對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的理解精選(九篇)

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第1篇：對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的理解范文

關(guān)鍵詞：蒸汽滲透理論 相對(duì)濕度 冷凝驗(yàn)算 蒸汽分壓力

建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)所隔開(kāi)的室內(nèi)外空氣均是含有一定水分的濕空氣。由于室內(nèi)外存在著溫度差、濕度差及壓力差，使空氣中的水分以氣體和液體的形式在建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)中進(jìn)行能量的、質(zhì)量的遷移。該過(guò)程是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的物理過(guò)程，目前已經(jīng)探索到的任何某種單一理論模型均不能概括某種多孔介質(zhì)在所有條件下的濕傳遞。

《規(guī)范》中防潮驗(yàn)算方法的基本理論

1.1穩(wěn)態(tài)條件下圍護(hù)結(jié)構(gòu)內(nèi)部濕度分布理論

穩(wěn)態(tài)條件下的純蒸汽滲透理論是《規(guī)范》中防潮驗(yàn)算的根據(jù)，該理論的基本假設(shè)條件為：

（1）室內(nèi)外空氣的水蒸氣分壓力都取為定值，不隨時(shí)間而變化;

（2）不考慮圍護(hù)結(jié)構(gòu)內(nèi)部液態(tài)水分遷移;

（3）不考慮熱濕交換過(guò)程之間的相互影響;

（4）各層材料是均勻的，各向同性的，忽略材料由于溫度不同，含濕量不同引起的物性參數(shù)的變化。

根據(jù)以上簡(jiǎn)化，通過(guò)圍護(hù)結(jié)構(gòu)的蒸汽滲透量，與室內(nèi)外的水蒸氣分壓力差成正比，與滲透過(guò)程中受到的阻力成反比。單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)單位面積的蒸汽量，蒸汽滲透強(qiáng)度可按下式計(jì)算：

圍護(hù)結(jié)構(gòu)材料層蒸汽滲透阻是指材料兩側(cè)水蒸氣分壓力差為1Pa時(shí)，通過(guò)lm2面積滲透1g水分所需要的時(shí)間何。應(yīng)按下式計(jì)算：

圍護(hù)結(jié)構(gòu)的總蒸汽滲透阻H0：

圍護(hù)結(jié)構(gòu)內(nèi)外表面的蒸汽滲透轉(zhuǎn)移阻與材料本身的蒸汽滲透阻相比很小,可忽略不計(jì)。蒸汽滲透系數(shù)表明材料的透氣能力，與材料的密實(shí)程度有關(guān)，材料的空隙率越大，透氣性就越強(qiáng)。材料的蒸汽滲透系數(shù)與溫度和相對(duì)濕度有關(guān)，計(jì)算中采用的是平均值。

圍護(hù)結(jié)構(gòu)內(nèi)任一層內(nèi)界面上的水蒸汽分壓力，可按下式計(jì)算:

m=2,3,4.......

式中 為從室內(nèi)一側(cè)算起，由第一層至第m-1層的蒸汽滲透阻之和。

1.2圍護(hù)結(jié)構(gòu)的內(nèi)部冷凝判定

判別圍護(hù)結(jié)構(gòu)的內(nèi)部是否會(huì)出現(xiàn)結(jié)露，可按以下步驟進(jìn)行[1]：

（1）根據(jù)室內(nèi)外空氣的溫度和濕度，確定室內(nèi)外水蒸汽分壓力Pi和Pe，然后按上述“任一層內(nèi)界面上的水蒸汽分壓力”公式，計(jì)算出圍護(hù)結(jié)構(gòu)各層的水蒸氣分壓力。并作出水蒸氣分壓力P的分布曲線；

（2）根據(jù)室內(nèi)外空氣的溫度ti和te，確定圍護(hù)結(jié)構(gòu)各層的溫度，查表1得出相應(yīng)的水蒸汽飽和分壓力Ps，并作出相應(yīng)的曲線；

（3）根據(jù)P線和Ps線是否相交來(lái)判定圍護(hù)結(jié)構(gòu)內(nèi)部是否會(huì)出現(xiàn)結(jié)露現(xiàn)象。如果兩線相交，則在交點(diǎn)所在的界面上產(chǎn)生凝結(jié)現(xiàn)象；反之，則不會(huì)在圍護(hù)結(jié)構(gòu)內(nèi)部發(fā)生結(jié)露現(xiàn)象。如圖1

無(wú)內(nèi)部結(jié)露（b）有內(nèi)部結(jié)露

圖1 判別圍護(hù)結(jié)構(gòu)內(nèi)部冷凝情況（來(lái)源：建筑物理[M]）

1、目前應(yīng)用中常見(jiàn)的問(wèn)題及分析

通過(guò)上述理論可以看出，選取合理的室內(nèi)外溫度和相對(duì)濕度，以及由此而查找準(zhǔn)確的飽和蒸汽分壓力值，是確定室內(nèi)外水蒸汽分壓力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前一般的做法為室外溫度和相對(duì)濕度選取采暖期的室外溫度的平均值和相對(duì)濕度的平均值，室內(nèi)溫度選取采暖計(jì)算溫度，相對(duì)濕度則由于規(guī)范上沒(méi)有明確給定的值而憑經(jīng)驗(yàn)按40%~60%取。另外，按表1查找飽和蒸汽分壓力時(shí)均把室內(nèi)外的氣壓當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。按照這些原則來(lái)取參數(shù)是否合理，能否得出較準(zhǔn)確的結(jié)論？下面將分別論述。

2.1 室內(nèi)外溫度的選取分析

規(guī)范中規(guī)定防潮驗(yàn)算時(shí)的室內(nèi)溫度取冬季室內(nèi)計(jì)算溫度18~20oC。實(shí)際在驗(yàn)算過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合供暖情況，參考同類(lèi)建筑累年的實(shí)際冬季室溫進(jìn)行選取。對(duì)于一些經(jīng)常處于高溫高濕的功能空間，例如廚房，應(yīng)該單獨(dú)進(jìn)行防潮驗(yàn)算。室內(nèi)溫度的取值不但影響到各層界面溫度，而且直接決定了室內(nèi)空氣中的蒸汽分壓力大小。因此必須要在充分掌握相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上合理確定。

2.2 室內(nèi)外相對(duì)濕度的選取分析

規(guī)范中并沒(méi)有明確給出室內(nèi)的相對(duì)濕度取值。趙立華等[3]于1996~1998兩個(gè)采暖季對(duì)哈爾濱某示范工程室內(nèi)相對(duì)濕度進(jìn)行了測(cè)試。室內(nèi)空氣相對(duì)濕度的平均值為35%.另外，《規(guī)范》在確定室內(nèi)空氣露點(diǎn)溫度時(shí)，居住建筑室內(nèi)空氣相對(duì)濕度按60%采用，據(jù)此規(guī)定，可以認(rèn)為冬季室內(nèi)相對(duì)濕度60%的工況為設(shè)計(jì)工況（最不利工況），即冬季室內(nèi)空氣相對(duì)濕度一般不會(huì)超過(guò)60%.對(duì)于冬季只有采暖、沒(méi)有空調(diào)的建筑，一般室內(nèi)空氣相對(duì)濕度較低，在30%~40%之間，有時(shí)甚至更低至20%.因此綜合考慮各種因素建議按40%取值。實(shí)際上，單一的室內(nèi)相對(duì)濕度并不能滿足功能各異的房間的防潮驗(yàn)算，例如西安地區(qū)高校學(xué)生公寓冬季室內(nèi)相對(duì)濕度甚至連20%都達(dá)不到，而一些空調(diào)建筑內(nèi)的濕度則高于40%.所以應(yīng)該對(duì)各種不同功能建筑的室內(nèi)相對(duì)濕度進(jìn)行長(zhǎng)期的調(diào)研，建立數(shù)據(jù)庫(kù)，防潮驗(yàn)算時(shí)就可以根據(jù)設(shè)定的條件選取合理的室內(nèi)相對(duì)濕度。

第2篇：對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的理解范文

計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展為中職教育信息化建設(shè)帶來(lái)了技術(shù)條件與機(jī)遇。近年來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)在中職教育中得到了非常廣泛的應(yīng)用，把日益成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)和中職教育相結(jié)合，充分發(fā)揮出現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)中職教育的發(fā)展，這是擺在我們面前的非常重要的課題?；诖?，本文結(jié)合筆者實(shí)際工作研究，對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)了探討。

