實驗室管理建議精選(九篇)

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第1篇：實驗室管理建議范文

關(guān)鍵詞 食品 食品微生物 管理

中圖分類號：G48 文獻標識碼：A

Suggestions of Food Microbiology Laboratory Practice Management

FAN Jinshan， LI Jing， CAO Qingguo

（Jiangsu Polytechnic College of Agriculture and Forestry， Jurong， Jiangsu 212400）

Abstract Food microbiological testing of hygiene and safety in the protection of food particularly had a prominent role， so food microbiology laboratory management must also be standardized. From the aspects of management requirements and quality control of food microbiology laboratory， this paper elaborated several standardized management recommendations for the future of scientific management.

Key words food； food microbiology； management

在飛速發(fā)展的二十一世紀，隨著人們生活水平的提高，人們對食品已不再是僅僅滿足于飽腹，而是越來越多的強調(diào)食品的營養(yǎng)與衛(wèi)生，因此，食品衛(wèi)生安全受到了越來越多的關(guān)注，其中食品微生物檢測就是食品安全中一項必不可少的技術(shù)項目，是保證食品安全衛(wèi)生的重要手段，其中食品微生物檢測指標主要包括菌落總數(shù)、大腸桿菌、致病菌、霉菌和酵母菌這五項。近年來，我國衛(wèi)生部每年接到食物中毒事件的報告在兩百起左右，其中大部分是由于致病菌引起的，因此食品微生物的危害是食品質(zhì)量安全的主要問題。另外，由于微生物所具有的生物學特征，食品很容易遭到微生物的污染，在很多食品加工環(huán)節(jié)中都很難控制，因此食品微生物實驗室的規(guī)范化管理尤為重要。本文就食品微生物實驗室的規(guī)范化管理談?wù)勔韵聨讉€方面的建議。

1 食品微生物實驗室的管理要求

1.1 食品微生物工作人員的要求

工作人員應(yīng)具有一定資質(zhì)的微生物學知識或相近專業(yè)的知識，能勝任工作所必需的設(shè)備操作和微生物檢測技能（如無菌操作、菌落技術(shù)等），定期進行實驗室生物安全等方面的培訓，進行相關(guān)繼續(xù)教育計劃（如網(wǎng)絡(luò)視頻培訓）。

在操作之前，工作人員必須嚴格進行自身微生物的清潔，防止污染無菌室，這就要求工作人員必須穿無菌工作服，戴帽子、口罩，同時做好手部消毒，禁止吸煙。在操作過程中，注意不要人員過多，保持一定的關(guān)注度，這樣才能保證實驗的準確度和精確度。

1.2 食品微生物實驗室的衛(wèi)生要求

實驗室定期清掃制度，按照內(nèi)容分工、區(qū)域包干的形式進行衛(wèi)生大掃除，每天一小掃、一周一大掃，并定期做衛(wèi)生大檢查。有專人進行帶有致病微生物的消毒滅菌工作，對實驗中廢棄的培養(yǎng)基和器具要進行嚴格高壓蒸汽滅菌鍋，做好清洗工作，同時做好相應(yīng)的記錄，最后做好相應(yīng)工作總結(jié)，相關(guān)領(lǐng)導做好定期檢驗，驗收各項管理進程和執(zhí)行情況。

食品微生物實驗室應(yīng)建立微生物實驗室的滅蠅、除蟑螂和其他害蟲的防治計劃，室內(nèi)安裝滅蠅燈和紫外燈等，防止因有害昆蟲而引起實驗室內(nèi)細菌、病毒向外傳播的可能性。①

1.3 食品微生物實驗室的儀器管理要求

食品微生物實驗室的設(shè)備應(yīng)配有溫控設(shè)施（如培養(yǎng)箱、冰箱等）、測量器具（如電子天平、菌落計數(shù)器等）、定容設(shè)備（如移液管、微量移液器等）、滅菌設(shè)施（如高壓蒸汽滅菌鍋、超凈工作臺等）、其他設(shè)備（如顯微鏡、離心機等）。設(shè)備的操作使用方法應(yīng)明確掛墻，便于學習使用。設(shè)備應(yīng)定期檢驗其運行參數(shù)，應(yīng)達到規(guī)定的性能參數(shù)，并符合相關(guān)檢查指標。設(shè)備一旦出現(xiàn)故障不能正常使用，應(yīng)立即停止使用，并立即聯(lián)系廠家維修。

所有設(shè)備都應(yīng)做好設(shè)備信息登記（如設(shè)備名稱、購置時間、型號、制作廠商等）、使用情況登記表，這樣能實時監(jiān)測設(shè)備的運行情況，做好設(shè)備維護工作。對于一些儀器設(shè)備在操作上有一些特殊注意的地方，可以注明相應(yīng)的注意事項，便于操作和儀器的維護，如超凈工作臺旁邊溫馨提示“操作時請關(guān)閉紫外燈！”在顯微鏡上貼有“使用完油鏡注意清潔我哦！”另外設(shè)備在操作過程中應(yīng)有受過培訓的工作人員在場作相應(yīng)指導，以防出現(xiàn)故障和意外。對一些特殊的設(shè)備要做好定期檢查，比如高壓蒸汽滅菌鍋必須定期進行安全測試，超凈工作臺必須定期進行紫外線強度測試。

1.4 食品微生物實驗室管理人員的要求

管理人員作為食品微生物實驗室管理者，除了應(yīng)該具備工作人員應(yīng)有的素質(zhì)外，還應(yīng)有一定的管理能力，包括實驗室的日常使用管理、實驗室設(shè)備使用指導和定期維護、統(tǒng)籌食品微生物的檢測工作安排、對突發(fā)事件的處理能力等。

另外，管理人員應(yīng)定期做好工作人員的相關(guān)培訓，同時做好技術(shù)更新，提高那些有關(guān)食品微生物檢測的前言技術(shù)的關(guān)注度。管理人員和工作人員只有定期做好自身知識儲備工作，提高能力、經(jīng)驗等綜合素質(zhì)，做好繼續(xù)受教育計劃，建立良好的“技術(shù)支持體系”，這樣才能科學、規(guī)范地做好食品微生物的管理工作，完善實驗室的工作。

2 食品微生物實驗室的質(zhì)量控制

一套科學、嚴格的質(zhì)量管理體系是決定實食品微生物驗室檢測結(jié)果是否準確和精確的重要因素。除了有常見的“實驗室安全制度”、“學生行為規(guī)范守則”，還必須有明確的“工作人員操作守則”、“管理人員管理守則”等。實現(xiàn)質(zhì)量管理的方針目標，有效地開展各項質(zhì)量管理活動，必須建立相應(yīng)的管理體系。

第一，微生物檢測室必需單獨設(shè)立，避免污染，同時要按工作流程配有準備室、消毒室、緩沖室、無菌室、培養(yǎng)室、檢測室等；第二，所有涉及到食品微生物檢測的設(shè)備必須嚴格CIP體系進行徹底，器具也要用新潔爾滅等化學消毒液進行消毒；第三，無菌室作為檢測工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必需做好衛(wèi)生工作，保證無衛(wèi)生死角、清潔干燥、通風良好，安裝紫外燈及空氣過濾設(shè)備等；第四，進行微生物檢測的工作人員必需通過相應(yīng)的專業(yè)技能培訓取得合法的上崗資質(zhì)外，同時嚴格按照GB/T4789-2003進行微生物的檢測工作，熟悉標準化法的相關(guān)知識；第五，在實驗中所使用的試劑、培養(yǎng)基必需嚴格按照微生物檢測操作規(guī)程進行配置，有利于食品微生物檢測的規(guī)范化；②第六，做好菌種保藏工作，保管人員要求做到細心、嚴格、科學的保管，每種菌種要單獨保存以防交叉污染，特定的菌種要特定保存，同時做好相應(yīng)的使用記錄、保存信息記錄，定期進行菌種篩選、保養(yǎng)。

3 總結(jié)

隨著中國在入WTO以后，國際食品貿(mào)易交流越發(fā)頻繁，對食品衛(wèi)生安全的要求越來嚴格，進、出口食品的衛(wèi)生除了要求出口食品符合我國相關(guān)標準和規(guī)定，接受國家相關(guān)進出口商品檢驗部門監(jiān)督和檢驗外，還必須符合進口國家對進口食品的標準，其中對食品微生物的檢測也越來越苛刻，因此，如何進行食品微生物實驗室的規(guī)范化管理是一件尤為重要的課題。目前，國家也出臺了相關(guān)條例，在一定程度上改變了目前微生物實驗室管理方面的問題，實驗室的未來正朝著標準化、法制化、實用性和安全性軌道發(fā)展前行。在現(xiàn)代社會，食品安全問題受到廣泛關(guān)注，而微生物檢測的重要性尤為突出，所以對于其科學管理的水平是未來食品微生物實驗室管理人員的重中之重。

注釋

第2篇：實驗室管理建議范文

一、生物實驗室的建設(shè)

1.針對實驗員的素質(zhì)進行基礎(chǔ)性建設(shè)。實驗員是生物實驗的統(tǒng)領(lǐng)者，是實驗過程中最關(guān)鍵的主體。實驗員要能透徹理解和靈活運用新課程理念；要具備足夠的知識技能，能建設(shè)出一套完整的且具有可實施性的生物實驗制度。因此，建設(shè)生物實驗室的前期工作就是要培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高質(zhì)量的實驗員，通過培訓的方式提高實驗員的專業(yè)技能，使其具備足夠的能力進行生物實驗教學。

2.完善實驗室硬件設(shè)備是支柱性建設(shè)。如果把對生物教學人員的素質(zhì)建設(shè)稱為“軟件建設(shè)”，那么完善實驗室硬件設(shè)備就是“硬件建設(shè)”。在軟件和硬件都足夠強大的條件下，生物實驗才能更好地進行。為此，學?？筛鶕?jù)自身的人力資源和教學資金，對實驗室的數(shù)量以及實驗儀器進行合理的建設(shè)和引進；根據(jù)生物實驗的特征性對實驗室進行分類建設(shè)，比如分建生物解剖室、生物標本室和生物觀察室。在此基礎(chǔ)上，為了激發(fā)學生的求知欲和對生物學的探索精神，還可以擴建開放型生物實驗室，充分促進學生對生物學的研究和探討。

3.利用計算機技術(shù)建立虛擬生物實驗室。所謂虛擬生物實驗室，就是利用計算機技術(shù)將生物實驗教學以多媒體為載體展現(xiàn)在人們面前。利用計算機技術(shù)進行生物實驗，可以形象、高效、精確并且流暢地將生物實驗的全過程多角度、全方位地放映，給生物實驗教學帶來極大的便利。而且利用計算機技術(shù)模擬生物實驗，可以節(jié)約資源和人力，并且還可以少時高效地完成實驗教學任務(wù)，實驗也能夠得到完整的記錄和備份。

4.將生物實驗室的建設(shè)延伸到植物園。建設(shè)植物園，一方面增加了生物實驗室的趣味性，可以更好地吸引學生進行學習，豐富學生的學習生活；另一方面，在解決實驗材料方面，也可以省出一部分的經(jīng)費。植物園也可以按照生物實驗室的標準來分類建設(shè)，如可設(shè)為果蔬區(qū)、水生植物區(qū)以及動物飼養(yǎng)區(qū)等。這樣，既可有效地引導學生圍繞生態(tài)農(nóng)業(yè)開展實驗，又在一定程度上提高了學生的動手操作能力，學生在培植植物和馴養(yǎng)動物的過程中更是學到了不少生活技能。

