藝術(shù)集訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：藝術(shù)集訓(xùn)范文

電影《2012》里，地球遭遇世界末日……強(qiáng)烈的地震、巨大的火山爆發(fā)，讓眼前熟悉的家園變成了人間煉獄。提前預(yù)知危機(jī)的人，早已購買天價(jià)船票，也提前秘密地把各個(gè)物種和珍貴藝術(shù)品搬運(yùn)到諾亞方舟上，其中就有達(dá)?芬奇的肖像畫作品《蒙娜麗莎的微笑》。

2012年轉(zhuǎn)眼就到了，這一年藝術(shù)品投資會(huì)如何呢?是遇到危機(jī)，還是繼續(xù)熱情高漲?

“買啥都漲”一去難復(fù)返

回顧2011年11月之前的藝術(shù)品拍賣和收藏市場，“買啥漲啥”成為年度最大特點(diǎn)。從中國古今名畫到“清三代”宮窯，從茅臺(tái)酒到各種郵票，無一不大漲。

在各路資金的追捧下，藝術(shù)品拍賣頻頻創(chuàng)造天價(jià)。在春拍中，齊白石《松柏高立圖?篆書四言聯(lián)》以4.255億元成交，元代王蒙《稚川移居圖》以4.025億元成交，吳冠中《獅子林》以1.15億元成交……

當(dāng)時(shí)，記者采訪了資深收藏家王杰，他感慨說：“用‘刺激’‘瘋狂’兩個(gè)詞形容這次春拍，再恰當(dāng)不過了。中國藝術(shù)品的價(jià)格正在瘋狂上漲。”

不少人從拍賣會(huì)上買了作品，還沒到家，就已經(jīng)有人出更高的價(jià)格求購。記者認(rèn)識一位業(yè)余投資者，他連書畫作品橫幅條幅都搞不清楚，楞是花幾十萬元進(jìn)入書畫市場，而且還賺了不少錢。

不過，進(jìn)入11月份之后，一切都變了。

市場急劇降溫，“買啥都漲”已經(jīng)成為美好回憶，春拍時(shí)，隨便一件作品往往需要十幾輪叫價(jià)才能拍下，到了秋拍，卻“一舉牌就買下”。書畫投資者的信心遭受重大打擊，心態(tài)也開始由“啥都能買”的盲目樂觀，轉(zhuǎn)向謹(jǐn)慎。

北京中拍國際拍賣公司瓷器部經(jīng)理田巖表示，相比火爆的春拍，今年秋拍市場整體“遇冷”，其中瓷器這塊也受到了不小的影響。他指出，以投資為目的的買家出手已非常謹(jǐn)慎，這些人對估價(jià)200萬以上的拍品不再那么狂熱追捧，不少東西都以底價(jià)成交。

記者認(rèn)識幾個(gè)喜歡“快進(jìn)快出”的畫商，他們經(jīng)濟(jì)實(shí)力不強(qiáng)，往往是拍賣會(huì)上買了東西，馬上賣給下家，通過快速流通賺錢。其中一個(gè)在秋拍上買了幾件東西之后，半數(shù)砸到了自己手里。

退溫已成定局

在近日舉行的第二屆中國藝術(shù)品市場高峰論壇上，各位拍賣公司“大佬”對于今年及明年藝術(shù)品市場表現(xiàn)出樂觀，并用“火熱”和“機(jī)遇”總結(jié)和展望。但這種說法被畫廊老板們嗤之以鼻。

在以書畫為代表的藝術(shù)品在秋拍中遇冷的同時(shí)，紅木家具等拍賣更是無人問津，而在交易市場上，錢幣大跌，郵票大跌……跌，似乎成為年底藝術(shù)品市場的主旋律。

從已經(jīng)結(jié)束的拍賣來看，秋拍降溫成為不爭的事實(shí)。就總成交額來看，香港及內(nèi)地主要拍賣行的總成交額均出現(xiàn)不同程度的縮水。記者據(jù)雅昌數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，相對春拍，香港蘇富比秋拍總成交額下降10.43％、香港佳士得下降23.24％、嘉德下降24.18％、翰海下降13.49％……

而一些小拍賣行的成交更為慘淡。記者了解到，一些運(yùn)作得還算不錯(cuò)的地方小拍賣，成交率只有2096左右。

記者與多位畫商朋友溝通，“2012年藝術(shù)品市場會(huì)降溫”是普遍看法。有人指出，藝術(shù)品市場可說是國家經(jīng)濟(jì)的晴雨表，全世界經(jīng)濟(jì)都出了問題，中國藝術(shù)品市場還能長久地一枝獨(dú)秀?

“?！敝写笥袡C(jī)會(huì)

市場遇冷，是否意味著2012年藝術(shù)品市場將不能介入呢?答案也許剛好相反。

記者熟識的山東畫商李志勇就很“享受”秋拍的狀態(tài)。他解釋說，春拍時(shí)，大家瘋狂搶購，買東西太難；秋拍買東西很容易，只要看準(zhǔn)了東西，很容易買到，有些藝術(shù)家的作品價(jià)格跌了一半。在他眼里，只要放長一點(diǎn)周期看，好的藝術(shù)品市場風(fēng)險(xiǎn)不大，2012年正是買入東西的好時(shí)機(jī)。

北京保利拍賣董事長趙旭也認(rèn)為，2012市場將面臨多重組合的機(jī)遇。2011年春拍來了很多大買家，但秋拍少了很多。不過，由于地產(chǎn)和股票方面很多資金的提前退出，這些資金便從地產(chǎn)投資方面進(jìn)入了藝術(shù)品市場。“由于各種藝術(shù)品基金的投入，同時(shí)很多藏家可能通過置換作品進(jìn)行套現(xiàn)，因此，從總體而言，2012年是個(gè)非常好的機(jī)遇?！?/p>

記者認(rèn)識的不少畫商都不看好2012年的藝術(shù)品市場，認(rèn)為市場會(huì)跌。不過，他們也一致表示，自己不會(huì)“旁觀”，也許會(huì)有更多撿漏的機(jī)會(huì)。

巴菲特有句名言：在他人貪婪的時(shí)候恐懼，在他人恐懼的時(shí)候貪婪。

也許，2012年的藝術(shù)品市場會(huì)讓急于賺錢的人失望，但對于長線投資者而言，價(jià)格下跌之后，也許正是介入的好時(shí)機(jī)。

鏈接：長線投資瞄準(zhǔn)三類作品

清三代宮窯仍然是主流

俗話說“明看成化，清看雍正”。這幾年，清代的東西年漲幅在30％，有的甚至在100％，而明代瓷器價(jià)格一直沒什么大的變化。從2011年秋拍市場表現(xiàn)來看，仍然是以傳統(tǒng)精品為主，清三代官窯仍然是市場的主流，其中雍正時(shí)期的官窯最看好。

古代書畫最經(jīng)得起考驗(yàn)

對于高端投資者而言，古代書畫是非常好的選擇。北京匡時(shí)書畫部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，從拍賣現(xiàn)場情景來看，書畫在面臨幾年高速增長的市場后，面臨調(diào)整，而古代書畫是最能經(jīng)得起市場考驗(yàn)的，也是最穩(wěn)定的。古代書畫資源稀缺，行情受市場影響較小，近年來一直以相對穩(wěn)定的態(tài)勢逐步上升。但投資收藏古代書畫，對買家要求較高，買家得有一定的收藏經(jīng)驗(yàn)，比較理性，不追市場熱點(diǎn)，對藝術(shù)市場規(guī)律相對來說，比較了解。

第2篇：藝術(shù)集訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：薰衣草；環(huán)境條件；管理技術(shù)；盆栽

薰衣草，拉丁名Lavandula pedunculata，為唇形花科薰衣草屬多年生半木質(zhì)化草本植物，別名愛情草，藍(lán)香花。原產(chǎn)于地中海沿岸地區(qū)阿爾卑斯山南麓，在我國新疆的天山北麓廣泛栽培，伊犁擁有“中國的薰衣草之鄉(xiāng)”，目前在全國開始大規(guī)模的種植。薰衣草株高有30～90cm，在海拔相當(dāng)高的山區(qū)，單株能長到90 cm多。葉互生，橢圓形披尖葉，或葉面較大的針形，葉緣反卷，穗狀花序頂生，長15～25cm；花冠下部筒狀，上部唇形，上唇2裂，下唇3裂；花長約1.2cm，有藍(lán)、深紫、粉紅、白等色的小花，花期6～8月。常見的藍(lán)紫色小花的薰衣草，優(yōu)美典雅，散發(fā)出迷人的芳香。薰衣草的干花有一定的藥用價(jià)值，其花穗可提煉精油，可作高級香水、護(hù)膚品的香料。

1 環(huán)境條件

薰衣草喜疏松、肥沃、富含腐殖質(zhì)、排水良好的微堿性或中性的沙質(zhì)壤土，以pH值7～8.5最適宜，忌酸性土壤和黏質(zhì)土壤。耐瘠薄、抗鹽堿、耐旱。薰衣草喜陽光充足、涼爽和通風(fēng)良好的環(huán)境，忌炎熱和潮濕。薰衣草好涼爽，喜冬暖夏涼，生長適溫：15～25℃，在5～30℃均可生長。35℃以上生長停止，長期高于38～40℃頂部莖葉枯黃。北方冬季長期在0℃以下即開始休眠，休眠時(shí)成苗可耐-20～-25℃的低溫。

2 選種及繁殖

由于薰衣草是異花授粉植物，品種較多且雜，目前薰衣草在全世界原生種共有28種，主要分類有：法國薰衣草品系、真薰衣草品系、雜薰衣草品系、齒葉薰衣草品系和羽葉薰衣草品系5類。薰衣草可用播種、扦插、壓條、分根繁殖，一般以播種和扦插為主。薰衣草播種繁殖，常規(guī)播種期為3～6月或9～10月。薰衣草種子小，休眠期較長，播種前應(yīng)浸種12小時(shí)，然后用20～50mg/kg赤霉素浸種2小時(shí)再播種。播種前將土壤用0.1%甲基托布津、多菌靈消毒，作精細(xì)整地，保持土壤濕潤疏松狀態(tài)，均勻播種，然后蓋上一層厚0.2cm細(xì)土，再蓋塑料薄膜，播后約10天種子發(fā)芽。如果不用赤霉素處理則要1個(gè)月才能發(fā)芽。發(fā)芽后需適當(dāng)光照，弱光照易徒長。苗期注意噴水，當(dāng)苗子過密時(shí)可適當(dāng)間苗，待苗高10cm左右時(shí)上盆。薰衣草扦插繁殖，一般于5～6月進(jìn)行（根據(jù)用花需要，除嚴(yán)寒、酷暑季節(jié)外，在保護(hù)栽培下隨時(shí)可以進(jìn)行）。選擇發(fā)育健壯的良種母株，從母株上剪取組織充實(shí)，且未抽穗的一年生半木質(zhì)化枝條，摘除頂端，長5～6cm，插水2小時(shí)后，再插入已準(zhǔn)備好的培養(yǎng)土中，插入深度1～2cm，插后澆透水，注意用透光率在80%以上遮陽網(wǎng)遮蔭，經(jīng)常保持盆土濕潤，插后約2～3周就會(huì)發(fā)根，發(fā)根后用50%透光率的遮陽網(wǎng)遮蔭至秋涼，插后1個(gè)月上盆。

