一起玩游戲，請(qǐng)爺爺奶奶分別與一位小朋友，結(jié)成對(duì)，好給大家講一講游戲規(guī)則，我們的游戲是由爺爺奶奶看到提版上的字，然后通過(guò)比劃，讓小朋友來(lái)猜是什么字，每組猜三組，哪組時(shí)間用的最短，那組就是獲勝方。

乙：好的謝謝三位小朋友和三位爺爺奶奶。

甲：奉獻(xiàn)了真情能得到關(guān)懷，給予了愛(ài)心能得到溫暖，這個(gè)世界因?yàn)橛辛酥驹刚叩狞c(diǎn)綴，陽(yáng)光就會(huì)一直充滿(mǎn)我們的身邊，有請(qǐng)__的志愿進(jìn)行愛(ài)的宣誓。

乙：真誠(chéng)的感謝每一位加入__的志愿者，時(shí)間能更改你和我的容顏，卻永不能改變我們的誠(chéng)意的笑臉，愛(ài)的志愿者今天對(duì)世界許下諾言是愛(ài)心永遠(yuǎn)，下面請(qǐng)欣賞__的志愿者合唱的《祝福媽媽》。

甲：一滴水可以滋潤(rùn)大地，一條愛(ài)河的涌動(dòng)能溫暖整個(gè)世界，

乙：我們將用我們的真誠(chéng)的笑臉和執(zhí)著的精神，感染更多的愛(ài)心人士，

甲：在報(bào)恩慈母的路上，一路同行。

乙：再次祝各位中秋節(jié)快樂(lè)，身體健康。

甲：“帶著愛(ài)心我們過(guò)中秋”愛(ài)的志愿者聯(lián)歡匯演到此結(jié)束。

乙：朋友們，讓我們以同樣的激情，等待下一次愛(ài)的聚會(huì)，謝謝!

2021幼兒園中秋節(jié)晚會(huì)主持詞4一、開(kāi)場(chǎng)白

尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友：

大家好!

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來(lái)了碩果累累的秋天，又迎來(lái)了一年一度的中秋佳節(jié)。歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)參加我們___幼兒園舉辦的中秋節(jié)親子活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

1、通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀(guān)賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。

3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地布置：懸掛《中班組“喜迎中秋與愛(ài)同行”親子活動(dòng)》的橫幅和貼有謎語(yǔ)的燈籠

2、音樂(lè)準(zhǔn)備：《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。

3、家長(zhǎng)自帶水果、水果刀、月餅，教師準(zhǔn)備盤(pán)子、桌子、椅子、一次性手套(做拼盤(pán)時(shí)用)

4、故事：神話(huà)視頻《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具

5、游戲用品：鼓、大花各一、抽題紙條，小獎(jiǎng)品若干。

6、座位安排：家長(zhǎng)坐在孩子的后面，整個(gè)呈半圓形。

四、活動(dòng)流程

1、幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》

小朋友知道人們慶祝中秋節(jié)最主要吃什么?(月餅)現(xiàn)在就請(qǐng)欣賞小朋友演唱的歌曲《爺爺為我打月餅》

2、播放視頻：神話(huà)故事《嫦娥奔月》

小朋友，你們知道傳說(shuō)中月亮上住著誰(shuí)嗎?(嫦娥)中秋節(jié)的來(lái)歷就和嫦娥有關(guān)，我們一起來(lái)看神話(huà)故事《嫦娥奔月》

3、幼兒朗誦古詩(shī)《靜夜思》、《泊船瓜洲》

知道了中秋節(jié)的來(lái)歷，現(xiàn)在我要考考小朋友，你們會(huì)哪些和月亮有關(guān)的古詩(shī)?請(qǐng)小朋友一起來(lái)朗誦古詩(shī)《靜夜思》和《泊船瓜洲》

