校園環(huán)保精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的校園環(huán)保主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：校園環(huán)保范文

你們好！

我們的校園好似一座美麗的大校園，那里有百花盛開的后花園，有綠如筆毯的足球場，有郁郁蔥蔥的樹木。我在這個美麗的校園學(xué)習(xí)、生活已有六年之久。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學(xué)校；晚上，踏著夕陽的余暉，我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。

但是，在這充滿詩情畫意和現(xiàn)代化氣息的校園里，我們不難發(fā)現(xiàn)它或多或少還存在著一些不盡如人意的地方。例如校園的后花園，有的同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見。學(xué)校走廊上、操場上、小徑旁、花園中，我們常常能見到揉成一團(tuán)的紙屑。有些紙上甚至沒有寫過一個字，就被人丟棄；一個完好的本子，被人撕裂后，塞滿啦排水道。有些同學(xué)，他們寫錯字以后不用橡皮擦擦掉重寫，而是很干脆地撕下整頁紙。像這樣不愛惜環(huán)境、浪費資源的現(xiàn)象還有很多。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了能讓我們的校園更加美麗。我向?qū)W校提出以下建議：

一、在學(xué)校開展“節(jié)約資源，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動，通過廣播、雜志、貼畫等形式向?qū)W生宣傳保護(hù)環(huán)境的知識。在視覺、聽覺的強(qiáng)大攻勢下，自然會讓每個同學(xué)都能認(rèn)識到浪費資源、污染環(huán)境是可恥的，從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行列中。

二、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理。對愛護(hù)環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟?。對不良行為做出合理批評。

三、經(jīng)常舉辦環(huán)?；顒?。收集學(xué)校的白色污染物，集中起來，換取相應(yīng)的物質(zhì)或精神獎勵。這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校的目的，又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心，可謂事半功倍。

希望我校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中看看我呈上的這份建議書。我衷心希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩。

祝福學(xué)校的明天更加美好！

第2篇：校園環(huán)保范文

名稱：“心系環(huán)保，服務(wù)校園”刷樹活動

口號：“心系校園樹，感受綠化美”

二、活動目的：

1、為了美化校園環(huán)境，提高廣大師生的環(huán)保意識，培養(yǎng)和增強(qiáng)廣大師生的“愛校意識、家園意識”；

2、加強(qiáng)涇干中學(xué)以綠化環(huán)衛(wèi)中心為首的環(huán)保公益單位在廣大師生中的影響力，同時增強(qiáng)廣大師生“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的主人翁意識。

3、針對師生隨意踐踏校內(nèi)草坪，個別學(xué)生隨意亂仍垃圾等不文明現(xiàn)象的警示。

三、活動時間：

第七周星期一班會時間

四、活動地點：

校內(nèi)各環(huán)保區(qū)域、各清潔區(qū)

五、參與人員：

各行政領(lǐng)導(dǎo)、高一高二年級組各班主任、全體學(xué)生

六、負(fù)責(zé)部門：

團(tuán)委、政教處、總務(wù)處、高一高二年級組

七、活動內(nèi)容：

對學(xué)校樹木采用石灰粉刷法進(jìn)行防蟲害保護(hù)及各清潔區(qū)域的衛(wèi)生清潔。

八、具體安排：

（一）準(zhǔn)備工作

總務(wù)處：負(fù)責(zé)提供活動所需的石灰、桶（20個）、刷子，并對石灰按一定比例進(jìn)行配置，勞動工具的分發(fā)，制定統(tǒng)一的刷樹標(biāo)準(zhǔn)尺度。

政教處：負(fù)責(zé)各年級組的工作協(xié)調(diào)、并派專人下年級組指導(dǎo)監(jiān)督、檢查各年級分配區(qū)域的刷樹情況的落實及驗收。

團(tuán) 委：負(fù)責(zé)此次活動的宣傳、輿論氛圍、攝影、信息采集等。

年級組：負(fù)責(zé)此次活動的落實，具體操作。

（二）活動安排：

1、時間安排：

參與活動人員必須于活動當(dāng)天到后勤木工房處領(lǐng)取工具，分組開始活動；活動結(jié)束后等政教處工作人員檢查后方可解散。

2、分組安排：

本次活動以年級組為單位開展

第一組：

副組長：

第二組：

注：每組組長負(fù)責(zé)全員監(jiān)督、檢查；副組長副組長第一人負(fù)責(zé)清潔工具的領(lǐng)取、分發(fā)及償還；副組長第二人負(fù)責(zé)該年級組具體各班刷樹任務(wù)區(qū)域的劃分及檢查。

3、地點安排：

第一組：學(xué)校大門至教學(xué)樓區(qū)域、實驗樓以前的所有樹木及花草

第二組：實驗樓以北、后教師公寓前后、學(xué)生公寓樓區(qū)域、及學(xué)校操場區(qū)域的所有樹木花草

注：各組在刷樹范圍內(nèi)的所有清潔區(qū)域衛(wèi)生及垃圾的清理均有各組負(fù)責(zé)清潔。

4、物品分配：

每組分配桶10個

注：可自備工具，根據(jù)實際情況，酌情增減各組物品，各組需自帶物品、自想辦法，用于鋪在準(zhǔn)備粉刷的樹木下面，防止掉落的石灰影響環(huán)境美觀。

5、活動紀(jì)錄：

各組第二名副組長在活動過程中做好活動紀(jì)錄，包括本組參與班級以及本組的完成質(zhì)量和數(shù)量等，對表現(xiàn)突出的班級重點紀(jì)錄?；顒咏Y(jié)束后由組長對本次活動中各組以及組員表現(xiàn)情況匯總評比。

第3篇：校園環(huán)保范文

你們好！我是六年級一班的XX第三小學(xué)是我的母校是我學(xué)習(xí)生活已有六年之久的地方；是充滿大家歡聲笑語的天地。這里有郁郁蔥蔥的小樹林，有綠如碧毯的足球場，還有干干凈凈的走廊……

