校園突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案精選(九篇)
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第1篇：校園突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案范文
關(guān)鍵詞：高校 突發(fā)事件 應(yīng)急管理
1.高校突發(fā)事件應(yīng)急管理能力研究的理論意義
評價研究是應(yīng)急管理系統(tǒng)研究的重要組成部分。如果從構(gòu)建理論研究體系角度思考，高校突發(fā)事件應(yīng)急管理研究理論的一個重要組成部分就是高校突發(fā)事件應(yīng)急管理能力的評價研究。
2.高校突發(fā)事件應(yīng)急管理能力研究的現(xiàn)實意義
（1）為高校正確認(rèn)識其應(yīng)急管理狀況提供重要途徑
高?？梢哉页鲎陨響?yīng)急管理工作的優(yōu)勢及不足。高校突發(fā)事件應(yīng)急管理的評價是全面性系統(tǒng)指標(biāo)評價，可以科學(xué)地分析高校在應(yīng)急管理過程等方面的具體表現(xiàn)是強(qiáng)還是弱，這樣能充分“知己”，只有對自身的現(xiàn)實狀況有客觀真實的了解，才能進(jìn)行下一步的管理決策等工作。
（2）為教育主管部門制定相關(guān)政策提供依據(jù)
教育主管部門可以評估和檢查高校突發(fā)事件應(yīng)急管理能力，可以更好地掌握高校在應(yīng)對突發(fā)事件時其應(yīng)急管理的基本情況，可以科學(xué)合理地制定相關(guān)政策以及改革的措施等，從而達(dá)到促進(jìn)高校突發(fā)事件應(yīng)急管理工作發(fā)展的目標(biāo)。
（3）能夠提升高校應(yīng)急管理能力
根據(jù)“木桶”理論可知，高校突發(fā)事件應(yīng)急管理綜合能力的大小并不是其自身的長處所決定的，反而是短處決定了其能力大小，正是由于受限于這樣的短處，所以其綜合能力得不到有效提升。因此，通過突發(fā)事件應(yīng)急管理的研究來發(fā)現(xiàn)高校自身的“短板”，然后付諸實踐，制定相應(yīng)的提升措施，從而促進(jìn)高校應(yīng)急管理綜合能力的提升。
3.高校突發(fā)事件應(yīng)急管理內(nèi)容分析
高校突發(fā)事件應(yīng)急管理是高校的教育管理者在面對緊急突發(fā)事件所構(gòu)成的威脅時，為了能有效地減少突發(fā)事件給高校帶來的不利影響，通過一系列有計劃、有組織、有步驟的應(yīng)對措施，如組建管理機(jī)構(gòu)、制定相應(yīng)應(yīng)急管理預(yù)案等行為進(jìn)行動態(tài)管理的過程。用最短的時間控制事態(tài)，把損失降到最低范圍，并做好和全校師生的溝通工作，獲得師生的有力支持，盡力維護(hù)好高校的穩(wěn)定與發(fā)展以及高校的榮譽(yù)，這是高校突發(fā)事件應(yīng)急管理的目的。突發(fā)事件一旦發(fā)生，時間因素非常關(guān)鍵，最主要的任務(wù)就是減少損失，高校教育管理者應(yīng)盡可能控制事態(tài)，將突發(fā)事件的損失控制在一定范圍內(nèi)，在事態(tài)失控后則要爭取重新控制住。
一般可以將突發(fā)事件的發(fā)生過程理解為事前、事中和事后這三個階段，那么相應(yīng)的突發(fā)事件應(yīng)急管理就可分為事前、事中和事后三個階段。此劃分有助于理解及實際操作。事實上，突發(fā)事件的發(fā)展演變和應(yīng)急管理是一個循環(huán)的過程，沒有間斷期。
高校突發(fā)事件應(yīng)急管理相應(yīng)地也可分為事前積極預(yù)防預(yù)警、事中快速處置、事后迅速恢復(fù)并總結(jié)學(xué)習(xí)等內(nèi)容。高校突發(fā)事件雖然具有突發(fā)性，但如果平時做好預(yù)防預(yù)警工作，及時捕捉到一些突發(fā)事件發(fā)生前的預(yù)兆信息，那么就可以減少突發(fā)事件發(fā)生的數(shù)量，抑或減輕突發(fā)事件所造成的危害，它是高校主動應(yīng)對突發(fā)事件的重要手段，也是高校突發(fā)事件應(yīng)急管理的重要內(nèi)容。根據(jù)高校突發(fā)事件的特點，我們可以把高校應(yīng)急管理的預(yù)防工作分解為以下兩方面的內(nèi)容：組織與人員建設(shè)和規(guī)章制度體系；將預(yù)警工作分解為信息管理體系以及應(yīng)急預(yù)警建設(shè)等兩方面內(nèi)容。
應(yīng)急管理處置是應(yīng)急管理比較關(guān)鍵的階段，一般包括應(yīng)急組織，應(yīng)急指揮，應(yīng)急控制和應(yīng)急協(xié)調(diào)等四個方面。
高校突發(fā)事件平息之后的恢復(fù)與總結(jié)學(xué)習(xí)也非常重要，因為一般在短時間內(nèi)突發(fā)事件造成的危害難以消除，需要及時恢復(fù)，妥善處置，并認(rèn)真思考突發(fā)事件帶來的機(jī)遇以及負(fù)面影響，總結(jié)經(jīng)驗，改善管理。高校突發(fā)事件應(yīng)急管理的恢復(fù)學(xué)習(xí)工作可以分為善后處置、恢復(fù)建設(shè)以及經(jīng)驗學(xué)習(xí)等內(nèi)容。
綜上所述，高校突發(fā)事件應(yīng)急管理的內(nèi)容可以分為：預(yù)警過程（組織與人員，規(guī)章制度）、預(yù)警過程（信息管理、應(yīng)急預(yù)警）、處置過程（應(yīng)急組織、應(yīng)急指揮、應(yīng)急控制、應(yīng)急協(xié)調(diào)）、恢復(fù)學(xué)習(xí)過程（恢復(fù)建設(shè)、心理輔導(dǎo)、經(jīng)驗學(xué)習(xí)）
4.高校突發(fā)事件應(yīng)急管理分析
（1）完善相關(guān)組織人員與規(guī)章制度的建設(shè)
高校應(yīng)設(shè)有相關(guān)應(yīng)急小組，小組成員應(yīng)設(shè)置在師生平時接觸較多的地方，切實保障校園安全。要對相關(guān)應(yīng)急管理人員和全校師生以各種形式，通過多種渠道加強(qiáng)培訓(xùn)。目前部分高校仍然沒有具體的校園突發(fā)事件管理方案，相關(guān)應(yīng)急保障制度不夠完善，相關(guān)設(shè)備比較落后。所以，加強(qiáng)組織然人員和規(guī)章制度建設(shè)勢在必行。
（2）細(xì)化并動態(tài)化應(yīng)急預(yù)案
目前國內(nèi)很多高校雖然制定了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案相關(guān)的文件，但比較籠統(tǒng)，沒有具體的實施方案。突發(fā)事件種類繁多，屬于動態(tài)發(fā)展，相對應(yīng)制訂相關(guān)應(yīng)急預(yù)案也應(yīng)該是動態(tài)的。因此，高?？梢詫⒅贫ǖ念A(yù)案更加具體化，可在預(yù)案中詳細(xì)列出在突發(fā)事件發(fā)生時各級應(yīng)急小組、各個部門、相關(guān)應(yīng)急負(fù)責(zé)人等應(yīng)做的各項工作內(nèi)容以及各種事件的處理步驟，這樣才能保障在處置工作時預(yù)案啟動與執(zhí)行的快速有效性，將突發(fā)事件處理得有條不紊。同時，應(yīng)根據(jù)以往的相關(guān)處置經(jīng)驗和最新動態(tài)，對預(yù)案進(jìn)行修改補(bǔ)充，隨時保持預(yù)案的時效性。
（3）及時嚴(yán)肅做好善后處置工作
高校應(yīng)注重以人為本，但對突發(fā)事件的責(zé)任處理不可草率行事，應(yīng)慎重處理，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)或校規(guī)校紀(jì)對當(dāng)事人作出合理的處置。目前，國內(nèi)部分高校在事件的善后處理工作方面還有待提高，應(yīng)科學(xué)評估突發(fā)事件對高校或社會造成的損失，嚴(yán)肅對待，不可縱容或包庇，以防突發(fā)事件再次發(fā)生。
參考文獻(xiàn)
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第2篇：校園突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案范文
為打贏防汛抗洪戰(zhàn)役，切實加強(qiáng)學(xué)校汛期安全管理，確保廣大師生人身和生命財產(chǎn)安全，防止發(fā)生校舍坍塌、透水、人身觸電、雷擊、溺水及道路交通等事故，按照汛期學(xué)校安全管理工作要求，為進(jìn)一步推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，確保學(xué)校財產(chǎn)安全及師生生命安全，現(xiàn)就加強(qiáng)汛期學(xué)校安全工作提出如下實施意見。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實安全責(zé)任
要進(jìn)一步增強(qiáng)做好汛期學(xué)校安全工作的責(zé)任感和緊迫感，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的思想，克服麻痹思想和僥幸心理，切實增強(qiáng)憂患意識、責(zé)任意識，成立汛期安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人。
汛期安全領(lǐng)導(dǎo)小組：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)汛期案例工作領(lǐng)導(dǎo)辦公室，由龍曉負(fù)責(zé)具體辦公。
二、強(qiáng)化教育，提高防范能力
開展汛期安全教育。要通過班（隊）會、專題報告、校園媒體等多種形式進(jìn)行教育，并以典型事例警示學(xué)生，切實提高學(xué)生的安全意識和自護(hù)自救能力。要對學(xué)生游泳、防洪水、防雷擊、防山體滑坡、防泥石流、防冰雹等汛期安全提出具體要求。切實做好防控工作，做好學(xué)生上學(xué)回家的護(hù)送工作，確保師生安全，防止群體性事件，防范學(xué)校及周邊洪災(zāi)和地災(zāi)的發(fā)生。
2、預(yù)案在先，適時演練。制定切實可行的防汛、防震、防火、防意外傷害、防地質(zhì)自然災(zāi)害等各種突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案，并組織師生進(jìn)行逃生演練，提高師生防災(zāi)自救能力。一旦發(fā)生事故要立即啟動應(yīng)急預(yù)案，把損失降到最小，使事件及時、妥善處理。
三、排查整改，消除安全隱患
1、由學(xué)校安保主任龍占波同志負(fù)責(zé)加強(qiáng)重點防汛部位的監(jiān)控，時刻關(guān)注每天的氣象預(yù)報，要主動與國土部門配合，嚴(yán)密監(jiān)控本轄區(qū)內(nèi)排查出的地質(zhì)災(zāi)害隱患點，加強(qiáng)監(jiān)測，密切關(guān)注學(xué)校及周邊地質(zhì)情況的變化，特別是因汛期暴雨誘發(fā)易滑坡的不穩(wěn)定山體，要及時組織搬遷、避讓，防止人員傷亡；要進(jìn)一步做好學(xué)校的護(hù)坡、擋土墻、圍墻等建筑物及在建工程的排查和監(jiān)控工作，一旦發(fā)現(xiàn)危房，要立即撤離人員，予以封閉。
