研究工作總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的研究工作總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：研究工作總結(jié)范文

教師的學習提高是發(fā)展教育、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。按照基礎(chǔ)部的要求，組織教研室同志認真做好政治理論學習。對十七大報告、以及全國職業(yè)教育工作會議精神中的一些重大理論問題和觀點堅持反復(fù)學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務(wù)實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養(yǎng)，發(fā)揮黨員教師的示范作用。

二．教學常規(guī)管理

加強常規(guī)管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，本教研室始終認真落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務(wù)學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。

1、著力狠抓備課、上課、批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)

備好課是上好課的關(guān)鍵，教案編寫是提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工作。本教研室專兼老師都能認真學習《備課細則》，在教案書寫中不僅備教材，而且備學生。不僅備教法，而且備學法。體現(xiàn)了教學方法的研究與探討。都能認真履行周一簽字制度，簽字完整。

上課是教學環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，課堂是傳道授業(yè)解惑的場所。本教研室老師教學態(tài)度嚴謹、教學環(huán)節(jié)完整，都能遵守關(guān)于維護正常教學秩序的各項規(guī)定，教書育人，完成科室安排的各項教學任務(wù)。

作業(yè)批改是對學生所學知識掌握程度的檢查、反饋，本教研組老師做到每次課后都有作業(yè)，并根據(jù)要求，將作業(yè)分為a、b本，認真、仔細、及時批閱作業(yè)，評出等級。對學生作業(yè)中存在的問題，有的指正，有的用紅筆劃出，甚至注明正確答案。對學生普遍存在問題，課前加以糾錯，利用課余個別輔導(dǎo)。有些老師還有詳細批語，批語中多是肯定、鼓勵學生的話語。

2、注重實效考核，為學校實現(xiàn)考教分離作好準備。

本學期，我們圍繞教務(wù)部下發(fā)的《考教分離制度》（試行），認真討論試題建設(shè)中的問題，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足。更新陳舊的知識、題型，根據(jù)學生實際，有所針對的降低難度，補充新內(nèi)容。本著循序漸進、注重實效的原則，對語文課程增加了早讀抽查、普通話檢查、書寫規(guī)范等項

目的考核，注重了學生的實際應(yīng)用能力的考察。

3、嚴格實施課程標準，為專業(yè)課程改革提供依據(jù)。

本學期，教研室為進一步適應(yīng)職業(yè)學校專業(yè)化發(fā)展要求，逐步實現(xiàn)公共基礎(chǔ)課程的規(guī)范化、標準化，提高學生在職業(yè)教育領(lǐng)域的基本人文素養(yǎng)，加強公共課程的適用性，本教研室全體教師嚴格執(zhí)行《語德課程執(zhí)行標準》，并經(jīng)過大家廣泛的討論、研究、反復(fù)比較商榷，進行了相應(yīng)補充和完善，為我校專業(yè)發(fā)展提供了重要的標準化依據(jù)。

4、開展定期評課、集體備課、組內(nèi)賽講活動

第2篇：研究工作總結(jié)范文

很高興能成為初中數(shù)學教師研究工作室的一員，能有這樣學習的機會很難得，自從加入到初中數(shù)學教師研究工作室以來，這學期我們開展了一系列的活動，每次活動工作室成員都積極踴躍的參加，無論是聽講座，還是準備做課，大家都非常認真，每一次聽課后大家坐在一起認真地分析研討本節(jié)課的優(yōu)、缺點以及如何改進更好，大家暢所欲言，各抒己見，對我們每一個人來說都有很大的收獲，在一次次的交流研討中，我感受到這個集體帶給我的快樂和收獲，每位工作室成員那好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神都給予了我強大的動力。

一、研討制定計劃

工作的成立之初，崔老師召集大家，商討制定工作室計劃以及研究課題學習了相關(guān)知識，要求在寫教學設(shè)計以及上課時注重并注意積累經(jīng)驗總結(jié)，不斷提高課堂的有效性，教學中也從講授慢慢過渡到小組合作探究，教師適時提問點撥，追問拓展。

二、加強理論學習

俗話說的好：“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，因此教師要不斷加強理論學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，工作室十分注重先進教育理念學習，老師的推薦下工作室購買了《教育研究方法論》，《教育目標分類學》等教育理論書籍，組員們積極的進行閱讀并認真做好讀書筆記，我也從中領(lǐng)悟了許多啟人心智的關(guān)于有效教學的獨特見解。

三、聆聽專家講座

除了學習教育理論書籍，工作室還陸續(xù)請到幾位專家，給我們做專題講座，聽完后，我積極改進自己的教學設(shè)計，把學習到的知識應(yīng)用于我的實際工作。其中有一次講座專家根據(jù)大家所寫的論文與每位老師交流、探討如何撰寫論文并提出了寫論文要有真問題，真研究，真結(jié)論的三點建議，為我進一步修改完善論文指明了方向。

四、深入課堂聽課研討促提高

第3篇：研究工作總結(jié)范文

加強教育教學研究和教師培訓(xùn)工作，提高教師的業(yè)務(wù)水平。今天小編給大家為您整理了九年級語文教研工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

九年級語文教研工作總結(jié)范文一一、指導(dǎo)思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級教研組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作要求及措施

1、聯(lián)系實際，深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第六年。六年來，我校課程改革取得了可喜成績。為讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中：

(1)舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。

(2)組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，以“請進來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。

開展“讓語文教學回歸本體”、“語文讀寫結(jié)合”等方面的專題研究，探索“語文教學中人文性與工具統(tǒng)一”的路子，全面深入地理解和實踐“務(wù)本、倡簡、求實、高效”的語文教學。

(3)開展“研討課”、“示范課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復(fù)習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注，建立政黨的調(diào)研機制，及時了解情況。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組利用本校每周二、三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。%本文來自本文僅供參考，感謝∽您的支持#

4、掀起我校“讀課外書，寫規(guī)范字新的”。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”。#本文來自本文僅供參考，感謝∽您的支持∽

5、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

6、積極參加教研室組織的教研活動。

九年級語文教研工作總結(jié)范文二非常感謝科組給我這樣一個和大家交流的機會。對于語文教學，我是一個新手，新手上路，還望大家多多關(guān)照。

語文教學到底該是什么樣子，應(yīng)該看以什么為標準。

若以聽課老師有東西可聽可看，那肯定要求“互動”“層層設(shè)問”，從教師的“巧問”到學生的“妙答”，能引向的便是好課!

