實驗室管理原則精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的實驗室管理原則主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：實驗室管理原則范文

你們好！我來自衛(wèi)輝國家糧食儲備庫，今天，我演講的題目是《我的責(zé)任是什么》。

在我成長的歷程中，有這樣一個故事深深印在我的腦海中，并永遠(yuǎn)激勵著我，影響著我。一名叫孟北的戰(zhàn)士，放棄考軍校的機(jī)會，放棄復(fù)員的打算，放棄了舒適優(yōu)越的工作條件，卻在沒有淡水，沒有電，也幾乎沒有其它生命的紐扣島上整整駐守了8年，當(dāng)部隊首長授予他軍功章時，他只說了一句話“這是我的責(zé)任”。

人來到世上，在享受陽光、鮮花與親情的同時，還要背上一個字輕義重的行囊，這個行囊就是責(zé)任。責(zé)任雖無聲無形，但他卻好象時刻有力量在驅(qū)使，有聲音在召喚，責(zé)任使軍人在無名島上默默駐守了8年，使平凡變成偉大，責(zé)任使白衣天使面對“非典”義往無前，讓怯懦升華為勇敢，責(zé)任使今天淮河兩岸的人民面對洪水的肆虐而力挽狂瀾，讓微小的力量催生為核能巨變。

大家都知道，“民以食為天”“兵馬未動，糧草先行”?？梢娂Z食關(guān)于國家的穩(wěn)定、國家的安全是何等重要，而作為從事儲備糧管理工作的一名普通員工，維護(hù)國家糧食安全，確保儲備糧數(shù)量真實、質(zhì)量完好，確保我們精心保管的儲備糧在國家急需時調(diào)地動，用地上，這就是我義不容辭的責(zé)任，我深深的知道，只有盡到責(zé)任，才能體現(xiàn)自身價值，只有盡到責(zé)任，才能使自己的人生得到升華，我只有盡到責(zé)任，才能使自己微弱的力量變得強(qiáng)大，我是這樣想的，也是這樣做的。

記得2001年夏天，我負(fù)責(zé)一個糧倉的輪換接收工作，為保證輪換入倉的糧食質(zhì)量，我用糧探取樣對每一包糧食進(jìn)行感官復(fù)驗，杜絕不合格的糧食入倉，大家都知道，如果你每天清晨抬一抬手臂，那是一種鍛煉，但如果你每天不停地抬手臂用糧探取樣，那就是一種酷刑，如果你偶爾磕個瓜子，那稱得上是一種享受，但如果你每天不停地咬麥粒，那就是一種懲罰，然而，為了我們的責(zé)任，為了糧食安全，我甘愿忍受酷刑、甘心接受懲罰。

當(dāng)糧食接收完入倉后，我的手被糧探磨出了一個個血泡，手臂疼的抬一抬都很難，我的嘴唇因檢驗糧食而裂出了血口，嗓子因麥毒而沙啞，一向愛美的我，臉上因日曬而變得又黑又粗糙，回到家中，母親望著我疲憊不堪的倦容，心疼的淚水奪眶而出，而我卻笑著對她說“媽媽，沒事”，是的媽媽，沒事，祖國母親，我們儲備糧管理人員為您保管的儲備糧數(shù)量真實，質(zhì)量完好，您放心，沒事！

還記得去年夏天的一個晚上，正在夢鄉(xiāng)的我突然被狂風(fēng)吹開的窗子所驚醒，窗外電閃雷鳴，大風(fēng)刮得呼呼作響，天氣突變，大雨將至，猛然間，我想起一個糧倉的窗戶還沒關(guān)好，我一骨碌爬起來，蹬上車急忙向倉庫奔去，眼前一個閃電接著一個電閃，周圍萬物均變得面目猙獰，四周變得恐怖極了，要在平時，我一個人早嚇得魂飛天外了，但那時我也顧不上許多了，瘋一般地蹬著車向前奔去，然而不到半路，大雨傾盆而下，當(dāng)我懷著忐忑的心來到糧倉前時，幾個同志熟悉的身影正在倉前晃動，糧倉的窗子已然關(guān)好，我們望著窗子都相視一笑，閃電中墻上那“寧流千滴汗，不壞一粒糧”十個大字格外醒目，我知道那是我履行責(zé)任的誓言。這誓言雖比不上軍人保家衛(wèi)國那么壯烈，也比不上教師培育棟梁的光榮，更比不上醫(yī)生護(hù)士抗擊“非典”的感人，但我為能從事儲備糧保管工作而驕傲，為能肩負(fù)國家糧食安全而自豪。

第2篇：實驗室管理原則范文

（一）企業(yè)社會責(zé)任

按照概念發(fā)展的先后順序進(jìn)行整理，首先是企業(yè)社會責(zé)任，其次是企業(yè)社會回應(yīng)，再次是企業(yè)社會績效，最后是企業(yè)公民等方面的文獻(xiàn)。我國在企業(yè)社會責(zé)任的概念以及界定方面，大致是從20世紀(jì)90年代起了解并借鑒西方發(fā)達(dá)國家在企業(yè)社會責(zé)任定義、概念及理論方面的研究，可以說是“照著講”，目前發(fā)展到“接著講”階段。企業(yè)社會責(zé)任可以說是一個現(xiàn)代意義的概念（Lee，2007）。

通過對以上文獻(xiàn)的梳理，筆者認(rèn)為企業(yè)人力資源（員工）是企業(yè)關(guān)鍵利益相關(guān)方，企業(yè)選擇與人力資源為合作伙伴，通過人力資源來連接其他利益相關(guān)方來實現(xiàn)組織目標(biāo)。企業(yè)通過選擇員工作為戰(zhàn)略性合作伙伴，從戰(zhàn)略高度選擇履行對人力資源（員工）社會責(zé)任來實現(xiàn)組織績效的目標(biāo)。同時對企業(yè)社會責(zé)任維度的界定主要有經(jīng)濟(jì)責(zé)任、法律責(zé)任、倫理責(zé)任以及自由材料責(zé)任。

（二）人力資源管理

美國在其長期的企業(yè)管理中逐漸產(chǎn)生了一種新的學(xué)科，即職業(yè)生涯規(guī)劃。道拉斯?霍爾是一個美國的行為學(xué)家，他認(rèn)為職業(yè)生涯是某人一生中所有活動的集合，而職業(yè)生涯管理就是員工在企業(yè)的幫助和指導(dǎo)下制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃并逐步實施的活動。一般來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的形式有兩種：組織職業(yè)生涯規(guī)劃和個人職業(yè)生涯規(guī)劃。

通過對以上文獻(xiàn)的梳理，筆者認(rèn)為，人力資源政策或?qū)嵺`是執(zhí)行企業(yè)對員工社會責(zé)任的重要實踐職能活動的載體，企業(yè)對員工承擔(dān)社會責(zé)任終究是要實現(xiàn)盈利，企業(yè)需要通過人力資源管理職能活動來履行對員工的社會責(zé)任，滿足員工需要，把對員工履行社會責(zé)任作為對人力資源投資和開發(fā)手段，以此為契機(jī)實現(xiàn)對人力資源的有效激勵以實現(xiàn)組織盈利的企業(yè)社會責(zé)任目標(biāo)。因此在本文研究中，將員工視角的職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展作為中介變量。

二、研究假設(shè)

本文提出該研究的第一個假設(shè)，并在此基礎(chǔ)上提出5個子假設(shè)：

假設(shè)A：醫(yī)療器械企業(yè)社會責(zé)任正向影響員工職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展

假設(shè)A1：醫(yī)療器械企業(yè)經(jīng)濟(jì)責(zé)任正向影響員工職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展

假設(shè)A2：醫(yī)療器械企業(yè)法律責(zé)任正向影響員工職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展

假設(shè)A3：醫(yī)療器械企業(yè)倫理責(zé)任正向影響員工職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展

假設(shè)A4：醫(yī)療器械企業(yè)自由裁量責(zé)任正向影響員工職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展

假設(shè)A5：企業(yè)社會責(zé)任正向影響職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展

醫(yī)療器械企業(yè)是勞動密集型企業(yè)，在勞工問題全球化、勞工問題與國際貿(mào)易掛鉤、各利益相關(guān)者推動員工社會責(zé)任、社會責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)化等大背景下，企業(yè)逐漸從形成“員工社會責(zé)任意識”向構(gòu)建“員工社會責(zé)任戰(zhàn)略定位”轉(zhuǎn)變。

根據(jù)以上分析，本文提出第二個假設(shè)：

假設(shè)B：企業(yè)社會責(zé)任正向影響員工職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展受企業(yè)規(guī)模調(diào)節(jié)，企業(yè)規(guī)模越大，正向影響越大。

三、實證研究

（一）樣本選取

本研究在樣本選取上著重對企業(yè)規(guī)模進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，以員工人數(shù)來判定企業(yè)規(guī)模大小。具有清晰企業(yè)戰(zhàn)略的企業(yè)才能作為調(diào)查對象。鑒于醫(yī)療企業(yè)的行業(yè)特點，筆者選擇在醫(yī)療企業(yè)聚集園區(qū)選取樣本。本研究總共選取和調(diào)查了不同規(guī)模和運營年齡的215家企業(yè)。

（二）統(tǒng)計分析

本文研究的問題具有系統(tǒng)性的特點，因此能夠用結(jié)構(gòu)方程模型（structural equation modeling）來驗證所提出的問題以及假設(shè)。這里所說的模型就是指將潛變量（latent variables）和觀察變量（observed variables）這二者之間的關(guān)系用系統(tǒng)的方式描述出來。

在進(jìn)行實證研究前，應(yīng)先采用獨立樣本T檢驗研究取得的相關(guān)數(shù)據(jù)，以此來辨別針對觀察變量設(shè)計的選擇題目鑒別度如何，也就是說選擇題目能否將不同被調(diào)查者的反應(yīng)程度準(zhǔn)確鑒別出來。獨立樣本T檢驗的具體步驟是：第一步，將量表中所有選擇題目的總分統(tǒng)計出來；第二步，求出臨界值，即分?jǐn)?shù)高低排序的上下各27%處的分?jǐn)?shù)，其中低分組臨界值為143分，而高分組臨界值為186分；第三步，將高分組設(shè)為組1，低分組設(shè)為組2；第四步，找出組1和組2在每個選題中的差別。最后運用SPSS統(tǒng)計工具獲得結(jié)果。本研究中獨立樣本T檢驗的結(jié)果表明，問卷設(shè)計的各選題的鑒別度都比較好，可以將不同被調(diào)查者的反應(yīng)程度很好地鑒別出來。

四、結(jié)論

第3篇：實驗室管理原則范文

[關(guān)鍵詞]合作治理；實訓(xùn)基地；地方院校

[中圖分類號]G6420[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]

