信息資源管理的目的精選(九篇)

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第1篇：信息資源管理的目的范文

Abstract: Through engaging in psychological health, psychological counseling room'construction for a long time. He has deeply inspired and guided by the project management theory and knowledge, elaborated his idea and the tentative plan in detail as the identity of project manager in construction of psychological counseling room in Xianyang Vocational and Technical College.

關(guān)鍵詞： 心理咨詢(xún)室；項(xiàng)目管理；招標(biāo)；構(gòu)想

Key words: psychological counseling room；project management；invite bid；envision

中圖分類(lèi)號(hào)：X799.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）20-0308-02

1 對(duì)于我們咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院這所新組建、升格的高職院來(lái)說(shuō)，我個(gè)人認(rèn)為心理咨詢(xún)室創(chuàng)建和開(kāi)設(shè)不僅意義重大，而且難度很大

1.1 意義體現(xiàn)為：

①使我們新組建、升格高職院以嶄新面貌、更高姿態(tài)跨入到高教序列，從此方面反映了我院的先進(jìn)、革新性和響應(yīng)度。②終于使我院心理咨詢(xún)工作、場(chǎng)所從無(wú)到有、由議題、口頭討論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；使我院心理咨詢(xún)、心理健康邁出可喜實(shí)質(zhì)步伐，開(kāi)創(chuàng)了新局面。③由心理咨詢(xún)室創(chuàng)建開(kāi)設(shè)使得我院重新得到全市乃至全省、全國(guó)高校認(rèn)可和再認(rèn)。

1.2 難度表現(xiàn)為：

①咨詢(xún)對(duì)象發(fā)生變化——從以往中職生心理咨詢(xún)變?yōu)楦呗毶睦碜稍?xún)。②經(jīng)費(fèi)勉強(qiáng)。③學(xué)生拒斥觀(guān)念普遍。④以往中專(zhuān)學(xué)校心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)不健全、有名無(wú)實(shí)，根本就無(wú)任何經(jīng)驗(yàn)累積。⑤心理咨詢(xún)工作軟件方面——我院心理學(xué)教師都無(wú)從業(yè)的國(guó)家注冊(cè)心理咨詢(xún)師證書(shū)、更沒(méi)接受過(guò)心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

項(xiàng)目管理原理告訴我們現(xiàn)實(shí)生活中任何事（不論其大?。┒伎煞Q(chēng)為項(xiàng)目，相應(yīng)就存在著對(duì)其管理問(wèn)題。因此，本人以項(xiàng)目管理理論原則知識(shí)為手段工具，從項(xiàng)目管理思路、角度出發(fā)，遵照心理學(xué)、心理咨詢(xún)和心理健康有關(guān)理論知識(shí)原則談?wù)劚救嗽谖以盒睦碜稍?xún)室創(chuàng)建中的一些項(xiàng)目管理設(shè)想和構(gòu)思。

2 基本管理程序

選址、硬件公開(kāi)強(qiáng)制招標(biāo)—名稱(chēng)、設(shè)備配置、環(huán)境布置方案—設(shè)備儀器邀請(qǐng)、公開(kāi)強(qiáng)制招標(biāo)—宣傳、消除誤解—人員培訓(xùn)—經(jīng)費(fèi)WBS—建模。

2.1 建造、裝修公開(kāi)招標(biāo)：

在新校區(qū)建造并裝修總面積60平米的心理咨詢(xún)室六間，分別為咨詢(xún)接待室、會(huì)談咨詢(xún)室、心理活動(dòng)區(qū)（室）、閱覽區(qū)（室）、宣泄室、觀(guān)察室。地點(diǎn)選擇本著安靜方便的原則，設(shè)在人流少安靜處，盡量在遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)地方，最好在圖書(shū)館閱覽室旁。便于形成一種安全、溫馨的氛圍，有助于學(xué)生心態(tài)調(diào)試。

2.2 參照教育部驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和其他院校創(chuàng)建心理咨詢(xún)室優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我院實(shí)際，在心理咨詢(xún)室名稱(chēng)、設(shè)備配置、環(huán)境布置等方面，我提出如下方案：

2.2.1 名稱(chēng)親切、生動(dòng)、貼近學(xué)生心理，易于接受，如心語(yǔ)室、馨語(yǔ)室、知心屋、談心室、聊天室、心情吧等。

2.2.2 配置以下設(shè)備：電腦、打印復(fù)印機(jī)、電視、碟機(jī)、投影機(jī)、攝像攝影機(jī)、信箱、電話(huà)、收錄機(jī)、沙盤(pán)游戲治療、智能身心反饋訓(xùn)練、智能反饋性音樂(lè)放松治療、宣泄室訓(xùn)練系統(tǒng)、觀(guān)察室特制玻璃等精密器械、情緒調(diào)節(jié)器械、米黃色（檔案、資料柜、書(shū)架、舒適溫馨坐椅、兩個(gè)單人沙發(fā)、茶幾、辦公桌）、鐘表、飲水器具、紙巾、統(tǒng)一規(guī)范的咨詢(xún)預(yù)約單和咨詢(xún)記錄表、相關(guān)書(shū)籍圖書(shū)資料和報(bào)刊雜志、咨詢(xún)?nèi)诵睦戆l(fā)展與咨詢(xún)檔案管理系統(tǒng)、心理測(cè)量工具和統(tǒng)計(jì)軟件。座椅應(yīng)該柔軟、舒適，這樣人容易放松。座椅間要有一定角度，避免直接面對(duì)面。根據(jù)房間確定沙發(fā)大小，擺放成約60度角。這些室內(nèi)設(shè)施（色彩、質(zhì)地）要與總體環(huán)境布局統(tǒng)一和諧。

2.2.3 整個(gè)房間布置要求簡(jiǎn)潔、溫馨、舒適、安全，符合不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，房間達(dá)到一定隔音標(biāo)準(zhǔn)。墻壁上懸掛“咨詢(xún)員守則”和溫馨話(huà)語(yǔ)等。墻壁為暖色，窗簾為淺綠色，采用突顯燈具，將燈具作為空間視覺(jué)焦點(diǎn)設(shè)計(jì)。光線(xiàn)含蓄柔和、形成溫馨良好咨詢(xún)氛圍，以便來(lái)訪(fǎng)者能平靜、輕松，精力集中，不致分散注意力。在顯眼的地方放些盆栽、花瓶、工藝品、古玩、書(shū)畫(huà)作品等。

2.3 規(guī)劃每年兩千元經(jīng)費(fèi)去向,編制項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)。

2.4 對(duì)于常用心理測(cè)量工具、統(tǒng)計(jì)軟件、情緒調(diào)節(jié)器械和觀(guān)察室的特制玻璃等精密器械，建議向中科院心理機(jī)構(gòu)、北大心理系、北師大心理系、華東師大心理系、華中師大心理系等發(fā)出邀請(qǐng)招標(biāo)，讓權(quán)威機(jī)構(gòu)通過(guò)競(jìng)標(biāo)為我院安裝。對(duì)于檔案管理、沙盤(pán)游戲治療、智能身心反饋訓(xùn)練、智能反饋性音樂(lè)放松治療、宣泄室訓(xùn)練系統(tǒng)、面向社會(huì)公開(kāi)、強(qiáng)制性招標(biāo)。

2.5 通過(guò)校廣播室、校報(bào)、校網(wǎng)、專(zhuān)題版欄目向廣大師生宣傳心理學(xué)、心理健康、心理咨詢(xún)等方面理論知識(shí)，尤其要消除對(duì)心理咨詢(xún)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

第2篇：信息資源管理的目的范文

【關(guān)鍵詞】信息資源管理 云服務(wù) 融合內(nèi)涵

21世紀(jì)是高科技時(shí)代，信息資源則是這個(gè)時(shí)代中最重要的資源之一。信息資源管理已經(jīng)深入到人們的日常工作、生活、學(xué)習(xí)之中。廣大信息資源用戶(hù)希望能夠在浩若煙海的信息資源中通過(guò)較為快捷的方式來(lái)自動(dòng)、便捷、準(zhǔn)確、及時(shí)地獲取所需信息。而要實(shí)現(xiàn)這一目的，則需要信息資源服務(wù)開(kāi)發(fā)者、運(yùn)營(yíng)者、提供者、使用者之間進(jìn)行相互有效地協(xié)調(diào)作業(yè)，將多方面的服務(wù)能力和信息資源聚集于一體，對(duì)不可預(yù)測(cè)的知識(shí)服務(wù)市場(chǎng)、復(fù)雜的知識(shí)需求及信息資源需求進(jìn)行相應(yīng)。云服務(wù)的出現(xiàn)引發(fā)了 IT 行業(yè)的一場(chǎng)“云革命”。本文就信息資源管理與云服務(wù)融合內(nèi)涵進(jìn)行研究。

1 信息資源管理與云服務(wù)的概念

1.1 信息資源管理的概念

信息資源管理（Information Resource Management，IRM）是最早在美國(guó)發(fā)展起來(lái)（1979年），而后再逐漸傳播到全球的應(yīng)用理論，是一種以現(xiàn)代通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的新型信息管理理論。狹義的信息資源管理是指針對(duì)信息內(nèi)容來(lái)實(shí)施管理的過(guò)程，而廣義的信息資源管理是指管理如信息人員、投資、技術(shù)、設(shè)施、設(shè)備等與信息內(nèi)容相關(guān)的資源。

（1）信息資源管理的目標(biāo)是通過(guò)增強(qiáng)企業(yè)在靜態(tài)條件下和動(dòng)態(tài)條件下的信息需求來(lái)提高自身的管理效益。以期達(dá)到3E標(biāo)準(zhǔn)，即Economical（經(jīng)濟(jì)）、Effective（實(shí)效）、高效（Efficient），三者互相制約、關(guān)系密切。（2）信息資源管理包括信息處理管理和數(shù)據(jù)資源管理。信息處理管理強(qiáng)調(diào)企業(yè)信息資源的重要性，數(shù)據(jù)資源管理強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)據(jù)的控制。（3）信息資源與自然資源、財(cái)力資源、物力資源、人力資源一樣，均屬于企業(yè)管理的重要資源。信息資源管理應(yīng)該要納入企業(yè)管理的預(yù)算中，屬于企業(yè)管理的必要環(huán)節(jié)。

（4）企業(yè)管理的新職能之一就是信息資源管理，各級(jí)管理人員迫切需要獲取簡(jiǎn)便快速的處理信息、有序信息、文件資料與信息激增是信息資源管理出現(xiàn)的主要原因。

（5）信息資源管理的發(fā)展是具有階段性，一共包括了知識(shí)管理、信息資源管理、自動(dòng)化技術(shù)管理、即物理控制四個(gè)階段?？梢杂媒M織狀態(tài)、管理方法、推動(dòng)力量、基本技術(shù)、戰(zhàn)略目標(biāo)等因素進(jìn)行比較。

1.2 云服務(wù)的概念

云服務(wù)是負(fù)載均衡（Load Balance）、虛擬化（Virtualization）、并行計(jì)算（Parallel Computing）、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)（Network Storage Technologies）、效用計(jì)算（Utility Computing）、分布式計(jì)算（Distributed Computing）等傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。云服務(wù)指以易擴(kuò)展、按需的方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)對(duì)所需服務(wù)進(jìn)行獲得。云服務(wù)通過(guò)使計(jì)算分布在大量的分布式計(jì)算機(jī)上，而非本地計(jì)算機(jī)或遠(yuǎn)程服務(wù)器中，企業(yè)數(shù)據(jù)中心的運(yùn)行將與互聯(lián)網(wǎng)更相似。這使得企業(yè)能夠?qū)①Y源切換到需要的應(yīng)用上，根據(jù)需求訪(fǎng)問(wèn)計(jì)算機(jī)和存儲(chǔ)系統(tǒng)。

2 信息資源管理與云服務(wù)融合的內(nèi)涵機(jī)理

信息資源云服務(wù)模式的重點(diǎn)就在于要有機(jī)地融合信息資源管理與云服務(wù)，目的在于大幅度提高信息資源的利用率，且讓信息資源實(shí)現(xiàn)較大程度的增值。在云服務(wù)環(huán)境下，將那些分布在不同地理位置、不同空間、規(guī)模龐大的計(jì)算資源、知識(shí)資源、數(shù)據(jù)資源、模型資源、物理資源聚集統(tǒng)一在一起，形成多源信息資源。IT界許多著名廠(chǎng)商為了順應(yīng)信息資源云服務(wù)的發(fā)展，紛紛推出云服務(wù)，如，IBM公司推出的“藍(lán)云”，微軟公司推出的Azure云計(jì)算服務(wù)，Google公司推出的Google App engine、Google Doc等，Amazon公司推出了S3云服務(wù)和EC2 云服務(wù)，百度公司推出的百度云服務(wù)。以百度云服務(wù)為例，它能夠幫助患者利用云服務(wù)來(lái)管理眾多的信息資源?？蓪?shí)現(xiàn)以下一些功能：