3 盆栽管理

薰衣草為多年生半木質(zhì)化草本植物，一般大田露地栽培選擇地勢高、干燥、排水良好、澆灌方便的地區(qū)栽培最佳。薰衣草對土壤的排水要求很嚴(yán)格，持續(xù)高溫潮濕的土壤環(huán)境會(huì)使根部沒有足夠的空氣呼吸而生長不良，甚至突然全株死亡。薰衣草盆栽時(shí)，為了預(yù)防盆土過濕，生產(chǎn)上選用排水透氣性能好、價(jià)格低廉的素?zé)瑁嗤吲瑁笠?guī)模生產(chǎn)也可選用陶盆或較小的塑料盆，以免澆水控失，不利于薰衣草的生長，不宜使用大盆，當(dāng)薰衣草生長到相當(dāng)大，才宜用大型容器栽培。

3.1 配制培養(yǎng)土

薰衣草盆栽培養(yǎng)土要求疏松，滲水性好，能保水保肥，土壤肥沃，弱堿性，無有害微生物和其它有害物質(zhì)的滋生和混入。薰衣草配制的培養(yǎng)土?xí)r切忌使用偏酸性的土壤，可選用草皮土、園土和砂土按4：4：2比例配制營養(yǎng)土，或用堆肥土、草木灰等配制營養(yǎng)土。

3.2 上盆

首先對選好的花盆進(jìn)行處理，如果新燒出的泥瓦盆，必須先浸泡，進(jìn)行退火處理。凡是舊盆在使用前，必須先消毒，消滅病原菌、蟲卵后 再使用。其次，選用處理好的適宜花盆，用一塊碎盆片蓋于盆底的排水孔上，凹面向下，接著填入一層排水物（碎盆片、砂粒等），再填入一層培養(yǎng)土。用左手拿苗放于盆中適當(dāng)位置，填培養(yǎng)土于苗根的四周，用手壓緊，再用噴壺充分灌水，置于蔭處數(shù)日緩苗，逐漸放于光照充足處。

3.3 換盆

隨著盆內(nèi)植株不斷長大，應(yīng)不斷更換更大型號的盆，補(bǔ)充并更新養(yǎng)分，以供薰衣草不斷生長發(fā)育的需要。換盆時(shí)修剪病殘根系，促使新根的生長。幼苗期換盆次數(shù)較多，1年1次，之后一般2～3年1次。換盆時(shí)應(yīng)盡量少損傷根系，換盆時(shí)間應(yīng)在花謝后，同時(shí)，噴甲基托布津，以防治病害。

換盆的方法： 分開左手手指，置于盆面植株的基部，將盆提起倒置，以右手輕扣盆邊，方可取出土球。勿使土球破裂，將土球適當(dāng)切除一部分，再在盆底填些培養(yǎng)土，將土球放置中央后填土，最后稍鎮(zhèn)壓。換盆后，第1次應(yīng)充分灌水，使根系與土壤密接，以后保持土壤濕潤為度，但水分不宜過多。因換盆后根系受傷，吸收減少，否則根部傷處腐爛。換盆后最初數(shù)日宜置于陰處緩苗。

4 日常管理

4.1 溫度及光照管理

薰衣草喜陽光，栽培的場所要求日照充足，好涼爽、怕高溫高濕，在栽培中控制溫度、光照和水分是關(guān)鍵。長期高于38～40℃頂部莖葉枯黃，無法忍受炎熱和潮濕，夏季需移置于陽光直射不到的場所，或采用50%透光率的遮陽網(wǎng)遮蔭，避免烈日直射，增加通風(fēng)程度，以降低環(huán)境溫度，保持涼爽，才能安然地度過炎夏。根據(jù)不同時(shí)期對光照的要求不同，應(yīng)適時(shí)見光，如冬春季應(yīng)盡量保證全光照。薰衣草為長日照植物，光照對其生長發(fā)育和芳香油的形成有極重要的作用，過分遮光會(huì)造成徒長，同時(shí)易感染病害。

4.2 澆水

盆栽薰衣草若其根部周圍長期積水，極易爛根而死。若盆土長期處于干燥狀態(tài)，同樣對植株生長不利甚至枯死。因此，應(yīng)掌握“不干不澆，干則澆透”的原則，當(dāng)盆栽薰衣草葉子輕微萎蔫開始澆水，平常要保持盆土表面干燥，盆土內(nèi)部濕潤為度。夏天澆水要在早上或傍晚，避開高溫，澆水要有耐心，水從花盆口邊緣注入，水不要濺在葉子及花上，否則易腐爛且滋生病蟲害。盆栽薰衣草的盆土量有限，適時(shí)適量澆水尤其重要。

4.3 施肥

薰衣草耐貧瘠，對肥料的要求不高，3～5月可用水溶性速效肥料，如1%～2%尿素或復(fù)合肥；6～8月施肥以磷、鉀復(fù)合肥為主，氮肥不要過多，易造成徒長。冬季結(jié)合換盆時(shí)，在盆土中加入骨粉和過磷酸鈣作基肥。

4.4 整形修剪

為了使盆栽薰衣草株形美觀、花葉比適當(dāng)，新長出來的花序高度一致。開完花后，必須及時(shí)進(jìn)行修剪，可將植株修剪為原來的2/3，株型會(huì)較結(jié)實(shí)，并有利于生長?？嵯钠冢藜舨灰诉^重，不要剪到木質(zhì)化的部分，以免植株衰弱死亡。平時(shí)，隨時(shí)剪去干枯的、徒長及絮亂株型的枝條。在夏末秋初適當(dāng)重剪，可促發(fā)新枝，調(diào)節(jié)株型，如半球型、球型、方柱型等。

4.5 主要病蟲害防治

薰衣草的主要病害是根腐病，高溫高濕的環(huán)境下，要加強(qiáng)通風(fēng)，保持空氣干燥。特別是6～10月，雨后要及時(shí)翻盆，注意防止盆土積水。發(fā)病初期可以用百菌清、多菌靈800倍溶液灌根，每月1次。常見蟲害有紅蜘蛛和蚜蟲，蚜蟲危害時(shí)，可選用50%抗蚜威2000～3000倍液或10%氯氰菊酯2000～3000倍液噴灑，每周1次，連噴2次；紅蜘蛛的危害時(shí)，可用克螨特2000倍液噴殺，每周1次，連噴3次，噴藥時(shí)要仔細(xì)，葉面葉背都要噴灑到。

第3篇：藝術(shù)集訓(xùn)范文

長期以來，我軍各醫(yī)學(xué)院校為培養(yǎng)部隊(duì)實(shí)用人才做了巨大努力，但實(shí)際上未能達(dá)到目的，本人對我軍部隊(duì)9個(gè)師醫(yī)院和15個(gè)團(tuán)衛(wèi)生隊(duì)調(diào)查表明，從事口腔醫(yī)療的28名專業(yè)人員中，只有2名經(jīng)過軍隊(duì)院校培養(yǎng)，通過進(jìn)修、師承訓(xùn)練的有8人，其余為地方中專培養(yǎng)。實(shí)際上，部隊(duì)醫(yī)療實(shí)用人才是衛(wèi)生專業(yè)軍士，衛(wèi)生專業(yè)軍士培養(yǎng)時(shí)間為1～2年，使用時(shí)間為10～15年。兵役制度改革后，部隊(duì)衛(wèi)生士官已成為部隊(duì)衛(wèi)生工作的重要組成部分。我軍長期以來沒有設(shè)立衛(wèi)生專業(yè)軍士學(xué)歷教育。目前部分衛(wèi)生士官業(yè)務(wù)技能不過硬，且大部分衛(wèi)生士官在轉(zhuǎn)改前處于相對獨(dú)立的崗位上，擔(dān)任骨干的不多，缺乏教學(xué)、組織訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。對高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的傷情、傷類變化特點(diǎn)及戰(zhàn)場救治技能的掌握更加匱乏。部隊(duì)對衛(wèi)生士官的培訓(xùn)還處于自發(fā)組織階段，甚至部分單位由于人才、教材、場地和經(jīng)費(fèi)等方面的原因，使衛(wèi)生士官培訓(xùn)工作處于等待和觀望階段。

軍事醫(yī)科大學(xué)建立衛(wèi)生專業(yè)軍士學(xué)校，可以首先承擔(dān)一線和特種部隊(duì)的衛(wèi)生專業(yè)軍士訓(xùn)練，研究衛(wèi)生專業(yè)軍士訓(xùn)練內(nèi)容和方法，衛(wèi)生專業(yè)軍士包括口腔醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)、放射醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、藥劑學(xué)等專業(yè)。我軍采用建立衛(wèi)生專業(yè)軍士學(xué)校來訓(xùn)練衛(wèi)生專業(yè)軍士，可以提高衛(wèi)生專業(yè)軍士訓(xùn)練質(zhì)量。搞好衛(wèi)生士官的培訓(xùn)工作，對于穩(wěn)定衛(wèi)生士官隊(duì)伍、緩解基層單位衛(wèi)生技術(shù)力量不足，具有十分重要的意義。

建立軍事醫(yī)學(xué)專業(yè)訓(xùn)練教程和階梯

目前，我軍專業(yè)技術(shù)干部政策已發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，其發(fā)展趨勢是凡是地方大學(xué)能夠培養(yǎng)的人才，軍隊(duì)將不再培養(yǎng)，己有的機(jī)構(gòu)和學(xué)校將逐步縮編和減員，這符合國際現(xiàn)代軍事發(fā)展戰(zhàn)略?，F(xiàn)在我軍己在地方大學(xué)實(shí)行國防生制度，每年有大批來自地方大學(xué)醫(yī)學(xué)院校的國防畢業(yè)生，從事我軍軍隊(duì)醫(yī)療工作。但是，這些來自地方大學(xué)醫(yī)學(xué)院校的畢業(yè)生未經(jīng)過軍事醫(yī)學(xué)訓(xùn)練。我軍急需軍事醫(yī)科大學(xué)建立軍事醫(yī)學(xué)專業(yè)教育，培養(yǎng)來自地方大學(xué)醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生的軍事醫(yī)學(xué)理論和技能。軍事醫(yī)學(xué)理論和技能的專門教育應(yīng)該是每一位軍隊(duì)執(zhí)業(yè)醫(yī)師的必要條件。軍事醫(yī)學(xué)專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間0.5～1年。面向社會(huì)，直接征集現(xiàn)職或經(jīng)過地方大學(xué)醫(yī)學(xué)院校的院校畢業(yè)生，到我軍軍事醫(yī)科大學(xué)經(jīng)過軍事共同科目和軍事醫(yī)學(xué)集訓(xùn)后，充實(shí)到部隊(duì)基層衛(wèi)生單位。

建立團(tuán)衛(wèi)生隊(duì)隊(duì)長和師醫(yī)院院長訓(xùn)練教程和階梯

團(tuán)衛(wèi)生隊(duì)是我軍平戰(zhàn)時(shí)能夠進(jìn)行確定性急救和預(yù)防保健的最小單元，目前，我軍團(tuán)衛(wèi)生隊(duì)隊(duì)長來源于師醫(yī)院醫(yī)師和團(tuán)衛(wèi)生隊(duì)醫(yī)師的選擇，團(tuán)衛(wèi)生隊(duì)隊(duì)長的知識結(jié)構(gòu)和普通醫(yī)師有明顯不同，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過軍事醫(yī)科大學(xué)3個(gè)月的團(tuán)衛(wèi)生隊(duì)隊(duì)長專業(yè)訓(xùn)練，提高工作質(zhì)量和效益。內(nèi)容以組織指揮、管理教育、教學(xué)法和醫(yī)學(xué)基本理論基本技能等。師醫(yī)院是我軍平戰(zhàn)時(shí)能夠進(jìn)行確定性醫(yī)療和預(yù)防保健的部隊(duì)單元，目前，我軍師醫(yī)院院長來源于師醫(yī)院醫(yī)師和團(tuán)衛(wèi)生隊(duì)醫(yī)師的選擇，師醫(yī)院院長的知識結(jié)構(gòu)和普通醫(yī)師有明顯不同，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過軍事醫(yī)科大學(xué)3個(gè)月的師醫(yī)院院長專業(yè)訓(xùn)練，提高工作質(zhì)量和效益。