3、加強(qiáng)對災(zāi)害天氣的應(yīng)急處置。一旦出現(xiàn)災(zāi)害性天氣，特別是出現(xiàn)暴雨、洪水、地質(zhì)災(zāi)害等，要嚴(yán)格按照學(xué)校防汛和防地質(zhì)災(zāi)害預(yù)案，及時采取措施，確保師生生命安全。教學(xué)活動期間突降暴雨時，學(xué)?？刹扇⊥Ｕn等臨時措施，同時及時上報鎮(zhèn)政府及教科體局，并告知學(xué)生家長。對因暴雨而滯留學(xué)校的學(xué)生，要妥善安置好生活，安排人員陪護(hù)，避免學(xué)生因暴雨期間上學(xué)、放學(xué)發(fā)生安全事故。未及時通知學(xué)生的，要預(yù)測學(xué)生在上學(xué)路上會碰到的危險路段，安排人員前往進(jìn)行疏散。各寄宿制學(xué)校、幼兒園要加強(qiáng)對住宿學(xué)生、幼兒的管理，同時密切關(guān)注降雨量的變化，危及校舍和學(xué)生安全時，必須妥善組織學(xué)生疏散到安全地帶。
第3篇：校園突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案范文
【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校 突發(fā)事件 身心發(fā)展 防范應(yīng)對
近些年，各級各類學(xué)校學(xué)生突發(fā)事件頻頻出現(xiàn)，由此而引發(fā)的學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會的矛盾也成為一大焦點，教育部門對此積極采取種種措施來預(yù)防學(xué)校突發(fā)事件的發(fā)生，并促進(jìn)學(xué)校教育管理體制、校規(guī)校紀(jì)的完善。中等職業(yè)學(xué)校在我國教育體系中占有特殊的位置，招收的對象是初中畢業(yè)生和具有初中同等學(xué)歷的人員，學(xué)生身心發(fā)展不成熟、學(xué)校培養(yǎng)重技能輕理論等因素決定了中等職業(yè)學(xué)校在防范與應(yīng)對校園突發(fā)事件的過程中面臨更多的挑戰(zhàn)?？陀^認(rèn)識這些教育管理中存在的問題，對于建立有效的中等職校學(xué)生管理體制、及時防范與應(yīng)對校園突發(fā)事件，有著重要的意義。
一、中等職業(yè)學(xué)校突發(fā)事件的誘發(fā)因素
1.學(xué)生身心發(fā)展不完善、抗挫能力差
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來源主要是初中畢業(yè)生和同年齡段的人員，年齡在15、16歲～18、19歲，正處于人生發(fā)展階段的青春期，這一時期是個體生長發(fā)育的高峰期，也是心理發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折期，處于青春期的個體面臨著種種矛盾，既有兒童期對家庭、社會的依賴性，又有強(qiáng)烈的獨立欲望，情緒波動大，看問題容易極端化，另外性意識的萌發(fā)也導(dǎo)致中職生的人際交往更加復(fù)雜，這一時期學(xué)生最突出的特點就是逆反情緒，很容易由于一時沖動做出不智之舉。另外，此階段學(xué)生盲目攀比心理嚴(yán)重，有的追崇高消費，拉幫結(jié)派，交友容易出現(xiàn)不慎，而對于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生，往往為了愛慕虛榮出現(xiàn)盜竊等不良行為。
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生另一大特點是心理負(fù)擔(dān)重，這是受多重因素影響的。首先，中職生普遍存在對學(xué)習(xí)的倦怠感，許多學(xué)生在以往的初中學(xué)習(xí)中沒有興趣，升學(xué)無望，在學(xué)校頗不得老師的喜歡，但家長又不允許過早的放棄學(xué)業(yè)，結(jié)果“身在曹營心在漢”，一進(jìn)校門晴轉(zhuǎn)多云，一進(jìn)教室渾身沒勁，有一種想逃走的感覺。另外，當(dāng)今社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生缺乏市場競爭力，這對學(xué)生來說是無形的壓力，精神上長期處于焦慮、抑郁狀態(tài)，自尊心和積極性經(jīng)常受到打擊，嚴(yán)重的甚至?xí)^厭世，選擇極端行為對自己和他人造成傷害。這些都是極易引起中等職業(yè)學(xué)校突發(fā)事件的發(fā)生。
2.學(xué)校管理制度不健全、安全教育不到位
當(dāng)前，中等職業(yè)學(xué)校處于夾縫中求生存，辦學(xué)難，資金投入不到位，造成在學(xué)校硬件設(shè)施上存在隱患，學(xué)校建筑的層高不夠與通風(fēng)不暢、樓梯欄桿高度不達(dá)標(biāo)、沒有圍墻或圍墻太低、實驗室通風(fēng)不規(guī)范、飲用水供應(yīng)不標(biāo)準(zhǔn)、照明設(shè)施安裝不牢固以及裝修暗藏殺機(jī)等問題，都可能釀成校園突發(fā)事件。在校園安全管理制度上存在漏洞，安全意識薄弱，基礎(chǔ)工作不夠扎實，安全制度不落實，缺乏必要的監(jiān)督體系，這都為校園突發(fā)事件埋下了隱患。另外，與國內(nèi)許多學(xué)校一樣，中等職業(yè)學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和快速反應(yīng)機(jī)制尚不完善。一旦有突發(fā)事件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有準(zhǔn)確及時的信息來源，職能部門沒有較強(qiáng)的處突意識，沒有在完善校園安全應(yīng)急預(yù)案的基礎(chǔ)上強(qiáng)化快速反應(yīng)機(jī)制，加強(qiáng)應(yīng)急隊伍的建設(shè)，提高應(yīng)急應(yīng)變能力，不能及時采取果斷措施控制事態(tài)發(fā)展，會導(dǎo)致想不到的惡果。
除了設(shè)施、管理體制，中等職業(yè)學(xué)校在安全教育上的宣傳力度不夠。宣傳安全教育，加強(qiáng)安全教育既是學(xué)校安全保衛(wèi)工作的一項重要工作內(nèi)容，也是安全保衛(wèi)部門加強(qiáng)預(yù)防各類突發(fā)事件的重要手段。但有的中等職業(yè)學(xué)校總認(rèn)為突發(fā)事件與他們很遠(yuǎn)，在安全知識普及方面，有些學(xué)校不能有意識地經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常安全知識教育。同時，學(xué)校課程設(shè)置及教育內(nèi)容方面也存在著嚴(yán)重的缺失：在多數(shù)學(xué)校課堂上，校內(nèi)安全、校外活動安全、交通安全、自然災(zāi)害防范、犯防范等教育至今仍是空白。
二、中等職業(yè)學(xué)校突發(fā)事件的防范與應(yīng)對
1.提升防患于未然的能力
應(yīng)付突發(fā)事件的發(fā)生，最好的辦法就是把事件消除在萌芽狀態(tài)，這就要求學(xué)校要做好日常管理工作。中等職業(yè)學(xué)校不但在硬件設(shè)施的安全性上要過關(guān)，更要關(guān)注學(xué)生的心理問題，可以采取一定的舉措，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知心理發(fā)展的規(guī)律和特點，采用一定的方法和手段來促進(jìn)和提高學(xué)生的認(rèn)知水平，使學(xué)生現(xiàn)在和將來融入社會時，對是非有一個明確的判斷力，使他們的人生軌跡保持一個正確的方向，不致脫軌；調(diào)解好情緒和情感，可以對學(xué)生加強(qiáng)思想和品德教育，一旦學(xué)生出現(xiàn)了自己擺脫不了的焦慮、憂愁和恐懼時，學(xué)校要幫助學(xué)生駕馭、控制、宣泄、消除這些情緒，必要時請心理教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，；強(qiáng)化意志品質(zhì)訓(xùn)練；對學(xué)生進(jìn)行一定的“挫折教育”，幫助學(xué)生在迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難中得到最大的鍛煉，從而使學(xué)生能從容、樂觀、積極、勇敢地承受人生中不可避免的風(fēng)雨的洗禮；歷練交往能力。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的人際交往能力，掌握人際交往的技巧，處理好與他人的關(guān)系，能夠達(dá)到與他人良好溝通的目的。
2.提升校園日常管理能力
就中等職業(yè)學(xué)校安全管理工作而言，不但要建立相應(yīng)的預(yù)防突發(fā)事件的管理制度，更要把工作落到實處，大力培養(yǎng)求真務(wù)實的工作作風(fēng)，把預(yù)防工作與教學(xué)活動統(tǒng)籌安排，捆在一起，共同部署、檢查和落實。進(jìn)一步明確各部門維護(hù)校園穩(wěn)定的工作職責(zé)，堅持誰主管誰負(fù)責(zé)，真抓真管，建立健全群防群治、齊抓共管的工作機(jī)制，把安全管理工作真正落到實處。就學(xué)校安全管理工作而言，要重視細(xì)節(jié)，要密切關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)發(fā)展變化的細(xì)節(jié)，從增強(qiáng)敏銳性和洞察力入手，及時掌握學(xué)生細(xì)微的思想變化和動態(tài)信息，在容易被忽視的時間段上，密切關(guān)注可能出現(xiàn)的安全隱患或苗頭，在容易出問題的時間段上，要善于發(fā)現(xiàn)、敏銳捕捉學(xué)生異樣的生活細(xì)節(jié)，細(xì)致分析情緒波動的原因并找出帶有規(guī)律性的認(rèn)識，做到未雨綢繆，防患未然，主動采取有力措施，及時化解糾紛的苗頭，排除不穩(wěn)定因素，力爭把各類矛盾和問題處理在萌芽狀態(tài)，數(shù)量控制在最低，范圍控制到最小。如果出了問題要追究責(zé)任，并及時總結(jié)教訓(xùn)，對存在的普遍性問題要搞好重點整治。
3.提升應(yīng)急和快速反應(yīng)能力
汶川大地震的余痛還在，各種火災(zāi)等重大突發(fā)事件仍在人員聚集的學(xué)校發(fā)生著，這就要求我們的學(xué)校應(yīng)針對自己的具體情況出臺重大突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。廣泛開展應(yīng)急宣傳教育活動，發(fā)放防災(zāi)應(yīng)急手冊，普及基本的防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急知識，公布報警電話，開設(shè)重大突發(fā)事件應(yīng)急課程，使師生掌握避險、互救、自救、減災(zāi)、逃生等基本知識和技能。定期組織學(xué)校的相關(guān)教職員工進(jìn)行應(yīng)急管理教育培訓(xùn)，并組織教職工和學(xué)生進(jìn)行一定次數(shù)的逃生演練。建立信息報告員制度，配備專、兼職人員，對有關(guān)重大突發(fā)事件進(jìn)行監(jiān)測，平時進(jìn)行常規(guī)信息監(jiān)測與對重大突發(fā)事件易發(fā)處的信息監(jiān)控。針對學(xué)校的情況變化要隨時對預(yù)案進(jìn)行修正與補(bǔ)充。建立一支搶救、應(yīng)急小分隊，每年進(jìn)行技能培訓(xùn)，以不斷提高搶救、應(yīng)急等處置重大突發(fā)事件的能力。
