媒體融合存在問題精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的媒體融合存在問題主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：媒體融合存在問題范文
關(guān)鍵詞：電視媒體；反腐倡廉；問題；措施；
文章編號：1674-3520（2015）-04-00-01
如今，電視媒體受到了網(wǎng)絡(luò)媒體的極大沖擊，電視媒體中的反腐倡廉工作也跟著受到了極大影響。新形勢下，如何擴展電視媒體的影響力去推動反腐倡廉已成為廣大電視媒體人不得不思考的一個問題。
一、淺析電視媒體推動反腐倡廉的意義
電視媒體，與平面媒體、廣播媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、戶外媒體和手機媒體共稱為六大媒體，是媒體的一種分類，是指以電視為載體，進行信息傳播的媒介或是平臺。電視媒體與其他媒介相比，具有以下四種優(yōu)勢：信息傳播及時；傳播畫面直觀易懂，形象生動；傳播覆蓋面廣，受眾不受文化層次限制；互動性強，觀眾可參與到節(jié)目中來。近年來，電視媒體充分的利用網(wǎng)絡(luò)媒體這一廣闊的傳播渠道，對自身的視頻內(nèi)容進行了更為廣泛的傳播，更加擴大了受眾隊伍以及信息傳遞的及時性。這些優(yōu)勢和廣闊的傳播，使得電視媒體在推動反腐倡廉的工作中有著重大的意義。
電視媒體充分的利用了網(wǎng)絡(luò)媒體的及時性和廣泛性，拓展了反腐倡廉工作的新途徑， 使網(wǎng)絡(luò)媒體成為宣傳教育反腐倡廉的新平臺。信息技術(shù)快速的革新?lián)Q代，使得網(wǎng)絡(luò)媒體的載體形式向越來越方便、快捷的方面迅速的發(fā)展，如手提電腦、平板電腦、智能手機等，這些人手一份的新載體，充分的體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)媒體傳播信息的及時性和廣泛性。如2011年6月，“局長發(fā)微博約會開房”的微博一經(jīng)發(fā)出迅速獲得廣大網(wǎng)民的圍觀，局長的調(diào)情微博在微博上秀出后很快的就被廣大熱情的網(wǎng)友人肉搜索到，原來該局長為溧陽衛(wèi)生局局長夏志強，他本人隨后也被紀委調(diào)查。
電視媒體傳播的畫面形象生動、圖文并茂、聲像結(jié)合，不但趣味性很強，而且還能讓觀眾享受視覺和聽覺，有身臨其境的感覺；傳播的內(nèi)容淺顯易懂，不受文化層次的限制，觀眾很容易的就能明白畫面所傳達的意思；電視媒體能實現(xiàn)全球傳播，傳播覆蓋面廣。雖說新媒體的迅速發(fā)展給電視媒體帶來了極大的沖擊，但它仍是居民生活娛樂必備，在六大媒體中擁有者不可替代的位置。進行反腐倡廉工作一定要利用好電視媒體這一重要的傳統(tǒng)媒體，是反腐倡廉工作事半功倍。
二、電視媒體在推動反腐倡廉工作中存在的問題
首先是對電視媒體的認識發(fā)生錯位，使得電視媒體越來越不受重視。網(wǎng)絡(luò)媒體的及時性、廣泛性以及全民性等優(yōu)勢使得許多電視媒體人錯誤的認為電視媒體的作用將會越來越削弱，直至被網(wǎng)絡(luò)媒體所取代，導(dǎo)致某些部門過分的依賴網(wǎng)絡(luò)媒體，并沒有在電視媒體面臨巨大的挑戰(zhàn)時勇于創(chuàng)新、積極探索，在新形勢下，為電視媒體尋找一條出路，更不要說積極地利用電視媒體去推動反腐倡廉的工作了。這種認識極大的削弱了電視媒體在推動反腐倡廉工作中的功能。然后是電視媒體制作的部分反腐倡廉的內(nèi)容過于嚴肅、枯燥，一定程度上影響了受眾的范圍，降低了反腐倡廉工作的效率。其實不管對于什么事情，大部分人都希望它們活潑、靈動，讓自己印象深刻。過于嚴肅、枯燥的事情容易讓人失去興趣，如果是這樣，電視媒體在推動反腐倡廉工作中可以說是失敗的。做了一件事情，卻得不到任何因為這件事情而有的反饋，那這件事情存在的意義又是什么呢。最后是全方面媒體人才相對欠缺，電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體進行深度合作的法律法規(guī)不完善?，F(xiàn)階段，電視媒體唯一的也是最好的出路，就是與網(wǎng)絡(luò)媒體深度合作，這種形式使得電視媒體從業(yè)人員面臨著新的挑戰(zhàn)，特別是新聞從業(yè)人員。電視媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的逐步融合，使信息產(chǎn)品不得不以多樣的形式呈現(xiàn)出來，使它在滿足自身需求的同時，還要能滿足普通大眾的需求，但是這種更上一層樓的眾口難調(diào)對大多數(shù)的新聞從業(yè)人員有一定的難度，因為他們從來沒有接受過關(guān)于媒體融合的教育，沒有這個觀念，更不知道怎么去做。在我國，電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體融合的模式起步較晚，相關(guān)的法律法規(guī)存在缺陷，如有的網(wǎng)絡(luò)媒體在電視頻道不知道的情況下播放了其擁有版權(quán)的視頻內(nèi)容，造成了侵權(quán)或者是量大媒體之間存在經(jīng)濟糾紛。以上存在的問題都不利于電視媒體去推動反腐倡廉的工作。
三、加強電視媒體推動反腐倡廉的措施
首先，培養(yǎng)全能的媒體人才，加強對電視媒體從業(yè)人員媒體融合的相關(guān)的媒介素養(yǎng)教育，讓他們充分的認識到即使是受到網(wǎng)絡(luò)媒體的巨大沖擊，電視媒體仍然有著不可替代的位置。對在崗的從業(yè)人員進行繼續(xù)教育，使他們了解到電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的共通性，在任何媒介環(huán)境下都能夠自如的轉(zhuǎn)換自己的角色，更好地為電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體融合工作。從根本上進行媒體融合教育，在高校相關(guān)的專業(yè)里增設(shè)電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體融合的相關(guān)的課程，提高學(xué)生媒介素養(yǎng)教育和新聞專業(yè)主義教育水平，使他們在工作中都能獨當一面，靈活應(yīng)對不同媒體的需求。然后讓反腐倡廉的宣傳教育工作變得莊重而又不失活潑。的確，反腐倡廉本身是一件嚴肅、認真的事情，但是我們不能把它的這種特點帶到宣傳教育中，因為這樣做，收效甚微。我們可以寓教于樂，充分的利用電視媒體聲像并茂、形象生動的特點，播放反腐倡廉的公益廣告，相關(guān)的影視、攝影、繪畫、書法，制作相關(guān)的動漫視頻、曲藝漫畫等，甚至還可以仿照央視“法律講堂”的模式，開辦反腐倡廉的節(jié)目，把相關(guān)的內(nèi)容通過一個個小故事展現(xiàn)出來，讓生動形象、活潑靈動成為反腐倡廉宣傳教育工作的標簽，從而提高反腐倡廉工作的效率。最后是盡快的完善有關(guān)的法律法規(guī)，讓電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的融合有據(jù)可依。兩大媒體的融合，讓電視媒體走出了一條嶄新的道路，更是強化了電視媒體在推動反腐倡廉工作中的職能，因此不能讓存在問題的相關(guān)法律法規(guī)阻礙了這條道路的發(fā)展，盡快的完善相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范融合市場，讓電視媒體通過網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的更好，更好地為反腐倡廉工作。
四、結(jié)語
綜上所述，電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體融合已成為一大趨勢，相關(guān)的從業(yè)人員要做好充分的思想準備，更新自身的思想觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)，做到與時俱進。有關(guān)部門要盡快的完善相關(guān)的法律法規(guī)，促進兩大媒體的融合。反腐倡廉工作也要利用好這一趨勢，做好宣傳教育工作，提高反腐倡廉的工作效率。
參考文獻：
[1]繆小勇，謝雪雁. 新媒體在反腐倡廉中的作用利弊分析[J]. 黃岡師范學(xué)院學(xué)報，2014，11-13.