4、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》

出示月亮道具，問(wèn)：看看這是什么?(月亮)請(qǐng)欣賞吳老師為大家?guī)?lái)的故事《月亮姑娘的衣裳》

5、親子猜燈謎

傳統(tǒng)的節(jié)日，我們來(lái)玩?zhèn)€傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》，玩法和規(guī)則大家都很熟悉，花落誰(shuí)家，家長(zhǎng)和孩子一起上前抽紙條，然后按照紙條上的要求去猜謎，猜對(duì)有獎(jiǎng)。

6、親子制做水果拼盤(pán)

按照六人一組圍坐桌旁，利用自己帶來(lái)的水果合作制作水果拼盤(pán)。當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)創(chuàng)意獎(jiǎng)、精美獎(jiǎng)和造型獎(jiǎng)、可愛(ài)獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。

7、家園齊唱《感恩的心》

小朋友的成長(zhǎng)離不開(kāi)爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，我們幼兒園的工作也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)大力支持。我們每個(gè)人都有許多需要感謝的人。感恩的心，感謝有你!

請(qǐng)大家全體起立，一起來(lái)演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩，會(huì)是心境變得平和;感恩，會(huì)使自己感到幸福;感恩，會(huì)使生活充滿(mǎn)希望!因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

五、結(jié)束語(yǔ)

人和、事和，和和美美，月圓、家圓，團(tuán)團(tuán)圓圓，在這花好月圓的美好時(shí)刻，我們共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝我們市一幼的發(fā)展蒸蒸日上，前景輝煌。

2021幼兒園中秋節(jié)晚會(huì)主持詞5一、開(kāi)場(chǎng)白

尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友：

大家好!

金秋送爽，月圓人更圓。歡迎大家來(lái)到幼兒園，和我們的寶寶共同度過(guò)中秋佳節(jié)。我首先祝大家身體健康，合家幸福，團(tuán)團(tuán)圓圓。也希望你和包包通過(guò)這次活動(dòng)，更深的`體會(huì)濃濃的親情。我們這次活動(dòng)的主題是”花好月圓”，這里再一次祝福大家生活美滿(mǎn)，全家幸福團(tuán)圓!此次活動(dòng)我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：1)親情問(wèn)答，答對(duì)的家庭有獎(jiǎng)哦。2)手工制作---中秋團(tuán)圓燈。3)品嘗月餅，體驗(yàn)親情。4)摘燈，帶著幸福和希望歸去。

二、問(wèn)題回答

好，我們現(xiàn)在進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)家長(zhǎng)積極準(zhǔn)備回答問(wèn)題，小朋友也可以回答哦!

1、農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，民間多在此夜合家團(tuán)聚，又稱(chēng)團(tuán)圓節(jié)。

八月中秋節(jié)起源已久，其中，有許多美麗的神話(huà)故事和傳說(shuō)，哪位家長(zhǎng)能舉出幾個(gè)例子?【嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥】。

2、請(qǐng)一位家長(zhǎng)講一講嫦娥奔月的故事。

3、嫦娥飛天的故事給了我們很深的啟示：美好的生活不再與地位的高低，也不再與金錢(qián)的多少;

我們的寶寶從小就應(yīng)該懂得這個(gè)道理：親情才是最重要的，團(tuán)圓才是最幸福的。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心，古往今來(lái)，有多少引用中秋團(tuán)圓的詩(shī)句!其中，有一句，可以說(shuō)是中秋節(jié)永遠(yuǎn)的主題：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。請(qǐng)問(wèn)，這句是出自哪位大詩(shī)人的哪首詩(shī)詞?誰(shuí)可以背誦一下?【如果沒(méi)有，老師可帶幼兒背誦】

4、好，但愿我們和我們遠(yuǎn)方的親人，共同擁有一個(gè)月亮。

現(xiàn)在，我請(qǐng)一位老人說(shuō)說(shuō)您小時(shí)候的中秋是怎么過(guò)的，您現(xiàn)在又怎樣過(guò)中秋?