二、生物實驗室的管理

1.制定詳細、周到的實驗室安全管理制度。第一，關(guān)于實驗室的日常管理，要派專人管理，實驗室要注意防火、防水、防實驗儀器破損等，實驗儀器設(shè)備需要定期的清洗和保養(yǎng)，以便隨時使用。第二，根據(jù)新課程的教學要求，要及時申請采購新實驗設(shè)備和實驗材料，以保證實驗教學順利進行，保證教學質(zhì)量。第三，對于實驗儀器和材料的借用及歸還，要制定相應(yīng)的制度，嚴格按照規(guī)定進行實驗運作，例如：記錄借用實驗儀器的人員姓名、日期及歸還日期，并在借出前和歸還后檢查實驗儀器是否損壞。第四，在進行室內(nèi)實驗時，要規(guī)定學生保持安靜，不可亂喊或是打鬧，保證實驗室的安靜和安全。總之，對于生物實驗室的安全管理要有相應(yīng)的周詳?shù)墓芾碇贫?，并且管理人員要嚴格按照實驗室管理制度進行管理。

2.實驗儀器要分類放置管理。生物實驗教學是十分嚴謹?shù)慕虒W，在實驗儀器的管理上更是要求要安全有序，方便生物實驗的操作運行。實驗儀器在存放的時候，要有各自的編號和相應(yīng)的位置分類，根據(jù)不同的實驗儀器或者實驗性質(zhì)進行不同的分類。在實驗儀器的分類放置與管理上，一定要有條理性，切記不可打亂順序、破壞規(guī)定。另外，要定期性地檢查實驗儀器的數(shù)量和質(zhì)量，保證實驗儀器的安全性和數(shù)量，以免有損壞或丟失的儀器被漏忘。對于生物實驗儀器的放置管理是生物實驗室建立的關(guān)鍵步驟。對此，實驗室管理人員必須格外注意，保證各類實驗儀器放置的合理性和安全性。

第3篇：實驗室管理建議范文

檢測實驗室標準化管理的特點及意義

為了保證出具的數(shù)據(jù)科學、準確、有效,檢測實驗室必須依照標準對檢驗過程進行規(guī)范。GB/T 27025―2008/ISO/IEC 17025:2005《檢測和校準實驗室能力的通用要求》,是ISO(國際標準化組織)和IEC(國際電工技術(shù)委員會)在2005年新推薦使用的實驗室質(zhì)量管理的準則,綜合吸取了如ISO 9000等質(zhì)量管理體系的科學思想,對原標準進行了調(diào)整、補充和修訂,我國的實驗室認可機構(gòu)――中國合格評定國家認可委員會(CNAS)于2008年5月8日新了GB/T 27025―2008標準,它代替原GB/T 15481―2000,是我國實驗室能力通用要求的現(xiàn)行有效版本。

實驗室認可對實驗室的標準化管理意義重大,它將有利于實驗室的公正性。實驗室認可是確定實驗室從事特定類型檢測和校準技術(shù)與能力的一種方式,認可實驗室?guī)в姓J可機構(gòu)標識和認可編號的檢驗報告表明其認可地位。緣于ISO/IEC 17025:2005標準這一統(tǒng)一、互認的認可標準,各國認可機構(gòu)也對彼此的認可予以承認,如我國的CNAS可以使實驗室結(jié)果在50多個國家和地區(qū)互認,從而可以在國際貿(mào)易中實現(xiàn)“一次檢測、全球互認”的設(shè)想,為企業(yè)走出國門提供必要的技術(shù)支撐。因此,基于標準化管理的實驗室認可在國際上被視為檢測實驗室技術(shù)能力的可靠表征,在很多行業(yè),檢驗報告須有通過認可的實驗室來出具。

檢測實驗室建設(shè)存在的主要問題

近年來,我國檢測實驗室處于一個蓬勃發(fā)展的時期,特別是社會主義市場經(jīng)濟進程的快速發(fā)展和完善,對檢測實驗室的工作提出更新和更高的要求,粗略說來有以下五個方面:a)檢測室要適應(yīng)當?shù)亟?jīng)濟特別是特色工業(yè)的發(fā)展需要和要求(即“檢得了”);b)實驗室要保證工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,確保提供檢測數(shù)據(jù)科學有效(即“檢得出”);c)檢測室出具的檢驗報告要規(guī)范、準確,且應(yīng)保證客觀性和公正性(即“檢得準”);d)檢測室要進一步提高檢測的速度和工作效率(即“檢得快”);e) 檢測實驗室規(guī)范和完善管理工作,借助國家實驗室認可可以提高管理水平,檢驗?zāi)芰Ρ簧鐣J可?，F(xiàn)階段檢測實驗室建設(shè)的總體發(fā)展水平遠遠跟不上經(jīng)濟發(fā)展的需要,還存在比較多的問題和差距。

1.專業(yè)檢驗人員數(shù)量少、素質(zhì)不高,缺乏必要、及時的培訓。近年來,隨著檢測實驗室的快速發(fā)展,工作量和任務(wù)量成倍增加,但人員增加不多,且檢驗人員相當一部分是非本專業(yè)人員,加之檢驗人員知識層次和實踐能力不一,并缺乏必要、及時的培訓,對新標準、新的檢驗規(guī)程和新檢驗方法理解和熟悉程度相差較大,從而造成檢驗數(shù)據(jù)的不準確、不一致、不可靠的情況,直接影響到檢測報告的質(zhì)量。

2.檢驗設(shè)備裝備差,更新慢,技術(shù)含量高的檢驗項目少。由于政府投入有限,自身資金緊張,大部分檢測實驗室在儀器設(shè)備的配備上達不到標準規(guī)定的要求,新標準出來了,還是用老的設(shè)備,特別是對新工藝、新材料生產(chǎn)出的新產(chǎn)品基本無技術(shù)手段。

3.量值溯源的有效性整體效果不理想。作為實驗室資質(zhì)認定工作的一項,儀器設(shè)備必須按照要求送至當?shù)赜嬃坎块T進行檢定或校準,而一般的計量部門只能對常用設(shè)備進行檢定或校準,一些專業(yè)性強、技術(shù)含量高的設(shè)備,無法作出檢定或校準,因此,量值設(shè)備的量值溯源的有效性差,整體效果不理想。

4.管理水平差距較大。雖然各個檢測實驗室都經(jīng)過了實驗室資質(zhì)認定,還有相當部分通過了國家實驗室認可,并在內(nèi)部建立了質(zhì)量體系,提高了工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,但各行業(yè)之間、各地區(qū)之間的實驗室管理水平不一,尤其是在標準化和程序化管理方面差距較大,這種差距將直接影響實驗室的整體水平。

5.標準時效性差。標準隨著科學技術(shù)發(fā)展,會不斷地補充、修訂和更新,尤其是當前,標準的變更全面提速。但實驗室內(nèi)部往往因標準信息不暢造成對標準的現(xiàn)狀不夠了解,導致使用的標準因信息滯后而執(zhí)行過期的、作廢的標準,給檢測工作帶來負面影響。

6.不確定度的評定運用較少。多數(shù)檢測實驗室對不確定度的評定和建立還停留在面上,具體運用少,未能對檢驗數(shù)據(jù)進行比較科學完善的表達。

檢測實驗室標準化管理的建議

針對社會經(jīng)濟發(fā)展對檢測實驗室新的要求,結(jié)合日常管理中存在的問題,筆者對實驗室標準化管理提出如下建議:

1. 強化標準管理。實驗室開展的檢驗項目應(yīng)有齊全、有效的標準,產(chǎn)品質(zhì)量標準、抽樣標準和檢驗方法標準必須是現(xiàn)行有效版本。在管理中要動態(tài)跟蹤相應(yīng)標準的更新,強化標準的控制,有專人定期對在用標準進行有效性檢查,確保使用標準現(xiàn)行、有效。

2.注重新項目新標準的確認。無論是新上個新項目,還是原標準更新了,都要進行適用性評價。評價要看設(shè)施、設(shè)備、試劑和環(huán)境能否滿足要求,人員培訓和資格、標準物質(zhì)、量值溯源、模擬檢測結(jié)果、比對試驗結(jié)果如何,由技術(shù)負責人給出一個匯總的評價結(jié)論,證明能夠正確使用新標準實施檢測。

3.提高實驗室內(nèi)部審核和管理評審的有效性。內(nèi)部評審要依據(jù)標準進行全要素的檢查,及時發(fā)現(xiàn)體系運行中的問題。管理評審要注重實效,著重解決體系運行中的問題,特別是需要最高管理者解決的問題,以期達到改進優(yōu)化體系,提高體系的適宜性、充分性和有效性的目的。

4.做好方法之間、實驗室之間比對和能力驗證。GB/T 27025―2008標準中對實驗室間的比對和能力驗證有具體要求,能力驗證的滿意結(jié)果是對實驗室檢驗?zāi)芰Φ挠辛χС?。方法之間、實驗室之間比對和能力驗證是最基本、最有效的消除檢驗數(shù)據(jù)偏差的手段,對檢驗結(jié)果起到校準和復核作用,有利于糾正或證明本試驗的檢驗結(jié)果。實驗室應(yīng)積極主動地參加CNAS和各行業(yè)組織的能力驗證活動,以提高檢測水平。

5.有效的質(zhì)量監(jiān)督。實驗室應(yīng)根據(jù)專業(yè)范圍配備足夠的(檢驗人員的10%左右)、具有一定技術(shù)經(jīng)歷、工作資歷和素質(zhì)的監(jiān)督人員,對本實驗室檢驗的全過程進行監(jiān)督,以保證檢驗結(jié)果的科學、公正。

6.推進不確定度的運用。如客戶提出要求時,實驗室應(yīng)當對檢驗結(jié)果給出不確定度,這是對檢驗結(jié)果科學完善表達,同時也在某種程度上是對檢驗實驗室的一種責任保護。一些領(lǐng)域(如生化方面)影響結(jié)果不確定度的因素較為復雜,評定難度較大,但在經(jīng)過試驗、推導和分析工作的基礎(chǔ)上,可以參考、借鑒專家研究的方法和實例進行分析并給出評定。

7.搞好培訓。通過全員培訓讓實驗室全體人員了解、熟悉實驗室的質(zhì)量方針和實現(xiàn)質(zhì)量目標從而在工作中能認真貫徹。在此基礎(chǔ)上對檢測人員著重在新標準、新項目、新技術(shù)等方面進行培訓,以豐富他們的專業(yè)知識和操作技能。

8.以信息化帶動標準化。隨著科研和生產(chǎn)技術(shù)的不斷發(fā)展,檢驗技術(shù)也從手工分析發(fā)展到儀器分析,檢驗項目大量增加,對數(shù)據(jù)的準確性和報出時間的要求越來越嚴格,數(shù)據(jù)處理量急速增加,使用計算機可以把信息技術(shù)與實驗室現(xiàn)有的質(zhì)量管理體系相結(jié)合,優(yōu)化實驗室的業(yè)務(wù)流程,通過信息網(wǎng)絡(luò)將實驗室的分析儀器連起來,實現(xiàn)檢驗數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)化共享、自動化計算、無紙化記錄與辦公。實驗室的信息化建設(shè)可以填補標準化管理上的“漏洞”,可以探索把信息技術(shù)、儀器技術(shù)、分析技術(shù)與實驗室管理體系結(jié)合的新型管理模式,以提高實驗室的標準化管理水平。

第4篇：實驗室管理建議范文

[關(guān)鍵詞]實驗教學中心 運行 管理 實踐

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2014）02-0044-03

課題研究：本文系陜西省高等教育教學改革研究項目一般課題“藝術(shù)與設(shè)計實驗教學中心運行機制與管理模式的研究與實踐”，批號：13BY107。

董千，男，西安翻譯學院人文藝術(shù)學院教授。

當代藝術(shù)設(shè)計學科已由內(nèi)向型向外向型、單向型向交叉型轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的手工型向現(xiàn)代科技與材料運用型交叉演化，逐步地向藝術(shù)、技術(shù)、材料一體化的綜合方向發(fā)展。同時，藝術(shù)實驗教學中心對于學生的綜合實驗?zāi)芰Φ奶岣?，科研能力的培養(yǎng)和個人能力的發(fā)揮都具有重要的促進作用。藝術(shù)設(shè)計實驗教學也應(yīng)當在辦學特色化、設(shè)計國際化、意識現(xiàn)代化的理念指導下，不斷地完善和發(fā)展，使教學更加具有系統(tǒng)性、科學性和交互性，不斷發(fā)揮實驗教學中心應(yīng)有的作用。