第2篇：媒體融合存在問題范文
多媒體課件改革趨勢應(yīng)結(jié)合課程特點制定指導(dǎo)思想，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇相適應(yīng)的方法，內(nèi)容與形式有機結(jié)合，關(guān)注新技術(shù)與教育結(jié)合的新方向，提供自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)新思維，由只是輔助教師突破重點、難點的形象化教學(xué)工具，轉(zhuǎn)變?yōu)榧仁禽o助教的工具，又是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認知工具、協(xié)作交流工具與情感體驗與內(nèi)化的工具。而傳統(tǒng)教學(xué)模式下的課件存在的問題歸結(jié)為以下幾個方面。
（1）課件以“教師為中心”的教育思想。表現(xiàn)為以教師的講授和演示為主，缺乏學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究和師生之間的互動。
（2）課件的信息技術(shù)運用水平較低。表現(xiàn)在滿足傳統(tǒng)教學(xué)模式的課件的教學(xué)內(nèi)容充實，但表現(xiàn)形式過于單一，仍主要是以簡單PPT和文本為主。
（3）課件設(shè)計水平和視頻錄制水平亟待提高。課件存在播放視頻模糊，色彩搭配不和諧、動畫效果粗糙、聲音效果雜亂等問題。
（4）課件未關(guān)注個性化學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的多媒體課件大多數(shù)滿足課堂知識講述和整體學(xué)生的知識需求水平缺乏培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力。
二、課件在新型教學(xué)模式下的創(chuàng)新運用方法
現(xiàn)代化教育技術(shù)中心通過研究信息技術(shù)與課程整合，通過將信息技術(shù)有效地融合于教學(xué)過程中，從而營造一種既能充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能突出體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的新型教與學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性信息化教學(xué)環(huán)境。通過積極參加大賽研討會，研究多媒體課件大賽新趨勢，虛心與其他獲獎學(xué)校共享經(jīng)驗，了解多媒體課件最新動向。從而與現(xiàn)有教學(xué)平臺教學(xué)相結(jié)合，營造適合學(xué)校的信息化教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)創(chuàng)新型教學(xué)方式。
（1）合理建設(shè)課件配套硬件環(huán)境
學(xué)校近年來逐步加大多媒體設(shè)備經(jīng)費的投入，加快多媒體教室建設(shè)的步伐，用于多媒體教室建設(shè)。學(xué)校在多媒體教室中安裝智能控制系統(tǒng)，使多媒體教室設(shè)備的使用更加規(guī)范化、標準化、人性化，極大地方便了教師的使用，為多媒體課堂教學(xué)資源制作提供了保證。
（2） 微課、資源共享課與多媒體課件融合
視頻是“典藏”教育這樣的無形資產(chǎn)的最直接、最有效的手段。傳統(tǒng)教學(xué)視頻往往是一堂課的復(fù)制，包含多個知識點，含有復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，更注重教師的教。在信息技術(shù)驅(qū)動下，微課微課以其短小精悍，適合碎片化，短時間學(xué)習(xí)，能夠解決課堂教學(xué)中某個學(xué)科知識點，特別是教學(xué)中的重點、難點等內(nèi)容。并且微課的教學(xué)目標指向性明確，所有的教學(xué)設(shè)計與制作都是圍繞某個知識點展開，不僅注重教師的教，更注重學(xué)生學(xué)的設(shè)計。可以說，微課是傳統(tǒng)教學(xué)視頻精華的濃縮。
微課中合理的多媒體課件展示可以為課程錦上添花，把復(fù)雜的內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)變得易于理解。多個連貫的經(jīng)典微課組成的資源共享課課程錄像環(huán)節(jié)更具價值。好的多媒體課件可以制作系統(tǒng)平臺類型滿足資源共享課對實驗實訓(xùn)實習(xí)以及拓展資源的要求，同時也可以滿足翻轉(zhuǎn)課堂形式的微課對多媒體課件的設(shè)計要求。三者相輔相成，三者的深度融合能夠滿足教育教學(xué)改革的創(chuàng)新性模式對內(nèi)容深化和質(zhì)量提高的要求。
（3）通過多媒體課件大賽轉(zhuǎn)變教師的教育思想
教師要由課堂教學(xué)的主宰和知識的灌輸者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，學(xué)生建構(gòu)意義的幫助者、促進者、培育者，幫助學(xué)生由知識灌輸?shù)膶ο蠛屯獠看碳さ谋粍咏邮苷?，轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹鲃咏?gòu)者，情感體驗與培育的主體。通過讓教師參加多媒體課件大賽，使教師在整個課件建設(shè)評比過程學(xué)習(xí)中，從而潛移默化地轉(zhuǎn)變教師的教育思想。
第3篇：媒體融合存在問題范文
一、小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的分析
（一）教學(xué)模式存在滯后性
美術(shù)是一門藝術(shù)性很強的科目，是抽象與具體的融合，不同的美術(shù)作品也會彰顯出不同的藝術(shù)風(fēng)格。由于小學(xué)屬于美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，過多抽象性的知識傳遞給小學(xué)生并不能達到理想的效果，因為小學(xué)生的理解能力有限。但是，傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，教學(xué)模式的選擇存在問題，以教師灌輸式教學(xué)為主，小學(xué)生對理論知識并不理解，教師對美術(shù)知識點的表達不夠具體，進而影響了小學(xué)生對美術(shù)知識的認知。
（二）小學(xué)生參與課堂機會少
素質(zhì)教育背景下，注重對小學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，且課堂教學(xué)要秉持著以生為本的理念，要讓小學(xué)生充分參與課堂中去。目前，學(xué)生參與美術(shù)課堂實踐學(xué)習(xí)成為面臨的主要問題，大都以教師為主導(dǎo)。但是，美術(shù)是一門重在實踐與操作的課程，只有在不斷的操作與實踐中才能實現(xiàn)對美術(shù)知識點的掌握，缺乏展現(xiàn)機會不適合現(xiàn)代小學(xué)生活潑的性格，而為小學(xué)生提供足夠的參與機會才是關(guān)鍵。另外，由于小學(xué)生本身自主性與獨立性相對較差，再加之展現(xiàn)機會少，自主學(xué)習(xí)能力會更差，不利于美術(shù)能力的提升。
二、小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式的有效策略
（一）與趣味性教學(xué)相融合，營造和諧的課堂氛圍
美術(shù)教學(xué)模式的優(yōu)化，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以教師為核心的課堂，發(fā)揮小學(xué)生的主體地位，選擇小學(xué)生感興趣的方式來開展教學(xué)，激發(fā)小學(xué)生的內(nèi)在潛力，將趣味性優(yōu)先考慮到互動教學(xué)中，迎合了小學(xué)生的興趣，對小學(xué)生的成長具有重要意義。為了更好地將互動教學(xué)模式應(yīng)用到小學(xué)美術(shù)課堂中，應(yīng)將趣味性教學(xué)方法與之結(jié)合，營造更具趣味性的課堂教學(xué)環(huán)境，在美術(shù)訓(xùn)練過程中加強互動，并增添趣味，有利于優(yōu)化美術(shù)教學(xué)效果。
例如，在學(xué)習(xí)《美麗的鳥》時，教師可以與學(xué)生展開互動：“同學(xué)們，你們最喜歡的鳥是什么？我們講一下杜鵑鳥，它為了保護自己的蛋，將蛋放到其他鳥的巢穴中，其它鳥會誤認為蛋屬于自己，幫它孵蛋。那我們就來認識一下各種鳥，并了解其簡要的畫法?！毙W(xué)生哄堂大笑。通過杜鵑鳥的一個幽默習(xí)性能有效增強課堂的趣味性，對后續(xù)美術(shù)課程的開展打下堅實基礎(chǔ)。
（二）與多媒體教學(xué)相融合，激發(fā)小學(xué)生的好奇心