但是卻總有一些同學(xué)會做一些不文明的舉動，例如：

1.在校園中，紙片，垃圾袋隨處可見，但卻沒有人愿意去撿起來。

2.某些同學(xué)喜歡在水房里灑水玩，有時還忘記關(guān)水龍頭。

3.有些同學(xué)，他們寫錯字以后不用橡皮擦擦掉重寫，而是很干脆地撕下整頁紙。

像這樣浪費資源，破壞環(huán)境的現(xiàn)象還有很多，同學(xué)們，學(xué)校是我們第二個家，你會破壞你的家嗎？你會看見別人破壞你的家卻還袖手旁觀嗎？我想你們當(dāng)然會說：“不會！”可是我們有真的去做嗎？現(xiàn)在，我們就開始行動起來吧！從自己做起，從身邊的小事做起。為此，我提出了幾點建議，希望大家能在百忙之中抽出空來實行：

1.在水龍頭處，貼上關(guān)于珍惜水源的廣告標(biāo)語，讓學(xué)生們在用完水后，擰緊水龍頭。

2.每周都讓同學(xué)們總結(jié)一下自己這一周有沒有做到“環(huán)?！边@一點。

3.在學(xué)校的走廊，操場等地方各放一個垃圾桶，再貼上一些保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語。

第4篇：校園環(huán)保范文

路兩旁的花壇里，蒼翠的青松，墨綠的冬青，在寒風(fēng)中左右搖擺。

這時，一位叔叔正要把抽完的煙蒂扔向花壇，我急忙趕過去說：“叔叔，請愛護(hù)環(huán)境，不要隨地亂扔煙蒂。”

叔叔看著我不好意思地笑了，說：“對不起，小朋友。”說完，他主動把煙蒂掐滅，送到垃圾箱里。

第5篇：校園環(huán)保范文

你是否正暢享于清雅悠靜的校園美景？你是否快樂于輕松舒適的校園生活？你是否愉悅于明亮整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境？似乎我們的日常行為無人約束，似乎我們的生活富裕充足、似乎我們的水電資源取之不盡、用之不竭？

然而，就在我們的日常校園生活中，一個小小的行為都可能為我們美麗的校園留下永久令人痛心的蹤跡?？纯茨前咨珘Ρ谏咸鴦拥淖阚E；看看綠色草地上散散點點的廢紙果皮；聽聽那宿舍樓上多么“嘹亮”的夜半歌聲；看看垃圾堆里有多少半新的衣服飾品；看看飯后碗里有多少剩下的飯菜被奢侈地倒進(jìn)泔水桶中；看看那長流不息的自來水管；看看那徹夜長明的路燈；再看看那飛速轉(zhuǎn)動的電表和水表……相信每位同學(xué)都不會目視校園環(huán)境的污染及能源的嚴(yán)重浪費而無動于衷。

據(jù)調(diào)查，校園的能源浪費及污染主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、 水電浪費

我們來看看這些水電浪費的現(xiàn)象吧：有一些老師上完課，不關(guān)投影儀就走——并非一兩次忘記了，而是長期這樣；教室里，大白天經(jīng)常也是燈火通明；寢室里，最常見的是，人不在，電腦卻都常期處于開機(jī)狀態(tài)；半夜里，若大的校園，上百盞大功率的路燈徹夜亮著；走廊里的燈，經(jīng)常是二十四小時開著；有的宿舍，早上開的燈，走時忘了關(guān)掉，就那樣一直亮一整天直到晚上；自來水管開了忘關(guān)或關(guān)的不緊，大量的水便嘩啦啦地流著；洗衣服時，小小的衣服漂了無數(shù)遍，大盆大盆的水毫不猶豫地潑了出去……這一切，都讓人不寒而栗！

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，在北京，學(xué)校用水占全部城市用水的13%，用電占6%。足見這絕對不是一個小數(shù)目。對全國來講，絕大多數(shù)學(xué)校，由于條件差、資金相對不足，再加上認(rèn)識不到位，所以投入到校園節(jié)能設(shè)備改造中的資金可以說是少之又少。另一方面，由于管理方面的問題，學(xué)校的長明燈、長流水也屢禁不止。學(xué)校廁所用水和學(xué)生洗刷用水浪費情況可以說十分嚴(yán)重。在用電上，教師用電開關(guān)不合理，一般一個開關(guān)控制 2—4支燈管，減少了布線的麻煩，卻造成了長期的浪費，所以許多時候，一個人在教室，也要開全教室的燈。另外隨手關(guān)燈、隨手關(guān)掉用電器開關(guān)的還沒能夠真正成為自覺，也是造成浪費的一個重要原因。

二、紙張浪費

隨著人們經(jīng)濟(jì)收入、生活水平的提高，敬惜字紙的良好傳統(tǒng)已經(jīng)一去不復(fù)返了。為了追求作業(yè)的整潔，寫錯字要撕掉，寫的潦草要撕掉，大量的被隨意撕掉的廢紙被丟棄。大量的考試和復(fù)習(xí)資料，也是造成紙張浪費的重要因素。

三、糧食浪費

現(xiàn)在校園中糧食浪費可以說觸目驚心。在學(xué)生食堂，我們總可以在餐桌上看到學(xué)生就餐后留下來的剩飯剩菜，有的饅頭僅僅只咬了一口，菜只吃了一半。在路上、垃圾池里，經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)生隨手丟棄的半邊火燒、整個的饅頭、成根的油條。有的學(xué)校附近居民區(qū)的居民會不定期的到學(xué)校里撿拾學(xué)生丟棄的饅頭等來喂豬、喂狗。

