安全教育實習心得精選(九篇)
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第1篇：安全教育實習心得范文
1課程概述
“信息安全導論”是面向計算機科學與技術專業(yè)和網絡工程專業(yè)學員的一門專業(yè)技術課程。隨著部隊信息化建設的迅猛發(fā)展，部隊對信息系統(tǒng)的依賴日益加重，信息安全問題日益突出，因此在利用信息化提升部隊戰(zhàn)斗力的同時，必須研究信息安全的自身特點，尋找信息安全問題的解決之道。
本課程要求學員了解信息安全的重要性和復雜性、理解信息安全的基本概念和基本原理、掌握信息安全的基本技能和基本方法。而實驗教學的主要目的是讓學員通過實驗能夠掌握基本的信息安全防護技能，了解系統(tǒng)存在的安全隱患，樹立牢固的安全意識，培養(yǎng)良好的安全習慣，另一方面提高實踐操作和應用能力。
課程的課內學時為32課時，課外學時即實驗學時為12學時。課程內容基本覆蓋了信息安全領域所涉及的主要分支和領域，共包括信息安全緒論、密碼學基礎、計算機系統(tǒng)安全、計算機網絡安全、計算機應用安全和信息系統(tǒng)安全工程六章內容。而課外實驗由于學時有限，只能在課程內容中進行適當?shù)倪x擇。
2實驗教學內容選擇
由于時間有限，應該優(yōu)先選擇最基本、最常用的安全技術方面的實驗，并按照所需技術水平的高低進行階梯式的安排。
根據這一原則在整個課程中計算機系統(tǒng)安全章節(jié)、計算機網絡安全章節(jié)中涉及的內容成為實驗內容安排的重點。
2.1計算機系統(tǒng)安全的實驗內容選擇
在計算機系統(tǒng)安全章節(jié)中的計算機操作系統(tǒng)的安全內容成為實驗內容的首選。計算機操作系統(tǒng)是應用軟件同系統(tǒng)硬件的接口，其目標是高效地、最大限度地、合理地使用計算機資源。沒有系統(tǒng)的安全就沒有信息的安全。操作系統(tǒng)作為系統(tǒng)軟件中最基礎的部分，其安全問題的解決最為關鍵。目前操作系統(tǒng)主要分為 Windows系列的操作系統(tǒng)和類Unix的操作系統(tǒng)。雖然這些操作系統(tǒng)符合C2級安全級別，即自主安全保護和受控存儲控制，但操作系統(tǒng)仍存在不少安全漏洞，而大多數(shù)惡意代碼正是針對操作系統(tǒng)存在的安全漏洞進行攻擊，因此導致出現(xiàn)很多安全問題。
為了讓學員了解操作系統(tǒng)存在的安全漏洞以及攻擊者入侵操作系統(tǒng)的手段，加強自身的安全意識，我們設計了一個Windows 2000漏洞入侵實驗。實際上，對于大部分的安全問題，我們可以通過對操作系統(tǒng)的安全管理配置操作來進行防范。在實驗內容中，我們選擇Windows 2000和Linux操作系統(tǒng)進行操作系統(tǒng)的安全管理配置操作的學習。
2.2計算機網絡安全的實驗內容選擇
在計算機網絡安全章節(jié)中防火墻技術、嗅探技術和VPN技術被選擇為實驗的內容。
許多來自網絡的遠程攻擊可以通過防火墻技術來進行防范。防火墻是在兩個網絡之間執(zhí)行訪問控制策略的一組硬件和軟件系統(tǒng)，其目的是保護本地網絡的通信安全。使用防火墻進行網絡的安全防護是最常用的安全技術。據統(tǒng)計，全球接入因特網的計算機中有1/3以上處在防火墻保護之下。因此，理解防火墻的工作原理，并能根據定義的安全策略配置相應的安全規(guī)則是學習安全技術的一個重點。
嗅探技術主要通過將網卡設置為混雜模式來接收和分析所有經過網卡的數(shù)據包。而利用嗅探器竊取別人的用戶密碼和秘密信息是惡意攻擊者常用的手段。通過學習嗅探器的使用，可以使學員們了解數(shù)據包的基本結構，從而加深對后階段實驗的理解，同時增強數(shù)據包在網絡上傳輸時需要安全保護的意識。
在學習嗅探器使用的實驗中，學員已經認識到數(shù)據包在網絡上傳輸?shù)牟话踩?。而VPN技術是實現(xiàn)網絡安全傳輸?shù)囊环N安全技術。VPN稱為虛擬專用網，它是在因特網上實現(xiàn)的一個專用網絡。由于利用VPN技術構建的虛擬網絡中數(shù)據包是加密傳輸?shù)模瑥亩軌虮ＷC信息在網絡傳輸?shù)臋C密性。通過學習VPN 服務的配置和連接的建立技術，可以加深學員對VPN技術的理解。
最后，學員通過學習本門課程不斷地提高自身信息安全技術水平，并按照如圖1的階梯式實驗內容的安排進行學習，能夠了解入侵操作系統(tǒng)的典型攻擊手段、掌握主流操作系統(tǒng)的安全管理配置操作、掌握防火墻的基本配置和使用、學會嗅探工具的使用和掌握VPN服務的配置和連接。
3實驗內容設計
根據圖1的安排，整個實驗課程的內容包括六個實驗。每個實驗所占課時為2個課時，為了讓學員們能夠在短時間達到實驗要求，實驗內容主要以驗證性的實驗為主，部分提高型的設計實驗為輔。驗證性的實驗內容的實驗步驟比較詳細，力爭學員在實驗課時間內完成所需實驗，而提高型的實驗內容用于部分感興趣的同學在課后進一步提高技術水平。
3.1Windows 2000漏洞入侵的實驗內容
操作系統(tǒng)存在許多安全漏洞如緩沖區(qū)溢出，很多攻擊都是針對這些漏洞進行的。此次實驗的操作系統(tǒng)選擇的是Windows 2000。實驗的主要目的是讓學員們了解典型入侵過程，提高安全意識。針對漏洞入侵的典型過程如圖2。在入侵典型過程中安裝后門和清除入侵痕跡不屬于必備環(huán)節(jié)，而是較高級的攻擊者采取的方法。 此次實驗的主要內容是設計兩個可驗證步驟的漏洞入侵過程，讓學員可以在實驗課時內按照實驗步驟完成實驗。這兩個入侵過程分別為：1433溢出漏洞攻擊和弱口令入侵。第一個實驗包括了典型入侵過程的主要環(huán)節(jié)。第二個實驗進一步提高學習內容，包括了安裝后門的環(huán)節(jié)。
3.2操作系統(tǒng)的安全配置實驗內容
針對攻擊者的攻擊，實際上可以通過對操作系統(tǒng)進行安全管理配置的操作來進行防范。操作系統(tǒng)的安全配置實驗包括Windows的安全管理配置和Linux的安全管理配置兩次實驗。
這兩次實驗的具體操作雖然不同，但實驗的內容是相同的。每次的實驗內容包括三部分：系統(tǒng)用戶管理、系統(tǒng)服務管理和系統(tǒng)安全配置。
多用戶的操作系統(tǒng)通過將用戶進行分組的管理，每組賦予不同的權限，來限制用戶對系統(tǒng)資源的使用，從而防止非授權用戶進行非法操作。通過系統(tǒng)用戶管理的學習，學員不僅可以掌握如何增加和刪除用戶，而且還可以學會如何修改用戶權限。
由于針對操作系統(tǒng)的漏洞進行攻擊是攻擊者的主要手段，因此操作系統(tǒng)應遵循最小特權原則，盡可能關閉不需要的服務。通過系統(tǒng)服務管理，學員可以知道如何根據需求關閉特定的服務和端口。
為了防御攻擊，操作系統(tǒng)還可以進行專門的安全配置。審核策略就是其中的一項重要的功能。審核策略可以對特定事件如登陸失敗的事件進行日志記錄。系統(tǒng)管理員通過對日志記錄進行分析可以對攻擊者的攻擊行為進行事后追蹤。同時，管理員還可以發(fā)現(xiàn)攻擊者的不良企圖，從而加強對系統(tǒng)的防護。
3.3嗅探工具Sniffer的使用的實驗內容
利用嗅探器竊取別人的用戶密碼和秘密信息是惡意攻擊者常用的手段。此實驗的目的是通過學習典型嗅探器sniffer的使用了解數(shù)據包的結構，加深學員對后階段實驗的理解，并增強學員對數(shù)據包在網絡傳輸要進行保護的安全意識。
整次實驗包括如何利用嗅探器sniffer對報文進行捕獲、解碼和編寫報文的內容。其中報文捕獲和解碼是基本學習內容，而編寫報文為提高內容。
報文捕獲的實驗內容如下：
利用sniffer工具捕獲指定目標機發(fā)出的所有數(shù)據包。
利用sniffer分析捕獲的報文。讓學員兩人一組：一人在目標機上登錄某網站并輸入用戶名和密碼;一人捕獲其發(fā)出的數(shù)據包并分析出用戶名和密碼。
報文解碼的實驗內容包括熟悉各種協(xié)議報文結構并對捕獲的IP報文主要是報文頭部的各種信息進行分析。
編寫報文的實驗內容是利用sniffer提供的報文編輯功能，自行編寫一個IP報文并發(fā)送到合作伙伴的目標機上，并由合作伙伴捕獲進行分析。
3.4防火墻iptables的啟用與配置的實驗內容
使用防火墻是防范攻擊者攻擊的一種最常用的安全技術。此實驗的目的是通過啟動配置linux系統(tǒng)下的防火墻iptables，理解防火墻的工作原理，并能根據定義的安全策略配置相應的安全規(guī)則。
此次實驗需要兩臺機器，可驗證的實驗步驟如下：
(1) 一臺機器啟動防火墻iptables，充當服務器。
(2) 服務器清空防火墻的過濾規(guī)則表。
(3) 另一臺機器充當客戶機，使用掃描器nmap對服務器進行掃描，發(fā)現(xiàn)其開放的服務，并使用其提供的服務。
(4) 服務器配置報文過濾表使得客戶機不能訪問服務器提供的任何服務。
(5) 客戶機再次訪問服務器，已不能使用其提供的服務。
3.5VPN服務器配置與連接的實驗內容
VPN技術是在因特網上構建的虛擬專用網絡。它通過一套復雜的協(xié)議來保證數(shù)據包在網絡上進行安全的傳輸。此實驗的目的就是通過對學習VPN服務器的配置和連接建立來加深學員對VPN概念的理解。
實驗內容選擇學習VPN中最常用的一種訪問連接方式——遠程訪問連接方式。通過虛擬專用網的遠程訪問方式，VPN客戶端可以通過IP網絡(例如因特網)與充當VPN服務器的遠程訪問服務器建立虛擬點對點連接。這種方式最適用于公司內部經常有流動人員遠程辦公的情況。