【關(guān)鍵詞】

計(jì)算機(jī)技術(shù)；中職教育；作用

中職教育屬于我國(guó)教育的重要內(nèi)容，其教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，幫助他們掌握豐富的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，讓學(xué)生能夠成為社會(huì)需求的綜合型人才，擁有較強(qiáng)的生存與就業(yè)能力。隨著我國(guó)職業(yè)教育改革的逐漸推進(jìn)，我們必須要盡快轉(zhuǎn)變過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)教育模式，所以，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用與研究必須要引起我們的重視。

1計(jì)算機(jī)技術(shù)在中職教育中的作用

1.1提高中職學(xué)校信息化水平

中職學(xué)校教育工作應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步的強(qiáng)化與完善，具體說(shuō)來(lái)主要表現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：中職學(xué)校需要盡可能多的掌控計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育資源，努力更新與完善教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生可以了解與獲得最新的各專(zhuān)業(yè)各課程的知識(shí)；中職院校能夠借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)方式的革新，從而讓自身的教育內(nèi)容和教學(xué)方式與國(guó)際先進(jìn)教育教學(xué)水平接軌。唯有如此，中職學(xué)校才可以真正的適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的飛速發(fā)展。中職學(xué)校的教育理念需要進(jìn)一步打開(kāi)，要徹底轉(zhuǎn)變過(guò)去那種傳統(tǒng)陳舊的思想觀念，擺脫陳舊思想認(rèn)識(shí)的束縛，借助于現(xiàn)代化信息技術(shù)來(lái)推動(dòng)中職學(xué)校教育教學(xué)工作朝著更加規(guī)范化和專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)技術(shù)資源，不斷的吸取與學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的職業(yè)教育方式，不斷改革自己，努力推動(dòng)中職學(xué)校教育信息化建設(shè)邁向新的臺(tái)階。

1.2轉(zhuǎn)變中職教師思想理念

現(xiàn)階段在中職學(xué)校的各種不同的教育教學(xué)模式中，大部分教師依舊沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變過(guò)去陳舊的教育理念，但是這些傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)被如今的信息時(shí)代所淘汰，已經(jīng)不符合社會(huì)發(fā)展以及中職教育發(fā)展的實(shí)際需求。過(guò)于重視主科成績(jī)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，無(wú)法保證學(xué)生的全面健康發(fā)展，中職學(xué)校必須要結(jié)合學(xué)生的特長(zhǎng)與興趣愛(ài)好，積極應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)改進(jìn)和優(yōu)化教育方式。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，能夠幫助他們更快的改變過(guò)去的教育理念，強(qiáng)化學(xué)生多計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升，確保中職教育改革的有序推進(jìn)。另外，教師自身也應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化信息技術(shù)的應(yīng)用能力，在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力提升的基礎(chǔ)上，自己也必須要不斷更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠靈活科學(xué)的應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)舉一反三。

1.3促進(jìn)課堂教學(xué)效率提升

計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能夠有效豐富知識(shí)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是提升學(xué)習(xí)效率的重要條件，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如說(shuō)過(guò)去的教學(xué)模式，基本上都是教師講解教材中的知識(shí)內(nèi)容，講解一些公式原理。這樣的教學(xué)模式往往讓學(xué)生覺(jué)得課程枯燥、學(xué)習(xí)積極性不高，造成教學(xué)效率降低。而計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，讓課堂瞬間更加靈動(dòng)起來(lái)，如微課程的開(kāi)發(fā)，應(yīng)用視頻來(lái)當(dāng)作是輔助教學(xué)載體，通過(guò)一些時(shí)間相對(duì)較短的但是包含某一節(jié)課知識(shí)重點(diǎn)的趣味Flash視頻來(lái)供學(xué)生觀看，學(xué)生的興趣十分濃厚。這些自制的視頻不但可以很好的吸引學(xué)生，囊括重難點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)還可以打破時(shí)間與空間的限制，讓學(xué)生隨時(shí)可以拿出手機(jī)來(lái)觀看。另外我們還可以把一些理科公式制作為微課程，幫助學(xué)生更好的理解和記憶，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。

2計(jì)算機(jī)技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的融合

2.1不可拋棄傳統(tǒng)教育方式

當(dāng)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于中職教育課堂中，可選擇過(guò)去的教學(xué)方式組織習(xí)題實(shí)踐課。各個(gè)專(zhuān)業(yè)的課堂實(shí)踐練習(xí)有所差異，針對(duì)文科類(lèi)的課程，應(yīng)展開(kāi)實(shí)例分析探討，使用不同的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，加深他們對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。在進(jìn)行實(shí)例分析的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)首先要求學(xué)生回顧之前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，然后根據(jù)案例材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，組織無(wú)具體形式的探討，最終進(jìn)行總結(jié)。而針對(duì)偏向于理科類(lèi)的課程，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)出當(dāng)堂習(xí)題的方式，首先要求學(xué)生自己完成，在做的同時(shí)教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)入學(xué)生中抽樣檢查，有針對(duì)性的幫助學(xué)生解決問(wèn)題，對(duì)于一些普遍性問(wèn)題可在練習(xí)結(jié)束之后統(tǒng)一進(jìn)行講解，如此能夠?qū)崿F(xiàn)因材施教的教育目的。在中職教育課堂教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)教學(xué)模式和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式相互結(jié)合，交替應(yīng)用，真正將現(xiàn)代和傳統(tǒng)有機(jī)融合起來(lái)，讓課堂教學(xué)滿足學(xué)生的實(shí)際需求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

2.2與傳統(tǒng)教學(xué)方法的整合

計(jì)算機(jī)技術(shù)包含了大量而豐富的內(nèi)容，教學(xué)手段更加形象，若在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生無(wú)法接受，反而會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)焦慮等不良反應(yīng)，降低學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，最終會(huì)影響到課堂教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)教學(xué)方法的選擇能夠進(jìn)一步發(fā)揮出教師整合知識(shí)的作用，針對(duì)學(xué)生無(wú)法較快理解的知識(shí)內(nèi)容或者提問(wèn)，教師可幫助學(xué)生引導(dǎo)解決，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的適應(yīng)與掌控能力，同時(shí)教師自身的語(yǔ)言、板書(shū)也是課堂中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。中職學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)的輔助，來(lái)創(chuàng)造出更加豐富真實(shí)的情境，將二者融合起來(lái)發(fā)揮出最大價(jià)值。借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)，不但能夠很好的吸引學(xué)生，同時(shí)還可以幫助教師科學(xué)的設(shè)置課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，將教師的“講”與計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)整合起來(lái)，可有效促進(jìn)教學(xué)效率的提升。因此我們必須要認(rèn)識(shí)到，中職教育過(guò)程中，傳統(tǒng)的教育方式具有其不可取代的價(jià)值與效果，我們?cè)趹?yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要合理的把握好一個(gè)“度”，針對(duì)抽象艱澀的專(zhuān)業(yè)性學(xué)科，可借助計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)幫助學(xué)生理解，將抽象的內(nèi)容變得更為直觀，而必要時(shí)還需要利用傳統(tǒng)教育方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，所以我們不能夠因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用便弱化了教師自身的作用。

3結(jié)語(yǔ)

總而言之，計(jì)算機(jī)技術(shù)屬于現(xiàn)代化教學(xué)手段，借助于現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)促進(jìn)職業(yè)教學(xué)的發(fā)展，不僅可以有效提升學(xué)校的信息化水平，降低教師的工作負(fù)擔(dān)，同時(shí)還可以在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好的培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)出更多對(duì)社會(huì)有用的人才。

作者：房克蓮 單位：煙臺(tái)工貿(mào)技師學(xué)院

參考文獻(xiàn)

第3篇：對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的理解范文

隨著新一輪科技革命的開(kāi)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了前所未有的發(fā)展契機(jī)，隨著技術(shù)的普及和推廣，計(jì)算機(jī)技術(shù)正在逐漸的深入到生活和工作的各個(gè)領(lǐng)域，并且產(chǎn)生了十分積極的影響，為人們的工作和生活提供了較大程度的便利。但是，隨著信息時(shí)代的到來(lái)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，一些不利影響也伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展逐漸擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。因此，正確理解和分析計(jì)算機(jī)技術(shù)帶來(lái)的有利和不利影響，對(duì)于更好的發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，解決技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，都具有十分重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

