青少年普法感想精選(九篇)
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第1篇：青少年普法感想范文
參加法制教育活動(dòng)，可以使同學(xué)們從中學(xué)到了許多關(guān)于法的知識(shí)，使同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜粘Ｉ罟ぷ髦?，互相結(jié)合起來，那么法制宣傳日心得體會(huì)有哪些?下面是小編為大家?guī)淼?020法制宣傳實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)五篇，歡迎大家查閱!
2020法制宣傳日心得體會(huì)1通過此次法制座談會(huì)，開展一系列的法制教育活動(dòng)：
首先，我認(rèn)為，法制教育迫在眉睫。
在班隊(duì)課，我利用故事書里看到的一個(gè)故事開展了一個(gè)主題隊(duì)會(huì)，題目是《告別依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立》，書里，講了一個(gè)人，都快20歲了還整天依賴他爸爸，又不好好讀書，連個(gè)碗也不會(huì)洗。一天，他找了個(gè)算命的幫他爸爸算命，得知爸爸能活到70歲時(shí)，當(dāng)場(chǎng)大哭，旁人不解，后來他邊哭邊說，他爸爸大他30歲，他爸爸死后，他才40歲，那誰來養(yǎng)他?這雖然只是一個(gè)故事，剛開始你也會(huì)感到可笑，可經(jīng)過反思，你還笑得出來嗎?都40歲了還想要死的爸爸養(yǎng)他，那么做父親的不就是太可憐了?
針對(duì)這個(gè)事例，不得不引起學(xué)校、家庭和社會(huì)的高度重視，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生了解自己的生理和心理特征，調(diào)解自己的情緒，加強(qiáng)自己抗挫能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)上各種環(huán)境的考驗(yàn)。他們的認(rèn)識(shí)和判斷能力又跟不上獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執(zhí)使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對(duì)他們進(jìn)行整體引導(dǎo)，逐步提高他們能分析和去解決問題的能力。
所以，認(rèn)真做好法制教育，要求學(xué)生做個(gè)有文化、講文明的國(guó)之棟梁是很有必要的。
其次，近年來我國(guó)未成年人犯罪逐漸增多，引起了國(guó)家的高度重視。
前不久，班里組織同學(xué)們觀看了劇本《法庭內(nèi)處》，故事內(nèi)容曲折，感人至深，發(fā)人深省。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學(xué)，整天閑在家中無所事事，漸漸地就染上了賭的惡習(xí)，最后為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。
這部影劇，我的心久久不能平靜，是啊，現(xiàn)在青少年犯罪記錄高得嚇人，在21世紀(jì)的今天，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮，航天載人飛船剛剛飛入太空，青少年是祖國(guó)的希望，怎么不讓人憂心如焚呢?
面對(duì)當(dāng)前這些青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。
總而言之，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。因此，我們每位小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
2020法制宣傳日心得體會(huì)2在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。認(rèn)為：只要自我不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢?如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，罵人，打人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給個(gè)人的形象抹黑，并且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會(huì)使你經(jīng)常情下自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心里根深滴固，并且會(huì)越變?cè)絿?yán)重，到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就僅有失去人生自由的監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽，近年來犯罪率呈上升趨，便是證明。這樣的事例在我們身邊是經(jīng)常發(fā)生的：某市一個(gè)成績(jī)本來很優(yōu)秀的學(xué)生，受了一幫壞朋友的引誘，在街上玩了一個(gè)通宵：泡酒吧，喝酒，抽煙。從些就漸漸的消沉下去，不能自拔。之后經(jīng)發(fā)展到結(jié)伙搶劫!最被公安機(jī)關(guān)抓獲，受到了應(yīng)有的制裁。這不是有給我們敲了一記警鐘嗎?我們正處在花樣的年貨，詩(shī)樣的年齡，誰愿意在失去人身自由的地方度過本該完美的日子呢?
小學(xué)生太多數(shù)時(shí)間在學(xué)校，所以往往我們受到傷害都是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的。到時(shí)，不僅僅會(huì)給自我的家庭造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并且還會(huì)使人受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠(chéng)待人，這樣必須會(huì)樹立起一個(gè)禮貌的團(tuán)體，你也會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，怎樣還會(huì)受到他人傷害呢?