若以學生聽得有趣為標準，風花雪月武打言情迎合學生趣味，也無可厚非，因為往往是學生說了算。

若以中考應(yīng)試分數(shù)為標準，任何先進高明的理論都無濟于事，任何花哨的教學都只能曇花一現(xiàn)。能考出高分就是好樣的，能抓老鼠的就是好貓!

很顯然，我們不談學生成績是不行的，我們今天就談?wù)劇白ダ鲜蟆钡膯栴}，談?wù)勗鯓幼鰝€好貓?

參加工作以來，開過不少成績分析會。好像領(lǐng)導(dǎo)說的最多的是：管理出成績。我姑且不去評價這句話是否正確，但我確實存在一些疑惑：有些班級的考核分數(shù)遙遙領(lǐng)先，但考試成績卻一塌糊涂。有些班級的考核分數(shù)不盡人意，但考試成績卻名列前茅。但有些班級確實管理成績和教學成績都不錯。由此看來，管理和教學不能說沒有關(guān)系，確實有一定的關(guān)系。那它們存在關(guān)系的核心點是什么呢?我認為是學生學習的一種精神狀態(tài)以及班級所營造的良好學習環(huán)境。由精神，我想到了電視劇《亮劍》。我相信很多老師也看過，我喜歡看這部電視劇，尤其喜歡這樣一句話：古代劍客們在與對手狹路相逢時,無論對手有多么強大,就算對方是天下第一的劍客，明知道是個死，也要亮劍。即使倒在對手的劍下也雖敗猶榮,這就是亮劍精神。這里提到亮劍精神，就是李云龍這支軍隊的軍魂!劍鋒所指，所向披靡!我們不需要我們的學生同別人打架時拼的你死我活，但我們的學生學習時是否需要一種精神?我們的班級是否需要一種靈魂支撐?再說說環(huán)境，先講一個簡單的事例：我們經(jīng)常去別人家做客，主人一打開門，如果映入我們眼簾的是很干凈的地板，那第一反應(yīng)應(yīng)該是要脫鞋。如果看到的是滿地垃圾，我們肯定是直接進入。如果我們再脫鞋，那只有一種情況。我們的腦袋進水了。再說一個常見的現(xiàn)象：讀大學時，如果一個女生宿舍6個人，有5個人在拍拖。那另一個女生出現(xiàn)的情況只能是兩種：第一、快瘋了，受不了了，因為每個女生都在說自己的不BF如何如何的英俊?如何如何的體貼?第二種情況是：第二天馬上找一個男朋友，要求會很簡單：只要是個男的。說了這么多，只想說明這樣一個問題：環(huán)境和氛圍對人的影響非常重要。由此可見班級管理中班級的學習環(huán)境學習氛圍是很重要的，而不是學生把衣服的扣子扣好了，成績就上去了。至于怎樣營造良好的學習氛圍?我也不知道。所以這個問題不展開講。

下面談?wù)勔恍┰诮虒W工作中的具體的做法：

一、將分層教學進行到底。這里我重點講一下作業(yè)的分層設(shè)計。我覺得班上學生可分為ABCD四組。A組同學是沒有作業(yè)的，他們在語文晚休時可以看小說，可以做其它學科的作業(yè)，他們是絕對的自由。我絕對相信他們學習的主動性和課堂上掌握的情況。我們能做的是給他們開一些書單。B組同學的作業(yè)一般是以閱讀和寫作為主。C組同學以課內(nèi)文言文，閱讀，古詩為主。D組同學只需要要默古詩和抄文言文的翻譯。D組的同學能考上50分，我就能開心10多天。當然除了這四組，也許有些班上級還會有特殊人物，他們的成績比較有穩(wěn)定性，一般在5——10 分。他們屬于“高智商型”的學生，我們實在教不了，真的不想放棄，但也無可奈何。

二、課堂上的時間多些給學生。先說一個事實：上周三我們在舒早霞老師英明領(lǐng)導(dǎo)下開了一次非常成功的備課組成績分析會。我們沒有按照以往的會議義務(wù)性輪流地說一些，而是每個老師都暢所欲言積極投入到討論中去。我們在輕松的氛圍中把自己的疑惑甚至好的建議拿出來一起交流，一起討論分析。應(yīng)該來說，我們每個人都獲益匪淺。回去之后，我就在反思：我們能不能在課堂上營造一種輕松的氛圍多些時間讓學生去交流去討論。美國的教育界流傳著這樣一句話，“告訴我，我會忘記;分析給我聽，我可能記住;如果讓我參與，我就會真正理解?！蔽野阉鰹槲医虒W的宗旨。一堂課45分鐘，如果整節(jié)課都是我們在講，累不累啊?答案無疑是肯定的。我們整節(jié)課辛苦地自認為把重難點滔滔不覺地講得滴水不漏。學生掌握情況呢?這就不得而知了。也許我們覺得把該講的都講了，應(yīng)該是 NO PROBLEM 。也許只不過是我們在聊以罷了。也許只不過是我們在求個心安理得罷了。

