電工的安全教育精選(九篇)

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第1篇：電工的安全教育范文

1.1安全的教學(xué)環(huán)境

良好的安全教學(xué)環(huán)境不僅保證了學(xué)生和教師的人身安全，也符合現(xiàn)代安全教育的理念。重視這門(mén)課程中的安全教育問(wèn)題就要把安全教育作為一門(mén)單獨(dú)的課程，結(jié)合電工儀表與測(cè)量的課程特點(diǎn)，為學(xué)生講授，尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)的安全問(wèn)題，將講與練，教與學(xué)相結(jié)合，并添加娛樂(lè)創(chuàng)新的方式，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)由被動(dòng)變主動(dòng)，由消極到積極。創(chuàng)新教學(xué)方式，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識(shí)并保證學(xué)生的安全。

1.2國(guó)家生產(chǎn)政策要求

發(fā)電廠機(jī)電設(shè)備安裝與運(yùn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，將來(lái)步入工作崗位，從事的工作都有一定的危險(xiǎn)性，國(guó)家在安全生產(chǎn)方面非常重視。因此，在學(xué)校教學(xué)階段，就要求進(jìn)行安全教育。為了將這門(mén)課程中的安全教育問(wèn)題落實(shí)好，可以考慮從以下幾個(gè)方面著手：（1）營(yíng)造良好的安全教育環(huán)境：安全教育是一項(xiàng)綜合性、系統(tǒng)性的工程，要想取得良好的教育效果，必須有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)重視、相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)、責(zé)任和目標(biāo)明確的良好環(huán)境來(lái)保證。（2）部門(mén)間積極協(xié)調(diào)落實(shí)：電工儀表與測(cè)量的安全問(wèn)題不僅僅是授課教師的任務(wù)，還需要相關(guān)部門(mén)的大力支持。從課程計(jì)劃到課程考核及課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)校一些相關(guān)部門(mén)，從政策支持、教室提供、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地以及教師安排等方面應(yīng)該給予大力支持。（3）樹(shù)立教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)責(zé)任：將這門(mén)課程的安全教育搬進(jìn)課堂、落實(shí)學(xué)分工作是由學(xué)校的各部門(mén)協(xié)助完成的。在課程設(shè)計(jì)階段，明確各部門(mén)的職責(zé)，把安全措施做到實(shí)處，落實(shí)到人。

2學(xué)生安全教育培養(yǎng)目標(biāo)

安全教育在教學(xué)中非常重要，如何定位學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)就顯得至關(guān)重要。通過(guò)筆者多年的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為學(xué)生安全教育的培養(yǎng)目標(biāo)，主要包括具有良好的安全知識(shí)與技能、良好的安全意識(shí)與操作紀(jì)律、良好的性格素質(zhì)、科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)電業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

2.1掌握良好的安全知識(shí)與技能

只有掌握了良好的安全方面的知識(shí)才能有效做好安全措施，不致于因?yàn)橹R(shí)的匱乏導(dǎo)致誤操作而出現(xiàn)事故。教學(xué)過(guò)程中，安全知識(shí)教育應(yīng)作為重要內(nèi)容進(jìn)行傳授，讓學(xué)生熟練掌握此方面的知識(shí)和技能是教師的目標(biāo)。

2.2掌握良好的安全意識(shí)與操作紀(jì)律

教學(xué)過(guò)程中，不僅要教會(huì)學(xué)生安全方面的知識(shí)和技能，更要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高安全意識(shí)，嚴(yán)格按照操作流程進(jìn)行操作，不能存在僥幸心理。

2.3培養(yǎng)良好的性格，提高職業(yè)素質(zhì)

學(xué)生在讀書(shū)階段，個(gè)人的性格以及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)往往會(huì)隨著教師傳授技巧而改變。老師不僅僅要重視專(zhuān)業(yè)教育，還要重視綜合素質(zhì)教育，使學(xué)生成長(zhǎng)為全方位的人才，在工作中，才能夠有一定的責(zé)任心和事業(yè)心，工作才能完成得更加出色。

3明確教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，樹(shù)立清晰的教學(xué)思路

只有明確教學(xué)過(guò)程中的具體目標(biāo)，并整理一個(gè)清晰易懂的教育思路，才可以有效避免電工類(lèi)教學(xué)課堂上的危險(xiǎn)性，本人根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下課堂具體教學(xué)實(shí)例，可以在此基礎(chǔ)上選擇合適的方法充分融入到教學(xué)課堂中。（1）加強(qiáng)課程實(shí)踐：在電工儀表與測(cè)量這門(mén)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的指導(dǎo)，把安全教育作為實(shí)踐環(huán)節(jié)的重點(diǎn)課程來(lái)講，讓學(xué)生在明白安全教育重要性的基礎(chǔ)上了解在實(shí)際操作時(shí)怎樣保證自身的安全，從而把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。（2）通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)行安全教育：再好的課堂也不如學(xué)生直接走進(jìn)將來(lái)工作的環(huán)境，例如可以到水電廠、發(fā)電站等單位實(shí)習(xí)，通過(guò)單位人員的介紹以及學(xué)生自己的“視、聽(tīng)”可以零距離接觸，通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生切身體會(huì)到安全的重要性，這樣回到課堂上，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和針對(duì)性就會(huì)發(fā)揮得更好。（本文來(lái)自于《職業(yè)教育》雜志?！堵殬I(yè)教育》雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn)。）

4實(shí)踐培訓(xùn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)

（1）實(shí)踐前的安全指導(dǎo)：實(shí)踐前的安全指導(dǎo)相當(dāng)于在學(xué)生具體操作前的實(shí)踐檢查，教師要根據(jù)學(xué)生的自身情況做到能夠掌控全局，未雨綢繆并有較強(qiáng)的事前預(yù)見(jiàn)性，比如要把在即將實(shí)踐的工作工程中的不安全隱患盡量想得周全，同時(shí)還要提前為學(xué)生培訓(xùn)演練，在遇到一些類(lèi)似問(wèn)題時(shí)的具體處理辦法，保證學(xué)生有臨時(shí)處理問(wèn)題的能力，以及對(duì)自我強(qiáng)烈的保護(hù)意識(shí)。（2）實(shí)踐中的安全指導(dǎo)：實(shí)踐中的安全指導(dǎo)屬于學(xué)生與教師共同作業(yè)情況下的指導(dǎo)。應(yīng)該使教師運(yùn)用我們的基礎(chǔ)知識(shí)和多年實(shí)踐能力一起面對(duì)突發(fā)事件，并充分利用智慧解決，有時(shí)一些野外作業(yè)的方法并非不知道或者不思考，而是由于教師在場(chǎng)，就不愿意自己動(dòng)腦筋解決，在面臨此問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)該主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。（3）實(shí)踐后的安全指導(dǎo)：實(shí)踐后的安全指導(dǎo)就是對(duì)本次實(shí)踐的總結(jié)和分析。教師應(yīng)主動(dòng)培養(yǎng)并重視事后的安全總結(jié)，善于運(yùn)用后，可以不斷提高自身和作業(yè)人員的安全素質(zhì)和工作效率。電工儀表與測(cè)量課程在實(shí)踐環(huán)節(jié)也同樣存在一些危險(xiǎn)性，為了保證在教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生的安全，筆者認(rèn)為有必要將這門(mén)課程中的安全問(wèn)題單獨(dú)作為一項(xiàng)課程來(lái)重點(diǎn)講授，通過(guò)教師的耐心講解和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)生自身的安全意識(shí)，有效減少教學(xué)中事故發(fā)生的概率，降低了實(shí)踐過(guò)程中的危險(xiǎn)性，保證了日常教學(xué)任務(wù)的順利完成。

5總結(jié)

第2篇：電工的安全教育范文

關(guān)鍵詞：交通安全 教育培訓(xùn) 重要性

中圖分類(lèi)號(hào):C913.32 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1004-4914（2012）05-292-02

一、嚴(yán)卡源頭遏制道路交通安全事故勢(shì)頭

相關(guān)研究結(jié)果表明，95.6%以上的交通事故是由人的行為不當(dāng)造成的。其中，未經(jīng)駕校嚴(yán)格培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交通安全意識(shí)淡薄、駕駛技能差，是造成各類(lèi)交通事故的主要原因。因此，只有卡住源頭才能有效遏制交通安全事故勢(shì)頭。

全國(guó)道路交通安全形勢(shì)不容樂(lè)觀，道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻，亟需從源頭上遏制惡通事故的增長(zhǎng)和蔓延。從事故原因看，超載、超速、超員行駛，酒后駕駛，疲勞駕駛是導(dǎo)致交通事故多發(fā)的主要原因，特別是超速行駛導(dǎo)致的事故死亡人數(shù)占死亡人數(shù)的14.2%，這個(gè)比例還是相當(dāng)高的。從事故發(fā)生的地點(diǎn)和道路情況看，高速公路的事故仍然呈上升趨勢(shì)。有些駕駛員培訓(xùn)學(xué)校主要是集中在如何教導(dǎo)學(xué)員如何駕車(chē)、如何停車(chē)等，更重要的是如何應(yīng)對(duì)駕駛證考試發(fā)證，很少教育他們?nèi)绾翁幚韽?fù)雜的交通問(wèn)題以及灌輸?shù)缆范Y讓精神。所以，加強(qiáng)駕駛員道路安全培訓(xùn)將會(huì)從源頭實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)、方法、措施的全面灌輸，將從源頭進(jìn)一步遏制交通意外事故的發(fā)生。從全國(guó)通報(bào)的特大交通安全惡性事故情況看，絕大多數(shù)交通事故都是由于交通違法而引起的。同樣的錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn)，一次又一次地制造生活中的悲劇，給人民群眾的生產(chǎn)生活造成極大的破壞，給社會(huì)安定帶來(lái)麻煩的同時(shí)也給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)危害。駕駛員參加培訓(xùn)的目的是使駕駛員“更加集中注意力，盡量早地識(shí)別并進(jìn)行有意識(shí)地決策，準(zhǔn)確而又迅速的動(dòng)作”，達(dá)到安全駕駛的目標(biāo)。它能夠讓駕駛?cè)烁娴赜^察并了解駕駛環(huán)境，更準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)不確定的潛在的危險(xiǎn)因素，更及時(shí)地采取預(yù)防措施避免交通事故。無(wú)論在哪里駕駛，無(wú)論駕駛何種車(chē)輛，教育駕駛?cè)巳绾胃行?、更及時(shí)地觀察、預(yù)測(cè)和行動(dòng)，并逐漸形成良好的駕駛習(xí)慣和安全理念，就可以實(shí)現(xiàn)在復(fù)雜多變的駕駛環(huán)境中預(yù)防交通事故發(fā)生。

