媒體融合存在問題精選(九篇)

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第1篇：媒體融合存在問題范文

關(guān)鍵詞：電視媒體；反腐倡廉；問題；措施；

文章編號(hào)：1674-3520（2015）-04-00-01

如今，電視媒體受到了網(wǎng)絡(luò)媒體的極大沖擊，電視媒體中的反腐倡廉工作也跟著受到了極大影響。新形勢(shì)下，如何擴(kuò)展電視媒體的影響力去推動(dòng)反腐倡廉已成為廣大電視媒體人不得不思考的一個(gè)問題。

一、淺析電視媒體推動(dòng)反腐倡廉的意義

電視媒體，與平面媒體、廣播媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、戶外媒體和手機(jī)媒體共稱為六大媒體，是媒體的一種分類，是指以電視為載體，進(jìn)行信息傳播的媒介或是平臺(tái)。電視媒體與其他媒介相比，具有以下四種優(yōu)勢(shì)：信息傳播及時(shí)；傳播畫面直觀易懂，形象生動(dòng)；傳播覆蓋面廣，受眾不受文化層次限制；互動(dòng)性強(qiáng)，觀眾可參與到節(jié)目中來(lái)。近年來(lái)，電視媒體充分的利用網(wǎng)絡(luò)媒體這一廣闊的傳播渠道，對(duì)自身的視頻內(nèi)容進(jìn)行了更為廣泛的傳播，更加擴(kuò)大了受眾隊(duì)伍以及信息傳遞的及時(shí)性。這些優(yōu)勢(shì)和廣闊的傳播，使得電視媒體在推動(dòng)反腐倡廉的工作中有著重大的意義。

電視媒體充分的利用了網(wǎng)絡(luò)媒體的及時(shí)性和廣泛性，拓展了反腐倡廉工作的新途徑， 使網(wǎng)絡(luò)媒體成為宣傳教育反腐倡廉的新平臺(tái)。信息技術(shù)快速的革新?lián)Q代，使得網(wǎng)絡(luò)媒體的載體形式向越來(lái)越方便、快捷的方面迅速的發(fā)展，如手提電腦、平板電腦、智能手機(jī)等，這些人手一份的新載體，充分的體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)媒體傳播信息的及時(shí)性和廣泛性。如2011年6月，“局長(zhǎng)發(fā)微博約會(huì)開房”的微博一經(jīng)發(fā)出迅速獲得廣大網(wǎng)民的圍觀，局長(zhǎng)的調(diào)情微博在微博上秀出后很快的就被廣大熱情的網(wǎng)友人肉搜索到，原來(lái)該局長(zhǎng)為溧陽(yáng)衛(wèi)生局局長(zhǎng)夏志強(qiáng)，他本人隨后也被紀(jì)委調(diào)查。

電視媒體傳播的畫面形象生動(dòng)、圖文并茂、聲像結(jié)合，不但趣味性很強(qiáng)，而且還能讓觀眾享受視覺和聽覺，有身臨其境的感覺；傳播的內(nèi)容淺顯易懂，不受文化層次的限制，觀眾很容易的就能明白畫面所傳達(dá)的意思；電視媒體能實(shí)現(xiàn)全球傳播，傳播覆蓋面廣。雖說新媒體的迅速發(fā)展給電視媒體帶來(lái)了極大的沖擊，但它仍是居民生活?yuàn)蕵繁貍?，在六大媒體中擁有者不可替代的位置。進(jìn)行反腐倡廉工作一定要利用好電視媒體這一重要的傳統(tǒng)媒體，是反腐倡廉工作事半功倍。

二、電視媒體在推動(dòng)反腐倡廉工作中存在的問題

首先是對(duì)電視媒體的認(rèn)識(shí)發(fā)生錯(cuò)位，使得電視媒體越來(lái)越不受重視。網(wǎng)絡(luò)媒體的及時(shí)性、廣泛性以及全民性等優(yōu)勢(shì)使得許多電視媒體人錯(cuò)誤的認(rèn)為電視媒體的作用將會(huì)越來(lái)越削弱，直至被網(wǎng)絡(luò)媒體所取代，導(dǎo)致某些部門過分的依賴網(wǎng)絡(luò)媒體，并沒有在電視媒體面臨巨大的挑戰(zhàn)時(shí)勇于創(chuàng)新、積極探索，在新形勢(shì)下，為電視媒體尋找一條出路，更不要說積極地利用電視媒體去推動(dòng)反腐倡廉的工作了。這種認(rèn)識(shí)極大的削弱了電視媒體在推動(dòng)反腐倡廉工作中的功能。然后是電視媒體制作的部分反腐倡廉的內(nèi)容過于嚴(yán)肅、枯燥，一定程度上影響了受眾的范圍，降低了反腐倡廉工作的效率。其實(shí)不管對(duì)于什么事情，大部分人都希望它們活潑、靈動(dòng)，讓自己印象深刻。過于嚴(yán)肅、枯燥的事情容易讓人失去興趣，如果是這樣，電視媒體在推動(dòng)反腐倡廉工作中可以說是失敗的。做了一件事情，卻得不到任何因?yàn)檫@件事情而有的反饋，那這件事情存在的意義又是什么呢。最后是全方面媒體人才相對(duì)欠缺，電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行深度合作的法律法規(guī)不完善?，F(xiàn)階段，電視媒體唯一的也是最好的出路，就是與網(wǎng)絡(luò)媒體深度合作，這種形式使得電視媒體從業(yè)人員面臨著新的挑戰(zhàn)，特別是新聞從業(yè)人員。電視媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的逐步融合，使信息產(chǎn)品不得不以多樣的形式呈現(xiàn)出來(lái)，使它在滿足自身需求的同時(shí)，還要能滿足普通大眾的需求，但是這種更上一層樓的眾口難調(diào)對(duì)大多數(shù)的新聞從業(yè)人員有一定的難度，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒有接受過關(guān)于媒體融合的教育，沒有這個(gè)觀念，更不知道怎么去做。在我國(guó)，電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體融合的模式起步較晚，相關(guān)的法律法規(guī)存在缺陷，如有的網(wǎng)絡(luò)媒體在電視頻道不知道的情況下播放了其擁有版權(quán)的視頻內(nèi)容，造成了侵權(quán)或者是量大媒體之間存在經(jīng)濟(jì)糾紛。以上存在的問題都不利于電視媒體去推動(dòng)反腐倡廉的工作。

三、加強(qiáng)電視媒體推動(dòng)反腐倡廉的措施

首先，培養(yǎng)全能的媒體人才，加強(qiáng)對(duì)電視媒體從業(yè)人員媒體融合的相關(guān)的媒介素養(yǎng)教育，讓他們充分的認(rèn)識(shí)到即使是受到網(wǎng)絡(luò)媒體的巨大沖擊，電視媒體仍然有著不可替代的位置。對(duì)在崗的從業(yè)人員進(jìn)行繼續(xù)教育，使他們了解到電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的共通性，在任何媒介環(huán)境下都能夠自如的轉(zhuǎn)換自己的角色，更好地為電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體融合工作。從根本上進(jìn)行媒體融合教育，在高校相關(guān)的專業(yè)里增設(shè)電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體融合的相關(guān)的課程，提高學(xué)生媒介素養(yǎng)教育和新聞專業(yè)主義教育水平，使他們?cè)诠ぷ髦卸寄塥?dú)當(dāng)一面，靈活應(yīng)對(duì)不同媒體的需求。然后讓反腐倡廉的宣傳教育工作變得莊重而又不失活潑。的確，反腐倡廉本身是一件嚴(yán)肅、認(rèn)真的事情，但是我們不能把它的這種特點(diǎn)帶到宣傳教育中，因?yàn)檫@樣做，收效甚微。我們可以寓教于樂，充分的利用電視媒體聲像并茂、形象生動(dòng)的特點(diǎn)，播放反腐倡廉的公益廣告，相關(guān)的影視、攝影、繪畫、書法，制作相關(guān)的動(dòng)漫視頻、曲藝漫畫等，甚至還可以仿照央視“法律講堂”的模式，開辦反腐倡廉的節(jié)目，把相關(guān)的內(nèi)容通過一個(gè)個(gè)小故事展現(xiàn)出來(lái)，讓生動(dòng)形象、活潑靈動(dòng)成為反腐倡廉宣傳教育工作的標(biāo)簽，從而提高反腐倡廉工作的效率。最后是盡快的完善有關(guān)的法律法規(guī)，讓電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的融合有據(jù)可依。兩大媒體的融合，讓電視媒體走出了一條嶄新的道路，更是強(qiáng)化了電視媒體在推動(dòng)反腐倡廉工作中的職能，因此不能讓存在問題的相關(guān)法律法規(guī)阻礙了這條道路的發(fā)展，盡快的完善相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范融合市場(chǎng)，讓電視媒體通過網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的更好，更好地為反腐倡廉工作。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體融合已成為一大趨勢(shì)，相關(guān)的從業(yè)人員要做好充分的思想準(zhǔn)備，更新自身的思想觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)，做到與時(shí)俱進(jìn)。有關(guān)部門要盡快的完善相關(guān)的法律法規(guī)，促進(jìn)兩大媒體的融合。反腐倡廉工作也要利用好這一趨勢(shì)，做好宣傳教育工作，提高反腐倡廉的工作效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]繆小勇，謝雪雁. 新媒體在反腐倡廉中的作用利弊分析[J]. 黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，11-13.