四、白色污染

現(xiàn)在的校園污染，同社會污染一樣，更多的是白色垃圾的污染。學(xué)生的食品包裝更多的是使用一次性塑料袋和快餐盒。眾所周知，這兩樣?xùn)|西，基本上都是很難降解的。是造成生活污染的最大的污染源。另外還有相當(dāng)數(shù)量的一次性快餐盒、方便面袋、冰糕袋等等。而一次性衛(wèi)生筷的消耗也是相當(dāng)驚人的。

五、噪聲污染

學(xué)校噪聲污染，主要存在于學(xué)生課間的喧鬧聲、教師大聲講課和校園高音喇叭。而其中以校園高音喇叭所產(chǎn)生的噪聲污染最為突出。另外，幾乎所有學(xué)校都安排有課間操、升旗儀式、不定期校會。這些都會不同程度的產(chǎn)生擾民。

所有這些，也僅僅是校園能源浪費和污染環(huán)境中表現(xiàn)比較突出的幾個問題，還有許多方面需要學(xué)校進(jìn)一步來治理和改進(jìn)。作為擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來建設(shè)者、環(huán)境保護(hù)者重任的學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保意識教育，加強(qiáng)學(xué)校管理水平，減少污染，杜絕浪費，實在是一個不容忽視的重要課題。

為此，我們向所有高校發(fā)出倡議：

一、節(jié)約用電，刻不容緩

某高校新聞系的學(xué)生們針對校園浪費行為作了一次調(diào)查。據(jù)不完

全統(tǒng)計，學(xué)校一年電的浪費量是133682度，這些電足夠一個普通家庭用58年。 高校是人口量最大的單位，作為這樣一個龐大的單位來講，各方面的資源利用量都是相當(dāng)高的，尤其是用電量，數(shù)目是相當(dāng)驚人的。為此，高校更應(yīng)該把節(jié)約用電列入學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃中。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織及有關(guān)部門，應(yīng)首先加強(qiáng)自身的節(jié)約用電的思想意識，多方位了解節(jié)約用電的多種方法途徑，努力為了學(xué)校的長期發(fā)展作出正確的選擇。節(jié)約能源不是一朝一夕的事情，要從長期發(fā)展來看待學(xué)校的節(jié)約用電的問題。

高校作為一種培育高等人才的教育基地，更應(yīng)該全方位培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，節(jié)能降耗就是一個實實在在的教育實例。

a、電力的選擇。

就目前來講，雖然市電已不再像以前那么昂貴，但對于用電大戶來講，依然是不堪重負(fù)。對比各種用電途徑，太陽能發(fā)電系統(tǒng)在諸如高校工廠這類用電量龐大的系統(tǒng)中，具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢。

拿太陽能燈具來講。首先，太陽能燈具是利用太陽光電轉(zhuǎn)換提供電能，取之不盡、用之不竭。其次，太陽能是綠色能源，環(huán)保無污染，符合我國現(xiàn)階段提倡綠色環(huán)保的發(fā)展主題。第三，太陽能發(fā)出的電是低壓直流電，因此絕對不會發(fā)生觸電、火災(zāi)等安全事故。第四，太陽能安裝方便簡單，不需要另架電線，可就地自發(fā)自用，避免了因施工帶來的不安全和不方便的因素。第五，一次投資與交流電長期投資等價，一次投資，長期受用。一般來講，太陽能發(fā)電可質(zhì)保25年，與交流電相比，減少了人工費、維修費及昂貴的電費。

鑒于高校的長期發(fā)展性，太陽能進(jìn)入高校是最佳的節(jié)約用電途徑。首先可從路燈上來改變，可將學(xué)校的路燈全部改為太陽能路燈，太陽能路燈發(fā)光效率高、高亮度、使用壽命長、節(jié)能、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、實用。充電一天可使用3—7天，解決了因陰雨天所帶來的用電困擾。只需要一次性投資太陽能路燈的費用，便可25年高枕無憂了。另外，可嘗試建立太陽能電站，根據(jù)設(shè)計，所發(fā)的電可供整個學(xué)校的正常照明和日常用電。

b、光源的選擇。

可將學(xué)校所有的光源改成高效led綠色光源，可有效大量節(jié)約電力資源。led光源是利用半導(dǎo)體芯片做成的發(fā)光器件，具有發(fā)光效率高、耗電量小、使用壽命長、工作溫度低、安全可靠性強(qiáng)、反應(yīng)速度快、綠色環(huán)保等顯著優(yōu)點。經(jīng)測試同等亮度下，耗電量僅是白熾燈的十分之一，而壽命卻是白熾燈的50倍，熒光燈的20倍。

c、全校師生總動員。

開展全面的節(jié)約用電教育，要求每一位學(xué)生及教師要從自身做起，從身邊小事做起，節(jié)約每一度電：人走燈滅、及時關(guān)機(jī)和切斷電源。把節(jié)約用電溶入學(xué)生和教師的綜合素質(zhì)考評中，從根本上改變學(xué)生及教師用電浪費的局面。號召全校師生動員起來，集體為節(jié)約用電，建設(shè)綠色可持續(xù)發(fā)展社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、節(jié)約用水，防止水污染，從一點一滴做起

在教學(xué)樓和宿舍樓，我們都常常能看到細(xì)水常流。我們調(diào)查得出，假如一座教學(xué)樓用水的浪費量平均是2945。2噸，依此推算，主校區(qū)若有13座教學(xué)樓，就有38287。5噸水被浪費掉；宿舍樓平均用水浪費量是571。7噸，主校區(qū)如果有29座宿舍樓，總的浪費量是16578。7噸。如果按一噸水6元錢來算，一年學(xué)校浪費的水費高達(dá)32萬元。節(jié)約水資源，防止污染，要從生活中的一點一滴做起：

