建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)精選(九篇)

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第1篇：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)制藥廢水處理工藝處理效率

中圖分類(lèi)號(hào)：X703 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

Abstract: the chemical pharmaceutical construction project wastewater water quality and quantity, change is big, including biological hard to degrade material and microbial growth inhibitors, COD in waste and SS of high concentration, deal with great difficulty, this paper expounds this kind of wastewater treatment process and processing efficiency.

Keywords: chemical pharmaceutical wastewater treatment process efficiency

1.化學(xué)制藥建設(shè)項(xiàng)目廢水的特點(diǎn)

化學(xué)制藥合成工藝長(zhǎng)、反應(yīng)步驟多，產(chǎn)品轉(zhuǎn)化率低，廢水產(chǎn)生量大。工藝廢水，包括各種結(jié)晶母液、轉(zhuǎn)相母液、吸附殘液等； 沖洗廢水，包括反應(yīng)器、過(guò)濾機(jī)、催化劑載體、樹(shù)脂等設(shè)備和材料的洗滌水，以及地面、用具等地洗刷廢水等。 其廢水特點(diǎn)是的水質(zhì)、水量變化大，含生物難以降解的物質(zhì)和微生物生長(zhǎng)抑制劑，廢水中COD和SS濃度高，含鹽量大，主要污染物質(zhì)為有機(jī)物，如脂肪、苯類(lèi)有機(jī)物、醇、酯、石油類(lèi)、氨氮、硫化物及各種金屬離子等。

2.廢水處理工藝

針對(duì)廢水特點(diǎn)類(lèi)比多家企業(yè)廢水處理工藝，其中二級(jí)ABR+二級(jí)SBR+混凝沉淀的處理工藝，處理效率高，是化學(xué)制藥行業(yè)普遍使用的處理技術(shù)，技術(shù)成熟可行。廢水處理工藝流程圖如下：

廢水 污泥 空氣

廢水各處理單元的功能簡(jiǎn)述：

①調(diào)節(jié)池

生產(chǎn)車(chē)間排出的廢水經(jīng)過(guò)管道收集進(jìn)入廢水處理單元，加堿將pH調(diào)到8.5-9.5，設(shè)置攪拌系統(tǒng)，以達(dá)到均質(zhì)均量的目的。

②ABR1生化系統(tǒng)

調(diào)節(jié)池廢水經(jīng)廢水提升泵均勻連續(xù)進(jìn)入ABR1生化池， ABR1生化池共分4個(gè)串聯(lián)的反應(yīng)室，每一個(gè)反應(yīng)室都是升流反應(yīng)器，即廢水通過(guò)底部的布水管補(bǔ)水后以升流的方式通過(guò)載體層，水力特性接近完全混合式，而在整個(gè)反應(yīng)器中則類(lèi)似于推流式。廢水進(jìn)入反應(yīng)室后上下折流前進(jìn)，依次通過(guò)每一個(gè)反應(yīng)室的載體層，廢水中的有機(jī)物通過(guò)與微生物充分接觸而得到去除。借助廢水的流動(dòng)作用，反應(yīng)室中的廢水上下進(jìn)行運(yùn)行，由于載體層的阻擋作用和污泥的自身沉降性能，處理過(guò)程中產(chǎn)生的污泥被截留在反應(yīng)室內(nèi)。池底設(shè)置承托板，上覆尼龍網(wǎng) ，每個(gè)小池子設(shè)溢流管、排泥管和循環(huán)水泵。當(dāng)ABR1里污泥量大時(shí)可以通過(guò)排泥管對(duì)各個(gè)反應(yīng)室逐個(gè)進(jìn)行排泥操作，在ABR1生化池中設(shè)置布水系統(tǒng)，填充生物載體，并接種高效EMO復(fù)合微生物菌種，經(jīng)馴化培養(yǎng)，ABR1生化池中將形成以水解酸化菌群和產(chǎn)堿桿菌群為主的微生物環(huán)境和微生態(tài)平衡。廢水在ABR1生化池中與生長(zhǎng)在載體上的菌體接觸，水解菌首先將廢水中的大分子不溶性有機(jī)物水解成小分子可溶性有機(jī)物，緊接著酸化菌將小分子可溶性有機(jī)物酸化為乙酸等低級(jí)脂肪酸，然后產(chǎn)堿桿菌利用廢水中的H+為電子受體將低級(jí)脂肪酸轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的無(wú)機(jī)物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)有機(jī)污染物的水解酸化。

③SBR1生化系統(tǒng)

ABR1生化系統(tǒng)的出水自流入SBR1生化系統(tǒng)，好氧反應(yīng)采用SBR反應(yīng)形式。在SBR1池中投加EMO高效復(fù)合微生物和載體，邊進(jìn)水邊曝氣，停止曝氣后自然沉降，去除大部分有機(jī)污染物后排水進(jìn)入中間水池。SBR1生化系統(tǒng)設(shè)有曝氣系統(tǒng)（微孔曝氣器）、排水系統(tǒng)（潷水器）、排泥系統(tǒng)、液位測(cè)量及顯示系統(tǒng)。SBR1生化系統(tǒng)中的一個(gè)池子每天排水一次，每次排水三分之一，即150m3(排水高度由潷水器控制)。當(dāng)SBR1池中的SV30超過(guò)50%時(shí)要進(jìn)行排泥。SBR1池產(chǎn)生的污泥通過(guò)排泥管排除。排泥管設(shè)置在池體二分之一處，并設(shè)有污泥泵，以利于排出污泥，污泥排至污泥濃縮池。

④中間水池1

SBR1生化系統(tǒng)出水自流入中間水池1。中間水池1還設(shè)有液位測(cè)量及顯示系統(tǒng)、流量計(jì)量及顯示系統(tǒng)，加熱系統(tǒng)（以保證進(jìn)入ABR2生化池的廢水溫度30℃-35℃）。

⑤ABR2生化系統(tǒng)同ABR1生化系統(tǒng)。

⑥SBR2生化系統(tǒng)同SBR1生化系統(tǒng)。

⑦中間水池2同中間水池1

⑧混凝沉淀池

中間水池2出水進(jìn)入混凝沉淀池。進(jìn)水的同時(shí)加絮凝劑，混凝廢水中的懸浮物，絮凝沉淀池連續(xù)進(jìn)水，絮凝池和沉淀池底部相通，經(jīng)過(guò)絮凝后的水從絮凝池底部進(jìn)入沉淀池，經(jīng)過(guò)斜板沉降清水上升自流進(jìn)入曝氣生物濾池，污泥則被沉降在池底部，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間污泥累積后進(jìn)行排泥操作，出水連續(xù)自流進(jìn)入曝氣生物濾池。

⑨曝氣生物濾池

曝氣生物濾池截留排水排出的菌種及載體并且發(fā)生生化反應(yīng)，在曝氣生物濾池中同時(shí)存在兼氧與好氧，進(jìn)行硝化與反硝化，達(dá)到脫氮的目的，使廢水能夠達(dá)標(biāo)排放。

3.各處理單元的處理效率及預(yù)期效果

化學(xué)制藥廢水水質(zhì)一般為pH值6～9，COD1500～3000mg／L，BOD5300～1000mg／L， SS500～1000mg／L，氨氮40～50mg／L，氯離子300～360 mg／L等。廢水預(yù)期處理效果見(jiàn)下表：

采取上述處理工藝后，廢水中各污染物的濃度分別為：COD60mg／L，BOD520mg／L， SS22mg／L，氨氮6.5mg／L，氯離子19.8 mg／L，滿足《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB8978-1996）二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)崿F(xiàn)污染物達(dá)標(biāo)排放，滿足污染物總量控制要求，基建投資和運(yùn)行費(fèi)用低，對(duì)促進(jìn)保護(hù)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展具有積極意義。

第2篇：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)范文

【關(guān)鍵詞】：化工建設(shè)項(xiàng)目；環(huán)境影響；技術(shù)評(píng)估要點(diǎn)；策略

化學(xué)工業(yè)本身發(fā)展具有獨(dú)特的特點(diǎn)，環(huán)境影響評(píng)估是指對(duì)規(guī)劃和建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施后可能造成的環(huán)境影響進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和評(píng)估，提出預(yù)防或者減輕不良環(huán)境影響的對(duì)策和措施，進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)的方法與制度。在對(duì)化工行業(yè)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估時(shí)，需要根據(jù)化工行業(yè)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)估，從國(guó)家政策、清潔生產(chǎn)等各方面進(jìn)行技術(shù)性審查。化工項(xiàng)目順利開(kāi)展的關(guān)鍵因素就是國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策以及該項(xiàng)目的規(guī)劃選址，所以在進(jìn)行評(píng)估時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)加以關(guān)注。

1、化工建設(shè)項(xiàng)目的特點(diǎn)

1.1環(huán)境危害及其風(fēng)險(xiǎn)大

根據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查顯示，在世界上有超過(guò)600萬(wàn)種的化學(xué)物品，而其中70%以上具有強(qiáng)烈的腐蝕性，比如說(shuō)，甲醛，硫化氫已經(jīng)氨苯化合物等，以上化學(xué)物品具有強(qiáng)烈的致癌以及導(dǎo)致基因突變的危險(xiǎn)性。醫(yī)學(xué)證明，在已知的致癌因素中，80%是由于環(huán)境因素，含有毒性的化學(xué)物質(zhì)達(dá)到80%以上。盡管化工建設(shè)項(xiàng)目能夠有效地促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是也給我們的生活環(huán)境帶來(lái)了巨大的危害和風(fēng)險(xiǎn)。

1.2品種復(fù)雜、“三廢”處理難度大且數(shù)量多

現(xiàn)代化工建設(shè)項(xiàng)目所需要的原材料品種比較復(fù)雜，而且大多數(shù)具有強(qiáng)烈的毒害性，與其他行業(yè)相比較而言，化工建設(shè)行業(yè)存在較大的安全隱患以及環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)?；ろ?xiàng)目所釋放的“三廢”物質(zhì)具有復(fù)雜的成分且處理難度大。在生產(chǎn)過(guò)程中釋放的有害氣體以及難降解的工業(yè)污染物，是造成環(huán)境污染以及存在環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵因素。