一、計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的有利影響

1.計(jì)算機(jī)技術(shù)提升了文化傳播的效率

在計(jì)算機(jī)技術(shù)尚未得到發(fā)展和普及之前，文化知識(shí)的傳播一直處于較為原始的狀態(tài)，書(shū)刊、報(bào)紙等傳播載體由于其自身?xiàng)l件的限制，在傳播的過(guò)程中難免會(huì)有一定的滯后性和局限性[1]。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和發(fā)展，知識(shí)和文化的傳播產(chǎn)生了根本性的變化，傳統(tǒng)的傳播形式和途徑在一定程度上被計(jì)算機(jī)技術(shù)所顛覆，信息的傳播不再受到載體的限制，人們可以更加及時(shí)的接收到所需要的信息和知識(shí)。另外，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)家間的交流也變得更加便利，各國(guó)文化通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得以向世界進(jìn)行推廣，人們足不出?艟涂梢允凳備惺芤旃?的文化和風(fēng)情。

2.計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了生產(chǎn)力水平的提升

生產(chǎn)力水平的發(fā)展是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步與否的重要標(biāo)志，社會(huì)要發(fā)展，生產(chǎn)力水平的提升是必不可少的條件之一，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和普及，有效的提升了國(guó)家和社會(huì)的生產(chǎn)力水平，帶動(dòng)了社會(huì)的全面發(fā)展。隨著第二次工業(yè)革命的興起，一些大型的機(jī)器設(shè)備代替了傳統(tǒng)的人力，生產(chǎn)效率得到了一定程度的提升，但是并沒(méi)有質(zhì)的飛躍。而隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，通過(guò)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中大部分的環(huán)節(jié)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了智能化，與之前相比，生產(chǎn)力水平實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，傳統(tǒng)的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)也得到了較大程度的優(yōu)化。

3.提升了社會(huì)生活的整體質(zhì)量

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，不僅優(yōu)化了社會(huì)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，提升了信息的傳播效率，也為人們的生活帶來(lái)了極大的便利。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和應(yīng)用，生活當(dāng)中隨處可見(jiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的影子，包括學(xué)習(xí)、生活和工作，并且計(jì)算機(jī)技術(shù)正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用[2]。比如說(shuō)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式得到了巨大的顛覆，人們可以足不出戶的享受高質(zhì)量的網(wǎng)上教育資源，并且學(xué)習(xí)的過(guò)程中不受時(shí)間和空間的限制，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還能實(shí)現(xiàn)與教師的實(shí)時(shí)溝通，遇到自己不懂的問(wèn)題就可以及時(shí)向老師請(qǐng)教。工作中的文件傳遞，稿件處理等也都隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用得到較大程度的改善，提升了整體的工作效率。

二、計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的不利影響

在計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的過(guò)程中，雖然給人們的生活帶來(lái)了較大的便利，提升了社會(huì)生產(chǎn)力的整體水平，但是也帶來(lái)了一定的不利影響，對(duì)人們的生活起到了一定的消極作用。

1.計(jì)算機(jī)技術(shù)淡漠了人與人之間的關(guān)系

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和發(fā)展，各種實(shí)時(shí)的在線交流工具層出不窮的涌現(xiàn)出來(lái)，這些實(shí)時(shí)交流工具給人們的生活帶來(lái)了極大的改變，這種改變是多面的，它既提升了人們之間的溝通效率，又在一定程度上淡漠了人與人之間的關(guān)系和情感。在利用這些溝通工具的過(guò)程中，人們逐漸對(duì)其產(chǎn)生了較大程度的依賴，越來(lái)越多的事情都通過(guò)這些實(shí)時(shí)溝通工具來(lái)進(jìn)行，人們見(jiàn)面的次數(shù)與之前相比變得越來(lái)越少，隨之而來(lái)的是人與人之間的關(guān)系變得越來(lái)越淡化[3]。除此之外，很多人即使見(jiàn)面也不知該說(shuō)些什么，即使面對(duì)面時(shí)也要通過(guò)這些工具進(jìn)行交流，嚴(yán)重影響了人與人之間的關(guān)系和人們的溝通能力。

2.計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展給個(gè)人隱私的保護(hù)構(gòu)成了一定威脅

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，使人們的生活得到了較大的便利，很多原本比較復(fù)雜的事情都可以在網(wǎng)絡(luò)上解決，但是，在此過(guò)程中，個(gè)人的信息也不可避免的會(huì)暴露在網(wǎng)絡(luò)之上，一些不法分子正是利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性，從中獲取個(gè)人信息謀取不當(dāng)利益。長(zhǎng)期的網(wǎng)絡(luò)行為就會(huì)形成一定的信息數(shù)據(jù)庫(kù)，其中就可能涉及到許多個(gè)人隱私，這對(duì)個(gè)人信息和隱私的保護(hù)都構(gòu)成了一定的威脅。

第4篇：對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的理解范文

關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 高中數(shù)學(xué) 多媒體教學(xué)

隨著全球化和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的推進(jìn)。衡量國(guó)家綜合國(guó)力的一個(gè)重要指標(biāo)就是科技和人才。中國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，技術(shù)和人員培訓(xùn)方面的發(fā)展是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷推廣和應(yīng)用。同時(shí)在我們的教育體系中，高中學(xué)歷，具有至關(guān)重要的作用。因此，計(jì)算機(jī)技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的深化是十分重要的。本文將計(jì)算機(jī)技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用、應(yīng)用程序和技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了討論。

1.計(jì)算機(jī)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

1.1創(chuàng)設(shè)情景，極大地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是最好的教師，只有產(chǎn)生了情趣，才會(huì)有好奇心，才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，興趣的影響對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教師的監(jiān)督和說(shuō)教。傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式往往就是老師按照書(shū)本對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和講解，但是數(shù)學(xué)這一學(xué)科本身就是屬于抽象的思維模式，而且，高中的數(shù)學(xué)還有一定的難度，這樣一來(lái)，學(xué)生就難以理解高中數(shù)學(xué)的概念，概念不理解，那么解決數(shù)學(xué)難題更是難上加難。而現(xiàn)今計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸的引入到了教育教學(xué)中，由計(jì)算機(jī)技術(shù)具有先進(jìn)的算法和圖形、動(dòng)畫(huà)的技水平，在講解數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，它可以通過(guò)圖形、文字聲音、動(dòng)畫(huà)等相結(jié)合的方式，將一個(gè)抽象的概形象化、具體化，學(xué)生理解起來(lái)就更加的容易而且，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，數(shù)學(xué)教學(xué)變得動(dòng)了、形象了，人們本身對(duì)圖畫(huà)的接受能力要于文字，這樣一來(lái)，學(xué)生的興趣也被激發(fā)了出來(lái)

1.2抽象問(wèn)題形象化，復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化

數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象的、嚴(yán)密的思維模式，很多概念和知識(shí)往往更復(fù)雜，更難以讓學(xué)生理解，計(jì)算機(jī)教學(xué)可以形象具體、生動(dòng)直觀的將靜態(tài)變到動(dòng)態(tài)，整個(gè)過(guò)程是可控的而且生動(dòng)的。計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠?qū)?shū)本上的文字以動(dòng)態(tài)圖的方式展現(xiàn)給學(xué)生，將抽象的問(wèn)題形象化。比如數(shù)學(xué)教學(xué)中的空間立體幾何的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的教學(xué)只有文字和平面圖形，很多學(xué)生很難理解，但是有了計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，就可以將圖形空間立體化，變成三維模式圖形，轉(zhuǎn)換不同的角度，學(xué)生通過(guò)觀察，就能夠容易理解。對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題，如果在書(shū)本文字上可能要大費(fèi)周章，但是，計(jì)算機(jī)技術(shù)就能夠?qū)?fù)雜的分體分解、簡(jiǎn)單化，學(xué)生學(xué)起來(lái)自然就容易多了。