1、 水龍頭隨用隨關(guān)，避免長流水

2、 對水龍頭進(jìn)行及時檢修，避免因設(shè)備損壞引起的水源浪費

3、 一水多用，用洗衣服的水沖廁所；用洗臉?biāo)疂不ǖ?/p>

4、 洗衣服使用無磷洗衣粉，減少污染

5、 將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用

6、 慎用清潔劑，盡量用香皂，避免水源污染

7、 據(jù)統(tǒng)計，衛(wèi)生用水約占每個人用水量的70%，學(xué)校可將衛(wèi)生間、開水房等處的用水設(shè)備改為節(jié)水型

8、 水龍頭由全轉(zhuǎn)式改為1/4轉(zhuǎn)式，通過縮短開關(guān)水龍頭的時間，達(dá)到減少水的流失量

9、 學(xué)校的浴室可改用低流量的噴頭或在原噴頭上加緩流水裝置，有效保證用水需求的同時，降低水的流量

三、節(jié)約用紙，保護(hù)森林資源

現(xiàn)在大學(xué)生用紙浪費數(shù)目驚人。在求職過程中，大量的紙張被做

成了厚厚的求職簡歷，據(jù)統(tǒng)計，砍伐一棵5年樹齡的白楊樹所能制作的紙張，僅夠3名學(xué)生求職用；另外就是現(xiàn)在用紙都只用一面，大量的紙張都因一面寫寫劃劃了一點點就會被扔進(jìn)廢紙簍；學(xué)生的做業(yè)和畢業(yè)論文等，現(xiàn)在都需要用打印出來的，而且都是單面，一張歪了或是稍有不清楚，便要重新再打印，這樣紙張就被浪費了整整一倍甚至更多。我們可從以下幾個方面來節(jié)約用紙：

1、提倡一張多用，可將打印錯誤或?qū)懥艘稽c點內(nèi)容的單面紙張積累起來，訂成冊子，供做草稿使用；

2、教師在布置作業(yè)的時候，如果能用文檔來表示的盡量不要打印的，將電子文檔推向廣泛使用；

3、可將廢紙進(jìn)行分撿，或用于二次利用，或賣廢品減少浪費；

四、節(jié)約每一粒糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

“大學(xué)生自查曝光校園驚人浪費 食堂一周倒掉一畝糧”。面對這觸目驚心的數(shù)字，每個人都需要捫心自問：“我們憑什么浪費？”因為花了錢就可以為所欲為嗎？錢是你們的，但資源卻是大家的！任何人都沒有權(quán)利浪費！在你把飯菜倒進(jìn)垃圾桶的同時，就構(gòu)成了對別人勞動的不尊重，更是在揮霍父母的血汗。

僅僅一周的時間就有相當(dāng)于一畝地產(chǎn)量的飯被倒掉，說明浪費普遍存在。然而，比現(xiàn)象更可怕的是學(xué)生們的漠然和節(jié)約意識的極度匱乏。作為當(dāng)代的大學(xué)生來講，作為祖國未來發(fā)展的主導(dǎo)力量，從小就接受了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”教育的高素質(zhì)人才，居然無知和麻木到這種程度！

首先，學(xué)校需要制定切實可行的節(jié)約資源的規(guī)章制度，把節(jié)約付諸于行動，更要列入學(xué)生的思想道德評定中。

其次，學(xué)?？山M織專門的《節(jié)約小組》，針對校園浪費和節(jié)約進(jìn)行有力度的圖文宣傳或文藝演出。

第三，可在食堂里掛上各種活潑有趣的有關(guān)宣傳“節(jié)約是美德，浪費可恥”及相關(guān)的宣傳標(biāo)語，時時刻刻提醒前來就餐的學(xué)生和教師：勞力成果，不容浪費。

第四，作為大學(xué)生，不能把節(jié)約看成小事。諸葛亮說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！鼻趦€是一個人修身養(yǎng)德的必備條件。大學(xué)生，更該如此。

最后，對節(jié)約有效的班級和個人進(jìn)行表彰和獎勵，號召全體師生樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

節(jié)約歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。為擺脫貧困而節(jié)約是一種本能；為養(yǎng)成習(xí)慣而節(jié)約是一種毅力；為形成文化而節(jié)約是一種美德；為打造文明而節(jié)約是一種品格；為促進(jìn)社會發(fā)展而節(jié)約則是一種不可推卸的責(zé)任！

五、杜絕使用一次性用品，減少白色污染

一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災(zāi)難；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了環(huán)境污染。學(xué)?？刹捎靡韵罗k法來杜絕一次性用品，減少白色污染：

1、 學(xué)校的超市或賣場對于塑料袋的使用應(yīng)加強(qiáng)控制，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染。

2、 去食堂就餐，都必須自帶餐具，禁止食堂向就餐人員提供塑料袋、一次性筷子、飯盒等。

3、 現(xiàn)在在大學(xué)校園中，隨身聽、cd、mp3、文曲星等已成為大學(xué)生的必備品，而電池的消耗也很大。通常同學(xué)們將用過的電池直接扔入垃圾桶，有時會有有毒液體泄漏，同時對環(huán)境也造成污染隱患?？捎贸潆婋姵卮嫫胀姵?，那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染。

4、 用手絹代替紙巾、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯、用自動鉛筆代替木桿鉛筆。

5、 每一個班在班內(nèi)建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑料、金屬（如易拉罐等）、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。

6、 學(xué)校設(shè)立幾個大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會回收單位聯(lián)系，及時送出回收來的垃圾。

7、 學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進(jìn)行鼓勵?；厥盏氖杖胍部煞祷馗靼嗍褂?。

應(yīng)當(dāng)看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學(xué)生

心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學(xué)校多多加強(qiáng)環(huán)保教育，如征集環(huán)保標(biāo)志，開展環(huán)保寫作大賽，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動，使環(huán)保意識深入人心。