1.3生產(chǎn)工藝具有連續(xù)性、生產(chǎn)技術(shù)穩(wěn)定性差

化工行業(yè)與其他行業(yè)相比生產(chǎn)連續(xù)性較強(qiáng)，具有一定的流程性。生產(chǎn)工藝也比較復(fù)雜。一旦投入到生產(chǎn)狀態(tài)，就只能進(jìn)行周期循環(huán)，進(jìn)行周期性停止，否則就會(huì)污染環(huán)境，甚至產(chǎn)生安全事故。就我國(guó)當(dāng)前化工行業(yè)技術(shù)水平來(lái)看，許多企業(yè)仍然處于起步階段，客觀條件較差，工業(yè)設(shè)計(jì)水平以及相關(guān)設(shè)施質(zhì)量比較低。在這種情況下，生產(chǎn)設(shè)備事故頻發(fā)，造成環(huán)境污染。

2、化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響技術(shù)評(píng)估存在的問(wèn)題

建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響技術(shù)評(píng)估是環(huán)境影響審批前的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其責(zé)任比較重大。它主要是通過(guò)整合社會(huì)各種技術(shù)資源與力量，再根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查進(jìn)行科學(xué)的判定，最后作出合理的選擇，提出公平、公正以及公開(kāi)的建設(shè)觀點(diǎn)和要求。而對(duì)化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響技術(shù)進(jìn)行評(píng)估，需要，結(jié)合化工行業(yè)自身的特點(diǎn)，以確保評(píng)估的合理有效性。以廣州某化工建設(shè)項(xiàng)目為例，簡(jiǎn)要闡述化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響技術(shù)評(píng)估中存在的問(wèn)題：

2.1技術(shù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)覆蓋面不廣

化工產(chǎn)品種類(lèi)眾多，用途也比較廣，然而當(dāng)前的化工項(xiàng)目環(huán)境評(píng)估技術(shù)只能在農(nóng)藥、石油以及制藥等方面這些研究，無(wú)法實(shí)現(xiàn)環(huán)境影響因素的全面覆蓋，也無(wú)法滿足環(huán)境評(píng)估技術(shù)方面的需求。

2.2技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不完善

就環(huán)境影響技術(shù)評(píng)估方面的導(dǎo)則中還沒(méi)有對(duì)專(zhuān)家?guī)旖ㄔO(shè)規(guī)范性的要求，很多問(wèn)題無(wú)理可循、無(wú)據(jù)可依，化工建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)劃發(fā)展以及相關(guān)評(píng)價(jià)的方面內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)化，導(dǎo)致相關(guān)導(dǎo)則中沒(méi)有明確的提出相關(guān)的要求與標(biāo)準(zhǔn)。

2.3工程技術(shù)評(píng)估不深入

技術(shù)評(píng)估的重要參考指標(biāo)就是對(duì)化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境的評(píng)估，只有具備基礎(chǔ)資料、特征參數(shù)以及具體污染物的排放的相關(guān)數(shù)據(jù)才能得到工程分析的結(jié)果，但是當(dāng)前環(huán)境評(píng)估中所涉及到的基礎(chǔ)資料較少，導(dǎo)致無(wú)法深入地進(jìn)行工程技術(shù)評(píng)估。

3、化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響技術(shù)評(píng)估要點(diǎn)

化工生產(chǎn)行業(yè)具有自身特有的屬性，因此，需要從多個(gè)方面來(lái)分析化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響技術(shù)評(píng)估要點(diǎn)，本文主要從環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)體制、項(xiàng)目定性、規(guī)劃選址、清潔生產(chǎn)以及國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策這五個(gè)方面來(lái)對(duì)其進(jìn)行分析，同時(shí)，這也是確?；ろ?xiàng)目正常建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)之所在。

3.1技術(shù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)覆蓋面逐步擴(kuò)大

隨著行業(yè)的整合與發(fā)展，未來(lái)化工項(xiàng)目環(huán)境評(píng)估的技術(shù)也會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)環(huán)境影響因素的全面覆蓋，包括農(nóng)藥、石油以及制藥以外其他行業(yè)也會(huì)受到影響與有效控制。這些要素需要覆蓋化工生產(chǎn)過(guò)程中的所有環(huán)節(jié)，所以化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響技術(shù)評(píng)估的要點(diǎn)的關(guān)鍵主要是建立環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)體制。

3.2完善技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定

要想提升技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定水平，促進(jìn)行業(yè)的整體規(guī)范化程度，首先就要根行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)項(xiàng)目的規(guī)劃發(fā)展以及技術(shù)評(píng)價(jià)方面的內(nèi)容進(jìn)行約束與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定。其次是做好物料平衡狀態(tài)分析標(biāo)準(zhǔn)制定工作，嚴(yán)密監(jiān)控不同環(huán)節(jié)的輸入和輸出信息，然后進(jìn)行整合，進(jìn)行綜合性分析。

3.3深化工程技術(shù)評(píng)估環(huán)節(jié)

化學(xué)項(xiàng)目建設(shè)一定要滿足施工區(qū)發(fā)展、土地利用、行業(yè)發(fā)展以及環(huán)境保護(hù)等各項(xiàng)規(guī)劃的整體需求，否則就會(huì)產(chǎn)生安全隱患以及環(huán)境問(wèn)題?；ろ?xiàng)目建設(shè)的選址是非常重要的，要根據(jù)當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行項(xiàng)目選址，否則就會(huì)產(chǎn)生不必要的麻煩，給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)負(fù)面影響。

3.4加強(qiáng)對(duì)污染的有效預(yù)防與治理

在化工項(xiàng)目生產(chǎn)時(shí)，三廢物質(zhì)的產(chǎn)生是不可避免的，所以，怎樣采取有效的措施進(jìn)行預(yù)防與治理是至關(guān)重要的，其在化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響技術(shù)評(píng)估中也占據(jù)重要的位置。

3.5嚴(yán)格響應(yīng)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策

在化工項(xiàng)目的建設(shè)過(guò)程中，國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策對(duì)該項(xiàng)目的建設(shè)具有非常重要的引導(dǎo)作用，它主要包括限制淘汰性與鼓勵(lì)發(fā)展性政策。限制淘汰線政策主要是針對(duì)資金投入多、生產(chǎn)效率低并且污染嚴(yán)重的化工企業(yè)，禁止此類(lèi)企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)并加速其淘汰進(jìn)程。而鼓勵(lì)發(fā)展性政策主要是針對(duì)部分高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，對(duì)倡導(dǎo)降耗節(jié)能、節(jié)能減排以及超低污染的新興企業(yè)采取支持的態(tài)度。比如說(shuō)，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)新分離、先催化、聚合物改性以及生物化工等各項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)，大力支持化工新材料、新型合成材料等生產(chǎn)技術(shù)的研發(fā)。因此，化工建設(shè)項(xiàng)目需要緊跟政府的步伐，嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策的規(guī)定進(jìn)行建設(shè)，這也是化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響技術(shù)評(píng)估的一個(gè)非常重要的注意事項(xiàng)。

總結(jié)：

綜上所述，化工建設(shè)項(xiàng)目一旦操作不當(dāng)就會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成威脅。因此，我們要正確面對(duì)我國(guó)化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的環(huán)境影響評(píng)估體系，確保現(xiàn)代化工產(chǎn)業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】：

第3篇：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)范文

關(guān)鍵詞：自動(dòng)化技術(shù) 電網(wǎng) 建設(shè) 項(xiàng)目管理 應(yīng)用

國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)也在不斷地進(jìn)步，人們的工作和生活也隨著科技的發(fā)展不斷在改變?，F(xiàn)今我國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域都受到了計(jì)算機(jī)和電子信息技術(shù)的影響，電子產(chǎn)品也隨處可見(jiàn)，智能化產(chǎn)品使我們的生活更加智能與便利，在工作中也給我們帶來(lái)了很多的幫助，不僅讓工作更加簡(jiǎn)單易行，同時(shí)也可以準(zhǔn)確高效地完成工作任務(wù)，大大降低了工作中時(shí)間的耗費(fèi)及失誤的發(fā)生。自動(dòng)化技術(shù)和自動(dòng)化產(chǎn)品在電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目中的應(yīng)用，是我國(guó)辦公智能化自動(dòng)化的最好表現(xiàn)。

1 自動(dòng)化技術(shù)的簡(jiǎn)介

自動(dòng)化技術(shù)與電氣工程都屬于綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，其中涉及到了計(jì)算機(jī)技術(shù)、電力電子技術(shù)和機(jī)電一體化與電機(jī)電器技術(shù)等。自動(dòng)化的產(chǎn)品主要包含兩種：智能化和信息化。智能化的產(chǎn)品是指產(chǎn)品在操作上的可行性，當(dāng)工作人員發(fā)出指令時(shí)，產(chǎn)品可以做出相應(yīng)的回應(yīng)。而信息化的產(chǎn)品就是產(chǎn)品將信息進(jìn)行統(tǒng)一的處理，可以通過(guò)網(wǎng)路技術(shù)與計(jì)算機(jī)的有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)工作上的自動(dòng)化與控制一體化。這樣在工作中，一部分的工作就由計(jì)算機(jī)完成，計(jì)算機(jī)在工作中呈現(xiàn)的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性是人工工作不能比擬的，計(jì)算機(jī)在工作中，可以使工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊地運(yùn)行，并且降低了失誤的出現(xiàn)，這樣不僅僅達(dá)到了節(jié)約人力的目的，也使工作得到了一定的簡(jiǎn)化，在工作中，只需要在計(jì)算機(jī)中預(yù)先設(shè)定程序，所有的工作便會(huì)由計(jì)算機(jī)自主地完成，并不再需要人為的操作。