2095-3283（2013）04-0134-03

基金項目：黑龍江省高等教育學(xué)會高等教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題階段性成果，項目編號：HGJXHC110058。

一、基于合作治理視角的旅游管理實訓(xùn)基地的內(nèi)涵

1旅游管理實訓(xùn)基地的內(nèi)涵

旅游實訓(xùn)基地是指旅游院校根據(jù)本行業(yè)各崗位的技能要求而設(shè)立的較為系統(tǒng)的職業(yè)技能訓(xùn)練場所，包括校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實訓(xùn)基地。校外實訓(xùn)基地是指旅游院校與旅游企業(yè)簽訂協(xié)議，由旅游企業(yè)提供實習(xí)崗位，讓學(xué)生到真實的環(huán)境中進(jìn)行訓(xùn)練的場所。建立旅游管理專業(yè)的實訓(xùn)基地主要是為了培養(yǎng)和提高旅游專業(yè)學(xué)生的旅游管理技能、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義和應(yīng)用價值，因此，在做好實訓(xùn)基地建設(shè)之前要做好實訓(xùn)基地的選擇。

2合作治理理論的內(nèi)涵

治理理論主張政府、企業(yè)、社會組織和個人等的多元、民主、合作，以實現(xiàn)公眾利益的最大化。我國改革開放以來，政府、社區(qū)、社會組織等多元利益主體的發(fā)展和作用日益擴(kuò)大。在多元治理主體并存的條件下，治理主體間的平等互動和合作是一種必須加以接受的治理模式。合作治理是開放的治理，在合作治理模式中，雖然政府在治理過程中發(fā)揮著引導(dǎo)的作用，但是，參與到治理過程中的每一個治理主體都能夠平等地在治理活動中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，對于關(guān)系到公共利益的每一項公共事務(wù)，都能夠平等地發(fā)表意見和積極地采取合作行動。治理過程處在一個始終與整個社會互動的過程之中，能夠把一切積極的、對治理有益的因素都吸納到治理活動中來。所以，在旅游管理專業(yè)實訓(xùn)基地選擇的過程中，要處理好政府、高校、企業(yè)、家長、學(xué)生等各個主體間的相互合作關(guān)系，而不是僅僅依賴政府或者高校等某一個單一主體，要各個主體間在平等基礎(chǔ)上實現(xiàn)互惠互利的積極合作，以此推動和促進(jìn)我國旅游行業(yè)和院校及旅游產(chǎn)業(yè)的長效可持續(xù)發(fā)展。

二、地方院校旅游管理專業(yè)實訓(xùn)基地選擇存在的問題

我國加入WTO之后，旅游業(yè)迅速發(fā)展，并成為國民經(jīng)濟(jì)新的增長點。伴隨著旅游業(yè)的迅猛發(fā)展，我國高等旅游教育也得到較快發(fā)展。然而，高等旅游教育的快速增長只是實現(xiàn)了規(guī)模的擴(kuò)張，質(zhì)量的提升并不明顯。為此，我們要注重旅游專業(yè)質(zhì)量的提升，做好旅游實訓(xùn)基地的選擇與建設(shè)已成為提升旅游品牌、推動旅游行業(yè)健康發(fā)展的必由之路。目前，地方院校旅游管理實訓(xùn)基地選擇存在以下問題：

1實訓(xùn)基地選擇目標(biāo)不明確

地方院校由于地域限制、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等因素，各個高校旅游專業(yè)發(fā)展極不平衡，有的院校發(fā)展優(yōu)勢明顯，而有的院校只能依靠政府和學(xué)費支撐。隨著我國人口紅利的逐漸消失，高等學(xué)校將面臨前所未有的競爭壓力和沖擊，因此地方院校要通過培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型的優(yōu)秀畢業(yè)生，以提高獲取生源的競爭力。然而在地方院校旅游專業(yè)建設(shè)中，對于旅游實訓(xùn)基地存在著“輕選擇，重建設(shè)”的問題，各個院?；蛴袘{借個人關(guān)系或企業(yè)需要臨時廉價員工主動請纓建立實訓(xùn)基地等現(xiàn)象，高等院校則缺少對于實訓(xùn)基地的自主選擇，不利于實訓(xùn)基地的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2實訓(xùn)基地選擇機(jī)制不健全

地方院校在進(jìn)行實訓(xùn)基地選擇時，多是旅游院系和企業(yè)之間的相互選擇，忽略了政府、學(xué)生、教育主管部門等相關(guān)利益主體間的交互作用，這樣很難實現(xiàn)合作治理，出了問題院校和企業(yè)相互推諉，以致“一拍兩散”。缺乏系統(tǒng)的科學(xué)合理的選擇機(jī)制，很難實現(xiàn)實訓(xùn)基地選擇機(jī)制科學(xué)有效。

3實訓(xùn)基地選擇缺乏因地制宜、因人制宜

地方院校旅游實訓(xùn)基地的選擇大多依賴當(dāng)?shù)鼐哂械穆糜钨Y源，在實訓(xùn)基地選擇過程中也是以本地知名旅游景點、知名旅游企業(yè)、星級酒店為主，然而在選擇過程中，缺乏因地制宜、因人制宜，主要體現(xiàn)在對于當(dāng)?shù)芈糜钨Y源認(rèn)識不足，對于季節(jié)性因素、學(xué)生興趣愛好等考慮不足，地方院校在旅游管理實訓(xùn)基地的選擇上缺少計劃，沒有考慮到學(xué)生的層次和多方面實踐能力鍛煉的需求，造成實訓(xùn)基地的選擇與建設(shè)嚴(yán)重缺乏梯度。使學(xué)生在實訓(xùn)基地實習(xí)或見習(xí)過程中出現(xiàn)無事可做、不愿意做和實訓(xùn)效果不佳的局面。

4實訓(xùn)基地理論教學(xué)與實踐脫節(jié)

在旅游專業(yè)實訓(xùn)基地發(fā)展過程中，由于基地硬件和軟件不健全，經(jīng)常出現(xiàn)實訓(xùn)基地理論教學(xué)與技能實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象。諸如學(xué)生只是定崗實踐以技能提升為主，相關(guān)企業(yè)對其培訓(xùn)不夠，大多“重使用，輕培養(yǎng)”，或者是校內(nèi)實訓(xùn)基地中過于重視理論教學(xué)，而缺少實踐環(huán)節(jié)。因此在實踐基地選擇過程中，要將理論教學(xué)與技能實踐相統(tǒng)一。

5實訓(xùn)基地建設(shè)缺乏長效機(jī)制

由于在實踐基地設(shè)立之初，對其應(yīng)有的考察與選擇機(jī)制不足，致使旅游專業(yè)實訓(xùn)基地出現(xiàn)“重使用，輕建設(shè)，更輕維護(hù)”，進(jìn)而出現(xiàn)實訓(xùn)基地的發(fā)展持續(xù)動力不足，難以形成長效發(fā)展機(jī)制。

三、地方院校旅游管理專業(yè)實訓(xùn)基地選擇中應(yīng)考慮的主要因素

1應(yīng)具備實訓(xùn)的基本功能

旅游管理專業(yè)實訓(xùn)基地選擇的基本功能體現(xiàn)在幫助學(xué)生選擇良好的創(chuàng)造職業(yè)崗位的實踐環(huán)境，提供學(xué)有所用的場所。良好的實訓(xùn)基地有助于培養(yǎng)愛崗創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力，提高職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神。通過實訓(xùn)基地的良性選擇可以為學(xué)生營造濃厚的職業(yè)氛圍，激發(fā)他們實現(xiàn)職業(yè)夢想的熱情，為地方旅游院校長效發(fā)展贏得良好前景，為企業(yè)樹立良好的形象，為服務(wù)型政府建設(shè)提供努力方向。

2確保實訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)的完成

地方院校旅游管理專業(yè)實訓(xùn)基地的選擇要緊緊圍繞以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生職業(yè)能力轉(zhuǎn)化為核心的目標(biāo)，因此實訓(xùn)基地應(yīng)立足為本區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)適應(yīng)不同層次需求的應(yīng)用型合格人才的目標(biāo)。凸顯旅游行業(yè)的實際需要，幫助學(xué)生取得相應(yīng)的職業(yè)資格后能順利投入到職業(yè)角色實踐中。

3彌補(bǔ)院校辦學(xué)條件的不足

目前，我國地方院校發(fā)展不均衡，相當(dāng)多的地方院校旅游管理專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)場所條件較差、功能較少，因此在與相關(guān)企事業(yè)單位合作選擇實訓(xùn)基地過程中，應(yīng)充分考慮和有效彌補(bǔ)院校辦學(xué)條件的不足。通過加強(qiáng)實訓(xùn)基地建設(shè)，營造良好的實踐教學(xué)氛圍。

4有利于調(diào)動各治理主體的積極性

在合作治理模式下，在旅游管理專業(yè)實訓(xùn)基地選擇過程中，注重實訓(xùn)基地的選擇，有利于充分調(diào)動高校、企業(yè)、地方政府、社區(qū)、學(xué)生等多個治理選擇主體的積極性，在各個主體踴躍參與過程中，實現(xiàn)旅游管理實訓(xùn)基地的科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。因此，在旅游管理實訓(xùn)基地建設(shè)之前，要科學(xué)合理地進(jìn)行旅游實訓(xùn)基地的選擇。在綜合各方意見的基礎(chǔ)上，選擇符合各方實際的、可持續(xù)發(fā)展的實訓(xùn)基地。

四、基于合作治理視角的旅游管理實訓(xùn)基地選擇的策略

1明確選擇目標(biāo)

地方院校旅游管理專業(yè)有著自身的特點，在進(jìn)行實訓(xùn)基地選擇過程中，無論是校外實訓(xùn)基地選擇還是校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)與選擇，一定要因地制宜，符合地方院校發(fā)展的規(guī)劃，與相關(guān)治理主體通力合作，協(xié)商對話，充分發(fā)揮各方優(yōu)勢，互利共贏，不能僅注重院校的自身短期利益，忽視長遠(yuǎn)發(fā)展。所以，在進(jìn)行實訓(xùn)基地選擇時要因地制宜，因校制宜，因企制宜，因行業(yè)和學(xué)生制宜，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和提升學(xué)校長久發(fā)展服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)，充分調(diào)動各方積極性。

2健全選擇機(jī)制，嚴(yán)格合作方資質(zhì)審查

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，地方經(jīng)濟(jì)也呈現(xiàn)較好的發(fā)展態(tài)勢，旅游管理專業(yè)實訓(xùn)基地要良性長久發(fā)展，就要尋找合作伙伴，若要實現(xiàn)與合作伙伴的長期合作，就要考察合作伙伴是否能為學(xué)生提供一個規(guī)范合格的實訓(xùn)環(huán)境，能否具有相關(guān)資質(zhì)為學(xué)生職業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)及職業(yè)夢想提供必要指導(dǎo)，能否與地方院校建立長期的教學(xué)與實踐合作關(guān)系。在健全選擇機(jī)制時，要從院校所在區(qū)域的企業(yè)或景區(qū)的資質(zhì)、經(jīng)營規(guī)模、管理理念、崗位設(shè)置等多個角度考慮是否符合專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，然后從中優(yōu)選。

