美術(shù)素描基本知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：美術(shù)素描基本知識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】高中 美術(shù) 課堂教學(xué) 實(shí)踐

隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深化發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)始重視學(xué)生的多面化發(fā)展，學(xué)生升學(xué)也不僅僅依靠傳統(tǒng)科目分?jǐn)?shù)，越來(lái)a越多的開(kāi)始嘗試體育或者美術(shù)專業(yè)，來(lái)進(jìn)行加分升學(xué)。而學(xué)生要想走美術(shù)特長(zhǎng)生這一條路時(shí)，就需要有一個(gè)扎實(shí)的素描基本功，而這也是高中美術(shù)教師教學(xué)中的重點(diǎn)。

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多種能力的培養(yǎng)

我們知道素描主要是考察學(xué)生的造型能力，而且素描學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)各種美術(shù)專業(yè)的一門(mén)重要的基本功。所以，學(xué)好素描不是一天兩天就能完成的，需要長(zhǎng)期的努力和投入，在實(shí)際學(xué)習(xí)中需要進(jìn)行大量的實(shí)踐練習(xí)，才能有所收獲。具體來(lái)說(shuō)，素描要求學(xué)生有一定的觀察能力以及分析總結(jié)能力。比如說(shuō)學(xué)生想要畫(huà)一幅畫(huà)，首先就要對(duì)所畫(huà)物體進(jìn)行觀察分析，了解到所畫(huà)物體的實(shí)際特征以及具體特點(diǎn)，然后才能進(jìn)行創(chuàng)作。教師要對(duì)學(xué)生的這種分析能力進(jìn)行培養(yǎng)和有針對(duì)性的訓(xùn)練。在學(xué)生動(dòng)筆創(chuàng)作之前，教師要先將學(xué)習(xí)方法以及畫(huà)畫(huà)的方法向?qū)W生講述明白，讓學(xué)生在開(kāi)始畫(huà)畫(huà)之前能夠?qū)ξ矬w進(jìn)行觀察和總結(jié)，對(duì)所畫(huà)物體的形體特征有一定的了解。筆者在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在剛開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，十分著急，急于求成，但是在開(kāi)畫(huà)之后卻發(fā)現(xiàn)一幅畫(huà)很難完成得很好。所以教師就要在實(shí)際教學(xué)中幫助學(xué)生養(yǎng)成多看、多思考的能力，這樣對(duì)于學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是十分有幫助的。

二、要堅(jiān)持理論實(shí)踐相統(tǒng)一原則

筆者在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生認(rèn)為素描技藝全靠苦練才能獲得，這樣不是沒(méi)有道理，但也必須要結(jié)合正確的科學(xué)理論才能有所進(jìn)步。教師在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變多數(shù)只重視實(shí)踐不重視理論基礎(chǔ)的學(xué)生思想。這需要教師注意的是，要把握好二者間的度，如果一味教理論知識(shí)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，但是如果一味的進(jìn)行實(shí)踐，又會(huì)使學(xué)生因?yàn)闆](méi)有成績(jī)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以這就需要教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要把握好理論知識(shí)和實(shí)踐的整體結(jié)合，使得二者能夠有機(jī)結(jié)合。教師在平時(shí)課堂教學(xué)中，要不斷向?qū)W生教授繪畫(huà)的基本原理以及主要技法，增強(qiáng)學(xué)生的畫(huà)畫(huà)意識(shí)，以及學(xué)生自身所建立起來(lái)的素描空間；教師還要努力培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行素描知識(shí)探究的熱情，給予學(xué)生充分的信任和鼓勵(lì)，為其創(chuàng)造條件，在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作之后進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。這樣學(xué)生才能建立起理論實(shí)踐相結(jié)合的素描知識(shí)體系，這樣才能保證學(xué)生有一個(gè)準(zhǔn)確的發(fā)展方向。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

筆者發(fā)現(xiàn)在實(shí)際素描繪畫(huà)中，很多學(xué)生的臨摹很好，但是在出去寫(xiě)生或者進(jìn)行默寫(xiě)的時(shí)候，就表現(xiàn)得不是很好，缺少立體感以及物體的空間感。筆者認(rèn)為出現(xiàn)這樣問(wèn)題的主要原因就是因?yàn)閷W(xué)生在進(jìn)行作畫(huà)的時(shí)候沒(méi)有自我的表現(xiàn)力以及思考力，缺少必要的創(chuàng)新意識(shí)。一般來(lái)說(shuō)，一幅優(yōu)秀的素描作品，往往都會(huì)是作者在豐富的繪畫(huà)基礎(chǔ)上進(jìn)行深加工而得到的，而這深加工中最重要的就是創(chuàng)新能力。所以教師在實(shí)際課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生在平常事物中發(fā)現(xiàn)事物的新特點(diǎn)以及新變化，通過(guò)自身的加工創(chuàng)造，使得素描作品富有活力和新鮮感，以此來(lái)不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，建立起適合自身學(xué)習(xí)的空間感和思維能力。

四、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣

良好的、規(guī)范的作畫(huà)習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生更好的掌握素描知識(shí)，獲得更大的學(xué)習(xí)進(jìn)步，有著重要的意義。在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生拿起筆就開(kāi)始畫(huà)，往往不知道要畫(huà)什么，要怎么畫(huà)，經(jīng)常是半途而廢。這就是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有掌握基本的畫(huà)法或者是沒(méi)有一個(gè)良好的畫(huà)畫(huà)習(xí)慣所導(dǎo)致的。而且如果學(xué)生的這種畫(huà)畫(huà)習(xí)慣不加以制止的話，長(zhǎng)此以往對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分不利，再想糾正過(guò)來(lái)就顯得十分難辦。教師在教學(xué)中不僅要尊重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)，而且也需要教師幫助學(xué)生掌握良好的繪畫(huà)習(xí)慣。比如說(shuō)在實(shí)際教學(xué)中，教師在講完一幅畫(huà)素描的基本步驟以及基本知識(shí)之后，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)記不住或者是很難進(jìn)行概括的情況，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，還是按照自身的想法去進(jìn)行作畫(huà)，完全失去了教師所講內(nèi)容的實(shí)際意義。所以，筆者認(rèn)為可以在教師進(jìn)行講授知識(shí)的時(shí)候，講一部分，學(xué)生畫(huà)一部分，這樣就會(huì)使學(xué)生能夠跟上課堂進(jìn)度，對(duì)于不明白的問(wèn)題也可以及時(shí)和教師進(jìn)行溝通交流，以此來(lái)養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。

