運(yùn)動(dòng)會(huì)橫幅標(biāo)語(yǔ)精選(九篇)

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第1篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)橫幅標(biāo)語(yǔ)范文

1、團(tuán)結(jié)友誼進(jìn)步

2、齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，勇奪三軍，所向無(wú)敵 ,X班雄風(fēng)，揚(yáng)威大眾，歷經(jīng)風(fēng)雨，終見(jiàn)彩虹

3、挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限，演繹健美人生！

4、團(tuán)結(jié)拼搏奮發(fā)有為

5、你自己挑吧！希望能幫到你！

6、團(tuán)結(jié)拼搏向上

7、開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)，全面建設(shè)小康社會(huì)！

8、青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。

9、奧運(yùn)精神、永駐我心 揮動(dòng)激情、放飛夢(mèng)想 青春無(wú)悔、激情無(wú)限 磨礪意志、奮發(fā)沖刺

10、齊心協(xié)力辦好校運(yùn)會(huì)，昂首闊步建設(shè)新校園！

11、努力奮斗勇敢爭(zhēng)先

12、前進(jìn)，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

13、體育使學(xué)校充滿活力，學(xué)校因體育勃發(fā)生機(jī)！

14、奇邁山下，喜迎校運(yùn)盛會(huì)；競(jìng)賽場(chǎng)上，盡顯健兒雄姿！

15、更強(qiáng)我能、更快更高。

16、命運(yùn)全在拼擊，奮斗就是希望。

17、友誼第一比賽第二

18、全民健身，利國(guó)利民，功在當(dāng)代，利在千秋！

19、我精彩，我運(yùn)動(dòng)。

20、健體魄強(qiáng)素質(zhì)促發(fā)展上水平

21、振興中華揚(yáng)我班威

22、發(fā)揮校園文化的育人功能，把德育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)！

23、向關(guān)心、支持**學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)和各界人士致敬！

24、頑強(qiáng)拼搏勇攀高峰

25、揚(yáng)體育精神，展青春風(fēng)采！

26、團(tuán)結(jié)拼搏拼搏進(jìn)

27、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，推行全民健身！

28、X班， 銳不可當(dāng)，超越自我，再創(chuàng)輝煌

29、賽出水平，賽出風(fēng)格，全面提高 綜合素質(zhì)！

30、播下希望，充滿激情，勇往直前，永不言敗！

31、拼搏追取、善學(xué)勤

32、發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，創(chuàng)造校運(yùn)佳績(jī)！

33、山中猛虎，水中蛟龍，X班，臥虎藏龍 秋風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，X班怕過(guò)誰(shuí)！

34、舞動(dòng)激情，放飛夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)拼搏，樹(shù)我雄風(fēng)

35、人人關(guān)心體育，體育造福人人！

36、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲，勇攀高峰！

37、青春沒(méi)有失敗，只要亮出風(fēng)采！

38、、祝全體運(yùn)動(dòng)健兒在第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī)！

39、奮力拼搏，揚(yáng)我班風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，勇?tīng)?zhēng)第一。

40、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)我鍛煉、我提高

41、秀出自信，展現(xiàn)自我。 非比尋常，X班最強(qiáng)！

42、頑強(qiáng)拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人 團(tuán)結(jié)進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我

43、振興中華賽出水平

44、文明守紀(jì)擁抱勝利

45、以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，營(yíng)造學(xué)校體育發(fā)展的良好環(huán)境！

46、更快更高更強(qiáng)

47、和衷共濟(jì)，風(fēng)雨同舟；拼搏進(jìn)取，鑄就輝煌。

48、團(tuán)結(jié)、拼搏奮斗。

49、體育使城市充滿活力，城市因體育勃發(fā)生機(jī)！

50、比出風(fēng)采、超越自我

51、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)！

52、運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)展雄姿，校運(yùn)健兒競(jìng)風(fēng)流！

53、青春如火，超越自我，X班， 奮勇拼搏

54、起航，劈波斬浪，X班，再創(chuàng)輝煌

55、X班，決不一般，堅(jiān)定豪邁，展現(xiàn)風(fēng)采 學(xué)習(xí)奧運(yùn)，頑強(qiáng)拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先，超越自我