新時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展必不可少的元素，在各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。近年來，多媒體技術(shù)已經(jīng)在教育中得到了普及，利用多媒體制作PPT，教學(xué)內(nèi)容一目了然，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在互動教學(xué)的基礎(chǔ)上，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，能營造輕松、愉悅的課堂氛圍，激發(fā)小學(xué)生的好奇心，運用多媒體中圖片、動畫來渲染美術(shù)課堂，為師生、生生間的互動創(chuàng)造了條件。教師可以借助多媒體技術(shù)來輔助教學(xué)，與小學(xué)生展開互動，迎合小學(xué)生的興趣愛好，在互動的過程中實現(xiàn)對美術(shù)知識的吸收。
例如，在學(xué)習(xí)動物的作畫技巧時，學(xué)習(xí)“豬”的簡筆畫，教師可以與學(xué)生展開親切互動：“同學(xué)們，你們印象中豬的大體輪廓是怎樣的，是不是大大的鼻子和耳朵，胖胖的體型呢？”學(xué)生在互相討論，回答不盡相同。然后教師借助多媒體來播放各種豬的形象，并加以解說，能有助于增強學(xué)生對豬這個動物典型特點的概述。
（三）提倡教學(xué)的生活化，增強學(xué)生的參與力度
第4篇：媒體融合存在問題范文
三網(wǎng)融合引發(fā)了終端設(shè)備的重大變革，三網(wǎng)融合并非物理網(wǎng)合，本質(zhì)上乃是在技術(shù)趨同的IP網(wǎng)絡(luò)上承載廣電、電信和互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)。三網(wǎng)融合在終端上就表現(xiàn)為多接入方式和多業(yè)務(wù)支持。在這樣的技術(shù)背景下，原來附屬于三網(wǎng)的終端設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)的耦合關(guān)系將被徹底打破，一種特定類型的終端，并不定必然與特定網(wǎng)絡(luò)和業(yè)務(wù)綁定。
電視機作為電視網(wǎng)絡(luò)的終端設(shè)備已經(jīng)存在了將近100年，由于技術(shù)所限，電視機直與廣播電視網(wǎng)絡(luò)緊密捆綁，且功能單。隨著互聯(lián)網(wǎng)無孔不入地滲透進人們的生活，多媒體播放器、游戲機、電話機等各種消費電子都在加速實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，電視機的網(wǎng)絡(luò)化進程卻遠遠滯后。在三網(wǎng)融合的推進過程中，電視機也將逐漸智能化，具備連接互聯(lián)網(wǎng)的能力，從而解除與廣播電視網(wǎng)絡(luò)的綁定，成為用戶進入互聯(lián)網(wǎng)世界的入口。因此，在三網(wǎng)融合大背景的推動下，互聯(lián)網(wǎng)電視和智能電視是否會成為未來電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，已經(jīng)是家電行業(yè)和廣電機構(gòu)所重點關(guān)注的問題。
互聯(lián)網(wǎng)電視的互動數(shù)字方式
所謂互聯(lián)網(wǎng)電視，是指用戶可以通過IP網(wǎng)絡(luò)，以帶有網(wǎng)絡(luò)功能的電視機為載體，通過點播、下載或在線觀看等方式來實現(xiàn)對互聯(lián)網(wǎng)節(jié)目內(nèi)容的觀看。我國是全球三大彩電消費市場之一，網(wǎng)民人數(shù)及寬帶接入率已居世界前列，這為互聯(lián)網(wǎng)電視在我國發(fā)展提供了良好的前提條件?；ヂ?lián)網(wǎng)電視可以靈活地實現(xiàn)電子菜單、節(jié)目預(yù)約、實時快進、節(jié)目編排等多種功能，并且基于互聯(lián)網(wǎng)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，還可展開如網(wǎng)絡(luò)游戲、電子游戲、電子理財?shù)雀喙δ?。互?lián)網(wǎng)電視滿足了用戶希望告別單被動的節(jié)目接受方式，走向集互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)游戲、電視節(jié)目為體的更為豐富多彩的互動數(shù)字娛樂生活方式的意愿。
互聯(lián)網(wǎng)電視不管在國內(nèi)還是國際上還處于起步階段，隨著三網(wǎng)融合的深入推進，互聯(lián)網(wǎng)電視在功能和形態(tài)、用戶體驗、技術(shù)架構(gòu)以及產(chǎn)業(yè)鏈和商業(yè)模式等方面將呈現(xiàn)出明顯的特點和趨勢。
第一，互聯(lián)網(wǎng)電視功能和形態(tài)趨向融合。首先，在功能上，互聯(lián)網(wǎng)電視除了能夠接入互聯(lián)網(wǎng)，還將融合電子商務(wù)、語音和視頻通信、安全監(jiān)控、家居控制等多種功能于一身，成為家庭娛樂通信的中心。其次，隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息處理功能趨于穩(wěn)定，互聯(lián)網(wǎng)電視的顯示設(shè)備和信息處理設(shè)備走向融合，五花八門的機頂盒將被集成到電視機中，具備聯(lián)網(wǎng)功能的彩色電視體機將大量出現(xiàn)成為主流。
第二，互聯(lián)網(wǎng)電視支持的用戶體驗大幅提升。一方面，視頻體驗質(zhì)量將進步提高。當前，高清晰度解碼和顯示正成為三網(wǎng)融合時代終端設(shè)備的基本能力，用戶體驗從標清走向高清時代。未來，三維顯示技術(shù)將日趨成熟，多媒體信息展現(xiàn)效果將比二維時代空前提高，用戶體驗質(zhì)量將經(jīng)歷次質(zhì)的飛躍。而寬帶網(wǎng)、CDN等基礎(chǔ)設(shè)施的完善也將提升多媒體內(nèi)容的傳輸性能，從而確保較高的QoS。另方面，人機界面技術(shù)將有長足進步。雖然近年來終端的信息輸入和控制方面出現(xiàn)重大提升，運動傳感、多點觸控等技術(shù)已經(jīng)在游戲機、手機上大量使用，不用遙控器的“空手遙控”技術(shù)也已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實，將在未來幾年走向?qū)嵱?。然而這些新的UI技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視機還未大規(guī)模采用。隨著產(chǎn)業(yè)重心向互聯(lián)網(wǎng)電視轉(zhuǎn)移，適合Web和電視機的UI技術(shù)將在未來出現(xiàn)突破。
第三，互聯(lián)網(wǎng)電視技術(shù)架構(gòu)更加開放。為了屏蔽底層軟硬件的差異，使應(yīng)用可以運行在不同軟件和硬件的終端上，機頂盒、手機等終端軟件結(jié)構(gòu)已經(jīng)越來越多地采用基于中間件的架構(gòu)。未來的互聯(lián)網(wǎng)電視終端，在技術(shù)架構(gòu)上將更加開放。特別是為了實現(xiàn)與萬維網(wǎng)（Web）應(yīng)用的無縫集成，基于Web技術(shù)的中間件有望成為發(fā)展的主流，符合W3C標準支持統(tǒng)的Web將成為互聯(lián)網(wǎng)電視的主流趨勢。
第四，互聯(lián)網(wǎng)電視產(chǎn)業(yè)與內(nèi)容和業(yè)務(wù)深度整合。出于市場競爭的考慮，在終端（如蘋果公司）、業(yè)務(wù)（如谷歌公司）或內(nèi)容（如國家網(wǎng)絡(luò)電視臺CNTV）方面具有優(yōu)勢的企業(yè)，傾向于自主建立條覆蓋“終端-業(yè)務(wù)-內(nèi)容”的產(chǎn)業(yè)鏈。表現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)電視上，就會出現(xiàn)終端設(shè)備與特定業(yè)務(wù)或內(nèi)容緊耦合的市場運作模式，這有可能成為未來段時間內(nèi)三網(wǎng)融合終端產(chǎn)業(yè)的主要發(fā)展模式，但這種整合也存在開放與封閉之分。
但是，互聯(lián)網(wǎng)電視目前也存在問題，由于互聯(lián)網(wǎng)固有的開放特性與我國廣播電視節(jié)目許可制度的相沖突，再加上我國對著作權(quán)保護力度不強、盜版嚴重等問題，使得互聯(lián)網(wǎng)電視在其發(fā)展道路上艱難前行。
智能電視的現(xiàn)狀和問題
現(xiàn)階段我國繼續(xù)大力推進數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展，鼓勵企業(yè)研發(fā)新型電視產(chǎn)品，以豐富終端產(chǎn)品繁榮消費市場。再加之我國現(xiàn)階段大力推廣的三網(wǎng)融合政策，消費者對三網(wǎng)融合的認知度越來越高，除了觀看電視節(jié)目之外，消費者還希望在電視上做以往在手機上、電腦上完成的事情。