三、再來聊聊一個古老的話題：興趣。“興趣是最好的老師”這句話，得確很有道理。我曾經(jīng)無數(shù)次的對學生說：如果因為我教你們的語文，你們對語文感興趣，自己會去積累，會主動去讀，會主動去寫。那我的目的達到了。學生因為老師的原因，而對學科感興趣，這樣的事情并不少見。我就經(jīng)常覺得留有遺憾：因為我從小學到高中的數(shù)學老師都是55歲到60歲的男老師，把我學習數(shù)學的興趣扼殺在搖籃之中。如果換成年輕漂亮的女老師，那也許高考的數(shù)學成績不至于那樣“丟人現(xiàn)眼”?？偟膩碚f：要讓學生對我們的語文學科感興趣，得讓他們對我們?nèi)烁信d趣。所以我覺得一堂課的前三分鐘先和學生聊聊別的，拉近和學生的距離。如果學生見到我們就想K我們一頓。那無疑不管我們的課堂是多么的生動，不管我們是多么的有才華。不好意思，他們不感冒。他們只想早點下課去飯?zhí)茫蛘哒?jié)課在想什么時候什么地點扁我們一頓。

四、讓“培養(yǎng)學生的良好學習習慣”不在成為一句空話。

這里重點講一下書寫。我相信大家都會認為學生的書寫不是很重要，而是非常非常重要。前段時間驀然發(fā)現(xiàn)很多省的文科狀元都是女生，這其實是一個非常有意思的現(xiàn)象，也許和她們的書寫有很大關(guān)系。其實，很多聰明的男生，理科成績尤其突出，但恰恰就是寫的字能和醫(yī)生相媲美，龍飛鳳舞說得是好聽，其實就是亂草一把。為了閱卷老師少燒一點這些亂草，我們有必要重復(fù)N次地提醒學生書寫工整。從初一開始開設(shè)書法課，這也是一種趨勢。當然，初三的學生也可以在早讀前三分鐘默兩首古詩。要求只有一個，書寫工整。如果長期堅持下來，收效應(yīng)該是不言而喻的。

五、讓“小組合作”在作業(yè)的跟蹤上最大限度地發(fā)揮作用。

我們給學生下達的作業(yè)任務(wù)，需要跟蹤到位。我們一個人的時間精力是非常有限的。我們必須借助小組長的力量。班級的語文學習互助小組可以根據(jù)實際情況編排?？梢运膫€人一組，一個小組長。如果班上有足夠的語文精英，也可以兩個一組，一個組員和一個組長。組長對組員必須嚴格監(jiān)督。比方說今天的任務(wù)是默寫三首古詩。組長必須督促組員完成，并負責組員的批改工作。如未完成，組長必須陪同組員在下午下課后相約教室，繼續(xù)完成那沒有完成的任務(wù)，爭取做到日日清。堅決杜絕組長與組員共同作弊。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，老師很生氣，后果很嚴重?；蛘呓o定一周的任務(wù)，周五下午還未完成的同學，在放學后繼續(xù)留教室戰(zhàn)斗。同時邀請其家長來校上演新時代的“陪太子讀書”。

六、合理利用早讀晚修時間。

早讀時間為25分鐘，分為集體讀和自由讀，或者集體讀和聽寫兩段。效果也許會更佳。默寫和聽寫的內(nèi)容仍由小組長負責批改。小組長必須把組員易錯的字反饋給科代表?？拼肀仨氄視r間在黑板上給與提醒及訂正。

晚自習的時間，應(yīng)該給學生安排作業(yè)。作業(yè)的安排可分層設(shè)計。強調(diào)把作業(yè)當考試，保持考試時的高度緊張感。這里的學生學習主動性及差，如未安排作業(yè)，整節(jié)自習他們只有一件事可做。那就是：發(fā)呆。

說了這么多，最根本的仍需要學生有好的學習態(tài)度，仍需要學生愿意去學。如果只是我們老師“一廂情愿”，我們再多的方法，再多的策略也枉然。

九年級語文教研工作總結(jié)范文三本學期，我校語文教研組工作將以課堂教學為主陣地，弘揚新課標精神，積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念，深入探索語文教學藝術(shù)

，大力推進語文課堂教學改革，確保教學質(zhì)量全面提升;深入探究“學、探、議、練”課堂教學模式，力求特色，收到實效;做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》課題的再研究工作。

工作措施：

1、重視語文新課程標準學習，轉(zhuǎn)變教學觀念。

通過“走出去，請進來”的方法，努力建設(shè)一支愛學習、有活力的語文教師隊伍。

2、加強教改與教學科研。

本學期力求集體備課有實效，每次集體備課固定時間、地點、中心發(fā)言人、備課內(nèi)容，以備課組為單位每周推出1節(jié)研究課。做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》的再研究，將課題研究與課堂教學改革有效融合起來，追求課堂教學效率。要求各語文教師積極撰寫教研文章，力爭每個人有文章在各級刊物發(fā)表。

3、以自修反思校本研修為平臺,把握自修反思的方法，自主學習提高，認真開展自修-反思。

本期要求語文教師每天至少在閱覽室讀書一小時，把讀書筆記的檢查作為月查的內(nèi)容,要求教師每天自修一小時、每周一次自修反思、深層次地分析一個問題，有博客的寫在博客上。

4、做好月查工作。

檢查看有無單元備課、學習目標、設(shè)計思路、重點難點、課題研究、師生互動、學生作業(yè)批改、單元過程評價，公開課等情況。

5、積極開展語文活動。

本期繼續(xù)舉行書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動，配合校團委開展各項活動，把每次活動作為每個學生學習、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機會，培養(yǎng)學生對語文學科的學習興趣，提高學生的審美水平及綜合素質(zhì)。

