法制教育進(jìn)校園的意義精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的法制教育進(jìn)校園的意義主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：法制教育進(jìn)校園的意義范文

讓法制走進(jìn)校園，創(chuàng)建和諧校園，接受法制教育，學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我保護(hù)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，是學(xué)校法制教育重視的內(nèi)容。以下是小編精心收集整理的關(guān)于學(xué)校法制教育講座主持詞范文，給大家分享，來(lái)欣賞一下吧!

學(xué)校法制教育講座主持詞范文1同學(xué)們： 下午好!

為了讓法制和衛(wèi)生健康走進(jìn)校園，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識(shí)和良好的衛(wèi)生知識(shí)，接受法制教育，自覺(jué)遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我保護(hù)，健康伴我成長(zhǎng)，做一個(gè)知法、守法的合格學(xué)生，今天，我們學(xué)校舉行法制教育和衛(wèi)生健康活動(dòng)。今天的講座教育意義特別深遠(yuǎn)，希望同學(xué)們一定要自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真聆聽(tīng)。

我們學(xué)校聘請(qǐng)了扎巴派出所所長(zhǎng)為我校法制副校長(zhǎng)，首先，請(qǐng)馬校長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)程所長(zhǎng)頒發(fā)證書(shū)。

讓我們用熱烈的掌聲歡迎程所長(zhǎng)---講話。掌聲有請(qǐng)。

今天，我們有幸請(qǐng)到了扎巴派出所所長(zhǎng)---為同學(xué)們作報(bào)告，這里，我先介紹一下曾所長(zhǎng)：

下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎曾所長(zhǎng)給我們做報(bào)告。

同學(xué)們，剛才曾所長(zhǎng)給我們送來(lái)了通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用的法律知識(shí)，解讀了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”。法律和紀(jì)律，是一條軌道，一條能保證大家健康成長(zhǎng)，能到達(dá)預(yù)定站點(diǎn)的軌道。如果沒(méi)有這條軌道的有效約束，我們可能都會(huì)“出軌”，后果自然不堪設(shè)想。所以，通過(guò)今天馬所長(zhǎng)的講座，大家務(wù)必都要自覺(jué)、嚴(yán)格遵守法律和學(xué)校的一切規(guī)章制度。在火冒三丈或者心里極不平衡的時(shí)候，要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，求助于學(xué)校、老師，三思而后行，不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)造成終生遺憾。同學(xué)們，有時(shí)候，你的一拳頭，就是你一

生的罪，就是親人的兩行淚。越是危險(xiǎn)時(shí)刻，越能體現(xiàn)一個(gè)人的理智行事的能力，切莫一失足成千古恨。大家要對(duì)照剛才馬所長(zhǎng)講到的案例，認(rèn)真反思自己過(guò)去的思想和行為，徹底革除以前那些不良的習(xí)氣，做一個(gè)知法、懂法、守法的新時(shí)代小公民。學(xué)校還希望全體同學(xué)，通過(guò)這次法制教育，寫(xiě)出自己的體會(huì)文章。

同學(xué)們，今天馬所長(zhǎng)、馬院長(zhǎng)在白忙之中抽出寶貴的時(shí)間，來(lái)到我們學(xué)校，關(guān)心我們，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暠硎靖兄x。

學(xué)校法制教育講座主持詞范文2同學(xué)們：

人生會(huì)面臨許多選擇：當(dāng)你正處于十字路口，不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路，使自己后悔一生。尤其是我們少年兒童，如果不知法、懂法，往往會(huì)迷入歧途，走上犯罪的深淵。據(jù)有關(guān)資料調(diào)查顯示，當(dāng)今青少年犯罪比率有逐漸上升趨勢(shì)。在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中，已滿14周歲、不滿16周歲的人數(shù)逐漸增多，有的甚至十來(lái)歲就開(kāi)始走上犯罪道路。鑒于這些原因，我們學(xué)校將舉行一次法制教育活動(dòng)。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可謂意義重大。今天，我們有幸還請(qǐng)到了。讓我們用掌聲歡迎他的到來(lái)。所以，同學(xué)們，陳警官的到來(lái)給我們學(xué)校的法制教育雪中送炭，今天的法制教育意義特別深遠(yuǎn)，希望同學(xué)們一定要自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真聆聽(tīng)陳警官的講座。陳警官他將用身邊活生生的案例給我們上一堂生動(dòng)的法制教育課。下面讓我們?cè)俅斡米顭崃业恼坡暁g迎他給我們做報(bào)告。

同學(xué)們，剛才陳警官給我們送來(lái)了通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用的法律知識(shí)，解讀了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”，希望同學(xué)們一定要認(rèn)真思考，努力規(guī)范自己行為，積極學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法，使這次法制教育起到應(yīng)有的效果。學(xué)校還希望同學(xué)們，通過(guò)這次法制教育，寫(xiě)出自己的體會(huì)文章。同學(xué)們，今天陳警官

在白忙之中抽出寶貴的時(shí)間，給我們上了生動(dòng)的一課，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x陳警官。

同學(xué)們，法律和紀(jì)律，都是一條軌道，一條能保證大家健康成長(zhǎng)，能到達(dá)預(yù)定站點(diǎn)的軌道。如果沒(méi)有這條軌道的有效約束，我們可能都會(huì)“出軌”，后果自然不堪設(shè)想。所以，通過(guò)今天陳警官的講座，大家務(wù)必都要自覺(jué)、嚴(yán)格遵守法律和學(xué)校的一切規(guī)章制度。在火冒三丈或者心里極不平衡的時(shí)候，要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，求助于學(xué)校、老師，三思而后行，不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)造成終生遺憾。大家不知有沒(méi)有記得春節(jié)晚會(huì)小品當(dāng)中一句話：“沖動(dòng)是魔鬼”。同學(xué)們，有時(shí)候，你的一拳頭，就是你一生的罪，就是親人的兩行淚。越是危險(xiǎn)時(shí)刻，越能體現(xiàn)一個(gè)人的理智行事的能力，切莫一失足成千古恨。同學(xué)們，希望大家結(jié)束后對(duì)照剛才陳警官講到的案例，認(rèn)真反思自己過(guò)去的思想和行為，徹底革除以前那些不良的習(xí)氣，做一個(gè)知法、懂法、守法的新時(shí)代小公民。好了，今天的法制教育活動(dòng)到此結(jié)束。

學(xué)校法制教育講座主持詞范文3同學(xué)們：

人生會(huì)面臨許多選擇：當(dāng)你正處于十字路口，不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路，使自己后悔一生。尤其是我們少年兒童，如果不知法、懂法，往往會(huì)迷入歧途，走上犯罪的深淵。據(jù)有關(guān)資料調(diào)查顯示，當(dāng)今青少年犯罪比率有逐漸上升趨勢(shì)。在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中，已滿14周歲、不滿16周歲的人數(shù)逐漸增多，有的甚至十來(lái)歲就開(kāi)始走上犯罪道路。鑒于這些原因，我們學(xué)校開(kāi)展了一系列預(yù)防未成年人違法犯罪的法制教育活動(dòng)。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可謂意義重大。

我宣布今天的“知法守法 建設(shè)安全校園”講座正式開(kāi)始。

一、第一個(gè)流程(宣誓儀式)

有請(qǐng)601班陳可同學(xué)帶領(lǐng)全體同學(xué)宣誓。

宣誓詞：

國(guó)旗在上

我們的一言一行決不玷污民族的寄托

憲法在上

我們的一思一念決不觸犯法律的尊嚴(yán)法制教育講座主持詞祖國(guó)在上

我們的一生一世決不辜負(fù)人民的期望

老師、父母在上

我們的一舉一動(dòng)決不違犯法紀(jì)的規(guī)范

為了中華民族的興旺發(fā)達(dá)

我們以生命的名義莊嚴(yán)宣誓：

做一名遵紀(jì)守法的合格小公民

二、第二個(gè)流程陳凡警官講座

今天我們榮幸地請(qǐng)來(lái)我們蓮峰派出所的民警陳凡、周峰警官來(lái)為我們做法制講座，讓我們用熱烈的掌聲歡迎兩位警官的到來(lái)。所以，同學(xué)們，兩位警官的到來(lái)

給我們學(xué)校的法制教育雪中送炭，今天的法制教育意義特別深遠(yuǎn)，希望同學(xué)們一定要自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真聆聽(tīng)陳警官的講座。陳警官他將用身邊活生生的案例給我們上一堂生動(dòng)的法制教育課。下面讓我們?cè)俅斡米顭崃业恼坡暁g迎他給我們做報(bào)告。

同學(xué)們，剛才陳警官給我們送來(lái)了通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用的法律知識(shí)，解讀了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”，希望同學(xué)們一定要認(rèn)真思考，努力規(guī)范自己行為，積極學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法，使這次法制教育起到應(yīng)有的效果。同學(xué)們，今天陳警官在白忙之中抽出寶貴的時(shí)間，給我們上了生動(dòng)的一課，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x陳警官。

三、互動(dòng)環(huán)節(jié)

同學(xué)們可以把你們覺(jué)得疑惑的問(wèn)題，提出來(lái)跟我們的警官和同學(xué)們一起討論討論。

四、林校長(zhǎng)講話(內(nèi)容略)

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)和警官離場(chǎng)休息。

五、大隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)

同學(xué)們：

法律和紀(jì)律，都是一條軌道，一條能保證大家健康成長(zhǎng)，能到達(dá)預(yù)定站點(diǎn)的軌道。如果沒(méi)有這條軌道的有效約束，我們可能都會(huì)“出軌”，后果自然不堪設(shè)想。所以，通過(guò)今天陳警官的講座，大家務(wù)必都要自覺(jué)、嚴(yán)格遵守法律和學(xué)校的一切規(guī)章制度。在火冒三丈或者心里極不平衡的時(shí)候，要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，求助于學(xué)校、老師，三思而后行，不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)造成終生遺憾。大家不知有沒(méi)有記得春節(jié)晚會(huì)小品當(dāng)中一句話：“沖動(dòng)是魔鬼”。同學(xué)們，有時(shí)候，你的一拳頭，就是你一生的罪，就是親人的.兩行淚。越是危險(xiǎn)時(shí)刻，越能體現(xiàn)一個(gè)人的理智行事的能力，切莫一失足成千古恨。同學(xué)們，希望大家結(jié)束后對(duì)照剛才陳警官講到的案例，認(rèn)真反思自己過(guò)去的思想和行為，徹底革除以前那些不良的習(xí)氣，做一個(gè)知法、懂法、守法的新時(shí)代小學(xué)生。好了，今天的法制教育活動(dòng)到此結(jié)束。請(qǐng)各班主任組

織好本班同學(xué)退場(chǎng)。

學(xué)校法制教育講座主持詞范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好下午好!

