校園文明禮儀的基本禮儀精選(九篇)

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第1篇：校園文明禮儀的基本禮儀范文

文明禮儀是人類為維持社會的正常運轉(zhuǎn)而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來的。對個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。以下是xx演講稿網(wǎng)為您準備的《文明禮儀演講稿標題大全》，供參考。

【文明禮儀演講稿標題大全】

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第2篇：校園文明禮儀的基本禮儀范文

一、主題班會案例描述

（一）班主任組織，揭示班會主題

（二）主持人開場白

（三）表演小品“我的一天”，現(xiàn)場表演或事先剪切成視頻。展示校園情景，然后按照個人文明禮儀、校園文明禮儀、食堂文明禮儀、課堂文明禮儀幾個校園情景文明禮儀進行討論。

（四）情景文明禮儀

個人文明禮儀

1.第一小組為主，評價小品“我的一天”中涉及個人的文明禮儀現(xiàn)象（哪些符合文明禮儀要求，哪些不符合要求，正確的言行應(yīng)該是什么樣的）。

2.班會前將校園個人文明禮儀典范制成視頻，展示。

3.第一小組主持，大家結(jié)合自己的認識查找問題，對照檢查，自我整改。

4.總結(jié)班級個人文明禮儀規(guī)范：言談禮貌、儀態(tài)舉止、談話姿勢、個人及宿舍衛(wèi)生習(xí)慣。

校園文明禮儀

1.第二小組為主，評價小品“我的一天”中涉及校園文明禮儀現(xiàn)象（哪些符合文明禮儀要求，哪些不符合要求，正確的言行應(yīng)該是什么樣的）。

2.班會前將校園文明禮儀典范制成視頻，展示。

3.第二小組主持，大家結(jié)合自己的認識查找問題，對照檢查，自我整改。

4.總結(jié)班級校園文明禮儀規(guī)范：同學(xué)交往的禮儀、尊師的禮儀。

食堂文明禮儀

1.第三小組為主，評價小品“我的一天”中涉及食堂文明禮儀現(xiàn)象（哪些符合文明禮儀要求，哪些不符合要求，正確的言行應(yīng)該是什么樣的）。

2.班會前將食堂文明禮儀典范制成視頻，展示。

3.第三小組主持，大家結(jié)合自己的認識查找問題，對照檢查，自我整改。

4.總結(jié)班級食堂文明禮儀規(guī)范

課堂文明禮儀

1.第四小組為主，評價小品“我的一天”中涉及食堂文明禮儀現(xiàn)象（哪些符合文明禮儀要求，哪些不符合要求，正確的言行應(yīng)該是什么樣的）。

2.班會前將食堂文明禮儀典范制成視頻，展示。

3.第四小組主持，大家結(jié)合自己的認識查找問題，對照檢查，自我整改。

4.總結(jié)班級課堂文明禮儀規(guī)范。

（五）主持人總結(jié)

二、案例分析

大學(xué)生學(xué)習(xí)“禮儀”，首先要以學(xué)會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式，“禮儀”從話里來，話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。“劉備三顧茅廬”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。

其次，學(xué)習(xí)“禮儀”，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ)。自尊，即自我尊重，是希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節(jié)，也不容別人侮辱、歧視的一種心理狀態(tài)，是人的自我意識的表現(xiàn)，并以特定的方式指導(dǎo)人的行動，是一種積極的行為動機。正確的自尊心應(yīng)具有待人謙遜、不驕不躁的品格。大學(xué)生在學(xué)會尊重他人時，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同時，其內(nèi)心的道德要求也在提高。

再次，學(xué)習(xí)“禮儀”要重在實踐。一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有“禮儀”，每個人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上，敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。學(xué)校作為社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，也是大學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌行為的重要場所，所以禮儀教育是學(xué)校德育的一項重要內(nèi)容，也是提高學(xué)生全面素質(zhì)的教育手段之一。

三、指導(dǎo)建議

大學(xué)生堪稱“準職業(yè)人”，還不是真正意義上的社會人。他們有一種強烈的走向社會的需要，同時又普遍存在一些心理困惑。比如，走上工作崗位后如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事打交道，如何建立良好的人際關(guān)系，如何進行自我形象設(shè)計，如何盡快地適應(yīng)社會生活等社會交往問題。然而，大學(xué)生的社會心理承受力直接影響到交際活動的質(zhì)量。一個具有良好的心理承受力的人，在交際活動中遇到各種情況和困難時，都能始終保持沉著穩(wěn)定的心理狀態(tài)，根據(jù)所掌握的信息，迅速采取最合理的行為方式，化險為夷，爭取主動。對大學(xué)生進行禮儀教育，讓大學(xué)生掌握符合社會要求的各種行為規(guī)范，滿足大學(xué)生走向社會的需要，更好地促進大學(xué)生社會化；還可以培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力，提高他們的社會心理承受力。

禮儀教育有利于對大學(xué)生進行思想道德教育，提高思想道德素質(zhì)。對大學(xué)生進行系統(tǒng)的禮儀教育可以豐富學(xué)生的禮儀知識，指導(dǎo)學(xué)生在實際生活中如何按照禮儀規(guī)范來約束自己行為，真正做到“誠于中而行于外，慧于心而秀于言”，把內(nèi)在的道德和外在的禮儀有機地統(tǒng)一起來，成為真正名副其實的有較高道德素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。

四、資源拓展

目前，由于國內(nèi)外形勢的變化、市場經(jīng)濟的沖擊、家庭環(huán)境的影響、個人素質(zhì)修養(yǎng)的差異及學(xué)校禮儀教育的不足等因素，出現(xiàn)了某些大學(xué)生禮儀行為不文明的現(xiàn)象。學(xué)校和有關(guān)部門應(yīng)齊抓共管，通過各種途徑加強大學(xué)生禮儀教育，提高大學(xué)生的綜合人才素質(zhì)。禮儀的根本目標是要教育、引導(dǎo)全體公民自覺遵循社會主義文明道德規(guī)范以及相應(yīng)的禮儀形式，提高人們的文明意識，養(yǎng)成人們文明行為的習(xí)慣，促使良好社會風(fēng)尚形成，使人與人、人與社會達到高度的和諧與有序，努力推進整個社會精神文明程度的提高。

參考文獻：

[1]金正昆.大學(xué)生禮儀.高等教育出版社，2004.

[2]黃菊良.大學(xué)生禮儀修養(yǎng).華東師范大學(xué)出版社，2007.

第3篇：校園文明禮儀的基本禮儀范文

深入貫徹落實《關(guān)于進一步加強少先隊工作的意見》，以學(xué)校全面工作意見為指導(dǎo)，以實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育為基本途徑，切實加強和改進少先隊各項基礎(chǔ)建設(shè)。

實實在在開展各項少先隊活動，不斷提高隊員素質(zhì)，實現(xiàn)隊員“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”。

二、工作要點

1、加強中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)，建立強有力的中隊輔導(dǎo)員隊伍。

2、健全少先隊組織，培訓(xùn)隊干

①調(diào)整大隊委，組織隊干培訓(xùn)。

②成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊、廣播站，組織培訓(xùn)。

③堅持隊干培訓(xùn)，提高工作能力。

④抓好新隊員隊前教育、入隊工作。

⑤加強少先隊陣地建設(shè)。

3、做好常規(guī)活動，平常中創(chuàng)新

①每周一舉行升旗儀式，作好“國旗下的講話”。

②每周二、四紅領(lǐng)巾廣播站播音，進行主題宣傳。

③每月各中隊出版一期主題黑板報，檢查評優(yōu)。

④每月末進行一次少先隊員儀容儀表及個人衛(wèi)生檢查。

⑤舉行一次文明禮儀常識抽測，評選文明禮儀之星。

⑥舉辦一次優(yōu)秀手抄報評展、一次名言誦讀主題征文、一次中隊品德故事會。

4、辦好重大、特色活動

① 建設(shè)“書香校園”

