實(shí)驗(yàn)室安全管理制度精選(九篇)

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第1篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理制度范文

關(guān)鍵詞：分析化驗(yàn)室 安全管理

化學(xué)企業(yè)是國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)，任何一個(gè)大型的化工企業(yè)都離不開(kāi)分析化驗(yàn)這項(xiàng)工作[1]，在化工企業(yè)中，分析化驗(yàn)是化工企業(yè)總體設(shè)計(jì)一個(gè)重要的組成部分。分析化驗(yàn)室作為化工企業(yè)分析檢驗(yàn)的重要機(jī)構(gòu)，對(duì)其生產(chǎn)過(guò)程控制、入廠原料、出廠產(chǎn)品質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。分析化驗(yàn)室的安全是分析化驗(yàn)工作正常進(jìn)行的基本保證。

化工企業(yè)根據(jù)其生產(chǎn)產(chǎn)品及生產(chǎn)工藝的特點(diǎn)，分析化驗(yàn)室作為檢驗(yàn)工廠產(chǎn)品質(zhì)量的一道重要關(guān)口，也是技術(shù)改革的重點(diǎn)。隨著資金的投入逐年增多,實(shí)驗(yàn)設(shè)備不斷更新，儀器和藥品也不斷增多，化驗(yàn)室變得更加復(fù)雜，隨之安全隱患也越來(lái)越多[2]。在工作中如果馬馬虎虎，不遵守操作規(guī)則，不但分析化驗(yàn)會(huì)失敗，還可能造成事故，不但國(guó)家財(cái)產(chǎn)受到損失，還會(huì)損害人的健康，所以必須十分重視安全問(wèn)題。安全是貫穿整個(gè)分析化驗(yàn)過(guò)程中十分重要的任務(wù)，決不能麻痹大意。

1 引起分析化驗(yàn)室安全事故的原因

分析化驗(yàn)室存在專(zhuān)業(yè)職能單位具有的所有危險(xiǎn)源：劇毒化學(xué)品、有毒有害廢棄物、易燃易爆化學(xué)品、精密儀器和貴重物品、眾多電器高溫設(shè)備以及日常用水用電用燃?xì)獾鹊龋鶕?jù)美國(guó)海因里希(heinnich wh) 災(zāi)害理論模型[3]，引起分析化驗(yàn)室安全事故的原因主要分為直接原因和間接原因兩個(gè)方面。

1.1 直接原因 引起分析化驗(yàn)室安全事故的直接原因有人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)兩大因素[4]。

1.1.1 人的不安全行為 人的不安全行為指的是在分析化驗(yàn)中分析人員的精神狀況、知識(shí)水平、綜合素質(zhì)、安全意識(shí)以及操作能力等。人的不安全行為因素是影響分析化驗(yàn)室安全的主觀因素，必須對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的控制和管理。

1.1.2 物的不安全狀態(tài) 物的不安全狀態(tài)可以根據(jù)情況劃分為不安全化學(xué)環(huán)境和不安全物理環(huán)境兩大類(lèi)。

①不安全化學(xué)環(huán)境因素，近年來(lái)常有下列情形：a危險(xiǎn)化學(xué)試劑使用不當(dāng)、違反操作規(guī)范，極易引起火災(zāi)和爆炸。b化驗(yàn)室中存放或有些生產(chǎn)中間產(chǎn)品是劇毒的，這些劇毒藥品(產(chǎn)品) 若保管不當(dāng)、使用不當(dāng)或處理不當(dāng)，會(huì)引起環(huán)境污染及導(dǎo)致人身傷亡。c有毒、有害化學(xué)廢液、廢物處理不當(dāng)就會(huì)污染環(huán)境，如化學(xué)廢液不經(jīng)處理直接排出，導(dǎo)致環(huán)境及地下水污染，隨意亂倒化學(xué)廢物、廢液導(dǎo)致傷及無(wú)辜，甚至必須付出很高的代價(jià)來(lái)治理環(huán)境。d有放射源的分析儀器因儲(chǔ)存、使用不當(dāng)，工作人員經(jīng)射線照射而出現(xiàn)不同程度的各種病變反應(yīng)。②不安全物理環(huán)境因素，近年來(lái)常有下列情形：a儀器設(shè)備因缺乏保護(hù)裝置和設(shè)備老化、超負(fù)荷、超載使用造成的儀器傷人和設(shè)備損壞事故；b因供電設(shè)備設(shè)施陳舊、線路老化，常發(fā)生短路、防火能力低，操作人員用電不慎，極易引起電氣火災(zāi)和觸電、灼傷或電休克等事故；c分析化驗(yàn)室中常要用到煤氣、氫氣、氧氣、液氨、液氮、液氦等壓縮氣體，盛裝這些氣體的容器是移動(dòng)式的，搬運(yùn)時(shí)的碰撞、安置時(shí)的位置不當(dāng)( 烈日爆曬、靠近高溫?zé)嵩吹?、使用時(shí)不慎泄漏等極易引起火災(zāi)、爆炸、中毒及環(huán)境污染的事件；d因分析化驗(yàn)室分布不合理或上下水管道老化，上層化驗(yàn)室有忘關(guān)水龍頭或管道破裂而造成滲漏，損壞下層分析化驗(yàn)室精密儀器或化學(xué)試劑的現(xiàn)象發(fā)生。

1.2 間接原因 引起分析化驗(yàn)室安全事故的間接原因就是安全管理制度的缺失[5]。分析化驗(yàn)室安全管理制度的缺失，會(huì)導(dǎo)致分析化驗(yàn)人員安全意識(shí)不強(qiáng)，業(yè)務(wù)技能欠缺，責(zé)任心不強(qiáng)，存在僥幸心理，互相不配合、交接不當(dāng)?shù)?，都?huì)給平日的工作造成一系列的問(wèn)題，甚至?xí)鹗鹿实陌l(fā)生。

2 分析化驗(yàn)室安全措施

分析化驗(yàn)工作是化工企業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為了保證分析化驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，必須以科學(xué)的方法管理化驗(yàn)室[6]。面對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全事故的方方面面，如何避免由于各種原因引起的實(shí)驗(yàn)室安全事故，及時(shí)消除安全隱患，處理解決好實(shí)驗(yàn)室安全的問(wèn)題，防止安全事故發(fā)生，應(yīng)從以下幾方面著手進(jìn)行。

2.1 建立分析化驗(yàn)室安全管理制度，明確職責(zé)范圍 制度是做好分析化驗(yàn)室安全管理工作的保證[7]，化工企業(yè)的首要目標(biāo)是制定出規(guī)范的安全

產(chǎn)管理體制細(xì)則，科學(xué)且極具保障性的安全生產(chǎn)制度、各類(lèi)規(guī)范的崗位安全管理制度、明確崗位職責(zé)范圍、內(nèi)容，要具有一定強(qiáng)制性和約束力，形成文件下發(fā)。這些制度包括：①儀器的管理；②化學(xué)藥品及危險(xiǎn)品的存放與管理；③三廢處理與某些試劑的回收；④化驗(yàn)室工作要求；⑤化驗(yàn)室常用工具等。

2.2 建立安全崗位責(zé)任制，落實(shí)安全責(zé)任 加強(qiáng)安全責(zé)任，簽訂安全責(zé)任書(shū)，層層落實(shí)安全管理責(zé)任。同時(shí)向每個(gè)實(shí)驗(yàn)室派發(fā)化驗(yàn)室交接班記錄本、崗位安全聯(lián)檢記錄本等，記錄內(nèi)容要求檢查房屋、水、電、設(shè)備狀況，危險(xiǎn)品存放狀態(tài)，滅火器、門(mén)窗狀態(tài)，要求分析化驗(yàn)室檢查人員、安全負(fù)責(zé)人簽字。

2.3　緊抓基礎(chǔ)理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn) 在新的分析化驗(yàn)人員進(jìn)入化驗(yàn)室之前，進(jìn)行必要的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)分析化驗(yàn)人員對(duì)各種儀器及器皿的基本操作技能的學(xué)習(xí)，全面提高化驗(yàn)人員從事分析化驗(yàn)的操作技能和理論水平，使之樹(shù)立“安全操作，人人遵守”的思想[8]，從而減少因人為不安行為而發(fā)生的事故。

2.4　加強(qiáng)分析化驗(yàn)室安全教育，進(jìn)行安全培訓(xùn) 安全教育是防止事故發(fā)生的預(yù)防性工作。分析化驗(yàn)室工作人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)，做好安全管理工作。定期開(kāi)展安全培訓(xùn)活動(dòng)，組織安全教育講座，進(jìn)行滅火、自救的演示，不斷提高有關(guān)人員的安全技術(shù)水平，熟練掌握事故應(yīng)急處理方法，使每一個(gè)在分析化驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)的人都具備處理突發(fā)事件的能力。

3 注重細(xì)節(jié)，健全分析化驗(yàn)室安全管理制度

一切事故皆可避免，事故總在薄弱環(huán)節(jié)出現(xiàn)?；?yàn)室每天都有?；返氖褂貌僮?，一個(gè)不注意的動(dòng)作，一個(gè)淡化的意識(shí)，都會(huì)潛伏可能的危害發(fā)生[9]。主動(dòng)從細(xì)節(jié)入手，降低“金字塔”最底層的不安全行為和不安全狀態(tài)，預(yù)防重大事故的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)全員安全。