3規(guī)劃選擇梯度，實現(xiàn)多方利益主體需求

高校旅游管理專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是多層次的，要培養(yǎng)既掌握旅游管理的基本理論，又要掌握旅游飯店、旅行社、旅游景區(qū)等企事業(yè)單位的管理運作規(guī)程的應(yīng)用型復(fù)合型人才。因此，考慮到學(xué)生實踐知識的掌握和畢業(yè)后的就業(yè)方向，旅游管理的實訓(xùn)基地應(yīng)該是多樣的，至少在旅行社、旅游景區(qū)及三星、四星、五星級酒店中都有實訓(xùn)基地，滿足不同學(xué)生、企業(yè)等主體的相關(guān)需求。

4充分考慮季節(jié)性因素

旅游行業(yè)有自身的特點，受到地理位置、環(huán)境、氣候等多種因素影響，特別是地方院校在選擇實訓(xùn)基地時一定要考慮季節(jié)性因素。以黑龍江省為例，該省景點眾多，各有特色。但是由于氣候原因，每個景區(qū)的旅游旺季各異，國家5A景區(qū)哈爾濱太陽島旅游旺季在冬季，牡丹江鏡泊湖5A景區(qū)、林都伊春的旅游旺季卻在夏季，所以在選擇實訓(xùn)基地的時候，一定要考慮季節(jié)性因素。如果選擇牡丹江的鏡泊湖作為實訓(xùn)基地，學(xué)生的實訓(xùn)、實習(xí)時間應(yīng)選在6 月～10月，要避免和常規(guī)教學(xué)的沖突，做好相關(guān)的教學(xué)安排。

5遵循“四個”基本原則

第一，所選實訓(xùn)基地要滿足旅游管理實踐教學(xué)與提升學(xué)生就業(yè)能力的需要。既能為學(xué)生提供實踐能力訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的實踐環(huán)境，又可以對校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)備、場地和功能缺陷做有效補(bǔ)充，能有效解決學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)所需經(jīng)費和空間不足的矛盾；第二，所選實訓(xùn)基地要為地方經(jīng)濟(jì)與發(fā)展服務(wù)，能提升學(xué)校的影響力和知名度；第三，所選實訓(xùn)基地的合作伙伴間的合作能夠可持續(xù)發(fā)展。雙方共同制定校企利益共融的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，企業(yè)為院校提供實訓(xùn)和就業(yè)崗位。院校主動為企業(yè)開展訂單式的員工培養(yǎng)，實現(xiàn)雙方互動共贏，實現(xiàn)多方主體的和諧發(fā)展；第四，建立誠信合作和協(xié)調(diào)機(jī)制。要明確院校與合作伙伴的職責(zé)與利益，再充分溝通，通過協(xié)議、合同等法律文書的形式明確雙方的權(quán)利義務(wù)，以及違約責(zé)任的處理，使院校、合作伙伴、學(xué)生等的利益能夠受到法律的保護(hù)。與此同時，建立科學(xué)合理的評價激勵機(jī)制，能夠?qū)υ盒?、合作伙伴、學(xué)生等進(jìn)行客觀的評價與考核，并通過激勵機(jī)制促進(jìn)實訓(xùn)基地的健康發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1]張永芬高校旅游管理專業(yè)實踐性教學(xué)的思考[J]中國科技信息，2009（15）

第4篇：實驗室管理原則范文

Abstract： With the rise of Taobao and microblogging， e-commerce presents a rapid development of geometric level. The traditional transportation can not meet the needs of suppliers and customer groups. In recent years， the proportion of service industry in the national economy is increasing， and the competition of the third party logistics companies is becoming more and more intense. Therefore， how to improve the distribution efficiency and reduce the transportation cost has become the top priority of the development of the third party logistics company. This paper analyzes the resource integration and management mode of third party logistics and the possible shortcomings of supply chain management， discusses the effective resource integration mode in combination with the development prospect of logistics industry， and proposes an effective solution for existing problems， so as to provide reference for resource integration and supply chain management operation and promote the standardization of industry development.

P鍵詞： 第三方物流；資源整合；供應(yīng)鏈管理模式

Key words： third party logistics；resource integration；supply chain management mode

中圖分類號：F252 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）21-0084-02‘

0 引言

電子信息技術(shù)不斷發(fā)展促使電子商務(wù)平臺得到規(guī)范應(yīng)用，第三方物流管理作為電子商務(wù)發(fā)展的基礎(chǔ)服務(wù)部分，在供應(yīng)鏈管理中也得到了更多的關(guān)注，如何提升資源整合能力也成為物流企業(yè)發(fā)展的重點研究對象。實現(xiàn)電子商務(wù)的突破性發(fā)展，急需一個穩(wěn)定的第三方物流服務(wù)平臺支持，要求物流企業(yè)在供應(yīng)鏈管理運作模式上做出完善與創(chuàng)新，下文將對此重點討論。

1 資源整合與第三方物流的概念

資源是物流企業(yè)在市場競爭環(huán)境下維持競爭能力的關(guān)鍵，也是當(dāng)前發(fā)展規(guī)劃的主要針對對象，整合則是面對企業(yè)內(nèi)部可利用資源與市場競爭環(huán)境下的條件相結(jié)合，形成一個共同發(fā)展利用體系，這樣在發(fā)展建設(shè)中企業(yè)的資源來源更加寬廣，可以同時面對多種因素，調(diào)整好當(dāng)前的發(fā)展規(guī)劃，并為管理工作開展創(chuàng)造一個穩(wěn)定的基礎(chǔ)環(huán)境。物流企業(yè)競爭壓力比較大，自身可供利用資源是解決壓力的有利條件，同時資源的獲取途徑又有著很強(qiáng)的差異性，通過整合可以降低這種差異性影響，并在管理過程中充分體現(xiàn)出資源的重要作用，外部資源與內(nèi)部資源共同構(gòu)建成為企業(yè)的核心競爭條件，在發(fā)展的各個階段這種條件因素均為不可缺少的。因此資源整合的情況也關(guān)系到面對市場競爭環(huán)境物流企業(yè)的適應(yīng)能力，只有充分了解當(dāng)前的發(fā)展規(guī)劃，接下來的企業(yè)發(fā)展才能及時調(diào)整方向，將市場環(huán)境變化所帶來的經(jīng)濟(jì)虧損風(fēng)險降至最低標(biāo)準(zhǔn)。如何根據(jù)內(nèi)部資源的特點，去發(fā)現(xiàn)，選擇，利用外部資源，才是企業(yè)核心競爭力的內(nèi)在反映。

第三方物流可以理解為是服務(wù)的提供，倉儲者與消費者在達(dá)成買賣共識后，第三方物流來完成配送任務(wù)，包括貨物提取、包裝、運輸?shù)拳h(huán)節(jié)，確保貨物能夠從倉庫順利進(jìn)入到消費者家中。這一過程所涉及到的服務(wù)內(nèi)容相對比較復(fù)雜，如何掌控這一環(huán)境的服務(wù)質(zhì)量是物流企業(yè)發(fā)展的決定性因素。第三方物流提供多項服務(wù)，可以滿足消費者購買產(chǎn)品后的不同需求，并達(dá)到更理想的發(fā)展效果。第三方物流的資源整合能力研究，是針對物流企業(yè)市場競爭環(huán)境下的資源利用能力來進(jìn)行的，物流企業(yè)是面對購買雙方來開展服務(wù)的，在自身經(jīng)營管理體系上如果不能達(dá)到理想的效果，服務(wù)質(zhì)量自然也會受到影響。通過資源整合，可以為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)收益，并形成穩(wěn)定的資金獲取渠道，將市場環(huán)境下的影響降至最低。

2 現(xiàn)行企業(yè)運作模式與供應(yīng)鏈管理思想的沖突

2.1 供、產(chǎn)、銷系統(tǒng)鏈有待完善

物流企業(yè)發(fā)展中，銷之間尚未形成系統(tǒng)鏈條，各個系統(tǒng)之間的聯(lián)系也有待完善，導(dǎo)致物流服務(wù)開展受到阻礙影響，并不能為管理計劃開展提供穩(wěn)定的環(huán)境。當(dāng)前物流企業(yè)運作模式中存在的主要問題也可以總結(jié)為是這一方面，生產(chǎn)與供應(yīng)之間存在的問題導(dǎo)致物流服務(wù)中間環(huán)節(jié)受到影響，并不能快速的開展。物流企業(yè)所開展的內(nèi)部管理需要融合市場環(huán)境特征來進(jìn)行?！肮?、產(chǎn)、銷”是物流企業(yè)服務(wù)開展的基點，但當(dāng)前的管理規(guī)劃中，由于尚未形成聯(lián)系，三者之間處于獨立的狀態(tài)，增大了物流企業(yè)運行的隱患，服務(wù)開展階段需要對資源條件進(jìn)行重新整合，增大了系統(tǒng)的隱患程度，同時也需要大量時間來對資源進(jìn)行整合研究，影響到整體物流供應(yīng)的效率。

2.2 物流信息系統(tǒng)落后

電子商務(wù)近年來發(fā)展迅速，但網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息資源的整合利用效率提升并沒有體現(xiàn)在第三方物流產(chǎn)業(yè)中，物流服務(wù)獲取信息仍然采用傳統(tǒng)方法，在信息的使用效率上得不到保障。信息系統(tǒng)長時間得不到更新，物流服務(wù)發(fā)展缺少一個可依附的信息體系，所獲取的商業(yè)信息與服務(wù)信息都很容易出現(xiàn)誤差。除此之外企業(yè)在內(nèi)部管理中所進(jìn)行的信息整合分析，仍然采用落后方法來進(jìn)行，先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)并沒有得到完全利用，在信息的分析整合中也會受到影響，最終結(jié)果并不能完全反應(yīng)市場情況，對企業(yè)發(fā)展也造成了不良影響，物流企業(yè)在制定發(fā)展計劃時，信息資料是主要整合對象，關(guān)系到最終的管理計劃是否能夠高效進(jìn)行，但當(dāng)前的信息系統(tǒng)并不是完善的，在信息資料整合與系統(tǒng)的配合程度上，均存在需要解決完善的內(nèi)容。