這次法制講座給同學(xué)們上了一堂很好的“政治”課，使同學(xué)們深深感悟到遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。同學(xué)們?yōu)榱宋覀兡軌蚪】党砷L(zhǎng)，為了我們完美的明天，讓我們從此刻開始，嚴(yán)于紀(jì)律，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)合格的小學(xué)生。
2020法制宣傳日心得體會(huì)3今日午時(shí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的安排下，聆聽了我校法制教導(dǎo)員的法制講座。時(shí)間雖僅有短短的一個(gè)小時(shí)，但我的感想?yún)s頗多。
在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。認(rèn)為：只要自我不去_放火就行了，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢俗話說得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金?！薄靶r(shí)偷油，大時(shí)偷牛?！边@就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，并且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會(huì)使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，并且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就僅有失去人生自由的監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽，近年來青少年犯罪率呈上升趨勢(shì)，便是證明。青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)才干的時(shí)期，可塑性很強(qiáng)。但明辨是非的本事不強(qiáng)，意志脆弱，自控力不強(qiáng)，很容易受到外界的影響，一步步走上不軌之路。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害。此刻盡管有教師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開父母，離開學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，不能自我去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿，輕則吵架，重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅僅會(huì)給自我的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并且還會(huì)使你受到_上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠(chéng)待人，你也會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的學(xué)校也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的禮貌景象。
這次法制講座給我們上了很好的一課，使同學(xué)們深深感悟到遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。為了我們能夠健康成長(zhǎng)，為了我們完美的明天，讓我們從此刻開始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)合格的當(dāng)代中學(xué)生吧!
2020法制宣傳日心得體會(huì)4在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯(cuò)了道路，讓自己后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強(qiáng)我們青少年的學(xué)法、普法意識(shí)，預(yù)防未成年人犯罪，我們學(xué)校舉行了“法制教育專題報(bào)告會(huì)”。為我們作報(bào)告的是我校法制教育副校長(zhǎng)紀(jì)榮利老師。
本次報(bào)告會(huì)的主題是：預(yù)防未成年人犯罪。這對(duì)于我們來說是一場(chǎng)及時(shí)雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認(rèn)識(shí)到他們是法律無知者，在法律面前沒有“敬畏”之心，只因一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò)。
紀(jì)老師首先給我們講述了一個(gè)案例：某高級(jí)技工學(xué)校的學(xué)生王某，利用網(wǎng)絡(luò)傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個(gè)在校學(xué)生，一個(gè)未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢?紀(jì)老師給我們總結(jié)了一下，主要是因?yàn)椴宦牸议L(zhǎng)、老師的教誨，法律意識(shí)淡薄，辨別是非、好壞的能力較弱，以至于攜帶管制_、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。
一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識(shí)淡薄，總認(rèn)為自己做的是小事，等釀成大錯(cuò)時(shí)后悔已經(jīng)晚了。在這些案例中，有很多人是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)才犯了罪。