（1）Web應(yīng)用和網(wǎng)站托管，支持PHP，Python，Java，Node.js，并內(nèi)置豐富的服務(wù)，如：MySQL、Memcache、CDN等，讓用戶(hù)輕松部署Web應(yīng)用或網(wǎng)站。

（2）提供全面的LBS解決方案。

（3）提供數(shù)字媒體的轉(zhuǎn)碼、流化、保護(hù)、播放等全方位解決方案。

（4）海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)。

（5）提供移動(dòng)應(yīng)用最需要的推送、后端支持等服務(wù)。

云服務(wù)與信息資源管理二者相互融合的真正內(nèi)涵就是兩個(gè)方面，分別是信息性云服務(wù)（面向信息資源管理的云服務(wù)）和生產(chǎn)性云服務(wù)（面向用戶(hù)的云服務(wù)）。

3 信息資源云服務(wù)層

信息資源云服務(wù)層主要是為企業(yè)用戶(hù)和個(gè)人用戶(hù)提供所需要的信息資源云服務(wù)。這些用戶(hù)可以在信源資源即服務(wù)（IRaaS）服務(wù)模式中通過(guò)終端設(shè)施來(lái)獲得所需要的服務(wù)。信息資源云服務(wù)方式主要有云服務(wù)推薦、個(gè)性化服務(wù)、關(guān)鍵詞搜索3種形式。

（1）云服務(wù)推薦：與傳統(tǒng)的信息服務(wù)相比，信源資源即服務(wù)（IRaaS）有著較大的區(qū)別，根據(jù)核心技術(shù)層中信息資源用戶(hù)需求自動(dòng)發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)供需匹配。

（2）個(gè)性化服務(wù)：信息資源用戶(hù)按照信源資源即服務(wù)（IRaaS）服務(wù)的數(shù)量和時(shí)間，再結(jié)合自身的需求和特點(diǎn)定制所需的信息資源。

（3）關(guān)鍵詞搜索：信息資源用戶(hù)可以根據(jù)自己的個(gè)性需求在信源資源即服務(wù)（IRaaS）中輸入相關(guān)的關(guān)鍵詞來(lái)獲取所需的信息資源。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，信息資源管理與云服務(wù)融合是以實(shí)現(xiàn)普適化、服務(wù)化、智能化、綠色化為主要目標(biāo)，是信息資源管理集約化、規(guī)?；?、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的新發(fā)展，筆者認(rèn)為：在未來(lái)，信息資源管理與云服務(wù)融合會(huì)大有所為。

參考文獻(xiàn)

[1]王梅，王桃珍，鄢路青.信息資源集成管理模式的探討[J].情報(bào)雜志，2001，31（11）：130-133.

[2]劉長(zhǎng)發(fā).網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息資源建設(shè)的對(duì)策[J].黑龍江農(nóng)墾師專(zhuān)學(xué)報(bào)，2003，27（03）：145-147.

作者簡(jiǎn)介

徐煒（1982-），男，江蘇省南通市人。碩士學(xué)位。現(xiàn)為南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程師，從事信息化建設(shè)與管理工作。

第3篇：信息資源管理的目的范文

（一）在檔案管理中沒(méi)有處理好紙質(zhì)檔案和數(shù)字化檔案雙軌制管理的問(wèn)題

隨著數(shù)字化檔案的快速發(fā)展，數(shù)字化檔案信息的總體規(guī)模在逐漸擴(kuò)大，其數(shù)量已經(jīng)達(dá)到甚至超過(guò)了紙質(zhì)檔案，為了對(duì)兩種檔案加以區(qū)別，并發(fā)揮最大的管理效益，需要在檔案管理中對(duì)紙質(zhì)檔案和數(shù)字化檔案實(shí)行雙軌制的管理。但從目前的數(shù)字化檔案信息的管理情況來(lái)看，雙軌制管理的推行存在一定的阻力，雙軌制沒(méi)有真正得到落實(shí)和實(shí)行，沒(méi)有取得預(yù)期的效果。

（二）由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，數(shù)字化檔案信息資源面臨著一定的安全威脅

由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，為了發(fā)揮數(shù)字化檔案信息資源的作用，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)調(diào)取所需的數(shù)字化檔案。這種做法的好處在于可以使數(shù)字化檔案信息資源得到共享，提高其利用率，但是確定是對(duì)于有些機(jī)密的數(shù)字化檔案信息缺乏有效的保護(hù)手段，使得網(wǎng)絡(luò)黑客可以侵入檔案管理系統(tǒng)，竊取機(jī)密的數(shù)字化檔案信息資源，所以，對(duì)于數(shù)字化檔案信息資源面臨的安全威脅，必須著力解決。

二、解決數(shù)字化檔案信息資源管理存在問(wèn)題的對(duì)策分析

考慮到當(dāng)前數(shù)字化檔案信息資源的重要性，我們必須采取相應(yīng)的對(duì)策解決目前數(shù)字化檔案信息資源管理中存在的問(wèn)題，使數(shù)字化檔案信息資源管理取得預(yù)期目的，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化檔案信息資源管理的最佳效益。隨著數(shù)字化檔案信息資源規(guī)模的擴(kuò)大，在解決數(shù)字化檔案信息資源管理問(wèn)題時(shí)，一定要考慮到其實(shí)際運(yùn)行情況，做到優(yōu)化管理措施，創(chuàng)新管理手段，有效堵塞數(shù)字化檔案信息資源管理的漏洞。解決數(shù)字化檔案信息資源管理存在問(wèn)題的對(duì)策，主要應(yīng)采取以下幾種措施：

（一）在檔案管理工作中，必須對(duì)數(shù)字化檔案信息資源管理有足夠的重視

在檔案管理中，數(shù)字化檔案信息資源的重要性日益突出，我們必須對(duì)其重要性引起足夠的重視，主要應(yīng)該采取概念宣貫和理念灌輸?shù)姆绞?，從根本上明確數(shù)字化檔案信息資源的重要性。從目前的檔案管理中可以看出，只有觀(guān)念上重視了，才能保證管理工作得到很好的開(kāi)展。所以，必須對(duì)數(shù)字化檔案信息資源管理采取足夠的重視態(tài)度，從檔案管理理念上推動(dòng)數(shù)字化檔案信息資源管理工作的開(kāi)展。

（二）有效解決檔案管理工作中紙質(zhì)檔案和數(shù)字化檔案信息資源雙軌制管理的難題

對(duì)待數(shù)字化檔案信息資源管理的有效做法是實(shí)行檔案雙軌制管理，逐步提高數(shù)字化檔案信息資源管理的力度。對(duì)于目前檔案管理工作中紙質(zhì)檔案和數(shù)字化檔案信息資源雙軌制管理推進(jìn)速度慢，推進(jìn)效果不理想的問(wèn)題，我們要制定具體的數(shù)字化檔案信息資源管理制度，并創(chuàng)新檔案管理手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字化檔案信息資源與紙質(zhì)檔案的雙軌制管理，保證檔案雙軌制管理有效推進(jìn)。

（三）對(duì)關(guān)鍵的數(shù)字化檔案信息資源實(shí)行加密處理，保證數(shù)字檔案的安全性

在目前的數(shù)字化檔案信息資源中，為了預(yù)防關(guān)鍵檔案信息泄密，要采取信息加密措施，并升級(jí)數(shù)字化檔案信息資源管理系統(tǒng)，從根本上保證數(shù)字檔案的安全性。為了有效應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)黑客對(duì)關(guān)鍵數(shù)字化檔案信息資源的竊取，我們要完善并加強(qiáng)硬件網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，同時(shí)采取先進(jìn)的數(shù)學(xué)算法和加密手段，保證關(guān)鍵數(shù)字化檔案信息資源得到有效保護(hù)。通過(guò)實(shí)踐證明，這種加密手段是行之有效的。

三、提高數(shù)字化檔案信息資源管理效益的具體措施分析

上文分析了目前數(shù)字化檔案信息資源管理存在的問(wèn)題，以及解決數(shù)字化檔案信息資源管理存在問(wèn)題，從中可以看出，數(shù)字化檔案信息資源的重要性日益突出，必須采取可靠的手段不斷提高數(shù)字化檔案信息資源管理的效益，滿(mǎn)足數(shù)字化檔案信息資源管理的目標(biāo)。實(shí)踐證明，要想提高數(shù)字化檔案信息資源管理的效益，就應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

（一）將數(shù)字化檔案信息資源管理和紙質(zhì)檔案管理一起，納入到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系中來(lái)

實(shí)踐證明，在檔案管理中，要想提高管理效益，就要建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，實(shí)行統(tǒng)一管理，發(fā)揮管理效益。對(duì)于數(shù)字化檔案信息資源管理而言，要和紙質(zhì)檔案一起，建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，完善檔案管理雙軌制。

（二）建立并完善數(shù)字化檔案信息資源管理數(shù)據(jù)庫(kù)，保證數(shù)字化檔案信息資源管理的有效開(kāi)展

由于數(shù)字化檔案信息資源規(guī)模逐漸擴(kuò)大，涉及種類(lèi)多數(shù)據(jù)龐雜，為了實(shí)現(xiàn)有效管理，建立數(shù)據(jù)庫(kù)是未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。所以，要建立并完善數(shù)字化檔案信息資源管理數(shù)據(jù)庫(kù)，有效開(kāi)展數(shù)字化檔案信息的管理工作。

（三）統(tǒng)一數(shù)字化檔案信息資源存儲(chǔ)格式，便于數(shù)字化檔案信息資源的實(shí)際使用

為了提高數(shù)字化檔案信息資源在數(shù)據(jù)庫(kù)中的存儲(chǔ)效率，節(jié)省存儲(chǔ)空間，便于用戶(hù)實(shí)際調(diào)用，我們應(yīng)該統(tǒng)一數(shù)字化檔案信息資源存儲(chǔ)格式，保證在數(shù)據(jù)庫(kù)中以同一種格式出現(xiàn)，便于存儲(chǔ)和利用。

（四）加強(qiáng)數(shù)字化檔案信息資源的安全管理建設(shè)，保證信息安全

數(shù)字化檔案信息資源中包含一些機(jī)密的信息，所以我們必須加強(qiáng)安全管理建設(shè)，要提高安全管理登記，保證關(guān)鍵數(shù)字化檔案信息的安全，保證這些機(jī)密信息不發(fā)生泄漏。

（五）培養(yǎng)數(shù)字化檔案信息資源管理專(zhuān)項(xiàng)人才，不斷提高管理人員素質(zhì)

第4篇：信息資源管理的目的范文

關(guān)鍵詞 信息資源 管理 特征

中圖分類(lèi)號(hào)：G203 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

信息資源管理，企業(yè)信息資源管理屬于微觀(guān)層次的信息資源管理的范疇，指企業(yè)為達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)運(yùn)用現(xiàn)代的管理方法和手段對(duì)與企業(yè)相關(guān)的信息資源和信息活動(dòng)進(jìn)行組織、規(guī)劃、協(xié)調(diào)和控制，以實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)信息資源的合理開(kāi)發(fā)和有效利用。是70年代末80年代初在美國(guó)首先發(fā)展起來(lái)然后漸次在全球傳播開(kāi)來(lái)的一種應(yīng)用理論，是現(xiàn)代信息技術(shù)特別是以計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信技術(shù)為核心的信息技術(shù)的應(yīng)用所 催生的一種新型信息管理理論。 信息資源管理有狹義和廣義之分。狹義的信息資源管理是指對(duì)信息本身即信息內(nèi)容實(shí)施管理的過(guò)程。廣義的信息資源管理是指對(duì)信息內(nèi)容及與信息內(nèi)容相關(guān)的資源如 設(shè)備、設(shè)施、技術(shù)、投資、信息人員等進(jìn)行管理的過(guò)程。敏銳的鑒別力、果敢的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)的控制力。經(jīng)過(guò)百余 年的發(fā)展，信息管理的過(guò)程已經(jīng)經(jīng)歷了傳統(tǒng)管理時(shí)期，技術(shù)管理時(shí)期，信息資源管理時(shí)期，現(xiàn)在正逐漸向“網(wǎng)絡(luò)信息資源管理”階段演進(jìn)。這種演進(jìn)和發(fā)展對(duì)信息管理工作模式和服務(wù)模式勢(shì)必造成巨大的變化，產(chǎn)生新的社會(huì)需求，而網(wǎng)絡(luò)信息資源管理正是這種新需求下的產(chǎn)物。

