校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)范文
班會(huì)目的及意義：
為貫徹落實(shí)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，通過班會(huì)使學(xué)生開展了自查和反省，努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂的環(huán)境。
校園欺凌班會(huì)資料
什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。
校園欺凌案例
1、永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年
本月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。
2、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生
5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中，學(xué)生遭多人連番踢踹，被按進(jìn)糞坑，被打得滿臉是血。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證實(shí)，該學(xué)生系該校初三學(xué)生，目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查。
3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘 小學(xué)女生被扇25巴掌
6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：你不是說見我一次打我一次嗎?
4、7女3男扒光一女生
目擊者說受害女生當(dāng)時(shí)雙手拽住自行車，被四五個(gè)女孩強(qiáng)行掰開，然后拽進(jìn)巷子，因當(dāng)時(shí)洗車的人太多，他沒在意，后來圍觀學(xué)生越來越多，有20多個(gè)。
5、甘肅女生6分鐘被打38記耳光 圍觀者：太精彩了
11月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時(shí)傳來陣陣狂笑。
視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣的校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。
【小學(xué)預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)二】
一、活動(dòng)主題：
我將本次活動(dòng)確定為拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園。
二、活動(dòng)背景及目的：
背景：上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。
目的：通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動(dòng)之前讓學(xué)生先思考，活動(dòng)過程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動(dòng)內(nèi)容。
四、活動(dòng)過程：
(一)認(rèn)識(shí)校園欺凌
1、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。
發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
圍繞什么是欺凌?為什么要反欺凌?與學(xué)生進(jìn)行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，以強(qiáng)凌弱，以多欺少。欺凌不但對受傷者造成傷害外，而且對欺凌者和旁觀者同樣造成傷害。欺凌者由于長期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對同學(xué)缺少同情心，而旁觀者會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安，甚至惶恐。校園欺凌對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。同時(shí)校園欺凌也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。
2、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問題校園欺凌有哪些危害?
校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、多媒體出示2017年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際，總結(jié)出一些原因。
1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。
2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆拍照上傳空間。
4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。
4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。
4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。
4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。
4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打，捅傷。
5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。
5月19日，遼寧沈陽寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)?；@球暴力事件。
6月16日，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。
6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。
6月26日，河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。
(二)抵制校園欺凌
此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題，這三個(gè)問題分別是：
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決?
2、矛盾一時(shí)難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?
3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對?
這三個(gè)問題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：
從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救。
從施暴者的角度想：想后果;勿沖動(dòng);換位思考。
(三)校園欺凌案列分析
某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí)，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。根據(jù)以上案例，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?
引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭;
3、積極尋求家長、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);
4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。
(四)總結(jié)
第2篇：校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)范文
【防校園欺凌主題班會(huì)一】一、校園暴力的幾種表現(xiàn)
(一)打架斗毆。
打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學(xué)，自以為有力氣，就以大欺小、以強(qiáng)凌弱來毆打校內(nèi)外的學(xué)生。除此之外，還有這伙中學(xué)生與另一伙中學(xué)生相互毆斗的現(xiàn)象，也稱為學(xué)生打群架。中學(xué)生打架斗毆破壞了學(xué)校的正常秩序，給學(xué)校帶來了不好的聲譽(yù)，對學(xué)生的身心造成傷害，其危害性是顯而易見的。
不難發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生打架斗毆的發(fā)生具有時(shí)間上的規(guī)律性：
(1)放學(xué) 時(shí)。中午或傍晚放學(xué)，特別是周末中午，一些與校內(nèi)學(xué)生有聯(lián)系的校外少年，還有被學(xué)校開除的不良少年，站在門口尋找機(jī)會(huì)打架。同時(shí)，大批學(xué)生出校時(shí)易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。
(2)考試結(jié)束時(shí)。每個(gè)學(xué)期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷，學(xué)生普遍松口氣，一些不良學(xué)生就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆。
(3)秋季開學(xué)時(shí)。新生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校老同學(xué)串聯(lián)的，其中有因過去的“仇恨”而算賬的，往往采用暴力攻擊的手段來解決。
(4)課外游樂活動(dòng)時(shí)間。不少學(xué)生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會(huì)活動(dòng)場所管理不嚴(yán)，人員復(fù)雜，學(xué)生之間常因爭輸贏、爭地盤而發(fā)生沖突，導(dǎo)致打架斗毆。
(5)節(jié)假日。由于休息時(shí)間，有的學(xué)生家長又不在家中，在無事可做的情況下，有的學(xué)生就跑到外面去，易發(fā)生打架，甚至相約互斗。
(二)強(qiáng)索錢財(cái)。
這是近幾年來發(fā)生的比較普遍且嚴(yán)重的校園暴力現(xiàn)象，往往發(fā)生在中小學(xué)校門口或附近地區(qū)，大年齡的中學(xué)生向低幼學(xué)生強(qiáng)索錢財(cái)，以暴力相威脅，逼迫低年齡學(xué)生交出零用錢或?qū)W習(xí)用品等，并不準(zhǔn)他們告訴學(xué)校和家長。此類事件不僅摧殘了被襲擊學(xué)生的心靈，影響他們的學(xué)習(xí)生活，而且造成許多家長人心惶惶，對孩子的身心和教育擔(dān)驚受怕。
(三)毀壞物品。
有的中學(xué)生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用，通過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄。在一些中學(xué)生里可以看到被學(xué)生破壞的課桌椅、墻壁、門窗等，其中一部分就是有的學(xué)生發(fā)泄情緒實(shí)施攻擊的結(jié)果。這類攻擊行為的目標(biāo)可能是人也可能是物。
(四)爭風(fēng)吃醋。
青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負(fù)面影響是顯而易見的。但由于中學(xué)生心理不夠成熟，往往會(huì)因?yàn)榕a(chǎn)生嫉妒、排擠甚至仇恨的心理。小小的矛盾因?yàn)槿狈贤ê鸵龑?dǎo)而釀成打架甚至兇殺等暴力事件。
(五)心理障礙。
青少年攻擊行為還有一種特殊的情況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。國內(nèi)外研究表明，青少年精神疾病患者的一個(gè)主要表現(xiàn)就是具有攻擊傷害他人的行為。主要原因是在于他們的意識(shí)障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、情緒情感激烈等。在這種異常心理的支配下，青少年患者易與他人發(fā)生沖突，引起攻擊性行為，給他人造成輕重不等的傷害，極端嚴(yán)重的可以致人死亡。比如常見的少年多動(dòng)綜合癥，表現(xiàn)為多動(dòng)、多話、任性和注意力不集中等，比較嚴(yán)重地影響患者的學(xué)習(xí)和生活，并會(huì)干擾社會(huì)秩序。有多動(dòng)綜合癥的少年行為，常有攻擊性，一次性精神癥狀有突然發(fā)怒、行為沖動(dòng)的表現(xiàn)，二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為，在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如，少年精神分裂癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙，造成行為混亂，在興奮之下會(huì)傷人或物。再如，少年躁狂癥者有的經(jīng)常惹是生非，發(fā)生打鬧等沖動(dòng)行為，造成對他人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的，所以應(yīng)提醒人們給予特殊的注意。
二、校園暴力產(chǎn)生的原因
校園暴力從根本上說是社會(huì)暴力病態(tài)在向校園延伸的結(jié)果。如果任由這種勢頭發(fā)展下去，無疑會(huì)給在校青少年造成一種不良的暗示：武力比智力更有價(jià)值，邪惡比正義更有力量。如果青少年一旦形成這種認(rèn)識(shí)上的偏差，無論對其個(gè)人還是對社會(huì)而言將是非常危險(xiǎn)的隱患。這種由家庭、社會(huì)和學(xué)校多方造成的校園“惡瘤”，如果不在校園內(nèi)得到應(yīng)有的遏制，那么以后社會(huì)將會(huì)為此付出更昂貴的代價(jià)。
(一)家庭暴力是校園暴力產(chǎn)生的根源。
校園暴力的施暴者大多生活在不幸的家庭。他們大多受到極度貧困、父母離異甚至家庭暴力等負(fù)面的刺激。家庭生活的不和諧很容易使孩子感到缺少關(guān)愛和安全感，從而形成“攻擊性人格”。為此，他們往往采用暴力去欺凌弱小，一方面釋放壓抑，獲取一種心理上的平衡，另一方面還可借此在同學(xué)中樹立“威信”。可見，缺乏關(guān)愛、缺少管教是這些孩子走上違法犯罪道路的根本原因。
(二)老師對學(xué)生施行暴力或“冷暴力”也是校園暴力產(chǎn)生的土壤。
老師不論出于什么目的體罰學(xué)生，帶來的負(fù)面影響都是嚴(yán)重的。老師施暴在前，學(xué)生想要對抗在后，這也是“榜樣的力量”吧!
現(xiàn)在老師對學(xué)生體罰的事件，雖還是時(shí)有發(fā)生，但已大大減少，這正是教師觀念進(jìn)步的體現(xiàn)。而校園“冷暴力”卻常常被忽略。校園“冷暴力”是指在教育過程中，老師對“問題學(xué)生”采取不理睬、疏遠(yuǎn)、隔離及在語言上進(jìn)行諷刺等行為。這些看來并沒有什么大不了的舉動(dòng)，但其殺傷力更大。老師如果對向個(gè)性較強(qiáng)的孩子采取“冷暴力”的話，將會(huì)極大地傷害孩子的自信和自尊，輕則導(dǎo)致他們厭學(xué)，重則造成自閉的后果，還可能會(huì)影響到他們的心理健康，極易成為校園暴力的施暴者。
【防校園欺凌主題班會(huì)二】一、活動(dòng)主題：
我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”。
二、活動(dòng)背景及目的：
背景：上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。
目的：通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動(dòng)之前讓學(xué)生先思考，活動(dòng)過程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動(dòng)內(nèi)容。
四、活動(dòng)過程：
(一)認(rèn)識(shí)校園欺凌
1、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。
發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學(xué)生進(jìn)行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，以強(qiáng)凌弱，以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對同學(xué)缺少同情心，而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安，甚至惶恐。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。
2、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害?”
校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、多媒體出示2019年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際，總結(jié)出一些原因。
1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。
2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆欺凌拍照上傳空間。
4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。
4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。
4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。
4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。
4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打，捅傷。
5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。
5月19日，遼寧沈陽寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)?；@球暴力事件。
6月16日，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。
6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。
6月26日，河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。
(二)抵制校園欺凌
此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題，這三個(gè)問題分別是：
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決?
2、矛盾一時(shí)難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?
3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對?
這三個(gè)問題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：
從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救。
從施暴者的角度想：想后果;勿沖動(dòng);換位思考。
(三)校園欺凌案列分析
某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí)，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。根據(jù)以上案例，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?
