企業(yè)科研工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：企業(yè)科研工作計(jì)劃范文

科研管理工作是高職院校合理配置科研資源、促進(jìn)科研工作持續(xù)健康發(fā)展的重要前提和保證。為科學(xué)、高效地運(yùn)行科研管理工作，建立了相關(guān)工作標(biāo)準(zhǔn)并應(yīng)用于具體工作。實(shí)踐表明，通過過程控制可逐步實(shí)現(xiàn)科研管理標(biāo)準(zhǔn)化，相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的管理利于高職院?？蒲泄ぷ鞯拈_展和科研能力的培育。

關(guān)鍵詞：

高職院校；科研管理；標(biāo)準(zhǔn)化；過程控制

長(zhǎng)期以來(lái)，高校為國(guó)家人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新做出了重要貢獻(xiàn)[1]?？茖W(xué)研究是高等教育的四大功能之一，是評(píng)鑒高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的剛性條件。高等職業(yè)教育作為高等教育的有益補(bǔ)充，適度開展必要的科研工作，有利于人才培養(yǎng)工作水平的快速提升。近年來(lái)，隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，高職院校開始重視科研工作，規(guī)范科研管理勢(shì)在必行。

一、規(guī)范高職院校科研管理工作的必要性

（一）是學(xué)?？蒲泄ぷ饔行蜻\(yùn)行的保障。作為高職院校的教師，教學(xué)、管理、服務(wù)等任務(wù)都很繁重。規(guī)范的科研管理，能從最大限度地激發(fā)廣大教職員工的工作熱情的角度出發(fā)，為科研人員能夠釋放最大的潛能、能夠更好地進(jìn)行科研工作、實(shí)現(xiàn)科研目標(biāo)創(chuàng)造良好的條件、提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓他們能合理安排各項(xiàng)工作，有時(shí)間、有精力、有計(jì)劃地立足工作搞科研，搞好科研促工作，使學(xué)校的科研工作從“點(diǎn)”到“面”有序運(yùn)行。

（二）是不斷提高科研水平和成果質(zhì)量的保障。由于受辦學(xué)條件的限制，有些高職院校在短期內(nèi)科研和技術(shù)攻關(guān)能力還是很有限的。因此，科研工作的開展，要客觀分析自身的科研能力，量力制定相關(guān)管理制度和工作標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握科研工作的人力、物力、財(cái)力狀況，積極穩(wěn)妥地展開科研工作，在相對(duì)“低投入”的情況下，最大限度實(shí)現(xiàn)“高產(chǎn)出”、避免人力、物力、財(cái)力等浪費(fèi)。

（三）是促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量工程工作不斷完善的保障。高職教育教學(xué)與科研本質(zhì)上存在著內(nèi)在聯(lián)系，并行不悖、相輔相成。教學(xué)必須依靠科研工作的支持，把新技術(shù)不斷豐富到教學(xué)內(nèi)容中去，成為教學(xué)進(jìn)步最重要的驅(qū)動(dòng)力。科研活動(dòng)也為師資水平的提高和學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了訓(xùn)練的條件和機(jī)會(huì)，成為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要手段。

（四）是提升學(xué)校綜合實(shí)力的保障。高?？蒲惺菄?guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，高職院?？梢詮淖陨韺?shí)際和專業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，選擇一定的社會(huì)服務(wù)范圍，承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)職能，因地制宜開展科研工作；可針對(duì)地方行業(yè)和企業(yè)生產(chǎn)需求，從實(shí)際需求中尋找課題；可選擇適當(dāng)?shù)钠髽I(yè)作為技術(shù)合作伙伴，通過技術(shù)咨詢、技術(shù)改造、技術(shù)推廣等方式為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，在服務(wù)中尋找科研內(nèi)容，在生產(chǎn)中尋找科研課題；可圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)相關(guān)理論、實(shí)踐問題和技術(shù)問題開展科學(xué)研究，為國(guó)家人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。鑒于規(guī)范高職院?？蒲泄芾砉ぷ鞯谋匾裕枰徽淄暾?、切合實(shí)際的、易于操作的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，使科研管理工作逐步駛?cè)霕?biāo)準(zhǔn)化軌道。科研管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)意義重大。

二、高職院校科研管理工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的思路追溯

（一）國(guó)內(nèi)、外標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)發(fā)展歷程概述中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有著悠久歷史，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《考工記》、秦代秦始皇推行“書同文，車同軌、統(tǒng)一弛道、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一兵器”、唐代《唐令》、宋代《軍器法式》、清朝《工程作法則例》等都是我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)。由于歷史等多種原因，15世紀(jì)后，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化事業(yè)被西方趕超。工業(yè)革命開啟了近代標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的新紀(jì)元。1911年，泰勒在《科學(xué)管理原理》一書中明確提出了標(biāo)準(zhǔn)化管理，從那個(gè)時(shí)期開始，標(biāo)準(zhǔn)化管理正式成為科學(xué)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并為科學(xué)管理提供了目標(biāo)和依據(jù)。其后，全球標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)事業(yè)日益發(fā)展，如目前遍布我國(guó)各行各業(yè)的ISO質(zhì)量認(rèn)證體系、QB執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)等。標(biāo)準(zhǔn)化工作是社會(huì)發(fā)展、國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步的重要基礎(chǔ)工作，它與生產(chǎn)力水平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng){2}。

（二）企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理的理念和方法借鑒標(biāo)準(zhǔn)化管理是指符合外部標(biāo)準(zhǔn)（法律、法規(guī)或其它相關(guān)規(guī)則）和內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)（企業(yè)所倡導(dǎo)的文化理念）為基礎(chǔ)的管理體系[3]。我國(guó)科研管理部門眾多，而各個(gè)部門往往都有一套自己專用的管理要求和流程，給相關(guān)工作的溝通協(xié)調(diào)帶來(lái)一定障礙，同時(shí)科研單位和科研人員也疲于應(yīng)付不同的管理要求，最終對(duì)科研管理的效率和效果造成了一定影響。高職院校內(nèi)部也存在類似情況，本來(lái)科研能力、水平、經(jīng)驗(yàn)都有欠缺，再加上沒有相對(duì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)目的申報(bào)、研究工作的開展、研究成果的認(rèn)定等工作，讓從事科研工作的教師們看不清目標(biāo)、找不到依據(jù)。從事科研管理工作的職能部門也無(wú)從下手，相關(guān)工作雜亂無(wú)章。鑒于這種現(xiàn)狀，筆者從單位科研管理職能部門的角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、充分調(diào)研，以中觀的學(xué)校工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)層面為切入點(diǎn)，采用“思辨與實(shí)證相結(jié)合”、“學(xué)理與操作相結(jié)合”的方法，結(jié)合上級(jí)部門政策要求和單位內(nèi)部實(shí)際情況，制定了相關(guān)的工作標(biāo)準(zhǔn)，拓展了《ISO9000族質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的“過程控制”的應(yīng)用，在單位內(nèi)部依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施科研管理。

三、通過過程控制實(shí)施科研管理標(biāo)準(zhǔn)化

科研管理主要包括課題管理、人員管理和經(jīng)費(fèi)管理等三個(gè)方面。高職院校的科研管理主要針對(duì)課題管理，常態(tài)工作是過程控制,就是在課題研究工作過程的每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施有效的質(zhì)量控制，通過制訂各階段、各環(huán)節(jié)的工作標(biāo)準(zhǔn)，依照標(biāo)準(zhǔn)審核、跟蹤、認(rèn)證、評(píng)價(jià)相關(guān)工作和成果，確保研究工作按預(yù)期目標(biāo)、計(jì)劃推進(jìn)和完成。課題管理的過程控制按時(shí)間推進(jìn)可分為前期、中期和后期三部分。

（一）課題管理的前期控制即申報(bào)或立項(xiàng)期控制?？蒲姓n題申報(bào)期是課題管理過程控制的起始階段，在此期間，對(duì)課題研究目標(biāo)和工作計(jì)劃的確定、研究工作的開展及后續(xù)成果鑒定有著決定性的影響，是課題管理過程控制的一個(gè)重要階段。在科研課題立項(xiàng)階段，學(xué)?？蒲泄芾聿块T首先年度課題立項(xiàng)文件，然后依據(jù)學(xué)校出臺(tái)的《課題申報(bào)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》，按照個(gè)人申報(bào)、部門推薦、職能部門初審、校學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審等程序，組織相關(guān)人員從選題、課題設(shè)計(jì)、完成課題研究的基礎(chǔ)等幾個(gè)方面開展課題申報(bào)評(píng)審工作。對(duì)課題擬定的研究目標(biāo)、研究條件、課題組成人員配備、經(jīng)費(fèi)使用情況等各因素，從社會(huì)可行性和技術(shù)可行性兩個(gè)層次進(jìn)行全面充分的調(diào)查、分析和論證，進(jìn)行可行性判斷，并在此基礎(chǔ)上就各個(gè)環(huán)節(jié)制訂出詳細(xì)的預(yù)期目標(biāo)和工作計(jì)劃，最后擇優(yōu)立項(xiàng)，確保課題具有一定的研究?jī)r(jià)值。立項(xiàng)期控制的目的在于優(yōu)化配置，明確責(zé)任，確定、規(guī)范科研課題各個(gè)階段的進(jìn)展與質(zhì)量要求，落實(shí)科研課題責(zé)任制，使課題組人員明確科研課題研究中的責(zé)任和工作要求，保證科研課題保質(zhì)按時(shí)完成。

（二）即實(shí)施期控制在研究時(shí)間過半時(shí)，科研管理部門要求相關(guān)課題組填報(bào)《課題中期檢查報(bào)告書》，并對(duì)其中信息進(jìn)行檢查、核實(shí)、跟蹤檢查課題研究工作的實(shí)際進(jìn)展情況，對(duì)階段性成果進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、反饋，將實(shí)際發(fā)生狀況與預(yù)定目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行比較，適時(shí)掌握研究工作是否偏離了預(yù)期方向及其成因，提醒課題組制訂糾正措施并做出調(diào)整、同時(shí)督促課題研究工作按計(jì)劃進(jìn)行，否則將按《學(xué)校課題管理辦法》的有關(guān)規(guī)定給予警告或撤銷立項(xiàng)處理。課題實(shí)施階段是課題立項(xiàng)后到課題結(jié)題前的全過程，是整個(gè)課題研究的中心環(huán)節(jié)，必要時(shí)還可以進(jìn)行不定期抽查。對(duì)研究周期較長(zhǎng)的課題有必要進(jìn)行年度檢查，確保課題研究在整體良性循環(huán)狀態(tài)下運(yùn)行。

（三）課題管理的后期控制即結(jié)題期控制。主要工作是檢查、驗(yàn)收課題研究是否取得預(yù)期成果并對(duì)課題成果質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。課題成果既是課題研究工作的最終體現(xiàn)，也是衡量課題研究質(zhì)量水平的重要標(biāo)志，是整個(gè)課題研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。成果形式主要有獲獎(jiǎng)、論文、著作、專利、研究報(bào)告、轉(zhuǎn)讓證明等?？蒲泄芾聿块T依據(jù)《學(xué)校課題結(jié)題驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》開展結(jié)題驗(yàn)收工作，同時(shí)依據(jù)《學(xué)校學(xué)術(shù)成果認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行成果認(rèn)定，保證學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入、科研人員的精力投入終有回報(bào)，確保學(xué)校的科學(xué)研究工作在公平、公正、公開的氛圍中健康發(fā)展，科研能力和水平逐步提升。

總而言之，近年來(lái)高職院校整體科研實(shí)力得到了快速提升，所承擔(dān)的科研課題數(shù)量也不斷增多，但不少科研課題質(zhì)量不能滿足要求，這些問題必須引起科研管理部門的高度重視，并通過過程控制的辦法加以糾正，以確保課題研究按期完成并保證課題研究質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期效果。高?？蒲泄ぷ魇翘岣呱鐣?huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的重要支撐。沒有高質(zhì)量的科學(xué)研究，就不可能有高質(zhì)量的人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)和文化傳承。科研工作必須依賴科學(xué)、規(guī)范、高效的管理，才能維護(hù)科研秩序，促進(jìn)科技創(chuàng)新和教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]本報(bào)評(píng)論員.促進(jìn)高校科研健康發(fā)展[N].中國(guó)教育報(bào)，2012年12月19日