二、開(kāi)幕詞：

為了讓法制走進(jìn)校園，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識(shí)，接受法制教育，自覺(jué)遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我保護(hù)，做一個(gè)知法、守法的合格學(xué)生，今天，我們學(xué)校舉行一次法制教育活動(dòng)。今天的法制教育意義特別深遠(yuǎn)，希望同學(xué)們一定要自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真聆聽(tīng)。

三、頒發(fā)證書(shū)

我們學(xué)校聘請(qǐng)了周警官為我校法制副校長(zhǎng)，首先，請(qǐng)金校長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)程所長(zhǎng)頒發(fā)證書(shū)。

四、佩戴紅紅領(lǐng)巾

現(xiàn)在請(qǐng)少先隊(duì)員為周警官佩戴紅領(lǐng)巾，請(qǐng)周警官入坐。

五、周警官作報(bào)告

今天，我們有幸請(qǐng)到了臺(tái)州市優(yōu)秀社區(qū)民警，臨海市十佳社區(qū)民警，臺(tái)州市公安局防范達(dá)人大賽一等獎(jiǎng)的獲得者周杰警官為同學(xué)們作報(bào)告，下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎周警官給我們做報(bào)告。 大家掌聲歡迎。法制教育講座主持詞六、結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，剛才周警官給我們送來(lái)了通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用的法律知識(shí)，解讀了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”。法律和紀(jì)律，所以，通過(guò)今天曾周警官的講座，大家務(wù)必都要自覺(jué)、嚴(yán)格遵守法律和學(xué)校的一切規(guī)章制度。在火冒三丈或者心里極不平衡的時(shí)候，要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，求助于學(xué)校、老師，三思而后行，不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)造成終生遺憾。大家要對(duì)照剛才周警官講到的案例，認(rèn)真反思自己過(guò)去的思想和行為，徹底革除以前那些不良的習(xí)氣，做一個(gè)知法、懂法、守法的新時(shí)代小公民。

同學(xué)們，今天周警官在白忙之中抽出寶貴的時(shí)間，來(lái)到我們學(xué)校，關(guān)心我們，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暠硎靖兄x。

今天的法制教育活動(dòng)到此結(jié)束。請(qǐng)大家有序退場(chǎng)

學(xué)校法制教育講座主持詞范文5老師們，同學(xué)們：

大家好!為了讓法制走進(jìn)校園，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識(shí)，接受法制教育，自覺(jué)遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我保護(hù)，做一個(gè)知法、守法的合格中學(xué)生，今天，我們有幸請(qǐng)到了荊州市松滋市綜治辦法制宣傳教育組的張紹平同志來(lái)給大家做法制教育報(bào)告。希望全校師生認(rèn)真聽(tīng)講，不得隨意出入走動(dòng)、保持會(huì)場(chǎng)安靜。下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)張科長(zhǎng)!

提高青少年法律素質(zhì)是提高民族素質(zhì)的關(guān)鍵，是素質(zhì)教育的必然要求，功在當(dāng)代，利在千秋。今天張科長(zhǎng)給我們作了三個(gè)方面的講座：一是創(chuàng)建平安校園，增強(qiáng)法制意識(shí);二是遵守法紀(jì)校規(guī)，爭(zhēng)做文明學(xué)生(違紀(jì)≠違法≠犯罪，但它們之間的距離也只有一步之遙);三是學(xué)習(xí)安全防患知識(shí)，重視生命安全教育。他的講座結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)，用通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用的法律知識(shí)，解讀了一些生動(dòng)鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，告訴我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中要做一個(gè)守法合格的中學(xué)生，使我們大家深受教育，可謂是學(xué)校法制教育的一次“精神大餐”;而且，今天的報(bào)告會(huì)對(duì)創(chuàng)建和諧社會(huì)、和諧教育、和諧校園以及預(yù)防青少年違法犯罪意義重大。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x張科長(zhǎng)的精彩報(bào)告!同時(shí)也把掌聲送給我們自己，表明我們是最棒的!

第2篇：法制教育進(jìn)校園的意義范文

大家上午好！

為切實(shí)提高青少年學(xué)生的法律素質(zhì)，深入推進(jìn)依法治教、依法治校工作，根據(jù)全縣“六五”普法規(guī)劃和“法律六進(jìn)”活動(dòng)的要求，經(jīng)縣委、縣政府同意，政法委、610辦、綜治辦、禁毒委、依法治縣辦、司法局、教育局聯(lián)合舉行“禁、反、法律進(jìn)校園”主題宣傳系列活動(dòng)。這次活動(dòng)主題鮮明，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)于推動(dòng)在校學(xué)生普法教育具有十分重要的意義。下面，我就做好青少年普法教育工作，講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)做好青少年學(xué)生法制教育工作的緊迫感和責(zé)任感

近幾年來(lái)，司法、教育等部門(mén)按照縣委、縣政府的統(tǒng)一部署，認(rèn)真履行職責(zé)，開(kāi)拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，圍繞提高青少年的法律意識(shí)和自保能力，把學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)了青少年的法制教育和自護(hù)教育。同時(shí)，圍繞凈化青少年成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，積極開(kāi)展未成年人遠(yuǎn)離“網(wǎng)吧”、遠(yuǎn)離等活動(dòng)，制定出臺(tái)了一系列預(yù)防青少年違法犯罪活動(dòng)的方案及規(guī)定，有力地推動(dòng)了青少年法制教育工作的順利開(kāi)展。但是，我們必須清醒地看到，隨著改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)轉(zhuǎn)型步伐的加快，青少年法制教育尤其是在預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪工作方面還面臨著許多新的挑戰(zhàn)。從我縣情況看，青少年犯罪案件屢屢出現(xiàn)，特別是去年2月28日至3月8日，短短10天時(shí)間，我縣第一、二、三中學(xué)相繼發(fā)生3起在校學(xué)生尋釁滋事、聚眾斗毆案件，造成10名學(xué)生受傷，其中3人重傷，1名死亡。這些數(shù)字和案例觸目驚心，充分暴露了我們?cè)诩訌?qiáng)青少年學(xué)生法制教育和預(yù)防青少年學(xué)生犯罪方面還存在薄弱環(huán)節(jié)。可以說(shuō)，青少年學(xué)生法制教育工作和預(yù)防青少年學(xué)生犯罪工作已經(jīng)到了非抓不可、不抓不行的地步，希望大家進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，扎實(shí)工作，全力以赴推動(dòng)青少年學(xué)生法制教育和預(yù)防青少年學(xué)生犯罪工作的深入開(kāi)展。

二、突出重點(diǎn)，扎實(shí)有效開(kāi)展青少年學(xué)生法制教育宣傳活動(dòng)

青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系黨和國(guó)家前途命運(yùn)，關(guān)系社會(huì)主義事業(yè)成敗，關(guān)系萬(wàn)千家庭的希望和利益。加強(qiáng)青少年的法制教育，有利于引導(dǎo)、保障和促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，是一項(xiàng)民心工程、德政工程，符合廣大人民群眾的根本利益，必須抓緊、抓實(shí)、抓好。一要加大普法宣傳教育力度。我縣現(xiàn)有普法講師團(tuán)成員10名，法制副校長(zhǎng)96名，這支由各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、政法干警及相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士組成的隊(duì)伍，是我縣開(kāi)展法制宣傳教育的主要師資力量。要充分發(fā)揮他們的作用，大力開(kāi)展《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》法律法規(guī)宣傳教育活動(dòng)，使青少年學(xué)生知道自己享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，懂得什么可以做，什么不可以做，分清罪與非罪的界線，達(dá)到知法、守法、護(hù)法的目的。同時(shí)，各宣講團(tuán)成員、兼職法制副校長(zhǎng)和各中小學(xué)校要根據(jù)在校青少年學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索法制教育的有效形式，創(chuàng)新教育方法，激發(fā)青少年學(xué)法、用法的興趣，增強(qiáng)他們的法律素質(zhì)。二要突出教育管理重點(diǎn)。實(shí)踐表明，閑散和有輕微違法行為的青少年學(xué)生是違法犯罪的高危人群，也是我們做好預(yù)防青少年違法犯罪工作的重點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，把這個(gè)人群的教育管理工作做好了，就可以教育、挽救一片，就能有效遏制青少年違法犯罪行為的發(fā)生。各學(xué)校要通過(guò)摸底排查、建檔立卡、跟蹤幫教、專(zhuān)人聯(lián)系等措施，真正把這兩類(lèi)群體納入教育、管理和服務(wù)范圍，根據(jù)不同的情況，做到在生活上解困、學(xué)習(xí)上幫助、行為上糾偏，把違法犯罪的傾向和行為消除在萌芽狀態(tài)，做到未雨綢繆，防患未然。三要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的法制教育。要對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行法制教育，提高家長(zhǎng)的法律知識(shí)和意識(shí)，補(bǔ)齊“家庭教育”短板，進(jìn)而把學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育有效銜接起來(lái)，構(gòu)建全方位、多層次的青少年法制教育格局。此外，我也衷心地希望廣大青少年學(xué)生要充分利用好此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極行動(dòng)起來(lái)，勤奮學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，提高法制觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，把法制規(guī)范落實(shí)到具體言行上，提高法律素養(yǎng)，爭(zhēng)做知法、守法的實(shí)踐者。同時(shí)，積極參與法制宣傳，向父母、家庭成員、同學(xué)、同伴宣傳法律知識(shí)，參與法制建設(shè)，爭(zhēng)做普法、用法的倡導(dǎo)者。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全力形成齊抓共管的法制教育工作格局

加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育工作是一項(xiàng)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要方方面面的共同努力。各級(jí)黨政部門(mén)尤其是青少年學(xué)生法制教育部門(mén)，要按照社會(huì)治安綜合管理“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，堅(jiān)決減少和避免在校學(xué)生違法犯罪案件的發(fā)生。一是教育部門(mén)要大力加強(qiáng)德育和法制教育 工作，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，建立起以黨支部、共青團(tuán)、少先隊(duì)、班主任、政治課教師為骨干的德育、法制教育骨干隊(duì)伍；廣大教師要身正為范，以良好的道德情操教育、帶動(dòng)和幫助學(xué)生，以文明的校園文化陶冶學(xué)生，促進(jìn)青少年在校學(xué)生健康成長(zhǎng)。二是公、檢、法、司等部門(mén)作為青少年法制教育的主要職能部門(mén)，要切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，發(fā)揮作用。特別要注重教學(xué)方法，采取靈活多樣的授課方式，上好法制講座，強(qiáng)化溝通，增進(jìn)交流，使青少年學(xué)生在寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理，凈化社會(huì)空氣，減少和預(yù)防青少年犯罪，做到防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴。

第3篇：法制教育進(jìn)校園的意義范文

【關(guān)鍵詞】中小學(xué) 犯罪預(yù)防 教育

一、中小學(xué)校園犯罪預(yù)防教育研究的緣起與重要性

隨著現(xiàn)代社會(huì)的變遷，學(xué)校教育，特別是處于青少年成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的中小學(xué)教育，逐漸取代了家庭犯罪預(yù)防教育的功能。對(duì)于學(xué)校犯罪預(yù)防教育擔(dān)任的角色問(wèn)題，國(guó)內(nèi)外曾經(jīng)存在著激烈的爭(zhēng)論，一些學(xué)者認(rèn)為，犯罪原因在校外，因而學(xué)校無(wú)法起到根本的作用，校園犯罪預(yù)防教育并非至關(guān)重要；另一些學(xué)者認(rèn)為，中小學(xué)校在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中介入、提供幫助、普及知識(shí)以及預(yù)防犯罪等各方面擁有得天獨(dú)厚的條件，校園犯罪預(yù)防教育的作用和影響力不可小覷。本課題調(diào)查研究認(rèn)為，加強(qiáng)和完善中小學(xué)校園犯罪預(yù)防教育不僅十分必要，而且刻不容緩。