可驗證的實驗步驟包括：
(1) 配置和啟動Windows 2000 Server下的VPN服務器。
(2) 授予用戶通過VPN連接服務器的權限。
(3) 授權用戶與VPN服務器建立VPN連接。
4教學效果
信息安全導論實驗課程的每次實驗都需要提交實驗報告來考察實驗教學的效果。從提交的實驗報告來看，所有學員都在既定時間內完成了實驗規(guī)定的基本內容，而部分學員在課外時間完成了提高部分的內容。信息安全導論課程的總評分中筆試占70%，實驗成績占30%。整個課程的成績在良好以上的學員占 30%，中以上的學員占80%，達到預期目標。
課程學習結束后，我們對學員進行了調查，學員普遍反映通過實驗課的學習加深了對信息安全技術的理解，同時提高了自身的安全意識。
第2篇：安全教育實習心得范文
1、強化工班長培訓，提升工班長管理能力。針對工班長隊伍素質參差不齊，安全管理意識不強，業(yè)務技能和協(xié)調能力相對滯后的實際情況。我們應創(chuàng)新培訓模式，采取觀看事故案例警示教育片，互動交流、暢談心得和礦長、安監(jiān)處處長面對面溝通交流的方式，進行定時集中脫產培訓，幫助工班長澄清安全模糊認識，提高思想境界。同時，加強工班長安全管理知識和業(yè)務技能培訓，讓工班長更好的掌握現(xiàn)場安全管理知識，增強協(xié)調和業(yè)務技能。
開展安全技能培訓，提高職工遵章作業(yè)能力。以職工應知應會、必知必會和國家法律法規(guī)為重點，采取每日一題、每周一課、每月一考，班前提問等方式，強化職工業(yè)務技術知識培訓和安全技能培訓，全面提升職工遵章作業(yè)、規(guī)范操作的能力。同時，為強化職工規(guī)程措施學習，我們一改過去領導讀一遍、職工聽一遍、發(fā)下試卷抄一邊學習方式，采取個人自學、班前提問，人人過關的方法提高職工對規(guī)程措施的掌握程度，使規(guī)程措施更好的落實到現(xiàn)場，提高安全施工系數(shù)。
認真學習有關法律法規(guī)和業(yè)務知識。要學習安全生產的法律法規(guī)及相關的法律知識，精通安全生產的業(yè)務知識。在當前，特別要學好公司下發(fā)的《安全生產問責制度》，《安全紅線管理制度》，吸取屯蘭礦事故教訓十六條規(guī)定，以及山西焦煤瓦斯綜合治理攻堅年工作安排，要逐字逐句地研讀，認真領會，學懂弄通其主要內容，把握其實質，掌握其精髓。同時要把《安全紅線管理制度》的學習與自己的實際工作結合起來，一方面在安全生產執(zhí)法和監(jiān)督管理中能做到以事實為依據，以法律為準繩，有法必依，執(zhí)法必嚴；另一方面，要學會用法律有效地規(guī)避責任，切實用法律武器保護自己。
2、認真履行職責，依法行政。要按照《安全紅線管理制度》，《安全問責制度》的要求，認真履行職責，做好自己的本職工作，做到工作不越位，不越權，依法辦事，做好安全生產的各項工作，提高工作質量，講究工作效率，以高效、快捷地處理好各項安全生產工作和行政工作。
3、工作規(guī)范，手續(xù)齊備。安全生產監(jiān)督和安全生產管理工作是一項很強的工作，因此，要求我們各級安全管理人員在管理工作中，要按照《安全紅線管理制度》和有關法律法規(guī)的要求，規(guī)范安全生產工作，建立健全各項規(guī)章制度和工作規(guī)范，符合有關法律法規(guī)的要求，實行政務公開，執(zhí)法透明，努力做到工作有計劃，辦事有程序，工作有條不紊、迅捷快速地進行。
4、清正廉潔，公正執(zhí)法。作為安全管理人員一定要嚴于律己，清正廉潔，做到慎初、慎微、慎獨。在管理過程中，不以權謀私，不循私舞弊，決不能有一絲一毫的私心雜念，決不能有一點放松，做到公平、公正、公開、嚴格管理，樹立管理人員的良好形象。
第3篇：安全教育實習心得范文
關鍵詞：網絡安全；實踐教學體系；多元化
中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）09-0041-02
Abstract： the rapid development of information technology has driven the change rapidly in network security. Practice on the teaching of network security should explain the basic principle of emphasis in teaching content， teaching methods and assessment on a variety of teaching activities， to cater to the characteristics of students innovation design method based on.
Key words： network security； the practical teaching system； diversification
隨著信息技術的高速發(fā)展，網絡安全成為了當今社會一項關系國計民生的課題。2012年7月國務院印發(fā)了《關于大力推進信息化發(fā)展和切實保障信息安全的若干意見》，要求健全安全防護和管理，加強能力建設，確保能源、交通，金融等領域涉及國計民生的重要信息系統(tǒng)網絡和信息安全。網絡安全課程的實踐教學在網絡安全課程的教學過程中是一個重要環(huán)節(jié)，作者在長期的網絡安全一線教學中，深刻體會到實踐教學體系的完善對于網絡安全的“教”和“學”都是極其重要的。
1 當前網絡安全實踐教學現(xiàn)狀
信息技術近年來發(fā)展迅猛，特別是眾多網絡安全愛好者們的推波助瀾、網絡黑客“成就感”的強烈需求，網絡安全技術的“攻”與“防”已經成為一場沒有硝煙、沒有盡頭的戰(zhàn)爭。因此，網絡安全的課程內容不可能跟上“最新、最前沿的技術”，教學用書、教學資料也不可能經常地更新，在實踐教學中更是感受到了網絡安全教學的“不易”。鑒于此，作者認為在網絡安全的實踐體系中，實踐教學內容應以網絡安全的基本原理、基礎工具為主導，而應注重多元化實踐教學活動的設計、教學方法和手段更貼近當前學生的特點、實踐考核與評價更能體現(xiàn)學生對知識結構的掌握。
2 建立基于創(chuàng)新的網絡安全多元化實踐教學體系
2.1 基于創(chuàng)新的多元化實踐教學活動的設計
傳統(tǒng)的網絡安全實踐教學活動僅僅在實驗室或多媒體教室完成，學生缺乏學習的主動性和創(chuàng)新性。鑒于網絡安全課程的特點，作者認為網絡安全實踐教學活動應從多元化角度進行設計。
（1）大作業(yè)
每一個項目學習結束后，教師設計針對該內容的案例利用4節(jié)課的時間進行大作業(yè)訓練，結束后由教師打分講評。通過大作業(yè)，學生對該項目內容有更全面和深入的理解。
（2）綜合實訓
課程學習結束后安排一周的時間進行綜合實訓。教師在實例的基礎上結合課程內容設計案例。將學生分組，由組長為每個成員進行詳細分工，實訓結束后以小組為單位在班級匯報，由教師打分并點評。
（3）現(xiàn)場教學
利用“校企合作”的便利條件，學期中安排一次赴網絡安全企業(yè)參觀、現(xiàn)場教學的活動。通過正在實施的網絡安全工程項目來了解當前網絡安全技術的現(xiàn)狀，激發(fā)學生的學習興趣。
（4）實踐活動
學?，F(xiàn)代教育技術中心承擔了全校網絡安全的重任，通過成立課外興趣小組，在現(xiàn)教中心教師的指導下，利用業(yè)余時間組織學生完成對校園網絡的日常維護工作。
（5）技術講座
聯(lián)系校企合作單位，請有經驗的技術人員到校開展網絡安全方面的技術講座，講解當前最新技術、網絡安全方面的經典案例。
（6）賽教結合
以信息安全技能大賽為抓手，從而達到到以賽促教、以賽促學、以賽促改的“賽教結合”的教學目的。
2.2 教學內容的合理選擇
按照學生對網絡安全課程循序漸進的學習模式，將教學內容劃分為以下幾個部分：
項目1操作系統(tǒng)安全：任務1 安全配置windows服務器；任務2 windows文件的加密與恢復；任務3 PE文件；項目二木馬檢測與防范：任務1木馬原理；任務2木馬的檢測（一）；任務3木馬的檢測（二）；任務4 木馬的防范；項目三網絡軟件的入侵與防范：任務1腳本及惡意網頁病毒；任務2PHP安全配置；任務3命令及函數(shù)注入的攻擊與防范；任務4客戶端腳本攻擊及防范；任務5 跨站腳本的原理；任務6 跨站腳本攻擊的實現(xiàn)及防范；任務7 SQL注入攻擊的原理；任務8 SQL注入攻擊的實現(xiàn)；任務9 SQL注入攻擊的防范；任務10 主機權限的利用；任務11 端口安全；任務12 內網突破及防范；任務13 CC及DDOS攻擊及防范；項目四：口令安全：任務1 HASH及MD5的基礎；任務2 MD5口令破解；任務3 windows系統(tǒng)密碼破解。
2.3 選用迎合學生特點的教學方法與評價方法
針對信息安全課程和高職學生的特點，改進教學方法和手段。重視學生和企業(yè)的反饋，學習過程中針對學習情況的在校生反饋、企業(yè)對畢業(yè)生專業(yè)能力滿意度的企業(yè)反饋、畢業(yè)生對課程設置的意見和建議的畢業(yè)生反饋，綜合各類反饋情況，合理調整教學內容和教學方法，以達到最優(yōu)的教學效果。
2.4 搭建“能力遞進”的信息安全實訓平臺
作者將依托實訓基地，圍繞基礎實驗層、專業(yè)實訓層、企業(yè)實踐層所對應的不同能力要求，搭建“能力遞進”的信息安全實訓平臺。
參考文獻：
[1] 王春蓮.網絡安全實驗室建設及設計研究[J].中國教育技術裝備，2011（9）.