引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭;
3、積極尋求家長、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);
4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。
(四)總結(jié)
第3篇：校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)范文
一、營造積極和諧的校園環(huán)境，技防、人防到位
學(xué)校構(gòu)建了有效的干預(yù)機(jī)制，明確了學(xué)校專項(xiàng)治理機(jī)構(gòu)、各年級(jí)負(fù)責(zé)人員名單及具體職責(zé)。建立了校園欺凌的程序化處理，包括早期干預(yù)、及時(shí)上報(bào)、事中處理和事后心理干預(yù)等全方位機(jī)制。
學(xué)校新增了公共樓道隱蔽角落等校園主要觀測點(diǎn)的高清攝像頭數(shù)量，盡可能使學(xué)生活動(dòng)可視化、公共化，減少學(xué)校觀察死角。
同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生同欺凌現(xiàn)象作斗爭，不姑息，不縱容，遇到不法侵害及時(shí)報(bào)告，可以向老師和家長報(bào)告，也可以向設(shè)在校園內(nèi)的“正義聯(lián)盟”信箱匿名舉報(bào)或發(fā)出救助信息。但是基于有些學(xué)生膽小怕報(bào)復(fù)的心理，學(xué)校還設(shè)立了“正義聯(lián)盟”微信號(hào)，相關(guān)的海報(bào)在校內(nèi)外廣泛張貼，受欺的學(xué)生、家長或者旁觀者都可以快速地通過網(wǎng)絡(luò)微信進(jìn)行舉報(bào)，教師也能及時(shí)接收并著手調(diào)查處理。
這些人防、技防手段的使用，對有效防范和處理校園欺凌現(xiàn)象起著重要的作用。
二、精選強(qiáng)有力的班主任人選，加強(qiáng)師資培訓(xùn)
學(xué)校在物色班主任人選時(shí)，反復(fù)商議，綜合考察，把管理能力強(qiáng)、思想品德好、教育理念新的教師選任為班主任。班主任工作非常重要，非常辛苦，為此，學(xué)校還實(shí)行了副班主任制度。一些事務(wù)性的工作如數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)錄入、衛(wèi)生、黑板報(bào)等工作由副班主任全權(quán)負(fù)責(zé)；班會(huì)課、家訪、應(yīng)急事情的處理等工作由班主任負(fù)責(zé)，副班主任參與學(xué)習(xí)。這一舉措為班主任教師減輕了一定的工作量，使他們能有更多的精力去關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并進(jìn)行教育引導(dǎo)，同時(shí)加快了后備班主任成長的步伐。
班主任作為班級(jí)管理的直接領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)掌握必備的管理技能。學(xué)校加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)的培訓(xùn)交流，立足半月一次的班主任業(yè)務(wù)論壇，以年級(jí)組為單位，班主任教師把近階段遇到的問題和困惑提出來，大家共同交流、商討對策。學(xué)期初和學(xué)期末，安排優(yōu)秀班主任和聘請校外專家進(jìn)行全校性的業(yè)務(wù)講座交流。
通過培訓(xùn)，班主任教師掌握和提高了學(xué)生管理技能、心理教育水平。班主任教師要了解學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽；給學(xué)生多一些溫暖、欣賞和贊美；關(guān)注他們的煩惱，有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，追尋根源，變堵為疏，盡量把學(xué)生的欺凌行為扼殺在萌芽狀態(tài)。
三、開展豐富有效的集體活動(dòng)，和諧師生關(guān)系
班集體是學(xué)生成長的第二個(gè)家。開展豐富有效的班級(jí)活動(dòng)，營造積極向上、團(tuán)結(jié)和睦的班級(jí)文化，建立良好親密的師生關(guān)系、同伴關(guān)系，是預(yù)防學(xué)校欺凌行為的關(guān)鍵。
在班級(jí)文化的創(chuàng)建中，學(xué)校主張“我的班級(jí)我做主”，從班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約的制訂，到主題班會(huì)、黑板報(bào)、歌詠比賽的開展以及班級(jí)內(nèi)環(huán)境的布置，都由學(xué)生出謀劃策，積極參與。大到代表班級(jí)形象的班級(jí)名片、“班級(jí)文化墻”的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，小到班內(nèi)學(xué)生作品的替換，都是集體智慧的結(jié)晶，集體勞動(dòng)的成果，體現(xiàn)了學(xué)生的美感和獨(dú)特的創(chuàng)造力，是學(xué)生們對班級(jí)生活的美好追求。“班級(jí)是我家”“我為班級(jí)添光彩”“夸夸我的班主任”“夸夸我的好伙伴”等班級(jí)活動(dòng)廣受歡迎，學(xué)生們自覺地加入到班級(jí)文化的建設(shè)中，不僅明確了班級(jí)目標(biāo)和班級(jí)守則，融洽了師生間、生生間的人際關(guān)系，而且班內(nèi)學(xué)生的自我接納與認(rèn)同，使其在班級(jí)生活中更積極、更自信、更陽光，將班集體建設(shè)中的消極因素轉(zhuǎn)化為了積極的因素，產(chǎn)生了強(qiáng)大的同化效應(yīng)。
以上這些靈動(dòng)活動(dòng)的開展，為學(xué)生們提供了積極參與的舞臺(tái)，增進(jìn)了師生間情感的交流，拉近了師生間的距離，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。
四、加強(qiáng)對學(xué)生思想價(jià)值引領(lǐng)，實(shí)施積極評價(jià)
從馬斯洛的需要層次理論來看，校園欺凌者欺侮同學(xué)的內(nèi)在動(dòng)因可能是他本人的安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要沒有得到滿足，或長期處于匱乏狀態(tài)，以致抑制了其好學(xué)、友善、助人行為的產(chǎn)生，而他則通過欺凌行為來滿足這方面的需要。比如，有的學(xué)生常常不被老師、同學(xué)關(guān)注，不被贊美，對集體缺少歸屬感，而通過欺凌行為，他能得到一些“哥們兒”的贊美和信服，所以以此病態(tài)的方式來滿足他長期處于匱乏狀態(tài)的歸屬需要和尊重需要?；诖耍瑢W(xué)校積極改革評價(jià)制度，實(shí)施積極評價(jià)方式，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，提高自信心和歸屬感。
各班根據(jù)實(shí)際情況，采用小組合作、共同進(jìn)步的方式，以小組為單位，每個(gè)小組有一份“互助小組評價(jià)”記錄表，考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)、發(fā)言、活動(dòng)等都列入其中。另外，如果組內(nèi)成員有拾金不昧者、好人好事者、誠實(shí)守信者，對班級(jí)、學(xué)校有突出貢獻(xiàn)者，會(huì)給予額外加分。
為了搭建學(xué)生不斷進(jìn)步的階梯，學(xué)校借鑒了QQ中的“星星―月亮―太陽”或者“一星―五星”升級(jí)制的模式，一日一反饋，一周一總結(jié)，一月一升級(jí)。通過投票評出“明星小組”、各類“進(jìn)步之星”，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)方式五花八門，傳統(tǒng)和創(chuàng)新并舉，如發(fā)放證書或張貼照片上墻，大會(huì)表彰，減免作業(yè)，可以和喜歡的老師一起合影，和喜歡的老師一同高歌，可以在“紅領(lǐng)巾之聲”廣播節(jié)目中為喜歡的老師或好友點(diǎn)歌，小組成員可以獲得額外的活動(dòng)時(shí)間，在升旗儀式上接受“每周一星”的表彰等。這些形式新穎有創(chuàng)意，激起了學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)了他們積極向上的品質(zhì)。
此外，學(xué)校通過班會(huì)課、思想品德課、心理輔導(dǎo)、講座、參觀、板報(bào)宣傳等途徑，對學(xué)生進(jìn)行正面的道德價(jià)值引領(lǐng)，提高他們的道德修養(yǎng)、法律意識(shí)和良好的心理品質(zhì)。教給受欺凌者應(yīng)對欺凌的辦法，當(dāng)遭受欺凌時(shí)，冷靜機(jī)智應(yīng)對，善于自衛(wèi)自救；當(dāng)被欺凌后，不忍氣吞聲，及時(shí)報(bào)案或報(bào)告師長，相信法律，相信正義，而不是采取武力解決，導(dǎo)致欺凌現(xiàn)象的惡性循環(huán)。增強(qiáng)旁觀者的責(zé)任意識(shí)，教育大家面對欺凌現(xiàn)象要積極制止或舉報(bào)，形成“老鼠過街，人人喊打”的局面。
五、攜手家長、公安等多方力量，形成教育合力
一個(gè)問題學(xué)生背后往往有一個(gè)有問題的家庭，所以，家校聯(lián)合是防范校園欺凌現(xiàn)象的有效途徑和必需手段。教育好學(xué)生，首先要引導(dǎo)家長，家長對校園欺凌的態(tài)度和對孩子的教育引導(dǎo)對防范欺凌現(xiàn)象起著關(guān)鍵性的作用。學(xué)校通過開辦“家長學(xué)?！?、組織家長委員會(huì)、請專家來校講座、開通微信平臺(tái)等形式，對家長進(jìn)行培訓(xùn)，使家長重視家庭教育方式，增強(qiáng)對欺凌行為危害性的認(rèn)識(shí)和重視，關(guān)注孩子的異常言行，做到不縱容、不包庇、不遷就，配合學(xué)校做好相關(guān)工作。
第4篇：校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)范文
為深入貫徹落實(shí)中央、省、市、縣關(guān)于掃黑除惡專項(xiàng)斗爭決策部署，讓全體師生認(rèn)清黑惡勢力的危害，增強(qiáng)抵御黑惡勢力的免疫力，提高思想覺悟。板橋一中多措并舉開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭活動(dòng)，聯(lián)合多方力量，整治校園周邊環(huán)境，不斷深化“平安校園”創(chuàng)建，切實(shí)維護(hù)學(xué)校教育和諧穩(wěn)定，防治校園欺凌和暴力事件的發(fā)生?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)
充分認(rèn)識(shí)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭工作的重大意義，結(jié)合自身實(shí)際，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，成立“掃黑除惡”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長陳學(xué)穩(wěn)任組長，辦公室主任張洪芳和政教主任王云鋒任副組長，班主任及多人任組員。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，周密安排部署，結(jié)合自身實(shí)際，確保掃黑除惡日常工作有人抓、有人管。組長陳學(xué)穩(wěn)再三強(qiáng)調(diào)，開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭行動(dòng)，要從提高政治地位的高度出發(fā)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，做好工作，敢于投訴，敢于打擊，敢于斗爭；強(qiáng)調(diào)“掃黑除惡”斗爭的重要性，充分調(diào)動(dòng)全體教職工積極投身到這項(xiàng)工作中來。
二、學(xué)校高度重視，積極安排部署
按照上級(jí)掃黑除惡工作決策部署要求，建立掃黑除惡工作長效機(jī)制，實(shí)施專項(xiàng)治理，綜合治理，依法治理，源頭治理，統(tǒng)籌推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告涉黑惡勢力侵害學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)安全的行為對掃黑除惡專項(xiàng)斗爭的宣傳發(fā)動(dòng)和線索摸排等工作進(jìn)行周密部署。通過強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)宣傳，開展排查等工作，將掃黑除惡專項(xiàng)斗爭，校園欺凌工作，校園周邊安全工作與學(xué)校實(shí)際工作有效銜接起來，確保掃黑除惡專項(xiàng)斗爭工作有序開展，建設(shè)平安校園。
三、廣泛宣傳，營造氛圍