總之，隨著當(dāng)代社會社會思潮不斷多元化，資源競爭不斷加劇，中等職業(yè)學(xué)校的內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生著巨大變化，學(xué)校的穩(wěn)定與健康和諧發(fā)展對和諧社會的構(gòu)建有舉足輕重的作用。因此，面對偶然性大、危害校園的突發(fā)性事件，學(xué)校要時時關(guān)注，事事洞察，并建立密切的家校聯(lián)系，還要依靠社會的力量和學(xué)校的應(yīng)對機(jī)制、預(yù)防措施，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體的防護(hù)體系，開通一條綠色的生命通道，使學(xué)生在和諧、健康、文明的環(huán)境中成長。
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第4篇：校園突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案范文
從《第24次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》這篇由中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）的文件中不難看出，當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)進(jìn)入了一個成熟期，但是隨之而來的不僅僅是他給人類帶來的效益，同樣也給人類帶來了很多麻煩，諸如高校網(wǎng)絡(luò)事件的頻發(fā)已經(jīng)給社會造成了一定的影響。這種影響并不是一蹴而就的，他是將很多大學(xué)生看作是傳播不良信息的主力軍，借助網(wǎng)絡(luò)傳播速度快，范圍廣等特點，產(chǎn)生一種連帶效應(yīng)，這樣便會造成大范圍內(nèi)造成影響，將一點點小事，無限放大，嚴(yán)重影響現(xiàn)實中的人們生活，然后又通過網(wǎng)絡(luò)在進(jìn)一步的擴(kuò)大，這樣的網(wǎng)絡(luò)文化對于高校和和諧發(fā)展是十分不利的。
（一）網(wǎng)絡(luò)的突發(fā)性強(qiáng)，傳播速度快
這是網(wǎng)絡(luò)最為顯著的特點，然而現(xiàn)在的大學(xué)生時代不同于父輩們的時代，他們懂得利用信息，知道怎樣獲取信息，知道運用信息知識，明白網(wǎng)絡(luò)用語，并可以大肆的傳播、轉(zhuǎn)載，評論速度之快令人發(fā)指，被廣為轉(zhuǎn)發(fā)的文件，圖片等信息內(nèi)容大都是一些具有消極影響的，一些負(fù)能量，具有嚴(yán)重的個人色彩和個人情感等，涉及個人利益的事情，這樣的事件進(jìn)行如此巨大的宣揚會使得事件無限放大并引起社會爭論，自然就會影響到高校教學(xué)中的和諧發(fā)展。
（二）局部放大性明顯，急劇惡化
在很多人看來，大學(xué)生屬于那種一條腿已經(jīng)進(jìn)入社會，一條腿又留在學(xué)校的半個社會人的角色，正是由于這樣，大學(xué)生還不能準(zhǔn)確的認(rèn)識這個社會的復(fù)雜性。而且他們大多會以組團(tuán)的形式出現(xiàn)在人們的視野當(dāng)中的，這寫人集結(jié)在一起就容易令網(wǎng)絡(luò)事件的特性得到放大。所以，即便是個體性的問題，一經(jīng)發(fā)到網(wǎng)上就會使很多人產(chǎn)生相同的看法，將本來虛無的事情就放大了數(shù)倍，再加上網(wǎng)絡(luò)還具有極強(qiáng)的不真實性，使得原本看似沒什么的事情就被變成了一件嚴(yán)重的事情了。大學(xué)生也很容易就相信這條披著羊皮的狼傳言，加上從眾心理作祟，就會表現(xiàn)出一種極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，做出不該做的事情，以至于給高校教學(xué)的和諧發(fā)展造成消極的影響。
（三）網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實聯(lián)系緊密，集散快捷
小事情集結(jié)在一起就形成了大事件，而網(wǎng)絡(luò)往往就扮演著這個集結(jié)的角色，將現(xiàn)實中的事情放到網(wǎng)絡(luò)上找尋有相同看法的聲音；同樣也可以將網(wǎng)上不好辦的事情折射到現(xiàn)實中也會變成一件令人頭疼的事件。然而，現(xiàn)如今的大學(xué)生大都是非常懂得該如何運用網(wǎng)絡(luò)知識的，這使得網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實事件產(chǎn)生了交叉并遇到催化劑，使得現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)之間可以自由的轉(zhuǎn)換，方便迅速。
（四）連鎖性強(qiáng)，極易多發(fā)
隨著社會的發(fā)展，如今的大學(xué)生大多都是獨生子女，都是家里的掌中寶。并且一家人大多是4-8口，再加上其他的連帶關(guān)系相信人會更多的，這樣一旦某項事件在大學(xué)生身上發(fā)生則會產(chǎn)生一種連帶的事件的發(fā)生，并影響社會的治安。
（五）不可預(yù)見性強(qiáng)，易潛伏積聚
當(dāng)社會中發(fā)生某件事情時，大學(xué)生會有自己的看法，但是往往這件事情的處理方案通常都會和大學(xué)生們的想法呈相悖的狀態(tài)，這樣在他們心里就會形成不同于現(xiàn)實的落差，在很多情況下就會通過網(wǎng)絡(luò)來找尋和自己心里一樣的答案，解除自己內(nèi)心的焦慮、困惑與質(zhì)疑。但是這種不好的情緒已經(jīng)在他們的內(nèi)心中占據(jù)了一小塊地方，所以當(dāng)再有類似的事情再次發(fā)生時，會急劇的引爆他們內(nèi)心對于這種事情的反感心態(tài)，就會很容易引發(fā)一種突然性的事件。
二、促進(jìn)高校和諧發(fā)展教學(xué)對策
學(xué)校和社會健康穩(wěn)定的發(fā)展是需要全人類的共同維護(hù)和創(chuàng)造的，但是當(dāng)有這種高校網(wǎng)絡(luò)事件發(fā)生時首先會對學(xué)校造成嚴(yán)重的影響，其次將會波及社會，使得事態(tài)呈現(xiàn)一種水波形狀的傳播方式。會給整個社會帶來不良影響。所以對于現(xiàn)在而言處理好這類事件的發(fā)生，防患于未然是極其重要的，這對維護(hù)社會環(huán)境、建立和諧社會、提供良好的育人環(huán)境、提高大學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的行為是具有深遠(yuǎn)意義的。
（一）注重大學(xué)生的道德情感的培養(yǎng)
第一，引導(dǎo)是一種很有效的教育方式，運用這種方式來培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，通過對學(xué)生的道德情感的培養(yǎng)可以讓學(xué)生心中有一個過濾器，將那些網(wǎng)絡(luò)上不好的信息過濾掉，并傳播積極向上的信息，這樣健康的道德情感的選擇會使學(xué)生的心理向著一個積極向上的事態(tài)發(fā)展，克服他們對于現(xiàn)實中不同的心理負(fù)擔(dān)，這樣就可以積極有效的減少類似的網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)的群眾事件的爆發(fā)。即便在快要發(fā)生的時候，大學(xué)生也可以做出正確選擇。第二，一個人的思想可以支配他們的現(xiàn)實行為的，當(dāng)一個人有了良好的道德情感修養(yǎng)時，那么他的行為也是道德的，這樣可以增強(qiáng)他們的道德認(rèn)識，加強(qiáng)自我的修養(yǎng)。正所謂思想有多高尚，那么你的行為就會有多高尚。如果大學(xué)生們都將加強(qiáng)自我道德情感的培養(yǎng)放在第一位時，那么，做出來的事情也會是積極向上的。這樣即使有一些網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件發(fā)生，大學(xué)生也會學(xué)著將事件向著一種趨利避害的方向發(fā)展的，如此，便會對整個社會提供一個積極作用，做到一個表率，這也為維護(hù)校園環(huán)境以及社會環(huán)境提供了一個積極作用。第三，被認(rèn)同是每個人都想得到的一種感受，只有自己所做的事情得到了大家的認(rèn)同以后才會更加積極的去做。當(dāng)大學(xué)生抵制，反對網(wǎng)絡(luò)的事件的發(fā)生得到了大家的共同認(rèn)可后，就會很自然的產(chǎn)生一種愉快的心里，這會使得他們對自己內(nèi)心的道德情感的標(biāo)桿有一個新的認(rèn)識，加強(qiáng)了自己對社會的認(rèn)知，同樣這也會降低網(wǎng)絡(luò)性事件的發(fā)生概率，從而起到促進(jìn)高校教學(xué)和諧發(fā)展的目的。
（二）注重大學(xué)生的法制教育
“法”是社會發(fā)展的天平，每個人在他面前都是平等的，人的一切行為都要有個準(zhǔn)則，那就是要遵紀(jì)守法，同樣網(wǎng)絡(luò)行為也要守法。所以說大學(xué)生的法制教育是至關(guān)重要的，進(jìn)行法制教育可以加強(qiáng)大學(xué)生的法律意識，讓他們認(rèn)識到什么是該做的什么是不該做的。注重自己的言談舉止以及網(wǎng)絡(luò)行為，并且要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)。讓大學(xué)生能夠自覺自律，形成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。第一，加強(qiáng)大學(xué)生的法制教育可以提高他們法律意識，使得在面對一些突發(fā)的網(wǎng)絡(luò)群眾性事件可以進(jìn)行適當(dāng)處理，理智應(yīng)對。第二，這樣的教育可以使得同學(xué)們更加理智并且以法律為準(zhǔn)繩找到自己應(yīng)該做的事情，避免了他們在面對問題時候的過激想法，讓他們有了一個行為做事的標(biāo)桿，從源頭杜絕或減少網(wǎng)絡(luò)性事件的發(fā)生。最后，在進(jìn)行過法律教育的大學(xué)生可以正確的面對高校網(wǎng)絡(luò)群眾性事件的發(fā)生，即使發(fā)生了他們也會以法律為標(biāo)準(zhǔn)，找尋處理方法，進(jìn)而減小事件發(fā)生對社會和學(xué)校的負(fù)面影響，使得更多的學(xué)生對于這類事件的評論更具有導(dǎo)向性，更加的客觀真實，促使網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)揮出了更多的積極作用。
（三）注重制定完備可行的應(yīng)急預(yù)案
第5篇：校園突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案范文
【關(guān)鍵詞】高校保衛(wèi);制度建設(shè);問題與對策
高校是培育高等專業(yè)人才的場所,也是社會的重要組成部分。穩(wěn)定學(xué)校就能穩(wěn)定一方。同時,安全穩(wěn)定是學(xué)校生存與發(fā)展的前提,要想有長足的發(fā)展就必須努力營造安全和諧的校園環(huán)境。高校安全保衛(wèi)工作,是指高校保衛(wèi)組織在公安保衛(wèi)部門的指導(dǎo)下,為維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)、科研和生活秩序,保障師生員工的生命和財產(chǎn)安全而進(jìn)行的一項專門工作。如何搞好高校的安全保衛(wèi)工作,構(gòu)建平安校園,還校園一個祥和、安寧的環(huán)境,已經(jīng)成為公安機(jī)關(guān)和高校保衛(wèi)組織一個亟待研究和解決的課題。