② 慶祝六一活動

③ 科技藝術(shù)節(jié)

三、具體安排

二月份

1、調(diào)整大隊委，組織隊干培訓(xùn)。

2、成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊、廣播站，組織培訓(xùn)。

3、文明禮儀教育：

①成立文明禮儀監(jiān)督崗，組織干部培訓(xùn)

②《文明禮儀常規(guī)》專題教育

③啟動隊員文明禮儀檢查評比

④文明禮儀講座：《小學(xué)生家庭禮儀》

4、啟動道德名言誦讀

5、紅領(lǐng)巾廣播站開始播音

6、 書香校園”建設(shè)：出臺建設(shè)方案，啟動建設(shè)工程

7、隊干（旗手）培訓(xùn)——怎樣升好國旗（問卷測試）

8、出版第一期黑板報

三月份

1、文明禮儀教育

①文明禮儀講座：《小學(xué)生學(xué)校禮儀》

②文明禮儀教育圖片展

③中隊學(xué)習(xí)禮儀常識，大隊測試

④禮儀小話劇表演

⑤隊員儀表衛(wèi)生檢查評比

2、“三·五”紀念日活動

① 雷鋒生平事跡展

② 聆聽雷鋒故事，誦讀雷鋒日記

③ 紅領(lǐng)巾愛心基金愛心捐助

④ 紅領(lǐng)巾服務(wù)社區(qū)活動（清掃街道）

3、“三·八”感恩教育

①少先隊感恩倡議

②“我為媽媽洗次臉（腳）”主題體驗活動

③“寫給媽媽的一封信”感恩書信征集活動（要求有媽媽的閱后評語）

4、“”植樹節(jié)植綠護綠活動

5、風(fēng)箏會

6、新眼保健操比賽

7、中國少年兒童平安行動——安全教育周

8、“書香校園”建設(shè)：中隊讀書故事會

9、中隊出版第二期黑板報

四月份

1、文明禮儀教育：隊員儀表衛(wèi)生檢查評比

2、“學(xué)習(xí)革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)”主題教育（結(jié)合清明節(jié)）

3、“誦道德名言，做文明少年”優(yōu)秀征文、展示

4、“地球日”活動：廢舊物小制作

5、趣味陽光體育運動

6、優(yōu)秀風(fēng)箏會征文展

7、“書香校園”建設(shè)：

①經(jīng)典詩文朗誦會

②百科知識賽（一）

8、中隊出版第三期黑板報

五月份

1、文明禮儀教育：

①評選文明禮儀之星

②隊員儀表衛(wèi)生檢查評比

2、“”紀念日活動：

①圖片展

②逃生演練

③紀念征文

④征集手抄報

3、“今天我當(dāng)家”、“我的拿手菜”實踐活動（結(jié)合勞動節(jié)）

4、趣味陽光體育活動

5、籌備六一慶祝和科技藝術(shù)節(jié)

6、少先隊教育：隊基礎(chǔ)知識

7、“書香校園”建設(shè)：

①優(yōu)秀讀書摘抄評展

②征集優(yōu)秀讀書報告單

③百科知識賽（二）

8、優(yōu)秀手抄報展示

9、中隊出版第四期黑板報

六月份

1、文明禮儀教育：

①表彰文明禮儀之星

②隊員儀表衛(wèi)生檢查評比

2、六一慶?；顒蛹翱萍妓囆g(shù)節(jié)

3、少先隊教育：隊史

4、評選道德名言誦讀積極分子

5、“書香校園”建設(shè)：

①讀書積極分子交流會

②優(yōu)秀讀書報告單展示

③百科知識賽（三）

④評獎讀書活動積極份子

第4篇：校園文明禮儀的基本禮儀范文

禮儀是人類為維系社會正常生活并共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。在人際交往中，禮儀是以一定的、約定俗成的方式來表現(xiàn)的律己、敬人的完整行為。對個人來說，禮儀是一個人的文化修養(yǎng)、思想道德水平、交際能力的外在表現(xiàn)，對社會來說，禮儀是一個國家社會文明、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。一個禮儀缺失的社會是不健全的社會，更是不和諧的社會。對大學(xué)生而言文明知禮是基本素質(zhì)，也是社會對大學(xué)生的一個基本要求。學(xué)生是未來為社會貢獻的主力軍，所以全面推進禮儀素質(zhì)教育成為高等學(xué)校教育改革的重心，大學(xué)教育，德育為先，而德育教育中很重要的一點是大學(xué)生的行為規(guī)范教育。開展禮儀教育，能夠提高大學(xué)生的自身素質(zhì)，讓大學(xué)生更好的進入社會，為社會服務(wù)，改善社會的精神風(fēng)貌。學(xué)校是社會的一部分，構(gòu)建和諧校園也是在構(gòu)建和諧社會，因此加強對學(xué)生的禮儀素質(zhì)培養(yǎng)對學(xué)校和社會都有重要的意義。

二、加強禮儀素質(zhì)教育對大學(xué)生的重要性

（一）加強禮?x素質(zhì)教育有利于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

加強大學(xué)生的禮儀素質(zhì)教育既可以豐富他們的禮儀知識，又能提高他們的個人素質(zhì)，使其在原有的基礎(chǔ)上，明確的掌握社會主義道德的行為規(guī)范和準則。良好的禮儀能促進個人的思想道德素質(zhì)的提高，讓他們在人際交往中更好的與人相處，給人留下更好的印象。不管是在今后工作還是別的方面都對他們有很大的好處，讓他們在社會上更受歡迎，有更多的機會。加強禮儀教育不管對學(xué)生還是社會都是有益的，因而培養(yǎng)良好的禮儀素養(yǎng)，形成和諧的交往氛圍，有利于學(xué)生思想道德水平的提高。

（二）禮儀素質(zhì)教育有利于促進大學(xué)生的社會化

在人類進步的過程中，禮儀的作用非常巨大，可以說在任何場合下的交際活動都離不開禮儀。禮儀在當(dāng)今社會的重要性不言而喻，人與人之間交談都需要用到禮儀。人類在不斷的進步，社會的生活水平隨之提高。社會對大學(xué)生的要求自身素養(yǎng)不斷的提高。越高層次的社會圈子對禮儀要求便越高。讓大學(xué)學(xué)習(xí)掌握禮儀的重要性非常重要。如果那個大學(xué)生能力很強，但是他不懂得禮儀。那么他也不會得到社會的認可。相反一個懂得禮儀的人，即便他的能力不是很強，但是人們更愿意和他相處，幫助他。在社會的地位隨之增長。所以，對大學(xué)生的禮儀教育不僅僅是讓其掌握社會交往的規(guī)范，更是其人生的基石，使大學(xué)生在社會交往中有更強的適應(yīng)能力，這即可以滿足社會的需求，也可以促進大學(xué)生在今后的生活和工作中能更加有利。社交禮儀的教育利于大學(xué)生在工作和生活中更善于處理好人際關(guān)系，提升其社會承受能力和心理承受能力，促進身心健康發(fā)展。

（三）禮儀素質(zhì)教育有利于提高大學(xué)生的人文素質(zhì)

人文素質(zhì)教育是指對大學(xué)生進行人文學(xué)科教育的同時，提升大學(xué)生的內(nèi)在品格和修養(yǎng)，通過潛移默化來提高學(xué)生的精神以及文化的境界。人文教育的作用在于對人們的情感有著顯著作用。不僅僅會影響一個人的人生觀和價值觀，最大的改變會體現(xiàn)在其個人的生活中，而禮儀教育的目的是使大學(xué)生學(xué)會與他人相處，學(xué)會做一個文明的人?，F(xiàn)在有許多高校已經(jīng)把禮儀課程納入人文素質(zhì)教育的課程當(dāng)中，這有利于大學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的提高和文化教育的落實。