我國(guó)教育部高度重視發(fā)生在中小學(xué)校園內(nèi)的犯罪案件，要求積極采取措施預(yù)防犯罪。這是由我國(guó)預(yù)防犯罪工作的實(shí)際需要和青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)決定的。第一，在現(xiàn)實(shí)生活中，一般犯罪的侵害對(duì)象為老人、婦女、青少年等自我保護(hù)弱勢(shì)的群體，校園及其周邊的犯罪侵害對(duì)象更是具有針對(duì)性。而犯罪預(yù)防教育對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的保護(hù)意義。第二，在校園犯罪中，相當(dāng)一部分涉及校園犯罪的青少年是由于對(duì)犯罪無(wú)知，或者缺乏預(yù)防犯罪的意識(shí)而造成的。而且絕大多數(shù)校園犯罪的受害者，是在校的中小學(xué)生。造成的傷害和損失也在他們的無(wú)知和缺乏預(yù)防意識(shí)和技能中進(jìn)一步擴(kuò)大和深入。第三，中小學(xué)生正在經(jīng)歷青少年生長(zhǎng)階段，這是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期教育培養(yǎng)他們形成科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)養(yǎng)成預(yù)防犯罪、遠(yuǎn)離犯罪、積極向上的良好生活習(xí)慣是至關(guān)重要的。特別是在校中小學(xué)生，他們集中在校園內(nèi)學(xué)習(xí)和生活，具有開(kāi)展集中統(tǒng)一犯罪預(yù)防教育的良好條件。

二、以江西省中小學(xué)校為例分析犯罪預(yù)防教育存在問(wèn)題及原因

圍繞校園治安這個(gè)話題，近年來(lái)引來(lái)了更多的關(guān)注，特別是一系列重大犯罪案件頻頻發(fā)生之后。2010年4月8日，鄭民生持刀殺害福建南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)8名無(wú)辜小學(xué)生，殺傷5名。2010年4月29日，徐玉元攜帶單刃尖刀闖進(jìn)江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)園內(nèi)的幼兒和教師員工大肆殘殺，致32人受傷。校園及其周邊地區(qū)的安全成為社會(huì)焦點(diǎn)。江西省中小學(xué)校目前沒(méi)有發(fā)生惡性暴力案件，但是校園并非祥和寧?kù)o：江西萍鄉(xiāng)某校年僅14歲的初中女生陳某在?？荚嚭蟊还镇_至宜春某娛樂(lè)場(chǎng)所坐臺(tái)。江西進(jìn)賢縣一中學(xué)生熊某甲、熊某乙兄弟在校園內(nèi)被4個(gè)15歲左右的男青年強(qiáng)行帶到學(xué)校外面的后山上毆打和搶劫。……諸如此類(lèi)的案件在中小學(xué)校園內(nèi)屢見(jiàn)不鮮。中小學(xué)校園犯罪預(yù)防教育研究課題組在對(duì)江西省內(nèi)南昌、九江、贛州等13個(gè)市（縣）就讀過(guò)中小學(xué)的調(diào)查者隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，有69%左右的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為中小學(xué)校園治安狀況一般，18%左右的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為治安狀況較差。在調(diào)查中，49.76%的調(diào)查對(duì)象在中小學(xué)校園內(nèi)經(jīng)歷過(guò)校園犯罪案件?？梢?jiàn)校園治安狀況不容樂(lè)觀。筆者分析，校園內(nèi)犯罪預(yù)防教育問(wèn)題是多方面原因造成的，主要可以劃分為以下三個(gè)層次：

（一）社會(huì)層次的原因

一方面，我國(guó)正處于犯罪高發(fā)時(shí)期。轉(zhuǎn)型中的社會(huì)存在很多不公平、不和諧因素使犯罪率不斷攀升。各種犯罪案件有的以校園周邊，甚至就以校園內(nèi)部的目標(biāo)為侵害對(duì)象。這樣的犯罪侵害對(duì)尚處于青少年時(shí)期的中小學(xué)生造成了巨大的傷害。他們預(yù)防的意識(shí)和防范的技能都處于弱勢(shì)。犯罪侵害在中小學(xué)生并不成熟的心里留下了難以磨滅的陰影。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)的高速發(fā)展，在帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效應(yīng)的同時(shí)也把一系列暴力、黃色等負(fù)面東西廣泛地傳播給社會(huì)，同時(shí)也過(guò)早地傳給了中小學(xué)生。中小學(xué)生在遭受社會(huì)犯罪侵害，無(wú)法預(yù)防和減少傷害的同時(shí)受到了不良影響，有的甚至由受害者轉(zhuǎn)變成為施暴者和破壞者。

（二）家庭層面的原因

家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)關(guān)系很大，有一些父母沒(méi)有注重對(duì)孩子的犯罪預(yù)防教育，如何防范犯罪侵害，如何應(yīng)對(duì)犯罪侵害，如何遠(yuǎn)離犯罪，都沒(méi)有及時(shí)掌握方法教育孩子。有的父母不僅預(yù)防意識(shí)薄弱，其自身也沒(méi)有掌握這些基本的常識(shí)和技巧，更無(wú)從教導(dǎo)孩子。

（三）教育層面的原因

當(dāng)前，很多中小學(xué)校對(duì)學(xué)生的道德、法制教育并沒(méi)落實(shí)到位，基本流于形式，更缺乏對(duì)學(xué)生對(duì)預(yù)防犯罪系統(tǒng)、科學(xué)的教育。很多學(xué)生根本不知道自己有什么權(quán)利、怎么樣去維護(hù)自己的權(quán)利，甚至碰到人身財(cái)產(chǎn)被傷害了還不敢報(bào)告老師與父母，更談不上向公安政法部門(mén)報(bào)案。個(gè)別老師的教育教學(xué)方法也欠佳，面對(duì)一些后進(jìn)生，不是耐心引導(dǎo)與適當(dāng)批評(píng)相結(jié)合幫助其轉(zhuǎn)化，而是采取原始的體罰，甚至動(dòng)不動(dòng)就勸退回家。

三、以江西省中小學(xué)為例探索改善中小學(xué)校園犯罪預(yù)防教育

福建南平、廣西合浦、廣東雷州、江蘇泰興、山東濰坊、陜西南鄭等地相繼報(bào)道了發(fā)生在中小學(xué)校園的犯罪案件，我們是不是應(yīng)該深刻反省一下中小學(xué)校園犯罪預(yù)防教育的缺憾！根據(jù)上文主要分析的原因和問(wèn)題，改善中小學(xué)校園犯罪預(yù)防教育勢(shì)在必行，主要從以下幾個(gè)方面著手：

（一）營(yíng)造良好的社會(huì)與家庭環(huán)境

加強(qiáng)全社會(huì)的法制與道德觀念，預(yù)防與減少各種犯罪，保障社會(huì)和諧穩(wěn)定，讓中小學(xué)校園在一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境里發(fā)展。應(yīng)當(dāng)以中小學(xué)校為核心和主體，聯(lián)合社會(huì)、家庭力量定期舉辦各種培訓(xùn)班，對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)各方面的教育方式、法制與教育觀念進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)在學(xué)校有壞習(xí)氣的學(xué)生進(jìn)行法制教育；對(duì)在學(xué)?？赡苁艿椒缸锿{的學(xué)生進(jìn)行預(yù)防性、技能性教育；對(duì)在學(xué)校已經(jīng)受到侵害威脅的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和幫扶教育，正確引導(dǎo)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）大力加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的法制教育

中小學(xué)校在學(xué)校內(nèi)部要進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建設(shè)，在提高道德教育中開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)先進(jìn)人物；同時(shí)要高度重視法制教育，可以通過(guò)墻刊、電影、廣播等多種手段來(lái)宣傳法律。中小學(xué)校可以聯(lián)合公安、司法等部門(mén)開(kāi)設(shè)法制課，不僅要保證時(shí)間和質(zhì)量，形成長(zhǎng)效機(jī)制，而且要保證從預(yù)防犯罪侵害、中止犯罪侵害、再到犯罪侵害后的疏導(dǎo)和幫扶都有明確的可以實(shí)踐、可操作性強(qiáng)的有效內(nèi)容，形成科學(xué)規(guī)范的預(yù)防教育體系。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育

學(xué)校既要引導(dǎo)學(xué)生走正確的人生道路，提高他們區(qū)別真善美與假惡丑的能力，又要引導(dǎo)學(xué)生走向成熟，接受社會(huì)帶犯罪發(fā)展的觀念，明白生活中有小紅帽，也有狼外婆。中小學(xué)校應(yīng)及時(shí)把握學(xué)生的心理變化過(guò)程，對(duì)個(gè)別心理不健康尤其是對(duì)社會(huì)有敵對(duì)情緒的學(xué)生要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，防止他們走向犯罪道路；對(duì)可能遭受犯罪侵害、威脅尤其是對(duì)已經(jīng)受到傷害的學(xué)生要及時(shí)疏解，幫助他們正視犯罪侵害，防止他們因?yàn)樘颖芏斐蓪?duì)幼小心靈不可彌補(bǔ)的傷害。

（四）創(chuàng)新教育方法，吸引孩子樹(shù)立遠(yuǎn)離犯罪的健康心理

掌握預(yù)防犯罪的技能技巧，學(xué)以致用。這就需要學(xué)校開(kāi)展預(yù)防教育時(shí)不斷探索與努力，根據(jù)中小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)規(guī)律，多渠道，多角度，適當(dāng)、適度地讓學(xué)生逐步接觸到預(yù)防犯罪的實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容。各地方針對(duì)中小學(xué)校園教育陸續(xù)實(shí)踐了一些好的做法：遼寧沈陽(yáng)和平區(qū)人民法院法官親臨課堂以案說(shuō)法，9年來(lái)摸索出一條預(yù)防未成年人違法犯罪的新路。深圳南山區(qū)人民檢察院“預(yù)防青少年犯罪警示教育進(jìn)校園”活動(dòng)，檢察官走進(jìn)中小學(xué)校園講授法制教育課。從這些做法中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣，相信預(yù)防與減少中小學(xué)校園犯罪行為和犯罪侵害是可以取得實(shí)際效果的。

（五）堅(jiān)持校內(nèi)外教育相結(jié)合，鞏固學(xué)校法制教育效果

教育系統(tǒng)自2005年就開(kāi)展了“為了明天——青少年法制教育宣傳周”活動(dòng)。以體驗(yàn)教育為基本途徑，與司法部等部門(mén)共同組織好面向中小學(xué)生的“小小律師”教育活動(dòng)和面向法制副校長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。中小學(xué)校要堅(jiān)持校內(nèi)外教育相結(jié)合，將青少年法制教育和禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育等各項(xiàng)相關(guān)教育結(jié)合起來(lái)，逐步建立青少年學(xué)生社區(qū)參與綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)，把家庭評(píng)價(jià)與學(xué)校評(píng)價(jià)、社區(qū)評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮老干部、老教師等的特長(zhǎng)，為中小學(xué)生犯罪預(yù)防教育提供支持。各地中小學(xué)校要積極與檢察院、法院建立長(zhǎng)期密切聯(lián)系，組織學(xué)生旁聽(tīng)法院的開(kāi)庭審理過(guò)程，開(kāi)展模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、守法意識(shí)。

（六）重點(diǎn)加強(qiáng)青少年群體的救助和服務(wù)工作

早在2007年，、文明辦與全國(guó)婦聯(lián)、團(tuán)中央等12個(gè)部門(mén)共同開(kāi)展了“共享藍(lán)天”全國(guó)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守流動(dòng)少年兒童大行動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)還在繼續(xù)進(jìn)行，并且救助和服務(wù)的青少年兒童范圍擴(kuò)張到廣大中小學(xué)學(xué)生。要深入中小學(xué)校園，通過(guò)基層調(diào)查、建立跟蹤檔案、幫助生活、解決困難等各種措施，救助和預(yù)防中小學(xué)生犯罪侵害。

綜上所述，中小學(xué)校園犯罪預(yù)防教育包含兩個(gè)重要部分：一方面，如何教育中小學(xué)生以保護(hù)自身安全為主預(yù)防犯罪侵害，特別是預(yù)防校園內(nèi)犯罪的侵害；另一方面，如何教育中小學(xué)生以自身健康成長(zhǎng)為主預(yù)防青少年成為犯罪主體，特別是預(yù)防中小學(xué)生成為校園內(nèi)犯罪的實(shí)施者，甚至是走向社會(huì)犯罪。這兩個(gè)方面是相互聯(lián)系，不可分割的。經(jīng)過(guò)研究，國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家普遍認(rèn)為，到青春期即十二三歲再對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行預(yù)防教育其實(shí)已經(jīng)晚了。犯罪預(yù)防教育需要一個(gè)非常長(zhǎng)的過(guò)程，校園犯罪預(yù)防就必須從早做起，預(yù)防得越早，預(yù)防教育、減少犯罪的成本就越低。社會(huì)教育的發(fā)展要求校園犯罪預(yù)防教育進(jìn)一步完善、成熟。

【參考文獻(xiàn)】

[1]董士曇. 學(xué)校犯罪預(yù)防教育透視. 江蘇警官學(xué)院學(xué)報(bào)， 2006（4）.