建立師衛(wèi)生科科長和軍衛(wèi)生處處長訓(xùn)練教程和階梯

師衛(wèi)生科是我軍平戰(zhàn)時(shí)能夠進(jìn)行確定性衛(wèi)生勤務(wù)指揮的最小單元，目前，我軍師衛(wèi)生科科長來源于師醫(yī)院醫(yī)師和團(tuán)衛(wèi)生隊(duì)醫(yī)師的選擇，師衛(wèi)生科科長的知識結(jié)構(gòu)和普通醫(yī)師有明顯不同，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過軍事醫(yī)科大學(xué)3個(gè)月的師衛(wèi)生科科長專業(yè)軍事任職訓(xùn)練，提高工作質(zhì)量和效益。內(nèi)容以衛(wèi)生勤務(wù)基本理論和基本技能為主。軍衛(wèi)生處是我軍平戰(zhàn)時(shí)能夠進(jìn)行確定性衛(wèi)生勤務(wù)指揮的最小單元。目前，我軍衛(wèi)生處處長來源于師衛(wèi)生科科長和軍衛(wèi)生處助理的選擇，軍衛(wèi)生處處長的知識結(jié)構(gòu)和師衛(wèi)生科科長和軍衛(wèi)生處助理有明顯不同，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過軍事醫(yī)科大學(xué)3個(gè)月的軍衛(wèi)生處處長專業(yè)訓(xùn)練，提高工作質(zhì)量和效益。內(nèi)容以衛(wèi)生勤務(wù)組織指揮、衛(wèi)生勤務(wù)管理教育等。

建立研究生學(xué)歷教育教程和階梯

第4篇：藝術(shù)集訓(xùn)范文

1 虛擬機(jī)技術(shù)簡述

虛擬機(jī)（Virtual Machine）能夠通過軟件模擬出具有所需的硬軟件系統(tǒng)，與實(shí)體系統(tǒng)并行運(yùn)行。廣義的虛擬機(jī)既包括對操作系統(tǒng)進(jìn)行的模擬（如小型機(jī)系統(tǒng)、x86架構(gòu)系統(tǒng)等），也包括對運(yùn)行環(huán)境的模擬（如Java虛擬機(jī)、.NET框架等）。鑒于信息技術(shù)培訓(xùn)使用終端多為Windows系統(tǒng)操作系統(tǒng)和Linux操作系統(tǒng)，本文主要討論使用VMware系列軟件對終端系統(tǒng)的模擬。

VMware系列軟件中，最為常見有VMware Workstation和VMware ESX Server，前者為本地版本虛擬軟件，后者為服務(wù)器版本軟件。兩者都可以對大多數(shù)Windows和Linux操作系統(tǒng)進(jìn)行虛擬化。使用虛擬軟件，呈現(xiàn)給用戶的是多臺(tái)終端，每個(gè)終端有獨(dú)立的CPU、內(nèi)存、磁盤、網(wǎng)卡、聲卡等各種硬件。

將虛擬機(jī)應(yīng)用在信息技術(shù)培訓(xùn)中，具有眾多優(yōu)點(diǎn)：一是節(jié)約費(fèi)用，在經(jīng)費(fèi)有限、實(shí)體終端不多的情況下，可以通過虛擬技術(shù)，為每位學(xué)員創(chuàng)建多臺(tái)可操作的系統(tǒng)（如信息安全課程中，每位學(xué)員可以獲得一臺(tái)Windows Server虛擬機(jī)和一臺(tái)Red Hat Linux虛擬機(jī)），并且對虛擬終端的操作不必?fù)?dān)心會(huì)對實(shí)體環(huán)境造成損壞；二是管理成本低，虛擬機(jī)易于創(chuàng)建，運(yùn)行穩(wěn)定，對實(shí)體硬件支持要求不高；三是易于進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)施，虛擬機(jī)克隆方便，能夠快速地為每位學(xué)員提供硬件統(tǒng)一、配置一致、軟件完備的操作環(huán)境，如可以預(yù)裝一臺(tái)虛擬機(jī)，進(jìn)行參數(shù)修改、數(shù)據(jù)庫配置等各項(xiàng)操作后克隆，學(xué)員可以在初始環(huán)境一致的虛擬終端上進(jìn)行系統(tǒng)配置、數(shù)據(jù)庫操作、系統(tǒng)調(diào)優(yōu)等各種練習(xí)。

2 兩種VMware虛擬軟件的比較

2.1 使用方法

VMware Workstation提供本地化的虛擬服務(wù)。對于一個(gè)信息機(jī)房，需要在每一臺(tái)學(xué)生終端上安裝VM軟件和操作系統(tǒng)鏡像。具體到實(shí)際操作中，可以先在教師機(jī)上通過VMware Workstation創(chuàng)建一臺(tái)培訓(xùn)用虛擬機(jī)，配置相應(yīng)的硬件參數(shù)，安裝培訓(xùn)所需操作系統(tǒng)，進(jìn)行系統(tǒng)初始配置、數(shù)據(jù)庫軟件安裝，然后通過局域網(wǎng)共享軟件將安裝好的鏡像發(fā)送給各學(xué)生機(jī)終端，最后在學(xué)生終端上加載系統(tǒng)鏡像。學(xué)員在學(xué)生機(jī)上通過VM軟件進(jìn)行虛擬機(jī)操作。

VMware ESX Server提供服務(wù)器化的虛擬服務(wù)。首先在一臺(tái)服務(wù)器上安裝VMware ESX Server系統(tǒng)（服務(wù)器上不需要預(yù)裝Windows或Unix操作系統(tǒng)），創(chuàng)建一臺(tái)虛擬機(jī)作為VCenter管理機(jī)（此管理機(jī)用做今后對所有虛擬機(jī)的集成管理），進(jìn)行IP地址和硬件規(guī)劃后，登錄VCenter管理機(jī)，進(jìn)行培訓(xùn)用虛擬機(jī)的創(chuàng)建和克隆。學(xué)員通過遠(yuǎn)程桌面工具連接到虛擬機(jī)進(jìn)行操作。

2.2 優(yōu)勢比較

硬件要求：VMware Workstation要求在每臺(tái)學(xué)生機(jī)上安裝，對學(xué)生機(jī)硬件（尤其是內(nèi)存）要求較高，運(yùn)行一臺(tái)虛擬機(jī)的實(shí)體終端內(nèi)存1G以上適宜；VMware ESX Server要求有一臺(tái)服務(wù)器，對學(xué)生機(jī)硬件要求不高。

運(yùn)行性能：VMware Workstation創(chuàng)建的虛擬機(jī)共享實(shí)體終端的內(nèi)存，運(yùn)行效率與分配的內(nèi)存息息相關(guān)；VMware ESX Server創(chuàng)建的虛擬機(jī)共享服務(wù)器內(nèi)存，VM系統(tǒng)對內(nèi)容一致的內(nèi)存共享管理，運(yùn)行效率高，例如20臺(tái)虛擬機(jī)都運(yùn)行Windows2003操作系統(tǒng)，VM系統(tǒng)會(huì)創(chuàng)建一塊內(nèi)存區(qū)域供Windows2003系統(tǒng)基礎(chǔ)服務(wù)使用，這一塊內(nèi)存為20臺(tái)虛擬機(jī)所共享。筆者曾經(jīng)對VMware ESX Server進(jìn)行過性能監(jiān)控，一臺(tái)32G內(nèi)存的服務(wù)器，虛擬出40臺(tái)Windows2003終端，每個(gè)終端內(nèi)存1G，在30臺(tái)終端同時(shí)有學(xué)員操作的情況下，服務(wù)器內(nèi)存使用率在50%以下。

成本費(fèi)用：除去軟件成本外，使用VMware Workstation的成本主要體現(xiàn)在實(shí)體終端的硬件上；在信息機(jī)房終端硬件條件不變的情況下，使用VMware ESX Server的主要成本在服務(wù)器上，成本較高。

2.3 比較總結(jié)

3 小結(jié)

虛擬機(jī)技術(shù)在終端數(shù)量受限的情況下，為信息技術(shù)培訓(xùn)提供了一種有效的解決方案。使用虛擬機(jī)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，成本低、性能高、管理高效，學(xué)員可以獲得多套實(shí)操練習(xí)環(huán)境，培訓(xùn)效果好。常用的兩種VMware虛擬軟件各具優(yōu)勢，VMware Workstation可以用在日常培訓(xùn)中，VMware ESX Server在多專業(yè)大規(guī)模培訓(xùn)、信息技術(shù)實(shí)操競賽等方面可以發(fā)揮巨大作用。信息技術(shù)快速發(fā)展，展現(xiàn)在我們面前的不僅是數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，共享化和虛擬化也必將成為信息時(shí)代的一個(gè)鮮明標(biāo)簽。

第5篇：藝術(shù)集訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)通訊；通訊軟件；通訊方法

數(shù)控系統(tǒng)是集軟件和硬件為一體的自動(dòng)化控制系統(tǒng)，而軟件是由若干程序包和參數(shù)構(gòu)成，數(shù)控機(jī)床系統(tǒng)只有在軟件運(yùn)行正常，硬件無故障的情況下才能正常運(yùn)行加工產(chǎn)品，數(shù)控系統(tǒng)一般都配備有標(biāo)準(zhǔn)的RS232通訊接口,采用該接口結(jié)合相應(yīng)的通訊傳輸軟件，即可實(shí)現(xiàn)與PC機(jī)(包括臺(tái)式計(jì)算機(jī)和筆記本電腦)之間的數(shù)據(jù)傳輸。

為了能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)控系統(tǒng)正常運(yùn)行所需要的各種系統(tǒng)參數(shù)和加工程序與PC機(jī)間的數(shù)據(jù)通訊，個(gè)人計(jì)算機(jī)上需要先安裝能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐ㄓ嵻浖⑶乙贑NC和個(gè)人計(jì)算機(jī)之間建立相應(yīng)的通訊協(xié)議。下面以日本FANUC數(shù)控系統(tǒng)通訊方法的實(shí)現(xiàn)為例介紹如何實(shí)現(xiàn)CNC和計(jì)算機(jī)間數(shù)據(jù)通訊。

1．FANUC數(shù)控系統(tǒng)及計(jì)算機(jī)的配置

FANUC數(shù)控系統(tǒng)正面是人機(jī)對話界面，主要有LCD顯示器、MDI鍵盤及軟鍵、存儲(chǔ)卡接口等。背面為各功能模塊、主板、電源接口以及用于數(shù)據(jù)傳輸?shù)慕涌诘?。FANUC數(shù)控系統(tǒng)采用RS232C串行通訊接口，通過轉(zhuǎn)接口可以連接到計(jì)算機(jī)，為CNC的程序、參數(shù)等數(shù)據(jù)通訊做準(zhǔn)備。

用于和數(shù)控機(jī)床連接的計(jì)算機(jī)要求為486以上的處理器，主機(jī)具有RS232通訊接口，操作系統(tǒng)可以為Win98及以上操作系統(tǒng)，通訊電纜與9針串行通訊接口相連 。

2．通訊電纜鏈接及其參數(shù)的設(shè)置

采用9針電纜連接時(shí)，PC機(jī)采用電纜和數(shù)控系統(tǒng)連接時(shí)必須先斷開機(jī)床電源，以免帶電操作時(shí)損壞數(shù)控系統(tǒng)。

用于通訊傳輸?shù)能浖芏啵訟IC通訊傳輸軟件為例介紹。在PC機(jī)上安裝并運(yùn)行名稱為AIC的通訊應(yīng)用軟件，進(jìn)行相應(yīng)的操作并按F1設(shè)置通訊參數(shù)。