大力宣傳掃黑除惡專項(xiàng)行動(dòng)的意義，充分利用國旗下講話，主題班會(huì)，手抄報(bào)，召開家長會(huì)，展板，黑板報(bào)。校內(nèi)外張貼標(biāo)語，法制講座等形式加強(qiáng)宣傳，做到教師帶動(dòng)學(xué)生及家長，動(dòng)員全社會(huì)參與導(dǎo)“掃黑除惡”的專項(xiàng)行動(dòng)中來。真正做到了家喻戶曉，人人皆知，營造了強(qiáng)大的宣傳攻勢。激發(fā)全體師生及群眾同黑惡勢力作斗爭的決心及勇氣，震懾黑惡勢力的犯罪行為。邀請學(xué)校法制副校長開展法制教育，提高青少年的識(shí)黑辨黑的能力，有效預(yù)防和減少青少年參與黑惡勢力犯罪。設(shè)立掃黑除惡專項(xiàng)斗爭宣傳欄，公布舉報(bào)方式和舉報(bào)電話，鼓勵(lì)廣大師生積極舉報(bào)危害校園及師生安全的黑惡勢力，提高知曉率和參與度，弘揚(yáng)正能量。明確宣傳內(nèi)容，創(chuàng)新宣傳方式。通過“強(qiáng)化”宣傳活動(dòng)，讓掃黑除惡專項(xiàng)斗爭深入人心，使黑惡勢力在教育系統(tǒng)沒有生存的余地，切實(shí)保障廣大師生的安全。
四、深入排查摸底，發(fā)現(xiàn)案件線索
1、學(xué)校加強(qiáng)對校園周邊的涉黑涉惡情況的排查摸底，重點(diǎn)打擊游蕩在學(xué)校周圍長期騷擾學(xué)校學(xué)生的、拉攏或脅迫在校學(xué)生參加黑惡勢力的、嚴(yán)重影響學(xué)校教學(xué)秩序和師生安全的社會(huì)不良行為；決絕遏制校內(nèi)教師、臨時(shí)聘用人員、學(xué)生中的涉黑、涉毒、涉黃的不法行為；杜絕學(xué)生間發(fā)展“小兄弟”“老鄉(xiāng)會(huì)”收取保護(hù)費(fèi)和校園欺凌等不良現(xiàn)象的發(fā)生。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，齊抓共管，進(jìn)一步形成掃黑除惡專項(xiàng)斗爭合力。
2、摸排情況。學(xué)校持續(xù)不斷的開展內(nèi)部排查，在教職工和學(xué)生中全面展開涉黑涉惡線索摸排工作。做到全覆蓋，把排查線索、摸清底數(shù)作為開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭的重要基礎(chǔ)，做到底數(shù)清，情況明，我校師生在這一行動(dòng)中并未發(fā)現(xiàn)涉黑涉惡此類案件。本次行動(dòng)，要求學(xué)生會(huì)、保衛(wèi)科重點(diǎn)針對學(xué)生中有與社會(huì)不良人員交往密切的、喜歡在同學(xué)之間拉幫結(jié)伙的、有暴力傾向或精神問題等不穩(wěn)定因素的情況進(jìn)行一次摸排登記。
3、團(tuán)結(jié)一致掃黑惡。各處室、各教師、各班級(jí)按照職能責(zé)任和“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，注重加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，結(jié)合自己工作崗位的實(shí)際，主動(dòng)承擔(dān)好在掃黑除惡專項(xiàng)斗爭中的職責(zé)任務(wù)。開展好涉黑除惡線索摸排工作，及時(shí)報(bào)送相關(guān)線索，確保工作開展不留死角。聯(lián)合板橋派出所加強(qiáng)校園及周邊巡邏，邀請法律工作者到校開展講座，指導(dǎo)學(xué)校法制教育宣傳工作，增強(qiáng)師生法制觀念。
通過系列活動(dòng)的開展，全校師生對“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭工作認(rèn)清了形式，統(tǒng)一了思想，增強(qiáng)了責(zé)任感，為我校營造了和諧安全的校園環(huán)境，保證了教育教學(xué)的順利開展。
羅平縣板橋第一中學(xué)
2019年3月12日
板橋一中掃黑除惡專項(xiàng)斗爭工作總結(jié)
為深入貫徹落實(shí)中央、省、市、縣關(guān)于掃黑除惡專項(xiàng)斗爭決策部署，讓全體師生認(rèn)清黑惡勢力的危害，增強(qiáng)抵御黑惡勢力的免疫力，提高思想覺悟。板橋一中多措并舉開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭活動(dòng)，聯(lián)合多方力量，整治校園周邊環(huán)境，不斷深化“平安校園”創(chuàng)建，切實(shí)維護(hù)學(xué)校教育和諧穩(wěn)定，防治校園欺凌和暴力事件的發(fā)生。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)
充分認(rèn)識(shí)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭工作的重大意義，結(jié)合自身實(shí)際，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，成立“掃黑除惡”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長陳學(xué)穩(wěn)任組長，辦公室主任張洪芳和政教主任王云鋒任副組長，班主任及多人任組員。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，周密安排部署，結(jié)合自身實(shí)際，確保掃黑除惡日常工作有人抓、有人管。組長陳學(xué)穩(wěn)再三強(qiáng)調(diào)，開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭行動(dòng)，要從提高政治地位的高度出發(fā)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，做好工作，敢于投訴，敢于打擊，敢于斗爭；強(qiáng)調(diào)“掃黑除惡”斗爭的重要性，充分調(diào)動(dòng)全體教職工積極投身到這項(xiàng)工作中來。
二、學(xué)校高度重視，積極安排部署
按照上級(jí)掃黑除惡工作決策部署要求，建立掃黑除惡工作長效機(jī)制，實(shí)施專項(xiàng)治理，綜合治理，依法治理，源頭治理，統(tǒng)籌推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告涉黑惡勢力侵害學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)安全的行為對掃黑除惡專項(xiàng)斗爭的宣傳發(fā)動(dòng)和線索摸排等工作進(jìn)行周密部署。通過強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)宣傳，開展排查等工作，將掃黑除惡專項(xiàng)斗爭，校園欺凌工作，校園周邊安全工作與學(xué)校實(shí)際工作有效銜接起來，確保掃黑除惡專項(xiàng)斗爭工作有序開展，建設(shè)平安校園。
三、廣泛宣傳，營造氛圍
大力宣傳掃黑除惡專項(xiàng)行動(dòng)的意義，充分利用國旗下講話，主題班會(huì)，手抄報(bào)，召開家長會(huì)，展板，黑板報(bào)。校內(nèi)外張貼標(biāo)語，法制講座等形式加強(qiáng)宣傳，做到教師帶動(dòng)學(xué)生及家長，動(dòng)員全社會(huì)參與導(dǎo)“掃黑除惡”的專項(xiàng)行動(dòng)中來。真正做到了家喻戶曉，人人皆知，營造了強(qiáng)大的宣傳攻勢。激發(fā)全體師生及群眾同黑惡勢力作斗爭的決心及勇氣，震懾黑惡勢力的犯罪行為。邀請學(xué)校法制副校長開展法制教育，提高青少年的識(shí)黑辨黑的能力，有效預(yù)防和減少青少年參與黑惡勢力犯罪。設(shè)立掃黑除惡專項(xiàng)斗爭宣傳欄，公布舉報(bào)方式和舉報(bào)電話，鼓勵(lì)廣大師生積極舉報(bào)危害校園及師生安全的黑惡勢力，提高知曉率和參與度，弘揚(yáng)正能量。明確宣傳內(nèi)容，創(chuàng)新宣傳方式。通過“強(qiáng)化”宣傳活動(dòng)，讓掃黑除惡專項(xiàng)斗爭深入人心，使黑惡勢力在教育系統(tǒng)沒有生存的余地，切實(shí)保障廣大師生的安全。
四、深入排查摸底，發(fā)現(xiàn)案件線索
1、學(xué)校加強(qiáng)對校園周邊的涉黑涉惡情況的排查摸底，重點(diǎn)打擊游蕩在學(xué)校周圍長期騷擾學(xué)校學(xué)生的、拉攏或脅迫在校學(xué)生參加黑惡勢力的、嚴(yán)重影響學(xué)校教學(xué)秩序和師生安全的社會(huì)不良行為；決絕遏制校內(nèi)教師、臨時(shí)聘用人員、學(xué)生中的涉黑、涉毒、涉黃的不法行為；杜絕學(xué)生間發(fā)展“小兄弟”“老鄉(xiāng)會(huì)”收取保護(hù)費(fèi)和校園欺凌等不良現(xiàn)象的發(fā)生。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，齊抓共管，進(jìn)一步形成掃黑除惡專項(xiàng)斗爭合力。
2、摸排情況。學(xué)校持續(xù)不斷的開展內(nèi)部排查，在教職工和學(xué)生中全面展開涉黑涉惡線索摸排工作。做到全覆蓋，把排查線索、摸清底數(shù)作為開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭的重要基礎(chǔ)，做到底數(shù)清，情況明，我校師生在這一行動(dòng)中并未發(fā)現(xiàn)涉黑涉惡此類案件。本次行動(dòng)，要求學(xué)生會(huì)、保衛(wèi)科重點(diǎn)針對學(xué)生中有與社會(huì)不良人員交往密切的、喜歡在同學(xué)之間拉幫結(jié)伙的、有暴力傾向或精神問題等不穩(wěn)定因素的情況進(jìn)行一次摸排登記。
3、團(tuán)結(jié)一致掃黑惡。各處室、各教師、各班級(jí)按照職能責(zé)任和“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，注重加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，結(jié)合自己工作崗位的實(shí)際，主動(dòng)承擔(dān)好在掃黑除惡專項(xiàng)斗爭中的職責(zé)任務(wù)。開展好涉黑除惡線索摸排工作，及時(shí)報(bào)送相關(guān)線索，確保工作開展不留死角。聯(lián)合板橋派出所加強(qiáng)校園及周邊巡邏，邀請法律工作者到校開展講座，指導(dǎo)學(xué)校法制教育宣傳工作，增強(qiáng)師生法制觀念。
通過系列活動(dòng)的開展，全校師生對“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭工作認(rèn)清了形式，統(tǒng)一了思想，增強(qiáng)了責(zé)任感，為我校營造了和諧安全的校園環(huán)境，保證了教育教學(xué)的順利開展。
羅平縣板橋第一中學(xué)
2019年3月12日
板橋一中掃黑除惡專項(xiàng)斗爭工作總結(jié)
為深入貫徹落實(shí)中央、省、市、縣關(guān)于掃黑除惡專項(xiàng)斗爭決策部署，讓全體師生認(rèn)清黑惡勢力的危害，增強(qiáng)抵御黑惡勢力的免疫力，提高思想覺悟。板橋一中多措并舉開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭活動(dòng)，聯(lián)合多方力量，整治校園周邊環(huán)境，不斷深化“平安校園”創(chuàng)建，切實(shí)維護(hù)學(xué)校教育和諧穩(wěn)定，防治校園欺凌和暴力事件的發(fā)生?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)
充分認(rèn)識(shí)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭工作的重大意義，結(jié)合自身實(shí)際，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，成立“掃黑除惡”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長陳學(xué)穩(wěn)任組長，辦公室主任張洪芳和政教主任王云鋒任副組長，班主任及多人任組員。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，周密安排部署，結(jié)合自身實(shí)際，確保掃黑除惡日常工作有人抓、有人管。組長陳學(xué)穩(wěn)再三強(qiáng)調(diào)，開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭行動(dòng)，要從提高政治地位的高度出發(fā)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，做好工作，敢于投訴，敢于打擊，敢于斗爭；強(qiáng)調(diào)“掃黑除惡”斗爭的重要性，充分調(diào)動(dòng)全體教職工積極投身到這項(xiàng)工作中來。
二、學(xué)校高度重視，積極安排部署
按照上級(jí)掃黑除惡工作決策部署要求，建立掃黑除惡工作長效機(jī)制，實(shí)施專項(xiàng)治理，綜合治理，依法治理，源頭治理，統(tǒng)籌推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告涉黑惡勢力侵害學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)安全的行為對掃黑除惡專項(xiàng)斗爭的宣傳發(fā)動(dòng)和線索摸排等工作進(jìn)行周密部署。通過強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)宣傳，開展排查等工作，將掃黑除惡專項(xiàng)斗爭，校園欺凌工作，校園周邊安全工作與學(xué)校實(shí)際工作有效銜接起來，確保掃黑除惡專項(xiàng)斗爭工作有序開展，建設(shè)平安校園。
