學(xué)校管理細(xì)則精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校管理細(xì)則范文

學(xué)校公關(guān)部管理細(xì)則一第一章總則

公關(guān)部是以全心全意為廣大學(xué)生服務(wù)為宗旨，以提高當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，本著豐富校園文化生活，提升大學(xué)生生活品位的思想，建成的一個(gè)重要的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織機(jī)構(gòu)。為加強(qiáng)各社團(tuán)的聯(lián)系，綜合各社團(tuán)的力量，更好的發(fā)揚(yáng)外聯(lián)精神，并使公關(guān)部工作更加規(guī)范，有條理，特制訂以下條例：

一、公關(guān)部精神:在探索中前進(jìn),在前進(jìn)中探索。

二、公關(guān)部成員必須樹(shù)立起集體觀、榮譽(yù)感、使命感、責(zé)任感、認(rèn)真工作，盡職盡責(zé)。

三、公關(guān)部成員要緊密地團(tuán)結(jié)在以社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席團(tuán)為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體周圍，積極配合其他部門開(kāi)展的工作，保持與部門間以及校內(nèi)其他組織間密切的合作與交流。

四、公關(guān)部在開(kāi)展活動(dòng)前應(yīng)與社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席團(tuán)或團(tuán)委老師進(jìn)行交流溝通，以便更好的開(kāi)展外涉工作。所有的公關(guān)部活動(dòng)必須要及時(shí)匯報(bào)，不得隱瞞情況，不得以個(gè)人名義進(jìn)行有關(guān)的外聯(lián)活動(dòng)。

五、公關(guān)部在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，必須注意個(gè)人形象，堅(jiān)定為學(xué)校爭(zhēng)光的信念，不得做出有損學(xué)校利益的行為，并要與損害學(xué)校利益的行為作斗爭(zhēng)。

六、公關(guān)部在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，應(yīng)向贊助方提供真實(shí)的資料(如：有效的個(gè)人身份證明、詳細(xì)的活動(dòng)策劃書、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的影響力、活動(dòng)覆蓋面、能給予贊助方的回報(bào)等)及解決整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中突發(fā)事件的辦法。若有違背誠(chéng)信原則的行為(如：向贊助方夸大活動(dòng)覆蓋面、能給以贊助方的回報(bào)等)將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并給予相應(yīng)的處分。

七、在與贊助方達(dá)成共識(shí)后應(yīng)與其簽訂合同，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

八、與公關(guān)部活動(dòng)有關(guān)的所得財(cái)物允許提成20%，不得私自挪用、侵吞公款，否則，必將嚴(yán)肅處理。

九、公關(guān)部在與贊助方洽談時(shí)，要禮貌用語(yǔ)、謙虛、謹(jǐn)慎，樹(shù)立良好形象，必須以閩江學(xué)院軟件學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)公關(guān)部的名義與贊助方洽談，爭(zhēng)取和贊助方建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。

十、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)公關(guān)部將整合各社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)與各社團(tuán)、部門的交流與合作。

十一、為避免各社團(tuán)拉贊助時(shí)出現(xiàn)互相傾軋、盲目無(wú)序的現(xiàn)象，公關(guān)部將配合各社團(tuán)，在活動(dòng)前做好協(xié)商工作，以爭(zhēng)取得到更多的外界支持。

十二、該規(guī)定實(shí)施對(duì)象為閩江學(xué)院軟件學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)公關(guān)部。

十三、該規(guī)定由閩江學(xué)院軟件學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)公關(guān)部具體負(fù)責(zé)執(zhí)行，最終解釋權(quán)屬閩江學(xué)院軟件學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)公關(guān)部。

十四、本條例自頒布之日起實(shí)施

第二章細(xì)則

公關(guān)部作為我校學(xué)生會(huì)五大部門其中之一，以對(duì)外聯(lián)系，展示風(fēng)采，吸取精華為工作宗旨。本部門保護(hù)同學(xué)們和我校的根本利益。本部制定以下規(guī)章制度。

一、職責(zé)

1.在老師，社聯(lián)主席團(tuán)的指示下開(kāi)展工作，服從集體利益，為協(xié)會(huì)服務(wù)。

2.與外面公司建立良好合作關(guān)系，尋找資金和技術(shù)支持。

3.服從本部門的工作安排，各項(xiàng)工作應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)本部?jī)?nèi)的工作應(yīng)以主人翁的精神積極推動(dòng)活動(dòng)的發(fā)展。

4.與其它各部門，協(xié)會(huì)配合組織較大型的對(duì)外宣傳活動(dòng)并且對(duì)外聯(lián)系有關(guān)部門協(xié)調(diào)各項(xiàng)的開(kāi)展。

5.外出聯(lián)系工作，應(yīng)先制定工作計(jì)劃。每次活動(dòng)之前，都要組織部門成員開(kāi)會(huì)，制定工作計(jì)劃，分配工作任務(wù)，做好分工。未經(jīng)計(jì)劃決不私下聯(lián)系任何活動(dòng)。

二、管理制度

1.例會(huì)制度：

1)每月在固定地點(diǎn)、固定時(shí)間召開(kāi)部?jī)?nèi)會(huì)議;

2)部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)、部員必需參加，不得無(wú)故遲到或缺席。

3)因病或有事不能出席的需提前一天通知。

4)無(wú)正當(dāng)事由不準(zhǔn)請(qǐng)假，如遇突發(fā)狀況，向部長(zhǎng)請(qǐng)假。

5)無(wú)故曠會(huì)累計(jì)三次不到會(huì)者，視為自動(dòng)退部，本部做除名處理。

6)每次會(huì)議由部長(zhǎng)主持總結(jié)近期的工作及提出下步的工作計(jì)劃及傳達(dá)上級(jí)指示和共同討論、研究在具體工作中所表現(xiàn)的一些問(wèn)題和解決方法，并由策劃組做好會(huì)議記錄和考勤。

2.活動(dòng)組織

1)當(dāng)本部單獨(dú)活動(dòng)時(shí)(如：拉贊助)施行責(zé)任制，將任務(wù)下放到各小組。部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)帶領(lǐng)各小組在不違反章程的基礎(chǔ)上靈活應(yīng)對(duì)各種情況，妥善處理各類事項(xiàng)完成任務(wù)。

2)當(dāng)本部參加對(duì)外大型活動(dòng)時(shí)(如：對(duì)外宣傳、會(huì)員實(shí)踐)在活動(dòng)開(kāi)展前，為活動(dòng)做好諸如場(chǎng)地安排、善后、制定活動(dòng)程序等準(zhǔn)備工作;活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，配合各部門維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，保證工作的順利進(jìn)行。

3)得到贊助后，要對(duì)金額有所記錄，并且對(duì)金額的支出與分配做好記錄與結(jié)算，及時(shí)與各大部長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解各部的詳細(xì)要求。

3.考核方法

本部門成員：部長(zhǎng)一名，副部長(zhǎng)一名，部員8名左右

1)本部門成員從工作態(tài)度、工作能力等方面進(jìn)行考核。

2)考核要本著實(shí)事求是的宗旨。

三、獎(jiǎng)懲制度

1.每學(xué)期初依據(jù)工作業(yè)績(jī)和能力評(píng)選本部?jī)?yōu)秀部員，評(píng)選出為學(xué)生會(huì)或本部做出較大貢獻(xiàn)者.并給予通報(bào)表?yè)P(yáng)和綜合測(cè)評(píng)加分鼓勵(lì)。

3.凡是違反協(xié)會(huì)或部門章程者，給社聯(lián)，部門的名譽(yù)和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p失者，經(jīng)部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)討論給予記過(guò)通報(bào)批評(píng)的相應(yīng)懲罰，并取消其優(yōu)秀會(huì)員的評(píng)選資格，嚴(yán)重者上交主席團(tuán)，經(jīng)討論給予開(kāi)除會(huì)籍處分。

四、工作制度

1、公關(guān)部是社團(tuán)聯(lián)合會(huì)下屬部門。本著管理社團(tuán)、服務(wù)社團(tuán)，的精神，一切工作必須服從社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的安排，保障社團(tuán)聯(lián)合會(huì)基本利益。

2、公關(guān)部堅(jiān)持引進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合的原則，充分利用學(xué)校和社會(huì)兩個(gè)資源，以社團(tuán)文化節(jié)為契機(jī)，加強(qiáng)與外界聯(lián)系，爭(zhēng)取引進(jìn)有利資源，為社團(tuán)活動(dòng)順利開(kāi)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ);加強(qiáng)與外校交流，共同探討社團(tuán)發(fā)展新模式，新理念，揚(yáng)長(zhǎng)避短，借鑒經(jīng)驗(yàn)，拓寬思路，加快我校社團(tuán)發(fā)展步伐。

3、公關(guān)部主要負(fù)責(zé)社團(tuán)對(duì)外活動(dòng)，接待來(lái)賓;與各高校社聯(lián)、社團(tuán)、媒體及社會(huì)友好單位等的聯(lián)系;與企事業(yè)單位洽談活動(dòng)贊助事項(xiàng)。

4、公關(guān)部各人員必須嚴(yán)格遵守本部門工作章程及工作制度。

五、組織機(jī)構(gòu)

(1)公關(guān)部設(shè)部長(zhǎng)一名，副部長(zhǎng)兩名，干事若干名。

(2)正副部長(zhǎng)的權(quán)利和義務(wù)

1、部長(zhǎng)是本部門的主要負(fù)責(zé)人，同時(shí)接受社聯(lián)會(huì)主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)。

2.、部長(zhǎng)對(duì)內(nèi)全面主持本部門的日常工作，對(duì)外代表本部門參加各種相關(guān)會(huì)議，行使職權(quán)。

3、部長(zhǎng)主持本部門的干部會(huì)議。

4、部長(zhǎng)有權(quán)召開(kāi)各校級(jí)社團(tuán)外聯(lián)部聯(lián)席會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)精神，下達(dá)有關(guān)指示。

5、部長(zhǎng)有組織策劃開(kāi)展各項(xiàng)有利于校園文化建設(shè)的相關(guān)活動(dòng)的義務(wù)。

6、部長(zhǎng)對(duì)部門必須起到良好的監(jiān)督管理作用。

(3)干事的權(quán)利和義務(wù)

1、干事有參加相關(guān)會(huì)議，參加外聯(lián)部各項(xiàng)活動(dòng)及提議工作方案，討論工作計(jì)劃的權(quán)利。

2、干事應(yīng)遵循社聯(lián)及本部門章程，遵守社聯(lián)相關(guān)管理制度。

3、干事應(yīng)全心全意為同學(xué)服務(wù)。

4、干事應(yīng)不斷提高自己學(xué)習(xí)，工作，生活等各方面的綜合素質(zhì)。

六、工作細(xì)則

1、敬業(yè)愛(ài)校，遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守社團(tuán)聯(lián)合會(huì)內(nèi)部的管理制度。

2、干事要服從部門工作安排、部署。要有大局思想和主人翁意識(shí)。

3、對(duì)于部門和社聯(lián)內(nèi)部各種資料須妥善保管，絕對(duì)不能外泄。若有發(fā)現(xiàn)，必將嚴(yán)厲懲處。

4、外出聯(lián)系商家時(shí)，須提前做好充分準(zhǔn)備，并應(yīng)及時(shí)向部長(zhǎng)報(bào)告商家要求及商談情況。

5、協(xié)議書根據(jù)具體情況擬定完成后需交給部長(zhǎng)及上級(jí)部門審批后方可簽訂，任何人無(wú)權(quán)利同商家簽訂或口頭商定任何協(xié)議。

6、每次外出，原則上不允許單獨(dú)行動(dòng)，需有兩人及兩人以上共同出行。

7、與人交談時(shí)要注意所處環(huán)境，選擇適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。絕不可盛氣凌人、妄言不知之事。