[2]劉霜秋.我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化事業(yè)發(fā)展概況[J].認(rèn)證技術(shù)，2011（8）：22-23

第2篇：企業(yè)科研工作計(jì)劃范文

轉(zhuǎn)眼間又要進(jìn)入新的一年2011年了，新的一年是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇與壓力開始的一年，也是我非常重要的一年。出來(lái)工作已過4個(gè)年頭，家庭、生活和工作壓力驅(qū)使我要努力工作和認(rèn)真學(xué)習(xí)。在此，我訂立了本年度工作計(jì)劃，以便使自己在新的一年里有更大的進(jìn)步和成績(jī)。

一、熟悉公司新的規(guī)章制度和業(yè)務(wù)開展工作。公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定，特別在訴訟業(yè)務(wù)方面安排了專業(yè)法律事務(wù)人員協(xié)助。作為公司一名老業(yè)務(wù)人員，必須以身作責(zé)，在遵守公司規(guī)定的同時(shí)全力開展業(yè)務(wù)工作。

1、在第一季度，以訴訟業(yè)務(wù)開拓為主。針對(duì)現(xiàn)有的老客戶資源做訴訟業(yè)務(wù)開發(fā)，把可能有訴訟需求的客戶全部開發(fā)一遍，有意向合作的客戶安排法律事務(wù)專員見面洽談。期間，至少促成兩件訴訟業(yè)務(wù)，費(fèi)用達(dá)8萬(wàn)元以上（每件4萬(wàn)元）。做訴訟業(yè)務(wù)開發(fā)的同時(shí)，不能丟掉該等客戶交辦的各類業(yè)務(wù)，

與該等客戶保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)報(bào)告該等客戶交辦業(yè)務(wù)的進(jìn)展情況。

2、在第二季度的時(shí)候，以商標(biāo)、專利業(yè)務(wù)為主。通過到專業(yè)市場(chǎng)、參加專業(yè)展銷會(huì)、上網(wǎng)、電話、陌生人拜訪等多種業(yè)務(wù)開發(fā)方式開發(fā)客戶，加緊聯(lián)絡(luò)老客戶感情，組成一個(gè)循環(huán)有業(yè)務(wù)作的客戶群體。以至于達(dá)到4.8萬(wàn)元以上費(fèi)（每月不低于1.2萬(wàn)元費(fèi)）。在大力開拓市場(chǎng)的同時(shí)，不能丟掉該等客戶交辦的各類業(yè)務(wù)，與該等客戶保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)報(bào)告該等客戶交辦業(yè)務(wù)的進(jìn)展情況。

3、第三季度的“十一”“中秋”雙節(jié)，帶來(lái)的無(wú)限商機(jī),給后半年帶來(lái)一個(gè)良好的開端。并且，隨著我對(duì)高端業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)與綜合能力的相對(duì)提高，對(duì)規(guī)模較大的企業(yè)符合了《中國(guó)馳名商標(biāo)》或者《廣東省著名商標(biāo)》條件的客戶，做一次有針對(duì)性的開發(fā)，有意向合作的客戶可以安排業(yè)務(wù)經(jīng)理見面洽談，爭(zhēng)取簽訂一件《廣東省著名商標(biāo)》，承辦費(fèi)用達(dá)7.5萬(wàn)元以上。做馳名商標(biāo)與著名商標(biāo)業(yè)務(wù)開發(fā)的同時(shí)，不能丟掉該等客戶交辦的各類業(yè)務(wù)，與該等客戶保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)報(bào)告該等交辦業(yè)務(wù)的進(jìn)展情況。

4、第四季度就是年底了，這個(gè)時(shí)候要全力維護(hù)老客戶交辦的業(yè)務(wù)情況。首先，要逐步了解老客戶中有潛力開發(fā)的客戶資源，找出有漏

洞的地方，有針對(duì)性的做可行性建議，力爭(zhēng)為客戶公司的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)做到最全面，費(fèi)用每月至少達(dá)1萬(wàn)元以上。

二、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)，對(duì)于業(yè)務(wù)人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)業(yè)務(wù)人員與時(shí)俱進(jìn)的步伐和業(yè)務(wù)方面的生命力。我會(huì)適時(shí)的根據(jù)需要調(diào)整我的學(xué)習(xí)方向來(lái)補(bǔ)充新的能量。專業(yè)知識(shí)、綜合能力、都是我要掌握的內(nèi)容。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，在這方面還希望業(yè)務(wù)經(jīng)理給與我支持。

三、增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。

以上，是我對(duì)2010年的工作計(jì)劃，可能還很不成熟，希望領(lǐng)導(dǎo)指正?；疖嚺艿目爝€靠車頭帶，我希望得到公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助。展望2010年，我會(huì)更加努力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待每一個(gè)業(yè)務(wù)，也力爭(zhēng)贏的機(jī)會(huì)去尋求更多的客戶，爭(zhēng)取更多的單，完善業(yè)務(wù)開展工作。相信自己會(huì)完成新的任務(wù)，能迎接2010年新的挑戰(zhàn)。

2010年，我有著更多的期待，相信自己一定能夠在2010年取得更大的進(jìn)步，自己就是這樣一年一年的走過來(lái)的，從一個(gè)什么都不懂的毛頭小伙到現(xiàn)在很有深度的資深公司業(yè)務(wù)員，我的成長(zhǎng)充滿了曲折，不過在今后的工作中，我還是需要繼續(xù)不斷的努力，相

信自己在2010年一定走的更遠(yuǎn)！ 【1】同欄目文章推薦

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第3篇：企業(yè)科研工作計(jì)劃范文

評(píng)估領(lǐng)域

項(xiàng)目分值

評(píng)估內(nèi)容

賦分要求

評(píng)估辦法

自評(píng)

評(píng)估組

打分

德育組織領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍

（25分）

一、

德育

目標(biāo)

與

規(guī)劃

（10分）

1、德育目標(biāo)

（5分）

（1）學(xué)?？傮w德育目標(biāo)明確、符合實(shí)際。（1分）

（2）有明確的德育主題計(jì)劃、實(shí)施方案。（2分）

（3）德育內(nèi)容體現(xiàn)黨和國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作的要求，符號(hào)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)。（2分）

查資料

2、德育規(guī)劃

與計(jì)劃（5分）

（1）制定三至五年德育發(fā)展規(guī)劃，具有導(dǎo)向性和階段性。（1分）

（2）學(xué)校計(jì)劃以育人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持德育為首。（2分）

（3）每學(xué)期制定德育工作計(jì)劃和班主任、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。（2分）

查資料

二、

德育

機(jī)制

（15分）

1、德育領(lǐng)導(dǎo)

體系（5分）

（1）實(shí)行德育工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；定期召開德育工作會(huì)議。（1分）

（2）黨政工團(tuán)隊(duì)各組織的德育職責(zé)明確。（2分）

（3）建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作領(lǐng)導(dǎo)體系。（2分）

查名單

2、德育隊(duì)伍

建設(shè)（5分）

（1）德育骨干隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)分明。（1分）

（2）有德育骨干隊(duì)伍培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，效果明顯。（2分）

（3）各級(jí)各類人員德育職責(zé)明確，履職情況納入考核。（2分）

查資料

3、德育制度

建設(shè)（5分）

（1）有健全的德育制度體系，各項(xiàng)制度明確、體現(xiàn)以人為本。（2.5分）

（2）有保障德育制度運(yùn)行的機(jī)制。（2.5分）

查資料

德育途徑和內(nèi)容（52分）

三、

德育

環(huán)境

（10分）

1、物質(zhì)環(huán)境

（5分）

（1）保障德育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，并逐年增加，能提供德育工作及活動(dòng)的物質(zhì)保障。（1分）

（2）重視校園的凈化、美化和綠化。（2分）

（3）配備適合學(xué)生閱讀的德育圖書及各種娛樂設(shè)備、設(shè)施，學(xué)校報(bào)刊雜志不少于20種。（2分）

查資料

實(shí)地考察

2、文化氛圍

（5分）

（1）校園環(huán)境整體教育性強(qiáng)，德育月主題口號(hào)突出，月主題氛圍濃厚、有特色。（1分）

（2）重視班級(jí)文化建設(shè)，每個(gè)班級(jí)根據(jù)月主題要求開展活動(dòng)。（1分）

（3）學(xué)校與社區(qū)、周邊單位關(guān)系和諧，學(xué)生成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境不斷優(yōu)化。（1分）（4）注重德育信息化建設(shè)，校報(bào)、信息網(wǎng)在校文化建設(shè)中起積極作用。（2分）

查資料

查備課

評(píng)估領(lǐng)域

項(xiàng)目分值

評(píng)估內(nèi)容

賦分要求

評(píng)估辦法

自評(píng)

評(píng)估組

打分

德育途徑和內(nèi)容（52分）

四、

課堂

實(shí)施

德育

（5分）

1、德育主渠

道機(jī)制建設(shè)（2分）

（1）學(xué)校成立課堂實(shí)施德育的領(lǐng)導(dǎo)體制，明確職責(zé)。（1分）

（2）學(xué)校實(shí)行德育月主題導(dǎo)師制。（1分）

查資料

查備課

2、主渠道保障

措施（3分）

（1）制定并落實(shí)學(xué)科德育考核與評(píng)價(jià)辦法。（1分）

（2）在引導(dǎo)教師貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，將各學(xué)科的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高等方面措施具體，效果明顯。（2分）

查資料

五、

德育

常規(guī)

管理

（30分）

1、班級(jí)德育工作的管理

（5分）

（1）班主任選配合理，班級(jí)管理水平不斷提高。（1分）

（2）制定全面、科學(xué)的班級(jí)德育月主題計(jì)劃、方案及活動(dòng)目標(biāo)。（1分）

（3）師生關(guān)系融洽，生生關(guān)系和諧，班級(jí)德育主題月活動(dòng)開展規(guī)范、生動(dòng)。（1分）

（4）將班級(jí)管理評(píng)價(jià)納入班主任的考核。（2分）

查資料

2、學(xué)生組織管理（5分）

（1）充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)作用，促進(jìn)學(xué)生的自主教育。（1分）

（2）采取多種形式促進(jìn)學(xué)生的自我管理。（2分）

（3）建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，全面關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。（2分）

查資料

3、家庭教育指導(dǎo)（5分）

（1）采取措施不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校開辦率并開展多種形式的家庭教育活動(dòng)。（2分）

（2）主動(dòng)承擔(dān)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，建立以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力的開放式的德育模式。（3分）

查資料

4、校內(nèi)活動(dòng)

（5分）

（1）利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng)并形成系列。（1分）

（2）經(jīng)常開展讀書活動(dòng)、手抄報(bào)、演講比賽、書法、繪畫等活動(dòng)。（2分）

（3）校內(nèi)教育陣地（升旗儀式、廣播站、電視臺(tái)等）作用明顯，德育活動(dòng)豐富多彩，取得成效。（2分）

查資料

看記錄

5、校外實(shí)踐活動(dòng)（5分）

（1）經(jīng)常幫助社會(huì)孤、寡、老、殘人的生活。（2分）

（2）與當(dāng)?shù)毓S、企業(yè)、機(jī)關(guān)緊密聯(lián)系，教師帶領(lǐng)學(xué)生深入實(shí)際進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（3分）

看記錄

評(píng)估領(lǐng)域

項(xiàng)目分值

評(píng)估內(nèi)容

賦分要求

評(píng)估辦法

自評(píng)

評(píng)估組

打分

6、特色教育活動(dòng)（5分）

（1）按規(guī)定組織學(xué)生參加軍訓(xùn)，定期開展國(guó)防教育活動(dòng)。（1分）

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理健康教育。（2分）

（3）發(fā)揮校園網(wǎng)和信息技術(shù)課程的教育作用，開展網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)。（2分）