一、藝術(shù)設(shè)計實驗教學的意義和要求分析

藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)目標決定了實驗教學的目標，藝術(shù)設(shè)計實驗中心應(yīng)當按照教學目標進行建設(shè)，為學生提供掌握專業(yè)技能和提升綜合能力的教學平臺。藝術(shù)設(shè)計中心在運行和管理的過程中要突出藝術(shù)性、實踐性和創(chuàng)新性的特點，提供將新材料、新創(chuàng)意融入到實踐教學中，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的結(jié)果。藝術(shù)設(shè)計教學實驗中心要樹立以學生為本的運行和管理理念，堅持做好知識傳授、能力培養(yǎng)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持把學生的能力培養(yǎng)和提高作為教學的核心。保證實驗教學儀器設(shè)備先進，堅持實驗教學資源的共享，創(chuàng)造開放性的教學環(huán)境，這對于提高實驗教學水平，發(fā)揮實驗室社會和經(jīng)濟效益具有重要的意義。藝術(shù)設(shè)計實驗教學是實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要手段和教學方法，是促進學生知識和能力協(xié)調(diào)發(fā)展的重要平臺，同時也是培養(yǎng)學生實踐能力與創(chuàng)新能力的必要途徑。實驗教學是學校教學工作中的重要內(nèi)容，通過在實驗中對學生的技能教學基本的訓練，使學生能夠初步了解和掌握科學實驗的方法，并且培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的思考習慣。在實驗教學的過程中培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，以及分析和解決問題的能力，具有一定的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。

實驗教學中心應(yīng)當根據(jù)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐和操作性比較強的特點，不斷改變和突破傳統(tǒng)單一教學模式，樹立以學生為本的理念。加強藝術(shù)設(shè)計各個階段實驗課程的聯(lián)系，從藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的體系出發(fā)，不斷構(gòu)建和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相適應(yīng)的階段性與交互性相結(jié)合的實驗教學體系，從而滿足不同層次學生實驗教學的需求。藝術(shù)設(shè)計實驗教學在具體的教學中具有階段性的特點，它包含了基礎(chǔ)知識的學習階段、能力培養(yǎng)階段、創(chuàng)新階段、研究和實踐階段。實驗教學的交互性體現(xiàn)在基礎(chǔ)統(tǒng)一性，能力的綜合性、專業(yè)性、創(chuàng)新性，發(fā)展的動態(tài)性的環(huán)節(jié)，這種構(gòu)建方式不僅使實驗中心的教學具有交互性、系統(tǒng)性、科學性的特點，同時也滿足了現(xiàn)代社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。藝術(shù)設(shè)計實驗教學要樹立正確的創(chuàng)新理念，保證學生的藝術(shù)設(shè)計作品能夠滿足使用者的需要，是獨特的。

根據(jù)對藝術(shù)設(shè)計實驗教學的定位，藝術(shù)設(shè)計實驗教學中心應(yīng)當成為學校實驗教學與學生模擬實習基地。不僅能夠滿足實驗、科研、學術(shù)交流、人才培養(yǎng)的需要，同時也能夠滿足一體化的跨學科教研的需要。藝術(shù)教學中心不僅能夠為實驗教學提供培訓的服務(wù)，而且還能夠為企業(yè)提供藝術(shù)設(shè)計等方面的服務(wù)，充分發(fā)揮藝術(shù)實驗教學中心的社會效益和教學效益。藝術(shù)設(shè)計實驗教學中心要主動適應(yīng)社會發(fā)展對設(shè)計人才培養(yǎng)的要求，不斷更新教育思想和理念，建立了寬口徑、分層次的實踐教學體系，成為開放性、綜合性的藝術(shù)設(shè)計人才培訓基地。在實踐教學上應(yīng)當按照不同的培養(yǎng)層次要求，將培養(yǎng)目標分為基本能力、綜合能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，設(shè)計設(shè)計型、創(chuàng)新型、綜合型的層次化實踐教學框架。同時按照教學目標的要求編寫了具有高水平的教材和實踐指導書，通過開發(fā)了一批優(yōu)秀的設(shè)計電子課件，對于提高實驗教學的教學質(zhì)量和效率具有重要的意義。實驗教學中心作為開展實驗教學的重要場所，應(yīng)當嚴格按照教學計劃開展教學實驗，向?qū)W生開放實驗室。

實驗教學中心要按照培養(yǎng)基礎(chǔ)好、素質(zhì)高、上手快的人才的培養(yǎng)理念，促進學生在理論知識和實踐能力方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足社會發(fā)展的需要。實驗教學中心應(yīng)當將實驗教學和理論教學放到同樣重要的位置，按照對藝術(shù)設(shè)計實驗教學的定位，不斷完善和提高教學的方式和質(zhì)量。例如，將藝術(shù)與科學、文化、技術(shù)與美學進行充分結(jié)合，有利于多學科的融合。

二、實驗教學中心運行和管理研究

實驗教學中心在規(guī)劃上要充分體現(xiàn)出實驗課程的系統(tǒng)性，組成前后銜接、層次分明的實驗教學體系。例如，可以按照基礎(chǔ)實驗、綜合實驗、創(chuàng)新性實驗等方式來開展教學活動。通過構(gòu)建開放、多元化的實驗教學實踐體系，保證學生的個人培養(yǎng)和創(chuàng)新發(fā)展。為滿足實驗教學課程和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要，應(yīng)當為學生提供教學和學習過程中的軟硬件措施。在制訂實驗教學的規(guī)劃上，通過建立實驗教學課程化、多樣化、研發(fā)國際化的實驗體系，不斷提高和增強學生的實驗和研發(fā)能力。在實驗教學中心的運行和管理中要重視實驗室的硬件和軟件方面的建設(shè)，加大對實驗教學設(shè)備的投入，加強對實驗教師的培養(yǎng)。做好實驗教學和理論教學的融合，使理論教學與實驗教學能夠?qū)崿F(xiàn)相互促進、相互配合的教學效果，最終保證藝術(shù)設(shè)計教學的協(xié)調(diào)發(fā)展。

在學校教學制度的指導下，建立完善的教學管理制度。在實驗教學中心的管理上，要建立和完善各項管理制度，對教師和學生的行為進行約束，保證實驗教學的正常運行。首先，應(yīng)當保證教學實驗中心的開放性。例如，做好實驗室和設(shè)備的開放，方便學生的學習和研究。還可以實行必修和選修相結(jié)合的方式，將課堂教學和課外創(chuàng)新活動緊密聯(lián)系起來。通過保證實驗教學中心的開放運行，充分發(fā)揮了實驗教學中心在藝術(shù)設(shè)計教學中的促進作用。實驗教學中心在管理制度的制訂過程中要注重人性化、規(guī)范化，以學生為本。為了保證實驗教學的效果，可以通過學生評教、教師互評督導組聽課等方式對教師進行考核與評價。還可以通過定期召開教師和學生座談會，保證實驗教學人員的素質(zhì)與教學質(zhì)量。實驗教學中心應(yīng)當對各實驗室進行統(tǒng)一管理，保證各實驗室的正常安全運行。特別是對于實驗室中的大型貴重儀器的管理，要落實到具體的個人，保證實驗設(shè)備的安全，從而以保證實驗中心的高效運行。

實驗教師不僅需要掌握扎實的理論知識、較全面的實驗技能，而且還應(yīng)當掌握多學科知識和技術(shù)，只有這樣才能滿足實驗課程教學的要求。為了保證實驗課程的教學質(zhì)量，實驗中心還應(yīng)當做好藝術(shù)設(shè)計理論教師和實驗教師的交流，做好實驗項目安排、教學進度以及實驗儀器應(yīng)用等方面進行協(xié)調(diào)，保證教學的順利進行。實驗中心的教師要對學生在實驗教學中出現(xiàn)的問題進行及時的溝通和反饋，促使理論課與實驗課教學更好地結(jié)合起來。實驗中心應(yīng)做好學生實驗報告的檢查工作，通過對實驗報告分析、總結(jié)，找到實驗教學過程中教師和學生方面存在的不足，及時總結(jié)教學的經(jīng)驗。通過教學實踐和經(jīng)驗對實驗課程進行改革，不斷完善教學方式和方法，進一步提升實驗課的教學質(zhì)量。為了促使實驗課教學質(zhì)量的提高，實驗中心應(yīng)當制訂相關(guān)的激勵政策，鼓勵教師投入到教學改革的創(chuàng)新中。

學院應(yīng)當將實驗中心的管理納入到學校的統(tǒng)一規(guī)劃中，每年投入一定的建設(shè)資金用于實驗室基本設(shè)施建設(shè)、儀器設(shè)備添置更新；每年按實驗項目數(shù)下?lián)軐嶒灲虒W經(jīng)費、儀器設(shè)備維修和管理經(jīng)費等；建立專門的大型儀器設(shè)備維修專項基金，用于實驗室各種大型儀器設(shè)備的維護。通過申請部委、省廳的實驗室建設(shè)專項、學科建設(shè)等項目經(jīng)費和學校下?lián)軐嶒灲虒W經(jīng)費的多種渠道，使實驗教學中心的儀器設(shè)備能夠得到不斷補充和更新。不斷改善實驗條件，做好實驗耗材經(jīng)費的補充。學校要重視實驗教學及運行經(jīng)費投入，經(jīng)費投入制度化，基礎(chǔ)設(shè)施和配套建設(shè)經(jīng)費充足。針對社會原創(chuàng)設(shè)計人才短缺現(xiàn)狀，實驗中心要著力培養(yǎng)創(chuàng)新型設(shè)計人才，鼓勵學生進行跨學科的學習，從而培養(yǎng)具有創(chuàng)意思維、綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力的復合型人才。以社會需求為導向，注重市場應(yīng)變能力與實踐動手能力的培養(yǎng)。以開放的眼光構(gòu)建設(shè)計教育的國際平臺。引入優(yōu)質(zhì)的教育資源，探索以設(shè)計藝術(shù)介入創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的新途徑，構(gòu)建具有中國特色的跨文化藝術(shù)設(shè)計教育課程體系。實踐教學與理論教學結(jié)合的實施，取得了良好的社會效益與經(jīng)濟效益。

為了加強實驗室管理、實驗室資源信息和計劃安排，收集了解學生的意見和建議。實踐教學中心可以根據(jù)自己的條件在網(wǎng)站開設(shè)實驗室專門欄目，全面介紹實驗室運行和管理等方面的信息，公開實踐教學中心主要實驗設(shè)備的信息。為了滿足學生學習新知識的愿望，還可以建立專門的教學網(wǎng)站，為師生提供相互學習、課外交流、展示教學效果、開闊視野的教學平臺。不僅有效地豐富和提高了學生的設(shè)計手段和能力，同時也借助于現(xiàn)代信息化的交流方式，豐富了教與學的內(nèi)涵。

三、實驗教學中心的實踐研究

現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學應(yīng)當將理論教學、實驗教學實踐結(jié)合起來。實驗教學作為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學的重要組成部分，在教學中具有重要的位置。在具體的教學中可以大力開展綜合型和創(chuàng)新型實驗，并且保證實驗項目的開放性和綜合性，促進學生能力的發(fā)展。實驗教學中心要以社會的發(fā)展為需求，不斷更新教育觀念，全面提高藝術(shù)設(shè)計學生的素質(zhì)。通過加強實驗教學隊伍的建設(shè)，做好實驗教學的改革，不斷滿足時展的需要。通過完善實驗條件，積極地做好多學科的交融，實現(xiàn)實驗教學與項目設(shè)計的有機結(jié)合。在實驗教學中可以做好學生、企業(yè)的參與工作，從而達到培養(yǎng)具有深厚文化底蘊和國際視野高級藝術(shù)設(shè)計人才的教學目標。