三、廣泛宣傳，營造氛圍
大力宣傳掃黑除惡專項(xiàng)行動(dòng)的意義，充分利用國旗下講話，主題班會(huì)，手抄報(bào)，召開家長會(huì)，展板，黑板報(bào)。校內(nèi)外張貼標(biāo)語，法制講座等形式加強(qiáng)宣傳，做到教師帶動(dòng)學(xué)生及家長，動(dòng)員全社會(huì)參與導(dǎo)“掃黑除惡”的專項(xiàng)行動(dòng)中來。真正做到了家喻戶曉，人人皆知，營造了強(qiáng)大的宣傳攻勢。激發(fā)全體師生及群眾同黑惡勢力作斗爭的決心及勇氣，震懾黑惡勢力的犯罪行為。邀請學(xué)校法制副校長開展法制教育，提高青少年的識(shí)黑辨黑的能力，有效預(yù)防和減少青少年參與黑惡勢力犯罪。設(shè)立掃黑除惡專項(xiàng)斗爭宣傳欄，公布舉報(bào)方式和舉報(bào)電話，鼓勵(lì)廣大師生積極舉報(bào)危害校園及師生安全的黑惡勢力，提高知曉率和參與度，弘揚(yáng)正能量。明確宣傳內(nèi)容，創(chuàng)新宣傳方式。通過“強(qiáng)化”宣傳活動(dòng)，讓掃黑除惡專項(xiàng)斗爭深入人心，使黑惡勢力在教育系統(tǒng)沒有生存的余地，切實(shí)保障廣大師生的安全。
四、深入排查摸底，發(fā)現(xiàn)案件線索
1、學(xué)校加強(qiáng)對校園周邊的涉黑涉惡情況的排查摸底，重點(diǎn)打擊游蕩在學(xué)校周圍長期騷擾學(xué)校學(xué)生的、拉攏或脅迫在校學(xué)生參加黑惡勢力的、嚴(yán)重影響學(xué)校教學(xué)秩序和師生安全的社會(huì)不良行為；決絕遏制校內(nèi)教師、臨時(shí)聘用人員、學(xué)生中的涉黑、涉毒、涉黃的不法行為；杜絕學(xué)生間發(fā)展“小兄弟”“老鄉(xiāng)會(huì)”收取保護(hù)費(fèi)和校園欺凌等不良現(xiàn)象的發(fā)生。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，齊抓共管，進(jìn)一步形成掃黑除惡專項(xiàng)斗爭合力。
2、摸排情況。學(xué)校持續(xù)不斷的開展內(nèi)部排查，在教職工和學(xué)生中全面展開涉黑涉惡線索摸排工作。做到全覆蓋，把排查線索、摸清底數(shù)作為開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭的重要基礎(chǔ)，做到底數(shù)清，情況明，我校師生在這一行動(dòng)中并未發(fā)現(xiàn)涉黑涉惡此類案件。本次行動(dòng)，要求學(xué)生會(huì)、保衛(wèi)科重點(diǎn)針對學(xué)生中有與社會(huì)不良人員交往密切的、喜歡在同學(xué)之間拉幫結(jié)伙的、有暴力傾向或精神問題等不穩(wěn)定因素的情況進(jìn)行一次摸排登記。
3、團(tuán)結(jié)一致掃黑惡。各處室、各教師、各班級(jí)按照職能責(zé)任和“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，注重加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，結(jié)合自己工作崗位的實(shí)際，主動(dòng)承擔(dān)好在掃黑除惡專項(xiàng)斗爭中的職責(zé)任務(wù)。開展好涉黑除惡線索摸排工作，及時(shí)報(bào)送相關(guān)線索，確保工作開展不留死角。聯(lián)合板橋派出所加強(qiáng)校園及周邊巡邏，邀請法律工作者到校開展講座，指導(dǎo)學(xué)校法制教育宣傳工作，增強(qiáng)師生法制觀念。
通過系列活動(dòng)的開展，全校師生對“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭工作認(rèn)清了形式，統(tǒng)一了思想，增強(qiáng)了責(zé)任感，為我校營造了和諧安全的校園環(huán)境，保證了教育教學(xué)的順利開展。
第5篇：校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)范文
一、重點(diǎn)工作
要進(jìn)一步提高對校園安全工作的認(rèn)識(shí)，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，把安全教育作為加強(qiáng)學(xué)校安全管理、預(yù)防校園安全事故的有效手段。高度重視安全教育日教育活動(dòng)的開展，把安全教育日教育活動(dòng)作為當(dāng)前校園安全管理和安全教育的重要工作，精心組織、周密安排，明確職責(zé)分工，制定具體活動(dòng)方案，創(chuàng)新活動(dòng)形式，確保安全教育日活動(dòng)取得實(shí)效。
5月8日至14日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周，今年的防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)主題是“防范化解災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，筑牢安全發(fā)展基礎(chǔ)”。各各校要充分認(rèn)識(shí)做好災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)防范化解工作的重大意義，認(rèn)真組織開展今年全國防災(zāi)減災(zāi)日各項(xiàng)活動(dòng)。全面開展風(fēng)險(xiǎn)排查、隱患治理，將科普宣傳教育、災(zāi)害應(yīng)急處置落實(shí)到位。
二、具體措施
（一）開展一次專題安全教育。要結(jié)合疫情防控總體要求，以消防安全、交通安全、食品安全、危險(xiǎn)化學(xué)品安全和防溺水、防踩踏、防、防網(wǎng)絡(luò)沉迷、防校園欺凌、防暴力傷害等為重點(diǎn)，采取線上線下相結(jié)合方式，廣泛開展安全教育活動(dòng)。各地各校要結(jié)合本地本校實(shí)際，以主題班會(huì)、知識(shí)競賽、專題講座、主題演講、微視頻、動(dòng)漫畫等為載體，有針對性地開展一次專題安全教育，切實(shí)提升中小學(xué)生的安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力。
（二）組織一次應(yīng)急疏散演練。要在安全教育日前后，針
對地震、火災(zāi)、校車事故、自然災(zāi)害和其它突發(fā)事件等不同情況，組織一次貼近實(shí)戰(zhàn)的應(yīng)急疏散演練，切實(shí)增強(qiáng)師生安全意識(shí)，提高逃生自救能力。演練活動(dòng)要著眼實(shí)戰(zhàn)、注重細(xì)節(jié)，精心準(zhǔn)備、科學(xué)組織，做到事前有計(jì)劃、有預(yù)案，事中有程序、有分工，事后有評估、有總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決演練中存在的問題，確保在發(fā)生緊急情況時(shí)，能組織師生有序、迅速地安全疏散。
(三）收看一次安全教育節(jié)目。為做好此次安全教育日活動(dòng)，教育部基礎(chǔ)教育司聯(lián)合湖南衛(wèi)視制作了全國中小學(xué)生安全教育日特別節(jié)目，并會(huì)同公安部交通管理局制作“知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)”交通安全體驗(yàn)課。各?？山Y(jié)合本校活動(dòng)安排，采取適宜形式，告知學(xué)生及家長節(jié)目播出時(shí)間及方式，引導(dǎo)學(xué)生及家長根據(jù)需要自行觀看。
（四）開展一次國家安全教育。要踐行總體國家安全觀，根據(jù)《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，結(jié)合中小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，融合各學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，充分利用學(xué)校各類社團(tuán)、微信、微博、廣播站、宣傳欄等平臺(tái)，以國土安全為重點(diǎn)，組織開展形式多樣的國家安全教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面增強(qiáng)國土安全意識(shí)，掌握國土安全基礎(chǔ)知識(shí)，樹立國土安全底線思維，將維護(hù)國家領(lǐng)土意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
(五）開展一次集中宣傳活動(dòng)。要充分發(fā)揮各類媒體作用，
通過開設(shè)專題專欄、刊發(fā)評論文章、播放公益廣告和短視頻等方式，對學(xué)校校園安全工作的有效經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行一次集中宣傳。要通過舉辦專題展覽、組織街頭咨詢、張貼海報(bào)標(biāo)語、印發(fā)科普讀物等方式，大力做好安全教育日宣傳工作，營造良好輿論氛圍，推動(dòng)全社會(huì)共同關(guān)心校園安全工作，確?；顒?dòng)起到“教育學(xué)生、推動(dòng)學(xué)校、帶動(dòng)家庭、輻射社會(huì)”的效果。教育部基礎(chǔ)教育司會(huì)同公安部有關(guān)司局策劃制作了交通安全和預(yù)防溺水、防學(xué)生欺凌、防暴力傷害主題海報(bào)，可根據(jù)宣傳需要，在教育部門戶網(wǎng)站“中小學(xué)幼兒園安全教育”專欄自行下載使用。
三、有關(guān)要求
一是要根據(jù)當(dāng)前疫情防控常態(tài)化要求，統(tǒng)籌做好疫情防控和安全教育日活動(dòng)，加強(qiáng)校園管理，嚴(yán)格管控人員密度。
二是各地各?？梢月?lián)系應(yīng)急、衛(wèi)健、消防等相關(guān)部門開展安全教育活動(dòng)。對各類進(jìn)校園活動(dòng)，要嚴(yán)格落實(shí)備案審核制度，嚴(yán)禁在活動(dòng)中、夾帶商業(yè)廣告。
三是請于2021年4月19日前將本次安全教育日活動(dòng)總
第6篇：校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)范文
為保證自開學(xué)始全校師生就處于安全的環(huán)境里，為全校師生提供一個(gè)良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，我校于開學(xué)初對全校的建筑、設(shè)備、設(shè)施情況進(jìn)行了一次徹底的排查，積極進(jìn)行整改，并在開學(xué)伊始就實(shí)施了一系列的措施。現(xiàn)把排查情況及整改工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任明確
我校安全工作高度重視，堅(jiān)持“以人為本，安全第一”的思想，做好開學(xué)安全檢查及安全隱患的排查和整改工作。
1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了以校長樊國庭為組長，領(lǐng)導(dǎo)組成員為副組長，政教處的同志和各班班主任為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。全面負(fù)責(zé)安全工作。
2、開學(xué)初，就與學(xué)校所有教職員工簽訂《安全管理目標(biāo)責(zé)任書》，明確每位同志的責(zé)任，責(zé)任到人。
3、學(xué)校實(shí)行無縫隙值班制度，全校所有教職員工全部參與值班，并由各帶班組長負(fù)責(zé)細(xì)致劃分每位值班教師的值班時(shí)段和區(qū)域，做到安全值班無死角，時(shí)間無遺漏。
二、全面排查，防患于未然
細(xì)致的檢查為確保學(xué)校安全的基礎(chǔ)，為確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全，我校對各處室進(jìn)行了細(xì)致的安全工作檢查。
1、衛(wèi)生防疫與食品安全。學(xué)校政教處對食堂、餐廳進(jìn)行了細(xì)致的排查，采到相關(guān)措施，確保衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，“四防到位”，并購置了餐桌，解決學(xué)生用餐位置不足問題，以防出現(xiàn)擁擠事故。
2、校舍的安全使用情況。在開學(xué)正式上課前，安全領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校進(jìn)行了校舍安全檢查，特別是對教室、窗戶、走廊、圍墻、地面進(jìn)行了全面的檢查。對教室、寢室里的電棒、電扇進(jìn)行了全面檢查，老舊的及時(shí)更換。對體育器材的安全防護(hù)再次檢查，對師生廁所進(jìn)行了檢查，及時(shí)修整。對校園松動(dòng)地面及時(shí)修補(bǔ)，確保校舍開學(xué)無安全隱患。
3、消防和用電安全管理。學(xué)校對校內(nèi)的消防設(shè)施和用電設(shè)備進(jìn)行了檢查，對樓梯通道、師生宿舍的滅火器正常使用情況進(jìn)行了復(fù)查，規(guī)范了教室、師生宿舍的用電線路，所有拉網(wǎng)式電路均重新安裝線槽，從源頭上杜絕了用電的安全隱患。