二、嚴(yán)把源頭關(guān)是確保道路交通安全的關(guān)鍵

各級(jí)公安交通管理部門(mén)要從申領(lǐng)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證人員入手，對(duì)申領(lǐng)人和駕駛員培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的安全駕駛教育培訓(xùn)和考核，將安全駕駛教育培訓(xùn)考核納入駕駛?cè)丝颇靠荚?，凡安全駕駛教育培訓(xùn)考核不合格的不受理其它科目的考試。將新申請(qǐng)領(lǐng)取低速載貨汽車(chē)、拖拉機(jī)、摩托車(chē)駕駛證的人員和增型大型貨車(chē)、城市公交車(chē)、牽引車(chē)和大型客車(chē)的駕駛?cè)思{入安全駕駛教育培訓(xùn)考核的重點(diǎn)，培訓(xùn)考核率應(yīng)達(dá)到100%。未通過(guò)安全駕駛教育培訓(xùn)考試的不予核發(fā)駕駛證，建立交通安全源頭管理的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛?cè)税踩庾R(shí)和預(yù)防交通事故的能力，培養(yǎng)駕駛?cè)艘?guī)范的交通行為，從源頭上預(yù)防各類(lèi)道路交通事故發(fā)生。

各級(jí)公安交通管理部門(mén)要將安全駕駛教育培訓(xùn)從駕駛?cè)藬U(kuò)展到校園、村莊、工地、企業(yè)和社區(qū)。安全民警免費(fèi)為轄區(qū)中小學(xué)在校學(xué)生、村民、農(nóng)民工、職工和居民進(jìn)行交通安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率應(yīng)達(dá)到90%以上。要廣泛深入推進(jìn)交通安全進(jìn)學(xué)校，進(jìn)村莊，進(jìn)企業(yè)，進(jìn)社區(qū)，進(jìn)工地的“五進(jìn)”宣傳活動(dòng)，建立全民道路交通安全預(yù)防意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生、農(nóng)民等重點(diǎn)群體的宣傳教育，深入開(kāi)展“交通安全村”、“交通安全學(xué)?！?、“交通安全示范單位”創(chuàng)建活動(dòng)，各單位交通安全管理部門(mén)設(shè)立安全宣教室，加強(qiáng)交通安全宣傳教育基地建設(shè)，明確宣傳教育的目標(biāo)和重點(diǎn)。

各級(jí)公安交通管理部門(mén)要統(tǒng)籌推進(jìn)道路交通事故預(yù)防的科技應(yīng)用，強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)路段、重點(diǎn)車(chē)型、重點(diǎn)人員的管控，開(kāi)展特大道路交通事故專(zhuān)案剖析和道路交通事故預(yù)防對(duì)策調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)道路交通事故規(guī)律、特點(diǎn)以及影響和制約公安交通管理工作深層次問(wèn)題的研究，不斷豐富安全駕駛教育培訓(xùn)內(nèi)容。

各級(jí)公安交通管理部門(mén)要完善機(jī)動(dòng)車(chē)和駕駛員的信息化戶籍管理，建立健全轄區(qū)機(jī)動(dòng)車(chē)、駕駛?cè)?、道路基礎(chǔ)設(shè)施以及交通違法、交通事故等基礎(chǔ)工作臺(tái)賬。各級(jí)公安交通管理部門(mén)要充分利用交通運(yùn)輸部門(mén)提供的衛(wèi)星定位（GPS）動(dòng)態(tài)監(jiān)控手段，加強(qiáng)對(duì)客運(yùn)車(chē)輛、化學(xué)危險(xiǎn)品運(yùn)輸車(chē)輛行駛速度、連續(xù)駕駛時(shí)間等運(yùn)行情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)格查處超員，超載，超速和疲勞駕駛等違法行為。利用衛(wèi)星定位（GPS）告知路況信息和相關(guān)預(yù)防措施，提醒違法駕駛行為，避免事故發(fā)生。作為駕駛員要時(shí)刻將安全行車(chē)放在第一位，即將成為駕駛員的人員，一定要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)理解交通安全教育培訓(xùn)的重要性，無(wú)論何種情況，都要提醒自己要注意安全。因?yàn)槟?、我、他的安全是相連的，只有全社會(huì)都增強(qiáng)了安全意識(shí)，我們才能擁有真正的安全。

三、安全駕駛教育培訓(xùn)相關(guān)工作措施

⒈要加大交通安全宣傳教育力度。要進(jìn)一步加強(qiáng)交通安全宣傳教育，積極拓展宣傳陣地，動(dòng)員大家共同參與和維護(hù)道路交通安全；要深入開(kāi)展“保護(hù)生命、安全出行”交通安全宣傳教育工程，按照職責(zé)分工，密切配合，扎實(shí)開(kāi)展交通安全法律法規(guī)、基本常識(shí)等方面的宣傳教育。

⒉要加強(qiáng)對(duì)車(chē)輛駕駛員的交通安全提示和對(duì)車(chē)輛發(fā)生道路交通事故的應(yīng)急處置。以駕駛員為重點(diǎn)，有針對(duì)性地制訂宣傳方案，加大宣傳力度，增強(qiáng)宣傳實(shí)效，以有效遏制交通違章行為。

⒊要以提高駕駛員素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員交通安全意識(shí)的培養(yǎng)和醫(yī)療急救技能的培訓(xùn)。

⒋要強(qiáng)化駕駛?cè)藛T安全行車(chē)的法律意識(shí)，對(duì)有嚴(yán)重違章行為、記滿12分的駕駛?cè)藛T必須及時(shí)暫停駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)。

⒌要掌握駕駛?cè)藛T出車(chē)前的思想動(dòng)態(tài)，做到身體不舒服不出車(chē)、熬夜后不出車(chē)、家庭有糾紛心情不好不出車(chē)；要本著對(duì)生命、對(duì)社會(huì)、對(duì)單位負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)禁疲勞駕駛、酒后駕駛，做到安全行車(chē)。

⒍要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)駕駛?cè)藛T的監(jiān)管，盡快組織對(duì)車(chē)輛的安全技術(shù)狀況、駕駛?cè)藛T營(yíng)運(yùn)質(zhì)量等情況進(jìn)行全面檢查，對(duì)掛靠營(yíng)運(yùn)車(chē)輛進(jìn)行全面清理；要落實(shí)各單位安全管理的責(zé)任，依法履行和加強(qiáng)對(duì)所屬車(chē)輛和駕駛?cè)藛T的安全管理責(zé)任，落實(shí)道路交通安全工作目標(biāo)責(zé)任。

⒎要將道路交通安全工作納入年度工作考核體系和對(duì)干部政績(jī)考核的重要內(nèi)容，推行道路交通安全問(wèn)責(zé)制。

8.要進(jìn)一步提高客貨車(chē)駕駛?cè)藛T培訓(xùn)考試要求和準(zhǔn)入門(mén)檻，嚴(yán)格日常教育管理和違規(guī)問(wèn)題責(zé)任追究，以提高客貨運(yùn)駕駛?cè)藛T隊(duì)伍素質(zhì)，預(yù)防和減少重特大道路交通事故。一是提高客貨運(yùn)駕駛?cè)寺殬I(yè)準(zhǔn)入條件；二是嚴(yán)格客貨運(yùn)駕駛?cè)似赣脳l件；三是建立營(yíng)運(yùn)駕駛?cè)诵畔⒐蚕砉芾頇C(jī)制；四是建立客貨運(yùn)駕駛?cè)送顺鰴C(jī)制。

9.要重點(diǎn)加強(qiáng)高速公路安全行車(chē)宣傳教育。（1）在高速公路上，加強(qiáng)安全行車(chē)宣傳教育。交通管理部門(mén)將《道路交通安全法》及其《實(shí)施條例》等法律法規(guī)和高速公路上發(fā)生事故的教訓(xùn)，分類(lèi)制作文字、圖片、實(shí)物等，通過(guò)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體渠道，向全社會(huì)特別是機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員廣泛宣傳、教育，加大“五進(jìn)”宣傳力度，促使“小手拉大手，親人當(dāng)幫手”，形成全社會(huì)參與交通，關(guān)注高速公路行車(chē)安全的氛圍。（2）在高速公路上，對(duì)易發(fā)事故路段增設(shè)安全實(shí)施。完善常規(guī)的標(biāo)志、標(biāo)線，使其規(guī)范外，在高速公路的橋梁、長(zhǎng)下坡頂、邊續(xù)坡道彎道處的中央隔離帶上設(shè)置太陽(yáng)能雙面雙色提示燈，來(lái)車(chē)方向施劃多道減速震蕩帶，增設(shè)“危險(xiǎn)，易發(fā)交通事故”、“保持車(chē)距，注意行車(chē)”、“杜絕違章，禮讓后行”反光標(biāo)志牌，用物理方式提醒駕駛員注意交通安全。（3）在高速公路上，加大夜間巡邏管理控制力度。高速公路交警大隊(duì)要加強(qiáng)夜間路面管控力度，重點(diǎn)是夜間到早間時(shí)段，不間斷地進(jìn)行夜間路面巡邏。巡邏警車(chē)巡邏時(shí)要打開(kāi)警燈，在危險(xiǎn)路段和車(chē)輛密集地方，以及發(fā)現(xiàn)有車(chē)輛走“S”形等情況，拉響報(bào)警器提醒，必要時(shí)用喊話器提醒，用手勢(shì)指揮提醒。對(duì)可疑駕駛疲勞人員督促下車(chē)休息，車(chē)速過(guò)快時(shí)必須降下來(lái)，同時(shí)發(fā)揮全程雷達(dá)跟蹤作用，使固定測(cè)速與流動(dòng)測(cè)速相結(jié)合。讓駕駛員知道高速公路上有警車(chē)跟蹤，有人員管控，有設(shè)備監(jiān)測(cè)，提高安全警惕性，用監(jiān)督方式提醒駕駛員注意交通安全。（4）在高速公路上，對(duì)各主要位置進(jìn)行溫馨提示。一是采用多種宣傳方式在服務(wù)區(qū)、主線道口、收費(fèi)站營(yíng)造交通安全宣傳氛圍，讓駕駛員自覺(jué)守法，不疲勞開(kāi)車(chē)，不違章開(kāi)車(chē);二是利用主線道口、收費(fèi)站窗口為宣傳服務(wù)平臺(tái)，發(fā)放防疲勞駕駛等違法行為的溫馨提示卡，擺放便民藥品、工具等，讓駕駛員欣慰安全行車(chē);三是在服務(wù)區(qū)、收費(fèi)站道口加大違法行為教育處罰力度，讓駕駛員在對(duì)與錯(cuò)的比較中認(rèn)識(shí)到安全行車(chē)的重要性；四是對(duì)進(jìn)入高速路段的駕駛?cè)?，用手機(jī)短信提示其上高速后要注意安全的行車(chē)事項(xiàng)。（5）在高速公路上，充分發(fā)揮交通職能部門(mén)的作用。高速公路公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)除自身不遺余力地開(kāi)展整治疲勞駕駛等違法行為外，還要充分發(fā)揮高速公路路政部門(mén)、經(jīng)營(yíng)業(yè)主等單位、人員的作用，并積極爭(zhēng)取各相鄰高速交警大隊(duì)和地方公安機(jī)關(guān)的配合與支持，謀劃預(yù)防高速公路交通事故的措施。協(xié)調(diào)路政車(chē)輛參與路面夜間巡邏，做好事故現(xiàn)場(chǎng)的預(yù)警，加大對(duì)超限車(chē)輛和超速車(chē)輛的管理等。隨時(shí)關(guān)注駕駛?cè)说鸟{車(chē)動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)有異常行為，立即整治。說(shuō)服、引導(dǎo)高速公路經(jīng)營(yíng)業(yè)主加大高速公路安全設(shè)施的投入，該配置的要配置，該補(bǔ)充的要補(bǔ)充，該更新的要更新，打造現(xiàn)代高速公路管理模式，確保高速公路平安行車(chē)。