總結(jié)

綜上所述，高中美術(shù)課堂中進(jìn)行素描教學(xué)，不僅是一項(xiàng)復(fù)雜而又繁瑣的工作，同時(shí)對(duì)于廣大高中美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，也是一項(xiàng)極其重要的工作，需要重視起來(lái)。在實(shí)際教學(xué)中教師要重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)功，結(jié)合理論來(lái)進(jìn)行有所創(chuàng)新的實(shí)踐，以此來(lái)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，為更多美術(shù)特長(zhǎng)生升學(xué)考試做好準(zhǔn)備。

【參考文獻(xiàn)】

[1]曹永軍.“藝考熱”背景下高中美術(shù)特色班基礎(chǔ)素描教學(xué)的思考 [J]. 素質(zhì)教育論壇（上半月），2011（17）.

第2篇：美術(shù)素描基本知識(shí)范文

繪畫(huà)專業(yè)主要課程

繪畫(huà)專業(yè)主要學(xué)：素描、色彩、專業(yè)技法、創(chuàng)作、中外美術(shù)史、西方美術(shù)史、藝術(shù)概論、繪畫(huà)材料分析、油畫(huà)人體、寫(xiě)意花鳥(niǎo)等。

本專業(yè)學(xué)生根據(jù)所擇定的油畫(huà)、版畫(huà)、壁畫(huà)、水彩畫(huà)等不同的專業(yè)方向，在能力結(jié)構(gòu)要求上，要求具有該專業(yè)方向方面較扎實(shí)的繪畫(huà)基本功，掌握該專業(yè)方向必要的理論知識(shí)和較全面的專業(yè)素質(zhì)。

藝術(shù)學(xué)主要課程：素描、色彩、專業(yè)技法、創(chuàng)作、中外美術(shù)史;主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：社會(huì)實(shí)踐、藝術(shù)考察，每年1-2次，一般安排4-6周。

繪畫(huà)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計(jì)、研究、出版、管理單位從事教學(xué)、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在新能源、教育、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)工作，大致如下：

1 新能源;

2 教育/培訓(xùn)/院校;

3 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);

4 廣告;

5 公關(guān)/市場(chǎng)推廣/會(huì)展。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事平面設(shè)計(jì)、美工、ui設(shè)計(jì)師等工作，大致如下：

1 平面設(shè)計(jì)師;

2 美工;

3 ui設(shè)計(jì)師;

4 美術(shù)教師;

5 插畫(huà)師。

繪畫(huà)專業(yè)培養(yǎng)技能

1.掌握繪畫(huà)的、學(xué)科的基本理論、基本知識(shí);

2.掌握繪畫(huà)創(chuàng)作的專業(yè)技術(shù);

3.具有專業(yè)藝術(shù)創(chuàng)作的基本能力;

4.了解文化藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī);

5.了解國(guó)內(nèi)外美術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài);

第3篇：美術(shù)素描基本知識(shí)范文

一、美術(shù)生的發(fā)展現(xiàn)狀

由于各地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展上的差異，在美術(shù)生的培養(yǎng)過(guò)程中也出現(xiàn)了不同的狀況。首先，在對(duì)美術(shù)專業(yè)的認(rèn)知上，很多人不知道這個(gè)專業(yè)是學(xué)什么的，以后畢業(yè)了能從事什么職業(yè)，所以很多家長(zhǎng)強(qiáng)烈反對(duì)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)。其次，學(xué)校只重視主科考試成績(jī)，美術(shù)生不受重視， “成績(jī)差”成為美術(shù)生的代名詞。其實(shí)，美術(shù)生的培養(yǎng)在學(xué)校教育中有著不可替代的作用。美術(shù)教學(xué)不僅向?qū)W生傳授一定的美術(shù)知識(shí)、技能，發(fā)展和傳播美術(shù)文化，還可以培養(yǎng)學(xué)生的道德情操、審美能力，發(fā)展智力和創(chuàng)造力。

現(xiàn)階段美術(shù)生的發(fā)展環(huán)境雖然已在逐漸完善，但存在的困難和問(wèn)題還是很多，需要我們逐步地去解決。

二、美術(shù)生的專業(yè)訓(xùn)練

在美術(shù)生的培養(yǎng)中，美術(shù)專業(yè)的基本功訓(xùn)練是最重要的。初級(jí)階段的透視學(xué)、幾何體、靜物素描、人像素描是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)，在這一階段中的首要工作是通過(guò)練習(xí)使學(xué)生在觀念上取得一定的轉(zhuǎn)變，使他們的頭腦里產(chǎn)生“藝術(shù)地概括地表現(xiàn)”的觀念?？傮w上來(lái)說(shuō)，這種概括主要包括形體概括和塑造概括。創(chuàng)作一幅畫(huà)、一件藝術(shù)品其目的不完全在于如何真實(shí)地反映事物，而在于概括地表現(xiàn)對(duì)象本質(zhì)的內(nèi)涵。

在對(duì)美術(shù)生的訓(xùn)練中，很多教師急于求成而忽視透視與結(jié)構(gòu)的教學(xué)，要求學(xué)生迅速進(jìn)入明暗的學(xué)習(xí)，以為畫(huà)多了明暗，透視和結(jié)構(gòu)就自然慢慢學(xué)會(huì)。其實(shí)不然，學(xué)不好透視和結(jié)構(gòu)就如同一棟樓沒(méi)有打好地基，上面建得再漂亮也沒(méi)人敢進(jìn)去住。

靜物和石膏的訓(xùn)練，主要是在鞏固上一階段的基礎(chǔ)上著重進(jìn)行造型能力的培養(yǎng)。以素描為基礎(chǔ)進(jìn)行練習(xí)，講授的重點(diǎn)是造型能力（形體比例、特征、結(jié)構(gòu)、體積、空間的表達(dá)）。其他所有科目的入門(mén)和提高都是建立在素描的基礎(chǔ)之上的，都要把握比例、結(jié)構(gòu)、特征等各種因素。