[2]預(yù)防犯罪到校園. 人民法院報(bào)社，2007-09-10.

[3]李舜宜. 關(guān)愛(ài)下一代 共建陽(yáng)光校園——我院開(kāi)展“預(yù)防青少年犯罪警示教育進(jìn)校園”活動(dòng). 南山檢察網(wǎng)，2006-10-31.

第4篇：法制教育進(jìn)校園的意義范文

對(duì)于這兩類(lèi)問(wèn)題，由于其性質(zhì)不同，學(xué)校采取的措施也可能有所不同。對(duì)于社會(huì)問(wèn)題，學(xué)校只能采取防御性措施，只能在自己的職責(zé)范圍內(nèi)將學(xué)校與外部進(jìn)行相對(duì)隔離，避免外部可能帶來(lái)的危險(xiǎn)，而對(duì)于這些外部活動(dòng)的主體不能施以積極地行為，因?yàn)楹笳卟⒎翘幱谄浣逃氊?zé)的管轄范圍之內(nèi)。但對(duì)于內(nèi)部問(wèn)題，學(xué)校則可以采取積極性的措施，比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的管理和教育，以避免相關(guān)安全問(wèn)題的產(chǎn)生。內(nèi)部問(wèn)題一般表現(xiàn)為學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間、學(xué)生和學(xué)校其他工作人員之間的沖突。其原因也可以分為兩大類(lèi):心理原因與外在原因。所謂心理原因是指誘發(fā)內(nèi)部保衛(wèi)問(wèn)題的各類(lèi)主體所具有的不正常的行為動(dòng)機(jī);所謂外在原因則是指在上述各類(lèi)主體不具有不正常的行為動(dòng)機(jī)的前提下，而誘發(fā)內(nèi)部保衛(wèi)問(wèn)題的客觀情形。前者包括學(xué)生的各種心理健康問(wèn)題，以及因此具有的不正常的心理因素，而這些因素在外部條件的刺激下則可能轉(zhuǎn)化為危險(xiǎn)行為。而那些純粹的外部刺激，也可能使一個(gè)人做出偏激行為。當(dāng)然，在大多數(shù)情形下，心理原因才是誘發(fā)一個(gè)行為的主要驅(qū)動(dòng)力，因?yàn)橐粋€(gè)人的行為總是和他的內(nèi)在動(dòng)機(jī)緊密結(jié)合在一起并且保持一致的。

法制教育對(duì)解決上述問(wèn)題的價(jià)值所在

既然在大多數(shù)情形下，心理原因才是內(nèi)部問(wèn)題的主要原因，那么，我們就必須借助能夠針對(duì)這一原因的解決途徑來(lái)減少校園保衛(wèi)工作中的問(wèn)題。這些途徑包括三個(gè)方面:一是心理疏導(dǎo);二是法制教育;三是道德教育。本文將分兩個(gè)層次著重分析法制教育方式的價(jià)值和意義:其一，法制教育為何能夠解決上述問(wèn)題?其二，法制教育與其他解決方式相比所具有的不可比擬的特性。提到法制教育，人們首先想到的可能是法律知識(shí)的傳授，而且主要是那些部門(mén)法的知識(shí)，比如刑法、民法、行政法和訴訟法等各個(gè)具體部門(mén)法的主要內(nèi)容。一方面，這樣的理解是妥當(dāng)?shù)?，因?yàn)?，法學(xué)在很大程度上正是以這些具體的法律體系作為其主要內(nèi)容的;但另一方面，這樣的理解又失之偏頗，因?yàn)樗鼉H僅看到了法律技術(shù)性的一面，而沒(méi)有看到其目的性或理念性的一面。我們正是在后一種意義上才主張法制教育對(duì)學(xué)校安全保衛(wèi)工作所具有的重要性和不可替代性。要理解本文的主張，必須首先了解法律所蘊(yùn)含的目的或理念，以及法制教育對(duì)這種目的理念的弘揚(yáng)。法律的基本目的之一是造就具有理性的個(gè)體。我們知道，法律是解決糾紛的工具。在一個(gè)以法律為主要治理工具的社會(huì)中，法律的地位高于一切，這也是我們一貫倡導(dǎo)的依法治國(guó)的基本內(nèi)涵。為了解決糾紛，法律的基本要求之一就是理性地考慮和審視事物之整體，并在此基礎(chǔ)上運(yùn)用相關(guān)規(guī)則去解決問(wèn)題。簡(jiǎn)言之，理性滲透在每一條具體的技術(shù)規(guī)則之中，如果沒(méi)有此精神理念，法律的運(yùn)作將是一種空談。

在保衛(wèi)工作中重視法制教育，首先就是要在與內(nèi)部問(wèn)題相關(guān)的主體中間培植起一種理性精神。這種精神首先體現(xiàn)為一種冷靜的克制，在面對(duì)他人的言行甚至誘惑時(shí)，理性的判斷可以使得一個(gè)人具有控制自己的能力，他不會(huì)隨意激發(fā)自己內(nèi)心的激情，并做出過(guò)激之事。相反，他會(huì)克制這種激情，并順從理性的進(jìn)一步要求。理性的第二個(gè)要求就是使一個(gè)人能夠用一種反思的精神去對(duì)待其他的人或事物。在一個(gè)人克制不正當(dāng)激情的基礎(chǔ)上，此種反思能力使得他不會(huì)進(jìn)一步盲從他人，而是在獨(dú)立判斷的基礎(chǔ)上去鑒別所面對(duì)之人或事情的真?zhèn)握`，因此，反思精神的主要內(nèi)容就是獨(dú)立地判斷。這樣，我們可以初步將理性理解為克制和獨(dú)立判斷的精神。在此種精神之下，一個(gè)人會(huì)反思自己內(nèi)心的激情，并對(duì)所有人之言行的正誤進(jìn)行合理的判斷。在此基礎(chǔ)上，內(nèi)部問(wèn)題的原因———不正當(dāng)?shù)男睦韯?dòng)機(jī)———都將在理性之下得以合理地控制，如果能夠這樣，它則可能在一定程度上得到舒緩。法律的另一個(gè)目的是培養(yǎng)法律意識(shí)，確切地說(shuō)，是培養(yǎng)一種規(guī)則意識(shí)。理性的主要寄托和表現(xiàn)就是在拋卻不正當(dāng)激情之誘惑的前提下，運(yùn)用規(guī)則而不是感情去解決問(wèn)題，而感情極容易將我們導(dǎo)向沖動(dòng)的邊緣。學(xué)校中許多突發(fā)事件就是因此而發(fā)生的。

當(dāng)學(xué)生及其他內(nèi)部問(wèn)題的主體之間發(fā)生沖突時(shí)，如果具有這種規(guī)則意識(shí)，能夠首先想到通過(guò)正當(dāng)?shù)囊?guī)則來(lái)解決問(wèn)題，而不是依靠武力或不正當(dāng)?shù)娜饲槭拦?，學(xué)校的保衛(wèi)工作則會(huì)受益匪淺。法制教育還可以達(dá)到另一個(gè)目的，就是使人們養(yǎng)成“法律的道德”。“法律的道德”，又稱(chēng)為“中等程度的道德”，是作為法律甚至法學(xué)存在之前提而必須予以遵守的道德情操。這種道德表現(xiàn)為:在完全的利他主義和徹底的利己主義之間尋求一種平衡。在面對(duì)沖突時(shí)，規(guī)則解決的方法所要達(dá)到的道德目的就是:不要求任何一方當(dāng)事人作出徹底的犧牲，除非這種犧牲在法律允許的界限之內(nèi)。這種以“過(guò)度禁止”和“比例適當(dāng)”為內(nèi)容的公正之道德，可以使得法律能夠在很多情形下兼顧沖突各方的利益。如果能夠通過(guò)法制教育，將這種“中等程度的道德”———也是相對(duì)較易遵循的道德———貫徹在內(nèi)部問(wèn)題之各方主體的行為之中，則同樣可以促使學(xué)校的保衛(wèi)工作良性發(fā)展。

前已述及，與法制教育的方式相比，心理疏導(dǎo)的方式也可以對(duì)內(nèi)部問(wèn)題的解決做出貢獻(xiàn)。心理疏導(dǎo)主要是利用心理學(xué)研究的成果，對(duì)相關(guān)心理問(wèn)題進(jìn)行解決。然而，在嚴(yán)格的心理學(xué)層面上，心理疏導(dǎo)并不涉及規(guī)則和道德，因?yàn)橐允聦?shí)為主導(dǎo)的學(xué)科，一般都將價(jià)值判斷排除在外。如此，則心理疏導(dǎo)雖然可以對(duì)主體的心理問(wèn)題在心理層面上進(jìn)行解決，但對(duì)于主體正確價(jià)值觀的養(yǎng)成，其作用則有所局限。道德教育方式也可以在自己的范圍內(nèi)解決問(wèn)題，但對(duì)其局限我們也不能不察。我們通常所言的道德———即傳統(tǒng)道德———在程度上往往高于“法律的道德”，即它往往要求一種較高程度的利他主義，一方當(dāng)事人往往為此要做出更高的犧牲。這種道德雖然可以作為教化的工具加以運(yùn)用，但是在解決沖突上與兼顧雙方當(dāng)事人利益的“法律之道德”相比，可能略遜一籌。因此，在學(xué)校的安全保衛(wèi)工作中，此種意義上的道德教化不能代替法制教育的方式。

法制教育方式的具體要求

既然法制教育對(duì)于解決學(xué)校保衛(wèi)工作中的問(wèn)題有著重要的、不可替代的作用，作為學(xué)校工作的管理者，就應(yīng)該設(shè)法推進(jìn)校園內(nèi)部的法制教育工作。首先，應(yīng)該在校園內(nèi)進(jìn)行廣泛的法制宣傳，營(yíng)造出良好的法制文化氛圍。這些法制宣傳活動(dòng)可以通過(guò)兩種方式進(jìn)行。第一種即為常規(guī)的方式?？紤]到其經(jīng)常性，它最好以具體的班級(jí)為單位，由相關(guān)的教師和學(xué)生組織負(fù)責(zé)進(jìn)行。并且應(yīng)該采取能被學(xué)生們接受并喜愛(ài)的活動(dòng)方式，以調(diào)動(dòng)他們的積極性，增強(qiáng)宣傳教育的效果。比如，通過(guò)觀摩具有相關(guān)內(nèi)容的影視作品，并對(duì)它們進(jìn)行討論;或者在不同的班級(jí)或者學(xué)生組織之間組織辯論，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)問(wèn)題意識(shí)和理性辯論的精神。辯論的最大意義就在于培養(yǎng)一種思考方式，而這種方式對(duì)于培植法律理性和反思精神而言是必不可少的。第二種即為非常規(guī)的方式?？紤]到這種方式并不要求經(jīng)常性地實(shí)施，所以可以學(xué)校相關(guān)部門(mén)為核心，進(jìn)行組織并鼓勵(lì)學(xué)生參與。比如，可以定期或者在某些具有重要意義的日期舉辦一些宣傳活動(dòng)，讓法制觀念通過(guò)這些活動(dòng)深入到每一個(gè)學(xué)生的心靈之中，以此培養(yǎng)廣大師生的法制意識(shí)和理性精神?？紤]到上述宣傳活動(dòng)的局限性，我們認(rèn)為下述建議可能更具效果:在校園中設(shè)立以培養(yǎng)理性、規(guī)則意識(shí)為目的的公共課程。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