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4.張煥.防御性駕駛教育與培訓(xùn)問(wèn)題初探.交通與運(yùn)輸,2011(7)

5.王珍珍，鄭宗杰.構(gòu)筑道路運(yùn)輸安全第一道防線.中國(guó)交通報(bào),2012.2.9

第3篇：電工的安全教育范文

關(guān)鍵詞：縣級(jí)供電公司 新進(jìn)人員 安全教育

安全教育是強(qiáng)化員工安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)、保障安全生產(chǎn)的重要途徑，通過(guò)安全教育可以進(jìn)一步提高員工的安全素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”、“我能安全”的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。做好安全教育工作是確保安全生產(chǎn)的前提條件，也是確保電力職工在生產(chǎn)中安全與健康的重要措施。

一、對(duì)新進(jìn)人員進(jìn)行安全教育的必要性

由于新進(jìn)人員對(duì)電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境不熟悉，缺乏必要的安全知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，加上對(duì)新環(huán)境好奇，往往會(huì)有隨意走動(dòng)觸摸的行為，而亂走亂動(dòng)往往會(huì)造成事故，不僅危及自己的生命安全，還嚴(yán)重影響企業(yè)的安全生產(chǎn)。大量事故教訓(xùn)表明：對(duì)新進(jìn)人員必須進(jìn)行安全教育。

二、安全教育的目的

安全教育的目的是使新參加工作的人員從一開(kāi)始就樹(shù)立牢固的安全思想，自覺(jué)遵守各項(xiàng)安全規(guī)章制度，學(xué)習(xí)必要的安全基本知識(shí)，加強(qiáng)自我防護(hù)能力，掌握一定的安全工作技能，養(yǎng)成良好的安全工作習(xí)慣。新進(jìn)人員必須經(jīng)過(guò)安全知識(shí)的教育和考核，合格后再進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，以保證他們的人身安全和生產(chǎn)設(shè)備的安全，確保電力安全生產(chǎn)。

三、對(duì)新進(jìn)人員進(jìn)行安全教育的內(nèi)容

進(jìn)入縣公司的新進(jìn)人員已接受部分公司一級(jí)的安全教育，了解了有關(guān)勞動(dòng)安全及衛(wèi)生的法律法規(guī)、通用安全知識(shí)、勞動(dòng)衛(wèi)生和企業(yè)安全文化的基本知識(shí)、本企業(yè)勞動(dòng)安全及衛(wèi)生規(guī)章制度及狀況、勞動(dòng)紀(jì)律和有關(guān)事故案例等項(xiàng)內(nèi)容。

1.縣公司的二級(jí)安全教育

《電力安全工作規(guī)程》是保障電力安全生產(chǎn)的根本，是吸取無(wú)數(shù)次電力生產(chǎn)事故教訓(xùn)、長(zhǎng)期積累總結(jié)提煉出來(lái)的，其重要性不言而喻。要對(duì)新進(jìn)人員進(jìn)行安全警示教育，介紹典型事故案例與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從反面進(jìn)行教育，加深對(duì)安全規(guī)程的理解，增強(qiáng)安全意識(shí)。要讓新進(jìn)人員重點(diǎn)學(xué)習(xí)近期發(fā)生的事故情況通報(bào)、快報(bào)，通過(guò)事故通報(bào)、快報(bào)的學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識(shí)違章的危害性，消除僥幸、麻痹、圖省事等易引發(fā)各類(lèi)事故的不良心理，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，時(shí)刻保持清醒頭腦。

2.班組級(jí)的三級(jí)安全教育

班組級(jí)的安全教育是新進(jìn)人員分配到班組后的安全教育，一般由班組長(zhǎng)或班組安全員進(jìn)行。內(nèi)容包括班組制訂的安全工作規(guī)定和措施，如：崗位安全責(zé)任制、班組安全工作規(guī)定、安全工器具管理規(guī)定、班組控制異常和未遂的措施等。安全知識(shí)考試合格，方可進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。

3. 進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)前的安全教育

新進(jìn)人員進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)前必須接受結(jié)合實(shí)際的安全教育，了解電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全規(guī)定和進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的安全注意事項(xiàng)，以便進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)后能夠確保自身安全和設(shè)備安全。

（1）著裝要求。新進(jìn)人員進(jìn)入電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)前，著裝要符合規(guī)定。要注意：嚴(yán)禁不戴安全帽進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，嚴(yán)禁穿尼龍、化纖類(lèi)服裝進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，禁止戴圍巾、穿風(fēng)衣或大衣進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，女職工禁止穿裙子和穿拖鞋、涼鞋、高跟鞋進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。

（2）紀(jì)律要求。聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律，是保證新進(jìn)人員進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)后不引發(fā)人身、設(shè)備事故的關(guān)鍵。新進(jìn)人員進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，必須遵守現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，聽(tīng)從監(jiān)護(hù)人的指揮，以保證人身及設(shè)備安全。

（3）安全要求。縣公司所轄設(shè)備為變電站與線路，新進(jìn)人員進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)前要學(xué)習(xí)變電站的系統(tǒng)構(gòu)成及進(jìn)入變電站的安全要求，學(xué)習(xí)線路的基本知識(shí)及進(jìn)入輸電線路走廊的安全要求。

每一位進(jìn)入縣公司的新進(jìn)人員都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的安全教育，認(rèn)真執(zhí)行生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全規(guī)定，才能保證人身安全和生產(chǎn)安全。

四、縣級(jí)供電企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新安全教育機(jī)制

1.建立安全教育新模式

（1）針對(duì)安全教育廣泛性的特點(diǎn)，采取分層次教育方式。根據(jù)不同崗位特征采用有針對(duì)性的安全教育手段及內(nèi)容。

（2）充分運(yùn)用現(xiàn)代科技開(kāi)展企業(yè)安全教育。積極開(kāi)發(fā)和傳播多媒體安全教材，以生動(dòng)逼真的形式加強(qiáng)安全教育效果。大力開(kāi)發(fā)具有各種崗位、工種特點(diǎn)的計(jì)算機(jī)事故預(yù)想與處理仿真系統(tǒng)，開(kāi)展事故演練培訓(xùn)，提高職工防范事故的能力。

（3）建立健全安全教育架構(gòu)。合理實(shí)行企業(yè)內(nèi)部資源配置，通過(guò)設(shè)立安全教育專(zhuān)職，開(kāi)展安全教育題材策劃與組織傳播，明確企業(yè)內(nèi)部各層次安全教育成員職責(zé)，建立相關(guān)安全教育激勵(lì)與約束機(jī)制，促使安全教育走向規(guī)范化。

2.拓展安全教育資源開(kāi)發(fā)與共享

（1）電力企業(yè)內(nèi)部有計(jì)劃、有步驟采取專(zhuān)題教育培訓(xùn)及座談形式，充分利用各種事故通報(bào)開(kāi)展安全教育，有效緩解安全教育資源不足的矛盾；相對(duì)集中資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展安全教育課題的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用推廣，同時(shí)通過(guò)電力企業(yè)間安全教育資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與有償共享等協(xié)作途徑，促進(jìn)企業(yè)間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)電力安全教育資源的開(kāi)發(fā)與使用效能的最大化。

（2）以區(qū)域性電力企業(yè)為主要服務(wù)對(duì)象，構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)化安全教育實(shí)體，有效緩解企業(yè)自身資源不足的矛盾。

3.構(gòu)筑企業(yè)多層次安全教育人才體系

（1）企業(yè)安全教育的人才結(jié)構(gòu)應(yīng)有利于企業(yè)策劃和開(kāi)展各項(xiàng)安全教育工作，并通過(guò)側(cè)重繼續(xù)教育，不斷提高相關(guān)人員在社會(huì)科學(xué)與管理科學(xué)方面的知識(shí)水平，促進(jìn)企業(yè)安全教育工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。

（2）生產(chǎn)第一線職工安全防范意識(shí)與能力的提高是企業(yè)安全教育工作的核心。為確保企業(yè)安全教育工作真正落到實(shí)處，必須在生產(chǎn)第一線職工中積極挖掘和培養(yǎng)安全教育人選，努力利用班組教育中的人緣和地緣優(yōu)勢(shì)，根據(jù)不同班組的生產(chǎn)作業(yè)特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容和形式，在生產(chǎn)第一線建設(shè)有效的安全教育陣地。

4.確立安全教育激勵(lì)與約束機(jī)制

（1）建立有效激勵(lì)與約束機(jī)制的基礎(chǔ)，須立足于對(duì)安全教育工作的綜合測(cè)試與考核評(píng)價(jià)。測(cè)試與評(píng)價(jià)既要考慮安全教育的實(shí)際工作量，更需根據(jù)職工接受安全教育的效果加以評(píng)判。建立企業(yè)安全教育資料庫(kù)，匯總相關(guān)培訓(xùn)及教育資料，用于評(píng)判安全教育工作的成效。

第4篇：電工的安全教育范文

關(guān)鍵詞:電工技能 安全教育

一、問(wèn)題的提出

有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,近年來(lái),由于電工誤操作、技術(shù)水平不高、身心素質(zhì)差、工種經(jīng)驗(yàn)欠缺、以及設(shè)備本身存在問(wèn)題而造成安全事故,致使人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的案例呈上升趨勢(shì)。因此,用怎樣的教育方法使安全教育最有效?以什么為抓手來(lái)確保電工少出安全事故?也就成了我們這些從事電工技能訓(xùn)練的教育工作者們必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。

二、電工技能訓(xùn)練中安全教育的不良現(xiàn)狀

無(wú)可置疑,無(wú)論和什么相比,安全總是第一位的。但事實(shí)上,在電工專(zhuān)業(yè)教育中,這種安全至上的思想在整個(gè)教育過(guò)程中體現(xiàn)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

(一)教育內(nèi)容偏少是安全意識(shí)淡薄的根本因素。如果查一下電工專(zhuān)業(yè)教師的教案不難發(fā)現(xiàn):理論教學(xué)以講授工作原理、器件結(jié)構(gòu)和線路工藝為主;技能教學(xué)以技能等級(jí)鑒定要求為準(zhǔn),始終圍繞“操作”兩個(gè)字,在,而針對(duì)安全教育的章節(jié)內(nèi)容不會(huì)超過(guò)全部章節(jié)內(nèi)容的10%。教育內(nèi)容如此,電工專(zhuān)業(yè)學(xué)生安全意識(shí)膚淺、沒(méi)有處理安全隱患能力的狀況就可想而知了。

(二)教學(xué)方式陳舊是安全教育失敗的重要原因。電類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師大多缺乏生產(chǎn)第一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在講安全知識(shí)時(shí)非?？辗?、枯燥。教師自己沒(méi)有體會(huì),如何讓學(xué)生有所收獲?結(jié)果是:學(xué)生不愛(ài)聽(tīng),教師后來(lái)也就不再講了。因?yàn)榻處煹木壒识拱踩逃饔谛问降睦哟_實(shí)不少。如果問(wèn)及電工專(zhuān)業(yè)教師,安全知識(shí)怎么教?回答通常會(huì)是:像教理論知識(shí)那樣教。考試也是像考百科知識(shí)那樣,用一些問(wèn)答題、是非題、選擇題來(lái)實(shí)施。這樣的教學(xué)方式,會(huì)產(chǎn)生怎樣的教育效果呢?