實驗實踐教學要堅持教師的主導作用，充分發(fā)揮學生在學習和實踐中的主觀能動性。通過引入項目案例來提出問題，借助藝術(shù)設(shè)計的具體案例，對其受眾反映、應(yīng)用背景等進行分析，使學生能夠?qū)λ囆g(shù)設(shè)計建立感性認識，并且找到問題的切入點。通過這樣的實踐教學來激發(fā)學生的學習興趣，并且達到學以致用的效果，而且也保證了實踐課程教學目標的實現(xiàn)。通過分析案例來解決實際問題，找到解決問題的方法和技能，對于學生的能力提高具有重要的幫助。要重視學生在實踐過程中出現(xiàn)的問題，通過問題的引導來鞏固和完善學生的理論知識和操作技能。在實踐教學中可以歸納總結(jié)來提高學生的技能，引導學生對自己的學習過程進行總結(jié)，及時查漏補缺。通過對課程的重點、難點、出錯點等進行總結(jié)，對于學生能力的提高具有重要的意義。案例既源于生活又服務(wù)于生活，通過舉一反三來達到知識的活學活用。

在推動實踐教學的過程中，實驗中心要不斷加強校外實習基地的建設(shè)，不斷擴大和企業(yè)的合作，提高實驗中心的實踐效果和質(zhì)量，走和市場融合的教學之路。藝術(shù)設(shè)計學院實驗中心要堅持教學與社會應(yīng)用實踐的結(jié)合，最大限度地利用好現(xiàn)有的設(shè)備和資源，為學校的教學和科研服務(wù)。在滿足實驗教學的前提下，可以鼓勵學生利用實驗室資源開展自主創(chuàng)新實踐活動。實踐實驗活動應(yīng)當具有前沿性特點，實踐的成果要能夠和最新的社會需求相結(jié)合，從而促使科研成果向社會生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。通過加強和社會、企業(yè)的交流，實現(xiàn)校企產(chǎn)學研的有效結(jié)合，實現(xiàn)了實驗中心資源效益最大化。

實驗中心要做好實踐和理論教學的結(jié)合工作，通過建立分層次的實驗教學體系，以學生的能力培養(yǎng)為核心，加強綜合設(shè)計型實驗、創(chuàng)新型實驗等的教學實踐。實驗中心在教學內(nèi)容的設(shè)置和安排上要重視現(xiàn)代化的藝術(shù)因素，并且和社會需求及發(fā)展緊密聯(lián)系起來。積極地將科技創(chuàng)新和實驗教學融合到一起，保證實驗教學項目的不斷更新。專業(yè)技能是進行藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新的基本要求，學生通過教學實踐活動可以使個人的技能和素質(zhì)都得到不斷的提高。實驗中心要重視科研成果的轉(zhuǎn)化，從而形成適應(yīng)學科特點的科學性的實驗教學體系。實驗教學中心在加強校內(nèi)實驗實訓基地建設(shè)的同時，也應(yīng)當注重加強校企聯(lián)合合作。通過和相關(guān)公司教學合作，既鍛煉了學生，也有效利用資源，服務(wù)了社會。通過教學實踐環(huán)節(jié)，不僅可以創(chuàng)造和發(fā)展新的教學模式，同時又為企業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。通過不斷完善專業(yè)設(shè)計實驗室建設(shè)，強調(diào)理論教學的同時，也強化本科實驗教學，使學生快速和社會接軌并得以全面發(fā)展，更顯專業(yè)辦學的活力，達到合作雙贏的效果。

四、結(jié)束語

實驗教學中心在運行和管理中要堅持以學生的發(fā)展為核心的教學理念，重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)和能力的提高，加強實驗教學和社會發(fā)展的融合。通過建立有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力的教學體系，建設(shè)滿足現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教學所需要的高素質(zhì)實驗教學隊伍，促進藝術(shù)設(shè)計教學水平的提高。以專業(yè)教育為主干，加強實驗中心的教學。實驗教學中心要總結(jié)經(jīng)驗，不斷學習，積極進取，使中心建設(shè)更上一層樓，以期培養(yǎng)出更多理論基礎(chǔ)扎實、專業(yè)技能嫻熟、綜合能力較強、富有團隊精神、兼有現(xiàn)代設(shè)計觀念與傳統(tǒng)文化底蘊的創(chuàng)新型、復合型術(shù)設(shè)計人才。

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第5篇：實驗室管理建議范文

關(guān)鍵詞：環(huán)境監(jiān)測儀器；管理；檢定；校準；核查

Abstract: this paper describes the environmental monitoring instrument equipment use management; In the test, calibration equipment; To illustrate the equipment during the necessity of verification, and points out that the verification method.

Keywords: environmental monitoring instrument; Management; Verification; Calibration; check

中圖分類號：X83文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2013）

隨著我國科學技術(shù)水平的不斷提高，實驗室的監(jiān)測儀器不斷增多，傳統(tǒng)的實驗方法逐步被儀器測量方法所代替，很多監(jiān)測數(shù)據(jù)直接通過儀器獲得，環(huán)境監(jiān)測實驗室的計量一般存在種類多、使用頻率高、操作專業(yè)性強等特點,而儀器設(shè)備的正常運行是環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量保證的重要組成部分，實驗室對儀器性能有較高要求,如何根據(jù)ISO/IEC17025標準對計量儀器進行日常維護及管理、保證儀器設(shè)備的正常運行、確保監(jiān)測結(jié)果的準確性和有效性有著重要意義。為保證數(shù)據(jù)的準確性，對儀器規(guī)范管理并使其保持良好狀態(tài)，是正常開展監(jiān)測工作的前提。因此，實驗室應(yīng)對監(jiān)測儀器做好以下幾個方面的工作：

1儀器的管理

（1）明確人員職責。儀器與人員密切相關(guān)，實驗室應(yīng)明確儀器設(shè)備保管人、使用人、儀器設(shè)備管理員職責。

（2）監(jiān)測科室提出設(shè)備要求，負責設(shè)備的保管、使用、日常校準和維護工作并編制作業(yè)指導書。

（3）設(shè)備科室制定購置計劃，組織監(jiān)測設(shè)備的選型、驗收、建立設(shè)備檔案，負責設(shè)備維修及檔案管理；每一臺儀器設(shè)備都應(yīng)有明顯的標識來表明其校準狀態(tài)。應(yīng)保存對所進行監(jiān)測工作有重要意義的每一臺儀器設(shè)備及其軟件的記錄，其內(nèi)容包括：

a、設(shè)備及其軟件的標識；

b、設(shè)備名稱、生產(chǎn)商、型號、出廠編號或其他唯一性標識；

c、接收日期和啟用日期；

d、設(shè)備放置地點；

e、設(shè)備使用說明書（或注明說明書的保存地點）；

f、所有檢定、校準、調(diào)試報告和證書的日期、結(jié)果及復印件，驗收標準及下次校準的日期；

g、迄今所進行維護的記錄和今后維護的計劃；

h、設(shè)備的任何損壞、故障、改裝或維修記錄。

（4）質(zhì)管科制定對結(jié)果有重要影響的儀器關(guān)鍵參數(shù)或關(guān)鍵值的校準計劃，在投入使用之前對設(shè)備進行校準或檢查以證明其滿足實驗室規(guī)范要求，符合有關(guān)標準規(guī)范，符合后由主管領(lǐng)導批準使用。

（5）設(shè)備均有授權(quán)人員操作，設(shè)備使用和維護的最新指導書和設(shè)備使用說明書，有關(guān)人員可隨時借閱或持有復印件。

（6）如果校準產(chǎn)生一系列校正因子，設(shè)備管理員應(yīng)按程序確保其備份得到正確更新，監(jiān)測人員應(yīng)對監(jiān)測結(jié)果進行校正。

（7）應(yīng)對所有儀器設(shè)備進行正常維護，并有維護程序，如果任一儀器設(shè)備有過載或錯誤操作或顯示的結(jié)果可疑，或通過檢定（驗證）或其他方式表明有缺陷時，應(yīng)立即停止使用，并加以明顯標識，如可能應(yīng)將其儲存在規(guī)定的地方直至修復；修復的儀器設(shè)備必須經(jīng)校準、檢定（驗證）或檢驗證明其功能指標已恢復。實驗室還應(yīng)檢查由于這種缺陷對過去進行的檢驗所造成的影響。

2儀器校準

依據(jù)《中華人民共和國計量法》及相關(guān)法規(guī)，在用儀器都應(yīng)按期進行計量檢定和校準。

（1）凡對檢驗準確性和有效性有影響的測量和檢驗儀器設(shè)備在投入使用前必須進行校準和檢定（驗證）。應(yīng)制定有關(guān)測量和檢驗儀器設(shè)備的校準檢定（驗證）的周期檢定計劃。

（2）應(yīng)制定和實施儀器設(shè)備的校準和檢定及確認的總體計劃，以確保實驗室的測量可追溯到已有的國家計量標準。標準證書應(yīng)能證明溯源到國家計量基準，并應(yīng)提供測量結(jié)果和有關(guān)測量有確定度和符合經(jīng)批準對的計量規(guī)范的說明。自檢定/校準的儀器設(shè)備，按國家計量檢定系統(tǒng)的要求，繪制能溯源到國家計量基準的量值傳遞方框圖（適用時），以確保有用的測量儀器設(shè)備量值符合計量法規(guī)定的要求。

（3）如不可能溯源到國家計量基準，實驗室應(yīng)提供結(jié)果相關(guān)性的滿意數(shù)據(jù)。例如：參加一個適當?shù)膶嶒炇议g的比對或能力驗證計劃。

（4）實驗室建立的測量參考標準只能用于校準，不能用于其他目的，除非能夠證明其作為測量參考標準的性能不會失敗。

（5）測量的參考標準的校準工作應(yīng)由能提供對國家計量基準溯源的機構(gòu)進行。應(yīng)編制參考標準進行校準和檢定的計劃。

（6）適用時，參考標準、測量和檢驗儀器設(shè)備在兩次檢定/校準之間應(yīng)經(jīng)受運行中的檢查，即期間檢查。例如：中流量采樣器流量為100L∕min,檢定期內(nèi)用孔口流量計測量四臺儀器流量分別為：89.5L∕min、91.3L/min、109.8L/min、113.2L/min,如果我們不進行流量校準都視為流量100L/min,例如在標準狀態(tài)下采樣24h,則實際采樣體積分別為128.9m³、131.5 m³、158.1、m³16.30 m³,但都視為144 m³.以大氣顆粒物濃度為0.181mg/m³，理論采塵量即為26.1mg，而實際采塵量分別為23.3mg、23.8mg28.6m29.5美m(xù)g,則大氣顆粒物濃度分別為0.162mg/m ³/0.165mg/m ³0.199 mg/m ³,0.205 mg/m ³.