1.3創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生能力

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中會(huì)覺(jué)得只能書(shū)本文字教學(xué)，不能做一些實(shí)際的操作來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行理解。但是，有了計(jì)算機(jī)技術(shù)的加入就不同了，其實(shí)，數(shù)學(xué)教學(xué)中是有很多的內(nèi)容可以讓學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)和計(jì)算總結(jié)的。所以，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)可以對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行實(shí)踐的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生可以自主的進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量、計(jì)算、總結(jié)，對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行猜想，然后一點(diǎn)一點(diǎn)推理并最后進(jìn)行證明。這樣的環(huán)境和條件培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，那么數(shù)學(xué)教學(xué)就會(huì)更容易，效率也會(huì)更高。

2.計(jì)算機(jī)技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用

2.1 樹(shù)立正確的計(jì)算機(jī)應(yīng)用觀念

面對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)，教師必須有一個(gè)正確的教學(xué)理念，首先，教師必須有明確的目的來(lái)使用計(jì)算機(jī)教學(xué)手段。其次，教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)實(shí)際需要，以確定是否應(yīng)該使用計(jì)算機(jī)，避免盲目性的選擇。最后，教師在計(jì)算機(jī)的使用數(shù)量和程度上把握好，堅(jiān)持及時(shí)、適當(dāng)、足夠的原則，以便它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.2提高教師制作課件的技術(shù)水平

計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，也給教師們帶來(lái)了額外的工作內(nèi)容，那就是課件的制作，不同于傳統(tǒng)的教學(xué)課件，新的教學(xué)課件要具有新穎性、實(shí)用性、形象性，要想制作出好的課件，教師首先就要對(duì)教學(xué)內(nèi)容了如指掌，其次要學(xué)會(huì)基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)，最好能夠會(huì)一些二維和三維的簡(jiǎn)單圖形的制作，最后，教師還要具有一定的審美觀念，并且能夠掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)一些文學(xué)和藝術(shù)方面的知識(shí)也要有所了解，只有這樣才能提高自己的課件水平。

第5篇：對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的理解范文

計(jì)算機(jī)技術(shù)與機(jī)械電子技術(shù)的相互融合是個(gè)比較大的課題，從提出之日起，各行各業(yè)都是非常矚目的一件事。該篇文章作者以全局的角度，獨(dú)到新穎的視角，詮釋了計(jì)算機(jī)技術(shù)與機(jī)械電子技術(shù)互相融合的重要作用，與未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)狀對(duì)這兩種技術(shù)融合產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行分析，同一時(shí)間，對(duì)加速這兩種技術(shù)的相互融合提出了一些參考性的建議等。

一、機(jī)械電子技術(shù)概要

機(jī)械制造的相關(guān)行業(yè)當(dāng)中普遍引入電子技術(shù)指的是在機(jī)械動(dòng)力、信息處理、控制與主功能上引入現(xiàn)代化的電子技術(shù)。所以，機(jī)械電子技術(shù)我們也可以將它說(shuō)成是把機(jī)械裝置、電子化技術(shù)與軟件等互相疊加組成系統(tǒng)的一類(lèi)總稱。在我們國(guó)家現(xiàn)如今機(jī)械電子技術(shù)的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，機(jī)械電子技術(shù)時(shí)至今日也已經(jīng)變成在體系上獨(dú)樹(shù)一幟的學(xué)科[1]。還有，伴隨現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)、電子、網(wǎng)絡(luò)、智能技術(shù)行業(yè)不斷發(fā)展與壯大，機(jī)械電子技術(shù)還會(huì)被賦上全新的內(nèi)容。但是它的基本特征我們可以這樣認(rèn)為：機(jī)械電子技術(shù)以系統(tǒng)化的觀點(diǎn)為前提，將機(jī)械電子、微電子、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)、信息、傳感測(cè)控、信息變換、軟件編程與接口技術(shù)等全體技術(shù)，憑借系統(tǒng)功能與優(yōu)化組織的目標(biāo)，理性配置和布局各個(gè)單元，基于功能多、質(zhì)量高、可靠性高、能耗低的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)其特有功能的價(jià)值，并讓整個(gè)系統(tǒng)趨于優(yōu)化的工程技術(shù)統(tǒng)稱?；谶@些內(nèi)容生成的系統(tǒng)，則構(gòu)建成了一套機(jī)械電子技術(shù)的系統(tǒng)與相關(guān)產(chǎn)品。在現(xiàn)代化工產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中，基于社會(huì)對(duì)化工產(chǎn)品總的需求量，還有相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，要求化工設(shè)備需要滿足相關(guān)生產(chǎn)工藝基本性能要求。化工設(shè)備各項(xiàng)性能均要靠機(jī)械電子技術(shù)輔助達(dá)標(biāo)，設(shè)備機(jī)械電子技術(shù)滿足生產(chǎn)工藝的要求與否，是對(duì)化工產(chǎn)品產(chǎn)量與質(zhì)量等的最好判別標(biāo)準(zhǔn)[2]。當(dāng)代的機(jī)械電子技術(shù)可以說(shuō)是以傳統(tǒng)化工技術(shù)為前提，進(jìn)而再做總結(jié)和探究的，我們通過(guò)現(xiàn)如今化工生產(chǎn)的工藝需求，逐漸形成科學(xué)、客觀、具體的技術(shù)新類(lèi)型，對(duì)于生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新具有歷史性的意義。

二、對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)與機(jī)械電子技術(shù)的融合認(rèn)識(shí)和理解

兩種技術(shù)相互融合是社會(huì)經(jīng)濟(jì)演進(jìn)與發(fā)展的過(guò)程，同時(shí)也是生產(chǎn)體制與生產(chǎn)方式創(chuàng)新的體現(xiàn)。對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)下的中國(guó)來(lái)說(shuō)，特殊發(fā)展模式與國(guó)情，要求我們把計(jì)算機(jī)技術(shù)同機(jī)械電子技術(shù)放到人類(lèi)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河當(dāng)中去把握。所以，要理解計(jì)算機(jī)技術(shù)與機(jī)械電子技術(shù)融合必須首先理解機(jī)械電子技術(shù)，要理解機(jī)械電子技術(shù)首先要理解計(jì)算機(jī)技術(shù)。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展下的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是繼原始狩獵、工農(nóng)業(yè)社會(huì)后新的社會(huì)組織形式與發(fā)展新階段。計(jì)算機(jī)技術(shù)可以作為該社會(huì)經(jīng)濟(jì)主線來(lái)看，是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)核心內(nèi)容，計(jì)算機(jī)技術(shù)與機(jī)械電子技術(shù)融合是現(xiàn)今社會(huì)全人類(lèi)所要面對(duì)的問(wèn)題，而不單是相關(guān)工作者的使命。

三、機(jī)械電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的關(guān)系

機(jī)械電子的系統(tǒng)可以說(shuō)是相當(dāng)?shù)牟环€(wěn)定，導(dǎo)致了相關(guān)系統(tǒng)輸入和輸出關(guān)系處理上不是很容易。當(dāng)代社會(huì)需求系統(tǒng)又是多種多樣的，需要同一系統(tǒng)能夠兼容并濟(jì)，能夠滿足多種要求。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在遇到需要信息處理的時(shí)候，存在一定不確定性與復(fù)雜性，因此以知識(shí)作為基準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)處理方式已經(jīng)開(kāi)始受到人們的廣泛關(guān)注了。計(jì)算機(jī)技術(shù)組建系統(tǒng)所引用的方法當(dāng)中，主要用到的為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與模糊推理的系統(tǒng)。在對(duì)輸入與輸出關(guān)系進(jìn)行處理的時(shí)候，這兩種方法既是互相聯(lián)系又是互朱小川西華大學(xué)四川成都610039相制約的。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)所采用的是分布方式，而模糊推理采用的是規(guī)則方式[3]。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)系統(tǒng)在進(jìn)行輸入的時(shí)候因?yàn)楦魃窠?jīng)元間存在固有聯(lián)系導(dǎo)致了計(jì)算量相對(duì)較大，模糊推理相關(guān)系統(tǒng)則正好相反。針對(duì)精度方面，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)系統(tǒng)精度高且曲面較為光滑，模糊推理相關(guān)系統(tǒng)精度低且曲面呈臺(tái)階狀分布。利用神經(jīng)模糊網(wǎng)絡(luò)相關(guān)系統(tǒng)將兩者功能最大限度融合與一處，使信息表達(dá)趨于合理化，表達(dá)空間也是最適合的。