一、高校保衛(wèi)工作中存在的問題
高校保衛(wèi)工作擔(dān)負(fù)著維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的政治責(zé)任和保障校園正常的治安秩序的艱巨任務(wù)。隨著我國改革開放的進(jìn)一步深化、高新技術(shù)的不斷發(fā)展和高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,也帶來了一些影響高校政治穩(wěn)定的不利現(xiàn)象,導(dǎo)致當(dāng)前高校保衛(wèi)工作存在諸多問題。
(一)高校園區(qū)快速興起與管理模式不成熟的矛盾
高校辦學(xué)方式、管理體制、運作機(jī)制等方面較之傳統(tǒng)有很大的變革,其管理模式是全新的,與傳統(tǒng)、單一的高校辦學(xué)方式相比存在許多區(qū)別。如后勤服務(wù)全面實現(xiàn)社會化,教學(xué)、生活管理相對分離,易造成對學(xué)生管理的脫節(jié);園區(qū)內(nèi)不同類型的高校集中建設(shè),綜合布局,各高校學(xué)生集中居住,形成學(xué)生同進(jìn)不同出,同室不同班,同樓不同校的復(fù)雜格局,造成管理上的混亂。
(二)大規(guī)模辦學(xué)與安全保衛(wèi)力量、裝備配備相對薄弱的矛盾
伴隨高校擴(kuò)招,學(xué)生人數(shù)的增加,校舍面積及相應(yīng)設(shè)施不足的矛盾異常突出,因此,幾乎所有高校新區(qū)的建設(shè)進(jìn)度都抓得很緊,晝夜施工,常常是一期工程剛完,就投人使用,住進(jìn)學(xué)生,開始上課,接著二期工程繼續(xù)展開,新建校區(qū)出現(xiàn)“邊使用,邊完善,邊建設(shè)”的局面。而安全保衛(wèi)設(shè)施的建設(shè)不能與其同步進(jìn)行,必要的物防設(shè)施不能及時到位,技防設(shè)施不能及時落實,高度現(xiàn)代化的新建校區(qū)的安全保衛(wèi)工作仍按傳統(tǒng)的模式進(jìn)行,保衛(wèi)部門倍感力不從心。
(三)校園周邊環(huán)境復(fù)雜
一些當(dāng)?shù)氐姆缸锓肿影迅咝Ｗ鳛檫M(jìn)行違法犯罪活動的場所,明目張膽地到校園尋釁鬧事、調(diào)戲女生、敲詐勒索、偷盜搶劫財物;周邊的餐飲、娛樂網(wǎng)點以學(xué)生為贏利對象布滿校園周圍,打架斗毆、敲詐事件時有發(fā)生,直接危害師生校職員工的生命財產(chǎn)安全,嚴(yán)重影響校園的安定。
(四)校內(nèi)治安形勢產(chǎn)峻
一是辦學(xué)規(guī)模層次不斷擴(kuò)充。一些高校為了擴(kuò)大規(guī)模、提高經(jīng)濟(jì)效益,不斷提高辦學(xué)規(guī)模和層次,生源復(fù)雜,有并軌生、自費生、函授生、夜大生、進(jìn)修生等。學(xué)校規(guī)模和層次的擴(kuò)充,無疑加重了保衛(wèi)工作的負(fù)擔(dān)。二是校內(nèi)“四工”人員大量增加。為了改善辦學(xué)條件方便師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活近年來學(xué)校周圍商業(yè)網(wǎng)點、文化娛樂設(shè)施增加,基建工地不斷上馬加上校辦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。一些部門聘請打工人員以至校園出現(xiàn)了大批的臨時工、合同工、建筑工、季節(jié)工。這些人員流動性大最難管理。有些人員利用在校園做工機(jī)會,在校內(nèi)作案。這使校內(nèi)的保衛(wèi)工作增加了很大的難度。三是教育對象條件發(fā)生變化。近年來,各高校拓寬生源渠道,部分學(xué)生家庭生活富裕學(xué)生整體生活條件也逐年由貧困型向小康型轉(zhuǎn)化。學(xué)生的行李已由過去簡單的被子鋪蓋增添進(jìn)了收錄機(jī)、自行車等貴重物品少數(shù)學(xué)生還自帶了高檔的計算機(jī)、電視機(jī)和手機(jī)等消費品。這些物品相應(yīng)地成為犯罪分子作案目標(biāo)增加了保衛(wèi)工作的內(nèi)涵和外延。四是固定資產(chǎn)及科研、教學(xué)設(shè)備逐年增多。有些學(xué)校接受了國外貸款獲得了一些高技術(shù)儀器設(shè)備。這就對高校保衛(wèi)工作提出了更高、更新的要求。
(五)高校保衛(wèi)工作集苦、累、險于一身,保衛(wèi)人員收人低
學(xué)校保衛(wèi)部門是一個不同于一般機(jī)關(guān)、科室的特殊部門,保衛(wèi)崗位集苦、累、險于一身具有政策性、秘密性和敏感性。保衛(wèi)工作是一項耗時費力、傷精勞神,充滿矛盾和危險的工作遇有案情保衛(wèi)人員必須加班加點工作特別是在節(jié)假日和夜間其他人員可無憂無慮地休息。而保衛(wèi)人員必須值班巡邏。但絕大部分高校的保衛(wèi)人員是高校的貧困戶、特困生,待遇低、收入少、創(chuàng)收又無門,嚴(yán)重挫傷了高校保衛(wèi)人員的積極性和保衛(wèi)組織的凝聚力、吸引力。人心思動、軍心不穩(wěn)已成為高校保衛(wèi)部門一大難題。 二、解決問題的對策
(一)建立規(guī)范、統(tǒng)一的制度
網(wǎng)絡(luò)校園安全管理是一項長期、復(fù)雜、艱巨的工作,要想建立起安全管理的長效機(jī)制,首先必須在提高對校園安全管理工作的認(rèn)識的基礎(chǔ)上,組織制定好校園安全管理制度體系。校園的一般性安全管理制度的內(nèi)容應(yīng)包括:安全管理的目的、范圍、管理內(nèi)容、檢查制度、評價標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任迫究等。對于突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容應(yīng)包括:突發(fā)性事件后果的預(yù)測、辨識、評價;應(yīng)急各方的職責(zé)分配;應(yīng)急處置行動的指揮與協(xié)調(diào);應(yīng)急處置中可用的人員、設(shè)備、設(shè)施、物資、經(jīng)費保障和其他資源,包括社會和外部援助資源等;在
發(fā)生突發(fā)性事件時保護(hù)生命、
財產(chǎn)和環(huán)境安全的措施;現(xiàn)場恢復(fù)、應(yīng)急培訓(xùn)和演習(xí)規(guī)定、法律法規(guī)要求、預(yù)案的管理等。
(二)加大投人,加大新建校區(qū)“人防、物防、技防”三位一體的防范體系
高校的領(lǐng)導(dǎo)對安全工作的重視,不能只停留在口上、會上,要落實在行動上。安全工作以預(yù)防為主,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有清醒的認(rèn)識,要舍得投人,花錢保平安、保穩(wěn)定。一是建立一支高素質(zhì)的校衛(wèi)隊伍,招聘一批受過安全保衛(wèi)專門訓(xùn)練的綜合素質(zhì)高的保安人員,實行半軍事化管理,對全校區(qū)實行24小時輪流值班,在進(jìn)行安全管理的同時,為師生提供安全服務(wù)和援助。二是完善各重點部門的防范措施,如在學(xué)生宿舍、實驗樓安裝防盜門,加固門窗,設(shè)立安全警示牌;在道路上設(shè)置減速帶等,加強(qiáng)物防措施,避免或減少安全事故的發(fā)生。三是在重要部門、要害部門和交通要道口安裝技防設(shè)施,如在校區(qū)設(shè)立安全監(jiān)控中心,實驗樓、辦公樓、網(wǎng)管中心等重要部門和交通要道設(shè)置攝像鏡頭,在建筑物內(nèi)設(shè)立消防監(jiān)控中心、電子報警系統(tǒng)等,實行24小時全方位監(jiān)控。
(三)加強(qiáng)校園治安防控機(jī)制建設(shè),為校園德定創(chuàng)造良好的外部環(huán)境
高校在實現(xiàn)發(fā)展的同時必須正確面對和處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系尤其要重視校園治安穩(wěn)定工作。高校治安處理不好勢必影響校園穩(wěn)定工作甚至影響社會穩(wěn)定。我們一方面要加強(qiáng)和充實保衛(wèi)基礎(chǔ)工作,改善隊伍和人員結(jié)構(gòu),進(jìn)一步完善高校保衛(wèi)體制改革,加強(qiáng)與所在地執(zhí)法部門的聯(lián)系和溝通,強(qiáng)化校園內(nèi)部和周邊治安環(huán)境的整治工作凈化校園治安秩序另一方面必須強(qiáng)化憂患意識和責(zé)任意識,切實將校園治安防控機(jī)制建設(shè)好,從人員和經(jīng)費上給予優(yōu)先保證保持與學(xué)校規(guī)模、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。在實施此項工程中。必須長遠(yuǎn)規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn),充分發(fā)揮專職隊伍和群防群治隊伍的積極性,努力做到辦事高效、管理科學(xué)、服務(wù)規(guī)范,積極為學(xué)校和師生創(chuàng)造良好的校園治安環(huán)境維護(hù)校園的穩(wěn)定局面。
(四)建立預(yù)警機(jī)制,掌握保衛(wèi)工作的主動權(quán)
防范是基礎(chǔ),打擊是手段,打擊為防范創(chuàng)造條件和環(huán)境,經(jīng)常性的預(yù)防可防患于未然。為保證保衛(wèi)工作有前瞻性,必須善于及時了解,及時分析,研究新形勢、新情況和新問題。建立靈敏的、高效的預(yù)警機(jī)制,建立各種預(yù)案,并進(jìn)行不斷的修正。這樣可以及時了解和發(fā)現(xiàn)傾向性、苗頭性和一觸即發(fā)性的問題,及早化解和處理各種矛盾,避免事態(tài)擴(kuò)大和矛盾激化,牢牢掌握工作的主動權(quán),在這個過程中可以充分運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),利用現(xiàn)代化大眾媒體、計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)收集輿論信息,及時對這些信息加以分析和處理,為保衛(wèi)工作及時提供有用的信息,追根求源,把問題解決在萌芽狀態(tài)。
(五)提高保衛(wèi)人員待遇,建立一支高素質(zhì)的保衛(wèi)隊伍
提高高校保衛(wèi)人員待遇是充分發(fā)揮高校保衛(wèi)機(jī)構(gòu)職能作用的有效激勵機(jī)制,要按各級教育、公安部門有關(guān)文件執(zhí)行提高高校保衛(wèi)人員的崗位津貼和加班補(bǔ)助。在提職、提干、評職稱等方面盡可能與其他行政部門拉平,鼓勵、吸引有作為的同志到保衛(wèi)部門來工作,獻(xiàn)身高校保衛(wèi)事業(yè)。要做好新時期保衛(wèi)工作,必須有一支高素質(zhì)的保衛(wèi)隊伍從高校的全局出發(fā)要舍得把那些黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、素質(zhì)高具有一定文化資歷的優(yōu)秀干部選入保衛(wèi)部門有計劃選送高校保衛(wèi)人員。
當(dāng)今社會在不斷向前發(fā)展,高校的保衛(wèi)事業(yè)不能被時代的步伐拋下,應(yīng)該順應(yīng)時代的潮流,不斷分析保衛(wèi)事業(yè)中出現(xiàn)的新情況、新問題,加強(qiáng)管理水平,勇于接受新事物,針對新情況、新形式、新特點,高校保衛(wèi)工作必須領(lǐng)先一步,具有超前意識,才能更好地保護(hù)好校園的安全穩(wěn)定,營造一個良好的積極向上、團(tuán)結(jié)、友好的高校氛圍。