56、我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)。

57、人類(lèi)需要體育，世界向往和和平！

58、團(tuán)結(jié)文明展現(xiàn)風(fēng)采

59、積極進(jìn)取，努力拼搏，磨練意志，強(qiáng)健體魄 龍騰虎躍，雷霆萬(wàn)鈞，無(wú)與倫比，萬(wàn)眾一心

60、團(tuán)結(jié)拼搏，永創(chuàng)輝煌

61、X班一出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，橫掃賽場(chǎng)，唯我稱雄

62、放馬金鞍，惟我X班，超越夢(mèng)想，激情無(wú)限！

63、青春運(yùn)動(dòng)友誼健康

64、天道酬勤健康起來(lái)

65、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)橫幅標(biāo)語(yǔ)參考：

66、以人為本，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展積極向上的校園體育活動(dòng)！

67、發(fā)揚(yáng)體育精神，提高師生素質(zhì)！

68、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民！

69、文者稱雄，武者稱霸，X班，雄霸天下

70、超越極限，超越自我。

71、心系X班，合作無(wú)間，力斬群敵，舍我其誰(shuí) .

72、運(yùn)動(dòng)起來(lái)勇敢第一

73、努力拼搏，永奪第一。

74、今天的驕傲將從這誕生，明日的太陽(yáng)將從這里升起！

75、團(tuán)結(jié)進(jìn)取 開(kāi)拓創(chuàng)新

76、做文明觀眾，樹(shù)賽場(chǎng)新風(fēng)！

77、追夢(mèng)揚(yáng)威奮勇?tīng)?zhēng)先

78、揮灑著青春的活力，放飛著希望和夢(mèng)想！

79、賽出成績(jī)安全第一

80、努力拼搏自強(qiáng)不息

第2篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)橫幅標(biāo)語(yǔ)范文

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》提出：要發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；教師要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展他們的綜合語(yǔ)言技能，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問(wèn)題并自主解決問(wèn)題。――這標(biāo)志著一場(chǎng)真正意義上的“學(xué)習(xí)革命”展開(kāi)了。其核心內(nèi)容可以概括為：以學(xué)生為中心，以學(xué)生的自主發(fā)展為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)收集信息、分析信息、處理信息和運(yùn)用信息去主動(dòng)地探究、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獲取英語(yǔ)知識(shí)和利用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新的能力。

二、建構(gòu)自主合作的探究性學(xué)習(xí)方式

1.教學(xué)中使用討論法

馬克思認(rèn)為，人之所以成為“人”的根本基礎(chǔ)，是人具有主觀能動(dòng)性，能從事自覺(jué)的活動(dòng)，駕馭人自身的發(fā)展。人的主要特征是善于思維，永不滿足，不斷地給自己提出更高的要求，在認(rèn)識(shí)世界的同時(shí)能動(dòng)地改造世界。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是人自身發(fā)展的一種實(shí)踐活動(dòng)，必須讓學(xué)生以其自身發(fā)展的主動(dòng)意識(shí)參與全過(guò)程。在課堂上使用討論法可以從根本上改變以前學(xué)生靜聽(tīng)的被動(dòng)局面。例如，學(xué)了New Senior English For China Student’s Book 5中的First Aid For Burns之后，學(xué)生了解了有關(guān)燒傷方面的知識(shí)。據(jù)此，我們可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)討論題：Sam knocked over a kettle full of boiling water onto his leg. His leg became red, swollen and covered with blisters. If you were there, what first aid would you give to Sam? 在提出了問(wèn)題之后，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，開(kāi)始小組活動(dòng)。大家各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā)，集思廣益，，然后形成發(fā)言提綱，每個(gè)小組再選出代表提出小組意見(jiàn)和結(jié)論：

(1) Put the burned leg under the cold running water for about 10 minutes.

(2) Keep cloths cool by putting them back in the cold water, squeezing them out and placing them on the burned leg over and over again.

(3) Dry the burned leg gently.

(4) Cover the burned leg with a dry, clean bandage.

(5) Keep the burned leg higher than the heart.

(6) Send him to the doctor at once.

…

最后教師進(jìn)行總結(jié)歸納：A knowledge of first aid can make a real difference, so it is necessary for us to know something about first aid and it is worthwhile to take a course in first aid. And in everyday life we should remember that safety comes first.