5、下面，我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，什么地方的月亮最亮?為什么?【月是故鄉(xiāng)明】

6、月是故鄉(xiāng)明。

唐朝偉大的詩(shī)人李白有一首著名的思鄉(xiāng)古詩(shī)，這首詩(shī)也一直是家長(zhǎng)朋友啟蒙幼兒時(shí)必教的一首古詩(shī)，請(qǐng)問(wèn)，這首詩(shī)的名字是什么，請(qǐng)您背誦一下?！眷o夜思】

7、剛才那位老人說(shuō)了，我們要在中秋節(jié)祭拜月神，品嘗月餅。

現(xiàn)在市場(chǎng)上月餅種類(lèi)繁多，琳瑯滿(mǎn)目。下面我請(qǐng)一位老人說(shuō)出幾種不同種類(lèi)的月餅。

8、吟唱團(tuán)圓的現(xiàn)代歌曲數(shù)不勝數(shù)。

近幾年流行著陳紅的一首膾炙人口的團(tuán)圓歌，請(qǐng)問(wèn)，歌名是什么，誰(shuí)會(huì)唱?我這里有音樂(lè)?！境；丶铱纯础?。

三、手工制作

有關(guān)中秋的知識(shí)太多了，由于時(shí)間有限，我們把活動(dòng)轉(zhuǎn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：親自手工---中秋團(tuán)圓燈。請(qǐng)梁老師示范講解手工的程序和要求?！韭浴?中間做手工過(guò)程)

【手工完畢，將燈籠掛起來(lái)】五彩的燈籠掛起來(lái)了，他照亮了我們的心，溫暖了我們的濃濃親情。下面，我們的活動(dòng)將進(jìn)入倒下一個(gè)環(huán)節(jié)：品嘗月餅。

四、解說(shuō)

這里有幼兒園發(fā)給小朋友的月餅，也有我們家長(zhǎng)朋友自帶來(lái)的水果，月餅。下面，請(qǐng)梁老師將幼兒園的月餅發(fā)到孩子們手中，而我們自帶的月餅則放到一塊，請(qǐng)大家分享(用托盤(pán)端水果月餅請(qǐng)家長(zhǎng)，小朋友隨便拿自己喜歡的，要求每人一份)

好，請(qǐng)大家開(kāi)始品嘗月餅?！敬蠹疫叧岳蠋熯吔庹f(shuō)】在這美好的團(tuán)圓之日，我們相聚在一起。此時(shí)我們的心是相連的。濃濃的親情在流淌，流淌……這甜美的月餅，這鮮美的水果……請(qǐng)小朋友們用雙手捧著月餅，獻(xiàn)給你親愛(ài)的爺爺奶奶姥姥姥爺爸爸媽媽?zhuān)屗麄兂砸豢凇Ｎ覀兊臓敔斈棠汤牙牙蠣攤?，他們這么大的歲數(shù)了，仍舊肩負(fù)著接送孩子，縫衣做飯的重任。今天為了參加孫子的活動(dòng)，他們邁著蹣跚的步子冒雨來(lái)到了幼兒園。我們的心應(yīng)該多么感動(dòng)!我們的爸爸媽媽?zhuān)惶焯烀β?，奔波，為了生活，為了孩子……寶貝們，?qǐng)讓他們吃一口你的月餅，請(qǐng)對(duì)爺爺奶奶姥姥姥爺爸爸媽媽說(shuō)一聲，謝謝，我愛(ài)你!

此時(shí)，我們的心融化在著濃濃的親情里，我們?cè)谶@里，品味著團(tuán)圓，我們擁有同一個(gè)月亮，這就是我們今天的主題：花好月圓。再一次祝愿大家幸福健康，團(tuán)團(tuán)圓圓。今天，通過(guò)這次活動(dòng)，我們讓孩子懂得了珍惜，理解了親情，學(xué)會(huì)了分享，讓我們共同祝愿我們的孩子，快快樂(lè)樂(lè)，健康成長(zhǎng)。孩子們，家長(zhǎng)朋友們，讓我們一起大聲喊出來(lái)：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，但愿月圓人更圓!我們的活動(dòng)馬上進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)家長(zhǎng)帶著您的寶寶，到家前摘一個(gè)燈籠。有一個(gè)條件：每個(gè)家庭摘得燈籠都不能是自己做的那個(gè)，然后請(qǐng)您仔細(xì)看看您所摘得燈籠上貼的名字，那個(gè)名字就是您的天使，它會(huì)給您帶來(lái)好運(yùn)，帶來(lái)幸福。請(qǐng)您，在心里默默的感謝他，祝福他。