8、公關(guān)部的一切贊助物品及資金歸社團(tuán)聯(lián)合會(huì)或部門所有，任何人不得擅自動(dòng)用。如有需要，可經(jīng)申請(qǐng)由部長(zhǎng)或副部長(zhǎng)統(tǒng)一登記后才可合理分配處理。

9、部門人員有義務(wù)為部門收集各方面的消息情況，及商家資料并上報(bào)部門。

10、嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定開(kāi)展外聯(lián)工作，不得借用外聯(lián)部的名義謀求個(gè)人私利，不得做有損社聯(lián)聲譽(yù)的事。若查實(shí)，直接取消其職位。

11、本著熱情、主動(dòng)、自信、誠(chéng)懇、認(rèn)真的原則妥善處理工作中發(fā)生的問(wèn)題。

七、例會(huì)制度

1、每周部門定期舉行一次例會(huì)，任何人不得無(wú)故缺席。會(huì)前請(qǐng)自動(dòng)關(guān)閉一切響鬧裝置，不得影響正常會(huì)議。

2、每次例會(huì)必須考勤簽到，若有不到者處理辦法參考部門考勤制度。

3、會(huì)議主要進(jìn)行每周工作總結(jié)，部長(zhǎng)傳達(dá)上級(jí)指示和新的任務(wù)，具體安排部門工作和具體活動(dòng)的人員部署。

4、例會(huì)時(shí)，部門成員可填寫商家贊助登記表。

5、在工作處理中有任何的問(wèn)題和疑問(wèn)可及時(shí)提出，共同解決。

6、若有緊急情況，可由部長(zhǎng)或副部長(zhǎng)臨時(shí)召開(kāi)。

八、請(qǐng)假制度

1、如遇有急事無(wú)法參加每周例會(huì)或活動(dòng)的，須提前向部長(zhǎng)提出，在批準(zhǔn)后方可請(qǐng)假。

2、每次活動(dòng)及例會(huì)實(shí)行嚴(yán)格考勤制度，每位干部不能無(wú)故遲到、早退或缺席。遲到三次者作一次缺席處理，無(wú)故缺席三次者將取消其學(xué)期末的評(píng)優(yōu)資格。

第三章附則

第一條、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)外聯(lián)部對(duì)此制度有最終解釋權(quán)。

第二條、本制度自公布之日起施行。

第三條、制度中條款若需改動(dòng)的，需經(jīng)部門內(nèi)部商討修改。

學(xué)校公關(guān)部管理細(xì)則二第一章總則

第一條本部門名稱為華南師范大學(xué)增城學(xué)院學(xué)生會(huì)公關(guān)部第二條本部門是在華南師范大學(xué)增城學(xué)院學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下成立的

第三條本部門是通過(guò)組織、策劃特色活動(dòng)提升我院的整體形象，發(fā)展和維護(hù)本院與校其他學(xué)生組織的關(guān)系，為本院運(yùn)作營(yíng)造良好的外圍關(guān)系環(huán)境的服務(wù)性組織。

第四條本部門的宗旨是：完善自我，展現(xiàn)公關(guān)形象;服務(wù)同學(xué)，盡顯組織風(fēng)采。

第二章部門職能

第五條負(fù)責(zé)組建我院禮儀隊(duì)，做好各項(xiàng)活動(dòng)的禮儀，為展現(xiàn)我院形象，宣傳我院打下良好基礎(chǔ)。

第六條開(kāi)展富有部門特色的活動(dòng)，加強(qiáng)部門與各系公關(guān)部的聯(lián)系，做好紐帶作用。

第七條對(duì)部門的成員進(jìn)行培訓(xùn)，提升他們整體的形象。

第八條積極配合其他兄弟部門工作，積極主動(dòng)的與其他部門溝通，做好學(xué)生會(huì)工作。

第三章組織機(jī)構(gòu)

第九條本部門由一名部長(zhǎng)、兩名副部長(zhǎng)、四名干事以及禮儀隊(duì)構(gòu)成。

第四章部門分工

第十條部長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)對(duì)外溝通、總體協(xié)調(diào)等工作，副部長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)溝通、協(xié)助部長(zhǎng)工作、干事的培養(yǎng)等工作，干事主要負(fù)責(zé)協(xié)助正副部長(zhǎng)工作及自我完善。

第十一條禮儀隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)隊(duì)員的聯(lián)系與進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，并按照總體的要求開(kāi)展活動(dòng)和對(duì)其他部門工作的協(xié)助。

第十二條正副部長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)干事的創(chuàng)新思維，做好干事的培養(yǎng)工作。

第五章會(huì)議方式

第十三條本部們會(huì)議實(shí)行例會(huì)制和不定期會(huì)議制例會(huì)每星期召開(kāi)一次，總結(jié)上星期的工作情況，并對(duì)下星期的工作進(jìn)行具體分工。不定期會(huì)議召開(kāi)由學(xué)生會(huì)和部門近期工作決定，會(huì)前各成員要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以便在會(huì)上能互相進(jìn)行交流。

第十四條部門會(huì)議由部長(zhǎng)主持，兩名副部長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)議記錄，進(jìn)行資料的存檔，會(huì)議準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行，無(wú)故遲到和缺席者將記錄作為獎(jiǎng)懲依據(jù)。

第十五條部門會(huì)議實(shí)行自由發(fā)言制，由部長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)議主題的，隨后部門成員可以圍繞主題自由發(fā)言，最后將各成員的具體方案總結(jié)起來(lái)，由部長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)議的總結(jié)。

第十六條部門會(huì)議結(jié)束后，應(yīng)立即就會(huì)議主題進(jìn)行工作的開(kāi)展。

第六章附則

為了展現(xiàn)本部門的優(yōu)勢(shì)及形象，做好各項(xiàng)工作，為廣大同學(xué)服務(wù)，向院各系宣傳我部，特制定本規(guī)章制度：

1、要求各成員從思想到行動(dòng)上認(rèn)識(shí)到學(xué)生會(huì)干部是為廣大師生服務(wù)的，消除作為學(xué)生干部的優(yōu)越感，在工作和學(xué)習(xí)生活中做到表率和榜樣作用。

2、在工作上，部門成員要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助、互相監(jiān)督，對(duì)工作中產(chǎn)生的矛盾要及時(shí)與部長(zhǎng)溝通以尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q，嚴(yán)禁將個(gè)人情緒帶到工作中，影響工作的正常進(jìn)行。

3、工作中，當(dāng)發(fā)生個(gè)人利益與工作利益沖突時(shí)應(yīng)把工作放在首位，不計(jì)較個(gè)人得失，按質(zhì)按量完成工作。

4、干部之間要做好各項(xiàng)工作的分工，進(jìn)行合理的人員分配以提高工作效率，各個(gè)干部要及時(shí)將工作進(jìn)程和遇到的問(wèn)題上報(bào)，以便及時(shí)解決并統(tǒng)籌安排全局工

作。

5、干部之間若有建設(shè)性建議或不同意見(jiàn)，可以用口頭形式或書面形式向部長(zhǎng)或主席團(tuán)反映，擇優(yōu)采用。

6、各個(gè)干部應(yīng)處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，做到兩面都能良好的發(fā)展。

7、每次開(kāi)展活動(dòng)應(yīng)事前做好詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并及時(shí)的向分管的主席成員匯報(bào)，并征得主席團(tuán)的同意后再開(kāi)展;

8、按時(shí)召開(kāi)部門會(huì)議，對(duì)近期的工作進(jìn)行安排和總結(jié)，并督促成員按時(shí)完成工作。

9、學(xué)生干部應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)禁利用職務(wù)之便為本人或其他同學(xué)謀取私利。

10、部長(zhǎng)及副部長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，以讓干事能充分發(fā)揮特長(zhǎng)，得到鍛煉以便能委以重任。

11、各位干事應(yīng)該發(fā)揮主動(dòng)性，不懂就問(wèn)，積極向外溝通，培養(yǎng)自己的各項(xiàng)能力。

12、要積極協(xié)助其他兄弟部門做好各項(xiàng)工作，為學(xué)院學(xué)生會(huì)的建設(shè)出謀劃策。

學(xué)校公關(guān)部管理細(xì)則三第一章：總則

第一條：為了使公關(guān)部的各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，成員之間的團(tuán)結(jié)與合作，制定本規(guī)章制度。

第二條：工作宗旨：協(xié)助協(xié)會(huì)，為交院全體學(xué)子服務(wù)。

第三條：工作任務(wù)：

(1)與外公司建立長(zhǎng)阿合作伙伴，尋找贊助或技術(shù)培訓(xùn)支持，講座培訓(xùn);

(2)****負(fù)責(zé)與省內(nèi)兄弟協(xié)會(huì)及部門的交流合作或聯(lián)誼活動(dòng);

(3)協(xié)助協(xié)會(huì)或?qū)W校舉行的相關(guān)活動(dòng)，如職業(yè)規(guī)劃大賽，校園招聘會(huì)等;

(4)****策劃協(xié)會(huì)的品牌活動(dòng);

(5)加強(qiáng)與校內(nèi)有關(guān)老師的聯(lián)系;

(6)為會(huì)員及學(xué)生提供兼職，實(shí)習(xí)，參觀，工作等機(jī)會(huì)。

第二章：會(huì)議制度

第一條：在例會(huì)不得無(wú)故遲到，缺席，若有事可預(yù)先向部長(zhǎng)請(qǐng)假，經(jīng)允許方有效;

第二條：每次會(huì)議由部長(zhǎng)或部長(zhǎng)委托人主持，并有專人做好考勤和會(huì)議內(nèi)容詳細(xì)記錄，把出勤作為考核的重要標(biāo)準(zhǔn);

第三條：會(huì)議通知有專人負(fù)責(zé)如是短信通知，收到后必須回復(fù)。

第三章;項(xiàng)目管理制度

第一條：本制度為完善管理機(jī)制，提高工作效率，提高各成員的積極性，創(chuàng)造性而制定;

第二條：當(dāng)一次活動(dòng)被確定某一項(xiàng)目時(shí)，由部長(zhǎng)****成立項(xiàng)目小組，推選負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目結(jié)束后項(xiàng)目小組自動(dòng)解散;

第三條;項(xiàng)目負(fù)責(zé)人可根據(jù)需要，在不影響部門和協(xié)會(huì)正常工作基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)人員，受調(diào)動(dòng)者不應(yīng)以不正當(dāng)理由拒絕;

第四條：項(xiàng)目開(kāi)始時(shí)，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人****活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃包括：活動(dòng)背景、活動(dòng)目的、日程安排、人員安排、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等相關(guān)信息;

第五條：項(xiàng)目活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，由負(fù)責(zé)人根據(jù)情況修改計(jì)劃并實(shí)施活動(dòng)中的各種問(wèn)題;

第六條：項(xiàng)目活動(dòng)結(jié)束時(shí)有負(fù)責(zé)人向部長(zhǎng)提交活動(dòng)總結(jié)及相關(guān)的材料，并存檔管理;

第七條：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)整個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)，并對(duì)部門負(fù)責(zé)，做到權(quán)責(zé)統(tǒng)一;

第八條：無(wú)論項(xiàng)目小組如何劃分，各成員有權(quán)管理和義務(wù)相互協(xié)作。

第四章：建檔管理

第一條：凡外出工作應(yīng)先制定計(jì)劃，并向部長(zhǎng)說(shuō)明，工作結(jié)束歸校后應(yīng)及時(shí)做工作總結(jié)并存檔;

第二條：經(jīng)費(fèi)各項(xiàng)開(kāi)支應(yīng)用賬本具體記錄，經(jīng)費(fèi)由財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)保管，財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人離任前要依據(jù)一定程序向下一屆負(fù)責(zé)人移交，并交代財(cái)務(wù)情況;

第三條：會(huì)議記錄有部長(zhǎng)委托人負(fù)責(zé)，并用統(tǒng)一格式存檔;