2 自動(dòng)化技術(shù)的意義

自動(dòng)化技術(shù)在電網(wǎng)的建設(shè)中有著舉足輕重的意義，一方面自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用為電網(wǎng)的工作條件得到了很大的改善，通過(guò)自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了無(wú)人作業(yè)從而減輕了各變電站的人員工作壓力；另一方面，各分項(xiàng)技術(shù)的逐步完善使得調(diào)配一體化這項(xiàng)技術(shù)得到了推廣應(yīng)用，這一項(xiàng)技術(shù)讓國(guó)內(nèi)眾多電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益提升了一個(gè)高度，也從根本上降低了電力企業(yè)的管理難度，提升了管理效果。

3 電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目的特點(diǎn)

電力能源是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要的組成部分，關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，電網(wǎng)的建設(shè)、發(fā)展程度直接影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展高度與速度。由于電力企業(yè)自身“資本密集”的特性，使得電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目與一般建設(shè)項(xiàng)目有著共同的基本屬性，同時(shí)還具有特有的特殊性，電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目的主要特點(diǎn)一般可以歸納為以下幾點(diǎn)：

3.1 項(xiàng)目投資規(guī)模大，任務(wù)重

這一點(diǎn)顯而易見(jiàn)，據(jù)統(tǒng)計(jì)國(guó)內(nèi)每年在電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目的投資均在千億元以上；電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目中線路建設(shè)長(zhǎng)度與項(xiàng)目中變電容量的需求就直接地體現(xiàn)了建設(shè)任務(wù)之重。

3.2 技術(shù)難度較高，施工難度較大

在電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目中，線路往往要通過(guò)一些生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)地區(qū)，這就要求在保證工程要求的同時(shí)還要注意把對(duì)環(huán)境的影響降到最低；個(gè)別高原地區(qū)的高壓輸電線路的建設(shè)項(xiàng)目，由于沿線的空氣稀薄，高寒缺氧等狀況，直接地提升了整體施工的難度。

3.3 項(xiàng)目管理難度較大

電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目自身有著工程線長(zhǎng)、點(diǎn)多、面廣的特點(diǎn)；再加上從項(xiàng)目籌建伊始的征地開(kāi)始，各地方政府、道路管理部門(mén)、環(huán)保部門(mén)、通訊企業(yè)等眾多單位的關(guān)系協(xié)調(diào)；參建單位的數(shù)量之多等等原因直接加大了項(xiàng)目的管理難度。

3.4 建設(shè)周期較長(zhǎng)

一般情況下，常見(jiàn)的220千伏變電站以及其配套工程的建設(shè)，整個(gè)建設(shè)周期可達(dá)兩年之久，而500千伏規(guī)模的電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目由于需要通過(guò)相關(guān)部門(mén)的嚴(yán)格審批，其建設(shè)周期可達(dá)三到四年。

基于以上電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目的特點(diǎn)，加上對(duì)電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目的安全性及可靠性的需求，就要求在項(xiàng)目管理工作中要不斷地提高管理手段及水平。傳統(tǒng)的信息處理系統(tǒng)早已不能適應(yīng)當(dāng)下電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目的管理需求，當(dāng)務(wù)之急就是要研究如何通過(guò)利用項(xiàng)目管理軟件系統(tǒng)來(lái)提高項(xiàng)目管理的整體效率。

4 自動(dòng)化技術(shù)在電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目管理中的具體應(yīng)用

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展，自動(dòng)化技術(shù)在電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目管理中起到的作用也越發(fā)重要。當(dāng)前電力系統(tǒng)中自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)電子技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)的有力支持，其主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

4.1 提高電網(wǎng)建設(shè)工程的施工質(zhì)量和效率

電網(wǎng)工程的建設(shè)施工過(guò)程中，保證施工的質(zhì)量尤其重要。地理信息系統(tǒng)是自動(dòng)化技術(shù)中的不可或缺的組成部分，利用此項(xiàng)技術(shù)可以有效做好電網(wǎng)工程建設(shè)前和建設(shè)中的設(shè)計(jì)與管理工作。在電網(wǎng)工程建設(shè)之前都要進(jìn)行整體功能的規(guī)劃，利用各種開(kāi)發(fā)軟件，對(duì)原始的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)與分析，具體落實(shí)到建設(shè)工程的每一具體環(huán)節(jié)上來(lái)，包括需要架設(shè)的線路的長(zhǎng)度、線徑、桿塔、線路負(fù)荷、地理走向等的具體情況，只有在設(shè)計(jì)階段就利用自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，才能夠保證工程建設(shè)不會(huì)多次返工，這樣也節(jié)約了能源資源。

4.2 有效節(jié)約電網(wǎng)建設(shè)工程的施工成本

在電網(wǎng)工程的施工中，采用自動(dòng)化技術(shù)也可以在一定程度上降低施工的成本。施工的成本和施工的周期、效率有關(guān)。以計(jì)算機(jī)為載體的自動(dòng)化技術(shù)不僅可以提高建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)效率，同時(shí)可以利用自動(dòng)化技術(shù)積極引進(jìn)新技術(shù)和新材料，降低在工程建設(shè)中的能源消耗與環(huán)境污染程度。在施工管理方面，自動(dòng)化技術(shù)也發(fā)揮著舉足輕重的作用。電網(wǎng)建設(shè)工程的管理包括技術(shù)管理、質(zhì)量管理、安全管理等方面，在監(jiān)管的過(guò)程中，使用自動(dòng)化的全程控制系統(tǒng)，可以隨時(shí)監(jiān)控建設(shè)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，檢查每一環(huán)節(jié)是否存有漏洞，及時(shí)找到適宜的解決方案，便于建設(shè)工程的順利進(jìn)行。例如在對(duì)項(xiàng)目施工機(jī)械與操作人員的安全管理上，可以建立自動(dòng)預(yù)警系統(tǒng)，無(wú)需人工的操作，也可以防患于未然，這樣就間接地降低了工程的造價(jià)成本。

4.3 光電式的電力互感器的應(yīng)用

在輸電線路中，電力互感器起到了舉足輕重的作用，電力互感器在一定的比例上將輸電線路中大電流與高電壓的數(shù)值降到儀表測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值。但其也存在一定的缺點(diǎn)，隨著電壓等級(jí)的不斷增加，絕緣難度不斷增加使設(shè)備的質(zhì)量和體積也不斷增大，信號(hào)的動(dòng)態(tài)范圍縮小，使電流互感器出現(xiàn)了飽和的現(xiàn)象，甚至導(dǎo)致信號(hào)的畸變，在電路中，互感器輸出的信號(hào)不可以與微機(jī)化計(jì)量和保護(hù)設(shè)備直接相連，因此一些發(fā)達(dá)國(guó)家研制出了新型的電子式和光電式互感器，在國(guó)際電工協(xié)會(huì)中也電流互感器和電子式電壓的標(biāo)準(zhǔn)。在我國(guó)，一些科研單位和大專(zhuān)院校也進(jìn)行互感器的研發(fā)，并且取得了一定的成果。目前研發(fā)中呈現(xiàn)的問(wèn)題主要是溫度系數(shù)直接影響了材料，使材料在穩(wěn)定性方面達(dá)不到預(yù)期的效果。另一方面，電磁式互感器在信號(hào)的輸出上比光電互感器的信號(hào)要大很多，因此一般的毫安級(jí)水平達(dá)不到電磁式互感器的狀態(tài)，不可以使用較長(zhǎng)電纜送給保護(hù)和測(cè)控的裝置，因此就需要進(jìn)行數(shù)字信號(hào)的轉(zhuǎn)換工作。現(xiàn)在我國(guó)在互感器技術(shù)的研究上，電磁兼容、耐環(huán)境條件、絕緣或電子電路的供電電壓等等都是技術(shù)的難點(diǎn)。新型的繼電測(cè)控及保護(hù)裝置的應(yīng)用可以提高電網(wǎng)建設(shè)工程的質(zhì)量和效率。在電力系統(tǒng)采用了光電互感器后，其相關(guān)的周邊設(shè)備例如測(cè)控設(shè)備等在內(nèi)部和結(jié)構(gòu)上都有了一定的變化。在光電互感器的內(nèi)部裝置了隔離互感器及A/D轉(zhuǎn)換電路等用來(lái)提高裝置響應(yīng)速度，其次提高了數(shù)據(jù)的交換通信協(xié)議。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊曉，王強(qiáng).淺析自動(dòng)化的發(fā)展及存電力系統(tǒng)的應(yīng)用[J].能源與節(jié)能，2012，02：91-92.

[2]劉穎.水電站電氣自動(dòng)化應(yīng)用實(shí)踐探究[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2012，07：150.

第4篇：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)范文

關(guān)鍵詞：寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)；項(xiàng)目化教學(xué)；“教學(xué)做評(píng)”一體化

中圖分類(lèi)號(hào)：R446-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8500（2013）02-0078-01

高職高專(zhuān)教育必須樹(shù)立基于職業(yè)崗位的課程觀和基于工作過(guò)程的教學(xué)觀，采用適合人才培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)模式[1]。原有的課程教學(xué)模式不能適應(yīng)高職教育發(fā)展的需要，因此，積極探索符合高職特點(diǎn)的教學(xué)模式勢(shì)在必行。

我院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)近幾年一直在進(jìn)行 “醫(yī)教結(jié)合、院校共育”人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐工作，取得了一系列成果，其中，《寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)》于2010年被評(píng)為院級(jí)精品課程。

一、課程培養(yǎng)目標(biāo)

《寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)》是高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程之一，是一門(mén)形態(tài)特征識(shí)別與實(shí)驗(yàn)操作技能技巧相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)課程，通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握人體常見(jiàn)寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)的基本技能（形態(tài)學(xué)、方法學(xué)），會(huì)觀察鏡下診斷蟲(chóng)期的形態(tài)特征，兼?zhèn)淙庋塾^寄生蟲(chóng)大體標(biāo)本。使學(xué)生在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中做到：“形態(tài)學(xué)”以特征為核心、“方法學(xué)”以技能技巧為重點(diǎn)、“結(jié)果質(zhì)量”以三基為主題，為臨床寄生蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)室診斷奠定必備的專(zhuān)業(yè)技能。