對7個(gè)選項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)定，使得通訊軟件參數(shù)與FANUC數(shù)控系統(tǒng)上參數(shù)一致，兩者參數(shù)若設(shè)置不一致，通訊將出錯(cuò)，參數(shù)設(shè)置完畢要進(jìn)行確認(rèn)方可有效。個(gè)人計(jì)算機(jī)通常選COM1端口、波特率可設(shè)定為9600、奇偶檢驗(yàn)設(shè)置為無、傳送數(shù)據(jù)位數(shù)選8位、停止位設(shè)置為1位、數(shù)據(jù)格式設(shè)置為ISO格式。

機(jī)床數(shù)控系統(tǒng)啟動(dòng)后，選擇機(jī)床控制模式為MDI模式，通過對軟鍵進(jìn)行操作，依次選擇 [SYSTEM]、[ALL IO]、[PRGM]，出現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)置菜單，對參數(shù)進(jìn)行設(shè)置。設(shè)定為使用通道1（0020＝0）、停止位為1位（0101#0＝0）、數(shù)據(jù)輸入時(shí)的代碼為EIA或ISO代碼（0101#3＝0）、輸入輸出設(shè)備為RS232（0102＝0）、波特率為9600（0103＝11）。

為使數(shù)據(jù)通訊不會(huì)出錯(cuò)，必須確保計(jì)算機(jī)和FANUC數(shù)控系統(tǒng)中各選項(xiàng)參數(shù)設(shè)置要一致 。

3.數(shù)據(jù)通訊的操作方法

以將數(shù)控系統(tǒng)中的加工程序從數(shù)控系統(tǒng)中上傳到計(jì)算機(jī)中為例介紹數(shù)據(jù)通訊的方法和步驟。

1）系統(tǒng)斷電時(shí)將電纜接入RS232通訊接口，設(shè)定數(shù)控系統(tǒng)通訊參數(shù)，保持參數(shù)一致性。

2）運(yùn)行AIC通訊傳輸軟件，輸入文件名稱。計(jì)算機(jī)即等待接收數(shù)控系統(tǒng)發(fā)出的文件。

3）將運(yùn)行模式置為EDIT模式。選擇功能鍵[PROG]，LCD屏幕上出現(xiàn)相應(yīng)程序顯示畫面。

4）按軟鍵〔操作〕, 按最右邊軟鍵〔菜單繼續(xù)鍵〕。

5)在輸入行上輸入地址號O。輸入要傳出的程序號xxxx。

6)按軟鍵〔傳出〕和〔執(zhí)行〕,指定的程序內(nèi)容即被傳出到計(jì)算機(jī)。

程序通訊完畢后，會(huì)保存到計(jì)算機(jī)上，通過記事本或Word軟件可以打開，以便編輯和修改。

4.數(shù)據(jù)傳輸中需注意的問題

為保證數(shù)據(jù)通訊傳輸暢通，必須注意以下幾個(gè)方面：

1)實(shí)現(xiàn)通訊的兩設(shè)備參數(shù)設(shè)置要一致，如參數(shù)設(shè)置不一致會(huì)造成數(shù)據(jù)通訊失??；

2)接口模塊不能有損壞的情況，連接電纜要完好無損；

3)通訊時(shí)時(shí)不能有較大電磁場干擾，必須選擇屏蔽電纜做為通訊電纜，連接通訊電纜時(shí)要關(guān)機(jī)。

為確保PC機(jī)和數(shù)控機(jī)床系統(tǒng)數(shù)據(jù)傳輸?shù)某晒?，必須保證通訊電纜連接正確，AIC軟件參數(shù)設(shè)置合理，從而可保證個(gè)人計(jì)算機(jī)與FANUC數(shù)控系統(tǒng)之間的正常通訊,為系統(tǒng)備份、數(shù)據(jù)和程序的管理提供了方便。

參考文獻(xiàn)

[1]劉永久.數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修技術(shù)[M]北京:機(jī)械工業(yè)出版社.2009

第6篇：藝術(shù)集訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用；中文信息處理；自動(dòng)查詢分類；查詢意圖分類；分類方法；數(shù)據(jù)集；特征提??；機(jī)器學(xué)習(xí)

中圖分類號：TP391　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1　引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，World Wide web(以下簡稱web)上內(nèi)容越來越多，充滿了各種各樣的信息。這些信息以包括傳統(tǒng)網(wǎng)頁、格式化文檔、媒體文件(圖片、音頻、視頻)、網(wǎng)絡(luò)目錄、用戶檔案、各種討論區(qū)、郵件列表、blog等在內(nèi)的多種形式呈現(xiàn)。因此從網(wǎng)絡(luò)上信息的功能和存在形式來說，網(wǎng)絡(luò)中的信息集合是一個(gè)異構(gòu)的集合；而且網(wǎng)絡(luò)上的信息越來越多，這使得用戶在面對如此海量的信息時(shí)往往不知所措。搜索引擎的出現(xiàn)在一定程度上緩解了針對海量信息的瀏覽和查找的難度。甚至可以說，搜索引擎就是網(wǎng)絡(luò)的入口，web用戶可以通過向搜索引擎提交web查詢來使用這個(gè)入口。web查詢(以下簡稱“查詢”)特指那些被提交給網(wǎng)絡(luò)上的搜索引擎、用以滿足某些特定需求的查詢。

另外需要注意的是，互聯(lián)網(wǎng)上用戶的查詢行為具有不可預(yù)測的特點(diǎn)。在目前由搜索引擎所提供的交互接口和服務(wù)決定的條件下，用戶往往只能使用有限數(shù)量的詞匯來抽象和概括他們的需求。這個(gè)從信息需求到形成查詢?nèi)缓筇峤唤o搜索引擎的過程見圖1。

用戶對自己的信息需求進(jìn)行概括。因?yàn)楦鞣N用戶所具有的不同的背景，導(dǎo)致不同的用戶可能會(huì)用不同的詞匯來表達(dá)類似或者相同的信息需求。

用戶進(jìn)一步嘗試用為數(shù)不多的關(guān)鍵字來代表對信息需求的概括。在這個(gè)過程中跟信息需求接近的有用的信息會(huì)發(fā)生缺失，比如對象間的邏輯關(guān)系、提交查詢的具體的意圖。

用戶將形成的查詢提交給搜索引擎。

從上述信息需求到形成查詢的過程中還可以看出，用戶提交的查詢具有簡短的特點(diǎn)，這使得查詢本身所蘊(yùn)含的信息量更少。Web自身內(nèi)在的異構(gòu)特性、Web上海量的內(nèi)容和查詢自身蘊(yùn)含的極少的信息，使得基于關(guān)鍵字進(jìn)行檢索的搜索引擎不太容易很快地提供給用戶滿意的查詢結(jié)果。如果能夠利用查詢本身以及其他的信息來確定用戶提交的查詢所隱含的需求的類型(稱之為搜索的前端)，那么搜索引擎就可以相應(yīng)調(diào)整搜索策略并且使用不同的信息來檢索結(jié)果(稱之為搜索的后端)。查詢分類從功能和目的上來說是為用戶的查詢Q，確定一個(gè)有序而且按照某種相關(guān)度遞減的類別的列表Ci1，Ci2，……，Cm，使得Q可能屬于這些類別，而這些類別來自于一個(gè)預(yù)先已經(jīng)定義的含有N個(gè)類別的集合{C1，C2，……，CN}。

近年來在SIGIR、WWW以及其他刊物和會(huì)議上有越來越多的研究工作開始關(guān)注Web查詢的分類。查詢分類對Web用戶和搜索引擎提供商都有重要的意義：一方面用戶可以得到更快更準(zhǔn)確的搜索結(jié)果；另一方面在對Web上信息資源按照各種不同的類別存儲(chǔ)的前提下，搜索引擎自身能夠更有效率地進(jìn)行檢索并返回結(jié)果。在這一領(lǐng)域，已經(jīng)有研究證明了查詢分類的可行性。Broder，Rose和Levinson，Lee、Liu和Cho在他們的研究中，通過手工分類等方法，證明了查詢確實(shí)存在可被分類的性質(zhì)且大部分查詢擁有可以被預(yù)測的類別。

到目前為止的研究中，有從如下的角度對查詢進(jìn)行分類：查詢的意圖、查詢的目標(biāo)頁面所涉及的地理范圍、查詢所涉及的話題以及組合的多個(gè)維度(比如歧義性、可靠度敏感性、時(shí)間敏感性和空間敏感性)。本文將主要討論根據(jù)查詢的意圖所進(jìn)行的分類。因?yàn)榇_定用戶提交查詢的意圖之后，可以根據(jù)查詢意圖進(jìn)行相應(yīng)的處理，比如搜索引擎可以根據(jù)查詢背后的信息需求的類型，采取不同的檢索方法，并且做出不同的響應(yīng)，其中包括把更令用戶滿意的結(jié)果頁面放在返回結(jié)果中靠前的位置以及準(zhǔn)確的有針對性的廣告推薦。同時(shí)本文也會(huì)涉及一些針對其他分類角度的研究中所采用的部分技術(shù)和方法。

本文以下部分按照如下結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織：第2節(jié)敘述現(xiàn)有的查詢意圖的分類體系；第3節(jié)和第4節(jié)分別講述查詢意圖分類的關(guān)鍵技術(shù)和分類方法；第5節(jié)簡要介紹查詢分類的評價(jià)方法；然后在第6節(jié)指出該領(lǐng)域存在的問題和挑戰(zhàn)；最后第7節(jié)進(jìn)行了總結(jié)。

2　分類體系

在查詢意圖分類領(lǐng)域，目前沒有標(biāo)準(zhǔn)的分類體系，不過所有后續(xù)的關(guān)于查詢意圖的分類的研究工作都受到了Broder等人提出的分類標(biāo)準(zhǔn)的影響。Broder等人在用戶調(diào)查和對查詢?nèi)罩具M(jìn)行手工分類的基礎(chǔ)上指出，可以把查詢意圖分為導(dǎo)航類、信息類和事務(wù)類：

導(dǎo)航類(Navigational)，又叫做主頁查找類。這一類的查詢意圖是為了訪問某一個(gè)特定的網(wǎng)站，比如某公司主頁、某組織的主頁。

信息類(Informational)，又叫做話題相關(guān)類。這一類的查詢意圖是為了獲取一些理應(yīng)在一個(gè)或者多個(gè)網(wǎng)頁上存在的信息，比如關(guān)于如何配置Apache服務(wù)器的教程。

事務(wù)類(Transactional)，又叫做服務(wù)查找類。這一類的查詢意圖是為了進(jìn)行一些基于Web的活動(dòng)(比如購物、軟件下載)。

Rose等人在文獻(xiàn)[3]的基礎(chǔ)上，提出了更細(xì)致的層次結(jié)構(gòu)：

導(dǎo)航類

信息類

有指導(dǎo)性的(Directed)：用戶想知道關(guān)于某個(gè)話題的特定的信息。

①確定的(Closed)：用戶想找到某個(gè)問題的唯一且沒有歧義的答案，比如什么是TCP協(xié)議。

②開放的(Open)：用戶想了解一個(gè)開放式或者深度上不受限制的問題的答案，比如為什么金屬會(huì)閃光。

一無指導(dǎo)性的(Undirected)：用戶想了解關(guān)于一個(gè)話題的任何信息。

-建議(Advice)：用戶想得到建議、想法或者操作指南，比如如何正確減肥。

一位置(Locate)：用戶想弄清楚是否能得到某些真實(shí)世界里的服務(wù)或者產(chǎn)品，比如哪兒有賣電話卡。

列表(List)：用戶想得到一組可信的站點(diǎn)或者頁面的列表，列表里每一個(gè)站點(diǎn)和頁面可能都有助于用戶實(shí)現(xiàn)一些目標(biāo)，比如要了解關(guān)于去某個(gè)地方旅游的信息。