第四條：校外公司企業(yè)及社會(huì)****，各兄弟院校協(xié)會(huì)的聯(lián)系方式

第五章：財(cái)務(wù)制度

第一條：在活動(dòng)中應(yīng)本著合理、節(jié)約的原則，講究計(jì)劃性，不得鋪張浪費(fèi)，動(dòng)用經(jīng)費(fèi)應(yīng)預(yù)先得到部長(zhǎng)的同意;

第二條：不得隨意把經(jīng)費(fèi)用于與本協(xié)會(huì)本部門無(wú)關(guān)的活動(dòng)中，不得侵占私分或挪用，違者視情況輕重，作批評(píng)、警告直至辭退;

第三條：經(jīng)費(fèi)須有專人統(tǒng)一管理，并接受本部門委員監(jiān)督;

第四條：所有經(jīng)費(fèi)的使用，必須是用賬本明確登記收入和支出情況，并注明用途、時(shí)間、經(jīng)手人的簽字及包銷情況;

第五條：所有經(jīng)費(fèi)透明公開(kāi)，并不定時(shí)向委員匯報(bào)，如發(fā)現(xiàn)漏洞，由經(jīng)手人負(fù)責(zé)，并主動(dòng)向部門作公開(kāi)檢討

第六章：自律制度

第一條：嚴(yán)于律己，自覺(jué)遵守協(xié)會(huì)及部門的規(guī)章制度團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，拼搏，創(chuàng)新。

第二條：增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，時(shí)刻以協(xié)會(huì)及部門利益為主，不能以權(quán)謀私，堅(jiān)持協(xié)會(huì)為交院全體學(xué)子服務(wù)的宗旨。

第三條：在生活中，不得擅自以協(xié)會(huì)名義從事不法或有損我校形象的活動(dòng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，視情節(jié)輕重，作出批評(píng)，警告或辭退。

第四條：在執(zhí)行任務(wù)中，出現(xiàn)錯(cuò)誤的，必須追究負(fù)責(zé)人或當(dāng)事人的責(zé)任，讓其主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，檢討自我。

第五條：外出拉贊助或與外校交流時(shí)，必須帶名片，穿著適當(dāng)，禮貌待人。

第六條：做錯(cuò)事，要勇于承認(rèn)，接受批評(píng)，并主動(dòng)道歉，應(yīng)用對(duì)不起，我錯(cuò)了之類的禮貌用語(yǔ)。

第七章：獎(jiǎng)勵(lì)制度

第一條：在外出工作時(shí)，如獲得商業(yè)贊助時(shí)按比例給予做出特殊貢獻(xiàn)的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，貢獻(xiàn)突出的成員可給予優(yōu)先評(píng)優(yōu)或推薦。

第二條：每年5月底依據(jù)成員的業(yè)績(jī)，能力，考核評(píng)選優(yōu)秀干事，并向會(huì)長(zhǎng)推薦，并給予一些的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第三條：在會(huì)議中，無(wú)故缺席達(dá)3次，免去其部門職位。

第四條：部門成員外出拉贊助，部門應(yīng)酌情給予適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)補(bǔ)償。

第八章：附則

第一條：本規(guī)章制度可根據(jù)工作需要適時(shí)對(duì)其進(jìn)行必要的修改及完善;

第2篇：學(xué)校管理細(xì)則范文

小學(xué)生日常管理細(xì)則一一、上學(xué)

1.每周一升旗儀式：學(xué)生服裝整齊，擔(dān)任升旗儀式的班級(jí)提前做好準(zhǔn)備。升旗時(shí)，每個(gè)同學(xué)做到嚴(yán)肅認(rèn)真，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國(guó)歌要大聲、動(dòng)情。

2.每天離家前和父母有禮貌地道別并按時(shí)到校，不曠課，有特殊情況不能到校必須請(qǐng)假，人人背好書包，到校后自覺(jué)安排讀書活動(dòng)。

3.每日穿好衣服，少先隊(duì)員佩戴好紅領(lǐng)巾(夏季佩戴隊(duì)徽)，做到衣著整潔，儀容大方，舉止文雅，談吐文明。

4.遇到師長(zhǎng)要敬禮問(wèn)好。

5.值周學(xué)生認(rèn)真做好值日，遇到老師和來(lái)賓要敬禮問(wèn)好。

二、上課

1.課前準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，整齊放在課桌上。

2.預(yù)備鈴響后，應(yīng)迅速、有秩序地回到教室端正就座，精神飽滿，靜侯老師上課。

3.上課鈴響后，老師宣布上課，值日生喊起立，師生問(wèn)好，老師還禮后，學(xué)生方可坐下，遲到的同學(xué)應(yīng)站在教室后門，經(jīng)老師示意后，方可進(jìn)教室。

4.遵守課堂紀(jì)律，專心聽(tīng)課，積極思考，踴躍發(fā)言。

5.上課期間，要打開(kāi)教室后門。

三、下課

1.老師喊下課，值日生喊起立，互相敬禮后下課，待老師離開(kāi)教室或經(jīng)老師示意后，有秩序地離開(kāi)教室。值日生擦凈黑板并把門窗打開(kāi)，使空氣流通。

2.學(xué)生準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，并把凳子放到課桌下面后方能出教室，課間教室的桌椅要保持整齊。

3.課間開(kāi)展有益活動(dòng)，不在走廊、教室內(nèi)或操場(chǎng)上追逐打鬧、喧嘩擁擠、不做有危險(xiǎn)的活動(dòng)，不亂丟紙屑，不隨意吐痰，不吃零食(特別是口香糖),不在大堂、過(guò)道踢球、礦泉水瓶等。

4.進(jìn)教師辦公室喊報(bào)告，經(jīng)同意后再進(jìn)入。

5.上下樓梯慢走、靠右行。

6.同學(xué)間不講粗話，愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木、一桌一椅，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，離開(kāi)教室要關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇。

7.遇到老師和來(lái)賓要敬禮問(wèn)好。

四、活動(dòng)

1.準(zhǔn)時(shí)參加課間操，集合做到快、齊、靜。路隊(duì)整齊，做操認(rèn)真、準(zhǔn)確、有力。

2.認(rèn)真做好間操，動(dòng)作到位。

3.充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地、器械，積極參加課外文藝、體育等活動(dòng)。

4.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

五、放學(xué)

1.放學(xué)后，各班的路隊(duì)要整齊、安靜，在老師的護(hù)送下走出校門，并有禮貌地與老師道別。

2.放學(xué)后，值日生要關(guān)好電燈和門窗。下午放學(xué)，值日生要把教室、走廊及門前包干區(qū)打掃干凈，待老師檢查以后方能離校。

3.學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車進(jìn)校，放學(xué)路隊(duì)要遵守秩序。

4.按時(shí)回家，回家后有禮貌地向父母問(wèn)好，并幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)。

5.回家科學(xué)安排時(shí)間，做到有復(fù)習(xí)、有預(yù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，并抽時(shí)間多讀有益的課外書籍。

小學(xué)生日常管理細(xì)則二一、早到校早自習(xí)：

早上6：406：50為學(xué)生到校時(shí)間。凡遲于6：50者作遲到記錄。

自習(xí)時(shí)間為6：507：20，學(xué)生到校后必須嚴(yán)格遵守如下各條行為規(guī)范要求：

1.所有學(xué)生應(yīng)迅速交齊各課布置的作業(yè)。各小組組長(zhǎng)督促收好作業(yè)并作好記載，然后交各科科代表送老師辦公桌。凡在此期間不交作業(yè)、趕作業(yè)或抄他人作業(yè)者，作未按時(shí)完成作業(yè)記錄。

2.值日學(xué)生按值日表安排各自履行職責(zé)，于6：55之前完成各自任務(wù)。凡未在規(guī)定的時(shí)間里完成任務(wù)或完成不合要求致使班級(jí)在學(xué)校檢查評(píng)比中被扣分，做不主動(dòng)承擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)記錄。

3.按課表進(jìn)行早讀，聲音洪亮，精神飽滿。如有背誦任務(wù)，應(yīng)主動(dòng)到各組組長(zhǎng)處接受背誦檢查。各組組長(zhǎng)認(rèn)真檢查后如實(shí)作好記錄。

二、早操早餐：

4.早操鈴響，關(guān)好燈后全體學(xué)生迅速離開(kāi)教室，在教室外走廊按次序站好隊(duì)，并排整齊的依次下樓，到操場(chǎng)指定位置集合。凡未請(qǐng)假不參加者作曠操記錄。

5.集合要做到靜、齊、快，升旗要莊重嚴(yán)肅，做操要規(guī)范到位。做操時(shí)體育委員到班級(jí)隊(duì)伍前面領(lǐng)操。凡不按要求致使班級(jí)行動(dòng)遲緩、隊(duì)伍散亂、或因做操質(zhì)量問(wèn)題使班級(jí)在此項(xiàng)檢查評(píng)比中扣分者，作違反做操紀(jì)律記錄。

6.早操結(jié)束后按次序排隊(duì)返回教室，此時(shí)早點(diǎn)值日學(xué)生可離隊(duì)去食堂領(lǐng)取本班早點(diǎn)到教室。

7.進(jìn)餐嚴(yán)格按事先排定的次序進(jìn)行，嚴(yán)禁哄搶;所有學(xué)生在自己的位置進(jìn)餐，不得在走道逗留;珍惜糧食講究衛(wèi)生，嚴(yán)禁亂扔亂丟。發(fā)放完畢值日生應(yīng)迅速歸還食堂物品。

8.早餐完畢后，所有學(xué)生應(yīng)注意自己責(zé)任范圍內(nèi)的清潔，清潔完成后學(xué)生方可外出教室。負(fù)責(zé)清潔值日的學(xué)生應(yīng)再次檢查各自負(fù)責(zé)的區(qū)域，發(fā)現(xiàn)垃圾應(yīng)及時(shí)清掃，在上第一節(jié)課前再次倒垃圾。

三、課前課堂課間：

9.所有學(xué)生課前提前5分鐘清理準(zhǔn)備上課的物品，保持教室安靜，準(zhǔn)備上課;班干部擦黑板、填寫當(dāng)天課程表、作好當(dāng)天班級(jí)日志記載。如上課時(shí)間過(guò)了5分鐘未進(jìn)教室的學(xué)生作好課堂遲到記錄。

10.應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)發(fā)言。凡在課堂上未遵守紀(jì)律被課任教師點(diǎn)名或被當(dāng)天學(xué)校值日的教師發(fā)現(xiàn)者，作違反課堂紀(jì)律記錄。

11.課間應(yīng)合理適度有節(jié)的放松，保持教室秩序，嚴(yán)禁在教室內(nèi)外和走道樓梯間逗打嬉鬧。

四、課間操課間清潔：

12.全體學(xué)生在教室站好隊(duì)，由體育委員帶領(lǐng)按學(xué)校規(guī)定的次序和路線進(jìn)場(chǎng)集合，準(zhǔn)備做操。做完操后，按次序排隊(duì)返回教室。

13.清潔值日學(xué)生迅速打掃教室和清潔區(qū)，及時(shí)清理垃圾筐里的垃圾。

五、中午到校及午自習(xí)：

14.全體學(xué)生中午必須在1：20以前到教室，有值日任務(wù)的學(xué)生必須在1：00以前到校履行自己的職責(zé)。

15.午自習(xí)應(yīng)保持安靜，嚴(yán)禁大聲喧嘩，不得隨意走動(dòng)，不得影響他人做作業(yè)或休息。

六、眼保健操及放學(xué)：

16.眼保健操音樂(lè)響起后，所有同學(xué)迅速安靜，認(rèn)真作好眼保健操。值日學(xué)生再次倒垃圾。

17.放學(xué)時(shí)，學(xué)生應(yīng)清理好自己的學(xué)習(xí)用品，關(guān)好自己負(fù)責(zé)的窗戶、電燈、電扇。值日生應(yīng)及時(shí)鎖好門。