活動安排：

2月：完成語文教學工作計劃，第一節(jié)備課檢查。

3月：校團委、組內(nèi)各項活動開展啟動。

4月：常規(guī)月查。備課組集體備課檢查。書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動開展。

5月：四月份常規(guī)月查。期中考試制卷，評卷及質(zhì)量分析。

6月：教學常規(guī)月查。優(yōu)秀反思、案例、課件及論文評比，教研成果匯總。

第4篇：研究工作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 班主任工作 自我充電 愛 鼓勵 轉(zhuǎn)化后進生

具體的班主任工作從根本上講就是以學生發(fā)展為最終目的的教育活動。每個班級都由學生、任課教師和班主任組成，這三方面因素都具有主觀能動性，這就決定了班級是以一定靈魂為指導(dǎo)，也就是方向和目標。一所學校為了預(yù)定的教育目標設(shè)立了班級，這些班級是按一定的規(guī)章制度建立起來的、有目的、有計劃地執(zhí)行管理、教育職能的基本單位。

有人說：選擇有一個好單位，不如選擇一個好領(lǐng)導(dǎo)；選擇一個好的學校，不如選擇一個好的班主任。由此可見班主任工作的重要性。

一、班主任要時刻給自己充電

班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)建良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我在工作實踐中，要求學生做到的，自己首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，自己每天早上和學生一塊打掃衛(wèi)生；教育學生搞好團結(jié)，自己首先做到和各位教師搞好團結(jié)；做學生的知心朋友。在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)職業(yè)道德，以高尚的道德風范影響學生，當好學生健康的指導(dǎo)者和引路人。為了進一步提高自身修養(yǎng)，我在過關(guān)的同時，注重班主任工作的理論學習，反復(fù)學習教育學、心理學，尤其關(guān)注教育心理學的最新研究成果。同時學習班主任工作心理學、新時期班主任工作和班主任一百個怎么辦等；學習全國優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作，并運用于教育實踐。學高為師，身正為范，要求學生做到的，班主任必須首先做到。

其實，學生和家長的心里都有一桿秤，它能稱出教師和班主任的愛心、細心、誠心和耐心，稱出老師的功底和水平。

二、用愛感化每一個學生的心靈

人世間愛不分等差，情不分前后。我想愛心是世間最偉大的情感，它能把堅冰融化，它能把頑石摧毀。我校學生的家長多數(shù)在外打工，許多學生是留守兒童。他們要么跟著爺爺奶奶生活，要么跟著外公外婆生活。他們在生活上能吃飽穿暖，但在思想上卻感到孤立無援，這就需要老師尤其是班主任的關(guān)心與關(guān)懷。

我對這些留守兒童做了如下工作：

1.經(jīng)常多找學生談心，了解他們的思想動向。

2.動之以情，曉之以理，讓他們明白事理。特別是在他們最需要幫助的時候，伸出援助之手，想學生之所想，急學生之所急，真正成為學生的貼心人和朋友。只有這樣，學生才會和老師無話不談，把班主任當成自己的知心朋友。

3.讓學生順利渡過躁動階段。這一時期，學生處于似懂非懂的階段，要讓學生從心理上真正地把自己當做朋友，就要知心、貼心，就要學會寬容，允許學生說錯話，做錯事，要給學生改正錯誤、彌補損失留下充分的余地，促使他們自我反省，自我教育。

三、對學生進行鼓勵教育，平等嚴格地對待每一名學生

表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分學生在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，則收效甚微；如果點名批評，則其他人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好、不說話、書本都準備好的同學進行表揚，則其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常通過表揚某個學生在道德品質(zhì)、思想行為方面的積極因素影響和克服后進生存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風。在日常學習、生活及管理班級上，如關(guān)愛學生不是無原則的溺愛和遷就，更不是姑息、放縱、撒手不管，而是要嚴格要求，嚴格管理，并伴隨紀律要求。嚴是愛，不嚴是害。沒有嚴格要求，也就沒有好的教育。嚴格要求學生，是教師尊重愛護學生的一種具體表現(xiàn)，也是對國家、對學生負責的表現(xiàn)。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

心理學專家朱智賢說過：學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上抓品德教育，就不能促使學生健康誠長。轉(zhuǎn)化后進生是班主任必做的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對后進生的一片真誠的愛心，叩開他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們能自信地面對學習。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，同時促進班級的良好發(fā)展。

總之，班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是教育、教學計劃的實施者。班主任對學生全面健康成長起引導(dǎo)作用，并負責協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學校、家庭與社會之間的聯(lián)系。要做好班主任工作，一定要體現(xiàn)一個“愛”字，突出一個“嚴”字。嚴在教育，愛在感化；嚴在管理，嚴中注愛；嚴是形式，愛是內(nèi)容；嚴是手段，愛是目的；嚴是說服，愛是力量，實現(xiàn)嚴與愛的統(tǒng)一。

參考文獻：

[1]教育部.新課程標準[J].北京師范大學出版社，2002.6.

[2]楊占華.現(xiàn)代英語教學方法研究[J].吉林省教育學院學報，2013（3）.

[3]楊占華.正確處理英語教學法與其他學科的關(guān)系[J].考試周刊，2013（2）.