(三)缺少實(shí)際操作是導(dǎo)致安全事故的直接原因 。在學(xué)校里,學(xué)生的實(shí)訓(xùn)環(huán)境都是在教師周密布置下創(chuàng)設(shè)的。為了保證學(xué)生在操作時(shí)不出安全事故,學(xué)校出臺(tái)了一系列制度,諸如“10個(gè)嚴(yán)禁”、“20個(gè)不準(zhǔn)”之類(lèi)。即便這樣,教師還是放心不下。在學(xué)生操作時(shí),教師一直在邊上指導(dǎo),反復(fù)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào):通電只有在教師的幫助下才能完成,不允許學(xué)生自己通電操作。帶電操作更是被嚴(yán)令禁止。學(xué)校制定如此嚴(yán)格的制度,看上去是在為學(xué)生的安全著想,其實(shí)是在剝奪學(xué)生增加體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

此外,電工類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能考核都是以裝接線路為內(nèi)容,線路的正確與否決定著考核的最后成績(jī)?？己藰?biāo)準(zhǔn)中對(duì)線路正確與工藝規(guī)范要求很?chē)?yán)格,也占去了很大的比例。而安全考核所占比例很少。究其原因,專(zhuān)業(yè)教師不知道安全知識(shí)的考核方法就是其中之一。這勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)生缺乏安全方面的知識(shí)與技能。

三、電工教學(xué)中加強(qiáng)安全教育的實(shí)施策略。

基于以上分析,結(jié)合電工技能教學(xué)工作的實(shí)際,筆者提出以下相應(yīng)對(duì)策:

一是充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)電工類(lèi)學(xué)生進(jìn)行安全教育。在內(nèi)容上可以分為以下幾部分:(1)素質(zhì)。每一個(gè)行業(yè)都對(duì)從事該行業(yè)的人員有相應(yīng)的素質(zhì)要求,電工作為一個(gè)特殊工種,對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)更是提出了專(zhuān)門(mén)的要求。通過(guò)教育使學(xué)生具備相應(yīng)的素質(zhì)要求,是安全教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,達(dá)不到要求的學(xué)生是不能從事電工工作的。(2)技術(shù)。主要包括:①熟悉安全數(shù)據(jù)。如安全電壓、安全電流、各種情況下的絕緣電阻值等。②處理技術(shù)。如工具、儀表的使用,保護(hù)設(shè)施的添置。③設(shè)備知識(shí)。如質(zhì)量要求、環(huán)境因素、使用壽命等。(3)安全規(guī)程。主要包括:①對(duì)操作者的要求。如健康狀況、是否喝酒、是否正患感冒等,這些都是要考慮的,處理不當(dāng)會(huì)出安全事故。②操作規(guī)程的執(zhí)行。國(guó)家有專(zhuān)門(mén)的操作規(guī)程,必須非常熟悉。(4)案例知識(shí)。主要是指企業(yè)電工安全事故案例。一般的工廠,都會(huì)對(duì)每一次事故有詳細(xì)的事故記錄與原因分析。應(yīng)利用這些材料,結(jié)合學(xué)生與學(xué)校實(shí)際進(jìn)行安全教育。

二是改進(jìn)教學(xué)方式,加強(qiáng)對(duì)電工類(lèi)學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)。幾年前,對(duì)安全要求非常高的高配操作證只要通過(guò)理論考試就可取得,但后來(lái)發(fā)現(xiàn),通過(guò)了安全理論考試的高配電工在工作過(guò)程中經(jīng)常出錯(cuò),有的甚至屢出安全事故,嚴(yán)重影響了生產(chǎn)和人員生命安全。實(shí)驗(yàn)證明,安全教育采用理論教育的方式是不行的。許多學(xué)生通過(guò)安全理論的學(xué)習(xí),知道了怎么做,但實(shí)踐時(shí)不知所措。理論教育固然重要,但它只是基礎(chǔ),大部分的教育還是要依靠技能實(shí)踐教學(xué)的方式來(lái)實(shí)施。所以,化理論內(nèi)容為可操作的內(nèi)容,是電工類(lèi)安全教育在教育方式上必須進(jìn)行的改革。這項(xiàng)工作做好了,安全教育才會(huì)真正收到實(shí)效。

第5篇：電工的安全教育范文

關(guān)鍵詞：機(jī)電工程；施工安全；管理對(duì)策

1.進(jìn)行安全教育

為了有效做好機(jī)電工程安全施工管理工作，豐富施工人員的安全知識(shí)，提升他們的安全管理意識(shí)，避免出現(xiàn)人為失誤，避免出現(xiàn)不必要的安全事故。在進(jìn)行施工開(kāi)始前，施工單位要結(jié)合實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)施工人員安全培訓(xùn)，保證培訓(xùn)嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密，建立完善完善的教育制度，提高施工人員的安全意識(shí)，避免在施工過(guò)程中出現(xiàn)違規(guī)行為。施工單位要對(duì)施工人員進(jìn)行安全知識(shí)教育和安全技能訓(xùn)練，有效的避免潛在的危險(xiǎn)因素，對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，采取相應(yīng)的防范措施，讓施工者和操作者掌握基本的安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)施工安全管理的有效性和針對(duì)。第一，要進(jìn)行三級(jí)安全教育，具體包括企業(yè)級(jí)、經(jīng)理級(jí)以及班組級(jí)的三個(gè)層面。在進(jìn)行企業(yè)教育過(guò)程中，要針對(duì)施工人員做好機(jī)電生產(chǎn)性質(zhì)、特點(diǎn)以及安全教育，充分了解我國(guó)安全管理法律規(guī)以及安全事故的教訓(xùn)，讓施工人員引以為戒。在進(jìn)行項(xiàng)目經(jīng)理部級(jí)教育過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)施工人員的遵守的安全紀(jì)律，不能私自進(jìn)行施工，要充分了解施工現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)區(qū)域、危險(xiǎn)設(shè)備等。班組級(jí)別教育要具體包括企業(yè)施工作業(yè)的特點(diǎn)，實(shí)際的安全操作規(guī)程以及一些基本的事故搶救常識(shí)。第二，針對(duì)機(jī)電工程涉及特殊工種，要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和考核，只有經(jīng)過(guò)合格后，才能持證上崗，不能出現(xiàn)無(wú)證上崗的情況，給機(jī)電工程施工留下安全隱患。因此，施工單位要結(jié)合自身實(shí)際情況，針對(duì)實(shí)際存在的問(wèn)題，梳理施工工序，對(duì)特種工種，采取相應(yīng)的保護(hù)措施，避免施工人員受到傷害，為機(jī)電工程施工創(chuàng)造安全穩(wěn)定的施工環(huán)境。第三，為了提高施工人員的安全文明意識(shí)，施工單位要做好全員安全教育，避免施工人員出現(xiàn)安全意識(shí)淡薄的情況，在通常情況下，可以采用班組日常安全討論的方式；另外，施工單位要組織安全活動(dòng)日、班前班后安全會(huì)、安全生產(chǎn)活動(dòng)月以及事故現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，通過(guò)采用豐富多彩的培訓(xùn)方式，提升施工人員的安全意識(shí)。總之，對(duì)機(jī)電工程施工人員進(jìn)行安全教育，不斷進(jìn)行反復(fù)教育和反復(fù)實(shí)踐，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，讓廣大施工人員養(yǎng)成安全操作的良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到安全管理的重要性。

2.做好安全檢查

為了建立穩(wěn)定安全的環(huán)境，管理人員還要做好安全檢查，完善安全管理標(biāo)準(zhǔn)，制定長(zhǎng)期有效的安全檢查制度。在施工過(guò)程中，管理人員糾正施工人員各種的不安全行為，消除安全隱患。第一，要明確安全目標(biāo)，然后對(duì)總目標(biāo)進(jìn)行分解，增強(qiáng)安全管理實(shí)效性和針對(duì)性，首先要做好施工安全的自檢，主要做好全體施工人員生產(chǎn)過(guò)程的檢查，把檢查的重點(diǎn)放在生產(chǎn)條件、機(jī)械設(shè)備以及安全衛(wèi)生條件等方面，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患，要及時(shí)有效的進(jìn)行排除。對(duì)于各級(jí)生產(chǎn)組織者，要針對(duì)實(shí)際施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，分析存在的問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的措施。第二，施工單位要結(jié)合機(jī)電工程性質(zhì)和施工過(guò)程中，建立嚴(yán)格的檢查機(jī)制，結(jié)合實(shí)際情況，組織第一責(zé)任人、做好檢查的每一項(xiàng)環(huán)節(jié)和步驟。為了做好安全檢查，要做好思想準(zhǔn)備，充分發(fā)揮他們的積極性，認(rèn)真對(duì)待檢查，堅(jiān)持自檢和自改的原則，不能放過(guò)任何一個(gè)小的隱患好問(wèn)題。為了保證檢查到位，要成立專(zhuān)門(mén)的檢查小組，結(jié)合施工工序和施工進(jìn)度，合理安排檢查程序，尤其要加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵施工環(huán)節(jié)的檢查，豐富檢查方式，完善檢查標(biāo)準(zhǔn)，提高檢查要求，明確檢查目標(biāo)，提高檢查效果，加強(qiáng)檢查管理，為施工創(chuàng)造良好的環(huán)境。第三，結(jié)合實(shí)際情況選擇選擇科學(xué)的檢查方法，“看”就是觀看施工周?chē)沫h(huán)境和作業(yè)條件，施工人員的具體操作情況以及相關(guān)的施工技術(shù)資料和記錄等?！奥?tīng)”就是就是聽(tīng)取下屬的匯報(bào)、意見(jiàn)以及批評(píng)，并且要深入到施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)聽(tīng)機(jī)械設(shè)備運(yùn)行情況，及時(shí)有效的發(fā)展存在的故障。“問(wèn)”就是檢查人員要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)，較好的素質(zhì)，很高的水平，并要經(jīng)常走近施工現(xiàn)場(chǎng)，結(jié)合實(shí)際的施工技術(shù)水平和施工人員表現(xiàn)，對(duì)施工人員進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助他們克服在安全施工過(guò)程中遇到的困難，排除隱患，解決問(wèn)題，保證效果，及時(shí)有效的解決遇到的安全問(wèn)題，保證施工現(xiàn)場(chǎng)的安全穩(wěn)定性。