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第6篇：校園突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案范文
1 宣傳認(rèn)識到位
在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和工作當(dāng)中，從學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)到學(xué)生用水、用電、用餐、上課、鍛煉，隨時隨地都有可能存在安全隱患。因此，學(xué)校管理者除了自身加強(qiáng)政策法規(guī)和安全知識的學(xué)習(xí)，明確認(rèn)識學(xué)校安全工作面臨的嚴(yán)峻形勢和任務(wù)，還要通過加大宣傳力度，提高廣大師生的安全意識，真正認(rèn)識到安全工作不僅是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展的重要保障，更是創(chuàng)造和諧穩(wěn)定社會環(huán)境，建設(shè)小康社會的必然要求。學(xué)校要正確處理好教學(xué)與安全、管理與責(zé)任的關(guān)系，明確全體教職員工所承擔(dān)的職責(zé)，克服麻痹思想，僥幸心理和畏難情緒，形成人人想安全，人人抓安全的良好局面。學(xué)校要積極利用校園廣播、黑板報、宣傳窗、國旗下講話、主題班會、講座等形式，廣泛進(jìn)行安全教育宣傳。并通過開展“法制征文”、“安全知識”競賽等活動，教育學(xué)生樹立安全防范意識、學(xué)會自我保護(hù)、提高防范能力，使師生們的法制觀念、安全意識明顯增強(qiáng)，形成了齊抓共管的安全工作氛圍，保證了學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。
2 組織領(lǐng)導(dǎo)到位
建立健全安全工作組織機(jī)構(gòu)，是做好安全工作的堅強(qiáng)組織保證。學(xué)校成立了以校長任組長、主管副校長和公安干警為副組長、各有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組。要求從領(lǐng)導(dǎo)到教職員工都要全面參與到學(xué)校安全教育和管理工作中來，層層簽訂責(zé)任書，實行責(zé)任追究制和安全責(zé)任一票否決制，切實做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，從而構(gòu)建一個以校園環(huán)境保護(hù)、學(xué)生安全教育、教學(xué)安全管理和后勤安全保障全方位一體化的學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)，全面覆蓋治安、消防、交通、飲食等學(xué)校安全工作的方方面面，在時間和空間上不留空隙。
3 分工責(zé)任到位
在學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)框架內(nèi)，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、年級主任、班主任、課任教師、后勤教輔人員、治安保衛(wèi)人員都必須明確各自的工作職責(zé)和責(zé)任，真正做到分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)一致，互相協(xié)調(diào)。
第一，以治保部門為主的校園環(huán)境保衛(wèi)網(wǎng)，職責(zé)主要是針對校園及周邊的綜合治安情況進(jìn)行排查、摸底，防止治安案件發(fā)生，做好突發(fā)事件的應(yīng)急處理。該管理網(wǎng)絡(luò)尤其要把好進(jìn)出校門第一關(guān)，健全門衛(wèi)制度，嚴(yán)禁非教學(xué)用的易燃易爆、有毒物品、管制器具進(jìn)入校園，嚴(yán)禁機(jī)動車輛和閑雜人員進(jìn)入校園。門衛(wèi)要認(rèn)真履行職責(zé)，絲毫不能懈怠。進(jìn)出校園要嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格登記、驗證，要認(rèn)真進(jìn)行夜間校園巡邏，力保校園無治安案件發(fā)生。
第二，以學(xué)生管理部門（政教處）為主的學(xué)生安全教育網(wǎng)，職責(zé)是根據(jù)青少年的身心發(fā)展規(guī)律、年齡特征和心理特點，施以全方位的安全教育。如飲食安全、交通安全、災(zāi)害安全及突發(fā)性危險防范教育等，培養(yǎng)學(xué)生自救、自護(hù)的能力。充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢對學(xué)生的心理輔導(dǎo)、心理調(diào)節(jié)作用，防止因心理疾病導(dǎo)致的安全事件發(fā)生。要求班主任要經(jīng)常深入學(xué)生，及時了解學(xué)生的心理動態(tài)和心理傾向，力爭使各種安全隱患消滅在萌芽之中。并在每個班級設(shè)立一名安全監(jiān)督員，協(xié)助班主任做好治安信息反饋等工作，防患于未然。
第三，以教學(xué)管理部門為主的教學(xué)安全管理網(wǎng)，職責(zé)主要是針對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、課外活動以及教學(xué)設(shè)備的安全管理，檢查督促圖書館、資料室、實驗教室、微機(jī)教學(xué)房的安全防范，要求危險化學(xué)物品、放射性物質(zhì)要存放在安全地方，由專人管理。
第四，以總務(wù)部門為主的后勤安全保障網(wǎng)。職責(zé)主要督查教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施、飲食衛(wèi)生等安全工作，掌握食堂員工健康、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)情況，把好原材料的進(jìn)口關(guān)，建立科學(xué)合理、嚴(yán)格的安全管理制度，負(fù)責(zé)對校園的路燈，樓道的電燈，樓梯的扶手，走道的欄桿，用水、用電、用氣等相關(guān)設(shè)施設(shè)備的檢查維修。督促醫(yī)務(wù)室做好學(xué)生的防病、治病工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
4 制度落實到位
“防范勝于救災(zāi)”。除了建立多位一體的防控體系以外，學(xué)校還建立健全了校內(nèi)安全管理工作的各項規(guī)章制度和安全應(yīng)急機(jī)制，完善了安全工作長效機(jī)制，使各項安全工作有“法”可依，有“規(guī)”可循，按章辦事。建立了大型活動審批制度，危險品管理制度，安全隱患檢查報告制度，突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案制度，重大事故報告制度，安全工作檢查、評價、獎懲制度等。
制定制度并不難，難的是嚴(yán)格落實各項制度。學(xué)校不僅要抓好學(xué)生的安全教育，而且要認(rèn)真貫徹落實好各項規(guī)章制度。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期對各項制度的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，確保各項安全工作落實到位。此外，還要通過建立學(xué)生安全信息通報制度，及時掌握學(xué)生在校、放假、返校期間非正常缺席或擅自離校情況；主動加強(qiáng)與公安、安檢、建設(shè)、衛(wèi)生、工商等部門的配合，健全完善的聯(lián)席會議制度，力求將人防、物防、技防相結(jié)合，使學(xué)校的各項安全工作能落到實處。
5 活動教育到位
中小學(xué)的學(xué)生大多是未成年人，他們處在長知識、長身體的重要時期，世界觀、人生觀、價值觀正在形成?？陀^的講，現(xiàn)在中小學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，自理能力、抗挫折能力、獨立能力和心理能力普遍較差。他們在困難、危險面前，往往不知所措，自我防護(hù)、救護(hù)能力較差。因此，加強(qiáng)學(xué)校的安全教育活動顯得尤為必要。通過有目的、有計劃地開展安全教育活動，有利于增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，讓學(xué)生掌握避險、逃生、自救的方法，提高其自我防護(hù)能力。
5.1 通過課程教學(xué)開展安全教育。結(jié)合不同學(xué)段的國家課程方案，充分利用地方課程和校本課程，對學(xué)生集中進(jìn)行安全教育。
5.2 通過專題活動開展安全教育。有目的地組織學(xué)生觀看安全教育片、舉辦安全主題班會、開展安全知識講座。
5.3 通過實踐演練開展安全教育。學(xué)校要進(jìn)行各類突發(fā)安全事件的應(yīng)急預(yù)案并定期進(jìn)行實際演練，使學(xué)生掌握基本自救能力。組織學(xué)生參觀消防大隊的仿真消防演練，掌握如何在火災(zāi)中自護(hù)自救，迅速逃生的方法；不定期全校性的地震、火災(zāi)等突發(fā)性事件的安全撤離的演練，教育學(xué)生面對突發(fā)的自然災(zāi)害如何處驚不變，進(jìn)行自我保護(hù)。
5.4 通過日常活動加強(qiáng)安全教育。學(xué)生上下課、出操時，自覺做到“有序上下樓、文明伴我行”；回家路上自覺遵守交通規(guī)則，主動避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車爭道強(qiáng)行。
5.5 利用多種資源加強(qiáng)安全教育。充分利用中小學(xué)安全工作手冊、社會安全教育基地等各種資源等。
6 排查整改到位
安全無小事，事事必做細(xì)。學(xué)校要高度重視開展經(jīng)常性的安全隱患的排查工作，做到各職能部門安全責(zé)任人分片、分段巡視和督查，對存在的安全隱患要逐一登記造冊，能及時處理的就及時處理，不能及時處理的，要立即向?qū)W校安全領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，并制定切實可行的整改方案。
第7篇：校園突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案范文
注重工作方式方法，把文明執(zhí)法和嚴(yán)格執(zhí)法結(jié)合起來，樹立公正文明的執(zhí)法形象
(一)在工作方式上動腦筋。加強(qiáng)對工作的事前介入、事前宣傳、事前勸導(dǎo)，使各項工作的阻力縮減到最小，構(gòu)建“前置式”管理模式。在進(jìn)駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)之初，出動400余人次，對轄區(qū)600多戶商戶進(jìn)行登記歸檔和上門宣傳，做好分析總結(jié)，確保了接下來各項工作的順利開展。
(二)在管理機(jī)制上想辦法。針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作區(qū)域大，人力有限等實際情況，與村建站、國土資源所、村委會等建立多方聯(lián)動機(jī)制，在姚莊鎮(zhèn)區(qū)、丁柵和俞匯社區(qū)分別建立片區(qū)責(zé)任小組進(jìn)行定點常駐管理。各片區(qū)小組因地制宜開展管理工作，完成了俞匯亂停車整治、新農(nóng)村社區(qū)商鋪遮陽棚“以舊換新”、丁柵自捕自銷漁民考察和銷售點建設(shè)等一系列工作。