第5篇：研究工作總結(jié)范文

證券研究部工作

年初加入證券研究部后，在謝總的提點與鄭總?cè)粘５慕陶d中，讓我對證券研究有了一定的認識。初步掌握了基本面分析的要點與方法，改變了原有對市場的簡單認識，建立了正確的視角去看待市場的變化：

一、由原來單一的關(guān)注個股，開始向關(guān)注宏觀經(jīng)濟變化，關(guān)注行業(yè)變化的方向轉(zhuǎn)變

以往個人只關(guān)注簡單的宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象，沒有深入的去思考背后的根本，以及現(xiàn)象可能引發(fā)的變化，對于行業(yè)的關(guān)注也脫離了宏觀經(jīng)濟的變化，所以導(dǎo)致對于行業(yè)的變化把握不夠。經(jīng)過這半年的學習與工作，我認識到了證券分析必須從大的背景出發(fā)，由面到點的去一步一步進行，而不是單一的從K線形態(tài)出發(fā)進行憑空想象。

二、從簡單的關(guān)注個股形態(tài)與基本面，向形態(tài)與量能結(jié)合，關(guān)注資金流向方面轉(zhuǎn)變

過去個人總是通過K線形態(tài)結(jié)合公開資料進行分析，相對而言比較片面，對于資金流向分析不太關(guān)注，且不得要領(lǐng)。近期在鄭總的指點下，開始對于這個方面進行關(guān)注與學習。雖然目前盤面對于量能變化的敏感度還十分缺乏，對于資金流向的把握還十分欠缺。個人意識資金流向是行情的根本，這個方面將是我下一階段需要努力的方向。

三、開始端正自己的投資操作理念與心態(tài)

過去心態(tài)相對比較容易波動，同時投資操作理念相對簡單。經(jīng)過這半年的工作與學習。個人認為個人心態(tài)有所提高。以往個人只在意于結(jié)果，對于造成結(jié)果的原因不太深究。現(xiàn)在在平時的工作、學習、個人操作中，比較注意過程，對于好的結(jié)果或壞的結(jié)果，個人都進行一定的總結(jié)。心態(tài)較以前平和許多。投資理念操作方面，個人十分贊同公司關(guān)于“跟從主流資金“的理念，雖然對于市場節(jié)奏把握的能力目前還十分欠缺；有時候還犯過于使用靜態(tài)眼光看待市場以及個股的錯誤。但目前個人在日?？幢P分析操作中已經(jīng)有意識的去糾正與改變。

四、日常工作

我的日常工作主要是幫助公司關(guān)注相關(guān)的行業(yè)以及個股。個人認為自己在這個方面作的還很不夠。雖然，每周對于自己關(guān)注的行業(yè)及個股，自己都會收集公開資料，及相關(guān)的分析。并在總結(jié)文字時，盡量多加入自己分析與思考，少照搬網(wǎng)路上現(xiàn)成的資料。在這個過程中，個人認為，由于對分析的行業(yè)的認識還停留在比較表面的程度。如醫(yī)藥行業(yè)，由于公司之間差異很大，對于醫(yī)藥行業(yè)個人比較陌生，雖然對于產(chǎn)品，自己可以通過網(wǎng)絡(luò)查找了解，但對于具體公司的變化，還是停留在盤面和量能的基礎(chǔ)上。因此，個人的分析比較簡單而膚淺，往往只能簡單的提及一點要素而缺乏全面，下一階段工作中，這個方面將著重改進加強。

日常工作中缺乏主動深入發(fā)掘的精神。近期、新股中步步高走勢比較強，新華都與其比較類似，雖然，個人曾經(jīng)在收盤總結(jié)時，向領(lǐng)導(dǎo)提及兩股行業(yè)比較類似。但是事后自己沒有主動沒有深入分析與挖掘。下一階段工作中，在工作主觀能動性方面需要著重加強。

下半年工作學習目標

通過本次總結(jié)，讓我靜下心回顧了半年來的進步與不足。

個人認為不足在于：

1、 自身知識結(jié)構(gòu)仍需要進一步理順。

雖然平日自我學習、看書、看資料中，每日與鄭總的交流中，吸取了很多的經(jīng)驗與知識，但個人認識到，還沒有很好的理順與發(fā)展。如，在分析宏觀經(jīng)濟中，自己就感到由于缺乏對“西方經(jīng)濟學“的相關(guān)知識深入認識，導(dǎo)致看到現(xiàn)象后，分析的比較片面，對于未來經(jīng)濟政策的預(yù)見性不夠。又如在個股分析中，雖然運用了簡單的財務(wù)分析，但是缺乏全面性，分析的比較膚淺。下半年的工作與學習中，個人打算對于基礎(chǔ)知識進行回顧與加強。

2、 提高工作的主觀能動性。

雖然每天都了解市場、個股的，但是個人一定的惰性使我看觀察信息時不夠仔細與敏感。對于市場的變化，由于主觀能動性的不夠，導(dǎo)致分析不夠。同時，對于其他行業(yè)的關(guān)注，也缺乏連續(xù)性。

第6篇：研究工作總結(jié)范文

一、學科建設(shè)與學位工作

組織了應(yīng)用經(jīng)濟學、理論、新聞傳播學、歷史學、建筑學、土木工程等6個學科參加全國一級學科評估和體育碩士、藝術(shù)碩士、翻譯碩士、漢語國際教育碩士等4個專業(yè)學位授權(quán)點的申報工作，對于找準學科的優(yōu)勢和差距，推動學科自主建設(shè)，提高研究生教育質(zhì)量起到了積極的促進作用。

初步建立了博士生導(dǎo)師庫，分析了近三年新增博士生導(dǎo)師學術(shù)狀況，全面總結(jié)了博士研究生導(dǎo)師遴選工作，為進一步改進學校博士生導(dǎo)師工作提出了建設(shè)性建議。

加強了研究生學位論文質(zhì)量監(jiān)控，嚴格執(zhí)行博士論文的雙盲評閱制度和答辯材料的形式審核制度，嚴格執(zhí)行碩士論文抽查制度，強化了關(guān)鍵環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，保障了學位授予質(zhì)量。