三、加強禮儀建設(shè)的教育途徑

現(xiàn)如今的教育應(yīng)當(dāng)是使人和諧全面發(fā)展的系統(tǒng)的工程，但由于受到多種因素的影響，大學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)與其文化素養(yǎng)不協(xié)調(diào)，與校園的和諧發(fā)展不協(xié)調(diào)。因此，探索高校禮儀文化建設(shè)的途徑，加強和諧校園的研究，成為了高校教育工作者需要思考和解決的問題，其著眼點應(yīng)匯聚在社會生存和發(fā)展的需求上。高校禮儀文化建設(shè)的主要途徑是：

（一）轉(zhuǎn)變理念，深化改革

1.把禮儀教育放在重要位置。以文明理念引領(lǐng)教育教學(xué)工作，把文明禮儀教育納入學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)目標和發(fā)展戰(zhàn)略中來。積極鼓勵全員參與，在方法和實踐上大膽創(chuàng)新，但也要結(jié)合實際，注重思想道德教育與文明禮儀教育相結(jié)合。把文明禮儀相關(guān)課程納入教學(xué)計劃，開展現(xiàn)代文明禮儀教育，把文化與禮儀有關(guān)的知識有機結(jié)合、相互促進，增強德育工作的實效性和感染力。加大對學(xué)生的儀容、儀表、儀態(tài)禮儀的培訓(xùn)，提升大學(xué)生的鑒賞能力和審美能力，使之樹立良好的個人形象和自信心，提高社會抗壓能力，并促進學(xué)生心理健康的發(fā)展，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

2.推進課程改革。提高學(xué)科的德育功能，把文明禮儀課程融入到新課程改革中。一方面制定新的德育課程標準，將家庭美德、職業(yè)道德、社會公德、道德品質(zhì)等“四德”的要求納入文明禮儀教育；另一方面將禮儀知識系統(tǒng)的整理并編纂成內(nèi)容豐富、實操性強、知識全面的教材，將其作為基礎(chǔ)課程在校內(nèi)加以推廣。

3.提升禮儀教育管理能力。加強教師隊伍的文明禮儀建設(shè)，是開展學(xué)生禮儀教育的前提和保證。高校必須對教師的繼續(xù)教育和培訓(xùn)引起重視，大力開展以師德、文明禮儀為內(nèi)容的教師素質(zhì)提升工程。著力打造一批業(yè)務(wù)精、能力強、素質(zhì)高、樂于奉獻、工作踏實的德育工作隊伍。

（二）建全機制，強化管理

開展禮儀素質(zhì)調(diào)研，建立健全禮儀管理機制。建立并完善學(xué)生文明禮儀行為規(guī)范，文明禮儀管理要做到“有章可循、有制可依”。建立評價機制，并制定系統(tǒng)的、全面的禮儀課程考核體系和文明禮儀評價體系。例如在班級中設(shè)立文明禮儀監(jiān)督委員，加強班級文明禮儀管理。建立獎勵機制，根據(jù)評比結(jié)果，對于文明禮儀表現(xiàn)突出的學(xué)生，予以表彰。建立跟蹤調(diào)查機制，對應(yīng)屆畢業(yè)生進行文明禮儀素質(zhì)評定。

（三）開拓載體，創(chuàng)新思維

開拓校園文明禮儀建設(shè)的新載體，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等信息傳媒的積極作用。建設(shè)好校園網(wǎng)站，并使之成為一個知識型、思想型、趣味型、規(guī)范型于一體的網(wǎng)站。在校園禮儀文化建設(shè)中，要不斷開拓禮儀文化的發(fā)展空間和傳播渠道，積極開展具有促進學(xué)習(xí)、健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化活動，使之成為校園文明禮儀建設(shè)的發(fā)展陣地。

（四）理論實踐，有機結(jié)合

在學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀方面的知識時，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際，積極開展校園文明禮儀的活動，豐富課余生活，將德育、體育、禮儀、智育教育有機地結(jié)合起來，使文化活動成為禮儀教育的平臺。設(shè)計并開展有吸引力、內(nèi)容健康的文化活動，例如辦大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、開展文明禮儀知識競賽等。展示大學(xué)生禮儀文化的魅力和風(fēng)采，并與時代相結(jié)合，促進大學(xué)生知禮、學(xué)禮、明禮、懂禮。

四、如何在實際中實現(xiàn)禮儀文化建設(shè)

（一）加強學(xué)生禮儀的建設(shè)。

在學(xué)校開展課堂教學(xué)的禮儀課程的同時，還要結(jié)合學(xué)校里的實際情況。例如可以聘請國內(nèi)知名的專家學(xué)者開展學(xué)生禮儀講座，在大學(xué)生開學(xué)的時候舉行新生社交文明禮儀教育等學(xué)習(xí)講座；介紹一些如何適應(yīng)新環(huán)境、進行自我管理等問題的方法和技巧；針對畢業(yè)生舉辦“就業(yè)禮儀的知識講座”，讓畢業(yè)生在找工作面?中可能出現(xiàn)的問題給予指點；不同的學(xué)?？梢越Y(jié)合自身的特點，舉行各個專業(yè)的職業(yè)禮儀講座。新開關(guān)于禮儀的課程，在課堂上加強對學(xué)生思想道德的教育，這樣可以在培養(yǎng)大學(xué)生的謙遜態(tài)度、和諧精神和嚴謹習(xí)慣，同時還要把教育的禮儀與三觀教育互相聯(lián)系在一起。學(xué)校各系部建設(shè)禮儀隊和學(xué)生社團，使學(xué)生主動參與建設(shè)校園禮儀文化，在活動中不僅感受到禮儀的魅力還學(xué)習(xí)與理解了禮儀。也可以積極開展辯論賽、演講賽等讓更多的學(xué)生參與到校園禮儀文化活動當(dāng)中來。弘揚文明禮儀之風(fēng)，讓不文明行為無處藏身。

（二）加強教師禮儀文化建設(shè)，教師是具體實施者，起著決定性的作用。

教師的一言一行都潛移默化的影響學(xué)生，對于學(xué)生來說，老師就意味著正確的思想、價值和行為方式。培養(yǎng)教師們建設(shè)校園禮儀文化的自覺性、責(zé)任感，使其行為符合校園禮儀文化建設(shè)的要求，增強每位教師的服務(wù)意識、育人意識、質(zhì)量意識，以及對校園禮儀文化的認同感和歸屬感。教師也積極參與校里校外的禮儀活動，一直積累和提高禮儀的切身經(jīng)驗，用自己的切身行為教育感化學(xué)生。在日常生活與課堂中，教師也在不斷提高自己的道德水準、人文素質(zhì)、禮儀修養(yǎng)，把加強禮儀教育貫穿于教學(xué)之中，在無形之中將禮儀教學(xué)學(xué)生。學(xué)校還可以對部分優(yōu)秀老師進行培訓(xùn)，利用“先富帶動后富”選出杰出的老師并開展講座，教師要從自身職業(yè)的特殊要求出發(fā)，善于修飾、“潤色”自己的外表與行為。有意識地給學(xué)生一個適度的風(fēng)度、儀表和形象，充分利用課堂這塊空間，利用自身穩(wěn)重大方、自然的儀表美、形象美和語言美，在潛移默化中給學(xué)生以生動的禮儀示范教育。

第5篇：校園文明禮儀的基本禮儀范文

關(guān)鍵詞：禮儀 教育 融合 課堂

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（c）-0006-01

我國自古有“東方禮儀之邦”美譽，禮儀一直被當(dāng)作人生的基礎(chǔ)課程。我國歷史上偉大的教育家孔子說：“不學(xué)禮，無以立。”為什么現(xiàn)在的國人，連最基本的禮儀都丟失了？坐公交不排隊，在公共場所大聲喧嘩，在地鐵拉大便，連國外的一些公園都只用漢語寫著警示牌“不要亂扔垃圾”，只用漢字目的很明確，就是專門針對中國人，這可能讓很多人都迷惑不解。我認為現(xiàn)在不必追究為什么會弄成這個地步，而且要盡早從教育開始，從學(xué)校抓起，把我們的下一代人教育成為有禮的人，重拾“禮儀之邦”的美譽。

