法律援助的調(diào)查問卷精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的法律援助的調(diào)查問卷主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：法律援助的調(diào)查問卷范文

我們服務(wù)隊(duì)主要通過設(shè)立法律咨詢臺(tái)，發(fā)放傳單，問卷調(diào)查，制作海報(bào)、墻報(bào)等多種方式進(jìn)行法律宣傳，解答生活中遇到的法律疑難問題，受到了群眾的一致好評(píng)，使師院法律志愿者服務(wù)隊(duì)在群眾中留下了深刻的印象，展示了當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃的一面，為師范學(xué)院在社會(huì)中樹立了良好的形象，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

“送法下鄉(xiāng)，服務(wù)社會(huì)”

我們法律志愿者服務(wù)隊(duì)的第一站是到縣呂村鎮(zhèn)呂村集進(jìn)行“送法下鄉(xiāng)，服務(wù)社會(huì)”的法律援助活動(dòng)，在這流火的月，我們?cè)谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，激情如火，熱情如歌，本著“用我所學(xué)，服務(wù)社會(huì)”的宗旨，帶著“建設(shè)和諧社會(huì)，完善自我”的滿腔豪情奔赴縣呂村鎮(zhèn)呂村集與縣法院呂村鎮(zhèn)派出法庭、呂村集村委會(huì)聯(lián)合開展法律援助活動(dòng)，受到縣人民法院呂村鎮(zhèn)法庭的大力支持，并取得了顯著的效果。

為了解該村的法律普及的現(xiàn)狀，我們精心制作了關(guān)于普法狀況的調(diào)查問卷。通過對(duì)收回的有效問卷的統(tǒng)計(jì)分析，我們得知，當(dāng)農(nóng)民的權(quán)益受到侵害時(shí)，由于對(duì)法律的不了解，他們并不是首選法律途徑來維護(hù)自己的權(quán)益。而對(duì)于獲知現(xiàn)行的法律時(shí)，他們主要通過廣播電視的渠道。這些情況使我們清醒的認(rèn)識(shí)到，進(jìn)一步深入加強(qiáng)農(nóng)村的法制宣傳教育的必要性和重要性，以及在農(nóng)村的普法活動(dòng)過程中，媒體所起到以及將要起到的積極作用。

根據(jù)當(dāng)前農(nóng)村普法的“切入點(diǎn)”——民事糾紛，有針對(duì)性的宣傳有關(guān)法律。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化水平的提高，以往農(nóng)村中常見的爭(zhēng)水、爭(zhēng)界上的糾紛明顯的減少，而日前常見的糾紛是合伙糾紛、婚姻糾紛、贍養(yǎng)糾紛、借款糾紛等，為了使這寫糾紛在法律的范圍內(nèi)成功調(diào)處，我們利用廣播，散發(fā)普法宣傳材料，出版法律宣傳墻報(bào)宣傳法律法規(guī)。并為村辦小學(xué)贈(zèng)送了《中華德育歌》宣傳小冊(cè)子，讓孩子們從小就接受法律與道德方面的教育，為將來成為一名“懂法、知法、守法、護(hù)法”的合格公民創(chuàng)造條件。

在活動(dòng)過程中，我們對(duì)有關(guān)農(nóng)村土地的征用、占用、流轉(zhuǎn)等問題，進(jìn)行細(xì)致耐心的解答；針對(duì)家庭暴力、重男輕女等問題，進(jìn)行了《婚姻法》、《繼承法》、《婦女權(quán)益保障法》等有關(guān)法律條文和法律規(guī)范的宣讀和講解，為農(nóng)村婦女的權(quán)益保障撐起了一把法律“保護(hù)殺。此外我們認(rèn)真解答了在外務(wù)工人員經(jīng)常遇到的拖欠工資、工傷理賠、用工欺詐等問題，為外出務(wù)工的人員提供了保護(hù)自己合法權(quán)益的途徑和方法。一個(gè)年輕人離開咨詢臺(tái)時(shí)說：“有了法律知識(shí)，再去打工心里就有底了”。

通過這次活動(dòng)，讓廣大的呂村鎮(zhèn)朋友得到一次法律知識(shí)教育，幫助村民了解法律法規(guī)在日常生活中的運(yùn)用，以及如何運(yùn)用法律保障自己的合法權(quán)益。同時(shí)使我們的專業(yè)知識(shí)得到一次實(shí)際運(yùn)用，并得到理論聯(lián)系實(shí)際的能力鍛煉，也樹立了我院大學(xué)生的良好形象，提高了我們的專業(yè)知識(shí)以及創(chuàng)新能力，為建設(shè)和諧社會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村法治宣傳教育，推進(jìn)農(nóng)村基層民主法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

“讓法律走進(jìn)生活”

月日，我們法律志愿者服務(wù)隊(duì)聯(lián)合“依法治市辦公室”在市司法局的大力支持下來到了暑期社會(huì)實(shí)踐的第二站——安鋼生活六區(qū)，開展了以“讓法律走進(jìn)生活”為主題的法律宣傳活動(dòng)。

在殷都區(qū)司法局和梅園莊街道辦事處的協(xié)助下，活動(dòng)正式拉開帷幕，市殷都區(qū)司法局鈔副局長(zhǎng)作了熱情洋溢的講話，日?qǐng)?bào)等媒體記者對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。

我們根據(jù)安鋼生活區(qū)務(wù)工人員集中的特點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行了法律常識(shí)教育，以及根據(jù)現(xiàn)在青少年犯罪率上升的現(xiàn)象，我們?yōu)榍嗌倌赀M(jìn)行了法律知識(shí)輔導(dǎo)，對(duì)關(guān)系到青少年切身利益的《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)重點(diǎn)進(jìn)行了宣傳教育，使青少年進(jìn)一步了解了相關(guān)法律法規(guī)內(nèi)容，增強(qiáng)了依法自我保護(hù)的意識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)了自我約束的意識(shí)。

當(dāng)我們拿出精心準(zhǔn)備的1000份以“服務(wù)和諧社會(huì)”為主題的調(diào)查問卷開展調(diào)查時(shí)，居民們都表現(xiàn)出了極大的熱情，認(rèn)真回答我們的問卷，其中有效問卷率為90.7%，這些資料讓我們了解到目前小區(qū)居民的法律知識(shí)普及程度，以及通過設(shè)立咨詢臺(tái)，和居民進(jìn)行了面對(duì)面的交流，解答了諸多法律上的疑問，同時(shí)也利用文藝表演中穿插有獎(jiǎng)法律知識(shí)問答等群眾喜聞樂見的形式向小區(qū)居民宣傳了法律知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了雙方的互動(dòng)，最大限度的調(diào)動(dòng)了居民的積極性，提高了社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性，使居民們疑惑而來滿意而歸。

“攜法同行，再塑人生”

月日，法律志愿者服務(wù)隊(duì)在黨總支書記羅令姣等老師的帶領(lǐng)下來到社會(huì)實(shí)踐的最后一站——市監(jiān)獄，對(duì)服刑人員開展了以“攜法同行，再塑人生”為主題的手拉手幫教活動(dòng)。

在青年志愿者法律援助幫教大會(huì)上，政法系黨總支書記羅令姣老師和市監(jiān)獄監(jiān)獄長(zhǎng)分別做了重要講話，充分肯定了這次互利雙贏的活動(dòng)，認(rèn)為它不僅可以鞏固服刑人員的教育成果，提高服刑人員的思想道德水平，還可以鍛煉在校大學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。我系共向市監(jiān)獄捐書3000余本，市監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生的幫教活動(dòng)表示熱烈的歡迎并向我系贈(zèng)送錦旗以示感謝。會(huì)后，隊(duì)員們和服刑人員傾心交談，溫馨問候，進(jìn)行了內(nèi)容豐富、形式多樣的文藝演出，使隊(duì)員們進(jìn)一步拉近了與服刑人員的距離。在此過程中，服刑人員受到了一次靈魂的洗禮。寓教于樂，不僅活躍了監(jiān)獄的文化生活，緩解了服刑人員的心理壓力，陶冶了服刑人員的情操，還使他們?cè)诨顒?dòng)中深受教育，感受到社會(huì)的關(guān)懷。從而堅(jiān)定了積極改造的決心，有助于鞏固監(jiān)獄教育的成果。此次活動(dòng)也受到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，《日?qǐng)?bào)》、有線電視臺(tái)等多家媒體記者也來到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)此進(jìn)行了采訪。

在咨詢現(xiàn)場(chǎng)，隊(duì)員與服刑人員進(jìn)行交流談話，入情入理、耐心誠(chéng)懇，鼓勵(lì)服刑人員要正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，用法律作為自己的導(dǎo)向標(biāo)，用行動(dòng)來證明自己的悔罪之心；這種近距離接觸使服刑人員感受到了社會(huì)在關(guān)注他們，有利于服刑人員安心改造。

有服刑人員表示：以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，再也不做新世紀(jì)的“法盲”了。其他的服刑人員也紛紛表示：自己走錯(cuò)了路，黨和政府以及人民還這樣的關(guān)心自己，一定要努力改造，積極靠攏政府，不辜負(fù)家中親人的期盼，不辜負(fù)幫教服務(wù)隊(duì)的法律援助。

“用我所學(xué)，回報(bào)社會(huì)”

我們法律志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中、鍛煉實(shí)際操作能力，走出校門、走進(jìn)社會(huì)，開展專業(yè)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)，在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。

我們通過此次法律志愿服務(wù)活動(dòng)樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人創(chuàng)造了條件，也給我們提供了一個(gè)為法治文明建設(shè)做出自己貢獻(xiàn)的平臺(tái)，使我們?cè)跇?gòu)建和諧社會(huì)的偉大工程中，能夠不斷接受教育、汲取精神養(yǎng)料、豐富精神世界、增強(qiáng)精神力量，充分發(fā)揮青年引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣之先的作用，成為中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步要求的新道德規(guī)范的實(shí)踐者，新型人際關(guān)系和良好社會(huì)風(fēng)尚的倡導(dǎo)者。

在這次活動(dòng)中，我們深深體會(huì)到一種被社會(huì)需要的感覺，真正懂得了什么叫社會(huì)責(zé)任，真切感受到在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)的快樂。

“銳意進(jìn)取，再創(chuàng)輝煌”

在年暑期社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，我系組織“送法下鄉(xiāng)”、“送法進(jìn)社區(qū)”、“送法進(jìn)大墻”等一系列活動(dòng)取得了良好的社會(huì)效果，引起了社會(huì)和民眾的廣泛關(guān)注，也得到了各大媒體和各有關(guān)單位的宣傳報(bào)道和贊揚(yáng)，如《日?qǐng)?bào)》，電視臺(tái)，縣法院，市殷都區(qū)司法局，市監(jiān)獄等，既達(dá)到了提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的目的，又為實(shí)現(xiàn)推動(dòng)構(gòu)建和諧社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了大學(xué)生應(yīng)有的能力，現(xiàn)將活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、系里高度重視。在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)前，我系成立了暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨總支羅令姣書記任組長(zhǎng)，團(tuán)總支宋漢林書記任副組長(zhǎng)，輔導(dǎo)員王彥輝老師任帶隊(duì)指導(dǎo)老師的有效工作體制。

二、事前計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分。在每次活動(dòng)前，學(xué)生積極到有關(guān)單位聯(lián)系，認(rèn)真擬定活動(dòng)計(jì)劃方案，事前活動(dòng)分工明確，將各種有關(guān)材料準(zhǔn)備充分，做到人人有任務(wù)，人人有責(zé)任。