二、研究生培養(yǎng)工作

加強了研究生導(dǎo)師遴選制度的改革，促進研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)。新增博士生導(dǎo)師25名，新增碩士生導(dǎo)師75人，形成了一支與學校研究生教育規(guī)模發(fā)展相匹配、整體學術(shù)實力較強的研究生導(dǎo)師隊伍。

完成了新一輪專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案修訂工作和職業(yè)型科學碩士學位培養(yǎng)模式改革方案的論證工作，積極推進了學校研究生分類培養(yǎng)模式的改革。

健全完善了研究生培養(yǎng)質(zhì)量過程保障體系，增加了257門研究生學位課程的統(tǒng)一排課，開展了定期和不定期相結(jié)合的教學檢查，處理了兩起教學事故，實行了網(wǎng)上排課、制定培養(yǎng)計劃和選課等系統(tǒng)化管理，進一步促進了研究生培養(yǎng)管理水平和研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

全面推行了研究生培養(yǎng)機制改革，改變了舊的研究生分類，施行了完全學分制，健全完善了以科學研究為主導(dǎo)的研究生培養(yǎng)模式、導(dǎo)師資助制和新型的研究生獎學助學，研究生基本獎學金覆蓋75%博士生和70%的碩士生，優(yōu)秀博士生在學期間獲得的最高獎學助學金可達10萬元。學校研究生培養(yǎng)機制改革引起了省內(nèi)外新聞媒體的熱烈反響，在省內(nèi)幾家大報的重要版面或頭版頭條、經(jīng)視衛(wèi)視臺的黃金時段均有報道,中國教育報》、新華社和新浪網(wǎng)等紛紛刊載了專題新聞。

三、研究生招生工作

進一步完善招生工作制度，健全與完善了我校研究生招生管理制度，形成研究生招生報名、初試、復(fù)試和錄取各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的程序保障，促進了我校招生工作的規(guī)范化、制度化和標準化，為建立公開、公正、公平的招生工作機制提供了制度保障。

進一步加強了學校標準化保密室、考場和考點的規(guī)范化建設(shè)，建設(shè)了高標準的研究生考試保密室，配置了先進的保密技術(shù)防范設(shè)施，為保障研究生入學考試安全提供了技術(shù)手段和物質(zhì)條件。

加大了推免生復(fù)試權(quán)重，革新了特殊人才選拔機制，開辟了校內(nèi)跨學科、跨學院交流的通道，促進了學校推免生工作機制的創(chuàng)新。學校推免生工作機制創(chuàng)新的基本做法在今年《教育部簡報》第79期專題刊載，得到了教育部的肯定并向全國研究生培養(yǎng)單位推薦。

四、綜合管理工作

根據(jù)學校統(tǒng)一部署，開展了新一輪研究生院管理崗位的聘任工作，對部門結(jié)構(gòu)和崗位職責進行了必要的調(diào)整，進一步強化了研究生院管理職能，優(yōu)化了管理隊伍的結(jié)構(gòu)。

制定了學校研究生秘書工作標準，初步形成了研究生培養(yǎng)基層單位管理干部的工作規(guī)范，促進了學院研究生教育管理效率和水平的提高。

第7篇：研究工作總結(jié)范文

一、利用已經(jīng)建立、健全的宣傳和信息渠道，在新浪、搜狐等網(wǎng)站進行了一系列宣傳活動，為我中心在全社會樹立良好形象、加強學術(shù)交流、提高知名度，提供了技術(shù)保障。

二、吸收了更多省內(nèi)外學術(shù)精英，商界巨子加盟我中心，同商大計、共謀發(fā)展，為我中心領(lǐng)導(dǎo)核心補充了新鮮血液，為中心長遠發(fā)展、積蓄了能量。

三、繼續(xù)加強了同科研院所，大專院校、報刊網(wǎng)絡(luò)及學術(shù)交流機構(gòu)的聯(lián)系和合作，為學術(shù)交流和知識經(jīng)濟科學發(fā)展搭建了廣闊的平臺，提供了暢通的渠道。

四、發(fā)揮知識群體優(yōu)勢，依靠辦公自動化、管理現(xiàn)代化、工作制度化、員工自覺化，極大提高了工作效率。初步建成了一支新老人員結(jié)構(gòu)合理，從業(yè)人員理念先進，地域、行業(yè)分布廣泛，勤政、高效的現(xiàn)代化管理團隊和員工隊伍。

五、完成了辦公用房的建設(shè)工作，為改善辦公條件奠定了基礎(chǔ)。

2012年我中心計劃在繼續(xù)開展原有工作的基礎(chǔ)上，加大下述幾方面工作的力度。

一、工作重心進一步向科技成果轉(zhuǎn)化方面傾斜，建設(shè)網(wǎng)上科技成果展示廳，力爭使更多先進的，具有可持續(xù)性發(fā)展的科研項目，應(yīng)用于實際生產(chǎn)、生活領(lǐng)域，促進科技成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，實現(xiàn)更大的經(jīng)濟和社會效益。

二、爭取在 2012年內(nèi)完成網(wǎng)絡(luò)工作廳辦公用房建設(shè)項目的施工、驗收及辦公條件的改善工作，為中心取得更大發(fā)展，提供物質(zhì)保證。

第8篇：研究工作總結(jié)范文

一、加強組織建設(shè)，完善研會各項制度

為了使研會的工作有章可依，我們重點加強了研會的組織建設(shè)，以校研會章程為參考，結(jié)合自由特色，制訂了網(wǎng)絡(luò)教育學院研究生分會章程。從此之后，研會的工作就在章程的基礎(chǔ)上做到合理發(fā)展，自由拓展。在尊重各種組織規(guī)范的條件下，盡可能的發(fā)揮研會成員的積極性。