小學(xué)生日常管理細(xì)則三第一章 宿舍管理

第一條 為加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，切實(shí)把優(yōu)質(zhì)服務(wù)、嚴(yán)格管理和環(huán)境育人結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生宿舍管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和良好的生活習(xí)慣，根據(jù)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院實(shí)際情況和學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)研究，成立設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)自律委員會(huì)宿舍檢查組。

第二條 宿舍檢查組受設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)，在設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院團(tuán)總支的指導(dǎo)下開(kāi)展工作。學(xué)生會(huì)自律委員會(huì)成員擔(dān)任組長(zhǎng)及成員。

第三條 宿舍檢查組每周要實(shí)現(xiàn)杜每間寢室檢查一次，并記錄檢查結(jié)果，具體操作規(guī)程按《學(xué)生手冊(cè)》中《景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院學(xué)生宿舍星級(jí)文明寢室評(píng)比辦法》執(zhí)行。每間寢室按100分制計(jì)算，低于75分為不合格寢室。

第四條 宿舍檢查組實(shí)行按樓棟承包檢查，具體分工和檢查安排有團(tuán)總支作出。

第五條 宿舍檢查組要把每次檢查結(jié)果中不合格寢室整理出來(lái)，與在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)違反《景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例》的寢室和個(gè)人一并通報(bào)。其中寢室累計(jì)被通報(bào)達(dá)2次(含2次)以上者寢室成員本學(xué)期取消一切評(píng)優(yōu)評(píng)先和組織發(fā)展資格;個(gè)人累計(jì)被通報(bào)達(dá)2次(含2次，如本人寢室被通報(bào)累計(jì)處理)以上者，取消個(gè)人本學(xué)期內(nèi)的一切評(píng)優(yōu)評(píng)先和組織發(fā)展資格。另情節(jié)嚴(yán)重的寢室和個(gè)人將給予寢室成員和個(gè)人嚴(yán)重警告以上處分。

第六條 對(duì)學(xué)期末寢室綜合排名前10%且一學(xué)期內(nèi)長(zhǎng)期堅(jiān)持未被通報(bào)的寢室，本學(xué)期綜合測(cè)評(píng)中寢室成員享受加0.5分，寢室長(zhǎng)享受加0.6分;綜合排名后10%的寢室，取消本學(xué)期寢室成員的一切評(píng)優(yōu)評(píng)先和組織發(fā)展資格。

第七條 檢查人員紀(jì)律。檢查過(guò)程要求實(shí)事求是，不得無(wú)中生有，無(wú)理取鬧，包庇違紀(jì)寢室和個(gè)人，一旦發(fā)現(xiàn)或他人舉報(bào)宿舍檢查組成員違紀(jì)屬實(shí)，除按第五、六條處理外，加重處分。

第二章 早操管理

第一條 各班級(jí)同學(xué)要按規(guī)定時(shí)間出操，班主任有責(zé)任經(jīng)常督促本班同學(xué)出操。

第二條 學(xué)工口的老師和班主任每周輪班進(jìn)行督操，不得無(wú)故缺勤，有事自行調(diào)整。

第三條 早操的具體檢查、考核工作由校學(xué)生會(huì)和設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)聯(lián)合組織開(kāi)展，對(duì)曠操的個(gè)人和班級(jí)將報(bào)學(xué)工處并適時(shí)通報(bào)。

第四條 凡被學(xué)工處或校學(xué)生會(huì)通報(bào)達(dá)2次的班級(jí)和個(gè)人取消本學(xué)期班級(jí)和個(gè)人的評(píng)優(yōu)評(píng)先和組織發(fā)展資格，達(dá)2次以上的個(gè)人按每1次折合曠課0.5學(xué)時(shí)計(jì)算，累計(jì)曠課超10學(xué)時(shí)者按《學(xué)生手冊(cè)》上有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處分。

第三章 學(xué)風(fēng)管理

第一條 為加強(qiáng)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，保持良好的教學(xué)秩序，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和育人環(huán)境，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的積極性和主動(dòng)性，根據(jù)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院實(shí)際情況和學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)研究，成立設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)自律委員會(huì)學(xué)風(fēng)檢查組。

第二條 學(xué)風(fēng)檢查組受設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)，在設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院團(tuán)總支的指導(dǎo)下開(kāi)展工作。學(xué)生會(huì)自律委員會(huì)成員擔(dān)任組長(zhǎng)及成員。

第三條 學(xué)風(fēng)檢查組成員每周周一至周五分上午和下午的上課時(shí)間檢查學(xué)生上課遲到、曠課等情況，上課鈴響后15分鐘內(nèi)進(jìn)教室為遲到，15分鐘后進(jìn)教室為曠課。

第四條 任課教師按每門專業(yè)課程為單元上交考勤記錄。各班級(jí)的班委成員輪流負(fù)責(zé)課堂考勤工作和課堂紀(jì)律記錄(含上課接聽(tīng)電話等違紀(jì)情況)工作，填寫好考勤登記表?？记谂c紀(jì)律記錄結(jié)果要與任課教師的結(jié)果要一致，否則追究班級(jí)班委成員責(zé)任。同時(shí)，考勤登記表每周一上交團(tuán)總支辦公室由專人整理，未按時(shí)上交者，建議班主任取消本學(xué)期班干獎(jiǎng)勵(lì)分。

第五條 學(xué)風(fēng)檢查組實(shí)行按教學(xué)區(qū)承包檢查，具體分工和檢查安排由團(tuán)總支作出。檢查結(jié)果每周周一上報(bào)并整理一次，會(huì)同考勤登記表記錄結(jié)果以并通報(bào)。

第六條 學(xué)生因故未能到課要通過(guò)正當(dāng)請(qǐng)假程序辦理請(qǐng)假手續(xù)，否則按曠課處理，班主任要嚴(yán)格把關(guān)假條審批。

第七條 班級(jí)和個(gè)人累計(jì)被通報(bào)達(dá)3次以上取消本學(xué)期內(nèi)的一切評(píng)優(yōu)評(píng)先和組織發(fā)展資格。

第八條 所有檢查和記錄結(jié)果按照《景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)管理?xiàng)l例》執(zhí)行，并適時(shí)通報(bào)違紀(jì)個(gè)人和班級(jí)，并嚴(yán)格按照《學(xué)生手冊(cè)》上有關(guān)規(guī)定處理。

第四章 文明行為管理

第一條 為培養(yǎng)廣大學(xué)生的文明和道德意識(shí)，保護(hù)學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，根據(jù)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研實(shí)際情況和學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)研究，成立設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)自律委員會(huì)文明行為檢查組。

第二條 文明行為檢查組受設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)，在設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院團(tuán)總支的指導(dǎo)下開(kāi)展工作。學(xué)生會(huì)自律委員會(huì)成員擔(dān)任組長(zhǎng)及成員。

第三條 文明行為檢查組主要負(fù)責(zé)對(duì)全院學(xué)生的日常行為進(jìn)行監(jiān)督和檢查，每月整理一次監(jiān)督和檢查結(jié)果，并上報(bào)團(tuán)總支。

第3篇：學(xué)校管理細(xì)則范文

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重中之重，學(xué)校的其它工作是為教學(xué)工作服務(wù)的。05-06學(xué)年度是“強(qiáng)管理、上質(zhì)量”的關(guān)鍵一年。為落實(shí)9月7日教育局會(huì)議精神，確保小學(xué)教學(xué)工作，特別是教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲碌呐_(tái)階，結(jié)合我校區(qū)實(shí)際，特制定教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則。[文秘站網(wǎng)文章-找文章,到文秘站網(wǎng)]

一教案：﹙10分﹚

⒈教案中達(dá)到每一課時(shí)，三維目標(biāo)（知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀）落到實(shí)處。﹙2分﹚

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，且分清找準(zhǔn)本課重、難點(diǎn)。（1分）

3.教學(xué)儀器，教具準(zhǔn)備與該課堂內(nèi)容相符，能使用的一定要使用。（1分）

4.要有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，要注明本節(jié)是第幾課時(shí)，要能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式，能體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念。（4分）

5.教學(xué)后記，每一節(jié)課后都要及時(shí)寫出教學(xué)后記。（1分）

6.書寫認(rèn)真、規(guī)范。（1分）

二講課：（10分，每一小項(xiàng)1分）

1教學(xué)設(shè)計(jì)：

①教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，符合新大綱新課標(biāo)的要求，符合兒童心理特征個(gè)性差異。（1分）

②正確把握課程內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，合理地創(chuàng)造性地使用教材和開(kāi)發(fā)課程資源。（1分）

③教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，教學(xué)活動(dòng)有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方式。（1分）

④教學(xué)氛圍有利于學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（1分）

2教學(xué)行為：

⑤在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上要盡量使每一位學(xué)生有參與的機(jī)會(huì)，教師語(yǔ)言要準(zhǔn)確，有激勵(lì)性和啟發(fā)性。（1分）

⑥及時(shí)采用積極的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。（1分）

⑦教師素質(zhì)，教師要有健康的心態(tài)，有愛(ài)心，求上進(jìn)，有較寬的專業(yè)知識(shí)，教態(tài)親切、自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確，使用普通話，板書合理，書寫規(guī)范。（1分）

⑧每個(gè)學(xué)生都要參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，且方式多樣，時(shí)間充分。（1分）

⑨課堂氣氣氛活躍，師生交流平等、積極。（1分）

⑩基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每位學(xué)生都有不同程度的收獲和發(fā)展，師生狀態(tài)較好。（1分）

三作業(yè)批改與輔導(dǎo)（10分，每一項(xiàng)小項(xiàng)1分）

⒈作業(yè)布置要有科學(xué)性，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（1分）

⒉作業(yè)本干凈、整潔，無(wú)亂涂亂畫。（1分）

⒊作業(yè)全批全改，即每位學(xué)生的所有作業(yè)。（1分）

⒋作業(yè)批改及時(shí)，即做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改完成，且批改要有日期。（1分）

⒌作業(yè)批改要有激勵(lì)性的批語(yǔ)，不同類型的學(xué)生要有不同類型的批語(yǔ)。（1分）

⒍作業(yè)批改無(wú)評(píng)判錯(cuò)誤。（1分）

⒎作業(yè)有錯(cuò)誤的要有及時(shí)糾正的痕跡。（1分）

⒏作業(yè)批改要有批改記錄。（1分）

⒐要對(duì)后進(jìn)學(xué)生有輔導(dǎo)安排或計(jì)劃。（1分）

⒑有輔導(dǎo)內(nèi)容，體現(xiàn)后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。（1分）

四考試（70分）

第4篇：學(xué)校管理細(xì)則范文

    為了加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理制度的實(shí)施，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、完善學(xué)校激勵(lì)機(jī)制，全面提高素質(zhì)教育效果，保證本學(xué)年各項(xiàng)工作的順利完成，特?cái)M定本學(xué)年管理實(shí)施細(xì)則。

一、   行政管理

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員要認(rèn)真履行各自的工作職責(zé)，根據(jù)各校實(shí)際制定以教學(xué)為中心的各項(xiàng)工作計(jì)劃和管理制度，指導(dǎo)學(xué)校全面工作。

2、校領(lǐng)導(dǎo)要遵守組織原則，服從組織分配，期初按時(shí)組織學(xué)期開(kāi)學(xué)工作，按時(shí)上交各項(xiàng)計(jì)劃表冊(cè)，期終總結(jié)。

3、值周教師要認(rèn)真組織每周一下午的教師例會(huì)，并作好本周各方面的記錄。

4、校領(lǐng)導(dǎo)成員要團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，齊抓共管，搞好學(xué)校的全面工作。

5、堅(jiān)持每周星期一早上的升國(guó)旗儀式，每天堅(jiān)持升降旗制度，作好國(guó)旗下的講話稿的收集和升旗記錄。

6、學(xué)校各組織要認(rèn)真作好平時(shí)的工作記載，收集資料，期末整理歸檔，做到各項(xiàng)工作有據(jù)可查。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽(tīng)課，一學(xué)期不少于20節(jié)，了解教研教改情況，共同探討指導(dǎo)教學(xué)工作。