查資料

1、德育科研網(wǎng)絡(luò)（2分）

（1）成立德育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組（1分）

（2）組織參與多方面的科研培訓(xùn)。（1分）

查資料

德育途徑和

內(nèi)容

（52分）

六、

教育

科研

工作

（7分）

2、德育專題研究（3分）

（1）規(guī)范德育課題的管理，推進(jìn)課題的研究。（1分）

（2）課題研究與實(shí)際工作緊密結(jié)合，有科研論文和成果，并應(yīng)用成果指導(dǎo)德育實(shí)踐。（2分）

查資料

1、校風(fēng)校貌

（5分）

（1）校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。（1分）

（2）校內(nèi)關(guān)系和諧、目標(biāo)明確、團(tuán)結(jié)向上。（1分）

（3）校園環(huán)境達(dá)到凈化、綠化、美化。（1分）

（4）校園文化建設(shè)結(jié)合德育月主題底蘊(yùn)豐厚。（2分）

實(shí)地考察

德育

績(jī)效

（23分）

七、

德育

工作

成效

（23分）

2、師生品德

（5分）

第4篇：企業(yè)科研工作計(jì)劃范文

現(xiàn)階段，在科研項(xiàng)目管理工作中，存在著科研管理觀念和管理體制的不足，為了提升科研項(xiàng)目管理水平，不需規(guī)范管理，加強(qiáng)檢查力度，以科研項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)和推廣應(yīng)用效果作為管理重點(diǎn)，建立合理完善的考核體系，推進(jìn)項(xiàng)目管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化，促進(jìn)科研管理工作創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】

科研管理；問題；規(guī)范；制度化；措施

科研項(xiàng)目管理是對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)化和規(guī)范化的管理，貫穿科研項(xiàng)目的立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收、鑒定、推廣等的全程，用制度化的管理來(lái)保證科研項(xiàng)目圓滿完成。一方面，科研項(xiàng)目管理要面向外部的服務(wù)單位、科研管理單位和合作單位，要基于外部需求，制定整體的科研發(fā)展方向和重點(diǎn)領(lǐng)域，對(duì)具體的科研任務(wù)進(jìn)行全生命周期的管理；另一方面，科研項(xiàng)目管理面向內(nèi)部的各個(gè)部門、科研團(tuán)隊(duì)，要基于內(nèi)部科研能力，及時(shí)與科研需求單位進(jìn)行反復(fù)溝通與反饋，并及時(shí)將外部科研的具體需求反饋回來(lái)。

1 現(xiàn)階段科研項(xiàng)目管理中存在的主要問題

1.1科研管理觀念滯后

科研管理在推進(jìn)整體科研發(fā)展水平中的具有極大的意義和作用，然而，在現(xiàn)階段科研項(xiàng)目管理中，其意義和作用被長(zhǎng)期忽視。表現(xiàn)在管理方式上，用管理行政的方式管理學(xué)術(shù)人員，服務(wù)觀念不強(qiáng)，重視技術(shù)的開發(fā)、創(chuàng)新與應(yīng)用，輕視管理科研項(xiàng)目中的作用；重視科研技術(shù)人員的培養(yǎng)和提升，忽視管理人員作用和發(fā)展。

1.2科研項(xiàng)目管理體制落后

在申報(bào)立項(xiàng)階段，科研人員撰寫的項(xiàng)目申請(qǐng)書質(zhì)量不高，而科研管理人員不能很好的指導(dǎo)科研人員進(jìn)行項(xiàng)目選題和立項(xiàng)，導(dǎo)致項(xiàng)目申報(bào)成功率低。在項(xiàng)目實(shí)施階段，項(xiàng)目實(shí)施過程中管理人員監(jiān)管力度不夠，不能保證項(xiàng)目的順利實(shí)施。在項(xiàng)目驗(yàn)收階段，缺乏一套完善的驗(yàn)收制度，采用的仍是一種簡(jiǎn)單的“量化評(píng)價(jià)”，側(cè)重的是較直觀的量的評(píng)定，而較為抽象的質(zhì)的方面則沒有提出要求或者雖有要求卻難以貫徹，不利于驗(yàn)收工作的順利實(shí)施。

2 提升科研管理水平的對(duì)策和措施

2.1以科研管理制度化為基礎(chǔ)，重視項(xiàng)目管理規(guī)范化

科研項(xiàng)目管理一般可以劃分為項(xiàng)目的前期管理、中期管理和后期管理，在實(shí)際工作中，為了能夠使項(xiàng)目能夠順利的立項(xiàng)，科研單位對(duì)項(xiàng)目的立項(xiàng)和論證過程往往非常重視，投入大量的人力、財(cái)力、物力，一旦項(xiàng)目正式立項(xiàng)后，其組織實(shí)施和驗(yàn)收鑒定、成果推廣等工作的重視程度便有所下降。因此，科研項(xiàng)目管理工作必須加強(qiáng)項(xiàng)目中期、項(xiàng)目后期的管理管座，制定相應(yīng)的管理措施，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的前期管理、中期管理、后期管理的有機(jī)融合，促進(jìn)科研管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化。作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定、考核晉升的指標(biāo)之一。從管理模式上，摒棄傳統(tǒng)的行政管理模式，推行科學(xué)化、規(guī)范化管理，摒棄靜態(tài)管理，推行動(dòng)態(tài)管理。

在項(xiàng)目前期，做到人員、計(jì)劃、組織和經(jīng)費(fèi)“四落實(shí)”，按SMART和5W2H原則確定科研工作計(jì)劃，計(jì)劃的內(nèi)容描述具體可執(zhí)行，完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)清楚，時(shí)間精確度與所控制的時(shí)段匹配，責(zé)任主體明確，目標(biāo)符合SMART原則，交付物是具體實(shí)體，即目標(biāo)必須具體、可度量、可實(shí)現(xiàn)、現(xiàn)實(shí)性、有時(shí)限。復(fù)雜或長(zhǎng)周期工作計(jì)劃必須設(shè)立里程碑，有效地分解目標(biāo)，分解后的目標(biāo)是一個(gè)完整的小項(xiàng)目或有明確的主題或交付。將科研計(jì)劃以管理工作任務(wù)書的形式下達(dá)到責(zé)任人、考核人，使之明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)和完成標(biāo)志，責(zé)任人對(duì)所承擔(dān)工作任務(wù)進(jìn)行二次分解。落實(shí)責(zé)任，狠抓到崗到人。做到全員參與，責(zé)任到人，通過層層簽訂責(zé)任狀，確保體系建設(shè)責(zé)任落實(shí)到人；通過每一個(gè)工作流程，設(shè)置流程終結(jié)自評(píng)、考核、自檢程序，分段落實(shí)責(zé)任到人。

在項(xiàng)目中期，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行項(xiàng)目跟蹤，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。計(jì)劃的執(zhí)行要有反饋和檢查作為溝通和過程監(jiān)督手段，以確保工作結(jié)果和最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在項(xiàng)目管理活動(dòng)實(shí)施過程中對(duì)于階段性事項(xiàng)進(jìn)行溝通和匯報(bào)當(dāng)前進(jìn)展?fàn)顩r的雙向互動(dòng)，同時(shí)對(duì)科研管理活動(dòng)或各項(xiàng)工作的開展落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督，確保任務(wù)完成和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，或及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，為考核提供依據(jù)。

2.2以控制標(biāo)準(zhǔn)為工作重點(diǎn)，重視項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)化

科研項(xiàng)目管理要實(shí)現(xiàn)全程的過程管理和目標(biāo)管理，必須重視項(xiàng)目管理的控制標(biāo)準(zhǔn)?？刂茦?biāo)準(zhǔn)是指反映或衡量管理活動(dòng)預(yù)期穩(wěn)定狀態(tài)的水平或尺度。標(biāo)準(zhǔn)是界定或標(biāo)示這種預(yù)期狀態(tài)屬性或特征的指標(biāo)?？刂茦?biāo)準(zhǔn)作為控制依據(jù)，控制標(biāo)準(zhǔn)可借助量化指標(biāo)等方式測(cè)量，可對(duì)控制活動(dòng)進(jìn)行考核，要求注重科學(xué)性和可行性。在對(duì)科研管理的監(jiān)測(cè)中，要具有時(shí)間性和準(zhǔn)確性，這種監(jiān)測(cè)考核要定量化、全面、準(zhǔn)確、公正，盡可能利用一些可直接計(jì)量的指標(biāo)進(jìn)行衡量，所涉及的內(nèi)容必須能完整反映受控制系統(tǒng)實(shí)際狀態(tài)考核方法能正確衡量出實(shí)際狀況。

通過全面過程控制、預(yù)防為主、持續(xù)改進(jìn)、制度化管理、自我管理，從傳統(tǒng)管理、粗放管理向質(zhì)量管理、精益管理過渡。將科研項(xiàng)目管理過程展開成具體的管理職能及其活動(dòng)，并闡明每一項(xiàng)管理活動(dòng)的程序，對(duì)每一項(xiàng)活動(dòng)的目的、內(nèi)容、控制和檢查評(píng)價(jià)的方法、責(zé)任、權(quán)限、依據(jù)、所需的資源、人員等做出規(guī)定。

2.3以科研管理觀念工作目標(biāo)，重視項(xiàng)目管理信息化

在科研管理中，普遍采用科研項(xiàng)目管理系統(tǒng)（RPMS），它以項(xiàng)目中心為核心管理目標(biāo)，為科研團(tuán)隊(duì)提供更為規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化引導(dǎo)和控制，為科研單位合理利用資源、應(yīng)對(duì)內(nèi)外部變化、達(dá)成理想目標(biāo)提供高效、全面、精細(xì)的管理思路和管理方法，結(jié)合甘特圖及流程平成項(xiàng)目啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制、結(jié)項(xiàng)等過程。

總之，建立合理完善的考核體系，推進(jìn)項(xiàng)目管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化，樹立現(xiàn)代化的管理理念和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)科研管理能力和業(yè)務(wù)水平制定行之有效的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)科研管理工作創(chuàng)新。

【參考文獻(xiàn)】

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第5篇：企業(yè)科研工作計(jì)劃范文

（一）貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家關(guān)于教育、體育方面的方針、政策、法律、法規(guī)，制定教育、體育事業(yè)發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

（二）負(fù)責(zé)全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、思想政治工作和人事調(diào)配、管理工作；管理和指導(dǎo)中小學(xué)校長(zhǎng)、在職教師和教育行政干部的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作；組織實(shí)施教師資格制度；負(fù)責(zé)和管理校長(zhǎng)及教職工的學(xué)年崗位考核和任期目標(biāo)考核；組織指導(dǎo)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的推薦評(píng)審和聘任工作。

（三）研究和制定并組織實(shí)施全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度教育工作計(jì)劃，擬定全區(qū)教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育的政策和教育事業(yè)發(fā)展意見，管理指導(dǎo)并檢查學(xué)校教育教學(xué)實(shí)施工作；貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策，指導(dǎo)推廣普通話工作。

（四）負(fù)責(zé)教育、體育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算管理和使用、檢查、審核，組織協(xié)調(diào)全區(qū)各渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，監(jiān)督、指導(dǎo)下屬單位的財(cái)務(wù)、計(jì)劃管理；負(fù)責(zé)學(xué)校的基建和固定資產(chǎn)的管理。

（五）制定幼兒園、小學(xué)、初中的招生計(jì)劃并組織實(shí)施；協(xié)調(diào)和配合高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、普高、職高等各級(jí)各類學(xué)校的有關(guān)招生工作和自學(xué)考試工作；規(guī)劃并指導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)、幼兒園的青少年法制教育、德育、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育和國(guó)防教育工作；指導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)少先隊(duì)共青團(tuán)工作；統(tǒng)籌管理、指導(dǎo)成人教育，社會(huì)力量辦學(xué)及掃除青壯年文盲等工作。

（六）指導(dǎo)學(xué)校電化教育、圖書、教學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的配備工作；指導(dǎo)與管理全區(qū)校辦企業(yè)、勤工儉學(xué)工作；組織教育科學(xué)研究和教學(xué)研究，進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