在現(xiàn)代信息環(huán)境中，信息技術(shù)的主導(dǎo)地位越來(lái)越明顯，信息資源管理人員的主要任務(wù)將不再是從事具體的信息資源的采集、組織、存儲(chǔ)、檢索、開(kāi)發(fā)和傳播工作。而將主要從事信息資源管理的研究，并設(shè)法將研究成果轉(zhuǎn)化為信息技術(shù)，然后由這些信息技術(shù)組成的自動(dòng)化系統(tǒng)代替人來(lái)完成上述這些具體工作。在網(wǎng)絡(luò)信息資源管理活動(dòng)中，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)具有非常廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，它是實(shí)現(xiàn)資源共享，節(jié)省開(kāi)支，提供系統(tǒng)的反映能力，工作質(zhì)量和服務(wù)水平的重要手段和技術(shù)保證。世界提供的大型數(shù)據(jù)庫(kù)有1萬(wàn)多個(gè)，總記錄數(shù)上百億，這些數(shù)據(jù)庫(kù)通過(guò)發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)向機(jī)關(guān)、團(tuán)體、學(xué)校、公司以及個(gè)人提供各類(lèi)科技信息、金融信息、商業(yè)信息、文化信息等。從目前的狀況看，我國(guó)可供服務(wù)的信息資源顯得比較匱乏，我國(guó)現(xiàn)在有可讀的信息資源還是很少。雖然與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)還不太令人滿(mǎn)意，但是我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)發(fā)建設(shè)工作也有相當(dāng)?shù)某删?，特別是高校系統(tǒng)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)發(fā)建設(shè)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)水平。如：國(guó)家科委西南信息中心，“超星數(shù)字圖書(shū)館”、重慶維普資訊公司出版的“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)”，萬(wàn)方數(shù)據(jù)集團(tuán)公司推出的“萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)”等，特別是中國(guó)學(xué)術(shù)期刊電子雜志社開(kāi)發(fā)的“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)”等更是將我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)信息資源開(kāi)發(fā)與建設(shè)工作推向了一個(gè)新的階段。

第5篇：信息資源管理的目的范文

【關(guān)鍵詞】高校校園網(wǎng);軟件工程;信息資源管理;教學(xué)模式

伴隨著現(xiàn)代科技的不斷創(chuàng)新，我國(guó)各大高校開(kāi)始建立校園網(wǎng)模式教學(xué)，尤其是軟件工程專(zhuān)業(yè)，其教學(xué)信息資源管理已經(jīng)成為了學(xué)校軟件工程專(zhuān)業(yè)日常教學(xué)的基礎(chǔ)[1-2]。軟件工程專(zhuān)業(yè)信息資源管理教學(xué)通過(guò)校園網(wǎng)能夠有效的提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新，高校學(xué)生對(duì)軟件工程這門(mén)學(xué)科越來(lái)越喜愛(ài)，這不僅改善了以前枯燥無(wú)味的教學(xué)模式，還使老師們的觀(guān)念也因此被改變。怎樣才能使軟件工程專(zhuān)業(yè)信息資源管理教學(xué)通過(guò)校園網(wǎng)充分的發(fā)揮出其真正的作用，這是所有高校的教育工作者都在探討的問(wèn)題。所謂的軟件工程專(zhuān)業(yè)信息資源管理教學(xué)既不屬于計(jì)算機(jī)教學(xué)，也不屬于管理教學(xué)，更不是計(jì)算機(jī)教學(xué)與管理教學(xué)結(jié)合的混亂教學(xué)。軟件工程專(zhuān)業(yè)信息資源管理教學(xué)是以現(xiàn)代的信息資源管理為基礎(chǔ)，通過(guò)高科技網(wǎng)絡(luò)對(duì)軟件工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行信息教學(xué)的模式。其涉及到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較廣泛，包括信息資源技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、管理技術(shù)[3-4]。軟件工程是一門(mén)信息資源管理的分析的學(xué)科，它也被稱(chēng)為信息管理的主干，在信息資源管理中占有十分重要的地位。

一、高校校園網(wǎng)軟件工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)信息資源管理教學(xué)特點(diǎn)

軟件工程專(zhuān)業(yè)信息資源管理教學(xué)主要是以培養(yǎng)學(xué)生的軟件開(kāi)發(fā)能力為目的，既不屬于計(jì)算機(jī)教學(xué)，也不屬于管理教學(xué)，更不是計(jì)算機(jī)教學(xué)與管理教學(xué)結(jié)合的混亂科目。軟件工程專(zhuān)業(yè)信息資源管理教學(xué)是以現(xiàn)代的信息資源管理為基礎(chǔ)，通過(guò)高科技網(wǎng)絡(luò)對(duì)軟件工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行信息教學(xué)的模式。在具體的軟件工程專(zhuān)業(yè)信息資源管理教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)使用三點(diǎn)式教學(xué)方法，第一點(diǎn)就是軟件工程專(zhuān)業(yè)信息資源管理課程內(nèi)容與實(shí)踐相比就更加的抽象化；第二點(diǎn)就是軟件工程專(zhuān)業(yè)信息資源管理所涉及的科目較多，但是設(shè)置的課程較少，不能將知識(shí)完全的消化；第三點(diǎn)就是軟件工程專(zhuān)業(yè)信息資源管理教學(xué)的實(shí)踐性比較強(qiáng)。高校校園網(wǎng)軟件工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)信息資源管理的教學(xué)特點(diǎn)就是理論與實(shí)踐相互融合，通過(guò)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源的不斷更新使學(xué)生能夠及時(shí)的接觸到最新的知識(shí)，這對(duì)于軟件工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最好的。

二、高校校園網(wǎng)信息資源管理軟件工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新

1.軟件工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)的合理安排

軟件工程專(zhuān)業(yè)信息資源管理教學(xué)是十分重要的，對(duì)于我國(guó)未來(lái)的發(fā)展具有深刻的影響，因此合理的安排軟件工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)是有必要的。（1）理論課程的建立是非常有必要的。對(duì)軟件工程的具體介紹，包括理論、概念、內(nèi)容等都要與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相互結(jié)合，但是主要還是以校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為主，傳統(tǒng)教學(xué)模式為輔，合理的安排課程，在新的軟件工程技術(shù)中多安排課程將知識(shí)完美的傳授給高校生。（2）技術(shù)課程的建立是非常有必要的。包括具體的軟件管理科目和軟件配置科目，以制作軟件工程為主，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)傳授軟件質(zhì)量知識(shí)的內(nèi)容。（3）實(shí)踐課程的建立是非常有必要的。通過(guò)校園網(wǎng)讓學(xué)生自主的對(duì)軟件工程課程內(nèi)容進(jìn)行理解，創(chuàng)新研發(fā)相對(duì)的軟件工程設(shè)計(jì)，并實(shí)際的參與到軟件研發(fā)工程當(dāng)中去，以小組的形式來(lái)模擬，以改進(jìn)軟件功能為主題，通過(guò)校園網(wǎng)實(shí)時(shí)的直播使更多的學(xué)生參與到其中來(lái)。

2.結(jié)合多種教學(xué)模式

結(jié)合多種教學(xué)模式，提高軟件工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)軟件開(kāi)發(fā)感興趣。（1）校園網(wǎng)結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)是提高軟件工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量的方法之一。因?yàn)檐浖こ痰拈_(kāi)發(fā)經(jīng)常會(huì)接觸一些英語(yǔ)，而且大部分參考文獻(xiàn)也是跟英語(yǔ)有關(guān)的，因此，教師在做課件的時(shí)候要采用英語(yǔ)作為教學(xué)的工具之一，并與學(xué)生在課堂上用英語(yǔ)進(jìn)行互動(dòng)。（2）校園網(wǎng)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)是提高軟件工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量的方法之一。學(xué)校通過(guò)與企業(yè)的合作，給學(xué)生提供實(shí)踐的基地，按照學(xué)生的思維方式結(jié)合實(shí)際的理論、技術(shù)、環(huán)境進(jìn)行團(tuán)隊(duì)式的合作，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力方面的綜合素質(zhì)，使軟件工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠更加輕松的融入到企業(yè)當(dāng)中。

三、結(jié)束語(yǔ)

目前許多高校都設(shè)立了軟件工程專(zhuān)業(yè)信息資源管理的相關(guān)科目，但是對(duì)于校園網(wǎng)教學(xué)模式的建立還存在一些問(wèn)題，這就需要我國(guó)高校教育工作者不斷的改善高校校園網(wǎng)絡(luò)，頻繁的更新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，通過(guò)校園網(wǎng)資源的共享對(duì)軟件工程專(zhuān)業(yè)信息資源管理進(jìn)行教學(xué)，使高校能夠培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的軟件人才?？傊?，對(duì)軟件工程專(zhuān)業(yè)信息資源管理的教學(xué)必須保證實(shí)踐性強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富的特點(diǎn)才能更好的把知識(shí)傳授給高校生。設(shè)立合理的軟件課程、制定完美的教學(xué)制度、將理論與實(shí)際相互結(jié)合，對(duì)于高校學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力側(cè)重培養(yǎng)、渲染良好的課堂氛圍，這為我國(guó)未來(lái)的軟件技術(shù)人才提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于社會(huì)的需求提供了具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王志平，張毅，童華，李烈彪.軟件工程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2006,12(6).

[2]孫紅梅，賈瑞生.基于網(wǎng)絡(luò)的軟件工程案例教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2011(11):48~51.

第6篇：信息資源管理的目的范文

1.1構(gòu)建高效信息資源管理有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息化

企業(yè)信息化建設(shè)的核心和關(guān)鍵是構(gòu)建高效信息資源管理。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)以信息化帶動(dòng)工業(yè)化戰(zhàn)略，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展就必須加快發(fā)展企業(yè)信息化。企業(yè)信息化的實(shí)質(zhì)就是以信息技術(shù)為支撐，通過(guò)及時(shí)準(zhǔn)確的利用信息資源，現(xiàn)實(shí)企業(yè)決策科學(xué)化，發(fā)展常態(tài)化。由于全球經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的不斷發(fā)展和完善以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，企業(yè)面臨的生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，因此，企業(yè)信息化建設(shè)也要隨著時(shí)代的變遷而不斷變化，要實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息化是構(gòu)建高效信息資源管理的必由之路。要實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息化不僅要加強(qiáng)信息科學(xué)技術(shù)有效利用，而更重要的是重視信息資源管理的構(gòu)建。通過(guò)構(gòu)建合理高效的資源管理系統(tǒng)，合理收集、分析、使用信息資源，使信息資源達(dá)到優(yōu)化配置，從而提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

1.2構(gòu)建高效信息資源管理有利于提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益

企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的最終目的是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益最大化，而企業(yè)要達(dá)到這個(gè)目的，就要廣泛收集和充分利用信息。在現(xiàn)代社會(huì)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是包括價(jià)格、質(zhì)量、人才、技術(shù)和信息資源等各個(gè)方面的全方位的競(jìng)爭(zhēng)，信息資源的競(jìng)爭(zhēng)在這幾個(gè)方面競(jìng)爭(zhēng)中作用更加突出。搶先占有信息的一方，就會(huì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)權(quán)，也就能夠獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)的信息管理人員通過(guò)收集有關(guān)部門(mén)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和市場(chǎng)的信息，利用這些信息分析宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策的變化、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略、顧客的消費(fèi)趨勢(shì)，輔助決策者作出正確決策，有利于降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。其次，企業(yè)通過(guò)與外部環(huán)境的信息交流，可以提高企業(yè)適應(yīng)外部環(huán)境能力，從而促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展，不斷提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

2構(gòu)建高效信息資源管理的困境

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和信息技術(shù)的快速發(fā)展，企業(yè)信息資源管理工作取得了一定發(fā)展，但由于各種因素的影響，企業(yè)信息管理還處在分散落后的狀態(tài)，管理部門(mén)分立、溝通不暢、協(xié)調(diào)不力，造成企業(yè)信息資源的閑置和不足共存的局面，導(dǎo)致企業(yè)信息資源的管理水平很低，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足企業(yè)自身發(fā)展的要求，也不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球一體化的要求。