資源類(Resource)：用戶的目標(biāo)是要得到在網(wǎng)頁上可得到的一些資源(而不是信息)。

下載(Download)：用戶想把某個(gè)資源下載到本地或者其它的設(shè)備上，比如下載ACM的論文。

娛樂(Entertainment)：用戶想查看網(wǎng)頁上的娛樂信息，比如關(guān)于某明星的緋聞。

交互(Interact)：用戶想用網(wǎng)站上的另一個(gè)程序或者服務(wù)與資源進(jìn)行交互，比如在提供天氣預(yù)報(bào)的網(wǎng)站上查詢某個(gè)地區(qū)的天氣信息。

獲取(Obtain)：用戶想得到一個(gè)不是必須要通過電腦才能使用的資源，比如查找一份申請表格然后打印，填寫之后郵寄出去。

雖然Baeza－Yates等仍然認(rèn)為可以將查詢分為三類，但他們在Broder等提出的分類標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，對具體的類別和定義有較大的修改：

信息類(Informational)：用戶想獲取Web上的信息，無論這些信息是屬于哪個(gè)領(lǐng)域。

非信息類(Not Informational)：用戶想查找除了信息外的其他資源或者是特定的事物(比如購買、下載)。

歧義類(Ambiguous)：不能從查詢本身推斷出意圖的那些查詢(有時(shí)候用戶本身的意圖就是歧義的)。

可以看出，Baeza－Yates等提出的信息類與Broder等提出的信息類之間沒有太大的差異；然而Baeza－Yates提出的非信息類卻包含了Broder等人提出的導(dǎo)航類和事務(wù)類的大部分，同時(shí)把那些本身具有歧義意圖的查詢獨(dú)立出來，作為單獨(dú)的一個(gè)類別。比如提交的查詢只包含一個(gè)人名，那么就有可能是要尋找關(guān)于這個(gè)人的信息，或者是這個(gè)人名對應(yīng)的某個(gè)實(shí)體人的主頁。盡管存在這些差異，這些分類標(biāo)準(zhǔn)在其他方面同時(shí)也存在相同或者相似之處，比如查詢分類之后的一個(gè)直接應(yīng)用就是對不同類別的查詢采用不同的檢索策略。

需要注意的是，上述的三個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)都沒有證明自身的完備性和類別之間的獨(dú)立不相關(guān)性。在我們對2000個(gè)中文查詢的人工標(biāo)注的過程中，發(fā)現(xiàn)有大約10％的查詢被標(biāo)注為可能同時(shí)屬于導(dǎo)航類、信息類和事務(wù)類，說明該分類標(biāo)準(zhǔn)的完備性和類別之間的獨(dú)立不相關(guān)性需要進(jìn)一步的研究。

3　關(guān)鍵技術(shù)

一般的分類過程包括如下部分：提取能夠代表待分類對象的特征、構(gòu)建訓(xùn)練集和測試集、選擇學(xué)習(xí)算法并建立合適的分類器來對測試集進(jìn)行分類。用戶提交的查詢具有部分信息丟失、簡短、特征稀少的特點(diǎn)，因此需要考慮如何獲得特征來代表查詢。在解決了如何獲得查詢特征的問題以后，構(gòu)造訓(xùn)練集和測試集相對來說就容易得多。從目前的研究工作來看，查詢分類中使用的學(xué)習(xí)算法借鑒了其他領(lǐng)域尤其是比較成熟的文本分類領(lǐng)域里的算法。為了更清晰地表述數(shù)據(jù)和分類算法，我們將在本節(jié)敘述現(xiàn)有的特征提取方法和數(shù)據(jù)集的構(gòu)造，在下一節(jié)敘述分類算法。

3．1　特征提取

查詢本身包含的詞匯數(shù)量通常比較少。比如有人對Excite搜索引擎的日志進(jìn)行分析以后，發(fā)現(xiàn)查詢包含的詞匯數(shù)量平均在2．4個(gè)左右。所以需要解決如何為簡短的查詢獲取充分和足夠的特征問題，以便用這些特征來代表查詢。從目前已有的方法來看，可以把特征獲取方法分為兩類。第一類方法可以稱為事先方法，這種方法在查詢被提交給搜索引擎以前，利用查詢本身的特征來表示查詢，比如表示特定需求的特征詞匯、詞與詞之間關(guān)系、詞的詞性以及詞的選擇優(yōu)先性(Selectional Preferences)、在語料集中的統(tǒng)計(jì)信息等等；第二類方法可以稱為事后方法，這種方法利用查詢被提交給搜索引擎以后的相關(guān)數(shù)據(jù)來獲取查詢的特征，比如搜索引擎的查詢?nèi)罩纠锵嚓P(guān)查詢的統(tǒng)計(jì)信息、搜索引擎針對該查詢返回的檢索結(jié)果等。

到目前為止的研究工作中，有如下具體的用來提取查詢特征的事先方法。Kang等人使用WTlOg的網(wǎng)頁集合構(gòu)造了兩個(gè)文檔集，第一個(gè)是包含話題類頁面的DBTomc，第二個(gè)是包含主頁類頁面的DBHoME，據(jù)此計(jì)算查詢在這兩個(gè)文檔集合里分布的差異、互信息的差異、作為錨文本的使用率以及詞性信息：最后一個(gè)特征只依賴于查詢本身，而前三個(gè)特征借助了外部信息。Beitzel等人利用標(biāo)注以后的查詢，使用分類器和選擇性屬性發(fā)掘查詢內(nèi)在的特征，同時(shí)還使用了對某段時(shí)間比較流行的查詢進(jìn)行精確匹配的方法(使用查詢自身的字符串作為特征)。Lee等人使用了查詢里詞匯的錨一鏈接分布。Jansen等人使用各類(導(dǎo)航、事務(wù)、信息)查詢的一組啟發(fā)式特征來區(qū)分查詢，比如他們總結(jié)出含有“ways to”，“how to”等詞匯的查詢極有可能屬于信息類查詢。下面說明已有的研究工作中，如何用事后方法具體獲取查詢的特征。Lee等人使用了查詢的歷史被點(diǎn)擊分布、查詢的平均點(diǎn)擊次數(shù)。Liu等人根據(jù)Sogou搜索引擎日志里查詢的點(diǎn)擊情況，提出了兩個(gè)假設(shè)：

在執(zhí)行導(dǎo)航類檢索的時(shí)候用戶傾向于在檢索結(jié)果里進(jìn)行為數(shù)不多的點(diǎn)擊。

在執(zhí)行導(dǎo)航類檢索的時(shí)候用戶傾向于只點(diǎn)擊檢索結(jié)果里靠前的結(jié)果。

根據(jù)這兩個(gè)假設(shè)以及搜索引擎的日志，提出了N個(gè)點(diǎn)擊滿意度(nCS)和前N個(gè)結(jié)果滿意度(nRS)這兩個(gè)特征。Dou Shen等人使用了提交查詢以后由搜索引擎返回的檢索結(jié)果里文檔的標(biāo)題、搜索引擎返回的檢索結(jié)果中的文檔片段以及結(jié)果文檔的全文作為特征來訓(xùn)練分類器。

通常情況下，事先方法相比事后方法比較容易實(shí)現(xiàn)。這是因?yàn)橐环矫?，查詢自身的特征容易獲得，而且有現(xiàn)成的公開的語料集可以利用；另一方面，搜索引擎的查詢?nèi)罩镜炔⒉皇菑V泛可得。然而究竟哪種方法所獲取的特征能夠較好或者很好地代表查詢本身或者查詢的某些方面(比如意圖)，目前還沒有定論。有的研究工作嘗試了結(jié)合這兩種方法來獲得查詢的特征，比如Rose等人使用了查詢本身、由搜索引擎返回的查詢結(jié)果、用戶點(diǎn)擊的結(jié)果和用戶的進(jìn)一步的搜索或者其他動(dòng)作作為特征；Lee等人也同時(shí)使用了事先方法和事后方法來獲取查詢的特征。同時(shí)我們注意到，在事先方法中，使用查詢本身特征方法的不足之處在于其不具有廣泛的適應(yīng)性：使用特征詞匯的方法無法應(yīng)用到那些不包括所發(fā)掘的特征詞匯的查詢；使用分類器或者是選擇性屬性的方法，則需要大量的人工標(biāo)注而且需要不斷地更新。而使用外部信息(包括事先方法中使用語料集、事后方法中使用搜索引擎的日志和返回的檢索結(jié)果)來幫助確定查詢特征的方法，則存在這些外部信息是否能準(zhǔn)確地代表查詢特征的問題，至今沒有人能夠論證這一做法的合理性和準(zhǔn)確性。如何能夠準(zhǔn)確和有效地用特征來表示每一個(gè)查詢，仍舊是一個(gè)開放的問題。

3．2　數(shù)據(jù)集的構(gòu)造或者獲取

用于分類的數(shù)據(jù)集通常包括訓(xùn)練集和測試集。在Web查詢分類領(lǐng)域，目前并沒有權(quán)威的、類似在文本分類領(lǐng)域里路透社(Reuters)這樣的數(shù)據(jù)集。不同的研究人員一般都是自己建立查詢和文檔的訓(xùn)練集和測試集，或者借用其他評測任務(wù)里的數(shù)據(jù)集。Kang等人使用TREC－2000的話題相關(guān)任務(wù)的查詢和主頁查找任務(wù)的查詢分別構(gòu)建了導(dǎo)航類和信息 類的訓(xùn)練集和測試集，各個(gè)數(shù)據(jù)集所包含的查詢個(gè)數(shù)的數(shù)量級是102；Liu等人使用danwang．com組織的中文搜索引擎競賽的信息類和事務(wù)類的查詢、ha0123．com的Web目錄的主頁鏈接的錨文本作為導(dǎo)航類查詢，構(gòu)建了測試集。

還有一些工作使用了搜索引擎的訪問日志里的查詢來構(gòu)造數(shù)據(jù)集。Baeza－Yates等人使用了TodoCL的日志來構(gòu)建訓(xùn)練和測試集合；Beitzel等人使用了AOL搜索引擎的日志構(gòu)建了訓(xùn)練集(數(shù)量級是105)和測試集(數(shù)量級是104，其中25％用來調(diào)整模型參數(shù)，剩下的75％用來測試模型的性能)；Jansen等人則使用了Dogpile．com的日志來構(gòu)建測試集；Liu等人使用了sogou搜索引擎的日志構(gòu)建了訓(xùn)練集。

另外一些研究工作則使用了自己通過某些方式收集、整理的數(shù)據(jù)。比如Lee等人選取了從他們所在的計(jì)算機(jī)科學(xué)系提交給Google的50個(gè)查詢，并且加以人工標(biāo)注，作為測試集合。

4　分類方法

目前在查詢分類中使用的分類算法幾乎都是從其他領(lǐng)域尤其是文本分類領(lǐng)域借鑒過來的。一方面因?yàn)槠渌I(lǐng)域有相對比較成熟的分類算法或者方法可以使用；另一方面因?yàn)椴樵円宰址蛘呶谋镜姆绞酱嬖诓⑶彝瑯涌梢岳锰卣飨蛄縼肀硎静樵?，查詢的分類在一定程度上類似文本的分類。根?jù)第3節(jié)，有些特征提取方法使用了統(tǒng)計(jì)學(xué)特征，比如查詢里包含的詞匯在不同數(shù)據(jù)集里的分布情況；另外一些特征提取方法沒有使用統(tǒng)計(jì)特征，比如精確匹配的方法。按照分類方法是否使用了查詢的統(tǒng)計(jì)特征，可以把分類方法分為使用統(tǒng)計(jì)特征的方法和未使用統(tǒng)計(jì)特征的分類算法。