（七）統(tǒng)一規(guī)劃全區(qū)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的布局，指導(dǎo)體育訓(xùn)練，組織競(jìng)賽，培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀體育人才，研究制定競(jìng)技體育有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策，提高體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。

（八）加強(qiáng)群眾體育工作，組織指導(dǎo)體育宣傳，科研和教育工作，協(xié)調(diào)、組織全區(qū)重大性體育活動(dòng)，不斷提高人民健康水平。

（九）承辦區(qū)政府交辦的其它事項(xiàng)。

今后凡涉及到政府部門審批事項(xiàng)取消的，以區(qū)政府文件為準(zhǔn)。

二、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)

根據(jù)以上職責(zé)，區(qū)教育體育局內(nèi)設(shè)6個(gè)科室：

（一）辦公室

做好機(jī)關(guān)內(nèi)部及有關(guān)單位的綜合協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)調(diào)研、信息、機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)、會(huì)務(wù)、文書、收發(fā)、檔案、、提案辦理、保密、保衛(wèi)、衛(wèi)生及局機(jī)關(guān)政事務(wù)工作；負(fù)責(zé)起草工作計(jì)劃、總結(jié)和有關(guān)重要報(bào)告。

（二）組織人事科

負(fù)責(zé)學(xué)校黨員干部的思想、政治、組織建設(shè)和黨員發(fā)展工作；負(fù)責(zé)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考察、管理、選拔、交流、任免和獎(jiǎng)懲工作；指導(dǎo)全區(qū)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作，指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)校人事制度改革；負(fù)責(zé)組織實(shí)施教師資格認(rèn)定工作；負(fù)責(zé)全區(qū)教師職務(wù)評(píng)審、聘任工作；負(fù)責(zé)全區(qū)教育系統(tǒng)教職工調(diào)配、人才流動(dòng)和師范院校大中專畢業(yè)生的考核錄用和派遣工作；負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)干部和學(xué)校教職工的年度考核、工資晉升工作；辦理本系統(tǒng)人員退休手續(xù)和負(fù)責(zé)日常管理；負(fù)責(zé)中小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)本系統(tǒng)干部年報(bào)和區(qū)直屬學(xué)校黨員年報(bào)工作；管理本系統(tǒng)的人事檔案和計(jì)劃生育工作。

（三）計(jì)劃財(cái)務(wù)科

負(fù)責(zé)中小學(xué)管理體制改革和布局、結(jié)構(gòu)的調(diào)整；編制本系統(tǒng)經(jīng)費(fèi)收支計(jì)劃、年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算；指導(dǎo)學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)計(jì)劃的編制、實(shí)施，審核其會(huì)計(jì)報(bào)表；負(fù)責(zé)校長(zhǎng)離任經(jīng)濟(jì)審計(jì)工作；監(jiān)督教育體育經(jīng)費(fèi)實(shí)施情況；負(fù)責(zé)檢查本系統(tǒng)收費(fèi)政策執(zhí)行情況；負(fù)責(zé)對(duì)教育費(fèi)附加的管理和使用情況的檢查指導(dǎo)；負(fù)責(zé)培訓(xùn)本系統(tǒng)財(cái)務(wù)人員；負(fù)責(zé)校舍情況的調(diào)查規(guī)劃與基建項(xiàng)目的安排監(jiān)督和驗(yàn)收；負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)工作，辦理在職人員及離退休人員的養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、房改公積金等業(yè)務(wù)；負(fù)責(zé)教育年報(bào)工作。

（四）教育科（招生辦公室）

負(fù)責(zé)制定普通教育及特殊教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)九年制義務(wù)教育的實(shí)施；指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校的教育工作；負(fù)責(zé)管理幼兒園、學(xué)前班，管理中小學(xué)學(xué)籍，審核驗(yàn)發(fā)義務(wù)教育證書；協(xié)調(diào)配合普高招生，組織實(shí)施中小學(xué)、幼兒園招生；指導(dǎo)中小學(xué)少先隊(duì)、共青團(tuán)工作；組織指導(dǎo)推廣普通話和文字規(guī)范化工作，負(fù)責(zé)學(xué)校安全教育。

負(fù)責(zé)制定并組織實(shí)施職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)職業(yè)教育管理工作；制訂并實(shí)施全區(qū)的師訓(xùn)規(guī)劃，負(fù)責(zé)在職教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育工作。

負(fù)責(zé)制定并組織實(shí)施全區(qū)成人教育發(fā)展規(guī)劃，負(fù)責(zé)農(nóng)村成人學(xué)校的教育行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)；協(xié)同有關(guān)部門抓好職工教育并負(fù)責(zé)職工教育統(tǒng)計(jì)；制定并組織全區(qū)青壯年掃除盲工作；組織實(shí)施全區(qū)“燎原計(jì)劃”，推進(jìn)“農(nóng)科教”結(jié)合和農(nóng)村教育綜合改革實(shí)驗(yàn)，組織實(shí)施“農(nóng)民培訓(xùn)”計(jì)劃；指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校建設(shè)，負(fù)責(zé)社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)的審批、管理。負(fù)責(zé)宣傳、貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的招生政策規(guī)定及實(shí)施意見；承辦中專（技）在本區(qū)招生的報(bào)名、考試、體檢、政審、組檔工作；負(fù)責(zé)有關(guān)試卷的接送和保密工作；負(fù)責(zé)組織普通高的報(bào)名、考試工作；負(fù)責(zé)自學(xué)考試工作；協(xié)助市招生辦做好大、中專招生錄取工作。

（五）教育督導(dǎo)室

制定全區(qū)教育督導(dǎo)工作規(guī)劃和督導(dǎo)評(píng)估方案，組織實(shí)施教育督導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)對(duì)區(qū)級(jí)有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及其中小學(xué)依法履行教育職責(zé)情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，具體指導(dǎo)開展創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）工作和“兩基”的鞏固提高工作；負(fù)責(zé)對(duì)中小學(xué)、幼兒園貫徹執(zhí)行法律法規(guī)及辦學(xué)方向、辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益等情況進(jìn)行督導(dǎo)。對(duì)教育的重大問題和熱點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)研，向本級(jí)人民政府和教育行政部門報(bào)告，提出意見和建議。

區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室設(shè)在區(qū)教育體育局，負(fù)責(zé)制訂全區(qū)教育工作督導(dǎo)、評(píng)估實(shí)施方案，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實(shí)施，對(duì)學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)。

（六）體育科

制定并組織實(shí)施全區(qū)體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃；組織指導(dǎo)全民健身計(jì)劃的實(shí)施；指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）及各部門、行業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和學(xué)校積極開展體育活動(dòng)；負(fù)責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和宏觀管理各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練工作和后備人才的培養(yǎng)，指導(dǎo)、組織開展競(jìng)技體育活動(dòng)；組織、指導(dǎo)體育宣傳和科研工作，培訓(xùn)體育專業(yè)人才。

三、人員編制

區(qū)教育體育局機(jī)關(guān)行政編制為9名（含工勤人員編制1名）。領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)：局長(zhǎng)1名，副局長(zhǎng)2名；科（股）級(jí)職數(shù)6名。

紀(jì)檢、監(jiān)察機(jī)構(gòu)設(shè)置按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、其他事項(xiàng)

1.撤銷原教育文化體育局下屬事業(yè)單位區(qū)教育督導(dǎo)室（全額事業(yè)編制2名），其職能劃歸區(qū)教育體育局機(jī)關(guān)，由局機(jī)關(guān)相關(guān)科室承擔(dān)。

第6篇：企業(yè)科研工作計(jì)劃范文

省部企業(yè)科技特派員行動(dòng)計(jì)劃前期工作進(jìn)展情況

為確保企業(yè)科技特派員行動(dòng)計(jì)劃順利實(shí)施。我們?cè)谇捌谧隽舜罅康恼{(diào)研分析、溝通協(xié)調(diào)、政策設(shè)計(jì)和組織發(fā)動(dòng)等工作。省部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(簡(jiǎn)稱“省部產(chǎn)學(xué)研辦”)舉辦了多場(chǎng)企業(yè)、高校和相關(guān)部門參加的座談會(huì)，聆聽產(chǎn)學(xué)研各方的意見和建議。7月中旬又邀請(qǐng)40所國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)高校科技處處長(zhǎng)來(lái)廣東，共同研究實(shí)施企業(yè)科技特派員行動(dòng)計(jì)劃的具體工作安排。在前期調(diào)研過程中。我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)科技特派員需求非常旺盛，僅在調(diào)研階段。就收到企業(yè)提出的需求近300項(xiàng)；很多高校教師打電話到省部產(chǎn)學(xué)研辦主動(dòng)要求參與。這更加增強(qiáng)了我們大力推進(jìn)企業(yè)科技特派員工作的信心和決心。

今年8月，教育部科技司、人事司，科技部政策體改司，廣東省委組織部、省教育廳、省科技廳和省部產(chǎn)學(xué)研辦等部門的負(fù)責(zé)同志聯(lián)合成立省部企業(yè)科技特派員行動(dòng)計(jì)劃工作指導(dǎo)小組，統(tǒng)籌企業(yè)科技特派員行動(dòng)計(jì)劃的各項(xiàng)籌備工作。國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)對(duì)省部企業(yè)科技特派員工作也非常重視和支持。許多高校把參與省部企業(yè)科技特派員行動(dòng)計(jì)劃，作為加快培養(yǎng)中青年教師的重要途徑，并制定相應(yīng)的激勵(lì)政策和工作計(jì)劃。如華南理工大學(xué)出臺(tái)了《企業(yè)科技特派員選派辦法》，從工資福利、人事考核、職稱晉升等方面優(yōu)先考慮考核優(yōu)秀的企業(yè)科技特派員，為年輕的科技人員參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造條件。華中科技大學(xué)把青年教師到企業(yè)駐點(diǎn)一年，作為晉升職稱的必要條件，鼓勵(lì)青年教師到生產(chǎn)一線去開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

在各方面的共同努力下。企業(yè)科技特派員計(jì)劃迅速?gòu)臉?gòu)想進(jìn)入實(shí)施階段，解決了后顧之憂的高校教師積極投身省部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。截止到10月初，第一批143名省部企業(yè)科技特派員已經(jīng)分別與廣東140家科技型企業(yè)達(dá)成協(xié)議，并陸續(xù)進(jìn)駐企業(yè)開展工作。這批特派員有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是層次高，高水平專家多。高校、科研院所的廣大科技人員踴躍參加企業(yè)科技特派員隊(duì)伍，匯聚了包括長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者等在內(nèi)的大批青年科技英才，其中具有正高職稱50人，副高職稱72人，85％的企業(yè)特派員具有博士學(xué)位。二是來(lái)源廣泛，駐點(diǎn)企業(yè)遍布全省。這批143名企業(yè)科技特派員來(lái)自全國(guó)50所高校和科研院所，將到廣東20個(gè)地級(jí)以上市的創(chuàng)新型企業(yè)駐點(diǎn)1年，開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作。三是面向廣東產(chǎn)業(yè)，針對(duì)性強(qiáng)。這批企業(yè)科技特派員的領(lǐng)域研究主要集中于電子信息、裝備制造等，與廣東支柱產(chǎn)業(yè)的契合度非常高，能夠有的放矢地解決廣東產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)創(chuàng)新的技術(shù)難題。

省部企業(yè)科技特派員工作的目標(biāo)和任務(wù)

省部企業(yè)科技特派員工作總體目標(biāo)

通過實(shí)施企業(yè)科技特派員行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)高校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)的人才對(duì)接，引導(dǎo)高校、科研機(jī)構(gòu)與廣東企業(yè)深入合作，加快建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合長(zhǎng)效機(jī)制；推動(dòng)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)區(qū)域形成一批產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟，共建各類研發(fā)平臺(tái)和示范基地，攻克一批產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)和關(guān)鍵共性技術(shù)。提升企業(yè)的研發(fā)能力和產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力；共建人才培養(yǎng)基地，為廣東產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)和引進(jìn)高層次技術(shù)人才和管理人才；為高校和科研機(jī)構(gòu)培養(yǎng)一批有生產(chǎn)一線工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀中青年教師和科技人員，進(jìn)一步提高高校辦學(xué)水平，以及高校和科研機(jī)構(gòu)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，推動(dòng)高等教育改革與發(fā)展，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。