第2篇：媒體融合存在問題范文

多媒體課件改革趨勢(shì)應(yīng)結(jié)合課程特點(diǎn)制定指導(dǎo)思想，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇相適應(yīng)的方法，內(nèi)容與形式有機(jī)結(jié)合，關(guān)注新技術(shù)與教育結(jié)合的新方向，提供自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)新思維，由只是輔助教師突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的形象化教學(xué)工具，轉(zhuǎn)變?yōu)榧仁禽o助教的工具，又是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具、協(xié)作交流工具與情感體驗(yàn)與內(nèi)化的工具。而傳統(tǒng)教學(xué)模式下的課件存在的問題歸結(jié)為以下幾個(gè)方面。

（1）課件以“教師為中心”的教育思想。表現(xiàn)為以教師的講授和演示為主，缺乏學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究和師生之間的互動(dòng)。

（2）課件的信息技術(shù)運(yùn)用水平較低。表現(xiàn)在滿足傳統(tǒng)教學(xué)模式的課件的教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，但表現(xiàn)形式過于單一，仍主要是以簡(jiǎn)單PPT和文本為主。

（3）課件設(shè)計(jì)水平和視頻錄制水平亟待提高。課件存在播放視頻模糊，色彩搭配不和諧、動(dòng)畫效果粗糙、聲音效果雜亂等問題。

（4）課件未關(guān)注個(gè)性化學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的多媒體課件大多數(shù)滿足課堂知識(shí)講述和整體學(xué)生的知識(shí)需求水平缺乏培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力。

二、課件在新型教學(xué)模式下的創(chuàng)新運(yùn)用方法

現(xiàn)代化教育技術(shù)中心通過研究信息技術(shù)與課程整合，通過將信息技術(shù)有效地融合于教學(xué)過程中，從而營(yíng)造一種既能充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能突出體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的新型教與學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性信息化教學(xué)環(huán)境。通過積極參加大賽研討會(huì)，研究多媒體課件大賽新趨勢(shì)，虛心與其他獲獎(jiǎng)學(xué)校共享經(jīng)驗(yàn)，了解多媒體課件最新動(dòng)向。從而與現(xiàn)有教學(xué)平臺(tái)教學(xué)相結(jié)合，營(yíng)造適合學(xué)校的信息化教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型教學(xué)方式。

（1）合理建設(shè)課件配套硬件環(huán)境

學(xué)校近年來(lái)逐步加大多媒體設(shè)備經(jīng)費(fèi)的投入，加快多媒體教室建設(shè)的步伐，用于多媒體教室建設(shè)。學(xué)校在多媒體教室中安裝智能控制系統(tǒng)，使多媒體教室設(shè)備的使用更加規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、人性化，極大地方便了教師的使用，為多媒體課堂教學(xué)資源制作提供了保證。

（2） 微課、資源共享課與多媒體課件融合

視頻是“典藏”教育這樣的無(wú)形資產(chǎn)的最直接、最有效的手段。傳統(tǒng)教學(xué)視頻往往是一堂課的復(fù)制，包含多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，含有復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，更注重教師的教。在信息技術(shù)驅(qū)動(dòng)下，微課微課以其短小精悍，適合碎片化，短時(shí)間學(xué)習(xí)，能夠解決課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，特別是教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)等內(nèi)容。并且微課的教學(xué)目標(biāo)指向性明確，所有的教學(xué)設(shè)計(jì)與制作都是圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開，不僅注重教師的教，更注重學(xué)生學(xué)的設(shè)計(jì)?？梢哉f，微課是傳統(tǒng)教學(xué)視頻精華的濃縮。

微課中合理的多媒體課件展示可以為課程錦上添花，把復(fù)雜的內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)變得易于理解。多個(gè)連貫的經(jīng)典微課組成的資源共享課課程錄像環(huán)節(jié)更具價(jià)值。好的多媒體課件可以制作系統(tǒng)平臺(tái)類型滿足資源共享課對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)以及拓展資源的要求，同時(shí)也可以滿足翻轉(zhuǎn)課堂形式的微課對(duì)多媒體課件的設(shè)計(jì)要求。三者相輔相成，三者的深度融合能夠滿足教育教學(xué)改革的創(chuàng)新性模式對(duì)內(nèi)容深化和質(zhì)量提高的要求。

（3）通過多媒體課件大賽轉(zhuǎn)變教師的教育思想

教師要由課堂教學(xué)的主宰和知識(shí)的灌輸者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，學(xué)生建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者、培育者，幫助學(xué)生由知識(shí)灌輸?shù)膶?duì)象和外部刺激的被動(dòng)接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹鲃?dòng)建構(gòu)者，情感體驗(yàn)與培育的主體。通過讓教師參加多媒體課件大賽，使教師在整個(gè)課件建設(shè)評(píng)比過程學(xué)習(xí)中，從而潛移默化地轉(zhuǎn)變教師的教育思想。

第3篇：媒體融合存在問題范文

一、小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的分析

（一）教學(xué)模式存在滯后性

美術(shù)是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的科目，是抽象與具體的融合，不同的美術(shù)作品也會(huì)彰顯出不同的藝術(shù)風(fēng)格。由于小學(xué)屬于美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，過多抽象性的知識(shí)傳遞給小學(xué)生并不能達(dá)到理想的效果，因?yàn)樾W(xué)生的理解能力有限。但是，傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，教學(xué)模式的選擇存在問題，以教師灌輸式教學(xué)為主，小學(xué)生對(duì)理論知識(shí)并不理解，教師對(duì)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)的表達(dá)不夠具體，進(jìn)而影響了小學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的認(rèn)知。

（二）小學(xué)生參與課堂機(jī)會(huì)少

素質(zhì)教育背景下，注重對(duì)小學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，且課堂教學(xué)要秉持著以生為本的理念，要讓小學(xué)生充分參與課堂中去。目前，學(xué)生參與美術(shù)課堂實(shí)踐學(xué)習(xí)成為面臨的主要問題，大都以教師為主導(dǎo)。但是，美術(shù)是一門重在實(shí)踐與操作的課程，只有在不斷的操作與實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)對(duì)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)的掌握，缺乏展現(xiàn)機(jī)會(huì)不適合現(xiàn)代小學(xué)生活潑的性格，而為小學(xué)生提供足夠的參與機(jī)會(huì)才是關(guān)鍵。另外，由于小學(xué)生本身自主性與獨(dú)立性相對(duì)較差，再加之展現(xiàn)機(jī)會(huì)少，自主學(xué)習(xí)能力會(huì)更差，不利于美術(shù)能力的提升。

二、小學(xué)美術(shù)課堂互動(dòng)教學(xué)模式的有效策略

（一）與趣味性教學(xué)相融合，營(yíng)造和諧的課堂氛圍

美術(shù)教學(xué)模式的優(yōu)化，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以教師為核心的課堂，發(fā)揮小學(xué)生的主體地位，選擇小學(xué)生感興趣的方式來(lái)開展教學(xué)，激發(fā)小學(xué)生的內(nèi)在潛力，將趣味性優(yōu)先考慮到互動(dòng)教學(xué)中，迎合了小學(xué)生的興趣，對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。為了更好地將互動(dòng)教學(xué)模式應(yīng)用到小學(xué)美術(shù)課堂中，應(yīng)將趣味性教學(xué)方法與之結(jié)合，營(yíng)造更具趣味性的課堂教學(xué)環(huán)境，在美術(shù)訓(xùn)練過程中加強(qiáng)互動(dòng)，并增添趣味，有利于優(yōu)化美術(shù)教學(xué)效果。

例如，在學(xué)習(xí)《美麗的鳥》時(shí)，教師可以與學(xué)生展開互動(dòng)：“同學(xué)們，你們最喜歡的鳥是什么？我們講一下杜鵑鳥，它為了保護(hù)自己的蛋，將蛋放到其他鳥的巢穴中，其它鳥會(huì)誤認(rèn)為蛋屬于自己，幫它孵蛋。那我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下各種鳥，并了解其簡(jiǎn)要的畫法?！毙W(xué)生哄堂大笑。通過杜鵑鳥的一個(gè)幽默習(xí)性能有效增強(qiáng)課堂的趣味性，對(duì)后續(xù)美術(shù)課程的開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）與多媒體教學(xué)相融合，激發(fā)小學(xué)生的好奇心

新時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展必不可少的元素，在各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。近年來(lái)，多媒體技術(shù)已經(jīng)在教育中得到了普及，利用多媒體制作PPT，教學(xué)內(nèi)容一目了然，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在互動(dòng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，能營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氛圍，激發(fā)小學(xué)生的好奇心，運(yùn)用多媒體中圖片、動(dòng)畫來(lái)渲染美術(shù)課堂，為師生、生生間的互動(dòng)創(chuàng)造了條件。教師可以借助多媒體技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，與小學(xué)生展開互動(dòng)，迎合小學(xué)生的興趣愛好，在互動(dòng)的過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)美術(shù)知識(shí)的吸收。