二、實(shí)現(xiàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)的方式――項(xiàng)目化教學(xué)

（一）課程設(shè)計(jì)的思想

1.本課程根據(jù)醫(yī)學(xué)院檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)工作性質(zhì)與任務(wù)，以檢驗(yàn)“項(xiàng)目”為主題、“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，“質(zhì)量”為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系臨床檢驗(yàn)的實(shí)際工作，注重循序漸進(jìn)教學(xué)的客觀規(guī)律、實(shí)效性，把握好校企合作、工學(xué)結(jié)合在《寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)》課程中的有機(jī)結(jié)合，不僅要取長(zhǎng)補(bǔ)短，更要揚(yáng)長(zhǎng)（標(biāo)本、技能）避短，“教清楚、學(xué)明白、做扎實(shí)”， 讓學(xué)生在“做”中“知不足”、在“學(xué)”中“不知足”。

2.根據(jù)臨床寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)工作中的每一個(gè)檢測(cè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容與特點(diǎn)，因地制宜、做到真實(shí)標(biāo)本檢查、陽(yáng)性標(biāo)本的檢查、動(dòng)物病理標(biāo)本（共患?。┯^察等。實(shí)施“教、學(xué)、做、評(píng)”一體化的教學(xué)組織模式，切實(shí)圍繞項(xiàng)目與任務(wù)進(jìn)行，采用了評(píng)價(jià)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式，確保教學(xué)質(zhì)量。

（二）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

與醫(yī)院檢驗(yàn)人員共同研討，在《寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)》教學(xué)內(nèi)容的選取上，解構(gòu)了傳統(tǒng)的線蟲(chóng)綱、吸蟲(chóng)綱、絳蟲(chóng)綱等生物學(xué)特征分類(lèi)單元；將生物學(xué)分類(lèi)內(nèi)容重構(gòu)為按寄生部位分類(lèi)內(nèi)容，與致病、標(biāo)本采集、實(shí)驗(yàn)診斷、臨床診斷密切相關(guān)，以利學(xué)習(xí)，更貼近工作。

以寄生蟲(chóng)形態(tài)檢查為主線，將現(xiàn)實(shí)工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，開(kāi)發(fā)四大學(xué)習(xí)單元，18項(xiàng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，即糞便中寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)（消化道寄生蟲(chóng)檢查）、血液內(nèi)寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)（血管與細(xì)胞內(nèi)寄生蟲(chóng)檢查）、分泌物中寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)（呼吸系統(tǒng)、泌尿生殖系統(tǒng)、肝臟與膽管寄生蟲(chóng)檢查）和組織中寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)（皮膚與組織寄生蟲(chóng)檢查）。

（三）教學(xué)過(guò)程的實(shí)施

項(xiàng)目化教學(xué)改變了傳統(tǒng)的“先理論、再實(shí)踐”教學(xué)方式，摒棄了內(nèi)容枯燥且與實(shí)際工作脫節(jié)的傳統(tǒng)方式，采用項(xiàng)目化教學(xué)，實(shí)施“教、學(xué)、做、評(píng)”一體化教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)、做、練有機(jī)結(jié)合，更好地領(lǐng)悟到“教清楚――老師為主導(dǎo)；學(xué)明白――學(xué)生為主導(dǎo)；做扎實(shí)――項(xiàng)目為主題；評(píng)質(zhì)量――結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)”。

整個(gè)課程教學(xué)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，實(shí)行理論實(shí)踐一體化、教學(xué)做評(píng)一體化，課堂與實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)一體化，采用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)、技術(shù)示范等多種教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以醫(yī)教結(jié)合為主要形式的行動(dòng)導(dǎo)向職業(yè)教育理念[2]。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想與思考、理論與實(shí)踐、知識(shí)與應(yīng)用、學(xué)習(xí)與工作。

三、結(jié)語(yǔ)

基于項(xiàng)目化教學(xué)的《寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)》課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐是在我院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教改試點(diǎn)建設(shè)的基礎(chǔ)上實(shí)施完成，根據(jù)高職教育的新形勢(shì)、新任務(wù)和醫(yī)院檢驗(yàn)發(fā)展的客觀要求，確認(rèn)了《寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)》課程“工作做什么、學(xué)生學(xué)什么，教師教什么、教案編什么”。課程重在“用”，即課程內(nèi)容在“醫(yī)院感染性疾病”診斷工作中：有用、常用、實(shí)用，并在教學(xué)中體現(xiàn)“真”，即：“病原生物”在臨床實(shí)驗(yàn)診斷、醫(yī)療工作中：真實(shí)的項(xiàng)目、真實(shí)的任務(wù)、真實(shí)的標(biāo)本、真實(shí)的過(guò)程、真實(shí)的技能，達(dá)到“真實(shí)”的能力導(dǎo)向與項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)作用。此外，注重少見(jiàn)與常見(jiàn)的辯證關(guān)系，治療所致利與弊的因果關(guān)系，以規(guī)避激素、免疫抑制及用藥所致免疫力下降，導(dǎo)致機(jī)會(huì)致病寄生蟲(chóng)感染，突出寄生蟲(chóng)與臨床。與時(shí)俱進(jìn)，求是、求真、求正。目前，《寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)》課程改革成果正在帶動(dòng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)其他課程的建設(shè)和發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力具有很好的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴士弘.職業(yè)教育課程教學(xué)改革[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.6.

第5篇：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)范文

摘要：植物造景技術(shù)課程是高職園藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課。本文根據(jù)高職教育的特點(diǎn)和項(xiàng)目課程的要求，從教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)對(duì)象分析、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、考核評(píng)價(jià)等方面，對(duì)植物造景技術(shù)課程項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)模式進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：高職教育；植物造景技術(shù)；項(xiàng)目化；教學(xué)設(shè)計(jì)

高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用和實(shí)踐能力強(qiáng)，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才[1]。具體到園藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備園林花卉專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)、花卉生產(chǎn)應(yīng)用、經(jīng)營(yíng)等方面的技術(shù)和能力，能夠面向基層、面向生產(chǎn)第一線，主要從事花卉生產(chǎn)、應(yīng)用、營(yíng)銷(xiāo)、管理等職業(yè)崗位的合格的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。植物造景技術(shù)課程是高職園藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程，也是專(zhuān)業(yè)特色課程，綜合性、實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)。針對(duì)行業(yè)人才的需求和往屆畢業(yè)生工作的現(xiàn)狀，本課程的教學(xué)目標(biāo)定位于通過(guò)全面、系統(tǒng)地了解植物造景理論基礎(chǔ)和植物造景實(shí)踐技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生掌握不同類(lèi)型園林植物造景設(shè)計(jì)的實(shí)際操作和實(shí)施能力，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到綠化工和花卉園藝師職業(yè)資格證書(shū)中相關(guān)技術(shù)考證的基本要求。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想

植物造景技術(shù)是園藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須具備的核心技能，應(yīng)用植物造景技術(shù)進(jìn)行各種類(lèi)型綠地的植物配置是園藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)相當(dāng)一部分學(xué)生就業(yè)后從事的“花卉園藝師”崗位的主要工作任務(wù)。本課程根據(jù)園藝行業(yè)的特點(diǎn)，以素質(zhì)教育需要為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以適用性、實(shí)踐性和合理性作為項(xiàng)目?jī)?nèi)容的選取標(biāo)準(zhǔn)。具體表現(xiàn)在：①適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要，課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容與行業(yè)同步、與企業(yè)同行；②針對(duì)崗位能力的需要，選取企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目和典型工藝為載體；③滿足學(xué)生能力發(fā)展的需要，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；④強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的適用性，結(jié)合校園綠化和城市美化的需要，開(kāi)展花境、花壇等真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)踐操作[2]。這些都是園林綠化工作中最為重要和基本的能力，因此本課程在園藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)中處于非常重要的地位，應(yīng)當(dāng)作為專(zhuān)業(yè)核心課程和必修課程。

本課程立足于實(shí)際能力培養(yǎng)，對(duì)課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)作了根本性改革，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中來(lái)構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，并發(fā)展職業(yè)能力。依據(jù)分析會(huì)中行業(yè)專(zhuān)家對(duì)園藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)工作領(lǐng)域的任務(wù)和技能分析，課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞“各種類(lèi)型植物造景技術(shù)”的工作任務(wù)，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，注重對(duì)知識(shí)、技能和素質(zhì)的要求。

本課程根據(jù)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo)要求，“以職業(yè)能力為核心、崗位技能為主線、市場(chǎng)需求為導(dǎo)向”，通過(guò)真實(shí)情境項(xiàng)目設(shè)計(jì)，探索“產(chǎn)學(xué)研一體化”和“工學(xué)結(jié)合”的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。在項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)企業(yè)真實(shí)情境下的項(xiàng)目來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，把項(xiàng)目?jī)?nèi)容分解為多個(gè)具體的工作任務(wù)來(lái)執(zhí)行實(shí)施，所有教學(xué)任務(wù)均圍繞這個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目展開(kāi)，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的職業(yè)意識(shí)。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如設(shè)計(jì)方案的編制、植物材料估價(jià)采購(gòu)、測(cè)量放樣、現(xiàn)場(chǎng)種植和場(chǎng)地清理等，均圍繞項(xiàng)目展開(kāi)訓(xùn)練，既注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能，又創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

本課程通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)，旨在使學(xué)生掌握植物造景的藝術(shù)原理、植物造景原則、植物造景的應(yīng)用形式和植物配置設(shè)計(jì)步驟等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握植物造景設(shè)計(jì)前期分析、設(shè)計(jì)主題確定、總體規(guī)劃、組團(tuán)設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)和植物種植設(shè)計(jì)的基本技術(shù)和應(yīng)用技能。倡導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)規(guī)范和團(tuán)隊(duì)合作精神，為提高學(xué)生各專(zhuān)門(mén)化的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)，并具備相關(guān)工作崗位中植物造景應(yīng)用的理論知識(shí)與職業(yè)能力。