省部企業(yè)科技特派員的主要任務(wù)

第一，摸清企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)需求，幫助制定企業(yè)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)科技特派員要在充分摸清企業(yè)技術(shù)需求基礎(chǔ)上，收集新工藝、新技術(shù)、新產(chǎn)品信息以及國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，掌握相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展態(tài)勢(shì)和資源布局，研究提出需要攻克的共性技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)問題，協(xié)助企業(yè)制定技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略。

第二，協(xié)助企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作，引導(dǎo)創(chuàng)新資源向企業(yè)聚集。充分發(fā)揮企業(yè)科技特派員的橋梁和紐帶作用，在促進(jìn)企業(yè)與特派員的派出高校、科研院所開展合作的同時(shí)，根據(jù)企業(yè)技術(shù)需求和技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略，面向全國(guó)尋找優(yōu)勢(shì)科技資源，努力促成企業(yè)與更多的高校、科研機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)對(duì)接和聯(lián)合，引導(dǎo)技術(shù)、人才等創(chuàng)新要素向企業(yè)聚集。

第三，參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)，加強(qiáng)創(chuàng)新能力和條件建設(shè)。充分利用派出單位的科研、教育、人才等優(yōu)勢(shì)條件，積極參與企業(yè)的技術(shù)研發(fā)工作。在分析企業(yè)技術(shù)需求的基礎(chǔ)上，研究產(chǎn)業(yè)重大共性技術(shù)問題，整合產(chǎn)業(yè)和科技優(yōu)勢(shì)資源，組建產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟，開展聯(lián)合攻關(guān)；促成企業(yè)與高校、科研機(jī)構(gòu)合作建設(shè)工程(技術(shù))研究中心、檢測(cè)服務(wù)中心、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室分室、國(guó)家工程(技術(shù))研究中心分中心等。

第四，協(xié)助企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，聯(lián)合培養(yǎng)人才。通過推動(dòng)高校和科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)共建聯(lián)合研發(fā)平臺(tái)、博士后科研工作站、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。以及推動(dòng)企業(yè)在高校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金等形式，共建人才培養(yǎng)基地，為企業(yè)培養(yǎng)和引進(jìn)高層次技術(shù)人才和管理人才。同時(shí)為高校和科研機(jī)構(gòu)培養(yǎng)有生產(chǎn)一線工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀中青年教師和科技人員。

第五，發(fā)揮示范帶動(dòng)效應(yīng)，提升產(chǎn)學(xué)研合作規(guī)模和層次。通過實(shí)施企業(yè)科技特派員計(jì)劃，扶持一批產(chǎn)學(xué)研結(jié)合示范企業(yè)、示范項(xiàng)目，總結(jié)推廣省部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和企業(yè)科技特派員工作經(jīng)驗(yàn)。示范和帶動(dòng)全省廣大科技型中小企業(yè)通過產(chǎn)學(xué)研合作提升自主創(chuàng)新能力和產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，加快建立以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。

省部企業(yè)科技特派員的重點(diǎn)工作

為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，完成各項(xiàng)任務(wù)，要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作，為實(shí)施企業(yè)科技特派員計(jì)劃提供有力保障，營(yíng)造良好環(huán)境。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

在省部合作框架下，省部企業(yè)科技特派員行動(dòng)計(jì)劃由工作指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)，省部產(chǎn)學(xué)研辦負(fù)責(zé)日常管理。各有關(guān)單位要充分認(rèn)識(shí)企業(yè)科技特派員工作的重要性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實(shí)，積極為特派員營(yíng)造很好的工作環(huán)境和氛圍。省部產(chǎn)學(xué)研辦要抓好企業(yè)特派員的培訓(xùn)輔導(dǎo)，使特派員盡快熟悉廣東的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科技創(chuàng)新情況。盡快進(jìn)入角色要檢查落實(shí)企業(yè)科技特派員行動(dòng)計(jì)劃的各項(xiàng)保障措施，及時(shí)研究解決各種問題，要充當(dāng)好企業(yè)科技特派員“娘家人”的角色，主動(dòng)關(guān)心企業(yè)科技特派員的工作生活；明年省部產(chǎn)學(xué)研辦要設(shè)立專項(xiàng)，重點(diǎn)支持企業(yè)科技特派員在派駐期間凝練提出的科技項(xiàng)目。各地市科技局要安排1名領(lǐng)導(dǎo)分管，并

指定專人負(fù)責(zé)相關(guān)工作，要關(guān)心特派員的工作生活情況，積極做好協(xié)調(diào)和服務(wù)工作。各有關(guān)企業(yè)要為特派員提供良好工作生活條件，安排合適崗位。特派員們也要盡快進(jìn)入角色，圍繞企業(yè)科技特派員的各項(xiàng)任務(wù)，充分發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)和背靠高?？萍假Y源的優(yōu)勢(shì)，選準(zhǔn)技術(shù)突破口，找準(zhǔn)雙方結(jié)合點(diǎn)。凝練項(xiàng)目，聯(lián)合攻關(guān)。鼓勵(lì)和支持各有關(guān)高校和科研機(jī)構(gòu)落實(shí)教育部、科技部、廣東省《關(guān)于組織實(shí)施省部企業(yè)科技特派員行動(dòng)計(jì)劃的通知》和《關(guān)于深化省部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作的若干意見》精神。出臺(tái)具體激勵(lì)措施，為省部企業(yè)科技特派員行動(dòng)計(jì)劃的順利實(shí)施創(chuàng)造有利條件。

建立跟蹤服務(wù)制度

省部產(chǎn)學(xué)研辦和各地市科技局要經(jīng)常巡訪入駐企業(yè)，及時(shí)了解特派員的工作、生活情況，及時(shí)為特派員和企業(yè)排憂解難。各位特派員也要主動(dòng)加強(qiáng)與地市科技局、省部產(chǎn)學(xué)研辦和相關(guān)高校溝通交流，在派駐期間。如果工作和生活上遇到問題和困難，要及時(shí)向省部產(chǎn)學(xué)研辦和各級(jí)科技局反映。各地市科技局要按規(guī)定的時(shí)間把轄區(qū)內(nèi)特派員到位及開展工作情況向省部產(chǎn)學(xué)研辦匯報(bào)。

完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制

實(shí)施期滿，省部產(chǎn)學(xué)研辦將聯(lián)合教育部科技司、人事司，科技部政策體改司，廣東省委組織部、省教育廳和省科技廳等單位對(duì)任期屆滿的企業(yè)科技特派員的工作進(jìn)行綜合考核和評(píng)價(jià)，形成的考核意見。抄送教育部科技司、人事司、廣東省委組織部和派出單位。同時(shí)，也將對(duì)考核優(yōu)秀的科技特派員和相關(guān)高校、企業(yè)和地市科技局給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)入駐企業(yè)對(duì)做出重要貢獻(xiàn)的科技特派員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

加強(qiáng)溝通合作

第7篇：企業(yè)科研工作計(jì)劃范文

（常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇常州213164）

摘要：教學(xué)科研一體化發(fā)展是提高高職院校教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要途徑。而做好高職院校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是協(xié)調(diào)解決教學(xué)與科研之間的矛盾、促進(jìn)教學(xué)科研一體化的有效途徑。以常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)為例，結(jié)合高職院校教師團(tuán)隊(duì)的組建與管理，介紹了基于項(xiàng)目管理的教學(xué)科研一體化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)新模式。

關(guān)鍵詞 ：常州科教城；高職院校；一體化教師團(tuán)隊(duì)

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727(2014)02-0053-03

基于教學(xué)科研一體化的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

教學(xué)和科研是高等職業(yè)教育的兩大主要任務(wù)，必須牢固樹立“教學(xué)立?！焙汀翱蒲信d校”的思想，堅(jiān)持以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，形成教學(xué)科研一體化機(jī)制，使教學(xué)和科研實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合、一體化發(fā)展是提高高職院校教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)高職院校可持續(xù)發(fā)展的必要途徑。

教學(xué)和科研是兩個(gè)不同的領(lǐng)域，從內(nèi)容到形式都有很大區(qū)別：教學(xué)是教師教授和學(xué)生學(xué)習(xí)的共同活動(dòng)，是一種集體性雙邊活動(dòng)：科研則主要表現(xiàn)為個(gè)人或部分參加者的研究活動(dòng)，科研的對(duì)象主要是客觀存在的事物，是以科學(xué)的方法來(lái)探究事物的本質(zhì)和規(guī)律的活動(dòng)，是根據(jù)已知探究未知、創(chuàng)造新知的行為和過程。教學(xué)和科研相結(jié)合意味著高校教師必須擔(dān)負(fù)兩種性質(zhì)不同的工作。為此，在實(shí)踐中兩者又常常發(fā)生沖突，成為一對(duì)矛盾，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是由于教師個(gè)人時(shí)間、精力的有限性和教學(xué)、科研對(duì)時(shí)間、精力的客觀要求，導(dǎo)致時(shí)間和精力上的沖突：二是教師個(gè)人特長(zhǎng)的局限性與教學(xué)、科研內(nèi)在不同要求之間的矛盾。高校教學(xué)與科研這一有機(jī)統(tǒng)一的整體在實(shí)踐中會(huì)經(jīng)常發(fā)生矛盾和沖突，如何協(xié)調(diào)解決教學(xué)與科研之間的矛盾和沖突，是實(shí)現(xiàn)“教學(xué)科研一體化”的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為，搞好高校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是協(xié)調(diào)解決教學(xué)與科研之間的矛盾、促進(jìn)教學(xué)與科研一體化的有效途徑。

筆者在對(duì)常州科教城高職院校教師團(tuán)隊(duì)廣泛調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師團(tuán)隊(duì)組建和管理，探討高職院校實(shí)施教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的途徑和方法，以促進(jìn)教學(xué)科研一體化為目標(biāo)，以項(xiàng)目管理為契入點(diǎn)．打造高績(jī)效的教師團(tuán)隊(duì)．為高職院校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供依據(jù)與借鑒。

教學(xué)科研一體化教師團(tuán)隊(duì)組建與管理

（一）教師團(tuán)隊(duì)組建和管理原則

教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是高職院校發(fā)展的生命線，教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持以人為本、以和諧為本、以能為本的“三本”原則，以及專業(yè)化、校本化、項(xiàng)目化的“三化”原則。教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)要遵循項(xiàng)目化管理，運(yùn)用項(xiàng)目管理的思想、策略手段和方法，將各項(xiàng)重點(diǎn)工作當(dāng)做項(xiàng)目來(lái)實(shí)施，從目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)分解、任務(wù)實(shí)施到完成評(píng)價(jià)進(jìn)行全過程控制，確保目標(biāo)和任務(wù)的完成。

目前，高職院校教師團(tuán)隊(duì)主要包括教學(xué)團(tuán)隊(duì)和科研團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的設(shè)置要圍繞學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，服務(wù)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的需要，構(gòu)建校企合作的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的設(shè)置要明確工作目標(biāo)，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，整合教學(xué)資源，建立運(yùn)行管理和績(jī)效考核機(jī)制，一般可分為專業(yè)（群）教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程（群）教學(xué)團(tuán)隊(duì)和實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)等?？蒲袌F(tuán)隊(duì)進(jìn)一步整合技術(shù)服務(wù)資源，提高技術(shù)服務(wù)水平，增強(qiáng)技術(shù)服務(wù)能力，提升服務(wù)社會(huì)的影響力?？蒲袌F(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有明確的研究方向和技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域，可以承接較高級(jí)別科技計(jì)劃項(xiàng)目，培育和產(chǎn)生標(biāo)志性科研成果，承擔(dān)社會(huì)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，培養(yǎng)優(yōu)秀科技創(chuàng)新人才，在某領(lǐng)域形成技術(shù)服務(wù)特色和優(yōu)勢(shì)。團(tuán)隊(duì)改革的目標(biāo)一是通過教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高校以教學(xué)為中心的教學(xué)、科研高效運(yùn)作和一體化發(fā)展：二是通過教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以科研促教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量：三是通過教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使團(tuán)隊(duì)成員取長(zhǎng)補(bǔ)短、減輕工作壓力，促進(jìn)身心健康。