人物素描和色彩靜物這一階段，主要學(xué)習(xí)石膏與人物刻畫(huà)的轉(zhuǎn)變，了解人物結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)技法。素描與色彩的聯(lián)系，在于如何用色彩表現(xiàn)物體，體現(xiàn)出物體的結(jié)構(gòu)感、畫(huà)面的空間感和冷暖色彩關(guān)系的處理。速寫(xiě)的訓(xùn)練則貫穿于整個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃中，練好速寫(xiě)唯一的方法就是多練、多寫(xiě)生、多臨摹，除此之外別無(wú)他法。

設(shè)計(jì)訓(xùn)練根據(jù)每一年考試的范圍不同，而要改變相應(yīng)的策略。但總的來(lái)說(shuō)，是要運(yùn)用色彩關(guān)系和素描關(guān)系的基本知識(shí)，創(chuàng)作一幅有一定美感的能體現(xiàn)主題的作品。其表現(xiàn)形式要根據(jù)不同的設(shè)計(jì)種類來(lái)確定。

提高階段的訓(xùn)練，要求練習(xí)各種不同類型的長(zhǎng)期作業(yè)。這一階段很關(guān)鍵，通過(guò)這一階段的練習(xí)主要是提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和拓寬知識(shí)面。

應(yīng)考階段是有關(guān)高考的科目和臨場(chǎng)能力的培養(yǎng)。通過(guò)這一階段的練習(xí)，鞏固應(yīng)考中的表現(xiàn)形式，使應(yīng)試者能在高考中靈活機(jī)動(dòng)地發(fā)揮自己的水平。這一階段，應(yīng)多練習(xí)一些短期作品。

三、美術(shù)生的情感教育

美術(shù)生這個(gè)學(xué)生群體的個(gè)性極為鮮明，在情感教育上要多花心思。對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育，必須通過(guò)情感并作用于情感而進(jìn)入心靈的塑造。

對(duì)美術(shù)生的情感教育首先是理解，教師雖為人師，但不應(yīng)就此將自己束之高閣，而應(yīng)走近學(xué)生、了解并理解學(xué)生的需要。美術(shù)生學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差，同時(shí)學(xué)習(xí)壓力較大，美術(shù)老師應(yīng)真誠(chéng)傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)習(xí)、前途的想法，了解他們的需要、愿望和要求，為他們著想，因材施教，用最大的寬容和靈活性來(lái)理解他們。

其次要尊重美術(shù)生，尊重學(xué)生的人格，尊重他們的興趣愛(ài)好，這對(duì)調(diào)動(dòng)美術(shù)生的積極性起著決定性作用。尊重人，就是要尊重人的學(xué)習(xí)價(jià)值和尊嚴(yán)，就是要尊重學(xué)生全部應(yīng)有的學(xué)習(xí)權(quán)利。要在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行耐心細(xì)致的教學(xué)。對(duì)他們的缺點(diǎn)，能夠與人為善地批評(píng)指正；對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，能夠滿腔熱情地給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)他們學(xué)習(xí)的困惑，能夠不厭其煩地啟發(fā)誘導(dǎo)。

只有真誠(chéng)尊重美術(shù)生的人格和興趣，做到思想上不歧視他們，學(xué)習(xí)上信任和支持他們，生活上關(guān)心幫助他們，使雙方的情感產(chǎn)生共鳴，教育和道理才能入耳入心，才能達(dá)到“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”的境界。

美術(shù)生特別較真和做實(shí)事。我們要把解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題同解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，千方百計(jì)地為他們排憂解難。對(duì)一時(shí)解決不了的問(wèn)題，只要我們竭盡全力、堅(jiān)持不懈地去為他們跑了做了，實(shí)事求是地向他們作出解釋，家長(zhǎng)們也是能理解的。

參考文獻(xiàn)

第4篇：美術(shù)素描基本知識(shí)范文

一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)素描

想要讓學(xué)生對(duì)素描產(chǎn)生興趣，首先教師應(yīng)該讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)素描，了解素描的基本知識(shí)。那么，什么是素描呢？其實(shí)，很簡(jiǎn)單。素描就是有木炭、鉛筆或者鋼筆等，以線條來(lái)畫(huà)出物象明暗的單色畫(huà)。素描對(duì)于其他美術(shù)畫(huà)法來(lái)說(shuō)，還是相對(duì)簡(jiǎn)單的，它不具有復(fù)雜的調(diào)色過(guò)程。但是，它是一切繪畫(huà)中的基礎(chǔ)。所以，素描在初中美術(shù)的學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。為此，教師在素描教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中，要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物象的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力、表現(xiàn)能力和審美能力為目的，即要達(dá)到基礎(chǔ)訓(xùn)練所必須具備的各項(xiàng)要求，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和技能。在繪畫(huà)過(guò)程中，要以寫(xiě)實(shí)的手法表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受。同時(shí)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師還可以讓學(xué)生們多欣賞一些大師的作品。因?yàn)橐环玫乃孛枳髌范季哂歇?dú)特的個(gè)性風(fēng)格?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生們吸取大師作品中的精華，靈活的運(yùn)用到自己的繪畫(huà)作品中。通過(guò)這樣的方法，不僅可以鍛煉學(xué)生們的欣賞能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生們的繪畫(huà)興趣。比如，在對(duì)素描的教學(xué)過(guò)程中，教師可以借助多媒體技術(shù)，將一些重要的素描的基礎(chǔ)知識(shí)展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生們明白什么叫做素描，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)素描。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中還可以讓學(xué)生們進(jìn)行小組交流，交流自己的想法和建議，目的就是讓學(xué)生們更加喜歡素描。然后，教師還可以為學(xué)生們展示一些大師的作品。如：達(dá)•芬奇的細(xì)致縝密，魯本斯的性感，拉斐爾的優(yōu)雅抒情，安格爾的含蓄、簡(jiǎn)潔及質(zhì)感的表現(xiàn)，米開(kāi)朗琪羅強(qiáng)烈的生命張力，畢加索旺盛的創(chuàng)造力等。這些都是非常優(yōu)秀的素描作品。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們仔細(xì)分析這些作品，感受素描藝術(shù)獨(dú)一無(wú)二的魅力。讓學(xué)生們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，對(duì)素描產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、使學(xué)生掌握繪畫(huà)素描的方法