1 借他山之石，豐富我們的禮儀教育

在國門之外，很多國家辦有專門禮儀學(xué)校，更多的是將禮儀納入基礎(chǔ)教育之中，讓孩子在進入校門之際就開始學(xué)習(xí)禮儀，使之從小形成良好的行為習(xí)慣，掌握“立人立業(yè)”的根本。如，英國、法國等西方國家就提出了培養(yǎng)“紳士、淑女”的教育。日本、韓國開設(shè)了禮儀道德課，正式以書本形式向小學(xué)三年級以上的學(xué)生教學(xué)，內(nèi)容便包括各方面的基本禮節(jié)和道德規(guī)范。學(xué)校作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容，因此，開展禮儀教育，對弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)有禮之人是具有十分重要的意義。我們不要總是津津樂道地說自己還是“禮儀之邦”，要借他山之石，學(xué)習(xí)國外好的經(jīng)驗，從小抓起，從學(xué)校課堂開始，教育好我們的下一代。

2 做全面分析，抓準禮儀教育的重點

西方國家的“紳士、淑女”教育不一定合適我們的文化和國情。我國古代社會的“禮制”從本質(zhì)上更偏重于政治體制上的道德教化，有的可以繼承和發(fā)揚，有的因不符合時代的要求可被淘汰。從我的理解看，現(xiàn)代文明禮儀的靈魂是“尊重”，就好像你坐公交插隊，不就是不尊重被你插隊的人嗎？在公共場合大聲說話，不就是不尊重被你吵得不耐煩的人嗎？因此，我覺得現(xiàn)代的良好禮儀習(xí)慣就是要懂得尊重他人，以禮待人會讓人感覺很舒服，以“尊重”為核心的禮儀能調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系。在學(xué)校，能使師與生、生與生之間的關(guān)系更加和諧、融洽、友善，使校園的文明氛圍更濃，樹立起學(xué)校的良好形象；在家里，使家庭更加充滿關(guān)愛，更加和睦、幸福，使鄰里的關(guān)系更加融洽；在社會，使人與人之間的關(guān)系更有人情味，少一些矛盾，多一份溫情，使人們的行為受到自我約束，使社會更加文明。

3 善總結(jié)積累，扎實開展禮儀教育

我們國家一直非常重視未成年人的思想道德建設(shè)，從“五講四美三熱愛”教育到《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)德育大綱》再到《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，都對禮儀教育提出了相應(yīng)的要求。

近年來，深圳市中小學(xué)對文明禮儀教育進行了實踐和研究―― 寶安區(qū)文明辦和教育局聯(lián)合印刷出版《魅力少年―― 中小學(xué)文明禮儀實用手冊》，發(fā)放至各學(xué)校，要求各校利用班會課、主題團日、隊日活動等組織學(xué)生學(xué)習(xí)。特別是為迎接第二十一屆世界大學(xué)生運動會，全市中小學(xué)開展了如火如荼的文明禮儀教育活動，有的學(xué)校每個班級建立文明禮儀規(guī)范記錄本，記錄文明禮儀的點點滴滴；有的學(xué)校自編學(xué)生學(xué)習(xí)歌、紀律歌、禮儀歌、衛(wèi)生歌，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；有的學(xué)?！捌呙馈苯逃茉熘Y向善、文明自信的禮儀小天使；還有的學(xué)校攜手社工迎大運……兄弟學(xué)校的這么多的經(jīng)驗做法，讓我們大開眼界，他們的禮儀教育給了我很好的經(jīng)驗，但同時我也發(fā)現(xiàn)許多問題。第一，把禮儀教育的重點集中在活動、行為、操作表象訓(xùn)練上，沒有從文化的大背景中，從人的精神內(nèi)涵中加以研究開發(fā)。第二，鮮有學(xué)校把文明禮儀教育滲透到課堂中，滲透到師生的交往對話中去，滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。文明禮儀教育如果只做表面文章，就容易成空洞的形式主義。所以，如果要在學(xué)校開展禮儀教育，一定要讓禮儀教育進課堂，一定要讓禮儀融合到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，一定要長期堅持下去，讓它內(nèi)化成學(xué)生的習(xí)慣。

4 重結(jié)合實際，讓禮儀教育回歸生活

禮儀教育，不能劃一而論，不是只搞一兩次活動、比賽就能成的。要根據(jù)學(xué)生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內(nèi)容體系。體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性、層次性和實踐性。主要內(nèi)容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，讓禮儀教育回歸生活，成為常態(tài)。

如我們學(xué)校實施的1～3年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容為：

個人禮儀：知道常用的禮貌用語；掌握正確的形體姿態(tài)，養(yǎng)成良好的坐、立、行的習(xí)慣，保持正確的讀書、寫字姿勢等。

交往禮儀：能恰當(dāng)、得體地稱呼他人；懂得尊敬父母，對長輩有禮貌；尊敬老師，尊重老師的勞動；遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人等。

如我們學(xué)校實施的4～6年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容為：

個人禮儀：掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語；掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態(tài)語等。

交往禮儀：孝敬父母長輩；學(xué)會傾聽他人；知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐；遵守公共場所的禮儀規(guī)范，做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾等。

通過我校長期的實施，收到了良好的效果，涌現(xiàn)了很多典型事例：事例一：一天中午放學(xué)，天空下著蒙蒙細雨，校園值日的李少青主任正疏導(dǎo)出校的隊伍，一個稚嫩的聲音在他身旁響起：“老師，給你一把傘?！币恢恍∈峙e著一把傘努力地舉向老師的頭頂……事例二：一次上級評估的學(xué)生座談會結(jié)束后，起身時離去時，受訪談的同學(xué)一律把帶歪椅子扶正回位―― 這是評估小組會后專家跟我們說到的一個小細節(jié)。

將文明禮儀融入各種教育場合和活動的同時，將文明禮儀滲透到日常的課堂教學(xué)中去，將“尊重、平等、文明、友愛、和諧”成為師生的內(nèi)在體現(xiàn)。

如果能把禮儀教育進課堂，并長期執(zhí)行下去，我想不久的將來，“禮儀之邦”的美譽叫起來會更踏實，更響亮！

參考文獻

第6篇：校園文明禮儀的基本禮儀范文

——**市實驗小學(xué)文明禮儀教育年活動開展情況

文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項主題教育。為了貫徹落實**市中小學(xué)“文明禮儀行為規(guī)范教育年” 活動，我校以省級文明城市創(chuàng)建為契機，在時時育人，處處育人，人人育人的基礎(chǔ)上，形成了文明禮儀教育的目的化、序列化、多層化的框架，為陶治學(xué)生情操，規(guī)范學(xué)生行為，全面提高學(xué)生素質(zhì)，打造和諧校園，搭建了廣闊的平臺。

一、  加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善教育體系

結(jié)合辦學(xué)特點，我校構(gòu)建了系統(tǒng)的文明禮儀普及教育體系——建立一個組織，健全兩支隊伍。

一個組織，即建立了學(xué)校文明禮儀普及教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，**校長任組長，**副校長和其他幾位副校長任副組長，各處室主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)市教育局的文件精神，結(jié)合我校的“雅行十五條”（六好、五比、四主動）制定了《**市實驗小學(xué)“文明禮儀行為規(guī)范教育年” 活動實施方案》，其中明確了文明禮儀普及教育工作的目標、任務(wù)、詳細活動安排及考核辦法等細則，進一步深化了我校的“雅行十五條”教育內(nèi)涵。

兩支隊伍，即一支是由校委會領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任、班主任組成的教工工作隊伍，負責(zé)文明禮儀普及教育活動的監(jiān)督、執(zhí)行情況。這支隊伍樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，突出愛生主題，充分發(fā)揮了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的主導(dǎo)作用。另一支是以少先隊大隊干部為主的學(xué)生管理工作隊伍，負責(zé)文明禮儀普及教育活動的具體實施，充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的主體作用。