3.1 制定危險(xiǎn)化學(xué)品精細(xì)化管理制度，落實(shí)責(zé)任制 分析化驗(yàn)室應(yīng)制定危險(xiǎn)化學(xué)品精細(xì)化管理制度，實(shí)現(xiàn)入庫(kù)檢查驗(yàn)收、分類(lèi)存放、加強(qiáng)儲(chǔ)存養(yǎng)護(hù)管理、出庫(kù)登記、專(zhuān)人負(fù)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)檢等細(xì)節(jié)管理，將事故苗頭封殺于萌芽之中[10]。實(shí)施按崗位配置相應(yīng)的應(yīng)急物資職防裝備；對(duì)設(shè)施設(shè)備更新，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化操作；將?；钒踩R(shí)考試、?；废嚓P(guān)作業(yè)安全生產(chǎn)禁令學(xué)習(xí)、安全作業(yè)五分鐘檢查經(jīng)?；B(tài)化等，從根本上降低因危險(xiǎn)化學(xué)品管理使用不當(dāng)而造成危害事故。

3.2 制定分析化驗(yàn)室安全事故救治措施及應(yīng)急處理 分析化驗(yàn)室要根據(jù)工作環(huán)境，配備適當(dāng)?shù)陌踩O(shè)施，建立安全報(bào)警系統(tǒng)，安裝室外事故電話，配備急救箱。為了更好的控制分析化驗(yàn)室事故事態(tài)的發(fā)展，做到及時(shí)處理，及時(shí)救治，要事先制定分析化驗(yàn)室安全事故救援預(yù)案。應(yīng)急救援預(yù)案的編制，要根據(jù)實(shí)際工作中經(jīng)常出現(xiàn)的一些不安全因素編寫(xiě)，切合實(shí)際，安全有效。

4 結(jié)束語(yǔ)

化工企業(yè)中的分析化驗(yàn)室涉及到許多精密儀器和化學(xué)試劑，要盡最大努力避免安全事故發(fā)生，保證人員安全、設(shè)備完好，不污染環(huán)境[11]，只有在實(shí)際工作中采取科學(xué)的管理方法，建立健全分析化驗(yàn)室安全管理制度，將分析化驗(yàn)的危險(xiǎn)系數(shù)降到最低，為化工企業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供一個(gè)安全可靠的保證。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理制度范文

校長(zhǎng)：**實(shí)驗(yàn)小學(xué)全面安全工作責(zé)任人，學(xué)生外出安全負(fù)責(zé)人

主要職責(zé)：

1、對(duì)**實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生安全工作全面負(fù)責(zé)；

2、負(fù)責(zé)學(xué)校各線安全的定期督查，指導(dǎo)工作；

3、在學(xué)生外出活動(dòng)中，原則上應(yīng)事先對(duì)學(xué)生活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真的現(xiàn)場(chǎng)考察，確定活動(dòng)安全的前提下組織學(xué)生外出，并負(fù)責(zé)向上級(jí)請(qǐng)示報(bào)告；

4、嚴(yán)密組織學(xué)生外出活動(dòng)，確保行車(chē)、飲食、外出游玩活動(dòng)的安全；

5、及時(shí)妥善處理外出活動(dòng)中的偶發(fā)事件；

6、制定安全工作規(guī)章制度，明確各崗位安全職責(zé)，責(zé)任到人；

7、認(rèn)真落實(shí)各有關(guān)法規(guī)和上級(jí)文件對(duì)學(xué)校工作的安全規(guī)定。

法制副校長(zhǎng)：分管學(xué)校綜治工作，學(xué)校周邊環(huán)境治理。

主要職責(zé)：

1、加強(qiáng)與各單位聯(lián)系工作，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理。

2、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，預(yù)防學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)事件，杜絕學(xué)生不良行為及安全。

3、協(xié)助校長(zhǎng)，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)法規(guī)和上級(jí)文件對(duì)學(xué)校工作的安全規(guī)定。

教導(dǎo)主任：教育教學(xué)安全責(zé)任人

主要職責(zé)：

1、督促全校教師嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。特別是認(rèn)真落實(shí)體育課、電腦課、勞動(dòng)課、自然課等課的教學(xué)常規(guī)，防止學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生；

2、對(duì)必須外出進(jìn)行校外教學(xué)的課要認(rèn)真審批，督促其嚴(yán)密組織；

3、督促全校教師不得體罰和變相體罰學(xué)生，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要采取切實(shí)可行的措施，杜絕因體罰和心靈虐待造成對(duì)學(xué)生的傷害事件，確保學(xué)生身心健康發(fā)展；

4、要求全體老師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。落實(shí)“誰(shuí)的課誰(shuí)負(fù)責(zé)，教學(xué)教育過(guò)程全程安全”的制度，加強(qiáng)責(zé)任感；

5、要求把學(xué)生安全作為教育教學(xué)的第一要事，擺在首位，認(rèn)真落實(shí)各有關(guān)法規(guī)和上級(jí)文件對(duì)教導(dǎo)工作的安全規(guī)定，依法辦事，依法教學(xué)。

6、督查少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、文明崗學(xué)生、值班教師對(duì)課間活動(dòng)安全的教育管理，杜絕課間責(zé)任安全事故。

總務(wù)主任：教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施安全責(zé)任人

主要職責(zé)：

1、確保校舍安全。隨時(shí)檢查，防止校舍因年久破舊變形、外墻面及走廊欄干磁板破損脫落，傷害學(xué)生，查除安全隱患，杜絕安全事故；

2、保障用電安全，有觸電危險(xiǎn)的地方，必須有明確的警示標(biāo)識(shí)；電腦機(jī)房等用電密集的地方，要加強(qiáng)檢查，經(jīng)常維修，防止漏電；

3、要督促有關(guān)人員注意用電安全，特別是電腦的用電安全，做好防火工作。

4、要督促有關(guān)人員及時(shí)做好防盜工作，關(guān)門(mén)落鎖，謹(jǐn)防因盜竊損害學(xué)校財(cái)產(chǎn)；

5、進(jìn)行各項(xiàng)校園建設(shè)，從進(jìn)貨至使用，要落實(shí)“安全第一”，保障學(xué)生安全；

6、加強(qiáng)全校的安全設(shè)施建設(shè)，確保校園安全；

7、認(rèn)真落實(shí)各有關(guān)法規(guī)和上級(jí)文件對(duì)總務(wù)工作的安全規(guī)定。

8、保障學(xué)生的飲食衛(wèi)生和安全，不得在學(xué)校食堂和商店經(jīng)銷(xiāo)“三無(wú)”產(chǎn)品，杜絕食物中毒事故的發(fā)生；

9、實(shí)行進(jìn)貨責(zé)任簽字制度，責(zé)任到人，誰(shuí)簽字誰(shuí)負(fù)責(zé)；對(duì)商品提供商要進(jìn)行資執(zhí)審查，確認(rèn)商品提供商系合法經(jīng)營(yíng)商，從制度上保障飲食安全；

10、嚴(yán)格遵守衛(wèi)生防疫部門(mén)有關(guān)規(guī)定。學(xué)校食堂工人須按時(shí)體驗(yàn)，嚴(yán)格遵守衛(wèi)生防疫部門(mén)規(guī)定進(jìn)行食品加工銷(xiāo)售，特別要嚴(yán)格落實(shí)消毒規(guī)定；

11、落實(shí)專(zhuān)人對(duì)學(xué)校食堂關(guān)門(mén)落鎖，防止人為破壞，包括投毒、偷盜等事故的發(fā)生；

12、制定有關(guān)規(guī)章，管理本部門(mén)安全工作，明確各崗位安全職責(zé)，責(zé)任到人；

13、認(rèn)真落實(shí)各有關(guān)法規(guī)和上級(jí)文件對(duì)后勤工作的安全規(guī)定。

14、萬(wàn)一出現(xiàn)事故，必須及時(shí)報(bào)告并及時(shí)進(jìn)行有效的救護(hù)。

班主任：班級(jí)學(xué)生安全工作責(zé)任人

主要職責(zé)：

1、密切配合學(xué)校、家長(zhǎng)做好學(xué)生安全思想工作；

2、采取多種形式廣泛開(kāi)展安全知識(shí)宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自身保護(hù)能力；

3、平時(shí)要加強(qiáng)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等地方的安全檢查，隨時(shí)向?qū)W校報(bào)告，及時(shí)消除安全隱患；

4、與學(xué)生共同商定，建立班級(jí)安全制度；學(xué)生集合必須帶隊(duì)并按規(guī)定排隊(duì)緩步上下樓。

5、加強(qiáng)班級(jí)財(cái)產(chǎn)安全管理，防盜竊、防破壞；

6、加強(qiáng)本班學(xué)生的心理健康教育，防止學(xué)生中出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問(wèn)題，杜絕隱性安全問(wèn)題；

7、對(duì)本班學(xué)生外出校外開(kāi)展活動(dòng)直接負(fù)責(zé)，要嚴(yán)密組織，實(shí)地考察，并報(bào)請(qǐng)學(xué)校審批；

8、認(rèn)真落實(shí)各有關(guān)法規(guī)和上級(jí)文件對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的安全規(guī)定。

9、萬(wàn)一出現(xiàn)事故，必須及時(shí)報(bào)告并及時(shí)進(jìn)行有效的救護(hù)。

學(xué)科教師：學(xué)科課堂教學(xué)安全責(zé)任人

主要職責(zé)：

1、對(duì)本堂課教學(xué)學(xué)生安全直接負(fù)責(zé)；

2、熟悉所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)的有關(guān)規(guī)定，特別是要認(rèn)真落實(shí)體育課、電腦課、勞動(dòng)課、自然課等強(qiáng)實(shí)踐性課的教學(xué)常規(guī)，防止學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生；