我們都知道，基礎(chǔ)素描的風(fēng)格有很多。在引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行素描的時(shí)候，一定要教會(huì)學(xué)生尋找規(guī)律性的東西。這樣才會(huì)有思路，才會(huì)知道自己應(yīng)該如何去繪畫(huà)。同時(shí)，教師在課堂中只需要起一個(gè)引導(dǎo)的作用，多讓學(xué)生們自己去觀察，從而摸索到適合自己的正確的繪畫(huà)方法。但是，根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)，教師在素描教學(xué)中，還應(yīng)該注意從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：1.在教學(xué)中，應(yīng)該抓住輪廓準(zhǔn)確和注意整體兩個(gè)環(huán)節(jié)。在訓(xùn)練的過(guò)程中，應(yīng)該要求學(xué)生在每一個(gè)階段都不斷使輪廓更加準(zhǔn)確，一步一步地進(jìn)步。這里所謂的注意整體，就是需要學(xué)生們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中，不僅要注重細(xì)節(jié)，還應(yīng)該仔細(xì)觀察自己的整體效果。這樣看起來(lái)，才可以說(shuō)是一幅完整的作品。2.抓住素描的培養(yǎng)方向。素描是一切美術(shù)繪畫(huà)的基礎(chǔ)，只有掌握正確的方法，進(jìn)行嚴(yán)格系統(tǒng)的訓(xùn)練才能達(dá)到逐步提高的目的。在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫(huà)面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)洹．?dāng)然，在繪畫(huà)過(guò)程中，教師不要太多地去干涉學(xué)生的思維，要讓他們創(chuàng)作出屬于自己的作品。比如，以其中講究“線條”為例。在學(xué)習(xí)初中美術(shù)課本中《立線裝飾》這一節(jié)的時(shí)候，教師可以著重引導(dǎo)。這一節(jié)主要是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)線的不同表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生一雙審美的眼睛。在教學(xué)過(guò)程中，可以讓學(xué)生們畫(huà)出各種不同的線條，并利用多媒體讓學(xué)生們觀察一些優(yōu)秀的作品，體會(huì)不同線條的表現(xiàn)手法，并進(jìn)行小組之間的交流，使學(xué)生們對(duì)線條有更加深刻的概念。這樣在素描的過(guò)程中，也會(huì)引起學(xué)生的注意。

三、重視學(xué)生的“畫(huà)外功夫”

第5篇：美術(shù)素描基本知識(shí)范文

課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。

3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛(ài)護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法)。

2、以簡(jiǎn)筆畫(huà).靜物素描為主，以水彩.水粉畫(huà)為輔進(jìn)行教學(xué)。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、欣賞名人名畫(huà)名作提高欣賞水平。

四、采取的措施：

(1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

(2)做好組織工作

在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

(3)安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。

(4)訂立必要制度，抓好思想工作

第6篇：美術(shù)素描基本知識(shí)范文

基本功訓(xùn)練必須由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)，不能急于求成、拔苗助長(zhǎng)。要按規(guī)律、重基礎(chǔ)、多實(shí)踐、不厭學(xué)、多讀畫(huà)、多練習(xí)、多研究，是我們學(xué)好美術(shù)繪畫(huà)表現(xiàn)力的重要因素。

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

有些家長(zhǎng)和學(xué)生片面地認(rèn)為學(xué)美術(shù)專業(yè)非常容易地考上大學(xué)了，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)是非常錯(cuò)誤的。考藝術(shù)類學(xué)科，不僅要學(xué)好數(shù)、語(yǔ)、外加上文綜(理綜)，而且最重要的是專業(yè)課必須非常優(yōu)秀，并且進(jìn)入專業(yè)招生量候選區(qū)，再看文化課是否合格，這就給考生提出了更高的要求，無(wú)意中又比文化生多了素描、水粉、速寫(xiě)三科課，需要每個(gè)考生付出更多的時(shí)間和經(jīng)歷去學(xué)美術(shù)，只有學(xué)好專業(yè)，才有希望考入藝術(shù)類大學(xué)。

二、重基礎(chǔ)，講技能

專業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)該十分重視基本能力的訓(xùn)練、基本知識(shí)的理解和基本觀念的培養(yǎng)，完成從不會(huì)到會(huì)、從會(huì)到提高、從提高到拔尖的飛躍過(guò)程。繪畫(huà)藝術(shù)既要具有扎扎實(shí)實(shí)的基本功和較強(qiáng)的表現(xiàn)力，同時(shí)，還要具備畫(huà)面藝術(shù)處理的能力，努力達(dá)到技能、理論和審美的統(tǒng)一。美術(shù)與技能有著必然的聯(lián)系，也可以說(shuō)沒(méi)有技能就沒(méi)有美術(shù)。因此，在某種意義上，美術(shù)又是一種技能活動(dòng)，在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，應(yīng)該讓技能性的活動(dòng)貫串整個(gè)過(guò)程中。如果缺乏必要的專業(yè)技能訓(xùn)練，不懂素描和色彩，那只會(huì)制造出一種視覺(jué)上的不愉快，這正是基本功不夠而產(chǎn)生的必然結(jié)果。今年清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院全國(guó)招生考試試題，將以往的素描、速寫(xiě)、水粉、設(shè)計(jì)四科改為素描、速寫(xiě)、水粉三科考題，不難看出清華美院在考核基本能力上用心良苦。為了做好此次招生考試改革，清華美院提前兩個(gè)半月了招生簡(jiǎn)章，明確了考試題目的形式與目的，公布了考試要旨。以素描為例，題目中所要求出現(xiàn)的靜物，不論是書(shū)籍，還是花卉，無(wú)一不是常見(jiàn)之物，然而，如何利用這些常見(jiàn)之物，組合出具有一定審美感受的專業(yè)作品，這就要求考生在平時(shí)的專業(yè)訓(xùn)練中對(duì)于畫(huà)面的完整性、作品感有著相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)，而這種認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)在于正確的掌握透視、形體、結(jié)構(gòu)的規(guī)律，充分理解構(gòu)圖、黑、白、灰與畫(huà)面整體效果之間的關(guān)系。素描考試今年的最大特點(diǎn)，就是誰(shuí)都可以畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)的更好。