三、事后討論認(rèn)真，總結(jié)深刻。在每次活動(dòng)后，大家認(rèn)真討論，總結(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)不足之處，做到事事有總結(jié)，次次有進(jìn)步。

第2篇：法律援助的調(diào)查問卷范文

關(guān)鍵詞：法律；高職；職業(yè)化；研究

作者簡(jiǎn)介：李學(xué)勤（1974－），女，河北石家莊人，河北政法職業(yè)學(xué)院副教授，律師，研究方向?yàn)閲?guó)際法，教學(xué)改革。

課題項(xiàng)目：本文系河北政法職業(yè)學(xué)院課題“法律高職職業(yè)化教育效果考察”（編號(hào)：20111005）成果之一。

中圖分類號(hào)：G710

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1001－7518（2012）14－0086－03

我國(guó)法律高職的職業(yè)化教育經(jīng)探過十幾年的探索，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，如法律診所式教學(xué)、雙證書、模擬法庭、法律服務(wù)中心、校外實(shí)訓(xùn)基地等。但是對(duì)于法律高職職業(yè)化教育與社會(huì)需求是否契合，即：法律高職多年的職業(yè)化教育的“產(chǎn)品”是否與就業(yè)市場(chǎng)合拍？還較少考察與研究。本課題組成員以河北政法職業(yè)學(xué)院為切入點(diǎn)，對(duì)河北省的法律高職院校畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查，對(duì)法律高職的多年職業(yè)化教學(xué)效果進(jìn)行考察和論證。

一、法律高職職業(yè)化教育的調(diào)查與分析

本課題組成員對(duì)河北政法職業(yè)學(xué)院的2009-2011三界畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)行調(diào)查。發(fā)出調(diào)查問卷1200份，收回有效調(diào)查問卷1003份。由于學(xué)生的就與學(xué)校的招生掛鉤，所以各方面努力，學(xué)生就業(yè)率比較高達(dá)到98%，但是法律專業(yè)對(duì)口率并不高。就職業(yè)分布來看：屬于靈活就業(yè)的占72.4%，這中間從事營(yíng)銷、文秘等則占到一半以上，通過專升本考試的為13.6%，考上公務(wù)員進(jìn)入機(jī)關(guān)包括政法機(jī)關(guān)的為6.2%，其他包括參軍等的為7.3%，這組數(shù)據(jù)對(duì)通過自考本科、專升本后通過司法資格考試，以及畢業(yè)以后又錄警等可能從事法律職業(yè)的沒有顯示。從這組數(shù)據(jù)可知：法律類高職的就業(yè)相對(duì)于其他層次的法律教育應(yīng)該是比較高。2009年中國(guó)法治藍(lán)皮書《中國(guó)法治發(fā)展報(bào)告2009)》顯示，法學(xué)學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)率在文科畢業(yè)生最低，甚至不如冷門專業(yè)的哲學(xué)和歷史學(xué)。①但是，法律高職就業(yè)多元化，尤其是法律類高職就業(yè)與法律高職的職業(yè)教育目標(biāo)契合度低，大部分選擇非法律專業(yè)需要我們高職院校引起重視和關(guān)注。

同時(shí)，本課題組還對(duì)河北政法職業(yè)學(xué)院的在校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，主要是對(duì)于當(dāng)前所受法律高職教育的評(píng)價(jià)調(diào)查，發(fā)出調(diào)查問卷321份，收回有效問卷301份。調(diào)查結(jié)果顯示， 41.2％的學(xué)生對(duì)目前接受的高職法律教育評(píng)價(jià)不滿意，其中81.3%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的課程設(shè)置，實(shí)踐教學(xué)不合理；71.5%的學(xué)生不知道高職法律教育和其他層次法律教育本質(zhì)上的不同；對(duì)于將來職業(yè)的選擇中11.4%學(xué)生選擇自考本科后參加司法資格考試，77.2%選擇公司、企業(yè)或者自主創(chuàng)業(yè)。其他自己列明的為參軍、大學(xué)生村官、大學(xué)生志愿西部等。這也與我們畢業(yè)就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)基本吻合的，說明法律高職學(xué)生就業(yè)觀念比較符合社會(huì)發(fā)展。

筆者認(rèn)為造成法律高職院校不適合社會(huì)需求的原因主要有以下兩個(gè)：

（一）法律高職教育但是法律高職院校在法律高職的職業(yè)化教學(xué)的定位上還帶有理想主義色彩。

司法部國(guó)家司法考試司姜晶副司長(zhǎng)在全國(guó)高職高專教育法律類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2011年年會(huì)上的講話指出：截止到2011年全國(guó)開設(shè)法律類高職專業(yè)的學(xué)校有300余所，其中高職高專院校200所左右，2009年底在校生數(shù)為228694人，約為本科法學(xué)專業(yè)在校生數(shù)的一半；全國(guó)高職高專法律類在校學(xué)生總數(shù)為人，占高職高專在校生總數(shù)比例的5％。法律高職設(shè)置的專業(yè)有法律實(shí)務(wù)類、法律執(zhí)行類和司法技術(shù)類三大類13個(gè)專業(yè)，其中法律事務(wù)是開設(shè)的專業(yè)點(diǎn)最多的專業(yè)。司法部1999年頒發(fā)的《高等法律職業(yè)教育專業(yè)目錄(第一批)》和配套的教學(xué)方案(試行)規(guī)定：法律高職教育主要有律師事務(wù)、行政法律事務(wù)、法律文秘、監(jiān)獄管理和勞動(dòng)教養(yǎng)管理等專業(yè)。但是，司法部于2002年起具有司法考試資格要求本科以上學(xué)歷，高職法律專業(yè)無資格參加司法考試。這個(gè)限制對(duì)高職法律專業(yè)有著直接重要的影響。這是法律教育大眾化與法律職業(yè)精英化教育的沖突。同時(shí)，司法所、民事調(diào)解員、書記員等法律相關(guān)輔助和基層職業(yè)的準(zhǔn)入的制度還沒有建立和完善。這其中為數(shù)不多省份法律相關(guān)輔助和基層職業(yè)的公務(wù)員考試除鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員中還有少部分職位大專學(xué)歷，其他基本要求是本科學(xué)歷。這進(jìn)一步加劇了法律教育大眾化與法律職業(yè)精英化教育的沖突。

法律高職職業(yè)化教育理想目標(biāo)定位與現(xiàn)行司法體制契合度底，所以導(dǎo)致了從法律高職畢業(yè)生小比例從事公、檢、法、司等于法律相關(guān)職業(yè)外，大部分選擇非法律職業(yè)。法律高職院校人才培養(yǎng)中借鑒目前工科類高職院校的成功經(jīng)驗(yàn)由學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)緊密合作時(shí)也沒有考慮這個(gè)因素。司法部對(duì)法律高職職業(yè)化教育目標(biāo)定位是高職法學(xué)教育與法律職業(yè)相脫節(jié)的的教育目標(biāo)，如果法律高職院校還是一廂情愿的停留在這個(gè)層面，不僅會(huì)造成社會(huì)資源的巨大浪費(fèi)，而且法律高職教育會(huì)自我束縛。

（二）造成這種局面也有法律高職畢業(yè)生的原因。是否法律高職已經(jīng)過剩呢？就法律專業(yè)畢業(yè)生而言，中國(guó)法律教育的產(chǎn)品還不能滿足社會(huì)的需要，同時(shí)表現(xiàn)為產(chǎn)品的緊缺和過剩，緊缺的是兩端，過剩的是中間產(chǎn)品。[1]也就是在農(nóng)村、西部、基層有著大量法律職業(yè)人才缺口。但是法律高職院校培養(yǎng)的學(xué)生大部分選擇城市。而城市尤其大城市，隨著社會(huì)的發(fā)展和法律人才層次的不斷提高，法律職業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈、低層次法律人才的需求逐漸減少，所以法律類高職院校的畢業(yè)生只能選擇非法律專業(yè)，加劇了法律高職就業(yè)的低對(duì)口率。

筆者通過以上的數(shù)據(jù)認(rèn)為：對(duì)目前及未來法律高職就業(yè)形式的狀態(tài)下，法律高職院校應(yīng)該在目前的職業(yè)化教學(xué)基礎(chǔ)上，依據(jù)迅速發(fā)展變化的社會(huì)需求，就業(yè)去向多元化的趨勢(shì)，對(duì)法律高職教育的職業(yè)化教育進(jìn)行調(diào)整甚至重新構(gòu)建。

二、法律高職職業(yè)化教學(xué)體系重構(gòu)

針對(duì)目前法律高職就業(yè)的多元化，法律高職教育的職業(yè)化教育體系應(yīng)該是讓學(xué)生依據(jù)自身的職業(yè)傾向能力和職業(yè)興趣，使其具備《高等法律職業(yè)教育專業(yè)目錄》所既定的法律職業(yè)能力，又有選擇某一職業(yè)傾向的職業(yè)能力。法律高職職業(yè)化教學(xué)體系重構(gòu)要滿足社會(huì)和學(xué)生個(gè)體的職業(yè)化教育需求，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生拓展職業(yè)發(fā)展的可能。本文作者結(jié)合法律高職院校現(xiàn)狀，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面構(gòu)建法律高職職業(yè)化教育。

（一）必須解決法律高職職業(yè)化教育的一元性與畢業(yè)生就業(yè)的多元性之間的矛盾。職業(yè)化教育具有明確的職業(yè)定向、實(shí)用型和操作型人才培養(yǎng)的特征．其課程內(nèi)容必須從崗位綜合職業(yè)能力的實(shí)際需要出發(fā)。通過課題組調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出：社會(huì)法科高職畢業(yè)生的需求說明法學(xué)是一門應(yīng)用面很廣的專業(yè)，法律人應(yīng)該是具有人文精神和法治觀念的人才。只有真正明確社會(huì)需求的是多元化職業(yè)相依托的法律高職教育目標(biāo)，才能重構(gòu)與之相適應(yīng)的法律高職的職業(yè)化教學(xué)體系。法律高職職業(yè)化現(xiàn)實(shí)教育目標(biāo)應(yīng)是適應(yīng)向社會(huì)各領(lǐng)域的開放的法律職業(yè)需求，以社會(huì)人文科學(xué)為基礎(chǔ)的多元化的法律實(shí)務(wù)人才。法律高職教育的“職”不能簡(jiǎn)單地理解為“法律職業(yè)”。法律高職教育是培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用型、技能型人才。因此，法律高職職業(yè)化教育，應(yīng)更傾向多元化的職業(yè)教育方向發(fā)展，以適應(yīng)向社會(huì)各領(lǐng)域的開放的多元的高職法律人才的社會(huì)需求。

法律高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)定位應(yīng)是構(gòu)建寬口徑多元化職業(yè)性的培養(yǎng)模式。并且通過實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生能依據(jù)自身的職業(yè)傾向能力和職業(yè)興趣，使其即具備法律實(shí)務(wù)能力，又有自主就業(yè)某一職業(yè)傾向的職業(yè)能力。這就要求法律高職教育目標(biāo)定位應(yīng)該是以社會(huì)人文科學(xué)為基出的、社會(huì)需求的、多元化職業(yè)相依托的法律類實(shí)務(wù)人才。[2]將多領(lǐng)域職業(yè)教育納入法律職業(yè)教育中?！督逃筷P(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高【2006】16號(hào))出: “針對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性,教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念,提高學(xué)習(xí)能力,學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力?！?，對(duì)于這種定位是有支撐的。