2.1信息意識(shí)落后，影響企業(yè)信息資源的有效利用

企業(yè)信息資源是企業(yè)生存和發(fā)展不可或缺的重要資源，也是企業(yè)提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的重要法寶。目前，雖然企業(yè)經(jīng)營(yíng)者日益重視信息資源管理工作，信息資源管理工作的狀態(tài)也逐步向積極主動(dòng)轉(zhuǎn)變，全體企業(yè)員工也逐漸樹(shù)立起信息觀(guān)念，但企業(yè)經(jīng)營(yíng)者仍然缺乏全面正確信息意識(shí)，這主要表現(xiàn)在企業(yè)做重大決策時(shí)還是習(xí)慣于憑主觀(guān)感受和經(jīng)驗(yàn)，仍然沒(méi)有樹(shù)立正確決策的理念，即信息充分性是影響到?jīng)Q策的正確性關(guān)鍵因素。另一方面，部分企業(yè)經(jīng)營(yíng)者認(rèn)為企業(yè)的生存和發(fā)展主要是靠制度、技術(shù)、資金、人才等要素，信息資源的影響不是太大，從而對(duì)信息管理工作缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，由此導(dǎo)致企業(yè)不能充分利用信息資源，在信息不充分的情況下決策，造成企業(yè)損失。如果企業(yè)的管理者信息資源管理意識(shí)淡泊，信息的部門(mén)化和管理科學(xué)化的觀(guān)念便不會(huì)得到重視。

2.2技術(shù)人員和資金缺乏，信息資源管理缺乏保障

信息技術(shù)是高新技術(shù)，企業(yè)信息資源管理需要高素質(zhì)人才和先進(jìn)的信息技術(shù)裝備。首先，企業(yè)信息的管理人員要求“一專(zhuān)多能”，即他們不僅要掌握專(zhuān)門(mén)的信息科學(xué)技術(shù)知識(shí)，還應(yīng)懂得企業(yè)生產(chǎn)、管理和經(jīng)營(yíng)等方面的業(yè)務(wù)知識(shí)。但是由于歷史和現(xiàn)實(shí)原因，我國(guó)許多企業(yè)缺乏的專(zhuān)門(mén)的信息管理人員，即使有信息管理人員，由于其缺乏必要的知識(shí)儲(chǔ)備，綜合業(yè)務(wù)水平不高，不能適應(yīng)企業(yè)信息管理新要求。其次，由于資金缺乏，企業(yè)不能裝備現(xiàn)代化的信息技術(shù)設(shè)備，致使最先進(jìn)的信息技術(shù)不能在企業(yè)里廣泛應(yīng)用，從而信息資源配置不合理，信息管理工作開(kāi)展緩慢。

2.3信息管理機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理，信息資源整合性較差

首先，企業(yè)信息管理機(jī)構(gòu)不完善。企業(yè)內(nèi)部一般都沒(méi)有成立專(zhuān)門(mén)的信息管理機(jī)構(gòu)，同時(shí)也缺乏專(zhuān)門(mén)的信息管理人員。其次，企業(yè)內(nèi)部各部門(mén)設(shè)置不合理。各個(gè)部門(mén)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用程度不同，造成信息各個(gè)部門(mén)正常流動(dòng)受阻，致使各個(gè)部門(mén)形成信息孤島，造成信息資源整合性較差。企業(yè)信息資源整合性差一方面會(huì)造成信息資源使用成本增加，從而使企業(yè)成本整體成本上升；另一方面，由于信息流動(dòng)不暢，會(huì)導(dǎo)致信息資源配置不合理，使企業(yè)運(yùn)作不能充分利用信息，造成信息資源浪費(fèi)。

2.4信息數(shù)據(jù)環(huán)境層次低，造成信息資源優(yōu)化性較差企業(yè)信息內(nèi)容多、數(shù)量大，而企業(yè)卻沒(méi)有采用先進(jìn)的信息技術(shù)來(lái)充分利用這些信息資源。雖然有的企業(yè)通過(guò)建立數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)信息資源的運(yùn)用，但是由于信息數(shù)據(jù)環(huán)境層次低，企業(yè)各部門(mén)往往分別建立各自的數(shù)據(jù)庫(kù)，造成相同的數(shù)據(jù)信息在不同部門(mén)的數(shù)據(jù)庫(kù)存在。這既造成數(shù)據(jù)信息數(shù)量劇增，又由于管理困難，使信息資源得不到有效利用。對(duì)于企業(yè)內(nèi)大量的非結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容，企業(yè)多零散得存放在文檔庫(kù)，圖片庫(kù)中，沒(méi)有對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)管理，這就是這些信息資源不能有效檢索，造成信息資源配置失效。企業(yè)的這種低層次數(shù)據(jù)環(huán)境，不利于支持信息管理機(jī)構(gòu)很好的發(fā)揮職能。

2.5信息處理的方式落后，造成信息資源利用性較差企業(yè)要獲得及時(shí)、準(zhǔn)確、有用的信息，就必須利用科學(xué)的信息處理方式對(duì)企業(yè)信息資源進(jìn)行處理，提高信息資源的利用效率。面對(duì)海量的信息資源，企業(yè)只有對(duì)信息資源進(jìn)行去偽存真、去粗存精、由表及里及由此及彼的加工處理，找出信息資源內(nèi)在規(guī)律和和使用價(jià)值，才能為企業(yè)決策提供信息支持，而要做到正確處理信息，需要用先進(jìn)的信息處理方式。但是，目前我國(guó)企業(yè)信息處理的方式還相當(dāng)落后，與企業(yè)對(duì)信息的需求相差很遠(yuǎn)，更與信息化的時(shí)代要求相差很遠(yuǎn)。

2.6信息資源交流的平臺(tái)缺乏，造成信息互動(dòng)性較差隨著世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，企業(yè)需要建立一個(gè)開(kāi)放的內(nèi)外交流的平臺(tái)，以便加強(qiáng)政府、投資方、合作伙伴、客戶(hù)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等各方聯(lián)系。為了有效利用信息資源，雖然許多企業(yè)加強(qiáng)了硬件建設(shè)投資，配置了必要的信息管理設(shè)施，但是不同行業(yè)的不同企業(yè)在進(jìn)行信息資源管理系統(tǒng)的建設(shè)時(shí)，沒(méi)有采用統(tǒng)一的信息系統(tǒng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，這就造成不同企業(yè)不能與其他信息主體進(jìn)行信息交流，從而造成信息互動(dòng)性較差，不利于整個(gè)社會(huì)的信息共享管理，使企業(yè)整個(gè)外部信息環(huán)境得不到優(yōu)化。

3構(gòu)建高效信息資源管理的策略

3.1樹(shù)立信息意識(shí)，提高企業(yè)對(duì)信息管理認(rèn)識(shí)水平

發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)家們認(rèn)為：控制信息就是控制企業(yè)的命運(yùn)，失去信息就失去一切。這種意識(shí)說(shuō)明了信息對(duì)一個(gè)企業(yè)發(fā)展的重要作用。企業(yè)要是做出正確的決策就必須有準(zhǔn)確的判斷，而企業(yè)要有準(zhǔn)確的判斷就必須掌握充分的信息。企業(yè)應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)各類(lèi)人員的信息意識(shí)，使企業(yè)員工充分認(rèn)識(shí)到構(gòu)建高效信息資源管理是推進(jìn)企業(yè)不斷發(fā)展壯大的必備條件，要樹(shù)立起正確的信息意識(shí)，即企業(yè)的財(cái)富是企業(yè)合理經(jīng)營(yíng)和充分利用信息的共同結(jié)果，合理充分利用信息，能為企業(yè)正確決策提供信息支持，不斷提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)企業(yè)的不斷發(fā)展壯大。

3.2加大培養(yǎng)人才力度，提高企業(yè)信息資源管理人員的水平

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終還是人才的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)要建立信息管理系統(tǒng)，就必須要有一支高素質(zhì)的信息管理人才對(duì)隊(duì)伍。企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)信息資源管理人才的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，任用具有專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)，又懂企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的復(fù)合型人才。一方面，要不斷引進(jìn)的信息管理人才。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才是第一生產(chǎn)力，是企業(yè)創(chuàng)新能力關(guān)鍵。企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須不斷引進(jìn)高素質(zhì)的信息資源管理人員，以不斷充實(shí)企業(yè)的智力資源；另一方面，要多途徑培養(yǎng)人才。在不斷引進(jìn)高素質(zhì)的信息管理人員的同時(shí)，要在自己企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的信息管理人員。企業(yè)要根據(jù)自身的實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有信息人員培訓(xùn)，通過(guò)采取多種途徑提高企業(yè)信息資源管理人員的素質(zhì)。

3.3建立健全企業(yè)信息資源管理機(jī)構(gòu)，提高信息資源的整合性

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，必然要求企業(yè)對(duì)現(xiàn)行的管理體制和管理模式進(jìn)行改革，從而適應(yīng)企業(yè)信息化的需要。①要對(duì)企業(yè)的管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，應(yīng)按信息化的要求，從提高效率的角度，對(duì)企業(yè)的機(jī)構(gòu)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，使企業(yè)的各職能機(jī)構(gòu)都能?chē)@提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益的中心運(yùn)轉(zhuǎn)。②依照企業(yè)信息化管理的要求，推行首席信息官制(CIO)。首席信息官職位，既具有相當(dāng)于副總經(jīng)理的地位，而作為專(zhuān)業(yè)人才，也掌握了信息技術(shù)和信息管理方面的基本知識(shí)和技能，是具備技術(shù)和業(yè)務(wù)過(guò)程兩方面的知識(shí)復(fù)合型人才，常常是將組織的技術(shù)和業(yè)務(wù)緊密結(jié)合在一起的最佳人選。通過(guò)企業(yè)信息資源管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置，有利于解決信息資源分散和企業(yè)各部門(mén)在信息資源開(kāi)發(fā)利用工作中各自為政的問(wèn)題，消除“信息孤島”，提高信息共享程度和利用率，發(fā)揮信息的最大效益。

3.4建立企業(yè)管理信息系統(tǒng)，提高信息資源的優(yōu)化性

企業(yè)提高信息綜合利用能力的關(guān)鍵是建立管理信息系統(tǒng)，也是企業(yè)構(gòu)建高效信息資源管理體系的基本要求。企業(yè)建立高效的信息管理系統(tǒng)，可以提高獲取企業(yè)信息資源能力，增強(qiáng)企業(yè)的信息處理能力，優(yōu)化信息資源在企業(yè)各個(gè)部門(mén)的共享水平，提高企業(yè)信息綜合利用能力和信息化水平，從而有效提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.5利用信息技術(shù)手段整合信息資源，提高信息資源利用效率

企業(yè)要想提高資源利用效率，就要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的信息資源。只有充分掌握網(wǎng)上信息資源，企業(yè)才能充分掌握信息資源，從而為科學(xué)決策提供信息支持，把握市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)。未來(lái)生產(chǎn)和生活方式的核心是網(wǎng)絡(luò)，因此，加大網(wǎng)絡(luò)信息資源開(kāi)發(fā)的深度和廣度，是提高企業(yè)信息資源開(kāi)發(fā)利用的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)是數(shù)量大，種類(lèi)多，通過(guò)對(duì)網(wǎng)上各種各樣的非正式信息、半正式信息和正式信息的整合、利用匯集整合利用，從而提高企業(yè)利用信息的廣度和深度。

3.6建立企業(yè)信息管理的標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)，提高信息資源的互動(dòng)性

第7篇：信息資源管理的目的范文

1．1農(nóng)業(yè)教育信息資源利用水平低，信息資源定位不明確

由于在農(nóng)業(yè)教育信息化的發(fā)展過(guò)程中，尚未形成有效篩選、集成和利用信息的機(jī)制，從而導(dǎo)致我國(guó)農(nóng)業(yè)教育信息資源利用水平低，信息資源定位不明確。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，在農(nóng)業(yè)教育信息化建設(shè)中進(jìn)行管理決策時(shí)，大部分教育機(jī)構(gòu)管理層通常采用經(jīng)驗(yàn)決策，而忽視了信息決策。而農(nóng)業(yè)教育信息化出現(xiàn)的問(wèn)題往往都是管理人員在教學(xué)實(shí)踐中不曾遇到的，采取經(jīng)驗(yàn)決策，以曾經(jīng)解決與籠統(tǒng)的信息化發(fā)展“似曾相似”的問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決具體的農(nóng)業(yè)教育信息化問(wèn)題，這使得舊有思維和信息化推進(jìn)之間的矛盾加劇。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，帶有主觀(guān)性和局限性的經(jīng)驗(yàn)決策不利于我國(guó)農(nóng)業(yè)教育信息化的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。另外，我國(guó)農(nóng)業(yè)教育信息資源中信息資源定位不明確體現(xiàn)為信息超載和信息迷航的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)上的農(nóng)業(yè)教育信息資源豐富，但是用戶(hù)極容易在檢索到的海量信息中迷失方向，無(wú)從下手，無(wú)法精確定位找到自己真正需求的信息。隨著多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)教育信息資源可以以文本、圖片、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻等多種形式來(lái)表現(xiàn)。如網(wǎng)頁(yè)雖然能將各種資源以網(wǎng)頁(yè)的形式進(jìn)行，但難以對(duì)資源本身進(jìn)行描述，學(xué)習(xí)者很難從一個(gè)豐富多彩的網(wǎng)頁(yè)中提取出所需信息。同時(shí)，隨著垃圾信息的日益增多，信息資源的精確定位變得更加困難，信息超載和信息迷航問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。