未來三年智能電視將迎來一個井噴式的發(fā)展，原因如下：首先，國家大力推動“三網(wǎng)融合”產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將改變有線數(shù)字電視的單服務(wù)模式，內(nèi)容格式的多樣性、服務(wù)種類的多樣性、接入方式的多樣性將成為三網(wǎng)融合環(huán)境下的數(shù)字電視新特點。數(shù)字電視SoC及開放式軟件平臺將成為數(shù)字電視服務(wù)多樣性的關(guān)鍵支持，三網(wǎng)融合環(huán)境下的數(shù)字電視，將成為基于開放軟件平臺下的智能電視（smartTV），而不是基于某個私有平臺下由廠商定制的功能電視（FeatureTV），由此發(fā)展的智能電視將成為數(shù)字家庭的核心。
其次，電視整機正從平板時代向互聯(lián)網(wǎng)時代甚至向目前的智能時代跨越，電視機巨頭不希望企業(yè)進行的工序會被看成簡單的加工環(huán)節(jié)，一直在醞釀著向技術(shù)平臺等內(nèi)容產(chǎn)業(yè)鏈擴張，避免在數(shù)字家庭中的核心地位被智能機頂盒取代。
第5篇：媒體融合存在問題范文
關(guān)鍵詞 高校;計算機輔助教學(xué);現(xiàn)狀
中圖分類號 G424文獻標識碼 A文章編號 1674-6708(2010)16-0181-02
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,計算機多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用已成為現(xiàn)今社會的重要標志。計算機多媒體技術(shù)進入教育領(lǐng)域,成為教學(xué)的輔助手段,計算機的參與教學(xué)推動了各學(xué)科的改革和發(fā)展,最終將打破傳統(tǒng)的封閉式教育體系,改革傳統(tǒng)的教育手段,豐富教學(xué)內(nèi)容,為高校培養(yǎng)全面性的人才創(chuàng)造條件。
計算機輔助教學(xué)是利用計算機作為主要的教學(xué)媒體來進行的教學(xué)活動。計算機不僅能呈現(xiàn)單純的文字、數(shù)字等字符教學(xué)信息,而且還能輸出動畫、視頻、圖像和聲音,能非常容易實現(xiàn)教學(xué)信息的圖、文、聲并茂,這種多維立體的教育信息傳播,增強了信息的表現(xiàn)力和真實感。雖然計算機輔助教學(xué)有著各方面的優(yōu)勢,但在高校計算機輔助教學(xué)方面應(yīng)用并不是得心應(yīng)手。
1 高校應(yīng)用計算機輔助教學(xué)的尷尬現(xiàn)狀
1.1 計算機輔助教學(xué)應(yīng)用形式化
通過目前高校應(yīng)用計算機輔助教學(xué)的情況來看,計算機輔助教學(xué)并沒有和課堂教學(xué)真正融合在一起,在追求現(xiàn)代化教學(xué)手段的壓力之下,很多老師將根本不適合使用多媒體的知識搬上銀幕,目的只是為了達到所謂的多媒體教學(xué)比例以及提高設(shè)備使用率,使得應(yīng)用計算機輔助教學(xué)變得形式化。
1.2 課件開發(fā)存在難度
雖然市場上已經(jīng)有相當數(shù)量的教學(xué)軟件,但是適用于高校教學(xué)的軟件并不多,而且市場上的教學(xué)軟件和大部分教學(xué)內(nèi)容都不能很好的融合,這就需要教師根據(jù)自己的教學(xué)要求進行課件的開發(fā),但是在各高校普遍存在的情況是,一大部分教師由于對課件制作技術(shù)了解不深,使得課件的開發(fā)非常困難,這大大降低了教師制作課件的積極性,使得計算機輔助教學(xué)不能順利開展。
1.3 計算機輔助教學(xué)偏離主體
課堂教學(xué)的主體是學(xué)生,計算機輔助教學(xué)打破了以往傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)模式,采用多媒體課件輔助教師開展課堂教學(xué),但是現(xiàn)在的大部分課件都是根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計,片面地追求直觀和生動,而忽視了學(xué)生在課堂教學(xué)中的個體主觀能動性,這樣一來,整個教學(xué)過程都是圍繞課件展開,大大忽視了學(xué)生主體地位的存在,學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的機會很少,使得學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性很難發(fā)揮出來。教師完全按照課件設(shè)計的思路來講課,缺少了傳統(tǒng)教育中教師的“即興發(fā)揮”,在很大程度上偏離了計算機輔助教學(xué)的真正含義。
2 走出計算機輔助教學(xué)的發(fā)展誤區(qū)
2.1 要真正實現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”
首先,不能忽視教師在教學(xué)中的作用,教師作為傳授信息知識的主體,應(yīng)當對教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求進行詳細分析,并且結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗制定出一套完整的教學(xué)方法,組織、引導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),而不是單純依靠計算機輔助課件進行教學(xué)活動。其次,要充分發(fā)揮學(xué)生在計算機輔助教學(xué)中的能動作用,現(xiàn)代教育方法主張以學(xué)生為中心開展教學(xué),因為這種教育理念能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,傳統(tǒng)教學(xué)與計算機輔助教學(xué)的有機融合,使得學(xué)生能更快、更深刻地理解教學(xué)內(nèi)容,使得學(xué)生能動、自主地完成教學(xué)任務(wù),在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。最后,教師和學(xué)生之間應(yīng)該互相交流,這樣教師才能夠了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的實際的問題,從而制定出適合每個學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,從而提高教學(xué)效率。
2.2 加強教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)
通過調(diào)查顯示,現(xiàn)在高校大部分使用計算機輔助教學(xué)的教師還不能熟練地操作計算機,更不用說通過計算機制作多媒體課件,因此,加強教師計算機技能培訓(xùn)刻不容緩。各高校應(yīng)該制定出一套完整的符合本校教師需求的計算機輔助教學(xué)的培訓(xùn)體系,動員和鼓勵教師參加各種計算機技能培訓(xùn),努力掌握和靈活運用計算機進行多媒體課件的制作。多媒體課件的制作在開發(fā)過程中存在一定難度,這也是目前阻礙計算機輔助教學(xué)順利開展的一個主要問題,從而出現(xiàn)了計算機輔助教學(xué)只在一些計算機相關(guān)課程、公開課、評比課上出現(xiàn)的現(xiàn)象。就目前我國高校的課程設(shè)置來看,課程設(shè)置范圍比較寬泛,課件的制作量較大,單單依靠教師個人的能力很難從技術(shù)和時間上完成。針對這種情況,可以抽出一部分相對年輕、對計算機有一定了解的教師進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),組成一支由課件編輯、美工設(shè)計、程序設(shè)計等工作人員組成的專業(yè)開發(fā)團隊,根據(jù)每位教師的實際需求制定出相應(yīng)的教學(xué)課件,使計算機輔助教學(xué)順利地開展。
2.3 運用積件思想開展計算機輔助教學(xué)
積件是將課件的部分內(nèi)容做成“積木”式的軟件,它可以是一個問題的講解、一實驗的演示,一個過程的模擬,一段歷史的回顧、一個場面的展示,一個物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)剖析等等,但教師的作用絲毫不會受到影響,教師可以自由地選擇上課所需的“積件”配合教學(xué),積件猶如一種動態(tài)的教具。彌補了傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀、空間、動態(tài)等方面的不足,又克服了教師上課受軟件走向支配的缺點。有利于調(diào)動教育、教學(xué)者的積極性。隨著計算機軟件技術(shù)的高速發(fā)展,所有的軟件都向資源庫、平臺化、人性化方向發(fā)展,高校教育中的教學(xué)軟件也應(yīng)該朝著這個方向發(fā)展。因此,運用積件思想,走素材資源庫和制作平臺相結(jié)合的方法,是解決當前高校計算機輔助教學(xué)存在問題的有效途徑。
計算機輔助教學(xué)是未來高校教育發(fā)展的趨勢,最近幾年來,我國高校的計算機輔助教學(xué)也取得了突破性的進展,但是計算機輔助教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式,還存在許多問題和誤區(qū),等待我們?nèi)ソ鉀Q。我們一定要加強這一方面的研究與探索,運用現(xiàn)代化的多媒體手段,使計算機輔助教學(xué)在高校中發(fā)揮出更大的作用。
參考文獻
[1]朱萬森,梁楚材.計算機輔助教學(xué)多媒體CAI課件設(shè)計與制作[M].地質(zhì)出版社,2000.