2.3 管理人員專業(yè)技能欠缺

管理人員對物流行業(yè)市場了解程度不足，盲目地開展管理建設(shè)任務(wù)增大了系統(tǒng)的隱患，在此環(huán)境下資源整合任務(wù)也難以進(jìn)行，簡單的技術(shù)性問題在管理中是很難解決的，如果不能協(xié)調(diào)好系統(tǒng)之間的配合能力，最終管理計劃開展穩(wěn)定性也將會受到影響，導(dǎo)致工作任務(wù)在現(xiàn)場落實困難。尤其是在一些中小型企業(yè)，人員專業(yè)知識掌握程度不能滿足市場競爭需求，缺乏風(fēng)險的預(yù)防控制能力，發(fā)展一段時間也會影響到最終的管理規(guī)劃，導(dǎo)致物流服務(wù)開展中受到影響，并不能高效開展。甚至?xí)绊懙阶罱K資源整合利用。隨著物流行業(yè)不斷發(fā)展，人才問題變現(xiàn)更加突出，這也是當(dāng)前需要重點優(yōu)化解決的，如果不能協(xié)調(diào)好管理問題，隨著物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模不斷增大，當(dāng)前人才已經(jīng)不能滿足行業(yè)的跨越式發(fā)展，長時間在此環(huán)境下也增大了物流產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險，難以對抗市場環(huán)境下所產(chǎn)生的風(fēng)險。

3 供應(yīng)鏈環(huán)境下第三方物流的資源整合對策

3.1 構(gòu)建價值網(wǎng)

對信息獲取渠道進(jìn)行完善，可以幫助提升信息資源利用效率，在整合階段也能資源丟失或者使用效率下降的問題出現(xiàn)。價值網(wǎng)構(gòu)建需要借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來實現(xiàn)，配合電商發(fā)展開展第三方物流線上服務(wù)，確保信息更新時間與實際情況保持一致，這樣可以避免在發(fā)展中出現(xiàn)信息資源審核效果不理想的現(xiàn)象，減少服務(wù)環(huán)節(jié)的沖突矛盾問題。根據(jù)物流服務(wù)開展的主體結(jié)構(gòu)來對價值網(wǎng)進(jìn)行構(gòu)建，并逐漸完善其中的信息資源，達(dá)到更理想的使用形式，價值網(wǎng)運行中資源整合也變得更加具體。網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建與完善需要借鑒傳統(tǒng)資源整合經(jīng)驗，以行業(yè)發(fā)展為向?qū)нM(jìn)行先進(jìn)技術(shù)選擇，提升經(jīng)營發(fā)展的平穩(wěn)行，避免影響到最終的企業(yè)規(guī)劃落實。

3.2 提高管理水平實現(xiàn)低成本擴(kuò)張

該運作模式需要一批專業(yè)的物流管理人才，對發(fā)展中的物流信息資源進(jìn)行整合研究，并善于在崗位中觀察市場變化，將市場變化的環(huán)境因素引入到資源整合階段，實現(xiàn)更高效的資源整合效果。對于專業(yè)管理人員的培養(yǎng)，也要考慮市場環(huán)境所帶來的影響，順應(yīng)市場變化與需求組織管理人員實踐考核，完善第三方物流平臺的管理模式，運作期間管理人員也能發(fā)揮積極的監(jiān)管作用，發(fā)現(xiàn)資源整合模式中存在問題能夠及時采取調(diào)整措施，以免該種隱患影響變得更加嚴(yán)重，影響到最終的管理計劃進(jìn)行。同時培養(yǎng)管理人員的信息整合能力，在工作崗位中所遇到的問題均能夠通過這種方法解決，體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)信息整合的高效性與便捷性。

3.3 信息技術(shù)應(yīng)用提升供鏈整體水平

傳統(tǒng)資源整合模式中所存在的問題通過技術(shù)更新可以得到有效解決，這也是當(dāng)前技術(shù)發(fā)展中需要重點完善的部分。對于供應(yīng)鏈的完善，要考慮第三方物流平臺的整體工作能力，以及技術(shù)方法中需要繼續(xù)深入完善的部分，加強(qiáng)技術(shù)方面的整合研究，促進(jìn)管理體系在其中得到更深入的落實發(fā)展，使信息技術(shù)能夠與當(dāng)前的管理資源相互結(jié)合，共同為企業(yè)發(fā)展提供資源整合保障。供應(yīng)鏈水平得到提升后在物流運輸?shù)姆?wù)質(zhì)量上也會有明顯提升，針對當(dāng)前物流行業(yè)存在的發(fā)揮技術(shù)落后現(xiàn)象，通過建立信息網(wǎng)絡(luò)也能提升資源的共享利用效率，各個企業(yè)在發(fā)展中能夠掌握最新的市場動態(tài)，所制定的管理計劃與資源整合體系也更符合當(dāng)前情況，是提升信息資源整合效率的有效途徑。

4 結(jié)語

經(jīng)濟(jì)社會中資源整合應(yīng)是資源的整理獲取與組合。筆者認(rèn)為資源整合是通過不同方式來獲取有益的資源，不僅為微觀層次上的企業(yè)要降低資源獲取成本，而從宏觀層次上提高了資源利用效率，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外部資源重新組合，從而達(dá)到資源流動，資源共享，使得企業(yè)自身及至整個社會效率，利潤和財富的遞增。加快產(chǎn)權(quán)制度改革、激發(fā)企業(yè)活力，重視物流人才培養(yǎng)、實施人才戰(zhàn)略，樹立第三方物流企業(yè)品牌形象、提高社會信譽等，都是第三方物流資源整合中必須解決好的重要問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡高飛.從物理整合到生態(tài)整合――建立統(tǒng)一規(guī)范的公共資源交易平臺的必然選擇[J].招標(biāo)采購管理，2015（04）：12-13.

[2]王彩虹.企業(yè)檔案信息資源整合共享研究――以廣州地鐵集團(tuán)公司為例[J].檔案學(xué)研究，2015（05）：21-22.

第5篇：實驗室管理原則范文

關(guān)鍵詞：語言實驗室;維護(hù);原則;方法

語言實驗室是外語現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的集中體現(xiàn)，是為外語教學(xué)服務(wù)的重要工具，它源于外語教學(xué)實踐，服務(wù)于外語教學(xué)改革，在高校外語教學(xué)中的地位和作用越來越顯著。[1][2]語言實驗室的維護(hù)和保養(yǎng)，直接關(guān)系到語言實驗室的使用壽命，關(guān)系到為外語教學(xué)服務(wù)的效率，因此保證語言實驗室正常安全工作對學(xué)校師生教學(xué)任務(wù)的完成意義重大。我院自二十世紀(jì)八十年代起就開始引進(jìn)語言實驗室來輔助外語教學(xué)，通過學(xué)院多年來的努力與投入，目前已建有語言實驗室10間，能同時提供520個學(xué)生終端來進(jìn)行教學(xué)或考試。由于這些語言實驗室有新有舊，有模擬型的，還有數(shù)字型的，其結(jié)構(gòu)和功能包括安裝設(shè)備的教室環(huán)境也各不相同，語言實驗室的教學(xué)對象除了學(xué)生，還有相當(dāng)一部分進(jìn)修教師，這都給語言實驗室的維護(hù)工作帶來各種各樣的難題。針對以上維護(hù)工作中面臨的各種情況，

我們總結(jié)的原則和方法是：未雨綢繆、專人管理、以人為本、區(qū)別對待、制度保障，并把這些原則與方法應(yīng)用到語言實驗室維護(hù)工作的各個方面，使語言實驗室維護(hù)工作的效率得到提高，使學(xué)生有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有重要意義。

一、語言實驗室儀器設(shè)備的專業(yè)技術(shù)維護(hù)中的未雨綢繆原則

語言實驗室一般配備有計算機(jī)、教師終端、學(xué)生終端、錄像機(jī)、錄音卡座、影碟機(jī)、功放機(jī)、音箱、展臺、耳機(jī)等。這些設(shè)備結(jié)構(gòu)復(fù)雜，數(shù)量眾多，技術(shù)含量高，維護(hù)難度大，一旦發(fā)生硬件故障就只能由原生產(chǎn)廠家的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行維修。特別是在設(shè)備超過保修期后，維護(hù)語言實驗室設(shè)備硬件會產(chǎn)生相當(dāng)大的費用。

本著未雨綢繆的原則，我院在購置語言實驗室之初就在招標(biāo)文件中明確提出廠家提供的售后保修期限必須由一般的3年延長至6年。對參與招標(biāo)的廠商及其設(shè)備進(jìn)行考察，向已經(jīng)購買了同樣設(shè)備的兄弟院校了解其設(shè)備性能及售后維護(hù)的具體情況。因為，在一個不規(guī)范的市場環(huán)境下，僅僅相信產(chǎn)品的技術(shù)參數(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。[3]在同廠家簽訂的具體合同中詳細(xì)規(guī)定保修的內(nèi)容、范圍，除了保修期限，還包括對實驗室管理人員和使用教師的培訓(xùn)次數(shù)、培訓(xùn)內(nèi)容，每學(xué)年廠家專業(yè)技術(shù)人員定期巡視的次數(shù)和維護(hù)范圍，語言實驗室設(shè)備軟硬件更新改造的優(yōu)惠幅度等。兵馬未動，糧草先行，在語言實驗室投入使用前就解決好后續(xù)的設(shè)備保障問題，并通過簽訂正規(guī)合同確保有效執(zhí)行，從根本上解決語言實驗室使用中專業(yè)技術(shù)維護(hù)方面的后顧之憂，使語言實驗室的巨大效能得以充分釋放，為語言教學(xué)順利的實施提供全面的保障。

二、語言實驗室日常維護(hù)中的專人管理原則

語言實驗室必須設(shè)置專職的實驗室管理員，確保實驗室設(shè)備安全穩(wěn)定運

行。[4]語言實驗室除了專業(yè)技術(shù)維護(hù)外，平時的日常維護(hù)也非常重要。日常維護(hù)是語言教學(xué)設(shè)備正常運行的保障，它的維護(hù)原則是主動維護(hù)為主，應(yīng)急維修為輔。所謂主動維護(hù)就是經(jīng)常主動檢查語言實驗室設(shè)備，盡可能避免在教學(xué)過程中發(fā)生故障。[5]高校語言實驗室教學(xué)任務(wù)重，使用頻繁，日常維護(hù)工作比較繁重。