例如，在學(xué)習(xí)動(dòng)物的作畫技巧時(shí)，學(xué)習(xí)“豬”的簡(jiǎn)筆畫，教師可以與學(xué)生展開親切互動(dòng)：“同學(xué)們，你們印象中豬的大體輪廓是怎樣的，是不是大大的鼻子和耳朵，胖胖的體型呢？”學(xué)生在互相討論，回答不盡相同。然后教師借助多媒體來(lái)播放各種豬的形象，并加以解說，能有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)豬這個(gè)動(dòng)物典型特點(diǎn)的概述。

（三）提倡教學(xué)的生活化，增強(qiáng)學(xué)生的參與力度

第4篇：媒體融合存在問題范文

三網(wǎng)融合引發(fā)了終端設(shè)備的重大變革，三網(wǎng)融合并非物理網(wǎng)合，本質(zhì)上乃是在技術(shù)趨同的IP網(wǎng)絡(luò)上承載廣電、電信和互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)。三網(wǎng)融合在終端上就表現(xiàn)為多接入方式和多業(yè)務(wù)支持。在這樣的技術(shù)背景下，原來(lái)附屬于三網(wǎng)的終端設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)的耦合關(guān)系將被徹底打破，一種特定類型的終端，并不定必然與特定網(wǎng)絡(luò)和業(yè)務(wù)綁定。

電視機(jī)作為電視網(wǎng)絡(luò)的終端設(shè)備已經(jīng)存在了將近100年，由于技術(shù)所限，電視機(jī)直與廣播電視網(wǎng)絡(luò)緊密捆綁，且功能單。隨著互聯(lián)網(wǎng)無(wú)孔不入地滲透進(jìn)人們的生活，多媒體播放器、游戲機(jī)、電話機(jī)等各種消費(fèi)電子都在加速實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，電視機(jī)的網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后。在三網(wǎng)融合的推進(jìn)過程中，電視機(jī)也將逐漸智能化，具備連接互聯(lián)網(wǎng)的能力，從而解除與廣播電視網(wǎng)絡(luò)的綁定，成為用戶進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)世界的入口。因此，在三網(wǎng)融合大背景的推動(dòng)下，互聯(lián)網(wǎng)電視和智能電視是否會(huì)成為未來(lái)電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，已經(jīng)是家電行業(yè)和廣電機(jī)構(gòu)所重點(diǎn)關(guān)注的問題。

互聯(lián)網(wǎng)電視的互動(dòng)數(shù)字方式

所謂互聯(lián)網(wǎng)電視，是指用戶可以通過IP網(wǎng)絡(luò)，以帶有網(wǎng)絡(luò)功能的電視機(jī)為載體，通過點(diǎn)播、下載或在線觀看等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)節(jié)目?jī)?nèi)容的觀看。我國(guó)是全球三大彩電消費(fèi)市場(chǎng)之一，網(wǎng)民人數(shù)及寬帶接入率已居世界前列，這為互聯(lián)網(wǎng)電視在我國(guó)發(fā)展提供了良好的前提條件?；ヂ?lián)網(wǎng)電視可以靈活地實(shí)現(xiàn)電子菜單、節(jié)目預(yù)約、實(shí)時(shí)快進(jìn)、節(jié)目編排等多種功能，并且基于互聯(lián)網(wǎng)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，還可展開如網(wǎng)絡(luò)游戲、電子游戲、電子理財(cái)?shù)雀喙δ??；ヂ?lián)網(wǎng)電視滿足了用戶希望告別單被動(dòng)的節(jié)目接受方式，走向集互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)游戲、電視節(jié)目為體的更為豐富多彩的互動(dòng)數(shù)字娛樂生活方式的意愿。

互聯(lián)網(wǎng)電視不管在國(guó)內(nèi)還是國(guó)際上還處于起步階段，隨著三網(wǎng)融合的深入推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)電視在功能和形態(tài)、用戶體驗(yàn)、技術(shù)架構(gòu)以及產(chǎn)業(yè)鏈和商業(yè)模式等方面將呈現(xiàn)出明顯的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

第一，互聯(lián)網(wǎng)電視功能和形態(tài)趨向融合。首先，在功能上，互聯(lián)網(wǎng)電視除了能夠接入互聯(lián)網(wǎng)，還將融合電子商務(wù)、語(yǔ)音和視頻通信、安全監(jiān)控、家居控制等多種功能于一身，成為家庭娛樂通信的中心。其次，隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息處理功能趨于穩(wěn)定，互聯(lián)網(wǎng)電視的顯示設(shè)備和信息處理設(shè)備走向融合，五花八門的機(jī)頂盒將被集成到電視機(jī)中，具備聯(lián)網(wǎng)功能的彩色電視體機(jī)將大量出現(xiàn)成為主流。

第二，互聯(lián)網(wǎng)電視支持的用戶體驗(yàn)大幅提升。一方面，視頻體驗(yàn)質(zhì)量將進(jìn)步提高。當(dāng)前，高清晰度解碼和顯示正成為三網(wǎng)融合時(shí)代終端設(shè)備的基本能力，用戶體驗(yàn)從標(biāo)清走向高清時(shí)代。未來(lái)，三維顯示技術(shù)將日趨成熟，多媒體信息展現(xiàn)效果將比二維時(shí)代空前提高，用戶體驗(yàn)質(zhì)量將經(jīng)歷次質(zhì)的飛躍。而寬帶網(wǎng)、CDN等基礎(chǔ)設(shè)施的完善也將提升多媒體內(nèi)容的傳輸性能，從而確保較高的QoS。另方面，人機(jī)界面技術(shù)將有長(zhǎng)足進(jìn)步。雖然近年來(lái)終端的信息輸入和控制方面出現(xiàn)重大提升，運(yùn)動(dòng)傳感、多點(diǎn)觸控等技術(shù)已經(jīng)在游戲機(jī)、手機(jī)上大量使用，不用遙控器的“空手遙控”技術(shù)也已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，將在未來(lái)幾年走向?qū)嵱谩Ｈ欢@些新的UI技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視機(jī)還未大規(guī)模采用。隨著產(chǎn)業(yè)重心向互聯(lián)網(wǎng)電視轉(zhuǎn)移，適合Web和電視機(jī)的UI技術(shù)將在未來(lái)出現(xiàn)突破。

第三，互聯(lián)網(wǎng)電視技術(shù)架構(gòu)更加開放。為了屏蔽底層軟硬件的差異，使應(yīng)用可以運(yùn)行在不同軟件和硬件的終端上，機(jī)頂盒、手機(jī)等終端軟件結(jié)構(gòu)已經(jīng)越來(lái)越多地采用基于中間件的架構(gòu)。未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)電視終端，在技術(shù)架構(gòu)上將更加開放。特別是為了實(shí)現(xiàn)與萬(wàn)維網(wǎng)（Web）應(yīng)用的無(wú)縫集成，基于Web技術(shù)的中間件有望成為發(fā)展的主流，符合W3C標(biāo)準(zhǔn)支持統(tǒng)的Web將成為互聯(lián)網(wǎng)電視的主流趨勢(shì)。

第四，互聯(lián)網(wǎng)電視產(chǎn)業(yè)與內(nèi)容和業(yè)務(wù)深度整合。出于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的考慮，在終端（如蘋果公司）、業(yè)務(wù)（如谷歌公司）或內(nèi)容（如國(guó)家網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)CNTV）方面具有優(yōu)勢(shì)的企業(yè)，傾向于自主建立條覆蓋“終端-業(yè)務(wù)-內(nèi)容”的產(chǎn)業(yè)鏈。表現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)電視上，就會(huì)出現(xiàn)終端設(shè)備與特定業(yè)務(wù)或內(nèi)容緊耦合的市場(chǎng)運(yùn)作模式，這有可能成為未來(lái)段時(shí)間內(nèi)三網(wǎng)融合終端產(chǎn)業(yè)的主要發(fā)展模式，但這種整合也存在開放與封閉之分。

但是，互聯(lián)網(wǎng)電視目前也存在問題，由于互聯(lián)網(wǎng)固有的開放特性與我國(guó)廣播電視節(jié)目許可制度的相沖突，再加上我國(guó)對(duì)著作權(quán)保護(hù)力度不強(qiáng)、盜版嚴(yán)重等問題，使得互聯(lián)網(wǎng)電視在其發(fā)展道路上艱難前行。

智能電視的現(xiàn)狀和問題

現(xiàn)階段我國(guó)繼續(xù)大力推進(jìn)數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)企業(yè)研發(fā)新型電視產(chǎn)品，以豐富終端產(chǎn)品繁榮消費(fèi)市場(chǎng)。再加之我國(guó)現(xiàn)階段大力推廣的三網(wǎng)融合政策，消費(fèi)者對(duì)三網(wǎng)融合的認(rèn)知度越來(lái)越高，除了觀看電視節(jié)目之外，消費(fèi)者還希望在電視上做以往在手機(jī)上、電腦上完成的事情。

未來(lái)三年智能電視將迎來(lái)一個(gè)井噴式的發(fā)展，原因如下：首先，國(guó)家大力推動(dòng)“三網(wǎng)融合”產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將改變有線數(shù)字電視的單服務(wù)模式，內(nèi)容格式的多樣性、服務(wù)種類的多樣性、接入方式的多樣性將成為三網(wǎng)融合環(huán)境下的數(shù)字電視新特點(diǎn)。數(shù)字電視SoC及開放式軟件平臺(tái)將成為數(shù)字電視服務(wù)多樣性的關(guān)鍵支持，三網(wǎng)融合環(huán)境下的數(shù)字電視，將成為基于開放軟件平臺(tái)下的智能電視（smartTV），而不是基于某個(gè)私有平臺(tái)下由廠商定制的功能電視（FeatureTV），由此發(fā)展的智能電視將成為數(shù)字家庭的核心。