8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，違反者，不得講任何客觀原因，與教師一視同仁，嚴(yán)肅處理。

二、   教師管理

1、教師要加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)樹(shù)立教師形象，嚴(yán)格執(zhí)行教師崗位職責(zé)，違反者按考核細(xì)則規(guī)定執(zhí)行。

2、教師要嚴(yán)格遵守鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于《教師十不準(zhǔn)》和教育局《五嚴(yán)禁》的規(guī)定，違者按其規(guī)定執(zhí)行，情節(jié)嚴(yán)重的報(bào)相關(guān)部門處理，學(xué)校給予不同程度的處分，分別扣款50元至100元。

3、教師要認(rèn)真完成備教批輔考工作，如未按規(guī)定完成者，按教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行。

4、教師要嚴(yán)格遵守崗位出勤制度，違反者按考勤制度執(zhí)行。

5、教師要為人師表，言傳身教，加強(qiáng)思想政治教育，寓德育于各科教學(xué)之中。

6、教師要團(tuán)結(jié)和睦，不準(zhǔn)故造矛盾，挑撥離間，積極參加各組織安排的教學(xué)工作。

三、   崗位職責(zé)管理

1、教師有特殊事不能到校上課，請(qǐng)假以書面假條為依據(jù)，學(xué)校方能認(rèn)可，任何人不得以任何理由先斬后奏，否則一律以曠工論處。

2、特殊假之規(guī)定，婚假一周，產(chǎn)假半年，喪假（父母、岳父母或家庭成員）從死亡到安葬的第二天。以上三類假不作任何扣款，家中紅白喜事2天，可作特殊假，但應(yīng)承擔(dān)所任課程的代課費(fèi)或自選調(diào)課。

3、教師無(wú)故曠工一天扣款30元，并在全面工作量化積分中扣5分。曠課一節(jié)扣款10元，扣3分。

4、凡學(xué)校開(kāi)展的集體活動(dòng)，全體教師必須自始自終參加，缺勤者按曠工論處，不守紀(jì)律者，每次扣0.5分。

5、升旗儀式教師必須站到學(xué)生隊(duì)列中去，給學(xué)生起模范帶頭作用，班主任和科任教師輪流交換，每班必須有一位老師參加，缺者一次扣1分。實(shí)行星期一和星期五簽到制，星期一：80：00，星期五：3：40—4：00

6、課間操教師必須到學(xué)生隊(duì)列中，管理班上紀(jì)律（到位教師班上自行調(diào)整，班上應(yīng)有一位教師參加），如未到位該班語(yǔ)數(shù)教師各扣0.5分。

7、開(kāi)教師例會(huì)，先簽到后開(kāi)會(huì)，開(kāi)會(huì)5分鐘后到會(huì)為遲到，10分鐘為缺會(huì)，2次遲到為一次缺會(huì)，缺會(huì)一次扣1分。開(kāi)會(huì)過(guò)程中教師不得做與會(huì)無(wú)關(guān)的事，并關(guān)閉手機(jī)，發(fā)現(xiàn)接打收機(jī)一次扣款5元。

8、教師請(qǐng)事假一天扣款20元，病假一天扣款15元，（住院或向上級(jí)請(qǐng)長(zhǎng)假的按上級(jí)精神處理）。

9、管好學(xué)校班級(jí)財(cái)產(chǎn)，如有損壞照價(jià)賠償，每次扣該班教師1分。

四、   教學(xué)常規(guī)管理

1、教師備課，按教學(xué)進(jìn)度備，不能過(guò)于超前，更不能先上后備，發(fā)現(xiàn)缺備一課或一小節(jié)扣1分，扣款5元。

2、教師備課，不但要備教材，而且要備學(xué)生，結(jié)合本班實(shí)際備課，不得照抄教案，全抄教案一課或一小節(jié)扣0.5分。

3、任何人不得私自改教導(dǎo)處發(fā)放的課程表，教師雙方不得私自調(diào)課，調(diào)課須經(jīng)值周教師同意，否則發(fā)現(xiàn)一次各扣0.5分，并扣款15元。

4、教師上課3分鐘不到為遲到，一次扣0.5分，10分鐘不到為曠課，一次扣1分，上課隨意離開(kāi)教室，擅離職守一次扣0.5分。上課不能接打手機(jī)，發(fā)現(xiàn)一次扣款5元。

5、體育課不能搞放羊式，室外上足20分鐘，下課時(shí)集合，下雨天在室內(nèi)上，傳授體育基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)一次放羊式教學(xué)扣1分。自然課有實(shí)驗(yàn)的必須做，缺做一次扣10元并考核扣分2分。

6、師生在課堂上必須使用普通話，板書使用規(guī)范字，否則發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

7、師生上課著裝整潔，不得穿拖鞋，背心，教師不得坐著上課，不得酒后上課，發(fā)現(xiàn)一次扣1.5分。

8、教師首先開(kāi)齊作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)全收全改，不按要求完成作業(yè)開(kāi)設(shè)和作業(yè)量不夠，以及批改不認(rèn)真的，按學(xué)校計(jì)劃要求，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，作文一次扣1.5分，作業(yè)開(kāi)設(shè)缺一項(xiàng)扣1.5分。作文要有眉批和尾批，教師不得讓學(xué)生替自己批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。教師批改作業(yè)出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤一次扣0.5分。次數(shù)不達(dá)標(biāo)的按該班學(xué)生人數(shù)，每人每次扣0.15元，作文加倍。代課文字科有作業(yè)，代課費(fèi)每節(jié)5元，非文字科3元，晨會(huì)2元。

9、教師要認(rèn)真舉行各科單元測(cè)驗(yàn)，隨進(jìn)度測(cè)試，每次測(cè)試應(yīng)有質(zhì)量分析，補(bǔ)救措施，成績(jī)統(tǒng)計(jì)，可舉行考后100分訓(xùn)練，如未按規(guī)定完成者，向?qū)б豁?xiàng)扣1分，弄虛作假，未全收全改者1次扣款20元，并扣2分。

10、所開(kāi)設(shè)的課程必須上完，語(yǔ)數(shù)常未上完一課扣20元，并扣1.5分。

11、凡學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，發(fā)放的各種表冊(cè)，要按時(shí)完成，不按規(guī)定完成者，以工作量扣分，最低0.5分，最高3分。不服從安排者，學(xué)校不再安排工作，退回教輔站處理。

12、教師家訪，完小一學(xué)期不得少于該班學(xué)生的三分之一，村小不得少于該班學(xué)生的三分之一。且務(wù)實(shí)，不能弄虛作假，抽查不實(shí)者，視其家訪為零，，扣款15元，扣1.5分。

13、教師所任學(xué)科，統(tǒng)考成績(jī)?cè)谌?zhèn)倒數(shù)第一且總分值低于片平均分10分以上者，公辦教師調(diào)離本校，并扣款20元，代課教師不再續(xù)聘。

14、在評(píng)卷工作中集中舞弊，提高某班或全級(jí)平均分的，每人扣款20元。

15、周一至周五校內(nèi)嚴(yán)禁賭博，發(fā)現(xiàn)一次每人扣款20元。

16、班級(jí)管理，組織健全，制度完善，按時(shí)完成學(xué)校分配的任務(wù)，師生無(wú)違紀(jì)違章，該班教師享受全月班津，師生違章累計(jì)扣2分以上者，或本月工作完成得較差，不得享受該月班津。

五、   安全衛(wèi)生

1、加強(qiáng)師生安全教育，每周例會(huì)，要對(duì)安全知識(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)。

2、校園衛(wèi)生，每周星期一和星期四徹底打掃，校園內(nèi)隨時(shí)保持清潔，各班清潔。值周教師作好各班衛(wèi)生的檢查和統(tǒng)計(jì)公布工作，各班作好清潔區(qū)保潔工作，發(fā)現(xiàn)垃圾及時(shí)清除，如值周教師發(fā)現(xiàn)垃圾，通知該班在2節(jié)課后都未清除者扣1分。

3、注意飲食、飲水衛(wèi)生，多作宣傳，不準(zhǔn)學(xué)生吃零食，并把瓜果紙屑，袋子亂扔校內(nèi)，一次扣該班語(yǔ)數(shù)教師各0.2分。

4、衛(wèi)生打掃，由值周教師和值日教師共同評(píng)估，每月計(jì)一次總分。分值低于校平均分1分者，扣班津一半。

六、   管理獎(jiǎng)懲

1、各項(xiàng)工作考核，年終由各校評(píng)估排出名次，結(jié)合完小檢查工作的情況綜合評(píng)定排出等次。

2、各項(xiàng)工作綜合考核評(píng)估成績(jī)?cè)?0分以上者，方能有評(píng)優(yōu)資格，綜合成績(jī)?cè)?0分以下者為不合格。

3、為提高教師的業(yè)務(wù)能力和寫作水平，本學(xué)期內(nèi)教師發(fā)表經(jīng)驗(yàn)文章，市級(jí)以上者獎(jiǎng)2分，縣級(jí)以上者獎(jiǎng)1分，并獎(jiǎng)現(xiàn)金20元。

4、教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)，本學(xué)年度以級(jí)任課教師人數(shù)劃款，按教學(xué)成績(jī)的綜合分值設(shè)獎(jiǎng)。資金根據(jù)學(xué)校期末結(jié)束決算經(jīng)費(fèi)情況確定。

5、學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)，按學(xué)校的教研計(jì)劃執(zhí)行。

6、本學(xué)期平均分在全鎮(zhèn)前三名者獎(jiǎng)現(xiàn)金100元，全面考核中獎(jiǎng)3分，在全鎮(zhèn)前六名者獎(jiǎng)現(xiàn)金80元，全面考核中獎(jiǎng)2分，在全鎮(zhèn)前十名者獎(jiǎng)現(xiàn)金50元，全面考核中獎(jiǎng)1分。在全鎮(zhèn)最后名且低于全鎮(zhèn)平均分15分者懲5分，扣款20元。

七、   全面工作考核

學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將對(duì)全片教師進(jìn)行一次全面工作考核，從教師職業(yè)道德、教育教學(xué)能力，平時(shí)工作的記載，履行崗位職責(zé)，教學(xué)工作、教學(xué)效果等進(jìn)行考核評(píng)估，重在講事實(shí)，重依據(jù)，公正，客觀地評(píng)出等次，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)，代課教師續(xù)聘，公辦教師調(diào)動(dòng)的依據(jù)。村校工作成績(jī)顯著，工作責(zé)任心強(qiáng)的老師可調(diào)入完小，完小工作不踏實(shí)，教學(xué)效果差，全面工作考核居后的教師調(diào)出完小。

第5篇：學(xué)校管理細(xì)則范文

摘 要 本文研究的是與中學(xué)體育教學(xué)管理相關(guān)的一系列問(wèn)題。文章首先從連續(xù)性、整體性、教育性三個(gè)方面分析了開(kāi)展中學(xué)體育教學(xué)管理工作所應(yīng)遵循基本原則。然后又針對(duì)中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)要分析了開(kāi)展中學(xué)體育教學(xué)管理的兩項(xiàng)有效策略，即：積極構(gòu)建科學(xué)的中學(xué)體育課堂教學(xué)規(guī)范及注意管理內(nèi)容的全面性兩點(diǎn)，希望對(duì)中學(xué)體育教學(xué)管理工作的高效開(kāi)展能夠有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞 教學(xué)管理 體育 中學(xué) 對(duì)策分析

中學(xué)體育教學(xué)管理工作是提高我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的重要措施之一。但是體育教學(xué)管理工作作為一項(xiàng)復(fù)雜的、具有較強(qiáng)的技巧性的工作，要真正在中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，就必須要注意其組織管理的科學(xué)性問(wèn)題，鑒于此，本文就針對(duì)與中學(xué)體育教學(xué)管理工作相關(guān)的一系列問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探索與分析。