3、要隨時(shí)留心課堂中出現(xiàn)的各種異?，F(xiàn)象（如對(duì)體弱學(xué)生），出現(xiàn)異常要及時(shí)報(bào)告學(xué)校（辦公室），并采取有效措施，處理好各種異常偶發(fā)事件；

4、關(guān)心學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，不得體罰或變相體罰學(xué)生；

5、對(duì)必須外出進(jìn)行校外教學(xué)的課，要事先報(bào)告學(xué)校，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可外出；未經(jīng)允許，不得外出；

6、認(rèn)真落實(shí)各有關(guān)法規(guī)和上級(jí)文件對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的安全規(guī)定。

7、萬(wàn)一出現(xiàn)事故，必須及時(shí)報(bào)告并及時(shí)進(jìn)行有效的救護(hù)。

值班校干及教師：課間活動(dòng)安全責(zé)任人

主要職責(zé)：

第3篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理制度范文

一、安全管理與會(huì)議制度

在每個(gè)工作日開(kāi)始工作前各班組員工召開(kāi)10分鐘安全會(huì)議，分析即將開(kāi)始作業(yè)中各環(huán)節(jié)、工具、裝備、環(huán)境等存在的潛在隱患，提出防范措施。項(xiàng)目部鼓勵(lì)員工上報(bào)他們已經(jīng)覺(jué)察或發(fā)現(xiàn)的各種隱患和更加有利于安全工作的方法。各施工班組每周一的早上開(kāi)展安全活動(dòng)，項(xiàng)目部各級(jí)管理人員按計(jì)劃參加；活動(dòng)的內(nèi)容包括總結(jié)上周安全情況，針對(duì)本周施工情況提出安全防范措施等，活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘。項(xiàng)目部每周由項(xiàng)目經(jīng)理組織召開(kāi)一次施工/進(jìn)度協(xié)調(diào)會(huì)（或者視需要臨時(shí)舉行），解決設(shè)計(jì)與施工發(fā)生的問(wèn)題，協(xié)調(diào)進(jìn)度情況。會(huì)議將首先討論并協(xié)調(diào)有關(guān)安全問(wèn)題，給職工創(chuàng)造安全的工作條件。項(xiàng)目部組織成立一個(gè)工地安全委員會(huì)，每季度定期舉行一次安全委員會(huì)會(huì)議（或視情況臨時(shí)召開(kāi)），由項(xiàng)目部高級(jí)管理層主持。項(xiàng)目部參加項(xiàng)目組織的HSE會(huì)議，并建立HSE例會(huì)制度。

二、項(xiàng)目部各級(jí)人員HSE職責(zé)

（一）項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)

對(duì)該項(xiàng)目的安全、健康、環(huán)境全面負(fù)責(zé)；認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家、地方政府安全生產(chǎn)方針、政策、法令和指示，貫徹執(zhí)行業(yè)主和總承包商及公司各項(xiàng)安全規(guī)章制度，主持召開(kāi)安全例會(huì)，及時(shí)解決重大安全、健康、環(huán)境問(wèn)題；負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目安全、健康、環(huán)境管理體系的建立及實(shí)施工作，合理組織資源配置，并保證合理分配和有效利用；組織重大事故的調(diào)查、分析和處理，并及時(shí)上報(bào)。

（二）安全經(jīng)理職責(zé)

1.直接領(lǐng)導(dǎo)本項(xiàng)目安全管理部工作，對(duì)本項(xiàng)目HSE管理工作負(fù)責(zé)；2.按照地方政府、業(yè)主和總承包商有關(guān)規(guī)定，組織制定本項(xiàng)目HSE管理規(guī)定、HSE技術(shù)措施及HSE工作計(jì)劃，并組織實(shí)施；3.組織員工的HSE培訓(xùn)與教育，定期進(jìn)行HSE考核；4.制定HSE工作程序，并組織落實(shí)；5.定期主持召開(kāi)HSE例會(huì)。審核每月HSE工作計(jì)劃，聽(tīng)取HSE方面的情況匯報(bào)，協(xié)調(diào)、解決HSE工作存在的問(wèn)題；6.定期組織本項(xiàng)目的HSE檢查，及時(shí)進(jìn)行隱患治理，不斷改善員工的工作條件；7.組織并參與各類(lèi)事故的調(diào)查、分析和處理，并及時(shí)上報(bào)。

（三）總工程師職責(zé)

1.貫徹實(shí)施國(guó)家、地方政府和集團(tuán)公司的各項(xiàng)HSE管理政策、法規(guī)、規(guī)定及公司HSE管理體系文件，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展項(xiàng)目部施工技術(shù)系統(tǒng)范圍內(nèi)的HSE管理工作，對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)；2.負(fù)責(zé)推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，組織開(kāi)展HSE管理技術(shù)的開(kāi)發(fā)和推廣應(yīng)用工作；3.負(fù)責(zé)本項(xiàng)目部施工組織設(shè)計(jì)和施工技術(shù)方案的審批工作，負(fù)責(zé)處理施工生產(chǎn)過(guò)程中的HSE管理技術(shù)問(wèn)題；4.負(fù)責(zé)一般事故處理技術(shù)方案和隱患治理技術(shù)方案的審批工作；5.參加HSE管理體系的管理評(píng)審，負(fù)責(zé)本項(xiàng)目部施工技術(shù)系統(tǒng)范圍內(nèi)的HSE 管理體系的持續(xù)改進(jìn)工作。

（四）HSE監(jiān)督員職責(zé)

1.在安全經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的HSE管理工作；2.對(duì)參加項(xiàng)目施工人員違反HSE規(guī)定的行為有停工、停職的權(quán)力；3.參加本項(xiàng)目HSE管理規(guī)定、JHA編制工作；嚴(yán)格審查施工方案和安全技術(shù)交底，監(jiān)督檢查執(zhí)行情況；4.負(fù)責(zé)員工的HSE培訓(xùn)及教育工作，組織HSE活動(dòng)，監(jiān)督檢查班組每周安全活動(dòng)及班前安全會(huì)；5.跟蹤項(xiàng)目施工全過(guò)程，注重關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理監(jiān)督，堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)每日巡檢、旁站監(jiān)督制度及時(shí)糾正、處罰違章行為；6.參加本項(xiàng)目HSE檢查，監(jiān)督檢查隱患整改情況；7.審核并協(xié)助辦理各種受限作業(yè)的許可證，落實(shí)防護(hù)措施；8.對(duì)事故按“四不放過(guò)”的原則進(jìn)行調(diào)查處理。

（五）施工經(jīng)理職責(zé)

1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家、地方政府和公司安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)；2.保證各項(xiàng)安全、健康、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)、制度在施工過(guò)程中貫徹執(zhí)行，對(duì)本施工安全、健康、環(huán)境工作全面負(fù)責(zé)；3.組織員工接受安全、健康、環(huán)境教育。督促并參加班組周一安全活動(dòng)和班前安全講話；4.嚴(yán)格落實(shí)JHA所要求的措施，認(rèn)真組織隱患整改，不斷改善員工的工作條件；5.發(fā)生事故立即上報(bào)，組織搶救、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，參加事故調(diào)查、分析，落實(shí)防范措施。

（六）班組長(zhǎng)職責(zé)

1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家、地方政府和公司安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)；2.保證各項(xiàng)規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)、制度在本班貫徹執(zhí)行，對(duì)本班組的安全、健康、環(huán)境工作全面負(fù)責(zé)；3.負(fù)責(zé)組織員工學(xué)習(xí)崗位操作規(guī)程，搞好班組周一安全活動(dòng)和班前安全講話；4.負(fù)責(zé)檢查班組員工操作規(guī)程的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)違章和隱患及時(shí)處理或上報(bào)；5.做好有關(guān)防護(hù)設(shè)施、防護(hù)用品的檢查維護(hù)工作，使其處于完好狀態(tài)；6.發(fā)生事故搶救傷者、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并立即報(bào)告，對(duì)事故處理予以積極協(xié)助。

（七）員工職責(zé)

1.貫徹執(zhí)行國(guó)家、地方政府和總包商有關(guān)HSE管理的方針、政策、法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)；2.嚴(yán)格遵守自己的安全承諾，嚴(yán)格遵守HSE標(biāo)準(zhǔn)制度及本崗位操作規(guī)程，不違章作業(yè)，對(duì)本崗位的HSE工作負(fù)直接責(zé)任；3.自覺(jué)接受HSE教育培訓(xùn)，增強(qiáng)HSE意識(shí)及防護(hù)能力，對(duì)項(xiàng)目HSE培訓(xùn)活動(dòng)提出改善意見(jiàn)的權(quán)利；4.上崗按規(guī)定著裝，妥善保管、正確使用各種勞動(dòng)防護(hù)器具和消防器材；5.不具備HSE規(guī)定的作業(yè)條件，有權(quán)拒絕接受任務(wù)；有權(quán)拒絕違章作業(yè)的指令，對(duì)他人違章作業(yè)有權(quán)加以勸阻和制止；有對(duì)施工工地的安全狀況提出改善意見(jiàn)的權(quán)利，并鼓勵(lì)這樣做；6.正確分析、判斷和處理各種事故苗頭，把事故消滅在萌芽狀態(tài)；7.有向其主管匯報(bào)其施工區(qū)域內(nèi)的不安全狀況和不安全行為的義務(wù)，如有可能還應(yīng)進(jìn)行糾正，發(fā)生事故，要果斷正確處理，及時(shí)向上級(jí)報(bào)告，并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)；8.員工在施工期間禁止吸食麻醉品（）和飲用含有酒精的飲料；9.有主動(dòng)參與工地HSE計(jì)劃的義務(wù)，以保護(hù)其自身的安全和不傷害其他員工。

三、HSE教育培訓(xùn)

在項(xiàng)目施工人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行作業(yè)之前，我們將針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工的特點(diǎn)，對(duì)所有的入場(chǎng)人員進(jìn)行入場(chǎng)前安全培訓(xùn)，包括所有外來(lái)參觀人員。所有員工在進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)前，接受業(yè)主和總承包商的HSE教育并考試合格，詳細(xì)了解有關(guān)HSE規(guī)章制度。除接受HSE教育外，本項(xiàng)目部還要針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工實(shí)際，進(jìn)行入廠HSE教育，教育后經(jīng)考試合格，方可進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。特種作業(yè)人員持有關(guān)部門(mén)頒發(fā)的特種作業(yè)操作證，持證上崗。

參考文獻(xiàn)

[1]李光舉.乙烯生產(chǎn)管理與控制[J]；硅谷；2008年06期.