在課堂討論教學(xué)中，學(xué)生已成為課堂的主人，成為語(yǔ)言運(yùn)用和實(shí)踐的主體。同時(shí)，討論教學(xué)法的最大特點(diǎn)是小組討論，共同合作。小組的成功往往能對(duì)每一成員起到激勵(lì)作用；在以小組為單位的討論過(guò)程中，學(xué)生互相補(bǔ)充、互相質(zhì)疑、齊心協(xié)力，重視集體力量，共同體驗(yàn)成功的喜悅和樂(lè)趣，達(dá)到共同提高的目的。當(dāng)然，在討論過(guò)程中，教師對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的監(jiān)控作用也十分重要。

2.在教學(xué)中使用“拋錨式”教學(xué)法

拋錨式教學(xué)法就是把知識(shí)放到真實(shí)的情境中的教學(xué)法。教師事先確定的學(xué)習(xí)主題就好比是錨，選定某個(gè)典型的真實(shí)情境，把這個(gè)學(xué)習(xí)主題放到其中去，就好比是拋錨。例如，在學(xué)New Senior English For China Student’s Book 5 Unit 3的Reading時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)：請(qǐng)一位同學(xué)充當(dāng)李強(qiáng)，而其他同學(xué)則充當(dāng)他的朋友，他們就他去過(guò)的未來(lái)世界向他提問(wèn)，請(qǐng)李強(qiáng)描述他所見(jiàn)到的未來(lái)世界。

再比如：我們學(xué)校的一位教師設(shè)計(jì)了如下情景：On Sunday, you were doing homework when the telephone rang. Your mom/dad answered it. She or he was very angry because your friend of the opposite gender（性別）called you. Mom/Dad thought you may have a girlfriend/boyfriend. At that time what should you do? 顯然，這樣的情景即貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，又讓他們有話可說(shuō)。

三、建構(gòu)自主合作的探究性學(xué)習(xí)組織模式

有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究的學(xué)了靈活運(yùn)用教學(xué)方法外，教師還可以在學(xué)生的學(xué)習(xí)組織模式上加以改進(jìn)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)組織模式是班級(jí)學(xué)習(xí)模式，在探究性學(xué)習(xí)環(huán)境下，另兩種學(xué)習(xí)組織模式更能發(fā)揮自主合作的優(yōu)勢(shì)。

1.能源學(xué)習(xí)――是學(xué)生借助各種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行相互作用的學(xué)習(xí)組織模式。 學(xué)習(xí)資源可以是印刷媒體，也可以是視聽(tīng)材料，也可以是其他網(wǎng)絡(luò)信息。尤其是網(wǎng)絡(luò)信息資源，它的開(kāi)放性、自主性、合作性、快捷性、互動(dòng)性、共享性等特點(diǎn)顯示了它正適合運(yùn)用在探究性學(xué)習(xí)中。比如，在教學(xué)New Senior English For China Student’s Book 5 Unit 2時(shí)，在上“閱讀”前要求各小組成員通過(guò)各種媒介查找有關(guān)聯(lián)合王國(guó)的資料。這時(shí)可以把這個(gè)任務(wù)分解成幾個(gè)部分（如概況、城市、地理、歷史、資源、氣候等），每個(gè)成員或幾個(gè)成員負(fù)責(zé)其中的一方面內(nèi)容，不同小組負(fù)責(zé)同一內(nèi)容的學(xué)生可以相互幫助，找到盡可能多的材料，最后他們回到自己的小組中分享各自找到的內(nèi)容，并讓每個(gè)小組自由選擇一個(gè)側(cè)面進(jìn)行陳述。由于這一話題具有相當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性，學(xué)生興致很高。他們分工合作，查閱報(bào)刊資料，充分利用學(xué)校的電子閱覽室查找資料、上網(wǎng)查找網(wǎng)上資料、向老師請(qǐng)教，因此他們?cè)谡n前做好了充分的準(zhǔn)備。有些小組還把自己查到的資料經(jīng)過(guò)整理制成了多媒體，我用計(jì)算機(jī)或借助于實(shí)物投影儀把學(xué)生的成果在課堂上展示出來(lái)。

2.協(xié)作學(xué)習(xí)――協(xié)作學(xué)習(xí)要求學(xué)生通過(guò)小組或團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)小組協(xié)作。在研究性學(xué)習(xí)中我們就可采用課題小組協(xié)作學(xué)習(xí)模式。