四、計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)械電子技術(shù)中的應(yīng)用

機(jī)械電子技術(shù)因?yàn)樗牟环€(wěn)定特性，致使數(shù)據(jù)輸出與輸入上發(fā)展的仍然比較遲緩，急需引用先進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)促成工程的偉大變革。結(jié)合模糊推理與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)系統(tǒng)，不僅提高了它的精密度，還確保機(jī)械電子技術(shù)未來(lái)向可持續(xù)的方向發(fā)展。模糊推理相關(guān)系統(tǒng)采取的是規(guī)則方式對(duì)信息進(jìn)行保存處理，機(jī)械意義是非常深遠(yuǎn)的，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)系統(tǒng)用分布方式保障了各神經(jīng)部件緊密連接，使計(jì)算量合理提升。結(jié)合這兩種方式，保障計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)揮最大價(jià)值，最終實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)技術(shù)與機(jī)械電子技術(shù)的相互融合。

結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代化社會(huì)是一個(gè)集科技與經(jīng)濟(jì)為一體的時(shí)代，無(wú)論是任何技術(shù)都是需要在其應(yīng)用的過(guò)程當(dāng)中，結(jié)合先進(jìn)科學(xué)技術(shù)體系上的創(chuàng)新，進(jìn)而推動(dòng)各類(lèi)型技術(shù)向全面創(chuàng)新的方向發(fā)展。談到機(jī)械電子技術(shù)創(chuàng)新，針對(duì)現(xiàn)代的機(jī)械設(shè)備在科學(xué)應(yīng)用和管理上的重要意義都是可見(jiàn)一般的，同一時(shí)間機(jī)械設(shè)備的應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)創(chuàng)新方面也是具有歷史性意義的。

第6篇：對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的理解范文

一、高中計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

1.計(jì)算機(jī)是一門(mén)特殊的、新興的學(xué)科，因此，其教學(xué)思想、教學(xué)方法以及教學(xué)模式也應(yīng)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行變革和創(chuàng)新。然而，目前一些傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)方法和教學(xué)模式還在影響著計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)。計(jì)算機(jī)課上，教師講解操作后，學(xué)生再自己操作練習(xí)，這是一種傳統(tǒng)的教學(xué)教法，教師講多少，學(xué)生學(xué)多少。這樣學(xué)生就缺乏創(chuàng)造性，沒(méi)有思考的動(dòng)力，從而失去了學(xué)習(xí)興趣。

2.由于計(jì)算機(jī)作為一門(mén)學(xué)科在中小學(xué)中普及的時(shí)間不長(zhǎng)，并受到各地區(qū)各學(xué)校條件的限制，使得學(xué)生所掌握的知識(shí)及操作水平參差不齊。

3.許多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)操作，僅僅停留在課堂上，對(duì)計(jì)算機(jī)在實(shí)際生活中的應(yīng)用并不多，知識(shí)遷移能力較差。

4.計(jì)算機(jī)的高速發(fā)展和信息技術(shù)帶給人們的巨大影響是有目共睹的，但隨之而來(lái)的由計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生的種種弊端也逐漸顯現(xiàn)。良莠不齊的信息、長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)游戲和隨處可見(jiàn)的各種網(wǎng)絡(luò)聊天，都從各個(gè)負(fù)面吸引著青年學(xué)生一步步走向信息時(shí)代的歧途，這也正是社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校所擔(dān)心的，但也恰恰是最容易引起現(xiàn)代中學(xué)生所關(guān)注的。

二、提高高中計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性的對(duì)策

1.更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)模式

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的興趣，提高課堂效率，教師應(yīng)該更新自己的教育觀念和教學(xué)模式，采用更新的、更加符合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，靈活運(yùn)用各種方式，比如情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組討論、合作探究等方法來(lái)讓學(xué)生主動(dòng)地建構(gòu)自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。教師要因材施教、熱情指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生養(yǎng)成自主性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不斷地得以充分體現(xiàn)和強(qiáng)化，使教師的主導(dǎo)性不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的主體性。當(dāng)然，學(xué)生為主體的意思也不是教師放任自流，教師仍需要有針對(duì)性地指導(dǎo)和組織課堂教學(xué)。

2.開(kāi)展分層教學(xué)

分層教學(xué)法符合學(xué)生身心發(fā)展的需求，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓所有學(xué)生更好地發(fā)揮潛能。作為教師，應(yīng)該相信每一位學(xué)生通過(guò)自己的努力都能實(shí)現(xiàn)預(yù)訂的目標(biāo)。為了讓所有學(xué)生都能更好地發(fā)揮潛能，教師應(yīng)結(jié)合他們的實(shí)際，設(shè)計(jì)合理的分層目標(biāo)，既讓優(yōu)等生吃得飽，又得讓差生吃得了。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平與學(xué)習(xí)特性的不同可通過(guò)測(cè)試、考查及教師對(duì)學(xué)生的了解把學(xué)生分層，再依據(jù)各層學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置不同的練習(xí)，目的是讓學(xué)得慢的學(xué)生來(lái)得及吃，學(xué)得快的學(xué)生吃得飽。學(xué)生的層數(shù)可根據(jù)學(xué)生具體人數(shù)與教師的管理能力來(lái)確定，通常分為好、中、差三層。隨著教師對(duì)學(xué)生的了解及學(xué)生學(xué)習(xí)的快速分化，要及時(shí)地調(diào)整他們所在的層次以適應(yīng)相對(duì)的變化。對(duì)于一些變化特別快的學(xué)生，可以對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，推動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生由低層向高層遞進(jìn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力

在教學(xué)中，計(jì)算機(jī)教師要努力將計(jì)算機(jī)教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活很有用，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，也才能促使學(xué)生在生活中遇到問(wèn)題會(huì)想到利用計(jì)算機(jī)技術(shù)去解決問(wèn)題，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。

4.使學(xué)生擺脫認(rèn)識(shí)誤區(qū)

第7篇：對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的理解范文

我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)正處于剛起步的階段，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，創(chuàng)新元素不足，一定程度上限制了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用，有效完善了動(dòng)漫設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)圖像的處理以及三維場(chǎng)景的營(yíng)造，給人們帶來(lái)了更強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和真實(shí)感受，對(duì)我國(guó)動(dòng)漫事業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。

1動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及前景

1.1發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)起步較晚，在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才和動(dòng)漫計(jì)算機(jī)技術(shù)方面都較為缺乏。為了推動(dòng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，我國(guó)政府已經(jīng)出臺(tái)了多項(xiàng)產(chǎn)業(yè)政策，動(dòng)漫企業(yè)不斷增加，消費(fèi)者也在與日俱增。但是現(xiàn)階段動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中還存在著一些不足之處，例如動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的低年齡誤區(qū)，一些動(dòng)漫將消費(fèi)者群體定位成低齡兒童，忽略了青少年和成人群體，失去了一部分的市場(chǎng)。再加上國(guó)內(nèi)原創(chuàng)動(dòng)漫并不充足，缺乏創(chuàng)意、品牌意識(shí)和創(chuàng)新型人才，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力下降。

1.2動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景

隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)也出現(xiàn)了一定的轉(zhuǎn)變，三維動(dòng)畫(huà)、FLASH動(dòng)畫(huà)等動(dòng)漫形式相繼出現(xiàn)，以動(dòng)漫、游戲、卡通等為代表的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)日趨繁榮，迎來(lái)了新的局面，在全球經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)中，發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，并成為了與軟件開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)比肩的重要支柱產(chǎn)業(yè)。我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)前景光明，國(guó)內(nèi)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地也開(kāi)始逐漸形成，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。各動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地逐步形成了集產(chǎn)學(xué)研于一體的產(chǎn)業(yè)鏈。同時(shí)負(fù)責(zé)動(dòng)漫衍生產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、動(dòng)漫制作、動(dòng)漫發(fā)行等。

2計(jì)算機(jī)技術(shù)在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的運(yùn)用