目前一部分高校由于電教管理人員不足，大多采用兼顧管理的實驗室管理模式，就是管理員在管理語言實驗室的同時還擔(dān)負(fù)其他工作，人力資源成本是得到了節(jié)約，可是語言實驗室的日常維護(hù)效果卻大大降低了。尤其當(dāng)多個實驗室同時出現(xiàn)小故障時，就會造成管理人員顧此失彼、手忙腳亂的情況，還會影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。針對這種情況我院采用專人管理的實驗室管理模式，即每兩個語言實驗室就配備一名專職的實驗室管理員，該管理員同時不再負(fù)擔(dān)其他工作，專心做好實驗室的日常維護(hù)與管理。語言實驗室日常維護(hù)的內(nèi)容有：每學(xué)期開學(xué)前對語言實驗室設(shè)備進(jìn)行全面檢查，保證每一臺設(shè)備都能正常使用，如有設(shè)備技術(shù)故障及時通知廠家來人處理;每學(xué)期開學(xué)時對在語言實驗室上課的教師和學(xué)生進(jìn)行設(shè)備使用培訓(xùn);每次上課提前二十分鐘打開設(shè)備，為上課做好準(zhǔn)備;課間與上課師生進(jìn)行溝通，了解實驗室使用狀況，同時監(jiān)督學(xué)生對實驗室規(guī)章制度的遵守執(zhí)行情況，對上課期間出現(xiàn)的小故障（如耳機(jī)不響、鼠標(biāo)失靈、顯示器沒有圖像等）及時進(jìn)行處理;每次下課后檢查設(shè)備是否完好，填寫日常維護(hù)日志，如有異常情況（如設(shè)備發(fā)生技術(shù)故障、損壞、丟失等）及時通知相關(guān)人員進(jìn)行處理;每學(xué)期結(jié)束時對實驗室設(shè)備進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

自我院采用實驗室專人管理以來，從未發(fā)生任何教學(xué)事故，管理員辦公室就設(shè)在實驗室隔壁，如遇設(shè)備故障管理員在20秒內(nèi)即可趕到現(xiàn)場進(jìn)行處置，有力地保障了教學(xué)工作的順利進(jìn)行，得到了全院師生的一致認(rèn)可。

三、語言實驗室環(huán)境維護(hù)中的以人為本原則

語言實驗室的服務(wù)對象是上課的師生，我院堅持以人為本，努力為上課的教師和學(xué)生提供一個舒適安全、干凈整潔的教學(xué)環(huán)境，讓使用語言實驗室的師生感到溫暖，保持心情舒暢。[6]具體措施如下。

（1）語言實驗室屬于精密教學(xué)儀器設(shè)備，它的環(huán)境維護(hù)對于設(shè)備的使用壽命起著至關(guān)重要的作用。[7]我院為每個語言實驗室均配備了兩臺大功率冷暖空調(diào)，無論室外夏日炎炎還是白雪皚皚，實驗室內(nèi)總能做到四季如春，讓儀器設(shè)備和上課師生在課堂上均能保持最佳的狀態(tài)。

（2）為了給在語言實驗室上課的師生營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我院給每個語言實驗室的窗戶都安裝了隔音窗簾。這樣不但起到了隔絕外界噪音的效果，還隔絕了室外的光線對顯示器視頻效果的干擾，一舉兩得。

（3）由于語言實驗室屬于密閉環(huán)境，空氣流通不暢，上課師生長時間處于這種環(huán)境會因為室內(nèi)空氣含氧量降低而引發(fā)注意力不集中、頭昏腦漲等情況，我院為每個語言實驗室安裝了靜音換氣扇，這樣既保持了室內(nèi)空氣時時通暢，又不會影響課堂教學(xué)秩序。

（4）語言實驗室的衛(wèi)生保持是實驗室環(huán)境維護(hù)中的重要環(huán)節(jié)，干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及保持教師飽滿的授課熱情有良好的促進(jìn)作用。學(xué)生不但是語言實驗室教學(xué)的對象，還是語言實驗室的使用者和受益者。因此我院將學(xué)生作為實驗室衛(wèi)生維護(hù)的主體，以教學(xué)班為單位，每次課后分組輪流打掃實驗室的衛(wèi)生。并在同一實驗室上課的各教學(xué)班之間進(jìn)行衛(wèi)生評比，通過相互打分每周評出名次，對第一名給予在管理員指導(dǎo)下自由使用語言實驗室兩課時的獎勵，對學(xué)期累計總分第一的班級由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀、獎品以資鼓勵。

我們通過這種方法把學(xué)生由實驗室維護(hù)中的被管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶒炇噎h(huán)境維護(hù)的參與者，調(diào)動了學(xué)生對實驗室衛(wèi)生維護(hù)的參與熱情，也讓他們對實驗室衛(wèi)生維護(hù)的過程有了深刻體會，促進(jìn)他們在以后的實驗室教學(xué)活動中對實驗室衛(wèi)生的自發(fā)保持。

（5）在語言實驗室的安全維護(hù)方面，我院針對語言實驗室電器電線多、人員密集的特點制訂了具體明確的語言實驗室消防安全管理條例，由管理員每天監(jiān)督條例的具體執(zhí)行情況，并將執(zhí)行情況記錄在案。對上課師生定期進(jìn)行消防安全培訓(xùn)和演練，每個實驗室門口均配有消防栓、室內(nèi)配備瓶裝滅火器，并將其使用方法告知每一個上課的師生。為每一個實驗室制作疏散路線圖放置在室內(nèi)的醒目位置，由管理員為上課師生特別是新生進(jìn)行講解，做到人人清楚明了。制訂緊急情況處理預(yù)案，一旦有緊急情況發(fā)生，管理員根據(jù)預(yù)案第一時間疏導(dǎo)學(xué)生和教師安全撤出實驗室。做好語言實驗室的安全維護(hù)工作是需要管理人員和全院師生等多方共同努力才能完成的艱巨任務(wù)。[8]

四、語言實驗室維護(hù)工作中的區(qū)別對待原則

語言實驗室在使用過程中，隨著設(shè)備損耗，其使用的穩(wěn)定性和教學(xué)效果會不斷降低，如何才能在保證設(shè)備安全和教學(xué)質(zhì)量的前提下充分發(fā)揮老設(shè)備的效能呢？我院的方法是在維護(hù)中將其區(qū)別對待。我院為每個實驗室都建立了詳細(xì)的綜合檔案，檔案內(nèi)容包括實驗室投入使用的年限、每學(xué)期的使用和維修記錄、學(xué)院師生對實驗室使用狀況的反饋、廠家技術(shù)人員定期評估記錄等。依據(jù)實驗室的檔案記錄情況，由專人對其使用效能進(jìn)行評估，并根據(jù)評估結(jié)果將其劃分為三類。

第一類，實驗室使用時間在三年之內(nèi)的，以簡單的日常維護(hù)為主。重點在于加強(qiáng)對上課師生的操作培訓(xùn)，讓他們盡快熟悉和掌握語言實驗室各項功能和使用方法，以及實驗室的管理規(guī)章制度。盡量減少因人為的錯誤而造成的設(shè)備損耗，并為語言實驗室的課堂秩序、環(huán)境衛(wèi)生保持、設(shè)備操作、保養(yǎng)及維修打下良好的基礎(chǔ)。

第二類，實驗室使用時間在三到七年之間的，定期對設(shè)備進(jìn)行全面的檢查，使用時間越長的檢查間隔的時間越短，以便于及時掌握設(shè)備的使用狀況。對實驗室設(shè)備開始出現(xiàn)的多發(fā)、常見故障進(jìn)行統(tǒng)計、備案。如發(fā)現(xiàn)主要設(shè)備技術(shù)故障的苗頭就提前通知廠家技術(shù)人員做出處理。對處理結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計、備案，為以后的維護(hù)工作提供依據(jù)。

第三類，實驗室使用時間在七年以上的，延長兩次使用語言實驗室之間的時間間隔，因為逐漸開始老化的電子設(shè)備連續(xù)使用會造成設(shè)備電子元件過熱而引起如短路、斷路等設(shè)備故障，進(jìn)而影響正常教學(xué)。同時每次課后都要進(jìn)行設(shè)備普查，以保證下次上課的順利進(jìn)行。預(yù)備應(yīng)急方案，一旦教學(xué)中實驗室主要設(shè)備出現(xiàn)技術(shù)故障且一時無法解決，立即調(diào)至其他實驗室，優(yōu)先保障教學(xué)的繼續(xù)進(jìn)行。

我院通過對實驗室分類進(jìn)行維護(hù)的方法，做到有的放矢、區(qū)別對待，把管理人員的維護(hù)力量更多地投入到更需要重點關(guān)注的語言實驗室上，取得了很好的實際效果。

五、語言實驗室維護(hù)工作中的制度保障原則

沒有規(guī)矩，不成方圓。語言實驗室的維護(hù)工作需要有健全的維護(hù)工作制度，有了規(guī)章制度，才能做到職責(zé)分明，使各個工作環(huán)節(jié)都有章可循。制訂完善的維護(hù)工作制度是保障語言實驗室教學(xué)正常進(jìn)行的必要前提，制訂必要的維護(hù)工作制度也是語言實驗室管理人員進(jìn)行設(shè)備維護(hù)的重要依據(jù)。認(rèn)真執(zhí)行維護(hù)工作制度可以極大地提高語言實驗室設(shè)備的完好率、使用率，強(qiáng)化實驗室管理人員的維護(hù)意識，規(guī)范實驗室管理人員的維護(hù)手段，[9]從而使語言實驗室的優(yōu)越性能得以最大限度的發(fā)揮。通過建立起完整有效的維護(hù)工作制度，從制度上保證了語言實驗室維護(hù)工作的正常運行，使語言實驗室的維護(hù)工作更加科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

我院通過歷年來對語言實驗室維護(hù)工作中所積累的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，制訂了一系列針對語言實驗室維護(hù)工作的規(guī)章管理制度，有“外語學(xué)院語言實驗室維護(hù)制度”“外語學(xué)院語言實驗室維護(hù)工作守則”“外語學(xué)院語言實驗室管理人員守則”“外語學(xué)院語言實驗室維護(hù)制度實施細(xì)則”“外語學(xué)院語言實驗室衛(wèi)生維護(hù)實施細(xì)則”“外語學(xué)院語言實驗室安全維護(hù)細(xì)則”“外語學(xué)院語言實驗室緊急情況處理辦法”等多項規(guī)章制度，還對不同型號的語言實驗室制訂了有針對性具體操作規(guī)程和維護(hù)流程。

在制訂規(guī)章制度的同時，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還定期檢查這些規(guī)章制度在語言實驗室維護(hù)工作中的具體落實情況，并根據(jù)實踐中的反饋對原有規(guī)章制度進(jìn)行修改和完善。

如何對高校外語語言實驗室進(jìn)行科學(xué)、高效的維護(hù)，以充分開發(fā)、利用其各項功能，發(fā)揮其最高效率，就成為擺在廣大高校電教管理人員面前的課題。[10]

只有解決好這一課題，才能充分科學(xué)合理的使用語言實驗室，讓各種設(shè)備高效運行，最大程度地發(fā)揮語言實驗室的優(yōu)勢，提高高校外語課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張錫琨，于興貴.淺議高校語言實驗室的管理與維護(hù)[J].信息技術(shù)，2008（07）：157―158.

[2]于海川，朱 捷.多媒體語言實驗室存在問題及解決策略[J].教學(xué)與管理，2007（24）：93―94.