2010年清華美院雖然不考設(shè)計(jì)了，但最終的“考題”就是考察學(xué)生對(duì)生活的各種細(xì)節(jié)的細(xì)心觀察與把握?？傊?，萬(wàn)變不離其宗，考題在千萬(wàn)種可能下隱藏著共同的規(guī)律。正準(zhǔn)備明年考試的廣大考生，當(dāng)以不變應(yīng)萬(wàn)變，全面、扎實(shí)的基礎(chǔ)總會(huì)帶來(lái)豐厚的收益。

三、多實(shí)踐，勤思考

一切造型藝術(shù)都需要經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練，這要靠平時(shí)大量的甚至是枯燥的基礎(chǔ)訓(xùn)練來(lái)完成。寫(xiě)實(shí)基本功和基礎(chǔ)訓(xùn)練是我們必須扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)的重要一步。實(shí)踐是根本的，對(duì)造型藝術(shù)的諸多問(wèn)題，需要經(jīng)過(guò)多次接觸和講解分析是可以懂的，但是懂了并不等于會(huì)表現(xiàn)，盡管道理懂了，但手上的功夫還不到位。比如說(shuō)，一般悟性的學(xué)生，學(xué)素描幾何體到靜物需要1080個(gè)課時(shí)，上課不僅要保證課時(shí)量，還要保證作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量，并且在單位時(shí)間內(nèi)保證效率，再如，某個(gè)學(xué)生在3小時(shí)內(nèi)削鉛筆用去半小時(shí)，去廁所用去半小時(shí)，腦子開(kāi)小差半小時(shí)，課上聊天20分鐘，真正用心畫(huà)畫(huà)的時(shí)間僅僅70分鐘，這和3小時(shí)全心投入學(xué)習(xí)繪畫(huà)的，收效肯定是不同的。所以說(shuō)懂了不等于會(huì)，會(huì)了不等于專。學(xué)習(xí)時(shí)更多的是要自己去理解、去思考，問(wèn)題出在什么地方?不足在何處?要注意什么?如何解決?應(yīng)該明確地認(rèn)識(shí)到練習(xí)不僅是為了完成一張作業(yè)，更重要的是理解和運(yùn)用知識(shí)掌握造型的方法和技巧，用心用腦再用手，認(rèn)真完成每張習(xí)作，在大量的反復(fù)實(shí)踐中把握嫻熟的表現(xiàn)技能，求的真知識(shí)。

四、不厭學(xué)，求進(jìn)取

第7篇：美術(shù)素描基本知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：高中美術(shù) 教學(xué) 疑難問(wèn)題

高中美術(shù)教育的意義，是有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣；有助于學(xué)生掌握一定的美術(shù)知識(shí)和技能；有助于發(fā)展學(xué)生的智力因素和非智力因素，提高綜合能力；有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。美術(shù)的教育成果在以后諸多工作學(xué)習(xí)領(lǐng)域中都有所應(yīng)用。高中美術(shù)教育不是培養(yǎng)專業(yè)美術(shù)人才，而是通過(guò)美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的多種能力和綜合素質(zhì)。在教育教學(xué)工作中，教師既要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的傳授，更應(yīng)注重學(xué)生想象力、思維能力、創(chuàng)造力等多種能力的培養(yǎng)。

高中美術(shù)教學(xué)是在初中美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上，加以提升。但是，在課堂上訓(xùn)練作畫(huà)的教學(xué)中，如果一味地、盲目地加大作畫(huà)難度，而忽視雙基訓(xùn)練，即基本知識(shí)的傳授和基本技能的指導(dǎo) ，再怎么努力也是不得要領(lǐng)的。比如畫(huà)人物畫(huà)，在美術(shù)高考中必須要考到的素描和速寫(xiě)，人物的比例，包括身長(zhǎng)比例和頭部比例，歐美人種和東方人種的也是有不同比例的，學(xué)生如何掌握？達(dá)芬奇的繪畫(huà)理論------人體藝用解剖學(xué)，已經(jīng)很明白地告訴我們了。再比如人物頭部臉部的位置，有俯視、仰視和平視，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察事物。抓住作畫(huà)中的重點(diǎn)（亮點(diǎn)）、解讀作畫(huà)對(duì)象的特點(diǎn)和難點(diǎn)，這是最基本的。不是看見(jiàn)作畫(huà)對(duì)象拿起筆來(lái)就畫(huà)，沒(méi)有進(jìn)行理性的分析，然后上升到理論高度去把握，施用作畫(huà)的技巧來(lái)完成藝術(shù)作品。

一般來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備參加美術(shù)高考的高中同學(xué)，會(huì)從老師那里了解到或者從有關(guān)高考指導(dǎo)性的資料上看到本年度高考的具體要求。一共分幾項(xiàng)考試項(xiàng)目：素描、色彩、速寫(xiě)和創(chuàng)作（命題畫(huà)），但都離不開(kāi)作畫(huà)。高考要求是既要有理論基礎(chǔ)知識(shí)要求，又要有實(shí)踐知識(shí)和作畫(huà)的技能技巧要求，這是區(qū)別于其他學(xué)科和其他藝術(shù)類課程的高考要求。我們可以分別從高考的四大內(nèi)容上來(lái)分析一下，如何抓捕捉作畫(huà)技巧中的亮點(diǎn)問(wèn)題。