加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保教育工作，目的還在于向全社會宣傳環(huán)保知識，因此建議學(xué)校通過多方面向社會開展公益活動

六、一物多用，減少日用品浪費

生活水平的提高，讓更多的大學(xué)生在不停地趕新潮流，流行什么就買什么。其實很多東西并非不能用，只是不流行了，不想要了就換。在他們看來，這事太小了，自然不會想那么多。

一物多用，對物品進(jìn)行多次利用，應(yīng)當(dāng)成為新的校園風(fēng)氣，新的生活追求?？蓞⒖家韵路椒ǎ?/p>

1、 避免沖動購物。購物前，首先問自己幾個問題：這件物品是奢侈品嗎？我是否有別的物品可以代替這件？這件物品是否很快會被另外的更漂亮的物品所代替？買了它是否要淘汰掉另一個還能用的物品？如果答案都是yes的話，那就忍一下，不要買啦。

2、 做好計劃統(tǒng)計。經(jīng)常統(tǒng)計一下自己的物品，能用的就要用，可以運用一些小的手法來進(jìn)行裝飾，使其更美觀；未損壞但自己實在用不上的，可送人或損贈給災(zāi)區(qū)；實在無法補(bǔ)救的才可以淘汰。

3、 電池本是消耗品，沒電了就換也是很正常，但如果將需用電池物品的用電量由高到低排列，將電池進(jìn)行層層使用，讓電池的電量充分利用后，再進(jìn)行統(tǒng)一環(huán)保處理，將不失為兩全其美的舉措。

4、 處處嶄新，只有一處掛破的衣物，可在破的地方繡上一朵花或一個別致的圖案。

5、 不穿的漂亮衣服，可修改成小手包或其它裝飾品，親自動手，既節(jié)約了物品又別有意義。

七、減少噪聲污染，維護(hù)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

維護(hù)校園的安靜氛圍，是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好保障。噪聲污染的危害性很大，是一種無形的“殺手” 。校園噪音給師生帶來諸多不良影響：師生無法正常生活、工作、學(xué)習(xí)和睡眠；師生無法正常調(diào)整精神狀態(tài)，心情焦慮不安、煩躁激動、發(fā)怒甚至失去理智。噪音損害人的聽力，還會引起各種疾病，如心臟病、高血壓等等。尤其是我們的同學(xué)正處于身體和智力發(fā)展時期，噪音的污染會使學(xué)生聽力下降、注意力不夠集中、容易疲倦，影響學(xué)習(xí)，對身心健康造成極大的傷害。

針對校園噪聲污染，特提出以下建議：

1、早讀課，可以默讀，輕聲朗讀，以防產(chǎn)生噪音，影響其他同學(xué)。

2、同學(xué)們在課堂上個人發(fā)言時可以大聲，小組或全班討論時，盡量小聲議論，不要大聲叫嚷。

3、課間不要在教室里打鬧，不要在走廊、樓梯上追逐、玩耍。學(xué)校操場很開闊，聲音容易擴(kuò)散。提醒同學(xué)盡量到操場、足球場、籃球場上進(jìn)行各種有益的活動。

第6篇：校園環(huán)保范文

文明校園節(jié)能環(huán)保倡議書

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

大大家好!

方方寸綠地，滋潤人心。美麗校園，福澤大家!當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會心曠神怡;當(dāng)我們在窗明幾凈的教室中讀書時，一定會全神貫注;當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中生活時，一定會身心愉悅。為了我們的學(xué)習(xí)更舒心，生活更愜意，校園更和諧，我們特向全體師生發(fā)出如下倡議：

一、看到水龍頭在滴水時，伸出你的手，莫讓水空流;

二、隨手關(guān)燈，光明常在，省一度電，少一分污染，多一分貢獻(xiàn);

三、按需取食，你不以為意倒掉的飯菜正是那些挨餓孩子所渴望的;

四、定點用餐，一個人吃的不叫飯，大家一起吃才有氣氛;

五、每一頁紙張都是大自然生命的饋贈，浪費紙張等于謀材害命;

六、環(huán)衛(wèi)工人會為你的亂吐亂倒付出更多的汗水與辛勞;

七、任何資源都是有限的，拒絕一次性制品是一種節(jié)約，更是一種美德;

八、生命無價，一草一木都有生存的權(quán)利，需要我們給予關(guān)注與呵護(hù);

九、動物是我們的朋友，善待它們，它們會帶給我們快樂與溫暖;

十、大喊大叫可能會影響他人，公眾場合保持安靜是對他人最好的尊重。

事不關(guān)己，高高掛起，你拋棄的不僅僅是你融入集體的通行證，更是你的素養(yǎng)。予人玫瑰，手有余香，你收獲的不僅僅是贊譽(yù)，更是你的修養(yǎng)。讓我們從自己做起，從此刻做起，行動起來，爭做文明環(huán)保校園的倡導(dǎo)者與先行者!使文明環(huán)保不再是外在的強(qiáng)加約束，而是我們內(nèi)化的習(xí)慣自律;使節(jié)能環(huán)保不再是純粹的理念，而是我們自覺的言行! 讓和諧優(yōu)美的校園環(huán)境，因我們而更美好!請大家積極響應(yīng)倡議，為綠色環(huán)保盡一份責(zé)，出一份力!