第5篇：法制教育進(jìn)校園的意義范文

關(guān)鍵詞： 小學(xué) 德育管理 “四力”

德育工作在小學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，占有非常重要的位置，是學(xué)校教育的靈魂。在當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展的背景下，教育工作、社會(huì)各界人士必須要緊扣時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效，為小學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

一、認(rèn)真分析看現(xiàn)狀

不畏浮云遮望眼。目前小學(xué)德育工作中確實(shí)存在一些問(wèn)題，我們要正確看待這些問(wèn)題，并從中尋找解決的方法。

1.德育內(nèi)容拔高化。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生接觸外界信息的渠道越來(lái)越多，學(xué)生變壞的機(jī)會(huì)也越來(lái)越大。政府部門(mén)想未雨綢繆，早點(diǎn)教育孩子，很多東西提前滲透到小學(xué)的德育工作中，廉政文化進(jìn)校園、預(yù)防知識(shí)進(jìn)校園、國(guó)防教育進(jìn)校園等內(nèi)容都要安排到德育教學(xué)中，至少要10個(gè)課時(shí)以上。這些德育內(nèi)容說(shuō)不重要那是假的，說(shuō)重要?jiǎng)t顯得有點(diǎn)遠(yuǎn)了，小學(xué)生的思想意識(shí)畢竟還沒(méi)有達(dá)到一定的高度，讓他們提早接受大人們處理的知識(shí)，未免高估了他們的大腦，容易引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的混淆，模糊了德育主干知識(shí)的構(gòu)建。同時(shí)，這么多內(nèi)容要進(jìn)校園還擾亂了學(xué)校正常的德育工作，大量社會(huì)陰暗面會(huì)呈現(xiàn)在小學(xué)生面前，讓學(xué)生提前對(duì)社會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。

2.德育目的扭曲化。德育的目的簡(jiǎn)單講就是培養(yǎng)學(xué)生有個(gè)好的習(xí)慣，為此，學(xué)校制訂出了一系列規(guī)定，對(duì)廣大學(xué)生及教職工個(gè)人或群體的行為進(jìn)行規(guī)范和約束，從而使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)校管理走到依法治校、依法治教的法治軌道上來(lái)。但是校園制度的形成和執(zhí)行前提應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的需要，而不是管理者的需要。一位學(xué)生在日記中寫(xiě)道：“學(xué)校的紅領(lǐng)巾監(jiān)督員就好像蒼蠅一樣，每天總是盯著我們不放，一點(diǎn)也都不顧及我們的感受，太討厭了！”也有很多老師大吐苦水：“我對(duì)這些學(xué)生真是沒(méi)辦法管了，如果我在教室里，他們就會(huì)安靜一些，乖一些，可我前腳一走，后腳還沒(méi)邁出，教室里就鬧翻天了！”像這樣的“盯”“管”，無(wú)視兒童在制度文化中的主體地位，只是將兒童作為被動(dòng)的接受者，往往導(dǎo)致他們消極反抗：他們遵守校園各項(xiàng)規(guī)章制度的目的是為了讓班集體不被扣分，自己不因?yàn)檫`反了校園的規(guī)章制度而遭到班主任的訓(xùn)斥。

3.德育效果遞減化?；顒?dòng)是學(xué)校德育文化建設(shè)的重要載體，于是人們總是千方百計(jì)設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)讓學(xué)生參加，其意圖是要用有意義的活動(dòng)占據(jù)學(xué)生的生活空間，可是很少會(huì)去深思這樣的方法能否取得好的效果。筆者曾就學(xué)校德育文化建設(shè)中學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)方面做過(guò)一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”現(xiàn)象很普遍：“如今的孩子勞動(dòng)觀念和能力太差了，要加強(qiáng)勞動(dòng)教育”、“如今的孩子心理素質(zhì)太差，抗挫折能力差，要加強(qiáng)心理健康教育”、“如今的孩子法制觀念淡漠，青少年犯罪率有所上升，要加強(qiáng)法制教育”、“如今的孩子文明禮儀太差，2008年要開(kāi)奧運(yùn)會(huì)了，要大力加強(qiáng)禮儀教育”……就這樣一批又一批的學(xué)生趕上了一撥又一撥的教育。在如此眾多教育的加強(qiáng)中，德育迷失了自己，德育的效果越來(lái)越差。

二、群策群力促提高

眾人拾柴火焰高。德育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程需要政府有關(guān)部門(mén)、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)等力量共同參與，才能為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的德育環(huán)境。

1.教育部門(mén)要“給力”。教育主管部門(mén)是學(xué)校教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力量，對(duì)小學(xué)的教學(xué)組織工作有直接影響。比如上面提到的廉政文化進(jìn)校園、預(yù)防知識(shí)進(jìn)校園、國(guó)防教育進(jìn)校園等內(nèi)容也都是教育主管部門(mén)下發(fā)文件要求學(xué)校必須實(shí)施的，而且年終還要對(duì)專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行考核，學(xué)校作為教育主管部門(mén)的下屬單位“明知不可為而為之”，只能擠出僅有的時(shí)間安排這些“可望而不可即”的內(nèi)容進(jìn)行品德教育。教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)也知道廉政文化、知識(shí)、國(guó)防教育等內(nèi)容對(duì)小學(xué)生來(lái)講還不到時(shí)候，雖然加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但為了執(zhí)行上級(jí)的精神也“一竿子撐到底”，學(xué)校德育工作的行政干預(yù)力太強(qiáng)。因此，教育主管部門(mén)在德育內(nèi)容進(jìn)校園的“準(zhǔn)入”上要嚴(yán)把關(guān)口，不要讓過(guò)多的、超前、拔高的德育內(nèi)容過(guò)早地介入到小學(xué)生的學(xué)習(xí)中。要授予學(xué)校在德育工作的主動(dòng)權(quán)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律來(lái)設(shè)置德育內(nèi)容，做到因材施教。

第6篇：法制教育進(jìn)校園的意義范文

憲法宣傳日學(xué)習(xí)心得怎么寫(xiě)?憲法宣傳教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)。下面小編為大家收集整理了“2020關(guān)于憲法宣傳日學(xué)習(xí)心得”，歡迎閱讀與借鑒!

憲法宣傳日學(xué)習(xí)心得一我相信一點(diǎn)會(huì)有許許多多的人羨慕他們，但我們只知道他在舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)，卻不知道他們?cè)谂_(tái)下一次次艱苦的練習(xí)，俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！边@些哥哥姐姐們都有著各自的學(xué)習(xí)任務(wù)，但在如此繁重的學(xué)習(xí)生活中仍然能擠出時(shí)間來(lái)背，來(lái)練，來(lái)學(xué)，這些都是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中需要學(xué)習(xí)的。當(dāng)他們輸?shù)舯荣惗鴤臅r(shí)，落淚時(shí)，我相信，他們?cè)谶@時(shí)一定會(huì)給自己定一個(gè)強(qiáng)而有力的目標(biāo)：明年再見(jiàn)，第一我們拿定了!他們會(huì)為了目標(biāo)而去拼搏，去追求!他們一定堅(jiān)信著：下一個(gè)第一就是我們的，我們一定會(huì)勝利!

在最后的自由辯論環(huán)節(jié)中，盡管海南隊(duì)是處于一個(gè)十分不利的的條件當(dāng)中，但他們頑強(qiáng)拼搏，更是差一點(diǎn)就奪冠。其中海南隊(duì)的三號(hào)隊(duì)員，天津隊(duì)的一號(hào)，四號(hào)隊(duì)員令我印象十分的深刻。三號(hào)隊(duì)員的極速問(wèn)答在不好的局面下還能頑強(qiáng)拼搏，扳回了一波比分。而一號(hào)，四號(hào)的侃侃而談讓我感受到驚奇與詫異

憲法是什么?憲法是一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的的精神脊梁。憲法是維護(hù)廣大人民利益的。憲法是一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家希望的源泉，憲法是令人溫暖的。所以我們都要懂得知法，守法，愛(ài)法。做一個(gè)有素質(zhì)有修養(yǎng)的中學(xué)生。

這個(gè)節(jié)目對(duì)我的感觸頗深，節(jié)目分為三個(gè)環(huán)節(jié)：“1，主題演講2，知識(shí)競(jìng)賽3，自由辯論?！痹谌珖?guó)團(tuán)隊(duì)中有六個(gè)團(tuán)隊(duì)是佼佼者：“天津隊(duì)，海南隊(duì)，重慶隊(duì)，河北隊(duì)，山東隊(duì)，遼寧隊(duì)”最終天津隊(duì)獲得冠軍。

當(dāng)看到小問(wèn)號(hào)天真無(wú)邪的笑臉說(shuō)出那一條條嚴(yán)肅的憲法時(shí)，憲法好像也在跟你微笑著。當(dāng)我看到重慶那“特殊的五星紅旗時(shí)”愛(ài)國(guó)之情便如黃河之水一發(fā)不可收拾……

最后海南隊(duì)以不到兩百分只差的差距敗給了天津隊(duì)，海南隊(duì)的努力付出得到結(jié)果了嗎?有些人說(shuō)：“沒(méi)有，因?yàn)樗麄冚斄恕钡乙f(shuō)一句：“不管他們成敗與否，他們通過(guò)這次活動(dòng)獲得了十分豐富的知識(shí)，了解了各地的風(fēng)土人情，并結(jié)交了許許多多的好朋友，而且還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我認(rèn)為他們的堅(jiān)持與付出是值得的?！?/p>

憲法宣傳日學(xué)習(xí)心得二人生會(huì)面臨許多選擇，當(dāng)你正處于十字路口不明白該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自我后悔一生，當(dāng)然尤其是我們青少年。由于這方面的原因，學(xué)校特意為我們組織了一節(jié)法制教育課。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可謂是意義重大。

這堂法制教育課里面講了很多青少年走上違法犯罪道路的真實(shí)案例，圍繞導(dǎo)致青少年犯罪的各方面原因展開(kāi)論述，使同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)青少年的犯罪心理。

家，是青少年第一個(gè)影響最深的地方，有的父母忙于工作，疏忽了對(duì)子女的照顧。所以，他們胡亂結(jié)識(shí)朋友，到處留連，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，期望父母能關(guān)心自我，不惜一切，又偷又搶?zhuān)瑝氖伦霰M學(xué)校，是第二個(gè)影響青少年的地方。例如，一些青少年因?yàn)楹屯瑢W(xué)一時(shí)慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很容易導(dǎo)致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學(xué)被教師批評(píng)了一頓，如果理解不了，就會(huì)懷恨在心，便處心積累想謀害教師。罪惡，往往是在不知不覺(jué)中，一些不經(jīng)意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會(huì)成為罪惡的獵物。

第三，便是自身原因。俗話說(shuō)得好：小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，就會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，并且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就僅有失去人生自由的監(jiān)獄了。

現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，社會(huì)中的每一個(gè)人，做任何事都要按規(guī)則去做。國(guó)家制定相關(guān)的法律，目的就是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)自我的權(quán)利與自由，同時(shí)也對(duì)破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。在法制社會(huì)里，每個(gè)人時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)法律。作為一個(gè)公民，在日常生活中就應(yīng)當(dāng)遵守法紀(jì)。如果我們不細(xì)心違反觸犯了法律，應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)職責(zé)按照規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)救，千萬(wàn)不要耍小聰明，結(jié)果反而會(huì)害了自我。我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個(gè)合格的小公民，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。

總之，作為一名中學(xué)生，要讓犯罪遠(yuǎn)離我們，要付出的努力還很多，很多。要與法律作朋友，與犯罪作斗爭(zhēng)。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)武裝自我，保護(hù)自我，才能讓自我健康成長(zhǎng)，走好人生的每一步!