第6篇：媒體融合存在問題范文
推進融合發(fā)展，任務(wù)緊迫而艱巨
移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、數(shù)字出版等技術(shù)的不斷發(fā)展，給傳統(tǒng)出版帶來了新的沖擊和挑戰(zhàn)。
1.傳統(tǒng)出版優(yōu)勢弱化，新興出版方式、傳播方式、服務(wù)方式崛起的趨勢不可逆轉(zhuǎn)。今后幾年，以互聯(lián)網(wǎng)為推手，以數(shù)字化、信息化為支持，新興出版方式、傳播方式、服務(wù)方式將會快速發(fā)展，傳統(tǒng)出版與新興出版此消彼長的局面將會加劇。過去，很多人對紙質(zhì)書市場萎縮不是很擔(dān)心，現(xiàn)在看，可能是過于樂觀了。目前，紙質(zhì)書銷售下滑遠未到谷底，真正到谷底時，紙質(zhì)書所占市場份額將會大大減少。到那時，單純靠出版紙質(zhì)書的出版社將很難生存。
2.國家實施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，推進傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展，將給出版業(yè)帶來重大的影響和變化。今后一個時期，出版業(yè)將逐漸進入大浪淘沙的時期。因為從圖書市場向閱讀市場轉(zhuǎn)變、從提供紙書到提供內(nèi)容、從提供單一服務(wù)到提供全面服務(wù)，是一個顛覆性的變化，一些出版社將因為不適應(yīng)這一變化，失去競爭力而出局，另一些通過改革創(chuàng)新、融合發(fā)展生存下來的出版社，將會獲得更大的發(fā)展空間，活得更好。
3.非出版企業(yè)進軍出版市場的勢頭越來越猛，對出版企業(yè)沖擊加大。近年來，一些非出版企業(yè)采取單獨投資或與傳統(tǒng)出版企業(yè)合資的方式，大力開發(fā)出版市場。這些企業(yè)大都資金實力雄厚，一出手就是大投入、大手筆，容易后來居上。資本的力量正在改變出版行業(yè)的生態(tài)。傳統(tǒng)出版企業(yè)在社會出版市場要保持穩(wěn)定地位，難度越來越大。
面對新的挑戰(zhàn)和考驗，出版企業(yè)應(yīng)該把握機遇，順勢而為，積極推進融合發(fā)展，以此來延伸出版領(lǐng)域，拓寬發(fā)展空間，增強發(fā)展活力。這是出版企業(yè)迎接挑戰(zhàn)、浴火重生的根本出路。
以推進四個轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，加快實施融合發(fā)展
實施融合發(fā)展，應(yīng)該重點在“四個轉(zhuǎn)變”上下功夫。
一是由單一紙質(zhì)出版，向多媒介、全媒體出版轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)出版路徑、出版形式的多元化。當圖書市場開始向閱讀市場延伸的時候，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化帶來的新介質(zhì)、新平臺、新載體都可以用來出版，出版社所擁有的內(nèi)容資源可以通過網(wǎng)絡(luò)、手機、微信、視頻、游戲等多種媒體提供給讀者。現(xiàn)在看，做到這一點，技術(shù)上已不存在問題，關(guān)鍵是要擁有自己的版權(quán)。
二是由單一的內(nèi)容開發(fā)，向多形式、多載體的綜合開發(fā)轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)出版增值最大化。就是要變單純賣紙書為賣內(nèi)容、賣衍生的產(chǎn)品。通過綜合開發(fā)、系統(tǒng)開發(fā)，把出版社所擁有的出版資源的經(jīng)濟價值放大、發(fā)揮到極致，做到“一個內(nèi)容，多種創(chuàng)意;一次開發(fā)，多種產(chǎn)品;一種產(chǎn)品，多個形態(tài);一次產(chǎn)出，多次增值”。以盛大文學(xué)為例，他們僅以4部網(wǎng)絡(luò)小說賣出的視頻、游戲改編權(quán)所取得的收入就高達1600萬元?？梢?，把綜合開發(fā)的文章做好了，就可以獲得良好的經(jīng)濟效益。
三是由單一產(chǎn)品服務(wù)，向提供按需服務(wù)、全面服務(wù)轉(zhuǎn)變，提升滿足新興需求、個性需求的能力。隨著科技不斷發(fā)展和社會不斷進步，人們對出版的需求日益呈現(xiàn)個性化、多元化的趨勢。出版企業(yè)只有積極適應(yīng)這一變化，才能在市場競爭中占據(jù)主動。
按需服務(wù)，就是根據(jù)客戶的個性化需求，提供訂制服務(wù)，量身訂做;全面服務(wù)，就是提供成體系、完整配套的服務(wù)。這一點，對專業(yè)出版來說尤為重要。專業(yè)出版的數(shù)字化轉(zhuǎn)型、融合發(fā)展，必須在構(gòu)建完善各個專業(yè)學(xué)科的知識體系上取得突破，通過擁有規(guī)?；?、大數(shù)據(jù)、高質(zhì)量的數(shù)字化資源，為所服務(wù)的行業(yè)、企業(yè)和職工提供按需服務(wù)、全面服務(wù)，這樣，才能達到全面占領(lǐng)行業(yè)出版市場的目的。
第7篇：媒體融合存在問題范文
1基于多媒體技術(shù)的110kV變電站自動化調(diào)試驗收系統(tǒng)硬件架構(gòu)
針對傳統(tǒng)變電站調(diào)試驗收系統(tǒng)存在問題，在引入多媒體技術(shù)后，對其硬件架構(gòu)進行優(yōu)化設(shè)計，具體如圖1所示
1.1繼電保護裝置選型
以110kV變電站為例，針對其繼電保護裝置進行選型。通過基點保護裝置的安裝，能夠有效防止電力故障以及故障發(fā)生時對電力設(shè)備造成的損耗?？紤]到110kV變電站中自動化調(diào)試驗收系統(tǒng)的運行難度，對保護裝置采用獨立設(shè)置的方式，按照被保護的對象，對其配備單獨組屏。在充分滿足繼電保護裝置選型靈敏性、速動性、可靠性等原則下，選擇DF6460型號六相繼電保護裝置，該型號繼電保護裝置的參數(shù)如表1所示。除此之外，DF6460型號六相繼電保護裝置的差動速斷保護動作時間小于25ms，保護的跳閘節(jié)點數(shù)量滿足斷路器雙跳閘線圈及110kV各斷路器的跳閘需要。
1.2自動化二次設(shè)備選型
在完成對繼電保護裝置的選型后，還需要對自動化二次設(shè)備進行選型。二次設(shè)備包括測控裝置和通信裝置。根據(jù)本文系統(tǒng)的應(yīng)用需要，選擇型號為CSC-146580型號測控裝置，該裝置采用通用軟硬件平臺。能夠?qū)崿F(xiàn)對各類控制模塊的功能設(shè)計，并且具備更加完善的診斷和調(diào)試工具，能夠為本文系統(tǒng)的運行提供功能條件。同時，該型號測控裝置具備32位數(shù)據(jù)采集接口以及16位嵌入式微處理器，能夠?qū)崿F(xiàn)對數(shù)據(jù)更強大的處理。同時，該測控裝置的電磁兼容性更強，整體采用密閉機箱結(jié)構(gòu)設(shè)計，因此能夠滿足系統(tǒng)在研發(fā)階段的裝置下方安裝需要。針對通信裝置進行選型，基于自動化需要，選用CSC-16520站控級通信裝置，該型號通信裝置包含16位微處理器芯片，并且采用國際領(lǐng)先嵌入式操作系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對各類插件的設(shè)計和安裝，以此適用于110kV電壓等級變電站中變壓器的監(jiān)控信息計入和轉(zhuǎn)出需要。同時，該型號通信裝置內(nèi)部各類插件之間均可以實現(xiàn)通信，內(nèi)部通信主要以10M以太網(wǎng)為主，以CNA總線為輔。
2基于多媒體技術(shù)的110kV變電站自動化調(diào)試驗收系統(tǒng)軟件架構(gòu)
2.1基于多媒體技術(shù)的變電站配置描述文件集成