第4篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理制度范文

針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室接連發(fā)生的中毒、爆炸、起火和環(huán)境污染等突出問(wèn)題[1]，教育部辦公廳于近日下發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理工作的通知》（教技廳[2013]1號(hào)）文件?？梢?jiàn)，高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作對(duì)確保廣大師生的身體健康和生 命安全至關(guān)重要。

湖北理工學(xué)院是一所位于黃石市的省屬地方性應(yīng)用型高校，近年來(lái)積極推進(jìn)各級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面也收獲了大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以該?！暗V區(qū)環(huán)境污染控制與修復(fù)”湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為例，經(jīng)過(guò)3年的建設(shè)，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在水體富營(yíng)養(yǎng)化營(yíng)養(yǎng)鹽、無(wú)機(jī)重金屬鹽、持久性有機(jī)物、致病微生物等污染物分析平臺(tái)建設(shè)等方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，使實(shí)驗(yàn)室成為提升教師科研水平和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性能力重要載體的同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化等方面做了大量實(shí)踐，確保安全事故零發(fā)生。

1 實(shí)驗(yàn)室可能存在的安全管理問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)和使用過(guò)程中存在安全資金投入比不足、空間布局不合理、安全設(shè)施數(shù)量少、線路負(fù)載過(guò)低，消防設(shè)備配備不足等問(wèn)題。同時(shí)，地方高校還普遍存在重教學(xué)和科研，輕安全管理的問(wèn)題，如：安全管理制度不完善，安全意識(shí)淡薄，檢查監(jiān)督力度不夠，宣傳教育目的性不強(qiáng)，應(yīng)急事件處理能力較差[2-3]。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中化學(xué)藥劑亂倒廢液、廢渣，亂排廢氣的現(xiàn)象非常普遍，其中很多是劇毒的重金屬鹽（鉻、汞、鎘等）、有機(jī)試劑（甲苯、四氯化碳、乙腈等）和致病性微生物。因此，加強(qiáng)宣傳教育力度，健全安全管理監(jiān)督體制，提高廣大師生的安全環(huán)保意識(shí)意義重大。

2 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全管理措施

隨著大型精密儀器的不斷引進(jìn)，儀器操作程序和日常維護(hù)要求越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化，原有實(shí)驗(yàn)老師已不足以保障實(shí)驗(yàn)室所有儀器正常運(yùn)行，儀器管理將逐漸過(guò)渡到使用人負(fù)責(zé)制，這樣實(shí)驗(yàn)室安全管理難度進(jìn)一度加大。在儀器驗(yàn)收過(guò)程中，儀器負(fù)責(zé)人在掌握儀器正常使用和日常維護(hù)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)強(qiáng)化安全教育，使其具有良好的安全防范意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的危險(xiǎn)隱患。

此外，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室還承擔(dān)著開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)操作安全教育，使其熟悉掌握實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全條例，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中養(yǎng)成配戴安全手套、口罩、實(shí)驗(yàn)服、防護(hù)眼鏡等防護(hù)措施的良好習(xí)慣，同時(shí)嚴(yán)格遵守在通風(fēng)櫥中進(jìn)行有刺激性的，致病的和有毒的化學(xué)藥品操作和使用的規(guī)定，并保持實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通風(fēng)良好[4]。

3 實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全管理措施

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室相比專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室具有儀器種類(lèi)多、操作要求高、使用人員復(fù)雜、藥品使用量大、水電氣使用頻繁的特點(diǎn)，因此實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)始終以實(shí)驗(yàn)室安全為第一職責(zé)。只有切實(shí)重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全規(guī)章制度，危險(xiǎn)化學(xué)品的存放和使用做到科學(xué)合理，具備預(yù)防和處理事故的各項(xiàng)能力，才能確保將實(shí)驗(yàn)室的安全隱患降到最低。在日常工作中，實(shí)驗(yàn)管理人員應(yīng)完成以下工作：保證大型精密儀器設(shè)備的使用記錄和維護(hù)記錄完整；掌握實(shí)驗(yàn)室安全保護(hù)裝置的位置和使用方法；確保使用電爐、馬弗爐等大功率設(shè)備有人值守，不得將易燃易爆物品直接高溫加熱；定期對(duì)水氣管路閥門(mén)進(jìn)行安全檢查維護(hù)，防止泄漏與爆炸，如氫氣、乙炔等；定期組織實(shí)驗(yàn)室廢液回收[5]。

4 實(shí)驗(yàn)室安全管理制度措施

實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行，必須依靠完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，它是做好實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全管理工作的保證。實(shí)驗(yàn)室日常安全管理制度主要包括：實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例；實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生守則；實(shí)驗(yàn)室安全檢查制度；危險(xiǎn)化學(xué)品管理辦法；輻射性環(huán)境安全防護(hù)管理規(guī)定；水電安全使用管理規(guī)定；特殊設(shè)備安全使用管理方法；壓力鋼瓶安全使用管理規(guī)定；危險(xiǎn)“三廢”化學(xué)品管理?xiàng)l例等。有了這一系列嚴(yán)格的規(guī)定制度，就有了安全管理的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)[6-7]。

另外，在行政手段上，應(yīng)健全組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，實(shí)行重大危險(xiǎn)源的全過(guò)程動(dòng)態(tài)監(jiān)控，加大實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施的投入，如實(shí)驗(yàn)室應(yīng)在防火、防毒、防腐、防爆、防盜、防環(huán)境污染等方面，并安裝必要的監(jiān)控設(shè)備，提高安全系數(shù)，杜絕事故發(fā)生。

第5篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理制度范文

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室安全；安全責(zé)任人制度；安全準(zhǔn)入制度；安全教育模式；自主教育模式

作者簡(jiǎn)介：鄒紹芳（1978-），女，江西贛州人，杭州電子科技大學(xué)生命信息與儀器工程學(xué)院，講師。李新輝（1976-），男，江西撫州人，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息電子系，講師。（浙江?杭州?310018）

基金項(xiàng)目：本文系杭州電子科技大學(xué)2011年度高教研究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：SYYB1102）資助的研究成果。

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.423?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）25-0110-02

高校實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和開(kāi)展科研工作的重地。高校實(shí)驗(yàn)室種類(lèi)多，涉及機(jī)械、電子、能源、生物、醫(yī)學(xué)、化學(xué)、材料等，還有很多學(xué)科交叉實(shí)驗(yàn)室。高校實(shí)驗(yàn)室里有很多貴重的儀器設(shè)備，有大量的藥品試劑，有些藥品試劑還是有毒有害的。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，儀器設(shè)備會(huì)產(chǎn)生電、熱、光、射線等，有些化學(xué)反應(yīng)還可能會(huì)產(chǎn)生大量有毒有害物質(zhì)。在高校里，實(shí)驗(yàn)室?guī)缀醴植荚诿總€(gè)大樓。實(shí)驗(yàn)室使用頻繁，人員集中。許多科研實(shí)驗(yàn)室以研究生為主，流動(dòng)性大，情況復(fù)雜，安全管理難度大，最容易發(fā)生事故。為了確保國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全，保障師生健康與安全，保護(hù)科研成果，高校實(shí)驗(yàn)室安全已經(jīng)成為高校運(yùn)行過(guò)程中的重要問(wèn)題。