（二）法律高職院校要結(jié)合自身特性來調(diào)整和定位自己的職業(yè)教育目標(biāo)并形成特色。法律高職院校要樹立人才培養(yǎng)應(yīng)該積極主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的思想，法律高職教育不僅不同于本科法學(xué)教育的職業(yè)特性，而且法律高職院校明確辦學(xué)思想，定位準(zhǔn)確，突出自身辦學(xué)特色。

就目前法律高職院效存在的首要問題是法律高職的課程設(shè)置上還是單一。法律類高職法專業(yè)的學(xué)生由學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)出來，而很少考慮學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和社會(huì)需求，即在課程設(shè)置上共性的比例很大，而忽視了學(xué)生的個(gè)性。法律類高職由于公共必修課、專業(yè)必修課、選修課和等組成。但是，專業(yè)選修課在所有課程中的比重最低，也就是法律高職學(xué)生可以根據(jù)自己個(gè)性來選擇職業(yè)的需要，自主決定學(xué)習(xí)的課程時(shí)間比例很低。由于缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，導(dǎo)致了專業(yè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，知識(shí)體系單一，人才的培養(yǎng)如同流水線生產(chǎn)，難以形成的特長(zhǎng)。

其次，法律高職院校沒有結(jié)合自身特性來調(diào)整和定位自己的職業(yè)教育目標(biāo)并形成特色。學(xué)生職業(yè)化教育中可考慮依托學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)對(duì)法律相關(guān)度較高的職業(yè)進(jìn)行拓展，考率因素有專業(yè)設(shè)置、學(xué)科優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)傳統(tǒng)以及社會(huì)資源、地理位置等。例如財(cái)經(jīng)類院校開設(shè)的法律高職專業(yè)可以開設(shè)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、房地產(chǎn)中介、保險(xiǎn)人、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人、報(bào)關(guān)員、拍賣師、證券從業(yè)人員等相關(guān)課程，尤其這些職業(yè)等都有相應(yīng)的資格認(rèn)證考試，并且結(jié)合高職院?！半p證書”制。還如法學(xué)專業(yè)在師資、文化等方面有深厚積淀和歷史的法律高職院校，如各省政法管理干部學(xué)院轉(zhuǎn)為法律高職院校的，可以在通過自學(xué)考試本科的學(xué)生中嘗試開設(shè)司法考試實(shí)驗(yàn)班。雖然，國(guó)家嚴(yán)格控制高職院校升本，但這種探索也未嘗不可。②高職院校要以提高質(zhì)量、創(chuàng)新體制和辦出特色為重點(diǎn)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，提升社會(huì)服務(wù)能力。③在同類院校中起到引領(lǐng)發(fā)展的作用，樹立自己法律高職的品牌。法律高職院校在競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)爭(zhēng)取到更大的發(fā)展空間。④

（三）增強(qiáng)法律高職職業(yè)化教育職業(yè)崗位的開放性，使職業(yè)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位要求相契合。法律高職院校在教學(xué)目標(biāo)的定位上，首先核心目標(biāo)是法律專業(yè)的的職業(yè)能力，包括訴訟、非訴訟、法律咨詢、民事調(diào)解等，使學(xué)生獲得職業(yè)群共同職業(yè)技能學(xué)，為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)而寬廣的專業(yè)基礎(chǔ)。其次，基礎(chǔ)目標(biāo)是是輔助職業(yè)能力包括檔案管理、文案編輯與速錄、財(cái)務(wù)管理等方面的職業(yè)能力。最后是拓展職業(yè)能力，即社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科的能力，具體為語(yǔ)言表達(dá)、與人溝通協(xié)作、組織和社會(huì)活動(dòng)能力等，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的彈性和崗位的適應(yīng)性。這種教學(xué)目標(biāo)能夠?yàn)閷W(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)多元化的職業(yè)需求提供了可能。本文作者者到就業(yè)市場(chǎng)了解：多數(shù)企業(yè)對(duì)文秘、行政、銷售、策劃、跟單、報(bào)關(guān)等崗位，在同等薪酬條件下更愿意招聘有法律教育背景的人才，以降低勞動(dòng)力成本。法律高職職業(yè)化教育沒有建立具有職業(yè)針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)拓展能力為目標(biāo)。職業(yè)教學(xué)內(nèi)容與法學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、證券、保險(xiǎn)、公證等選修課程，并形成完整的學(xué)科體系。這樣才能實(shí)現(xiàn)“入口”與“出口”相對(duì)接。

（四）重構(gòu)與職業(yè)崗位相適應(yīng)的職業(yè)教學(xué)模式。

法律高職校內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和硬件設(shè)施相對(duì)經(jīng)過幾十年的發(fā)展已經(jīng)不僅硬件包括軟件及實(shí)踐大綱、計(jì)劃、教材等比較完善了。但是在在職業(yè)化教育中最重要的一環(huán)是畢業(yè)生實(shí)習(xí)卻流于形式，畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間大約半年左右，?因?yàn)榉▽W(xué)專業(yè)大量畢業(yè)生公、檢、法、司等部門安排實(shí)習(xí)崗位比較困難，所以大部分法律高職院校很少統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)單位。畢業(yè)生自己尋找實(shí)習(xí)單位，在這個(gè)過程中畢業(yè)指導(dǎo)老師、學(xué)生處、系部和就業(yè)指導(dǎo)處等部門監(jiān)管不到位，等于學(xué)生處于放任狀態(tài)，最后學(xué)生交一份流于形式的實(shí)習(xí)報(bào)告。這樣把對(duì)于提高學(xué)生職業(yè)能力分量最終的一部分浪費(fèi)掉了。法律高職院校應(yīng)該切實(shí)重視這個(gè)問題，多部門共同努力，采取多種措施，通過多種途徑，來拓寬把畢業(yè)生的實(shí)習(xí)落實(shí)，并且在畢業(yè)老師的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)、學(xué)校實(shí)習(xí)監(jiān)管等方面完善體制。

另外，在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)方面。對(duì)于基層、企業(yè)建立的實(shí)訓(xùn)基地，在企業(yè)不僅掛有實(shí)踐基地的牌子，更要有真正的深度合作。把專業(yè)建設(shè)、實(shí)踐課程甚至教育與市場(chǎng)的運(yùn)作融合，做到校企互動(dòng)、開放合作產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合辦學(xué)。把校企業(yè)合作模式真正落實(shí)，提升學(xué)生的職業(yè)能力。還可與街道、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所聯(lián)系，頂崗實(shí)習(xí)。法律高職院校對(duì)于農(nóng)村宅基地問題、養(yǎng)老題、婚姻財(cái)產(chǎn)繼承等問題針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)，形成以綜合職業(yè)能力為核心的實(shí)踐體系。這其中法律高職院?？梢蕴剿鹘⒆约悍稍行?。武漢大學(xué)、北京大學(xué)等高校成立法律援助機(jī)構(gòu)。⑤但是法律高職院校建立法律援助中心還沒有，將法律援助與高職法律職業(yè)化教學(xué)相結(jié)合是雙贏，既能作為民間機(jī)構(gòu)承擔(dān)社會(huì)公益，同時(shí)也為法律高職學(xué)生找到具有實(shí)踐性的職業(yè)教育可能，是學(xué)生介入司法實(shí)踐的很好的切入點(diǎn)。

（五）建立完善法律高職院校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，建立有效的信息反饋體系。法律高職院校要重視自己輸出產(chǎn)品的社會(huì)評(píng)價(jià)制度，部分高校已經(jīng)建立學(xué)生畢業(yè)跟蹤調(diào)查表。但是很多法律高職院校這個(gè)工作還很不足。學(xué)校只能零星地、片面地、沒有形成系統(tǒng)的調(diào)查，無法得到全面、準(zhǔn)確的教學(xué)效果信息。對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查不僅包括畢業(yè)生還應(yīng)包括對(duì)已經(jīng)進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查。法律高職院校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)包括畢業(yè)生在校信息、畢業(yè)生簽約率、單位類型、工作類型、工作地點(diǎn)、工作滿意程度、工作與專業(yè)的對(duì)口度、畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)以及用人單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。調(diào)查可以有助于客觀和深入了解法律高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況的現(xiàn)實(shí)，這種就業(yè)有價(jià)值的信息能使法律高職院校從市場(chǎng)的需求來調(diào)整、制定法律高職教育的結(jié)構(gòu)。法律高職院校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作不僅迫切，而且需要法律高職院校從體制、人員經(jīng)費(fèi)上建立完善。這是從根本上保證“以就業(yè)為導(dǎo)向”，職業(yè)教育真正與社會(huì)對(duì)接，法律高職院校才能煥發(fā)生命力。

（六）教師需要提高自身的職業(yè)能力和實(shí)踐能力。法律高職職業(yè)化教育必須使課程和教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生職業(yè)崗位需求，以及選擇合適的教學(xué)模式有效引導(dǎo)學(xué)生獲得職業(yè)能力，而這一有效活動(dòng)的完成以教師為前提，教師是關(guān)鍵要素。但是，目前法律高職院校的教師的職業(yè)化程度就不高，成為制約法律高職職業(yè)化教育的制約因素。

教師對(duì)法律高職職業(yè)化教育理念的理解，發(fā)展的教學(xué)改革思維方式，以及在教學(xué)過程中實(shí)踐的能力，直接影響甚至決定著法律高職職業(yè)化教育。法律高職院校的教師的教學(xué)理念真正從學(xué)科教育轉(zhuǎn)變到職業(yè)教育上來，法律專業(yè)教學(xué)改革才能進(jìn)一步發(fā)展。其次，教師不僅擁有形式權(quán)威，更需要有實(shí)質(zhì)權(quán)威。而后者是需要教師自身的具備的職業(yè)能力來決定的。教師的職業(yè)能力實(shí)質(zhì)的權(quán)威才能引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)與塑造。同時(shí)當(dāng)前法律高職院校教師的職業(yè)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系還沒有建立，也沒有形成激勵(lì)機(jī)制。法律高職院校應(yīng)當(dāng)制定出實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)教師的實(shí)踐教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此建立教師的長(zhǎng)效機(jī)制。

綜上，法律高職院校要有自身的辦學(xué)特色，提高法律高職學(xué)生的教育質(zhì)量，最大限度的實(shí)現(xiàn)法律高職的職業(yè)化教學(xué)目標(biāo)。走出一條適合高職法律事務(wù)專業(yè)生存和發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新之路。

注釋：

①法律大類也是2010年就業(yè)對(duì)口率最低的專業(yè)大類（33%）。

②河北政法職業(yè)學(xué)院與2010年嘗試在每屆選擇小比例優(yōu)秀學(xué)生同時(shí)參考學(xué)生意愿開設(shè)司法考試設(shè)實(shí)驗(yàn)班，通過率很高，受到社會(huì)和學(xué)生認(rèn)可。

③2011年7月教育部高等職業(yè)教育引領(lǐng)職教科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略專題研討班學(xué)習(xí)資料匯編。

④浙江警官職業(yè)學(xué)院作為全國(guó)百所示范高職之一，有明確的職業(yè)依托和定位，示范性顯著，為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。

⑤武漢大學(xué)法律援助機(jī)構(gòu)為：社會(huì)弱者權(quán)利保護(hù)中心，北京大學(xué)法律援助機(jī)構(gòu)為：婦女法律研究與服務(wù)中心。

參考文獻(xiàn):