為確保本文優(yōu)化后的系統(tǒng)在其運行過程中具備可靠的調(diào)試驗收依據(jù)，本文結(jié)合多媒體技術(shù)，對針對110kV變電站的各類配置描述文件進行集成。首先，在制作變電站配置描述文件前，對各類裝置能力文件進行采集和查詢，同時針對部分文件進行XML語言語法除此之外，DF6460型號六相繼電保護裝置的差動速斷保護動作時間小于25ms，保護的跳閘節(jié)點數(shù)量滿足斷路器雙跳閘線圈及110kV各斷路器的跳閘需要。1.2自動化二次設(shè)備選型在完成對繼電保護裝置的選型后，還需要對自動化二次設(shè)備檢查以及軟件模型測試。在集成過程中，需要將工程應(yīng)用模板中的相關(guān)內(nèi)容作為標準，對配置描述文件格式進行統(tǒng)一。利用多媒體技術(shù)能夠?qū)ψ冸娬竟芾碇行暮Ａ繑?shù)據(jù)當中，綜合處理和管理配置描述文件相關(guān)的數(shù)據(jù)，并實現(xiàn)對各類實時信息的交互，確保系統(tǒng)中配置描述文件的實效性。對于部分電力設(shè)備廠商自行制作或擴展的數(shù)據(jù)配置描述文件，需要經(jīng)過修改處理后才能集成，例如在每一個文件名稱前增加前綴等，以此避免出現(xiàn)配置描述文件在集成過程中出現(xiàn)定義沖突的問題，其具體集成流程如圖2所示。按照上述流程，完成對配置描述文件的集成后，為了方便后續(xù)調(diào)試驗收，可利用可視化工具對其進行可視化展現(xiàn)，從而實現(xiàn)配置描述信息在系統(tǒng)中的交互。
2.2基于直接組網(wǎng)發(fā)的自動化調(diào)試驗收
按照上述操作，完成對配置描述文件的集成后，將其作為基礎(chǔ)，對變電站進行調(diào)試驗收。首先，針對變電站中各類電力設(shè)備進行整體檢查，對其裝置配置以及參數(shù)設(shè)置進行調(diào)試。將調(diào)試參數(shù)引入到本文系統(tǒng)當中，并對其合理運行閾值進行設(shè)定，由系統(tǒng)在合理閾值范圍內(nèi)，對各類電力設(shè)備的參數(shù)進行調(diào)節(jié)，并對電力設(shè)備的運行情況進行實時記錄。對于參與到變電站運行的通信設(shè)備化前的調(diào)試驗收系統(tǒng)和優(yōu)化后的調(diào)試驗收系統(tǒng)對該變電站進行調(diào)試與驗收，并對比兩種系統(tǒng)的應(yīng)用效果。為驗證優(yōu)化前后系統(tǒng)的調(diào)試驗收精度，選擇在不同負載電流條件下，對相位測量時產(chǎn)生的附加誤差作為評價指標。對優(yōu)化前后系統(tǒng)運行過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)記錄，并得到如表2所示的實驗結(jié)果對比表。從表2記錄結(jié)果得出，在100A～500A寬度范圍的負載電流條件下，優(yōu)化前系統(tǒng)相位附加誤差均超過了標準要求的±0.5°以內(nèi)，而優(yōu)化后系統(tǒng)相位附加誤差幅度范圍在-0.12°～-0.25°范圍以內(nèi)，符合標準要求。同時，根據(jù)系統(tǒng)相位附加誤差越大，則對變電站調(diào)試驗收的精度越低，反之系統(tǒng)相位附加誤差越小，則對變電站調(diào)試驗收的精度越高的對應(yīng)關(guān)系可知，通過本文優(yōu)化后的系統(tǒng)在實際應(yīng)用中能夠為110kV變電站管理提供更加高精度的調(diào)試和驗收水平，實現(xiàn)對變電站的精細化管理。結(jié)束語：本文基于多媒體技術(shù)的應(yīng)用，從硬件與軟件兩個方面，對10kV變電站自動化調(diào)試驗收系統(tǒng)進行設(shè)計與研究，通過本次研究可知，相關(guān)本文系統(tǒng)的研究是一門綜合性較強的研究課題，進行調(diào)試驗收，主要針對交換機和路由器進行，利用系統(tǒng)串口對路由器和交換機的參數(shù)進行配置，并逐臺、逐端口地對其報文記錄，若報文中不存在異常數(shù)據(jù)，則認為交換機或路由器不存在故障問題，通信環(huán)境正常無告警，反之若存在異常數(shù)據(jù)，則認為交互機或路由器存在故障問題，系統(tǒng)將自動發(fā)出告警指示信號，以此實現(xiàn)對變電站中各類電力設(shè)備的自動化調(diào)試和驗收。
3對比實驗
第8篇：媒體融合存在問題范文
關(guān)鍵詞：多媒體；初中；健美操；教學(xué)；優(yōu)勢；分析
對于我國而言，我國教學(xué)在改革的過程中需要走現(xiàn)代化道路，并且還要對其進行科學(xué)合理的規(guī)劃，因此，在初中健美操教學(xué)中多媒體發(fā)揮著重要作用，同時也是日后健美操教學(xué)過程中的主要趨勢。對于傳統(tǒng)健美操教學(xué)相比，多媒體技術(shù)在健美操教學(xué)的過程中發(fā)揮著一定的優(yōu)勢。
一、教師優(yōu)勢分析
1、對教學(xué)時間進行縮短的同時，進一步加強教學(xué)效率
對于傳統(tǒng)體育教學(xué)而言，大多數(shù)情況下都是教師人員對學(xué)生進行示范，一邊對學(xué)生進行示范的同時也會對相應(yīng)的對動作進行講解，但是這樣下來，一節(jié)課的時間不僅教師人員聲嘶力竭，同時學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的效率比較低下。健美操在一定程度上將體操以及舞蹈和音樂等融為一體的新興體育項目。因此，通過利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，可以對健美操的一系列工作進行更加直觀的分解，例如：利用錄像或者是相關(guān)視頻等。這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最終達到啟其所感以及導(dǎo)其所難等方面的目的，最終也能夠充分的發(fā)揮出教師人員的主動做用，有效的降低教師工作的強度，對其存在著的不足進行彌補，因此在初中健美操教學(xué)的過程中，通過對多媒體技術(shù)進行有效的應(yīng)用，也能夠全面的帶動健美操教學(xué)的效果得以提高。在對健美操進行教學(xué)的過程中，依舊存在問題，作為教師人員不能夠?qū)W(xué)生進行較為全面指導(dǎo)，學(xué)生人數(shù)相對來說比較多，同時對于健美操而言，其動作具有一定的復(fù)雜性，一般在學(xué)生跳完后，教師相對錯誤進行指出也是遺忘殆盡。這時教師可以把學(xué)生跳健美操的過程中采用DV進行錄像，這樣不僅僅能夠?qū)θw學(xué)生進行記錄，同時也能夠?qū)γ恳粋€連貫性動作進行有效的記錄。等學(xué)生跳完后可以在大屏幕對其播放，方便教師在對學(xué)生點評，讓學(xué)生能夠及時糾正自己存在的問題和錯誤。
2、能夠?qū)處熥陨淼膶I(yè)能力進行加強
針對于健美操教師來說，必須要能夠跟緊時代在發(fā)展過程中的腳步，不僅要不斷加強專業(yè)能力，同時還要對自身的綜合素質(zhì)進行提高，只有這樣才能促進在教學(xué)過程中的效率。大部分初中健美操都是為了能夠迎合各種比賽，所以在一定程度上導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容都是按照比賽的規(guī)定進行的，音樂也是為了迎合比賽挑選的，所以對于參加過比賽的初二以及初三學(xué)生，無疑是一種較為枯燥的過程。因此為了能夠?qū)W(xué)生的積極性給與保持，應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)這兩者進行有效的結(jié)合，只有這樣才能創(chuàng)造出滿足學(xué)生身體以及心理需求的音樂，使其能夠?qū)λ囆g(shù)效果進行有效的體現(xiàn)，對其藝術(shù)的感染力進行提高。
二、對學(xué)生方面的優(yōu)勢
1、全面的提高學(xué)生自身的思維發(fā)展