1．2農(nóng)業(yè)教育信息資源投資效率低下，導(dǎo)致信息資源大量浪費(fèi)

由于我國(guó)農(nóng)業(yè)教育信息化發(fā)展對(duì)信息的投資效率和效益低下，信息資源因得不到有效循環(huán)而大量浪費(fèi)。造成這種管理窘境的原因主要可以歸結(jié)為主觀(guān)和客觀(guān)兩方面。主觀(guān)原因在于大部分學(xué)校雖然具備超前的信息意識(shí)，但是并不重視信息實(shí)踐。在具體信息實(shí)踐中，大部分學(xué)校的主管人員對(duì)于信息資源的管理持放任發(fā)展的態(tài)度，這導(dǎo)致大量學(xué)校的農(nóng)業(yè)教育信息化一直處于低水平的重復(fù)建設(shè)之中。在未明確信息需求的狀況下，學(xué)校無(wú)法提出進(jìn)一步發(fā)展的需求和動(dòng)力?？陀^(guān)原因在于有效的基礎(chǔ)信息嚴(yán)重匱乏，使得學(xué)校甚至整個(gè)農(nóng)業(yè)教育信息化產(chǎn)業(yè)信息系統(tǒng)運(yùn)行的后續(xù)工作難以進(jìn)行。另外，基礎(chǔ)信息化資源更新不夠及時(shí)嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)教育信息化行動(dòng)決策的準(zhǔn)確性和有效性?；A(chǔ)信息未按照信息生命周期的特性進(jìn)行存儲(chǔ)和管理，造成信息的海量增加，信息的價(jià)值含量無(wú)法測(cè)度，冗余信息、無(wú)用信息大量存在，為以農(nóng)業(yè)教育為主的學(xué)校信息利用的有效性帶來(lái)困難。農(nóng)業(yè)教育信息資源開(kāi)發(fā)利用薄弱，形成眾多信息孤島，一方面由于信息化技術(shù)發(fā)展的階段性，加上人們追求“實(shí)用快上”的目標(biāo)，很難統(tǒng)一考慮數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)或信息共享問(wèn)題，往往圍繞單項(xiàng)業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)、引進(jìn)孤立的應(yīng)用程序，導(dǎo)致“信息孤島”的不斷產(chǎn)生;另一方面，存在“重硬輕軟，重網(wǎng)絡(luò)輕數(shù)據(jù)”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和觀(guān)念陳舊，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的部門(mén)封閉、信息私有的狹隘觀(guān)念，使一些人不重視數(shù)據(jù)資源的開(kāi)發(fā)和共享。當(dāng)企業(yè)和部門(mén)的系統(tǒng)及應(yīng)用越來(lái)越復(fù)雜，并深感孤島的阻礙之際，再重新改造現(xiàn)存的數(shù)據(jù)環(huán)境，進(jìn)行信息資源的規(guī)劃和挖掘，常常缺乏良好而有效的實(shí)踐方法和工具。

1．3對(duì)農(nóng)業(yè)教育信息化戰(zhàn)略地位認(rèn)識(shí)混亂，缺乏統(tǒng)籌和總體規(guī)劃

我國(guó)農(nóng)業(yè)相關(guān)部門(mén)對(duì)農(nóng)業(yè)教育信息化戰(zhàn)略地位認(rèn)識(shí)偏頗，缺乏統(tǒng)籌和總體規(guī)劃，是我國(guó)農(nóng)業(yè)教育信息資源管理失調(diào)的集中體現(xiàn)。具體表現(xiàn)在我國(guó)農(nóng)業(yè)教育信息資源管理體制運(yùn)作不力和我國(guó)農(nóng)業(yè)教育信息資源管理結(jié)構(gòu)缺乏統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)2個(gè)層次。我國(guó)農(nóng)業(yè)教育信息資源體制運(yùn)作不力體現(xiàn)為在整個(gè)農(nóng)業(yè)教育信息化系統(tǒng)中，各級(jí)各類(lèi)教育行政部門(mén)及多數(shù)學(xué)校的信息化建設(shè)和管理?xiàng)l塊分割，缺乏有效的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和統(tǒng)一管理體制。系統(tǒng)中個(gè)體間各自為政，未形成合力現(xiàn)象，有的甚至出現(xiàn)了相互掣肘的消極現(xiàn)象。這說(shuō)明目前農(nóng)業(yè)教育信息資源管理尚未受到全面重視，農(nóng)業(yè)教育信息資源缺乏有效規(guī)劃和布局。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然有58%的學(xué)校設(shè)置了專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)配置協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)教育信息技術(shù)和農(nóng)業(yè)教育信息資源的獨(dú)立部門(mén)，但是仍有42%的學(xué)校未設(shè)置或是讓其他部門(mén)兼職負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作［1］。有關(guān)部門(mén)的不重視導(dǎo)致農(nóng)業(yè)教育信息資源管理缺乏強(qiáng)有力的支持，而對(duì)于農(nóng)業(yè)教育信息化缺乏合理有效的資源規(guī)劃則導(dǎo)致了系統(tǒng)內(nèi)個(gè)體間關(guān)系的混亂，建設(shè)步調(diào)的相互傾軋。這些直接導(dǎo)致深層次的管理層面問(wèn)題，諸如農(nóng)業(yè)教育信息資源管理結(jié)構(gòu)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的缺乏，應(yīng)用層面上的資源整合困難，教學(xué)應(yīng)用水平難以提高等問(wèn)題。我國(guó)農(nóng)業(yè)教育信息管理結(jié)構(gòu)缺乏統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是指統(tǒng)一的技術(shù)、統(tǒng)一的設(shè)計(jì)模式、統(tǒng)一的通信接口、統(tǒng)一的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)等。我國(guó)農(nóng)業(yè)教育信息化系統(tǒng)中信息和資源管理平臺(tái)間缺少統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)除了有管理體制不力等直接因素外，其歷史性因素也占重要部分。學(xué)校內(nèi)部推進(jìn)農(nóng)業(yè)教育信息化進(jìn)程的初期，不同職能部門(mén)之間形成了由不同團(tuán)隊(duì)利用不同技術(shù)及模式實(shí)現(xiàn)的信息資源管理軟硬件平臺(tái)，但尚未依照統(tǒng)一的規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，這些平臺(tái)在很大程度上提高了農(nóng)業(yè)教育信息化的推廣普及速率。但是，隨著農(nóng)業(yè)教育信息化的深層次發(fā)展，教學(xué)對(duì)整合優(yōu)秀信息資源提出了更高要求，這種學(xué)校個(gè)體內(nèi)以及學(xué)校個(gè)體間缺乏統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的潛在不良影響便顯現(xiàn)出來(lái)，平臺(tái)之間資源無(wú)法共建共享，形成所謂的“信息孤島”。我國(guó)農(nóng)業(yè)教育信息化發(fā)展對(duì)于跨部門(mén)、跨地域的集成信息資源管理平臺(tái)的需求日益增加，但是由于早期缺乏管理結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致平臺(tái)間無(wú)法兼容，進(jìn)而致使在深層次建設(shè)時(shí)需要重新架構(gòu)兼容性平臺(tái)，造成大量的資源浪費(fèi)。

2農(nóng)業(yè)教育信息資源規(guī)劃與管理的必要性分析

我國(guó)農(nóng)業(yè)教育信息化在經(jīng)歷了近20年的發(fā)展之后，正經(jīng)歷從信息工業(yè)階段向信息服務(wù)階段轉(zhuǎn)型的時(shí)期，發(fā)展前景一片光明的同時(shí)潛藏危機(jī)，如何在這個(gè)時(shí)機(jī)和危機(jī)并存的階段，把握機(jī)會(huì)并解決困境，是所有農(nóng)業(yè)教育信息化工作者共同面對(duì)的問(wèn)題。其中，從新科學(xué)哲學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)教育信息化不僅是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，也是一門(mén)精確的系統(tǒng)科學(xué)。江西農(nóng)業(yè)教育信息化發(fā)展中出現(xiàn)的一個(gè)重要矛盾就是原有的方法論體系跟不上日趨復(fù)雜的信息資源結(jié)構(gòu)，緩和這個(gè)矛盾最根本的方法就是引入專(zhuān)門(mén)的信息資源管理理論。根據(jù)TomasKuen的科學(xué)范式論(ScientificParadigm)觀(guān)點(diǎn)，科學(xué)從“前科學(xué)”階段發(fā)展到“常規(guī)科學(xué)”的過(guò)程中，作為其專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的范式也在不斷地自我完善。在范式完善過(guò)程中，隨之又出現(xiàn)越來(lái)越多的“反?！?anomaly)現(xiàn)象，并最終導(dǎo)致了舊范式的消亡和新范式的誕生。依照TomasKuen這種新科學(xué)論的觀(guān)點(diǎn)，農(nóng)業(yè)教育信息化發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題可以被視為“反常”現(xiàn)象，而這種“反?！爆F(xiàn)象引起的結(jié)果則有消極和積極2個(gè)方面，固然在一定程度上阻礙了整個(gè)農(nóng)業(yè)教育信息化的發(fā)展，但同時(shí)又提供了農(nóng)業(yè)教育信息化質(zhì)變化的契機(jī)。這種契機(jī)表現(xiàn)在諸如信息孤島等“反?！爆F(xiàn)象在舊的農(nóng)業(yè)教育信息化理論體系是無(wú)法解決的，需要從其他領(lǐng)域引入新的理論對(duì)其進(jìn)行分析和解決。在新理論引進(jìn)和融入舊范式的過(guò)程中，舊范式逐漸進(jìn)化成能夠適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要的新范式。農(nóng)業(yè)教育信息資源規(guī)劃是從信息資源發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，其本身的方法論體系契合信息孤島等具體問(wèn)題，能夠滿(mǎn)足農(nóng)業(yè)教育信息化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。因此，引入信息資源規(guī)劃是我國(guó)農(nóng)業(yè)教育信息化發(fā)展的必然需求。

3農(nóng)業(yè)教育信息資源規(guī)劃與管理的任務(wù)