一、開(kāi)展中學(xué)體育教學(xué)管理應(yīng)遵循的基本原則

（一）連續(xù)性原則

在開(kāi)展中學(xué)體育教學(xué)管理工作的過(guò)程中，之所以要注意遵循連續(xù)性的基本原則，是因?yàn)橹袑W(xué)體育教學(xué)活動(dòng)，本來(lái)就是針對(duì)學(xué)生而開(kāi)展的一個(gè)長(zhǎng)期的、連續(xù)性的、循序漸進(jìn)的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，也是逐步提高的。因此，在開(kāi)展中學(xué)體育教學(xué)管理工作時(shí)，與此相對(duì)應(yīng)的，也同樣要注意遵循管理的連續(xù)性原則，不能隨意的出現(xiàn)中斷或者脫節(jié)的問(wèn)題。只有切實(shí)遵守了教學(xué)管理的連續(xù)性原則，才能夠確保中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)得以形成和保持良好的教育教學(xué)秩序，才能夠確保教育教學(xué)活動(dòng)的順利高效開(kāi)展。

（二）整體性原則

中學(xué)體育教學(xué)管理所應(yīng)遵循的整體性原則，具體來(lái)說(shuō)，實(shí)際上指的是管理內(nèi)容的整體性問(wèn)題。中學(xué)體育教學(xué)管理所涉及的內(nèi)容十分繁雜，在針對(duì)這些內(nèi)容實(shí)施具體的管理時(shí)，要注意，它們相互之間并不是孤立存在的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的，只有在開(kāi)展教學(xué)管理工作的過(guò)程中，始終將其視為一個(gè)有機(jī)的整體，從整體性的角度和原則出發(fā)來(lái)開(kāi)展管理工作，才能夠確保教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)揮其最大的作用，也只有這樣才能夠使各個(gè)不同方面、不同環(huán)節(jié)的教育教學(xué)元素發(fā)揮出其最大的功效，并實(shí)現(xiàn)“一加一大于二”的管理成效。

（三）教育性原則

中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，教育性是中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的最大特征。因此，針對(duì)中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)所開(kāi)展的管理工作也同樣應(yīng)注意遵守教育性的基本原則。在組織開(kāi)展中學(xué)體育教學(xué)管理工作的過(guò)程中，最為重要的一點(diǎn)就是對(duì)人的管理，而調(diào)動(dòng)體育任課教師、學(xué)生以及相關(guān)人員的積極性也是體育教學(xué)管理最為關(guān)鍵的一點(diǎn)，而這些均要求管理工作和管理措施要具有教育性才能夠得以實(shí)現(xiàn)，也就是說(shuō)，在開(kāi)展管理工作的過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)教育來(lái)使相關(guān)的人員均能夠明確自己的任務(wù)、要求，提高自身的責(zé)任感與自覺(jué)性，進(jìn)而使得整個(gè)管理工作發(fā)揮最優(yōu)化的效能。

二、高效開(kāi)展中學(xué)體育教學(xué)管理工作的常見(jiàn)策略分析

（一）要做好中學(xué)體育教學(xué)管理工作，應(yīng)積極構(gòu)建科學(xué)的中學(xué)體育課堂教學(xué)規(guī)范

構(gòu)建科學(xué)合理的中學(xué)體育課堂教學(xué)規(guī)范，是高效開(kāi)展中學(xué)體育教學(xué)管理工作的有效措施之一。在開(kāi)展中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有了科學(xué)合理的體育課堂教學(xué)規(guī)范做鋪墊，就能夠?qū)W(xué)生有可能在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有效的提升和預(yù)防，有助于良好的教學(xué)秩序的維持和良好的教學(xué)氣氛的形成。例如：在開(kāi)展中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，某些學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)偷懶開(kāi)小差、玩手機(jī)或是喧嘩打鬧等問(wèn)題，如果在體育課堂教學(xué)規(guī)范中對(duì)這些行為進(jìn)行規(guī)范和約束，就能起到有效的預(yù)防作用，大大降低這些問(wèn)題出現(xiàn)的幾率。而一旦出現(xiàn)類似的問(wèn)題，也可以做到有規(guī)可依，有助于維持良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)活動(dòng)的成效。

（二）要做好中學(xué)體育教學(xué)管理工作，應(yīng)注意管理內(nèi)容的全面性問(wèn)題

中學(xué)體育教學(xué)管理的內(nèi)容比較繁雜，但是概括來(lái)說(shuō)，主要可歸納為以下四個(gè)主要的方面：一是教學(xué)管理中人的管理。具體來(lái)說(shuō)教學(xué)管理中的人的管理，也就是指的是對(duì)參與教學(xué)活動(dòng)的人所進(jìn)行的管理，主要包括體育任課教師的管理和學(xué)生的管理兩點(diǎn)。二是教學(xué)管理中物的管理。教學(xué)管理中物的管理，一方面是指對(duì)中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)所使用的體育場(chǎng)地、器材設(shè)施的管理，另一方面則是指對(duì)開(kāi)展中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)所使用的教學(xué)資料和所構(gòu)建的教學(xué)檔案的管理，例如：學(xué)生體質(zhì)健康卡或是教育部門和體育部門所下達(dá)的各類文件等等。三是教學(xué)管理中財(cái)?shù)墓芾?。?cái)?shù)墓芾碇饕傅氖菍?duì)于學(xué)校所撥出的用于改善體育教學(xué)條件或是體育教學(xué)環(huán)境的經(jīng)費(fèi)的管理，以期能夠通過(guò)對(duì)財(cái)?shù)墓芾韺?shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)的合理支出和應(yīng)用。四是教學(xué)管理中時(shí)間的管理。教學(xué)管理中時(shí)間的管理主要是為了保證中學(xué)體育教學(xué)能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成教學(xué)所規(guī)定的任務(wù)而進(jìn)行的管理。時(shí)間的管理通常會(huì)以教學(xué)計(jì)劃或是教學(xué)安排時(shí)間表等方式呈現(xiàn)出來(lái)，通常會(huì)通過(guò)這些來(lái)對(duì)某段時(shí)間內(nèi)所應(yīng)完成的具體的任務(wù)和要求所出詳細(xì)的安排和規(guī)定。

在開(kāi)展具體中學(xué)體育教學(xué)管理工作的過(guò)程中，以上內(nèi)容缺一不可，任何遺漏都會(huì)影響中學(xué)體育教學(xué)管理工作的質(zhì)量和水平，因此，在開(kāi)展中學(xué)體育教學(xué)管理工作時(shí)，應(yīng)注意囊括以上所述的各項(xiàng)內(nèi)容，從多個(gè)方面入手，從全面性的角度出發(fā)，以確保中學(xué)體育教學(xué)管理成效最大程度的發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉愛(ài)軍.論體育課堂管理中的激勵(lì)機(jī)制問(wèn)題[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2007（03）.

[2] 戴建波.高校體育教學(xué)管理系統(tǒng)的特征與方法的研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào).2004（03）.

第6篇：學(xué)校管理細(xì)則范文

關(guān)鍵詞 心理壓力 擇業(yè)自主效能感 大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G444 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.04.083

Abstract Objective： To understand the overall situation of career self-efficacy of college students and the relationship with the psychological pressure. Methods： the psychological pressure of college students sense of career self-efficacy scale of 1841 college students were investigated by questionnaire， SPSS17.0， data processing. Results： （1） the college students' career decision-making self-efficacy scores in the level， and there is a significant gender differences， boys scored higher， in addition to career self-efficacy sense there are still significant grade differences； （2） career low score of self-efficacy， psychological pressure and the score of each dimension significantly higher； （3） the students' career decision-making self-efficacy and psychological pressure on total score and each dimension were significantly positive correlation. Conclusion： College students' psychological stress is the influencing factor of career self-efficacy.

Key words psychological stress； career self efficacy； college students

社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益關(guān)注，職業(yè)選擇是就業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。個(gè)體在做職業(yè)選擇的過(guò)程中，其對(duì)自己完成某種職業(yè)活動(dòng)的自我感受和判斷是重要的影響因素。①Betz和Hacker在Bandura的自我效能感理論基礎(chǔ)上提出擇業(yè)自我效能感的概念。②擇業(yè)自我效能感是個(gè)體對(duì)自己實(shí)施、堅(jiān)持職業(yè)選擇等有關(guān)行為所需能力的信念，③也是個(gè)體對(duì)完成與職業(yè)選擇等有關(guān)任務(wù)所需能力的自我知覺(jué)。④

心理壓力感是個(gè)體在日常生活中經(jīng)歷的各種生活事件、創(chuàng)傷體驗(yàn)等導(dǎo)致的一種心理緊張?bào)w驗(yàn)。⑤社會(huì)的不斷發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，使大學(xué)生面臨的心理壓力越來(lái)越大，適度的壓力會(huì)促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作，但過(guò)度的壓力則會(huì)對(duì)其心理健康產(chǎn)生消極影響。⑥有研究表明，壓力對(duì)自我效能感普遍存在影響，自身因素帶來(lái)的壓力過(guò)大將會(huì)使自我效能感降低，⑦并且心理壓力會(huì)影響個(gè)體的歸因風(fēng)格，個(gè)體在壓力較大時(shí)往往采取消極的歸因方式，從而使其在擇業(yè)時(shí)自我效能感降低。⑧還有研究表明大學(xué)生壓力與核心自我評(píng)價(jià)之間呈顯著負(fù)相關(guān)，也就是說(shuō)當(dāng)學(xué)生面對(duì)較大的心理壓力，對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往會(huì)降低。⑨因此，心理壓力可能影響大學(xué)生擇業(yè)自我效能感的形成。

擇業(yè)效能感會(huì)通過(guò)各種形式影響著個(gè)體的職業(yè)選擇，包括直接與間接的方式。⑩較高的擇業(yè)效能感對(duì)個(gè)體探索職業(yè)、發(fā)展職業(yè)技能和合理選擇職業(yè)具有促進(jìn)作用。本研究探討大學(xué)生擇業(yè)自我效能感的現(xiàn)狀以及與心理壓力的關(guān)系，為日后指導(dǎo)大學(xué)生提高擇業(yè)自我效能感提供參考。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

隨機(jī)抽取湖北某高校在校大學(xué)生為被試，涵蓋大一至大四。以班級(jí)為單位調(diào)查大學(xué)生共計(jì)1910名，發(fā)放問(wèn)卷1910份，回收有效問(wèn)卷 1841份。其中男生1165人，女生642人；大一468人，大二530人，大三417人，大四423人。

1.2 研究工具

1.2.1 心理壓力量表

采用張林、車文博、黎兵等人編制的“大學(xué)生心理壓力感量表”。共11個(gè)維度，由 63 個(gè)題目組成，每個(gè)題目采用1（沒(méi)有）～5（極大）計(jì)分，得分越高，表明其感受到的心理壓力越大。

1.2.2 擇業(yè)自我效能感問(wèn)卷

采用石軒等修訂的《大學(xué)生擇業(yè)自我效能感問(wèn)卷》。共 19 個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目采用1（根本沒(méi)信心）～5（完全有信心）計(jì)分，得分越高，說(shuō)明其體驗(yàn)的擇業(yè)自我效能感越強(qiáng)。

1.3 統(tǒng)計(jì)分析

采用SPSS17.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行均數(shù)檢驗(yàn)、相關(guān)分析等。

2 結(jié)果

2.1 大學(xué)生擇業(yè)自我效能感現(xiàn)狀及人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量分析