(三)在處理問題上講實效。選準(zhǔn)制約工作開展的難點問題，做到處理問題有針對性，查處違章敢于攻堅，達(dá)到事半功倍的效果。姚莊鎮(zhèn)市場街是姚莊一條主要老街，店鋪多，亂占道現(xiàn)象嚴(yán)重，晚上是無證攤點集聚點，成為制約管理的難點，影響其他商戶拒絕管理的“榜樣”。對此，姚莊中隊在組織集中整治基礎(chǔ)上落實專人定點管理，切實把難題解決掉、處理好，并輻射帶動集鎮(zhèn)其他商戶規(guī)范了各自經(jīng)營行為，取得了影響一片，帶動一片的效果。
注重隊伍建設(shè)，把組織構(gòu)架與隊伍發(fā)展串聯(lián)起來，推進(jìn)基層黨支部民主化建設(shè)
姚莊中隊共有執(zhí)法隊員9名，其中黨員6名，入黨積極分子2名，是一個黨員比例較高的基層執(zhí)法中隊。在2010年，中隊建立了黨支部，組織開展了基層黨支部無候選人直選工作，完成黨支部書記和黨支部委員的雙重直選工作，進(jìn)一步推進(jìn)中隊的民主化建設(shè)。中隊黨支部與村黨支部、企業(yè)黨支部等基層黨支部建立聯(lián)系平臺，組織黨員開展服務(wù)群眾實踐調(diào)研，調(diào)動群眾黨員做好法律講解員、當(dāng)好執(zhí)、法傳遞員。同時加強(qiáng)黨員、隊員以及市容管理員的聯(lián)系互動，每個片區(qū)落實一名黨員帶頭負(fù)責(zé)開展工作。明確協(xié)管員協(xié)助市容管理的定位，提出市容管理員的概念，由黨員帶領(lǐng)市容管理員認(rèn)領(lǐng)工作責(zé)任路段，形成隊員、市容管理員，黨員團(tuán)員一帶一、一幫一的工作學(xué)習(xí)模式。
堅持以人為本，服務(wù)群眾和群眾參與雙推進(jìn)，密切聯(lián)系群眾
(一)建立完善的自產(chǎn)自銷互動服務(wù)機(jī)制。通過對接村委會，村委會證明自產(chǎn)自銷情況，村民承諾規(guī)范自身行為，在城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立自產(chǎn)自銷點，形成三方聯(lián)動、互有責(zé)任的自產(chǎn)自銷互動機(jī)制。既為農(nóng)戶增產(chǎn)增收開辟新渠道，又切實維護(hù)了市容鎮(zhèn)貌。2009年切實有效地解決了當(dāng)?shù)亻俎r(nóng)銷售難問題，幫助農(nóng)民增收50萬元。在2010年黃桃上市期間，組織隊員上門服務(wù)200余次，自產(chǎn)自銷報名人數(shù)由去年的22人猛增至158人，自產(chǎn)自銷點黃桃銷量達(dá)到50多萬斤，銷售收入達(dá)到170多萬元。
(二)提高群眾和當(dāng)事人對城市管理工作的認(rèn)知度和參與度。重視組織宣教，努力抓好學(xué)校、“新農(nóng)利”社區(qū)等宣教平臺建設(shè)。組織商戶座談會等活動，共同研究探討實際管理中存在的問題，發(fā)動商戶簽訂文明經(jīng)營承諾書。同時聘請群眾擔(dān)任文明執(zhí)法社會監(jiān)督員，深入開展群眾監(jiān)督，進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法工作。
(三)提高服務(wù)社會和處置突發(fā)性事件的能力。中隊建立了青年志愿者隊伍，開展豐富多彩的主題實踐活動和志愿者活動。重視社會群眾關(guān)注的熱點問題，制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，主動配合當(dāng)?shù)卣龊眯@安保工作，每天派人前往鎮(zhèn)區(qū)6所幼兒同、小學(xué)定點。
加強(qiáng)制度建設(shè)，把廉政建設(shè)和依法執(zhí)法結(jié)合起來，打造廉潔城管
中隊和隊員、市容管理員簽訂“廉潔城管”承諾書，開展“陽光執(zhí)法”行動，推行自由裁量權(quán)網(wǎng)上群眾監(jiān)督查詢平臺，落實大立案機(jī)制。在辦理一般案件過程中堅持推行說理性文書，做到辦案講證據(jù)，處罰重規(guī)范，確保群眾和當(dāng)事人對違法行為以及處罰依據(jù)等有一個全面準(zhǔn)確的認(rèn)識。落實《執(zhí)法案件監(jiān)督卡制度》，在辦案過程中向當(dāng)事人發(fā)放執(zhí)法案件監(jiān)督卡，由當(dāng)事人對執(zhí)法隊員的行為以及自由裁量權(quán)的使用情況進(jìn)行監(jiān)督。同叫切實克服部分職能部門在鄉(xiāng)鎮(zhèn)米設(shè)立辦事機(jī)構(gòu)等難題，主動上門對接，制定《姚莊鎮(zhèn)城鎮(zhèn)管理相關(guān)事項申報表》，形成相關(guān)事項審批、臨督、檢查的聯(lián)動機(jī)制，提高工作效能，簡化群眾辦理相關(guān)事項的程序。
第8篇：校園突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案范文
述職報告是工作中一個很重要的部分，有助于了解自身的工作能力和工作完成程度，有利于自己的職業(yè)發(fā)展。下面好范文小編為你帶來一些關(guān)于校衛(wèi)隊的述職報告，希望對大家有所幫助。
校衛(wèi)隊述職報告1
切實加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)校財產(chǎn)和師生生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，創(chuàng)建平安和諧校園，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以上級黨委政府及教育主管部門關(guān)于進(jìn)一步做好安全工作會議精神為指導(dǎo)，堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，以“強(qiáng)意識、查隱患、壓事故、保安全、維穩(wěn)定”為主題，防控我校發(fā)生重大事故、防控不和諧因素，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的順利開展和構(gòu)建平安和諧校園的創(chuàng)建，確保學(xué)校一方的平安。
二、工作目標(biāo)
以預(yù)防重大事故為重心，以學(xué)校校園為重點，進(jìn)一步深入檢查、摸清學(xué)校各類事故隱患情況，不斷加大對事故隱患的整改力度，采取有效措施，徹底整改學(xué)校各類重大事故隱患，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校重點要害部位監(jiān)控工作，堅決杜絕安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建平安和諧校園。
三、組織機(jī)構(gòu)及成員分工：
(一)組織機(jī)構(gòu)：
成立學(xué)校安保工作領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：__
副組長：__
成 員：__
1、研究制定學(xué)校的安全工作方案，組織方案的實施。健全、完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和安全工作管理規(guī)章制度。
2、指導(dǎo)監(jiān)督安全工作方案和計劃的落實。
3、定期研究學(xué)校安全工作，制定整改措施，組織開展安全工作大檢查。
4、如遇重大安全事故和突發(fā)事件，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，組織開展應(yīng)急求(救)援工作。
成立學(xué)校義務(wù)安保值日巡邏隊：
在上級安保人員未配備到位的情況下，成立由全體教職工組成的學(xué)校安保值日巡邏隊。實行上學(xué)前到放學(xué)時這一時段的校園安保巡邏。
具體安保值日巡邏隊安排：
(按照學(xué)校值周教師安排表對應(yīng)值周參加巡邏)
(二)落實責(zé)任制，明確職責(zé)和分工
校長和分管副校長對學(xué)校安全及保衛(wèi)工作負(fù)全責(zé)，日常具體工作由牟朝書同志主抓。
各口負(fù)責(zé)主要分工及職責(zé)任務(wù)：
牟朝書同志主要負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育、班級安全管理、疾病的防治、安全管理業(yè)務(wù)檔案等。主要職責(zé)任務(wù)是：(1)、指導(dǎo)班級安全管理工作，負(fù)責(zé)學(xué)生安全的宣傳教育工作。重點抓好交通安全教育、人身安全教育和預(yù)防未成年人犯罪教育;(2)、指導(dǎo)班主任搞好學(xué)生安全工作。堅持學(xué)生考勤制度，嚴(yán)格掌握學(xué)生的出、缺勤情況，嚴(yán)防學(xué)生擅自離校和逃課。對擅自離校逃課的學(xué)生，要及時尋找并與家長聯(lián)系，防止意外事故發(fā)生。重視衛(wèi)生清掃和勞動中的安全工作，加強(qiáng)保護(hù)和防范措施;(3)、負(fù)責(zé)學(xué)生早晨到校、課間、放學(xué)時間的管理，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，杜絕學(xué)生違反紀(jì)律象發(fā)生;(4)、抓好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。處理好學(xué)生中發(fā)生的矛盾，防止打架傷人事情發(fā)生，制止校外不良人員對學(xué)校的滋擾;(5)、負(fù)責(zé)學(xué)校大型活動的組織和安全工作。開展突發(fā)事件應(yīng)急演練等。(6)、要確保安全法制課的開設(shè)，規(guī)范安全法制課的管理，加大安全工作的宣傳。(7)、對學(xué)生開展衛(wèi)生健康和心理健康的知識教育指導(dǎo)。(8)、加強(qiáng)對學(xué)生疾病、流行病的監(jiān)控預(yù)防教育，尤其是傳染性疾病要早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早處置。(9)、每月認(rèn)真填寫《學(xué)校安全隱患排查整治月報臺賬》，及時登記、上報安檢情況;(10)、抓好安全檔案資料的收檔整理
后勤事務(wù)老師楊瓊林、周天學(xué)同志主要協(xié)助牟朝書同志負(fù)責(zé)校舍及財產(chǎn)的安全及學(xué)生飲用水、食品衛(wèi)生安全。主要職責(zé)和任務(wù)是：(1)、校舍安全。校舍墻面、校園圍墻、屋檐是否有脫落;內(nèi)墻是否變形、裂縫;門窗、燈具是否牢固;電源開關(guān)插座是否破損;安全通道是否暢通;樓梯扶手是否牢固;圍墻是否傾斜。要檢查到位，處理到位。維護(hù)用水(含飲用水)設(shè)備。(2)、校舍消防安全。嚴(yán)格管理火源、電源、易燃易爆和有害物品，配齊消防器材，保證器材的正常使用，疏散通道的暢通。(3)、學(xué)校護(hù)校防盜安全。對學(xué)校重點部位，如遠(yuǎn)教室、辦公室、實驗室、圖書室、體育器材室要加強(qiáng)防盜措施。(4)、學(xué)生食品安全。嚴(yán)格執(zhí)行國家食品安全條例，加強(qiáng)對學(xué)校小賣部、教師小食堂的監(jiān)管，對供應(yīng)食品進(jìn)行衛(wèi)生安全監(jiān)督和檢查，嚴(yán)把入口關(guān)。