一、高校實(shí)驗(yàn)室安全事故頻頻發(fā)生，觸目驚心

如果高校實(shí)驗(yàn)室安全工作沒(méi)有做好，可能會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的安全事故，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。高校實(shí)驗(yàn)室隱患四伏，近年來(lái)事故時(shí)發(fā)，給各大高校敲響了警鐘。2008年3月13日，東南大學(xué)動(dòng)力樓突發(fā)大火，約10個(gè)實(shí)驗(yàn)室被燒毀，過(guò)火面積近千平方米，師生積累多年的學(xué)術(shù)資料付之一炬。[1]2008年11月16日，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院大樓由于酒精遺灑，引起一實(shí)驗(yàn)室突然起火，過(guò)火面積約150平方米。[2]2010年5月25日，浙江工業(yè)大學(xué)化工樓發(fā)生爆炸起火，原因是某學(xué)生將石油醚灑落地上，未及時(shí)清理，石油醚在空氣中揮發(fā)彌漫，冰箱啟動(dòng)時(shí)電火花引燃。[3]2010年7月12日晚，浙江某高校外語(yǔ)學(xué)院一電子網(wǎng)絡(luò)教室電源未切斷，引發(fā)火災(zāi)，造成6臺(tái)電腦、1臺(tái)投影儀、46個(gè)顯示器燒毀。2010年12月19日，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)在教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中因采用未經(jīng)檢疫的羊進(jìn)行活體解剖實(shí)驗(yàn)，且在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中未采取必要的防護(hù)措施，導(dǎo)致28名師生感染嚴(yán)重的布魯氏桿菌傳染病。[4]2011年10月10日，中南大學(xué)化工樓頂樓四樓起火，火勢(shì)持續(xù)3小時(shí)才被撲滅。據(jù)該校學(xué)生微博透露，火災(zāi)的原因是該實(shí)驗(yàn)樓四樓有學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中沒(méi)有控制好發(fā)生了爆炸，接著著火的液體流淌到地上，火勢(shì)迅速蔓延，幾個(gè)學(xué)生能力有限不能撲滅火情，只好迅速撤離，隨后大火迅速?gòu)囊粋€(gè)教室蔓延到另外一個(gè)教室。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室內(nèi)的桌椅以及化學(xué)藥品等物都是易燃品，所以火勢(shì)非常大，并且濃煙滾滾。[5]還有更多的高校實(shí)驗(yàn)室安全事故不一而足。實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的主要原因是安全意識(shí)和安全知識(shí)不夠。目前國(guó)內(nèi)眾多高校都開(kāi)始加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全工作，防止重蹈覆轍。

二、制定良好的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，實(shí)行實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人制度

高校實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)和科研的重要場(chǎng)所，同時(shí)肩負(fù)著教學(xué)和科研的雙重任務(wù)，實(shí)驗(yàn)室的安全有序管理是高校工作正常進(jìn)行的基本保證。與研究院所等專(zhuān)門(mén)的科研機(jī)構(gòu)相比較，高校實(shí)驗(yàn)室安全投入少，設(shè)施不完善，專(zhuān)業(yè)性和規(guī)范性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以高校實(shí)驗(yàn)室的安全工作情況復(fù)雜，任務(wù)艱巨。長(zhǎng)期以來(lái)，很多師生的平時(shí)觀念是：不出事就是安全。然而高校實(shí)驗(yàn)室安全一旦出現(xiàn)問(wèn)題，不僅危害國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全，危害師生生命安全，還可能破壞寶貴的科研成果。做好高校實(shí)驗(yàn)室安全工作非常迫切和必要。高校不僅要重視實(shí)驗(yàn)室安全，還要正視實(shí)驗(yàn)室安全，對(duì)安全隱患要嚴(yán)查細(xì)排，及時(shí)整改。制定良好的實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全管理制度是搞好高校實(shí)驗(yàn)室安全的基本保證。目前國(guó)內(nèi)外沒(méi)有統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度標(biāo)準(zhǔn)。高校實(shí)驗(yàn)室除了制定常規(guī)的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度外，對(duì)學(xué)科交叉實(shí)驗(yàn)室，還要有針對(duì)性地制定可執(zhí)行性強(qiáng)的管理辦法。實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全管理的建章立制，并層層貫徹落實(shí)。通過(guò)實(shí)行實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人制度，加強(qiáng)安全管理制度的執(zhí)行力度，貴重儀器設(shè)備及易燃、易爆危險(xiǎn)品、實(shí)驗(yàn)材料等的安全責(zé)任也要落實(shí)到人，建立、完善各種記錄。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外一流高校實(shí)驗(yàn)室安全管理經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)展各種形式的交流與合作，充分普及安全知識(shí)，提高師生的安全防范和救援能力。[6]通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考察等各種形式，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理工作，提高實(shí)驗(yàn)室管理水平。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室都應(yīng)有安全責(zé)任人，實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人可進(jìn)一步將安全職責(zé)落實(shí)到學(xué)生及其他進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的人員，以此強(qiáng)化學(xué)生及實(shí)驗(yàn)人員的安全環(huán)保意識(shí)。[7-8]

三、推行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，針對(duì)不同層次的實(shí)驗(yàn)室人員采取不同的安全教育方案

第6篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理制度范文

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室；安全管理；對(duì)策研究

一、引言

高校實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校的重要組成部分，近年來(lái)各高校越來(lái)越重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。高校實(shí)驗(yàn)室在學(xué)生綜合素質(zhì)教育、實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新能力方面扮演著重要的角色。同時(shí)，高校實(shí)驗(yàn)室又是高校教師開(kāi)展科學(xué)研究和提供社會(huì)服務(wù)的必要場(chǎng)所[1]。建設(shè)安全舒適的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境關(guān)系到高校健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展，是全體師生的共同愿望，關(guān)系到師生的生命健康和財(cái)產(chǎn)安全，是學(xué)校與社會(huì)安全穩(wěn)定的重要內(nèi)容之一。近年來(lái)，高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大與高?？蒲信c社會(huì)服務(wù)職能的增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投資規(guī)模的大幅增加，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備種類(lèi)、數(shù)量、開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)課程及科研實(shí)驗(yàn)日益增多。但是實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度和管理機(jī)構(gòu)不健全，實(shí)驗(yàn)室使用過(guò)程管理和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)脫節(jié)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室事故時(shí)有發(fā)生。因此，研究高校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)室安全高效運(yùn)行，已成為高校實(shí)驗(yàn)室管理的一項(xiàng)重要工作。

二、現(xiàn)狀分析

（一）高校實(shí)驗(yàn)室安全管理體制機(jī)制不健全目前高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理通常由安全保衛(wèi)部、校辦和實(shí)驗(yàn)室管理部負(fù)責(zé)。管理體制相對(duì)寬松，職責(zé)分工重復(fù)，容易導(dǎo)致安全工作責(zé)任不清的現(xiàn)狀。部分實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任主體不明確，安全責(zé)任落實(shí)不徹底，實(shí)驗(yàn)室未配備專(zhuān)職安全人員，日常安全管理浮于表面，應(yīng)付檢查，安全管理職責(zé)無(wú)法層層落實(shí)到基層[2-3]。安全管理制度建設(shè)滯后，思想觀念對(duì)安全工作重視不夠，制度執(zhí)行流于形式或執(zhí)行不到位。

（二）安全意識(shí)淡薄，重視程度不足目前，高校實(shí)驗(yàn)室科研人員的研究任務(wù)往往比較重。他們的工作重點(diǎn)一般集中在項(xiàng)目申請(qǐng)、撰寫(xiě)科研論文和成果申報(bào)上。對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的重視不夠，不同程度上存在著強(qiáng)調(diào)科研和教學(xué)而不是強(qiáng)調(diào)安全的思想。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室管理人員的缺乏也是一種常見(jiàn)現(xiàn)象。一些大學(xué)實(shí)驗(yàn)室甚至沒(méi)有專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)室管理人員，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度實(shí)施不到位。在實(shí)驗(yàn)課開(kāi)始前，教師往往會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行安全教育，但往往只是形式化的，學(xué)生的安全意識(shí)薄弱，并沒(méi)有真正重視。

（三）實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施不完善（1）安全設(shè)施陳舊老化。由于實(shí)驗(yàn)室使用壽命的延長(zhǎng)和電路的老化，隨著電氣實(shí)驗(yàn)設(shè)備的增加，負(fù)荷增加，存在較大的火災(zāi)隱患；產(chǎn)生有毒氣體的實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有通風(fēng)系統(tǒng)，或者僅僅安裝排氣扇，達(dá)不到良好的通風(fēng)效果。（2）消防器材配備不足。許多實(shí)驗(yàn)室的用房老舊，沒(méi)有按要求配備固定式滅火系統(tǒng)或移動(dòng)式消防設(shè)備，維修不足，甚至因查驗(yàn)不及時(shí)導(dǎo)致過(guò)期不能使用。（3）實(shí)驗(yàn)室用房嚴(yán)重不足。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備擺放擁擠，同一間實(shí)驗(yàn)室擺放不同類(lèi)型的設(shè)備，存在安全隱患。（4）設(shè)備管理不規(guī)范，設(shè)備布局不合理，實(shí)驗(yàn)室過(guò)于擁擠，甚至占用安全通道，物品混放現(xiàn)象普遍；設(shè)備操作規(guī)程不夠完善，部分設(shè)備沒(méi)有相應(yīng)的操作規(guī)程；設(shè)備使用記錄不規(guī)范，未及時(shí)填寫(xiě)，日期變更或隨意使用，或用一些符號(hào)替換相同的填寫(xiě)內(nèi)容；特種設(shè)備管理制度不健全，未定期檢定。

三、高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理對(duì)策

（一）加強(qiáng)安全教育，實(shí)行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度高校實(shí)驗(yàn)室管理人員往往存在安全意識(shí)淡薄、安全知識(shí)缺乏、安全技能缺乏等現(xiàn)象。對(duì)高校師生進(jìn)行安全教育，可以顯著降低安全事故的發(fā)生率。這就要求高校要重視安全教育，把安全教育作為實(shí)驗(yàn)室安全管理的重中之重。實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識(shí)，提高自身的安全素質(zhì)。對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)技能、突發(fā)事件和常見(jiàn)安全事故處理等實(shí)驗(yàn)室安全教育，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行和人身安全[4]。實(shí)施實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，督促實(shí)驗(yàn)室人員重視安全管理和教育。進(jìn)行安全教育后，對(duì)每個(gè)學(xué)生逐一進(jìn)行考核?？己撕细窈蟛拍苓M(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)。否則，需要繼續(xù)接受安全教育，直到考試合格。