第4篇：安全教育實習心得范文
關鍵詞：入侵防御技術；證券交易系統(tǒng)；安全
1.入侵防御系統(tǒng)概述及分類
1.1入侵防御系統(tǒng)的概述
入侵防御系統(tǒng)（IPS）有兩種基本定義，①具有自主性智能化的網絡安全系統(tǒng)在入侵檢測的基礎上進行主動相應和實時入侵阻隔，是形成網絡安全體系的總體。②當前入侵檢測系統(tǒng)和防火墻的集合體，將兩者集成在一個系統(tǒng)中。IPS可分為兩部分、兩階段。兩部分為檢測部分及防御部分。兩階段為檢測階段和控制階段。
1.2入侵防御系統(tǒng)的分類
入侵防御系統(tǒng)在運行過程中分為三類：① 基于主機的入侵防御（HIPS），通過安裝軟件程序來防止網絡攻擊操作系統(tǒng)及應用程序。② 基于網絡的入侵防御（NIPS）。通過檢測網絡流量來對網絡系統(tǒng)進行安全保護，辨識出入侵行為的同時進行復位來保證系統(tǒng)的穩(wěn)定運行。③ 應用入侵的防護（AIP），基于主機的入侵防護擴展成為應用服務器的網絡信息安全設備。
2.入侵防御系統(tǒng)的特點及核心技術
2.1入侵防御技術特點
①實時在線服務，IPS采取了防火墻技術的服務方式，保留了入侵檢測技術的實時性，通過系統(tǒng)中的網絡端口檢測流通中的流量是否包含異常性和可疑性。
②實時響應服務，IPS具有實時響應功能，能夠對入侵活動和異常網絡流量進行阻斷攔截，避免出現(xiàn)不必要的損失。
③檢測技術完善，IPS主要進行信息檢測及協(xié)議分析，信息檢測是對流量進行過濾匹配，而協(xié)議分析是所有通過IPS的數(shù)據包，根據不同應用協(xié)議的攻擊方式進行篩選、隔離，以此實現(xiàn)提高檢測的質量和效率。
④嵌入防御規(guī)則。主要是為了阻止代碼攻擊。
⑤學習適應能力強。IPS需具有自主學習和適應能力，據當前所在的網絡環(huán)境和被入侵狀態(tài)，分析和建立新的數(shù)據更新庫，進行自動總結經驗，制定更加完善的安全防范策略。
2.2入侵防御技術的核心技術
根據檢測的方式不同，檢測技術可分為兩種：
①誤用檢測技術：也稱特征檢測技術，是檢測引擎的核心技術，是按照規(guī)定對數(shù)據包進行分析檢測，若于數(shù)據包中的規(guī)則相一致便被判定為誤用而產生報警。
②異常檢測技術：異常檢測技術是指在進行網絡檢測時，對于任何不同于正常建模中的的行為都被認定為入侵行為。
3.新時期證券交易系統(tǒng)的安全風險
① 用戶在系統(tǒng)登錄的過程中所使用的賬號密碼及個人資料等機密信息在網絡通信傳輸?shù)倪^程中存在被攻擊者截取的可能性，攻擊者在截取之后對用戶數(shù)據進行篡改，會導致用戶信息對外泄露。
②證券交易系統(tǒng)客戶端的安全風險主要包括軟件程序自身存在的某種缺陷、客戶端復雜的運行環(huán)境和客戶端的登錄認證方式?？蛻舳顺绦蜃陨泶嬖谌毕菔构粽呖梢詫蛻舳顺绦蜻M行調試和篡改；客戶端運行所在的環(huán)境中可能存在病毒、木馬等，客戶端的登錄認證方式的安全風險可能導致用戶的信息泄露。
③證券交易系統(tǒng)服務器端由于系統(tǒng)架構缺失安全模塊和相應的防范機制，如網絡方面只注重防火墻而忽略了入侵檢測、防御等進一步的網絡安全防范措施。同時，缺少安全監(jiān)控機制和相關的安全制度，致使網上證券交易系統(tǒng)存在很大的安全風險。
4.入侵防御技術對證券交易系統(tǒng)的安全防范機制
4.1客戶端防范機制
網上證券交易系統(tǒng)的客戶端目的是為用戶提供簡易的操作界面和流暢地運行過程。保證用戶能夠輕松穩(wěn)定的使用客戶端的各項功能。保證客戶端本身的安全及客戶端運行環(huán)境的安全是保證證券網上交易順利進行的前提和基礎?？蛻舳说陌踩K包括：入侵防御技術主要防止木馬后門進入系統(tǒng)；入侵檢測技術是通過對注冊表、文件關聯(lián)等進行監(jiān)控；進行啟發(fā)預警，對重要目錄實時監(jiān)控；防止攻擊者插入進程。客戶端安全模塊以服務形式駐留運行，通過監(jiān)控內容的相關特征觸發(fā)并啟動引擎，避免攻擊者對客戶機密信息的竊取?？蛻舳说倪\行環(huán)境可以通過客戶端自身的安全模塊與入侵防御技術中的實時在線服務相結合，以此保障賬戶信息不被非用戶本人所取得來保障客戶端運行環(huán)境的安全性。
4.2服務器端防范機制
網上證券交易系統(tǒng)的服務器團是整個系統(tǒng)平穩(wěn)運行的核心所在，每次證券交易系統(tǒng)的運行都需要后臺服務器的數(shù)據交互，所以為了服務器的安全應充分運用入侵防御技術與入侵檢測技術對服務器端的安全進行有效的保障。傳統(tǒng)進行網絡安全隔離的是防火墻技術，該技術通過網絡數(shù)據流量的經過對安全數(shù)據進行通過，對危險數(shù)據進行隔離從而使各主機之間的相互訪問給予合理的安全防范。而入侵防御技術是一種對網絡深層威脅進行抵御的安全手段，以深層防御為核心，精確阻隔危險數(shù)據為手段，以此對網絡中深層攻擊進行準確的分析和判斷，而后判斷為攻擊行為后立刻進行阻隔，從而實施有效的保護網絡安全。入侵防御技術根據其安全庫和檢測手段對常見的攻擊行為進行有效的阻斷，同時對內部往來的系統(tǒng)實現(xiàn)免疫防護。由于網上證券交易系統(tǒng)的服務器前端是通過網絡提供對外服務，因此流量的成本多樣化，在大量流量訪問的過程中很有可能夾帶危險流量，故需要對訪問流量進行實時監(jiān)控，隨時監(jiān)測分析，采取實時防御。所以對內部網絡和網上證券交易系統(tǒng)數(shù)據庫的訪問的實時監(jiān)控是必不可少的。
結語
入侵防御技術是當前網絡安全領域的重要技術手段之一。以管理為手段確保技術措施達到標準，以技術為手段為管理工作提供強而有力的支撐。通過建立安全防線實現(xiàn)系統(tǒng)安全的全面保障，為整個網絡帶來安全可靠的環(huán)境。
參考文獻；
[1]鄧軍.入侵防御技術分析與比較[J].電子技術與軟件工程，2014：234-235.
[2]高天毅.網上證券交易中安全性研究與技術應用[J].科技資訊，2010：249-250.