憲法宣傳日學(xué)習(xí)心得三近年來(lái)，我社區(qū)將發(fā)自宣傳活動(dòng)開(kāi)展作為落實(shí)“六五”普法治理規(guī)劃的重點(diǎn)工程，圍繞全社區(qū)工作大局，堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”的工作思路，面向基層，貼近群眾，不斷推進(jìn)和拓展了法制宣傳日活動(dòng)，在全社區(qū)營(yíng)造了良好法治氛圍。以下是具體做法：

一、圍繞大局，堅(jiān)持以全社區(qū)中心工作為重點(diǎn)的工作思路

1、堅(jiān)持以社區(qū)黨委重點(diǎn)開(kāi)展工作。

我社區(qū)在開(kāi)展法制宣傳日活動(dòng)中，緊緊圍繞人民群眾的日常生活，將相關(guān)的法律法規(guī)納入重點(diǎn)內(nèi)容加強(qiáng)宣傳。

2、緊緊圍繞“平安東門(mén)”創(chuàng)建工作，有針對(duì)性地開(kāi)展憲法、刑法、治安管理法及“兩搶一盜”、打擊聚眾賭博、禁毒、校園周邊環(huán)境整治等專(zhuān)項(xiàng)宣傳活動(dòng)，充分發(fā)揮法制宣傳在震懾犯罪、教育公民方面的重要作用。

3、在社區(qū)建設(shè)過(guò)程中，突出“民主管理”這個(gè)總目標(biāo)，以“民主法治示范社區(qū)”建設(shè)為突破口，廣泛開(kāi)展與居民切身利益密切相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳教育，引導(dǎo)居民依法參與居民自治活動(dòng)和其他社會(huì)管理，維護(hù)自身合法權(quán)益。

二、面向基層、貼近群眾，大力拓展普法宣傳

1、以送法入戶為重點(diǎn)，推進(jìn)“法律進(jìn)社區(qū)”。

廣泛開(kāi)展《法治湖南建設(shè)綱要》、《湖南省法制宣傳教育條例》和“六五”普法知識(shí)宣傳20_年法制宣傳月活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié)。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織站所利用圩場(chǎng)開(kāi)展法制宣傳，共開(kāi)展法制宣傳、法律咨詢(xún)15場(chǎng)次，咨詢(xún)?nèi)藬?shù)達(dá)1500人次，受教育人數(shù)7500人次。

縣法院開(kāi)展“立案下鄉(xiāng)、審判下鄉(xiāng)、送法下鄉(xiāng)”三下鄉(xiāng)活動(dòng)，設(shè)立法律咨詢(xún)點(diǎn)，向當(dāng)?shù)乩习傩招麄餍滦淌略V訟法、新民事訴訟法、侵權(quán)責(zé)任法、婚姻法等法律知識(shí)，發(fā)放法律宣傳圖冊(cè)、法制宣傳案例等2000余份，贏得了群眾的一致好評(píng)，拉近了法官與人民群眾的距離。

縣司法局結(jié)合深入推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，組織18名干部走進(jìn)小章鄉(xiāng)大水坪村開(kāi)展普法宣傳，累計(jì)群眾答題120題，發(fā)放獎(jiǎng)品價(jià)值1500元，現(xiàn)場(chǎng)解答群眾法律咨詢(xún)50條。

縣計(jì)生局、國(guó)土資源局、檢察院、林業(yè)局等組成法治宣傳小分隊(duì)，深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用墟

2、以提供法律服務(wù)為重點(diǎn)，切實(shí)開(kāi)展民主法治示范村創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)“法律進(jìn)社區(qū)”。

3、以加強(qiáng)青少年學(xué)生法律素質(zhì)教育為重點(diǎn)，推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)?！?。

4、以完善服務(wù)、依法經(jīng)營(yíng)為重點(diǎn)，推進(jìn)法律進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位。

憲法宣傳日學(xué)習(xí)心得四按照司法部門(mén)的要求，我校結(jié)合實(shí)際，制定了開(kāi)展“12.4”憲法宣傳日活動(dòng)實(shí)施方案，按方案要求，及時(shí)開(kāi)展了系列宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展系列宣傳活動(dòng)。

為開(kāi)展好“12.4”憲法宣傳系列活動(dòng)，我校決定提前啟動(dòng)系列活動(dòng)，11月初,制定實(shí)施方案,安排布置系列宣傳活動(dòng)。召集會(huì)議，明確參加系列宣傳活動(dòng)的人員、所要宣傳的法律法規(guī)知識(shí)，進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)進(jìn)行宣傳。

二、圍繞規(guī)劃，有針對(duì)性地開(kāi)展系列宣傳活動(dòng)。

(一)利用大課間向中學(xué)生宣傳憲法日內(nèi)容。

(二)利用主題班會(huì)向中學(xué)生宣傳憲法日內(nèi)容。

(三)利用中學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳憲法日內(nèi)容。

(四)中學(xué)生利用雙休日向社會(huì)宣傳憲法日內(nèi)容。

(五)司法部門(mén)以“12.4”全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)為契機(jī)，聯(lián)合學(xué)校在912余學(xué)生中開(kāi)展送法進(jìn)校園活動(dòng)，以《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》為主要內(nèi)容，給師生們上了一堂生動(dòng)的法制課。向參加活動(dòng)的每位學(xué)生發(fā)放了1份《未成年人保護(hù)法》單行條文。

(六)今年的系列活動(dòng)，發(fā)放宣傳材料1000份，法律法規(guī)單行本400冊(cè)，法律知識(shí)讀本200冊(cè)，法律法規(guī)匯編30本，解答法律咨詢(xún)230人次，出動(dòng)宣傳人員100多人次。所宣傳的法律法規(guī)有：《憲法》、《刑法》、《安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《禁毒法》。

總之，我校圍繞“憲法日”工程，結(jié)合實(shí)際，將系列活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，圓滿完成了“憲法日”普法工作任務(wù)。

憲法宣傳日學(xué)習(xí)心得五在“12.4”全國(guó)法制宣傳日到來(lái)之際，我園按照上級(jí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一要求，精心部署，扎實(shí)工作，面向廣大師生進(jìn)行了形式多樣的活動(dòng)，取得了良好成效?，F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

大力宣傳以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，提高全校師幼的法制觀念和法律素質(zhì);堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以開(kāi)展創(chuàng)建“安全學(xué)?！被顒?dòng)為契機(jī)，打造“遵紀(jì)守法、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的`教師隊(duì)伍;提高幼兒明辨是非、依法自我保護(hù)的能力。

二、營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍

1、在周一早上升旗儀式上進(jìn)行以“法伴我成長(zhǎng)”為主題的國(guó)旗下講話，讓廣大師生牢固樹(shù)立法制意識(shí)。

2、通過(guò)布置法制安全教育專(zhuān)欄，提高孩子的法治意識(shí)和法制觀念，為孩子“學(xué)法、用法、守法、護(hù)法”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、利用家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校為孩子上一次法制教育課。

4、根據(jù)幼兒年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專(zhuān)題法制教育片等直觀形式對(duì)幼兒加強(qiáng)教育，廣泛進(jìn)行交通、消防、安全、衛(wèi)生、環(huán)保等方面的法制宣傳活動(dòng)。

5、家園聯(lián)系中張貼法制宣傳知識(shí)，在家長(zhǎng)遵紀(jì)守法的同時(shí)，共同教育幼兒做一個(gè)遵守紀(jì)律的社會(huì)小主人。

6、在此期間，學(xué)校LED打出“學(xué)法與守法并重，幸福與平安同行”等法制宣傳橫幅標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造法制宣傳的氛圍。

第7篇：法制教育進(jìn)校園的意義范文

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1671-5918（2015）10-0023-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.10-012

[本刊網(wǎng)址]http：//hbxb.net

大學(xué)生是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的儲(chǔ)備力量，其法律意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家具有重大的戰(zhàn)略意義。而高職院校大學(xué)生作為我國(guó)大學(xué)生中的一個(gè)特殊群體，促進(jìn)這一群體法律意識(shí)的培養(yǎng)同樣重要。

一、非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生的法律意識(shí)

學(xué)者們對(duì)法律意識(shí)的內(nèi)涵研究呈現(xiàn)出一種從簡(jiǎn)單的對(duì)法律水平的關(guān)注發(fā)展到對(duì)法律意識(shí)中的非知識(shí)因素如法律情感、法律信仰等的研究上來(lái)。本文基于學(xué)者們對(duì)法律意識(shí)的研究成果，認(rèn)為法律意識(shí)是一種特殊的社會(huì)意識(shí)，是人們對(duì)法的理性、情感、意志和信念等各種心理要素的有機(jī)綜合體；內(nèi)容包括人們的法律知識(shí)、法律思維方式、法律情感、法律意志、法律態(tài)度、法律信仰，以及法律心理，法律觀念和法律意識(shí)形態(tài)等多方面內(nèi)容。

非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生的法律意識(shí)是我國(guó)社會(huì)主義法律意識(shí)的重要組成部分，它有著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代法律意識(shí)的基本內(nèi)容和特征，又有著區(qū)別于一般社會(huì)群體的自身特殊特征。正是這種區(qū)別于其他社會(huì)群體的法律意識(shí)內(nèi)涵上的特殊性使得研究非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)變得極為重要。

（一）非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)呈現(xiàn)片段性

在整個(gè)三年學(xué)制中，非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生只在一年級(jí)較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)習(xí)的途徑還僅限于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這一門(mén)課程，而該教材的法律基礎(chǔ)課大約只占全書(shū)的四分之一。法律知識(shí)的講授還未及展開(kāi)就草草收?qǐng)?，授課教師們多疲于趕進(jìn)度，傳授的也僅僅是抽象化的概念。也就是說(shuō)，我國(guó)非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生系統(tǒng)解除法律知識(shí)的途徑非常有限，使得他們法律意識(shí)的培養(yǎng)片段化、碎片化。

（二）非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)缺乏主動(dòng)性

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于專(zhuān)科層次，它們大多由過(guò)去的中專(zhuān)、職業(yè)高中升格而來(lái)，在高等院校序列中，位居末席。高職院校在高考中錄取分?jǐn)?shù)線不高，連年擴(kuò)招更使“門(mén)檻”設(shè)置愈低，客觀上導(dǎo)致高職院校大學(xué)生綜合素質(zhì)偏低；而這個(gè)階段的高職大學(xué)生，剛剛擺脫高考的壓抑，又還未感受到社會(huì)生存的壓力，所以許多同學(xué)沒(méi)有樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，這部分同學(xué)幾乎很難參與課堂學(xué)習(xí)，在接受法律教育時(shí)，心智的參與程度也很低，失去了在高職三年唯一能全面、正確掌握法律基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì)。這使得對(duì)非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)相當(dāng)被動(dòng)。