計(jì)算機(jī)技術(shù)主要包括系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)技術(shù)、管理技術(shù)、維護(hù)技術(shù)和應(yīng)用技術(shù)。計(jì)算機(jī)技術(shù)主要用于動(dòng)漫的繪圖、后期處理等。現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了3D化，通過(guò)三維設(shè)計(jì)，能夠使動(dòng)漫效果更具流暢性和舒適性，有效豐富的視覺(jué)信息，為觀眾提供更為優(yōu)質(zhì)的圖像。基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，將三維用戶的感官現(xiàn)實(shí)化。觀眾能夠通過(guò)三維畫(huà)面，實(shí)現(xiàn)與虛擬世界的交互，例如手語(yǔ)交流等。使觀眾能夠真實(shí)地感受到動(dòng)漫世界中的多種元素。傳統(tǒng)動(dòng)漫的畫(huà)面缺乏真實(shí)性，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠利用動(dòng)力學(xué)，使畫(huà)面的視覺(jué)效果更加真實(shí)，畫(huà)質(zhì)更加完美，通過(guò)圖形處理系統(tǒng)，提升動(dòng)漫畫(huà)面的效果，并利用建模軟件構(gòu)建動(dòng)畫(huà)元素，如3Dmax軟件，由于其強(qiáng)大的操作性能，能夠使動(dòng)漫中的元素更加協(xié)調(diào)完美，因此被廣泛運(yùn)用于動(dòng)漫制作中。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步和繪畫(huà)軟件的不斷增多，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)工作人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)操作的熟練度，并能夠利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行動(dòng)漫的繪畫(huà)制作，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的研究。動(dòng)漫企業(yè)也應(yīng)提升員工對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的重視程度和運(yùn)用能力，推動(dòng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

3計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新性的推動(dòng)

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新離不開(kāi)計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用，計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)對(duì)動(dòng)漫創(chuàng)新具有重要的推動(dòng)作用，可從兩個(gè)層面加以理解：

①基于計(jì)算機(jī)技術(shù)平臺(tái)可構(gòu)建虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的進(jìn)步則對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持，是推動(dòng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新性發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，以?jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)充分將新興技術(shù)與藝術(shù)融為一體，為藝術(shù)創(chuàng)作提供了新的途徑，尤其是三維技術(shù)的創(chuàng)新性，為動(dòng)漫的發(fā)展開(kāi)創(chuàng)了前所未有的局面，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)的虛擬來(lái)構(gòu)建仿真圖像，創(chuàng)作出身臨其境的動(dòng)畫(huà)效果，增強(qiáng)了視覺(jué)沖擊力，使動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景變得更為真切和自然，如在圖像上，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)可實(shí)現(xiàn)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的3D化，使動(dòng)畫(huà)圖像變得更為優(yōu)質(zhì)、流暢，畫(huà)面更具真實(shí)性，其涉及到的仿真計(jì)數(shù)和計(jì)算機(jī)圖像計(jì)數(shù)均屬于動(dòng)漫設(shè)計(jì)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

②基于虛擬現(xiàn)實(shí)計(jì)數(shù)可實(shí)現(xiàn)動(dòng)漫設(shè)計(jì)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新性發(fā)展，該計(jì)數(shù)融合了計(jì)算機(jī)多種先進(jìn)計(jì)數(shù)，為動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)及其創(chuàng)新性發(fā)展提供了原動(dòng)力，尤其是三維技術(shù)的廣泛應(yīng)用更是引領(lǐng)了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展潮流，無(wú)論是從動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)還是動(dòng)漫市場(chǎng)定位方面來(lái)考慮，動(dòng)漫發(fā)展的基本面均已經(jīng)形成，隨著相關(guān)設(shè)計(jì)平臺(tái)的成熟，動(dòng)漫創(chuàng)新性發(fā)展將成為現(xiàn)實(shí)。

4結(jié)論

第8篇：對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的理解范文

1計(jì)算機(jī)技術(shù)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)各方面的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)技術(shù)在會(huì)計(jì)上的應(yīng)用，使得財(cái)務(wù)工作的整體效率得以提升，同時(shí)也為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作提供了支持。

1.1計(jì)算機(jī)技術(shù)推動(dòng)了會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的建立

電算化系統(tǒng)是一種財(cái)務(wù)操作平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)可以批量處理財(cái)務(wù)信息，同時(shí)提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的效率，而會(huì)計(jì)電算化技術(shù)的基礎(chǔ)就是計(jì)算機(jī)技術(shù)；計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展使得會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)日益完善，進(jìn)一步提升了會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息的處理，使得財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作能夠及時(shí)完成，提升財(cái)務(wù)工作的質(zhì)量；計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠確保會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的正常平穩(wěn)運(yùn)行，滿足電算化系統(tǒng)的穩(wěn)定需求。

1.2計(jì)算機(jī)技術(shù)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息數(shù)據(jù)保存中的應(yīng)用

雖然會(huì)計(jì)電算化能夠提升會(huì)計(jì)工作效率，提升財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，但是會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)如何能夠安全地保存，以及保存以后的防止泄露等問(wèn)題，計(jì)算機(jī)技術(shù)的提高使得會(huì)計(jì)電算化數(shù)據(jù)保存中的問(wèn)題得到了緩解。計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?yàn)樨?cái)務(wù)信息數(shù)據(jù)的安全保存提供技術(shù)支持，計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠預(yù)防和破解網(wǎng)絡(luò)侵襲，使得財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息的保存變得安全，以及財(cái)務(wù)工作能夠更加便利地進(jìn)行；計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠滿足依賴于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的技術(shù)要求。

1.3計(jì)算機(jī)技術(shù)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)檔案管理中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠快捷便利地將會(huì)計(jì)檔案進(jìn)行備份，能夠提高會(huì)計(jì)檔案的安全性；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)檔案管理平臺(tái)的正常運(yùn)行得益于計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持；計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠解決會(huì)計(jì)檔案管理過(guò)程中的各種問(wèn)題，使得會(huì)計(jì)檔案的管理工作得到預(yù)期效果。

1.4計(jì)算機(jī)技術(shù)在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用

借助計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的分析幫助企業(yè)對(duì)自身的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行分析，財(cái)務(wù)分析能夠使企業(yè)對(duì)過(guò)去的經(jīng)營(yíng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，為未來(lái)的財(cái)務(wù)管理工作提供參考，以便未來(lái)進(jìn)行更好地財(cái)務(wù)決策；通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的分析，提高了企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的分析水平，對(duì)企業(yè)未來(lái)的投資決策進(jìn)行更好地規(guī)劃。另外，企業(yè)能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)企業(yè)的流動(dòng)資金進(jìn)行更好地管理，做出更為合理的籌資決策。

1.5計(jì)算機(jī)技術(shù)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中的應(yīng)用為財(cái)務(wù)人員帶了便利

計(jì)算機(jī)技術(shù)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中的應(yīng)用，提高了會(huì)計(jì)工作的效率。在計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中之前，會(huì)計(jì)工作比較復(fù)雜，任務(wù)量大，業(yè)務(wù)的辦理耗時(shí)耗力，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能夠是財(cái)務(wù)人員便捷的辦理各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，省時(shí)省力。由于行業(yè)和地區(qū)的不同，會(huì)計(jì)記賬的方式和方法不相同，會(huì)計(jì)工作也出現(xiàn)較多的漏記和錯(cuò)記等，而計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以規(guī)范會(huì)計(jì)核算工作，避免很多人為的錯(cuò)誤，提高會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用使得會(huì)計(jì)人員從復(fù)雜的記賬和對(duì)賬工作中解脫出來(lái)，將更多時(shí)間來(lái)了解最新的會(huì)計(jì)制度和會(huì)計(jì)政策，提高了會(huì)計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)性，同時(shí)減輕了會(huì)計(jì)工作人員的負(fù)擔(dān)，提高了會(huì)計(jì)工作的效率。

2計(jì)算機(jī)技術(shù)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中的運(yùn)用存在的問(wèn)題

雖然計(jì)算機(jī)技術(shù)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中的應(yīng)用，提升了會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量，但在計(jì)算機(jī)技術(shù)在會(huì)計(jì)的應(yīng)用中也存在著一些問(wèn)題