教導(dǎo)主任李化勤同志主要負(fù)責(zé)各功能室、電教設(shè)備以及教學(xué)安全。主要職責(zé)和任務(wù)是：(1)、加強(qiáng)教師辦公室的管理，保證正常辦公，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，妥善處理教學(xué)中出現(xiàn)的矛盾和可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，維護(hù)課堂正常的教學(xué)秩序。(2)、加強(qiáng)體育課及活動課管理。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，課前學(xué)生要充分做好準(zhǔn)備活動，指導(dǎo)學(xué)生動作技巧要規(guī)范正確，對難度較大的動作要有保護(hù)措施，對對抗性較大和危險性較大的體育項目，教師要親自組織并事先做好防范工作。教學(xué)中教師要掌握每名學(xué)生的身體狀況和病情病史，因人而異，開展教學(xué)?；顒诱n必須做到有專人看管，堅決杜絕“放羊”現(xiàn)象。(3)、加強(qiáng)實驗課(室)管理。對實驗室儀器設(shè)備要經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行處理，確保儀器設(shè)備安全運行和使用。重點是電源、有毒有害藥品的保管和易燃易爆物品的保管等。具體教學(xué)中，要嚴(yán)格按實驗規(guī)程和要求進(jìn)行。向?qū)W生講清步驟、程序、操作規(guī)程和注意事項，并對可能出現(xiàn)的問題做好事先防范，防止意外事故發(fā)生。對管理不善，指導(dǎo)不準(zhǔn)，安全措施不善造成事故的，要追究教師的責(zé)任。
蘭貴林負(fù)責(zé)門衛(wèi)室及校門開放關(guān)閉值班。主要職責(zé)和任務(wù)是：(1)、嚴(yán)格每天上學(xué)前、放學(xué)后校門開放、關(guān)閉值班制度，做到不脫崗。(2)、嚴(yán)格執(zhí)行來人來訪登記制度，決不輕易放入一個外來人員，本校師生在上課期間進(jìn)出校園必須登記。(3)、正確處理好學(xué)生中發(fā)生的矛盾，防止打架傷人事情發(fā)生，制止校外不良人員對學(xué)校的滋擾。
各班主任安全工作職責(zé)任務(wù)：具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生安全工作管理、安全教育;處理班級日常安全事務(wù)和突發(fā)事件;利用班會課等加強(qiáng)學(xué)生法制、安全知識、自我防衛(wèi)、心理健康等教育;發(fā)生安全事件及時處理、上報。
四、強(qiáng)化安全工作措施：
1、進(jìn)一步開展好安全思想教育，牢固樹立“安全第一”的思想意識，警鐘長鳴，常抓不懈。
2、落實責(zé)任追究制度，安全工作層層負(fù)責(zé)制。責(zé)任人要切實履行自己的職責(zé)。對工作不負(fù)責(zé)任，管理不到位，監(jiān)督不力造成安全事故的，要追究責(zé)任人的責(zé)任。
我們的本職就是保衛(wèi)全校是師生的安全，所以我們會盡職盡責(zé)做好我們本分工作，以上也是我們的的保衛(wèi)實施目標(biāo)。
校衛(wèi)隊述職報告2
一學(xué)年以來，安全保衛(wèi)科認(rèn)真貫徹上級的有關(guān)指示精神，在學(xué)校安全工作委員會的指導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則。通過建章立制、責(zé)任到人，使學(xué)校的安全工作營造出良好的氛圍，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保證了廣大師生及學(xué)校的財產(chǎn)安全。保衛(wèi)科在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，各年級、班級、及全體師生的積極配合下，圓滿地完成了安全保衛(wèi)工作，現(xiàn)將具體工作報告如下：
工作匯報
一、健全組織，明確分工，構(gòu)建安全網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校成立了安全工作委員會：由校長為主任，分管安全副校長為副主任，以各科室負(fù)責(zé)人為委員的安全工作委員會，負(fù)責(zé)對全校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。并進(jìn)一步明確了各部門和各級各類人員的安全職責(zé)。各年級主任負(fù)責(zé)本年級的安全管理工作;各班作為班級安全員，負(fù)責(zé)對本班學(xué)生的安全教育和管理工作。保衛(wèi)科為學(xué)校的安全監(jiān)管部門，負(fù)責(zé)全校的安全教育計劃、安全檢查及巡查，督促安全隱患的整改，調(diào)查處理各類安全事件等，保證各項安全工作的貫徹落實。
二、落實制度，責(zé)任到人，使各項安全保衛(wèi)工作有條不紊
安全工作重在預(yù)防，認(rèn)真落實規(guī)章制度是做好安全工作的基礎(chǔ)，為了使各種安全事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，我們重點做了以下幾個方面的工作:
(一)堅持教育先行，落實宣傳教育制度
一是常規(guī)教育。保衛(wèi)科制訂了安全教育計劃，并逐步進(jìn)行落實。先后進(jìn)行了交通安全、、消防安全、食品安全、反教育和法制安全教育等。利用《牽手報》和安全教育展板，對全體師生進(jìn)行安全知識宣傳，讓每一位明確自己的安全職責(zé);在學(xué)生中堅持利用安全教育課和廣播、舉辦安全板報展評等形式進(jìn)行安全知識的教育，提高同學(xué)們的安全防范意識。使學(xué)生了解法律常識和常用的安全知識，樹立法制意識和安全意識。
二是個別教育。對輕微違犯紀(jì)律的學(xué)生，采取個別教育的原則。主要是幫助查找違紀(jì)的原因，糾正思想上的偏差。
三是跟蹤教育。主要是針對多次違紀(jì)或嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的教育，本著處理與教育并存的原則。發(fā)動年級、、任課老師和家長的力量，共同對其進(jìn)行教育。保衛(wèi)科定期了解其思想轉(zhuǎn)變情況，直到轉(zhuǎn)化為止，對預(yù)防學(xué)生違紀(jì)起到了積極作用。
(二)堅持安全隱患排查及整改制度，做到早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防
預(yù)防學(xué)生違紀(jì)是加強(qiáng)對學(xué)生管理的積極手段，是消除安全隱患的重要措施。為此，保衛(wèi)科著重做了以下幾個方面的工作：一是通過無記名投票和設(shè)立安全員檢舉等多渠道搜集信息，及時掌握重點學(xué)生的思想動態(tài)。二是經(jīng)常對信息進(jìn)行分析和整理，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不安定的事故苗頭時，采取積極手段進(jìn)行預(yù)防，提前檢查通報，控制事態(tài)的發(fā)展。三是不定時進(jìn)行安全隱患大排查，查除管制刀具等不安全因素。化解同學(xué)之間的矛盾，把問題解決在萌芽狀態(tài)。由于我們預(yù)防工作做得扎實有效，未發(fā)生任何重大學(xué)生安全事故。
(三)定期組織學(xué)校安全應(yīng)急疏散演練，提高應(yīng)急避險能力：
把安全應(yīng)急疏散演練活動常態(tài)化，每周由各級部自行組織一次，學(xué)校定期組織全校范圍內(nèi)的演練，演練內(nèi)容涉及教學(xué)樓和公寓中的防火、防震、防停電等意外緊急情況，及時總結(jié)演練中存在的不足，并制定整改措施，使全體師生警鐘長鳴，做到快速反應(yīng)，提高防范意識，真正掌握在緊急情況下迅速逃生、自救、自護(hù)的基本方法，提高抵御和應(yīng)對突發(fā)事件的能力.
(四 )組織校園值班，加強(qiáng)校園防護(hù)
組織安排日常校園值帶班，安排了清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)等特殊時段的假期值班，做到每天對校園進(jìn)行實時監(jiān)控。劃分了學(xué)校值帶班和級部值帶班區(qū)域和職責(zé)，雙管齊下，平行管理，有效預(yù)防了校園安全事件的發(fā)生。
加大對學(xué)校周邊環(huán)境安全排查。重點對文體中心和校園東圍墻加強(qiáng)了巡查，對于發(fā)現(xiàn)的一些社會青年未經(jīng)許可進(jìn)校打球、玩耍等不利于學(xué)校安全的問題及時進(jìn)行處理。
(五)加大值班督查，及時公布通報，確保校園安全不失控
安全科堅持對校園值班情況進(jìn)行抽查，內(nèi)容涉及樓層、餐廳、公寓值班，校園巡查，校舍設(shè)施檢查等各個方面。把安全抽查情況和每天的值班情況及時匯總，并在第一時間對全校師生公布，便于及時加以改進(jìn)，有效避免了安全隱患的蔓延。
(六)堅持責(zé)任追究，落實獎懲制度，增強(qiáng)的責(zé)任心
按照誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，學(xué)校與教師簽訂《安全責(zé)任書》，形成安全工作事事有人管，層層抓落實的局面。并對全體教職工進(jìn)行了安全知識達(dá)標(biāo)測試，進(jìn)一步提高了教師的責(zé)任意識。對在校園值班中工作責(zé)任心強(qiáng)，安全工作突出的給予通報表揚，對責(zé)任心較差，沒有盡到責(zé)任的點名批評，對造成不良影響和后果的還要追究相應(yīng)的責(zé)任。由于責(zé)任清楚，目標(biāo)明確，避免了學(xué)校安全事故的發(fā)生。
三、加強(qiáng)“三防”建設(shè)，不斷提高學(xué)校的安全防范能力
在人防方面，首先是堅持值帶班領(lǐng)導(dǎo)24小時值班和夜間巡查制度，確保校園安全。二是加強(qiáng)對門衛(wèi)的管理和培訓(xùn)，提高服務(wù)質(zhì)量。對門衛(wèi)劃分了詳細(xì)的職責(zé)分工，明確了值班職責(zé)，要求著裝上崗，維持好出入登記，嚴(yán)格控制無關(guān)人員進(jìn)入校園，并盤查驗證。每周對門衛(wèi)值班情況一次匯總，及時公布。
在技防方面，學(xué)習(xí)利用現(xiàn)有設(shè)備，加強(qiáng)對校園的安全監(jiān)控。對微機(jī)室等重點部位的紅外監(jiān)控報警系統(tǒng)、教學(xué)樓、辦公樓、公寓的監(jiān)控系統(tǒng)等定期進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，確保其正常運行，保證了重點目標(biāo)和重要部位的安全。
在物防方面，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的改造，配備相應(yīng)數(shù)量的安全器材。對學(xué)校部分圍墻進(jìn)行了加固，設(shè)置安全敬告牌，并安排專人定時巡防，有效減少了外來人員和學(xué)生翻越圍墻的現(xiàn)象，在微機(jī)室、財務(wù)室等重點要害部位還增設(shè)了滅火器，對預(yù)防事故發(fā)生起到了積極的作用。
四、構(gòu)建家校社會三位一體的安全網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到群防群治的目的
通過發(fā)放《致家長的一封信》，請各位家長對學(xué)校平安校園建設(shè)工作提出合理化的意見建議，并邀請部分家長參與學(xué)校值班，配合學(xué)校做好涉及安全的教育和防范工作。