3．1農(nóng)業(yè)教育信息資源規(guī)劃與管理的內(nèi)涵

3．1．1農(nóng)業(yè)教育信息資源管理。近年來(lái)，圖書(shū)情報(bào)及相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家普遍將“信息管理”等同于“信息資源管理”。國(guó)內(nèi)外的相關(guān)學(xué)者從不同的認(rèn)識(shí)角度對(duì)“信息管理(IRM)”的實(shí)質(zhì)進(jìn)行了闡釋。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)外學(xué)者傾向于將“信息管理”作為一種人類(lèi)集約化系統(tǒng)對(duì)其進(jìn)行認(rèn)識(shí)。美國(guó)學(xué)者Horton認(rèn)為，信息管理是對(duì)信息內(nèi)容及其支持工具(信息資源)的管理，是對(duì)信息資源實(shí)施規(guī)劃、組織、預(yù)算、決算、審計(jì)和評(píng)估的過(guò)程;英國(guó)學(xué)者M(jìn)artin認(rèn)為，信息管理是與信息相關(guān)的規(guī)劃、預(yù)算、組織、指揮、訓(xùn)練和控制過(guò)程，是圍繞著信息本身以及相關(guān)資源展開(kāi)的;而德國(guó)學(xué)者Stroetmann認(rèn)為，信息管理是對(duì)信息資源與相關(guān)信息過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃、組織和控制的理論，信息資源包括信息內(nèi)容、信息系統(tǒng)和信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)3部分，信息過(guò)程則包括信息產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程和信息服務(wù)的提供過(guò)程［2］。我國(guó)學(xué)者則傾向于將“信息管理”理解為一種人類(lèi)社會(huì)特有的實(shí)踐活動(dòng)。王萬(wàn)宗認(rèn)為，信息管理就是為各行各業(yè)各部門(mén)搜集、整理、存儲(chǔ)并提供信息服務(wù)的工作;胡昌平認(rèn)為，信息管理是一門(mén)以普遍存在的社會(huì)信息現(xiàn)象為研究對(duì)象，在揭示其基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，圍繞社會(huì)的信息服務(wù)從社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制、信息需求與利用形態(tài)分析出發(fā)，研究信息資源與技術(shù)開(kāi)發(fā)、信息的有序化組織以及社會(huì)信息活動(dòng)控制的一門(mén)新興科學(xué);馬費(fèi)城認(rèn)為，信息管理的實(shí)質(zhì)是人類(lèi)綜合采用技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、政策、法律、人文的方法和手段對(duì)信息流(包括非正規(guī)渠道和正規(guī)渠道中的信息流)進(jìn)行控制，以提高信息利用效率，最大限度地實(shí)現(xiàn)信息效用價(jià)值為目的的一種活動(dòng)［3］。農(nóng)業(yè)教育信息資源管理是農(nóng)業(yè)教育信息化發(fā)展的必然需求，也是信息管理在教育領(lǐng)域中的擴(kuò)展。在農(nóng)業(yè)教育信息化的總體架構(gòu)中，硬件是基礎(chǔ)，軟件是媒介，而信息則是核心。這與其他領(lǐng)域的信息化工程是一致的，所以可通過(guò)參考其他的領(lǐng)域信息化定義與內(nèi)涵，結(jié)合農(nóng)業(yè)教育信息化本身的性質(zhì)與任務(wù)，推導(dǎo)出農(nóng)業(yè)教育信息資源管理和農(nóng)業(yè)教育信息資源規(guī)劃的內(nèi)涵。在考察農(nóng)業(yè)教育信息資源管理的定義中發(fā)現(xiàn)，信息資源管理方法論體系在以往的研究中多用于企業(yè)信息化建設(shè)或者政府信息化建設(shè)，很少涉及農(nóng)業(yè)教育信息化建設(shè)。首先在信息資源管理的科學(xué)范式(ScientificPara-digm)內(nèi)，農(nóng)業(yè)教育信息資源管理和農(nóng)業(yè)教育信息資源規(guī)劃與其他領(lǐng)域的信息資源管理和信息資源規(guī)劃并不存在不可通約性(Incommensurability)。這表示可以依照企業(yè)信息資源管理和企業(yè)信息資源規(guī)劃的定義相繼給出農(nóng)業(yè)教育信息資源管理和農(nóng)業(yè)教育信息資源規(guī)劃的定義。參照教育部教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略與政策研究重大課題“農(nóng)業(yè)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用研究”課題組所給出的“農(nóng)業(yè)教育信息化”定義，將農(nóng)業(yè)教育信息資源管理描述為“在農(nóng)業(yè)教育的領(lǐng)域充分利用信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)利用農(nóng)業(yè)信息資源，促進(jìn)信息交流和信息共享，促進(jìn)農(nóng)業(yè)教育現(xiàn)代化的過(guò)程［4］”。這個(gè)定義包含了兩重意義:①將信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)教育融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)信息化教育;②將信息資源視為核心資源，與資金資源、硬件資源、軟件資源、人力資源和環(huán)境資源等基礎(chǔ)資源同樣重要，信息資源是農(nóng)業(yè)教育信息化的戰(zhàn)略資源。農(nóng)業(yè)教育信息資源管理則是農(nóng)業(yè)教育信息化運(yùn)作發(fā)展的核心組成部分。筆者將農(nóng)業(yè)教育信息資源管理(AgricultureEducationalInformationResourcesManagement，AEIRM)定義為“在農(nóng)業(yè)教育信息化發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)農(nóng)業(yè)教育信息資源進(jìn)行有效的控制與協(xié)調(diào)以及對(duì)農(nóng)業(yè)教育信息資源合理配置與利用的科學(xué)理論與方法論體系。”AEIRM任務(wù)的基本框架包含了戰(zhàn)略目標(biāo)、管理辦法與基本技術(shù)三大要素。其中，戰(zhàn)略目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的集成管理;管理方法將信息技術(shù)和傳統(tǒng)管理技術(shù)相結(jié)合，并以信息資源規(guī)劃為核心;基本技術(shù)包括分布式數(shù)據(jù)處理、集成通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

3．1．2農(nóng)業(yè)教育信息資源規(guī)劃。作為AEIRM核心組成部分的農(nóng)業(yè)教育信息資源規(guī)劃(AgricultureEducationalInforma-tionResourcesPlanning，AEIRP)，是在A(yíng)EIRM基礎(chǔ)上的發(fā)展，其主體部分是農(nóng)業(yè)教育信息工程的總體數(shù)據(jù)規(guī)劃。筆者將農(nóng)業(yè)教育信息資源規(guī)劃定義為“旨在解決農(nóng)業(yè)教育信息化建設(shè)中‘信息孤島’問(wèn)題并更好地促進(jìn)信息資源共享，加強(qiáng)學(xué)校中信息化管理的制度化和規(guī)范化工作，支持農(nóng)業(yè)科學(xué)化的領(lǐng)導(dǎo)決策等有效舉措;其實(shí)施過(guò)程在于建立農(nóng)業(yè)信息資源管理基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)和兩種基本管理模型?！鞭r(nóng)業(yè)教育信息資源規(guī)劃側(cè)重于對(duì)農(nóng)業(yè)教育信息資源的開(kāi)發(fā)與統(tǒng)籌規(guī)劃，通過(guò)制訂標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)行統(tǒng)一開(kāi)發(fā)，利用主題數(shù)據(jù)庫(kù)、資源規(guī)劃工具等對(duì)農(nóng)業(yè)教育信息資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和管理。其基本結(jié)構(gòu)為“2個(gè)模型，1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)體系”，即系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理模型、系統(tǒng)功能管理模型和信息資源管理基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。

3．1．3兩者之間的關(guān)系。美國(guó)信息資源管理學(xué)家Horton和Marchand等在20世紀(jì)80年代初指出:信息資源(InformationResources)與人、財(cái)、物資源都是企業(yè)與社會(huì)組織的重要資源。從信息管理學(xué)科結(jié)構(gòu)而言，信息資源規(guī)劃從屬于信息資源管理，是信息資源管理理論體系的核心;而信息資源管理則是信息資源規(guī)劃的載體。從籠統(tǒng)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，信息資源管理傾向于對(duì)信息化結(jié)構(gòu)工程進(jìn)行整體布局和分配，其任務(wù)不僅包括在信息化工程進(jìn)行之前對(duì)信息要素進(jìn)行安排和分工，而且包括在建設(shè)和發(fā)展信息化過(guò)程時(shí)對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)整，其任務(wù)線(xiàn)涵蓋了整個(gè)信息化過(guò)程;而信息資源規(guī)劃則傾向于在信息化工程開(kāi)展之前，對(duì)信息要素進(jìn)行合理地布局和規(guī)劃，確保今后信息化進(jìn)程的穩(wěn)定運(yùn)作和發(fā)展，其任務(wù)線(xiàn)僅存在于信息化工程前期。從具體任務(wù)來(lái)說(shuō)，信息資源管理需要保持整體和局部的平衡，對(duì)發(fā)展中的信息具有監(jiān)督和控制的作用;而信息資源規(guī)劃則注重于整體，主要做好數(shù)據(jù)布局和設(shè)置數(shù)據(jù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的工作，以便進(jìn)行信息管理。因此，完備的信息資源規(guī)劃是做好信息資源管理的前提。但在方法論體系中，信息資源規(guī)劃屬于信息資源管理范疇。在農(nóng)業(yè)教育信息化的進(jìn)程中，對(duì)信息資源的有效利用有利于農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的順利進(jìn)行。做好農(nóng)業(yè)教育信息資源管理的前提是合理進(jìn)行農(nóng)業(yè)教育信息資源規(guī)劃。從某種意義上說(shuō)，信息資源規(guī)劃可以從根本上解決“信息孤島”問(wèn)題。在實(shí)施農(nóng)業(yè)信息化等過(guò)程時(shí)，信息資源規(guī)劃先行，可以為系統(tǒng)最終成功應(yīng)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．2農(nóng)業(yè)教育信息資源規(guī)劃與管理的任務(wù)AEIRP作為工程技術(shù)理論，包括需求分析、系統(tǒng)建模、支持工具等內(nèi)容。進(jìn)行AEIRP的過(guò)程就是梳理業(yè)務(wù)流程，了解信息需求，建立信息管理標(biāo)準(zhǔn)和信息系統(tǒng)模型;運(yùn)用這些標(biāo)準(zhǔn)和模型衡量現(xiàn)有的信息系統(tǒng)及各種應(yīng)用，若符合要求就繼承并加以整合提升，不符合要求的進(jìn)行改造優(yōu)化、選購(gòu)或重新開(kāi)發(fā)。這為根本解決農(nóng)業(yè)教育信息化發(fā)展中2個(gè)主要問(wèn)題提供了新的視域。

(1)農(nóng)業(yè)教育信息化建設(shè)中大量資源浪費(fèi)問(wèn)題。從AEIRP的觀(guān)點(diǎn)看，問(wèn)題的根源在于建設(shè)者講不清需求，而分析人員所做的“需求分析”并不能真正反映建設(shè)者的真正需求。信息資源規(guī)劃強(qiáng)調(diào)將需求分析與系統(tǒng)建模緊密結(jié)合起來(lái)———需求分析是系統(tǒng)建模的準(zhǔn)備，系統(tǒng)建模是建設(shè)者需求的定型和規(guī)范化表達(dá)。AEIRP根據(jù)學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)內(nèi)容(而不是按照現(xiàn)行的機(jī)構(gòu)部門(mén))劃分出一些“職能域”;然后由業(yè)務(wù)人員和分析人員組成的一些小組，分別對(duì)各個(gè)職能域進(jìn)行業(yè)務(wù)流和數(shù)據(jù)流的調(diào)研分析;進(jìn)而建立學(xué)校信息系統(tǒng)的功能模型和數(shù)據(jù)模型，作為整個(gè)信息化建設(shè)的邏輯框架。進(jìn)行業(yè)務(wù)流分析時(shí)，要注意識(shí)別主要業(yè)務(wù)過(guò)程，研究新的管理模式，即與學(xué)校教學(xué)改革和管理創(chuàng)新相結(jié)合。在做數(shù)據(jù)流分析時(shí)，要調(diào)研分析職能域之間、職能域內(nèi)部、職能域與外單位間的數(shù)據(jù)流，并且做出流量的估算。只有經(jīng)過(guò)詳細(xì)的調(diào)研分析，才能進(jìn)行科學(xué)的綜合，得出模型化的認(rèn)識(shí)，使學(xué)校主管部門(mén)、建設(shè)一線(xiàn)人員和分析人員在信息化建設(shè)“要做什么”的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。

(2)“信息孤島”問(wèn)題。這是我國(guó)農(nóng)業(yè)教育信息化發(fā)展中顯著的問(wèn)題癥結(jié)之一，其根源在于缺乏數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化管理。首先是數(shù)據(jù)定義和編碼沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不同的程序員或者同一個(gè)程序員在不同時(shí)期，對(duì)同一個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)象起了很多不同的名稱(chēng)，諸如“設(shè)備代碼”“設(shè)備號(hào)”“設(shè)備編號(hào)”等，造成系統(tǒng)上的混亂。農(nóng)業(yè)教育信息系統(tǒng)中充斥著混亂數(shù)據(jù)，不能支持管理的科學(xué)化。作為一種新的問(wèn)題解決模式，AEIRP結(jié)合數(shù)據(jù)流的調(diào)研分析，做好基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化工作，即設(shè)立信息管理的標(biāo)準(zhǔn)體系，進(jìn)而落實(shí)到數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化。

4農(nóng)業(yè)教育信息資源規(guī)劃的前景分析

我國(guó)農(nóng)業(yè)教育信息化發(fā)展初期，我國(guó)學(xué)者針對(duì)于農(nóng)業(yè)教育信息化出現(xiàn)的具體問(wèn)題進(jìn)行了研究，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。對(duì)于農(nóng)業(yè)教育信息化中的信息資源分類(lèi)配置和共建共享的研究則出現(xiàn)在2004年以后，早期的研究主要是直接將信息資源規(guī)劃中的具體技術(shù)應(yīng)用于信息資源配置和布局上，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的農(nóng)業(yè)教育信息資源整合平臺(tái)，但是由于當(dāng)時(shí)信息資源規(guī)劃理論在我國(guó)引入的時(shí)間不長(zhǎng)，且相應(yīng)的運(yùn)用和研究在我國(guó)并不成熟，因此這類(lèi)研究?jī)H完成了信息資源規(guī)劃中的一部分，即只完成系統(tǒng)數(shù)據(jù)建模和系統(tǒng)功能建模兩部分工作，而建立信息資源管理標(biāo)準(zhǔn)則很少涉及。另外，這類(lèi)研究在理論上缺乏深入的研究，并未將研究成果推廣到實(shí)際應(yīng)用中。目前的AEIRP研究與應(yīng)用，是建立在較為豐富的實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和較為完整的信息資源規(guī)劃理論的基礎(chǔ)之上，并呈現(xiàn)出以下兩種明顯的發(fā)展趨勢(shì)。