五、結(jié)束

第5篇：有關(guān)親情的故事范文

：恭喜！

：剛中獎(jiǎng)時(shí)，我把自己胳膊都掐腫了，還是不敢相信這是真的。但這些錢(qián)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的煩惱。我本來(lái)是想，擺幾桌酒席和大家一起高興一下，但結(jié)果卻讓我不勝煩擾。席間就有一些人竊竊私語(yǔ)，說(shuō)我發(fā)了大財(cái)卻用這點(diǎn)小錢(qián)打發(fā)大家。

：你聽(tīng)了很不舒服？

：當(dāng)然了。我掏錢(qián)請(qǐng)他們白吃，居然說(shuō)我打發(fā)他們。接下來(lái)的事更氣人，找我借錢(qián)的人就沒(méi)有斷過(guò)，有朋友有同事……那種理所應(yīng)當(dāng)?shù)臉幼?，哪里是借，明擺著就是要。

：這確實(shí)讓人煩惱。

：還有更煩人的呢！借錢(qián)總是要還的吧！但每當(dāng)我開(kāi)口談還錢(qián)的事時(shí)，總感覺(jué)非常尷尬，一雙雙冷冰冰的眼神分明在說(shuō)“發(fā)財(cái)了，認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人”，“小人得志，窮人乍富”。以前無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友現(xiàn)在覺(jué)得是那樣陌生和疏遠(yuǎn)。我真懷戀以前沒(méi)有錢(qián)的日子，有時(shí)甚至想，干脆把這些錢(qián)捐出去算了。

：即使你賭氣捐出去了，難道就不會(huì)有人譴責(zé)你嗎？他們會(huì)說(shuō)你“寧可把錢(qián)給陌生人，也不幫助自己人”。

：是啊，我該怎么辦呢？

：給你講個(gè)故事吧！一群孩子在一位老人家門(mén)前踢球，吵得老人難以忍受。老人再三制止孩子的行為，但收效甚微。后來(lái)他想出了另一個(gè)辦法。他對(duì)孩子們說(shuō)：“我很孤獨(dú)，是你們讓這里變得熱鬧了。為了表示我的感謝，每次踢球后，我會(huì)給你們每人25美分?！焙⒆觽儺?dāng)然很高興，每天更加起勁地踢球。但不久，事情就發(fā)生了變化，老人開(kāi)始只給每個(gè)孩子20美分，解釋說(shuō)最近生活比較拮據(jù)，只能給這么多了。這讓孩子們非常沮喪，踢球也沒(méi)力氣了。但這并沒(méi)有結(jié)束，錢(qián)一天一天地降，最后降到了5美分。孩子們終于憤怒了，“我們?yōu)榱四愫沽鳑驯车靥咔?，這不是耍我們嗎？”為了懲罰這個(gè)老人，孩子們?cè)僖膊辉诶先碎T(mén)外踢球了。

：這和我的事有關(guān)嗎？

：這個(gè)故事講的是人的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)的問(wèn)題。你開(kāi)始很窮，你和身邊的親戚、朋友的交往基本都是發(fā)自真心的，反過(guò)來(lái)親戚朋友對(duì)你也是這種感覺(jué)。而突然的中獎(jiǎng)，卻打破了現(xiàn)有的平衡，原本與朋友的友誼、與親戚的親情這些都是內(nèi)在動(dòng)機(jī)形成的，但現(xiàn)在無(wú)形中被外在動(dòng)機(jī)“錢(qián)”所替代。只有你借給他們錢(qián)，他們才會(huì)維持現(xiàn)有的“友誼”、“親情”，一旦外在動(dòng)機(jī)不再存在（不借錢(qián)），這種關(guān)系也將趨于終止。不知不覺(jué)中，你被“外在動(dòng)機(jī)”所綁架。那些本來(lái)對(duì)足球感興趣的孩子，不也因?yàn)殄X(qián)的一降再降，最后不踢了嗎？

