青少年網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)精選(九篇)

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第1篇：青少年網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)范文

1．信息技術(shù)使用中的身體健康問題

學(xué)生長時(shí)間的使用電腦會(huì)引起視覺疲勞，眼睛干澀，從而引起“電腦綜合癥”。人們?cè)谑褂秒娔X時(shí)坐姿很少會(huì)有變化，這樣容易導(dǎo)致腰背肌群疲勞，嚴(yán)重者可造成頸椎和腰椎勞損。而且會(huì)慢慢地造成手關(guān)節(jié)損傷，形成“鼠標(biāo)手”。面對(duì)“電腦綜合癥”給身體帶來的累積性的傷害，我們要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些問題進(jìn)行有效預(yù)防。

2．網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)容易造成中學(xué)生人際交往的障礙

目前中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的目的大多是進(jìn)行網(wǎng)上游戲、聊天，有的學(xué)生過于迷戀網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p害了他們的身心健康，當(dāng)遇到困難挫折時(shí)，他們會(huì)下意識(shí)地把虛擬的網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成他們的避風(fēng)港，從而關(guān)閉了現(xiàn)實(shí)交流的大門，導(dǎo)致了現(xiàn)實(shí)生活中人際關(guān)系的淡漠，所以我們要加強(qiáng)與學(xué)生的相互溝通、交流，幫助引導(dǎo)他們積極地利用網(wǎng)絡(luò)，而不被網(wǎng)“網(wǎng)”住，幫助學(xué)生勇敢面對(duì)挫折，擺脫孤獨(dú)、沮喪的情緒。

3．網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)容易造成中學(xué)生道德的缺失，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡漠

一些學(xué)生對(duì)惡搞同學(xué)的照片的行為不以為然。一些自律意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生會(huì)在網(wǎng)上虛假信息，甚至很崇拜侵入別人電腦為所欲為的黑客。目前我國制定了許多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國計(jì)算信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》，《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》等?，F(xiàn)在的學(xué)生已初步具備明辨是非的能力，對(duì)法律條文可能只知其一，不知其二。所以在教學(xué)中，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更加深入明了相關(guān)的法律法規(guī)，正確引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。比如在教學(xué)中組織學(xué)生集體討論，利用一節(jié)課的時(shí)間舉辦辯論會(huì)，通過多種形式，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有一定的領(lǐng)悟，并樹立理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的價(jià)值觀。

二、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)促使師生的教與學(xué)方式在變革

網(wǎng)絡(luò)使教師與學(xué)生之間能跨越時(shí)空，進(jìn)行及時(shí)交流，克服了有的學(xué)生與教師面對(duì)面交流的害羞心理，增進(jìn)師生間感情的融合，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能促進(jìn)和諧課堂的創(chuàng)設(shè)。它成為了教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑。

1．利用聊天工具與學(xué)生交流溝通

有一次下課了，我準(zhǔn)備離開機(jī)房，有位學(xué)生向我要QQ號(hào)碼，當(dāng)時(shí)我想，“為什么要我的QQ,我平時(shí)不怎么用QQ，與很反對(duì)學(xué)生一天到晚在網(wǎng)上聊天，聊天最浪費(fèi)時(shí)間。這個(gè)學(xué)生夠膽大的！”這個(gè)學(xué)生看著我吃驚的樣子，于是說：“我有很多問題想問老師，但課堂時(shí)間太短，如果有問題，可以給你QQ留言。”聽了這話，我便加了他的QQ，又建立了一個(gè)群，把班級(jí)與我交流的學(xué)生都加了進(jìn)來。事實(shí)證明，學(xué)生們平時(shí)不僅向我提信息技術(shù)方面的問題，有時(shí)也向我說一些心里話，比如網(wǎng)絡(luò)給他們帶來的不安全因素和心理迷惘，通過這個(gè)途徑，我了解到了班級(jí)的現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)某些情況，再給學(xué)生做心理指導(dǎo)，更加具有針對(duì)性和時(shí)效性。這樣也增進(jìn)了師生間的感情，使師生關(guān)系和課堂教學(xué)更加和諧。

2．利用E-mail進(jìn)行交流

除了用QQ進(jìn)行師生交流外，E-mail也是師生交流的一個(gè)不錯(cuò)的途徑，E-mail之間對(duì)話的私密性比較強(qiáng)，能滿足個(gè)性突出和隱私觀念增強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生的要求。

3．讓BBS、百度貼吧成為學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教室

我們可以在校園網(wǎng)上開辟班級(jí)BBS，也可以在百度上建立班級(jí)貼吧。讓學(xué)生把對(duì)班級(jí)，對(duì)老師的建議，以及搜索到的資料，課堂延續(xù)主題討論放在BBS或貼吧上，這樣所有的學(xué)生都能夠?yàn)g覽到這些信息，并且發(fā)表自己的意見和看法。比如班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)辦一次活動(dòng)，活動(dòng)組織者可以發(fā)一個(gè)有關(guān)活動(dòng)建議的帖子，這樣同學(xué)們都可以出謀劃策，大大提高了活動(dòng)的參與面，大家集思廣益，使活動(dòng)的效果更加精彩，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