[3]張彥青.淺談數(shù)字化語言實驗室的購置、管理與維護(hù)[J].攀枝花學(xué)院學(xué)報（綜合版），2008，25（06）： 97―100.

[4]張寶玉.數(shù)字語言實驗室的管理與維護(hù)[J].實驗室科學(xué)，2006（03）： 98―100.

[5]陸才蘭.淺談數(shù)字語言實驗室的管理與維護(hù)[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2006，26（01）：111―112.

[6]熊學(xué)梅.試論語言實驗室的人本管理[J].高校實驗室工作研究，2007（03）：82―84.

[7]宋竹鵑.淺析語言實驗室的管理與維護(hù)[J].科技信息，2010（02）：374.

[8]于 海，王新安.淺談多媒體語言實驗室的安全問題[J].首都醫(yī)科大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2009.

[9]恭維英.基于數(shù)字語言實驗室的管理與維護(hù)探析[J].科技信息，2010（16）：638.

第6篇：實驗室管理原則范文

關(guān)鍵詞 實驗室管理系統(tǒng);設(shè)計原則;數(shù)據(jù)庫的設(shè)計

中圖分類號TP315 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708(2010)24-0229-02

1 系統(tǒng)設(shè)計軟件簡介

該系統(tǒng)的目的是對實驗室進(jìn)行有效的管理,目前,大部分的計算機(jī)上的操作系統(tǒng)安裝的是Windows操作系統(tǒng)。因此,為方便軟件設(shè)計和應(yīng)用,通常會選用Visual Basic和Access等軟件進(jìn)行開發(fā)與設(shè)計。

使用VB(Visual Basic)的話,可以在進(jìn)行圖形用戶界面的開發(fā)時,不用再編寫繁雜的代碼,來描述界面元素的外觀和位置等,而是只利用簡單的鼠標(biāo)拖放動作,就可以進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的Windows應(yīng)用程序界面的設(shè)計與開發(fā)了。又因為VB能夠?qū)λ械闹髁鲾?shù)據(jù)庫進(jìn)行訪問,這其中包括了不同種類的桌面和大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等,則可以看出,利用VB就可以設(shè)計出功能相對比較完善的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序了。

桌面數(shù)據(jù)庫最好選用Access軟件,Access是專門為管理“數(shù)據(jù)庫”而進(jìn)行設(shè)計的一款軟件,它等同于數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(DataBase Management System, DBMS),即利用Microsoft Office自帶的Microsoft Office Access 2003軟件進(jìn)行設(shè)計,不用再另外安裝其他的軟件了,使得開發(fā)工作變得非常方便。

2 系統(tǒng)設(shè)計原則

系統(tǒng)的總體設(shè)計應(yīng)該在遵守“實驗室管理工作細(xì)則”的前提下進(jìn)行,并結(jié)合著當(dāng)前的計算機(jī)技術(shù)的最新進(jìn)展情況,采取以下的基本原則來對實驗室管理系統(tǒng)進(jìn)行有效地開發(fā)和設(shè)計。在系統(tǒng)的設(shè)計時應(yīng)該保證遵循下面的幾條基本的設(shè)計開發(fā)原則:

2.1 先進(jìn)性保障

管理系統(tǒng)的先進(jìn)性指的是系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)和系統(tǒng)設(shè)計思想而言的,它們是要具有先進(jìn)性的。系統(tǒng)設(shè)計思想的先進(jìn)性,主要體現(xiàn)在對于實驗室進(jìn)行實驗時的具體安排上,還有設(shè)備管理和學(xué)生實驗情況等業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的分析上,要深入的分析各個業(yè)務(wù)的功能需求。

2.2 保密性保障

因為實驗室管理系統(tǒng)有可能會涉及到與學(xué)生相關(guān)的隱私信息,所以就有必要對其中的一些特殊內(nèi)容進(jìn)行加密等處理。在保密保障措施上,用戶密碼采取的是單向的加密方式,而在關(guān)于學(xué)生心理狀況與學(xué)生心理咨詢分析等內(nèi)容上,則采取雙向的加密方式,比如,學(xué)生聯(lián)系方式、身份證號信息和心理評價等。

2.3 可靠性保障

就信息系統(tǒng)本身的特性而言,不可避免的將會發(fā)生數(shù)據(jù)庫的損壞,或者是服務(wù)器的損壞等問題。因此,采取了自動備份和手動備份數(shù)據(jù)庫的功能,并且提供了有效地數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。

2.4 科學(xué)性保障

實驗室應(yīng)該是可以按照科學(xué)的排課方式來對學(xué)習(xí)的實驗課程進(jìn)行安排,來降低教師在安排實驗課方面的勞動強(qiáng)度。

3 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計

通過“規(guī)范化”的創(chuàng)建的系統(tǒng),可以把一個復(fù)雜的數(shù)據(jù)表進(jìn)行分割,變成很多個大小比較適當(dāng)?shù)淖訑?shù)據(jù)表,進(jìn)而來滿足使用者的相關(guān)需求,而沒有進(jìn)行“規(guī)范化”的數(shù)據(jù)表,就會浪費不必要的存儲空間,導(dǎo)致系統(tǒng)效率變的較差,數(shù)據(jù)匹配不一致,維護(hù)較困難等一系列的問題,如下圖1中所示。

圖1實驗室管理系統(tǒng)

3.1 實驗室人員管理

該子系統(tǒng)主要目的是要對實驗室的人員進(jìn)行有效管理,進(jìn)而開發(fā)了一種實驗人員卡。這種卡上包括了人員的編號和姓名,文化程度好專業(yè)職務(wù)等主要的信息,并且會隨著人員的變動而進(jìn)行信息的修改操作。

3.2 固定資產(chǎn)管理

學(xué)校的儀器設(shè)備不容損失,需要特定的設(shè)備管理員對其進(jìn)行管理,該系統(tǒng)對實驗室的儀器設(shè)備的管理可以借助于儀器編號和名稱進(jìn)行。

3.3 低值品管理

儀器在經(jīng)過了一段時間的使用之后,一些配件會需要維修,雖然說,這些不屬于固定資產(chǎn),但仍然需要對在實驗中用到的耐用品和易耗品的使用進(jìn)行規(guī)范。

3.4 實驗室教學(xué)管理

要根據(jù)學(xué)校規(guī)定來對實驗開課計劃進(jìn)行制定,實驗開課計劃應(yīng)該包括了實驗項目的名稱和實驗的課時數(shù),還有實驗類型、指導(dǎo)教師和實驗項目卡號,以及教材和實驗地點等內(nèi)容。

4 結(jié)論

本文對實驗室管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)問題進(jìn)行了討論,對實驗室管理系統(tǒng)做了簡單的介紹和分析,并重點對其設(shè)計原則和數(shù)據(jù)庫的設(shè)計等問題做了重點的討論,設(shè)計原則主要有先進(jìn)性、保密性、可靠性和科學(xué)性,對其所包含的幾個主要的管理內(nèi)容進(jìn)行了介紹,分別有實驗室人員管理,固定資產(chǎn)管理,低值耐用品、易耗品管理和實驗室教學(xué)管理等。

參考文獻(xiàn)

[1]白志學(xué).實驗室管理體制的改革與建設(shè)[J].實驗室研究與 探索,2001(9).

[2]陳小燕.實驗室系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].實驗室研究與探 索,2004(5).

第7篇：實驗室管理原則范文

關(guān)鍵詞：實驗室管理；問題和不足；改革原則；改革措施

一、緒言

隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，新世紀(jì)越來越成為科技人才實力競爭的年代，為促進(jìn)我國科技水平的發(fā)展，需要培養(yǎng)大批的高素質(zhì)人才。[1]因此，實驗室培養(yǎng)人才的重要性體現(xiàn)了出來，實驗室是培育具備創(chuàng)新能力高素質(zhì)人才的搖籃。實驗室的建設(shè)和管理將極大地影響教學(xué)及科研的水平，要積極促進(jìn)實驗室的管理改革，努力培養(yǎng)符合國家社會需要的人才。

二、目前實驗室管理存在的問題和不足

隨著社會科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我國實驗室的建設(shè)及管理工作得到了極大地發(fā)展。但是我們也要認(rèn)識到，許久以來實驗室只是作為理論教學(xué)附屬的地位還沒有完全改變，管理工作仍然缺乏總體和系統(tǒng)的規(guī)劃與安排，依舊存在著一系列的問題。[2]

（1）認(rèn)識仍然不到位。某些領(lǐng)導(dǎo)對實驗室的重要性認(rèn)識不足，不夠重視，甚至認(rèn)為目前的實驗室工作無關(guān)大局，可松可緊。而這將嚴(yán)重影響學(xué)校的教學(xué)水平和科研工作的展開，從而無法發(fā)揮實驗室的投資效益。[3]

（2）投入的經(jīng)費不足。雖然目前已經(jīng)加大了對高校研究工作的經(jīng)費資助，但高等教育的發(fā)展速度已經(jīng)超過了投資的速率。某些地區(qū)實驗室經(jīng)費不足，致使實驗設(shè)備陳舊、老化，實驗設(shè)備相對分散，影響了正常的實驗教學(xué)。

（3）人事制度的改革缺乏力度。許多高校實驗室尚未開展相應(yīng)的管理改革，師資力量日漸缺乏。對于授課老師及技術(shù)人員的待遇及晉升制度不完善，降低了實踐教學(xué)及科研的積極性。[4]

三、實驗室管理改革的原則

對于目前實驗室管理中存在的問題和缺陷，有必要按照一定的原則進(jìn)行管理改革，以期能更好地規(guī)范實驗室的管理，完善實驗室的管理制度和維護(hù)實驗室的正常工作秩序。[5]

（1）能保證發(fā)揮教學(xué)、科研及社會服務(wù)等功能。實驗室是寶貴的實踐基地，是創(chuàng)新發(fā)展的地方。實驗室改革的目標(biāo)，即構(gòu)建一個滿足學(xué)校實踐教學(xué)、方便研究人員的科研創(chuàng)新和滿足社會人員需求的規(guī)范化的實驗場所。

（2）有利于提升實驗人員的綜合素質(zhì)。實驗室的應(yīng)用離不開高素質(zhì)的實驗人員，實驗人員的素質(zhì)將直接決定實驗室的使用水平。因此，實驗人員要具備較高的理論基礎(chǔ)，更要擁有過硬的操作能力，有較為全面的整體素質(zhì)。[6]

（3）保障實驗室發(fā)揮綜合的效益。實驗設(shè)備、用房及人員的調(diào)配要科學(xué)合理，避免低水平利用的浪費，努力提高利用率。在保證校內(nèi)使用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實現(xiàn)對外服務(wù)，努力構(gòu)建綜合性的富有效益的實驗室。