二、廣泛宣傳發(fā)動，營造文明氛圍

為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，學(xué)校加大宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、校園廣播、國旗下講話、黑板報、櫥窗、校園網(wǎng)、懸掛橫幅條幅、張貼標語等形式大造輿論，營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求，是進一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習(xí)慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現(xiàn)。經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動，廣大師生進一步明確了開展文明禮儀教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。

三、  做好日常工作，促進文明禮儀

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成既有“縱向”的日積月累， 又有一個“橫向”的自我積累，才能形成持久、穩(wěn)定并變成需要的行動方式。因此，我校有目的、有組織地開展文明禮儀實踐活動，確立以“校外、校內(nèi)、商戶”為固定的三點，然后以點帶面，讓學(xué)生在活動中受到教育。

校外，我們利用電子顯示屏不間斷播出文明用語，提醒師生隨時講文明。在校門兩側(cè)，放置了10個垃圾桶，方便大家處置身邊的垃圾。為了征求家長對文明禮儀教育的意見和建議，學(xué)校兩次發(fā)放《告家長書》。為了疏導(dǎo)校門口的家長車輛，勸阻不文明早點行為，實時教育亂丟垃圾的同學(xué)，我校安排八組（每兩人一組）“文明小喇叭”，在每天早、中、晚的上學(xué)和放學(xué)時段，實行監(jiān)督。

校內(nèi)，我們設(shè)置了四個“文明行為監(jiān)督崗”，在太陽傘上做了醒目的標記。監(jiān)督崗成員都是自愿報名，均來自品學(xué)兼優(yōu)的少先隊員，他們的上崗時間定在課間與午間。為了深入學(xué)習(xí)交通知識，做文明行路人，學(xué)校還聘請交警到校講課，對校園“小交警”加強培訓(xùn)，并逐步擴大培訓(xùn)數(shù)量。“綠地護養(yǎng)”行動，也是我校文明禮儀教育的一個亮點，該活動采用劃分班級護綠區(qū)，與花工共同種植花草樹木，“我們在行動”圖片展等方式讓已有的綠化帶煥發(fā)了無限生機，春意盎然，也讓孩子們更加懂得了文明的內(nèi)涵。

為了配合文明城市的創(chuàng)建工作，我校還與商戶形成了文明共建的良好模式。學(xué)校多次組織商戶召開會議，宣講文明禮儀教育活動和文明創(chuàng)建工作，和商戶簽定承諾書，禁止占道經(jīng)營和出售偽劣商品、保證校門前的清潔，從而配合學(xué)校對學(xué)生的文明禮儀教育。為了擴大文明教育的規(guī)模和影響，學(xué)校還邀請了城管、商戶、家長代表一道參加文明共建誓師大會?；顒悠陂g，學(xué)校還從遵紀守法的商戶中評選出文明商戶，促進商戶積極投身到文明禮儀教育和文明城市創(chuàng)建工作中來。

四、  強化精神文明，推動文明風(fēng)尚

學(xué)校深入開展了豐富多彩的文明禮儀宣傳教育活動，推動文明風(fēng)尚的傳播。首先是要求各年級主辦了以文明為主題的年級櫥窗，涵蓋感恩、雅行、非物質(zhì)文化遺傳、我們愛勞動、畢業(yè)等內(nèi)容。清明節(jié)期間，德育處組織了全校學(xué)生開展“網(wǎng)上祭英烈”和征文評選活動，以此表達對英烈的敬意，同時增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

第7篇：校園文明禮儀的基本禮儀范文

[關(guān)鍵詞] 文明禮儀 養(yǎng)成方法 學(xué)校 家庭

有這樣一句諺語：播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲人生。葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！眱和奈磥砭褪亲鎳奈磥?，只有具備優(yōu)秀品德和良好素質(zhì)的人才能成為國家建設(shè)的棟梁。小學(xué)階段是關(guān)鍵時期，在這個時期里很多習(xí)慣都逐漸養(yǎng)成，禮儀習(xí)慣也一樣，在這個時期形成。禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容,運用教育時機進行禮儀教育,使孩子處事有準則,言行有遵循,逐步形成良好的禮儀行為習(xí)慣,開展禮儀教育實踐活動,促進小學(xué)生智力、能力和身心全面發(fā)展,提高學(xué)生自身修養(yǎng)、塑造健康人格,讓孩子終身受益。我對此進行了如下研究:

一、學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成應(yīng)從以下幾方面入手:

(一)對小學(xué)生文明禮儀教育與養(yǎng)成要從孝敬父母、尊敬老師入手

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓。”學(xué)生的行為習(xí)慣可以體現(xiàn)在平時的交往中。小學(xué)生在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團結(jié)同學(xué)都是文明交往的表現(xiàn)。文明禮貌是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是現(xiàn)代社會文明的重要標志，而孝敬父母、尊敬老師又是小學(xué)生最起碼的道德要求。

(二)對小學(xué)生文明禮儀教育與養(yǎng)成要從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)開始，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情

首先，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的人。在學(xué)校，主動關(guān)心和幫助同學(xué)，尊重老師；在家里，尊老愛幼，關(guān)心鄰里。班主任還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有集體榮譽感，因為，個人的力量是渺小的，個人只有在集體之中才能健康、快樂的成長。其次，要引導(dǎo)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的歷史、人文、風(fēng)俗和家鄉(xiāng)面貌的日新月異，激發(fā)學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的熱愛與關(guān)心，并在學(xué)生們的心中埋下一顆將來要為建設(shè)家鄉(xiāng)流汗、出力的理想的種子。

(三)對小學(xué)生文明禮儀教育與養(yǎng)成要依據(jù)年齡和心理特點進行

大多數(shù)小學(xué)生對一些基本的禮儀常識還是知道的，整體較好，只是一部分學(xué)生的行為習(xí)慣還應(yīng)訓(xùn)練和提高。小學(xué)低年級學(xué)生的禮儀行為比高年級學(xué)生普遍要好。其次禮貌用語是一種情感的流露和交流，學(xué)生對尊重和敬佩的人運用起來就比較情愿；對方回禮少也會減少學(xué)生使用禮貌用語的熱情。同時，男同學(xué)相對女同學(xué)而言，禮儀行為又普遍不及。男同學(xué)一般比較頑皮好動，女同學(xué)比較文靜，說明男同學(xué)的禮儀教育要難于女同學(xué)。所以應(yīng)針對高低年級和男女同學(xué)的心理特點采取不同的教育方式。

二、以學(xué)校為中心,讓學(xué)生在體驗中促進禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成

(一)榜樣激勵

學(xué)校是學(xué)生文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的中心場所。在教育教學(xué)中,教師注意儀表端莊,以身示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。小學(xué)生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。教師依據(jù)這一心理特點，在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。

(二)時刻滲透

文明禮儀教育要和其他各育緊密結(jié)合起來。比如在體育中結(jié)合禮儀教育，在各種體育競技中，比賽重要還是文明禮貌重要，學(xué)生常常有停止自己的比賽，去幫助他人，教育者就要抓住這樣的契機進行禮儀教育，樹立良好的榜樣。還有在勞動教育中，互幫互助也常常見到。德育本來就是滲透在各育之中的，離不開教育，就象在語文教育中，中華民族的傳統(tǒng)美德小故事比比皆是，我們就要充分利用起來，背名句，讀故事。語文教育只能德育滲透其中，緣文釋道，因到解文，使學(xué)生思想得到教育，感情受到熏陶。教學(xué)永遠具有教育性，正是赫爾巴特說的：“我想不到有任何‘無教學(xué)的教育’，正如相反的反面，我不承認有任何‘無教育的教學(xué)’”。