3.落實(shí)安全責(zé)任

施工單位要制定全面合理的安全管理目標(biāo)，明確安全責(zé)任，并要對(duì)責(zé)任進(jìn)行細(xì)化，明確內(nèi)容，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)任務(wù)。但是受到各方面因素的影響，安全管理認(rèn)識(shí)不到位，導(dǎo)致實(shí)際管理與理論存在沖突。因此，管理人員要加強(qiáng)施工過(guò)程和施工現(xiàn)場(chǎng)的管理，針對(duì)不同的施工情況，采取不同的管理措施，細(xì)化管理責(zé)任，分析管理機(jī)制，加強(qiáng)管理落實(shí)，營(yíng)造良好環(huán)境，增強(qiáng)安全管理的針對(duì)性和可行性。還要結(jié)合實(shí)際情況，做好安全管理措施的組織和落實(shí)，對(duì)施工人員提供更為可靠的指導(dǎo)。同時(shí)還要企業(yè)的安全文化，讓員工理解文化的真正涵義，了解企業(yè)的發(fā)展理念，在實(shí)際施工過(guò)程中，以身作則，積極落實(shí)安全管理措施。施工要樹(shù)立安全第一的原則，做到安全生產(chǎn)，要保證生產(chǎn)人員時(shí)刻保持警鐘長(zhǎng)鳴。安全管理人員要給廣大職工講述違章作業(yè)和安全事故要大家引以為戒。作為施工單位領(lǐng)導(dǎo)要制定合理的工作安排計(jì)劃，避免企業(yè)生產(chǎn)與企業(yè)安全管理出現(xiàn)沖突，辯證的看待問(wèn)題，做好自我教育、約束以及管理，讓施工人員時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒遵守管理規(guī)范，積極的參與到安全管理。

作者:賈懋君

參考文獻(xiàn)

第6篇：電工的安全教育范文

【關(guān)鍵詞】水利水電；工程；施工現(xiàn)場(chǎng)；安全管理

中圖分類(lèi)號(hào)： TV212 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述

水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的影響

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)加大了對(duì)基礎(chǔ)建設(shè)的投資力度。各地的水利水電工程建設(shè)工程項(xiàng)目亦越來(lái)越多，水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作的影響也越來(lái)越大。工程項(xiàng)目的安全施工是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全工作將影響到普通施工人員的工作積極性和人身安全，做好施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作將會(huì)促進(jìn)企業(yè)和社會(huì)的良性發(fā)展和維護(hù)社會(huì)的繁榮、穩(wěn)定。

1.2 水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的意義

水利水電工程現(xiàn)場(chǎng)施工中的安全問(wèn)題是其永恒的主題。施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理水平將直接體現(xiàn)出施工企業(yè)的業(yè)務(wù)水平和發(fā)展理念。水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理的最根本目的即為保障一切人員的生命安全，保障社會(huì)生產(chǎn)力不受威脅和破壞，保證施工人員的合法權(quán)益不受自然或人為因素而遭受侵害，從而為社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。水利水電施工企業(yè)需要做好施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理體系和管理制度建設(shè)，通過(guò)科學(xué)、高效的制度保證水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。

2水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理探析

水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作具有十分重要的意義，下面將對(duì)安全管理措施進(jìn)行探討和分析。

2.1 水利水電工程施工需做好安全生產(chǎn)責(zé)任制

2.1.1 明確領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)的安全生產(chǎn)職責(zé)

水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)需要明確領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)的安全管理職責(zé)，主要包括以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)公司的安全生產(chǎn)負(fù)總責(zé)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行勞動(dòng)保護(hù)和安全生產(chǎn)政策、法令和規(guī)章制度，制定公司干部的安全生產(chǎn)責(zé)任制；（2）定期研究解決安全生產(chǎn)中的問(wèn)題；（3）組織審批安全技術(shù)措施計(jì)劃并貫徹實(shí)施；（4）定期組織安全檢查和開(kāi)展安全競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)職工進(jìn)行安全和遵章守紀(jì)教育；（5）督促各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、職能部門(mén)和職工做好本職范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)工作，總結(jié)和推廣安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)并主持重大傷亡事故的調(diào)查分析；提出處理意見(jiàn)和改進(jìn)措施，并督促實(shí)施。

2.1.2明確施工人員的安全責(zé)任

施工人員作為水利水電施工現(xiàn)場(chǎng)的主要人員，其對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作亦有明確的責(zé)任，主要包括以下幾個(gè)方面：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握本工種的安全規(guī)程及有關(guān)方面的安全知識(shí)，努力提高安全技術(shù)，自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)的各項(xiàng)制度，聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律，在任何情況下不違章冒險(xiǎn)蠻干；（2）正確使用個(gè)人防護(hù)用品、安全設(shè)施和工具，愛(ài)護(hù)安全標(biāo)志，服成分配，堅(jiān)守崗位，不開(kāi)動(dòng)他人的操作機(jī)械、電氣設(shè)備，不無(wú)證進(jìn)行特殊作業(yè)；（3）隨時(shí)檢查工作崗位的環(huán)境和使用的工具、材料、電氣、機(jī)械設(shè)備，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理或上報(bào)，積極提出防止事故發(fā)生，促進(jìn)安全生產(chǎn)，改進(jìn)勞動(dòng)條件的合理化建議；（4）發(fā)生事故和未遂事故應(yīng)立即向上一級(jí)報(bào)告，同時(shí)有權(quán)越級(jí)報(bào)告安全生產(chǎn)的一切情況，任何人不得打擊報(bào)復(fù)或扣壓合理意見(jiàn)。遇有嚴(yán)重人身危險(xiǎn)而無(wú)措施保證的作業(yè)，有權(quán)拒絕施工并隨時(shí)報(bào)告或越級(jí)報(bào)告有關(guān)部門(mén)；（5）特殊工種，堅(jiān)持憑證上崗，電工、焊工、起重工、架子工、機(jī)械設(shè)備人員、車(chē)輛駕駛?cè)藛T，定人、定崗、定責(zé)任，嚴(yán)禁違章操作，嚴(yán)禁違章蠻干，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，不傷害他人，不被別人傷害。

2.2 水利水電工程施工企業(yè)需做好安全教育培訓(xùn)制度

水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作要求施工企業(yè)做好施工前安全教育培訓(xùn)制度的建設(shè)，主要有以下幾個(gè)方面：（1）定期學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》、《安全技術(shù)勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)》、《建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)條例》、《建筑安裝工人技術(shù)操作規(guī)程》等安全文件；（2）《建筑安裝工人安全技術(shù)操作規(guī)程》作為安全教育的重要內(nèi)容和考核、證定工人技術(shù)水平的重要依據(jù)，考核成績(jī)記入職工技術(shù)檔案；（3）新工人（包括合同工、臨時(shí)工、學(xué)徒工）須進(jìn)行安全教育。教育內(nèi)容包括安全技術(shù)知識(shí)、設(shè)備性能、操作規(guī)程、安全制度和嚴(yán)禁事項(xiàng)，并經(jīng)考試合格后，方可進(jìn)入操作崗位；（4）特殊工種安全技術(shù)教育包括電工、焊工、架子工、機(jī)械操作工及起重工等工種的考核檢驗(yàn)；（5）定期輪訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部和安全干部，提高政策水平，熟悉安全技術(shù)、勞動(dòng)衛(wèi)生業(yè)務(wù)知識(shí)，做好安全工作，積極參加上級(jí)主管部門(mén)的安全培訓(xùn)；（6）采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備施工和調(diào)換工作崗位時(shí)，對(duì)操作人員進(jìn)行新技術(shù)操作和新崗位的安全教育，未經(jīng)教育不得上崗操作。

2.3 水利水電工程施工企業(yè)需做好施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理檢查制度

施工現(xiàn)場(chǎng)的安全檢查制度主要包括：（1）凡參加現(xiàn)場(chǎng)施工的作業(yè)人員，都要熟記安全技術(shù)操作規(guī)程。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要做好安全生產(chǎn)的宣傳教育，抓好各項(xiàng)安全生產(chǎn)措施的落實(shí)。開(kāi)工前，施工技術(shù)部門(mén)應(yīng)根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)的水文、地質(zhì)、氣象、設(shè)施等資料，并結(jié)合有關(guān)部門(mén)的安全技術(shù)規(guī)定，在編制施工組織設(shè)計(jì)和施工方案的同時(shí)，編好安全施工技術(shù)措施，并做好安全技術(shù)的交底工作；（2）施工現(xiàn)場(chǎng)的各種機(jī)具設(shè)備設(shè)施、材料、構(gòu)件等，均要按照現(xiàn)場(chǎng)施工階段的平面布置圖堆放布置，保證場(chǎng)內(nèi)道路暢通、平整；（3）在鄰近高壓線施工時(shí)，要遵照供電局和公安消防部門(mén)的規(guī)定，在高壓線下方10米范圍內(nèi)，不準(zhǔn)堆放物料，不準(zhǔn)搭臨時(shí)設(shè)施，不準(zhǔn)停放機(jī)械設(shè)備。在高壓線和其它架空線一側(cè)從事起重吊裝等作業(yè)時(shí)，要按照勞動(dòng)施工頒發(fā)的《起重機(jī)械安全管理規(guī)程》的規(guī)定要求執(zhí)行。施工現(xiàn)場(chǎng)要設(shè)消防栓，備有足夠的有效滅火器材，在消防栓周?chē)?米范圍內(nèi)不準(zhǔn)堆放物料；（4）施工現(xiàn)場(chǎng)要設(shè)臨時(shí)安全保衛(wèi)棚，做好防盜、防火、防止壞人破壞機(jī)電設(shè)備的工作。施工現(xiàn)場(chǎng)入口處及危險(xiǎn)作業(yè)部位，均應(yīng)掛有安全宣傳畫(huà)，、大型標(biāo)語(yǔ)和安全色標(biāo)，隨時(shí)提醒職工安全生產(chǎn)；（5）參加施工的所有職工都要經(jīng)過(guò)入場(chǎng)安全教育和崗位安全操作技術(shù)教育，各類(lèi)機(jī)械設(shè)備的操作工、電工、架子工、起重信號(hào)工、焊工等特殊工種，必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的安全操作技術(shù)訓(xùn)練，考試合格簽證后方可獨(dú)立操作。嚴(yán)禁酒后操作；（6）施工現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的各種安全設(shè)施、設(shè)備、標(biāo)志色標(biāo)等，任何人不得擅自拆動(dòng)，因施工需要必須拆動(dòng)時(shí)，要經(jīng)工地負(fù)責(zé)人和安全管理部門(mén)同意后方可拆動(dòng)。對(duì)生產(chǎn)過(guò)程和安全檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患應(yīng)及時(shí)整改，創(chuàng)造安全生產(chǎn)條件。