第3篇：法律援助的調(diào)查問卷范文

1、認(rèn)真搞好活動(dòng)的宣傳工作。一是通過區(qū)公眾信息網(wǎng)、中心大廳滾動(dòng)大屏幕，全文登載了《實(shí)施方案》，在公務(wù)員和辦事群眾中產(chǎn)生了積極的影響；二是向《政府昨日要情》、市軟環(huán)境管理工作辦公室報(bào)送了開展“行政效能建設(shè)月”主題活動(dòng)的情況，營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。

2、采取多種形式，扎實(shí)有效地開展了活動(dòng)。各窗口單位認(rèn)真貫徹落實(shí)“行政效能建設(shè)月”工作部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實(shí)，認(rèn)真開展了活動(dòng)，使行政效能建設(shè)取得了一定的成效。區(qū)交通局窗口建立健全各種便民措施，向前來辦事群眾提供花鏡、印臺(tái)、筆等用品，不斷擴(kuò)大社會(huì)化服務(wù)范圍。區(qū)教育局召開班子會(huì)議傳達(dá)了會(huì)議精神，進(jìn)一步明確了窗口首席代表的職權(quán)，分管局長(zhǎng)多次到窗口檢查指導(dǎo)工作，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。區(qū)司法局窗口積極開展熱心服務(wù)，窗口指派法律援助案件9件，解答法律咨詢近百人次。區(qū)衛(wèi)生局對(duì)《實(shí)施方案》逐條落實(shí)，不斷提高辦事效率，活動(dòng)月中，受理審批事項(xiàng)241件，即時(shí)辦理衛(wèi)生許可證270件。環(huán)保分局窗口積極探索政務(wù)公開的新形式，對(duì)擬審批項(xiàng)目進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目公示，讓群眾充分擁有知情權(quán)。區(qū)城建局把“行政效能建設(shè)月”活動(dòng)與個(gè)人全年評(píng)優(yōu)相結(jié)合、與獎(jiǎng)懲相結(jié)合，有力地推動(dòng)了的活動(dòng)的開展。區(qū)發(fā)改局、外經(jīng)局、農(nóng)發(fā)局、海漁局、殘聯(lián)和工商分局窗口加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善了崗位責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制等制度；區(qū)民政局窗口在提高服務(wù)質(zhì)量上下功夫，對(duì)低保政策進(jìn)行耐心解答，及時(shí)發(fā)放救濟(jì)金；區(qū)文體局、規(guī)劃局對(duì)辦事流程重新進(jìn)行疏理，以方便企業(yè)和群眾查詢和辦事；區(qū)安監(jiān)局積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，嚴(yán)格把握政策標(biāo)準(zhǔn)，保證工作中不出差錯(cuò)；甘井子公安分局，消防大隊(duì)，國(guó)、地稅分局，質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督分局建立健全各種便民、利民的服務(wù)措施，采取便民服務(wù)卡片、幫助服務(wù)對(duì)象填寫表格等方法熱情為群眾服務(wù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)了行政效能監(jiān)察?！靶姓芙ㄔO(shè)月”中，發(fā)放調(diào)查問卷205份、電話回訪321人次，當(dāng)事人對(duì)中心各窗口行政審批人員的辦事服務(wù)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、工作效率給予了肯定，不滿意率為零。

4、認(rèn)真進(jìn)行了考核測(cè)評(píng)。按照活動(dòng)月《方案》的要求，采取現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)察、問卷調(diào)查、電話回訪、窗口報(bào)自評(píng)報(bào)告、民主測(cè)評(píng)等多種形式，對(duì)活動(dòng)月進(jìn)行了認(rèn)真的考核測(cè)評(píng)，決定授予區(qū)交通局等5個(gè)窗口單位為“行政效能建設(shè)先進(jìn)窗口單位”稱號(hào)，并進(jìn)行通報(bào)表彰。

第4篇：法律援助的調(diào)查問卷范文

復(fù)旦大學(xué)公益維權(quán)協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱協(xié)會(huì)）是2009年5月7日正式成立的學(xué)生公益類社團(tuán)，由熱心公益、支持維權(quán)的復(fù)旦大學(xué)學(xué)生發(fā)起組織，以維護(hù)大學(xué)生作為消費(fèi)者群體的合法權(quán)益和提高大學(xué)生整體消費(fèi)維權(quán)意識(shí)為目標(biāo)，通過廣泛宣傳消費(fèi)者權(quán)益保障法的相關(guān)知識(shí)，普及消費(fèi)維權(quán)方法，并輔以法律援助的形式，幫助大學(xué)生鑒別和抵制消費(fèi)侵權(quán)行為。從普法和維權(quán)兩方面著手，幫助大學(xué)生樹立理性的消費(fèi)觀念和積極維權(quán)的意識(shí)，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧安全互利共贏的消費(fèi)環(huán)境。

我們將積極營(yíng)造學(xué)術(shù)和實(shí)踐氛圍，借助法學(xué)院學(xué)生專業(yè)優(yōu)勢(shì)，廣泛吸納對(duì)公益維權(quán)事業(yè)充滿熱情并志趣相投的同學(xué)，并對(duì)其提供內(nèi)部培訓(xùn)和交流，宣傳相關(guān)理論知識(shí)和消費(fèi)維權(quán)實(shí)踐現(xiàn)狀，對(duì)不同主題和細(xì)分專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的問題進(jìn)行深入剖析和探討。尤其是在現(xiàn)今在我國(guó)頻發(fā)產(chǎn)品質(zhì)量危機(jī)的大背景下，為龐大的大學(xué)生消費(fèi)者群體提供一個(gè)預(yù)防侵權(quán)和權(quán)益保護(hù)的平臺(tái)，對(duì)改善我國(guó)消費(fèi)現(xiàn)狀具有積極的社會(huì)效果。

二、組織架構(gòu)

1、核心成員架構(gòu)

協(xié)會(huì)設(shè)會(huì)長(zhǎng)一名，副會(huì)長(zhǎng)兩名，下設(shè)秘書處、財(cái)務(wù)部、宣傳部、實(shí)踐部、學(xué)術(shù)部和外聯(lián)部。

2、基本職能

會(huì)長(zhǎng)：統(tǒng)一管理協(xié)會(huì)常規(guī)事務(wù)，對(duì)外代表協(xié)會(huì)；兩名副會(huì)長(zhǎng)協(xié)助會(huì)長(zhǎng)工作，分管協(xié)會(huì)各部。一名副會(huì)長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)各部門之間的溝通協(xié)調(diào)和工作分配的上傳下達(dá)，另一名以協(xié)調(diào)實(shí)踐部為工作重心，參與并監(jiān)督社團(tuán)常規(guī)活動(dòng)與大型主題活動(dòng)的規(guī)劃與實(shí)施。

秘書處：負(fù)責(zé)管理會(huì)員檔案，會(huì)員與協(xié)會(huì)的互動(dòng)溝通，及時(shí)反饋會(huì)員的意見和建議，發(fā)現(xiàn)和推薦優(yōu)秀會(huì)員參與管理層。主要負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)的各項(xiàng)答辯。

外聯(lián)部：負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)對(duì)外聯(lián)系，主要包括與學(xué)生會(huì)社委辦、校內(nèi)各社團(tuán)、外校同類社團(tuán)及各大企、事業(yè)單位的聯(lián)系，如消協(xié)、消保委、工商局等行政機(jī)關(guān)。

財(cái)務(wù)部：負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)一切財(cái)務(wù)收支、現(xiàn)金管理和帳目記錄。嚴(yán)格遵守社委辦的相關(guān)規(guī)定。

宣傳部：負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)宣傳工作，包括各類海報(bào)的制作、向校園媒體或各大報(bào)刊雜志投稿，協(xié)會(huì)宣傳資料的編輯以及社團(tuán)主頁(yè)的制作與更新。

學(xué)術(shù)部：負(fù)責(zé)制定消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)侵權(quán)和維權(quán)行為調(diào)查問卷，并對(duì)問卷結(jié)果進(jìn)行整理、分析和總結(jié)，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行相關(guān)消費(fèi)維權(quán)理論的研究工作。

實(shí)踐部：負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)活動(dòng)的提出與可行性研究，向會(huì)長(zhǎng)提交活動(dòng)草案，負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)活動(dòng)（內(nèi)部交流或外部實(shí)踐）的組織安排；對(duì)會(huì)員組織進(jìn)行基本知識(shí)與技能的培訓(xùn)，帶領(lǐng)會(huì)員參與公益維權(quán)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3、社團(tuán)內(nèi)建

由于公益維權(quán)協(xié)會(huì)是新近成立的，還未開展相關(guān)活動(dòng)，因此調(diào)研報(bào)告將側(cè)重于對(duì)社團(tuán)發(fā)展方向和演進(jìn)模式進(jìn)行思索，以期強(qiáng)化制度建設(shè)并逐步鍛造協(xié)會(huì)品牌。

步驟一：思考未來社團(tuán)在運(yùn)作過程中可能出現(xiàn)的問題。以下是上學(xué)期末核心成員充分交流后開展的頭腦風(fēng)暴。

宣傳部：如何實(shí)現(xiàn)有效的宣傳？以海報(bào)為例，在形式上如何建立社團(tuán)品牌，使同學(xué)快速關(guān)注并記住我們這個(gè)社團(tuán)；在內(nèi)容上如何吸引他們參與我們的活動(dòng)，即能夠滿足受眾需求。

外聯(lián)部：如何建立并運(yùn)用資源網(wǎng)是對(duì)于拓展影響力尤為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。我們需要考慮下有哪些現(xiàn)有資源和潛在資源，后者的探索應(yīng)該建立在前者基礎(chǔ)上，即我們能為對(duì)方提供什么，后者則在于需要對(duì)方提供什么。

實(shí)踐部：怎樣的主題活動(dòng)和形式，才能贏得潛在合作方的青睞同時(shí)又保證同學(xué)的參與度？

第5篇：法律援助的調(diào)查問卷范文

法律意識(shí) 教學(xué)方法 大學(xué)生

一、前言

法律意識(shí)，是社會(huì)意識(shí)的一種形式，“是人們的法律觀點(diǎn)和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對(duì)法的本質(zhì)、作用的看法，對(duì)現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對(duì)法律的評(píng)價(jià)和解釋，對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)某種行為是否合法的評(píng)價(jià)，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識(shí)以及法制觀念等?！贝髮W(xué)生是現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分，更是國(guó)家未來建設(shè)和發(fā)展的主要力量，大學(xué)生的法律素質(zhì)狀況，影響和決定著國(guó)家未來法制發(fā)展的狀況和水平。

大學(xué)生法律意識(shí)，即大學(xué)生群體對(duì)法、法律規(guī)范、法律關(guān)系的反應(yīng)形式，包括對(duì)法律的情感、認(rèn)知、評(píng)價(jià)和信仰等的內(nèi)心體驗(yàn)和外在行動(dòng)。簡(jiǎn)言之，就是大學(xué)生對(duì)待法律的心理態(tài)度和自覺遵從的表現(xiàn)狀況，它包括法律心理、法律知識(shí)、法律態(tài)度和法律信仰四個(gè)基本要求。為了深入了解我校大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀，本課題組采用問卷調(diào)查的方式，向本校不同年級(jí)、專業(yè)學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷500份，回收500份，其中有效問卷468份，有效回收率93.6%。在此基礎(chǔ)上，對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行了分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)和分析。