第8篇：信息資源管理的目的范文

【關(guān)鍵詞】醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源；醫(yī)院信息資源管理

引言

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展和影響，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)步入以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)化信息為特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代時(shí)期，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展的巨大影響下，醫(yī)院也進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)信息資源管理時(shí)期。醫(yī)院信息管理的過(guò)程已經(jīng)經(jīng)歷了傳統(tǒng)管理時(shí)期，技術(shù)管理時(shí)期，信息資源管理時(shí)期，現(xiàn)在正逐漸向“網(wǎng)絡(luò)信息資源管理”階段演進(jìn)。這種演進(jìn)和發(fā)展對(duì)信息管理工作模式和服務(wù)模式造成巨大的變化和影響。在醫(yī)院管理中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源管理促進(jìn)了我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，改變醫(yī)院獲取知識(shí)、信息的速度。因此說(shuō)醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息將成為醫(yī)院建設(shè)與發(fā)展中不可缺少的手段。

1 醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源的含義

關(guān)于我們對(duì)醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源的理解，歸納起來(lái)主要有兩種：狹義的理解，認(rèn)為醫(yī)院計(jì)算機(jī)信息資源就是指醫(yī)院文獻(xiàn)資源或者醫(yī)院數(shù)據(jù)資源，或者醫(yī)院各種媒介和形式的信息的集合，包括醫(yī)院各種文字，聲像，印刷品，電子信息，人力資源信息，醫(yī)療器械，人員管理，數(shù)據(jù)庫(kù)等等。而廣義的理解是，認(rèn)為醫(yī)院信息資源是信息活動(dòng)中各種要素的總稱(chēng)，這既包含惡劣信息本身，也包含了信息相關(guān)的人員、設(shè)備、技術(shù)和資金等各種資源。隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展進(jìn)程的加快，信息資源網(wǎng)絡(luò)化成為一大潮流，與傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源相比，醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源在數(shù)量，結(jié)構(gòu)，分布和傳播的范圍，載體形態(tài)，內(nèi)涵傳遞手段，等方面都顯示出新的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)賦予了醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的新內(nèi)涵。

2 醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)

2.1 存儲(chǔ)數(shù)字化醫(yī)院傳統(tǒng)信息資源由紙張上的文字變?yōu)榇判越橘|(zhì)上的電磁信號(hào)或者光介質(zhì)上的光信息，是信息的存儲(chǔ)和傳遞，查詢(xún)更加方便，而且所存儲(chǔ)的信息密度高，容量大，可以無(wú)損耗地被重復(fù)使用。

2.2 表現(xiàn)形式多樣化醫(yī)院傳統(tǒng)信息資源主要是以文字和數(shù)字形式表現(xiàn)出來(lái)的信息。而醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源則可以是文本，圖像，音頻，視頻，軟件，數(shù)據(jù)庫(kù)等多種形式存在的，涉及領(lǐng)域和行業(yè)廣泛。

2.3 以網(wǎng)絡(luò)為傳播媒介醫(yī)院傳統(tǒng)的信息資源存儲(chǔ)載體為紙張，磁帶，磁盤(pán)，而醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源的存在是以網(wǎng)絡(luò)為載體，以虛擬化的狀態(tài)展示的，人們得到的是網(wǎng)絡(luò)上的信息，體現(xiàn)了醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源的社會(huì)性和共享性。

2.4 數(shù)量巨大 CNNIC一年兩次的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，全面反映和分析了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r。

醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源，是對(duì)傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源的合理運(yùn)用。作為一種戰(zhàn)略資源，它同醫(yī)療器械設(shè)備和人力資源技術(shù)等一樣推動(dòng)醫(yī)院向前發(fā)展。各種信息的收集，加工和利用將有效的改變醫(yī)院面貌，為醫(yī)院的正常運(yùn)作注入了新鮮血液，為醫(yī)院獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益提供了有力的保證。醫(yī)院的發(fā)展，除了醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量和合理醫(yī)療價(jià)格等的競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是它將是醫(yī)學(xué)信息的競(jìng)爭(zhēng)。醫(yī)院的信息管理系統(tǒng)、圖書(shū)情報(bào)、病案統(tǒng)計(jì)等統(tǒng)計(jì)資料尤為重要。醫(yī)院決策部門(mén)需要先進(jìn)的信息服務(wù)系統(tǒng)，以獲取最新的信息資料，掌握最新信息，占領(lǐng)醫(yī)療市場(chǎng)。醫(yī)療及科研人員可以通過(guò)最新的信息服務(wù)來(lái)獲取新知識(shí)、新技術(shù)，更好的為患者服好務(wù)，為醫(yī)院贏(yíng)得良好的聲譽(yù)。

3 醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的內(nèi)容核心是數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)

在醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源管理活動(dòng)中，數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)及數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)占據(jù)著至關(guān)重要的地位，它是一切信息和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)和源泉，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)具有非常廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，它是實(shí)現(xiàn)資源共享，節(jié)省開(kāi)支，提供系統(tǒng)的反映能力，工作質(zhì)量和服務(wù)水平的重要手段和技術(shù)保證。醫(yī)院的數(shù)據(jù)庫(kù)不僅反映醫(yī)院當(dāng)前的盈利能力，而且反映醫(yī)院未來(lái)的盈利能力。醫(yī)院的工作即使是重點(diǎn)放在客戶(hù)服務(wù)和管理上，但仍要以客戶(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，以提高顧客忠誠(chéng)度為核心、正確運(yùn)用各種市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合，優(yōu)化客戶(hù)組合，提升服務(wù)利潤(rùn)鏈，提高醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)在的醫(yī)院在醫(yī)療技術(shù)、價(jià)格嚴(yán)重同質(zhì)化的情況下，針對(duì)醫(yī)院的特色，優(yōu)點(diǎn)，特性及患者群體的分類(lèi)對(duì)客戶(hù)服務(wù)予以細(xì)分，具體到每一個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)步驟，就能堵住各種可能造成的就醫(yī)后遺留問(wèn)題，后期客戶(hù)服務(wù)擴(kuò)展為其提供增值服務(wù)，從服務(wù)層面上提高醫(yī)院的品牌形象，用醫(yī)院的文化和理念在整個(gè)醫(yī)療市場(chǎng)上立于不敗之地。

4 醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源的管理和利用

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不僅是一個(gè)瀏覽新聞、娛樂(lè)的場(chǎng)所，也是絕佳的學(xué)習(xí)窗口和平臺(tái)，同時(shí)它也是科研信息的重要源泉，新的信息技術(shù)不斷的滲透到醫(yī)院信息管理的過(guò)程之中，計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用成為提高醫(yī)療管理水平和醫(yī)療診斷、治療、康復(fù)過(guò)程中必不可少的工具之一，其巨大的存儲(chǔ)能力把醫(yī)院內(nèi)部及相關(guān)醫(yī)院、社區(qū)及醫(yī)療服務(wù)等所有的信息完整、有序的存儲(chǔ)起來(lái)，并可以上網(wǎng)提供遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)，醫(yī)院從上至下各級(jí)管理人員包括患者都可及時(shí)、迅速的獲取各自所需的醫(yī)療信息、統(tǒng)計(jì)信息等等。利用E―mail和FTP文件傳輸可以把這些信息迅速快捷的傳遞給所需方。這種遠(yuǎn)程醫(yī)療信息傳遞功能可以將醫(yī)院的醫(yī)療信息傳遞到醫(yī)院分支機(jī)構(gòu)或者遠(yuǎn)程上網(wǎng)的合作醫(yī)療單位的工作站上，減少許多不必要的環(huán)節(jié)。醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源作為一個(gè)大系統(tǒng)以完成醫(yī)療、教學(xué)、科研的協(xié)作及資源的共享，在網(wǎng)上各個(gè)環(huán)節(jié)的信息迅速流動(dòng)，醫(yī)院可以利用網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)信息完成多項(xiàng)工作。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)成為了醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的基礎(chǔ)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，醫(yī)院之間能夠開(kāi)展更多的遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診，可以更經(jīng)濟(jì)更方便更快捷的進(jìn)行醫(yī)院內(nèi)部、外部的信息交流和傳播，讓醫(yī)院在大范圍內(nèi)獲取經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

5 結(jié)語(yǔ)

雖然現(xiàn)在醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源管理在醫(yī)院管理中越來(lái)越得到人們的理解和重視，但是目前這一領(lǐng)域仍有許多需要研究和解決的問(wèn)題，需要我們努力去探索研究解決?，F(xiàn)在醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源在社會(huì)發(fā)展中正日益占據(jù)主導(dǎo)地位，只有對(duì)醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行有效的管理，才能將網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境變?yōu)橛行虻男畔⒖臻g，實(shí)現(xiàn)信息資源效用最大化，發(fā)揮它的最大潛能。總之，我們要注重醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)發(fā)、建設(shè)與利用，密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外醫(yī)院信息服務(wù)趨勢(shì)，密切跟蹤計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用的最新動(dòng)向，對(duì)新的技術(shù)進(jìn)行及時(shí)的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)，這樣才能更好的促進(jìn)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。

第9篇：信息資源管理的目的范文

為了達(dá)到維護(hù)信息資源領(lǐng)域公共利益的目標(biāo),公共信息資源管理采用的手段是具體的,是正面維護(hù)的。雖然知識(shí)產(chǎn)權(quán)法也以追求社會(huì)公共利益為最終目的,但是這一目的是通過(guò)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)品創(chuàng)造者的私人利益實(shí)現(xiàn)的。知識(shí)產(chǎn)權(quán)法采用的是一種激勵(lì)機(jī)制,通過(guò)保障知識(shí)創(chuàng)造者的權(quán)利來(lái)激勵(lì)人們從事知識(shí)創(chuàng)造的積極性,達(dá)到增加知識(shí)產(chǎn)品的供給,推動(dòng)科技進(jìn)步的目的。知識(shí)產(chǎn)權(quán)法對(duì)公共信息資源管理既是保護(hù)也是限制。知識(shí)產(chǎn)權(quán)法理論中的一個(gè)重要概念———“公共領(lǐng)域”,包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)法保護(hù)范圍之外的作品、保護(hù)期已滿(mǎn)的作品以及權(quán)利人放棄保護(hù)的作品,正是這些作品構(gòu)成了公共信息資源管理的源頭和生存空間。此外,知識(shí)產(chǎn)權(quán)法對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的限制,比如合理使用、許可使用、強(qiáng)制使用原則的存在,使得某些作品能夠在一定范圍內(nèi)置于公共信息空間。公共信息管理的最直接限制也是來(lái)源于知識(shí)產(chǎn)權(quán)法。無(wú)論是政府信息資源還是私人信息資源,它們能否成為公共信息資源的標(biāo)準(zhǔn)最主要都是源于知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的限定。知識(shí)產(chǎn)權(quán)法保護(hù)范圍之外的客體才是公共信息資源的構(gòu)成。

2公共信息資源管理視角下的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法現(xiàn)狀述評(píng)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)法雖然在一定程度上維持著信息公共利益與私人利益的平衡,但并不能從根本上解決公私利益的矛盾。近些年來(lái),知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的天平已然開(kāi)始向私人利益一方傾斜,從而對(duì)公共信息資源管理的發(fā)展帶來(lái)挑戰(zhàn)。

2•1知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)利不斷擴(kuò)張

在知識(shí)產(chǎn)權(quán)的擴(kuò)張中,著作權(quán)擴(kuò)張是表現(xiàn)最為突出的。我們以著作權(quán)為例來(lái)看一下知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)展。著作權(quán)擴(kuò)張主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)保護(hù)客體不斷擴(kuò)張。由技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的新的作品形式,逐漸被納入著作權(quán)保護(hù)的范疇。《安娜女王法》保護(hù)的著作權(quán)客體主要是文字作品。1790年美國(guó)著作權(quán)法將圖書(shū)、地圖和圖表也納入保護(hù)范圍。此后攝影作品、電影作品、錄音錄像作品、軟件作品先后都被納入了著作權(quán)保護(hù)范疇。如今數(shù)字技術(shù)所帶來(lái)的多媒體作品、計(jì)算機(jī)程序、數(shù)據(jù)庫(kù),以及新發(fā)現(xiàn)所帶來(lái)的生物基因圖譜這一自然領(lǐng)域的作品也開(kāi)始受到知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的保護(hù)。

(2)保護(hù)權(quán)能不斷擴(kuò)大?！栋材扰醴ā穼?duì)作者著作權(quán)的保護(hù)僅限于復(fù)制權(quán)?！半S著新技術(shù)的發(fā)展,產(chǎn)生了新的著作權(quán)的權(quán)能,如音像復(fù)制權(quán)、播放權(quán)、制片權(quán)、鄰接權(quán);隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,增加的著作權(quán)有改編權(quán)、發(fā)行權(quán)、追續(xù)權(quán)、連載權(quán)等;隨著國(guó)際交往,擴(kuò)大了著作權(quán)的范圍,主要有翻譯權(quán)和最終使用權(quán)?！薄?〕1990年頒布的《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》中,僅財(cái)產(chǎn)權(quán)就已經(jīng)包括13項(xiàng)權(quán)利,即復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、出租權(quán)、展覽權(quán)、放映權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、攝制權(quán)、改編權(quán)、翻譯權(quán)、匯編權(quán)、以及應(yīng)當(dāng)由著作權(quán)人享有的其他的權(quán)利。