2.3水利水電工程施工企業(yè)需采用安全施工技術(shù)

科學(xué)的施工方法將會(huì)使施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作更為高效，主要有以下幾個(gè)方面：（1）建筑施工組織設(shè)計(jì)中的安全技術(shù)措施，要根據(jù)工程的特點(diǎn)、施工方法、勞動(dòng)組織和施工現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境制定，安全技術(shù)措施要有針對(duì)性，必要時(shí)，還要編制單項(xiàng)安全技術(shù)方案；（2）施工現(xiàn)場(chǎng)的平面布置都要符合安全技術(shù)要求，做到安全生產(chǎn)和文明施工；（3）機(jī)電設(shè)備的安全裝置和起重設(shè)備的限位裝置齊全有效，沒(méi)有的不能使用；定期維修保養(yǎng)。現(xiàn)場(chǎng)電氣線路規(guī)范安全；（4）腳手架、井架、卷?yè)P(yáng)機(jī)架、鋼絲繩和安全網(wǎng)的搭設(shè)按施工安全規(guī)范，經(jīng)驗(yàn)收后方能使用，使用期間安全員要經(jīng)常檢查,并指定專(zhuān)人維護(hù)保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)有變形、傾斜、搖晃等情況，及時(shí)加固。施工現(xiàn)場(chǎng)的坑、井、溝和各種孔洞，易燃易爆堆放現(xiàn)場(chǎng)，要設(shè)置圍欄或蓋板和安全標(biāo)志，夜間設(shè)紅燈示警；各種防護(hù)措施、警告標(biāo)志，不得移動(dòng)和拆除。

結(jié)語(yǔ)：

水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理是工程項(xiàng)目安全的重要保證，工程施工現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)科學(xué)的安全管理將會(huì)極大程度上的維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，保證施工人員的合法權(quán)益不受侵害，亦將促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的健康發(fā)展。本文對(duì)水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理做了探討和分析，希望水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作越來(lái)越科學(xué)化和制度化。

【參考文獻(xiàn)】

[1]彭冬芝,鄭霞忠.水電工程施工作業(yè)系統(tǒng)中的“四?！睜顟B(tài)辨識(shí)與控制[J].施工術(shù),2010

第7篇：電工的安全教育范文

關(guān)鍵詞：輸配電；用電工程；安全管理；措施

近年來(lái)，我國(guó)電力系統(tǒng)建設(shè)不斷發(fā)展，施工技術(shù)也越來(lái)越先進(jìn)，但是，同施工技術(shù)的快速進(jìn)步相比，安全管理方面卻呈現(xiàn)出明顯的滯后性。目前，我國(guó)輸配電及用電工程安全管理中，存在安全管理秩序混亂、缺乏高技術(shù)人才等缺陷，在這種情況下，相關(guān)管理人員必須加大對(duì)這些缺陷的了解，才能夠有針對(duì)性地采取措施加以彌補(bǔ)，為我國(guó)電力體制改革奠定良好的基礎(chǔ)。

一、輸配電及用電工程安全管理中存在的問(wèn)題

（一）管理制度較為混亂

在實(shí)際的電力企業(yè)管理現(xiàn)狀中，很多輸配電及用電工程中的管理體系尚未健全。缺乏完善的管理制度，這樣就無(wú)法有效保證各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。我們從現(xiàn)存的電力企業(yè)的管理制度中，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中存在很多問(wèn)題，各個(gè)電力系統(tǒng)中的相關(guān)專(zhuān)業(yè)管理缺乏有效的聯(lián)結(jié)性和整合性，這就導(dǎo)致在管理中也缺乏明確的方向和標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)于管理成效的獲得是有重大阻礙的。而且，很多電力企業(yè)缺乏嚴(yán)格落實(shí)管理的各個(gè)流程，缺乏相應(yīng)的考核和檢查環(huán)節(jié)，管理部門(mén)之間缺乏溝通和交流，很難形成較為完善的管理體系，進(jìn)而影響了問(wèn)題的減緩和解決。

（二）電力技術(shù)人員缺失

技術(shù)人才的缺失，是當(dāng)下輸配電及用電工程極大的發(fā)展弊端。在輸配電及用電工程工作中，雖工作人員數(shù)量較多，但是具備高能性知識(shí)儲(chǔ)備的人員和具有高新型技術(shù)的人才較為短缺，一些技術(shù)性人員缺少理念的創(chuàng)新，實(shí)踐能力較差等等，都極大的影響了電力體系的進(jìn)步，影響輸配電及用電工程的發(fā)展。技術(shù)性人才的缺失，主要是由于對(duì)工作人員管理缺乏科學(xué)性，在對(duì)不同類(lèi)型工作人員調(diào)動(dòng)上，對(duì)調(diào)動(dòng)人員的信息和指標(biāo)與配標(biāo)的信息沒(méi)有及時(shí)記錄和更新，進(jìn)而導(dǎo)致系統(tǒng)上對(duì)于調(diào)度人員的信息和當(dāng)下在職人員腳步不一致。

（三）線路及設(shè)備的維護(hù)不到位

線路和設(shè)備共同構(gòu)成了輸配電及用電工程主體，因此，線路及設(shè)備的日常維護(hù)對(duì)于輸配電及用電工程的安全管理也具有重要意義。然而從目前的情況來(lái)看，管理人員在日常工作中，缺乏對(duì)線路和設(shè)備的維護(hù)，這就造成了管理人員無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)線路老化問(wèn)題和設(shè)備安全隱患，也無(wú)法在第一時(shí)間采取有效措施對(duì)安全隱患進(jìn)行處理，使得電力系統(tǒng)的運(yùn)行存在風(fēng)險(xiǎn)。并且，在輸配電及用電工程設(shè)計(jì)和施工階段，由于忽視了質(zhì)量管理的重要性，在不規(guī)范的圖紙和設(shè)計(jì)資料管理中，增加了安全隱患發(fā)生的概率。

二、加強(qiáng)輸配電及用電工程安全管理的措施

（一）完善安全管理制度

管理制度是各個(gè)管理工作的基礎(chǔ)，輸配電及用電工程也不例外，因此，針對(duì)輸配電及用電工程安全管理缺乏秩序性的問(wèn)題，相關(guān)安全管理工作人員必須及時(shí)完善安全管理制度，對(duì)多個(gè)施工部門(mén)進(jìn)行統(tǒng)一化的安全管理。各個(gè)施工部門(mén)工作人員應(yīng)嚴(yán)格遵守安全管理制度，規(guī)范施工，通過(guò)統(tǒng)一化、制度化的安全管理，提升輸配電及用電工程安全性。值得注意的是，在應(yīng)用統(tǒng)一化的安全管理制度過(guò)程中，有助于加大對(duì)各個(gè)施工部門(mén)的協(xié)調(diào)力度，促進(jìn)工程效率和質(zhì)量的提升。

（二）加大安全教育培訓(xùn)力度

安全問(wèn)題對(duì)輸配電及用電工程至關(guān)重要，會(huì)造成輸配電及用電工程人力和財(cái)力方面的損失，因此要增加對(duì)安全的教育，使得工作人員具備較好的安全意識(shí)和常識(shí)。首先，企業(yè)可以對(duì)安全事故進(jìn)行演練和預(yù)防，避免風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生帶來(lái)不必要的損失，同時(shí)還能提高員工的安全防范意識(shí)；其次，對(duì)企業(yè)而言，針對(duì)以往發(fā)生的安全事件進(jìn)行總結(jié)和分析，找出安全問(wèn)題的隱患來(lái)源，避免安全事故的二次發(fā)生，減少影響和損失；最后，企業(yè)也要增加對(duì)在職工作人員和管理工作人員的安全教育，對(duì)安全知識(shí)進(jìn)行宣傳，建立合理的安全教育周期，把安全教育和文藝活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓工作人員在釋放工作壓力的同時(shí)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自身的安全意識(shí)。

（三）加大人力資源管理力度

施工企業(yè)應(yīng)積極加大人力資源管理力度，使高技術(shù)人才在輸配電及用電工程建設(shè)中充分發(fā)揮自身的價(jià)值，從而提升工程質(zhì)量，為安全管理工作的有效實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。在這一過(guò)程中，施工企業(yè)應(yīng)積極完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，在合理調(diào)配施工人員的基礎(chǔ)上，應(yīng)用薪資獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)高技術(shù)人才的工作積極性，同時(shí)也可以有效吸引更多的高技術(shù)人才，有助于輸配電及用電工程施工技術(shù)的創(chuàng)新。

（四）加大運(yùn)行維護(hù)力度

現(xiàn)階段，由于工程實(shí)際施工過(guò)程中存在設(shè)備維護(hù)力度不足和施工現(xiàn)場(chǎng)管理混亂的現(xiàn)象，相關(guān)部門(mén)在加強(qiáng)輸配電及用電工程安全管理的過(guò)程中，應(yīng)從加大現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)力度入手，定期對(duì)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決運(yùn)行中的潛在問(wèn)題，確保每一項(xiàng)安全管理措施都能夠得到充分的落實(shí)，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備和線路運(yùn)行中的安全隱患。在規(guī)范的施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理基礎(chǔ)上，工作人員可以對(duì)工程安全性進(jìn)行整體把握，從而有效提升工程質(zhì)量，為減少安全隱患奠定良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和科學(xué)的進(jìn)步，人們對(duì)生活的質(zhì)量和效果也提出了更高的要求，電力系統(tǒng)與我們生活緊密相關(guān)，其用電工程的安全質(zhì)量和運(yùn)行效果，會(huì)直接影響到我們生活健康和個(gè)人利益，因此，相關(guān)人員應(yīng)該對(duì)輸配電及用電工程進(jìn)行不斷完善和化，提高安全管理水平，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)電力事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