二、我校大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀與分析

從整體上看，我校大學(xué)生的法律意識(shí)的基本狀況是：他們具有一定的法律知識(shí)，但對(duì)法律的認(rèn)知程度不高；對(duì)司法威信認(rèn)同偏低；法律態(tài)度不穩(wěn)定，對(duì)法律規(guī)范的信仰程度不高；法律認(rèn)識(shí)和行為表現(xiàn)反差較大。

1.我校大學(xué)生法律心理狀況

我校大學(xué)生的法律心理總結(jié)起來就是：對(duì)法律的心理認(rèn)識(shí)比較明確，但對(duì)法律在現(xiàn)實(shí)中的公正性認(rèn)識(shí)信心不足。87%以上的大學(xué)生認(rèn)為法律是現(xiàn)代社會(huì)人們的行為準(zhǔn)則，是化解矛盾的杠桿，是人們行為的標(biāo)尺。大學(xué)生群體對(duì)打官司表現(xiàn)得極為鎮(zhèn)定，71.8%的大學(xué)生認(rèn)為這是現(xiàn)代社會(huì)生活很正常的事情。但對(duì)我國(guó)當(dāng)前法治狀況的認(rèn)識(shí)還不容樂觀。他們當(dāng)中，對(duì)“法律面前是否人人平等”的肯定回答率僅為28.6%，在對(duì)發(fā)生在身邊的大學(xué)生違法犯罪案件的認(rèn)識(shí)上，相當(dāng)一部分同學(xué)還存在認(rèn)識(shí)偏差，有24.3%的人總認(rèn)為違法犯罪離自己太遙遠(yuǎn)，不能及時(shí)從走上歧途的同學(xué)身上吸取教訓(xùn)。

2.我校大學(xué)生法律知識(shí)現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示我校大學(xué)生具有一定的法律知識(shí)，但對(duì)法律體系的完整性掌握不夠，內(nèi)涵理解還不全面。93%以上的大學(xué)生對(duì)我國(guó)法律體系有一定了解，對(duì)于“違法”和“犯罪”的概念，75%的大學(xué)生的認(rèn)識(shí)是正確的。但是相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)法律基本概念的掌握還比較模糊，56%的同學(xué)還不知道《民法通則》是我國(guó)的一部現(xiàn)行法律，對(duì)民事法律關(guān)系中平等主體的的認(rèn)知也相當(dāng)模糊。在近幾年的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程考試中也反映出許多大學(xué)生法律常識(shí)不足，基本概念不清，基本理論掌握表面化，針對(duì)案例分析不到位，甚至認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，等等。對(duì)法律知識(shí)掌握不夠，使他們?cè)趯?shí)踐中很難用法律武裝自己的頭腦，容易造成學(xué)法、懂法和守法的脫節(jié)。

3.我校大學(xué)生法律態(tài)度現(xiàn)狀

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看出，我校大學(xué)生依法維權(quán)意識(shí)不斷增強(qiáng)，在個(gè)人合法權(quán)益受到侵害時(shí)，選擇法律渠道解決的占82%以上，這就說明大學(xué)生的法律態(tài)度比較明確，對(duì)待法律的態(tài)度較為積極。但在法律和自身利益發(fā)生沖突的時(shí)候，又表現(xiàn)出法律態(tài)度意志的不堅(jiān)定。如答“你的親人或同學(xué)朋友有違法犯罪行為時(shí)”，只有46.7%的同學(xué)選擇檢舉反映，還有45%左右的同學(xué)選擇“與己無關(guān)”或“假裝不知”；在“在擇業(yè)過程中，你會(huì)根據(jù)需要?dú)Ъs嗎”的回答上，還有64%以上的同學(xué)認(rèn)為可以根據(jù)自己的情況隨便撕毀就業(yè)協(xié)議，這些回答表明大學(xué)生的法律態(tài)度還有不健康和陰暗的一面。

4.我校大學(xué)生法律信仰現(xiàn)狀

我校大學(xué)生對(duì)法律的功能認(rèn)知比較清楚，但是對(duì)法律的信仰程度還不高，對(duì)某些問題的判斷還帶有相當(dāng)大的功利性。在回答你評(píng)判是非的一般標(biāo)準(zhǔn)是什么時(shí)，被調(diào)查者選擇道德的占58.5%；在回答你的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，你的第一選擇是什么，被調(diào)查者選擇通過法律渠道解決的僅占26.5%，可見我校大學(xué)生還存在重道德、輕法律的意識(shí)傾向。在對(duì)“私了”和“尋求法律援助”上，還有48.5%的同學(xué)選擇“在私了不成的情況下才依靠法律”；在回答“你對(duì)大學(xué)生替人考試收費(fèi)的看法”時(shí)有相當(dāng)一部分的同學(xué)判斷標(biāo)準(zhǔn)不清，把違法和違紀(jì)現(xiàn)象看的很平常，缺乏起碼的誠(chéng)信和榮辱觀。

針對(duì)以上分析，說明我校大學(xué)生的法律意識(shí)整體狀況是好的，廣大學(xué)生都能正確認(rèn)識(shí)到依法治國(guó)的重要性和必要性，對(duì)建設(shè)法制社會(huì)有了比較清楚的把握。但從法律意識(shí)的結(jié)構(gòu)上來看，還存在一定的缺陷，如法律心理脆弱，對(duì)當(dāng)前社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象存在消極與偏激的認(rèn)識(shí)；法律知識(shí)不足，對(duì)法律現(xiàn)象與法律理論不能很好地結(jié)合，缺少運(yùn)用所學(xué)法律解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，出現(xiàn)了學(xué)與用相脫節(jié)的現(xiàn)象；法律態(tài)度不夠成熟，對(duì)法律的信仰程度不高等。

三、推進(jìn)我?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程改革，提高我校大學(xué)生法律意識(shí)

提高大學(xué)生的法律意識(shí)是國(guó)家法制建設(shè)的需要，是高校貫徹高等教育法、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，是大學(xué)生完善個(gè)人綜合素質(zhì)、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的需要。提高大學(xué)生法律意識(shí)的途徑雖然很多，但高?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，切實(shí)承擔(dān)起培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)的重任。

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課是“05方案”中思想政治理論課程的一項(xiàng)重大變革，它以道德教育為主，一本教材包括了思想政治人生價(jià)值觀培養(yǎng)、道德及行為規(guī)范培養(yǎng)和法律素質(zhì)培養(yǎng)三部分。法律部分的內(nèi)容濃縮為新教材的第七、八兩章以及第五、六章的部分內(nèi)容，如何在思想政治理論課的框架內(nèi)對(duì)全體大學(xué)生講授法律知識(shí)，是擺在廣大思想政治理論課教師面前的一個(gè)難題，特別是在有限的課時(shí)內(nèi)駕馭相對(duì)龐大的內(nèi)容體系，是法律基礎(chǔ)教學(xué)面臨的首要矛盾。如何根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況來尋求破解之道，筆者根據(jù)調(diào)查的情況結(jié)合自身的實(shí)際教學(xué)，提出幾點(diǎn)看法。

第一，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，按需講授。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校67%以上的學(xué)生都明確表示對(duì)法律知識(shí)感興趣，而且也認(rèn)為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，的確能在一定程度上幫助他們?cè)鲩L(zhǎng)法律知識(shí)。但由于課時(shí)的有限和教材內(nèi)容的龐雜、抽象和枯燥，大大降低了學(xué)生閱讀和自學(xué)的興趣。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校大學(xué)生最關(guān)注的法律問題首先是憲法的相關(guān)問題（特別是公民權(quán)利和義務(wù)問題），犯罪與刑罰的相關(guān)問題（如正當(dāng)防衛(wèi)），婚姻、繼承問題等；其次關(guān)注點(diǎn)也由于專業(yè)不同而有所區(qū)別，如有些同學(xué)關(guān)注知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律知識(shí)，有些同學(xué)關(guān)注計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)犯罪問題。要讓法律基礎(chǔ)部分教學(xué)引起大學(xué)生的關(guān)注和共鳴，一個(gè)非常重要的方面就是從大學(xué)生的需要入手。因此，應(yīng)該了解學(xué)生成長(zhǎng)成才過程中（乃至步入社會(huì)后）最為需要的、最為關(guān)注的法律知識(shí)和法律問題，并以此為切入點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合生活，對(duì)龐雜的法律知識(shí)體系進(jìn)行取舍，做到知己知彼，按需講授。

第二，豐富和完善教學(xué)方式。法律條文本身是抽象的、枯燥的，如果依靠傳統(tǒng)的枯燥無味的“課堂說教”和“填鴨式教學(xué)”很難達(dá)到教學(xué)目的。豐富教學(xué)方式，可以使用案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。案例教學(xué)可以把抽象的理論融進(jìn)鮮活的現(xiàn)實(shí)之中，將法律還原到生活中去，這不但增強(qiáng)了課程的生動(dòng)性，吸引了學(xué)生的興趣，還增強(qiáng)了理論的沖擊力和說服力，使學(xué)生更好地理解理論，信服法律，并提高運(yùn)用法律解決實(shí)際問題的能力。另外，基礎(chǔ)課本身就是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律素養(yǎng)，還需要學(xué)生具備一定的法律實(shí)踐能力，因此在教學(xué)中運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)也是一種很重要的方式。我們的調(diào)查也證明，學(xué)生非常喜歡和希望能在課程中展開實(shí)踐教學(xué)，89%的學(xué)生認(rèn)為組織實(shí)踐教學(xué)很有必要。法律實(shí)踐教學(xué)的方式有很多，如觀看法律視頻、組織開展模擬法庭、參觀法制教育基地、舉辦法律知識(shí)講座或競(jìng)賽活動(dòng)等。

第三，改革考核方式?？己耸墙虒W(xué)體系中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是體現(xiàn)教學(xué)理念的最明顯的教學(xué)活動(dòng)。目前，我校課程考核一般采取總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（平時(shí)作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)等）+期末筆試成績(jī)的計(jì)算方法，但是這種考核模式顯然不適合“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課不僅要求學(xué)生掌握相關(guān)理論，還要求學(xué)生將理論付諸實(shí)踐，最終目的是通過理論知識(shí)的講授，影響大學(xué)生的思想觀念并指導(dǎo)大學(xué)生的行為，促其達(dá)到‘知行合一”。如果采用上述課程考核模式，其結(jié)果是導(dǎo)致考核只停留在對(duì)道德認(rèn)知、法律知識(shí)的考核上。因此，我們要積極改革考核方式，拓寬評(píng)價(jià)思路，以能力為本位，重視對(duì)學(xué)生能力的評(píng)價(jià)。將理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程考核，采用平時(shí)成績(jī)、課程論文、實(shí)踐報(bào)告等相結(jié)合的方式來取代原有的考試模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉旺洪.法律意識(shí)論[M]. 北京法律出版社，2001.89.

[2]曾詠輝.“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)中大學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)探析[J].黑龍江史志，2009，(12).

[3]曾玉珊、呂斯達(dá).創(chuàng)新“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程教學(xué)增強(qiáng)大學(xué)生法制觀念[J].黑龍江教育（高教研究與評(píng)估），2008，(9).

[4]余航.法學(xué)素養(yǎng)的初步淀積―試論《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程法律基礎(chǔ)部分的教學(xué)[J].北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009，11(4).

[5]張會(huì)峰.“基礎(chǔ)”課法律基礎(chǔ)部分教學(xué)面臨的矛盾與破解之道―北京大學(xué)的探索與經(jīng)驗(yàn)[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2008，(12).

[6]辛金欽.新疆大學(xué)生法治觀念現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[J].新疆社科論壇，2010，(5).