每年運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我們的教研組長(zhǎng)都會(huì)召開(kāi)全校各班學(xué)習(xí)委員、英語(yǔ)科代表會(huì)議，布置了工作，落實(shí)了任務(wù)。運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，各種英文橫幅標(biāo)語(yǔ)掛滿了校園，成了校園中一道亮麗的風(fēng)景；運(yùn)動(dòng)會(huì)從入場(chǎng)式班級(jí)介紹、口號(hào)到開(kāi)幕詞一律采用中英文進(jìn)行。這些班級(jí)介紹、主題詞都是學(xué)生自己起草、翻譯的，老師只稍作潤(rùn)色。這樣的活動(dòng)給人一種耳目一新的感覺(jué)，收到了良好的效果。它不僅檢閱了學(xué)生的英語(yǔ)水平，更重要的是激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的積極性。這以后，學(xué)生信心大增，學(xué)校遇有大型學(xué)生活動(dòng)，他們都喜歡用中英文。

每年11月底的英語(yǔ)劇竟演也總是給人留下深刻印象。這項(xiàng)活動(dòng)完全在學(xué)生自己找資料、自己改編、自己導(dǎo)演中進(jìn)行。我有幸作為評(píng)委觀看了一次學(xué)生的表演。學(xué)生們的認(rèn)真熱忱深深感動(dòng)了我。他們表演得是如此地投入、如此地逼真，這是我始料不及的。完全可以斷定，一旦學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，他們的智慧與才能是無(wú)法估量的。

以上所說(shuō)的方法或教學(xué)組織模式，在具體操作中不是孤立進(jìn)行的，它們可以相互交叉、相互滲透，靈活運(yùn)用。比如在討論教學(xué)法中就融合了協(xié)作學(xué)習(xí)。

總之，在平時(shí)的教學(xué)中我們要提倡和培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，盡可能多地讓學(xué)生主動(dòng)地去觀察、思考、練習(xí)，讓學(xué)生情緒進(jìn)入最佳狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，孕育學(xué)生的激情，激活學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、感悟，逐步學(xué)會(huì)創(chuàng)造，獲得成功。

參考文獻(xiàn)

陳玉萍. 2007. 優(yōu)化讀后活動(dòng)的方法與設(shè)計(jì)讀后活動(dòng)的原則 [J]. 中小學(xué)英語(yǔ)教育，（12）

教育部. 2003. 普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) [M]. 人民教育出版社

第3篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)橫幅標(biāo)語(yǔ)范文

   紅十字活動(dòng)心得體會(huì)1

   我校紅十會(huì)組織積極響應(yīng)今年世界紅十字的主題思想，全面落實(shí)區(qū)紅十字活動(dòng)精神，讓更多的孩子認(rèn)識(shí)紅十字，了解紅十字，走進(jìn)紅十字，并用實(shí)際行動(dòng)溫暖他人。本著“以人為本，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)”的活動(dòng)宗旨，組織開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，喚起小紅十字會(huì)員的社會(huì)責(zé)任感與使命感，使他們自覺(jué)地參加愛(ài)心救助活動(dòng)，取得了十分顯著的教育效果與社會(huì)效應(yīng)。

   一、積極開(kāi)展多項(xiàng)專題宣傳教育活動(dòng)

   1.舉辦知識(shí)講座及初級(jí)衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)

   我校組織了新老紅十字會(huì)員參加了國(guó)際人道法、紅十字基本知識(shí)培訓(xùn)講座活動(dòng)，在活動(dòng)中我校的小會(huì)員更深地了解了紅十字的起源及其在社會(huì)中的重要作用，更深地認(rèn)識(shí)了作為一名小紅十字會(huì)員是多么光榮自豪。

   另外，我校紅十字會(huì)有組織一批骨干會(huì)員進(jìn)行了衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)使他們及時(shí)掌握了急救知識(shí)與技能。在發(fā)生意外與傷病的第一時(shí)間知道該干什么，能立即進(jìn)行自救與互救，盡可能減少傷員的疼痛、傷殘，將傷害降低到最低限度。小會(huì)員在衛(wèi)生救護(hù)技能培訓(xùn)中增長(zhǎng)了才干，體會(huì)到這些技能對(duì)于個(gè)人及幫助他人是十分重要的。更多的孩子愿意參加這樣的活動(dòng)，并且愿把這些技能帶到家庭與社會(huì)。

   2.開(kāi)展豐富多彩的宣傳活動(dòng)

   我校紅十會(huì)組織還積極舉辦了“紅十字演講”“紅十字詩(shī)歌創(chuàng)作”“紅十字繪畫(huà)”等活動(dòng)，使會(huì)員們?cè)诨顒?dòng)中感受愛(ài)，傳遞愛(ài)，分享愛(ài)。