犯了罪，一關(guān)就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自己的一生都?xì)Я?。人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每一個(gè)人來說只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最美好的時(shí)間在那失去自由的地方度過，會(huì)對(duì)自己的人生造成什么樣的影響呢?青少年犯罪，不僅毀了自己，而且會(huì)“連累”到自己的家人。家人把希望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負(fù)了他們?就算是為了家人，我們也不能做出這種“荒唐事”來。所以，我們要預(yù)防違法犯罪。
預(yù)防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，維_律的尊嚴(yán)，依法守法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自己的辨別能力，增強(qiáng)控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增強(qiáng)判斷力，謹(jǐn)慎交友，從而更好地發(fā)展自我。
這次法制教育報(bào)告會(huì)是一次發(fā)人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課。我們應(yīng)牢記其中的道理，努力學(xué)習(xí)，好好做人，讓自己的生命之船在正確的航線上行駛。
2020法制宣傳日心得體會(huì)5在今年12月4日全國(guó)法制宣傳日活動(dòng)中，我村高度重視，加強(qiáng)了對(duì)“12.4”法制宣傳日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，按照根據(jù)上級(jí)《關(guān)于開展“12.4”全國(guó)法制宣傳活動(dòng)的通知》的安排部署和要求，做到早計(jì)劃、早組織、早部署、早安排，各小組、東門完小組織開展了一系列豐富多彩、富有成效的法制宣傳教育活動(dòng)，收到了明顯成效。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
在“12.4”法制宣傳日來臨之前，根據(jù)鎮(zhèn)黨委、政府制訂的《沙市鎮(zhèn)開展“12.4”法制宣傳日活動(dòng)工作方案》，東門村支村兩委專題召開了“12.4”法制宣傳日活動(dòng)會(huì)議，就“12.4”法制宣傳日活動(dòng)作了具體安排。
二、開展了形式多樣的宣傳活動(dòng)
1、12月4日，支村兩委邀請(qǐng)了鎮(zhèn)司法所所長(zhǎng)羅宗武來東門村村委會(huì)開展法律咨詢和法律服務(wù)活動(dòng)，共解答各類咨詢100余人次。
2、組織普法志愿者書寫張貼標(biāo)語50多條，散發(fā)傳單200余份。
3、利用遠(yuǎn)教平臺(tái)組織村民進(jìn)行法制教育視頻觀看，并結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村工作特點(diǎn)，大力宣傳《憲法》、《治安管理處罰法》、《農(nóng)村土地承包法》等法律法規(guī)，發(fā)放宣傳手冊(cè)500多份。
5、在東門完小4個(gè)班級(jí)里開展了“青少年法律知識(shí)競(jìng)賽”學(xué)法活動(dòng)。
三、圍繞主題，開展法律“六進(jìn)”活動(dòng)
在今年的“12.4”法制宣傳日活動(dòng)期間，我村緊密圍繞“弘揚(yáng)法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”這一活動(dòng)主題，開展法進(jìn)農(nóng)戶，法進(jìn)學(xué)校，法進(jìn)企業(yè)，創(chuàng)造普法氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供法律支持，收到了很好的宣傳效果。
第2篇：青少年普法感想范文
單位：牡丹江市第八中學(xué)
姓名：肖靖
摘要：
本文從作者日常課堂活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生不良信息技術(shù)使用習(xí)慣著手，分析了現(xiàn)有狀況下不良信息技術(shù)使用習(xí)慣的成因和提出了與之相對(duì)應(yīng)的解決方法，還對(duì)不良信息技術(shù)使用習(xí)慣進(jìn)行了分類總結(jié)。例如：信息技術(shù)使用習(xí)慣中的肢體不良習(xí)慣、交換不良信息習(xí)慣、缺乏協(xié)作意識(shí)的習(xí)慣。從這三類不良習(xí)慣入手，引導(dǎo)、規(guī)范、培養(yǎng)學(xué)生正確的信息技術(shù)使用習(xí)慣，使學(xué)生在好的信息技術(shù)使用習(xí)慣下終生受益。
關(guān)鍵字：信息技術(shù)、習(xí)慣、培養(yǎng)
正文：
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息技術(shù)日新月異，各種問題的解決方案也總是層出不窮。作為一名剛從小學(xué)升到初中的中學(xué)生，如何在有限的時(shí)間內(nèi)合理的利用信息技術(shù)解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種問題？如何有效的利用信息技術(shù)進(jìn)行與他人間協(xié)作？這一切的問題都在于學(xué)生信息技術(shù)使用習(xí)慣的培養(yǎng)！
一、現(xiàn)有狀況
本人為牡丹江市第八中學(xué)的一名信息技術(shù)教師，在平時(shí)的課堂中觀察和與學(xué)生的溝通中發(fā)現(xiàn)我校大部分學(xué)生都缺乏最基本的信息技術(shù)素養(yǎng)，在信息技術(shù)使用中大多數(shù)都沒有良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。學(xué)生大多數(shù)在小的時(shí)候并沒有有意識(shí)的培養(yǎng)良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣，例如：打字的時(shí)候指法不正確、坐姿不正確、瀏覽完網(wǎng)頁(yè)不關(guān)閉瀏覽器、新建文檔不及時(shí)保存、用完計(jì)算機(jī)不關(guān)機(jī)、忘記拔電源造成資源浪費(fèi)等，這些都屬于在使用信息技術(shù)的時(shí)候沒有良好的習(xí)慣。根據(jù)本人遇到的情況可以將不良的信息技術(shù)使用習(xí)慣大致上可以分為如下三類。