作者簡介：
第5篇：安全教育實習心得范文
關鍵詞：食品質量與安全；質量評價體系；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
中圖分類號：G726 文獻標識碼：A
一、食品質量與安全專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
在當前新常態(tài)經濟背景下，隨著食品國際貿易日益增加，食品質量與安全問題重新進入到大眾的視野之中。加強食品質量與安全問題的管控力度關系著我國食品在國際市場貿易中的競爭力和形象。然而，近幾年國內食品質量與安全問題層出不窮，比如，瘦肉精、劣質奶粉、地溝油、染色饅頭等，讓民眾對食品質量與安全產生了信任危機。
基于當前這種嚴峻的情況，國家政府將食品質量與安全專業(yè)建設納入到國家戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃層面。目前，本地的幾所院校相繼開設了食品質量與安全專業(yè)，錦州醫(yī)科大學在該專業(yè)人才的培養(yǎng)教學領域，包括專業(yè)定位、教學體系設置、人才評估體系搭建、創(chuàng)業(yè)渠道改革等層面，均始終堅持以培養(yǎng)業(yè)內拔尖創(chuàng)新型人才為己任，根據本校的學科背景來設置。但大多數(shù)學校都存在一個共性問題，比如在專業(yè)課程的設置中，包括教師和學生在內，無論是思想觀念認識，還是課程教材內容本身，往往過于偏重食品產品的檢驗分析和質量控制，而忽略掉了對食品的安全控制，包括食品產品生產過程中的安全控制，以及相應的預防管理工作，使培養(yǎng)的人才與實際需求差距較大。
二、食品質量與安全專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的應用
（一）培養(yǎng)模式探索
第一，轉變專業(yè)育人理念。以市場為導向，專業(yè)重新定位，確立培養(yǎng)目標。關于食品質量與安全，該專業(yè)是以生命科學和食品科學為基礎的綜合性研究學科，尤其是在安全衛(wèi)生質量管理層面，是整個學科的重要構成內容，它將預防醫(yī)學和食品科學緊密地聯(lián)系在一起。只有清楚地認識到整個專業(yè)體系內部各要素的關聯(lián)性，才可以通過對食品生產、加工的管理控制，確保與實現(xiàn)食品衛(wèi)生安全質量管理的既定目標?？傊?，食品質量與安全要得以保證，必須全面依靠一套成熟的食品生產系統(tǒng)質量管理體系，包括產品生產、安全防范、衛(wèi)生管理、質量控制等。
第二，強化和健全專業(yè)課程教學體系。在這一環(huán)節(jié)，應當以對課程專業(yè)知識及其結構的優(yōu)化為主，根據本校學科研究現(xiàn)狀并結合著市場發(fā)展實際，適當調整教學內容，以專業(yè)學生為主體，創(chuàng)新教學方法，并完善相對應的考核評價指標體系。比如在課程體系的優(yōu)化上，在課堂實踐教學中，可以開展開放的、面向社會的探究式、討論式教學策略，以強化典型案例為主線，轉變傳統(tǒng)教學中學生被動接受專業(yè)知識的局面，切實加強實踐教學環(huán)節(jié)。
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質和開創(chuàng)型個性的人才為目標，與傳統(tǒng)的教學模式相比較，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念下開展的各項實踐教學活動，更具有針對性，它不僅可以培養(yǎng)和鍛煉學生的實踐操作與應用能力，而且在提升基礎技能的同時，還可以強化專業(yè)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。何為“意識”？將能力傳授轉變?yōu)橐环N能力感悟，讓每一位學生獨立去了解、認知創(chuàng)新型人才的素質要求，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲得需要具備的一些基本知R、技能。例如，學校與企業(yè)建立雙向互贏的合作機制，構建實訓基地，鼓勵學生體驗創(chuàng)業(yè)準備的各個環(huán)節(jié)。
三、食品質量與安全專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質量評價體系
（一）食品質量與安全專業(yè)實踐課程設置
結合學校實際來進行概括。為了適應時展的大趨勢，在食品質量與安全專業(yè)課程教學和內容設置上，首先對必修主干課程教學內容進行整合，將其確立為該專業(yè)學科的核心課程。因為該課程內容不僅是專業(yè)學生必須具備的基礎能力技能，具有超強的綜合性、實踐性，必須要求專業(yè)內的學生完成規(guī)定的學分。除此之外，更加注重實踐的操作性，包括一些綜合實驗課程，例如，食品工藝學、食品分析、食品質量與安全控制技術，將這3門課程確立為重點實驗課程，并對其予以細化，根據市場行業(yè)企業(yè)人力資源結構現(xiàn)狀，調整為3個專業(yè)方向。每一課程、每一環(huán)節(jié)都有相匹配的實踐實訓項目。
在專業(yè)人才的具體培養(yǎng)方案設計上，學校食品質量與安全專業(yè)有18門課程均開設了相對應的實驗課程，其中綜合性實驗課程有2項，基礎實驗課程4項，應用設計類的實驗課程為8項，主干實驗課程有4項。
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質量評價體系構建
2015年5月國務院辦公廳緊急下發(fā)施行的《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》指導性文件，將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革納入到國家教育戰(zhàn)略規(guī)劃體系框架內。2016年全國高校畢業(yè)生總數(shù)超過了750萬人，大學生“就業(yè)難”的問題更加突出。與此同時，部分專業(yè)人才缺口卻越來越大，并且許多行業(yè)企業(yè)人力資源結構非常不合理，食品質量與安全這一專業(yè)領域的人才結構就非常不合理。因此，開展食品質量與安全專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質量評價勢在必行。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質量評價探索與實踐的過程中，切實做到以下三點。
第一，全面性原則。高校領導及專業(yè)教師，應當清楚地認清創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質，這是作為全面提升人才培養(yǎng)質量的一個系統(tǒng)性工程。因此，必須面向專業(yè)全體學生實施差異化、層次化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并將其融入到專業(yè)人才的全過程當中。
第二，發(fā)展性原則。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與傳統(tǒng)的教學模式相比較，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念下開展的各項實踐教學活動，更具有針對性，它不僅可以培養(yǎng)和鍛煉學生的實踐操作與應用能力，在提升基礎技能的同時，還可以強化專業(yè)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。對于學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的傳授，應當將發(fā)展的理念應用到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐當中，將創(chuàng)新發(fā)展的思想理念融入到教育質量評價內容中。
第三，專業(yè)的特色性。不同的專業(yè)具有不同的學科特點，食品質量與安全專業(yè)也一樣，對于開設該專業(yè)課程的高等院校，應當以引導學生根據專業(yè)特長來進行改革，構建“嵌入型”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)施教模式。在評價體系構建與實施層面，需要從4個層面切入：教育資源投入評價指標；師資教育團隊投入評價指標；運行機制評價指標；成果產出評價指標。任何一次制度變革都需要消耗一定的資源，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育也不例外。與傳統(tǒng)的食品質量與安全專業(yè)教學模式相對比，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系下的專業(yè)課程教學，對于教育資源的需求更大，比如要求學校建立實驗室、實踐實訓基地、創(chuàng)業(yè)項目平臺等。為了保證各項評價指標的可行性、實效性，可以有針對性、策略性地建立一套主體多元、方法多樣、常態(tài)監(jiān)測的質量評價系統(tǒng)，并強化與之相對應的質量評價運行機制。比如，在高校理事會下方，設立專門的行政部門，包括學生處、各院系主管、教務處以及就業(yè)指導中心在內，均受其統(tǒng)一管理，并負責籌劃相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展項目。食品質量與安全專業(yè)成立專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育辦公室，主要負責對教育質量信息的收集，并實時做好信息反饋等工作，將最新的信息、動態(tài)面向全院師生、全社會公眾公開。
四、結語
食品質量與安全是人類生存與健康發(fā)展的一個永恒主題，它是一門更加貼近人們生活的綜合性學科，該學科在不同的市場經濟發(fā)展階段表現(xiàn)出不同的特點。所以，與之相對應的行業(yè)創(chuàng)業(yè)從業(yè)人才結構的需求也在不斷發(fā)生變化。本課}的研究重新審視了這一現(xiàn)實問題，作為一名教育工作者，我們的一切工作應當服務于社會發(fā)展、行業(yè)建設，不斷創(chuàng)新、不斷探索、不斷實踐，為我國食品質量與安全戰(zhàn)略目標的成功實現(xiàn)，培養(yǎng)出更多與之相適應的優(yōu)秀的專業(yè)人才。
參考文獻
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[3]劉志明.食品質量與安全專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐與認識[J].大學教育，2015（12）.