第6篇：法律援助的調(diào)查問卷范文

一、調(diào)查情況基本介紹

本文的主要調(diào)查對(duì)象是我國(guó)各大企業(yè)中的人力資源管理的相關(guān)負(fù)責(zé)人，在《勞動(dòng)合同法》出臺(tái)之前與之后的具體情況進(jìn)行具體的分析。調(diào)查的企業(yè)規(guī)模包括以下幾個(gè)方面:其一，大型企業(yè);其二，中型企業(yè);其三，小型企業(yè)。上述企業(yè)所在的行業(yè)包括餐飲、醫(yī)藥、房地產(chǎn)等各個(gè)方面的領(lǐng)域，所在的地區(qū)是北京、上海、深圳等比較有代表性的城市。調(diào)查問卷均是根據(jù)人力資源管理方面的專家所設(shè)置的相關(guān)問題，具有高度的可信度。

二、《勞動(dòng)合同法》對(duì)我國(guó)企業(yè)人力資源管理的重大影響

根據(jù)相關(guān)資料調(diào)查顯示，我國(guó)大部分企業(yè)的人力資源管理負(fù)責(zé)人對(duì)于《勞動(dòng)合同法》的制度創(chuàng)新有著極高的認(rèn)同性。了解《勞動(dòng)合同法》的基本理念，即為:“進(jìn)一步的完善好勞動(dòng)合同的制度，明確勞動(dòng)者與企業(yè)之間的利益關(guān)系，明確雙方之間的責(zé)任與義務(wù)，從而能夠構(gòu)建更加和諧美好的勞資關(guān)系”［3］。在本質(zhì)上，《勞動(dòng)合同法》的頒布其實(shí)是深入貫徹執(zhí)行“以人為本”的基本理念。在遵循勞動(dòng)法的基礎(chǔ)上以及社會(huì)主義和諧美好藍(lán)圖上，強(qiáng)調(diào)以人為本，而不是以資為本。

三、《勞動(dòng)合同法》的背景下企業(yè)人力資源管理的相關(guān)對(duì)策

(一)完善現(xiàn)有的勞動(dòng)合同制度

在《勞動(dòng)合同法》的相關(guān)制度規(guī)定下，企業(yè)應(yīng)該增加對(duì)于工作地點(diǎn)以及工作時(shí)間的加班補(bǔ)貼等條款，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的完善保密以及企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)之間的相關(guān)條款等方面。保密條款主要針對(duì)的是計(jì)算機(jī)以及金融行業(yè)的技術(shù)人才的約定，在勞動(dòng)合同中應(yīng)該針對(duì)此類的勞動(dòng)者進(jìn)行簽署嚴(yán)格的保密條款以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的條款。在另一方面，在進(jìn)一步的完善勞動(dòng)合同制度的方面，可以依照相關(guān)法律規(guī)定從而對(duì)勞動(dòng)規(guī)章制度進(jìn)行進(jìn)一步的成本約束。在過去，許多的企業(yè)因?yàn)闆]有完備的勞動(dòng)管理制度，導(dǎo)致勞資關(guān)系經(jīng)常發(fā)生問題。因此，相關(guān)企業(yè)應(yīng)該利用好《勞動(dòng)合同法》，避免出現(xiàn)不必要的糾紛。

(二)完善勞務(wù)派遣制度

勞務(wù)派遣是企業(yè)面臨的一個(gè)重要挑戰(zhàn)，勞務(wù)派遣作為一種比較新型的用工方式，在本質(zhì)上是屬于實(shí)際使用與雇傭兩者關(guān)系相互分離的狀態(tài)，其涉及的關(guān)系有以下三個(gè)方面:其一，勞務(wù)派遣單位與被派遣者之間的關(guān)系;其二，勞務(wù)派遣單位與實(shí)際用工單位之間的關(guān)系;其三，實(shí)際用工單位與被派遣者之間的關(guān)系。上述關(guān)系的復(fù)雜性在《勞動(dòng)合同法》出臺(tái)之后特別要注意以下幾個(gè)方面:其一，嚴(yán)密審查勞務(wù)派遣公司的相關(guān)資質(zhì);其二，勞務(wù)派遣單位是《勞動(dòng)合同法》規(guī)定的用人單位，應(yīng)該對(duì)被派遣勞動(dòng)者履行其具體的責(zé)任與義務(wù);其三，被派遣勞務(wù)的勞動(dòng)者的用人單位應(yīng)該與實(shí)際用工單位之間簽署相關(guān)的勞務(wù)派遣合同;其四，勞務(wù)派遣公司應(yīng)該保證被派遣勞動(dòng)者的基本知情權(quán);其五，實(shí)際用工單位應(yīng)該與被派遣勞動(dòng)者簽署相關(guān)崗位協(xié)議。

四、結(jié)語(yǔ)

第7篇：法律援助的調(diào)查問卷范文

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提供組織保障。我局成立了由局長(zhǎng)李宗亮為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)張明濤、席文武為副組長(zhǎng)，各股室負(fù)責(zé)人為成員的司法公開、司法宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，為司法公開提供了強(qiáng)有力的組織保障，同時(shí)定期召開會(huì)議，對(duì)司法公開工作進(jìn)行分析、研究，對(duì)存在問題進(jìn)行改正，從而穩(wěn)步推進(jìn)司法公開工作。

（二）明確司法公開內(nèi)容，確保人民群眾知曉。通過縣政府信息公開平臺(tái)、省集群網(wǎng)站將司法局職能、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、權(quán)利清單、責(zé)任清單、監(jiān)管清單及局機(jī)關(guān)各業(yè)務(wù)科室運(yùn)行流程圖全部向社會(huì)公開，接受群眾監(jiān)督。同時(shí)對(duì)人民群眾的問題、意見、建議進(jìn)行及時(shí)回復(fù)和有效處理，與群眾進(jìn)行“零距離”溝通、良性互動(dòng)。

（三）深入開展法律服務(wù)，為全縣群眾提供高效、便捷服務(wù)。在公證處及法律援助中心張貼辦事項(xiàng)目、辦事依據(jù)、辦事程序、辦事時(shí)限及服務(wù)承諾等信息，并印制服務(wù)手冊(cè)，方便群眾辦理公證及法援事項(xiàng)。與此同時(shí)，開設(shè)服務(wù)熱線及監(jiān)督投訴電話，由專人負(fù)責(zé)接聽咨詢，受到群眾好評(píng)。

（四）加強(qiáng)司法公開宣傳工作。組織“開放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)社會(huì)各界走進(jìn)司法行政機(jī)關(guān)，直觀感受司法行政機(jī)關(guān)全面推進(jìn)司法公開取得的成效。與縣電視臺(tái)合作，廣泛宣傳推進(jìn)司法公開工作中的亮點(diǎn)工作、先進(jìn)人物和事跡，提升司法行政機(jī)關(guān)社會(huì)公信力。積極順應(yīng)新媒體時(shí)代，通過開通官方微博、微信等方式繼續(xù)拓寬司法公開宣傳的廣度和深度。

（五）開展了“__市司法行政系統(tǒng)執(zhí)法公開宣傳月暨開放周”活動(dòng)。

1、召開“司法行政開放周”新聞會(huì)

6月23日，__縣司法局召開“司法行政開放周”新聞會(huì)。會(huì)邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、轄區(qū)基層干部群眾、法律工作者及各股室股長(zhǎng)參加，由司法局副局長(zhǎng)張明濤同志主持。

會(huì)上，司法局局長(zhǎng)李宗亮同志重點(diǎn)介紹了__年以來司法公開工作成效、2015年重點(diǎn)工作和“開放周”活動(dòng)等有關(guān)情況。與會(huì)人員還就司法行政業(yè)務(wù)進(jìn)行座談交流，在充分肯定了我局過來工作的基礎(chǔ)上提出了三點(diǎn)寶貴意見和建議，現(xiàn)歸納總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)與公、檢、法在社區(qū)矯正工作各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，使接受、管教、網(wǎng)上定位、檔案規(guī)范等方面工作更加制度化、規(guī)范化，并強(qiáng)化矯正對(duì)象的教育和管理，避免重新違法犯罪發(fā)生。

2、加大法律宣傳力度，特別是農(nóng)村普法宣傳，利用農(nóng)村趕集日廣泛宣傳《婚姻法》、《土地管理?xiàng)l例》、《土地承包法》、《物權(quán)法》、《條例》、《民事訴訟法》、《城市拆遷條例》等法律法規(guī)和縣政府關(guān)于項(xiàng)目建設(shè)的有關(guān)文件精神，引導(dǎo)群眾理解政策、支持建設(shè)，讓群眾真正知法、懂法、守法，最大限度地贏得群眾的理解和支持，避免矛盾糾紛的發(fā)生。

3、培養(yǎng)法律人才及應(yīng)對(duì)新媒體發(fā)展的專業(yè)性人才。隨著新媒體時(shí)代的到來，“兩微一端”已經(jīng)成為當(dāng)代人民群眾生活中不可或缺的新興產(chǎn)物，在今后的工作中，我局將在培養(yǎng)復(fù)合型人才上下功夫，在以往傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，充分利用新興媒體展現(xiàn)司法行政機(jī)關(guān)依法決策、依法行政、依法辦事的良好形象，努力使司法行政工作更加公開透明，更好地方便群眾、服務(wù)群眾。

2、開展“司法行政開放周”社區(qū)矯正警示教育會(huì)

6月24日，__縣司法局組織召開了__縣“司法行政開放周”社區(qū)矯正人員警示教育會(huì)，并邀請(qǐng)縣法院、縣檢察院、

公安局城區(qū)派出所、城關(guān)派出所列席會(huì)議，40余名社區(qū)矯正人員參加教育會(huì)。會(huì)上，由縣司法局社區(qū)矯正工作人員就怎樣做“一名守法公民”為主題，從法律、道德等多個(gè)方面，以實(shí)際案例，深入淺出的講解了容易發(fā)生的問題，為矯正人員敲響了警鐘，為他們今后的人生道路指明了方向。 縣司法局副局長(zhǎng)張明濤同志在警示會(huì)上對(duì)社區(qū)矯正人員提出了具體要求，希望他們能夠在社區(qū)服刑期間遵規(guī)守矩，棄惡從善，改過自新，發(fā)奮圖強(qiáng)。隨后，工作人員向社區(qū)服刑人員發(fā)放了教育矯治效果評(píng)估問卷和司法所日常管理情況調(diào)查問卷。參加警示教育的矯正人員紛紛表示，通過這次活動(dòng)，他們受益匪淺，更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為，并引以為戒，在社區(qū)服刑期間服從管理，努力成為遵紀(jì)守法的公民。

3、開展“司法行政開放周”法律咨詢活動(dòng) 為深入強(qiáng)化為民宗旨，深化便民措施，把服務(wù)群眾貫穿于司法行政工作的全過程，進(jìn)一步促進(jìn)我縣司法行政工作科學(xué)發(fā)展，努力提高司法行政工作的滿意度， 6月25日，__縣司法局法宣科、公證處、法律援助中心、聯(lián)合縣兩個(gè)律師事務(wù)所的部分律師在縣千童購(gòu)物中心門前開展了"司法行政開放周”法律咨詢活動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)發(fā)放《法治__常識(shí)讀本》、《關(guān)愛明天與法同行》共計(jì)500余冊(cè)，《公證法》、《交通事故法律常識(shí)》、《婚姻法》、《法律援助條例》等材料1100余份，現(xiàn)場(chǎng)解答法律咨詢20人次，征集意見和建議2條。