其次，電視整機(jī)正從平板時(shí)代向互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代甚至向目前的智能時(shí)代跨越，電視機(jī)巨頭不希望企業(yè)進(jìn)行的工序會(huì)被看成簡(jiǎn)單的加工環(huán)節(jié)，一直在醞釀著向技術(shù)平臺(tái)等內(nèi)容產(chǎn)業(yè)鏈擴(kuò)張，避免在數(shù)字家庭中的核心地位被智能機(jī)頂盒取代。

第5篇：媒體融合存在問題范文

關(guān)鍵詞 高校;計(jì)算機(jī)輔助教學(xué);現(xiàn)狀

中圖分類號(hào) G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 1674-6708(2010)16-0181-02

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用已成為現(xiàn)今社會(huì)的重要標(biāo)志。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)入教育領(lǐng)域,成為教學(xué)的輔助手段,計(jì)算機(jī)的參與教學(xué)推動(dòng)了各學(xué)科的改革和發(fā)展,最終將打破傳統(tǒng)的封閉式教育體系,改革傳統(tǒng)的教育手段,豐富教學(xué)內(nèi)容,為高校培養(yǎng)全面性的人才創(chuàng)造條件。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是利用計(jì)算機(jī)作為主要的教學(xué)媒體來(lái)進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。計(jì)算機(jī)不僅能呈現(xiàn)單純的文字、數(shù)字等字符教學(xué)信息,而且還能輸出動(dòng)畫、視頻、圖像和聲音,能非常容易實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的圖、文、聲并茂,這種多維立體的教育信息傳播,增強(qiáng)了信息的表現(xiàn)力和真實(shí)感。雖然計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有著各方面的優(yōu)勢(shì),但在高校計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方面應(yīng)用并不是得心應(yīng)手。

1 高校應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的尷尬現(xiàn)狀

1.1 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)用形式化

通過目前高校應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的情況來(lái)看,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)并沒有和課堂教學(xué)真正融合在一起,在追求現(xiàn)代化教學(xué)手段的壓力之下,很多老師將根本不適合使用多媒體的知識(shí)搬上銀幕,目的只是為了達(dá)到所謂的多媒體教學(xué)比例以及提高設(shè)備使用率,使得應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)變得形式化。

1.2 課件開發(fā)存在難度

雖然市場(chǎng)上已經(jīng)有相當(dāng)數(shù)量的教學(xué)軟件,但是適用于高校教學(xué)的軟件并不多,而且市場(chǎng)上的教學(xué)軟件和大部分教學(xué)內(nèi)容都不能很好的融合,這就需要教師根據(jù)自己的教學(xué)要求進(jìn)行課件的開發(fā),但是在各高校普遍存在的情況是,一大部分教師由于對(duì)課件制作技術(shù)了解不深,使得課件的開發(fā)非常困難,這大大降低了教師制作課件的積極性,使得計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不能順利開展。

1.3 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)偏離主體

課堂教學(xué)的主體是學(xué)生,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)打破了以往傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)模式,采用多媒體課件輔助教師開展課堂教學(xué),但是現(xiàn)在的大部分課件都是根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì),片面地追求直觀和生動(dòng),而忽視了學(xué)生在課堂教學(xué)中的個(gè)體主觀能動(dòng)性,這樣一來(lái),整個(gè)教學(xué)過程都是圍繞課件展開,大大忽視了學(xué)生主體地位的存在,學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)很少,使得學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性很難發(fā)揮出來(lái)。教師完全按照課件設(shè)計(jì)的思路來(lái)講課,缺少了傳統(tǒng)教育中教師的“即興發(fā)揮”,在很大程度上偏離了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的真正含義。

2 走出計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展誤區(qū)

2.1 要真正實(shí)現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”

首先,不能忽視教師在教學(xué)中的作用,教師作為傳授信息知識(shí)的主體,應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求進(jìn)行詳細(xì)分析,并且結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定出一套完整的教學(xué)方法,組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),而不是單純依靠計(jì)算機(jī)輔助課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。其次,要充分發(fā)揮學(xué)生在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的能動(dòng)作用,現(xiàn)代教育方法主張以學(xué)生為中心開展教學(xué),因?yàn)檫@種教育理念能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,傳統(tǒng)教學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的有機(jī)融合,使得學(xué)生能更快、更深刻地理解教學(xué)內(nèi)容,使得學(xué)生能動(dòng)、自主地完成教學(xué)任務(wù),在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。最后,教師和學(xué)生之間應(yīng)該互相交流,這樣教師才能夠了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際的問題,從而制定出適合每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,從而提高教學(xué)效率。

2.2 加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)

通過調(diào)查顯示,現(xiàn)在高校大部分使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的教師還不能熟練地操作計(jì)算機(jī),更不用說通過計(jì)算機(jī)制作多媒體課件,因此,加強(qiáng)教師計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)刻不容緩。各高校應(yīng)該制定出一套完整的符合本校教師需求的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的培訓(xùn)體系,動(dòng)員和鼓勵(lì)教師參加各種計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn),努力掌握和靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體課件的制作。多媒體課件的制作在開發(fā)過程中存在一定難度,這也是目前阻礙計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)順利開展的一個(gè)主要問題,從而出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)只在一些計(jì)算機(jī)相關(guān)課程、公開課、評(píng)比課上出現(xiàn)的現(xiàn)象。就目前我國(guó)高校的課程設(shè)置來(lái)看,課程設(shè)置范圍比較寬泛,課件的制作量較大,單單依靠教師個(gè)人的能力很難從技術(shù)和時(shí)間上完成。針對(duì)這種情況,可以抽出一部分相對(duì)年輕、對(duì)計(jì)算機(jī)有一定了解的教師進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),組成一支由課件編輯、美工設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)等工作人員組成的專業(yè)開發(fā)團(tuán)隊(duì),根據(jù)每位教師的實(shí)際需求制定出相應(yīng)的教學(xué)課件,使計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)順利地開展。

2.3 運(yùn)用積件思想開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

積件是將課件的部分內(nèi)容做成“積木”式的軟件,它可以是一個(gè)問題的講解、一實(shí)驗(yàn)的演示,一個(gè)過程的模擬,一段歷史的回顧、一個(gè)場(chǎng)面的展示,一個(gè)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)剖析等等,但教師的作用絲毫不會(huì)受到影響,教師可以自由地選擇上課所需的“積件”配合教學(xué),積件猶如一種動(dòng)態(tài)的教具。彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀、空間、動(dòng)態(tài)等方面的不足,又克服了教師上課受軟件走向支配的缺點(diǎn)。有利于調(diào)動(dòng)教育、教學(xué)者的積極性。隨著計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的高速發(fā)展,所有的軟件都向資源庫(kù)、平臺(tái)化、人性化方向發(fā)展,高校教育中的教學(xué)軟件也應(yīng)該朝著這個(gè)方向發(fā)展。因此,運(yùn)用積件思想,走素材資源庫(kù)和制作平臺(tái)相結(jié)合的方法,是解決當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)存在問題的有效途徑。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是未來(lái)高校教育發(fā)展的趨勢(shì),最近幾年來(lái),我國(guó)高校的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也取得了突破性的進(jìn)展,但是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式,還存在許多問題和誤區(qū),等待我們?nèi)ソ鉀Q。我們一定要加強(qiáng)這一方面的研究與探索,運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體手段,使計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在高校中發(fā)揮出更大的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]朱萬(wàn)森,梁楚材.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)多媒體CAI課件設(shè)計(jì)與制作[M].地質(zhì)出版社,2000.

第6篇：媒體融合存在問題范文

推進(jìn)融合發(fā)展，任務(wù)緊迫而艱巨

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、數(shù)字出版等技術(shù)的不斷發(fā)展，給傳統(tǒng)出版帶來(lái)了新的沖擊和挑戰(zhàn)。

1.傳統(tǒng)出版優(yōu)勢(shì)弱化，新興出版方式、傳播方式、服務(wù)方式崛起的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)。今后幾年，以互聯(lián)網(wǎng)為推手，以數(shù)字化、信息化為支持，新興出版方式、傳播方式、服務(wù)方式將會(huì)快速發(fā)展，傳統(tǒng)出版與新興出版此消彼長(zhǎng)的局面將會(huì)加劇。過去，很多人對(duì)紙質(zhì)書市場(chǎng)萎縮不是很擔(dān)心，現(xiàn)在看，可能是過于樂觀了。目前，紙質(zhì)書銷售下滑遠(yuǎn)未到谷底，真正到谷底時(shí)，紙質(zhì)書所占市場(chǎng)份額將會(huì)大大減少。到那時(shí)，單純靠出版紙質(zhì)書的出版社將很難生存。