第6篇：安全教育實習心得范文
1 網絡與信息安全實驗課程的教學目標
我院計算機類專業(yè)開設《網絡與信息安全實驗》課程，其目標不是為了培養(yǎng)網絡與信息安全方面的全才，也不是培養(yǎng)戰(zhàn)略人才，而是培養(yǎng)在實際生活和工作中確實能解決某些具體安全問題的實用性人才。即希望培養(yǎng)滿足社會和企業(yè)需求，具有一定的網絡安全意識，掌握網絡系統(tǒng)安全性維護和防范，構建安全的系統(tǒng)環(huán)境等技能的人才，因此，本門課程的教學目標是使學生掌握網絡與信息安全的基礎知識，了解網絡安全防御方面的最新技術，掌握網絡與信息安全的相關配置過程，認識網絡與信息安全的重要性，識別哪些系統(tǒng)資源需要被保護、網路環(huán)境經常受到那些安全威脅，以及如何建立有效的安全保護措施，針對常見的網絡入侵攻擊，能進行及時的網絡加固，清除常見的計算機病毒，保護網絡系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運行。
2 教學內容的選擇與設計
《網絡與信息安全實驗》課程是一門應用性很強的課程，同時又是一門新興的學科，研究內容沒有嚴格規(guī)范，所以，各學校的教學內容和方法都各不相同。作為一門具有普及性意義的實踐性很強的課程，必須在有限的學時內盡可能掌握網絡安全最重要、最基本和最實用的概念原理和方法，不可能漫無邊際、面面俱到。
現(xiàn)有的網絡與信息安全技術實驗教程等方面教材和專著很多，但是系統(tǒng)按照模塊編寫的網絡與信息安全方面的實驗教材很少，尤其是以案例為基礎的教材更少，而且，已有的教材大都從理論上系統(tǒng)地講解密碼學、協(xié)議安全、防火墻和入侵檢測技術等，專業(yè)性強，需具備較強數(shù)學和編碼基礎，不適合我校培養(yǎng)應用型人才的培養(yǎng)目標，而且，教材的可讀性及操作性較差。經過認真研究、對比分析，目前已有的教材或多或少的存在如下問題：(1)教材內容同質化嚴重，課本知識陳舊。我們發(fā)現(xiàn)，從重點大學到高職高專的網絡安全技術任務教材，內容大致相同，深度大致相同，目標大致相同。這樣的教材內容顯然不能體現(xiàn)我們國家倡導的分層次教學，實現(xiàn)人才教育的層次培養(yǎng)的教育目標。(2)教材內容組織形式單一，不利于初學者學習?，F(xiàn)有的教材，重點都放在對知識點的描述和解釋上，真正實用的例子較少。有些教材中也引入了案例或項目，但一般都是在教材的最后一章，而且，很多案例的解決方法在現(xiàn)有的系統(tǒng)中已經不可能在出現(xiàn)。(3)教材理論內容過多，實踐內容不足，課本知識與社會實踐有脫節(jié)，應用性不強。目前的教材內容嚴重偏離課程教學目標：培養(yǎng)應用性網絡與信息安全技術人才。(4)網絡與信息安全實驗內容不夠全面和深入。為了能夠滿足教學和學生對網絡與信息安全技術學習和參考的需求，根據近幾年從事網絡與信息安全技術相關課程教學的經驗體會，以任務引導教學法為主線，與現(xiàn)有教材[1]相配套，通過對網絡系統(tǒng)的安全配置的各個模塊進行演示和講解，使學生實際運用理論知識解決實際問題的能力得以提高，進而培養(yǎng)了學生的實踐動手能力。
因此，我們以自己主編的教材內容為基礎，從而確定網絡與信息安全實驗教程包含的至少應包括：(1)操作系統(tǒng)加固，主要是網絡中主機的操作系統(tǒng)平臺的安全性。需要掌握安全等級標準及劃分準則，系統(tǒng)漏洞及后門等內容，尤其是操作系統(tǒng)的安全策略的添加、用戶賬戶的安全配置，這是網絡與信息安全的根基所在。(2)網絡通信安全，包括在網絡體系結構中，針對各層的安全協(xié)議進行解析這些安全協(xié)議是工作在網絡中的通用標準，為上層協(xié)議和應用提供透明服務，主要通過實戰(zhàn)攻擊說明網絡協(xié)議存在的問題，通過安全策略的添加來保證安全通信。(3)防火墻技術與VPN(虛擬專用網)技術，防火墻技術一種將相對安全的內部網和不安全的公網分開的隔離技術，對兩個網絡通信時執(zhí)行的一種訪問控制技術，我們可以添加規(guī)則，進行安全通信。而VPN技術則是一種保證跨越Intemet進行安全的、點對點通信的有效技術，能夠實現(xiàn)保密通信和身份的認證。(4)密碼技術原理及應用，確保數(shù)據和資源免遭破壞時網絡安全的重要前提，密碼技術是保護信息安全的重要手段之一，也是防止偽造、篡改信息的認證技術的基礎。(5)病毒識別及檢測修復技術。這是計算機網絡用戶最關心的問題。(6)網絡攻擊與防范技術，通過網絡實戰(zhàn)攻擊讓學生了解攻擊者的方法和技術，總結出必要的防范措施，加固現(xiàn)有的網絡環(huán)境。
在選擇授課內容的同時，需要注意不能流于表面而局限于一些泛泛的、不夠系統(tǒng)的安全知識，同時也不能過多的研究深奧的理論細節(jié)。要根據所設定的教學目標，圍繞著在實際生活中會遇到的問題，精心設計授課內容，布置學習任務，讓學生將所學知識同現(xiàn)實情景相聯(lián)系，能夠根據具體情況解決實際問題，真正的將知識固化到自身，最終達到開設本課程的目的。
3 提高教學質量的探索
為了達到課程設置的目的、提高教學質量，如果使用一成不變的傳統(tǒng)教學方法和手段很難達到良好的效果，因此在教學方式方法上必須進行更多的改革。
3.1 教學手段改革。學習了網絡與信息安全的相關知識后，大家都知道，網絡與信息安全實驗課程內容中的原理概念非常抽象，十分枯燥而且晦澀難懂，目前信息安全技術方面的教材大多偏重于理論，不能激發(fā)學生的學習熱情。為此，我們以理論夠用、重在實踐為宗旨，以技術實用為原則，以任務驅動為導向組織編寫了《網絡與信息安全實驗》教程，引導學生學習，提高學生的學習興趣。同時，我們充分利用多媒體技術豐富多彩的特點，將圖片、動畫、錄像等元素都集成到教學活動中，將每個實驗內容的操作過程進行錄像，以直觀、生動的形式提高學生學習的興趣。這樣既避免了單純的理論說教，提高了學生的學習興趣，同時也便于學生理解抽象難懂的網絡安全知識，從抽象的概念上升到形象上的認識。
3.2 實驗環(huán)境改進?！毒W絡與信息安全實驗》課程的許多知識需要學生在實踐中進行理解，而目前絕大部分的學校在本門課程中只有簡單的工具演示及基本的操作性實踐，這些是遠遠不夠的，我們有設置專門的網絡安全實驗室，包括常用的路由器、交換機、服務器等硬件設備，構建一個小型局域網絡，搭建計算機網絡與信息安全的實驗平臺。設計一系列完整的實驗項目，既包含基本的教學內容，同時又給予學生一定的挑戰(zhàn)性還需要建立一個安全工具資源庫，幫助學生完成各種網絡管理和信息安全的學習任務，最后還應該制定實驗規(guī)范要求，嚴格管理制度，防止由于工作的疏忽導致學生將黑客軟件帶出實驗室，造成不必要的麻煩。
3.3 組織學生參加網絡攻防大賽。在老師的指導下，我們有一支穩(wěn)定的網絡安全小組，對網絡安全感興趣的同學可以通過各種考核進入我們的小組，讓后我們按照等級進行指導性學習，興趣小組的一部分同學在老師組織課堂教學的過程中輔助老師進行教學，同時，他們還參加國家級的各類網絡安全、網絡攻防大賽。
3.4 加強課堂討論。對《網絡與安全實驗》的內容，大部分學生還是有強烈的好奇心的。上課前，給學生提出一個課題，讓學生課后查閱資料，在課堂上可以開展課堂討論，使學生在良好、互動的教學環(huán)境中取得良好的教學效果教師的角色從單純的講授者轉變?yōu)閮A聽者、引導者，學生從被動的接受者轉變?yōu)橹鲃拥膮⑴c者，提高了學生的積極性和主動性，最終提高了學習質量通過這種交流，教師可以隨時了解學生對知識的掌握程度、學習興趣的高低等，這種方法還能加強師生間的溝通和交流。
3.5 考核形式改革。學習的目的不是為了通過考試，而是希望通過課程的教授過程，培養(yǎng)和提高學生分析和解決實際問題的能力，影響學生面對問題時的思維方式、道德素質和協(xié)作精神。因此在課程的考核形式上，可以綜合考慮卷面成績，課題討論表現(xiàn)，實際過程中通過查找資料和討論解決問題的能力等方面讓學生有足夠的機會來修正和改進他們的成績，以便從錯誤中學習，讓學習課程本身的樂趣來促進學生學習的興趣達到更好的教學目的。
結束語
《網絡與信息安全實驗》課程是一門實踐性強的課程，同時也是一門技術發(fā)展變化很快的課程，這些給我們的教學工作帶來難度，如何設計好講授的內容、課堂上教學的內容的深淺如何把握，如何把抽象的理論變成學生易懂的知識，要需要在以后的教學實踐中進行不斷的總結和提高。
作者簡介：王小英(1979-)，女，陜西涇陽人，防災科技學院災害信息工程系，副教授，碩士，研究方向為網絡安全與密碼學。
第7篇：安全教育實習心得范文
你知道嗎，12月2日是全國交通安全日，通過參加全國交通安全日主題活動，你都有什么心得感悟?下面小編為大家收集整理了“2020全國交通安全日主題活動個人心得感悟大全”，歡迎閱讀與借鑒!