2.1會(huì)計(jì)電算化發(fā)展不均衡

雖然我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化多年，但是許多企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化程度不高，發(fā)達(dá)地區(qū)相對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)電算化程度高，大規(guī)模企業(yè)相對(duì)小規(guī)模企業(yè)電算化程度高，尤其是中小企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中無(wú)暇顧及電算化的程度和水平；部分企業(yè)對(duì)電算化認(rèn)識(shí)不清，雖然有能力實(shí)現(xiàn)電算化，但是卻不推進(jìn)會(huì)計(jì)電算化；甚至我國(guó)南方和沿海部分企業(yè)由于對(duì)會(huì)計(jì)信息的處理還處在原始的手工階段，當(dāng)這些企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模越來(lái)越大時(shí)，手工記賬已經(jīng)無(wú)法滿足企業(yè)的財(cái)務(wù)信息處理的需求，因此企業(yè)的財(cái)務(wù)信息混亂，各部門(mén)之間出現(xiàn)重復(fù)管理等現(xiàn)象，財(cái)務(wù)信息處理速度緩慢，企業(yè)的效率低下。總之，會(huì)計(jì)電算化程度越高，對(duì)于企業(yè)的會(huì)計(jì)工作越有利。

2.2綜合型人才缺乏

我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)中，熟練計(jì)算機(jī)技術(shù)的人才缺乏，會(huì)計(jì)電算化的迅速發(fā)展對(duì)于復(fù)合型人才的需求越來(lái)越多。盡管高校培養(yǎng)了很多計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)方面的人才，但是既懂會(huì)計(jì)又懂計(jì)算機(jī)的人才卻少之又少。由于缺乏相應(yīng)的培養(yǎng)復(fù)合型人才的機(jī)制和環(huán)境，社培養(yǎng)復(fù)合型人才沒(méi)有提到相應(yīng)的高度，復(fù)合型人才的缺乏已經(jīng)影響到了企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的進(jìn)行。由于會(huì)計(jì)人員只懂財(cái)務(wù)軟件的使用，財(cái)務(wù)軟件出現(xiàn)問(wèn)題之后，卻無(wú)法進(jìn)行維修和維護(hù)，一方面增加了企業(yè)會(huì)計(jì)工作的難度，另一方面為企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作增加了成本，直接影響了計(jì)算機(jī)技術(shù)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中的應(yīng)用。

2.3會(huì)計(jì)電算化存在安全隱患

在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，數(shù)據(jù)信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)被電子符號(hào)所替代，紙介被磁介所替代，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)中不存在傳統(tǒng)的簽章等手段，財(cái)務(wù)信息的完整性和真實(shí)性不能得到保證。財(cái)務(wù)信息數(shù)據(jù)存在被謝洛、截取和篡改等隱患。雖然電算化系統(tǒng)也在不斷地進(jìn)行升級(jí)和完善，但是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也在發(fā)展和更新，會(huì)計(jì)電算化信息的安全性同樣得不到保證，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息一旦被泄露和截取，將對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和形象帶來(lái)很大的影響。因此，通過(guò)密碼和授權(quán)等方式來(lái)保證財(cái)務(wù)信息數(shù)據(jù)的安全成為了必要。2.4計(jì)算機(jī)軟件的通用性差。大部分財(cái)務(wù)人員并沒(méi)有很好的利用計(jì)算機(jī)軟件的分析功能，而且軟件開(kāi)發(fā)公司并不會(huì)考慮各個(gè)企業(yè)的不同特征，將計(jì)算機(jī)軟件的分析功能過(guò)分夸大，并且由于程序員本身的專(zhuān)業(yè)性所以對(duì)于財(cái)務(wù)軟件的核算和決策能力的設(shè)計(jì)較差，有的企業(yè)只好放棄計(jì)算機(jī)軟件的財(cái)務(wù)分析功能，轉(zhuǎn)為手工分析，這樣會(huì)影響企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的進(jìn)行。市場(chǎng)上的財(cái)務(wù)軟件雖然很多，但是大部分的功能一樣即為總賬、應(yīng)收賬款和其他部分，并沒(méi)有從企業(yè)的不同情況出發(fā)，只是從用戶的界面、系統(tǒng)平臺(tái)和報(bào)表處理等方面做文章，無(wú)法滿足企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)需要。

3解決計(jì)算機(jī)技術(shù)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中的運(yùn)用中的問(wèn)題的對(duì)策

3.1提高企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在會(huì)計(jì)中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)

在會(huì)計(jì)應(yīng)用中，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能夠提高企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作效率。然而，很多企業(yè)認(rèn)識(shí)不到計(jì)算機(jī)技術(shù)在會(huì)計(jì)應(yīng)用中的重要性，尤其是企業(yè)的管理者對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用的重要性認(rèn)識(shí)不都，甚至有些人認(rèn)為，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用雖然能夠增加財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的計(jì)算速度和統(tǒng)計(jì)速度，但是也會(huì)使得財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的出錯(cuò)率增加，因此，還是傳統(tǒng)的手工處理財(cái)務(wù)信息比較值得信賴。他們認(rèn)識(shí)不到的是，計(jì)算機(jī)技術(shù)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中的應(yīng)用不僅僅在于計(jì)算的速度和統(tǒng)計(jì)的速度，更在于在信心社會(huì)的背景下，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的方式和處理流程以及處理數(shù)據(jù)等發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，這是未來(lái)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)，企業(yè)的管理者可以隨時(shí)隨地的查閱企業(yè)的財(cái)務(wù)信息，提高經(jīng)營(yíng)者工作的便利性和效率。提高人們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，首先要讓人們看到計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用的效果，其次，政府可以向企業(yè)大力推廣會(huì)計(jì)電算化軟件的應(yīng)用，最后對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)以便提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的工作能力。

3.2加大會(huì)計(jì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)力度

通過(guò)國(guó)家層面的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，大力培養(yǎng)既懂計(jì)算機(jī)技術(shù)又精通會(huì)計(jì)的綜合型人才。通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的定期培訓(xùn)，建立長(zhǎng)期有效的培訓(xùn)機(jī)制，提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的計(jì)算機(jī)技術(shù)，不僅能夠使用計(jì)算機(jī)軟件，還能懂得維護(hù)和修理計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)軟件。通過(guò)培訓(xùn)人員的會(huì)計(jì)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的融合，讓財(cái)務(wù)人員真正的理解了計(jì)算機(jī)技術(shù)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中的應(yīng)用，同時(shí)讓財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員了解計(jì)算機(jī)技術(shù)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中的應(yīng)用對(duì)為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作帶了的便利性等。同時(shí)要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)或者網(wǎng)絡(luò)授課等方式，及時(shí)提高財(cái)務(wù)人員各方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使財(cái)務(wù)人員在信息時(shí)代下，成為一個(gè)即熟練計(jì)算機(jī)技術(shù)又具有會(huì)計(jì)技能的復(fù)合型人才。

3.3提高會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)管理工作

會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)管理工作時(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)在會(huì)計(jì)工作中真正發(fā)揮作用的前提。沒(méi)有好的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)管理工作，將會(huì)使得企業(yè)的報(bào)表等的真實(shí)性收到之一，影響企業(yè)的形象和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的進(jìn)行。建立健全財(cái)務(wù)管理工作制度和規(guī)范，保證財(cái)務(wù)信息的真實(shí)性。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的管理，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，發(fā)展會(huì)計(jì)電算化技術(shù)、信息化技術(shù)，為企業(yè)的財(cái)務(wù)工作提供良好的技術(shù)條件。

3.4合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)軟件

企業(yè)的財(cái)務(wù)管理制度的執(zhí)行很大程度上要依賴計(jì)算機(jī)軟件的輔助。不同的企業(yè)可以根據(jù)自身財(cái)務(wù)狀況的不同，定制合理的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件，如果企業(yè)不定制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件，那么企業(yè)在訂購(gòu)軟件是應(yīng)該依據(jù)自身的實(shí)際情況，加強(qiáng)財(cái)務(wù)軟件的分析功能，以便為企業(yè)的管理者做出決策提供參考，購(gòu)買(mǎi)符合自身財(cái)務(wù)需求的軟件。在財(cái)務(wù)軟件使用過(guò)程中，要及時(shí)對(duì)重要的財(cái)務(wù)信息進(jìn)行備份，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)軟件的維護(hù)，同時(shí)根據(jù)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和需求對(duì)財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行定期的跟新和升級(jí)，使其符合企業(yè)的發(fā)展。

3.5計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的普及和發(fā)展是未來(lái)