4．1　未使用統(tǒng)計(jì)特征的方法

第一種方法是精確匹配。這種算法的原則是，如果待分類的查詢已經(jīng)出現(xiàn)在訓(xùn)練集中且被事先分到(或者標(biāo)注為)某種類別C中，那么待分類的查詢也被分到類別C中。第二種方法根據(jù)各個(gè)類別查詢的特征詞匯對查詢進(jìn)行分類。這種算法在人工檢查并對查詢進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上，直接根據(jù)查詢本身含有的詞匯特點(diǎn)來判斷查詢的類別。比如將含有公司名字、組織名字、人名的查詢作為導(dǎo)航類查詢；將查詢里含有“download”、“audio”等字符串的查詢作為事務(wù)類查詢；將含有“how to”、“ways to”的查詢作為信息類查詢。

上述沒有使用統(tǒng)計(jì)特征的分類算法通常具有較高的正確率，且對于高頻率的或者典型的查詢有較好的識別效果，但是其召回率一般比較低。而且它們都有各自內(nèi)在的缺陷：精確匹配方法的成本很高，因?yàn)橛捎诓粩嗟赜行虏樵?比如因?yàn)樾碌母拍?、新的現(xiàn)象、新的事件的出現(xiàn))涌現(xiàn)，需要持續(xù)地投入人力用于標(biāo)注查詢；否則隨著時(shí)間的推移，正確率和召回率都會(huì)下降。

直接根據(jù)查詢詞匯的特點(diǎn)來判斷類別，需要人工識別和維護(hù)各類的特征列表，無法很好地識別不包括特征詞匯的查詢；而且由于無法區(qū)分具體詞匯的語義，會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤分類，比如用戶輸入的查詢里含有“audio”，但是其意圖是想知道什么是audio而不是要下載或者購買audio。

為了改善上述沒有使用統(tǒng)計(jì)特征的分類算法所固有的低召回率的缺點(diǎn)，有人提出在標(biāo)注的訓(xùn)練集上使用有監(jiān)督學(xué)習(xí)分類器或者詞匯的選擇優(yōu)先性來提高召回率。

4．2　使用統(tǒng)計(jì)特征的分類算法

在查詢意圖分類領(lǐng)域，目前用到的使用統(tǒng)計(jì)特征的學(xué)習(xí)算法包括統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)算法和選擇優(yōu)先性。統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)算法是指需要給定訓(xùn)練集的分類方法，給定的訓(xùn)練集包括了一些輸入對象以及對應(yīng)的類別。這種學(xué)習(xí)算法的目的是根據(jù)訓(xùn)練集中對象的特征和各個(gè)對象所屬的類別進(jìn)行泛化，并以合理的方式來預(yù)測測試集中對象的類別。

SVM是比較常用的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)分類算法，它具有很好的在高維度下的分類性能。因?yàn)椴樵兺ǔ６季哂刑卣飨∩俚奶攸c(diǎn)，所以需要對查詢的特征進(jìn)行擴(kuò)展，利用擴(kuò)展以后的特征來訓(xùn)練SVM分類器：這是目前比較普遍的做法。

另一個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)分類器算法是Perceptronwith Margins算法，這個(gè)算法在文本分類方面具有能和SVM媲美的表現(xiàn)且具有高效率的計(jì)算能力。Beitzel等人使用該算法對預(yù)先標(biāo)注的十八個(gè)類別(按照查詢涉及的話題劃分)的每一個(gè)類別訓(xùn)練一個(gè)感知機(jī)。他們使用如下的方法構(gòu)造了訓(xùn)練集：使用屬于其中一個(gè)類的查詢作為正例，而屬于其他十七個(gè)類的查詢作為反例。

另外，還有人使用決策樹算法。比如Liu等人使用了C4．5算法來發(fā)掘決策樹。

統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)分類器可能受制于訓(xùn)練集對各個(gè)類別覆蓋的完備程度和查詢的特征提取。一方面，訓(xùn)練集可能并不能完全包括所有的查詢類別，或者是各個(gè)類別的樣本數(shù)量之間不均衡；另一方面，提取出來的查詢特征可能丟失了查詢原本具有的特征，或者未能充分發(fā)掘查詢的特征，比如忽視某個(gè)特征或者過分依賴于某個(gè)特征。Beitzel等人提出用未標(biāo)注查詢的選擇優(yōu)先性來解決這兩個(gè)問題。

選擇優(yōu)先性原本是語言學(xué)中的方法，描述詞語在句子中出現(xiàn)時(shí)的搭配限制，比如動(dòng)詞“吃”后面經(jīng)常跟的是食物的名字。這種方法相對于把查詢作為文檔分類的方法來說，更傾向于去理解查詢的語言學(xué)結(jié)構(gòu)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。Beitzel等人借鑒選擇優(yōu)先性來確定查詢里一個(gè)類別未知或者有歧義的詞匯可能的類別：首先通過統(tǒng)計(jì)來確定一個(gè)詞x傾向于選擇類別為u的詞y出現(xiàn)在它之前或者之后；以后遇到在x之前或者之后的類別不明確的詞匯y′時(shí)，類別u就是對y′可能所屬的類別的一個(gè)好的預(yù)測。這種方法能夠利用已分類的查詢進(jìn)行訓(xùn)練，然后對未分類的查詢進(jìn)行估計(jì)從而得到查詢的某部分屬于某個(gè)類別的概率，進(jìn)而確定查詢所屬的類別。

4．3　組合使用各種分類方法

如果只是單獨(dú)使用上述兩類分類方法中的某種方法，其結(jié)果可能不理想。因此有研究者嘗試組合上述兩種類別分類算法中的多種形式的分類算法來得到新的分類算法。這種對各種分類方法進(jìn)行組合的好處在于可以利用各種分類方法的優(yōu)點(diǎn)。Beitzel等人組合了精確匹配、感知器和選擇優(yōu)先性，發(fā)現(xiàn)組合之后的分類器在他們的數(shù)據(jù)集上的效果要好于所有三個(gè)單獨(dú)的分類器。

5　評價(jià)方法

假設(shè)存在標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練集和測試集，目前比較常用的評價(jià)方法通常借用文本分類里的評價(jià)方法。特別地，假設(shè)測試集中有屬于某個(gè)類別C的N個(gè)查詢，經(jīng)某個(gè)分類器(或者分類器的組合)分類以后，結(jié)果如表1所示。那么，針對C類的分類性能的評價(jià)指標(biāo)如下：

需要注意，上述定義的三個(gè)指標(biāo)都只針對某一個(gè)類別進(jìn)行計(jì)算，只能代表局部上的性能。因此需要引入能夠在全局(所有類別)上對分類效果進(jìn)行評價(jià)的方法。目前主要有宏平均(Macro averaging)和微平均(Micro averaging)兩種評價(jià)方法來度量在 所有類別上的分類性能。假設(shè)總共有m個(gè)類別，那么宏平均和微平均的具體指標(biāo)按照如下的公式計(jì)算：

需要注意的是，通常情況下，微平均評價(jià)指標(biāo)容易受到大類的分類性能的影響，而宏平均評價(jià)指標(biāo)容易受到小類的分類性能的影響。

5．1　各種方法的性能比較和分析

盡管到目前為止，查詢意圖分類相關(guān)的研究工作使用的訓(xùn)練集和測試集各不相同，不過還是可以根據(jù)上述的評價(jià)方法來對各個(gè)研究進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的性能做一個(gè)粗略的了解和比較，以作參考。我們在表2中列出了各種實(shí)驗(yàn)在前述評價(jià)方法下的評價(jià)結(jié)果。為了便于比較和參考，表2同時(shí)還包括了查詢話題分類研究工作的評價(jià)結(jié)果。

表2中的前兩項(xiàng)是查詢意圖分類方面的研究工作的評價(jià)結(jié)果，使用的都是微平均評價(jià)指標(biāo)。從上述兩個(gè)研究工作最后的微平均F1來看，使用事后方法提取特征來進(jìn)行分類的微平均F1＝81.00％要比使用事先方法提取特征來進(jìn)行分類的微平均F1＝73.62％要高。表2中的后兩項(xiàng)是查詢話題分類方面的研究工作的評價(jià)結(jié)果，同樣使用的都是微平均評價(jià)指標(biāo)。從下表中最后兩項(xiàng)的評價(jià)指標(biāo)的F1來看，使用事后方法提取特征的時(shí)候，分類結(jié)果里的微平均F1＝46.10％比用事先方法提取特征的時(shí)候的微平均F1＝24.30％(折算為a＝2之后的結(jié)果)要高。因此從目前研究工作的評價(jià)結(jié)果來看，在目前能得到評價(jià)結(jié)果的實(shí)驗(yàn)方案中，總的來說，使用事后方法提取特征，在分類上具有更好的性能。從直觀上，可以做如下的解釋：利用用戶把查詢提交給搜索引擎以后的事后統(tǒng)計(jì)特征，包括點(diǎn)擊行為和點(diǎn)擊位置的分布等，更能反映用戶在使用某一具體查詢進(jìn)行搜索時(shí)的真實(shí)意圖和關(guān)注的內(nèi)容。

6　存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)

目前在查詢意圖分類領(lǐng)域依然存在如下的問題和挑戰(zhàn)：

缺乏權(quán)威的大規(guī)模評測標(biāo)準(zhǔn)。研究工作各自為政，且構(gòu)造的訓(xùn)練集和測試集容量不夠大，包含的查詢個(gè)數(shù)通常在102這個(gè)數(shù)量級上或者更低。這使得橫向比較各種特征提取方法以及分類方法存在極大的困難。

各種方法在大規(guī)模查詢集合上的性能尚不確定。盡管Kang等人在TREC語料集上使用修改的按照不同檢索策略對待導(dǎo)航類和信息類的查詢Lemur進(jìn)行了檢索實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)檢索結(jié)果的評價(jià)結(jié)果有一定的提高。但是到目前為止還沒有大規(guī)模的驗(yàn)證在將查詢正確分類的情況下，搜索引擎在用戶滿意度上究竟會(huì)如何提升以及有多大的提升。

如何合理有效地提取或者獲得查詢的特征。從搜索引擎對查詢返回的檢索結(jié)果提取的特征能否確定地代表這個(gè)查詢?nèi)匀皇莻€(gè)問題(考慮到不同的搜索引擎對同一個(gè)查詢返回的結(jié)果一般不同)，而且搜索引擎對有些查詢完全不返回結(jié)果。在這一情況下，這種擴(kuò)展方法毫無效果；只使用查詢本身信息的局限性是明顯的。而目前要讓計(jì)算機(jī)能理解查詢的語義依然是一個(gè)難題。另外，目前的查詢意圖分類沒有把產(chǎn)生信息需求的語義環(huán)境考慮進(jìn)去。

按照查詢的意圖提出的分類體系的完備性和類別間的獨(dú)立不相關(guān)性尚不確定。對于某個(gè)特定的分類體系，這個(gè)分類體系的完備性和各個(gè)類別之間的獨(dú)立不相關(guān)性依然值得考慮：是否這個(gè)分類體系能夠覆蓋所有的Web查詢；目前的研究通常只考慮了把一個(gè)查詢分到一個(gè)類中的情況，而沒有考慮一個(gè)查詢可能屬于多個(gè)類別的情況。

第7篇：藝術(shù)集訓(xùn)范文

當(dāng)前，中醫(yī)養(yǎng)生行業(yè)異軍突起，眾多投機(jī)者投資養(yǎng)生業(yè)。其中，有些人在生產(chǎn)廠家定制些產(chǎn)品，東拼西湊些資料后，搖身一變就成了中醫(yī)養(yǎng)生行業(yè)的一大加盟品牌總公司，加盟費(fèi)還高得驚人。所賣產(chǎn)品雖然包裝豪華，但效果甚至還不如市面上普通產(chǎn)品。而他們承諾給創(chuàng)業(yè)者的眾多支持，更是紙上談兵，致使很多加盟者上當(dāng)受騙，創(chuàng)業(yè)失敗。