通常情況下我們會聽到一些教師以及家長人員的抱怨，孩子的學(xué)會了跳健美操后變得更加的調(diào)皮了，并且成績也出現(xiàn)下降現(xiàn)象。然而這時不正確的關(guān)鍵。針對于初中體育的健美操而言，與一些普通的課堂教學(xué)之間存在著一定程度的不足，在進行健美操教學(xué)中，只是應(yīng)用一些不同類型的操化動作，同時也將體操和舞蹈等進行有效的融合成為一體，單一動作比較多以及瞬間造型多等方面的特征，能夠?qū)W(xué)生自身的大腦皮層進行有效的刺激，使其處于在一個較為活躍的狀態(tài)下。但是對于多媒體技術(shù)而言，其存在著的交互性以及共享性能夠在一定程度上更好的對學(xué)生自身的思維創(chuàng)造性進行有效的培養(yǎng)，帶動學(xué)生自身的智能得到開發(fā)，同時也能進一步對學(xué)生自身的綜合素質(zhì)水平進行提高。
2、全面對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的積極性進行提高
在我國新課標的要求下，教學(xué)主要是學(xué)生參與和對興趣引發(fā)的過程，因此在多媒體教學(xué)中一般情況下需要教師在進行示范的過程中能夠做到更加直觀以及生動，同時學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的過程中也是更加容易接受。因此通過對多媒體技術(shù)應(yīng)用到初中健美操教學(xué)中，能夠在一定程度上對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行提高。并且一些研究人員認為，多媒體教學(xué)課件所存在著的新印象能夠提高情感境界，但是在學(xué)習(xí)的過程中，愉悅的情感和探索傾向?qū)Q定情感興趣體驗水平，因此通過對多媒體的技術(shù)進行有效的應(yīng)用，其內(nèi)部的動機明顯的高于傳統(tǒng)教學(xué)方式，同時，在多媒體進行教學(xué)的過程中也具有較強的真實感，根據(jù)二維以及三維等圖形來進行模擬的教學(xué)，根據(jù)其自身的新穎教學(xué)方式來不斷的豐富著教學(xué)內(nèi)容，能夠更加形象以及生動的展示教學(xué)內(nèi)容，最終對學(xué)生的求知欲望進行充分的調(diào)動。
三、關(guān)于多媒體健美操教學(xué)中趨利避害的分析
對于初中體育健美操應(yīng)用多媒體教學(xué)，所存在的好處比較多，但也存在一些問題。在進行多媒體教學(xué)中，缺少一相應(yīng)的啟發(fā)性，同時在構(gòu)建社會理論方面普遍的認為，行學(xué)習(xí)的過程中主體是學(xué)生，并且也是知識的構(gòu)建者。但是學(xué)生自身的認知能力需要學(xué)生自己去構(gòu)建，通常情況下認為，多媒體的教學(xué)僅僅是作為一種輔助的教學(xué)方式，因此需要對其難點進行突破，然而也需要根據(jù)學(xué)生作為主體，從而能夠有機的選擇多媒體來對健美操進行教學(xué)，也在一定程度上實現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代化多媒體教學(xué)的有機融合。
四、總結(jié)
所謂的多媒體教學(xué)在一定程度上為一種新型的教學(xué)方式，在初中體育健美操教學(xué)的過程中具有著較為重要的作用，并且初中體育健美操作為一種非考試性的課程，在初中校園中或多或少會存在著一些硬件方面的設(shè)施沒有得到相應(yīng)的更新，所以，對于學(xué)校以及教育部門而言，需要對其給與足夠的重視，只有這樣才能進一步促進初中體育健美操教育得到普及，帶動初中學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。
作者：羅延娟 單位：常州市朝陽中學(xué)體育組
參考文獻
[1]潘月仙.多媒體技術(shù)應(yīng)用于健美操教學(xué)中的優(yōu)勢探索[J].安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2011,12（24）152-155.
第9篇：媒體融合存在問題范文
關(guān)鍵詞：電視購物；發(fā)展對策；措施
中圖分類號：F123.9 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）12-0184-02
引言
自1982年世界上第一家電視購物公司HSN在美國成立以來，電視購物行業(yè)已經(jīng)發(fā)展了二十多年，并在全世界范圍獲得成功。由于電視購物產(chǎn)業(yè)采用的商業(yè)模式不同于傳統(tǒng)的百貨商店和超級市場，它代表著零售業(yè)第三次革命的到來。隨后，美國電視購物行業(yè)也影響到中國臺灣地區(qū)，直接引導(dǎo)中國大陸地區(qū)的電視購物業(yè)的發(fā)展方向。本文主要剖析中國的電視購物行業(yè)在前行中存在的問題，并提出相應(yīng)的對策。
一、概念界定
1.電視購物的概念。已有文獻對電視購物的定義層出不窮，筆者認為依據(jù)電視購物方式的特征和發(fā)展的基礎(chǔ)上來確定是最合適的。電視購物，也被稱為購物電視，它是一種商業(yè)服務(wù)活動，利用電視作為一種媒介的方式，以及根據(jù)電視的藝術(shù)特征，通過形象生動的圖片或視頻對商品進行展示和介紹，目的是推銷商品、賺取利潤，最終使電視宣傳、組織和銷售相互融合。
電視購物具有以下的時代特征：（1）使廣電媒體與商業(yè)很好地結(jié)合起來，特別是雙方文化的融合；（2）推動廣大媒體與市場之間的誠信體系建設(shè)；（3）轉(zhuǎn)變了人們的消費形態(tài)與休閑方式。
2.電視購物的類型。根據(jù)其不同形式，電視購物可以分為電視直銷和家庭購物兩種類型。（1）電視直銷。電視直銷是一種傳統(tǒng)的商品銷售模式，一般由廠家或商來運作，他們通常會對商品進行精心的包裝與設(shè)計，以電視節(jié)目的形式來展示給消費者，大多選擇收視率較高的電視臺，比如湖南衛(wèi)視、江蘇衛(wèi)視。但是其產(chǎn)品卻是一些譬如瘦身美白之類的功利性產(chǎn)品，這些商基本上都沒有完善的售后服務(wù)和全方位的退貨制度，經(jīng)常會用各種方式來逃避有關(guān)部門的監(jiān)管。（2）家庭購物。家庭購物是區(qū)別于電視直銷的另一種商品銷售模式，它把自身定位成零售行業(yè)的一種新型的銷售渠道和購買平臺。一般分為四個過程：開發(fā)與選擇產(chǎn)品、營銷推廣、物流送貨、收回貨款。在這各個環(huán)節(jié)中，電視購物頻道與供應(yīng)商各產(chǎn)業(yè)鏈之間達成協(xié)同合作的戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系。一般采用直播或錄制兩種方式。
3.電視購物的意義。（1）傳播廣告信息。通過觀看電視購物頻道，消費者可以看到產(chǎn)品的不同類型和價格，同時，由于電視購物頻道中介紹的產(chǎn)品成本遠低于在實體店銷售的產(chǎn)品，所以，電視節(jié)目會順應(yīng)市場的趨勢，適時推出一些優(yōu)惠活動。電視購物就是通過傳播產(chǎn)品信息、提高銷售額、進而獲取更多利潤。（2）方便消費者購買。消費者無需浪費時間去實體店，在家中就可以很輕松的買到自己喜歡的商品。所以說，電視購物真正滿足了消費者的需求，不僅可以讓消費者了解到產(chǎn)品的性能，快速獲得產(chǎn)品，還有相對完善的退貨系統(tǒng)。（3）豐富產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵。一條全新的產(chǎn)業(yè)鏈主要包括產(chǎn)品的生產(chǎn)、營銷、物流、資金回籠等過程，并且每一個環(huán)節(jié)都對電視購物行業(yè)起著不可忽視的作用?？梢哉f，電視購物行業(yè)的發(fā)展不僅帶動了消費業(yè)、運輸業(yè)、通訊業(yè)的發(fā)展，而且對拉動內(nèi)需也有一定的影響。廣電媒體也可以利用自身媒介資源優(yōu)勢，自辦電視購物節(jié)目，進而提升自身品牌建設(shè)，打造出一個全新的媒介發(fā)展模式。