財(cái)務(wù)管理工作發(fā)展的趨勢(shì)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，將計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用到復(fù)雜的財(cái)務(wù)管理中去，既能滿足網(wǎng)絡(luò)記賬、遠(yuǎn)程財(cái)務(wù)管理和企業(yè)績(jī)效評(píng)估等工作任務(wù)，又能及時(shí)全面的地提高企業(yè)財(cái)務(wù)信息的管理，有助于提高企業(yè)的投資和籌資決策的科學(xué)性，最后計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)能夠?qū)ζ髽I(yè)的資金流向、經(jīng)營(yíng)狀況和收支狀況進(jìn)行統(tǒng)一管理，進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。通過(guò)加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的管理，為會(huì)計(jì)電算化工作的進(jìn)行提供良好的運(yùn)行環(huán)境。3.6建立計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)信息安全機(jī)制財(cái)務(wù)信息的安全對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展非常重要，一旦財(cái)務(wù)信息泄露，企業(yè)將會(huì)面臨很多的問(wèn)題。建立健全企業(yè)財(cái)務(wù)信息安全機(jī)制首先要加裝安全保護(hù)裝置，提高軟件等硬件設(shè)施的安全性，其次要安裝防火墻，防止財(cái)務(wù)信息被盜用，再次，對(duì)財(cái)務(wù)信息進(jìn)行備份，最后企業(yè)要對(duì)財(cái)務(wù)人員的計(jì)算機(jī)技術(shù)有要求，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，充分了解財(cái)務(wù)軟件和財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，防止企業(yè)的財(cái)務(wù)信息外漏，保證企業(yè)財(cái)務(wù)信息的安全，提高企業(yè)的財(cái)務(wù)管理效率。隨著科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中的應(yīng)用已成為了必然趨勢(shì)，企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的科學(xué)處理需要計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用，但實(shí)際操作中也存在著一些問(wèn)題，需要對(duì)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)定時(shí)更新和升級(jí)，對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，對(duì)會(huì)計(jì)電算化進(jìn)行更深層次的管理，使得計(jì)算機(jī)技術(shù)和會(huì)計(jì)更好地融合，將企業(yè)的財(cái)務(wù)工作進(jìn)行的更加快速，提高企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)質(zhì)量。

作者:雷曼林 雷浩 單位: 江西九江學(xué)院 廣州市賽皓達(dá)智能科技有限公司

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第9篇：對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的理解范文

論文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；輔助教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.58

1計(jì)算機(jī)技術(shù)在輔助教學(xué)中應(yīng)用的意義

計(jì)算機(jī)技術(shù)的加入，對(duì)教育事業(yè)來(lái)說(shuō)具有劃時(shí)代的意義，它使教育由傳統(tǒng)的單人能教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成了多功能的現(xiàn)代化教學(xué)模式。新型的計(jì)算機(jī)輔助教育模式結(jié)合多媒體教學(xué)軟件，使教育方式更加生動(dòng)活潑，充滿趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶更加深刻。

計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中的應(yīng)用大大節(jié)省了教育的費(fèi)用，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，出現(xiàn)了很多新型的教學(xué)模式，例如遠(yuǎn)程教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的廣泛應(yīng)用，是教育成本降低，學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況有更多的選擇，教學(xué)的覆蓋范圍得到擴(kuò)展。

2計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中的應(yīng)用

2.1計(jì)算機(jī)技術(shù)在輔助教育中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)輔助教育的基本概念是：為了提高教學(xué)質(zhì)量和效率，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)利用計(jì)算機(jī)工具，按照科學(xué)的方法解決遇到的問(wèn)題，這種新的教育技術(shù)就稱為計(jì)算機(jī)輔助教育。計(jì)算機(jī)輔助教育大體分為兩個(gè)部分：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和計(jì)算機(jī)管理教學(xué)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是指老師利用計(jì)算機(jī)作為教學(xué)媒介幫助教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種現(xiàn)代化新型教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)管理教學(xué)廣義上是指計(jì)算機(jī)在學(xué)校管理中的應(yīng)用和操作，狹義上是指計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)中對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理應(yīng)用。

2.2計(jì)算機(jī)技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教學(xué)中的應(yīng)用是指利用信息技術(shù)、通訊技術(shù)多媒體應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等諸多現(xiàn)代化的信息傳輸手段，通過(guò)音視頻播放形式將優(yōu)秀的教學(xué)資源傳輸給廣大學(xué)子的一種遠(yuǎn)程教學(xué)模式。它的主要內(nèi)容包括：軟件課程，課件素材庫(kù)，視頻點(diǎn)播，時(shí)時(shí)視頻傳輸?shù)葞状蟛糠帧Ｆ渲熊浖n程是指運(yùn)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)編寫(xiě)的教學(xué)課程并通過(guò)對(duì)網(wǎng)頁(yè)源代碼的修改，保護(hù)文本不受更改和損害。課件素材庫(kù)是指對(duì)教學(xué)的媒體素材形成一個(gè)文件庫(kù)的形式，進(jìn)行管理和儲(chǔ)存，需要專(zhuān)門(mén)的軟件支持。它方便老師對(duì)自己的素材進(jìn)行使用和管理，方便隨時(shí)增加，刪除和下載使用，也方便學(xué)生的查閱和下載。視頻點(diǎn)播是指通過(guò)媒體流技術(shù)將影像和聲音壓縮處理放在網(wǎng)站上，供大家下載觀看的文件，方便學(xué)生對(duì)已學(xué)課程進(jìn)行點(diǎn)播和再次學(xué)習(xí)。實(shí)時(shí)視頻傳輸是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)連接，幫助學(xué)生隨時(shí)隨地的進(jìn)入一個(gè)真實(shí)的課堂環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的控制。

2.3計(jì)算機(jī)技術(shù)在其它教育中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中應(yīng)用多種多樣，除了我們常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)輔助教育和遠(yuǎn)程教育之外，計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中的長(zhǎng)用領(lǐng)域還包括：職業(yè)教育中、和特殊人群教育等等。

職業(yè)教育是與一般教育的不同之處在于它對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)具有專(zhuān)一性，是進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的單一技能的系統(tǒng)化深入教學(xué)形式。它在教學(xué)過(guò)程中廣泛使用計(jì)算機(jī)技術(shù)的輔助教學(xué)，多媒體教學(xué)以及模擬教學(xué)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的輔助教學(xué)和多媒體教學(xué)的結(jié)合和應(yīng)用前文已經(jīng)提到，我們這里對(duì)模擬教學(xué)進(jìn)行具體介紹。模擬教學(xué)方法是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)設(shè)計(jì)出一種仿真的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生根據(jù)模擬的界面進(jìn)行實(shí)際學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，并通過(guò)電腦綜合處理得出結(jié)論和可能出現(xiàn)的狀況，從而達(dá)到學(xué)生情景交融的學(xué)習(xí)效果。模擬教學(xué)給學(xué)生在職業(yè)技能的訓(xùn)練提供了更多的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練機(jī)會(huì)。因?yàn)槭悄M操作，還降低了訓(xùn)練過(guò)程中的經(jīng)費(fèi)和花銷(xiāo)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助他們能過(guò)在模擬過(guò)程中有更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間進(jìn)行觀察和研究，可以深入理解和學(xué)習(xí)。

3計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題

計(jì)算機(jī)技術(shù)的加入是教育界的福音，它讓教育變得豐富多彩，知識(shí)環(huán)境不再單調(diào)乏味，更加的多元和立體，但是計(jì)算機(jī)技術(shù)不是萬(wàn)能的。計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用存在很大的局限性，固定性和不敏感性，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和不適應(yīng)的地方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改善，它只是客觀制定的一套具有固定模式的教學(xué)系統(tǒng)，不具備主觀思考和辨別的能力。

4結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)技術(shù)給教育界帶來(lái)的全新的教育理念和教學(xué)方法，它豐富了我們的精神生活。在未來(lái)的發(fā)展中，計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中的應(yīng)用涉及面會(huì)更加廣泛和深入，跟教育事業(yè)的關(guān)系更加密不可分。但是，計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中的應(yīng)用也不是萬(wàn)能的，這告訴我們，在計(jì)算機(jī)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，教育也不應(yīng)當(dāng)過(guò)分依賴于計(jì)算機(jī)的功能，應(yīng)當(dāng)做到老師、學(xué)生與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，才能面面俱到。

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