(三)活動體會

結(jié)合文明禮儀教育的實際,針對特殊的節(jié)日開展規(guī)律性的豐富多彩的禮儀活動。我校與讀書相結(jié)合,開展“讀文明禮儀一本書、講文明禮儀一個故事”和“弘揚革命傳統(tǒng)教育”的讀書活動舉行講故事比賽、作文比賽演講比賽等。與藝術(shù)相結(jié)合,開展“文明禮儀之聲”文藝演出。與強化常規(guī)訓(xùn)練相結(jié)合,開展“文明禮儀之星”評比活動,每周評出“流動紅旗”班,以次鼓勵班級及學(xué)生參與競爭,培養(yǎng)集體榮譽感和競爭意識。與建隊日相結(jié)合,開展“文明禮儀規(guī)范中隊檢閱”等活動。這樣使全體學(xué)生真正認識禮儀、了解禮儀、學(xué)會禮儀、實踐禮儀,從而養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,使學(xué)生能更直觀的接受文明禮儀教育。

(四)校園文化

良好的校園文化環(huán)境不僅具有情感陶冶的作用，而且具有心理行為的制約作用，基于校園文化的育人功能，教室、走廊、專用室分別掛上國旗，名人畫像，名言警句。廣播、墻報、?？麄髦萌撕檬?。整潔、優(yōu)美、生氣勃勃的校園文化環(huán)境，發(fā)揮著強大的潛移默化的、影響整個群體生活的規(guī)范力量，使在校園的每一個自覺規(guī)范自己的言行，形成良好的習(xí)慣。

(五)持之以恒

小學(xué)生禮儀表現(xiàn)有反復(fù)現(xiàn)象。小學(xué)生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點，強化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會和環(huán)境的影響，小學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復(fù)性特點。有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持；再有禮儀知識的回生、常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。所以對小學(xué)生禮儀教育應(yīng)持之以恒。

三、家庭教育的有利配合

在家庭中孩子學(xué)生文明禮儀的行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于家庭要正確地引導(dǎo)孩子，不但“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，在培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮各自的不可替代的作用。所以，學(xué)校和家庭應(yīng)該攜起手來，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，育人要從小抓起。今天的少年兒童，是明天的棟梁，擔(dān)負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。讓他們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能讓他們在明天激烈的競爭中立于不敗之地。因此，我們要堅持養(yǎng)成教育的高標準、嚴要求、一絲不茍，只要根據(jù)學(xué)生的心理特點，科學(xué)地開展教育工作，付出創(chuàng)造性勞動，社會、學(xué)校、家庭三方配合,養(yǎng)成教育就一定能夠收到實效。

[參考文獻]

[1] 任丘一,新茝 《文明禮儀教育》河北出版社 2006.4

[2]握思品教學(xué)特點強化文明禮儀教育《安徽教育論壇》 2006.6

第8篇：校園文明禮儀的基本禮儀范文

文明禮儀演講詞大全資料內(nèi)容　篇【1】尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我叫姜輪，來自六年級三班。今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。中華古人向來重視“禮儀”，把“禮儀”視為做人、做事、治國的基礎(chǔ)。

“文明禮儀”就像一面鏡子，折射出一個人、一個民族、一個社會、一個國家的文明程度。一個人如果不遵守社會文明，小則會影響自身形象，大則會影響國家聲譽。不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”

不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

以上的兩個事例表明，文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們其實還有一段距離。

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，有的同學(xué)給人起外號，打罵同學(xué)，隨地吐痰，亂扔垃圾，排路隊推擠，追逐打鬧，見到老師不打招呼，坐車不給老人讓座，不尊老愛幼，在家罵爺爺奶奶等等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現(xiàn)，這些現(xiàn)象，不僅影響了學(xué)校和我們每一個人的形象，而且還能影響著我們自己今后的成長。

梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強則國強。我們是未來的接班人，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。養(yǎng)成文明禮儀需要從我做起，從現(xiàn)在做起!從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個動作做起。讓我們撿起地上的紙屑、塑料袋，向老師問聲好，說文明話，做文明人。讓我們積極行動起來，讓文明禮儀成為我們每個人的自覺言行，讓文明禮儀不再是外加的約束，而是內(nèi)化的自律。讓我們同心攜手，爭當(dāng)社會文明禮儀先鋒。

老師們，同學(xué)們，文明禮儀連著你、我、他，創(chuàng)造和諧社會靠大家。讓文明禮儀永駐人間，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。

文明禮儀演講詞大全資料內(nèi)容　篇【2】各位評委、各位老師、同學(xué)們:

大家好!今天，我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

什么是文明禮儀呢?

文明禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范;文明禮儀就是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段;文明禮儀就是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)，更是城市的臉面，國家的臉面。

每當(dāng)我聽到“請到天涯海角來，這里四季春常在。海南島上春風(fēng)暖，好花叫你喜心懷”這首歌的時候，我為自己能生在海南島，活在海南島而自豪。

看!碧波萬頃的南海上，一顆璀璨的明珠冉冉上升。這里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗。海濱風(fēng)光旖旎秀麗，東郊椰林美不勝收。大東海、鹿回頭、天涯海角、大小洞天……美景不勝枚舉，讓人流連忘返;瓊臺書院、東坡書院、洑波古廟……名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。

海南寶島，你不悔是“東方的夏威夷”，是地球村中的一塊凈土。20xx年1月4日，國務(wù)院了《關(guān)于推進海南國際旅游島建設(shè)發(fā)展的若干意見》。從此，“建設(shè)海南國際旅游島”的主旋律唱響了寶島大地，一首《請到天涯海角來》不正唱出了寶島的魅力嗎?

我曾多次問自己：我是新時代的少先隊員，是“國際旅游島”建設(shè)中的小使者，我該做些什么呢?

時代告訴我們，小學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)中，要從自己言談舉止的每一個細節(jié)入手，自覺履行我們應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀。也許有人說，文明禮儀不就是說幾句禮貌用語嗎?其實不然，文明禮儀對于整個社會的風(fēng)氣，對于我們自身內(nèi)在修養(yǎng)所起到的潛移默化作用是不可估量的。

那么，在建設(shè)國際旅游島的今天，我們將向世界展示一種怎樣的風(fēng)采呢?當(dāng)然，我想在座的同學(xué)們都會不約而同地齊聲回答——我們將向全世界展現(xiàn)出我們祖國、我們海南應(yīng)當(dāng)具有的優(yōu)良傳統(tǒng)和文明禮儀!而要做到這一點，就離不開我們平時在日常生活中逐漸養(yǎng)成的“懂禮貌，講禮儀”的良好行為規(guī)范。

“文明禮儀”從我做起，從小事做起。這個學(xué)期，我們學(xué)校執(zhí)行了每天三次大掃除，經(jīng)常對學(xué)生進行文明禮儀教育，還請專家到學(xué)校做了多次《文明禮儀知識》教育講座。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。古人說得好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在日常的實踐。我希望我們每個同學(xué)，都能夠積極參加到學(xué)校和社會組織的各種文明禮儀的宣傳活動和實踐活動中來，為寶島的明天盡自己的一份綿薄之力，讓來自五湖四海的朋友都記住這個寶島，愛上這個寶島。

同學(xué)們，在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們要努力做到：舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重同學(xué)，讓文明禮儀伴隨著我們做個新時代的小使者!

我的演講完了，謝謝大家!

文明禮儀演講詞大全資料內(nèi)容　篇【3】敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

今天，我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時的微笑;是同學(xué)有困難時的熱情幫助;是平時與人相處時的親切;是見到老師時熱情的問候;是不小心撞到對方時的一聲“對不起”;是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動;是看到有人隨地吐痰時的主動制止，是在公共場所不大聲的喧嘩。。。。。。文明禮儀是一種品質(zhì)，文明禮儀是一種修養(yǎng)。

文明禮儀是人類進步的標志，是人類歷史長河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，我們就失去了做人的根本，我們的生活也就失去了光彩!

文明禮儀包括禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式。不但表現(xiàn)在對人的尊重，還表現(xiàn)在對社會秩序、文化秩序的尊重。文明禮儀既是人們外在的言談舉止的表現(xiàn)，也反映了人們內(nèi)在的氣質(zhì)。在日常生活之中，文明禮儀隨處可見，在深圳這個文明的都市里，更需要文明的禮儀!