三、教學(xué)對(duì)象分析

本課程教學(xué)對(duì)象具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)，對(duì)感興趣的東西學(xué)習(xí)積極性較高。而對(duì)于內(nèi)容枯燥的內(nèi)容則學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生對(duì)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，尤其是種植設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的實(shí)際操作，興趣明顯高于理論課程的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們往往存在更多的情意障礙。在繪制設(shè)計(jì)圖時(shí)，不認(rèn)真，不用心，沒(méi)有信心，不能按時(shí)保質(zhì)的完成作業(yè)。

3、學(xué)生與本門(mén)課程相關(guān)的知識(shí)技能儲(chǔ)備

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《園林植物識(shí)別》、《園林初步》和《美術(shù)基礎(chǔ)》等課程，有一定的植物和繪畫(huà)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，基本能夠讀懂并簡(jiǎn)單繪制植物造景設(shè)計(jì)圖。

四、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

總體課程分為五個(gè)子項(xiàng)目，是圍繞“花卉園藝師”崗位的“植物造景設(shè)計(jì)”典型工作任務(wù)中的五個(gè)相對(duì)獨(dú)立的工作過(guò)程，也可以組合在一起成為一個(gè)相對(duì)完整的應(yīng)用植物進(jìn)行種植設(shè)計(jì)的過(guò)程。五個(gè)子項(xiàng)目中分解成多個(gè)學(xué)習(xí)情境和積木式的可重組主題學(xué)習(xí)單元。通過(guò)項(xiàng)目引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握根據(jù)不同功能和景觀要求進(jìn)行各種類(lèi)型植物造景設(shè)計(jì)的典型技能。

五、第一次課設(shè)計(jì)梗概

本課程第一節(jié)課的設(shè)計(jì)主要包括：教師自我介紹、課程主要內(nèi)容介紹、學(xué)習(xí)本課程的意義、學(xué)習(xí)方法以及對(duì)學(xué)生的要求等情況。實(shí)施步驟為：

（1）學(xué)什么？首先，教師通過(guò)問(wèn)題提問(wèn)法，讓學(xué)生回憶歸納與植物應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合PPT中的植物圖片，從植物個(gè)體美和群體組合美的角度，引出本課程的內(nèi)容；然后，教師結(jié)合不同類(lèi)型植物配置設(shè)計(jì)案例告知學(xué)生本課程的主要內(nèi)容，包括5個(gè)項(xiàng)目：項(xiàng)目一居住區(qū)綠地植物配置設(shè)計(jì)項(xiàng)目、項(xiàng)目二水體綠化植物配置設(shè)計(jì)、項(xiàng)目三立體綠化植物配置設(shè)計(jì)、項(xiàng)目四花境種植設(shè)計(jì)和項(xiàng)目五花壇種植設(shè)計(jì)。而后，教師明確本課程的教學(xué)目標(biāo)，包括技能目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)要求。

（2）為什么學(xué)？首先，教師讓學(xué)生思考為什么要學(xué)習(xí)本課程？學(xué)習(xí)本課程有什么意義？通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考，引出植物造景在景觀設(shè)計(jì)中的景觀作用、生態(tài)作用、社會(huì)作用和經(jīng)濟(jì)效益，讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)本課程，本課程在生產(chǎn)實(shí)踐中的意義是什么。

（3）怎么學(xué)？教師告知學(xué)生本課程的學(xué)習(xí)方法——采用任務(wù)引領(lǐng)項(xiàng)目化教學(xué)，通過(guò)模擬企業(yè)真實(shí)情境進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施。首先把班級(jí)成員進(jìn)行分組，以6~8人為一組，各小組指定一名組長(zhǎng)；任命各小組組長(zhǎng)為企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理，小組長(zhǎng)組織組員和布置任務(wù)；課代表作為監(jiān)理經(jīng)理，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)管；教師作為公司經(jīng)理全程指導(dǎo)和監(jiān)督項(xiàng)目中各項(xiàng)任務(wù)的執(zhí)行完成情況。各組在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須完成各項(xiàng)目中的任務(wù)。

（4）考核要求是什么？考核成績(jī)包括項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程成績(jī)（60%）和項(xiàng)目實(shí)施結(jié)果成績(jī)（40%）。項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的參與程度、承擔(dān)的任務(wù)、合作意識(shí)及工作成果等進(jìn)行自評(píng)、小組互評(píng)和教師綜合評(píng)價(jià)。項(xiàng)目實(shí)施結(jié)果的考核由監(jiān)理經(jīng)理（課代表）、小組組長(zhǎng)對(duì)任務(wù)內(nèi)容、員工的表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。另外，教師強(qiáng)調(diào)素質(zhì)目標(biāo)的考核，素質(zhì)目標(biāo)的考核貫穿整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程。

（5）介紹參考文獻(xiàn)及相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

六、考核評(píng)價(jià)

本課程采用結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。

考核成績(jī)的構(gòu)成：項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程考核（占總成績(jī)的60%）+ 項(xiàng)目實(shí)施結(jié)果考核（占總成績(jī)的40%）。每個(gè)項(xiàng)目的單項(xiàng)任務(wù)都有任務(wù)要求。首先，要求學(xué)生以個(gè)人為單位，獨(dú)立完成任務(wù)；其次以小組為單位，先進(jìn)行小組成員內(nèi)部的作品點(diǎn)評(píng)打分，選出小組的代表作品；把小組代表作進(jìn)行掃描，制成幻燈，以組為單位上臺(tái)陳述本組方案，進(jìn)行班級(jí)點(diǎn)評(píng)打分；然后教師點(diǎn)評(píng)，指出各組方案的優(yōu)缺點(diǎn)；最后，綜合教師和班級(jí)意見(jiàn)，進(jìn)行作品修改定稿。項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的參與程度、承擔(dān)的任務(wù)、合作意識(shí)及工作成果等進(jìn)行自評(píng)、小組互評(píng)和教師綜合評(píng)價(jià)。項(xiàng)目實(shí)施結(jié)果的考核由總經(jīng)理（教師）、監(jiān)理經(jīng)理（課代表）和項(xiàng)目經(jīng)理（小組長(zhǎng)）對(duì)任務(wù)內(nèi)容的完成情況進(jìn)行評(píng)分。

結(jié)語(yǔ)

在本課程的項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)情境模擬和“教學(xué)做一體”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，將理論知識(shí)與實(shí)踐技能有機(jī)地結(jié)合在一起。但是如何結(jié)合園藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮“工學(xué)結(jié)合”的校企共建優(yōu)勢(shì)，針對(duì)社會(huì)對(duì)相關(guān)人才的培養(yǎng)需要，還要不斷探索和完善項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周蘊(yùn)薇,高職“觀賞樹(shù)木學(xué)”教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J].中國(guó)林業(yè)教育,2007,25 (1): 67-68.

[2] 張明麗.高職《植物造景技術(shù)》課程項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施的探討.教育學(xué)文摘,2011,5,214-216.

基金項(xiàng)目：浙江省高職教育研究會(huì)教學(xué)改革項(xiàng)目“基于職業(yè)能力培養(yǎng)的《植物造景技術(shù)》課程模塊化教學(xué)的研究”（YB09006）；杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程資助項(xiàng)目“園林植物應(yīng)用”。

第6篇：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)范文

關(guān)鍵詞：SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)；項(xiàng)目化；學(xué)習(xí)情境；課程設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311.138-4

高職教育培養(yǎng)的是高端技能型人才，注重學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力的培養(yǎng)。近年來(lái)，為了滿足市場(chǎng)需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我院全面推廣項(xiàng)目化職業(yè)教育課程教學(xué)改革。項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)的原則是：以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，突出能力目標(biāo)；以學(xué)生為主體，以項(xiàng)目為載體，以實(shí)訓(xùn)為手段，設(shè)計(jì)出知識(shí)、理論、實(shí)踐一體化的課程。下面是我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)《SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“本課程”）課程項(xiàng)目化教學(xué)改革成果。

1 項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)思路

我們采用“雙線項(xiàng)目”教學(xué)模式，即用兩個(gè)真實(shí)、具體的項(xiàng)目來(lái)貫穿整學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，突出高職教育職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)發(fā)性。

1.1 職業(yè)性

鑒于學(xué)生對(duì)日常學(xué)生、班級(jí)、課程等數(shù)據(jù)比較熟悉，我們以鷹潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生選課數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)為項(xiàng)目載體，按照實(shí)際工作任務(wù)的進(jìn)程，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)情境，在情境問(wèn)題的解決過(guò)程中將知識(shí)點(diǎn)融合到一起，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容和順序的重構(gòu)。

1.2 實(shí)踐性

為了學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高實(shí)踐能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了銷(xiāo)售數(shù)據(jù)系統(tǒng)作為學(xué)生的課外實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生通過(guò)合作或獨(dú)立完成項(xiàng)目，再現(xiàn)學(xué)習(xí)情境，回顧知識(shí)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)能力的提升和遷移。

1.3 開(kāi)放性

我們建立了本課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，將所有課件、教案、實(shí)訓(xùn)代碼，重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的微課視頻等教學(xué)資源均放在網(wǎng)上，學(xué)生可以隨時(shí)、隨地開(kāi)展學(xué)習(xí)，與老師在線互動(dòng)答疑，拓寬了課堂教學(xué)時(shí)間和空間的局限性；另外，我們?cè)谡n程網(wǎng)站的知識(shí)拓展模塊，提供行業(yè)、企業(yè)信息，鏈接部分專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解最新行業(yè)信息。

2 課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)的學(xué)生初始工作崗位主要有初級(jí)程序員、網(wǎng)站程序員和數(shù)據(jù)庫(kù)管理員等。以數(shù)據(jù)庫(kù)管理員崗位為例，需要學(xué)生能夠具有良好的合作交流能力，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)建和管理數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)，本課程在此崗位能力培養(yǎng)中取到關(guān)鍵作用。另外，本課程以《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程為基礎(chǔ)，與《》、《軟件工程與項(xiàng)目實(shí)踐》等課程一起培養(yǎng)學(xué)生軟件開(kāi)發(fā)能力。本課程屬于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)核心課程。