全國交通安全日主題活動個人心得感悟1通過交通安全日主題活動的開展，廣大家長對孩子的在校學習感到放心，同時，社會對學校的滿意程度有了較大提高。可以說，我們開展的特色活動富有針對性和實效性，對學校各項工作起了支撐和推動作用，成為學校德育工作的支點和杠桿。
一、統(tǒng)一思想，落實交通安全日主題活動責任。
我校成立“學校交通安全日活動領導小組”，負責組織和安排學校的交通安全教育工作，把學生的交通安全列入重要的議事日程。提出開展活動的方案;在教職工會議上部署工作，開展全校性的教育活動。
二、強勢宣傳，切實增強交通安全意識。精心組織開展交通安全知識的宣傳教育活動。
(一)校外，親身感受，培養(yǎng)學生的自護能力。為開展交通安全日實踐活動，鍛煉學生的實際能力，組織德崗學生外出“交通安全日在行動”活動，學生外出維護校外主要交通道路秩序，感受交通存在的潛在危險，身臨其境，讓學生感受“抵制七類違法安全文明出行”的重要性。同時，簽訂安全責任書，讓學生掌握了有關交通安全法規(guī)常識，對維護學校秩序，疏導交通，宣傳交通法規(guī)起到了積極而有效的作用。
(二)校內，轟轟烈烈開展學生交通交通安全知識宣傳活動。
1、交通安全知識教育課。
我們利用班會課，專門設置“交通安全知識”為內容的課程，備好課，上好課，使全校師生受教育率達100%，實現(xiàn)了交通安全教育進學校的目的，交通安全知識講座使全體學生深受教育。
2、組織學生觀看《珍愛生命，安全第一》交通安全宣傳片，通過電影中一些場景感染學生，并通過寫觀后感提升安全意識。
此外，我們網絡搜索有關交通安全的圖片資料、電影片，并將交通安全有關的道路交通法律、法規(guī)、交通標志牌和事故案例圖片等展板，在學校電子白板內進行展覽。
3、利用各種載體，廣泛開展“文通安全日”活動。
具體做好以下工作：在學校電子白板上宣傳“122”交通安全日和它的主題，各班黑板報出“交通安全專版”進行宣傳;校園都設置了交通安全教育標語和宣傳畫;進行題為“抵制七類違法安全文明出行”征文比賽;學習活動取得顯著成效。
4、加強對學校師生自行車、電瓶車、摩托車、汽車的管理，嚴禁學生騎車，教育教師嚴格做到“安全行車、規(guī)范停車”，通過教育、檢查等形式制約師生遵守交通法規(guī)以及校紀校規(guī)。
5、將《致學生家長的一封信》下發(fā)至學生，每生人手一份等形式，對家長進行交通安全教育。
要求家長配合學校對子女進行必要的走路和行車安全提醒，要嚴格遵守交通法規(guī)，并決不乘坐“黑車”和超員的車，并要求家長接送孩子上下學或出行時遵守交通法規(guī)，保障孩子安全，這樣，不僅提高了學生的交通安全意識，而且輻射到家長，規(guī)范了家長的交通行為。
通過交通安全日活動的開展，交通安全意識已深入人心，老師、學生和家長都深有感觸。學生了解了交通安全常識，提高了遵守交通法規(guī)意識。安全走路，安全乘車，安全騎車己成為學生們的自覺行動。開展此活動以來，我校的交通安全工作到位，沒有發(fā)生交通安全事故。
全國交通安全日主題活動個人心得感悟2健康、安全、成長是每一個家庭和社會對小學生關注的三大重點問題，而安全又是小學生健康成長的重要保證。李千戶鎮(zhèn)中心小學在長期堅持不懈地抓好安全教育工作的基礎上，將今年全國交通安全日主題“拒絕危險駕駛、安全文明出行”與《教育系統(tǒng)122“全國交通安全日”主題活動實施方案》文件精神相結合，我校廣泛開展了交通安全宣傳活動。
一、成立交通安全教育活動領導小組
詳細部署了活動的具體內容，將本次活動的主題、內容貫徹到各個教室中，由各教室進一步落實到各個學生當中。要求大家“事事講安全，人人懂安全，健康快樂每一天”。
二、開展豐富多彩的安全教育活動
1、結合主題班隊會活動進行開展。
活動有觀看安全教育動畫片、互動提問、現(xiàn)場模仿等，活動中，老師們用通俗易懂的語言為學生講解了道路交通安全知識，并通過安全小故事、交通事故案例、認識交通標志等進行了講解和提問互動。學生們也在愉悅的動畫片中學習了各種交通安全知識，進一步增強了交通安全認識，提高了自我保護能力。
2、我校根據這次的安全教育活動的主題，設計了以“交通安全”為主的宣傳欄，布置教室出一期有關“交通安全知識”手抄報，各教室利用課余時間收集積累交通安全知識。
3、利用學校各種宣傳途徑，如電子屏幕、學校網站、安全宣傳專欄等。
發(fā)動聯(lián)合父母廣泛關注、主動配合學校共同進行有關交通安全知識的教育，召開校車司機會議，并分發(fā)《致校車司機、學生父母的一封信》，努力構建家、校一體的安全教育。
經過開展這次豐富多彩的安全教育活動，師生們得到了深刻的教育，進一步提高了安全認識。讓安全教育牢記在每一位師生的心中，讓健康快樂伴隨孩子成長的每一天!
全國交通安全日主題活動個人心得感悟3目前,我國仍是世界上交通事故死亡絕對數(shù)最多的國家之一,交通事故死亡率與發(fā)達國家相比還相當高,交通事故仍呈上升趨勢。而在我們身邊,因為交通事故致學生傷亡的事例也不在少數(shù),學生交通安全是擺在我們每一個教育工作者面前的一個嚴峻的話題。上帝是公平的也是吝嗇的,他只賜予每個人一次生命,所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的,它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊,教育我們,勸戒我們。
生命是寶貴的,人的一生就只有一次生命,我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。孩子是社會未來的接班人,他們能否健康成長,關系到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育,還要進行道德、紀律教育。十年樹木,百年樹人,交通安全宣傳教育工作從小學生抓起,使學生從小就接受交通安全知識教育,達到自己教育自己,自己管理自己,養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣,是能否達到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。提高孩童、學生的安全文化素質是利在當代,功在千秋的大事。加強交通安全教育已到了刻不容緩的地步。
隨著人們生活水平的提高,摩托車普及到千家萬戶,駕駛摩托也不是什么難事,所以就有學生在不懂交通規(guī)則,不具備駕駛資格的情況下駕車上路玩耍,這是極大的安全隱患。當然,這與做家長的不負責任也有相當大的關系,不要等出了事故再去后悔,那已經是均可挽回的了。交通安全意識淡薄在農村是普遍現(xiàn)象,社會也應該切實承擔起這個責任。
學生的交通安全教育知識一般都在學校里獲得,因此,學校必須重視交通安全教育,發(fā)揮學校內在的教育因素,滲透交通安全教育。課堂教學是教育的主渠道,這并非是某個領導或教師決定的,這是規(guī)律。課堂教學的內容與課堂教學的環(huán)節(jié)蘊含著不少的交通法規(guī)、交通安全教育等資源,教書與育人猶如形與影、光和熱、密不可分。對交通法規(guī)、交通安全教育而言,課堂教學有其特殊的意義,為其它渠道所不能替代。因此,要在課堂教學中滲透。在教學中,要不斷轉變觀念,改變脫離實際單純灌輸?shù)年惻f方法,堅持“以學生為本”,發(fā)揮學生的主體作用。形式可采用適合學生生理和心理特點的教學方法?！凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”。“你聽你忘記了,你看你記住了,你做你學會了’,一句中國寓言,一條外國諺語,說的都是一個道理,實踐出真知。我們以往的交通安全教育就是管得太多,放得太少,說教太多,實踐太少。因此,學校要重視社會實踐,勇于探索,不斷求實創(chuàng)新。要積極開展“以實踐為主的自主性教育”的活動,讓學生通過身臨其境來體驗、感悟。如果認識的主體不能進入狀態(tài),那么體驗將會大打折扣,還學生以主體地位,推動學生在社會實踐中自我認識、自我體驗、自我感悟、自我教育,充分發(fā)揮學生的自主性,這才是實現(xiàn)能自覺遵守交通法規(guī)的根本動力。
遵章守紀,就是尊重生命,尊重自我。當我們能做到這一切的時候,我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全,是我們每個人的義務,更是我們每個人的責任。讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根,讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則,讓交通事故永遠在我們生活中消失,讓我們的明天充滿鮮花,充滿陽光。那么,交通安全便是你的朋友,它將永遠保護著你,帶給你幸福。
全國交通安全日主題活動個人心得感悟4我校嚴格執(zhí)行關于開展__年“122”交通安全日主題活動的通知精神，開展形式多樣的教育活動，加大了交通安全的宣傳力度，增強了全體學生的交通安全觀念，牢固樹立了“文明交通，告別陋習”的思想?，F(xiàn)把活動情況匯報如下：
一、加強領導，落實責任。
我校成立“學校交通安全日活動領導小組”，負責組織和安排學校的交通安全教育工作，把學生的交通安全列入重要的議事日程。居李良校長助理在行政會上傳達了文件精神，提出開展活動的方案;在教職工會議上部署工作，開展全校性的教育活動，通過國旗下講話宣傳的同時，政教處與班主任簽訂交通安全日宣傳責任書等。
二、加強宣傳，增強意識。精心組織開展交通安全知識的宣傳教育活動。
(一)校外，親身感受，培養(yǎng)學生的自護能力。為開展交通安全日實踐活動，鍛煉學生的實際能力，組織德崗學生外出“交通安全日在行動”活動，學生外出維護校外主要交通道路秩序，感受交通存在的潛在危險，身臨其境，讓學生感受“文明交通，告別陋習”的重要性。同時，我們聘請新橋交警中隊的交警為校外輔導員，請他們幫助學校進行交通法規(guī)等方面知識的教育。讓學生掌握了有關交通安全法規(guī)常識，對維護學校秩序，疏導交通，宣傳交通法規(guī)起到了積極而有效的作用。
(二)校內，轟轟烈烈開展學生交通交通安全知識宣傳活動。
1、交通安全知識教育課。
我們利用班會課，專門設置“新橋中學學生冬季交通安全知識”為內容的課程，備好課，上好課，使全校師生受教育率達100%，實現(xiàn)了交通安全教育進學校的目的，交通安全知識講座使全體學生深受教育。
2、組織學生觀看《珍愛生命，安全第一》宣傳片，通過電影中一些場景感染學生，并通過寫觀后感提升安全意識。
此外，我們與交警中隊聯(lián)系，索取有關交通安全的圖片資料、電影片，并將交通安全有關的道路交通法律、法規(guī)、交通標志牌和事故案例圖片等展板，在學校櫥窗內進行展覽。
3、利用各種載體，廣泛開展“文通安全日”活動。
具體做好以下工作：在學校電子大屏上宣傳“122”交通安全日和它的主題，各班黑板報出“交通安全專版”進行宣傳;校園都設置了交通安全教育標語和宣傳畫;進行題為“文明交通，告別陋習”征文比賽;學習活動取得顯著成效。
4、加強對學校師生自行車、電瓶車、摩托車、汽車的管理，教育師生嚴格做到“安全行車、規(guī)范停車”，通過教育、檢查等形式制約師生遵守交通法規(guī)以及校紀校規(guī)。
5、通過發(fā)校訊通、將《致學生家長的一封信》下發(fā)至學生，每生人手一份等形式，對家長進行交通安全教育。