倡議人：共青團(tuán)玉溪市民族中學(xué)

20xx年xx月xx日

文明校園節(jié)能環(huán)保倡議書

全校師生：

我們都渴望美麗的地球，綠色的家園，湛藍(lán)的天空，清新的空氣。為進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)約型校園建設(shè)，深入開展公共機(jī)構(gòu)節(jié)能宣傳教育，引導(dǎo)和帶動全校師生營造節(jié)能減排的良好氛圍，真正將節(jié)能環(huán)保落到實處，校學(xué)生會現(xiàn)向全校師生發(fā)起以下倡議：

1、要增強(qiáng)能源憂患意識和節(jié)約環(huán)保意識，弘揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在全校形成人人有責(zé)的環(huán)保意識，樹立環(huán)保良好風(fēng)尚。

2、立足生活實踐，提倡極簡生活，減少生活和辦公資源消耗，從節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米的點滴小事做起，不鋪張浪費。做自覺踐行節(jié)能減排的楷模，節(jié)約用紙，提倡雙面使用打印紙。通過一點一滴的積累，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

3、減少私家車的使用，倡導(dǎo)大家外出時盡量步行，騎車或乘坐交通工具，提倡三層以下步行上下樓，減少乘坐電梯次數(shù)，減少電器設(shè)備(電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等)的待機(jī)時間，外出時及時關(guān)閉電器設(shè)備電源。請大家積極參加低碳活動，體驗環(huán)保帶來的樂趣。

4、形成垃圾分類投放的意識，增強(qiáng)對垃圾的二次利用，提高垃圾使用效率。培養(yǎng)不隨地扔垃圾的良好習(xí)慣。

5、在食堂用餐，不浪費，不揮霍，愛惜糧食，保持節(jié)約的生活態(tài)度，均衡飲食，文明用餐。

6、樹立節(jié)電意識，開展節(jié)電行動。杜絕長明燈的出現(xiàn)，隨手關(guān)燈，做到人走燈熄;隨手關(guān)閉電源，減少電腦等各種電器的待機(jī)時間;使用節(jié)能型環(huán)保型電器產(chǎn)品，提倡使用節(jié)能燈具，積極參與地球一小時活動。

7、樹立節(jié)約用水的意識。洗手后及時關(guān)閉水龍頭，一水多用，衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù)，避免使用含磷洗衣粉，防治水體污染。

8、樹立愛護(hù)環(huán)境，綠色消費的意識。購物時，自帶購物袋;購買商品時，注重商品的質(zhì)量，減少購物袋使用，減少白色垃圾的產(chǎn)生，提倡節(jié)儉，反對浪費，自覺抵制商品過度包裝，倡導(dǎo)節(jié)儉，反對浪費。

9、減少一次性用品的使用，如簽字筆、紙巾、紙杯等。提倡使用鋼筆和可更換筆芯的圓珠筆和簽字筆，自帶毛巾、杯具等。

節(jié)約地球資源，維護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓我們從自己做起，節(jié)約水電，積極提倡低碳生活，建設(shè)美麗校園。

第7篇：校園環(huán)保范文

社會的進(jìn)步，生產(chǎn)的發(fā)展，為我們的生活帶來了極大的方便與快樂，改善了人類的生活居住環(huán)境。但另一方面，我們也看到了更殘酷的事實：地球上的固有能源卻在一天天的減少，環(huán)境在一天天地遭受著污染，地球的生態(tài)在遭受著破壞，我們的身心健康也正在受到極大的威脅，我們干凈美麗的地球村也日益變得污濁和混亂。

就電力方面來講，目前，我國60%的用電都來自于火力發(fā)電，然而火力發(fā)電卻對生態(tài)環(huán)境構(gòu)成了極大的破壞，火力發(fā)電嚴(yán)重污染了空氣，加重了環(huán)境破壞。水力發(fā)電雖然潔凈，卻也對人類環(huán)境構(gòu)成了威脅。水力發(fā)電需要筑壩攔截水源，其導(dǎo)致水災(zāi)的事例已時有發(fā)生，為此還要發(fā)動居民搬遷，既造成了人員的動蕩不安，也增加了國家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且攔截水源，破壞了生物多樣性，改變了河流的生態(tài)。

人類只有一個地球，它是人類生命的根源，是我們共同的家園，作為地球村的成員，我們有責(zé)任也有義務(wù)，從生活中的一點一滴做起，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，減少污染，共同維護(hù)我們美好的家園。

在這里少先隊總部代表學(xué)校發(fā)出倡議，讓我們一起加入到節(jié)能環(huán)保活動中來吧!

1、在校做到“人走電?！惫?jié)能環(huán)保的同時，并把環(huán)保帶回家進(jìn)行環(huán)保宣傳。

2、利用國慶假期，每位同學(xué)收集廢舊電池，返校時統(tǒng)計上交，按班級評分。

3、假期里設(shè)計節(jié)水節(jié)電節(jié)能的標(biāo)語和宣傳畫，在假期結(jié)束后上交給班主任，班主任老師挑選出最優(yōu)秀的5個作品后寫在政教處下發(fā)的登記表上，年級組再統(tǒng)一上交政教處進(jìn)行評比展覽活動。

4、各班做到垃圾分類回收管理，送到門衛(wèi)做好金額登記工作。

第8篇：校園環(huán)保范文

二、活動主題: 加強(qiáng)環(huán)保宣傳共享綠水藍(lán)天

三、主辦單位:貴州省大學(xué)生環(huán)保聯(lián)合會

承辦單位:貴州大學(xué)青禾公共關(guān)系協(xié)會

網(wǎng)絡(luò)媒體：學(xué)生都市網(wǎng)

四、活動時間:2012年5月

五、活動地點:貴州大學(xué)以及貴陽市某一所小學(xué)

六、活動對象:貴州大學(xué)師生以及貴陽某一所小學(xué)師生

七、活動形式與內(nèi)容:

本次環(huán)保宣教活動分為貴州大學(xué)以及貴陽某一所小學(xué)兩個地點開展。貴州大學(xué)采取圖片、文字展示以及有獎環(huán)保知識競答形式開展;貴陽某一所小學(xué)采用課堂授課、視頻或者PPT播放的形式宣傳環(huán)保。（校園大學(xué)生訪談活動策劃書）