（二）高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建與管理

推進(jìn)院、系（部）和教學(xué)團(tuán)隊(duì)“三級(jí)”績(jī)效管理工作，發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)作為教學(xué)基層組織的積極作用。教學(xué)團(tuán)隊(duì)是指以專業(yè)（群）、課程（群）和實(shí)訓(xùn)基地為建設(shè)平臺(tái)，是開展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、社會(huì)服務(wù)等工作的基層組織單位。通過建立團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，落實(shí)教育教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量提升工程，開發(fā)教學(xué)資源，推進(jìn)教育創(chuàng)新，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，提升專業(yè)建設(shè)水平。圍繞校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)與管理，培養(yǎng)和選拔具有較高教學(xué)水平與學(xué)術(shù)造詣的專業(yè)帶頭人和教學(xué)名師，培養(yǎng)和選拔具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ恼n程帶頭人和骨干教師，打造一批專兼結(jié)合、“雙師”結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有合理的專業(yè)、職稱、學(xué)歷、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)以及雙師結(jié)構(gòu)，團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度、成員相對(duì)穩(wěn)定，校內(nèi)專任教師一般不少于7人（含校內(nèi)兼課教師），并聘有一定數(shù)量的來(lái)自行業(yè)企業(yè)的兼職教師。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)分為專業(yè)（群）教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程（群）教學(xué)團(tuán)隊(duì)和實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)等。(1)專業(yè)（群）教學(xué)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況和招生規(guī)模大小，按專業(yè)（群）等設(shè)置教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以專業(yè)或?qū)I(yè)群名稱命名。專業(yè)（群）教學(xué)團(tuán)隊(duì)全面負(fù)責(zé)本專業(yè)（群）建設(shè)與管理。在專業(yè)建設(shè)合作委員會(huì)指導(dǎo)下，制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，組織專業(yè)建設(shè)調(diào)研，編制專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，主持實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革，承擔(dān)各級(jí)教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)，開發(fā)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。(2)課程（群）教學(xué)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)課程組成情況和教學(xué)規(guī)模大小，按文化基礎(chǔ)課程（群）、專業(yè)基礎(chǔ)課程（群）等設(shè)置教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以課程或課程群名稱命名。課程（群）教學(xué)團(tuán)隊(duì)，全面負(fù)責(zé)本課程（群）建設(shè)與管理。根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，制定本教學(xué)團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)規(guī)劃，編制課程標(biāo)準(zhǔn)，開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，承擔(dān)各級(jí)教材建設(shè)項(xiàng)目，開發(fā)課程教學(xué)資源庫(kù)。(3)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要和專業(yè)基本能力培養(yǎng)要求．按照實(shí)訓(xùn)基地等設(shè)置教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地名稱命名。實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)，全面負(fù)責(zé)本實(shí)訓(xùn)基地承擔(dān)的實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)與管理。根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，規(guī)范實(shí)訓(xùn)基地管理，編制課程標(biāo)準(zhǔn)，開展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，開發(fā)課程教學(xué)資源庫(kù)。目前，常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院共成立數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等29個(gè)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，機(jī)械制圖課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)等8個(gè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，精密加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等5個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（見圖1）。

學(xué)院、系（部）采用目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合的考核方式，根據(jù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃任務(wù)書，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行考核驗(yàn)收。教學(xué)團(tuán)隊(duì)日常工作考核由系（部）負(fù)責(zé)實(shí)施，教學(xué)團(tuán)隊(duì)需制定學(xué)期工作計(jì)劃，每學(xué)期開展一次常規(guī)工作考評(píng)，主要考核教學(xué)團(tuán)隊(duì)主任、副主任履行職責(zé)及成員完成工作任務(wù)、執(zhí)行工作規(guī)范等情況。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收由學(xué)院相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)實(shí)施。根據(jù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃任務(wù)書，每年開展一次階段檢查考核、建設(shè)期滿后進(jìn)行驗(yàn)收考核，主要考核立項(xiàng)項(xiàng)目的任務(wù)落實(shí)、建設(shè)成效等情況。學(xué)院、系（部）每年組織一次綜合考評(píng)，評(píng)選院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并給予經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先支持建設(shè)成效顯著的院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)省級(jí)及以上優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（三）高職院?？蒲袌F(tuán)隊(duì)組建與管理

科研團(tuán)隊(duì)一般應(yīng)以省市級(jí)或院級(jí)技術(shù)應(yīng)用中心為依托，有一定的研究基礎(chǔ)，近三年承擔(dān)過市廳級(jí)以上科研項(xiàng)目，或者承擔(dān)具有較大經(jīng)濟(jì)效益的橫向科技項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有相對(duì)集中、穩(wěn)定的研究方向，且與學(xué)院相關(guān)專業(yè)發(fā)展方向吻合，研究?jī)?nèi)容應(yīng)是能產(chǎn)生較大經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益的關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新。鼓勵(lì)跨系部、跨專業(yè)組建團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)設(shè)負(fù)責(zé)人1名，負(fù)責(zé)人應(yīng)有寬容、開放、公正的胸懷，有較好的組織協(xié)調(diào)能力和合作精神，有副高以上職稱或博士以上學(xué)位，年齡一般不超過55周歲。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員人數(shù)5—8名,40歲以下成員不少于2名。團(tuán)隊(duì)專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)等合理，有較穩(wěn)定的合作關(guān)系，具有相對(duì)集中的研究方向、共同研究的科技問題和研究成果，科研合作氛圍濃郁、和諧，在學(xué)院學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮重要的作用。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)采用目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合的動(dòng)態(tài)管理方式．團(tuán)隊(duì)資助建設(shè)期為三年．每年進(jìn)行一次階段檢查考核，三年后進(jìn)行總績(jī)效考核。每年的階段檢查考核以任務(wù)書中的分年度建設(shè)任務(wù)為依據(jù)，由團(tuán)隊(duì)填寫科研團(tuán)隊(duì)任務(wù)和目標(biāo)完成進(jìn)展報(bào)告。第一階段檢查考核不合格的，學(xué)院將責(zé)令整改。若第二階段檢查考核不合格，學(xué)院將取消對(duì)該團(tuán)隊(duì)的資助。項(xiàng)目建設(shè)期滿后，團(tuán)隊(duì)填寫科研團(tuán)隊(duì)任務(wù)和目標(biāo)完成總結(jié)報(bào)告，學(xué)院組織專家組對(duì)項(xiàng)目建設(shè)成效進(jìn)行評(píng)估、審計(jì)和驗(yàn)收。驗(yàn)收結(jié)果分為優(yōu)秀、合格與不合格三類。對(duì)驗(yàn)收結(jié)果優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，學(xué)院將加大建設(shè)力度，繼續(xù)滾動(dòng)資助建設(shè)：對(duì)驗(yàn)收結(jié)果為合格的團(tuán)隊(duì)，學(xué)院允許其參加新一輪院級(jí)科研團(tuán)隊(duì)的遴選：對(duì)于驗(yàn)收不合格的團(tuán)隊(duì)，學(xué)院將停止該團(tuán)隊(duì)參加新一輪院科研團(tuán)隊(duì)的遴選。目前，常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院共成立數(shù)控技術(shù)應(yīng)用科研團(tuán)隊(duì)等7個(gè)科研團(tuán)隊(duì)。

基于項(xiàng)目管理教學(xué)科研一體化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)新模式

第一，按項(xiàng)目管理的思想和方法，以教學(xué)為中心設(shè)置科研工作，把教學(xué)、科研工作融合為“項(xiàng)目”。如何從高校教學(xué)、科研工作的特點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，根據(jù)項(xiàng)目管理的思想方法，以教學(xué)為中心設(shè)置科研工作，把高校教學(xué)、科研工作融合為“項(xiàng)目”，即形成若干個(gè)教學(xué)科研一體化項(xiàng)目，是組建高校教師團(tuán)隊(duì)、促進(jìn)教學(xué)科研一體化的基礎(chǔ)。

第二，根據(jù)教學(xué)科研一體化項(xiàng)目的客觀要求和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)思想方法建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)。應(yīng)用項(xiàng)目組織和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思想方法，根據(jù)高職院校教學(xué)科研一體化項(xiàng)目的內(nèi)在客觀要求和每個(gè)教師的特長(zhǎng)、特點(diǎn)等，來(lái)組建不同類型的教師團(tuán)隊(duì)，形成合理的內(nèi)部分工和密切協(xié)作。這是高校教師積極開展有效合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研一體化的基層組織。

第三，應(yīng)用項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制理論和方法，在教師團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建立有利于調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員積極性和創(chuàng)造性的激勵(lì)機(jī)制和制度。這是高校教師團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)行、促進(jìn)教學(xué)、科研一體化的關(guān)鍵。教師團(tuán)隊(duì)內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制和制度建設(shè)，要在廣泛征求相關(guān)教師意見的基礎(chǔ)上形成初稿，然后再組織相關(guān)教師討論，并經(jīng)過問卷調(diào)查、投票等過程，通過多次反復(fù)修改完善后形成書面材料和規(guī)章制度。

第四，應(yīng)用公司項(xiàng)目治理的思想和方法，建立高校教師團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展的外部支持保障體系。高校教師團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)行與可持續(xù)發(fā)展，僅靠教師團(tuán)隊(duì)這一基層組織的內(nèi)部管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有學(xué)校及其相關(guān)職能部門的大力配合和支持。如何建立高校教師團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)行與可持續(xù)發(fā)展的外部支持保障體系，是高校教師團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)教學(xué)科研一體化的根本。

第8篇：企業(yè)科研工作計(jì)劃范文

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)和廉政作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔勤政，令行禁止，求嚴(yán)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

2、充分發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持民主集中制原則，密切聯(lián)系群眾，調(diào)動(dòng)工會(huì)、職代會(huì)及女工等部門配合學(xué)校工作的積極性和主動(dòng)性。

3、學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的保障監(jiān)督作用，保證校長(zhǎng)的行政、財(cái)務(wù)、人事指揮權(quán)。

二、思想政治工作

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍和教職工隊(duì)伍的思想政治工作，深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，落實(shí)中央、省市全會(huì)精神和有關(guān)理論及文件，建設(shè)一支思想過硬、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)過硬的教職工隊(duì)伍。

2、以師德教育和愛國(guó)主義教育為中心，充分利用多種渠道、多種形式，發(fā)揮政治思想工作的作用，不斷提高教職工思想政治素質(zhì)，開展“愛崗敬業(yè)”養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)和順利開展。

三、指導(dǎo)思想:

貫徹落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和國(guó)家教育方針，以服務(wù)基礎(chǔ)教育為宗旨，以提高中小學(xué)教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標(biāo)，以推動(dòng)和促進(jìn)中小學(xué)新課程改革、特別是新教材的使用為目的；以不斷提高進(jìn)校師資培訓(xùn)的軟硬件建設(shè)水平，提高師資培訓(xùn)隊(duì)伍的自身素質(zhì)為手段，以積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神為動(dòng)力，全面開展中小學(xué)干部教師的繼續(xù)教育工作，促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新和教育教學(xué)水平的提高，加快教學(xué)改革的步伐，推進(jìn)素質(zhì)教育和遵化教育事業(yè)的發(fā)展。

四、語(yǔ)言文字工作

1、強(qiáng)化規(guī)范字、普通話在教育教學(xué)中的應(yīng)用，未取得普通話水平合格證書的教師不準(zhǔn)走上講臺(tái)。

2、結(jié)合市教育局做好中小學(xué)教師和政府公務(wù)員等人員的普通話培訓(xùn)工作，推進(jìn)我市普通話整體水平的提高。

3、積極利用各種有利條件和每年一次的“推普周”，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的意義，開展?jié)h字使用和普通話使用規(guī)范化的活動(dòng)。