要求家長配合學校對子女進行必要的走路和行車安全提醒，要嚴格遵守交通法規(guī)，并決不乘坐“黑校車”和超員的校車，并要求家長接送孩子上下學或出行時遵守交通法規(guī)，保障孩子安全，這樣，不僅提高了學生的交通安全意識，而且輻射到家長，規(guī)范了家長的交通行為。
通過交通安全日活動的開展，交通安全意識已深入人心，老師、學生和家長都深有感觸。學生了解了交通安全常識，提高了遵守交通法規(guī)意識。安全走路，安全乘車，安全騎車己成為學生們的自覺行動。開展此活動以來，我校的交通安全工作到位，沒有發(fā)生交通安全事故。
通過活動的開展，廣大家長對孩子的在校學習感到放心，同時，社會對學校的滿意程度有了較大提高?？梢哉f，我們開展的特色活動富有針對性和實效性，對學校各項工作起了支撐和推動作用，成為學校德育工作的支點和杠桿。
全國交通安全日主題活動個人心得感悟5近幾年來，各高校按照國家相關的法律法規(guī)，結合學校的具體實際，制定了一系列安全規(guī)章制度。如學生宿舍安全管理制度、實驗室安全管理制度、網絡安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。實踐證明，這些安全規(guī)章制度在維護學生的合法權益，保障學生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。
但是，由于大學生的道德水準、思想覺悟、價值觀念、自律意識千差萬別，一些學生在學習、生活、教學實習、社會實踐過程中，總會出現(xiàn)一些違反規(guī)章制度的行為，造成個人或他人利益受到侵害。因此，在大學生安全教育中，應注重對學生進行安全規(guī)章制度的教育，提高學生遵章守紀的自覺性。
一、學校要采取多種形式，大力宣傳學校各項安全規(guī)章制度
通過大量的宣傳，使廣大學生充分了解安全規(guī)章制度的內容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習慣。要通過對安全規(guī)章制度考試、知識競賽等形式，加深學生對安全規(guī)章制度的認識。要使學生認識到安全規(guī)章制度是多少年來實踐經驗的總結，有些是總結事故教訓，用血的代價換來的。如果為了自己省點力、省點事而違反安全規(guī)章制度，那就是對國家不負責任，對社會不負責任，對人民的生命財產不負責任，對自己和他人的家庭幸福不負責任。從而使學生懂得學校安全規(guī)章制度是同校園安全與個人安全密切相關，增強遵章守紀的自覺性。學校對違章違紀的學生要進行公開曝光，嚴肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周圍學生都受到教育，以促進規(guī)章制度的落實。
隨著高教體制改革力度的加大，學校對學生的培養(yǎng)全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如：焦慮、強迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類安全問題。近幾年來發(fā)生在學生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數(shù)是由心理問題引起的。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)。
二、在大學生安全教育中引進心理健康教育內容，減少安全事故的發(fā)生
良好的心理素質是保障學生安全的內在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學校對學生心理安全教育應采取普遍教育和個別疏導相結合的方法，有針對性地進行人際關系和諧教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等內容。這對優(yōu)化大學生的心理素質，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進人格全面發(fā)展與完善，有著十分重要作用。
三、把安全教育與心理咨詢結合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育
第8篇：安全教育實習心得范文
全國消防日活動的開展，營造了全體師生共同關注消防安全工作的良好氛圍，使學生懂得了消防安全的重要意義，掌握了消防安全知識，提高了師生自護自救能力，為學校安全穩(wěn)定工作打下了堅實的基礎。那么你們知道關于小學全國消防日活動心得內容還有哪些呢?下面是小編為大家準備小學全國消防日活動心得五篇，歡迎參閱。
小學全國消防日活動心得一11月9日，是全國“消防日”。為了引導學生樹立消防安全意識。開展“教育一個學生，影響一個家庭，帶動整個社會”為主題的走進消防警營，學習消防知識、體驗當消防戰(zhàn)士的艱苦的消防警營一日學活動。
在消防日里，體驗消防戰(zhàn)士的軍營生活，學習他們軍事化的內務管理，了解他們救火的的整個過程，更重要的是向他們學習了基本的滅火知識.
在消防警營一日學活動中,消防叔叔告訴了同學們液化燃氣具是大多數(shù)居民家中必備廚具，如果碰到液化氣罐起火時,千萬不要慌張,要沉著,家里放有手套的話,就將手套戴上,再拿一塊抹布,再將抹布在水中浸泡透,再到液化氣不燃火的一面,用戴手套拿濕抹布的那一只手去將液化氣的閥門關掉.液化氣的火就會自然熄滅.消防叔叔一面向學生講解一面將液化氣點燃,然后演示用用戴手套拿濕抹布的那一只手去將液化氣的閥門關掉.
為了讓學生了解普通的消防器材的使用方法，消防官兵向學生介紹和演示滅火器的使用方法，并指導學生具體操作滅火器，倆名學生在消防官兵的手把手的指導下，沉著地先將滅火器上的栓條抽掉，一只手按著開關,一只手拿著滅火器上管子,在離火1.5米至2米遠的地方將開關按下,對著火苗噴射.看著那堆火迅速地被滅掉，同學們興奮不已.
在消防警營里，消防官兵還為同學們安排了一場火場演習,部分同學充當了被困者,消防戰(zhàn)士教他們如何火場中安全逃生的方法,告訴他們在煙霧彌漫的火場中,保持鎮(zhèn)靜是救自己命的前提,同時也要采取一些必要的逃生措施,找一塊濕毛巾,如果沒有濕毛巾和水源,可以用自己的尿液將毛巾或布打濕捂住自己的嘴身體緊貼地面，盡量避開濃煙迅速逃生..。
在這一天中，同學們不僅看到了消防叔叔們使用的各種消防工具，而且感受到了作為一名消防戰(zhàn)士責任是多么重大。同時學到不少的消防知識，和面臨火災應采取的措施，及安全逃生的方法。
【小學全國消防日活動心得2】
今年11月9日是全國第_個消防宣傳日，我校認真組織開展了以“全民關注消防，生命安全至上”為主題的“11.9”消防宣傳周活動：
1、開展一次消防安全大檢查
在11月5日，學校深入細致地開展了一次消防安全大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，馬上整改;進一步完善了學校安全工作體系，不斷加強學校安全防范意識和各項安全防范措施，進一步消除學校內部各種設施的安全隱患，確保廣大師生的生命安全。
2、上一堂消防安全知識課
在“119”消防宣傳活動期間，為提高消防安全意識，我校全面動員、全員參與普及消防安全知識。在星期一(11月7日上午)升旗儀式上對全體師生進行消防安全知識教育，積極營造濃厚的學校消防知識宣傳教育氛圍。
3、更新學校led內容及布置宣傳板報，把有關“消防”的宣傳知識標識到宣傳報上，及時讓廣大師生了解火災的危害，懂得怎樣去預防。
4、利用學校的黑板報(11月主題：“消防安全，從我做起”)、紅領巾廣播(11月9日消防專題)等方式對全體師生開展消防知識宣傳教育工作。
5、每班利用班隊會開展“消防知識”主題隊會。
在課上講述了在各種場合如何預防火災(如家里、學校、公共場所等)，遇到火災怎樣報警;遇到輕微火災怎樣處理;遇到嚴重火災怎樣逃生等。
6、加強對消防器具的管理和保養(yǎng)。
我們并不因為這些器具平時閑置無用就放棄管理,而是注重保養(yǎng)保證隨時可以應急使用,對學校重要部位消防器材的進行了保障。
7、加強對寄宿生用電安全的檢查。
每天檢查,及時公布,如有違紀,立即收繳有關電器。屢教不改者,勸其退宿。執(zhí)行情況良好,未有事故發(fā)生。
我們在實際工作中不斷總結經驗教訓,不斷改進和完善工作方法,提高安全防范能力,將事故隱患減少到最低指數(shù),可能的提供安全保障,確保學校發(fā)展不受影響。
小學全國消防日活動心得二11月9日是全國“11.9消防宣傳日”，_鄉(xiāng)牢固樹立消防安全依靠人民、為了人民、惠及人民的理念，組織工作人員圍繞“消除火災隱患，共建平安社區(qū)”的活動主題，開展多種形式的消防宣傳活動，督促各企事業(yè)單位自覺遵守消防法律法規(guī)，提高廣大人民群眾防火意識，增加消防常識，掌握居家、崗位滅火和逃生自救技能。
結合當?shù)貙嶋H，特別針對冬季用火用電用氣增多、致災因素大量增加的實際，特意印制了消防安全知識宣傳手冊和展板，用一個個慘痛的火災教訓、一條條實用的安全知識，豐富群眾的安全意識和逃生技能。此外，為了能讓老人和孩子充分掌握消防安全知識，工作人員除了分發(fā)給他們宣傳手冊，還進行了口頭宣講，反復叮囑他們有空了多看看，也帶動全家人一起參與到安全知識學習中來。
組織企事業(yè)單位，尤其是學校、衛(wèi)生院、超市、企業(yè)等人員相對密集的相關單位，因地制宜通過宣傳欄、黑板報、宣傳標語、廣播、發(fā)放各種宣傳材料等進行消防安全宣傳教育。此外，該鄉(xiāng)還重點開展“消防安全你我他”、“消防宣傳進社區(qū)、進學?！钡认盗邢佬麄鹘逃顒樱嵘裣腊踩庾R。
此次宣傳，共發(fā)放各類消防安全宣傳資料1000余份，解答群眾消防疑惑50多人次，通過宣傳，有力提升了廣大群眾的消防安全意識，營造了良好的消防宣傳氛圍。
小學全國消防日活動心得三通過對消防法規(guī)和消防實用知識的學習，對消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點體會：
一、消防安全治理應做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓。火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的?！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”是消防安全治理的主旨所在，而做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，日常工作中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
二、加強消防安全知識培訓，提高防范意識。由于有些工作涉及到易燃易爆化學品等高危險物質，綜合樓內部對火災隱患已經有了一定的防范意識，但通過這次培訓，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災危險性和防火措施;各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。
三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙。