：為什么會(huì)這樣？

：每個(gè)人，在尋找原因時(shí)，總是先找那些顯而易見(jiàn)的外在原因。因此，如果外部原因足以對(duì)行為做出解釋時(shí)，人們一般就不再去尋找內(nèi)部的原因了。也就是說(shuō)，一旦能用是否借錢(qián)來(lái)衡量友誼、親情時(shí)，我們就不會(huì)進(jìn)一步費(fèi)心考慮友情、親情本質(zhì)的東西了。就像故事中的孩子，他們本來(lái)是出于喜歡踢球這個(gè)內(nèi)在動(dòng)機(jī)的，但那個(gè)老人巧妙地將其內(nèi)在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為外在動(dòng)機(jī)――錢(qián)，然后再將外在動(dòng)機(jī)消除，這樣孩子們就會(huì)因?yàn)橥庠趧?dòng)機(jī)的消失而失去了對(duì)踢球的興趣。俗話(huà)說(shuō)“窮在家中無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親”，如果我們希望內(nèi)在動(dòng)機(jī)得以保持，就不要給身邊的人足夠的外部動(dòng)機(jī)。

：那現(xiàn)在怎么才能緩和我和他們的關(guān)系呢？

第6篇：有關(guān)親情的故事范文

可是從這本小說(shuō)之后，我開(kāi)始了解國(guó)外的異域風(fēng)情，原來(lái)海納百川有容乃大，是這么美好。

也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)，那段時(shí)間我正情竇初開(kāi)，那本小說(shuō)又是心上人送來(lái)的，我自作多情地當(dāng)成定情信物，讀書(shū)的是開(kāi)心的不亦說(shuō)乎。可是我要感謝那本書(shū)，和那本書(shū)里所有的故事，教給我很多做人的道理，也給我了很多啟示，有關(guān)閱讀的，有關(guān)愛(ài)情親情和友情的。

雖然在這個(gè)世界上，我們一路走過(guò)去，不能背負(fù)太多的負(fù)擔(dān)，免得太過(guò)沉重，要一邊走一邊忘記，雖然那些回憶都應(yīng)該忘記掉，可是很多收獲的道理應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記。那個(gè)時(shí)候的很多心情，或許會(huì)忘記，可是也會(huì)懷念。

總而言之我是忘記不了，既然不能忘記，與其痛不欲生，不如好好懷念。

第7篇：有關(guān)親情的故事范文

在電視劇《歡樂(lè)頌2》中邱瑩瑩最后和應(yīng)勤在一起。劇中邱瑩瑩是來(lái)自小城市的平凡姑娘，普通職員。做事莽撞不顧后果，凡事拎不清的她常讓自己陷入窘境，也連累別人不得安生。父母從農(nóng)村來(lái)到城市，一心盼望她在大城市站穩(wěn)腳跟，可沒(méi)有才能也沒(méi)有美貌，平凡的她在海市過(guò)得舉步維艱。不過(guò)雜草也有雜草的生存方式：為了愛(ài)情委曲求全，為了工作拼盡全力。

《歡樂(lè)頌2》是由劉濤、蔣欣、王子文、楊紫、喬欣、王凱、楊爍、張陸、吳昊宸、鄧倫主演的都市女性勵(lì)志電視劇。該劇延續(xù)第一季劇情，繼續(xù)講述居住在歡樂(lè)頌小區(qū)22樓五個(gè)性格各異而又相親相愛(ài)的女孩身上所發(fā)生的一連串有關(guān)友情、愛(ài)情、親情、職場(chǎng)和理想的故事。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第8篇：有關(guān)親情的故事范文