中醫(yī)養(yǎng)生業(yè)，已經(jīng)經(jīng)歷二十年風(fēng)雨，各種保健品、理療儀、健康療法等，被一再炒作，無數(shù)消費(fèi)者和創(chuàng)業(yè)者深受其害。經(jīng)過幾十年的教訓(xùn)，消費(fèi)者和創(chuàng)業(yè)者也由最初的盲目期，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇云凇?/p>

毋庸置疑！中醫(yī)養(yǎng)生行業(yè)的發(fā)展，需要實(shí)實(shí)在在的技術(shù)和效果說話。那些被不良醫(yī)院和養(yǎng)生機(jī)構(gòu)弄得心灰意冷的患者，太需要掌握真正中醫(yī)技術(shù)的人為他們解除病痛了。創(chuàng)業(yè)者更迫切地希望能學(xué)到正宗過硬的中醫(yī)技術(shù)，來做大健康事業(yè)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

厚德醫(yī)院康復(fù)科的鐘醫(yī)生，從小愛好傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)中醫(yī)，曾四海尋師，拜師訪友。他先后拜多名武術(shù)、易學(xué)、民間中醫(yī)、佛道高人為師，為道家弟子，全真龍門派二十一代道醫(yī)傳人，深得傳統(tǒng)中醫(yī)與道醫(yī)養(yǎng)生真諦。鐘醫(yī)生足跡遍布東西南北十幾個(gè)省，并在四川等地道觀及上海、深圳、贛州等地醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事中醫(yī)診療工作多年，擅長治療各類疼痛及疑難雜癥，受益者遍布全國各地，深受患者贊譽(yù)。其針灸具有一針見效，針針有效的神奇特色?，F(xiàn)為贛州厚德醫(yī)院康復(fù)科主治醫(yī)師。為將真正的中醫(yī)技術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，為中醫(yī)正本清源，特面向全國培訓(xùn)技術(shù)。

鐘醫(yī)生想告訴創(chuàng)業(yè)者：選項(xiàng)創(chuàng)業(yè)，加盟什么品牌的養(yǎng)生館、什么療法技術(shù)、什么膏藥產(chǎn)品等項(xiàng)目，均不如參加正統(tǒng)中醫(yī)真?zhèn)骷夹g(shù)培訓(xùn)。因?yàn)槟切╉?xiàng)目均是中醫(yī)里的一點(diǎn)皮毛而已，不如自己掌握中醫(yī)真?zhèn)骷夹g(shù)，不受制于人，不再上當(dāng)受騙，還可自由開發(fā)各種中醫(yī)養(yǎng)生項(xiàng)目。另外，對于那些已經(jīng)開了養(yǎng)生館、美容院，但治療效果不佳、經(jīng)營不善，或想更上一層樓的經(jīng)營者，也可參加培訓(xùn)。

正統(tǒng)中醫(yī)真?zhèn)骷夹g(shù)包括：針灸、刺血、刮痧、拔罐、點(diǎn)穴推拿、中藥外敷、雷火通絡(luò)液等系列傳統(tǒng)療法技術(shù)，及中醫(yī)知識、辨證精髓、部分中醫(yī)秘方等。鐘醫(yī)生所傳授的中醫(yī)真?zhèn)骷夹g(shù)，對很多疾病尤其是各種疼痛，如風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、頭痛、牙痛、面癱、頸椎病、肩周炎、腰椎間盤突出、坐骨神經(jīng)痛、膝痛、足跟痛、胃痛、腹痛、脅痛、乳腺炎、痛經(jīng)等各種痛證效果立竿見影，當(dāng)場見效，而且療效穩(wěn)定。同時(shí)，真?zhèn)骷夹g(shù)還可治療很多疑難雜癥、亞健康調(diào)理、中醫(yī)養(yǎng)生美容等。

中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)：學(xué)期30天，不熟練可以免費(fèi)再學(xué)，學(xué)費(fèi)8800元。貧困者可申請先交4800元，余下費(fèi)用1-2年內(nèi)付清。每月1-3日開班，為保證學(xué)習(xí)效果，每期限額8名。

技術(shù)優(yōu)勢：鐘醫(yī)生保證所傳技術(shù)效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出外面大部分醫(yī)院和各類養(yǎng)生加盟、理療機(jī)構(gòu)。為讓每位學(xué)員登堂入室、少走彎路、受益終身，故不分什么班，全部傾其所能，傾囊相授。如要像社會(huì)上那些加盟培訓(xùn)一樣，那本培訓(xùn)內(nèi)容可以分幾十個(gè)班，每班幾千的話，可以收幾十萬元。鐘醫(yī)生所授中醫(yī)技術(shù)項(xiàng)目已經(jīng)相當(dāng)全面，學(xué)員參加培訓(xùn)后無需再參加其它任何項(xiàng)目學(xué)習(xí)了，也不用再去尋找什么秘方了。而且學(xué)員可以在鐘醫(yī)生所在醫(yī)院康復(fù)科臨床實(shí)踐，這是一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法做到的。

另外，鐘醫(yī)生還可協(xié)助學(xué)員辦理按摩師，康復(fù)理療師等相關(guān)國家職業(yè)資格證。

地址：1、江西省贛州市章貢區(qū)溫州街D49號順康養(yǎng)生堂

2、江西省贛州市章貢區(qū)厚德路厚德醫(yī)院康復(fù)科

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第8篇：藝術(shù)集訓(xùn)范文

為深入開展中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣應(yīng)用工作，充分發(fā)揮中醫(yī)藥在基層防治常見病多發(fā)病中的優(yōu)勢和作用，全面提升基層中醫(yī)藥服務(wù)能力，決定委托我區(qū)中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣基地舉辦2020年基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓(xùn)，特制定本實(shí)施方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣培訓(xùn)，全面提升我區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、村衛(wèi)生室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)務(wù)人員中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)水平，切實(shí)提升基層中醫(yī)藥服務(wù)能力，更好地發(fā)揮中醫(yī)藥在基層的作用，讓廣大基層人民群眾能方便享受到“簡、便、驗(yàn)、廉、安全有效”的中醫(yī)藥服務(wù)。

二、培訓(xùn)方式

前期以集中理論培訓(xùn)與臨床實(shí)踐培訓(xùn)為主，后期以基層中醫(yī)藥技術(shù)指導(dǎo)為主。集中理論培訓(xùn)時(shí)間2天，臨床實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)間2天，基層中醫(yī)藥指導(dǎo)每個(gè)鎮(zhèn)至少1天。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）中醫(yī)適宜技術(shù)

以中醫(yī)基礎(chǔ)知識和基本技能、中醫(yī)藥適宜技術(shù)、中醫(yī)臨床各科常見病診療指南等為主。

1.刃針療法

2.穴位貼敷技術(shù)

3.牽引技術(shù)

4.艾灸療法

5.刮痧技術(shù)

6.拔罐（留罐、閃罐、走罐）技術(shù)

7.中藥塌漬療法

（二）中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)

以中醫(yī)理論基礎(chǔ)為指導(dǎo)，運(yùn)用調(diào)攝情志、娛樂、傳統(tǒng)體育、沐浴、飲食、針灸推拿、藥物等多種方法的臨床常見中醫(yī)康復(fù)知識和技術(shù)。

1.室內(nèi)簡單康復(fù)方法介紹

2．腦癱兒童的日常生活能力訓(xùn)練

3．腰椎病的康復(fù)治療

（三）中醫(yī)養(yǎng)生保健知識

傳授中醫(yī)中藥養(yǎng)生保健知識和方法，積極推進(jìn)中醫(yī)藥健康服務(wù)。

四、培訓(xùn)安排

（一）培訓(xùn)時(shí)間：8:00-18:00

（二）培訓(xùn)地點(diǎn)：區(qū)中醫(yī)醫(yī)院大會(huì)議室

（三）基層中醫(yī)藥指導(dǎo)：由區(qū)中醫(yī)醫(yī)院負(fù)責(zé)落實(shí)，時(shí)間安排在2020年8月-12月。

五、培訓(xùn)對象

（一）各鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事針灸、推拿、理療、中醫(yī)內(nèi)科等專業(yè)中醫(yī)人員。

（二）各村衛(wèi)生室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站至少選派1名醫(yī)務(wù)人員參加培訓(xùn)。

六、相關(guān)要求

（一）培訓(xùn)師資由參加過“全省基層中醫(yī)藥人員技術(shù)培訓(xùn)講師團(tuán)項(xiàng)目”、“XX省中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施推廣技術(shù)培訓(xùn)班”、“基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項(xiàng)目專題培訓(xùn)班”等培訓(xùn)的縣級師資承擔(dān)。

（中醫(yī)適宜技術(shù)推廣培訓(xùn)師資隊(duì)伍見附件2）

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心中醫(yī)人員掌握不少于6類中醫(yī)藥適宜技術(shù)，村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站人員掌握不少于4類中醫(yī)適宜技術(shù)。

實(shí)踐培訓(xùn)結(jié)束，我局將托區(qū)中醫(yī)醫(yī)院組織對所有參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行考核，考核分為理論綜合考試和技能操作兩部分，理論綜合考試采用閉卷考試方式，技能考核采用現(xiàn)場操作方式進(jìn)行，兩項(xiàng)均采用百分制，成績均在80分以上者為合格，并發(fā)放培訓(xùn)合格證書。區(qū)中醫(yī)醫(yī)院做好各項(xiàng)資料的收集、存檔。

（三）各鎮(zhèn)（中心）衛(wèi)生院、區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心要做好所學(xué)中醫(yī)藥技術(shù)的推廣應(yīng)用與規(guī)范化操作，并定期對轄區(qū)內(nèi)村衛(wèi)生室、社區(qū)服務(wù)站進(jìn)行中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)及考核，區(qū)衛(wèi)健局將不定期進(jìn)行工作督導(dǎo)，并將各單位臨床診療技術(shù)開展情況及培訓(xùn)情況納入年度績效考核。

第9篇：藝術(shù)集訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞: 《數(shù)字電子技術(shù)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)建構(gòu)主義教學(xué)模式

一、前言

建構(gòu)主義(constructivism)源自關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展的理論。由于個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)過程密切相關(guān),建構(gòu)主義詳細(xì)說明了人類學(xué)習(xí)過程的認(rèn)知規(guī)律。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境強(qiáng)調(diào)以學(xué)生“學(xué)”為中心,不僅要求學(xué)生由外部刺激的被動(dòng)接受者和知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動(dòng)建構(gòu)者,而且要求教師由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者?？梢娫诮?gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下,教師和學(xué)生的地位、作用和傳統(tǒng)教學(xué)方法相比已發(fā)生了很大的變化。這就意味著教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中摒棄以教師為中心,一味向?qū)W生灌輸知識的傳統(tǒng)教學(xué)模式,采用以學(xué)生“學(xué)”為中心的全新的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)思想。由于多媒體計(jì)算機(jī)和基于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)適合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境,能有效地促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展,因此基于建構(gòu)主義的教學(xué)模式越來越被廣大師生接受。

二、《數(shù)字電子技術(shù)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)和目前存在的問題

《數(shù)字電子技術(shù)》是高職高專電子類專業(yè)學(xué)生的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,課程內(nèi)容主要包括組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路兩大部分。學(xué)生既要精通數(shù)字電子技術(shù)理論,又要掌握電路設(shè)計(jì)、電路研究和調(diào)試技術(shù)。為達(dá)到這些要求,各院校均開設(shè)了實(shí)訓(xùn)課程。通過實(shí)訓(xùn),學(xué)生能掌握實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的基本理論、方法和操作技能,并具備一定的科學(xué)素養(yǎng),養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣和創(chuàng)新意識。該課程具有很強(qiáng)的工程性,各院校有必要采用適合該課程特點(diǎn)的建構(gòu)主義教學(xué)模式。