四、實驗室管理改革措施

（1）理順并發(fā)揮管理部門的作用。實驗室的基礎(chǔ)條件需要建設(shè)，但管理工作更要特別重視，它將關(guān)系到實驗人員能否發(fā)揮創(chuàng)造的積極性。做好管理工作的前提是理順實驗室的管理機(jī)構(gòu)。理清管理機(jī)制，充分發(fā)揮各部分的合力，共同做好實驗室的各項工作。[7]

（2）設(shè)立實驗技術(shù)關(guān)鍵崗，優(yōu)化實驗隊伍并提高職業(yè)水平。在實驗的教學(xué)技術(shù)、公共服務(wù)及儀器設(shè)備的管理等方面建立關(guān)鍵崗位，人員堅持公開招聘的形式，競爭上崗。實行崗位在即津貼在，考核不合格者下崗等機(jī)制，促進(jìn)實驗隊伍熱愛崗位，不斷學(xué)習(xí)提高自身的全面素質(zhì)。要以人為本，建立獎勵機(jī)制，提高工作的積極性。

（3）健全各項規(guī)章制度，進(jìn)行規(guī)范化管理。實驗室內(nèi)部的規(guī)章制度能夠保證實驗室的正常運轉(zhuǎn)，科學(xué)而高效地完成教學(xué)任務(wù)和科研工作。同時能夠?qū)崿F(xiàn)實驗室的合理科學(xué)管理以及促進(jìn)實驗室現(xiàn)代化的建設(shè)。根據(jù)國內(nèi)外的實驗室建設(shè)實踐，并廣泛征求專家的意見和建議，制定出符合需求的規(guī)章制度，對實驗室進(jìn)行規(guī)范的管理。

（4）充分利用實驗室優(yōu)質(zhì)資源開展對外服務(wù)。在這個充滿創(chuàng)新的時代，實驗室不應(yīng)該只服務(wù)于學(xué)校，更應(yīng)該擴(kuò)展應(yīng)用范圍，全面利用現(xiàn)有的資源，開展對外的服務(wù)。要將閑置的優(yōu)勢實驗室資源充分利用起來，通過對外的服務(wù)，使實驗室實現(xiàn)自主的發(fā)展和自我的進(jìn)步。[8]這樣可以有力地支持學(xué)校的教學(xué)實踐活動和科學(xué)研究活動。

五、總結(jié)

實驗室是培養(yǎng)動手型創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵地方，當(dāng)前的實驗室經(jīng)過往年的改革管理方面有了一定的改善，但仍然不理想。因此，要進(jìn)一步深化實驗室的管理改革，培養(yǎng)國家需要的人才。本文指出了當(dāng)前實驗室管理方面存在的問題和不足，并就此提出了實驗室管理改革的原則及措施，從而充分發(fā)揮實驗室的創(chuàng)新作用，為培養(yǎng)人才貢獻(xiàn)基礎(chǔ)和力量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉樹郁，林明河.實驗室管理體制改革的實踐和探索[J].實驗室研究與探索，2001（02）：6-8.

[2] 段尊群，劉志強(qiáng).創(chuàng)新實驗教學(xué)及實驗室管理改革探索[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2004（02）：128-130.

[3] 何文錦，代容春.探討高校實驗室體制的改革與發(fā)展[J].引進(jìn)與咨詢，2003（02）：38-39.

[4] 曹愛文，江立文.高校實驗室管理體制的改革與實踐[J].華東交通大學(xué)學(xué)報，2005（S1）：118-119.

[5] 王煌.創(chuàng)新是推進(jìn)實驗教學(xué)與實驗室建設(shè)的密鑰[J].實驗室研究與探索，2004（04）：1-5.

[6] 王連之，鎮(zhèn)真柏，胡志強(qiáng).加強(qiáng)實驗室建設(shè)，構(gòu)筑創(chuàng)新大平臺[J].實驗技術(shù)與管理，2007（07）：136-139.

第8篇：實驗室管理原則范文

關(guān)鍵詞：實驗室 信息管理系統(tǒng) 教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2015）11-0000-00

就我國教育現(xiàn)狀而言，無論是中小學(xué)亦或是高校，對于實驗室的改革創(chuàng)新都已迫在眉睫。不可否認(rèn)，實驗室教學(xué)已經(jīng)是普通教學(xué)的一個新的出發(fā)點，在不久的將來，實驗室教學(xué)在學(xué)校教育中會發(fā)揮出越來越重要的作用。由此，對于實驗室信息管理系統(tǒng)的設(shè)計也就顯得尤為重要。

1實驗室信息管理系統(tǒng)的簡介

什么是實驗室信息管理系統(tǒng)？實驗室信息管理系統(tǒng)的英文縮寫為LIMS，是指利用計算機(jī)技術(shù)對實驗室的多種信息進(jìn)行自動化、高性能管理的計算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)。簡單而言，實驗室教學(xué)是建立在多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)之上的，利用多媒體進(jìn)行實驗室教學(xué)的一系列管理系統(tǒng)就是實驗室信息管理系統(tǒng)。這與當(dāng)今政府辦公所用的“電子政務(wù)系統(tǒng)”如出一轍，也可以看成是“電子實驗室系統(tǒng)”。

對實驗室信息管理系統(tǒng)有了一定的了解，我們就要了解到，對于它的管理系統(tǒng)的設(shè)計，無非是要體現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化的特點，在此基礎(chǔ)上，下文將重點分析其建設(shè)意義、原則以及建設(shè)方法。

2實驗室信息管理系統(tǒng)的設(shè)計原則

通過提高實驗室信息管理系統(tǒng)的水平從而實現(xiàn)培養(yǎng)新時代具有創(chuàng)新思維的人才。為什么要建設(shè)實驗室，為什么要提高實驗室的管理水平，其目的便是為了培養(yǎng)人才。基于這個目標(biāo)，在設(shè)計實驗室信息管理系統(tǒng)時就必須要注意幾個原則。

第一，實用性。信息管理系統(tǒng)的設(shè)計當(dāng)然是在實用的目的之下進(jìn)行的，如果設(shè)計的系統(tǒng)具有實用性，設(shè)計目的也就不存在了。

第二，安全性。利用計算機(jī)對實驗室進(jìn)行管理有方便的一面，也有一定的危險性。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)威脅層出不窮，一旦系統(tǒng)被侵入，不僅有損學(xué)生的學(xué)習(xí)，也極有可能浪費學(xué)校的資源。所以學(xué)校在設(shè)計該系統(tǒng)時必須要考慮到安全方面，設(shè)計一定的安全防護(hù)系統(tǒng)。

第三，適應(yīng)性。設(shè)計該系統(tǒng)的目的便是使用該系統(tǒng)，但系統(tǒng)在遷移過程中可能會出現(xiàn)系統(tǒng)與機(jī)器不符而導(dǎo)致無法使用的情況。鑒于此，設(shè)計系統(tǒng)時必須要考慮到這一方面，讓其類似于“萬能鑰匙”，無論在什么樣的機(jī)器上都能夠使用，并且方便、快捷。

3實驗室信息管理系統(tǒng)的設(shè)計

對于實驗室信息管理系統(tǒng)的設(shè)計是重點，是該系統(tǒng)的核心，系統(tǒng)能不能夠使用，全在于設(shè)計方面。

（1）實驗室硬件設(shè)計。對于其設(shè)計，在結(jié)構(gòu)上包括登錄系統(tǒng)、實驗室硬件管理、實驗教學(xué)管理、實驗數(shù)據(jù)管理、查詢統(tǒng)計、信息等。在本文提出的這六個方面之中，關(guān)于儀器設(shè)備的管理包括在了實驗室硬件管理之內(nèi)。

硬件的設(shè)計往往容易被人忽視，但實際上，硬件才是系統(tǒng)的根本，是系統(tǒng)賴以生存的媒介。如果硬件設(shè)施不到位，硬件不能夠支持系統(tǒng)正常運行，那么設(shè)計系統(tǒng)的意義也就不存在了。

（2）實驗室軟件設(shè)計。在實驗室信息系統(tǒng)設(shè)計的各個部分之中，核心部分應(yīng)該在軟件管理方面，包括實驗教學(xué)管理、實驗數(shù)據(jù)管理。設(shè)計實驗室信息管理系統(tǒng)的目的便是用于教學(xué)，所以加強(qiáng)教學(xué)管理也就很重要了。在教學(xué)管理方面，完全可以利用計算機(jī)進(jìn)行管理，也就是將管理手段融入進(jìn)系統(tǒng)之中，實現(xiàn)計算機(jī)對教學(xué)的科學(xué)化管理。

在實驗室的數(shù)據(jù)管理方面，最重要一點是做好安全防護(hù)工作。數(shù)據(jù)是核心，一旦系統(tǒng)被病毒侵入導(dǎo)致系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)流失，對于一所學(xué)校的損失絕對不小。

（3）其他設(shè)計。實驗室信息管理系統(tǒng)中除去以上所提的比較重要的方面之外，還包括用戶登錄系統(tǒng)、查詢統(tǒng)計、信息等。當(dāng)然，登錄系統(tǒng)和信息系統(tǒng)等方面也屬于軟件范疇，但其核心作用并不太強(qiáng)，卻也是必不可少。

尤其是在用戶登錄系統(tǒng)的設(shè)計上，既要保證準(zhǔn)確可靠，又要保證安全性。在整個系統(tǒng)的安全性方面，登錄系統(tǒng)起著至關(guān)重要的作用。在信息這一環(huán)節(jié)，要做到的就是公開透明的原則，讓教學(xué)的參與者，即教師和學(xué)生及時了解到實驗教學(xué)的進(jìn)程，同時也可以讓他們在這個環(huán)節(jié)提出對系統(tǒng)的一些看法，有助于系統(tǒng)的改進(jìn)。

4實驗室信息管理系統(tǒng)的實現(xiàn)

在實驗室信息管理系統(tǒng)的實現(xiàn)上，采取的是B/S結(jié)構(gòu)開發(fā)的WEB應(yīng)用程序模式。B/S結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢就在于具有很強(qiáng)的實用性和便捷性，它對瀏覽器沒有特殊的要求，用通用瀏覽器就可以實現(xiàn)其強(qiáng)大的功能。而相對于其他的較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)而言，B/S結(jié)構(gòu)在其內(nèi)容和功能上是毫不遜色的，并不會因為其瀏覽器的通用就影響其功能的發(fā)揮。而其優(yōu)勢除去以上所講的實用性和便捷性外，還有利于實驗室內(nèi)部成員或者是實驗室之間的交流與協(xié)作、信息傳遞，有利于提高教師教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

當(dāng)然，其最主要最根本的目的便在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，學(xué)習(xí)的教學(xué)水平自然也能夠得以提升。

5結(jié)語

本文對實驗室信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)進(jìn)行了一些簡單的介紹及思考，但因為各校水平不一樣，各校學(xué)生的能力也不同，所以在信息管理系統(tǒng)的設(shè)計上便應(yīng)做到有針對性。針對不同的學(xué)校設(shè)計不同的系統(tǒng)。實驗室信息管理系統(tǒng)所涉及的也不僅僅是信息管理這一個學(xué)科，包括計算機(jī)、管理學(xué)、管理信息系統(tǒng)等多門學(xué)科，所以在實施時也有一定的難度，每一個系統(tǒng)在設(shè)計成功之后都要有一定的考察期才能投入使用，即便是已經(jīng)投入使用了，也要在實踐中不斷的總結(jié)，不斷的探索，做出更適合更科學(xué)的系統(tǒng)。

參考文獻(xiàn)

[1]葉沖軼，朱兆武，楊娜.實驗教學(xué)信息管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用[J].實驗室研究與探索，2011，30（7）.