通過數(shù)據(jù)計算，就因儀器流量未校準使測定結(jié)果產(chǎn)生10%以上的相對偏差。假如一個城市的顆粒物大氣環(huán)境控制標準為0.2mg/ m ³以下，只是因為采樣儀器的流量一項產(chǎn)生的誤差，就可能使本來不超標的監(jiān)測數(shù)據(jù)而報出錯誤的結(jié)果卻超出大氣環(huán)境控制標準，可能為大局工作造成不良后果。因此，我們對儀器的校準和核查工作不可輕視。

3儀器期間核查

期間核查是在相鄰的兩次期間核查校準（或檢定）期間內(nèi)進行核查，以驗證儀器設(shè)備是否處于校準狀態(tài)，確保分析結(jié)果的質(zhì)量。實驗室定期對監(jiān)測儀器進行核查，便于主動發(fā)現(xiàn)儀器的變化情況，盡早實施預(yù)防措施，避免風險。

3.1核查計劃

制定監(jiān)測儀器的核查計劃，內(nèi)容包括：核查種類、核查頻度、核查參數(shù)、核查方法、核查人員、核查標準及核查結(jié)果的判定準則。每個實驗室擁有的儀器設(shè)備不同，每一種測量儀器對于測量結(jié)果的質(zhì)量影響及穩(wěn)定性等具有很大差異。因此期間核查計劃需要從質(zhì)量活動的重要程度、成本和風險以及實驗室資源和能力等因素綜合考慮。核查計劃應(yīng)由有資質(zhì)并經(jīng)實驗室授權(quán)的人員編制，并經(jīng)過審批。

3.2核查方法

核查不同于檢定也不同于校準，所以其參數(shù)和方法也不完全相同，可以從本實驗室實際條件出發(fā)，根據(jù)簡便易行，經(jīng)濟合理的原則，選擇下述方法之一：送有資格的校準機構(gòu)比對；新購置或維修后儀器與正在使用的比對；用校準儀器和標準物質(zhì)進行校對，如使用CO標氣校準尾氣測定儀，用標準膜校準二氧化硫測定儀，利用砝碼校對數(shù)字天平。

核查的方法多樣,基本上以等精度(或高于儀器精度)核查的方式。使用參考標準設(shè)備核查如滲透管、標氣、標準砝碼、流量校準計、聲校準器等;在一定的時間間隔對儀器設(shè)備的功能核查,或使用兩臺精度相同的儀器設(shè)備比對,或用一臺精度相對高的儀器核查相對精度低的儀器設(shè)備。一般核查方法來源:檢測標準或技術(shù)規(guī)定中有關(guān)要求和方法;儀器設(shè)備檢定規(guī)程(可采用其中需要核查的部分) ;儀器設(shè)備使用說明書、產(chǎn)品標準或供應(yīng)商提供的方法;對于沒有方法來源的儀器設(shè)備,應(yīng)編制期間核查作業(yè)指導書。在化學分析領(lǐng)域,某些儀器設(shè)備的期間核查可通過有證標準物質(zhì)進行。主要應(yīng)核查儀器設(shè)備的精密度、響應(yīng)值、基線的變化、準確度(標準樣品測定) ,而不能只測定一個標準樣品。

3.3核查頻度

當檢測標準或規(guī)范、儀器使用說明書中對核查提出明確要求時,應(yīng)依據(jù)檢測標準或規(guī)范、儀器使用說明書中規(guī)定的頻次、周期進行。如噪聲監(jiān)測中,《工業(yè)企業(yè)廠界環(huán)境噪聲排放標準》(GB 12348- 2008 ) 要求每次使用前后,應(yīng)對噪聲儀校準。檢測標準或規(guī)范、儀器使用說明書未做要求時,原則上可以在兩次檢定或校準周期之間進行1次。通過實際工作積累經(jīng)驗,當發(fā)現(xiàn)儀器穩(wěn)定性比預(yù)期的差時,應(yīng)適當加大核查的頻次。

3.4核查結(jié)果

期間核查應(yīng)是計劃的質(zhì)量活動，核查結(jié)果應(yīng)形成核查報告，核查結(jié)果應(yīng)經(jīng)授權(quán)的有資質(zhì)的人員進行分析評估，提出是否準予繼續(xù)使用的建議，實驗室管理層審批。

4 儀器設(shè)備檔案管理

隨著監(jiān)測手段的日益先進，儀器設(shè)備的種類逐漸增多，價格也漸漸提高，儀器設(shè)備管理的難度越來越大。合理的利用儀器設(shè)備檔案進行儀器設(shè)備管理，對于儀器設(shè)備管理向量化管理發(fā)展，提高工作效率，保證儀器的正常運行，延長儀器使用壽命有重要意義。儀器設(shè)備檔案化管理分兩部分，即儀器設(shè)備檔案和儀器設(shè)備隨機檔案，這是由儀器設(shè)備管理 的具體情況決定的。

根據(jù)《認可準則》5. 5. 5,應(yīng)建立儀器設(shè)備的管理檔案,環(huán)境保護科技檔案管理規(guī)定儀器設(shè)備應(yīng)一機一檔。按準則要求,其內(nèi)容包括:儀器設(shè)備基本信息登記、采購資料、開箱驗收報告、儀器安裝調(diào)試報告(一般包括:線性測定、精密度測定、準確度測定) ,實驗室對新購儀器的技術(shù)驗收報告(檢出限、靈敏度、標準曲線、圖譜、重現(xiàn)性、準確性- 標準樣品測定、加標回收試驗,實際樣品測定、干擾實驗等) 、說明書和隨機附件資料及軟件、儀器設(shè)備操作(維護)規(guī)程、維護計劃及維護記錄、歷次維修記錄、量值溯源記錄(檢定或校準證書) 、設(shè)備期間核查記錄、使用記錄、設(shè)備降級、停用或報廢申請及審批等。儀器設(shè)備檔案內(nèi)容應(yīng)包括儀器設(shè)備從購置、驗收、使用、報廢這一生命周期的全過程,檔案資料齊全與否,對于儀器設(shè)備管理人員及儀器使用者對儀器有效管理、正確使用、維護、維修具有非常重要的指導意義儀器設(shè)備檔案內(nèi)容是不斷增加,動態(tài)管理,使用人員尤其應(yīng)注意對儀器設(shè)備的維護、維修內(nèi)容做好記錄,并定期歸檔；

5 結(jié)語

第6篇：實驗室管理建議范文

關(guān)鍵詞：醫(yī)院；科研經(jīng)費；管理

中圖分類號：R197.3 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）11-0-01

我院前身是1936年成立的江蘇省立醫(yī)政學院附設(shè)診療所，目前是江蘇省規(guī)模最大的三級甲等綜合性醫(yī)院，擔負著醫(yī)療、教學和科研三項中心任務(wù)。

隨著我國醫(yī)學水平的不斷發(fā)展，國家、政府及有關(guān)部門對科研領(lǐng)域的重視，科研經(jīng)費呈現(xiàn)大幅度的增長趨勢，科研經(jīng)費來源途徑呈現(xiàn)出多元化格局?？蒲薪?jīng)費管理的好壞，直接影響著醫(yī)院科研課題的完成質(zhì)量和科研能力水平的提高，關(guān)系到醫(yī)療人員申報課題的積極性以及醫(yī)院人才培養(yǎng)和學科建設(shè)等工作。[1]為了使科研經(jīng)費能夠得到有效利用和規(guī)范管理，醫(yī)院制定了一系列科研管理制度和經(jīng)費管理辦法，并自行研發(fā)了科研管理信息系統(tǒng)，使科研管理逐步走上了規(guī)范化的道路?，F(xiàn)就本院科研經(jīng)費管理工作的實踐做一點分析研究。

一、科研經(jīng)費基本情況

2008-2012年我院承擔各類科研項目971項，科研項目和學科人才建設(shè)經(jīng)費從3515萬元增長到1.76億元，其中國家自然科學基金經(jīng)費從686萬元增長到4432.5萬元，5年來，科研項目數(shù)量和項目經(jīng)費都呈現(xiàn)了比較明顯的上升趨勢。

二、科研項目經(jīng)費管理情況

目前科研經(jīng)費管理實行科技處和財務(wù)處的雙重管理，體現(xiàn)在科研經(jīng)費申請預(yù)算、項目經(jīng)費使用和結(jié)題經(jīng)費決算等各個環(huán)節(jié)。在項目經(jīng)費“?？顚Ｓ?、單獨立賬”原則下，利用科研管理系統(tǒng)完成從科研項目的申請到科研經(jīng)費的入賬、支出、結(jié)余情況的信息管理。

科研項目經(jīng)費撥付到財務(wù)處后，科技處根據(jù)撥款通知對科研管理系統(tǒng)中相應(yīng)的課題進行立項入賬，并將入賬經(jīng)費明細通知單提交財務(wù)處，財務(wù)處根據(jù)入賬單對各個項目分別進行單獨建賬管理?？蒲腥藛T通過科研管理系統(tǒng)填寫報銷單，并打印出系統(tǒng)自動生成的具有唯一流水號的報銷單經(jīng)項目負責人簽字，附報銷憑證遞交科技處，科技處管理人員依據(jù)科研經(jīng)費管理辦法對報銷單中報銷憑證的合法性、合規(guī)性進行初步審核，經(jīng)科技處長、分管院長審批簽字，由科技處統(tǒng)一移交財務(wù)處，財務(wù)處負責對科研經(jīng)費報銷單進行二次審核簽字，并在科研管理系統(tǒng)中給予審核確認，系統(tǒng)自動發(fā)送短信至報銷單申請人手機，申請人憑工作證和相關(guān)短信至財務(wù)處進行相關(guān)財務(wù)報銷手續(xù)的辦理。

對實驗用試劑的購買和報銷，規(guī)定除購買試劑發(fā)票外還需提供蓋有試劑公司公章的試劑出貨單，并有具體的驗收人簽字，此外在試劑報銷單上還需填寫具體的試劑公司名稱、發(fā)票號等信息。

對會議費、差旅費、勞務(wù)費等設(shè)立開支上限和開支標準，如會議費的報銷需提供具體的會議通知，會議時間、地點以外產(chǎn)生的費用均不予以報銷。勞務(wù)費的領(lǐng)款單需注明發(fā)放事由、人員名單、身份證號，除領(lǐng)受人簽字外還需項目負責人簽字并實行銀行卡打卡機制等。

在研的科研項目，除已經(jīng)列入項目合同的設(shè)備購置預(yù)算計劃，一般不予購置。列入項目合同的儀器設(shè)備，由項目負責人提交設(shè)備購置申請表，經(jīng)科技處和分管院長審批后，設(shè)備處按照政府及醫(yī)院規(guī)定的采購辦法統(tǒng)一采購，作為醫(yī)院固定資產(chǎn)統(tǒng)一管理。為提高設(shè)備利用效率，節(jié)約科研經(jīng)費，醫(yī)院公共實驗中心及各科實驗室均對外開放。

依據(jù)科研項目管理和經(jīng)費管理辦法，利用科研管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)了對科研項目經(jīng)費的使用明細情況、經(jīng)費結(jié)余情況的實時查詢功能以及科技管理部門與財務(wù)管理部門之間及時有效的信息溝通，加強了科研經(jīng)費使用的監(jiān)督力度，節(jié)省了大量人力、物力和財力，提高了科研項目管理的質(zhì)量。

三、存在問題

1.經(jīng)費預(yù)算細化難度高，預(yù)算執(zhí)行與預(yù)算編制脫節(jié)

科研項目特別是國家及部省級重點項目，在項目申請立項時都須制定詳細的經(jīng)費預(yù)算，包括經(jīng)費的使用方向、開支范圍、開支比例等。但在實際操作中財務(wù)部門并不參與科研項目的經(jīng)費預(yù)算編制，不熟悉相關(guān)財務(wù)制度的科研人員，編制預(yù)算時往往側(cè)重于技術(shù)層面，使項目經(jīng)費預(yù)算不夠細化、準確、全面；同時編制預(yù)算與項目批準、實施一般相隔兩年時間，[2]由于物價變動、醫(yī)學科學研究中不可預(yù)見的風險等不確定因素如技術(shù)路線的改變，使實際支出與預(yù)算產(chǎn)生不一致。另一方面由于科研項目主要由項目負責人以個人名義申報獲得，有些項目負責人認為科研經(jīng)費是通過自己的能力爭取來的，不需要嚴格管理，因此要做到科研經(jīng)費有效監(jiān)管兼顧最大程度保證科研經(jīng)費使用自由是科研經(jīng)費管理的難題。