一、經(jīng)典美文，培養(yǎng)人文精神

（一）走近親人，感悟濃濃親情

親情是潤(rùn)物的細(xì)雨，醉人的春風(fēng)；親情是一縷陽(yáng)光，一泓清泉。在濃濃親情的呵護(hù)中，一個(gè)個(gè)幼小的生命由第一聲響亮的啼哭，長(zhǎng)成英俊的少年，妙齡的少女，生命之花在親情的澆灌下出落得如此嬌艷。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平凡生活中的親情，體驗(yàn)平凡生活中的親情。享受親情，珍惜親情，陶冶了學(xué)生美好的情感。

（二）走近社會(huì)，感受人間真情

在現(xiàn)在這個(gè)物質(zhì)高度發(fā)達(dá)的世界，有人驚呼人性的泯滅，良知的淪陷。方寸之地，大千世界，一個(gè)個(gè)小小的真情故事，告訴我們一個(gè)不變的真理：人間還是好人多，人間處處有真情。播種愛(ài)，便收獲愛(ài)。為了讓這個(gè)真理在孩子們幼小的心靈扎下根，教師要根據(jù)孩子的年齡特征，充分利用多媒體將抽象的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化成直觀(guān)、形象的音像畫(huà)面，向?qū)W生充分展示一個(gè)充滿(mǎn)真情的社會(huì)。

（三）走近自然，培養(yǎng)完美人格

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們：如何處理人與自然之間的關(guān)系也屬于人文教育的范疇。近代著名教育家先生在世紀(jì)之初就提出不同凡響的美育完美人格的主張。語(yǔ)文教師要帶領(lǐng)學(xué)生走近自然，親睦自然，在大自然中領(lǐng)略無(wú)限美感，這樣能使學(xué)生陶冶情操，凈化心靈，形成完美人格。

二、優(yōu)秀古詩(shī)，培養(yǎng)人文精神

古詩(shī)在小學(xué)語(yǔ)文教材中也占有很重要的地位，它體現(xiàn)著中華民族悠久的歷史文化，是小學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的好教材。古詩(shī)教學(xué)的目標(biāo)主要在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，感悟古詩(shī)的意境，提高審美素質(zhì)和陶冶性情。因此，我認(rèn)為古詩(shī)教學(xué)應(yīng)該以人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生真情實(shí)感的體驗(yàn)和深邃的意境把握，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)展他們的思維，鍛煉他們的能力，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，變“講堂”為“學(xué)堂”，在古詩(shī)教學(xué)中注重學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。

（一）巧妙引入，激發(fā)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。教師可根據(jù)不同古詩(shī)的特點(diǎn)，靈活選用最佳導(dǎo)入方法。上課伊始，設(shè)法激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。如：《宿新市徐公店》可采用賽詩(shī)的形式，讓學(xué)生背誦所了解的描寫(xiě)春天景物的詩(shī)引入新課?！锻麖]山瀑布》可采用看錄像導(dǎo)入的方法，學(xué)生在看了有關(guān)廬山的錄像后，激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的欲望。

（二）朗讀古詩(shī)，品味詩(shī)意

在課堂上，給學(xué)生充足的時(shí)間練習(xí)朗讀，不僅能提高他們的朗讀水平，還能加深對(duì)詩(shī)的內(nèi)容的理解，俗話(huà)說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”就是這個(gè)道理。

（三）畫(huà)演古詩(shī)，交流創(chuàng)意

古詩(shī)的特點(diǎn)是詩(shī)中有畫(huà)。一首詩(shī)往往就是一幅清新的山水畫(huà)，抑或是一幅淡雅的田園風(fēng)光圖。因此，理解品味好詩(shī)句，便常常能在腦海中浮現(xiàn)出一幅幅美妙的畫(huà)面。

為適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選進(jìn)教材中的部分古詩(shī)有一定的故事情節(jié)，可表演性強(qiáng)。讓學(xué)生把古詩(shī)編演成一個(gè)故事，學(xué)生則能展開(kāi)豐富的聯(lián)想，理解詩(shī)意，充實(shí)內(nèi)容。