第9篇：實驗室管理原則范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)實驗室 認(rèn)可 質(zhì)量管理

前言

我國的實驗室認(rèn)可活動始于20世紀(jì)80年代，雖歷時較短，但是認(rèn)可工作已取得了長足進(jìn)展。為了適應(yīng)化學(xué)實驗室自身的發(fā)展以及企業(yè)監(jiān)測分析質(zhì)量要求的日益提高，利用實驗室認(rèn)可這一平臺全面的提升化學(xué)實驗室的管理水平和技術(shù)能力勢在必行。

1.實驗室認(rèn)可的相關(guān)問題

1.1什么是實驗室認(rèn)可

《中華人民共和國認(rèn)證認(rèn)可條例》明確規(guī)定：本條例所稱認(rèn)可，是指由認(rèn)可機(jī)構(gòu)對認(rèn)證機(jī)構(gòu)、檢查機(jī)構(gòu)、實驗室以及從事評審、審核等認(rèn)證活動人員的能力和執(zhí)業(yè)資格予以承認(rèn)的合格評定活動。

實驗室認(rèn)可即是指對實驗室能否勝任特定檢測或者特定類型校準(zhǔn)的正式認(rèn)可，其基礎(chǔ)是實驗室評審。評審是為了獲取和客觀的評價評審的證據(jù)，以滿足評審準(zhǔn)則的獨立、系統(tǒng)以及文件化的過程。

1.2實驗室認(rèn)可的目的及原則

概括來說，實驗室認(rèn)可的目的是為了提高實驗室的質(zhì)量管理水準(zhǔn)，減少質(zhì)量風(fēng)險出現(xiàn)的可能性以及實驗室可能承擔(dān)的責(zé)任，平衡實驗室與其客戶之間的利益沖突，提升認(rèn)可實驗室在社會上的認(rèn)知度和信任度，使其最終被法律、政府及市場共同承認(rèn)，以實現(xiàn)實驗室檢測數(shù)據(jù)的國際雙邊和多邊互認(rèn)。

我國實驗室認(rèn)可遵循自愿性、非歧視性、專家評審和國家認(rèn)可四個基本原則。

2.化學(xué)實驗室認(rèn)可

化學(xué)實驗室若要做好認(rèn)可，務(wù)必嚴(yán)格根據(jù)有關(guān)準(zhǔn)則的要求，將檢測及管理人員、儀器設(shè)備、測試環(huán)境、樣品、方法及標(biāo)準(zhǔn)等要素形成體系。體系形成后，需要在這一體系上建立相應(yīng)的目標(biāo)、方針、結(jié)構(gòu)資源、過程要素、體系文件、運行監(jiān)控等相關(guān)控制環(huán)節(jié)，并圍繞三個具體能力——承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任的能力、有效進(jìn)行質(zhì)量管理的能力、開展監(jiān)測技術(shù)服務(wù)的能力——的提升來開展具體工作。

總的來說，化學(xué)實驗室認(rèn)可是要通過控制關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)達(dá)到提升管理水平、服務(wù)水平、技術(shù)能力，達(dá)到獲得資質(zhì)認(rèn)證認(rèn)可的最終目的。

3.認(rèn)可化學(xué)實驗室的質(zhì)量管理

化學(xué)實驗室認(rèn)可的前提是該實驗室一定要具備符合準(zhǔn)則要求的質(zhì)量管理體系和技術(shù)能力，如何做好化學(xué)實驗室認(rèn)可的準(zhǔn)備工作，完善實驗室的質(zhì)量管理，是任何一個得到認(rèn)可的實驗室管理者及技術(shù)人員都應(yīng)關(guān)注的問題。

3.1化學(xué)實驗室認(rèn)可的準(zhǔn)備工作

3.1.1提高認(rèn)識

在認(rèn)可之前，化學(xué)實驗室的每一位成員都應(yīng)該加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，充分的理解及掌握實驗室認(rèn)可準(zhǔn)則的核心及內(nèi)涵，并運用理論知識指導(dǎo)實踐工作，使之達(dá)到準(zhǔn)則要求的標(biāo)準(zhǔn)。此外，每位成員都應(yīng)高度認(rèn)識到，化學(xué)實驗室認(rèn)可是一個漫長而又嚴(yán)肅的過程，需要合理安排好工作進(jìn)度，把握好認(rèn)可推進(jìn)的時間表。

3.1.2明確分工

明確分工是保證順利完成化學(xué)實驗室認(rèn)可的前提。在認(rèn)可開始之前，就應(yīng)該明確規(guī)定實驗室負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人及質(zhì)量負(fù)責(zé)人、監(jiān)督員、內(nèi)審員等一切相關(guān)人員的崗位職責(zé)，落實到位，責(zé)任到人，讓每位工作人員都清楚自己的任務(wù)，知道自己該做什么、如何做、何時做，提高管理及工作效率，為實驗室認(rèn)可掃清障礙。

3.1.3全員參與

化學(xué)實驗室全體成員都應(yīng)該在實驗室主任的帶領(lǐng)下積極的參與到認(rèn)可工作中去，全員參與制定質(zhì)量手冊和程序，保證成員之間信息暢通。應(yīng)使全員參與內(nèi)部審核工作，對相關(guān)環(huán)節(jié)反復(fù)演練，對于不符合項務(wù)必認(rèn)真整改。如此在現(xiàn)場評審時才能真正展現(xiàn)化學(xué)實驗室的技術(shù)水平與能力，順利過關(guān)。

3.2認(rèn)可實驗室的質(zhì)量管理

3.2.1內(nèi)部審核及外部審核

內(nèi)部審核是指化學(xué)實驗室自我檢查、自我約束以及自我診斷和自我完善的過程。由化學(xué)實驗室以外的人員進(jìn)行的審核即為外部審核。

不管是內(nèi)部審核或是外部審核，它們的目的都是要獲取審核證據(jù)，并在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對審核證據(jù)進(jìn)行客觀公正的評價，確定它是不是滿足審核準(zhǔn)則的要求。內(nèi)部審核和外部審核都是化學(xué)實驗室全面改進(jìn)的機(jī)會，除了按審核結(jié)果進(jìn)行具體改進(jìn)外，接受審核的過程本身就是一個極好的學(xué)習(xí)時機(jī)?；瘜W(xué)實驗室全體成員都應(yīng)悉心體會，吸收其他機(jī)構(gòu)或相關(guān)部門的有效經(jīng)驗，并學(xué)以致用。

3.2.2管理評審

檢測化學(xué)實驗室的管理評審是指由化學(xué)實驗室的負(fù)責(zé)人根據(jù)預(yù)先制定的日程及程序定期對實驗室的管理體系及檢測活動進(jìn)行評審。這是化學(xué)實驗室能夠持續(xù)有效的改進(jìn)的重要途徑之一，其內(nèi)容是系統(tǒng)的、全面的，評審會議所研究的問題及會議決議對于化學(xué)實驗室來講意義重大，管理評審中出現(xiàn)的相關(guān)問題，通常需要進(jìn)行必要的改進(jìn)，有助于實驗室認(rèn)可各項指標(biāo)的逐步完善。

3.2.3員工培訓(xùn)

化學(xué)實驗室檢測工作的主體是人，檢測人員的能力水平及責(zé)任心與檢測結(jié)果的準(zhǔn)確度緊密相連。因而實驗室應(yīng)本著“以人為本”的理念，切實制定嚴(yán)格的培訓(xùn)計劃，劃撥專項資金加強(qiáng)對技術(shù)人員的教育和培訓(xùn)，并對正在接受培訓(xùn)的檢測人員或則剛開始檢測的項目進(jìn)行有力的監(jiān)管。

4.化學(xué)實驗室認(rèn)可的重要意義

4.1化學(xué)實驗室認(rèn)可有利于推動實驗室日常監(jiān)督工作

認(rèn)可準(zhǔn)則明確要求實驗室必須有充分的證據(jù)表明其對檢測分析工作實行了足夠的和充分的監(jiān)督。因而申請認(rèn)可的實驗室必須加強(qiáng)實驗室員工的行為管理，明確管理標(biāo)準(zhǔn)，建立并細(xì)化考評體系，督促化學(xué)分析檢測人員形成良好的工作習(xí)慣。

4.2化學(xué)實驗室認(rèn)可有利于推進(jìn)實驗室各項技術(shù)工作的標(biāo)準(zhǔn)化及規(guī)范化

化學(xué)實驗室參加認(rèn)可后，將對實驗室的儀器設(shè)備、測量標(biāo)準(zhǔn)物的工作準(zhǔn)則以及檢查測量有效性的校驗準(zhǔn)則等的要求顯著提高，對具體工作的程序和實施要求進(jìn)行規(guī)范化，會有力的推進(jìn)化學(xué)分析技術(shù)支持工作的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。

4.3化學(xué)實驗室認(rèn)可有利于促進(jìn)實驗室管理體系的持續(xù)改進(jìn)

按照認(rèn)可準(zhǔn)則要求，化學(xué)實驗室每年必須按照相關(guān)的認(rèn)可規(guī)范及實驗室程序文件的規(guī)范進(jìn)行一次管理評審。管理評審的內(nèi)容十分豐富，設(shè)計實驗室質(zhì)量方針和中長期發(fā)展目標(biāo)、運作程序、人力及設(shè)備資源的充分性、內(nèi)部審核情況等等。每次管理評審活動都會將化學(xué)實驗室的管理要求提升到一個嶄新的層次，必定會促進(jìn)實驗室管理體系的持續(xù)改進(jìn)。

結(jié)語

綜上，通過認(rèn)可，可以推動化學(xué)實驗室的日常監(jiān)督工作，推進(jìn)實驗室各項技術(shù)工作的標(biāo)準(zhǔn)化及規(guī)范化，促進(jìn)實驗室管理體系的持續(xù)改進(jìn)，使之能為社會提供科學(xué)、公正、準(zhǔn)確的檢測數(shù)據(jù)，更好的發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚和平、陳能武、張云嫦.化學(xué)實驗室認(rèn)證認(rèn)可與質(zhì)量控制[J].中國測試，2010（9）