(3)保護(hù)期限不斷延長(zhǎng)。從美國(guó)著作權(quán)發(fā)展看,1790年《著作權(quán)法》規(guī)定的著作權(quán)保護(hù)期為14年,可以再延續(xù)14年。1909年的《著作權(quán)法》將著作權(quán)保護(hù)期規(guī)定為28年并可再延續(xù)一次。1976年的《著作權(quán)法》將保護(hù)期限延長(zhǎng)到作者終身及其死后50年,法人團(tuán)體作品等的保護(hù)期為75年。1998年新通過(guò)的《著作權(quán)期限延伸法》將個(gè)人著作權(quán)的保護(hù)期再延至作者終身及死后70年,而法人團(tuán)體作品等的保護(hù)期則延至95年。這種期限延長(zhǎng)往往超過(guò)了大多數(shù)作品的使用壽命,保護(hù)期對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的限制作用變得微乎其微。

(4)權(quán)利窮竭范圍萎縮。權(quán)利窮竭是指“當(dāng)含有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的商品以合法方式銷(xiāo)售或分發(fā)出去以后,無(wú)論該商品輾轉(zhuǎn)到何人之手,知識(shí)產(chǎn)權(quán)人均無(wú)權(quán)再控制該商品的流轉(zhuǎn)”?！?〕權(quán)利窮竭原則是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人權(quán)利限制的最主要體現(xiàn),但該原則已經(jīng)開(kāi)始被遏制。以文學(xué)作品為例,在傳統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法保護(hù)下,讀者有權(quán)對(duì)合法購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)等商品進(jìn)行出售、出借以及贈(zèng)予,版權(quán)人無(wú)權(quán)干涉。但這一原則卻不適用于數(shù)字作品,數(shù)字作品可在瞬間幾無(wú)成本地傳播至世界各地,對(duì)著作權(quán)人利益造成了極大的威脅。為了維護(hù)著作權(quán)人的經(jīng)濟(jì)利益,權(quán)利窮竭原則開(kāi)始被抑制甚至取消。

(5)權(quán)利限制不斷削弱。法律已經(jīng)允許并保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人采用技術(shù)措施來(lái)保護(hù)其作品和合法權(quán)益,由于合理使用等限制版權(quán)人權(quán)利的行為可以被技術(shù)措施所控制,而法律對(duì)技術(shù)措施僅僅進(jìn)行單方面保護(hù),使得合理使用范圍內(nèi)的行為因受到技術(shù)措施的限制而難以實(shí)行,合理使用的范圍被縮減。如《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》就將圖書(shū)館數(shù)字作品的傳播范圍局限在本館館舍內(nèi);中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)在《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下著作權(quán)問(wèn)題的聲明》中提出“公益性圖書(shū)館采取網(wǎng)絡(luò)傳輸方式進(jìn)行限量館際互借豁免”的立法建議沒(méi)有被《條例》采納,使圖書(shū)館之間簽訂的館際互借協(xié)議的效力不能延及網(wǎng)絡(luò)空間〔5〕。

(6)授權(quán)門(mén)檻不斷降低。這一發(fā)展在著作權(quán)上表現(xiàn)為授權(quán)方式的簡(jiǎn)化。以美國(guó)著作權(quán)法的發(fā)展為例,1976年前,作品進(jìn)行登記后才能獲得版權(quán),沒(méi)有進(jìn)行登記的作品就直接進(jìn)入公共領(lǐng)域。而1976年《著作權(quán)法》出臺(tái)后,作品完成則自動(dòng)獲取版權(quán),不再需要注冊(cè)〔6〕。

2•2當(dāng)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)利擴(kuò)張?jiān)u析

現(xiàn)代信息傳播呈現(xiàn)出數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化以及大容量三個(gè)顯著特點(diǎn),使得信息傳播突破了以往的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳播,發(fā)展到一對(duì)多乃至多對(duì)多的瞬間普及狀態(tài)。如果不對(duì)這些傳播途徑加以控制,則可能會(huì)損害到知識(shí)產(chǎn)權(quán)人的利益。而對(duì)創(chuàng)作者經(jīng)濟(jì)激勵(lì)的長(zhǎng)期缺乏則可能會(huì)影響這類(lèi)知識(shí)產(chǎn)品的進(jìn)一步生產(chǎn)。因此隨著技術(shù)的發(fā)展,適當(dāng)擴(kuò)大知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)范圍是必要的。但是,信息技術(shù)的發(fā)展不應(yīng)該成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)法偏離公共利益的原因。IFLA發(fā)表的《數(shù)字化環(huán)境下版權(quán)立場(chǎng)》強(qiáng)調(diào)“信息是為所有人的”,“無(wú)論何種形式的信息均應(yīng)被公共獲取,版權(quán)不應(yīng)當(dāng)成為信息與思想獲取的障礙,也不能僅僅為付得起費(fèi)用的人所獲取,國(guó)家或者國(guó)際版權(quán)法中關(guān)于合理使用的規(guī)定應(yīng)作適當(dāng)修改以使數(shù)字化的信息如同印刷本那樣可以被平等地獲取?！薄?〕知識(shí)產(chǎn)權(quán)和公眾對(duì)公共信息資源的獲取權(quán)處于知識(shí)產(chǎn)權(quán)法這一法律天平的兩端,在加重知識(shí)產(chǎn)權(quán)砝碼的同時(shí),也應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)公共信息權(quán)利的維護(hù)。如果只是單方面加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)而不同時(shí)強(qiáng)化公共利益維護(hù),就會(huì)打破知識(shí)產(chǎn)權(quán)和知識(shí)獲取之間的平衡,使公共利益受到嚴(yán)重侵害。

3知識(shí)產(chǎn)權(quán)法利益失衡對(duì)公共信息資源管理的影響分析

知識(shí)產(chǎn)權(quán)法向私人利益的偏重以及由此帶來(lái)的對(duì)公共利益的偏離,對(duì)公共信息資源管理的影響是重大的,它將會(huì)給公共信息資源管理帶來(lái)一系列的不利影響。

3•1壓縮公共信息資源空間

公共信息資源和私人信息資源共同構(gòu)成了信息資源的主體,兩者之間是此消彼長(zhǎng)的關(guān)系。知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)利的擴(kuò)張加強(qiáng)了對(duì)私人信息資源的保護(hù),這樣就使得公共信息資源空間被進(jìn)一步壓縮。這種壓縮主要體現(xiàn)在公共信息資源總量的增幅被限制。首先,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)客體不斷增加直接導(dǎo)致公共信息資源領(lǐng)域容納客體的減少。其次,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)期的不斷延長(zhǎng)推遲了信息資源進(jìn)入公共領(lǐng)域的時(shí)間,加之知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)作品數(shù)量龐大,每增加一年的保護(hù)期,公共領(lǐng)域作品的數(shù)量增幅都會(huì)受到嚴(yán)重影響。此外,信息資源具有很強(qiáng)的時(shí)效性。通常情況下,信息資源的價(jià)值隨著時(shí)間的推移呈現(xiàn)遞減態(tài)勢(shì)。推遲信息資源進(jìn)入公共領(lǐng)域的時(shí)間,就使得公共信息資源領(lǐng)域內(nèi)信息資源的價(jià)值被大幅降低,使得可用公共信息資源比例減少。

3•2影響新知識(shí)的創(chuàng)造

在信息生產(chǎn)領(lǐng)域,存有一個(gè)著名的悖論,“沒(méi)有合法壟斷就不會(huì)有足夠的信息被生產(chǎn)出來(lái),但有了合法的壟斷又不會(huì)有太多的信息被使用”。這也就意味著信息生產(chǎn)的最佳狀態(tài)是在兩者之間的平衡狀態(tài)。過(guò)多地維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),將會(huì)影響新知識(shí)的創(chuàng)造。首先嚴(yán)苛的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)會(huì)影響信息自由表達(dá)。例如DMCA規(guī)定的共同侵權(quán)條款(第1201(1)條)常被版權(quán)人用以制止科學(xué)家的學(xué)術(shù)交流和研究,嚴(yán)重?fù)p害了表達(dá)自由。最近的例子是美國(guó)錄音工業(yè)協(xié)會(huì)(RIAA)利用DMCA的“反技術(shù)規(guī)避條款”成功地迫使普林斯頓大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系的兩名研究者放棄其論文的發(fā)表。這篇論文描述了RIAA用以保護(hù)數(shù)字音樂(lè)作品商業(yè)分銷(xiāo)的數(shù)字水印技術(shù)的缺陷。RIAA聲稱(chēng),研究者不能公開(kāi)披露他們的研究成果及其細(xì)節(jié),因?yàn)樗锌赡軒椭艘?guī)避技術(shù)措施提供的保護(hù),即該成果能提供給侵權(quán)人〔8〕。其次,嚴(yán)苛的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)會(huì)影響知識(shí)創(chuàng)新。知識(shí)創(chuàng)造是一個(gè)累計(jì)的過(guò)程,任何智慧成果的產(chǎn)生都蘊(yùn)含著前人的智力勞動(dòng)成果。后續(xù)創(chuàng)作者利用前人作品的自由度與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)范圍成反比,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)越嚴(yán)密,后續(xù)作者自由利用作品的程度就越有限,其創(chuàng)作成本也就越高,一旦超出后續(xù)作者的心理預(yù)期極限,將影響到原知識(shí)產(chǎn)品的再創(chuàng)作以及新知識(shí)產(chǎn)品的創(chuàng)作。此外,后續(xù)創(chuàng)作者創(chuàng)作成本的提高會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致交易價(jià)格的提高,愈發(fā)限制了作品的傳播和進(jìn)一步創(chuàng)作,最終會(huì)使得知識(shí)的創(chuàng)作和傳播陷入惡性循環(huán)。

3•3限制信息資源傳播

知識(shí)產(chǎn)權(quán)法賦予知識(shí)產(chǎn)權(quán)人一定程度的壟斷權(quán)。而知識(shí)產(chǎn)權(quán)法對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的偏重會(huì)使壟斷的可能加大,一旦知識(shí)產(chǎn)權(quán)得不到有效的限制,就將會(huì)演變成知識(shí)霸權(quán),形成知識(shí)壟斷。正如蘇珊•K•賽爾所言,“知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)生壟斷和激勵(lì);他們產(chǎn)生激勵(lì)因?yàn)樗麄兙哂袎艛嘈?。如果我們輕視公共領(lǐng)域,授予大量的知識(shí)產(chǎn)權(quán),這樣知識(shí)產(chǎn)權(quán)的持有者將會(huì)獲得由國(guó)家支持的強(qiáng)大的反競(jìng)爭(zhēng)的、寡頭壟斷的市場(chǎng)權(quán)力?！薄?〕壟斷一旦形成,知識(shí)產(chǎn)權(quán)人就有可能憑借其壟斷權(quán)利,對(duì)信息產(chǎn)品壟斷定價(jià),使得信息產(chǎn)品的定價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其實(shí)際價(jià)值。價(jià)格是影響公眾能否接近信息產(chǎn)品的最重要影響因素之一,對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后的國(guó)家和地區(qū)尤其如此,信息產(chǎn)品定價(jià)過(guò)高會(huì)嚴(yán)重影響其在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的傳播。此外,知識(shí)產(chǎn)權(quán)法擴(kuò)張對(duì)信息資源傳播的限制還表現(xiàn)在保護(hù)期過(guò)長(zhǎng)以及缺乏有效的權(quán)利放棄程序。對(duì)于一些時(shí)效性較強(qiáng)的信息,如果對(duì)其信息產(chǎn)品的保護(hù)周期過(guò)長(zhǎng),超出其生命周期,那么這種時(shí)間限制的意義就被大打折扣了。另外,在信息傳播的過(guò)程中,并非所有的創(chuàng)作者都愿意嚴(yán)密保護(hù)自己的作品,有相當(dāng)一部分創(chuàng)作者,特別是一些學(xué)者,愿意將自己的作品置于公共信息領(lǐng)域而進(jìn)行廣泛的傳播。但是,現(xiàn)有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法卻沒(méi)有提供有效的釋放機(jī)制,將這部分原本能夠置于公共信息領(lǐng)域的作品依然納入知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的保護(hù)之下。從而將這部分原本能夠置于公共信息領(lǐng)域的作品被限制在外,大大降低了信息傳播的范圍。