4、加強(qiáng)了門衛(wèi)管理。學(xué)校今年新增加了門衛(wèi)一名，強(qiáng)化了門衛(wèi)管理。加強(qiáng)了門衛(wèi)管理制度，并對門衛(wèi)防護(hù)器材進(jìn)行了檢查更新，安裝了一鍵報(bào)警設(shè)備，確保面對突發(fā)事件，能夠及時(shí)有效地處理。
這次檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，各處均已立即進(jìn)行了整改。
三、建立健全制度，把工作做在平時(shí)
開學(xué)來，我校陸續(xù)實(shí)施了以下措施，把安全工作落到平時(shí)，落到實(shí)處，以確保校園的安全。
1、嚴(yán)格學(xué)生請假和銷假制度。我校今年開學(xué)初就開始了三聯(lián)制請假銷假制度：學(xué)生離校的請假條一式三聯(lián)，教室、政教處留存根，學(xué)生出校登記，返校時(shí)交門衛(wèi)第二聯(lián)請假條。并于學(xué)生每周日下午到校時(shí)只入不出，出則需請假制度。
2、班主任日常安全排查制度。每周例會(huì)，班主任領(lǐng)取本周安全排查表，重點(diǎn)排查學(xué)生活動(dòng)區(qū)域的安全隱患及學(xué)生間的矛盾，常態(tài)化避免校園欺凌等情況的發(fā)生。
3、安全主題班會(huì)常態(tài)化。學(xué)校規(guī)定，每周一上午第一節(jié)和周五最后一節(jié)為學(xué)校安全主題班會(huì)課程時(shí)間，要求班主任和課任教師教育學(xué)生時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，把安全教育經(jīng)?；?，及時(shí)避免各類安全事故的發(fā)生。
第7篇：校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)范文
學(xué)校安全工作是一項(xiàng)長期、復(fù)雜、艱巨的系統(tǒng)工程。確保師生安全是學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容，安全工作責(zé)任重于泰山。針對省內(nèi)外學(xué)生安全事件的發(fā)生，令人痛心的同時(shí)，也為我們敲響著警鐘。為了全面提高學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，杜絕安全事故的發(fā)生，學(xué)校始終按照上級(jí)安全工作的精神和要求，積極組織各項(xiàng)安全工作。
一、提高認(rèn)識(shí)，精心安排
學(xué)校召開行政會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管部門關(guān)于學(xué)生安全工作的文件精神，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前學(xué)生安全工作所面臨的嚴(yán)峻形勢，充分認(rèn)識(shí)到扎實(shí)抓好學(xué)生安全教育工作的重要作用，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好學(xué)生安全教育工作的責(zé)任感和緊迫感。
學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極落實(shí)會(huì)議精神，認(rèn)真分析每一件學(xué)生安全事件的原因，結(jié)合學(xué)校長期開展安全教育工作的有效經(jīng)驗(yàn)，精心布署，層層深入，系統(tǒng)、全面地開展學(xué)生安全教育活動(dòng)的各項(xiàng)工作。
二、人人參與，認(rèn)真落實(shí)
（一）加強(qiáng)宣傳
1.受疫情影響學(xué)生在家期間，學(xué)校構(gòu)建了學(xué)生安全管理工作網(wǎng)絡(luò)小組，以班主任為主力軍，通過“網(wǎng)課”的形式開展學(xué)生安全教育，并在每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生身體狀況的同時(shí)，也將各項(xiàng)安全工作的精神和要求傳達(dá)給每一位學(xué)生和家長。
2.學(xué)生返校后，學(xué)校通過標(biāo)語、櫥窗、主題班會(huì)、專題板報(bào)、校園廣播等形式，向師生進(jìn)行安全宣傳教育；通過抽查背誦、調(diào)查問卷等形式，驗(yàn)收師生對防溺水“六不一會(huì)”、防校園欺凌、防等知識(shí)的掌握情況；通過征文活動(dòng)，來提高師生對各類安全重要性的認(rèn)識(shí)。
3.通過微信、短信向家長發(fā)送溫馨提示，發(fā)放《一封信》、《倡議書》并100%回收回執(zhí)，加強(qiáng)宣傳的同時(shí)也呼吁家長增強(qiáng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)意識(shí)，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)對孩子的教育和監(jiān)護(hù)，共同預(yù)防安全事故的發(fā)生。
（二）加強(qiáng)管理
1.認(rèn)真落實(shí)“行政值班”、“處室值班”的管理機(jī)制，督促和檢查各部門、各崗位的安全管理職責(zé)落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決當(dāng)天的所有問題，確保學(xué)校各項(xiàng)工作安全、有序開展。
2.認(rèn)真落實(shí)學(xué)生請銷假、課堂點(diǎn)名、就寢查鋪等制度，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向，對不知去向的學(xué)生立即進(jìn)行查找。
3.認(rèn)真落實(shí)車輛管理制度，嚴(yán)禁私帶學(xué)生進(jìn)出校園。
4.認(rèn)真落實(shí)外來人員的查驗(yàn)、登記制度，加強(qiáng)對外來人員的管控。
5.成立了以班主任為主的路段值班隊(duì)伍，在關(guān)鍵的時(shí)段、路段加強(qiáng)對學(xué)生的管理。
第8篇：校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)范文
為全面抓好校園安全工作，我校牢固樹立“紅線”意識(shí)和“底線”思維，堅(jiān)決貫徹我市校園安全管理“前饋控制”思想和“1531”工作要求，堅(jiān)決擯棄慣性思維，堅(jiān)決克服麻痹松懈思想和厭戰(zhàn)情緒，以高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心和務(wù)本求實(shí)的工作作風(fēng)，全面做好本學(xué)期學(xué)校安全管理工作。主要做以下幾方面工作：
一、加強(qiáng)宣傳教育，提高安全意識(shí)
1、學(xué)校每月召開一次學(xué)校安全管理工作會(huì)。一是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任。明確學(xué)校校長為安全第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人。二是嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任。按照《中小學(xué)崗位安全工作指南》層層簽訂崗位安全責(zé)任書。三是強(qiáng)化家校聯(lián)系，明確家長法定監(jiān)護(hù)人意識(shí)和責(zé)任，落實(shí)家長或法定監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起學(xué)生脫離學(xué)校監(jiān)管后的看護(hù)、監(jiān)管和教育責(zé)任。四是積極開展校園安全管理培訓(xùn)，使全體教職員工進(jìn)一步明確了認(rèn)識(shí)，提高對安全工作的認(rèn)識(shí)程度。
2、全面加強(qiáng)安全教育。首先協(xié)同政教處召開班主任會(huì)，確定開學(xué)第一月為安全教育月，第一周為安全教育周，利用第一次班會(huì)學(xué)習(xí)《校園傷害處理辦法》和學(xué)校有關(guān)安全方面的制度、預(yù)案。其次按照《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，全面加強(qiáng)師生日常安全教育，實(shí)現(xiàn)安全教育制度化、課程化和常態(tài)化。針對冬季和節(jié)假日特點(diǎn)，突出抓好放學(xué)離校、節(jié)假日前、考試前后、雨雪冰凍霧霾天氣等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的安全教育。通過多種形式和平臺(tái)宣傳課堂安全、活動(dòng)安全、突發(fā)事件、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生、意外傷害、不法侵害、反恐防暴、自然災(zāi)害、防滑防凍、煤氣中毒、傳染性疾病、防踩踏、防溺水、燃放煙花爆竹等各類安全教育知識(shí)以及自救自護(hù)技能，尤其要教育學(xué)生不到河邊、池塘邊玩冰雪，防止滑倒摔傷溺水；提倡文明、綠色、健康過節(jié)，做到不購買、不存放、不燃放煙花爆竹。
二、組織安全活動(dòng)，提高學(xué)生自護(hù)能力。安全教育的目的是讓學(xué)生懂得安全常識(shí)，掌握自我預(yù)防的技能及自我救護(hù)的技巧。完善和修訂各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，扎實(shí)開展應(yīng)急疏散演練，嚴(yán)格落實(shí)一學(xué)期不少于四次安全應(yīng)急疏散演練。本期開展地震、火災(zāi)、突發(fā)事件等應(yīng)急疏散演練共四次。
三、加強(qiáng)安全工作管理，認(rèn)真開展安全檢查。
1、為了更好地貫徹“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則以及“安全自查、隱患自除、責(zé)任自負(fù)、接受監(jiān)督”的安全工作要求，學(xué)校加大安全檢查力度。抓好“四個(gè)重點(diǎn)”（重點(diǎn)人員密集場所、重點(diǎn)?；穮^(qū)域、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)場所）和“六個(gè)領(lǐng)域”（危險(xiǎn)化學(xué)品、消防安全、煤氣中毒、校舍安全、食品安全、災(zāi)害性天氣）安全隱患排查整治工作。每天對學(xué)校的重點(diǎn)部位巡查，每周開展1次安全隱患檢查、每月開展1次安全隱患排查工作，并建立相關(guān)工作臺(tái)賬。8月26日前，由學(xué)校安全辦牽頭，聯(lián)合政教處、辦公室、后勤處、總務(wù)處教務(wù)處以及各年級(jí)組對全校的學(xué)校周邊環(huán)境、校舍、水電路、部室、宿舍、食品衛(wèi)生等進(jìn)行一次“地毯式”安全大檢查，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場解決。
2、加強(qiáng)重點(diǎn)人員的排查管控，加強(qiáng)特異體質(zhì)學(xué)生和留守兒童的摸底、關(guān)愛關(guān)心，加強(qiáng)心理異常學(xué)生的教育和疏導(dǎo)。要高度重視學(xué)生矛盾糾紛排查和化解，堅(jiān)持日常排查化解和重要時(shí)段摸排化解相結(jié)合，嚴(yán)防校園暴力和欺凌事件發(fā)生。
3、加強(qiáng)門房值班。一是做好在校期間師生外出登記，二是家長、來客來訪及其他外來人員實(shí)行登記制度。
四、抓重點(diǎn)，重實(shí)效，通過“預(yù)防、檢查、維護(hù)、整改”等四項(xiàng)措施將安全管理工作落到實(shí)處
1、加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作，制訂消防安全預(yù)案，防止火災(zāi)的發(fā)生
（1）樓道及專用教室（理化生實(shí)驗(yàn)室、多功能教室、微機(jī)室等）、鍋爐房安裝了滅火器，鍋爐房和收發(fā)室準(zhǔn)備鍬、水筒等滅火工具。
（2）樓內(nèi)設(shè)了置緊急疏散通道和安全指示標(biāo)記。
（3）學(xué)校還做出了禁止違章用火用電的規(guī)定，如出現(xiàn)違章事件，輕者批評教育，重者行政處分，造成后果者追究法律責(zé)任。
2、加強(qiáng)校舍安全管理，及時(shí)消除安全隱患，確保師生生命安全。
（1）定期對校內(nèi)各種設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行了及時(shí)處理。
（2）財(cái)會(huì)室、微機(jī)室、多媒體教室等重點(diǎn)部門安裝防盜門和鐵護(hù)欄。
（3）學(xué)校建立“出入校人員登記制度”、“節(jié)假日值班制度”、“領(lǐng)導(dǎo)帶班制度”、“學(xué)生請假制度”等各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)把校門關(guān)口。外來人員必須登記、并說明原因方能入校，學(xué)生必須有班主任或德育處出具的假條、并與家長取得聯(lián)系后方能出校。
（4）學(xué)校要求學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)要做到慢步輕聲、右側(cè)通行，嚴(yán)禁跑跳打鬧。