（二）建立健全安全管理制度完善實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度，可以規(guī)范實(shí)驗(yàn)室人員的行為，確保實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的順利完成。實(shí)驗(yàn)室安全管理涉及方方面面，制定科學(xué)的管理制度，確保其可行性[5-6]。建立安全責(zé)任制，由主要負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)安全，職工對(duì)本崗位安全負(fù)責(zé)這樣一種“縱到底、橫到邊”的安全責(zé)任制。堅(jiān)持定期進(jìn)行隱患排查，對(duì)檢查的問(wèn)題登記臺(tái)賬，跟蹤整改，直至隱患消除。

（三）建立安全責(zé)任制逐級(jí)簽署“安全責(zé)任書(shū)”，做到責(zé)任落實(shí)。建立安全責(zé)任制，并逐級(jí)簽署“安全責(zé)任書(shū)”，這是落實(shí)安全責(zé)任的有效措施[7]。

（四）做好防范措施，制訂科學(xué)合理的應(yīng)急預(yù)案，制定并采取切實(shí)可行的措施通過(guò)層層落實(shí)安全管理的責(zé)任，來(lái)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度，通過(guò)定期不定期考核，來(lái)不斷提高和強(qiáng)化安全意識(shí)和職業(yè)道德水平。制訂科學(xué)合理的應(yīng)急預(yù)案，避免和降低突發(fā)事故造成的不必要的損傷和傷害，并開(kāi)展應(yīng)急演練，保證實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)對(duì)各種突發(fā)安全事故時(shí)，能夠做到沉著冷靜，提高安全管理水平。實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)定期對(duì)各種安全防護(hù)設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查并做好情況記錄，排查安全隱患，做好日常維護(hù)，以確保其處于正常工作狀態(tài)。

（五）加強(qiáng)對(duì)事故的管控根據(jù)事故案例分析，事故管理與控制，從人、機(jī)、物、法、環(huán)五個(gè)方面入手。在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，重要的是要檢查實(shí)驗(yàn)人員是否有不安全的狀態(tài)和違章操作行為，如帶食品到實(shí)驗(yàn)室，或?qū)嬃戏胖迷诠ぷ髋_(tái)上的問(wèn)題；檢查試驗(yàn)設(shè)備是否能夠安全運(yùn)行、是否存在安全隱患；檢查作業(yè)環(huán)境是否存在缺陷，如通風(fēng)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)環(huán)境是否清潔等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)遵守的規(guī)章制度和操作規(guī)程等，只有進(jìn)行全方位的管控，才能有效地避免事故的發(fā)生。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)和科研的重要基地，實(shí)驗(yàn)室安全對(duì)高校和社會(huì)的穩(wěn)定具有重要意義。在實(shí)驗(yàn)室安全管理中，一方面要從實(shí)驗(yàn)室管理制度入手，完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度，落實(shí)相應(yīng)的安全檢查制度；充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高實(shí)驗(yàn)室的安全工作水平。高校實(shí)驗(yàn)室要嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，不斷完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，定期開(kāi)展各種應(yīng)急演練，確保應(yīng)急響應(yīng)和有效性。確保安全響應(yīng)能力并逐步落實(shí)到崗位和人員。杜絕任何安全事故的發(fā)生，確保高校師生和社會(huì)的安全。

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第7篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理制度范文

【關(guān)鍵詞】高等院校；藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室；安全管理；問(wèn)題與建議

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-3783（2020）09-0255-01

近些年來(lái)，我國(guó)不斷強(qiáng)調(diào)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，對(duì)教育方面的投入與關(guān)注不斷增加，從而我國(guó)高校招生范圍和數(shù)量不斷擴(kuò)大和增加，有助于我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為祖國(guó)更好的未來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。但不可忽略的是，同樣也會(huì)帶來(lái)一些煩惱，如藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理問(wèn)題日益突出，化學(xué)物品的頻繁使用、實(shí)驗(yàn)室的空間逐漸狹窄等問(wèn)題，導(dǎo)致存在大量的安全隱患，容易對(duì)人體、環(huán)境以及社會(huì)造成嚴(yán)重影響，因此實(shí)施相應(yīng)的安全管理十分重要，能夠?yàn)閷W(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才提供安全保障[1]。

1藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問(wèn)題

1.1安全管理體制不健全

現(xiàn)階段，部分高校雖然建立了相關(guān)安全管理規(guī)章和制度，但對(duì)制度的管理和完善上并沒(méi)有加強(qiáng)重視，從而導(dǎo)致安全管理體制呈松散型，缺乏有效的監(jiān)督管理機(jī)制來(lái)有效的保障實(shí)驗(yàn)室的安全?？萍疾粩噙M(jìn)步，時(shí)代不斷向前發(fā)展，很多高校并不能很好的利用現(xiàn)有資源去建立細(xì)化的安全管理體制，致使實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度存在一定的缺陷，易引發(fā)安全事故[2]。同時(shí)還缺乏相應(yīng)的監(jiān)督管理機(jī)制，監(jiān)督力度的不斷降低，使實(shí)驗(yàn)室安全管理制度流于形式，并沒(méi)有落實(shí)到現(xiàn)實(shí)的安全管理工作中，是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室事故頻發(fā)的重要原因。

1.2安全意識(shí)淡薄

由于現(xiàn)階段教學(xué)過(guò)程存在不少教師重視教育質(zhì)量，而忽略了對(duì)學(xué)生的安全教育，從而在實(shí)際的試驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生許多安全事故，對(duì)學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重影響。安全意識(shí)淡薄的主要原因是安全教育不到位，大多數(shù)安全管理人員存在僥幸、麻痹心理，故而對(duì)宣傳安全教育與預(yù)防知識(shí)的工作并沒(méi)有加以重視，由于缺乏相應(yīng)的安全預(yù)防知識(shí)，從而導(dǎo)致安全事故發(fā)生時(shí)，缺少相應(yīng)的安全應(yīng)急處理能力，造成的影響較大[3]。

1.3實(shí)驗(yàn)室設(shè)施投入不足

由于教育政策的大面積推廣，學(xué)校對(duì)招生工作和科研工作的重視力度較大，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施方面投入較少，主要表現(xiàn)在：其一是實(shí)驗(yàn)設(shè)施方面，沒(méi)有進(jìn)行更新?lián)Q代，還在使用陳舊實(shí)施，故而存在的安全隱患較大；其二是化學(xué)試劑和藥品的擺設(shè)方面，無(wú)特定的擺放環(huán)境，易造成危險(xiǎn)指數(shù)不斷上升；其三是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在大量問(wèn)題，缺乏相應(yīng)的環(huán)保設(shè)施，無(wú)法妥善處理廢液、過(guò)期藥品等問(wèn)題，且實(shí)驗(yàn)室跟不上招生擴(kuò)張速度，設(shè)備安全操作距離不夠，頻發(fā)安全事故。

2藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理建立

2.1建立健全安全管理體制

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)和實(shí)際情況建立健全科學(xué)有效的安全管理體制，不斷對(duì)管理體制進(jìn)行完善，做到與時(shí)俱進(jìn)。明確相關(guān)管理人員的責(zé)任和義務(wù)，主要依賴(lài)于國(guó)家有關(guān)高效安全法規(guī)以及學(xué)校的管理規(guī)定，及時(shí)排除安全隱患，制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，一旦發(fā)生意外情況，能夠準(zhǔn)確依據(jù)情況來(lái)采取相應(yīng)的自救措施，確保人員安全并將損失降到最低，促使安全管理制度不斷落到實(shí)處，能夠發(fā)揮其應(yīng)有的安全管理作用。

2.2加強(qiáng)安全教育

安全教育應(yīng)以預(yù)防教育為主，收集以往藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的原因以及應(yīng)急處理方法，采用多種形式告知學(xué)生與老師。將安全知識(shí)、安全制度以及操作流程等方面納入安全教育范圍，不斷提高師生的安全意識(shí)，加強(qiáng)師生員工履行藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全醫(yī)務(wù)的自覺(jué)性，能夠有效避免安全事故的發(fā)生，提高師生的自我保護(hù)意識(shí)。

2.3加大實(shí)驗(yàn)室資金投入力度

學(xué)校不僅應(yīng)當(dāng)重視招生力度，同樣也要重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理問(wèn)題，密切關(guān)注實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)設(shè)施，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行檢查和維修，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)環(huán)保設(shè)施的建設(shè)，滿足實(shí)驗(yàn)要求，還用當(dāng)設(shè)置相應(yīng)的試劑柜、藥品柜，合理擺放相應(yīng)的化學(xué)試劑和化學(xué)品，不斷充實(shí)硬性條件，才能減少安全事故的發(fā)生，才能為師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)提供安全保障。

2.4堅(jiān)持執(zhí)行安全檢查制度

安全制度的有效建立，督促?gòu)V大師生嚴(yán)格遵守并執(zhí)行，堅(jiān)持執(zhí)行安全檢查制度，嚴(yán)格堅(jiān)守安全第一的原則，切實(shí)保障自身的生命安全。重視安全檢查制度，及時(shí)排查安全隱患，對(duì)于檢查過(guò)程中出現(xiàn)的安全問(wèn)題，要及時(shí)解決，重視安全檢查力度，能夠有效促使安全質(zhì)量的不斷上升，從源頭上遏制實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生。

2.5培養(yǎng)師生應(yīng)對(duì)事故能力

學(xué)校要高度重視事故預(yù)案的建設(shè)和管理，切實(shí)根據(jù)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)和實(shí)際情況建立相應(yīng)危機(jī)處理機(jī)制和安全管理措施，不斷提高師生的安全意識(shí)，培養(yǎng)師生應(yīng)對(duì)事故能力。學(xué)校也可加強(qiáng)安全演練次數(shù)，不斷提高師生處理安全事故的能力，保障師生充分掌握事故應(yīng)急方法，能夠及時(shí)自救，有效減少人員傷亡，減少對(duì)社會(huì)以及環(huán)境造成的嚴(yán)重危害。