八、活動流程

貴州大學(xué)： 5月20號：完成策劃書

23號：將策劃書上報相關(guān)部門進(jìn)行審批

24號：準(zhǔn)備環(huán)保宣傳的圖片、文字以及有獎問答的環(huán)保知識題目

25號：召開部長級會議，安排環(huán)保宣傳的工作。

26號：部長通知部員活動安排，將工作落實到部員。

31號：協(xié)調(diào)準(zhǔn)備帳篷、桌椅等擺點的物資。

2號：完成活動總結(jié)并上交。

貴陽某小學(xué)：5月20號：完成策劃書

23號：將策劃書上報相關(guān)部門進(jìn)行審批

24號：招募宣講志愿者。

25號：選拔宣講志愿者。

26號:聯(lián)系學(xué)校和媒體，確定宣講時間。

27日：宣講志愿者上報宣講所需物資

28號：檢查宣講志愿者材料準(zhǔn)備情況。

29號：到學(xué)校開展宣講活動。

九、前期工作安排:

1、 聯(lián)系小學(xué)：環(huán)保聯(lián)合會負(fù)責(zé)確定并聯(lián)系好舉辦環(huán)保宣教的小學(xué)，并負(fù)責(zé)跟蹤了解校方的一些詳細(xì)情況并洽談相關(guān)事宜。隨時與校方保持聯(lián)系。

2、 宣傳工作：利用所掌握的宣傳資源進(jìn)行前期宣傳工作。

3 招募志愿者

1)時間：5月24號

2)方式：各社團(tuán)推薦一名宣講志愿者。社團(tuán)推薦的宣講志愿者可以是社團(tuán)內(nèi)部人員，也可是是社團(tuán)通過各種渠道招募的優(yōu)秀宣講人員。

4、選拔志愿者

1)時間： 5月25日

2)方式：各社團(tuán)推薦的宣講志愿在聯(lián)合會指定的時間達(dá)到指定的地點，通過抽簽的方式確定宣講的順序。①根據(jù)宣講的順序依次進(jìn)行試講;②環(huán)保聯(lián)合會邀請相關(guān)人員擔(dān)任此次選拔的評委，評委根據(jù)選手的表現(xiàn)打分;③將評委的打分去掉一個最高分，去掉一個最低分之后將所有分?jǐn)?shù)相加作為選手的最后得分;④根據(jù)宣講所需志愿者的人數(shù)依次從高分向低分選取志愿者。

5、宣講志愿者上報宣講所需物資

1)時間：5月27日

6、檢查宣講志愿者材料準(zhǔn)備情況

1)時間：5月28日

2)方式：宣講志愿者將宣講材料以電子檔的形式發(fā)送到聯(lián)合會指定的郵箱，聯(lián)合會指定專門人員審閱資料并及時告知宣講志愿者審核意見。如材料存在問題，宣講志愿者根據(jù)意見及時修改。

7、活動正式開始

1)時間：5月29日

2)①宣講志愿者及聯(lián)合會工作者在指定的時間到指定的地點集合，統(tǒng)一到達(dá)宣講學(xué)校;②各宣講志愿者根據(jù)先前的安排開展宣講。

8、其他事項

1)聯(lián)系好媒體。如貴州都市報、貴陽晚報等

2)做好聯(lián)系溝通問題。及時將工作安排以有效的方式告知工作人員。

十、活動現(xiàn)場:

1)負(fù)責(zé)人注意和學(xué)校以及媒體的溝通和協(xié)調(diào)。

2)相關(guān)工作人員要認(rèn)真履工作職責(zé)，保證活動順利有效開展。

第9篇：校園環(huán)保范文

關(guān)鍵詞：能耗狀況；節(jié)能環(huán)保；高校

中圖分類號：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收錄日期：2013年5月2日

科教興國基本國策的實施以來，極大地推動了教育事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)校園進(jìn)行了前所未有的大規(guī)模建設(shè)。在校師生對于學(xué)習(xí)、辦公、科研的舒適度要求也越來越高。面對巨大的建設(shè)任務(wù)，在建造和運行中將要消耗大量的能源、土地、材料、水資源，所形成的室內(nèi)環(huán)境也將對師生的生活質(zhì)量產(chǎn)生影響。所以，高校開展校園建設(shè)節(jié)能環(huán)保工作具有重大的現(xiàn)實意義。

一、高校校園現(xiàn)有建筑能耗狀況

據(jù)有關(guān)部門調(diào)查統(tǒng)計，采暖能耗在建筑能耗中占50%以上，現(xiàn)階段節(jié)能的重點在采暖能耗上。因此，對我院采暖能耗進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和分析。根據(jù)對裝有采暖設(shè)備的教學(xué)樓、實驗樓、辦公樓、圖書館等建筑采暖的能耗調(diào)查結(jié)果如下：以年平均單位面積電耗為計量標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)樓70.3kWh/（m2.a），實驗室102.6kWh/（m2.a），圖書館68.1kWh/（m2.a），辦公樓84.2kWh/（m2.a）；根據(jù)現(xiàn)有建筑照明用電能耗的調(diào)查結(jié)果顯示：行政、辦公及輔助用房11.5kWh/（m2.a），學(xué)生公寓7.2kWh/（m2.a）；根據(jù)本單位相關(guān)部門提供的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，年平均耗水量如下：學(xué)生公寓用水12.15kWh/（m2.a），行政、辦公用房用水0.35kWh/（m2.a），綠化用水1.26kWh/（m2.a），其他不可預(yù)見0.51kWh/（m2.a）。

二、校園現(xiàn)有建筑能效偏低的原因

（一）建筑用能設(shè)備能效偏低。建筑能效偏低除了與現(xiàn)有建筑物圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能差外，還與建筑用能設(shè)備的能效偏低有很大的關(guān)系，其主要表現(xiàn)如下：