目前由于高職院校的教學(xué)模式和教學(xué)手段還沒有完全達(dá)到職業(yè)教育的要求,因此《數(shù)字電子技術(shù)》實(shí)訓(xùn)課的開展存在以下幾點(diǎn)問題:(1)平時(shí)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),動(dòng)手進(jìn)行小制作的機(jī)會(huì)少,對硬件功能、特點(diǎn)和參數(shù)的認(rèn)識、了解不多。學(xué)生往往依賴教師的講解,有的學(xué)生知其然不知其所以然,出現(xiàn)故障不會(huì)排除。(2)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容完全由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書決定,學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中基本上是依葫蘆畫瓢。一次實(shí)訓(xùn)下來,一些學(xué)生往往只會(huì)焊接,使其養(yǎng)成了惰性。(3)理論課進(jìn)度往往落后實(shí)訓(xùn)課,難度較大、綜合性較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)往往沒辦法做,加之有些學(xué)生依賴性太強(qiáng),實(shí)訓(xùn)效果也達(dá)不到要求。為了改變目前的狀況,強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)思考,主動(dòng)解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)意識,教師采用建構(gòu)主義的教學(xué)方式來進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課的建設(shè)勢在必行。

三、基于建構(gòu)理論的《數(shù)字電子技術(shù)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)例

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論提倡的方法是教師指導(dǎo)下的、以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過程中,教師起組織、指導(dǎo)、幫助和促進(jìn)的作用。教師可利用情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造精神,最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的?；谠撜n程的特點(diǎn)和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),筆者在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中將“情境”、“協(xié)作”、“會(huì)話”、“意義建構(gòu)”四要素有機(jī)地結(jié)合,最終達(dá)到了使學(xué)生最大限度地主動(dòng)獲得知識的目的。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,探究問題。

教師要想帶學(xué)生成功地完成一次《數(shù)字電子技術(shù)》的實(shí)訓(xùn),首先必須激發(fā)學(xué)生的探索興趣,讓他們有強(qiáng)烈的欲望積極參加實(shí)訓(xùn),而不會(huì)被復(fù)雜的電路和制作過程嚇倒。因此教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容、要求的情境,提示新舊理論知識的聯(lián)系,幫助學(xué)生建構(gòu)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容當(dāng)中所涉及的知識的意義,在學(xué)生的腦海中形成初步的意義建構(gòu)。在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)中,這一點(diǎn)非常重要。

下面以實(shí)訓(xùn)課題之一――《智力競賽搶答器的設(shè)計(jì)》為例,介紹具體的實(shí)施方法。

在實(shí)訓(xùn)開始的第一課,筆者通過多媒體讓學(xué)生觀看電視智力競賽搶答類的節(jié)目,讓學(xué)生仔細(xì)發(fā)現(xiàn)競賽中的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓其找尋搶答控制的規(guī)律。學(xué)生通過找尋每一個(gè)細(xì)節(jié),提高了探索興趣,同時(shí)也找到了這次實(shí)訓(xùn)任務(wù)的每一個(gè)設(shè)計(jì)要求。在這種情境中獲得的設(shè)計(jì)要求比教師直接給出設(shè)計(jì)要求效果要好。在學(xué)生對搶答器的工作順序有了初步認(rèn)識的情況下,筆者把具體的設(shè)計(jì)要求用問題的形式展示給每個(gè)學(xué)生。筆者提出的每一個(gè)問題都是學(xué)生頭腦中即將形成的意義建構(gòu)的概念框架的節(jié)點(diǎn),隨著學(xué)生對問題探索的深入,意義建構(gòu)的框架就會(huì)逐步形成。筆者對智力競賽搶答器提出的問題有:

1.參賽選手搶答時(shí)按下的按鈕是何種開關(guān)?它需要手動(dòng)復(fù)位嗎?

2.幾位選手同時(shí)搶答時(shí),為什么只有一個(gè)選手的搶答有效,指示燈亮并伴有音樂,而其他選手的搶答無效呢?

3.回答問題正確與否、加分還是減分由主持人決定,成績是如何顯示和調(diào)節(jié)的呢?

4.一輪搶答結(jié)束后,指示燈如何熄滅?該動(dòng)作應(yīng)如何控制?

(二)獨(dú)立探索,適時(shí)幫助。

問題的提出相當(dāng)于給了學(xué)生一個(gè)探究的方向,接下來學(xué)生進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立探索的階段。鑒于數(shù)字邏輯電路的復(fù)雜性,教師完全放手讓學(xué)生獨(dú)立探索,會(huì)讓一部分能力有限的學(xué)生望而生畏,此時(shí)教師的適時(shí)幫助是有必要的。教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生提供解決問題的有關(guān)線索。比如應(yīng)收集哪些硬件資料,從何處獲取有關(guān)信息,可以參考哪些相關(guān)電路知識,等等,教師給學(xué)生提供必要的支持。對于某些學(xué)生不懂的環(huán)節(jié),教師還應(yīng)當(dāng)適時(shí)地對學(xué)生講解理論知識,將新舊理論知識進(jìn)行連接。

進(jìn)入到獨(dú)立探索階段,學(xué)生需要必要的支持,這包括硬件環(huán)境和軟件環(huán)境的支持。硬件環(huán)境指的是教學(xué)院系給學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境:1.配備有互聯(lián)網(wǎng)的多媒體教室,學(xué)生可查閱資料,還可以為協(xié)作討論提供便利。2.配備需要的硬件和工具,比如制作所需的元器件、芯片、電路板和操作工具。軟件環(huán)境指的是教學(xué)院系提供的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、仿真分析、調(diào)試軟件,如EWB。

通過多方位分析和查找資料,學(xué)生對筆者提出的問題和設(shè)計(jì)思路有了一定的想法,形成了意義建構(gòu)的初步框架。比如對于按鈕開關(guān),學(xué)生查找了歐姆龍開關(guān)B3F,以及無抖動(dòng)開關(guān)的工作原理;對于控制搶答的核心芯片,學(xué)生參閱了各類鎖存器,比較了它們的不同特點(diǎn);對于顯示計(jì)分,學(xué)生查閱了十進(jìn)制計(jì)分電路,各類集成加減法計(jì)數(shù)器、譯碼顯示器等硬件芯片的功能。在這個(gè)過程中學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了多方面地利用現(xiàn)有的資源,而且能在學(xué)習(xí)中反復(fù)、主動(dòng)地去理解以前學(xué)習(xí)的各個(gè)理論知識,以前在頭腦中的觸發(fā)器、組合邏輯電路、時(shí)序邏輯電路等知識點(diǎn)逐步連接在一起。通過EWB,學(xué)生可以將自己的設(shè)計(jì)隨時(shí)進(jìn)行仿真、修改、調(diào)試,雖然許多學(xué)生的設(shè)計(jì)暫時(shí)會(huì)不成功,但這些感性和理性認(rèn)識的交互進(jìn)行,對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成有很好的促進(jìn)作用。

(三)協(xié)作學(xué)習(xí),完成實(shí)訓(xùn)。

建構(gòu)主義教學(xué)理論強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”與“會(huì)話”。協(xié)作發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的始終。協(xié)作對學(xué)習(xí)資料的搜集與分析、設(shè)計(jì)的提出與驗(yàn)證、學(xué)習(xí)成果的評價(jià)直至意義的最終建構(gòu)均有重要的作用。會(huì)話是協(xié)作過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)小組成員之間必須通過會(huì)話商討完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),通過會(huì)話,每個(gè)學(xué)習(xí)者的思維成果(智慧)為整個(gè)學(xué)習(xí)群體所共享,因此會(huì)話是達(dá)到意義建構(gòu)的重要手段之一。

學(xué)生經(jīng)過前期的工作,邏輯電路設(shè)計(jì)初步完成。借助于多媒體教學(xué)工具,筆者根據(jù)具體情況,讓學(xué)生以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)展示,充分展示各自的觀點(diǎn)。鑒于數(shù)字電路的特點(diǎn),同一邏輯可以采用多種方式完成,學(xué)生的設(shè)計(jì)也是各式各樣,但一定存在優(yōu)劣差別。學(xué)生彼此相互交流、相互借鑒、取長補(bǔ)短,在筆者指導(dǎo)下對電路設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化。比如對搶答器核心芯片八D鎖存器74HC573的鎖存功能端子自動(dòng)鎖存及解鎖的控制環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),很多學(xué)生的設(shè)計(jì)都存在各種矛盾,經(jīng)過筆者和學(xué)生共同參與的協(xié)作會(huì)話環(huán)節(jié),這個(gè)難題得以解決。

實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)最終要進(jìn)行硬件的制作,如果僅僅只停留在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和調(diào)試上,那就是“紙上談兵”。硬件的制作和調(diào)試是高職電子類學(xué)生的必需技能。在制作的過程中,協(xié)作學(xué)習(xí)同樣可以幫助學(xué)生應(yīng)對各種實(shí)際問題。學(xué)生通過協(xié)商解決,不僅可以完成實(shí)訓(xùn),而且可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

通過這樣的協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生群體的智慧和思維可以被整個(gè)群體所共享,也就是整個(gè)學(xué)習(xí)群體共同完成對所學(xué)知識的意義建構(gòu),而不是其中的某一位或某幾位學(xué)生完成意義建構(gòu)。

(四)意義建構(gòu)、效果評價(jià)。

實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)和制作過程后,學(xué)生需要寫出詳細(xì)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告。筆者指明了實(shí)訓(xùn)報(bào)告的項(xiàng)目和描述方法。通過詳細(xì)的整理報(bào)告,學(xué)生進(jìn)一步理清了頭腦中與本次實(shí)訓(xùn)有關(guān)的所有感性和理性的知識,再一次他們找到了各種感性和理性的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,達(dá)到了對知識的完整意義建構(gòu)的目的。

效果評價(jià)是實(shí)訓(xùn)課程的最后環(huán)節(jié),也是建構(gòu)主義教學(xué)方式的一個(gè)環(huán)節(jié)。效果評價(jià)可以通過自我評價(jià)和集體評價(jià)兩種方式進(jìn)行。自我評價(jià)采用在報(bào)告中寫出“實(shí)訓(xùn)感言”的方式進(jìn)行,筆者既能了解學(xué)生在本次實(shí)訓(xùn)的收獲,又能了解學(xué)生對這種教學(xué)方法的具體看法,對筆者的建議,有些學(xué)生還及時(shí)向筆者反映仍未明白的知識點(diǎn)。這些都為今后教學(xué)改進(jìn)提供了參考。集體評價(jià)筆者采用了小組交流的方式,評價(jià)內(nèi)容重點(diǎn)包括:自主學(xué)習(xí)能力、對小組協(xié)作學(xué)習(xí)作出的共獻(xiàn)。筆者積極鼓勵(lì)那些努力探索的學(xué)生,激發(fā)他們學(xué)習(xí)創(chuàng)造的信心,也給其他一些存在依賴性的學(xué)生一些探索的經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)與同學(xué)合作,努力完成實(shí)訓(xùn)。

四、結(jié)語

在《數(shù)字電子技術(shù)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,筆者將實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)以問題探究的形式給出,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)研究,筆者給予適時(shí)的幫助,從而達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。這種教學(xué)模式依托于現(xiàn)代化的教學(xué)手段、良好的實(shí)驗(yàn)條件,在國家大力扶持職業(yè)教育的政策下,各高職院校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)日趨完善,相信這樣的教學(xué)模式會(huì)越來越受到學(xué)生的歡迎,收到更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn):

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