這次“司法行政開放周”法律咨詢活動(dòng)是加深人民群眾對(duì)司法行政工作了解、樹立司法行政良好社會(huì)形象的好機(jī)會(huì)，是搭建群眾理解、支持我縣司法行政工作的有效途徑和平臺(tái)，既推動(dòng)了我縣司法行政工作更好地為人民群眾服務(wù)，又為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了法律保障。

4、對(duì)“司法行政開放周”活動(dòng)情況進(jìn)行及時(shí) 此次開放周活動(dòng)開展情況于活動(dòng)結(jié)束當(dāng)天及時(shí)在縣電視臺(tái)、__快報(bào)公眾號(hào)、省集群網(wǎng)站、政務(wù)信息公開平臺(tái)及微信平臺(tái)予以公開，從而提高人民群眾的知情權(quán)和參與權(quán)。

（六）積極開拓便民服務(wù)。為切實(shí)解決好聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的問題，實(shí)現(xiàn)法律服務(wù)在村（居）全覆蓋，我局將“一村（居）一法律顧問”工作列為今年工作的重中之重，選派律師、公證員、基層法律工作者、司法行政干警在內(nèi)的41人，為全縣450個(gè)行政村擔(dān)任村法律顧問。法律顧問及時(shí)與村委、聯(lián)絡(luò)員對(duì)接，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，積極引導(dǎo)群眾以理性、合法的方式和途徑表達(dá)利益訴求。為便于與群眾無距離溝通，在每村公開欄公開了法律顧問人員的手機(jī)號(hào)，真正讓群眾足不出村即可享受到基本法律服務(wù)。

（一）全體干部職工司法公開意識(shí)增強(qiáng)。我局全體干部職工對(duì)公開重要性的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，公開的積極性、主動(dòng)性顯著增強(qiáng)。

（二）促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，密切了干群關(guān)系。通過推行司法公開，提高了辦事效率，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，更好地實(shí)現(xiàn)了人民群眾的參與權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

（三）增強(qiáng)了工作透明度，促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)。司法公開使得各項(xiàng)施政行為均處于群眾的監(jiān)督之下，有效地防止了各類暗箱操作的發(fā)生，提高了工作透明度，規(guī)范了行政行為，推動(dòng)了機(jī)關(guān)的黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)了辦事效率的提高。

第8篇：法律援助的調(diào)查問卷范文

關(guān)鍵詞：體育興趣土默特中學(xué) 體育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-5643（ 2015 ）04-0012-03

體育興趣，是指人們積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向，它是人們參與體育活動(dòng)的內(nèi)在需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。當(dāng)一個(gè)人對(duì)體育活動(dòng)感到有興趣，就會(huì)積極參與并全身心地投入，其最后結(jié)果不僅使身心需求得到滿足，而且會(huì)產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。然而體育課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生體育興趣發(fā)展的重要途徑，能夠快速有效地提高學(xué)生身體素質(zhì)。中學(xué)生教育是整個(gè)教育時(shí)期最重要的一個(gè)階段，對(duì)于體育來說也是如此，如果在這一時(shí)期讓學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的的習(xí)慣，培養(yǎng)和激發(fā)對(duì)體育的興趣和愛好，這也為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但隨著社會(huì)的發(fā)展，中學(xué)體育教學(xué)中存在的弊端也日漸顯現(xiàn)，為了學(xué)生的安全，學(xué)校不惜取消體操課，有危險(xiǎn)器械的活動(dòng)均被取消，甚至將許多體育活動(dòng)的器械也取走，可謂一朝被蛇咬十年怕井繩，一個(gè)學(xué)校出現(xiàn)傷害事故，全同學(xué)校體育課難開展，國(guó)家也應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)此類事件的發(fā)生，建立良好的法律援助體系，并建立相應(yīng)的基金制度，讓體育教師能夠全身心的投入到體育教學(xué)中，不斷提高學(xué)生的體育興趣和鍛煉積極性，文章通過對(duì)呼和浩特市土默特中學(xué)高中生的體育興趣進(jìn)行凋查，分析影響其體育興趣的原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策，以期對(duì)土默特中學(xué)學(xué)生體育興趣的提高提供參考。

1 研究方法

1.1文獻(xiàn)資料法

本研究通過內(nèi)蒙古師范大學(xué)校園圖書館在中國(guó)知網(wǎng)進(jìn)行了文獻(xiàn)檢索，并收集查閱了中同期刊網(wǎng)與本研究相關(guān)的文章25篇，為本研究提供了分析與理論依據(jù)。

1.2問卷調(diào)查法

本文采用汗曉贊教授所編寫的“中學(xué)生體育興趣調(diào)查量表”對(duì)呼和浩特市土默特中學(xué)高中部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查問卷的問題分別從男生與女生喜愛體育的程度、對(duì)待體育探究的態(tài)度、運(yùn)動(dòng)參與程度、對(duì)體育的關(guān)注程度四個(gè)方面調(diào)查，累計(jì)共發(fā)放99份問卷，收回問卷96份，回收率96.96%，有效問卷92份（男生47份，女生45份），問卷有效回收率為95.83%。

1.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將回收的調(diào)查問卷用常用的統(tǒng)計(jì)軟件Exce12003進(jìn)行分類并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 土默特中學(xué)高中學(xué)生體育興趣現(xiàn)狀分析

2.1土默特中學(xué)高中學(xué)生體育興趣的調(diào)查分析

土默特中學(xué)是呼和浩特市重點(diǎn)中學(xué)，師資與生源充沛，包括初中和高中兩個(gè)部，高中生面臨高考學(xué)習(xí)壓力增加，充分了解高中生的體育興趣，按照學(xué)生的興趣進(jìn)行體育教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的體育參與動(dòng)機(jī)和提高學(xué)生的身體素質(zhì)，經(jīng)調(diào)查呼和浩特市土默特中學(xué)高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣如下（見表1）。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，土默特中學(xué)高中男生和女生對(duì)體育的愛好差別很大，男生和女生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣程度參差不齊，男女生總體很喜歡體育的占17.28%，其中男生很喜歡體育的占21.18%，而女生很喜歡體育的占13.38%；男女生總體喜歡體育的占22.59%，其中男生喜歡體育的占26.47%，女生占18.71%；從這兩個(gè)喜歡程度來看，男生要比女生對(duì)體育的興趣高。另外數(shù)據(jù)顯示男女生整體不喜歡體育和很不喜歡體育的占到28.59%，培養(yǎng)與激發(fā)這部分高中生的體育活動(dòng)興趣與動(dòng)機(jī)至關(guān)重要。分析土默特中學(xué)高中學(xué)生對(duì)體育興趣愛好差距的原因，男生和女生在性別上對(duì)體育的愛好差別較大其原因可能是男生天性好動(dòng)，有強(qiáng)烈的體育展現(xiàn)欲，而女生由于生理原因和周圍環(huán)境的影響對(duì)體育興趣不大。而男女生總體對(duì)體育興趣不高的可能原因有：體育設(shè)施陳舊、教學(xué)模式傳統(tǒng)、體育氛圍不濃，學(xué)生偏重于文化課程的學(xué)習(xí)等。

2.2土默特中學(xué)高中學(xué)生對(duì)體育自主與探究學(xué)習(xí)的調(diào)查分析

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，土默特中學(xué)高中學(xué)生對(duì)體育的自主與探究學(xué)習(xí)積極性不高，總體僅為5.80%，其中男生進(jìn)行積極自主與探究學(xué)習(xí)的占到7.28%，女生只有4.33%。男女生自主與探究學(xué)習(xí)比較積極的占到17.53%，其中男生占到19.65%，女生為15.42%。男女生自主與探究學(xué)習(xí)消極和比較消極總體占到34.84%，其中男生占到27.04%，女生占到42.64%，男女生自主與探究學(xué)習(xí)消極和比較消極總體比例較高，這說明土默特中學(xué)高中生對(duì)于體育自主與探究學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)識(shí)不高，男生對(duì)體育自主與探究學(xué)習(xí)的積極性稍高于女生。土默特中學(xué)高中學(xué)生對(duì)自主與探究學(xué)習(xí)積極性不高的可能原因有：學(xué)生對(duì)體育的目的沒有較清楚和全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于體育認(rèn)知上存在誤區(qū)，缺乏必要的體育探究學(xué)習(xí)情境。因此，體育教師應(yīng)該讓學(xué)生明確參與運(yùn)動(dòng)的目的，積極創(chuàng)設(shè)體育情境讓高中學(xué)生進(jìn)行自主與探究學(xué)習(xí)。

2.3土默特中學(xué)高中學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與程度調(diào)查分析

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，土默特中學(xué)高中學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)參與程度的積極性普遍不高，總體積極的學(xué)生僅占到1.83%，其中男生運(yùn)動(dòng)參與積極的有2.14%，女生僅有1.52%?？傮w比較積極的占到10.15%，其中男生比例占11.45%，女生比例占8.86%。男女生總體運(yùn)動(dòng)參與程度消極和比較消極的占到48.43%，其中男生占到43.39%，女生占到53.49%，總體消極和比較消極的比例幾乎占到了一半，其中女生更是超過了一半，這說明土默特中學(xué)高中生的運(yùn)動(dòng)參與程度很差。學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與程度普遍不高其原因可能有：高中生沒有真正理解體育活動(dòng)對(duì)自己身心發(fā)展的作用，他們已經(jīng)形成了不良的生活習(xí)慣，加之學(xué)習(xí)壓力比較重，學(xué)校和家長(zhǎng)希望將時(shí)間和精力投入到文化課程的學(xué)習(xí)中。

2.4土默特中學(xué)高中學(xué)生對(duì)體育的關(guān)注程度調(diào)查分析

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，土默特中學(xué)高中學(xué)生在對(duì)體育關(guān)注的程度上，相比以上數(shù)據(jù)相對(duì)樂觀。男女生總體積極關(guān)注體育的占到17.79%，其中男生積極關(guān)注的有27.32%，女生有8.26%。男女生總體比較積極關(guān)注體育的占到27 .11%，其中男生關(guān)注比較積極的有34.41%，女生有19.82%。

綜合以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)開看，女生較積極態(tài)度達(dá)到28.08%，而男生積極態(tài)度達(dá)到61.73%。男女生總體對(duì)體育關(guān)注程度消極和比較消極的占到22.85%，其中男生占到5.53%，女生占到40.19%。

這說明土默特中學(xué)高中女生對(duì)體育的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如男生積極，女生對(duì)于體育的關(guān)注程度有待提高，盡管土默特中學(xué)高中生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)參與積極性不高，但對(duì)體育的關(guān)注程度還是相對(duì)較高的。

土默特高中學(xué)生對(duì)體育的關(guān)注程度整體相對(duì)較高的可能原因有：由于男女生的身心特點(diǎn)，男生對(duì)體育自我表現(xiàn)和體育消費(fèi)的關(guān)注，女生對(duì)減脂和身材體型的關(guān)注，各種大型體育賽事的宣傳和體育明星的出現(xiàn)，校園體育特長(zhǎng)生和體育文化氛圍的影響，導(dǎo)致高中生對(duì)體育的關(guān)注程度相對(duì)較高。

3 提高土默特中學(xué)高中生體育興趣的策略

3.1改善學(xué)校體育場(chǎng)地和體育器材

學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)體育人力、物力和財(cái)力的投入，更新陳舊的體育器材設(shè)施，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)模式方法，充分利用教學(xué)區(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材，如在呼和浩特土默特中學(xué)引進(jìn)同際田聯(lián)少兒趣味田徑器材，開設(shè)同際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目是一種積極的嘗試。