   二、大力開(kāi)展“防災(zāi)避險(xiǎn)及獻(xiàn)愛(ài)心捐款”活動(dòng)

   今年5月8日，是第67個(gè)世界紅十字日，我校愛(ài)心小使者團(tuán)的隊(duì)員們不怕烈日炎炎。他們來(lái)到鎮(zhèn)主街道，向過(guò)路的人們宣傳紅十字的博愛(ài)精神，向社區(qū)居民介紹防災(zāi)避險(xiǎn)知道。

   全校師生也舉行了簡(jiǎn)樸、莊重的“獻(xiàn)愛(ài)心捐款”活動(dòng)。二元、五元、十元……共計(jì)2476.40元。錢(qián)雖不多，但卻代表著同學(xué)們那一顆顆熱忱的助人之心。“明天還能捐嗎?”看著同學(xué)們一張張熱切的笑臉，讓人深切地感受到：給予是快樂(lè)的!

   為普及防震教災(zāi)知識(shí)，提高師生突發(fā)事件的應(yīng)急、自救能力，5月12日，學(xué)校大隊(duì)部通過(guò)集體晨會(huì)作了防震救災(zāi)知識(shí)講座。各班利用晨周會(huì)進(jìn)一步作了講解，全校學(xué)生對(duì)地震知識(shí)有了較全面的認(rèn)識(shí)。5月16日，我校開(kāi)展了防震知識(shí)講座、防震逃生演練活動(dòng)。隨著“地震警報(bào)”的拉響，上課教師立即停止授課，組織學(xué)生撤離。對(duì)來(lái)不及撤離的，教師指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并用雙手護(hù)頭。學(xué)生撤離后，按照預(yù)定的疏散路線，迅速到操場(chǎng)集合，清點(diǎn)人數(shù)，向總指揮報(bào)告。救助組對(duì)撤離中可能出現(xiàn)的受傷人員，進(jìn)行了模擬救助。

   以上就是我校于201X年為紀(jì)念“5.8世界紅十字日”所做的一系列活動(dòng)，今后，我校會(huì)一如繼往、扎扎實(shí)實(shí)地做好紅會(huì)工作，使單集中心小學(xué)的紅十字事業(yè)更上一層樓。

   紅十字活動(dòng)心得體會(huì)2

   今年是_省紅十字會(huì)成立_周年，按照省紅會(huì)部署，全市聯(lián)動(dòng)將五月作為“博愛(ài)宣傳月”，開(kāi)展“博愛(ài)在_，人道萬(wàn)人捐”以及一系列宣傳紀(jì)念和辦實(shí)事的活動(dòng)。為此，市紅會(huì)早在四月上中旬就召開(kāi)了相關(guān)工作的布置會(huì)議，要求全市各單位上下聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”的紅十字精神，樹(shù)立紅十字會(huì)的公益形象。

   我校作為基層單位紅會(huì)先進(jìn)集體，多年來(lái)一直非常重視紅會(huì)的有關(guān)工作，接到會(huì)議的通知和有關(guān)精神要求后，立即積極應(yīng)對(duì)，開(kāi)展有關(guān)的宣傳工作。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的宣傳環(huán)境和條件，在校運(yùn)會(huì)期間廣泛開(kāi)展宣傳，利用櫥窗、標(biāo)語(yǔ)、廣播等多種渠道拓展宣傳渠道，分發(fā)宣傳材料，積極開(kāi)展救助培訓(xùn)和救助活動(dòng)，為五月份的宣傳工作打下良好的基礎(chǔ)，在此期間，我們首先召開(kāi)紅會(huì)理事全體會(huì)議，培訓(xùn)紅會(huì)小組長(zhǎng)怎樣測(cè)血壓、測(cè)體溫、心肺聽(tīng)診和外傷傷口清創(chuàng)處理等內(nèi)容，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間各項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)救助工作順利開(kāi)展，得到師生廣泛好評(píng)。四月底，我校工會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)同志專門(mén)召開(kāi)各班紅會(huì)小組長(zhǎng)會(huì)議，布置5·8紅十字日當(dāng)天和五月份整個(gè)月的宣傳活動(dòng)和驀捐事宜。