（三）非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的樸素性

非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)帶有片面性，他們對(duì)法律的感知很多是通過(guò)新聞媒體的報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)的點(diǎn)擊留言、自己在社會(huì)生活中的感同身受而得到的，他們對(duì)法律是否公平正義往往帶有人云亦云性，或者僅僅用自己內(nèi)心的道德觀念去評(píng)價(jià)。因而他們的法律意識(shí)處于較低和或日較樸素的層次。

非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生所處的階段正是他們世界觀和人生觀的成熟和完善時(shí)期，這個(gè)階段他們具有很強(qiáng)的可塑性和發(fā)展性，一旦脫離這個(gè)過(guò)程，他們對(duì)法律的相當(dāng)樸素的認(rèn)知、情感、信仰等都已固定下來(lái)，再去培養(yǎng)他們良好的法律意識(shí)難度相當(dāng)大。正是基于以上分析，筆者以為，我們通過(guò)分析這一階段非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到在這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)、塑造良好法律意識(shí)的重要性。

二、非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀分析

近年來(lái)，校園法制教育取得巨大成功，但非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生的法律意識(shí)仍然較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）對(duì)法律知識(shí)的知曉度較低

法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要方面，非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生雖然零散學(xué)過(guò)一些法律知識(shí)，但整體法律知識(shí)水平仍然較低。我國(guó)高職院校只在大一開(kāi)設(shè)了《思想道德修業(yè)與法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程，該課程法律基礎(chǔ)部分課時(shí)極為有限，在如此短的時(shí)間內(nèi)要讓學(xué)生獲得整體的法律基礎(chǔ)知識(shí)非常困難。而且非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生大多也只重視專(zhuān)業(yè)課，輕視法律基礎(chǔ)課，上課無(wú)精打采，考試敷衍了事。在這種主客觀因素聯(lián)合作用下，非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生不太可能有較好的法律知識(shí)水平。

（二）欠缺現(xiàn)代法治的基本理念

高職院校是通過(guò)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教給非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生一些法律的基本規(guī)范和知識(shí)，縱觀此教材的法律基礎(chǔ)部門(mén)，我們可以看到，主要是向大學(xué)生們教授一種守法教育。守法教育是法治教育的重要內(nèi)容之一，但僅僅強(qiáng)調(diào)守法教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也不利于培養(yǎng)出具有現(xiàn)代法律意識(shí)的人才。因?yàn)槭胤ń逃幕緝r(jià)值取向和視野是傳統(tǒng)的法律工具主義傾向和法的義務(wù)本位觀念的表現(xiàn)。在現(xiàn)階段的法律教育中，既要加強(qiáng)守法教育，也要讓大學(xué)生樹(shù)立一些現(xiàn)代法治的基本理念，例如權(quán)利本位的理念，程序公正的理念。

（三）對(duì)我國(guó)當(dāng)代法律評(píng)價(jià)失當(dāng)

法律評(píng)價(jià)是人們建立在自身法律知識(shí)和法律理念基礎(chǔ)上的對(duì)于法和法律現(xiàn)象所作出的評(píng)價(jià)。正確的法律評(píng)價(jià)建立在豐富的法律知識(shí)和理性的法律理念上。非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生由于自身法律知識(shí)不足，又因其身心發(fā)展階段還處于正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成階段，他們對(duì)我國(guó)的法律評(píng)價(jià)存在一定的錯(cuò)位和失當(dāng)，部分大學(xué)生過(guò)分夸大我國(guó)法律不健全和法制建設(shè)的困難這一方面，從思想深處蔑視法律的作用。

三、非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)

（一）落實(shí)依法治校，營(yíng)造學(xué)校法治環(huán)境

高校是社會(huì)的一個(gè)縮影，是大學(xué)生身邊的社會(huì)。在實(shí)行依法治國(guó)的今天，高校要堅(jiān)持落實(shí)依法治校，讓大學(xué)生感覺(jué)到法就在身邊，自己就在法中。

首先，嚴(yán)格校園紀(jì)律，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范師生言行舉止，將學(xué)校各項(xiàng)工作納入法制化軌道；其次，開(kāi)展法制教育，針對(duì)不同年齡、專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生的不同心理、生理特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育，樹(shù)立大學(xué)生信法、守法意識(shí)；最后，邀請(qǐng)法官等法律從業(yè)人員進(jìn)校園宣傳法律知識(shí)，舉辦法律講座。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生思想教育，培養(yǎng)健康法律心理

學(xué)者們的大量社會(huì)學(xué)研究顯示，大多數(shù)人不是因?yàn)榉傻膹?qiáng)制性而守法，而是由于道德習(xí)慣而守法。因此要培養(yǎng)非法律專(zhuān)業(yè)高職大學(xué)生的法律意識(shí)，就離不開(kāi)思想道德觀念的教育和培養(yǎng)。在校園里多開(kāi)展校園文化建設(shè)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。提高大學(xué)生辨別是非的能力，遠(yuǎn)離違法犯罪。

法律心理是低級(jí)階段的法律意識(shí)，是人們對(duì)法律現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的感性階段。它直接與人們的日常生活、法律生活相聯(lián)系，是對(duì)法律現(xiàn)象自發(fā)的、系統(tǒng)的反映形式。積極健康的法律心理能夠讓大學(xué)生克服偏激心理，對(duì)法律現(xiàn)實(shí)、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行更全面、客觀、準(zhǔn)確的分析。對(duì)于大學(xué)生某些消極、破壞法律心理的出現(xiàn)，要及時(shí)安排具有心理咨詢(xún)師資格的教師開(kāi)展心理咨詢(xún)服務(wù)，解決學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中的一些心理問(wèn)題。

（三）積極探索法制教育新模式

教育是高職院校培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)最重要、最根本的一種方式。唯有不斷更新教育觀念，改進(jìn)教育方式方法，豐富完善教育內(nèi)容，才能提高大學(xué)生遵紀(jì)守法、依法辦事的自覺(jué)性和積極性，樹(shù)立起良好的法律意識(shí)。

第一，高職院校教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，改變過(guò)去傳統(tǒng)的對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、抽象法律原則概念的傳授，把重點(diǎn)放在良好法律意識(shí)的培養(yǎng)上。法律教育的根本目的不是讓大學(xué)生背得全部的法律概念，熟悉全部的法律條文，而是讓大學(xué)生們把知道的法律知識(shí)內(nèi)化為內(nèi)心的法律信念、法律信仰，從而自覺(jué)轉(zhuǎn)化為日常生活中的用法、守法、遵法、護(hù)法的行為。

第8篇：法制教育進(jìn)校園的意義范文

太原市中級(jí)人民法院在馮少勇院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞公正執(zhí)法、司法為民、清正廉潔的隊(duì)伍建設(shè)主題,以逢“五”必接來(lái)訪日、法制教育進(jìn)校園、司法保護(hù)進(jìn)醫(yī)院、法律擁軍、法官媽媽、訴前調(diào)解等工作為重點(diǎn),不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,形成了內(nèi)容豐富、載體多樣、相互聯(lián)動(dòng)的法院管理文化體系,走出了一條高起點(diǎn)、有特色、重實(shí)效的法治文化建設(shè)新路。

確定逢“五”必接來(lái)訪日,營(yíng)造濃厚法治文化氛圍

為了讓更多的群眾走進(jìn)法庭,感受法律,為公眾開(kāi)辟了解司法運(yùn)作和法院日常辦公的便利渠道,在司法者與百姓之間構(gòu)建一座互相監(jiān)督、互相信任的橋梁,特別創(chuàng)建了逢“五”日接待上訪戶和當(dāng)事人的活動(dòng)。2010年4月15日上午,太原市中級(jí)人民法院黨組書(shū)記、院長(zhǎng)馮少勇在中院三號(hào)法庭接待來(lái)訪群眾,共接待6案10人。其中包括:刑事案件1件、民事案件4件、執(zhí)行案件1件;當(dāng)場(chǎng)解決4件,包案處理2件。2010年4月25日上午,雖然正值星期日,馮少勇院長(zhǎng)還是在中院三號(hào)法庭接待來(lái)訪群眾,共接待8案14人。其中刑事案件2件、民事案件4件、執(zhí)行案件2件;當(dāng)場(chǎng)解決5件,包案處理3件。

“人民法官為人民”主題實(shí)踐活動(dòng)

在2009年4月召開(kāi)的全國(guó)人民法院隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議上,最高人民法院部署了在全國(guó)法院開(kāi)展“人民法官為人民”的主題實(shí)踐活動(dòng)。主要內(nèi)容是以落實(shí)司法為民根本宗旨為目標(biāo),進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施,提高司法水平,更好貫徹落實(shí)“三個(gè)至上”指導(dǎo)思想和“為大局服務(wù)、為人民司法”工作主題。太原市中級(jí)人民法院積極開(kāi)展“爭(zhēng)做文明接待窗口、爭(zhēng)做文明接待員、爭(zhēng)做人民群眾貼心人”活動(dòng),加大對(duì)弱勢(shì)群體司法救助的力度,全年共緩、減、免收弱勢(shì)群體當(dāng)事人和經(jīng)濟(jì)上確有困難當(dāng)事人的訴訟費(fèi)用達(dá)百萬(wàn)余元。

完善方便快捷的訴訟機(jī)制,在訴訟程序上便民

全市法院緊扣“公正與效率”的主題,出臺(tái)并實(shí)施了一系列便民訴訟舉措,努力增強(qiáng)當(dāng)事人和社會(huì)公眾對(duì)司法的信賴(lài)。一是增強(qiáng)了為民意識(shí)。把方便人民群眾訴訟放在第一位,建立并完善了方便群眾訴訟的各種制度,在多個(gè)工作環(huán)節(jié)設(shè)立“一條龍”“一站式”窗口,開(kāi)辟綠色通道,切實(shí)解決群眾在訴訟中遇到的各類(lèi)難題,為人民群眾提供快捷、便利的訴訟條件。二是切實(shí)做好訴訟指導(dǎo)工作,推行訴訟風(fēng)險(xiǎn)提示制度。對(duì)當(dāng)事人印發(fā)訴訟指南、權(quán)利義務(wù)告知書(shū)和訴訟風(fēng)險(xiǎn)提示書(shū),及時(shí)提示其訴訟請(qǐng)求不當(dāng)、喪失訴訟時(shí)效、舉證超過(guò)時(shí)限、拒不執(zhí)行等方面的法律風(fēng)險(xiǎn),避免和減少涉訴當(dāng)事人因缺乏訴訟常識(shí)而給自己帶來(lái)不必要的損失。三是強(qiáng)化案件審判監(jiān)督和申訴工作,高度重視保護(hù)當(dāng)事人的訴訟權(quán)利和實(shí)體權(quán)益,依法糾正錯(cuò)誤裁判,積極推行多元化糾紛處理機(jī)制,多舉多措,最大限度地為群眾提供方便。

行政庭“訴訟和解”減訴累

太原市中級(jí)人民法院在全國(guó)法院率先推行行政訴訟和解制度,堅(jiān)持判前釋法、庭審疏導(dǎo)和以《行政審判白皮書(shū)》的形式提出司法建議,促進(jìn)了涉訴行政機(jī)關(guān)相對(duì)人關(guān)系的和諧。在民事審判中,太原市中級(jí)人民法院開(kāi)展“重調(diào)息訴”創(chuàng)新活動(dòng),在辦案過(guò)程中注重拓展法院文化的滲透力,注重以情感人、以理服人、以法示人,盡量把矛盾和糾紛,以和緩、細(xì)致的方式,從根本上予以解決,注重了辦案的法律效果,也取得了很好的社會(huì)效果。2009年全市法院共受理一審行政案件129件,審結(jié)121件,和解結(jié)案率達(dá)33.06%。市中院受理一、二審案件108件,審結(jié)89件,和解結(jié)案率達(dá)33.71%。