2.科研項目“結(jié)題不結(jié)賬”，掛賬時間長

除國家科技計劃及省部級重大項目外，科研項目結(jié)題后，在項目實際財務(wù)支出中并不作結(jié)賬處理，項目結(jié)余經(jīng)費長期掛帳，有些科研項目結(jié)題多年，賬面余額仍未結(jié)清。

3.科研項目經(jīng)費支出科目分類不全，缺少預(yù)算錄入功能

目前科研管理系統(tǒng)項目經(jīng)費分類主要有五大類：研究經(jīng)費（包括科研業(yè)務(wù)費、實驗材料費、儀器設(shè)備費、實驗室改裝費、協(xié)作費）、國際交流合作費、勞務(wù)費、管理費、其他費用，已與科研項目預(yù)算11個支出科目不符，不利于科研項目預(yù)算經(jīng)費的管理和項目結(jié)題審計。此外，科研管理系統(tǒng)僅對科研項目經(jīng)費按研究經(jīng)費60%，國際合作交流費10%，勞務(wù)費15%，其他費用10%，管理費5%，進行初步分流，雖然后期可對項目經(jīng)費進行調(diào)整，但目前科研經(jīng)費來源渠道多元化，同時我院在研項目眾多，要對每一筆入賬經(jīng)費按實際預(yù)算進行后期調(diào)整工作量過大，不利于實際操作。

4.科研經(jīng)費使用效率較低，缺少效益評價

多年來醫(yī)院科研項目普遍存在“重項目、輕規(guī)劃；重申請、輕實施；重經(jīng)費預(yù)算申報、輕經(jīng)費使用管理”的問題，[3]此外醫(yī)學科學研究選題多偏重于基礎(chǔ)研究，實用開發(fā)應(yīng)用研究和成果轉(zhuǎn)化研究較少，相對于醫(yī)院每年獲取的大量科研經(jīng)費以及醫(yī)院本身投入的大量配套科研經(jīng)費，研究產(chǎn)生的經(jīng)濟效益和社會效益明顯不足，研究成果轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力的更是少之又少，加上對科研經(jīng)費使用效益沒有事后的效益分析評價，導致科研經(jīng)費使用效率較低。

四、對策建議

1.財務(wù)人員參與預(yù)算編制，科研信息系統(tǒng)與財務(wù)信息系統(tǒng)無縫對接。預(yù)算編制不僅是科研項目負責人根據(jù)項目研究需要進行編制，還需要財務(wù)專業(yè)人員的指導，結(jié)合國家有關(guān)專項經(jīng)費財務(wù)管理的法律法規(guī)，共同做好預(yù)算編制工作，確保資金的準確性、合理性、必要性，使預(yù)算細化到位。目前科研管理部門和財務(wù)部門有各自的信息管理系統(tǒng)，科研管理信息系統(tǒng)中的報銷明細和結(jié)余經(jīng)費與財務(wù)部門的實際結(jié)余經(jīng)費存在不一致現(xiàn)象，建議加強醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使科研管理信息系統(tǒng)與財務(wù)管理信息系統(tǒng)實現(xiàn)無縫對接，提高科研經(jīng)費使用的準確性、及時性和安全性。

2.完善科研項目結(jié)余經(jīng)費管理制度?？蒲许椖拷Y(jié)題或驗收后，允許保留一定期限的結(jié)余經(jīng)費，用于科研項目后續(xù)工作及新項目申報前期支出以及開展科研活動時的一些其他必要性支出，對于結(jié)題后如三年內(nèi)無任何經(jīng)費支出五年后仍有經(jīng)費結(jié)余的賬戶，由科技管理部門通報財務(wù)處，統(tǒng)一辦理財務(wù)結(jié)賬手續(xù)，結(jié)余經(jīng)費上繳醫(yī)院用于配套科研經(jīng)費或購置公共實驗中心的儀器設(shè)備等，避免科研經(jīng)費的浪費與流失，提高科研經(jīng)費使用效率。

3.細化科研經(jīng)費支出科目，增加預(yù)算錄入功能。建議按科研項目預(yù)算11個支出科目（設(shè)備費、材料費、測試化驗加工費、燃料動力費、差旅費、會議費、國際合作與交流費、出版/文獻/信息傳播/知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)費、勞務(wù)費、專家咨詢費、管理費）設(shè)立經(jīng)費報銷支出科目，同時在科研管理信息系統(tǒng)中增加預(yù)算錄入功能?？蒲许椖控撠熑嗽谏暾埩㈨棔r按項目合同書中經(jīng)費預(yù)算明細錄入系統(tǒng)中，入賬經(jīng)費自動按預(yù)算比率（按規(guī)定設(shè)置上限）分流。項目負責人和科研管理部門可隨時查詢項目經(jīng)費使用情況和結(jié)余情況，有效監(jiān)督經(jīng)費預(yù)算執(zhí)行情況。

4.重視醫(yī)學科研成果轉(zhuǎn)化，建立和完善科研項目績效考評制度。醫(yī)院應(yīng)進一步建立和完善科研項目績效考評制度，從科研項目的技術(shù)水平、科技含量、經(jīng)費使用情況等方面綜合評價項目取得的經(jīng)濟效益和社會效益。醫(yī)院設(shè)有科技獎勵辦法，對標志性成果、項目、論文、出版著作、專利授權(quán)、科技開發(fā)成果轉(zhuǎn)化均有相應(yīng)的獎勵措施。醫(yī)院鼓勵支持研究成果及時有效地轉(zhuǎn)化為可在臨床實踐應(yīng)用的理論、技術(shù)、規(guī)范和藥物，倡導從臨床中發(fā)現(xiàn)問題提出問題。鼓勵醫(yī)療工作者積極爭取更多的科研項目，提高科研熱情，用科研成果指導臨床，服務(wù)臨床。

總之，科研經(jīng)費是保證科研項目順利實施的前提和基礎(chǔ)，科研經(jīng)費管理直接影響科研項目的質(zhì)量和水平，規(guī)范科研經(jīng)費管理有助于提高科研經(jīng)費使用效益，優(yōu)化科研資源配置，加強科技創(chuàng)新能力，促進醫(yī)院科研工作的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]昂慧，路維列，趙辭瑤，顧晨.規(guī)范醫(yī)院科研經(jīng)費管理的分析與思考[J].經(jīng)濟研究導刊，2012，148（2）：188-189.

第7篇：實驗室管理建議范文

2、職責：對承包人的工地試驗室進行全面的監(jiān)理和管理。試驗室的規(guī)模、試驗設(shè)備的種類，按照項目《施工監(jiān)理招標文件》及有關(guān)規(guī)定要求組建。各級試驗室應(yīng)在試驗(材料)監(jiān)理工程師領(lǐng)導下開展工作，并建立健全各項規(guī)章制度及操作規(guī)程，明確責任分工，確保試驗數(shù)據(jù)的真實可靠。

3.1監(jiān)理試驗室儀器和設(shè)備的管理

3.1.1校核和檢驗

高級駐地辦、駐地辦統(tǒng)一定期送交有資格的核驗機構(gòu)校核和檢驗，校驗合格后方準使用，嚴格按操作規(guī)程使用。并按照國家計量檢定站有關(guān)規(guī)定，計量器具的檢定周期如下：全站儀、經(jīng)緯儀、水準儀檢定周期為12個月;回彈儀檢定周期為12個月;放線鋼尺(30～50m)檢定周期為12個月;游標卡尺、對國家未規(guī)定檢驗周期的2～3m鋼卷尺、鋼直尺等工具，要有出廠合格證，通過做對比檢驗后方可使用，若使用中發(fā)現(xiàn)損壞，停止使用。

3.1.2保管與使用

由高級駐地、駐地監(jiān)理工程師全面管理，試驗專業(yè)監(jiān)理工程師(負責人)、測量專業(yè)工程師負責保管和使用。高級駐地監(jiān)理工程師將指定專人負責現(xiàn)場測量儀器、計量器具和質(zhì)量檢測工具的管理、使用和日常維護與保養(yǎng)，按公司規(guī)定建立駐地計量器具管理臺帳。使用完畢后，應(yīng)擦拭干凈，裝入原包裝，妥善保存。

3.2監(jiān)理試驗室的管理制度

3.2.1試驗檢測質(zhì)量保證制度

嚴格按照國家現(xiàn)行的技術(shù)標準和有關(guān)試驗檢測標準、規(guī)范、規(guī)程進行各項試驗檢測工作。定期檢查、維護和檢定檢測設(shè)備，確保設(shè)備狀態(tài)良好和準確可靠，實行檢測設(shè)備專人負責制，未經(jīng)同意，他人不得動用。檢測工作人員要努力提高業(yè)務(wù)水平，熟練掌握試驗檢測的有關(guān)標準、規(guī)定規(guī)程和方法，并學習有關(guān)計量知識、計量法規(guī)，了解所用儀器設(shè)備性能。新參加試驗的工作人員必須進行業(yè)務(wù)學習，經(jīng)考核合格后，才能上崗工作。在檢驗過程中發(fā)生停電或設(shè)備故障時，對影響檢測結(jié)果的均應(yīng)作廢重測。試驗檢測人員違反有關(guān)技術(shù)規(guī)范、規(guī)程進行檢測時，試驗監(jiān)理工程師有權(quán)責令其停止操作，重新測定。試驗檢測人員要認真填寫原始記錄，做到正確、清楚、不得涂改，并簽字負責。檢測人員要實事求是，必須根據(jù)檢測數(shù)據(jù)和有關(guān)標準編寫檢測報告，不受外界壓力的干擾和影響。

3.2.2試驗檢測報告的審查制度

試驗檢測報告應(yīng)正確、完整、清楚，每份檢測報告必須有檢測人員和審核人員簽名，報告必須編號，以備存查。檢測報告必須采用法定計量單位，其有效位數(shù)和誤差表達方式必須符合有關(guān)規(guī)定。檢測報告審核的主要內(nèi)容有：引用數(shù)據(jù)是否與原始記錄相符合、檢驗方法是否符合標準、規(guī)范和規(guī)程、計算方法和數(shù)據(jù)處理是否正確、檢測結(jié)論是否準確、試驗檢測報告最后由試驗監(jiān)理工程師審定并對報告的正確性和完整性負責。試驗檢測報告審核后及時送達各專業(yè)工程師，并據(jù)此對工程質(zhì)量進行簽認。

3.2.3檢測樣品和資料的保管制度

檢測樣品由有關(guān)檢測人員驗收保管，填表登記，并詳細記錄被檢測樣品的名稱、數(shù)量、生產(chǎn)廠家、出廠編號、檢測內(nèi)容和其它要求，所有樣品均要分類存放，做好標記，以確保不同單位的樣品不得混淆，已檢樣品與未檢樣品不得混淆。樣品的保存環(huán)境應(yīng)保證樣品不得變質(zhì)、損壞、降低或喪失其原有性能。檢測結(jié)束后，需保留的樣品(如水泥等)交保管人妥善保存三個月，而一般破壞性樣品則不予保留。由于樣品保管不善而造成檢測工作無法進行的，一律按質(zhì)量事故處理。各種技術(shù)資料、標準、規(guī)程、檢測原始記錄、委托單、試驗檢測報告副本均由試驗監(jiān)理工程師負責。所有委托單、原始記錄、檢測報告及質(zhì)量處理記錄應(yīng)分類存放。樣品檢測的原始數(shù)據(jù)對外保密，未經(jīng)高級駐地許可不允許送檢單位或其它單位查對。