五、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本年度的基本原則是：緊密聯(lián)系中小學(xué)實(shí)際開展培訓(xùn)，推動(dòng)現(xiàn)代化教育手段的應(yīng)用。特別是增強(qiáng)輔導(dǎo)教學(xué)與中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的普及，促進(jìn)教師授課水平的進(jìn)一步提高，進(jìn)一步提高講課質(zhì)量，促進(jìn)中小學(xué)新課程改革的進(jìn)行。

（一）教科研部工作

1、認(rèn)真做好課題立項(xiàng)工作。

首先確定校級(jí)教科研，校級(jí)課題圍繞如何提高師訓(xùn)質(zhì)量為核心。第二步，由各教研組根據(jù)學(xué)?？傉n題，結(jié)合本組特點(diǎn)確定分課題，最后教研駔成員根據(jù)本組分課題，確定自己和課題，并填好課題立項(xiàng)登記表。做到組組有課題，人人有課題。

2、課題研究的組織實(shí)施

（1）、組織對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行研究的具體指導(dǎo)，規(guī)范課題研究。

一是組織教科研理論及教科研方法講座，提高教職工的教育科研能力，二是注意收集與課題相關(guān)的資料、信息，三是對(duì)科研工作提出具體指導(dǎo)意見。

（2）、開展相關(guān)活動(dòng)，提升教師科研能力

（3）、調(diào)整充實(shí)相關(guān)的研究小組，原先已有研究組的課題，也將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和充實(shí)。課題研究小組調(diào)整充實(shí)以后，將著重對(duì)課題的各研究重點(diǎn)進(jìn)行相對(duì)的分解，分解后的各研究重點(diǎn)、資料積累、中期展示等任務(wù)落實(shí)到有關(guān)的責(zé)任人，扎扎實(shí)實(shí)地開展課題的研究工作。

本學(xué)年，計(jì)劃開發(fā)以下科科研活動(dòng)

①探究型活動(dòng)。結(jié)合課題的實(shí)施、教育教學(xué)的研究開展研討活動(dòng)，包括論壇式研討、執(zhí)教研究課、博客上熱評(píng)等，在共同的探究中提高認(rèn)識(shí)、將課題和教育教學(xué)工作不斷引向深入。

②積累型活動(dòng)。結(jié)合各級(jí)各類的論文評(píng)比活動(dòng)，組織校級(jí)的論文比賽，激勵(lì)教師在平時(shí)多用心思考，吸取成功之處，探求不足原因，在不斷地反思中積累工作經(jīng)驗(yàn)?

③專題研討型活動(dòng)。為進(jìn)一步提高教師課改意識(shí)，增強(qiáng)課改能力，做強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍，我們將繼續(xù)結(jié)合本學(xué)期制定的教研專題：“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文識(shí)字興趣的策略”、“關(guān)注差異，有效開展合作探究”、“挖掘情景因素，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣”、“建構(gòu)生活課，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)”、“以情感體驗(yàn)為核心，促進(jìn)音樂有效學(xué)習(xí)”、“創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣”并定期組織專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)市級(jí)的名教師、專家等來(lái)校作專題講座，借助專家的引領(lǐng)加快提升科研理論水平。

④評(píng)比型活動(dòng)。期中舉行論文、教案評(píng)比活動(dòng)，期末舉行優(yōu)秀教科研成果評(píng)比交流活動(dòng)。

⑤交流型活動(dòng)。加強(qiáng)校際交流，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”并重，在把外校的優(yōu)秀教師或理論專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)的同時(shí)，把自己學(xué)校的優(yōu)秀人才推薦出去，結(jié)幫扶師徒對(duì)子，實(shí)現(xiàn)溝通合作與資源共享。同時(shí)，校內(nèi)將進(jìn)行兩次成果交流活動(dòng)。

刊登本校及校外教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)文章，特別是與教科研課題有關(guān)的文章。對(duì)于有一定價(jià)值的文章，負(fù)責(zé)向市級(jí)以上報(bào)刊雜志推薦。

4、實(shí)施校本課程的開發(fā)與研究

加強(qiáng)與兄弟學(xué)校在教研方面的橫向聯(lián)系，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

5、搞好教師培訓(xùn)工作，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

教師培訓(xùn)工作每?jī)芍芤淮?，主要采用以下形式進(jìn)行：（1）、以理論學(xué)習(xí)為主的講座；（2）、以課堂觀摩為主的示范課聽課研討。

（二）中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)

1、全員崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容：（1）幼兒園教師——學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)、學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)。這兩門課程為河北省確定的課程，在職幼兒園教師都要參加培訓(xùn)考核。（2）小學(xué)、初中教師——公共課程為《新課程評(píng)價(jià)行動(dòng)理念與策略》，分科課程為《有效教學(xué)——學(xué)科教學(xué)中的問題與對(duì)策》，通過這兩門課程的學(xué)習(xí)，要使中小學(xué)教師進(jìn)一步掌握新課程特別是評(píng)價(jià)理念，反思幾年來(lái)課程改革的成功與問題推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革深入發(fā)展。（3）高中教師——學(xué)習(xí)《高中新課程方案（教師讀本）》和分科的公眾課程標(biāo)準(zhǔn)。（4）省定公共課程《新課程評(píng)價(jià)行動(dòng)理念與策略》

2、中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)

今年計(jì)劃培訓(xùn)1565人，上學(xué)期計(jì)劃培訓(xùn)十期，61人/期，共610人，下學(xué)期培訓(xùn)十期，57人/期，共570人，寒假為遵化二中培訓(xùn)158人，暑假培訓(xùn)三個(gè)國(guó)辦小學(xué)227人。培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和二級(jí)培訓(xùn)的方式進(jìn)行，并對(duì)所有參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行考核。

3、班主任培訓(xùn)

按照唐山市教育局告示出的通知精神，組織中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)工作，年上半年完成培訓(xùn)任務(wù)，按省市通知統(tǒng)一安排考核，確保到年底完成培訓(xùn)考核任務(wù)。

（三）培訓(xùn)部工作

1、運(yùn)用資源整合的方法，結(jié)合市教育局小學(xué)教研室開展小學(xué)英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的培訓(xùn)工作。此外，還應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)思品、社會(huì)、信息技術(shù)、體育、自然課教師的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)重點(diǎn)放在教材及教法過關(guān)上。

2、切實(shí)抓好農(nóng)村教師培訓(xùn)工作。實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高計(jì)劃，是當(dāng)前中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，必須把農(nóng)村教師培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)工作納入重要日程，采取積極有效的措施，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)水平。本學(xué)年主要針對(duì)農(nóng)村教師開展小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科的新教學(xué)法培訓(xùn)及幼兒園教師培訓(xùn)，并把培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在基層，為農(nóng)村教師提供方便。

（四）干訓(xùn)部工作

培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

1、繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。

2、做好對(duì)現(xiàn)任小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)和新一輪提高培訓(xùn)的統(tǒng)計(jì)，對(duì)新任的小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行校本課程管理的培訓(xùn)。

方法措施。

1、選擇具有一定管理經(jīng)驗(yàn)和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職教師授課，并邀請(qǐng)知名專家授課進(jìn)行全年培訓(xùn)工作，開拓視野，豐富教育信息。

2、在市內(nèi)選擇幾所辦學(xué)各具特色的小學(xué)作為干訓(xùn)實(shí)習(xí)考察基地，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織干訓(xùn)學(xué)員實(shí)地考察。

3、培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，組織學(xué)員運(yùn)用所學(xué)理論，認(rèn)真回顧總結(jié)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫論文，并進(jìn)行交流。

在以上培訓(xùn)中，各分管領(lǐng)導(dǎo)和主管人員，必須增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識(shí)，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作，加強(qiáng)輔導(dǎo)教師的思想政治教育，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高輔導(dǎo)教師的教學(xué)水平。在培訓(xùn)過程中，要加強(qiáng)學(xué)員管理，提高服務(wù)意識(shí)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格考勤，做好培訓(xùn)考核工作。努力把培訓(xùn)內(nèi)容貫徹落實(shí)到中小學(xué)教育教學(xué)改革中去，推動(dòng)基礎(chǔ)教育健康穩(wěn)步科學(xué)發(fā)展。

六、后勤工作

做好學(xué)校財(cái)政收支工作計(jì)劃，堅(jiān)持開源節(jié)流的原則；遵守財(cái)經(jīng)制度，當(dāng)好學(xué)校各項(xiàng)工作的后勤兵。

在各項(xiàng)工作計(jì)劃的執(zhí)行和落實(shí)中，學(xué)校決心堅(jiān)持改革創(chuàng)新的傳統(tǒng)，圍繞種小學(xué)教育教學(xué)改革的需要，從各個(gè)方面完善自己的工作，強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，把全部財(cái)力、物力、人力都用于國(guó)家的教育事業(yè)，用于學(xué)校的壯大和發(fā)展上。全校領(lǐng)導(dǎo)和全體干部群眾要上下一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，努力拼搏，以改革創(chuàng)新的精神，為我校美好的明天，為遵化教育事業(yè)的輝煌而開拓、而努力。

（二則）

轉(zhuǎn)眼間又要進(jìn)入新的一年年了，新的一年是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇與壓力開始的一年，也是我非常重要的一年。出來(lái)工作已過4個(gè)年頭，家庭、生活和工作壓力驅(qū)使我要努力工作和認(rèn)真學(xué)習(xí)。在此，我訂立了本年度工作計(jì)劃，以便使自己在新的一年里有更大的進(jìn)步和成績(jī)。

現(xiàn)在我已經(jīng)在公司擔(dān)任業(yè)務(wù)員有四年的時(shí)間了?？梢哉f(shuō)我是公司數(shù)得著的老業(yè)務(wù)員之一，也是對(duì)公司的發(fā)展有一定貢獻(xiàn)了?，F(xiàn)在年將結(jié)束，我想在歲末的時(shí)候就我一年的工作做一下總結(jié)，也對(duì)自己的工作提前寫下了年工作計(jì)劃范文，讓自己在假期中能夠安穩(wěn)的度過，也讓自己能夠及時(shí)的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的形勢(shì)，希望不會(huì)讓自己失望！

一、熟悉公司新的規(guī)章制度和業(yè)務(wù)開展工作。公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定，特別在訴訟業(yè)務(wù)方面安排了專業(yè)法律事務(wù)人員協(xié)助。作為公司一名老業(yè)務(wù)人員，必須以身作責(zé)，在遵守公司規(guī)定的同時(shí)全力開展業(yè)務(wù)工作。

1、在第一季度，以商標(biāo)、專利業(yè)務(wù)為主。通過到專業(yè)市場(chǎng)、參加專業(yè)展銷會(huì)、上網(wǎng)、電話、陌生人拜訪等多種業(yè)務(wù)開發(fā)方式開發(fā)客戶，加緊聯(lián)絡(luò)老客戶感情，組成一個(gè)循環(huán)有業(yè)務(wù)作的客戶群體。以至于達(dá)到4.8萬(wàn)元以上費(fèi)（每月不低于1.2萬(wàn)元費(fèi)）。在大力開拓市場(chǎng)的同時(shí)，不能丟掉該等客戶交辦的各類業(yè)務(wù)，與該等客戶保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)報(bào)告該等客戶交辦業(yè)務(wù)的進(jìn)展情況。

2、在第二季度的時(shí)候，以訴訟業(yè)務(wù)開拓為主。針對(duì)現(xiàn)有的老客戶資源做訴訟業(yè)務(wù)開發(fā)，把可能有訴訟需求的客戶全部開發(fā)一遍，有意向合作的客戶安排法律事務(wù)專員見面洽談。期間，至少促成兩件訴訟業(yè)務(wù)，費(fèi)用達(dá)8萬(wàn)元以上（每件4萬(wàn)元）。做訴訟業(yè)務(wù)開發(fā)的同時(shí)，不能丟掉該等客戶交辦的各類業(yè)務(wù)，與該等客戶保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)報(bào)告該等客戶交辦業(yè)務(wù)的進(jìn)展情況。