“司法保護(hù)進(jìn)醫(yī)院”,為醫(yī)患矛盾減壓

選派法官到醫(yī)院進(jìn)行舉辦法律知識(shí)講座、開(kāi)展法律咨詢(xún)和法制教育等服務(wù),組織醫(yī)護(hù)人員旁聽(tīng)醫(yī)患糾紛等有關(guān)案件的審理,協(xié)助醫(yī)院調(diào)解醫(yī)患糾紛。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),法院和醫(yī)院達(dá)到了互動(dòng)雙贏的效果。在活動(dòng)中,法官主要進(jìn)行了下列法律服務(wù)活動(dòng):根據(jù)醫(yī)院要求進(jìn)行法律講解、咨詢(xún)和法制教育等服務(wù);組織對(duì)醫(yī)療糾紛等有關(guān)案件的旁聽(tīng);協(xié)助醫(yī)院進(jìn)行訴前調(diào)解;進(jìn)入訴訟程序的醫(yī)療糾紛案件,依法公正、快捷審結(jié),及時(shí)有效地保護(hù)醫(yī)患雙方的合法權(quán)益。山西醫(yī)科大學(xué)第二醫(yī)院肖院長(zhǎng)道出了開(kāi)展這一活動(dòng)的積極意義:“法官的進(jìn)駐,讓醫(yī)患雙方在懂法、知法的前提下有了一個(gè)不傷害雙方尊嚴(yán)的平等對(duì)話平臺(tái)。”

馮少勇院長(zhǎng)表示:法官進(jìn)醫(yī)院是為了平等保護(hù)醫(yī)患雙方的合法權(quán)益,特別要保護(hù)處于弱勢(shì)地位的患方的合法權(quán)益。通過(guò)活動(dòng)促使醫(yī)院加強(qiáng)醫(yī)患溝通、增強(qiáng)法律意識(shí)、加強(qiáng)依法執(zhí)業(yè)的水平。

“法律文化進(jìn)校園”,給師生送去特別關(guān)愛(ài)

根據(jù)馮少勇院長(zhǎng)提出的“外求仁和”的文化戰(zhàn)略思想,太原市中級(jí)人民法院開(kāi)展了“司法保護(hù)進(jìn)校園”活動(dòng)。通過(guò)宣傳公民的基本權(quán)利義務(wù)和國(guó)家活動(dòng)基本原則等內(nèi)容,在校園中牢固樹(shù)立了憲法意識(shí),強(qiáng)化了維護(hù)憲法權(quán)威的意識(shí)。通過(guò)未成年人保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育,教育廣大師生善于運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,提高廣大師生的法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí);加強(qiáng)對(duì)《預(yù)防未成年人犯罪法》《禁毒法》等相關(guān)法律的宣傳,引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離社會(huì)陋習(xí),養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

這樣的法律文化宣傳教育活動(dòng),讓廣大師生深切感受到法律的威嚴(yán)與神圣不可侵犯,法官們用另一種方式體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校師生的特別關(guān)愛(ài),也充分展示了法律文化的魅力。

選派“法官媽媽”,營(yíng)造平實(shí)為民的法治文化

“少年是和諧社會(huì)的希望”。太原市中級(jí)人民法院在馮少勇院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)對(duì)不良少年的救助工作。按說(shuō),法官在落下法槌宣判后就已完成使命,沒(méi)有義務(wù)為這些少年安排歸宿。但是,太原市中級(jí)人民法院的領(lǐng)導(dǎo)們不這么想,大家認(rèn)為:“他們是特殊群體,缺少社會(huì)關(guān)愛(ài),只有讓這些幼小缺失的心靈得到溫暖,將來(lái)他們才會(huì)感恩回報(bào)社會(huì),而非墮落與報(bào)復(fù)?！睘榇?設(shè)立了少年法庭,為未成年人管教所的孩子們選派了“法官媽媽”。不管是在對(duì)未成年人的審判中,還是在判決后送到未成年人管教所管理和教育的孩子們,都是法官們特別關(guān)心和關(guān)照的對(duì)象。一名成績(jī)優(yōu)秀的高中女生,為籌學(xué)費(fèi)去盜竊,法官們?cè)谕徶信c這個(gè)女生充分溝通、實(shí)施耐心細(xì)致的幫教后,讓她燃起了重新做人的希望之火,現(xiàn)如今該女生以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入杭州某重點(diǎn)大學(xué)。“法官媽媽”定期去看望在未成年人管教所管理和教育的孩子們,給他們送去溫暖,送去法律知識(shí),送去好好學(xué)習(xí)努力改變自己人生態(tài)度的信心,讓孩子們能夠看到重新做人回歸社會(huì)的希望。

第9篇：法制教育進(jìn)校園的意義范文

一、全面準(zhǔn)確掌握班級(jí)情況，做到心中有數(shù)

作為班主任，要抓好班級(jí)安全管理工作，就必須全面掌握班級(jí)各方面的情況，必須做到：班級(jí)整體情況清楚明白，學(xué)生個(gè)體情況了解掌握，學(xué)生家庭情況有所了解，科任教師能成為你真正的合作者。重點(diǎn)要注意以下幾項(xiàng)工作：班委干部、小組長(zhǎng)或安全員的工作責(zé)任心及能力情況；外來(lái)民工子女的教育、管理、保護(hù)工作；特教生（癡呆等）或特殊體質(zhì)（癲癇、心臟病等）的學(xué)生情況；學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話等。

二、樹(shù)立憂患意識(shí)，營(yíng)造安全氛圍

堅(jiān)持以中央、省、市、縣的一系列有關(guān)安全工作重要批示及有關(guān)會(huì)議精神為指導(dǎo)思想，制定各項(xiàng)班級(jí)安全管理規(guī)章制度，真正做到面面俱到，以面促點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。如：《班級(jí)每日值班安全巡查制度》、《物品保管制度》、《學(xué)生放學(xué)護(hù)送制度》、《安全紀(jì)律十不準(zhǔn)》、《一日三查制度》， 嚴(yán)格執(zhí)行《安全情況反饋制度》和《值班記錄制度》。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。從思想上為學(xué)校班級(jí)安全工作的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、層層簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，增強(qiáng)安全意識(shí)

認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)、省、市、縣、鄉(xiāng)有關(guān)安全工作的指示精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)安全工作的管理，防止各類(lèi)安全責(zé)任事故的發(fā)生，在與學(xué)校簽訂安全責(zé)任書(shū)的前提下，班主任還應(yīng)該分別與學(xué)生、家長(zhǎng)分別簽訂《安全責(zé)任書(shū)》、《學(xué)生上下學(xué)安全責(zé)任狀》，要求家長(zhǎng)主動(dòng)配合，共同教育，防止交通等意外事故的發(fā)生。為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，每學(xué)期還應(yīng)該組織不低于兩次應(yīng)急疏散演練，提高學(xué)生逃生速度與技巧。使學(xué)生的法制意識(shí)、安全意識(shí)不斷增強(qiáng)。

四、提高安全防范意識(shí)，構(gòu)筑安全防范網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校安全工作不僅關(guān)系到每個(gè)在校學(xué)生和教師的人身安全，而且涉及到每個(gè)學(xué)生的家庭幸福，關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。作為班主任一定要重視校園的安全防范工作。一方面，即時(shí)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)安全工作的精神，提高學(xué)生的法制意識(shí)和安全防范意識(shí)，使安全工作人人關(guān)心，處處把關(guān)，形成良好的安全防范氛圍和環(huán)境。另一方面，要重視與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流。每當(dāng)遇到學(xué)校舉辦大型活動(dòng)、教育教學(xué)活動(dòng)及在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)、放假、典禮會(huì)上及大型節(jié)假日放假前，要認(rèn)真組織召開(kāi)好學(xué)生的安全班會(huì)，并親自對(duì)學(xué)生的安全提出具體要求，并向每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)出《致家長(zhǎng)的信》，及時(shí)互通信息，共同防范。為防范安全事故發(fā)生在學(xué)校和家長(zhǎng)之間架起一座協(xié)同作戰(zhàn)的橋梁。

五、加強(qiáng)防范措施，實(shí)施有效管理

1、設(shè)施防范。在班級(jí)管理安全防范工作中，首先確保教育教學(xué)設(shè)施的絕對(duì)安全。重視校舍安全、設(shè)備安全、道路安全、防火防盜安全、用電安全、食品安全等，做到防患于未然，從硬件設(shè)施上防范校園安全事故發(fā)生。充分利用學(xué)校安裝的消防器材、防盜器材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行使用、管理技能培訓(xùn)。經(jīng)常對(duì)教室的電力、墻體、衛(wèi)生進(jìn)行自查。并嚴(yán)格執(zhí)行《一日三查制度》的落實(shí)，節(jié)假日鎖好教室門(mén)窗，確保學(xué)校和師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

2、管理防范。作為班主任還要高度重視安全保衛(wèi)工作。如：在班上成立以班長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)生安全保衛(wèi)小組，統(tǒng)一思想，加大管理力度。做到：“安全第一”常抓不懈。充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，熟記《交通安全公約》、《安全走路歌》、《安全騎車(chē)歌》、《一日常規(guī)》、《安全教育十不準(zhǔn)》及《學(xué)校十項(xiàng)安全教育》等；并對(duì)學(xué)生實(shí)行離校請(qǐng)假制度。要求學(xué)生在離開(kāi)教室前要關(guān)好門(mén)窗、電燈及其它用電設(shè)備的電源，貫徹“預(yù)防為主”的方針。

3、宣傳教育防范。對(duì)學(xué)生重點(diǎn)開(kāi)展《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、和《反對(duì)、崇尚文明》等方面的宣傳教育。充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地進(jìn)行普法宣傳。在學(xué)校要求下認(rèn)真組織學(xué)生觀看有關(guān)影片，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)（派出所長(zhǎng)）作有關(guān)法律知識(shí)，交通安全知識(shí)和安全防范方面的專(zhuān)題講座。如：每年我們的法制副校長(zhǎng)，李振興同志都給我們?nèi)熒虾苡薪逃饬x的道路交通安全法制課，他旁征博引也就地取材，一幅幅圖片，一個(gè)個(gè)片段，一句句箴言，讓孩子們?cè)诩饨新曋袑W(xué)會(huì)了許多知識(shí)。于是，曾經(jīng)感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，躍躍欲試想騎父親摩托顯擺一下的同學(xué)放棄了這個(gè)念頭，曾經(jīng)把安全乘車(chē)不當(dāng)回事的同學(xué)低頭反省了自己的過(guò)錯(cuò)……同時(shí)還要充分發(fā)揮家庭社會(huì)的協(xié)調(diào)作用，開(kāi)展家庭教育活動(dòng)，完善三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。利用班會(huì)課、品德課及每周星期二下午第三節(jié)“三生教育”課等深入地開(kāi)展安全教育，將消防、交通、飲食衛(wèi)生、治安等安全知識(shí)貫穿到教學(xué)中去，并結(jié)合環(huán)境、季節(jié)、疫情等實(shí)際情況，利用板報(bào)、班會(huì)、知識(shí)講座等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防汛、防震等多方面的教育。以創(chuàng)建“平安文明學(xué)?！薄ⅰ敖煌ò踩珜W(xué)?！被顒?dòng)和安全教育日、安全教育活動(dòng)周為載體強(qiáng)化安全教育。此外，加強(qiáng)法制、心理健康教育和德育工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。堅(jiān)持法制教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。重視學(xué)生心理健康教育，教育學(xué)生保持健康的心態(tài)，幫助學(xué)生克服心理障礙，防止意外事故發(fā)生。