3、加強(qiáng)交通安全教育，提高學(xué)生的交通文明素質(zhì)
（1）開展“創(chuàng)建交通安全文明學(xué)?！被顒?dòng)。學(xué)校通過召開主題班團(tuán)會(huì)、廣播板報(bào)宣傳、升旗儀式、致家長一封信等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
（2）認(rèn)真執(zhí)行“交通三項(xiàng)”教育制度，每次在出行前、大型活動(dòng)前和寒暑假前都對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，在各項(xiàng)活動(dòng)中都要委派專人負(fù)責(zé)學(xué)生的安全工作。
（3）每天值周領(lǐng)導(dǎo)、值周員放學(xué)時(shí)在校門前開展交通協(xié)勤，幫助學(xué)生安全通過馬路。上學(xué)、放學(xué)時(shí)有次序進(jìn)出校門，保證師生出入安全。
（4）學(xué)生自行車一律存放到學(xué)校指定位置，定期對全校師生的自行車車鎖及其它部件進(jìn)行檢查，并督促學(xué)生及時(shí)維修。
4、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防病、防疫工作，有效預(yù)防各類疾病的發(fā)生
（1）加強(qiáng)衛(wèi)生保健常識(shí)宣傳工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行傳染病及學(xué)生常見病防治的法律、法規(guī)，做好預(yù)防和控制工作。
（2）學(xué)校經(jīng)常教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并采取一切有效措施、將常見病、多發(fā)病控制在指標(biāo)之內(nèi)。
（3）對學(xué)生進(jìn)行身體檢查，建立身體健康卡，建卡率達(dá)了100%。
（4）要求學(xué)生做四勤：勤換衣服、勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲。每天要按時(shí)、按要求刷牙、漱口。
（5）嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門規(guī)定的作息時(shí)間，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。
（6）教育學(xué)生不購買無證商販的食品，不到不衛(wèi)生的飯店就餐，不飲用不衛(wèi)生的水。
（7）學(xué)校飲用水按“進(jìn)校飲用水制度”嚴(yán)格管理。
（8）不斷提高眼保健操、課間操的質(zhì)量，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防近視。
5、加強(qiáng)法制教育，抓好校園的綜合治理工作，預(yù)防違法犯罪案件的發(fā)生
（1）學(xué)校聘任了法制校長及法制輔導(dǎo)員，與天寶路派出所配合嚴(yán)抓校園周邊的治安，預(yù)防校園暴力和學(xué)生違法犯罪，保護(hù)師生的合法權(quán)益。
（2）利用法制教育報(bào)告會(huì)，法制教育課，校園宣傳手段（小廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、班級(jí)周報(bào)、電視等）開展法制教育工作，提高師生的法制觀念，依法治校。
（3）不斷強(qiáng)化“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校成立“三位一體”的幫教網(wǎng)絡(luò)，每名領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師都有幫教對象，開展幫教工作，控制學(xué)生輟學(xué)，不讓學(xué)生流入社會(huì)，成為安全隱患。
學(xué)校的安全工作關(guān)系到廣大師生的人身安全和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)公共秩序，嚴(yán)格遵守安全制度，人人有責(zé)。新學(xué)期，我校準(zhǔn)備多措并舉抓安全，努力實(shí)現(xiàn)安全工作追求“零缺陷”、安全事故保持“零記錄”和安全工作從“零起點(diǎn)”做起，形成了“安全工作，警鐘長嗚；安全管理，常抓不懈；安全體系，牢固設(shè)防；安全保障，時(shí)刻不忘”的良好局面，在管理上抓責(zé)任，在防治上抓源頭，在措施上抓落實(shí)，打造“安全放心學(xué)?！?。
9月
1、結(jié)合開學(xué)初工作檢查，做好安全督查。
2、秋季開學(xué)安全第一課
3、制訂安全教育計(jì)劃，開展安全月、周、日的宣傳教育活動(dòng)。開設(shè)安全教育課。
4、完善學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案、制定學(xué)校安全計(jì)劃、簽定安全工作責(zé)任書。
5、學(xué)校防止學(xué)生欺凌安全教育。
10月
1、“十一”長假安全教育。
2開展學(xué)校食品衛(wèi)生安全檢查。
3、秋季傳染病預(yù)防與食品衛(wèi)生安全知識(shí)教育。
11月
1、檢查安全隱患排查和治理工作。
2、檢查學(xué)校消防器材、學(xué)校取暖安全，防火、防盜情況。
3、消防安全知識(shí)教育。
4、防火安全演練
12月
1、抓好秋冬季疾病預(yù)防工作，防止疾病發(fā)生。
2、安全綜合檢查。
3、法制日宣傳活動(dòng)。
元月：
1、印發(fā)家長一封信，切實(shí)加強(qiáng)假期安全教育工作。
2、做好年終安全工作總結(jié)，制訂下年的安全工作
XXX中學(xué)
2020-9-11
學(xué)校具體工作計(jì)劃
2月
1、召開學(xué)校安全工作會(huì)議
2、結(jié)合開學(xué)初工作檢查，做好安全督查。
3、制訂學(xué)校安全工作計(jì)劃，開展安全月、周、日的宣傳教育活動(dòng)。開設(shè)安全教育課。開展春季傳染病防治工作、交通安全教育工作。
3月
1、召開學(xué)校安全工作會(huì)議。檢查安全隱患排查和治理工作。簽定安全工作責(zé)任書。
2、完善校園安全管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和校園安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，并張貼在公示欄內(nèi)。完善和修訂各項(xiàng)學(xué)校安全管理制度、應(yīng)急預(yù)案和《應(yīng)急疏散示意圖》以及確立各樓層安全疏散責(zé)任人。
3、完成班級(jí)安全信息員制度建立工作。
4月
1、消防安全專項(xiàng)督查。
2、開展學(xué)校食品衛(wèi)生安全檢查（飲用水衛(wèi)生）、腸道傳染病預(yù)防與食品衛(wèi)生安全教育。
3、“清明節(jié)”前安全教育。
4、火災(zāi)應(yīng)急演練。
5月
1、檢查安全隱患排查和治理工作。
2、對學(xué)校的安全檔案建設(shè)情況進(jìn)行督查.
3、地震應(yīng)急疏散演練。
4、“五一節(jié)”前安全教育。
6月
1、安全綜合檢查。
2、學(xué)生防溺水安全教育。
3、開展“遠(yuǎn)離，關(guān)愛未來”為主題的禁毒教育。
7月：
1、印發(fā)家長一封信，切實(shí)加強(qiáng)假期安全教育工作。
2、做好期末安全工作總結(jié)，制訂下年的安全工作
第9篇：校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)范文
本學(xué)期，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體南中人共同努力下，學(xué)校以“和融共進(jìn)，追求卓越”的南中精神為引領(lǐng)，堅(jiān)守立德樹人的根本宗旨，秉持以人為本、制度為先的管理思想，弘揚(yáng)“水潤教育”辦學(xué)理念，逐漸形成“范水向善，潤礎(chǔ)致遠(yuǎn)”這一校本特色文化。學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵進(jìn)一步豐富，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，辦學(xué)特色進(jìn)一步彰顯，社會(huì)美譽(yù)度不斷提升。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、取得的成績
--- 學(xué)校品牌效應(yīng)不斷擴(kuò)大。本學(xué)期，學(xué)校先后獲“江蘇省初中教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)特色學(xué)校”“江蘇省教科研先進(jìn)學(xué)?！薄皳P(yáng)州市平安校園示范?！薄皳P(yáng)州市法治優(yōu)秀校園”“揚(yáng)州市‘十三五’教育科研優(yōu)質(zhì)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。參加江蘇省初中校長峰會(huì)，介紹我校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)并獲教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)特色獎(jiǎng)。我校《初中“郵驛式學(xué)習(xí)”的實(shí)踐探索》項(xiàng)目成功入圍第四屆全國教博會(huì)，亮相廣東珠海國際會(huì)展中心；校“郵驛社”被評為揚(yáng)州市第五批精品社團(tuán)。學(xué)校多批次派出經(jīng)驗(yàn)豐富的教師支教鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師來?！绊攳徟嘤?xùn)”。11月9日我校作為揚(yáng)州市第十四次學(xué)校精致管理現(xiàn)場會(huì)初中分會(huì)場，面向全揚(yáng)州市、縣區(qū)的教育局領(lǐng)導(dǎo)和初中校長們，全面展示了“水潤教育”的辦學(xué)成果，贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓們的一致點(diǎn)贊。10月和11月份，陜西米脂縣校長代表團(tuán)和教育代表團(tuán)先后兩次來我校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。12月份成功通過“市政府素質(zhì)教育督導(dǎo)評估”積分位居全市初中學(xué)校第一名。學(xué)校的品牌公信力、區(qū)域影響力不斷擴(kuò)大。
--- 質(zhì)量提升步伐不斷加速。本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持立足課堂，通過抓精心備課、認(rèn)真上課、課后耐心輔導(dǎo)等實(shí)招，持續(xù)推進(jìn)水潤課堂建設(shè)，各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2018年中考，我們克服外部競爭態(tài)勢加劇、招生政策調(diào)整等不利因素制約，全校師生凝心聚力，奮力拼搏，圓滿完成目標(biāo)任務(wù)，中考各項(xiàng)指標(biāo)均遠(yuǎn)超預(yù)期，郵中教改班錄取人數(shù)創(chuàng)造歷史。學(xué)校被市教育局評為“2018學(xué)年度義務(wù)教育段教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”。參加全市質(zhì)量檢測，我校三個(gè)年級(jí)都有不同程度的進(jìn)步。我校“自主·滋潤”的水潤課堂課程基地建設(shè)接受專家評估獲特等獎(jiǎng)。這提振了我們的士氣，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，也證明了我們自身的能力和實(shí)力。
--- 教師整體素質(zhì)不斷增強(qiáng)。本學(xué)期，學(xué)校有多位老師的教育教學(xué)論文在省級(jí)及以上刊物發(fā)表；有近30多位老師在市級(jí)以上各級(jí)各類評比競賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。錢海如老師被評為省特級(jí)教師；徐松、劉菲等10位老師被評為揚(yáng)州市第八批骨干教師；錢海如、葛漢洪、卞金華3位老師被評為“揚(yáng)州市教科研學(xué)術(shù)帶頭人”?！爸楹枪獯笪枧_(tái)”高郵市中、青年教師教學(xué)基本功大賽評比中，錢璇、吳志娟、劉菲、戴圓圓、范朝宏、邱景、周霞、陸志亮等8人獲得一等獎(jiǎng)。2018年“百千萬工程”，教學(xué)骨干示范引領(lǐng)活動(dòng)中，我校嵇曉林、趙鶴云、張鳳祥、卞金華、陶興賦、陸壽華等獲得一等獎(jiǎng)；在高郵市中小學(xué)教師智慧教育技術(shù)制作比賽中范朝宏老師獲特等獎(jiǎng)；在高郵市理化實(shí)驗(yàn)技能說課比賽中朱壽嶺、呂佳麗獲一等獎(jiǎng)。2018年我?！耙粠熞粌?yōu)課”共曬課202節(jié)，獲獎(jiǎng)33節(jié)，其中，錢海如老師獲部優(yōu)。2018全國教育電視優(yōu)秀教學(xué)錄像課例評選中，錢海如、夏時(shí)琨分獲二、三等獎(jiǎng)；在揚(yáng)州市初中化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能大賽中，陶興賦獲二等獎(jiǎng)。在揚(yáng)州市多媒體課件比賽中，陶興賦獲一等獎(jiǎng)。揚(yáng)州市物理實(shí)驗(yàn)教具創(chuàng)新暨實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)評比中，朱壽嶺獲一等獎(jiǎng)。在2018年揚(yáng)州市信息化教學(xué)能手比賽中，陶興賦獲得二等獎(jiǎng)。徐松、馮愛飛、馮忠梅、胡鶴、葛明存等老師受到市政府表彰；曹巨安老師被評為高郵市優(yōu)秀教科室主任他們就是南中教師團(tuán)隊(duì)中的杰出代表。