4．讓Blog成為展示自己的舞臺(tái)

每個(gè)人的心中都希望被別人認(rèn)同賞識(shí)，而Blog可以給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，特別是一些比較內(nèi)向的不太自信的學(xué)生，學(xué)生之間通過Blog鏈接，可建立起B(yǎng)log群，這樣一個(gè)網(wǎng)狀的交流平臺(tái)就形成了，給每個(gè)學(xué)生都提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間和展示自我的空間。

三、結(jié)語

第2篇：青少年網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)范文

一、深刻挖掘教育內(nèi)涵，適當(dāng)拓展教材內(nèi)容

教材內(nèi)容是主要的教學(xué)資源，是教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的憑借材料，是教學(xué)信息溝通的中介媒體。鉆研、理解好教材是備課、上課，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。但是，還需要教師深刻鉆研、理解教材內(nèi)容，挖掘教育的內(nèi)涵，才能做到創(chuàng)造性地運(yùn)用教材。

如我在教學(xué)“信息安全”時(shí)，除向?qū)W生講授威脅信息安全的諸多因素，提高安全意識(shí)，做好計(jì)算機(jī)信息安全保護(hù)，并培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，及時(shí)備份數(shù)據(jù)外。我還講述一些現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的計(jì)算機(jī)犯罪的例子，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，無論是創(chuàng)造與開發(fā)知識(shí)產(chǎn)品的人，還是利用這些知識(shí)產(chǎn)品的人，都必須具有高度的社會(huì)責(zé)任感，都需要遵循一定的行為規(guī)范，必須遵循信息應(yīng)用人員的倫理道德規(guī)范，不從事非法活動(dòng)。進(jìn)而，我還針對(duì)“要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序”的要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、理解公約的全部內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，保障信息安全，使學(xué)生逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)、健康、安全的信息活動(dòng)習(xí)慣。

二、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，適時(shí)更新教學(xué)素材

教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)過程的出發(fā)點(diǎn)，又是教學(xué)過程的歸宿，創(chuàng)造性地使用教材必須以教學(xué)目標(biāo)為重要保證。

例如我在教學(xué)“表格信息的加工與表達(dá)”這一節(jié)書時(shí)，考慮到本節(jié)課的教學(xué)目的除了讓學(xué)生能夠熟練地使用圖表處理工具軟件加工信息外，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度挖掘表格數(shù)據(jù)并用圖表呈現(xiàn)所蘊(yùn)含的信息。然而，教材中所列舉的例子雖然容易理解，但是分析的內(nèi)容陳舊、枯燥，對(duì)學(xué)生的吸引力不強(qiáng)。所以我把這一節(jié)書分了三個(gè)課時(shí)來上，而且第一課時(shí)的制表任務(wù)內(nèi)容改為個(gè)人三次月考的語文、數(shù)學(xué)、英語成績；第二課時(shí)是讓學(xué)生對(duì)自己各科和總體發(fā)展的情況用恰當(dāng)?shù)膱D表類型反映出來，從而讓學(xué)生體會(huì)用圖表分析數(shù)據(jù)的好處；第三課時(shí)主要是任務(wù)拓展——學(xué)以致用，我讓學(xué)生對(duì)我市石材行業(yè)作一個(gè)調(diào)查，把近兩年內(nèi)不同品種石材的銷售情況作出分析，然后形成一個(gè)能夠體現(xiàn)我市石材行業(yè)往更好方向發(fā)展的報(bào)告。本節(jié)書通過適時(shí)更新教學(xué)素材，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情景、任務(wù)、協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和開展協(xié)作學(xué)習(xí)，在教師的幫助下完成教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

實(shí)際上，我上高二選修教材時(shí)，大部分的教學(xué)素材我都會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和當(dāng)前流行的話題去挑選，在保證落實(shí)教材知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，恰當(dāng)?shù)赝卣挂恍┲R(shí)，讓學(xué)生更好地學(xué)好、用好所學(xué)的知識(shí)。如： Photoshop這一節(jié)書的內(nèi)容，課例雖然有意義，但對(duì)于學(xué)生來說是比較陳舊的話題，而且課例效果不吸引，另外針對(duì)這個(gè)軟件功能的多樣性，為了方便掌握操作技巧，我適時(shí)更新教學(xué)素材，讓學(xué)生采用同一功能做出很多不同的效果圖。如教材中的圖像調(diào)整這一內(nèi)容，書本只讓學(xué)生把一幅暗色的圖像調(diào)明亮而已，為了吸引學(xué)生的興趣我在這節(jié)課加入了美白皮膚、塑造冷色調(diào)的藝術(shù)人物和風(fēng)景圖像等，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到在Photoshop 中每一個(gè)功能，只要你充分地利用好它，它就可以變出千萬種效果。

三、加強(qiáng)學(xué)科溝通，適度融合其他學(xué)科知識(shí)