二、行業(yè)現(xiàn)狀及存在問題
1.電視購物行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。（1）國外電視購物行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。1982年在美國弗洛里達州成立的HSN（Home shopping Network）和1986年成立的QVC（Quality，Value and convenience）的播出，標志著電視購物這一行業(yè)的誕生。然后，在1996年，這兩大美國電視購物公司分別進入英國和德國，見證了美國電視購物行業(yè)開始進入歐洲地區(qū)開設(shè)購物頻道。同時，又在法國和意大利等國開辟了電視購物頻道。1995年韓國和1996年日本各自成立國家適合的電視購物，預(yù)示著電視購物行業(yè)進軍亞洲地區(qū)。在韓國，LG公司是最著名的電視購物公司，目前在韓國電視購物行業(yè)依舊占主導(dǎo)地位。在日本，Jupiter Shop Channel 株式會社不僅是該國電視購物的始祖，同時也是日本國內(nèi)最大的電視購物公司。（2）中國電視購物行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。中國電視購物頻道最早開辦于1992年，由臺灣地區(qū)“無線快買購物頻道”在市場上推出，1998年，東森電視臺推出了“東森購物”，標志著臺灣電視購物行業(yè)進入正規(guī)化渠道。臺灣目前仍然占主導(dǎo)地位的是東森集團、富邦集團和中信集團。而在中國大陸，推出的第一電視購物是由廣東省珠江電視臺在1992年播出的“美的精品TV特惠店”，然后，在1995年，北京BTV開播了第一家專業(yè)家庭購物頻道。此舉為中國電視購物節(jié)目奠定了堅實的基礎(chǔ)，到1995年底，國內(nèi)30多個省1998年全國有數(shù)百家電視臺開辦了電視直銷節(jié)目。隨即，中國的電視購物進入了快速增長期。
2.中國電視購物行業(yè)發(fā)展中所存在的問題分析。（1）人員素質(zhì)落后于現(xiàn)代商業(yè)社會的發(fā)展。隨著社會的不斷進步，中國電視體制由頻道制轉(zhuǎn)變?yōu)橹辈シ蛛x之后，各種廣告都是由電視臺的下屬公司來運作，例如，北京電視臺及其下屬公司借助其自身的頻道資源優(yōu)勢，不止運行一個獨立的電視購物頻道，同時還不間斷滾動播出電視購物節(jié)目。然而，這種運作模式的操作不符合時代的發(fā)展，因為這些工作人員大部分是電視臺業(yè)內(nèi)人士，他們的專業(yè)知識和素養(yǎng)都跟不上現(xiàn)代社會的步伐，不用說，這一因素將阻礙電視購物行業(yè)的長遠發(fā)展。（2）時效性差和個性化服務(wù)不足。在中國，最具代表性的專業(yè)性電視購物頻道模式是基于電視臺為中間渠道，整合了電視、電話和網(wǎng)絡(luò)等各種媒介資源的一種形式。例如安微電視臺創(chuàng)辦的家家購物電視頻道和湖南電視臺開辦的快樂購物電視頻道。這種經(jīng)營模式具有諸多優(yōu)勢：第一，覆蓋面廣；第二，經(jīng)營對象多樣；第三，由多種媒體支持。然而，時效性差和更少的個性化服務(wù)這一不足已成為電視購物在其運營過程中不可避免的一個重要因素。（3）故意弄虛作假，欺騙消費者。電視購物的廠家為了獲得高額的利潤，往往在介紹產(chǎn)品時故意夸大產(chǎn)品的效能。比如對于某些保健品來說，廠家會故意加大宣傳其不存在的功效，以促使消費者產(chǎn)生購買沖動。另外，由于電影明星具有很廣泛的個人影響力，特別是對于青少年，致使明星代言已成為電視購物產(chǎn)品銷售渠道的一種營銷手段，但是，這些名人也并非親身使用過這種產(chǎn)品，仍然不能保證產(chǎn)品的質(zhì)量問題。總之，某些電視購物頻道會通過這種弄虛作假的方式來欺騙消費者，以此來賺取高額利潤。（4）缺乏完善的保障制度。在實體店里購物商品，消費者可以貨比三家，并最終選擇滿足自身需求的產(chǎn)品。但是電視購物不具備這一優(yōu)勢，所以就造成了很多劣質(zhì)產(chǎn)品的商家乘虛而入。如果消費者通過電視購物這種渠道得到的產(chǎn)品存在質(zhì)量問題，就面臨著退貨請求。
通過蘇寧電器和國美電器的實踐，可以看出售后服務(wù)對于零售業(yè)的重要性。消費者不僅要買到合適的商品，還要享受應(yīng)有的服務(wù)。而電視購物行業(yè)由于不具備完善的退貨和售后服務(wù)制度，這一因素將制約其未來的成長和發(fā)展空間。
三、未來中國電視購物業(yè)的應(yīng)對措施
1.加強法律規(guī)范和行業(yè)制度。電視購物媒體應(yīng)嚴格執(zhí)行有關(guān)的法律和法規(guī)、行業(yè)管理辦法、合同法等，并制定和認真實施行業(yè)規(guī)范，要向客戶提供優(yōu)質(zhì)、規(guī)范的服務(wù)。為了促進中國電視購物行業(yè)的發(fā)展可以設(shè)立貿(mào)易協(xié)會組織。另外，相關(guān)部門要制定好該行業(yè)的準入制度和法律規(guī)范，加強管理，嚴厲懲罰違背市場規(guī)律的廠商，以提高行業(yè)規(guī)范紀律。同時，在建立法治國家的進程中，中國政府必須要充分維護消費者合法權(quán)利和義務(wù)，在尊重消費者意愿的前提下，大力進行推廣宣傳。
2.提升自身品牌。品牌不僅代表著一個企業(yè)的財務(wù)價值，同時也能很好地體現(xiàn)企業(yè)的市場營銷能力。而未來的消費者具有更廣的洞察力，更強的自我保護意識，在電視購物時更趨于理性。此時，消費者將會更加注意電視購物產(chǎn)品品牌的選擇。消費者必定會選擇那些信譽好、質(zhì)量優(yōu)的企業(yè)來購買產(chǎn)品。在整合營銷傳播方面，大陸地區(qū)可以從臺灣東森購物頻道了解到，因地制宜地建立各自的品牌網(wǎng)絡(luò)，并且通過相應(yīng)的資源來援建自由品牌的發(fā)展。另外，橡果國際等一些著名的電視購物品牌將自己的產(chǎn)品進行賣場銷售，并且標注自身品牌，不僅增強了消費者的信任，同時也為企業(yè)帶來了一定的盈利。
3.加快三網(wǎng)融合的新型發(fā)展模式。目前，中國電視購物行業(yè)進入新時代的三網(wǎng)融合階段。電信網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)和廣播電視網(wǎng)三家在線媒體在基于市場驅(qū)動與技術(shù)變革和政策條件下所進行的相關(guān)變革，同時也是對傳統(tǒng)傳媒與信息流通格局進行的深調(diào)整。
隨著三網(wǎng)融合時代的改變，電視購物行業(yè)已轉(zhuǎn)化成交互式數(shù)字電視購物。其所占的市場規(guī)模也有大幅度的提升。 而且，從電視購物與三網(wǎng)融合的相互配合上來看，電視購物有足夠的理由，加快進行三網(wǎng)銷售融合的步伐，將自己的產(chǎn)品宣傳、銷售渠道、業(yè)務(wù)結(jié)算都擴展到電視、電信、互聯(lián)網(wǎng)的融合網(wǎng)中。
參考文獻：
[1] 王.電視購物發(fā)展初探[J].廣電縱橫，2008，（12）：92.
[2] 郭慶光.傳播學(xué)教程[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，1999.
[3] 周鴻鐸.媒介產(chǎn)業(yè)案例分析[M].北京：中國紡織出版社，2005.
[4] 崔越男.試論電視購物的自有品牌戰(zhàn)略―以臺灣東森購物為例[D].上海：復(fù)旦大學(xué)，2008.
[5] 陳建新.中國電視購物業(yè)發(fā)展中存在的問題及對策[J].法制與經(jīng)濟，2007，（12）：127-128.