根據(jù)我校的周邊環(huán)境和社會綜合治理的有關(guān)需要，由保衛(wèi)科牽頭與當(dāng)?shù)嘏沙鏊⑸鐓^(qū)及友鄰單位聯(lián)系,密切配合、齊抓共管，建立了治安聯(lián)防，成立警校共育辦公室和警務(wù)室。及時溝通情況,分析安全形勢,解決重點問題,真正把學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理、打擊違法犯罪活動等各項任務(wù)和措施落到實處,在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,共同做好學(xué)校安全管理工作。
一學(xué)期以來，我們強(qiáng)化了值班值日工作，明確了安全責(zé)任意識，大力加強(qiáng)了對師生的安全宣傳教育，創(chuàng)造出了一個安全和諧的校園治安環(huán)境。我校在安全方面的較大投入，不僅換來了學(xué)校的安全與穩(wěn)定，更促進(jìn)了學(xué)校全面工作的快速發(fā)展,學(xué)校的安全工作新舉措在“臨朐教育網(wǎng)”上進(jìn)行過報道，并且在6月底順利完成了濰坊市安全建設(shè)達(dá)標(biāo)驗收。
存在問題
1.門衛(wèi)服務(wù)意識和履職能力尚有待于加強(qiáng)。在部分門衛(wèi)身上還存在不能盡職盡責(zé)的現(xiàn)象。
2.外來人員私自入校打球問題還沒有得到徹底解決。需要學(xué)校聯(lián)系派出所和社區(qū)共同協(xié)商，齊抓共管。
3.學(xué)校物防方面還有部分漏洞：實驗樓和男宿舍部分地區(qū)存在監(jiān)控盲區(qū)，樓房的防墜落措施和防盜措施也需要加強(qiáng)。
校衛(wèi)隊述職報告3
一學(xué)年來，保衛(wèi)科在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，各年級、班級、及全體師生的積極配合下，通過全科工作人員的努力，圓滿地完成了本學(xué)年的安全保衛(wèi)工作，現(xiàn)將具體工作報告作工作總結(jié)如下：
一、主要工作
1、校園治安方面
(1)妥善處理各年級、班級發(fā)生的各種打架斗毆、敲詐勒索。將各種安全隱患消失在萌芽狀態(tài)。本學(xué)年保衛(wèi)科處理學(xué)生打架案件_起、敲詐勒索案件_起、召開專門的安全工作會議_次，繼續(xù)做好安全信息制度。
(2)繼續(xù)強(qiáng)化保衛(wèi)科值班巡邏制度。抓好校園及周邊治安環(huán)境整治，自開學(xué)以來，保衛(wèi)科加強(qiáng)校園值班巡邏，校園及周邊基本上杜絕了社會閑雜人員到校門口尋釁滋事、打架、敲詐案件的發(fā)生，維護(hù)了校園的穩(wěn)定。其中_起外校學(xué)生酒喝醉了到我校找人，與我校老師發(fā)生口角及沖突，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下及聯(lián)系外校領(lǐng)導(dǎo)得到響應(yīng)的處理。
(3)走讀生證件管理，發(fā)現(xiàn)假走讀生證件_余起，后經(jīng)過在學(xué)生科的配合下總共查出假走讀生證件__來個，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下得到了響應(yīng)的處理。
2、認(rèn)真抓好學(xué)生宿舍的管理工作，確保住校學(xué)生的人身、財產(chǎn)安全。
一學(xué)年來，學(xué)生宿舍在保衛(wèi)科的管理下，沒有發(fā)生人身安全事故和重大財產(chǎn)損失案件。充分發(fā)揮寢室管理員的作用，堅持24小時值班，堅持每日衛(wèi)生清掃和學(xué)生衛(wèi)生值日制度，及時處理住校學(xué)生中發(fā)生違紀(jì)事件。管理工作基本做到，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時匯報、及時處理，大事不過夜，維護(hù)了學(xué)生宿舍的安全和穩(wěn)定。
3、校園消防工作方面
為了保障學(xué)校的消防安全，學(xué)校保衛(wèi)科，堅持每星期一小檢查，每月一大檢查，本學(xué)年換更換消防設(shè)備：滅火氣兩次，增加滅火器_個，其他電線電路方面，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下及總務(wù)科的配合下積極維修及處理，所以在在消防方面沒有安全事故的發(fā)生。
二、存在問題
1、本學(xué)年治安狀況良好，學(xué)生在夜間翻躍圍墻的比較嚴(yán)重，班主任教育不到位，學(xué)生翻爬圍墻__來次，學(xué)生在校外上網(wǎng)受到人生安全侵害的事件應(yīng)引起重視。
2、由于__幼兒園這邊的教室比較分散，學(xué)生經(jīng)常趁門衛(wèi)不注意溜出校外，這也給學(xué)校的管理增加了難度同時也提醒我們的管理還得加強(qiáng)。
3、加強(qiáng)學(xué)生宿舍插板的改裝，寢室有了插板，這樣學(xué)生就會趁機(jī)充電及使用電老虎燒水，同時也給宿舍管理老師帶來管理方面的難度及響應(yīng)的安全隱患。請學(xué)校給予幫助拆除插板。
三、工作建議
校園安全任務(wù)仍然重，必須警鐘長鳴、常抓不懈。由于學(xué)校新生進(jìn)校，學(xué)生增多，因此2019年的安全防范任務(wù)重，面對新情況、新問題務(wù)必保持清醒頭腦，強(qiáng)化值班值日工作，強(qiáng)化安全責(zé)任意識，大力加強(qiáng)安全宣傳教育，創(chuàng)造一個安全和諧的校園治安環(huán)境。
校衛(wèi)隊述職報告4
在本學(xué)期臨近尾聲的階段，我對校保衛(wèi)處在 2018年度的工作進(jìn)行一番總結(jié)，希望可以總結(jié)出我們工作中的優(yōu)點和弊端，為今后的工作提供一些參考。
2018年度我們校學(xué)生會保衛(wèi)部的主要活動有：
1、做好學(xué)校的夜間巡邏工作，將學(xué)校師生的安全保衛(wèi)工作做到最好。
2、關(guān)于內(nèi)部日常管理，每月校和院兩級保衛(wèi)部們主要成員召開例會_至_次，對保衛(wèi)部的成員布置近期工作、討論具體的活動和工作方案，了解每個學(xué)院分配任務(wù)的進(jìn)展情況以及活動結(jié)束后的總結(jié)，包括成績和不足，對不足進(jìn)行改進(jìn)。
3、實行各學(xué)院保衛(wèi)部兩兩結(jié)對子的辦法，使校保衛(wèi)部的一些工作任務(wù)的下達(dá)與分配順利進(jìn)行。
4、舉辦了一系列的文體類活動，如拔河，籃球賽等等。這不僅帶動了身邊的人參加的一些活動，這對學(xué)校保衛(wèi)部和各學(xué)院保衛(wèi)部在學(xué)校中的各類工作順利開展都起到很大的幫助
5、各學(xué)院定期上報相關(guān)材料，有會議材料，活動材料等。對各學(xué)院實行干事對學(xué)院的點對點的工作。運用干事這一紐帶，橋梁幫助校保衛(wèi)部更好的監(jiān)督管理各學(xué)院保衛(wèi)部的工作。
6、向?qū)W生進(jìn)行安全教育，教育內(nèi)容要以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發(fā)性事故為重點。
7、與各班的心理委員密切聯(lián)系，對一些需要關(guān)注的同學(xué)有較好的了解。
8、宣傳了學(xué)生寢室的用電安全意識，在這個學(xué)期里面沒有出現(xiàn)火災(zāi)事故。
9、加強(qiáng)法制教育，自防、自救教育與防火、防災(zāi)教育相結(jié)合。增強(qiáng)了廣大師生員工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護(hù)和自救能力。這是保衛(wèi)部的一個重要功能。
10、認(rèn)真服從了校領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)處的正確指示，積極配合其他部門的各項活動。
在認(rèn)真做好上述各項工作之后，我們也是不斷提高自己部門的整體素質(zhì)的。首先，我們在保衛(wèi)部的結(jié)構(gòu)設(shè)置上面，進(jìn)行了整改，實行分工合作的方法。將部長和干事的所長結(jié)合起來，將部門工作優(yōu)化整理，獲得高效。其次，我們對新招干事也是有一定的要求的，不僅是養(yǎng)成了他們較好的禮貌習(xí)慣，同時對他們自身的能力也是有提高的。最后，加強(qiáng)和校保衛(wèi)處的聯(lián)系制度，是我們部門這個學(xué)期較為正確的工作指示，同時也是獲得較多經(jīng)驗的地方。這些對于我們部門將來的發(fā)展都是很好的幫助的。
總體而言，本部門在這個學(xué)年的發(fā)展是令人欣慰的。我們總結(jié)了本部門以前的材料，也認(rèn)真地做了部門計劃。嚴(yán)格按照我們的部門計劃來辦事，這樣的提高是很明顯的，同時也是我們值得驕傲的。我相信，在我們的共同努力下，我們的部門會發(fā)展的越來越好的。
校衛(wèi)隊述職報告5
18年是我校發(fā)展史上具有劃時代意義的一年，這一年學(xué)校好事、喜事不斷，也是本人人生旅途的重要部分，這一年我在順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)崗的同時，依靠保衛(wèi)處全體職工的共同努力，基本上完成了年度工作目標(biāo)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、扎實做好保障服務(wù)工作
今年是我校后勤社會化改革全面深入，實現(xiàn)規(guī)范分離的關(guān)鍵一年。在保衛(wèi)處工作期間，我們對勞動用工、有序競爭、可持續(xù)發(fā)展等問題。進(jìn)行了一些研究，親自參加了勞動用工，安全管理、維修管理等規(guī)章制度的制定和修訂工作，同時在高校如何實現(xiàn)安保管理進(jìn)行了深入思考。
二、及時接出警，實施救助服務(wù)，調(diào)解矛盾糾紛
1、保衛(wèi)處實行24小時值班制度，全年各類接出警共計___余次，及時趕赴現(xiàn)場處理各類事件和案件。
2、全年實施救助服務(wù)___余次，如幫助迷路的老人和小孩找到家人，協(xié)助忘帶鑰匙的教工開門等等。全年保衛(wèi)處拾金不昧、助人為樂等事跡__余起，提升了隊伍的形象。
3、全年調(diào)解治安、民事糾紛__起，將事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。
三、努力實施保衛(wèi)工作
從分管的門衛(wèi)管理、交通安全管理和治安管理工作看，一年來，依靠全體同志的共同努力，三方面的工作都有了一定的起色，門衛(wèi)管理的形象進(jìn)一步改善，交通安全管理也有了一些進(jìn)步，治安管理的快速反應(yīng)能力也得到了加強(qiáng)，在安全防范方面已經(jīng)開始從被動等待到主動出擊。保衛(wèi)工作的服務(wù)意識得到了加強(qiáng)，如最近我們就聯(lián)系了交管部門上門為全校教職工集中辦理摩托車年審工作，為___多輛本校摩托車進(jìn)行了年審，受到了教職工的歡迎。
以上是本人一年來所做工作的初步總結(jié)，如果說一年工作中取得了一定的成績的話，那應(yīng)當(dāng)歸功于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的支持，本人只是在其中做了一點組織協(xié)調(diào)工作。
毫無疑問，自己在工作中還存在一定的不足，如工作還不夠深入細(xì)致;有些有急躁情緒;在批評下屬時不注意做深入細(xì)致的思想工作，說話簡單，語言生硬，有時態(tài)度粗暴，這些都是我今年應(yīng)當(dāng)努力克服的。