2.國(guó)家實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展，將給出版業(yè)帶來(lái)重大的影響和變化。今后一個(gè)時(shí)期，出版業(yè)將逐漸進(jìn)入大浪淘沙的時(shí)期。因?yàn)閺膱D書市場(chǎng)向閱讀市場(chǎng)轉(zhuǎn)變、從提供紙書到提供內(nèi)容、從提供單一服務(wù)到提供全面服務(wù)，是一個(gè)顛覆性的變化，一些出版社將因?yàn)椴贿m應(yīng)這一變化，失去競(jìng)爭(zhēng)力而出局，另一些通過改革創(chuàng)新、融合發(fā)展生存下來(lái)的出版社，將會(huì)獲得更大的發(fā)展空間，活得更好。

3.非出版企業(yè)進(jìn)軍出版市場(chǎng)的勢(shì)頭越來(lái)越猛，對(duì)出版企業(yè)沖擊加大。近年來(lái)，一些非出版企業(yè)采取單獨(dú)投資或與傳統(tǒng)出版企業(yè)合資的方式，大力開發(fā)出版市場(chǎng)。這些企業(yè)大都資金實(shí)力雄厚，一出手就是大投入、大手筆，容易后來(lái)居上。資本的力量正在改變出版行業(yè)的生態(tài)。傳統(tǒng)出版企業(yè)在社會(huì)出版市場(chǎng)要保持穩(wěn)定地位，難度越來(lái)越大。

面對(duì)新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，出版企業(yè)應(yīng)該把握機(jī)遇，順勢(shì)而為，積極推進(jìn)融合發(fā)展，以此來(lái)延伸出版領(lǐng)域，拓寬發(fā)展空間，增強(qiáng)發(fā)展活力。這是出版企業(yè)迎接挑戰(zhàn)、浴火重生的根本出路。

以推進(jìn)四個(gè)轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，加快實(shí)施融合發(fā)展

實(shí)施融合發(fā)展，應(yīng)該重點(diǎn)在“四個(gè)轉(zhuǎn)變”上下功夫。

一是由單一紙質(zhì)出版，向多媒介、全媒體出版轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)出版路徑、出版形式的多元化。當(dāng)圖書市場(chǎng)開始向閱讀市場(chǎng)延伸的時(shí)候，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化帶來(lái)的新介質(zhì)、新平臺(tái)、新載體都可以用來(lái)出版，出版社所擁有的內(nèi)容資源可以通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、微信、視頻、游戲等多種媒體提供給讀者?，F(xiàn)在看，做到這一點(diǎn)，技術(shù)上已不存在問題，關(guān)鍵是要擁有自己的版權(quán)。

二是由單一的內(nèi)容開發(fā)，向多形式、多載體的綜合開發(fā)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)出版增值最大化。就是要變單純賣紙書為賣內(nèi)容、賣衍生的產(chǎn)品。通過綜合開發(fā)、系統(tǒng)開發(fā)，把出版社所擁有的出版資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值放大、發(fā)揮到極致，做到“一個(gè)內(nèi)容，多種創(chuàng)意;一次開發(fā)，多種產(chǎn)品;一種產(chǎn)品，多個(gè)形態(tài);一次產(chǎn)出，多次增值”。以盛大文學(xué)為例，他們僅以4部網(wǎng)絡(luò)小說賣出的視頻、游戲改編權(quán)所取得的收入就高達(dá)1600萬(wàn)元。可見，把綜合開發(fā)的文章做好了，就可以獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益。

三是由單一產(chǎn)品服務(wù)，向提供按需服務(wù)、全面服務(wù)轉(zhuǎn)變，提升滿足新興需求、個(gè)性需求的能力。隨著科技不斷發(fā)展和社會(huì)不斷進(jìn)步，人們對(duì)出版的需求日益呈現(xiàn)個(gè)性化、多元化的趨勢(shì)。出版企業(yè)只有積極適應(yīng)這一變化，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。

按需服務(wù)，就是根據(jù)客戶的個(gè)性化需求，提供訂制服務(wù)，量身訂做;全面服務(wù)，就是提供成體系、完整配套的服務(wù)。這一點(diǎn)，對(duì)專業(yè)出版來(lái)說尤為重要。專業(yè)出版的數(shù)字化轉(zhuǎn)型、融合發(fā)展，必須在構(gòu)建完善各個(gè)專業(yè)學(xué)科的知識(shí)體系上取得突破，通過擁有規(guī)?；?、大數(shù)據(jù)、高質(zhì)量的數(shù)字化資源，為所服務(wù)的行業(yè)、企業(yè)和職工提供按需服務(wù)、全面服務(wù)，這樣，才能達(dá)到全面占領(lǐng)行業(yè)出版市場(chǎng)的目的。

第7篇：媒體融合存在問題范文

1基于多媒體技術(shù)的110kV變電站自動(dòng)化調(diào)試驗(yàn)收系統(tǒng)硬件架構(gòu)

針對(duì)傳統(tǒng)變電站調(diào)試驗(yàn)收系統(tǒng)存在問題，在引入多媒體技術(shù)后，對(duì)其硬件架構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，具體如圖1所示

1.1繼電保護(hù)裝置選型

以110kV變電站為例，針對(duì)其繼電保護(hù)裝置進(jìn)行選型。通過基點(diǎn)保護(hù)裝置的安裝，能夠有效防止電力故障以及故障發(fā)生時(shí)對(duì)電力設(shè)備造成的損耗?？紤]到110kV變電站中自動(dòng)化調(diào)試驗(yàn)收系統(tǒng)的運(yùn)行難度，對(duì)保護(hù)裝置采用獨(dú)立設(shè)置的方式，按照被保護(hù)的對(duì)象，對(duì)其配備單獨(dú)組屏。在充分滿足繼電保護(hù)裝置選型靈敏性、速動(dòng)性、可靠性等原則下，選擇DF6460型號(hào)六相繼電保護(hù)裝置，該型號(hào)繼電保護(hù)裝置的參數(shù)如表1所示。除此之外，DF6460型號(hào)六相繼電保護(hù)裝置的差動(dòng)速斷保護(hù)動(dòng)作時(shí)間小于25ms，保護(hù)的跳閘節(jié)點(diǎn)數(shù)量滿足斷路器雙跳閘線圈及110kV各斷路器的跳閘需要。

1.2自動(dòng)化二次設(shè)備選型

在完成對(duì)繼電保護(hù)裝置的選型后，還需要對(duì)自動(dòng)化二次設(shè)備進(jìn)行選型。二次設(shè)備包括測(cè)控裝置和通信裝置。根據(jù)本文系統(tǒng)的應(yīng)用需要，選擇型號(hào)為CSC-146580型號(hào)測(cè)控裝置，該裝置采用通用軟硬件平臺(tái)。能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)各類控制模塊的功能設(shè)計(jì)，并且具備更加完善的診斷和調(diào)試工具，能夠?yàn)楸疚南到y(tǒng)的運(yùn)行提供功能條件。同時(shí)，該型號(hào)測(cè)控裝置具備32位數(shù)據(jù)采集接口以及16位嵌入式微處理器，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)更強(qiáng)大的處理。同時(shí)，該測(cè)控裝置的電磁兼容性更強(qiáng)，整體采用密閉機(jī)箱結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，因此能夠滿足系統(tǒng)在研發(fā)階段的裝置下方安裝需要。針對(duì)通信裝置進(jìn)行選型，基于自動(dòng)化需要，選用CSC-16520站控級(jí)通信裝置，該型號(hào)通信裝置包含16位微處理器芯片，并且采用國(guó)際領(lǐng)先嵌入式操作系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)各類插件的設(shè)計(jì)和安裝，以此適用于110kV電壓等級(jí)變電站中變壓器的監(jiān)控信息計(jì)入和轉(zhuǎn)出需要。同時(shí)，該型號(hào)通信裝置內(nèi)部各類插件之間均可以實(shí)現(xiàn)通信，內(nèi)部通信主要以10M以太網(wǎng)為主，以CNA總線為輔。

2基于多媒體技術(shù)的110kV變電站自動(dòng)化調(diào)試驗(yàn)收系統(tǒng)軟件架構(gòu)

2.1基于多媒體技術(shù)的變電站配置描述文件集成

為確保本文優(yōu)化后的系統(tǒng)在其運(yùn)行過程中具備可靠的調(diào)試驗(yàn)收依據(jù)，本文結(jié)合多媒體技術(shù)，對(duì)針對(duì)110kV變電站的各類配置描述文件進(jìn)行集成。首先，在制作變電站配置描述文件前，對(duì)各類裝置能力文件進(jìn)行采集和查詢，同時(shí)針對(duì)部分文件進(jìn)行XML語(yǔ)言語(yǔ)法除此之外，DF6460型號(hào)六相繼電保護(hù)裝置的差動(dòng)速斷保護(hù)動(dòng)作時(shí)間小于25ms，保護(hù)的跳閘節(jié)點(diǎn)數(shù)量滿足斷路器雙跳閘線圈及110kV各斷路器的跳閘需要。1.2自動(dòng)化二次設(shè)備選型在完成對(duì)繼電保護(hù)裝置的選型后，還需要對(duì)自動(dòng)化二次設(shè)備檢查以及軟件模型測(cè)試。在集成過程中，需要將工程應(yīng)用模板中的相關(guān)內(nèi)容作為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)配置描述文件格式進(jìn)行統(tǒng)一。利用多媒體技術(shù)能夠?qū)ψ冸娬竟芾碇行暮Ａ繑?shù)據(jù)當(dāng)中，綜合處理和管理配置描述文件相關(guān)的數(shù)據(jù)，并實(shí)現(xiàn)對(duì)各類實(shí)時(shí)信息的交互，確保系統(tǒng)中配置描述文件的實(shí)效性。對(duì)于部分電力設(shè)備廠商自行制作或擴(kuò)展的數(shù)據(jù)配置描述文件，需要經(jīng)過修改處理后才能集成，例如在每一個(gè)文件名稱前增加前綴等，以此避免出現(xiàn)配置描述文件在集成過程中出現(xiàn)定義沖突的問題，其具體集成流程如圖2所示。按照上述流程，完成對(duì)配置描述文件的集成后，為了方便后續(xù)調(diào)試驗(yàn)收，可利用可視化工具對(duì)其進(jìn)行可視化展現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)配置描述信息在系統(tǒng)中的交互。