先從素描的考試要求來(lái)說(shuō)，分靜物寫(xiě)生和人體寫(xiě)生。靜物寫(xiě)生往往用幾件物品組成一個(gè)組合，這里有高有矮，有胖有瘦、有圓有方，有受光面和背光面等等。對(duì)于靜物素描的關(guān)鍵性亮點(diǎn)，就在于把握物體與物體之間的關(guān)系，分析理解畫(huà)面構(gòu)圖的重點(diǎn)在哪里？圍繞什么來(lái)表現(xiàn)這組靜物寫(xiě)生圖的？突出什么或強(qiáng)調(diào)什么？比如畫(huà)一竹藍(lán)的雞蛋，就要注意雞蛋與雞蛋之間的相互關(guān)系，在受光的情況下，雞蛋有反光的一面，會(huì)使臨界的雞蛋受反光的影響而柔和，形成蛋的質(zhì)感。不能不捕捉作畫(huà)技巧中的這些亮點(diǎn)，否則就難以表現(xiàn)這籃雞蛋。石膏像的素描也好，人物現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生也好，也同樣要捕捉亮點(diǎn)：人物比例是關(guān)鍵（包括五官位置的比例）受光面和背光面，以及注意人體部分與部分的照應(yīng)。不注意人體各部分的比例，你畫(huà)出的東西不是像生小兒麻痹癥，就是臉部畸形。

彩色作畫(huà)中如何捕捉亮點(diǎn)？高考繪圖的彩色要求是突出一個(gè)字：“亮”。保持畫(huà)面的整潔注意色塊的柔和，要表現(xiàn)出油畫(huà)、水彩畫(huà)或水粉畫(huà)的“原汁原味”。

在作畫(huà)中總是要掌握由淡到濃循序漸進(jìn)。假如你是準(zhǔn)備作國(guó)畫(huà)，無(wú)論是彩墨畫(huà)還是水墨畫(huà)，你都得注意你所作的畫(huà)是選用哪種技巧作畫(huà)？是沒(méi)骨畫(huà)？潑墨畫(huà)？還是工筆畫(huà)？掌握線條和色塊的布局。注意內(nèi)容和形式的盡可能地、完美地結(jié)合。如工筆畫(huà)的花鳥(niǎo)畫(huà)，和沒(méi)骨畫(huà)的花鳥(niǎo)畫(huà)前者重點(diǎn)突出線條，后者強(qiáng)調(diào)色塊渲染，就看你如何掌握這些技巧。作畫(huà)就是要強(qiáng)調(diào)技巧，去揣摩和捕捉作畫(huà)技巧中的這些亮點(diǎn)。

速寫(xiě)是近年來(lái)高考新提出的要求，沒(méi)有一定基本訓(xùn)練，學(xué)生速寫(xiě)是有一定困難的。速寫(xiě)是用最快的速度，把視覺(jué)的物體或動(dòng)態(tài)迅速反映在畫(huà)面上。學(xué)生捕捉的是迅即消逝的物體或動(dòng)態(tài)，需要有極強(qiáng)的記憶力，在腦海里重現(xiàn)視覺(jué)的記憶。因此要先“看透”你所要表現(xiàn)的物體、人物動(dòng)態(tài)及其他。比如速寫(xiě)一個(gè)人在舞臺(tái)上跳舞。你得首先看舞者的“手舞足蹈”，而不要去注意人物的臉部或身體比例等。因?yàn)檠讣聪诺氖俏璧竸?dòng)作，而不是舞者的表情或臉部的結(jié)構(gòu)等。速寫(xiě)強(qiáng)調(diào)的是個(gè)“速”字，要快速。你捕捉到速寫(xiě)中的亮點(diǎn)，把“手舞足蹈”的動(dòng)作勾勒出來(lái)了，其他部分就隨意添加上去，盡快完成這幅作品。即使舞者早已經(jīng)不再有所動(dòng)作，做過(guò)的動(dòng)作也已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡了，也無(wú)所謂，他的原型和動(dòng)態(tài)早已經(jīng)記憶在你的腦海里。你已經(jīng)把亮點(diǎn)突出出來(lái)了。在考試中，也許選的速寫(xiě)表現(xiàn)物是靜物風(fēng)景點(diǎn)，那就容易得多了。但是也要掌握它的重點(diǎn)在哪里？說(shuō)白了，就是你要突出的、要表現(xiàn)的主題，這就是亮點(diǎn)。比如去小鎮(zhèn)郊外速寫(xiě)，自由選擇一個(gè)景點(diǎn)，那這就需要有審美觀點(diǎn)，還要有審美情趣。選的角度要能體現(xiàn)這個(gè)小鎮(zhèn)郊外的田園特色，集中體現(xiàn)田園或小鎮(zhèn)郊區(qū)的風(fēng)光。無(wú)論動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的，山光水色，人和自然，動(dòng)物和自然等等你都要觀察仔細(xì)，把握重點(diǎn)，捕捉那些感人的，引人興趣的亮點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主題。

在美術(shù)高考中，最使學(xué)生深感頭痛又費(fèi)勁的是創(chuàng)作，也就是命題畫(huà)。要根據(jù)命題來(lái)創(chuàng)作一幅圖畫(huà)，如“秋收”、“節(jié)日”、“雨后”、“早晨”等都是曾經(jīng)作為考題來(lái)要求考生進(jìn)行創(chuàng)作畫(huà)。遇到這類情況，首先要分析考題命題的要求，秋收的主題在于豐收，又要體現(xiàn)秋天的景象?？梢酝ㄟ^(guò)動(dòng)態(tài)，也可以用靜態(tài)來(lái)表現(xiàn)主題的，聰明的做法可以用靜態(tài)把秋天豐收的農(nóng)作物堆放或張掛在小院里或家門(mén)口。用特寫(xiě)鏡頭來(lái)表現(xiàn)秋收的景象，不一定要用描寫(xiě)人物活動(dòng)的場(chǎng)景，當(dāng)然也可以描寫(xiě)農(nóng)夫（農(nóng)婦）的秋收動(dòng)態(tài)。同樣節(jié)日、雨后、早晨也都可以用這樣的方法來(lái)處理。但都必須處理得當(dāng)，表現(xiàn)的主題一定要符合命題畫(huà)的內(nèi)涵。像過(guò)去宋徽宗辦畫(huà)院，命題招畫(huà)師一樣。他通常用古詩(shī)詞的句子作命題材料，讓畫(huà)師作畫(huà)，看畫(huà)師的理解能力。如“深山藏古寺”，最后或錄取的是一幅小和尚在河埠頭挑水的情景，背后是拾級(jí)而上的山澗小路，山腰里有古寺廟宇的一角。再如“野渡無(wú)人舟自橫”，說(shuō)的不是渡口船上沒(méi)有人，而是野渡小河埠頭沒(méi)人要過(guò)河。最后錄取的是一幅仿古畫(huà)，描寫(xiě)的是船上艄公，悠閑地躺著，在吹笛子。所以，在創(chuàng)作畫(huà)中理解命題的題意是關(guān)鍵。能抓住這個(gè)關(guān)鍵就有創(chuàng)意。否則就流于一般了！