--- 素質(zhì)教育成果不斷豐碩。本學(xué)期，我校學(xué)生在各類競賽和活動(dòng)中成績喜人：男、女足球隊(duì)在市長杯足球賽中分獲初中組第一名和第二名；男、女籃球隊(duì)在高郵市陽光籃球比賽中雙雙獲得第一名；男、女排球隊(duì)在高郵市排球賽中雙雙獲得初中組第二名；男、女乒乓球隊(duì)在中小學(xué)生乒乓球比賽中分獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；在揚(yáng)州市中學(xué)生“語言規(guī)范運(yùn)用大賽” 高郵復(fù)賽中，我校有30人獲獎(jiǎng)，其中9人獲高郵市一等獎(jiǎng)；張路陽、林品言等同學(xué)獲全市法治征文比賽一等獎(jiǎng)；在2018年 “中學(xué)生與社會(huì)”作文及詩歌現(xiàn)場競賽中，我校學(xué)生張路陽、耿瑞敏獲揚(yáng)州市一等獎(jiǎng)；在高郵市第四屆中小學(xué)師生書法現(xiàn)場比賽中，我校學(xué)生張歆雨等6位同學(xué)獲特等獎(jiǎng)；在高郵市中學(xué)生英語口語大賽中，我校學(xué)生張路陽等6位同學(xué)獲一等獎(jiǎng)；組織學(xué)生參加“人防杯”高郵市第四屆中小學(xué)師生書法現(xiàn)場比賽，成績喜人，八（15）張歆雨、七（1）周一鳴、九（14）張競丹、八（10）何煦、八（14）管一鳴、七（14）王緒等6人獲特等獎(jiǎng)，另有6位同學(xué)獲一等獎(jiǎng)， 6位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)；組織學(xué)生參加高郵市2018年“漢字書法之美”競賽活動(dòng)，我校成績喜人，七（1）管顧杰、八（15）張歆雨獲軟筆一等獎(jiǎng)；6位同學(xué)獲軟筆二等， 10位同學(xué)獲軟筆三等獎(jiǎng)；七（1）沈宛靜、王落凡、七（3）李思瀚、七（5）王佳鑫、七（14）王緒、趙宇萱、七（15）徐丫丫獲硬筆一等獎(jiǎng)，另有7位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)， 7位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)……學(xué)生綜合素質(zhì)的增強(qiáng)彰顯我們素質(zhì)教育成果的豐碩。
二、所做的工作
本學(xué)期，在“水潤南中”的文化理念引領(lǐng)下，圍繞“特色南中”建設(shè)，所做的重點(diǎn)工作主要有：
（一）抓水潤管理，促學(xué)校內(nèi)涵提升
以水潤管理作為“水潤教育”的出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)校特色建設(shè)和內(nèi)涵提升，走出了一條特色興校、特色強(qiáng)校之路。
1.管理理念引領(lǐng)凝聚力。學(xué)校全體行政成員致力于“南中是我家，不分你我他”的家校情懷，堅(jiān)持高效、民主、務(wù)實(shí)、關(guān)愛的工作作風(fēng)，在分管工作中既敢于獨(dú)擋一面，又能立足全局，責(zé)任分工不分家，相互補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和融共進(jìn)。一是堅(jiān)持制度化管理。規(guī)章面前，人人平等，沒有特殊，沒有特例；二是堅(jiān)持透明化管理。對職稱評定、績效考核、評先評優(yōu)等事關(guān)職工切身利益的問題，奉行量化積分、公開公示的原則；三是堅(jiān)持民主化管理。即時(shí)聽取、采納教職工的意見和建議，自覺接受師生、家長、社會(huì)監(jiān)督；四是堅(jiān)持走動(dòng)式管理。不只是坐辦公室聽匯報(bào)，堅(jiān)持將課堂、教室、食堂等作為工作一線。
2.管理精細(xì)增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。學(xué)校堅(jiān)持重大事務(wù)校長室集體研究決定、分管領(lǐng)導(dǎo)具體執(zhí)行、黨支部指導(dǎo)監(jiān)督、雙代會(huì)民主參與的管理架構(gòu)，保證學(xué)校決策與運(yùn)行的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化；積極推進(jìn)校務(wù)公開，廣泛聽取全體教職工對學(xué)校工作的意見和建議；繼續(xù)堅(jiān)持分管校長負(fù)責(zé)、年管會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、各科室協(xié)同的分工細(xì)化、責(zé)任到人的運(yùn)行模式，保證了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的高效、規(guī)范、有序運(yùn)行。
3.行風(fēng)建設(shè)擴(kuò)大影響力。一是積極利用校長信箱和家長、學(xué)生問卷調(diào)查等社會(huì)監(jiān)督評價(jià)渠道，規(guī)范教師從教行為。二是充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強(qiáng)黨團(tuán)群工作，認(rèn)真開好“”，有效地將“兩學(xué)一做”與日常教育活動(dòng)融為一體；三是積極豐富職工文化生活，組織教師讀書分享會(huì)，組織教師元旦聯(lián)歡會(huì)，增強(qiáng)了教職工的集體凝聚力，也活躍了校園文體活動(dòng)氛圍。
（二）抓水潤德育，促學(xué)生品行端正
以水潤德育作為“水潤教育”的著力點(diǎn)，突出“滲透、無痕、激蕩”的德育理念，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，增強(qiáng)德育實(shí)效。
1.德育管理追求“水潤滲透”。一是重視班主任隊(duì)伍管理。開學(xué)初，學(xué)校就組織開展班主任工作沙龍活動(dòng)，表彰一批先進(jìn)班主任，并對新學(xué)期的班級(jí)管理工作提出具體的要求。積極搭建助力班主任成長平臺(tái)，通過“請進(jìn)來”和“走出去”的方式，對班主任隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任從“事務(wù)型”向“智慧型”轉(zhuǎn)變。二是發(fā)揮政教處、年管會(huì)的管理職能。行政值班每天堅(jiān)持對校園進(jìn)行巡查，對個(gè)別班級(jí)管理不力和少數(shù)學(xué)生舉止不文明等不良現(xiàn)象，通過定期播放常規(guī)管理專題片，定期進(jìn)行《班級(jí)管理通報(bào)》，從源頭抓起，從細(xì)節(jié)抓起。同時(shí)，對班級(jí)管理有創(chuàng)新、有特色的，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)申報(bào)和評比，激勵(lì)和引導(dǎo)班主任開拓工作思路，創(chuàng)新工作方法。三是挖掘?qū)W生自我教育和管理潛能。學(xué)校建立“紅領(lǐng)巾文明值日崗”、“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”，不間斷開展“流動(dòng)紅旗”和文明班級(jí)評比，將學(xué)校管理與學(xué)生自我管理融為一體。全方位、多維度的德育管理體系，增強(qiáng)了德育管理的科學(xué)性。
2.德育活動(dòng)追求“水潤激蕩”。本學(xué)期，學(xué)校先后組織師生參加 “體藝節(jié)”、“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”、 “文明交通安全出行”、“安全疏散演練”等系列活動(dòng)；開展主題為“開啟南中新生活”的新生軍訓(xùn)；舉行“感謝師恩”開學(xué)典禮；聯(lián)合市衛(wèi)計(jì)委等有關(guān)職能部門，開展守護(hù)學(xué)生視力系列活動(dòng)；邀請相關(guān)專家進(jìn)校園進(jìn)行視力保護(hù)宣傳專題講座，抓實(shí)眼保健操工作，切實(shí)保障好學(xué)生的視力健康……這些德育活動(dòng)如春風(fēng)化雨，似春潮涌動(dòng)，變無形為有形，化有聲為無聲。
3.德育環(huán)境追求“水潤無痕”。一是開展校園安全環(huán)境整治工作。開展預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園和“德法同行，法潤南中”主題教育。二是打造“書香校園”。學(xué)校更新、充實(shí)了圖書室的圖書，設(shè)立“班級(jí)圖書角”，開辟流動(dòng)書吧，鼓勵(lì)學(xué)生自由交換圖書閱讀；結(jié)合“五個(gè)一百”工程，組織學(xué)生開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)；組織各班設(shè)立班級(jí)文化角，設(shè)計(jì)班級(jí)名片，評選十佳“完美教室”；開展以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的詩詞創(chuàng)作大賽和“詩香校園”黑板報(bào)評比，以書香熏陶學(xué)生的心靈。三是精致人文環(huán)境。學(xué)校的水潤廣場、水潤門廳、郵文化長廊、名人勵(lì)志名言、優(yōu)秀畢業(yè)生寄語、書畫作品展給學(xué)生傳遞精神力量。師生置身于其中，既豐富了知識(shí)，又陶冶了情操。
4.德育文化追求“水潤流香”。一是積極開發(fā)利用校本資源。學(xué)校自主開發(fā)了《潤禮》《潤道》《潤德》《潤行》系列校本課程，《魁星》雜志、《南海潮》校報(bào)定期出版，學(xué)校廣播臺(tái)正常播音。定期開展“觀賞之禮大家談”等禮儀微課堂展示，強(qiáng)化對學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成教育。本學(xué)期，我校承辦了高郵市“八禮四儀”微課堂中學(xué)段集體觀摩展示活動(dòng)，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與兄弟學(xué)校的一致好評。二是重視校園特色文化建設(shè)。其中郵文化已成亮點(diǎn)，郵苑、郵協(xié)、郵校、郵局“四郵文化”影響廣泛。目前校郵文化特色建設(shè)成果已通過省專家組論證并入選全國教博會(huì)參展。
（三）抓水潤課堂，促教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效
以水潤課堂作為“水潤教育”的立足點(diǎn)，細(xì)化過程管理，加強(qiáng)點(diǎn)面監(jiān)控，持續(xù)推進(jìn)高效課堂建設(shè)。
1.集體備課追求實(shí)效。一是規(guī)范細(xì)化集體備課流程，提升集體備課實(shí)效。將網(wǎng)絡(luò)備課與現(xiàn)場交流相結(jié)合，做到“一結(jié)合”、“兩發(fā)揮”、“ 三統(tǒng)一”、“四確定”。二是創(chuàng)新完善集體備課制度。教務(wù)處依據(jù)新的備課組考核方案，從活動(dòng)的計(jì)劃、開展、實(shí)效等方面進(jìn)行量化考核，專人負(fù)責(zé)對集體備課進(jìn)行巡查，并對活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)記載，及時(shí)反饋意見與建議，在過程管理中將集體備課的實(shí)效落在實(shí)處。
2.水潤課堂追求高效。對老師的課堂教學(xué)年管會(huì)加強(qiáng)了巡課、聽課、評課的力度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)突出預(yù)學(xué)、小組爭星、小組合作探究、糾錯(cuò)訓(xùn)練，推動(dòng)高效課堂標(biāo)準(zhǔn)和要求的落地、生根、開花和結(jié)果；學(xué)校還對教師的案頭資料進(jìn)行定期檢查、評比，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行定期問卷、調(diào)查，推動(dòng)了高效課堂的規(guī)范化建設(shè)。
3.學(xué)教量化追求收效。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生每天的作業(yè)量，對作業(yè)量過大的學(xué)科進(jìn)行當(dāng)面問責(zé)；同時(shí)嚴(yán)格控制課外輔導(dǎo)資料，杜絕亂征訂、亂翻印現(xiàn)象，促進(jìn)教師力爭向備課要效益，向課堂要質(zhì)量；精心組織每次大型考試，保證考試成績客觀公正，及時(shí)總結(jié)教與學(xué)的得和失，并召開師生座談會(huì)，開展學(xué)生問卷調(diào)查，分析教學(xué)情況，提出針對性的改進(jìn)措施，切實(shí)促進(jìn)教學(xué)評價(jià)由終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性。