1、采暖占建筑能耗總量的50%左右，而采暖設(shè)備能效比相對較低，且受當(dāng)時經(jīng)濟(jì)條件限制，均未能采用有效節(jié)能系統(tǒng)。

2、住宅和公共建筑未能充分考慮照明的節(jié)能設(shè)計和選用節(jié)能的照明設(shè)備。

3、具有人口集中和流動量大特點的校區(qū)內(nèi)食堂、廁所及宿舍等用水量大的公共建筑，設(shè)計時沒有考慮使用節(jié)水型用水器具，且管網(wǎng)老化及維修不及時，跑、冒、滴、漏現(xiàn)象嚴(yán)重。

（二）建筑用能管理不到位。對高耗能的辦公樓、教學(xué)樓、實驗室、學(xué)生宿舍等公共建筑，沒有建立與用能或節(jié)能相關(guān)的管理制度。辦公人員對辦公設(shè)備的使用沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)生缺乏節(jié)能意識，普遍具有“開啟容易、關(guān)閉難”的現(xiàn)象。

三、節(jié)能環(huán)保理念在校園建設(shè)中的應(yīng)用

（一）節(jié)能建筑施工技術(shù)

1、墻體保溫施工技術(shù)。墻體保溫系統(tǒng)的施工是墻體節(jié)能措施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。墻體的保溫層通常設(shè)置在墻體的內(nèi)側(cè)或外側(cè)。設(shè)在內(nèi)側(cè)技術(shù)措施相對簡單，但保溫效果不如外側(cè)；設(shè)在外側(cè)可節(jié)省使用面積，但粘結(jié)性差，措施不當(dāng)易產(chǎn)生開裂、滲水、脫落、耐久性減弱等問題，造價一般也高于內(nèi)側(cè)設(shè)置。針對不同的保溫材料、不同的施工方法，應(yīng)采用不同的施工技術(shù)措施。

2、門窗安裝施工技術(shù)。門窗框和玻璃扇的傳熱系數(shù)及密閉性是外墻節(jié)能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。木和塑料門窗的傳熱系數(shù)比鋼、鋁門窗低30%左右，雙層玻璃比單層玻璃低40%左右。為保證門窗能達(dá)到預(yù)期的節(jié)能要求，安裝過程中應(yīng)注意以下幾個問題：

（1）根據(jù)設(shè)計要求選擇門窗時，要復(fù)查其抗風(fēng)壓性、空氣滲透性、雨水滲漏性等性能指標(biāo)。

（2）安裝門窗框時，要反復(fù)檢查框角的垂直度，變形嚴(yán)重、縫隙超標(biāo)、密封條不密閉的門窗扇不能上墻。

（3）在框與扇、扇與扇之間須設(shè)密封條，以防滲水、透氣，推拉窗的軌槽處須增加密封處理，局部縫隙較大的位置可用單組份密封膏擠注。

（4）在門窗框四周與墻或柱、梁、窗臺等交接處，須用水泥砂漿進(jìn)行嚴(yán)密處置，在靠室外一側(cè)須結(jié)合外裝修進(jìn)行處理，以防滲水、透氣。

（5）粘貼密封條或擠注密封膏時，應(yīng)事先將接縫處清理干凈，無灰塵和污物。

3、太陽能建筑技術(shù)。對于太陽能建筑技術(shù)的選用，可以根據(jù)我國不同地區(qū)的氣候特點因地制宜。對于北方城市的建筑，由于北方冬季寒冷，所以要提高建筑物的保溫性能，發(fā)揮建筑的熱源效率，采取一定措施降低采暖能耗，積極改進(jìn)供暖設(shè)備的調(diào)節(jié)功能。而對于南方城市的建筑來說，由于南方天氣潮濕炎熱，改善建筑物自然通風(fēng)技術(shù)和遮陽技術(shù)則是其重點，以減少建筑物的能耗，這樣既達(dá)到了環(huán)保的效果，又保證了建筑物的正常使用。

（二）機(jī)電系統(tǒng)節(jié)能方面。綠色照明節(jié)能技術(shù)，學(xué)校的能耗中照明及其他辦公電器占據(jù)了很大的比重，需要引起我們的高度重視。具體要注意以下五點：一是充分利用自然采光；二是將自然采光與輔助人工照明結(jié)合；三是加強(qiáng)照明管理是提高照明能效的重要環(huán)節(jié)；四是多使用節(jié)能燈具；五是實現(xiàn)對各樓層照明系統(tǒng)的分時、分區(qū)控制。

（三）建筑節(jié)水技術(shù)方面

1、給水系統(tǒng)節(jié)水優(yōu)化設(shè)計。給水系統(tǒng)節(jié)水設(shè)計主要包括根據(jù)市政用水和再生水的用途和水量平衡測試標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)置水表，采取避免給水管網(wǎng)漏損技術(shù)措施，采取合理限定配水點的水壓、設(shè)置減壓閥等給水系統(tǒng)減壓限流技術(shù)措施。

2、節(jié)水器具的使用。對校園內(nèi)的住宅建筑和公共建筑采用節(jié)水器具，達(dá)到節(jié)水器具使用率為100%。

3、雨水收集處理系統(tǒng)?？删植炕蛉渴占^(qū)雨水，利用學(xué)校改造的地下池調(diào)蓄。滿足學(xué)校的綠化、道路沖洗用水。

4、中水技術(shù)的利用。其他的污水，如浴室、學(xué)生宿舍及辦公樓下水，通過中水處理工藝進(jìn)行綜合處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后，可用于綠地澆灌及冬季供暖用水。

（四）校園能源管理體系方面

1、建立校園能源管理體系。比如實行全過程的節(jié)能監(jiān)控、量化管理，提高智能化管理水平，實現(xiàn)遠(yuǎn)程控制；必要的計量措施，盡量做到分戶計量；積極實施合同能源管理模式；提高管理人員的素質(zhì)。