中國有五千年燦爛的文化，素稱禮儀之邦。我們的祖先也以文明著稱于世，在世界文明的長河里，我們是現(xiàn)代文明的使者!!

文明禮儀要從我做起，從現(xiàn)在做起!從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個動作做起。說文明話，做文明人。我們的一言一行，一舉一動都要以文明的行為來規(guī)范，自己管理自己，自己教育自己，文明禮貌，誠實守信，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會合作，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。

我們是祖國的未來，民族的希望，肩負著國家富強，社會進步的歷史使命。育人為本，養(yǎng)成為先。要建設(shè)文明的社會，就必須的從我做起，讓文明禮儀之花在我們幼小的心靈里生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

我經(jīng)?？吹剑械耐瑢W(xué)不注意個人衛(wèi)生，丟三落四，上課不遵守紀律，下課亂跑亂鬧……難道這些就是很文明的行為嗎?“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。文明的禮儀將會使我們的家園更加的美好，將使我們的社會更加的和諧!!

同學(xué)們，千里之行，始于足下!讓我們攜起手來從身邊的小事做起吧，讓我們的校園成為文明的天堂，讓我們的深圳天更藍，水更清，道路更清潔，環(huán)境更優(yōu)美……

讓文明禮儀伴隨著我們一起健康成長吧!我的演講完了!謝謝大家!!

文明禮儀演講詞大全資料內(nèi)容　篇【4】尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

最近，咱們學(xué)校開展了“文明禮儀之星評選活動”，我光榮地成為了代表六年十一班的“文明禮儀之星”，作為一名能夠代表班級的同學(xué)，我自然是十分清楚平時班里同學(xué)的文明素質(zhì)，今天我提出的意見與建議，是針對同學(xué)們平時的一些文明與不文明的現(xiàn)象的，希望同學(xué)們遇到缺點有則改之，無則加勉。當(dāng)然，如果是優(yōu)點的話，要繼續(xù)發(fā)揚光大!

首先是同學(xué)們這方面的優(yōu)點，不能說少，例如每當(dāng)老師走進班級都會整齊的向老師問好，平時上課時大多數(shù)同學(xué)都能認真聽講，尊重老師與同學(xué)們，間餐時沒有人隨地亂走動，午餐進餐時很安靜等等，這都是我們大家文明禮儀方面的優(yōu)點，最能體現(xiàn)我們文明禮儀成績的則是門外掛著的學(xué)校頒發(fā)的“出入有序”的獎?wù)?，這是我們六年十一班同學(xué)用平時良好的課間隊紀律得來的。我在咱們班擔(dān)任體委，可以說這里有一小部分是我的功勞，而更多的是同學(xué)們自己的自律性，大家每次課間打鈴時都能按時站隊，在隊伍中可以做到不打鬧、不講話、不拍球等，這都是同學(xué)們文明素養(yǎng)的表現(xiàn)。

還有一點，同學(xué)們進餐時紀律維持的比較好，每個人一份，不亂贈送，不浪費，吃完后剩下的酸奶盒、香腸皮都有伙食委員會統(tǒng)一收起，沒有人隨便亂下地，然而，只是偶爾有某些同學(xué)扔垃圾扔的不及時，將他們堆積在書桌堂里，實屬不應(yīng)該，不過這終究是少數(shù)，多數(shù)同學(xué)都具有遵守班級紀律的意識。

然而，金無足赤，人無完人，咱們終究有一些做得不夠周到的，例如平時上課也有一些似聽非聽的，下課也有在走廊逗留的，早自習(xí)也有不遵守紀律的等等。雖然這些不遵守紀律的人只占十一班同學(xué)的少數(shù)，但是這就影響了同學(xué)們平時的正常學(xué)習(xí)生活，比較嚴重的就是早自習(xí)這短時間，只有一部分人再讀課文，還有一部分只是在當(dāng)一個看客，另一部分是已經(jīng)深深地“沉浸”在與同學(xué)們聊天的“樂趣”中，還有極少數(shù)同學(xué)，自從放下書包開始，就開始“唾沫橫飛”、“神采奕奕”地“談天說地”，什么三教九流，奇聞趣事，那真是無所不知，無所不談!在早自習(xí)看不到同學(xué)們讀課文，聽不見從教室里傳出的瑯瑯書聲，實屬十一班的一大遺憾，希望同學(xué)們每個人都能夠從我做起，從自身做起，我們都要揚長避短，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，讓每一位同學(xué)都可以達到“文明禮儀之星”的標準!

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

文明禮儀演講詞大全資料內(nèi)容　篇【5】尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是六(2)班的劉曉繁，今天我演講的題目是《校園禮儀》。

當(dāng)燦爛的陽光綻放你的笑臉，當(dāng)絲絲微風(fēng)拂過你的臉頰，同學(xué)們，你們是否感到春天到了。春天是美好的，我們在這美好春天的校園里該做些什么呢?

當(dāng)你踏著輕快的步伐走進學(xué)校的時候，你是否會想起那些經(jīng)常拿著掃帚，埋頭辛苦掃地的同學(xué);當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步的時候，你是否感到那些拖拉機的老爺爺、老奶奶的艱辛?我們知道，春天是美好的，可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的!

在這么美麗的校園里，同學(xué)們，你們怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手?你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災(zāi)樂禍的笑聲呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶?你怎么可以背著師長私自出校門、出家門，全然不顧他們的感受呢?難道你沒有覺察到師長眼神中那一絲擔(dān)心、那一縷疲憊?同學(xué)們，美麗的校園不僅僅需要每個人的付出，更需要你我的文明舉止呀!

同學(xué)們，我們小學(xué)生要著裝得體，符合小學(xué)生的身份，體現(xiàn)新世紀學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。升旗儀式最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下我們要嚴肅認真、精神飽滿，才不負于“禮儀之邦”這個美譽。上課認真聽講，下課不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭等等。只有這樣我們才能挑起傳統(tǒng)禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。

文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學(xué)生!我相信通過我們的努力，會使我們大家庭像春天一樣充滿活力、充滿希望!

我的演講完畢!

謝謝大家!

文明禮儀演講詞大全資料內(nèi)容　篇【6】老師們，同學(xué)們，早上好：

今天我國旗下演講的題目是《講文明禮貌，塑造美麗人生》。

文明禮貌是做人的一種美德。我國是“文明古國”，富有優(yōu)良的文明禮貌傳統(tǒng)，素有“禮儀之邦”的美稱。早在春秋時期，我們的老祖宗就已經(jīng)注意人們互相交往時的禮儀同內(nèi)在品格的關(guān)系?？鬃诱f：“文質(zhì)彬彬，然后君子。”也就是說，只有禮節(jié)儀表同質(zhì)樸的品格結(jié)合，才算得上是一個有教養(yǎng)的人。

“貌美不如語言美”，可見語言美也是非常重要的。常常使用禮貌語言，見面問好，分別說再見，無意中對別人有損害要道歉，也就是用“您好，請，謝謝，對不起，再見”等禮貌語言，做到和氣、文靜、謙遜、不講粗話、不強詞奪理、不惡語傷人。對我們同學(xué)來說，日常生活、學(xué)習(xí)中與人相處時，講一點語言美，并不是難事，見面問一聲“您好”，見到老師的面主動問一聲“老師好”等等，但請同學(xué)們要注意，不僅對老師要這樣，對所有的人都要這樣。在學(xué)校里和同學(xué)的相處，回到家中和父母、長輩、親戚、鄰居更要這樣，這樣做了，我們并沒有失去什么，而是提高了自己的威信，提高了自己的知名度，人們只能說：這個孩子有涵養(yǎng)。

“語言美要靠心靈美”，而心靈美的外在表現(xiàn)是行為美。鑒別一個人的是非、功過，不光是要聽其言，更要觀其行。行為美首先要心靈美，“人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛才美麗”，心靈美可以彌補一個人外表上的不足。我們不必去做什么轟天動地的大事，只要從我們身邊的每一件小事做起就可以了，比如：見到校園里有一張紙屑，我們主動彎腰拾起;見到流水的水龍頭主動關(guān)上;上樓梯時，讓趕時間的同學(xué)先走……這都是心靈美的體現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚優(yōu)點，克服陋習(xí)，向不文明的行為大聲說“拜拜”，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)你自己——很美!