2.2基于直接組網(wǎng)發(fā)的自動(dòng)化調(diào)試驗(yàn)收

按照上述操作，完成對(duì)配置描述文件的集成后，將其作為基礎(chǔ)，對(duì)變電站進(jìn)行調(diào)試驗(yàn)收。首先，針對(duì)變電站中各類電力設(shè)備進(jìn)行整體檢查，對(duì)其裝置配置以及參數(shù)設(shè)置進(jìn)行調(diào)試。將調(diào)試參數(shù)引入到本文系統(tǒng)當(dāng)中，并對(duì)其合理運(yùn)行閾值進(jìn)行設(shè)定，由系統(tǒng)在合理閾值范圍內(nèi)，對(duì)各類電力設(shè)備的參數(shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)，并對(duì)電力設(shè)備的運(yùn)行情況進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄。對(duì)于參與到變電站運(yùn)行的通信設(shè)備化前的調(diào)試驗(yàn)收系統(tǒng)和優(yōu)化后的調(diào)試驗(yàn)收系統(tǒng)對(duì)該變電站進(jìn)行調(diào)試與驗(yàn)收，并對(duì)比兩種系統(tǒng)的應(yīng)用效果。為驗(yàn)證優(yōu)化前后系統(tǒng)的調(diào)試驗(yàn)收精度，選擇在不同負(fù)載電流條件下，對(duì)相位測(cè)量時(shí)產(chǎn)生的附加誤差作為評(píng)價(jià)指標(biāo)。對(duì)優(yōu)化前后系統(tǒng)運(yùn)行過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)記錄，并得到如表2所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)比表。從表2記錄結(jié)果得出，在100A～500A寬度范圍的負(fù)載電流條件下，優(yōu)化前系統(tǒng)相位附加誤差均超過了標(biāo)準(zhǔn)要求的±0.5°以內(nèi)，而優(yōu)化后系統(tǒng)相位附加誤差幅度范圍在-0.12°～-0.25°范圍以內(nèi)，符合標(biāo)準(zhǔn)要求。同時(shí)，根據(jù)系統(tǒng)相位附加誤差越大，則對(duì)變電站調(diào)試驗(yàn)收的精度越低，反之系統(tǒng)相位附加誤差越小，則對(duì)變電站調(diào)試驗(yàn)收的精度越高的對(duì)應(yīng)關(guān)系可知，通過本文優(yōu)化后的系統(tǒng)在實(shí)際應(yīng)用中能夠?yàn)?10kV變電站管理提供更加高精度的調(diào)試和驗(yàn)收水平，實(shí)現(xiàn)對(duì)變電站的精細(xì)化管理。結(jié)束語(yǔ)：本文基于多媒體技術(shù)的應(yīng)用，從硬件與軟件兩個(gè)方面，對(duì)10kV變電站自動(dòng)化調(diào)試驗(yàn)收系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)與研究，通過本次研究可知，相關(guān)本文系統(tǒng)的研究是一門綜合性較強(qiáng)的研究課題，進(jìn)行調(diào)試驗(yàn)收，主要針對(duì)交換機(jī)和路由器進(jìn)行，利用系統(tǒng)串口對(duì)路由器和交換機(jī)的參數(shù)進(jìn)行配置，并逐臺(tái)、逐端口地對(duì)其報(bào)文記錄，若報(bào)文中不存在異常數(shù)據(jù)，則認(rèn)為交換機(jī)或路由器不存在故障問題，通信環(huán)境正常無(wú)告警，反之若存在異常數(shù)據(jù)，則認(rèn)為交互機(jī)或路由器存在故障問題，系統(tǒng)將自動(dòng)發(fā)出告警指示信號(hào)，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)變電站中各類電力設(shè)備的自動(dòng)化調(diào)試和驗(yàn)收。

3對(duì)比實(shí)驗(yàn)

第8篇：媒體融合存在問題范文

關(guān)鍵詞：多媒體；初中；健美操；教學(xué)；優(yōu)勢(shì)；分析

對(duì)于我國(guó)而言，我國(guó)教學(xué)在改革的過程中需要走現(xiàn)代化道路，并且還要對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，因此，在初中健美操教學(xué)中多媒體發(fā)揮著重要作用，同時(shí)也是日后健美操教學(xué)過程中的主要趨勢(shì)。對(duì)于傳統(tǒng)健美操教學(xué)相比，多媒體技術(shù)在健美操教學(xué)的過程中發(fā)揮著一定的優(yōu)勢(shì)。

一、教師優(yōu)勢(shì)分析

1、對(duì)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行縮短的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)效率

對(duì)于傳統(tǒng)體育教學(xué)而言，大多數(shù)情況下都是教師人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范，一邊對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范的同時(shí)也會(huì)對(duì)相應(yīng)的對(duì)動(dòng)作進(jìn)行講解，但是這樣下來(lái)，一節(jié)課的時(shí)間不僅教師人員聲嘶力竭，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的效率比較低下。健美操在一定程度上將體操以及舞蹈和音樂等融為一體的新興體育項(xiàng)目。因此，通過利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以對(duì)健美操的一系列工作進(jìn)行更加直觀的分解，例如：利用錄像或者是相關(guān)視頻等。這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最終達(dá)到啟其所感以及導(dǎo)其所難等方面的目的，最終也能夠充分的發(fā)揮出教師人員的主動(dòng)做用，有效的降低教師工作的強(qiáng)度，對(duì)其存在著的不足進(jìn)行彌補(bǔ)，因此在初中健美操教學(xué)的過程中，通過對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行有效的應(yīng)用，也能夠全面的帶動(dòng)健美操教學(xué)的效果得以提高。在對(duì)健美操進(jìn)行教學(xué)的過程中，依舊存在問題，作為教師人員不能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行較為全面指導(dǎo)，學(xué)生人數(shù)相對(duì)來(lái)說比較多，同時(shí)對(duì)于健美操而言，其動(dòng)作具有一定的復(fù)雜性，一般在學(xué)生跳完后，教師相對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行指出也是遺忘殆盡。這時(shí)教師可以把學(xué)生跳健美操的過程中采用DV進(jìn)行錄像，這樣不僅僅能夠?qū)θw學(xué)生進(jìn)行記錄，同時(shí)也能夠?qū)γ恳粋€(gè)連貫性動(dòng)作進(jìn)行有效的記錄。等學(xué)生跳完后可以在大屏幕對(duì)其播放，方便教師在對(duì)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生能夠及時(shí)糾正自己存在的問題和錯(cuò)誤。

2、能夠?qū)處熥陨淼膶I(yè)能力進(jìn)行加強(qiáng)

針對(duì)于健美操教師來(lái)說，必須要能夠跟緊時(shí)代在發(fā)展過程中的腳步，不僅要不斷加強(qiáng)專業(yè)能力，同時(shí)還要對(duì)自身的綜合素質(zhì)進(jìn)行提高，只有這樣才能促進(jìn)在教學(xué)過程中的效率。大部分初中健美操都是為了能夠迎合各種比賽，所以在一定程度上導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容都是按照比賽的規(guī)定進(jìn)行的，音樂也是為了迎合比賽挑選的，所以對(duì)于參加過比賽的初二以及初三學(xué)生，無(wú)疑是一種較為枯燥的過程。因此為了能夠?qū)W(xué)生的積極性給與保持，應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)這兩者進(jìn)行有效的結(jié)合，只有這樣才能創(chuàng)造出滿足學(xué)生身體以及心理需求的音樂，使其能夠?qū)λ囆g(shù)效果進(jìn)行有效的體現(xiàn)，對(duì)其藝術(shù)的感染力進(jìn)行提高。

二、對(duì)學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)

1、全面的提高學(xué)生自身的思維發(fā)展

通常情況下我們會(huì)聽到一些教師以及家長(zhǎng)人員的抱怨，孩子的學(xué)會(huì)了跳健美操后變得更加的調(diào)皮了，并且成績(jī)也出現(xiàn)下降現(xiàn)象。然而這時(shí)不正確的關(guān)鍵。針對(duì)于初中體育的健美操而言，與一些普通的課堂教學(xué)之間存在著一定程度的不足，在進(jìn)行健美操教學(xué)中，只是應(yīng)用一些不同類型的操化動(dòng)作，同時(shí)也將體操和舞蹈等進(jìn)行有效的融合成為一體，單一動(dòng)作比較多以及瞬間造型多等方面的特征，能夠?qū)W(xué)生自身的大腦皮層進(jìn)行有效的刺激，使其處于在一個(gè)較為活躍的狀態(tài)下。但是對(duì)于多媒體技術(shù)而言，其存在著的交互性以及共享性能夠在一定程度上更好的對(duì)學(xué)生自身的思維創(chuàng)造性進(jìn)行有效的培養(yǎng)，帶動(dòng)學(xué)生自身的智能得到開發(fā)，同時(shí)也能進(jìn)一步對(duì)學(xué)生自身的綜合素質(zhì)水平進(jìn)行提高。