3.2增加課余體育比賽提高學(xué)生對(duì)體育的關(guān)注程度

呼和浩特土默特中學(xué)在上好體育課同時(shí)，也要在課外體育活動(dòng)中積極組織各種體育比賽，讓學(xué)生提高對(duì)體育的關(guān)注程度，如開展集體的拔河項(xiàng)目，開展多形式的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，經(jīng)常組織與體育有關(guān)的新聞、人物和各種賽事等方面的有獎(jiǎng)競(jìng)答，開展“我能為班級(jí)體育做出什么貢獻(xiàn)”的主題班會(huì)等。

3.3改變傳統(tǒng)出操形式，重視教師的引導(dǎo)

通過訪談得知，呼和浩特土默特中學(xué)出操形式過于單一，僅有跑步和廣播體操兩種方式，應(yīng)該想方設(shè)法采取多元化的出操形式。例如，每天可采取不同形式的早操、課問操，可以將健美操、武術(shù)操、廣播體操、有氧搏擊操等各種不同的操類活動(dòng)穿行。體育教師是學(xué)生體育鍛煉的引導(dǎo)者，更是運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的傳播者，因此是影響學(xué)生體育興趣的重要因素，所以體育教師應(yīng)該讓學(xué)生明確參與運(yùn)動(dòng)的目的，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。

3.4減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，加大對(duì)體育宣傳的力度

學(xué)校應(yīng)把“減負(fù)”、“減壓”工作落到實(shí)處，擺脫高考指揮棒的束縛，使學(xué)生有時(shí)問參與體育運(yùn)動(dòng)，勞逸結(jié)合，向?qū)W生、家長(zhǎng)和教育管理者宣傳體育的目的就是強(qiáng)身健體，鍛煉意志，只有擁有健康的身體才能保證良好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生身體素質(zhì)的提高和運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能的掌握，都是學(xué)生的“良師益友”，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和教育管理者都懂得體育的重要性和必要性。

4 結(jié)論

呼和浩特市土默特中學(xué)高中學(xué)生對(duì)體育的興趣程度一般，對(duì)自主與探究學(xué)習(xí)積極性不高，運(yùn)動(dòng)的參與性偏差，尤其是女生偏低，但是對(duì)體育關(guān)注程度從總體來看是比較積極的。在體育教學(xué)中，興趣是參加體育運(yùn)動(dòng)的最主要的影響因素，影響學(xué)生對(duì)體育興趣的原因主要有：青春期和生理期出現(xiàn)對(duì)體育的抵觸現(xiàn)象，學(xué)校文化課程壓力過大影響學(xué)生對(duì)體育的關(guān)注與參與，傳統(tǒng)體育教學(xué)模式和體育設(shè)施方面的原因，單調(diào)、乏味、不創(chuàng)新的體育課不能使學(xué)生在心理生理方面獲得良好的體驗(yàn)；場(chǎng)地器材的陳舊與短缺等。我們應(yīng)該從學(xué)生的交際出發(fā)，讓更多的學(xué)生對(duì)學(xué)校體育活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓更多的高中學(xué)生在積極參與體育活動(dòng)中獲得益處，加大學(xué)生對(duì)體育的關(guān)注程度，以吸引更多的學(xué)生積極主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)中來。

參考文獻(xiàn)：

[1]葛耀軍.體育情境興趣量表（ PESIS）中文修訂版的信度與效度驗(yàn)證及其應(yīng)用的實(shí)證研究[J].上海師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（1）：38-42.

[2]郝利玲，曾曉莉.試析影響中學(xué)生體育興趣的因素[J].安徽體育科技，1998（1）：38-41.

[3]張雪枝.淺談學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣與學(xué)習(xí)效果[J].體育科技，1999.

[4]管水法，鄭金良.什么樣的興趣才是學(xué)生最需要的[J].體育教學(xué)，2006（1）：11-15.

Investigation on Sports Learning Interests of Senior High School

Shao Guohua

Liu Yu

第9篇：法律援助的調(diào)查問卷范文

一、目標(biāo)任務(wù)

在法律顧問的參與下，對(duì)本局自2013年以來依法行政、依法執(zhí)法、依法履職的法治狀況特別是現(xiàn)狀進(jìn)行全面“體檢”，掌握本局法治健康狀況，發(fā)現(xiàn)“疾病”，排查隱患，分析“病因”，開出“處方”，防范和化解法律風(fēng)險(xiǎn)，建立與完善法律風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，助推司法行政事業(yè)健康發(fā)展，推進(jìn)司法行政系統(tǒng)法治政府建設(shè)。

二、檢查項(xiàng)目

本次“法律體檢”旨在對(duì)本局各股室、各法律服務(wù)單位近三年的執(zhí)法及履職狀況特別是現(xiàn)狀進(jìn)行重點(diǎn)檢查。檢查項(xiàng)目及重點(diǎn)如下：

(一)本部門對(duì)有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件的貫徹執(zhí)行情況，特別是可能存在的法律風(fēng)險(xiǎn)。重點(diǎn)檢查以下內(nèi)容：

1、刑罰執(zhí)行活動(dòng)，社區(qū)矯正管理部門重點(diǎn)檢查社矯人員的調(diào)查評(píng)估、交付接收、矯正小組成員責(zé)任、外出管理、日常監(jiān)管、心理矯正、考核獎(jiǎng)懲等制度的執(zhí)行落實(shí)情況。

2、行政執(zhí)行活動(dòng)，特別是法律服務(wù)管理（律師、公證、法律援助、法制宣傳、司法鑒定、人民調(diào)解、基層法律服務(wù)等），舉報(bào)投訴處理和信息公開等情況。

3、內(nèi)部管理涉法事項(xiàng)，單位工程的招投標(biāo)、報(bào)建、安監(jiān)、質(zhì)監(jiān)及竣工、驗(yàn)收、備案等基本流程，財(cái)政轉(zhuǎn)移專項(xiàng)資金使用，“三公”經(jīng)費(fèi)管理，津補(bǔ)貼發(fā)放，干警參賭涉毒，消防、安全保衛(wèi)、政府采購(gòu)、收費(fèi)（政府收費(fèi)項(xiàng)目以及法律服務(wù)收費(fèi)項(xiàng)目）、法人登記、印章管理、檔案管理等情況。

（二）重大決策的社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、合法性審查以及可能存在的法律風(fēng)險(xiǎn)情況，對(duì)外合同、內(nèi)部勞動(dòng)（勞務(wù)）合同、法律文書制作可能存在的法律風(fēng)險(xiǎn)情況。

（三）行政許可、行政處罰等重要執(zhí)法事項(xiàng)的實(shí)體、程序、文書制作、自由裁量權(quán)的決定與行使等情況。

（四）行政復(fù)議、行政訴訟案件糾錯(cuò)率、改判率和維持率等辦理情況，行政賠償工作適用和執(zhí)行等情況。

（五）信息公開、投訴查處、的實(shí)體、程序、文書制作等情況。

（六）本部門目前存在的其他法律問題和風(fēng)險(xiǎn)。

三、方法步驟

（一）制作方案。4月上旬，在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，由法制部門牽頭，辦公室、政工室、財(cái)務(wù)股、紀(jì)檢監(jiān)察室參與，其他股室協(xié)助，制定本局法治狀況檢查具體方案。

（二）自查。4月中旬，各股室按照本實(shí)施方案要求，對(duì)照檢查項(xiàng)目及重點(diǎn)檢查內(nèi)容、法律體檢項(xiàng)目清單，進(jìn)行自查，形成自查報(bào)告，于4月18日前將自查報(bào)告紙質(zhì)和電子文檔報(bào)局法治狀況檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，法治狀況檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室綜合各股室自查報(bào)告，形成本局機(jī)關(guān)書面自查報(bào)告，于4月20日前，報(bào)市局法治狀況檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

各股室的自查報(bào)告一定要客觀真實(shí)地反映本股室現(xiàn)有的法律問題和風(fēng)險(xiǎn)隱患，并將有可能引發(fā)重大問題的法律問題和風(fēng)險(xiǎn)隱患予以特別說明。

（三）分片復(fù)查。4月21日至5月15日，市局組織業(yè)務(wù)骨干法律顧問分片對(duì)我局法治狀況檢查工作的情況和法治現(xiàn)狀進(jìn)行復(fù)查，此次復(fù)查采取聽取單位匯報(bào)、查看相關(guān)文件和記錄、發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)查看等方式進(jìn)行。重點(diǎn)檢查各股室自查的法律問題和風(fēng)險(xiǎn)隱患準(zhǔn)不準(zhǔn)、自查的責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)，特別是要查找沒有自查出來的重大法律問題和風(fēng)險(xiǎn)隱患，深入分析“病根”，并有針對(duì)性的提出化解法律問題和風(fēng)險(xiǎn)隱患的意見。開具“法律體檢報(bào)告單”，指出存在的法律問題和風(fēng)險(xiǎn)隱患，提出“治療”整改意見。

（四）迎接抽查。5月下旬至6月中旬，省廳將組成抽查組對(duì)各市州司法局、縣市區(qū)司法局的法治現(xiàn)狀進(jìn)行抽查，各股室要認(rèn)真做好迎接抽查的準(zhǔn)備。

（五）建立風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。6月中旬至下旬，在自查與抽查工作結(jié)束之后，局黨組組織業(yè)務(wù)骨干、法律顧問對(duì)本局存在的法律問題和風(fēng)險(xiǎn)隱患進(jìn)行深入分析，逐一提出“治療”整改方案，建立相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。

四、工作要求

此次參加法治狀況檢查工作的各股室要高度重視，嚴(yán)格按照本實(shí)施方案組織開展法治狀況檢查工作，將各階段、各環(huán)節(jié)工作落到實(shí)處，確保法治狀況檢查工作不留死角，不走過場(chǎng)，為下半年開展全面、系統(tǒng)整改打下基礎(chǔ)。具體應(yīng)做到：

（一）高度重視。開展法治狀況檢查工作非常重要、非常必要，也是非常及時(shí)。全縣司法行政系統(tǒng)各股室、各法律服務(wù)單位要充分認(rèn)識(shí)開展法治狀況抽查工作是確保司法行政事業(yè)健康、科學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)保障，是司法行政機(jī)關(guān)履行好法律保障、法律服務(wù)、法律宣傳等職責(zé)的必然要求，是司法行政機(jī)關(guān)推進(jìn)法治建設(shè)的重要舉措。各股室、各法律服務(wù)單位要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格按照本方案的部署要求抓好法治狀況檢查各項(xiàng)工作的落實(shí)。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。法治狀況檢查任務(wù)重、要求高。縣局決定成立法治狀況檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，分管法規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)任常務(wù)副組長(zhǎng)，其他局領(lǐng)導(dǎo)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組在局政策法規(guī)股設(shè)辦公室，辦公室成員由局政策法規(guī)股、辦公室、政工室、財(cái)務(wù)股、紀(jì)檢監(jiān)察室相關(guān)人員組成。各股室要組織精通業(yè)務(wù)的專門力量開展自查，要明確責(zé)任，各股室要在自查、抽查等各個(gè)階段明確責(zé)任分工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，對(duì)于自查、抽查中不認(rèn)真負(fù)責(zé)導(dǎo)致沒有發(fā)現(xiàn)法律問題和風(fēng)險(xiǎn)隱患、并由此產(chǎn)生嚴(yán)重法律問題的股室和檢查人員，要追究責(zé)任。