根據(jù)課程在崗位能力培養(yǎng)的作用，我們確定本課程的總體目標(biāo)是：以大型數(shù)據(jù)庫(kù)SQL Server 2005/2008為平臺(tái)，將“數(shù)據(jù)庫(kù)理論知識(shí)”有機(jī)地融合到“SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)”中，使學(xué)生在掌握操作方法的基礎(chǔ)上，充分理解相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)基本理論，初步具備使用數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。具體要達(dá)到以下知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)是：掌握數(shù)據(jù)庫(kù)基本理論；熟悉SQL Server系統(tǒng)工具；掌握數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建和維護(hù)；掌握數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象的創(chuàng)建和管理；掌握數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言；熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)的備份和恢復(fù)；掌握數(shù)據(jù)庫(kù)安全性管理和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換；能力目標(biāo)是：會(huì)使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理工具創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)；能夠設(shè)置數(shù)據(jù)表的主鍵和表間聯(lián)系等約束條件；能夠設(shè)置數(shù)據(jù)表的主鍵和表間聯(lián)系等約束條件；會(huì)使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理工具創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)；具備簡(jiǎn)單應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力；素質(zhì)目標(biāo)是：通過(guò)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)施方案，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力；通過(guò)模擬工作過(guò)程，完成實(shí)際項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生工作適應(yīng)能力；通過(guò)分組合作、討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力。

3 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

基于以上課程目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際工作過(guò)程，結(jié)合學(xué)生由易到難的認(rèn)知規(guī)律，我們推演出5個(gè)典型工作任務(wù)，分別是：數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建和管理、數(shù)據(jù)查詢和編輯處理、數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象的創(chuàng)建與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)編程、數(shù)據(jù)庫(kù)安全與維護(hù)。以鷹潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生選課系統(tǒng)作為項(xiàng)目載體（以下簡(jiǎn)稱(chēng)鷹職學(xué)生選課數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)）來(lái)組織教學(xué)，根據(jù)5個(gè)典型工作任務(wù)，創(chuàng)設(shè)了對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)情境。

4.3 課程考核

我們遵循過(guò)程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，能力考核與知識(shí)考核為一體的原則進(jìn)行課程考核。首先，我們根據(jù)學(xué)生的上課出勤，討論問(wèn)題積極性等綜合表現(xiàn)評(píng)定學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，占總成績(jī)的20%；其次，為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，我們對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目嚴(yán)格考核，設(shè)計(jì)各子項(xiàng)目的分值比例，最終形成學(xué)生的項(xiàng)目考核成績(jī)，占總成績(jī)的40%；最后，我們通過(guò)筆試，對(duì)課程的理論知識(shí)進(jìn)行終結(jié)性考核，占總成績(jī)的40%。

5 項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)實(shí)施成效

本課程在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中經(jīng)歷了以下階段：第一，傳統(tǒng)三段式教學(xué)。2005年以前，我們采用的是理論――練習(xí)――實(shí)踐三段式教學(xué)方式，有相當(dāng)部分同學(xué)對(duì)理論缺乏興趣，往往在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中有挫折感，從而對(duì)課程產(chǎn)生敬畏，失去興趣，教學(xué)效果有待提高；第二，案例教學(xué)。2011年以前，我們采用SQL Server系統(tǒng)自帶數(shù)據(jù)庫(kù)或教材自帶數(shù)據(jù)庫(kù)作為案例進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所提高，但是，學(xué)生更多的是對(duì)案例的被動(dòng)模仿和理解，教學(xué)效果不顯著；第三，項(xiàng)目教學(xué)。近2年來(lái)，我們以真實(shí)具體的項(xiàng)目為載體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境問(wèn)題的解決過(guò)程當(dāng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”。教學(xué)實(shí)踐表明，項(xiàng)目化課程教學(xué)改革以來(lái)，學(xué)生上課積極性明顯提高，解決實(shí)際問(wèn)題的能力增強(qiáng)，教學(xué)效果顯著。

6 結(jié)束語(yǔ)

本課程基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化教學(xué)改革的實(shí)施，突出了工作過(guò)程的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，突出了能力培養(yǎng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也鍛煉了教師的課程開(kāi)發(fā)能力和整合設(shè)計(jì)能力，達(dá)到了培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的要求，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和學(xué)生的雙贏。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：張節(jié)蘭（1977-），女，江西貴溪人，副教授，碩士，主要從事計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與研究；曾凌燕（1981-），女，湖南邵東人，講師，碩士。

第7篇：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)范文

關(guān)鍵詞：東港區(qū)小農(nóng)水重點(diǎn)縣建設(shè)項(xiàng)目 規(guī)劃建設(shè)與管理

日照市東港區(qū)是我省小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣之一，2012―2014三年建設(shè)項(xiàng)目涉及東港區(qū)三莊鎮(zhèn)、陳疃鎮(zhèn)、西湖鎮(zhèn)、南湖鎮(zhèn)和后村鎮(zhèn)5個(gè)鎮(zhèn)，共建設(shè)高效節(jié)水灌溉工程6片7.62萬(wàn)畝。2012年度和2013年度東港區(qū)小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣建設(shè)項(xiàng)目已順利通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收，獲得優(yōu)秀等次。目前，2014年度東港區(qū)小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣建設(shè)項(xiàng)目已基本竣工，現(xiàn)就東港區(qū)小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)劃建設(shè)與管理的做法淺述如下幾點(diǎn)：

1 高度重視項(xiàng)目實(shí)施前期工作

為確保小農(nóng)水重點(diǎn)縣項(xiàng)目成為讓群眾受益、讓群眾滿意的工程，東港區(qū)高度重視項(xiàng)目實(shí)施前期工作。

（1）規(guī)劃前期，我區(qū)組織人員到項(xiàng)目所在鎮(zhèn)、村進(jìn)行廣泛動(dòng)員，宣傳上級(jí)支持水利發(fā)展的有關(guān)政策，介紹項(xiàng)目規(guī)劃、建設(shè)目標(biāo)及項(xiàng)目實(shí)施后對(duì)增產(chǎn)增收發(fā)揮的作用。項(xiàng)目村召開(kāi)村民大會(huì)，圍繞小農(nóng)水重點(diǎn)縣項(xiàng)目實(shí)施方案的建設(shè)內(nèi)容，聽(tīng)取群眾對(duì)工程建設(shè)的意見(jiàn)和建議，盡可能的按照群眾意愿規(guī)劃工程，讓群眾參與到工程中來(lái)，把我們的規(guī)劃思路、建設(shè)內(nèi)容告訴他們，聽(tīng)取他們的建議，既起到了宣傳作用，又把群眾好的建議采納到項(xiàng)目中來(lái)，為項(xiàng)目的順利實(shí)施提供了保障，使項(xiàng)目真正成為群眾自己的工程，改變了過(guò)去群眾對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的不聞不問(wèn)、建后利用率低的問(wèn)題。

（2）在項(xiàng)目前期規(guī)劃工作中，我區(qū)精密策劃、精心布局，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃設(shè)計(jì)。由于項(xiàng)目大部分投資在田間工程，為使管網(wǎng)整體布局最優(yōu)化，技術(shù)人員駐扎工程現(xiàn)場(chǎng)，和項(xiàng)目鎮(zhèn)水利站技術(shù)人員、村水管員一起，對(duì)每個(gè)灌溉片、每條管道、每個(gè)出水口都反復(fù)論證，確保工程布局合理。在制定灌溉制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和作物需求，積極探索隨機(jī)灌溉制度，保障水資源效益最大化。

（3）在搞好前期規(guī)劃的基礎(chǔ)上，對(duì)工程進(jìn)行精確定位測(cè)量、放線。不但對(duì)攔河壩、塘壩、蓄水池、大口井、泵站等單體工程定位測(cè)量、放線，對(duì)復(fù)雜的灌溉管網(wǎng)也進(jìn)行了定位測(cè)量、放線。對(duì)工程進(jìn)行定位測(cè)量、放線時(shí)，我區(qū)技術(shù)人員、測(cè)量人員、鎮(zhèn)水利站技術(shù)人員、村水管員一起，對(duì)規(guī)劃的工程再次進(jìn)行核實(shí)，個(gè)別規(guī)劃不合理的在定位測(cè)量、放線時(shí)適當(dāng)進(jìn)行了微調(diào)，確保了工程布局合理化，為工程的實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。

2 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

我區(qū)高度重視小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣建設(shè)工作，將小農(nóng)水重點(diǎn)縣項(xiàng)目列入"區(qū)級(jí)大項(xiàng)目"之一，并納入各項(xiàng)目鎮(zhèn)和相關(guān)部門(mén)的年度目標(biāo)管理績(jī)效考核體系。為確保項(xiàng)目的順利實(shí)施，東港區(qū)委、區(qū)政府成立了以區(qū)長(zhǎng)任指揮、分管副區(qū)長(zhǎng)任副指揮、各項(xiàng)目區(qū)所在鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府及有關(guān)區(qū)直部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的“東港區(qū)小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣建設(shè)工程指揮部”，切實(shí)加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，全力保障項(xiàng)目實(shí)施。小農(nóng)水重點(diǎn)縣建設(shè)項(xiàng)目區(qū)所在鎮(zhèn)政府也相應(yīng)成立了小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣項(xiàng)目建設(shè)指揮部，建立了有效工作機(jī)制，扎實(shí)有效地推進(jìn)了項(xiàng)目建設(shè)。在工程的實(shí)施過(guò)程中，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到工程現(xiàn)場(chǎng)巡查，檢查工程質(zhì)量、調(diào)度工程進(jìn)度、檢查監(jiān)理人員履行職責(zé)情況、檢查項(xiàng)目五大員到位情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題督促落實(shí)、整改，并多次召開(kāi)工程建設(shè)管理會(huì)議，規(guī)范、嚴(yán)格工程的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