第8篇：電工的安全教育范文

【關(guān)鍵詞】安全教育直觀演示項(xiàng)目教學(xué)激勵(lì)教學(xué)

技校生文化基礎(chǔ)比較薄弱，但他們的思維卻比較活躍，喜歡動(dòng)手實(shí)踐操作。如何根據(jù)技校學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平，是擺在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師面前的一項(xiàng)重要課題。作為電工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，筆者主要采取了以下幾種行之有效的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法。

一、安全教育法

電工實(shí)訓(xùn)由于其專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的特殊性，學(xué)生常常需要處在交流220v/380v的強(qiáng)電環(huán)境中，而技校生大多年齡在15--17歲之間，很多學(xué)生由于缺乏安全意識(shí)或因操作不規(guī)范而發(fā)生一些意外危險(xiǎn)，所以實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的安全問(wèn)題尤為突出。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的過(guò)程中，指導(dǎo)教師可以采用以案說(shuō)課，列舉各種電工違章作業(yè)案例，分析這些事故案例產(chǎn)生的原因、后果及教訓(xùn)，結(jié)合各種電工安全警示圖片、標(biāo)語(yǔ)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;也可以讓學(xué)生觀看安全用電方面的視頻或影片，向?qū)W生講明安全用電的重要性，并向?qū)W生宣傳安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)常識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立起"安全第一，預(yù)防為主"和"安全實(shí)訓(xùn)人人有責(zé)"的思想，提高學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力，確保安全實(shí)訓(xùn)。

二、直觀演示法

學(xué)生在電工實(shí)訓(xùn)時(shí)，指導(dǎo)教師要抓住學(xué)生躍躍欲試的心理，在教學(xué)中采用直觀演示法，可收到事半功倍的效果。例如：在講授觸電急救方法和各種電工安全工具、儀表的使用等內(nèi)容時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)邊講解邊演示，力求對(duì)每一種急救方法和每一種工具、儀表的使用方法熟練地做出正確、完整、規(guī)范的直觀演示，使學(xué)生建立起正確的動(dòng)作概念。在演示的過(guò)程中，對(duì)于簡(jiǎn)單的操作，指導(dǎo)教師只需要演示一遍，對(duì)于復(fù)雜操作，應(yīng)該示范兩到三遍，同時(shí)教師還應(yīng)該注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，示范動(dòng)作的速度應(yīng)與學(xué)生的思維速度同步。在教師演示結(jié)束后，還可采取個(gè)別學(xué)生模仿演示，多數(shù)學(xué)生觀摩的形式,引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)過(guò)程。當(dāng)學(xué)生在模仿演示中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，指導(dǎo)教師要糾正錯(cuò)誤，并提出注意事項(xiàng)。

三、項(xiàng)目教學(xué)法

項(xiàng)目教學(xué)法是在教學(xué)活動(dòng)中，教師將需要解決的問(wèn)題或需要完成的任務(wù)以項(xiàng)目的形式交給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下，以個(gè)人或小組協(xié)作方式，在特定的時(shí)間內(nèi)，由學(xué)生按照實(shí)際工作的完整程序，共同或分工完成整個(gè)項(xiàng)目。指導(dǎo)教師事先把所有實(shí)訓(xùn)內(nèi)容分成若干個(gè)模塊，每個(gè)模塊又分為若干個(gè)實(shí)訓(xùn)單元(即由基本知識(shí)、基本操作構(gòu)成的項(xiàng)目)，每個(gè)單元就是一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，項(xiàng)目安排從易到難，循序漸進(jìn)，同時(shí)詳細(xì)地制定出各項(xiàng)目的目標(biāo)、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方式，以實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)的形式打印成冊(cè)，分發(fā)給學(xué)生(實(shí)訓(xùn)結(jié)束后收回)。每次實(shí)訓(xùn)課開(kāi)始時(shí)，指導(dǎo)教師給學(xué)生布置一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并簡(jiǎn)短地對(duì)該實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目涉及的理論知識(shí)進(jìn)行講解，提出對(duì)該實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)和要求。然后學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目選取相關(guān)的實(shí)訓(xùn)器材和設(shè)備，按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，項(xiàng)目是由學(xué)生獨(dú)立完成，還是分組協(xié)作來(lái)完成，要根據(jù)項(xiàng)目的具體特點(diǎn)來(lái)確立。對(duì)于比較簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，以學(xué)生獨(dú)立完成較合適;而對(duì)于涉及知識(shí)面較廣、難度較大的項(xiàng)目，則要分組協(xié)作完成，一般是2~4人作為一個(gè)組。在實(shí)施項(xiàng)目的過(guò)程中，指導(dǎo)教師還應(yīng)適當(dāng)?shù)靥嵝褜W(xué)生先做什么后做什么，這樣既可避免接受能力較差的學(xué)生面對(duì)項(xiàng)目時(shí)束手無(wú)策，又能避免學(xué)生走不必要的彎路。學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中遇到困難，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)。學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目后，指導(dǎo)教師根據(jù)相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生完成項(xiàng)目情況進(jìn)行嚴(yán)格考評(píng)。對(duì)做得比較好的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)。通過(guò)給學(xué)生布置項(xiàng)目，使學(xué)生明白:我要做什么，我應(yīng)該怎樣做，如何做得更好。學(xué)生帶著任務(wù)去實(shí)訓(xùn)，他們的自主性和積極性會(huì)更高，會(huì)收到事半功倍的實(shí)訓(xùn)效果。同時(shí)學(xué)生在共同完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的過(guò)程中，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、啟發(fā)式教學(xué)法

啟發(fā)式教學(xué)法是在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)或暗示來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，活躍學(xué)生的思維并激發(fā)其創(chuàng)造性，使學(xué)生在充滿樂(lè)趣的情境中進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，指導(dǎo)教師先提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，然后讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)他們的結(jié)論。例如:在"熒光燈線路的連接"實(shí)訓(xùn)中，教師可以提出這樣的問(wèn)題:"同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)熒光燈正常發(fā)光后，如果此時(shí)把啟輝器去掉，熒光燈還會(huì)繼續(xù)發(fā)光嗎?"聽(tīng)到這話，學(xué)生心里會(huì)充滿好奇，紛紛回答燈會(huì)熄滅或燈還會(huì)繼續(xù)亮。這時(shí)候，教師不忙于表態(tài)，讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題，一邊思考，一邊實(shí)踐。當(dāng)結(jié)果出來(lái)了后，教師重提這個(gè)問(wèn)題，并給學(xué)生講解熒光燈線路的工作原理，加深學(xué)生的印象，在實(shí)訓(xùn)課中采用啟發(fā)式教學(xué)法，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到既傳授知識(shí)又提高學(xué)生綜合能力的目的。

五、激勵(lì)教學(xué)法

學(xué)生在最后一個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行嚴(yán)格的技能強(qiáng)化訓(xùn)練，以獲得各種技能證書(shū)，為就業(yè)時(shí)參與競(jìng)爭(zhēng)增加制勝籌碼。在電工實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，教師可以采用各種方法激勵(lì)學(xué)生的積極性，以獲得更好的實(shí)訓(xùn)效果。例如:告知學(xué)生，畢業(yè)時(shí)，學(xué)生除取得畢業(yè)證書(shū)外，還須考上本專(zhuān)業(yè)的中級(jí)技術(shù)等級(jí)證書(shū)或特種作業(yè)操作證書(shū)。這對(duì)于他們選擇企業(yè)，獲取較好的工資、福利待遇都有非常大的作用。又如:收集本校優(yōu)秀學(xué)生參加工作后獲取的薪金和福利待遇等信息，并摘錄各種人才招聘信息及其對(duì)技能人才的要求和待遇，在課間師生交流時(shí)有意、無(wú)意地透露給學(xué)生，讓他們產(chǎn)生羨慕感，使學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)觀念，增強(qiáng)危機(jī)感，從而化為求學(xué)的強(qiáng)大動(dòng)力，在平時(shí)的實(shí)訓(xùn)中更加嚴(yán)格遵守紀(jì)律，更加勤于思考，更加刻苦訓(xùn)練，這有利于提高學(xué)生的智力水平及實(shí)操效果，有利于激勵(lì)每個(gè)學(xué)生的潛在能力，樹(shù)立積極向上、奮發(fā)有為的人生追求。例如：我校機(jī)電專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時(shí)，除獲畢業(yè)證書(shū)外，很多學(xué)生還取得電工中級(jí)技術(shù)等級(jí)證書(shū)、低壓電工操作證書(shū)、計(jì)算機(jī)操作證書(shū)等，為踏人社會(huì)打下良好的專(zhuān)業(yè)技能基礎(chǔ)。

隨著現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步，電工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方法也要隨之而改進(jìn)，如何更有效地提高電工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，是廣大實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師長(zhǎng)期面臨的一個(gè)重要課題，這需要我們不斷地去探索。

參考文獻(xiàn)

[1]馬麗娟：電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的探討，廣西質(zhì)量監(jiān)督導(dǎo)報(bào),2013(6).

第9篇：電工的安全教育范文

[關(guān)鍵詞]：安全意識(shí)管理基礎(chǔ)

中圖分類(lèi)號(hào)：TU714 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1引言

秦山核電廠擴(kuò)建項(xiàng)目（方家山核電工程）自項(xiàng)目開(kāi)工以來(lái)，安全管理人員時(shí)刻牢記安全生產(chǎn)是一切生產(chǎn)活動(dòng)的前提，續(xù)寫(xiě)著安全這個(gè)永恒的話題，取得了自開(kāi)工以來(lái)無(wú)一例重傷以上級(jí)事故的歷史好成績(jī)。取得這樣的成績(jī)與安全管理重在抓意識(shí)，重在隱患排查，防患于未然的管理理念密切相關(guān)。

筆者有幸成為方家山核電工程建設(shè)管理隊(duì)伍中的一員，履行著安全生產(chǎn)管理職責(zé)，參與見(jiàn)證了1#反應(yīng)堆FCD到穹頂?shù)跹b的全過(guò)程。在項(xiàng)目安全管理實(shí)踐中，方家山項(xiàng)目安全管理實(shí)踐中，也把提高項(xiàng)目管理和操作人員的安全意識(shí)放在工作的首位，采取各種手段，強(qiáng)化各級(jí)管理和操作人員的安全意識(shí)，同時(shí)積極開(kāi)展各項(xiàng)安全生產(chǎn)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)和全員隱患排查工作，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)預(yù)定管理目標(biāo)。下面就安全意識(shí)比操作技能更重要這個(gè)話題，對(duì)方家山的管理實(shí)踐總結(jié)，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。