2、全面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的積極性進(jìn)行提高

在我國(guó)新課標(biāo)的要求下，教學(xué)主要是學(xué)生參與和對(duì)興趣引發(fā)的過程，因此在多媒體教學(xué)中一般情況下需要教師在進(jìn)行示范的過程中能夠做到更加直觀以及生動(dòng)，同時(shí)學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中也是更加容易接受。因此通過對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用到初中健美操教學(xué)中，能夠在一定程度上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行提高。并且一些研究人員認(rèn)為，多媒體教學(xué)課件所存在著的新印象能夠提高情感境界，但是在學(xué)習(xí)的過程中，愉悅的情感和探索傾向?qū)?huì)決定情感興趣體驗(yàn)水平，因此通過對(duì)多媒體的技術(shù)進(jìn)行有效的應(yīng)用，其內(nèi)部的動(dòng)機(jī)明顯的高于傳統(tǒng)教學(xué)方式，同時(shí)，在多媒體進(jìn)行教學(xué)的過程中也具有較強(qiáng)的真實(shí)感，根據(jù)二維以及三維等圖形來(lái)進(jìn)行模擬的教學(xué)，根據(jù)其自身的新穎教學(xué)方式來(lái)不斷的豐富著教學(xué)內(nèi)容，能夠更加形象以及生動(dòng)的展示教學(xué)內(nèi)容，最終對(duì)學(xué)生的求知欲望進(jìn)行充分的調(diào)動(dòng)。

三、關(guān)于多媒體健美操教學(xué)中趨利避害的分析

對(duì)于初中體育健美操應(yīng)用多媒體教學(xué)，所存在的好處比較多，但也存在一些問題。在進(jìn)行多媒體教學(xué)中，缺少一相應(yīng)的啟發(fā)性，同時(shí)在構(gòu)建社會(huì)理論方面普遍的認(rèn)為，行學(xué)習(xí)的過程中主體是學(xué)生，并且也是知識(shí)的構(gòu)建者。但是學(xué)生自身的認(rèn)知能力需要學(xué)生自己去構(gòu)建，通常情況下認(rèn)為，多媒體的教學(xué)僅僅是作為一種輔助的教學(xué)方式，因此需要對(duì)其難點(diǎn)進(jìn)行突破，然而也需要根據(jù)學(xué)生作為主體，從而能夠有機(jī)的選擇多媒體來(lái)對(duì)健美操進(jìn)行教學(xué)，也在一定程度上實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代化多媒體教學(xué)的有機(jī)融合。

四、總結(jié)

所謂的多媒體教學(xué)在一定程度上為一種新型的教學(xué)方式，在初中體育健美操教學(xué)的過程中具有著較為重要的作用，并且初中體育健美操作為一種非考試性的課程，在初中校園中或多或少會(huì)存在著一些硬件方面的設(shè)施沒有得到相應(yīng)的更新，所以，對(duì)于學(xué)校以及教育部門而言，需要對(duì)其給與足夠的重視，只有這樣才能進(jìn)一步促進(jìn)初中體育健美操教育得到普及，帶動(dòng)初中學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

作者：羅延娟 單位：常州市朝陽(yáng)中學(xué)體育組

參考文獻(xiàn)

[1]潘月仙.多媒體技術(shù)應(yīng)用于健美操教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)探索[J].安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2011,12（24）152-155.

第9篇：媒體融合存在問題范文

關(guān)鍵詞：電視購(gòu)物；發(fā)展對(duì)策；措施

中圖分類號(hào)：F123.9 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）12-0184-02

引言

自1982年世界上第一家電視購(gòu)物公司HSN在美國(guó)成立以來(lái)，電視購(gòu)物行業(yè)已經(jīng)發(fā)展了二十多年，并在全世界范圍獲得成功。由于電視購(gòu)物產(chǎn)業(yè)采用的商業(yè)模式不同于傳統(tǒng)的百貨商店和超級(jí)市場(chǎng)，它代表著零售業(yè)第三次革命的到來(lái)。隨后，美國(guó)電視購(gòu)物行業(yè)也影響到中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)，直接引導(dǎo)中國(guó)大陸地區(qū)的電視購(gòu)物業(yè)的發(fā)展方向。本文主要剖析中國(guó)的電視購(gòu)物行業(yè)在前行中存在的問題，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

一、概念界定

1.電視購(gòu)物的概念。已有文獻(xiàn)對(duì)電視購(gòu)物的定義層出不窮，筆者認(rèn)為依據(jù)電視購(gòu)物方式的特征和發(fā)展的基礎(chǔ)上來(lái)確定是最合適的。電視購(gòu)物，也被稱為購(gòu)物電視，它是一種商業(yè)服務(wù)活動(dòng)，利用電視作為一種媒介的方式，以及根據(jù)電視的藝術(shù)特征，通過形象生動(dòng)的圖片或視頻對(duì)商品進(jìn)行展示和介紹，目的是推銷商品、賺取利潤(rùn)，最終使電視宣傳、組織和銷售相互融合。

電視購(gòu)物具有以下的時(shí)代特征：（1）使廣電媒體與商業(yè)很好地結(jié)合起來(lái)，特別是雙方文化的融合；（2）推動(dòng)廣大媒體與市場(chǎng)之間的誠(chéng)信體系建設(shè)；（3）轉(zhuǎn)變了人們的消費(fèi)形態(tài)與休閑方式。

2.電視購(gòu)物的類型。根據(jù)其不同形式，電視購(gòu)物可以分為電視直銷和家庭購(gòu)物兩種類型。（1）電視直銷。電視直銷是一種傳統(tǒng)的商品銷售模式，一般由廠家或商來(lái)運(yùn)作，他們通常會(huì)對(duì)商品進(jìn)行精心的包裝與設(shè)計(jì)，以電視節(jié)目的形式來(lái)展示給消費(fèi)者，大多選擇收視率較高的電視臺(tái)，比如湖南衛(wèi)視、江蘇衛(wèi)視。但是其產(chǎn)品卻是一些譬如瘦身美白之類的功利性產(chǎn)品，這些商基本上都沒有完善的售后服務(wù)和全方位的退貨制度，經(jīng)常會(huì)用各種方式來(lái)逃避有關(guān)部門的監(jiān)管。（2）家庭購(gòu)物。家庭購(gòu)物是區(qū)別于電視直銷的另一種商品銷售模式，它把自身定位成零售行業(yè)的一種新型的銷售渠道和購(gòu)買平臺(tái)。一般分為四個(gè)過程：開發(fā)與選擇產(chǎn)品、營(yíng)銷推廣、物流送貨、收回貨款。在這各個(gè)環(huán)節(jié)中，電視購(gòu)物頻道與供應(yīng)商各產(chǎn)業(yè)鏈之間達(dá)成協(xié)同合作的戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系。一般采用直播或錄制兩種方式。

3.電視購(gòu)物的意義。（1）傳播廣告信息。通過觀看電視購(gòu)物頻道，消費(fèi)者可以看到產(chǎn)品的不同類型和價(jià)格，同時(shí)，由于電視購(gòu)物頻道中介紹的產(chǎn)品成本遠(yuǎn)低于在實(shí)體店銷售的產(chǎn)品，所以，電視節(jié)目會(huì)順應(yīng)市場(chǎng)的趨勢(shì)，適時(shí)推出一些優(yōu)惠活動(dòng)。電視購(gòu)物就是通過傳播產(chǎn)品信息、提高銷售額、進(jìn)而獲取更多利潤(rùn)。（2）方便消費(fèi)者購(gòu)買。消費(fèi)者無(wú)需浪費(fèi)時(shí)間去實(shí)體店，在家中就可以很輕松的買到自己喜歡的商品。所以說，電視購(gòu)物真正滿足了消費(fèi)者的需求，不僅可以讓消費(fèi)者了解到產(chǎn)品的性能，快速獲得產(chǎn)品，還有相對(duì)完善的退貨系統(tǒng)。（3）豐富產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵。一條全新的產(chǎn)業(yè)鏈主要包括產(chǎn)品的生產(chǎn)、營(yíng)銷、物流、資金回籠等過程，并且每一個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)電視購(gòu)物行業(yè)起著不可忽視的作用?？梢哉f，電視購(gòu)物行業(yè)的發(fā)展不僅帶動(dòng)了消費(fèi)業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、通訊業(yè)的發(fā)展，而且對(duì)拉動(dòng)內(nèi)需也有一定的影響。廣電媒體也可以利用自身媒介資源優(yōu)勢(shì)，自辦電視購(gòu)物節(jié)目，進(jìn)而提升自身品牌建設(shè)，打造出一個(gè)全新的媒介發(fā)展模式。