   5月份我們的主要工作包括以下幾方面內(nèi)容：

   1.組織1—3年級(jí)全體同學(xué)繳納紅十字日特殊會(huì)費(fèi)，并將之作為文明班級(jí)評(píng)選的重要條件。

   2.每班出一期紅會(huì)黑板報(bào)，全校范圍組織評(píng)比，優(yōu)勝者在班級(jí)常規(guī)考評(píng)中予以加分鼓勵(lì)。

   3.在校內(nèi)懸掛大型橫幅標(biāo)語(yǔ)。一條內(nèi)容為：讓愛(ài)心化作涓涓細(xì)流;讓紅十字精神處處閃光。標(biāo)語(yǔ)懸掛在校園內(nèi)最醒目位置，直到六月上旬才收起，成為五月份學(xué)校精神文明建設(shè)最主要的內(nèi)容。

   4.5·8當(dāng)日，我們組織同學(xué)在校門(mén)口開(kāi)展宣傳活動(dòng)和募捐活動(dòng)。擺設(shè)攤位，宣傳無(wú)償獻(xiàn)血，捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的知識(shí)和“博愛(ài)在_，人道萬(wàn)人捐”的活動(dòng)，散發(fā)材料，引起路人和本校同學(xué)的廣泛關(guān)注，取得了良好的宣傳效果。

   通過(guò)這次教育宣傳和募捐活動(dòng)，全體同學(xué)增加了對(duì)紅會(huì)組織、紅十字知識(shí)和紅會(huì)精神的理解，增強(qiáng)了人道主義的使命感和奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任感。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的參與和組織，班級(jí)凝聚力，集體榮譽(yù)感也得到一定程度的提升。相信我們通過(guò)努力，可以將紅會(huì)精神進(jìn)一步滲透到對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的過(guò)程中，把紅會(huì)的各項(xiàng)工作做得更好。

   紅十字活動(dòng)心得體會(huì)3

   20xx年x月xx日至x月x日,我通過(guò)xx救援隊(duì)隊(duì)內(nèi)選拔，有幸參加了中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)在北京舉辦的第17、18期全國(guó)紅十字救援隊(duì)?wèi)?yīng)急救護(hù)師資培訓(xùn)班。目前，國(guó)內(nèi)公眾應(yīng)急救護(hù)普及率低，持證率低。在中央財(cái)政的支持下，紅十字會(huì)努力推動(dòng)救護(hù)培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)救援隊(duì)的應(yīng)急救護(hù)師資培訓(xùn)這個(gè)公益項(xiàng)目，紅十字會(huì)希望把各地救援隊(duì)打造成一支能夠拉得出手，經(jīng)得住考驗(yàn)的隊(duì)伍。也希望能夠培養(yǎng)更多師資，實(shí)現(xiàn)應(yīng)急救護(hù)的推廣，達(dá)到公眾能夠自救與互救的目的。

   學(xué)習(xí)期間，在總會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了紅十字運(yùn)動(dòng)、救護(hù)概論與教學(xué)法、心肺復(fù)蘇與創(chuàng)傷救護(hù)、常見(jiàn)急癥與避險(xiǎn)逃生、心理援助和國(guó)家救援隊(duì)建設(shè)等內(nèi)容。

   紅十字運(yùn)動(dòng)是人類(lèi)文明進(jìn)步的象征，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。它的強(qiáng)大生命力，蘊(yùn)藏于它對(duì)人類(lèi)不存歧視的人道主義思想中。這個(gè)思想主要體現(xiàn)在紅十字運(yùn)動(dòng)所奉行的 “人道、公正、中立、獨(dú)立、志愿服務(wù)、統(tǒng)一、普遍”七項(xiàng)基本原則中。中國(guó)紅十字會(huì)以發(fā)揚(yáng)“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”精神，保護(hù)人的生命和健康，促進(jìn)人類(lèi)和平進(jìn)步事業(yè)為宗旨，開(kāi)展圍繞三救(應(yīng)急救援、應(yīng)急救護(hù)、人道救助)和三獻(xiàn)(獻(xiàn)血液、獻(xiàn)造血干細(xì)胞、獻(xiàn)人體器官組織)為中心的工作。