在命題創(chuàng)作畫(huà)中，還有一點(diǎn)要值得注意的就是運(yùn)用作畫(huà)技巧問(wèn)題。對(duì)題意已經(jīng)理解了，用什么作畫(huà)技巧去表現(xiàn)主題呢？油畫(huà)？水彩畫(huà)？水墨國(guó)畫(huà)？裝飾畫(huà)還是其他表現(xiàn)方法？筆者的意見(jiàn)是選擇你最拿手，最容易得分的技巧，來(lái)表現(xiàn)命題的主題。這就是你的亮點(diǎn)，足以解決你作畫(huà)中的疑難問(wèn)題。

第8篇：美術(shù)素描基本知識(shí)范文

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，掌握造型規(guī)律，培養(yǎng)造型能力

具體實(shí)踐中，可以讓學(xué)生先學(xué)素描，以此打好造型基礎(chǔ)。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩畫(huà)和進(jìn)入藝術(shù)創(chuàng)作準(zhǔn)備條件，是基礎(chǔ)素描的任務(wù)。需要解決的問(wèn)題有兩個(gè)方面，一是掌握造型規(guī)律，把繪畫(huà)語(yǔ)言的基本要素傳授給學(xué)生；二是培養(yǎng)造型能力，把構(gòu)成繪畫(huà)語(yǔ)言的基本原則、樣式傳授給學(xué)生。要實(shí)現(xiàn)以上兩個(gè)目的，在基礎(chǔ)素描教學(xué)中，首先要解決學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，也就是我們常說(shuō)的眼與手的問(wèn)題。

基礎(chǔ)素描是初學(xué)者為掌握基本造型能力所作的基本功訓(xùn)練，主要是技術(shù)性練習(xí)，解決造型中的一些基本的普遍問(wèn)題。這時(shí)期的訓(xùn)練是規(guī)范性的，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。教師在繪畫(huà)教學(xué)中要遵循作畫(huà)原則、規(guī)律。讓學(xué)生掌握一些事實(shí)上的基本知識(shí)，這樣學(xué)生在實(shí)踐中才少走彎路，收到事半功倍的效果。比例的準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)的合理、透視變化的正確，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是必須掌握的，并且是主要的，甚至是強(qiáng)制性掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)不能熟練應(yīng)用，就如同蓋房子沒(méi)打好地基一樣。必然導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐中的盲目，無(wú)章可循，影響造型能力的掌握和以后的發(fā)展，在此階段要加大基本功的練習(xí)，要求“形”準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)合理、理論聯(lián)系實(shí)際、尊重學(xué)生個(gè)性，不要把性格、典型形象的塑造等諸如此類的東西過(guò)早地強(qiáng)加給學(xué)生。

二、尋求畫(huà)法，尊重個(gè)性

在素描教學(xué)中，要探索點(diǎn)、線、面、黑、白、灰等造型因素的運(yùn)用，不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，有效地表現(xiàn)對(duì)象，表現(xiàn)感受。由于每個(gè)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不同、水平不同、個(gè)性不同，即使是同一個(gè)教師上課，也必然產(chǎn)生不同的感悟理解，進(jìn)而產(chǎn)生不同的表現(xiàn)方式方法。

在教學(xué)中，我認(rèn)為第一是直接畫(huà)，一開(kāi)始就用直線直接畫(huà)。能用一筆就不用兩筆，非常果斷。用鉛筆要像用毛筆一樣起承轉(zhuǎn)合，自然流暢，而不是毫無(wú)目的地在那里消磨時(shí)間。這就要求教師在教學(xué)中嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)的示范性，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。應(yīng)該怎樣畫(huà)這條線，不急于落筆，做到心中有數(shù)，然后再大膽落筆。技能技巧的成熟有個(gè)深化過(guò)程，尤其是美術(shù)這類技藝性較強(qiáng)的藝術(shù)，技法的成熟是依賴于大量實(shí)踐的。在訓(xùn)練中不要過(guò)于謹(jǐn)小慎微，只要想法正確，有感受就大膽出手，不怕錯(cuò)，不怕拙，“寧拙勿巧”“寧臟勿潔”，都是講究探索精神的。有點(diǎn)笨、有點(diǎn)滯、有點(diǎn)臟、有點(diǎn)黑、有點(diǎn)改來(lái)改去都可能是好的作品，起碼是好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生還可以根據(jù)自己的體會(huì)和愛(ài)好，張揚(yáng)自己的個(gè)性，在整體原則的基礎(chǔ)上，方法靈活多樣，不必強(qiáng)求統(tǒng)一的表現(xiàn)方法。