結(jié)果顯示，大學(xué)生的擇業(yè)自我效能感總分為3.61，處于中上水平。從年級(jí)的分布來(lái)看，大二擇業(yè)自我效能感最弱，而大四最強(qiáng)，大四與其他三個(gè)年級(jí)之間均存在顯著差異，而大一、大二與大三之間不存在顯著差異。性別差異分析顯示，女生的擇業(yè)自我效能感得分要顯著低于男生，見(jiàn)表1。

2.2 大學(xué)生擇業(yè)自我效能感與心理壓力的關(guān)系分析

從表2可以看出，大學(xué)生的擇業(yè)自我效能感得分與心理壓力各維度及心理壓力總分均呈顯著負(fù)相關(guān)。

3 討論

研究顯示，大學(xué)生的擇業(yè)效能感水平處于中上水平，即大學(xué)生對(duì)未來(lái)找工作有較強(qiáng)的信心。本研究還發(fā)現(xiàn)，不同性別的大學(xué)生在擇業(yè)效能感上存在顯著差異，男生比女生具有更高水平的擇業(yè)效能感，表明男生對(duì)未來(lái)的工作信心更為充足。一方面，這可能與中國(guó)傳統(tǒng)的男權(quán)文化有一定聯(lián)系，社會(huì)上傳統(tǒng)的觀點(diǎn)可能會(huì)認(rèn)為女生不如男生，另一方面，女性本身所具有一些特質(zhì)，如性格偏柔弱、有更強(qiáng)的依賴等使得女生在找工作的時(shí)候容易出現(xiàn)自卑心理，并且女性面臨結(jié)婚生子的種種限制也確實(shí)在他們的工作中造成影響，從而降低了他們擇業(yè)的信心。

從年級(jí)的分布來(lái)看，大四的擇業(yè)自我效能感最強(qiáng)，大二最低，并在四個(gè)年級(jí)中呈現(xiàn)出高―低―高的發(fā)展趨勢(shì)。這可能是因?yàn)榇蠖W(xué)生已經(jīng)從初入大學(xué)的興奮中緩和下來(lái)，并且開(kāi)始接觸一些相對(duì)較難的課程，也開(kāi)始目睹畢業(yè)生就業(yè)的困難，這些間接經(jīng)驗(yàn)都降低了擇業(yè)自我效能感。 本研究中，二、三、四年級(jí)學(xué)生的擇業(yè)自我效能感逐漸升高，由于擇業(yè)自我效能感源自生活經(jīng)驗(yàn)的整合，隨著年級(jí)增加，大學(xué)生經(jīng)歷的事物增多，并且大三開(kāi)始獲得專業(yè)的知識(shí)和技能，大四學(xué)生獲得就業(yè)信息與求職技巧，這在一定程度上提高了大學(xué)生的擇業(yè)自我效能感。

另外，結(jié)果還表明大學(xué)生的擇業(yè)自我效能感的高低可能與與心理壓力存在一定的聯(lián)系。動(dòng)機(jī)機(jī)制理論認(rèn)為核心自我評(píng)價(jià)較低的個(gè)體會(huì)認(rèn)為自己的能力也不足，更消極地回避目標(biāo)及有較低的回避目標(biāo)動(dòng)機(jī)。而高心理壓力容易使個(gè)體出現(xiàn)較低的核心自我評(píng)價(jià)，從而導(dǎo)致?lián)駱I(yè)自我效能感也較低，同樣，大學(xué)生在日常生活中遇到的壓力，使他們會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑、否認(rèn)自己，從而在擇業(yè)時(shí)低估自己的能力，或者對(duì)自己缺乏信心。因此，可以通過(guò)減少大學(xué)生各方面的心理壓力，使其擇業(yè)自我效能得到提升；或者可以培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力的方式，減緩這些心理壓力帶來(lái)的沖擊，從而有利于大學(xué)生自我評(píng)價(jià)的提高，增強(qiáng)他們的自信心，在此基礎(chǔ)上，使大學(xué)生充分地發(fā)展職業(yè)技能，提高就業(yè)能力。

湖北省教育廳人文社科研究項(xiàng)目2011jyte167

注釋

① 丁芳，石軒.大學(xué)生擇業(yè)自我效能感的調(diào)查分析及教育建議.山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2011（3）：90-93.

② Hackett， G. and N.E. Betz， A self-efficacy approach to the career development of women. Journal of Vocational Behavior， 1981. 18（3）： p. 326-339.

③ Betz， N.E. and G. Hackett， Applications of self-efficacy theory to the career assessment of women. Journal of Career， 1997.

④ STERRETT， E.A.， Use of a Job Club to Increase Self-Efficacy： A Case Study of Return to Work. Journal of Employment Counseling， 1998. 35（2）： p. 69-78.

⑤ 車文博.大學(xué)生心理壓力感基本特點(diǎn)的調(diào)查研究.應(yīng)用心理學(xué)，2003（3）：3-9.

⑥ 陳虹霖，張一奇.大學(xué)生壓力及心理健康與應(yīng)對(duì)策略的相關(guān)性探析.湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2005（6）：87-90.

⑦ 陶琪.大學(xué)生壓力源與自我效能感關(guān)系研究.合肥工業(yè)大學(xué)，2007：56.

⑧ 梁燕.女大學(xué)生心理壓力、歸因方式與主觀幸福感的關(guān)系研究. 河南師范大學(xué)，2012：92.

⑨ 安連超.大學(xué)生心理壓力、核心自我評(píng)價(jià)與生活滿意度的關(guān)系研究.哈爾濱師范大學(xué)，2012：58.

⑩ 丁芳，石軒.大學(xué)生擇業(yè)自我效能感研究綜述.江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)），2010（5）：49-53.

第7篇：學(xué)校管理細(xì)則范文

建立健全教師績(jī)效工資分配激勵(lì)機(jī)制,是當(dāng)前中小學(xué)校人事制度改革的重點(diǎn)內(nèi)容。如何在考核中平衡一線教師同行政管理人員及工勤技能人員的利益,是一個(gè)長(zhǎng)期以來(lái)都未能很好解決的難題。因此,如何建立科學(xué)合理的績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制,是當(dāng)前和今后學(xué)校管理者需要探討研究的課題,也是調(diào)動(dòng)教職工工作積極性,促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的必然要求。

教師的工作具有獨(dú)特性、多樣性和創(chuàng)造性。建立各類規(guī)章制度要把人文管理滲透到學(xué)校管理的方方面面,尊重教師的人格,尊重教師的工作,關(guān)心教師的情感,關(guān)心每一位教師的存在和價(jià)值。只有這樣,學(xué)校的規(guī)章制度才能有利于調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。同時(shí)還更需要有配套的績(jī)效考核評(píng)價(jià)機(jī)制。配套績(jī)效考核評(píng)價(jià)機(jī)制,可以切實(shí)激發(fā)教職工的工作熱情,達(dá)到治標(biāo)治本的效果。

在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資工作的背景下,學(xué)校在制訂績(jī)效考核評(píng)價(jià)方案(細(xì)則)的過(guò)程中,首先要考慮的是績(jī)效考核評(píng)價(jià)方案(細(xì)則)的合法性,方案(細(xì)則)不得與現(xiàn)行的相關(guān)法律、法規(guī)相抵觸。在這一環(huán)節(jié),學(xué)校要增強(qiáng)決策民主,廣泛征求教職工的意見(jiàn),提供機(jī)會(huì)讓教職工參與到各類制度的建設(shè)和實(shí)施中,使各方面工作能贏得教職工的理解、信賴和擁護(hù);其次是績(jī)效考核評(píng)價(jià)方案(細(xì)則)的公平性,任何事情要做到絕對(duì)公平是不可能的,學(xué)?？?jī)效考核評(píng)價(jià)方案(細(xì)則)的制訂要做到人人滿意也是辦不到的。公平與公正是社會(huì)比較的結(jié)果,當(dāng)某一個(gè)體感受到不公平時(shí),他們所看到的往往是評(píng)價(jià)體系中的某一方面對(duì)他不利,他們對(duì)此不理解,有抱怨。同樣,對(duì)于大多數(shù)群體,評(píng)價(jià)體系中對(duì)他們的工作、成績(jī)有認(rèn)可和肯定,但還覺(jué)得認(rèn)可和肯定的度不夠,也感覺(jué)不公平,也有抱怨。有的時(shí)候,當(dāng)考核評(píng)價(jià)結(jié)果出來(lái)后,學(xué)校管理者或考評(píng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組都覺(jué)得結(jié)果出人意料,眾盼所歸的沒(méi)有上,感覺(jué)平淡的倒捷足先登。無(wú)論是個(gè)體的不理解有抱怨,還是群體的不理解有抱怨,都會(huì)影響教職工工作積極性的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮,學(xué)校的管理者都要認(rèn)真對(duì)待和總結(jié),都要面對(duì)現(xiàn)實(shí),及時(shí)與教職工交流、溝通,消除誤區(qū),化解積怨。

因此,如何制訂績(jī)效考核評(píng)價(jià)方案(細(xì)則),如何衡量教職工的工作表現(xiàn)與產(chǎn)出,如何合理地確定評(píng)價(jià)體系中各評(píng)價(jià)參數(shù)的權(quán)重等等都需要認(rèn)真探討研究。在學(xué)校管理工作中,只有制度健全了,科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)機(jī)制配套了,教師們心平、心靜、心寬了,心、勁同向,化人力資源為人力資本,學(xué)校才能生存和發(fā)展。

作者單位:涼山州冕寧縣教師培訓(xùn)中心

第8篇：學(xué)校管理細(xì)則范文

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）06A-0006-02

一、調(diào)查目的

黨的十八報(bào)告提出要“努力辦好人民滿意的教育”。但在改革開(kāi)放過(guò)程中由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、教育資源分配不合理等原因，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間教育發(fā)展不均衡。近年來(lái)，國(guó)家大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜。

目前，藤縣正在實(shí)施《藤縣小學(xué)考核評(píng)估辦法》（試行）和《藤縣初中學(xué)?？荚u(píng)辦法》（試行）。為了解該縣“考評(píng)辦法”（簡(jiǎn)稱）實(shí)施狀況和效果，需要對(duì)其進(jìn)行調(diào)研，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，尋找對(duì)策，不斷修改完善，使之更為實(shí)用、規(guī)范、科學(xué)。鑒于此，我們提出“縣域義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建與實(shí)施策略的研究”這一研究課題，目的是建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的學(xué)校常規(guī)管理制度和工作機(jī)制，構(gòu)建一個(gè)比較完善的縣域義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

2015年5-10月，我們課題組采取問(wèn)卷調(diào)查、隨堂聽(tīng)課、訪談、座談會(huì)等方式，對(duì)藤縣56名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的中學(xué)教師、437名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和村小學(xué)教師、相關(guān)縣級(jí)教育行政部門股室負(fù)責(zé)人等進(jìn)行了調(diào)查。從調(diào)查數(shù)據(jù)（見(jiàn)表1、表2）看，該縣實(shí)施“考評(píng)辦法”的效果較好，各層次人員基本了解“考評(píng)辦法”的主要內(nèi)容，同時(shí)認(rèn)為相對(duì)公平合理，對(duì)規(guī)范學(xué)校管理、提高教學(xué)質(zhì)量起到了一定的推動(dòng)作用。但是“考評(píng)辦法”的實(shí)施也存在有待改進(jìn)的地方。

（一）部分教師對(duì)“考評(píng)辦法”缺乏了解

該縣正在實(shí)施的“考評(píng)辦法”，從2010年起至今已試行五年，每學(xué)期對(duì)全縣中小學(xué)校進(jìn)行考評(píng)，但仍然有一部分教師不太了解現(xiàn)行的“考評(píng)辦法”細(xì)則內(nèi)容，原因一是其所任教的學(xué)科不是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的科目，二是認(rèn)為考評(píng)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，與自己沒(méi)有多大關(guān)系。