3 嚴(yán)抓工程質(zhì)量管理

在工程建設(shè)中我區(qū)按照有關(guān)規(guī)范和施工標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格加強(qiáng)施工監(jiān)管。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)、高效能監(jiān)督、高水平管理。嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目法人制、招標(biāo)投標(biāo)制、建設(shè)監(jiān)理制、合同管理制“四制”管理。在具體執(zhí)行中，小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣項(xiàng)目建設(shè)指揮部積極開(kāi)展工作，指揮部人員天天靠在工地上，每周召開(kāi)一次會(huì)議，嚴(yán)格按照施工合同條款，控制工程建設(shè)質(zhì)量和工期 ，對(duì)不符合規(guī)定要求的，責(zé)成項(xiàng)目實(shí)施單位限期整改，保證了工程的按時(shí)保質(zhì)完成。建立健全質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的全過(guò)程監(jiān)控，項(xiàng)目區(qū)收益村分別設(shè)立農(nóng)民質(zhì)量監(jiān)督員，農(nóng)民質(zhì)量監(jiān)督員積極參與到工程建設(shè)過(guò)程中，及時(shí)掌握轄區(qū)內(nèi)工程建設(shè)的質(zhì)量和進(jìn)度，全程做好質(zhì)量監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。農(nóng)村水管員的質(zhì)量監(jiān)督，既對(duì)工程建設(shè)實(shí)現(xiàn)了雙重監(jiān)理，又熟悉了工程狀況，既確保了工程的建設(shè)質(zhì)量，又方便了日后工程的運(yùn)行管理。同時(shí)，為嚴(yán)把材料質(zhì)量關(guān)，推行第三方檢測(cè)制，全方位保障了工程建設(shè)質(zhì)量。將工程質(zhì)量管理貫穿于表象工程、隱蔽工程，貫穿于工程源頭、田間地頭，力爭(zhēng)打造出優(yōu)質(zhì)高效的品牌工程。

4 抓創(chuàng)新，提升項(xiàng)目建設(shè)的科技水平

我區(qū)2013年度小農(nóng)水重點(diǎn)縣項(xiàng)目中，后村鎮(zhèn)皂戶溝風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電提水灌溉工程采用先進(jìn)的風(fēng)光互補(bǔ)電源技術(shù)，將太陽(yáng)能、風(fēng)能2種清潔能源有機(jī)地組成一個(gè)發(fā)電系統(tǒng)，利用"零存整取"的方式，將塘壩內(nèi)的水源提到高位蓄水池， 滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水需求。同時(shí)，利用高位蓄水池的水位差，通過(guò)管網(wǎng)將水送到田間，采用微噴、噴水帶等灌溉形式，發(fā)展高效節(jié)水灌溉。為方便管理，提高管理和用水效率，通過(guò)在管道進(jìn)水口安裝測(cè)水量水和監(jiān)控設(shè)施，提升小型農(nóng)田水利工程的科技含量，提高工程管護(hù)自動(dòng)化水平。在工程的實(shí)施過(guò)程中，為充分利用風(fēng)能、光能，節(jié)約運(yùn)行費(fèi)用，設(shè)計(jì)研究應(yīng)用風(fēng)光互補(bǔ)系統(tǒng)并入電網(wǎng)這一創(chuàng)新理念，其特點(diǎn)是當(dāng)發(fā)出的電功率超過(guò)負(fù)荷需要時(shí)，多余的電力向電網(wǎng)供電，即向電力公司賣(mài)出電力，不足的電力由電網(wǎng)向用戶補(bǔ)給，即買(mǎi)電。其關(guān)鍵技術(shù)是把風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)的電能并入電網(wǎng)，可以把分散不用的風(fēng)光互補(bǔ)電能并入到電網(wǎng)，解決了風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電提水灌溉工程中風(fēng)能、光能只在提水澆灌和提水至蓄水池備用時(shí)發(fā)揮作用，大部分時(shí)間閑置，浪費(fèi)清潔能源的問(wèn)題；解決了蓄電池維修更換費(fèi)用過(guò)高的問(wèn)題，具有科學(xué)性，先進(jìn)性和創(chuàng)新性。

5 資金管理

我區(qū)小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣建設(shè)項(xiàng)目嚴(yán)格按照《山東省小型農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)和水土保持補(bǔ)助專(zhuān)項(xiàng)資金管理辦法》和《山東省農(nóng)業(yè)財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金實(shí)施縣級(jí)報(bào)賬制管理暫行辦法》要求執(zhí)行，市區(qū)配套資金按時(shí)足額到位。資金撥付實(shí)行區(qū)級(jí)報(bào)賬提款，實(shí)行國(guó)庫(kù)集中支付。

6 運(yùn)行管理

在工程建設(shè)的同時(shí)，我區(qū)建立了以項(xiàng)目區(qū)農(nóng)民用水戶合作組織為主、基層水利服務(wù)組織為輔的工程管護(hù)機(jī)制。在項(xiàng)目區(qū)成立了農(nóng)田灌溉專(zhuān)業(yè)合作社，項(xiàng)目村水管員是合作社主要成員，參與工程的日常管理維護(hù)，合作社將項(xiàng)目按照片區(qū)明細(xì)到水管員，劃定了責(zé)任區(qū)，落實(shí)管護(hù)責(zé)任，將水管員的工程管護(hù)、灌溉服務(wù)、水費(fèi)收繳等工作納入水管員考核，實(shí)行百分制考核，切實(shí)將工程建后管護(hù)落到了實(shí)處。同時(shí)，按照物價(jià)部門(mén)核定的水費(fèi)按方計(jì)量收費(fèi)，收取的費(fèi)用用于工程的管理維護(hù)、水管員的工資補(bǔ)貼、用水合作社日常開(kāi)支，費(fèi)用專(zhuān)款專(zhuān)用，確保了工程的健康良性運(yùn)行。

第8篇：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)范文

【題目】迷你高爾夫創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)

【第一章】高爾夫休閑項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)方案研究緒論

【第二章】M公司休閑高爾夫創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目概況

【3.1-3.2】迷你高爾夫運(yùn)動(dòng)館行業(yè)環(huán)境分析

【3.3-3.5】高爾夫休閑運(yùn)動(dòng)館市場(chǎng)環(huán)境分析

【第四章】項(xiàng)目的戰(zhàn)略定位與商業(yè)模式

第9篇：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)范文

這是容易被忽視的部分。有很多機(jī)構(gòu)認(rèn)為內(nèi)容比形式更重要。其實(shí)，形式是可以更好地表現(xiàn)內(nèi)容的。另外，項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)也是能使資助機(jī)構(gòu)了解和認(rèn)識(shí)我們的一個(gè)很重要的窗口，表現(xiàn)得專(zhuān)業(yè)與嚴(yán)謹(jǐn)，是絕對(duì)可以得到加分的。

封面可以只簡(jiǎn)單地寫(xiě)上項(xiàng)目名稱(chēng)和日期，也可以包括以下信息：項(xiàng)目名稱(chēng)；申請(qǐng)（執(zhí)行）機(jī)構(gòu)；通訊地址；電話、傳真、E－mail；聯(lián)系（負(fù)責(zé)）人；

還可以把銀行賬戶、律師、審計(jì)機(jī)構(gòu)等信息列在封面頁(yè)上。

另外，如果是向某一機(jī)構(gòu)籌款的話，最好在前面加封簡(jiǎn)單的附信。由于一份項(xiàng)目計(jì)劃可以提交給多個(gè)資助機(jī)構(gòu)，這就需要一個(gè)個(gè)性化的附信，要以“某機(jī)構(gòu)某人”為開(kāi)頭，以表明你對(duì)該機(jī)構(gòu)的重視與尊重。

2、項(xiàng)目概要（總論）

這是最重要的一部分，也是讀者最先閱讀、瀏覽的部分。要知道基金會(huì)的項(xiàng)目經(jīng)理們每天都會(huì)收到大量的申請(qǐng)要求，他們也許沒(méi)有足夠的時(shí)間“看”完所有的項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)。所以，項(xiàng)目‘概要’部分將成為影響“初選”結(jié)果的決定因素；在概要部分，要把你認(rèn)為重要的所有信息匯集起來(lái)。概要一般要包括：機(jī)構(gòu)的背景信息、使命與宗旨；項(xiàng)目要解決的問(wèn)題與解決的方法；項(xiàng)目申請(qǐng)方的能力和以往的成功經(jīng)驗(yàn)，等等。

需要特別指出的是：盡管項(xiàng)目概要部分排在計(jì)劃書(shū)的前半部，但實(shí)際上，這一部分是要在寫(xiě)完所有計(jì)劃書(shū)以后，才動(dòng)手寫(xiě)的。

3、項(xiàng)目背景、存在的問(wèn)題與需求

在這一部分，需要詳細(xì)介紹存在的問(wèn)題以及為什么你要設(shè)計(jì)這個(gè)項(xiàng)目來(lái)解決這些問(wèn)題。要充分地說(shuō)明問(wèn)題的嚴(yán)重性與緊迫性，最好能提供一些數(shù)據(jù)，這樣不但可以充分地說(shuō)明問(wèn)題，同時(shí)還能表明你對(duì)這一項(xiàng)目的了解。此外，你還可以使用一些真實(shí)、典型的案例，以便在情感上打動(dòng)讀者，進(jìn)而引起他們的共鳴。要說(shuō)明項(xiàng)目的起因、邏輯上的因果關(guān)系、受益群體及其與其它社會(huì)問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)等。

一般來(lái)講，這一部分包括以下主要信息：

*項(xiàng)目范圍（問(wèn)題與事件、受益群體）；

*導(dǎo)致項(xiàng)目產(chǎn)生的宏觀與社會(huì)環(huán)境；

*提出這個(gè)項(xiàng)目的理由與原因；

*其它長(zhǎng)遠(yuǎn)與戰(zhàn)略意義；

4、目標(biāo)與產(chǎn)出

在使資助機(jī)構(gòu)確信“問(wèn)題”的存在以后，明確提出你的解決方案。機(jī)構(gòu)間的合作是被鼓勵(lì)的。如果你還有其它的機(jī)構(gòu)合作伙伴，也要明確說(shuō)明。