此次研會章程的修改制定涉及內(nèi)容有研會的活動宗旨，組織活動順序，物品存放制度，財務(wù)申報制度，研會組織架構(gòu)，各部職責，研會活動主責制度等。這些制度在以文檔的方式奠定下來之前，研會的各類事務(wù)處理比較混亂，每個部，甚至每個人都可能在活動中出現(xiàn)紕漏，但是研會制度的章程制定出來后，組織網(wǎng)院全體成員共同學習（其實章程的制定也是征求過學院領(lǐng)導(dǎo)，老師和各位研會成員的基礎(chǔ)上制定的），共同討論和理解新制定的章程，用具體的活動來實踐這些章程。組織活動時按照章程既定的必要流程來做，同時又可以根據(jù)具體的活動要求來增加相應(yīng)的豐富而有效的活動細節(jié)，從而更加精彩的完成研會活動。

同時在每次活動后都用文檔，影音，圖片記錄下來，記載在案，并且在活動后進行總結(jié)。活動的負責部和負責人在研會的全體會議上進行總結(jié)，會后成員們都從這次活動中得到了有益的啟示。

研會章程的確立讓網(wǎng)院研究生會的組織架構(gòu)，活動次序等都有章程可依賴。

二、加強人才建設(shè)，積極培養(yǎng)研會組織人才

為了使研會的各項工作具有更好的延續(xù)性，我們還重點培養(yǎng)了研會內(nèi)的各方面人才，他們將在研會今后的工作中發(fā)揮重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。外聯(lián)部，宣傳部，體育部，文藝部等部門在各自部門的活動中，注意培養(yǎng)新生力量，逐漸把活動的權(quán)力下放到副部長和具體活動的參與成員手里，讓新成員在活動的進行中鍛煉和成長能力，擴展視野。在活動進行之前，和新成員共同討論活動細節(jié)，這樣既讓新成員熟悉了活動的各項流程和具體細節(jié)，又避免了研會因循舊歷而失去活力，使新鮮的，符合新時期，新同學要求活動能最終確定下來。在活動進行的時候，也努力讓新成員盡量多參與活動的流程細節(jié)，在具體實踐中學習和鍛煉。在活動結(jié)束后，要求參與的研會成員在研會的總結(jié)會議上說出自己對活動的看法和自己的收獲。我們用“以老帶新”的方式、以新人直接主責具體活動為內(nèi)容，培養(yǎng)研分會接班人。并借此，在上學期招新的基礎(chǔ)上，研分會將探索出一條人才選拔、儲備、培養(yǎng)的機制，以完善研分會組織建設(shè)機制，為研分會的長遠、有序、蓬勃發(fā)展做好人才保障。

同時還不定期的按照學校和團委的要求進行相關(guān)的培訓(xùn)，使研會成員們進一步提高理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)，把上級交代的任務(wù)更快更好的完成。

三、加強活動建設(shè)，豐富同學們的業(yè)余生活

為了使廣大同學們的業(yè)余生活更加豐富多彩，我們積極開展了各項文體活動，并配合校研會完成校內(nèi)各種活動的舉辦。每個年度具體舉辦的活動有：

1.迎新活動

這是每年研究生會的重要活動之一，在活動中，研會的同學會給每位新同學詳細介紹入學流程，協(xié)助新同學辦理好相關(guān)入學手續(xù)，認真解答新生提出的問題，并盡量幫助同學將行李安排到相應(yīng)宿舍，使新生的報到順利完成。同時對接待活動進行了一些創(chuàng)新，比如在迎接中增加一些游戲等，取得良好的效果。

2.愛立信杯足球賽

每年的十月至十一月份，參加了校研會組織的愛立信杯研究生足球賽，每次又有進步，尤其是10年歷史性地打入四強，最后獲得第四名。這次比賽首先打破了網(wǎng)院足球隊從未小組出線的枷鎖，而后更進一步，歷史性的沖入了四強，盡管未能再進一步，但兩場均為惜敗，且都有很大獲勝希望。網(wǎng)院足球隊的表現(xiàn)為學院贏得榮譽的同時，也引來了本部兄弟學院的頻頻關(guān)注，提高了學院的知名度。

研會由此爭取院里可以在賽前的一段時間內(nèi)，給院足球隊安排一個每周固定的訓(xùn)練時間，使隊員間更好的進行磨合。同時在研一新生中發(fā)掘新人。賽事期間，基本上遵從學校安排，力求取得突破，同時做好后勤保障工作。另一方面，大力發(fā)動其他同學到現(xiàn)場做啦啦隊，鼓舞士氣。

3. 籃球賽

每年的四月份，參加了校研會組織的布萊德杯研究生籃球賽，小組未出線。比賽共三場，網(wǎng)院籃球隊由于實力上的差距三場皆敗，但場面并不難看，還是達到了鍛煉隊伍的目的，豐富了同學們的課余生活。

十一月份，組織了網(wǎng)絡(luò)教育學院首屆研究生三對三籃球賽。比賽的目的是促進研一研二同學間的交流，更好的融洽新老研究生之間的關(guān)系，使大家可以盡快的相互熟悉并在新生中發(fā)現(xiàn)好的籃球苗子以為明年的籃球賽做準備。主要的宗旨就是“活躍氣氛，融洽關(guān)系”。活動實際情況看來，基本達到了目的，活動氣氛總體很友好，也充分了解了研一新生的整體實力。

第9篇：研究工作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：異形工作面；零誤差對接；研究

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.08.021

1 異形工作面對接方案的優(yōu)選

系統(tǒng)考慮影響異形工作面的對接因素，制定異形工作面的對接方案，對各個方案進行比較，系統(tǒng)優(yōu)化，從中選出比較快捷合理便于施工的方案進行施工。提出了三種方案。