第8篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理制度范文

【關(guān)鍵詞】高校實(shí)驗(yàn)室 安全管理 安全考試系統(tǒng)

實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的重要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要基地。實(shí)驗(yàn)室安全管理密切關(guān)聯(lián)著教職工以及在校學(xué)生身心健康，與平安校園建設(shè)息息相關(guān)，關(guān)系到整個(gè)高校的穩(wěn)定、和諧，是科研、教學(xué)工作有序進(jìn)行的重要前提。

一、實(shí)驗(yàn)室發(fā)展現(xiàn)狀及安全問(wèn)題

近年來(lái)我國(guó)高等教育事業(yè)迅速擴(kuò)大，教學(xué)和科研的發(fā)展和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入的增加，都達(dá)到了從未有過(guò)的高度。各類(lèi)學(xué)科的發(fā)展也帶動(dòng)了新的實(shí)驗(yàn)室種類(lèi)出現(xiàn)，已有的實(shí)驗(yàn)室也在不斷擴(kuò)大規(guī)模、增加數(shù)量、提升科研能力。實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)了藥劑種類(lèi)復(fù)雜、實(shí)驗(yàn)人員繁多的特點(diǎn)。許多學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前對(duì)涉及的實(shí)驗(yàn)技術(shù)不熟練、安全管理相關(guān)知識(shí)掌握不足，帶來(lái)了一定的安全隱患。實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題主要體現(xiàn)為如下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)淡薄。我國(guó)中小學(xué)階段的教育體系中，對(duì)學(xué)生安全方面知識(shí)和能力培養(yǎng)尚有欠缺。大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入高校后，不但實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)不足，而且安全意識(shí)也十分單薄，導(dǎo)致安全事故頻發(fā)。

2.安全投入不足。我國(guó)高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的投入主要集中在教學(xué)和科研上，這兩個(gè)方面投入產(chǎn)出比高，普遍忽視了安全方面工作的投入量，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)設(shè)備替換升級(jí)較慢，缺乏安全意識(shí)和安全知識(shí)的培訓(xùn)。

3.安全體制不完善。目前，高校安全培訓(xùn)的力度取決于高校管理人員自身對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的重視程度，培訓(xùn)內(nèi)容的飽滿度也依賴(lài)于高校實(shí)驗(yàn)室管理人員的業(yè)務(wù)水平，沒(méi)有從上至下形成成熟、固定的培訓(xùn)機(jī)制。

4.安全教育不足。實(shí)驗(yàn)室安全事故中，有98%的事故是人為引起，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室安全教育存在著內(nèi)容不全面、渠道過(guò)于單一、過(guò)程缺乏連續(xù)性、考核過(guò)于簡(jiǎn)單等諸多不足，實(shí)驗(yàn)人員和學(xué)生參與積極性不高，沒(méi)有起到安全培訓(xùn)應(yīng)有的效果。

二、實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題的對(duì)策

1.完善實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度。高校應(yīng)該設(shè)立專(zhuān)門(mén)的安全管理部門(mén)負(fù)責(zé)全校安全工作，將實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)視為一個(gè)系統(tǒng)化的工程，作為其主要職責(zé)之一。與其他部門(mén)共同合作，形成管理結(jié)構(gòu)清晰、職責(zé)明確、分工科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，并不斷健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度和相關(guān)的行政管理制度。

2.加強(qiáng)安全技能、安全意識(shí)培訓(xùn)。安全培訓(xùn)工作在整個(gè)實(shí)驗(yàn)室安全管理中影響重大，效果也最為明顯。實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)對(duì)象包括所有大學(xué)生、研究生和教職員工，高校應(yīng)該將培訓(xùn)作為一種常態(tài)化的教學(xué)內(nèi)容把安全教育持續(xù)做下去，切實(shí)提高全體師生的安全意識(shí)與安全技能。

3.建立嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度。建立實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度是為了從管理上強(qiáng)制學(xué)生與教職員工掌握必備的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，只有通過(guò)了安全培訓(xùn)考核才能獲得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的資格，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室的人員管理，從而避免或減少安全事故的發(fā)生。

三、實(shí)驗(yàn)室安全考試系統(tǒng)實(shí)踐

實(shí)驗(yàn)室與資產(chǎn)管理處作為高校的實(shí)驗(yàn)室管理部門(mén)，應(yīng)當(dāng)在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，在不同學(xué)科實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的共性問(wèn)題上加大投入，采用更先進(jìn)的管理方式提高實(shí)驗(yàn)室的安全水平。通過(guò)建立安全考試系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)的開(kāi)展和實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度的建設(shè)。

在校學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室教職員工可以在特定網(wǎng)站上進(jìn)行自學(xué)，按照系統(tǒng)規(guī)定的考試時(shí)間登陸系統(tǒng)參加考試，只有通過(guò)考試后，才能獲得實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)入資格。安全考試系統(tǒng)的目的是通過(guò)考試方式，促進(jìn)各類(lèi)涉及實(shí)驗(yàn)室工作的人員學(xué)習(xí)安全相關(guān)知識(shí)，提高人均素質(zhì)和校園整體安全水平。

1.安全考試系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

安全考試系統(tǒng)可以按照功能劃分為公告模塊、學(xué)習(xí)模塊、考試模塊、系統(tǒng)管理模塊：

a.公告模塊。校級(jí)管理員可以使用公告模塊準(zhǔn)備工作、考試通知，或其他與實(shí)驗(yàn)室安全考試相關(guān)的公告。分院管理員和考生通過(guò)此模塊獲取信息后，執(zhí)行對(duì)應(yīng)行動(dòng)。

b.學(xué)習(xí)模塊。校級(jí)管理員可以在學(xué)習(xí)模塊添加或刪除不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)資料和題庫(kù)內(nèi)容，考生能夠在此模塊學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)知識(shí)，并進(jìn)行模擬測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

c.考試模塊。考試系統(tǒng)針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)從對(duì)應(yīng)題庫(kù)抽取試題，考生在指定時(shí)間可以進(jìn)入考試模塊進(jìn)行答題，交卷后系統(tǒng)當(dāng)場(chǎng)顯示考試成績(jī)。

d.系統(tǒng)管理模塊。對(duì)于所有用戶，系統(tǒng)管理模塊都包含有登陸密碼管理。對(duì)于校級(jí)管理員，此模塊還有系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置的功能。

2.系統(tǒng)應(yīng)用效果

安全考試系統(tǒng)投入使用以來(lái)，已經(jīng)有本科生11527名、研究生935名順利通過(guò)考核，覆蓋全校54.48%本科生、90.60%研究生，考試內(nèi)容包括通識(shí)類(lèi)、化學(xué)類(lèi)、醫(yī)學(xué)生物類(lèi)、機(jī)械建筑類(lèi)、電氣類(lèi)、輻射類(lèi)等，有效地達(dá)到了安全知識(shí)培訓(xùn)、安全意識(shí)培養(yǎng)的目的。

四、結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室安全工作的復(fù)雜度隨著科研水平的發(fā)展持續(xù)提升，高校實(shí)驗(yàn)室安全管理人員應(yīng)當(dāng)緊緊抓住“以人為本”這個(gè)核心，積極主動(dòng)以營(yíng)造“和諧校園”為目標(biāo)開(kāi)展安全管理工作，持續(xù)的吸收新鮮的管理理念、管理技術(shù)，促使高校安全管理水平與時(shí)俱進(jìn)，為高?？蒲小⒔虒W(xué)工作有序進(jìn)行提供堅(jiān)實(shí)的保障。

【參考文獻(xiàn)】

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第9篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理制度范文

1 加強(qiáng)護(hù)理實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要性

護(hù)理實(shí)驗(yàn)室是醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的重要組成部分。隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，國(guó)家和地方政府對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入大幅度增加，護(hù)理實(shí)驗(yàn)室在軟硬件方面得到質(zhì)的提升。同時(shí)，隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和教改工作的深入，護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研活動(dòng)工作力度加大，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目越來(lái)越多，實(shí)驗(yàn)形式越來(lái)越豐富，開(kāi)設(shè)了開(kāi)放性、設(shè)計(jì)性、綜合性等多樣化實(shí)驗(yàn)。護(hù)理實(shí)驗(yàn)室除正常實(shí)踐教學(xué)外，全天候?qū)熒_(kāi)放，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員激增且流動(dòng)性大，實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用頻繁，安全工作面臨的問(wèn)題越來(lái)越多，從而對(duì)安全管理提出了更高的要求。因此，認(rèn)真剖析實(shí)驗(yàn)室的安全隱患，建立健全規(guī)范、合理、高效的安全管理制度，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理人員、教師和學(xué)生的安全責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)建一個(gè)安全的教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)環(huán)境，對(duì)學(xué)校的健康發(fā)展至關(guān)重要。