三、詩(shī)樂(lè)一體，升華意境

音樂(lè)是開(kāi)啟人們情感閘門(mén)的鑰匙。詩(shī)與音樂(lè)有著密不可分的聯(lián)系。如李白的《送孟浩然之廣陵》，是首送別詩(shī)，詩(shī)人與故人的離情別緒，完全寓于天水一色的景色之中。在教學(xué)中，我選用了與所教古詩(shī)的詩(shī)意相協(xié)調(diào)的古箏樂(lè)曲《送別》。那舒緩、輕悠的旋律撥動(dòng)了學(xué)生的心弦，喚起了學(xué)生豐富的想象，使他們?nèi)缏勂渎?，如?jiàn)其人，如臨其境。那深情的樂(lè)曲，很自然地將學(xué)生帶入一千多年前的長(zhǎng)江之畔、黃鶴樓下，學(xué)生們仿佛看到一代詩(shī)仙李白與老友握手話(huà)別的情景。雖然船帆的影子已消失在天水之間，然而詩(shī)仙李白仍佇立江邊，遙遙凝望。

第9篇：有關(guān)親情的故事范文

而率領(lǐng)國(guó)際團(tuán)隊(duì)打造完成中國(guó)原創(chuàng)音樂(lè)劇《媽媽再愛(ài)我一次》的音樂(lè)劇制作人李盾認(rèn)為，近年來(lái)，音樂(lè)劇在中國(guó)的發(fā)展也很快，“世界舞臺(tái)需要的中國(guó)元素越來(lái)越多，中國(guó)原創(chuàng)音樂(lè)劇走向世界的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)?！?/p>

母愛(ài)是永恒的主題

音樂(lè)劇《媽媽?zhuān)賽?ài)我一次》是李盾繼《蝶》《愛(ài)上鄧麗君》《王牌游戲》后制作的又一部力作。留著一頭長(zhǎng)發(fā)的李盾解釋說(shuō)，根本顧不上去剪發(fā)，雖然辛苦，但是已在全國(guó)各地巡演了幾十場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)，讓他激情飽滿(mǎn)。

上世紀(jì)90年代，臺(tái)灣電影《媽媽再愛(ài)我一次》家喻戶(hù)曉，尤其是主題歌《世上只有媽媽好》，更是久唱不衰。

當(dāng)初為排練《蝶》而沒(méi)能趕上見(jiàn)病中老母最后一面，寄托對(duì)亡母的情感成了李盾制作這部劇最初的原動(dòng)力。李盾說(shuō)，“以前我一直情，突然間我發(fā)現(xiàn)比愛(ài)情更重要的是親情，比親情更重要的就是母愛(ài)?！崩疃芙榻B，早在6年前，他就向原著者購(gòu)買(mǎi)了電影劇本及主題曲的改編權(quán)。他說(shuō)，與同名電影相比，音樂(lè)劇更貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)。電影講述的是孝順孩子感恩喚醒了母親，而音樂(lè)劇卻選擇了一個(gè)逆子形象，從一個(gè)惡性案件中挖掘母愛(ài)的寬容。

2011年發(fā)生在上海機(jī)場(chǎng)的留學(xué)生刺母事件讓李盾無(wú)比震驚，“在創(chuàng)作過(guò)程中，除了保留原著中的親情主線(xiàn)，突破性地將時(shí)間變換到當(dāng)代，增加了愛(ài)情、友情等多條副線(xiàn)，構(gòu)成了現(xiàn)在這部音樂(lè)劇。”李盾透露，這部音樂(lè)劇引入了最前沿的科技技術(shù)，其中裸眼3D效果的運(yùn)用，達(dá)到了驚艷的效果。

面對(duì)母愛(ài)這個(gè)永恒的主題，李盾用音樂(lè)劇的方式小心翼翼地講了一個(gè)故事，“好的作品都是脆弱的。你必須把自己徹底打開(kāi)，放下所謂的個(gè)人想法，共同講一個(gè)什么是愛(ài)，愛(ài)為何物的故事?！?/p>