3、第三季度的“十二”“中秋”雙節(jié)，帶來(lái)的無(wú)限商機(jī),給后半年帶來(lái)一個(gè)良好的開端。并且，隨著我對(duì)高端業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)與綜合能力的相對(duì)提高，對(duì)規(guī)模較大的企業(yè)符合了《中國(guó)馳名商標(biāo)》或者《省著名商標(biāo)》條件的客戶，做一次有針對(duì)性的開發(fā)，有意向合作的客戶可以安排業(yè)務(wù)經(jīng)理見面洽談，爭(zhēng)取簽訂一件《省著名商標(biāo)》，承辦費(fèi)用達(dá)7.5萬(wàn)元以上。做馳名商標(biāo)與著名商標(biāo)業(yè)務(wù)開發(fā)的同時(shí)，不能丟掉該等客戶交辦的各類業(yè)務(wù)，與該等客戶保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)報(bào)告該等交辦業(yè)務(wù)的進(jìn)展情況。

4、第四季度就是年底了，這個(gè)時(shí)候要全力維護(hù)老客戶交辦的業(yè)務(wù)情況。首先，要逐步了解老客戶中有潛力開發(fā)的客戶資源，找出有漏洞的地方，有針對(duì)性的做可行性建議，力爭(zhēng)為客戶公司的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)做到最全面，費(fèi)用每月至少達(dá)1萬(wàn)元以上。

二、增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。

三、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)，對(duì)于業(yè)務(wù)人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)業(yè)務(wù)人員與時(shí)俱進(jìn)的步伐和業(yè)務(wù)方面的生命力。我會(huì)適時(shí)的根據(jù)需要調(diào)整我的學(xué)習(xí)方向來(lái)補(bǔ)充新的能量。專業(yè)知識(shí)、綜合能力、都是我要掌握的內(nèi)容。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，在這方面還希望業(yè)務(wù)經(jīng)理給與我支持。

第9篇：企業(yè)科研工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞:高校;科研團(tuán)隊(duì);績(jī)效管理

中圖分類號(hào):G644文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):16723198(2009)23006101

隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)家越來(lái)越重視建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì),越來(lái)越重視國(guó)家科研能力的提升,而作為主要?jiǎng)?chuàng)新平臺(tái)和科研基地的高等院校在很大程度上決定了我們國(guó)家的創(chuàng)新水平、甚至是綜合實(shí)力。而一個(gè)高校的科研水平和能力在很大程度上則要受到高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的影響,因此不少高校紛紛組建了自己的科研團(tuán)隊(duì),很多優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)更是取得了一系列重大的成果,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出來(lái)貢獻(xiàn)。但從總體上來(lái)說(shuō),我國(guó)高校科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)還存在著一系列的問題,科研團(tuán)隊(duì)的績(jī)效還不令人滿意,如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)所有成員的作用,促進(jìn)高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的快速發(fā)展已逐漸成為科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重中之重。

1高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的定義

“團(tuán)隊(duì)”理論是在20世紀(jì)70年代日本的“質(zhì)量管理小組”管理風(fēng)行后才逐步建立起來(lái)的,而關(guān)于“團(tuán)隊(duì)”的內(nèi)涵不同的學(xué)者有不同的理解。喬恩•R•卡曾巴赫把團(tuán)隊(duì)定義為有互補(bǔ)技能、愿意為了共同目標(biāo)而相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。斯蒂芬•羅賓斯認(rèn)為,團(tuán)隊(duì)是指一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。

高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)也是就是一種進(jìn)行科學(xué)研究的團(tuán)隊(duì),它是指在高等學(xué)校中由有著共同的愿景、技能互補(bǔ)、圍繞著共同的科研目標(biāo)和任務(wù)并且擁有團(tuán)隊(duì)精神的相互協(xié)作的科研人員組成的從事科學(xué)研究的群體。一般來(lái)說(shuō),科研團(tuán)隊(duì)的組建是學(xué)校為了培育和發(fā)展科學(xué)研究領(lǐng)域的新興學(xué)科、交叉學(xué)科,吸引人才、凝聚人才,以培養(yǎng)高?？萍缄?duì)伍的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)科研工作的核心競(jìng)爭(zhēng)能力為最終目的的。

2高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

2.1以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托

一般來(lái)說(shuō),高校科研團(tuán)隊(duì)都是以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或者研究中心為依托的,例如湖南大學(xué)的汽車整車技術(shù)研究團(tuán)隊(duì)就是以汽車車身先進(jìn)設(shè)計(jì)制造國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托的。

2.2研究方向多為基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究

由于受到自身科研基礎(chǔ)和科研條件的限制,我國(guó)高校的科研團(tuán)隊(duì)主要集中在生物、化學(xué)、物理等基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)領(lǐng)域。

2.3高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)成員之間比較熟悉

我國(guó)高校的科研團(tuán)隊(duì)一般是由本校內(nèi)的科研人員組成的,他們或者本來(lái)就屬于同―個(gè)領(lǐng)域并且已經(jīng)使用共同的研究方法,或者彼此之間早已比較熟悉,因而能使高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)盡快地對(duì)科研目標(biāo)或共同方法等達(dá)成共識(shí),使科研團(tuán)隊(duì)縮短成員之間的磨合期,從而能迅速地出成果、創(chuàng)佳績(jī)。

2.4高校科研團(tuán)隊(duì)以優(yōu)秀中青年科學(xué)家為學(xué)術(shù)帶頭人和骨干

一般來(lái)說(shuō)高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)都是以國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的中青年科學(xué)家為帶頭人或者骨干,并且有3-5名核心成員,他們有著合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu),使得科研團(tuán)隊(duì)成員間能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),更好地完成科研任務(wù)。

3高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)績(jī)效管理

一個(gè)好的績(jī)效管理體系對(duì)于提升高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的績(jī)效水平和科研能力至關(guān)重要,也是團(tuán)隊(duì)健康良好運(yùn)行必不可少的部分。建立高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的績(jī)效管理體系,其目的是通過對(duì)科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行績(jī)效指導(dǎo)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)和發(fā)展等一系列的活動(dòng)來(lái)提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效管理水平,從而提高高校科研團(tuán)隊(duì)的科研能力和水平。一個(gè)完整的績(jī)效管理體系包括:設(shè)定績(jī)效目標(biāo)、制定績(jī)效計(jì)劃、記錄團(tuán)隊(duì)成員的績(jī)效表現(xiàn)、績(jī)效考評(píng)、績(jī)效考核結(jié)果的反饋及合理運(yùn)用等內(nèi)容,可以簡(jiǎn)單地表述為績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效實(shí)施、績(jī)效考核、績(jī)效反饋四個(gè)部分。

3.1績(jī)效計(jì)劃

績(jī)效計(jì)劃就是設(shè)定科研團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和工作計(jì)劃,通過目標(biāo)設(shè)計(jì)來(lái)界定科研績(jī)效,對(duì)于高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)的話績(jī)效計(jì)劃的設(shè)計(jì)可以是一個(gè)全員參與和討論的過程,通過這一過程可以將每一個(gè)科研人員的個(gè)人目標(biāo)和科研團(tuán)隊(duì)的總體目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。這其中最重要的是要明確科研團(tuán)隊(duì)的總體目標(biāo),并把科研團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)行分解,分解到每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)際工作和研究中,并由全體科研團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行相互的敦促。

3.2績(jī)效計(jì)劃的實(shí)施

高校科研團(tuán)隊(duì)在制定績(jī)效計(jì)劃以后,接下來(lái)最重要的是要對(duì)績(jī)效計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施,科研團(tuán)隊(duì)的績(jī)效計(jì)劃其實(shí)質(zhì)就是科研計(jì)劃,如何制定和實(shí)施科研計(jì)劃這是對(duì)高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)進(jìn)行績(jī)效管理的基礎(chǔ),高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)可以根據(jù)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況,承擔(dān)的各類資助項(xiàng)目等進(jìn)行設(shè)計(jì),在實(shí)際的實(shí)施過程中科研計(jì)劃也應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng),它應(yīng)該隨著科研工作的開展要進(jìn)行不斷的調(diào)整和變更,以使績(jī)效計(jì)劃能夠趨于完善。

3.3績(jī)效考核

(1)明確考核主體和客體。在這里最容易出現(xiàn)的問題是在對(duì)高校科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核時(shí),僅僅是對(duì)團(tuán)隊(duì)中的單個(gè)成員進(jìn)行考核而忽視了團(tuán)隊(duì)總體層面的考核,或者僅僅重視團(tuán)隊(duì)的績(jī)效而忽視團(tuán)隊(duì)成員中成員間的差別。因此高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)在進(jìn)行績(jī)效考核的時(shí)候一方面要考慮科研團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效,又要考慮作為個(gè)體的團(tuán)隊(duì)成員的績(jī)效。

(2)明確高校科研團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核的依據(jù)。要明確科研團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核的依據(jù)最重要的就是要制定科研團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核指標(biāo)體系,指標(biāo)體系要力求全面、量化、操作性強(qiáng)。筆者在閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和實(shí)際工作高?？萍脊ぷ髦邪l(fā)現(xiàn),要對(duì)高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的績(jī)效進(jìn)行考核,其中有五大重要指標(biāo)必須進(jìn)行考核,它們分別是:隊(duì)伍建設(shè)、科研項(xiàng)目、科研成果、制度建設(shè)和平臺(tái)建設(shè)五個(gè)方面。高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)可以從這五個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的考核指標(biāo)來(lái)對(duì)科研團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行績(jī)效考核。

(4)確定高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)績(jī)效考核時(shí)間。一般來(lái)說(shuō),對(duì)于高校科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核應(yīng)該以科研團(tuán)隊(duì)的科研項(xiàng)目周期為基礎(chǔ),根據(jù)科研團(tuán)隊(duì)的科研項(xiàng)目周期來(lái)確定考核時(shí)間,也就是每完成一個(gè)科研階段進(jìn)行一次考核。當(dāng)然在這其中,也可以進(jìn)行月度或者季度考核,記錄科研團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行考核的所有信息,在過程中進(jìn)行全程的監(jiān)控與考核,從而提高科研效率。

3.4績(jī)效反饋

績(jī)效考核完成以后并不代表績(jī)效管理的終結(jié),它還必須對(duì)團(tuán)隊(duì)成員績(jī)效情況、考核結(jié)果反饋改科研團(tuán)隊(duì)成員,使得被考核者認(rèn)識(shí)自己的不足和需要加強(qiáng)與改進(jìn)的地方,并重新制定自己的發(fā)展與科研規(guī)劃,從而提高團(tuán)隊(duì)成員的科研效率。

一般來(lái)說(shuō)績(jī)效反饋有助于被考核者提高工作技能和改進(jìn)工作績(jī)效,也有助于有針對(duì)性地制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃。完成對(duì)績(jī)效考核結(jié)果的反饋以后,績(jī)效管理工作也還需要繼續(xù),因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候績(jī)效管理并沒有對(duì)績(jī)效考核結(jié)果進(jìn)行運(yùn)用,考核好的成員與考核不好的成員如果最后的結(jié)果都是一樣的話,那么整個(gè)績(jī)效考核都是失敗的,因此這個(gè)時(shí)候還有一個(gè)最重要的工作是對(duì)績(jī)效考核結(jié)果進(jìn)行合理應(yīng)用。

一方面要根據(jù)績(jī)效考核的結(jié)果制定合理的獎(jiǎng)懲方案,使得績(jī)效考核的結(jié)果能夠得到強(qiáng)化的作用,獎(jiǎng)勵(lì)考核成績(jī)好的團(tuán)隊(duì)成員,處罰考核成績(jī)差的成員;另一方面要根據(jù)考核的結(jié)果重新制定科研團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展計(jì)劃和科研計(jì)劃,甚至可以重新考慮科研團(tuán)隊(duì)成員的人選。

總之,高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)對(duì)于提升高校的科研能力和綜合實(shí)力意義重大,但是高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)由于其本身所具有的特殊性,我們?cè)诟咝？蒲袌F(tuán)隊(duì)進(jìn)行績(jī)效管理時(shí)不能全盤的運(yùn)用與企業(yè)中對(duì)工作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行績(jī)效管理的辦法,在對(duì)高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)進(jìn)行績(jī)效管理時(shí)應(yīng)該更加注重團(tuán)隊(duì)所有成員的參與,注重設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的科研團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核指標(biāo)體系。

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