（二）考評(píng)辦法不夠科學(xué)，忽視了考評(píng)后的改進(jìn)措施

考評(píng)中，只是抽查部分教師參與其中，因而缺少一個(gè)科學(xué)、民主的測(cè)評(píng)環(huán)境。部分學(xué)校為應(yīng)付考評(píng)，根據(jù)考評(píng)內(nèi)容閉門造車，整理材料迎檢。學(xué)校在考評(píng)實(shí)施過(guò)程中很少創(chuàng)新，首先是因?yàn)榭荚u(píng)只注重終結(jié)性評(píng)估，忽視過(guò)程性評(píng)估；其次是因?yàn)榭荚u(píng)注重?cái)?shù)量的檢查，重視對(duì)計(jì)劃、總結(jié)、記錄等書面材料的檢查，忽視質(zhì)的評(píng)估，質(zhì)的評(píng)估只評(píng)估簡(jiǎn)單的檢測(cè)應(yīng)試情況，很少到教育、教學(xué)與教研中深入了解實(shí)情。評(píng)估反饋意見(jiàn)籠統(tǒng)，指導(dǎo)意見(jiàn)少，不能根據(jù)存在問(wèn)題幫助學(xué)校分析原因、研究對(duì)策、達(dá)成共識(shí)。

（三）考評(píng)辦法只注重定量考評(píng)，忽略對(duì)學(xué)校發(fā)展?jié)撃艿耐诰?/p>

評(píng)估組根據(jù)量化考評(píng)結(jié)果對(duì)學(xué)校進(jìn)行分等排隊(duì)，考核分?jǐn)?shù)高的學(xué)校受到表彰，分?jǐn)?shù)低的學(xué)校受到通報(bào)批評(píng)并作書面說(shuō)明原因，很少關(guān)注學(xué)校的發(fā)展領(lǐng)域、發(fā)展優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)撃?，也很少引?dǎo)學(xué)校重新審視辦學(xué)理念和教育教學(xué)改革等方面的策略。

（四）教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)不均衡，素質(zhì)參差不齊

教師隊(duì)伍管理是學(xué)校辦學(xué)的重要組成部分。近年來(lái)該縣城鄉(xiāng)教師素質(zhì)差距大。一是教師結(jié)構(gòu)化矛盾比較突出，從學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)看，英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)和計(jì)算機(jī)教師普遍缺乏，農(nóng)村學(xué)校尤為嚴(yán)重；二是教師尤其是農(nóng)村學(xué)校教師的綜合素質(zhì)不高。

三、評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建與實(shí)施的初步策略

考慮到不同學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)不同、所處的社會(huì)環(huán)境不一樣，在進(jìn)行辦學(xué)水平考核評(píng)估時(shí)，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行大體的分類，區(qū)別對(duì)待。這樣可使考核對(duì)象標(biāo)準(zhǔn)基本一致，又都達(dá)“最近發(fā)展區(qū)”。既重視“義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系”的構(gòu)建，也重視“義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系”實(shí)施策略的研究，尤其把加強(qiáng)學(xué)校管理、規(guī)范學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面作為重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，并且由縣級(jí)教育行政部門整體推進(jìn)，統(tǒng)一實(shí)施。

（一）加大宣傳縣域義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估工作的目的及意義

以我縣正在試行的《藤縣小學(xué)考核評(píng)估辦法》和《藤縣初中學(xué)?？荚u(píng)辦法》為基礎(chǔ)，通過(guò)試行，使之深入人心，并充分聽(tīng)取我縣義務(wù)教育階段學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系，創(chuàng)新評(píng)估方法，使評(píng)估指標(biāo)體系和實(shí)施策略更加實(shí)用、規(guī)范、科學(xué)。

（二）明確縣域義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

我們重點(diǎn)從“學(xué)校管理、民主測(cè)評(píng)、質(zhì)量監(jiān)控和附設(shè)加減分”等方面構(gòu)建符合藤縣實(shí)際的“義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系”。首先，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。組織教師集中學(xué)習(xí)《藤縣小學(xué)考核評(píng)估辦法》（試行）和《藤縣初中學(xué)校考評(píng)辦法》（試行），明確其主要細(xì)則。學(xué)?？筛鶕?jù)評(píng)估細(xì)則，有針對(duì)性地制定適合本校的實(shí)施細(xì)則，使之貫穿于整個(gè)學(xué)期。其次，個(gè)體與組織相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)學(xué)校組織的需要不僅要依靠組織的力量，還必須依靠師生的力量。學(xué)校要做好此項(xiàng)工作，必須凝聚從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子到師生的力量，對(duì)照考評(píng)細(xì)則，定時(shí)定期檢查工作開(kāi)展情況，互相督促，規(guī)范、科學(xué)地完成。最后，定量和定性相結(jié)合。評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建能用量化的數(shù)據(jù)必須量化，使之摸得著、看得見(jiàn)、算得準(zhǔn)、記得牢，更具操作性，使整個(gè)評(píng)估過(guò)程是一個(gè)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的過(guò)程。

（三）堅(jiān)持“過(guò)程與結(jié)果”并重，凸顯客觀、公平、公正

考評(píng)小組應(yīng)對(duì)被考評(píng)的學(xué)校做出相應(yīng)的反饋，推動(dòng)學(xué)校提高辦學(xué)水平。首先，獎(jiǎng)優(yōu)激優(yōu)，兼顧群體，構(gòu)建的評(píng)估體系體現(xiàn)以綜合結(jié)果為主，以獎(jiǎng)優(yōu)激優(yōu)為原則，促使考評(píng)細(xì)則深入人心，行之有效。其次，遵循自上而下、上下聯(lián)動(dòng)、整體推進(jìn)的原則，通過(guò)系統(tǒng)的評(píng)估機(jī)制，使各級(jí)各類學(xué)校管理制度進(jìn)一步完善，管理水平進(jìn)一步提高，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。再次，激發(fā)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，促使教師關(guān)注評(píng)估細(xì)則，積極投身于教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。最后，力求實(shí)用、規(guī)范、科學(xué)。以《藤縣小學(xué)考核評(píng)估辦法》（試行）和《藤縣初中學(xué)?？荚u(píng)辦法》（試行）為依據(jù)，邊試行邊完善，使之更加實(shí)用、規(guī)范、科學(xué)。

（四）加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)，力求均衡發(fā)展

袁貴仁部長(zhǎng)指出，要加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估，督促和引導(dǎo)各地推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教育資源。一是各級(jí)政府應(yīng)切實(shí)增加財(cái)政投入，加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校校舍等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，改善辦學(xué)條件，配置必要教學(xué)儀器，配足教師，滿足適齡少年兒童的就讀需要；二是加大教師培訓(xùn)力度。教師要積極參與“國(guó)級(jí)培訓(xùn)”“區(qū)級(jí)培訓(xùn)”及“校本培訓(xùn)”，努力提高綜合素質(zhì)。

第9篇：學(xué)校管理細(xì)則范文

一、要不斷完善自身人格，提升自身素質(zhì)

作為學(xué)校管理者，要有較高的思想政治覺(jué)悟。熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育，擁有一顆勵(lì)精圖治、奉獻(xiàn)不止的赤誠(chéng)之心，才能當(dāng)好“領(lǐng)路人”，確立正確的辦學(xué)思想與辦學(xué)理念，引導(dǎo)教師對(duì)黨的教育方針從理論高度到具體實(shí)踐的清醒認(rèn)識(shí)，確保教育方針的貫徹和素質(zhì)教育的全面實(shí)施?！按蜩F先要自身硬”。管理者要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)管理能力，做到言傳身教，率先垂范，管理中要尊重教師，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，做教師的表率。身體力行，教師找到目標(biāo)、看到方向，戮力同心，共同為學(xué)校的發(fā)展，為推動(dòng)各項(xiàng)教育工作順利進(jìn)行加注力量，并形成良好的校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。作為一名管理人員，要學(xué)會(huì)溝通的技巧，協(xié)調(diào)好學(xué)校與社會(huì)、家長(zhǎng)的關(guān)系，處理好學(xué)校內(nèi)部的各種關(guān)系，確保各部門、各個(gè)人都能獲得工作所需的信息，并增進(jìn)相互間的了解和合作，使學(xué)校能發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，努力促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的協(xié)調(diào)一致、相互配合。創(chuàng)新是發(fā)展的載體，要帶動(dòng)教職工創(chuàng)新，要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。作為學(xué)校的管理者，要站在高屋建瓴的高度，管理要有新辦法，各項(xiàng)工作要有新舉措，運(yùn)用新的教育方式和管理模式管理學(xué)校。

二、以先進(jìn)的理念指導(dǎo)管理工作

1.制度管理做到科學(xué)化、規(guī)范化、人文化。學(xué)校的各項(xiàng)制度必須要符合學(xué)校實(shí)際，充分體現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、人文化。要對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)、完成目標(biāo)、工作措施、注意的問(wèn)題提出明確要求，并在狠抓落實(shí)上下功夫。以制度約束人，以制度激勵(lì)人，規(guī)范教職工的言行，建立起激勵(lì)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和約束機(jī)制，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，激勵(lì)教職工奮發(fā)向上、創(chuàng)新發(fā)展，主動(dòng)參與管理，整個(gè)學(xué)校形成心往一處想、勁往一處使、力往一起聚的良好氛圍。

2.考核管理堅(jiān)持過(guò)程和結(jié)果并重原則?？茖W(xué)化的考核方式是檢驗(yàn)各項(xiàng)工作完成情況、質(zhì)量高低的重要依據(jù)。認(rèn)真研究制定考核細(xì)則。依據(jù)制度要求制定各項(xiàng)工作考核辦法，經(jīng)過(guò)自上而下的研究討論，修改完善，達(dá)成共識(shí)，形成考核細(xì)則；通過(guò)完善和實(shí)施績(jī)效考核辦法及細(xì)則，使廣大教職工更加明確考核內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核流程、考核結(jié)果，起到了干部職工之間的相互溝通、相互學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)不足、提高工作業(yè)績(jī)的功能導(dǎo)向作用，形成科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的管理機(jī)制，有力推進(jìn)學(xué)校整個(gè)管理工作上水平。落實(shí)考核辦法要在“嚴(yán)”字上下功夫，做到平時(shí)考核與期末考核相結(jié)合，工作成績(jī)考核與基本技能考核相結(jié)合，考核過(guò)程要貫穿始終。大力推行考核公示制度透明化，實(shí)行陽(yáng)光工程，確保公平、公正和公開(kāi)。重考核結(jié)果運(yùn)用，將考核結(jié)果與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，與評(píng)優(yōu)選先和晉級(jí)掛鉤，變壓力為動(dòng)力，全體教職員工你追我趕，積極主動(dòng)做好工作，形成積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的工作局面。

3.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖。英國(guó)戴維斯和艾里森在《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》扉頁(yè)中寫道：“學(xué)校如果沒(méi)有規(guī)劃，必將導(dǎo)致失敗?！弊鳛閷W(xué)校未來(lái)發(fā)展的藍(lán)圖，發(fā)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)，其內(nèi)涵、精神往往影響著學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校校長(zhǎng)必須有一套切實(shí)可行的辦學(xué)思路，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的著力點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展方向的突破口。學(xué)校管理者一定要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，在教育理論的支撐，使學(xué)校發(fā)展規(guī)劃成為全體教師的共同愿景，從管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，把握計(jì)劃，抓住時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)校發(fā)展問(wèn)題做認(rèn)真分析研究，做到學(xué)校發(fā)展心中有數(shù)，在辦學(xué)過(guò)程中碰到重大問(wèn)題校長(zhǎng)要親自解決。在實(shí)際工作中，應(yīng)理出每年、每學(xué)期的工作計(jì)劃、工作重點(diǎn)，把主要精力用在抓計(jì)劃抓落實(shí)中，從而，在發(fā)展中突破瓶頸，提高整個(gè)教育管理人員的綜合素質(zhì)、營(yíng)造良好的教育發(fā)展氛圍。

二、提高教育教學(xué)管理隊(duì)伍的整體水平