4.學(xué)風(fēng)建設(shè)追求長效。學(xué)校以各年管會(huì)為管理單位，制定三個(gè)年級(jí)相應(yīng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)和質(zhì)量提升目標(biāo)，形成七年級(jí)抓習(xí)慣，重基礎(chǔ)；八年級(jí)防分化、保會(huì)考；九年級(jí)抓臨界生、保優(yōu)等生的年度規(guī)劃。同時(shí)放權(quán)年管會(huì)，要求年管會(huì)創(chuàng)新管理思路，堵漏洞，防分化，調(diào)熱情，增信心。今年，各年級(jí)創(chuàng)新期中表彰形式，分級(jí)部召開期中表彰會(huì)，多形式表揚(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，實(shí)效明顯。
（四）抓水潤教研，促教師素養(yǎng)提升
以水潤教研作為“水潤教育”的突破點(diǎn)，把打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)純正的師資隊(duì)伍，作為不懈的追求，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象。
1.立德鑄魂樹榜樣。新學(xué)年伊始，舉行教師嚴(yán)禁有償公開承諾簽名儀式，與教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀，利用網(wǎng)絡(luò)、微信、《告家長書》等多媒體提醒教師自覺自律，定期舉行教師政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，將師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制化，常態(tài)化。充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)斗堡壘和黨員教師先鋒模范作用，結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“兩學(xué)一做”等基層黨建活動(dòng)，樹先進(jìn)典型，評“有突出貢獻(xiàn)教師”，用榜樣帶動(dòng)影響身邊其他人，將師德師風(fēng)建設(shè)榜樣化，示范化。
2.清溪引水求實(shí)效。每周教師例會(huì)，學(xué)校定期下發(fā)學(xué)習(xí)材料，組織大家集體學(xué)習(xí)、討論、交流，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡、高效課堂案例、創(chuàng)新課堂典范，教師敬業(yè)、愛崗、勤研、善教的工作作風(fēng)得到激發(fā)。圍繞“磨課”等相關(guān)教研課題，各教研組和備課組不定期組織教學(xué)沙龍、材料匯總和經(jīng)驗(yàn)交流，保證了教研活動(dòng)的專題性和實(shí)效性。積極組織安排教師參加區(qū)域性中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，并邀請專家來校指導(dǎo)教學(xué)與科研，提高中考復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
3.示范引領(lǐng)促成長。學(xué)校重視教研組長、備課組長隊(duì)伍建設(shè)，有目的有計(jì)劃有步驟地開展高層次優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作。充分發(fā)揮校內(nèi)名師的資源優(yōu)勢，組織開展名師（學(xué)科）工作室主題活動(dòng)，放大名師示范效應(yīng)。發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，采取“樹典型、搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會(huì)和顯露身手的空間，積極為骨干教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。本學(xué)期學(xué)校安排20對師徒結(jié)對，給青年教師配備兩名師傅，專門召開青藍(lán)工程會(huì)議，簽訂師徒結(jié)對工作責(zé)任狀，建立青藍(lán)工程群，對師徒結(jié)對工作跟蹤管理，動(dòng)態(tài)了解結(jié)對教師聽課情況等；實(shí)施青年教師匯報(bào)課制度，完善師徒結(jié)對考核細(xì)則，將教師發(fā)展與課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量考核相結(jié)合，嚴(yán)格師徒結(jié)對考評，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
（五）抓水潤后勤，促后勤保障有序
以水潤后勤作為“水潤教育”的平衡點(diǎn)，努力提高后勤管理的效能，為創(chuàng)建平安、和諧、幸福校園提供強(qiáng)有力的后勤保障。
1.增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化大局觀念。經(jīng)常性組織職工學(xué)習(xí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，大局意識(shí)。學(xué)校在財(cái)力有限的情況下，逐步提高后勤工作人員的工資水平和福利待遇；同時(shí)加強(qiáng)對后勤人員的績效考核，后勤基本做到事事有人管，件件有落實(shí)。
2.提高安全保障，建設(shè)平安校園。以創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo)，利用國旗下講話、校園廣播臺(tái)、班會(huì)課等宣傳陣地，宣講安全知識(shí)，普及法律常識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)對門衛(wèi)值班的督查，實(shí)現(xiàn)了防患未然的安保工作目標(biāo)和要求。一年來，全校未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。
3.嚴(yán)格校產(chǎn)管理，注重開源節(jié)流。一是財(cái)產(chǎn)管理建立起崗位分工、責(zé)任到人，分級(jí)管理的管理機(jī)制，增強(qiáng)物品使用者的責(zé)任意識(shí)；二是明確專人負(fù)責(zé)，對學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，提高財(cái)產(chǎn)的管理力度，避免學(xué)校財(cái)產(chǎn)人為損壞或意外流失；三是調(diào)動(dòng)發(fā)揮維修人員工作的主動(dòng)性，積極性，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行校產(chǎn)維修、維護(hù)，最大限度做到物盡其用，廢物利用，節(jié)約開支，降低成本。
4.注重問題整改，確保師生滿意。加強(qiáng)食堂伙食及超市食品的檢查與監(jiān)督力度，確保食品衛(wèi)生安全。加強(qiáng)食堂、超市、浴室環(huán)境管理，保持就餐就浴環(huán)境的優(yōu)美和整潔，認(rèn)真抓好工作人員的個(gè)人衛(wèi)生。及時(shí)征求師生的建議與意見，不斷改進(jìn)食堂超市浴室服務(wù)工作。暑假期間，改造了東門廳，添置了校園文化設(shè)施；近期，針對男浴室和部分教師辦公室空調(diào)效果差的現(xiàn)實(shí)，及時(shí)進(jìn)行了更換或維修。
以上成績，來之不易。這是廣大教職員工辛勤耕耘、樂于奉獻(xiàn)的成果。
三、下學(xué)期工作展望
本學(xué)期，學(xué)校依靠廣大教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了一定的業(yè)績；同時(shí)，我們也看到存在的不足。例如：教育教學(xué)質(zhì)量雖有明顯提高，但還有增長空間；教育教學(xué)管理仍存在落實(shí)不力，執(zhí)行不嚴(yán)等不良現(xiàn)象；教師敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)；后勤服務(wù)的質(zhì)態(tài)還有待進(jìn)一步提升；學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成還需在細(xì)節(jié)與長效上下功夫等。 站在新起點(diǎn)，面對新征程，下學(xué)期，學(xué)校將努力做好以下幾個(gè)方面的工作：
一、狠抓師德師能建設(shè)。學(xué)校將加強(qiáng)對在職教師的教育和管理，嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課、開辦課外輔導(dǎo)班或在課外輔導(dǎo)班授課的違規(guī)行為。學(xué)校將按計(jì)劃、有步驟地組織教師參加繼續(xù)教育，通過業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)術(shù)研討、知識(shí)講座、校際交流等形式，努力營造“提升自我，自我提升”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。激勵(lì)教師自覺整合工作經(jīng)驗(yàn)，形成具有個(gè)性特色的案例或深度見解的論文。進(jìn)一步健全名教師、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)、使用、管理機(jī)制，加大考核和獎(jiǎng)勵(lì)力度，真正發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用。定期對師徒結(jié)對活動(dòng)進(jìn)行檢查，對青年教師進(jìn)行思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的考核。繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課、示范課等競賽活動(dòng)，為教師展示才能搭建平臺(tái)，為學(xué)校發(fā)展進(jìn)一步增添動(dòng)能。
二、精致教學(xué)過程管理。重視過程管理，確?！叭齻€(gè)到位”。一是“制度到位”。繼續(xù)完善落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)、教師案頭資料檢查評比、課堂教學(xué)問卷調(diào)查等常規(guī)管理，力求教學(xué)管理有章可循。二是“檢查到位”。學(xué)校相關(guān)職能部門將繼續(xù)深入班級(jí)、深入課堂，深入教研組、備課組，抓備、教、批、輔、考各工作環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)效率。三是“目標(biāo)到位”。各年級(jí)要加強(qiáng)目標(biāo)質(zhì)量管理，增強(qiáng)危機(jī)感和責(zé)任感，尤其是九年級(jí)，要加強(qiáng)中考研究，制訂切實(shí)可行方案，合理安排教學(xué)、復(fù)習(xí)、備考進(jìn)度。班主任要掌控、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)情，重視尖子生的培養(yǎng)與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，確保我校明年中考再攀新高。切實(shí)加強(qiáng)對音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教育教學(xué)，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的再發(fā)展；同時(shí)加強(qiáng)課外興趣小組和社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、確保德育工作實(shí)效。政教處、班主任要針對學(xué)生厭學(xué)、早戀、上網(wǎng)成癮等突出問題，加強(qiáng)方法研究，及早做好思想引導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。要堅(jiān)持通過開展主題班會(huì)、校園體藝節(jié)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，把思想教育滲透于活動(dòng)之中，讓舉止得體、言語文明、情操高尚、思想健康等良好品行，成為學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的一部分。學(xué)校將繼續(xù)辦好家長學(xué)校，定期開展家長一日訪?；顒?dòng)，不定期舉辦小型家長交流會(huì)懇談會(huì)，運(yùn)用微信群、QQ群等搭建家校溝通對話平臺(tái)。學(xué)校將繼續(xù)開展踏青、祭掃、感恩等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，聘請校外輔導(dǎo)員進(jìn)行法制、安全等知識(shí)宣講，形成教育合力，確保德育實(shí)效。