二、行業(yè)現(xiàn)狀及存在問題

1.電視購(gòu)物行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。（1）國(guó)外電視購(gòu)物行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。1982年在美國(guó)弗洛里達(dá)州成立的HSN（Home shopping Network）和1986年成立的QVC（Quality，Value and convenience）的播出，標(biāo)志著電視購(gòu)物這一行業(yè)的誕生。然后，在1996年，這兩大美國(guó)電視購(gòu)物公司分別進(jìn)入英國(guó)和德國(guó)，見證了美國(guó)電視購(gòu)物行業(yè)開始進(jìn)入歐洲地區(qū)開設(shè)購(gòu)物頻道。同時(shí)，又在法國(guó)和意大利等國(guó)開辟了電視購(gòu)物頻道。1995年韓國(guó)和1996年日本各自成立國(guó)家適合的電視購(gòu)物，預(yù)示著電視購(gòu)物行業(yè)進(jìn)軍亞洲地區(qū)。在韓國(guó)，LG公司是最著名的電視購(gòu)物公司，目前在韓國(guó)電視購(gòu)物行業(yè)依舊占主導(dǎo)地位。在日本，Jupiter Shop Channel 株式會(huì)社不僅是該國(guó)電視購(gòu)物的始祖，同時(shí)也是日本國(guó)內(nèi)最大的電視購(gòu)物公司。（2）中國(guó)電視購(gòu)物行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。中國(guó)電視購(gòu)物頻道最早開辦于1992年，由臺(tái)灣地區(qū)“無(wú)線快買購(gòu)物頻道”在市場(chǎng)上推出，1998年，東森電視臺(tái)推出了“東森購(gòu)物”，標(biāo)志著臺(tái)灣電視購(gòu)物行業(yè)進(jìn)入正規(guī)化渠道。臺(tái)灣目前仍然占主導(dǎo)地位的是東森集團(tuán)、富邦集團(tuán)和中信集團(tuán)。而在中國(guó)大陸，推出的第一電視購(gòu)物是由廣東省珠江電視臺(tái)在1992年播出的“美的精品TV特惠店”，然后，在1995年，北京BTV開播了第一家專業(yè)家庭購(gòu)物頻道。此舉為中國(guó)電視購(gòu)物節(jié)目奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，到1995年底，國(guó)內(nèi)30多個(gè)省1998年全國(guó)有數(shù)百家電視臺(tái)開辦了電視直銷節(jié)目。隨即，中國(guó)的電視購(gòu)物進(jìn)入了快速增長(zhǎng)期。

2.中國(guó)電視購(gòu)物行業(yè)發(fā)展中所存在的問題分析。（1）人員素質(zhì)落后于現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)的發(fā)展。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，中國(guó)電視體制由頻道制轉(zhuǎn)變?yōu)橹辈シ蛛x之后，各種廣告都是由電視臺(tái)的下屬公司來(lái)運(yùn)作，例如，北京電視臺(tái)及其下屬公司借助其自身的頻道資源優(yōu)勢(shì)，不止運(yùn)行一個(gè)獨(dú)立的電視購(gòu)物頻道，同時(shí)還不間斷滾動(dòng)播出電視購(gòu)物節(jié)目。然而，這種運(yùn)作模式的操作不符合時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)檫@些工作人員大部分是電視臺(tái)業(yè)內(nèi)人士，他們的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)都跟不上現(xiàn)代社會(huì)的步伐，不用說，這一因素將阻礙電視購(gòu)物行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。（2）時(shí)效性差和個(gè)性化服務(wù)不足。在中國(guó)，最具代表性的專業(yè)性電視購(gòu)物頻道模式是基于電視臺(tái)為中間渠道，整合了電視、電話和網(wǎng)絡(luò)等各種媒介資源的一種形式。例如安微電視臺(tái)創(chuàng)辦的家家購(gòu)物電視頻道和湖南電視臺(tái)開辦的快樂購(gòu)物電視頻道。這種經(jīng)營(yíng)模式具有諸多優(yōu)勢(shì)：第一，覆蓋面廣；第二，經(jīng)營(yíng)對(duì)象多樣；第三，由多種媒體支持。然而，時(shí)效性差和更少的個(gè)性化服務(wù)這一不足已成為電視購(gòu)物在其運(yùn)營(yíng)過程中不可避免的一個(gè)重要因素。（3）故意弄虛作假，欺騙消費(fèi)者。電視購(gòu)物的廠家為了獲得高額的利潤(rùn)，往往在介紹產(chǎn)品時(shí)故意夸大產(chǎn)品的效能。比如對(duì)于某些保健品來(lái)說，廠家會(huì)故意加大宣傳其不存在的功效，以促使消費(fèi)者產(chǎn)生購(gòu)買沖動(dòng)。另外，由于電影明星具有很廣泛的個(gè)人影響力，特別是對(duì)于青少年，致使明星代言已成為電視購(gòu)物產(chǎn)品銷售渠道的一種營(yíng)銷手段，但是，這些名人也并非親身使用過這種產(chǎn)品，仍然不能保證產(chǎn)品的質(zhì)量問題?？傊?，某些電視購(gòu)物頻道會(huì)通過這種弄虛作假的方式來(lái)欺騙消費(fèi)者，以此來(lái)賺取高額利潤(rùn)。（4）缺乏完善的保障制度。在實(shí)體店里購(gòu)物商品，消費(fèi)者可以貨比三家，并最終選擇滿足自身需求的產(chǎn)品。但是電視購(gòu)物不具備這一優(yōu)勢(shì)，所以就造成了很多劣質(zhì)產(chǎn)品的商家乘虛而入。如果消費(fèi)者通過電視購(gòu)物這種渠道得到的產(chǎn)品存在質(zhì)量問題，就面臨著退貨請(qǐng)求。

通過蘇寧電器和國(guó)美電器的實(shí)踐，可以看出售后服務(wù)對(duì)于零售業(yè)的重要性。消費(fèi)者不僅要買到合適的商品，還要享受應(yīng)有的服務(wù)。而電視購(gòu)物行業(yè)由于不具備完善的退貨和售后服務(wù)制度，這一因素將制約其未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展空間。

三、未來(lái)中國(guó)電視購(gòu)物業(yè)的應(yīng)對(duì)措施

1.加強(qiáng)法律規(guī)范和行業(yè)制度。電視購(gòu)物媒體應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)的法律和法規(guī)、行業(yè)管理辦法、合同法等，并制定和認(rèn)真實(shí)施行業(yè)規(guī)范，要向客戶提供優(yōu)質(zhì)、規(guī)范的服務(wù)。為了促進(jìn)中國(guó)電視購(gòu)物行業(yè)的發(fā)展可以設(shè)立貿(mào)易協(xié)會(huì)組織。另外，相關(guān)部門要制定好該行業(yè)的準(zhǔn)入制度和法律規(guī)范，加強(qiáng)管理，嚴(yán)厲懲罰違背市場(chǎng)規(guī)律的廠商，以提高行業(yè)規(guī)范紀(jì)律。同時(shí)，在建立法治國(guó)家的進(jìn)程中，中國(guó)政府必須要充分維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)利和義務(wù)，在尊重消費(fèi)者意愿的前提下，大力進(jìn)行推廣宣傳。

2.提升自身品牌。品牌不僅代表著一個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)價(jià)值，同時(shí)也能很好地體現(xiàn)企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷能力。而未來(lái)的消費(fèi)者具有更廣的洞察力，更強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，在電視購(gòu)物時(shí)更趨于理性。此時(shí)，消費(fèi)者將會(huì)更加注意電視購(gòu)物產(chǎn)品品牌的選擇。消費(fèi)者必定會(huì)選擇那些信譽(yù)好、質(zhì)量?jī)?yōu)的企業(yè)來(lái)購(gòu)買產(chǎn)品。在整合營(yíng)銷傳播方面，大陸地區(qū)可以從臺(tái)灣東森購(gòu)物頻道了解到，因地制宜地建立各自的品牌網(wǎng)絡(luò)，并且通過相應(yīng)的資源來(lái)援建自由品牌的發(fā)展。另外，橡果國(guó)際等一些著名的電視購(gòu)物品牌將自己的產(chǎn)品進(jìn)行賣場(chǎng)銷售，并且標(biāo)注自身品牌，不僅增強(qiáng)了消費(fèi)者的信任，同時(shí)也為企業(yè)帶來(lái)了一定的盈利。

3.加快三網(wǎng)融合的新型發(fā)展模式。目前，中國(guó)電視購(gòu)物行業(yè)進(jìn)入新時(shí)代的三網(wǎng)融合階段。電信網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)和廣播電視網(wǎng)三家在線媒體在基于市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)與技術(shù)變革和政策條件下所進(jìn)行的相關(guān)變革，同時(shí)也是對(duì)傳統(tǒng)傳媒與信息流通格局進(jìn)行的深調(diào)整。

隨著三網(wǎng)融合時(shí)代的改變，電視購(gòu)物行業(yè)已轉(zhuǎn)化成交互式數(shù)字電視購(gòu)物。其所占的市場(chǎng)規(guī)模也有大幅度的提升。 而且，從電視購(gòu)物與三網(wǎng)融合的相互配合上來(lái)看，電視購(gòu)物有足夠的理由，加快進(jìn)行三網(wǎng)銷售融合的步伐，將自己的產(chǎn)品宣傳、銷售渠道、業(yè)務(wù)結(jié)算都擴(kuò)展到電視、電信、互聯(lián)網(wǎng)的融合網(wǎng)中。

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