第一是要“抓重點”。涉及到易燃易爆設備和物品的部門除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。組織建立義務消防隊，不僅可以及時撲滅前期火災，更重要的是通過義務消防隊的組織，將消防意識和技能深入到重點部門的各方各面。第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在綜合樓辦公區(qū)的每一個角落。第三是要“抓細節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴?；馂牡姆婪兑獜拇筇幹?，但應該從小處做起。細節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
小學全國消防日活動心得四眾所周知，學校是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研設備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預防工作的首位。預防校園火災是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是學生在校學習期間不可或缺的一課。
通過這次的對消防法規(guī)和消防實用知識的學習與理解，雖然時間較短，但體會頗深。對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識，譬如：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識，常見滅火器材的維護和管理，消防控制室及消防設施的使用和維護，安全疏散設施的設置，消防安全培訓的重要性等等。對此，主要有以下幾點體會：
一、消防安全管理應做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓。
火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的?！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”這十八個字是_同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全管理的主旨所在。而做好預防工作的關鍵就在于提高對這項工作的重視程度，在校園中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
二、加強消防安全知識培訓，提高防范意識。
由于有些工作涉及到易燃易爆化學品等高危險物質，校園內部對火災隱患已經有了一定的防范意識，但通過這次培訓，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是管理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災危險性和防火措施;各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。
三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙。
第一是要“抓重點”。涉及到易燃易爆設備和物品的部門除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。
第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區(qū)往往是最容易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個角落。
第三是要“抓細節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴。火災的防范要從大處著眼，但應該從小處做起。細節(jié)不容易引人注意，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注意”、“不小心”引起的，這些容易被忽略的細節(jié)很容易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災事故的發(fā)生。
小學全國消防日活動心得五為了進一步加強我校的安全管理，提高消防工作水平，防止火災事故的發(fā)生，確保我校消防安全。我們城西小學以開展了主題為“人人參與消防，共創(chuàng)平安和諧”的“119消防宣傳教育周”活動為契機，結合本校實際，積極開展“119”消防安全宣傳周系列活動。
一、組織機構建全：
學校成立了由校長任組長的“119消防宣傳教育周”活動領導小組，副校長親自抓此項工作，做到責任明確、分工細致。
二、計劃周密完善：
學校制定了詳細周全的《_小學“119”消防安全教育周活動方案》和《_小學20_年突發(fā)火災緊急疏散演練方案》。建立和完善了消防應急預案，組建了應急小分隊，責任到人，并適時進行了消防演練，使消防安全工作深入人心。
11月13號上午9點10分，隨著緊急刺耳的警報聲想起，學生們迅速從各個教室內跑出來，靠墻、低頭、彎腰，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，按照疏散線路迅速撤離。只見他們一個個表情嚴肅，有序地從各個通道口撤離“火災”現(xiàn)場。每個樓道口負責疏散的校行政、教師按照預先的應急演習方案指導學生疏散，以免慌亂中出現(xiàn)擁擠或者踩傷學生現(xiàn)象。學生們逃生到安全場地之后，按照自己班級所在的位置迅速排成方隊蹲在地上，觀看消防隊員的消防演練。
通過本次消防演練，使師生樹立了“居安思危、有備無患”的消防觀念，掌握了“預防為主、救火及時、逃生有法”的消防知識，為校園安全工作夯實了基礎。
三、宣傳形式多樣：
1、11月12日上午，副校長利用升旗儀式進行國旗下消防安全教育，并進行組織動員。
幫助師生掌握防火知識、自救方法等。
2、11月12日下午，科長組織保衛(wèi)人員開展學校消防安全大檢查。
3、11月12日晚，利用學校例會副校長進行教師消防培訓和消防安全疏散應急演練工作安排。
4、11月13日上午，學校進行一次消防安全疏散應急演練，演練后張校長進行消防安全演練總結講話。
5、利用滾動屏幕、紅領巾廣播、黑板報等渠道對學生進行消防安全教育，學習掌握安全知識，增加防范意識，從而使師生樹立了“居安思危、有備無患”的消防觀念。
6、開好消防安全教育的主題班會。
各班充分利用班會時間，讓學生暢所欲言，談談自己知道的消防安全知識及做法。班主任根據班級學生情況生動靈活地進行消防安全知識宣傳，讓同學們了解到更多的消防安全知識。
7、四至六年級同學進行手抄報評比活動。
8、11月30日上午，_小學舉行了消防安全知識競賽。
4—6年級各班在班級為單位選撥的基礎上，推薦5名學生在多功能教室進行安全教育知識競賽。
9、開展“消防安全到家庭”宣傳活動。
期初發(fā)放《家庭消防安全自查表》，向社會、家長作宣傳，創(chuàng)建良好的社會穩(wěn)定局面。體現(xiàn)了“人人參與消防，共創(chuàng)平安和諧”，為共建和諧社會而努力。
通過開展消防宣傳周系列活動，進一步深化了我?！捌桨蚕刃行@”的創(chuàng)建工作，切實落實各項安全制度和措施，加強了校園安全穩(wěn)定工作，為共建和諧校園、和諧社會起到了很好的促進作用。
第9篇：安全教育實習心得范文
2011年5月15日，我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的火車的那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。那時候對自己的未來充滿希望，希望在那里能大展拳腳，實現(xiàn)自己的抱負。
一、實習公司概況：
公司名稱: 和聯(lián)永碩集團
公司地址：江蘇省蘇州新區(qū)金楓路233
和聯(lián)永碩集團于2008年成立，統(tǒng)轄原華碩集團在全球的所有制造基地。公司以強大的設計實力與經驗，在電子代工產業(yè)獨樹一格，運用所擁有的820億臺幣凈資產，讓全球所有據點共約8萬名的員工，持續(xù)在這個世界級舞臺發(fā)光發(fā)熱。集團業(yè)務范圍涵蓋從主機板、個人電腦、筆記型電腦、服務器、適配卡、光盤機、調制解調器、無線通訊產品、游戲機及其周邊設備、網路產品、PBX交換機、數(shù)位影音播放器到液晶電視。公司以“快樂工作、幸福生活”為企業(yè)經營理念，強調“先有一流的人才、才有一流的公司”，人本主義是我們最重視的企業(yè)文化。更重要的是在育才、留才、惜才的理念下而發(fā)展出“Priest”以及“Parents”的雙P哲學，各級主管在工作環(huán)境中尊重每位同仁的特質，秉持實質與專業(yè)充分授權，讓同仁在和諧的組織氣氛中，創(chuàng)造一個自主學習與發(fā)展的氛圍，發(fā)展適才適所的職涯藍圖。
二、實習目的：
1、使我們在理論學習的同時，加強實際操作技能的練習，將理論應用到實際操作中去，加強理論與實際的結合。
2、通過實際操作的鍛煉，配以在大學期間學習的相關知識和技能，提高我們實際操作能力
3、實習是對我們的一次綜合能力的培養(yǎng)和訓練，在整個實習過程中要充分調動我們的積極性和主觀能動性，深入細致地觀察、實踐，嘗試運用所學知識解決實際操作中遇到的問題，使自己的動腦、動手能力得到提高
4、在實習過程中，鍛煉我們吃苦精神，踏踏實實的工作態(tài)度和團結協(xié)作的能力，培養(yǎng)我們勞動意識和職業(yè)素質，為我們業(yè)后盡快進入工作打下基礎。
三、實習內容及過程：
1、安全教育 在實習開始時，公司組織由專業(yè)人士對我們進行安全教育，講解了安全問題的重要性和在實習中所遇到的種種危險和潛在的危險等等。
2、車間實習 我們在車間實習是生產實習的主要方式。我們按照實習計劃指定在車間進行實習，通過動手、觀察、分析及向廠里的老人請教，使我學到了很多。
3、理論與實際結合 為了能夠更加深入的融入其中。在實習過程中，我們結合了在學校所學的理論知識與實習的要求，將實習理論結合在一起，我得實習生活到處充滿信心。
4、掌握機床操作的知識，了解企業(yè)生產管理模式，學習先進的管理方式方法熟悉、鞏固機械加工工序方面的知識。
四：實習心得體會：
四個月的實習期雖然很短，卻使我懂得了很多，學會了在工作中如何與人相處，知道干什么。怎么干，按照規(guī)定的工序完成任務。同時對電腦硬件這方面有了些了解，為我未來的工作奠定基礎。經過這幾個月實習下來，使我受益很多，具體的實踐體會如下:
1、定的信念。不管你到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們實習生實際操作，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天，時間長的要一周以上，但這段時間里很多人都會覺得無聊，沒事做，便產生離開的想法，在這時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。
2、要認真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣，工作起來才能得心應手。
3、要學會怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能表現(xiàn)你有做事的能力，與同事相處一定要禮貌，謙虛，寬容，相互關心。
4、要學會虛心，因為只有虛心才能學到真正的東西，也只有虛心才能使人進步。