   應(yīng)急救護(hù)，是指在突發(fā)傷病或?yàn)?zāi)害事故的現(xiàn)場(chǎng)，救護(hù)員在專業(yè)人員到達(dá)前和保證安全、防止感染的前提下，以“挽救傷患生命，防止傷患傷病惡化，促進(jìn)傷患恢復(fù)”為目的，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)協(xié)作，為傷病員提供初步、及時(shí)、有效的救護(hù)措施。這些救護(hù)措施不僅是對(duì)傷病員受傷身體和疾病的初步救護(hù)，也包括對(duì)傷病員的心理援助。

   心肺復(fù)蘇和創(chuàng)傷救護(hù)是應(yīng)急救護(hù)中需要掌握的最基礎(chǔ)技能，也是應(yīng)急救護(hù)中最重要的一部分。我國(guó)每年有54.4萬(wàn)人因?yàn)樾呐K原因猝死，而成功復(fù)蘇率極低，掌握心肺復(fù)蘇技能，是十分重要且必要的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們很好的掌握了針對(duì)不同人群的心肺復(fù)蘇技能。這也要求我們以后在遇到心搏驟停的患者時(shí)，能夠?yàn)槠涮峁┘皶r(shí)的救護(hù)，以最大限度的挽救生命。而要做到高質(zhì)量心肺復(fù)蘇，則需要通過(guò)不斷地訓(xùn)練，糾正錯(cuò)誤，來(lái)強(qiáng)化技能。數(shù)據(jù)表明，創(chuàng)傷事故是年輕人死亡的主要原因。創(chuàng)傷事故發(fā)生率高，危害性大，對(duì)嚴(yán)重創(chuàng)傷如救治不及時(shí)將導(dǎo)致殘疾和威脅生命。通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)傷救護(hù)，掌握止血、包扎、固定、搬運(yùn)四大技能，以“先救命，后治傷”為原則，爭(zhēng)取在事故發(fā)生后，能在最佳時(shí)機(jī)、最佳地點(diǎn)、盡最大努力、盡可能救護(hù)最多傷員。

   這次學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)了很多常見(jiàn)急癥的救護(hù)原則和辦法，包括氣道異物梗阻，意識(shí)障礙，休克，暈厥，昏迷，急性冠狀動(dòng)脈綜合征，腦卒中，糖尿病急癥，支氣管哮喘，癲癇等。也學(xué)習(xí)了如何處理交通事故，燒燙傷，凍傷，中暑，電擊傷，淹溺，急性中毒，動(dòng)物咬傷等帶來(lái)的意外傷害。同時(shí)，對(duì)火災(zāi)，地震，洪澇，踩踏，核生化等突發(fā)事件的講解，讓我們對(duì)事故有了更好的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)策略。

   總會(huì)在救護(hù)課程上，把理論和實(shí)操相結(jié)合，充分提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，很好的增強(qiáng)了學(xué)員應(yīng)急救護(hù)能力。意外無(wú)處不在，我們不僅僅要自己擁有應(yīng)急救護(hù)能力，還要能夠傳播應(yīng)急救護(hù)知識(shí)?？倳?huì)安排的教學(xué)課程，讓我們能夠根據(jù)學(xué)員成分、培訓(xùn)需要和培訓(xùn)目的，制定不同的教學(xué)計(jì)劃，使用多媒體，借助講述導(dǎo)向和行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)技術(shù)開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)教學(xué)。教學(xué)，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)不斷提高的過(guò)程，這要求我們自身要積極參與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多知識(shí)，不斷更新知識(shí)體系，做好自我評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

   我發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)中心每一層都在醒目位置配置了AED。老師們特別強(qiáng)調(diào)AED對(duì)于心搏驟?；颊邠尵鹊闹匾?，雖然因心搏驟停而猝死街頭的新聞時(shí)有報(bào)道，但目前社會(huì)上對(duì)于AED的重視程度仍然很低的。就算是國(guó)內(nèi)公共AED投放密度很高的深圳，也沒(méi)法做到大部分公共場(chǎng)合“黃金4分鐘”內(nèi)能取到的密度。xx公共AED的投放量更是處在江蘇省末位。xx救援隊(duì)2018年通過(guò)眾籌，在機(jī)場(chǎng)投放了xx第一臺(tái)公共AED，我作為項(xiàng)目專員，深刻感受到AED投放任重而道遠(yuǎn)。2019年“99公益日”xx救援隊(duì)聯(lián)合x(chóng)x市紅十字會(huì)將繼續(xù)開(kāi)展公共AED投放工作，我希望通過(guò)大家努力，能夠帶動(dòng)投放工作順利進(jìn)行。