3.2.4事故分析與處理制度

在試驗進程中發(fā)生樣品丟失、損壞或因保管不良而變質(zhì)或喪失應(yīng)有性能;不同委托單位的樣品混淆而引起無法試驗或造成試驗結(jié)論錯誤;不按試驗規(guī)范、規(guī)程、標準操作，造成試驗數(shù)據(jù)差錯，檢驗結(jié)論錯誤的，均按質(zhì)量事故處理。當質(zhì)量事故發(fā)生后，應(yīng)采取相應(yīng)的補救措施，并在“事故登記本”上如實記錄。如發(fā)生的事故無法補救時，應(yīng)通知委托單位重新取樣試驗，但要對事故責任人視情節(jié)輕重，認錯態(tài)度好壞進行批評教育或經(jīng)濟等處罰。在試驗過程中，儀器設(shè)備發(fā)生故障或受某種意外干擾(如停電)，按質(zhì)量事故處理。當質(zhì)量事故發(fā)生后，應(yīng)立即切斷電源，停止試驗，排除故障或意外干擾。屬儀器設(shè)備故障的，經(jīng)檢驗員調(diào)修未能排除故障時，則應(yīng)由設(shè)備保管員負責組織維修。停電，則只須切斷電源，等待來電后再行試驗即可。設(shè)備發(fā)生故障或停電時，試驗數(shù)據(jù)是否有效，要根據(jù)各種試驗的具體情況作出判斷，如鋼筋、混凝土(砂漿)在拉伸、抗壓過程中，水泥試驗正在攪拌或振動成型時，或水泥試餅正在沸煮箱中沸煮中斷工作超過10分鐘的，試樣均要作廢，需重新取樣進行試驗，并在原始記錄中注明?？傊?，發(fā)生意外情況需立即停止試驗時，其試驗數(shù)據(jù)的取舍應(yīng)以保證試驗結(jié)論的準確性、科學性為前提。所有檢測工作人員如發(fā)現(xiàn)檢測過程和檢測報告中出現(xiàn)異常數(shù)據(jù)，應(yīng)本著認真負責的態(tài)度，及時查找原因，對由于讀數(shù)錯誤、記錄錯誤及計算差錯等人為因素造成的差錯，應(yīng)及時更正，對由于檢測儀器設(shè)備失靈而造成的差錯，則應(yīng)作廢，待設(shè)備調(diào)試正常后再重新檢測。試驗過程中違章操作造成人身傷亡或儀器設(shè)備損壞的，按安全事故處理。當安全事故發(fā)生后，應(yīng)立即采取有效措施防止事態(tài)的進一步發(fā)展，并保護現(xiàn)場，通知有關(guān)人員解決，對事故的責任人按有關(guān)規(guī)定進行處理。對發(fā)生技術(shù)、安全事故不報告而有意隱瞞者，要作加倍懲罰。

3.2.5儀器、設(shè)備管理制度

由試驗監(jiān)理工程師負責建立設(shè)備臺帳、主要儀器設(shè)備的使用記錄本及維修檢定檔案，并負責保管儀器設(shè)備使用說明書及檢定證書。設(shè)備負責人負責管理儀器設(shè)備的檢定和溯源，主要儀器設(shè)備應(yīng)按檢定周期及時校驗，儀器設(shè)備修理后，若對測試數(shù)據(jù)有影響，則需重新檢定后方可使用。所有儀器設(shè)備都必須有明顯的標志，分別以綠、黃、紅三種顏色表示合格、準用、停用，并標明使用和保管人。長期不用的設(shè)備應(yīng)注意防潮防塵，嚴防損壞失靈，影響使用。儀器設(shè)備的維修和保養(yǎng)由保管人負責，使用人應(yīng)在使用記錄本上登記使用情況，并協(xié)助保管人進行日常清潔保養(yǎng)，當出現(xiàn)較大事故時，應(yīng)立即報告高級駐地監(jiān)理工程師，并做好記錄。

3.2.6儀器設(shè)備檢定校(檢)驗制度

試驗室日常計量管理工作由計量管理員全面負責。所有在用檢測儀器設(shè)備，均按規(guī)定的檢定周期送檢，對沒有規(guī)定的在用檢測儀器設(shè)備，均實行自校(檢)驗。超過檢定校(檢)驗周期或檢定、校(檢)驗不合格的檢測儀器設(shè)備，不準使用，并及時貼上停用標志。對在用所有檢測儀器設(shè)備，全部實行標志管理，分別貼上技術(shù)監(jiān)督局計量認證統(tǒng)一制訂的標志。被檢定校(檢)驗儀器設(shè)備在檢定校(檢)驗前，由計量管理員通知儀器設(shè)備管理員安排有關(guān)人員搞好儀器設(shè)備的清潔衛(wèi)生工作。檢測儀器設(shè)備的使用說明書、檢定證書、校(檢)驗記錄等資料由設(shè)備管理員專人保管。

第8篇：實驗室管理建議范文

近年來，臨床實驗安全問題已經(jīng)成為醫(yī)學界最為關(guān)注的熱點問題，生物安全管理及防護越來越受到人們重視。作為傳染病醫(yī)院的檢驗科,實驗室工作人員所接觸的大部分都是含有病原微生物的、具有傳染性的患者標本。實驗室工作人員每天都處于潛在的生物危害環(huán)境中，如果病原微生物從實驗室泄露，還可能在實驗室及其周圍，甚至更廣的范圍內(nèi)造成疾病傳播或流行［1］。因此，加強傳染病醫(yī)院檢驗科臨床實驗室的生物安管理與全安全防護措施非常重要，它既是醫(yī)院感染控制的需要，也是傳染病預(yù)防和控制的需要。本文皆在探討傳染病醫(yī)院檢驗科的生物安全管理及生物安全防護措施。

1 實驗室生物安全及實驗室生物安全管理

1.1 實驗室生物安全是指在從事病源微生物實驗活動的實驗室中避免病源微生物對工作人員和相關(guān)人員的危害，對環(huán)境的污染和對公眾的傷害，為了保證實驗研究的科學性，還要保護被試驗因子免受污染。

1.2 實驗室生物安全管理是指當操作具有潛在感染力的微生物時，為防止實驗人員的感染和防止感染因子的外泄，采取恰當?shù)膶嶒炇也僮骱蛯嶒灣绦?，使用一定的實驗室安全防護裝備，對實驗室的設(shè)施及結(jié)構(gòu)提出特定要求并將上述諸因素綜合起來進行應(yīng)用的過程［2］。

2 實驗室工作和管理中存在的問題

2.1 管理者及工作人員對生物安全的認識和管理水平尚不夠高，在思想上、管理制度上準備不充分，對于個人防護及環(huán)境生物污染的意識不強，從而導致條例、法規(guī)、制度的不完善，管理力度不足。

2.2 生物安全方面的知識欠缺 多年來實驗室工作人員大多數(shù)專業(yè)人員只偏向于檢驗專業(yè)技術(shù)的提高，未系統(tǒng)學習生物安全方面的知識，對預(yù)防生物污染的意識不強，缺乏具體的技術(shù)操作規(guī)范。

2.3 有關(guān)實驗室生物安全的管理各項制度規(guī)范起步較晚，對實驗室的消毒滅活、個人防護及隔離設(shè)備等投入不足、 導致設(shè)施、設(shè)備達不到國家相關(guān)的標準和要求，從而使各種標本中細菌、病毒的滅活沒有，套嚴格規(guī)定的滅活方法、程序和監(jiān)督的細則，以及規(guī)范如何檢驗滅活效果是否達標［3］。否則，一旦操作不當，造成消毒滅活不全，給工作人員及環(huán)境帶來嚴重的污染。

2.4 實驗室工作人員存在實驗室感染 實驗室感染是一個過程，在實驗過程中，病源體通過播散，通過一定的途徑進入人體，病源體的毒力進入人體后達到一定的劑量，使機體發(fā)生感染。如：離心、濺灑、溢出、混旋、研磨、混合等，在操作不當時吸入含病源體的氣溶膠而造成感染。在實驗室吃東西、飲水、抽煙、液體濺入口中等，都能造成經(jīng)口攝入病菌而感染。意外被污染的采血針刺傷，被碎玻璃片或刀片割傷，操作時不小心被含病菌的液體濺灑在了皮膚或黏膜上(如濺到眼睛里)等。

3 實驗室生物安全的實施措施、建議與對策

3.1 加強安全設(shè)施建設(shè) 因我院是傳染病院， 實驗室所有設(shè)施、設(shè)備和材料都應(yīng)按傳染病醫(yī)院要求和標準配備生物安全設(shè)備。根據(jù)實驗室的要求安裝符合生物安全和工作要求的Ⅱ級或Ⅲ級生物安全柜、負壓罩、高壓滅菌器、洗眼器等。生物安全柜安裝要求遠離污染區(qū)入口處和人員頻繁走動的區(qū)域，污染區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)置消毒裝置，有獨立的排風系統(tǒng)，確保實驗室的氣流方向是由清潔區(qū)流向污染區(qū)，同時也要保證實驗室空氣只能通過高效過濾后經(jīng)專用排風管道排出。

3.2 實驗室生物安全隔離制度及配備的個人防護用品 因我院是一所傳染病院，按照傳染病的消毒隔離要求，實驗室應(yīng)明確分隔為清潔區(qū)、半污染區(qū)和污染區(qū)，區(qū)和區(qū)之間設(shè)緩沖間。應(yīng)保證對技術(shù)試驗區(qū)的防護水平控制在經(jīng)過評估的相應(yīng)風險范圍內(nèi)，保證足夠的通風和防止?jié)撛趥魅疽蜃蛹坝泻怏w的擴散，防止危害進入周圍區(qū)域。在實驗室的每個進、出口處都應(yīng)有國際通用的生物危險標識，各實驗室建立好各項試驗記錄和制定出相應(yīng)的操作規(guī)程及管理文件。工作人員應(yīng)加強個人防護，各實驗室應(yīng)配備一定數(shù)量的生物安全裝置和足夠的個體防護設(shè)備，為工作人員提供安全保障。 人防護設(shè)備是減少操作人員暴露于氣溶膠、噴濺物以及意外接種等危險的一個屏障，實驗室所用任何個人防護裝備應(yīng)符合國家有關(guān)標準的要求。在實驗室危害評估的基礎(chǔ)上,按其防護要求選擇適當?shù)膫€人防護裝備。個人防護用品主要包括：工作服、隔離衣、防護服、工作帽、工作鞋、面罩、一次性塑膠手套等。另外，實驗室應(yīng)安裝洗眼器和緊急噴淋裝置。當操作可能含有高致病性病原微生物的標本或接觸患有烈性呼吸系統(tǒng)傳染性疾病患者的標本時，工作人員要戴N95口罩、防護眼鏡、防護面罩等加強保護。實驗室應(yīng)配有急救藥品箱等裝置以備緊急情況下使用，防止意外事故的發(fā)生。

3.3 做好樣本采集接收和廢棄物處置

3.4 樣本接收 在傳染病醫(yī)院，由于患者大都患有傳染性疾病，其血液、體液或其他的樣本中均可能含有傳染性的病原微生物。因此在樣本采集、運送、操作及高壓消毒時，除了要做好個體防護外，必須嚴格執(zhí)行相應(yīng)的操作規(guī)范。 在實驗室工作中，樣本的采集、接收的方法不當，都可使相關(guān)人員造成感染及環(huán)境污染，為此應(yīng)制定出相關(guān)的SOP規(guī)范管理文件。使用合格的真空采血管采集血液，樣本容器應(yīng)采用防漏、加蓋、堅固、安全的容器，標本的運送由接受過培訓的專門人員負責。接收標本應(yīng)在專設(shè)的房間內(nèi)，而且要建立標本接收登記記錄。

3.5 廢棄物的處理 實驗室的廢棄物是造成醫(yī)院內(nèi)潛在的生物污染源，廢棄物的處理須經(jīng)過專項培訓的人員專人負責，利器(包括針頭、小刀、金屬和玻璃)應(yīng)直接棄置于一次性使用的利器盒內(nèi)，所有棄置的實驗室廢棄樣本、培養(yǎng)物和被污染的廢物，需交由專門有資質(zhì)的人員經(jīng)過高壓滅菌處理后方可出實驗室區(qū)，嚴格實行密封化、標志化、無菌化的規(guī)范管理原則，按照規(guī)定的時間和路線運送至指定地點，由專人集運送中焚燒處理并做好記錄。