方案一：切眼加寬對接工藝不施工泵站列車繞道；方案二：繞道（在外切眼靠后側(cè)）通過泵站，切眼不加寬對接工藝；方案三：繞道（在外切眼靠面前側(cè)）通過泵站，切眼不加寬對接工藝。

經(jīng)過對三種方案進行優(yōu)化篩選比較，為最大限度的減少對生產(chǎn)的影響，實現(xiàn)異形工作面高效快捷的精確對接，選用方案三進行施工。

方案三技術(shù)要求：在軌順外切眼以外40m～60m按3450方位施工一條泵站列車通過的繞道，要求：按寬度4.0m，高度3.0m，全長113m，錨網(wǎng)索支護；繞道鋪路113m，作為里面安裝主運輸系統(tǒng)，外切眼內(nèi)鋪路100m，作為安裝外面切眼支架設(shè)備用；在軌順外切眼以外60～80m處，開寬100m，寬度5.0m。

方案三施工工藝：隨工作面推采，泵站列車直接進入面前側(cè)繞道中拉出，工作面推采至外切眼對接。提前在外切眼及軌順外段靠切眼敷設(shè)好180m面長的機組電纜、運輸機、轉(zhuǎn)載破碎機的8條負荷電纜（或利用原有電纜拖回后繞過外切眼拖至工作面）。

方案三優(yōu)點：泵站列車能夠經(jīng)過繞道順利通過外切眼，外切眼開寬時總寬度尺寸只按7.0m就能滿足要求，減少了開寬工作量，外工作面切眼開寬跨度小，支護容易；外切眼所有對接支架一次調(diào)運安裝完畢，下頭不用開寬放支架硐室；列車全部到位后再對接，對接前不影響生產(chǎn)；對接時需用的設(shè)備從繞道進出；由于繞道按寬度4.0m施工，列車進入繞道后，如里工作面有大件損壞或泵站列車設(shè)備本身有問題需更換時可以通過繞道進出設(shè)備，也可以走外切眼；在面前過巷，不存在下一個工作面掘進及回采過巷的隱患。

2 異形工作面對接施工

（1）安裝工作面時，從機尾向機頭方向安裝，先安裝好小面56組支架，再安裝外面72組支架（其中外面安裝時巷道內(nèi)放置一組支架不安裝待對接時安裝）。里面安裝時上端頭不使用端頭支架，改用基本架，以便于外切眼對接時不用更換端頭支架，運輸機、轉(zhuǎn)載機及采煤機的負荷電纜按180m面長配置，里面安裝后，同時安裝外切眼，安裝外切眼時下頭第一個支架要離開巷道0.5m，在工作面上，外切眼內(nèi)所有支架側(cè)護板要打開調(diào)到一半間隙，溜槽安裝擋煤板，每三節(jié)溜槽之間連接，溜槽鋪好頂、底鏈條，排好溜槽后，使用鏈條配合將溜槽拖回至支架前，以留出面前足夠的過泵站列車的寬度。

（2）對接之前巷道采取加固支護。在長短工作面相距20m之前，應(yīng)加固對接處的巷道支護，嚴防此處發(fā)生冒頂事故，維護好待接面機道頂板。為便于溜尾處撤除，在外面下頭機尾處開寬，沿走向4m；傾向1m，在工作面推采至加架點時，便于回撤。

（3）超前掌握支架對接間隙，提前正確控制工藝技術(shù)參數(shù)。為掌握好大小工作面支架的對接間隙，在大小工作面相距30m之前，以正在推采的工作面對接端及掘進時期的巷道中線為準，并標好工作面上下順槽的控制中線。與待接工作面工作面的對接端支架水平間隙控制為400±100mm。由技術(shù)人員每天實測所需的對接數(shù)據(jù)，以便正確指導(dǎo)工作面調(diào)整采高、機頭機尾超前量和支架對接間隙?？刂坪霉ぷ髅嬷Ъ芎洼斔蜋C的上竄與下滑量，以及對接工作面的平直度，不僅要調(diào)整工作面角度控制在不小于920，保證56#支架上邊緣始終沿巷道上邊緣推進，為對接做好準備。保持長短工作面的“三直兩平”，同時對待接工作面開切眼的支架進行供液、檢修和調(diào)整等準備工作。

（4）當里工作面推至距外切眼260m時，泵站列車第一個車開始進入外聯(lián)絡(luò)巷。當里工作面推至距外切眼180m時，整個泵站列車進入外聯(lián)絡(luò)巷。當里工作面推至距外切眼80m時，泵站列車最后一個車盤離開外切眼，開始對外切眼做對接前的準備工作。巷道內(nèi)存放的一組支架，需加的八節(jié)溜槽在合適位置放置。當機尾待加架空間推至加架點5m處時，控制機尾處采高。當里工作面推至距外切眼30m時，在外切眼內(nèi)設(shè)置一臺慢絞，并配合滑輪組將待加支架牽引至待安裝空間，調(diào)向就位，等待里面推采至外面進行對接。

（5）隨著工作面推采，泵站列車全部直接進絡(luò)巷，工作面推采至對接位置，通過嚴格的控制，對接處的56#支架與57#支架做到了邊對邊，無縫合茬，實現(xiàn)零對接。對接時機組放置在工作面靠皮順處，首先將泵站列車解體運至軌順外段，將機組電纜、運輸機、轉(zhuǎn)載破碎機的8條負荷電纜掐火自聯(lián)絡(luò)巷拖回后繞過外切眼拖至工作面接火，同時掐開鏈子，將溜尾、電機及偏槽拖至外切眼上頭溜尾處，自下向上逐節(jié)對好連接，同時逐架調(diào)整支架間隙，使支架與溜槽連接，最后合茬運輸機及鏈條，接火試運轉(zhuǎn)。

3 結(jié)語