這并不是一件容易的事情?！坝腥苏f(shuō)，做一部音樂(lè)劇等于做十部電影，”李盾認(rèn)為，自己最大的突破就是把原作在舞臺(tái)上呈現(xiàn)出來(lái)，“因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)是最難的?，F(xiàn)場(chǎng)就像人生一樣，過(guò)去了就不能再回來(lái)，這就是現(xiàn)場(chǎng)的魅力。”

而音樂(lè)劇《媽媽再愛(ài)我一次》的魅力還在于，它幾乎打動(dòng)了看過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人?！拔矣X(jué)得每個(gè)人都會(huì)觸動(dòng)，每個(gè)人都不可能平靜。因?yàn)閻?ài)太重要了，母親太重要了。”李盾說(shuō)。

讓音樂(lè)劇走下神壇

16年前，李盾就曾制作了音樂(lè)劇《白蛇傳》《西施》，創(chuàng)造了連演數(shù)百場(chǎng)的奇跡，被媒體稱(chēng)為“中國(guó)音樂(lè)劇教父”。此后，他又用十年時(shí)間推出音樂(lè)劇《蝶》，震驚音樂(lè)劇界。

音樂(lè)劇到底離我們有多遠(yuǎn)？有人說(shuō)，音樂(lè)劇是高雅藝術(shù)，曲高和寡，不會(huì)有多少觀(guān)眾，中國(guó)距離音樂(lè)劇的時(shí)代還有十年。李盾覺(jué)得，這是對(duì)音樂(lè)劇的誤解，他在任何公共場(chǎng)合都說(shuō)：“音樂(lè)劇不會(huì)這么遙遠(yuǎn)，它馬上就要來(lái)臨了！”

多年來(lái)潛心研究和深耕這一領(lǐng)域的李盾，希望音樂(lè)劇能“走下神壇”。雖然音樂(lè)劇是西方文化舶來(lái)品，但中國(guó)人也能用好這種文藝創(chuàng)作的形式?！耙魳?lè)劇最典型地反映了都市的生活方式，所以中國(guó)的原創(chuàng)音樂(lè)劇應(yīng)該牢牢地扎根在生活的土壤里。”李盾覺(jué)得，中國(guó)原創(chuàng)音樂(lè)劇的優(yōu)勢(shì)在于“接地氣”。

李盾認(rèn)為，中國(guó)的都市已經(jīng)形成，但是都市文化卻是空的?！爸袊?guó)過(guò)去有300多個(gè)劇種，現(xiàn)在剩下200多個(gè)，我敢說(shuō)200多個(gè)也正在面臨死亡。取而代之，音樂(lè)劇將成為都市文化里的一種生活方式?！?/p>

投身于中國(guó)音樂(lè)劇近二十載的李盾表示，音樂(lè)劇的重心正向中國(guó)轉(zhuǎn)移?！拔覀冎袊?guó)人把音樂(lè)劇抬得太高了，覺(jué)得她是一種高雅藝術(shù)。其實(shí)，音樂(lè)劇就是娛樂(lè)娛樂(lè)再娛樂(lè)，生活生活再生活，很簡(jiǎn)單！”如今，李盾要做的不僅僅是自己的每部作品都講一個(gè)跟所有人都有關(guān)的故事，而且他還要把音樂(lè)劇拉下神壇。

“我相信，于是我堅(jiān)持！”這是《蝶》在部分的一句唱詞。李盾說(shuō)，這句他最珍愛(ài)的歌詞傳遞了他的信念。

將創(chuàng)作福州鼓嶺題材音樂(lè)劇

從2012年的《愛(ài)上鄧麗君》再到今年的《媽媽再愛(ài)我一次》，李盾和福州觀(guān)眾之間的交流已經(jīng)越來(lái)越頻繁，而他的下一部音樂(lè)劇將是以福州鼓嶺為題材的《啊！鼓嶺》。