2 實(shí)驗(yàn)室的安全隱患

2.1 安全意識(shí)淡薄，實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范

分析事故產(chǎn)生原因可知，60%以上的實(shí)驗(yàn)室事故是管理者或操作者缺乏安全意識(shí)引起的[3，4]。例如：實(shí)驗(yàn)人員在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中由于缺乏安全意識(shí)而操作不規(guī)范，甚至違反規(guī)程操作；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后沒(méi)有及時(shí)關(guān)閉儀器設(shè)備、水、電等。在實(shí)驗(yàn)室安全檢查中發(fā)現(xiàn)的一些安全隱患，有的是因?yàn)閷W(xué)生和教師安全意識(shí)淡薄造成的，有的則是雖然明知存在安全隱患，卻因?yàn)榇嬖趦e幸心理，甚至根本不在乎造成的。高校中重教學(xué)科研、輕安全環(huán)保的思想依然存在，師生沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的事故。另外，學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，使其難以真正落實(shí)。

2.2 壓力容器的安全隱患

護(hù)理實(shí)驗(yàn)室涉及的壓力設(shè)備以壓力容器為主，包括氧氣鋼瓶、空氣壓縮機(jī)、儲(chǔ)氣罐、高壓滅菌鍋等。為實(shí)驗(yàn)方便，管理人員將氧氣鋼瓶隨意放置在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，沒(méi)有妥善固定，沒(méi)有醒目的標(biāo)志，搬運(yùn)和使用不規(guī)范。護(hù)理實(shí)驗(yàn)室壓力容器缺少安全設(shè)施和專(zhuān)人監(jiān)管，防爆系統(tǒng)不健全，缺少相應(yīng)的規(guī)章制度，或制度建立后落實(shí)不到位，給使用與管理留下安全隱患[3]。壓力容器一旦發(fā)生事故，將造成非常嚴(yán)重的危害。

2.3 火災(zāi)的安全隱患

在護(hù)理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，特別是在中醫(yī)護(hù)理操作中，使用明火是常規(guī)操作之一，如拔火罐、艾炙、溫針灸等操作項(xiàng)目，同時(shí)，護(hù)理實(shí)驗(yàn)室病床多，被服類(lèi)易燃物品多，如床單、被套、床簾隔、手術(shù)衣、隔離衣、各類(lèi)包布和治療巾等，如果操作不當(dāng)極易引起火災(zāi)。

2.4 醫(yī)療銳器物的安全隱患

護(hù)理實(shí)驗(yàn)室大量使用注射器，輸液器，手術(shù)刀、剪，安瓿，玻璃棒以及溫度計(jì)等，使用不當(dāng)易造成扎傷、割傷、刺傷等外傷。學(xué)生在練習(xí)操作時(shí)容易發(fā)生醫(yī)療銳器外傷事故，損傷后引發(fā)感染的風(fēng)險(xiǎn)較高。

2.5 實(shí)驗(yàn)廢棄物的安全隱患

由于實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和科研任務(wù)繁重，產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)廢棄物越來(lái)越多，如一次性輸液器、針筒，醫(yī)用紗布，消毒棉簽、棉球，各類(lèi)引流袋等。這些醫(yī)療垃圾如果得不到有效管理，隨意傾倒排放，將給校區(qū)及周邊環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重污染。

3 護(hù)理實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)策

3.1 完善及落實(shí)安全管理制度

科學(xué)規(guī)范的安全管理制度是實(shí)驗(yàn)室正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的有力保障，也使管理者和執(zhí)行者在工作中有法可依、有章可循[5]。實(shí)驗(yàn)室在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持“安全第一，防范為主，綜合治理”的方針和“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)的安全法律法規(guī)，制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的安全管理制度。如實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)則，學(xué)生操作守則，實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生制度，易燃、易爆、危險(xiǎn)化學(xué)品等使用和存放制度，實(shí)驗(yàn)室安全用電用水管理辦法，實(shí)驗(yàn)室使用明火管理辦法，特種大型精密、貴重儀器使用、維修保養(yǎng)管理制度及安全管理辦法，“三廢”處理規(guī)定等。有了健全和完善的管理制度，即奠定了實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的基礎(chǔ)。

3.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)督檢查

學(xué)校安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作，按照“日常檢查和節(jié)假日重點(diǎn)排查相結(jié)合，安全教育和重點(diǎn)防范相結(jié)合”的方針，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記錄在冊(cè)，及時(shí)處理，確保整改工作的順利完成。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都配備安全責(zé)任人，每天下班前檢查各個(gè)樓層的安全和衛(wèi)生工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，有效預(yù)防了實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都安裝門(mén)禁管理系統(tǒng)，教師和學(xué)生憑校園卡出入，杜絕了實(shí)驗(yàn)物品的丟失，保證了實(shí)驗(yàn)室日常工作中各種安全設(shè)施的完好。

3.3 加強(qiáng)師生安全意識(shí)教育

實(shí)驗(yàn)室的安全意識(shí)，是實(shí)驗(yàn)人員必須具備的心理意識(shí)。學(xué)校按照“全員、全程、全面”教育的思想，組織師生參加專(zhuān)業(yè)性的安全教育活動(dòng)，開(kāi)展各種預(yù)案演練、急救知識(shí)培訓(xùn)與操作等活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室安全員定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)生開(kāi)展防火、防盜、防破壞、防自然事故的“四防”教育和道德教育。做到所有實(shí)驗(yàn)教師熟悉消防器材的擺放位置及使用方法，掌握意外事故的現(xiàn)場(chǎng)處理方法。實(shí)驗(yàn)中心主任每學(xué)期主講兩次安全知識(shí)專(zhuān)題講座，結(jié)合安全教育片觀看實(shí)際案例，讓教師掌握一定的安全技能，增強(qiáng)安全意識(shí)和責(zé)任心，將安全知識(shí)貫穿在整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。在我校，實(shí)驗(yàn)室安全教育是新生始業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，考試合格的學(xué)生才能進(jìn)入學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)習(xí)和參加科研活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師外出參加安全教育培訓(xùn)，通過(guò)交流與探討，不斷學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外高校及同行業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)[6]。采取多種途徑加強(qiáng)安全教育，加大安全宣傳力度，提高師生的安全意識(shí)及安全防范技能，讓“安全第一”的理念深入人心。

3.4 嚴(yán)格規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范是實(shí)驗(yàn)成功及安全的重要保證。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守安全操作規(guī)程，正確掌握儀器設(shè)備的使用方法，將避免人身傷害的理念滲透到實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)。尤其要注意以下幾點(diǎn)：（1）在拔火罐操作中，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確使用95%的酒精燃燒和滅火的方法，操作時(shí)應(yīng)避開(kāi)床簾隔和被服類(lèi)易燃物品。（2）使用注射器時(shí)指尖不能觸及針頭，操作完畢不要回套針帽，禁止用手分離污染的針頭和注射器。在配置藥液時(shí)，為防止掰安瓿劃破手指，可包裹紗布或使用創(chuàng)可貼。（3）傳遞各種銳器時(shí)應(yīng)使用容器傳遞，針頭、刀片、縫合針用后立即放入堅(jiān)固、耐刺、防滲漏的容器內(nèi)，并立即蓋好蓋子，貼上標(biāo)簽。（4）接觸各種與血液、體液有關(guān)的操作時(shí)應(yīng)戴手套。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，規(guī)范各項(xiàng)操作程序，糾正學(xué)生在操作練習(xí)中的不良習(xí)慣和行為，防止發(fā)生意外事故。

3.5 壓力容器的安全使用

壓力容器使用的維護(hù)保養(yǎng)堅(jiān)持“預(yù)防為主”和“日常維護(hù)與計(jì)劃?rùn)z修相結(jié)合”的原則，保證其長(zhǎng)周期、安全、穩(wěn)定運(yùn)行。學(xué)校在每學(xué)期初和學(xué)期末請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員檢修、維護(hù)壓力容器，確保其安全正常后才可使用。在運(yùn)行期間經(jīng)常巡回檢查，發(fā)現(xiàn)操作中或設(shè)備上出現(xiàn)異常情況時(shí)，及時(shí)消除隱患，保證容器的安全運(yùn)行。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室分別直立放置1個(gè)氧氣鋼瓶，統(tǒng)一采取固定架穩(wěn)妥固定，遠(yuǎn)離熱源，避免陽(yáng)光暴曬和防止強(qiáng)烈振動(dòng)，瓶體有明顯的“易燃”“易爆”“滿”“空”和“四防”標(biāo)識(shí)，防止引起火災(zāi)、爆炸或傾倒等事故發(fā)生，并建立常規(guī)記錄檔案。

3.6 加強(qiáng)廢棄物的處置管理

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將廢棄物按類(lèi)別放入相應(yīng)的收集容器。每個(gè)容器上有明顯標(biāo)識(shí)，如廢棄物名稱(chēng)、主要成分與性質(zhì)，并保持清晰可見(jiàn)。確保容器完好無(wú)損，杜絕蓋子破損等一切可能導(dǎo)致廢棄物泄漏的隱患。將危險(xiǎn)廢棄物收集容器存放在符合安全與環(huán)保要求的室內(nèi)特定區(qū)域，且做好相應(yīng)的記錄。定期集中回收實(shí)驗(yàn)室廢棄物，交由學(xué)校指定的職能部門(mén)統(tǒng)一處理，切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室廢棄物的分類(lèi)、收集、處置工作，從根本上消除醫(yī)療垃圾帶來(lái)的安全隱患。

3.7 制訂應(yīng)急預(yù)案

應(yīng)急預(yù)案是實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要組成部分，它可以起到減少實(shí)驗(yàn)室安全事故，降低損失，提高快速反應(yīng)能力，將危害控制在最小范圍內(nèi)的作用。學(xué)校應(yīng)積極應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的實(shí)驗(yàn)室安全事故，制定一系列應(yīng)急預(yù)案，將應(yīng)急工作規(guī)范化，定期演練，提高對(duì)突發(fā)事件的緊急處理能力。