我的演講完畢，謝謝!

文明禮儀演講詞大全資料內(nèi)容　篇【7】“文明禮儀”，這一詞多么純潔高尚啊!曾使多少勞動人民向往著，追求著，然而要做一個文明的人，是多么不容易啊!即使如此，還是有很多人都做到了文明禮儀。

首先要懂得文明禮儀，要求見到老師、長輩要：問聲好!剛開始我顯得有些羞澀。見到老師時，我的心怦怦直跳，怎么辦，老師越走越近了，我的心有如十五個水桶打水——七上八下。但是，當(dāng)我想起老師說過要做一個懂文明禮儀的小學(xué)生時，忽然有股無形的力量涌動著。終于，我鼓起了勇氣，等老師走過來，我深情地敬了個禮，并問候了一聲“老師好”。這既促進了老師與學(xué)生之間的交往能力，又讓我們做到了文明禮儀。

講文明，就不能不講粗話、臟話。要從小養(yǎng)成使用普通話，用文明語的良好習(xí)慣。這樣才能讓我們伴隨禮儀而行，使我們成為一名懂禮貌，講文明的小學(xué)生。

我感悟到了文明禮儀的力量，一個人必須要講文明、講禮儀，這個世界才會更加和睦、更加美好。讓我們行動起來吧!讓“文明、禮儀”來創(chuàng)造出一個全新的、美好的、和諧的明天吧!

文明禮儀演講詞大全資料內(nèi)容　篇【8】三字經(jīng)中有這樣一句話：“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀。”意思是說：做子女的，年少時就應(yīng)當(dāng)學(xué)會尊敬師長，親愛同學(xué)，學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié)。

在我們的校園中，也有一些不文明的現(xiàn)象。比如：下課鈴聲響后，有些男孩兒便橫沖直撞地跑出教室，和其他同學(xué)大聲說笑，有時還說出一兩句臟話。還有的同學(xué)，可能因為一點口角紛爭而不依不饒，甚至拳腳相加。這些不好的風(fēng)氣大家一定要制止。

有些同學(xué)認為要好做到講文明，懂禮貌可真難。其實，從許多生活中的小事就能體現(xiàn)出來：在撞到別人時的一聲“對不起”;得到幫助時的一聲“謝謝”;在和他人告別時的一聲“再見”。只不過這些小事微不足道罷了。

讓我們都行動起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言，充滿歡聲笑語，讓文明之花在校園中盛開吧!

文明禮儀演講詞大全資料內(nèi)容　篇【9】文明禮儀是人類社會最起碼的道德規(guī)范，是一個人的思想境界，學(xué)識水平，道德素質(zhì)，文化修養(yǎng)，交際能力的外在表現(xiàn)。俄國著名教育學(xué)家烏申斯基說：“良好的行為習(xí)慣是一種資本。”良好的禮儀習(xí)慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象，而且事關(guān)學(xué)校社會乃至國家和民族的整體形象

第9篇：校園文明禮儀的基本禮儀范文

小學(xué)生關(guān)于文明禮儀國旗下演講稿【1】 老師們、同學(xué)們：

大家好!我是六年級四班的xxx，今天我演講的題目是《讓文明禮儀充滿人間》。 自古以來，我國就是文明之國，禮儀之邦。講文明、有禮貌是一種美德，也是每個人的追求。今天，隨著社會的發(fā)展，生活水平的不斷提高，一些不文明現(xiàn)象也逐漸多起來。這不得不讓我們再提文明禮儀。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長的臂膀。不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，更要出現(xiàn)在行動中，讓我們從小事做起，從點滴做起，爭做新世紀、新時代的文明之星，讓文明與我們同行!

同學(xué)們，讓我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從彎腰拾起身邊的一片廢紙，仔細擦凈教室每一塊瓷磚，保護校園中的一草一樹做起。讓校園里有更多的護綠天使，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧!

小學(xué)生關(guān)于文明禮儀國旗下演講稿【2】 各位老師各位同學(xué)：早上好!

今天我國旗下講話的題目是：講文明、守禮儀，做一名彬彬有禮的小學(xué)生。

講文明、懂禮貌是我們自小受到的教育。禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史文化傳統(tǒng)，同時更富有時代的新內(nèi)涵。講文明禮儀，傳優(yōu)良美德，建和諧學(xué)校，是我們義不容辭的責(zé)任。

有這樣一句話：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來;如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在于金錢;如果你失去了文明與禮儀，那你就是真真正正的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的道德基準。

講到文明，有人會問：文明是什么其實文明很簡單，它是路上相遇時的一次禮讓或一個微笑、是見到親人時的一句真誠的問候、是不小心撞到對方時的一聲對不起、是看到垃圾之后自覺將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞等等。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

說到禮儀，人們都家喻戶曉，中國自古就是一個講究禮儀的國家，那么，禮儀是什么呢我們在這里可以這樣理解：禮，是表示尊重的意思;儀，是人的容貌以及舉止。整個來說，禮儀就是尊敬他人的一種行為規(guī)范，也是尊重自己的一種意識體現(xiàn)。比如說：我們每天早晨能干干凈凈上學(xué)、見到同學(xué)和老師能熱情地打個招呼、每天早晨排隊出操能夠做到安靜、迅速和整齊，每天能聽從桌長的安排有秩序在食堂用餐不大聲講話、上下樓梯能夠自覺做到輕聲慢步靠右行，在課間休息時不和同學(xué)追逐打鬧等等，這些都是我們小學(xué)生的基本禮儀常識。如今在我們同學(xué)身邊不時有一些不文明的現(xiàn)象發(fā)生：比如說：一些高年級的學(xué)生從樓上往下吐痰，這種舉止對不對?食堂用餐時有的同學(xué)相互爭吵，飯菜隨意浪費，這種現(xiàn)象有沒有?排隊出操時有的同學(xué)拖拖拉拉追逐打鬧，這種行為好不好?上下樓梯時勾肩搭背你爭我搶不守秩序，這種習(xí)慣對不對?這些都是反映了我們個人文明禮儀素質(zhì)的一些不良行為和習(xí)慣，雖然都是一些小的細節(jié)，但是，我們要認真反思自己，及時加以改正!

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的基礎(chǔ)。學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，文明校園，禮讓他人，讓我們從身邊的小事做起，讓文明禮儀之花在校園，在社會處處盛開。我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝同學(xué)們!

小學(xué)生關(guān)于文明禮儀國旗下演講稿【3】 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

子曰：不學(xué)禮，無以立。

在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。

中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過五千年的文明發(fā)展，歷代流傳下來的、寶貴的道德文化遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它凝聚著中華民族的形與魂。加強中華傳統(tǒng)美德教育的宗旨就是為了在新的形勢下，繼承、弘揚、提高和發(fā)展中華民族的傳統(tǒng)美德，把我國的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德集中起來，并與革命傳統(tǒng)相結(jié)合，賦予新時代內(nèi)容，容納新的代精神，達到承前啟后，與時俱進，古為今用的具有中國特色的價值觀、道德觀和行為準則。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是語言的巨人，行動的矮人么?明代大學(xué)者王守仁說知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會文明，就要從這知行合一上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

好的文明行為習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會啟迪我們不斷探索，求知要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。我相信，經(jīng)過我們的同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。

我們播下一個動作，就收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，就收獲一個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不說粗話、臟話;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們的腳，不踐踏花草。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，學(xué)做文明人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，擯棄我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。讓文明之花開遍校園，讓文明禮儀永伴我成長!

謝謝大家!

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