2安全意識(shí)的重要性

“安全”是個(gè)永恒的話題。安全生產(chǎn)，更是建筑企業(yè)應(yīng)常抓不懈的工作。安全貫穿于每個(gè)工作環(huán)節(jié)、貫穿于每個(gè)工作流程的始終，沒(méi)有了安全就等于沒(méi)有了一切，安全是一切工作開(kāi)展實(shí)施的基礎(chǔ)。雖然在企業(yè)中經(jīng)常講安全，抓安全，但是各類(lèi)事故和違章現(xiàn)象仍然時(shí)有發(fā)生。“安全生產(chǎn)、人人有責(zé)，安全隱患（此處隱患二字指廣義的隱患）、處處存在”，這句話的意思是安全生產(chǎn)活動(dòng)中，不安全因素存在于方方面面，“人”作為安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)個(gè)體，扮演著強(qiáng)化安全責(zé)任，落實(shí)安全職責(zé)，提高安全意識(shí)的介質(zhì)。分析CNPE近期事故，絕大多數(shù)是違章操作，違章指揮，習(xí)慣性違章所引起，也就是一切的根源出現(xiàn)在我們的思想上，安全意識(shí)仍然不足，凡事掉以輕心！例如：2009年9月7日，方家山核電工程土建分包商混凝土攪拌站發(fā)生一起由于違章作業(yè)導(dǎo)致機(jī)械傷害的輕傷事故，從中可以體現(xiàn)出人的安全意識(shí)在該起事故中的重要因素。

3不安全行為的主要表現(xiàn)及原因

3.1不安全行為的主要表現(xiàn)形式

安全意識(shí)特征主要體現(xiàn)在人的不安全行為上，具體表現(xiàn)見(jiàn)下表：

表3-1：安全意識(shí)特征對(duì)照分類(lèi)表

摘自：《企業(yè)職工傷亡事故分類(lèi)》表A7（部分摘?。?/p>

從上表我們看出，人的不安全行為主要表現(xiàn)在習(xí)慣性違章或未按操作規(guī)程作業(yè)等現(xiàn)象，正式由于思想麻痹，忽視安全，經(jīng)驗(yàn)習(xí)慣等因素就可能會(huì)導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，所以我們必須利用各種方式、方法提高人的安全意識(shí)。

3.2不安全行為在安全隱患中的發(fā)生比例及原因

為了確保方家山核電施工安全，更好地推行“全員、全過(guò)程、全方位、全天候”安全管理模式，方家山項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)部2009年8月20日開(kāi)始執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)各部門(mén)全員參與安全隱患排查工作， 截止2012年6月30日，方家山現(xiàn)場(chǎng)部全員參與安全隱患排查各類(lèi)安全隱患11804個(gè)，根據(jù)隱患的四大類(lèi)別（人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境因素以及管理缺陷）分類(lèi)統(tǒng)計(jì)得出，其中涉及人的不安全行為的隱患數(shù)量較為突出，而且隨著工程進(jìn)展、作業(yè)人增多和作業(yè)環(huán)境復(fù)雜化、季節(jié)性等特點(diǎn)呈現(xiàn)波紋趨勢(shì)。

在2009年8月20日至2012年6月30日之間，通過(guò)全員參與安全隱患排查分類(lèi)數(shù)據(jù)中將人的不安全行為進(jìn)行比對(duì)，其整體發(fā)生頻率和數(shù)量呈上升趨勢(shì)，分析原因基本如下：

1）工程進(jìn)展所帶來(lái)的人力投入增加；2）交叉作業(yè)程度頻繁；3）由于用人成本增加，農(nóng)民工勞動(dòng)力數(shù)量增加，自身安全意識(shí)淡薄；4）季節(jié)性施工因素；5）培訓(xùn)及監(jiān)管力度不夠；6）獎(jiǎng)懲力度不足；7）其他原因直接導(dǎo)致的。

4提高安全意識(shí)的途徑

在各個(gè)行業(yè)：“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”，這句話充分說(shuō)明了安全生產(chǎn)對(duì)我們每個(gè)人的重要性。其中“責(zé)”我把它理解為“責(zé)任心”、“安全職責(zé)”、“安全意識(shí)是否到位”等。在這句話中“人”占據(jù)了主導(dǎo)地位，同樣在“人、機(jī)、料、法、環(huán)”五個(gè)因素中，“人”依然排在首要位置，起主導(dǎo)作用。也就是說(shuō)任何關(guān)系到安全生產(chǎn)的活動(dòng)，沒(méi)有好的安全意識(shí)就不可能做到長(zhǎng)久安全生產(chǎn)。要想消除安全隱患必須提高“人”的安全意識(shí)，從本質(zhì)上保障安全生產(chǎn)。以下是本人從方家山核電工程建設(shè)期間總結(jié)、摸索出幾種有效提高安全意識(shí)的方法：

多元化安全基礎(chǔ)教育，提高思想安全意識(shí)：

安全教育方式可分為：強(qiáng)制安全教育和主動(dòng)安全教育兩種方式。從自身和企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，兩種方式是必可少的。

強(qiáng)制安全教育包括：地方專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)班、單位三級(jí)教育學(xué)習(xí)室、單位安全主管部門(mén)舉辦的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、安全專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)、事故案例經(jīng)驗(yàn)反饋培訓(xùn)等；

主動(dòng)安全教育包括：從外界積極獲取安全生產(chǎn)信息，提高自身安全意識(shí)等。

兩種安全基礎(chǔ)教育方式在方家山核電工程上的應(yīng)用：

強(qiáng)制安全教育：

——地方專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)班

即地方政府專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)（安監(jiān)局等），不定期開(kāi)設(shè)專(zhuān)兼職安全管理人員及特種作業(yè)人員技能培訓(xùn)取證活動(dòng)，從國(guó)家法律法規(guī)上滿足本工程合格的專(zhuān)業(yè)資質(zhì)人員，確保了安全管理人員及特種作業(yè)人員的持證上崗率，保障了人員的基本素質(zhì)。此種培訓(xùn)多應(yīng)用于工程開(kāi)工前國(guó)家法律法規(guī)要求的資質(zhì)人員。

——三級(jí)入場(chǎng)教育

即項(xiàng)目部級(jí)安全基礎(chǔ)教育、作業(yè)隊(duì)級(jí)具體教育、班組級(jí)專(zhuān)業(yè)崗位工種教育。具體培訓(xùn)內(nèi)容大致可分為：國(guó)家安全生產(chǎn)方針、政策、法律、法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)；從業(yè)人員安全生產(chǎn)的權(quán)利和義務(wù)；本崗位生產(chǎn)工藝技術(shù)要求和安全操作規(guī)程；安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律；安全生產(chǎn)的環(huán)境及危險(xiǎn)因素的判別及預(yù)防；同行、同類(lèi)典型事故案例分析、預(yù)防及因?qū)Υ胧?；?yīng)急救援、脫險(xiǎn)基本技能；安全防護(hù)通用產(chǎn)品特點(diǎn)及使用要求；其它涉及人身及項(xiàng)目自身特點(diǎn)需要進(jìn)一步說(shuō)明的因素等。通過(guò)三級(jí)教育，將一個(gè)非行業(yè)人員在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到所在單位的安全管理思路及要求，但這只是初級(jí)浮潛安全意識(shí)培訓(xùn)。此種培訓(xùn)應(yīng)用于新員工入廠安全教育培訓(xùn)。

——單位內(nèi)部專(zhuān)項(xiàng)安全培訓(xùn)

即通過(guò)外聘、內(nèi)請(qǐng)等方式，邀請(qǐng)到該領(lǐng)域某一方面技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)較為豐富的人員，通過(guò)技術(shù)分析、安全要素、事例舉證、預(yù)防維護(hù)、舉一反三等方面深入剖析該領(lǐng)域某一方面經(jīng)常遇到的問(wèn)題及預(yù)防解決的方式方法，進(jìn)一步保障該工程分項(xiàng)安全。此種培訓(xùn)群體多適用于：專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的作業(yè)班組人員等。如：消防管理、特種作業(yè)、吊裝作業(yè)、施工用電等人員。

——安全專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)

即項(xiàng)目部通過(guò)一系列安全專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)將全員安全意識(shí)進(jìn)一步提高，也可組織安全知識(shí)競(jìng)賽、安全專(zhuān)題征文等活動(dòng)，來(lái)激發(fā)員工全員參與安全管理的主動(dòng)性等，比如：“4.6安全生產(chǎn)日活動(dòng)”、“全國(guó)安全生產(chǎn)月活動(dòng)”、“百日安全無(wú)事故活動(dòng)”、“安全技能大比武”等。此種方法適用于企業(yè)運(yùn)行階段。

——事故案例經(jīng)驗(yàn)反饋

即通過(guò)本行業(yè)相關(guān)領(lǐng)域發(fā)生過(guò)的事故案例，作為本單位施工活動(dòng)的反面教材，深入剖析其事故的發(fā)生原因、預(yù)防措施及今后應(yīng)加強(qiáng)的不足之處，給本單位及崗位人員起到一個(gè)警示預(yù)防作用。此種培訓(xùn)方式適用于定期開(kāi)展的內(nèi)部安全交流活動(dòng)或收到外單位事故經(jīng)驗(yàn)反饋和本單位發(fā)生安全事故后的教育培訓(xùn)活動(dòng)。

主動(dòng)安全教育：

——積極參加地方或單位安全培訓(xùn)

即個(gè)人利用業(yè)余時(shí)間，主動(dòng)參加地方級(jí)行業(yè)先進(jìn)安全管理知識(shí)或?qū)I(yè)操作技能學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的安全技術(shù)發(fā)揮在日常安全生產(chǎn)活動(dòng)中，真正做到學(xué)以致用。此種培訓(xùn)方式適用于個(gè)人業(yè)余時(shí)間。

——日常活動(dòng)中提高個(gè)人安全意識(shí)

即個(gè)人在日常生產(chǎn)生活中利用網(wǎng)絡(luò)、雜志、電視、報(bào)刊以及單位宣傳欄等獲取有價(jià)值的提高自身安全意識(shí)的信息。此種方式適用于個(gè)人日常生產(chǎn)生活中。

5結(jié)束語(yǔ)

安全管理給予了人們行為的依托及標(biāo)準(zhǔn)，安全意識(shí)則端正了人們的思想，指導(dǎo)著人的行為，只有思想與行為的統(tǒng)一，才能真正做到生產(chǎn)的安全，才能在強(qiáng)化安全意識(shí)的條件下，安全管理才能充分發(fā)揮作用。

正因如此，方家山核電人始終如一地秉行著這一理念，切實(shí)將提高安全意識(shí)作為安全管理工作的重中之重來(lái)抓，從項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，從管理層到作業(yè)層，安全意識(shí)的積累始終在不斷增加，意識(shí)的積累勢(shì)必引起管理的飛躍，同時(shí)給方家山核電工程安全生產(chǎn)管理回報(bào)了豐碩業(yè)績(jī)。