4 實驗室人員培訓是保證實驗室生物安全的重要措施

4.1 實驗室人員對生物安全知識尚缺乏，加強人員培訓是預(yù)防和控制實驗室感染的一個重要環(huán)節(jié)， 實驗室工作的人員都會經(jīng)常遇到一些高危操作，不管是人為的失誤還是不規(guī)范的操作都造成安全隱患或事故［4］。因此，加強生物安全知識培訓是非是預(yù)防實驗室感染、差錯和事故的關(guān)鍵，不斷對工作人員進行安全知識的培訓非常必要。實驗室生物安全知識不論在控制實驗室生物危害,預(yù)防生物危害感染,預(yù)防實驗室事故起著至關(guān)重要的作用.基于這個原因每年應(yīng)至少培訓一次，人員培訓的內(nèi)容應(yīng)包括生物安全法律法規(guī)、規(guī)章制度、生物安全專業(yè)知識、操作規(guī)范等。

4.2 實驗室應(yīng)建立操作規(guī)范及生物安全規(guī)章制度，指導實驗室工作人員在實驗活動中采取有效的防護措施，進一步規(guī)范實驗操作行為，避免和減少實驗活動或其他相關(guān)活動中感染性或潛在感染性生物因子對工作人員、環(huán)境和公眾造成危害等，并將規(guī)章制度和操作規(guī)范整理成生物安全手冊，做到人人知曉，人人遵守。所有人員應(yīng)熟悉職業(yè)暴露后所執(zhí)行的程序、各種緊急醫(yī)學處理措施，切實把生物安全預(yù)防落實到每天的工作中去。

綜上所述，隨著醫(yī)學的不斷發(fā)展，國家實驗室生物安全法律法規(guī)的不斷完善,臨床實驗室的生物安全管理與防護工作備受重視，作為河南省傳染病醫(yī)院檢驗科，建立良好適合的生物安全管理體系實驗室操作規(guī)范，及生物安全規(guī)章制度，對消除實驗室安全隱患，防止病原微生物生物對實驗室工作人員的感染和外泄，防止生物安全事故的發(fā)起到良好的作用。規(guī)范實驗室生物安全管理,減少實驗室工作人員職業(yè)暴露,最大限度保障實驗室生物安全，是我們今后工作的重點切實把生物安全預(yù)防落實到每天的工作中去是我們努力的方向。

參 考 文 獻

［1］ 自傳染病醫(yī)院檢驗科的生物安全防護.

［2］ 王平,喬冬梅.提高認識加強檢驗科生物安全的管理.實用醫(yī)技雜志,2007,14(12):1611，1612.

第9篇：實驗室管理建議范文

一、當前我市實驗室和圖書館（室）建設(shè)、管理、使用存在的主要問題

1、校舍緊張，實驗室、圖書館（室）等功能用房不足。

一是部分學校實驗室、圖書館（室）數(shù)量不足，多個非相關(guān)學科合用一個功能室，造成合用功能室無法正常使用。如實驗室與綜合實踐活動室合用，閱覽室與綜合實踐活動室合用，圖書室與閱覽室合用等。

二是部分學校未設(shè)置專門的實驗、圖書管理員辦公室或準備室等。

2、部分學校新建實驗室、儀器室、圖書館（室）、閱覽室等設(shè)計不符合標準要求。

3、部分學校儀器設(shè)備設(shè)施和圖書配備數(shù)量不足、質(zhì)量較差。部分儀器設(shè)備設(shè)施與圖書陳舊簡陋、更新率低。有的學校儀器櫥柜、圖書架、圖書閱覽桌破舊短缺，致使儀器、圖書未及時上架雜亂無序堆放于外，難以正常使用；有的學校未按規(guī)定配備綜合實踐活動和技術(shù)教育器材，科技活動、美術(shù)器材配備較差；學校陳舊圖書比重過大，復本偏多，質(zhì)量不高。

4、部分學校固定資產(chǎn)管理不夠規(guī)范。統(tǒng)配的儀器器材和圖書未記入固定資產(chǎn)賬，或以捐贈形式記賬。

二、進一步改善實驗教學和圖書閱覽條件

1、各中小學校要嚴格按照《省中小學基本辦學條件標準》要求，堅持“夠用、好用、實用”的原則，采取“騰、挪、改、建”的辦法，努力使中小學實驗室、綜合實踐活動室、圖書室、閱覽室建設(shè)做到數(shù)量、面積達標，功能齊備；實驗耗材、藥品供應(yīng)及時、充足，滿足教育教學需求。新建學校和新改造學校要嚴格按照標準化要求進行設(shè)計、施工和驗收。有條件的學校要加快探究和特色實驗室建設(shè)。

2、根據(jù)省辦學條件標準和義務(wù)教育均衡發(fā)展要求配足配齊實驗儀器和圖書。演示實驗儀器必須按照班額配足配齊；分組實驗儀器按照最大班額（中學2人一組、小學4人一組）配足配齊。圖書按照生均高中50冊、初中40冊、小學30冊，每年新增圖書比例高中應(yīng)不少于藏書標準的2%，初中不少于2.5%，小學不少于3%（即每生一本書，生均二十元左右）配備。嚴格按照省普通中小學綜合實踐活動教學設(shè)備配備標準要求配足配齊教學設(shè)備，以滿足中小學生開展勞動技術(shù)、研究性學習和社會實踐活動的需要。

三、進一步規(guī)范實驗室管理使用

1、管理人員齊全到位。一是明確學校責任領(lǐng)導，將實驗室管理人員納入中小學教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，選配有專業(yè)背景或具備相關(guān)學科專業(yè)背景和技能，并具備同類學校的教師學歷的實驗管理員，逐步實現(xiàn)實驗室管理人員持證上崗。二是為管理員提供固定的辦公場所，鼓勵有條件的學校讓學科教師輪流進入實驗室，做好實驗教學的開發(fā)和實驗室管理工作。

2、規(guī)范儀器設(shè)備管理。建立儀器設(shè)備財產(chǎn)賬冊，建立儀器設(shè)備總賬、明細賬，做到單據(jù)完整、賬賬相符、帳物相符。健全儀器設(shè)備（藥品）存放管理制度，以分類科學、方便使用、存放有序為原則，分室、分柜、定位存放。加強實驗室儀器設(shè)備維護、維修，做好儀器設(shè)備的定期維護、維修、計量標定工作，使儀器設(shè)備始終處于良好的狀態(tài)。鼓勵學校和教師研發(fā)適合學生的教具。

3、規(guī)范實驗室檔案管理。實驗室檔案管理工作是實驗室工作的一項重要內(nèi)容。實驗室檔案包括各類賬冊、儀器設(shè)備使用說明書和技術(shù)資料、實驗課通知單、實驗室管理規(guī)章制度、儀器設(shè)備借用登記、實驗室使用記錄、實驗報告、實驗教學案、實驗室工作總結(jié)以及其他有關(guān)實驗室管理工作記錄文件等。實驗室管理人員要做好實驗檔案材料的收集整理、登記、分類編號、存檔等工作。實驗室檔案的保管期限分長期、短期和與設(shè)備共存三種：學生上課情況、實驗報告、成績記錄、實驗項目開出情況記錄屬短期保存資料，一般至少應(yīng)保存三年；儀器設(shè)備的有關(guān)資料應(yīng)與設(shè)備共存，即保存至設(shè)備報廢之日為止；除上述兩項資料外，其它資料均應(yīng)長期保存。

4、規(guī)范實驗室環(huán)境衛(wèi)生和安全管理。一是加強實驗室和實驗教學安全管理。以預(yù)防為主，落實中小學校實驗室和實驗教學安全管理的各項規(guī)定，做好防盜、防火、防電、防毒、防水、防化學藥品危害等工作，消除安全隱患。落實實驗教學防護和保險措施，避免意外發(fā)生，對具有危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害物品，建立健全使用和管理制度，設(shè)置警示標志，存放于安全地點，指定專人保管。開展實驗安全教育，教育學生嚴格遵守實驗室安全制度，進入實驗室未經(jīng)老師允許不得動用儀器、藥品和材料，實驗時必須嚴格遵守操作規(guī)程，防止事故發(fā)生。二是加強實驗室環(huán)境衛(wèi)生管理，保持室內(nèi)外整齊清潔，注意通風換氣，營造潔凈、整齊的實驗教學環(huán)境。

5、健全實驗室開放管理制度。在實驗室顯著位置公示實驗室開放管理辦法、開放項目、開放時間、實驗操作須知等制度措施。實行專人拓展開放項目，要堅持雙休日、節(jié)假日照常開放，城鎮(zhèn)（農(nóng)村）中小學實驗室每周開放時間不少于56（49）小時。

6、教師演示實驗和學生分組實驗要嚴格遵守操作規(guī)程，所有演示實驗，教師必須課前試做，以避免課堂上發(fā)生安全事故。操作演示實驗裝置要位于全班學生視野內(nèi)，可見度大，操作正確規(guī)范、形象、直觀、明了，示范效果好。學生實驗時，教師要做好“三定位”（定組、定位、定儀器）工作，指導學生嚴格遵守實驗前、實驗進程中、實驗完畢、實驗后的操作規(guī)則，在確保安全的同時，仔細觀察、如實記錄、認真清點，按時上交實驗報告。大綱要求的實驗要確保開出率100%。定期舉辦中小學實驗教師技能大賽和學生實驗技能比賽。

四、進一步加強圖書館（室）管理使用

1、建立健全包括圖書借閱制度、圖書館（室）日常管理制度和圖書館（室）管理人員責任制度等在內(nèi)的一系列規(guī)章制度并確保落實。選配責任心強、業(yè)務(wù)熟的專（兼）職教師任圖書館（室）、閱覽室管理員。加強對圖書管理員的培訓，圖書管理員每年參加專業(yè)培訓時間不少于24學時，打造專業(yè)化圖書管理員隊伍。

2、按照國家和省有關(guān)標準要求設(shè)置藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室，配齊配足書架、閱覽桌椅、報刊架、書柜、卡片等必要的設(shè)施設(shè)備，并有計劃地配置計算機、復印機、打印機等設(shè)備。有條件的中小學可按學科分類設(shè)置閱覽室和電子閱覽室、電子資料室等，不斷提高中小學圖書館（室）標準化建設(shè)水平。

3、圖書館（室）要積極開展外借、閱覽、宣傳推薦等服務(wù)工作。實行開架借閱并實現(xiàn)信息化管理，有條件的實行全天開放，規(guī)模較大的學?？蓪嵭蟹謺r段借閱或以班級為單位集體借閱。要大力倡導師生讀書活動，定期組織開展形式多樣的讀書活動，努力把圖書館（室）從靜態(tài)的藏書場所，建設(shè)成為動態(tài)的讀書樂園。學?？稍诮淌覂?nèi)設(shè)立圖書角、班級小書架，每學年至少各開展一次以上的讀書筆記展、剪報和文摘展、書評、征文、演講、好書大家讀等專題活動，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書效率，提高學生文化素養(yǎng)，推動校園文化建設(shè)。

4、逐步推進中小學校數(shù)字圖書館建設(shè)及圖書電子化管理。充分發(fā)揮我市教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)的先進優(yōu)勢，實施圖書報刊的購買、管理、應(yīng)用的信息化，2013-2014學年度將在全市職級管理中小學引進圖書閱覽管理軟件，提升學校圖書館（室）建設(shè)、管理、使用水平。

五、保障措施

一是切實加強組織領(lǐng)導。教育局成立領(lǐng)導小組，協(xié)調(diào)人事、計財、督導、供管等部門，明確目標、統(tǒng)籌規(guī)劃；細化分工、落實責任，齊抓共管、形成合力。不斷提升全市中小學實驗室與圖書館（室）的建設(shè)與管理使用水平。