在這一部分中你要詳細(xì)地介紹你的項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)與任務(wù)，以及各目標(biāo)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)?？傮w目標(biāo)是一個(gè)長(zhǎng)期的、宏觀的、概念性的、比較抽象的描述。由總體目標(biāo)可以分解成一系列具體的、可衡量的、可實(shí)現(xiàn)的、帶有明確時(shí)間標(biāo)記的階段性目標(biāo)。比如，“減少文盲”是總體目標(biāo)，“到2005年10月，使200個(gè)農(nóng)村婦女達(dá)到認(rèn)識(shí)1000字”就是一個(gè)具體目標(biāo)。對(duì)目標(biāo)的陳述一定要非常清楚。最重要的是，制定的目標(biāo)要切合實(shí)際。不要承諾你做不到的事情。要牢記，資助者希望在項(xiàng)目完成報(bào)告里看到的是：項(xiàng)目實(shí)際上實(shí)現(xiàn)了這些既定目標(biāo)。

5、受益群體

在這一部分中，你要對(duì)項(xiàng)目的收益群體做一個(gè)更加詳細(xì)的描述。有必要時(shí)，你還可以把收益群體分為直接受益和間接收益群體。比如NPO信息咨詢中心的能力建設(shè)項(xiàng)目的直接收益群體是國(guó)內(nèi)NGO和NGO的從業(yè)人員，但間接收益群體卻是NGO的服務(wù)對(duì)象。因?yàn)橥ㄟ^(guò)能力建設(shè)，提高了NGO的服務(wù)能力與效率，從而使之能為其服務(wù)對(duì)象提供更好、更多、更完善的服務(wù)。又比如一個(gè)殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu)，其直接收益群體是殘疾人群，間接收益群體則是他們的家庭，甚至是整個(gè)社會(huì)。

許多資助方都希望受益群體能從始至終地參與到項(xiàng)目之中。尤其是在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)階段，受益群體的參與更加重要。你可以在附件中列出受益群體參與項(xiàng)目的活動(dòng)，包括組織受益群體參加的討論會(huì)、會(huì)議主題、時(shí)間、參加人員等；同時(shí)，也讓資助方了解到你的項(xiàng)目不但是針對(duì)受益群體而設(shè)計(jì)的，而且，得到了他們的廣泛支持與認(rèn)可。

6、解決方案與實(shí)施方法

通過(guò)以上的部分，你已經(jīng)清楚地解釋了存在的問(wèn)題及你希望完成的事情。現(xiàn)在，需要介紹你如何達(dá)到目標(biāo)，即采用什么方法、開(kāi)展什么活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

在介紹方法時(shí)，你要特別說(shuō)明這種方法的優(yōu)越特性。你可以同時(shí)列舉出其它相關(guān)的方法，并對(duì)它們進(jìn)行比較，還可以引用專(zhuān)家的觀點(diǎn)和其它失敗或成功的案例，等等。總之，要充分說(shuō)明你選擇的方法是最科學(xué)、最有效、最經(jīng)濟(jì)的。同時(shí)，也要說(shuō)明你的機(jī)構(gòu)在采用這種方法時(shí)，也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。

此外，還要提到為了執(zhí)行這一解決方案，都需要那些條件與資源，包括：誰(shuí)？在什么時(shí)候？使用什么樣的設(shè)備？做什么樣的事情？做這些事情的人要具備什么樣的能力與技能等。最好能在附件中詳細(xì)描述一下主要工作崗位的職務(wù)要求。

7、項(xiàng)目進(jìn)程計(jì)劃（時(shí)間表）

在這一部分中，要詳細(xì)地描述出各項(xiàng)任務(wù)的先后順序以及起始時(shí)間?？梢杂靡粋€(gè)帶有時(shí)間標(biāo)記的圖表來(lái)表示，這樣，就可以一目了然地告訴讀者“在什么時(shí)候做什么”，以及各項(xiàng)活動(dòng)之間的關(guān)聯(lián)與因果關(guān)系。

8、項(xiàng)目組織架構(gòu)

在這一部分中，要描述為了達(dá)成上述目標(biāo)，需要什么樣的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)和管理結(jié)構(gòu)。執(zhí)行團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)包括所有項(xiàng)目組成員：志愿者、專(zhuān)家顧問(wèn)、專(zhuān)職人員等。他們與這個(gè)項(xiàng)目相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)背景、學(xué)歷等也非常重要。執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)與能力往往在很大程度上決定了項(xiàng)目的成敗，所以，這也是資助方非常關(guān)心的問(wèn)題。

另外，還要明確項(xiàng)目的管理結(jié)構(gòu)。應(yīng)該明晰地寫(xiě)出項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人及其它各分項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。如果是兩個(gè)或多個(gè)機(jī)構(gòu)合作完成一個(gè)項(xiàng)目，還要說(shuō)明各機(jī)構(gòu)的分工。

工作流程也要很清楚，要說(shuō)明各項(xiàng)工作的先后順序、邏輯關(guān)系等。

9、費(fèi)用、預(yù)算與效益

這一部分所要提供的決不僅僅是一個(gè)費(fèi)用預(yù)算表（當(dāng)然，預(yù)算表也是很重要的，你可以把它放在附件中），而是要敘述和分析預(yù)算表中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)、總成本與各分成本，包括人員、設(shè)備的費(fèi)用等。其中，人員經(jīng)費(fèi)類(lèi)別可以包括工資、福利和咨詢專(zhuān)家的費(fèi)用；非人員經(jīng)費(fèi)類(lèi)別可以包括差旅費(fèi)、設(shè)備和通訊費(fèi)等。如果已經(jīng)有了一部分資金來(lái)源，也要注明。而且，要很明顯地寫(xiě)出你還需要總數(shù)為多少的經(jīng)費(fèi)上的支持。

上面提到的是投入，還有一個(gè)很重要的部分是產(chǎn)出的效益。

往往很多NGO在項(xiàng)目計(jì)劃中不談效益，錯(cuò)誤地認(rèn)為NGO的服務(wù)是不談效益的。事實(shí)上，除國(guó)際上正在推行的NGO合理收費(fèi)外，NGO服務(wù)的另一大特點(diǎn)是產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益。盡管社會(huì)效益比較難量化，但你還是可以盡量找一些數(shù)據(jù)來(lái)分析一下社會(huì)效益，那怕只是估算也好。

比如，一個(gè)戒毒人員的服務(wù)機(jī)構(gòu)雖然為吸毒人員提供免費(fèi)的服務(wù)，沒(méi)有任何收入，但是，還是可以估算出通過(guò)服務(wù)于一個(gè)吸毒人員，可以減少哪些方面的社會(huì)問(wèn)題，可以對(duì)吸毒人員的醫(yī)療費(fèi)用、失業(yè)、犯罪等相關(guān)費(fèi)用進(jìn)行估算?？傊阍矫鞔_地算出單位成本的投入可以產(chǎn)生的效益，就越能說(shuō)明你的方法的優(yōu)越性，也就越能得到資助方的同意。

另外，與項(xiàng)目相關(guān)的財(cái)務(wù)與審計(jì)方法也要在這部分中提到。

10、監(jiān)控與評(píng)估

監(jiān)控是項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中非常重要的部分，監(jiān)控的執(zhí)行機(jī)構(gòu)與人員（可以是理事會(huì)、資助方或其它第三方機(jī)構(gòu)）、監(jiān)控任務(wù)等都應(yīng)該寫(xiě)在項(xiàng)目計(jì)劃中。與之相關(guān)的還有項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的自我評(píng)估計(jì)劃。項(xiàng)目進(jìn)行中的評(píng)估報(bào)告比項(xiàng)目結(jié)束的評(píng)估還要重要。在項(xiàng)目的不同階段進(jìn)行評(píng)估，可以使你及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡早地解決。同時(shí)，可以使資助方得到一個(gè)信息，那就是你們不但提出了一個(gè)很好的計(jì)劃，而且可以很好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃。請(qǐng)注意，項(xiàng)目的實(shí)施方法是資助方評(píng)判是否給予資助的一個(gè)非常重要的因素。

有兩種可供參考的監(jiān)控和評(píng)估方式。一種是衡量結(jié)果，另一種是分析過(guò)程。其中一種或者兩者都有可能適用于你的項(xiàng)目。你選擇何種方式將取決于項(xiàng)目的性質(zhì)和目標(biāo)。無(wú)論選擇何種方式，你都需要說(shuō)明你準(zhǔn)備怎樣收集評(píng)估信息和進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以及在項(xiàng)目進(jìn)行到哪些階段時(shí)，進(jìn)行階段性的評(píng)估。評(píng)估活動(dòng)及時(shí)間也應(yīng)該包括在項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的時(shí)間表當(dāng)中。

無(wú)論是監(jiān)控報(bào)告還是評(píng)估報(bào)告，都應(yīng)該包括：項(xiàng)目的進(jìn)展與完成情況、原定計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)狀況的比較、預(yù)測(cè)未來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的可能性等。

除總體評(píng)估報(bào)告外，還要提供一些子評(píng)估報(bào)告。比如，項(xiàng)目中期的審計(jì)報(bào)告等。

11、附件

任何你認(rèn)為重要的文件或篇幅太長(zhǎng)而不適于放在正文中的文件，都可以被放在附件當(dāng)中，比如：機(jī)構(gòu)的介紹、年報(bào)、財(cái)務(wù)與審計(jì)報(bào)告、名單、數(shù)據(jù)、圖表等。

你也可以把那些在正文中會(huì)干擾讀者或使他們的興趣偏離主題的部分放到附件當(dāng)中，但一定不要忘了在正文中標(biāo)明：詳細(xì)情況，請(qǐng)察看附件＊＊＊。

總之，附件的目的是使正文緊湊、干凈；同時(shí)，如果讀者對(duì)某些問(wèn)題的細(xì)節(jié)感興趣的話，他還可以在附件中找到需要的內(nèi)容。

在把上面的所有部分都寫(xiě)完以后，現(xiàn)在，你可以回來(lái)寫(xiě)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)的最開(kāi)頭部分——“概要”部分了。