   中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)賑濟(jì)救護(hù)部蔡文男處長(zhǎng)希望，各救援隊(duì)需要向前看，努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化技能;更要橫向?qū)Ρ?，學(xué)習(xí)其他隊(duì)伍的優(yōu)點(diǎn)，尋找自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極推動(dòng)社會(huì)救援力量的發(fā)展與進(jìn)步。培訓(xùn)期間，我結(jié)識(shí)了很多其他救援隊(duì)的成員，在和他們探討隊(duì)伍發(fā)展的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了很多共有的問(wèn)題：

   (1)隊(duì)伍如何保留人才和壯大隊(duì)伍。全國(guó)各地很多隊(duì)伍都存在著人員流失和“兵多卻不壯”的問(wèn)題。因?yàn)楦鞯亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、人文環(huán)境，思想觀念等存在著差異，鑒于xx救援隊(duì)目前的情況，以求精不求量的思路發(fā)展是穩(wěn)妥的。

   (2)隊(duì)伍定位問(wèn)題。有部分隊(duì)伍發(fā)展定位不清晰，在目前國(guó)家大力發(fā)展應(yīng)急救援力量的前提下，定位不明確，也是沒(méi)法做到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。xx救援隊(duì)目前服務(wù)范圍定位于xx本地，輻射xx周邊，在大力發(fā)展水域救援和醫(yī)療保障的同時(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)繩索救援、坍塌建筑物救援等專項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展，是符合社會(huì)需求和自身能力的。

   (3)隊(duì)伍資金問(wèn)題。大部分救援隊(duì)都存在著資金不足的問(wèn)題，很多隊(duì)伍也始終保持著純公益，不收費(fèi)的發(fā)展性質(zhì)。民間隊(duì)伍發(fā)展難，很大一部分困難就在資金，資金是隊(duì)伍發(fā)展的必需品，裝備維護(hù)，技能培訓(xùn)，人員補(bǔ)貼等都需要資金來(lái)維持。包括xx隊(duì)，很多民間隊(duì)伍都在探討隊(duì)伍發(fā)展轉(zhuǎn)型的問(wèn)題。xx救援隊(duì)目前的經(jīng)費(fèi)還是比較匱乏的，需要在未來(lái)探討實(shí)行更多的新辦法，獲得合理的經(jīng)費(fèi)支持和技術(shù)支持，來(lái)更好的促進(jìn)隊(duì)伍發(fā)展，這也需要每一位龍救人自身努力付出，來(lái)回饋社會(huì)的信任和支持。

   (4)隊(duì)伍核心問(wèn)題。通過(guò)橫向?qū)Ρ?，xx救援隊(duì)在發(fā)展方向和發(fā)展模式是沒(méi)有大問(wèn)題的，但是在很多方面還需要向優(yōu)秀隊(duì)伍學(xué)習(xí)請(qǐng)教的。xx紅十字搜救隊(duì)，學(xué)習(xí)期間每天晨跑鍛煉，夜間集體學(xué)習(xí)，其隊(duì)內(nèi)平時(shí)定時(shí)開(kāi)展基礎(chǔ)訓(xùn)練已經(jīng)成為常態(tài)化，這是我們xx救援需要努力學(xué)習(xí)的地方。而一個(gè)隊(duì)伍的發(fā)展，總需要那么幾個(gè)能給隊(duì)伍注入靈魂的核心人物，目前xx救援隊(duì)也在努力培養(yǎng)自己的核心，來(lái)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍穩(wěn)健發(fā)展，提高隊(duì)伍綜合實(shí)力。

   這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我提高了技能，開(kāi)拓了眼界。在此，我感謝中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也十分感謝xxxxx等老師的悉心指導(dǎo)。

   “新時(shí)代，唯努力，不負(fù)韶華;新征程，唯奮斗，不懼風(fēng)雨。”做為xx救援隊(duì)的一員，在以后的隊(duì)伍工作中，我對(duì)自己有以下幾點(diǎn)要求：

   1.不斷提高個(gè)人應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能，積極參加隊(duì)內(nèi)隊(duì)外各類(lèi)醫(yī)療培訓(xùn)。多學(xué)多總結(jié)，及時(shí)更新知識(shí)體系。

   2. 在提高醫(yī)療救護(hù)能力的同時(shí)，學(xué)習(xí)水域救援等專項(xiàng)技能，努力提高自身綜合能力。