三、教學(xué)內(nèi)容的安排

基礎(chǔ)素描教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該有個(gè)先后順序，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由靜到動(dòng)，遵循循序漸進(jìn)的原則。這樣安排的目的是為了使教學(xué)內(nèi)容有利于學(xué)生理解能力的提高，處理好局部與整體，內(nèi)在結(jié)構(gòu)與外形的關(guān)系。訓(xùn)練時(shí)可以從單一的物象入手，比如，可從畫(huà)蘋(píng)果開(kāi)始，再到梨、香蕉等。數(shù)量上也可以先一個(gè)，再兩個(gè)，最后到多個(gè)，這樣符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，同時(shí)也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在這里應(yīng)注意兩點(diǎn)：（1）掌握觀察形體結(jié)構(gòu)的方法，被稱為“現(xiàn)代藝術(shù)之父”的法國(guó)畫(huà)家塞尚提出了幾何形原理并加以運(yùn)用。他認(rèn)為：物質(zhì)世界的一切物體，無(wú)論其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如何復(fù)雜，外在形態(tài)如何變化，都可以用正方體、圓柱形、圓錐體、圓球體（一方三園）去概括其組合。用幾何形體的概念去觀察分析、認(rèn)識(shí)表達(dá)客觀事物，對(duì)于素描初學(xué)者來(lái)說(shuō)必須盡快獲得認(rèn)識(shí)掌握。這是認(rèn)識(shí)復(fù)雜物象形態(tài)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和形體特征，塑造和再現(xiàn)客觀物象的一把“鑰匙”。讓學(xué)生能夠從最簡(jiǎn)單的幾何形體入手，進(jìn)而掌握運(yùn)用幾何形體表達(dá)復(fù)雜物象，再?gòu)闹羞€原出造型方法，是這部分很重要的內(nèi)容。（2）掌握形體結(jié)構(gòu)在作畫(huà)中的位置。在構(gòu)成物象形態(tài)特征的諸多視覺(jué)因素中，明暗、比例、透視等，它們的存在都是有條件的，唯有形體結(jié)構(gòu)才是本質(zhì)不變的。比如，同一個(gè)物象的形體結(jié)構(gòu)不會(huì)因其位置和角度的變化而變化，但同一物象的明暗效果卻因光照的角度或位置的改變而產(chǎn)生很大差別。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，要將物象形體結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練放在首位，讓學(xué)生養(yǎng)成觀察和表現(xiàn)物體，注重“體”的把握與表現(xiàn)。一張白紙雖大，它是平面的，一個(gè)火柴盒雖小，但它是立體的。實(shí)踐證明，在形體結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上，明暗畫(huà)法的掌握就會(huì)順利得多，學(xué)習(xí)時(shí)間也能相應(yīng)地縮短。

第9篇：美術(shù)素描基本知識(shí)范文

（一）基本技能培養(yǎng)方面

1.水彩概述及色彩基本原理。包括水彩畫(huà)的歷史演變及現(xiàn)展歷程、水彩材料的介紹、色彩基本原理以及水彩上色的繪畫(huà)程序（由淺到深，由濕到干，由上到下，由左到右，由遠(yuǎn)及近，由主到次）等方面的學(xué)習(xí)。在這一部分的教學(xué)中，色彩基本原理的講授是重點(diǎn)，內(nèi)容包含了色彩三要素（色相、明度、純度）；色彩的冷暖關(guān)系（色性、色彩冷暖的區(qū)別、色彩冷暖的相對(duì)性以及色彩冷暖的聯(lián)系）；色彩的調(diào)和；三原色、間色、復(fù)色、補(bǔ)色；色環(huán)與色立方；色彩觀察分析（光源色、物體色、環(huán)境色、大氣色）等等。

2.靜物臨摹/寫(xiě)生。色彩訓(xùn)練和素描訓(xùn)練一樣，往往選擇從靜物開(kāi)始，這是因?yàn)槭覂?nèi)的光線較之室外是很穩(wěn)定的，這便于學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行相應(yīng)的觀察分析，表現(xiàn)描繪對(duì)象物。在靜物的臨摹和寫(xiě)生環(huán)節(jié)中，除了提醒學(xué)生要注重對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用以外，還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體造型、體面、質(zhì)感、空間等方面塑造能力的培養(yǎng)。在這一部分中，除了對(duì)水彩的基本技法進(jìn)行講解外，還要對(duì)“水”———水彩的重要媒介進(jìn)行重點(diǎn)講解，要讓學(xué)生在繪畫(huà)的過(guò)程中，充分利用水的特性，畫(huà)出水彩水色交融的奇妙感覺(jué)。上色前可以先用噴壺在畫(huà)面上噴上清水，或者用大板刷在畫(huà)面上刷上水，水量以自己的畫(huà)面需求而定，然后在紙或潤(rùn)澤或半干的情況下上色；也可以先上色再噴水或刷水，目的是要以畫(huà)面效果潤(rùn)澤、透明為準(zhǔn)。

3.建筑單體臨摹/寫(xiě)生。色彩靜物練習(xí)的目的是要幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的色彩基本知識(shí)，熟悉水彩的表現(xiàn)方式和技巧，培養(yǎng)學(xué)生基本的色彩表現(xiàn)能力，而建筑單體的臨摹/寫(xiě)生學(xué)習(xí)，則是為下一部分的風(fēng)景臨摹/寫(xiě)生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在這一部分的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)把握對(duì)建筑物造型、質(zhì)感、空間、透視等方面的表現(xiàn)。在講解透視的過(guò)程中，要把一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視、多點(diǎn)透視、散點(diǎn)透視等透視方法及手段講解清楚，并要輔以相應(yīng)的練習(xí)訓(xùn)練，避免出現(xiàn)明顯、簡(jiǎn)單的透視錯(cuò)誤。

4.風(fēng)景臨摹/寫(xiě)生。在風(fēng)景臨摹/寫(xiě)生中，學(xué)生應(yīng)依照老師詳細(xì)講解的水彩課程風(fēng)景寫(xiě)生步驟程序（選景，構(gòu)圖，起稿，上色，經(jīng)營(yíng)畫(huà)面，整理畫(huà)面）進(jìn)行相應(yīng)的繪制，要強(qiáng)調(diào)在繪畫(huà)時(shí)，先畫(huà)遠(yuǎn)景，再畫(huà)中景、近景，即先畫(huà)天空、遠(yuǎn)山、遠(yuǎn)樹(shù)，再畫(huà)房屋、橋梁、近樹(shù)等畫(huà)面的中景、近景。這樣有利于學(xué)生控制畫(huà)面的整體關(guān)系，使畫(huà)面具有空間層次感。這樣可以少走彎路，避免出現(xiàn)在繪畫(huà)過(guò)程中常遇到的“不知從哪開(kāi)始”，或者不知所謂地東一筆西一筆的混亂局面。

（二）審美及藝術(shù)鑒賞能力培養(yǎng)方面

在繪畫(huà)過(guò)程中，畫(huà)者的素描和色彩基礎(chǔ)決定著畫(huà)面的基本框架，而自身的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)則決定著畫(huà)作的品味和藝術(shù)性。老師在教授水彩基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)輔以優(yōu)秀美術(shù)作品賞析、中外美術(shù)史、中外建筑史等方面相關(guān)知識(shí)的講授，幫助學(xué)生提高人文藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。

二、城規(guī)專業(yè)水彩課程教學(xué)體系校外環(huán)節(jié)