第一類以在使用信息技術(shù)過程中肢體習(xí)慣不良為主，例如學(xué)生在使用電腦的時(shí)候沒有很好的坐姿。不規(guī)范的坐姿會(huì)在學(xué)生使用信息技術(shù)的過程中嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生的身體健康，中學(xué)生正是身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，骨骼的生長(zhǎng)、身體的發(fā)育都在不知不覺中進(jìn)行，如果放任學(xué)生的肢體不良習(xí)慣，待學(xué)生長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)頸椎病、腰椎病、眼病等一系列與之相關(guān)的疾病就會(huì)悄悄的降臨，危害自身身體健康甚為嚴(yán)重。例如：現(xiàn)階段我國(guó)頸椎病、腰椎病等骨病和青光眼、白內(nèi)障等眼病的發(fā)病人群和人數(shù)都有低齡化和升高的趨勢(shì)，學(xué)生不規(guī)范的使用信息技術(shù)設(shè)備的習(xí)慣是形成這一問題的主要原因。培養(yǎng)學(xué)生好的肢體習(xí)慣可成為預(yù)防該問題發(fā)生的主要方法。
第二類以在使用信息技術(shù)過程中交換不良信息為主，例如學(xué)生正處于思想的成長(zhǎng)期，人生觀、世界觀、價(jià)值觀正在形成中，而網(wǎng)絡(luò)上各式各樣的信息多如牛毛，有能幫助學(xué)生成長(zhǎng)的有益的信息，也有危害學(xué)生思想的有害的信息，而處于青春期的學(xué)生往往對(duì)有害信息更加好奇，如果學(xué)生接受了有害的信息并對(duì)其進(jìn)行二次傳播，那么不止學(xué)生本人思想受到毒害也會(huì)對(duì)其他接受到該信息的人進(jìn)行傷害。例如：網(wǎng)絡(luò)謠言已經(jīng)成為青少年成長(zhǎng)過程中的信息毒藥了，青少年如果接收到網(wǎng)絡(luò)謠言而不會(huì)識(shí)別且輕信的時(shí)候謠言的危害就體現(xiàn)出來了，原本子虛烏有的事情被網(wǎng)絡(luò)上別有用心的人收集加工整理成吸引眼球的新聞會(huì)對(duì)青少年的人生觀產(chǎn)生極為不利的影響，學(xué)生聽信謠言中不存在的“事實(shí)”就會(huì)認(rèn)為人生就應(yīng)該是這個(gè)樣子，事情的處理方式就應(yīng)該是這個(gè)樣子，社會(huì)上的一切就應(yīng)該是這個(gè)樣子，我處理問題就要這個(gè)樣子，我的行為規(guī)范也可以這個(gè)樣子。長(zhǎng)此以往，對(duì)學(xué)生心靈的傷害損害極大。
第三類在使用信息技術(shù)過程中不擅長(zhǎng)與他人進(jìn)行協(xié)作，例如學(xué)生在課堂上面對(duì)教師布置的教學(xué)任務(wù)大多數(shù)學(xué)生都不擅長(zhǎng)將大的任務(wù)分解為小的任務(wù)，每人負(fù)責(zé)獨(dú)立完成一塊，最后再合在一起作為一個(gè)大的成果展示給老師的協(xié)作方式。大多數(shù)學(xué)生都是想自己獨(dú)立完成任務(wù)或者直接復(fù)制別的同學(xué)已經(jīng)完成的任務(wù)，獨(dú)立完成任務(wù)效率低，無法在課堂上有限的時(shí)間內(nèi)完成影響后續(xù)的進(jìn)度，直接復(fù)制其他同學(xué)已經(jīng)完成的任務(wù)則更不可取，這些都是信息技術(shù)在使用的過程中不良的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)方法
針對(duì)第一類問題，即學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)肢體習(xí)慣不良，我采取的措施是在信息技術(shù)課堂上普及不規(guī)范的肢體姿勢(shì)可能帶來的各種病例的危害與成因，以及該病例對(duì)學(xué)生以后人生的影響。在意識(shí)上先讓學(xué)生對(duì)可能形成的疾病產(chǎn)生恐懼和厭惡再示范規(guī)范的信息技術(shù)使用肢體姿勢(shì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的肢體習(xí)慣。在信息技術(shù)課堂教學(xué)中如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生肢體姿勢(shì)不規(guī)范及時(shí)予以糾正。在這個(gè)過程中，開始的時(shí)候?qū)W生一定會(huì)感覺不習(xí)慣，因?yàn)榧m正不良的習(xí)慣比從零開始培養(yǎng)良好的習(xí)慣要難得多，這個(gè)時(shí)候就需要教師多些細(xì)心與耐心一步一步幫助學(xué)生規(guī)范自己的肢體行為，養(yǎng)成良好的使用信息技術(shù)的肢體習(xí)慣。
針對(duì)第二類問題，即學(xué)生在使用信息技術(shù)過程中交換不良信息，我采取的措施是先普及法律法規(guī)，在法律的層面上給學(xué)生敲響警鐘，引用法律法規(guī)中規(guī)定的條款再結(jié)合具體的案例給學(xué)生做普法宣傳教育，比如不相信網(wǎng)路上的謠言更不能傳播網(wǎng)絡(luò)上的謠言，對(duì)未經(jīng)有關(guān)部門證實(shí)的消息不做宣傳，如果違反的話根據(jù)法律法規(guī)的那條那款應(yīng)該承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任。其次，培養(yǎng)學(xué)生從社會(huì)道德層面，對(duì)傳播不良信息的行為予以鄙視和譴責(zé)，再對(duì)不良信息大致上分類，遇到什么類型的不良信息應(yīng)該給予什么樣的處理方式。最后，宣傳獲取有益信息的渠道，例如：想獲取新聞可以登陸正規(guī)的新聞網(wǎng)站，想查找學(xué)習(xí)資料可以使用通用的搜索引擎，想在線觀看影視節(jié)目可以到政府批準(zhǔn)的視頻播放網(wǎng)站去觀看等，讓學(xué)生在正確的信息渠道中獲取對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有利的信息。
針對(duì)第三類問題，即學(xué)生在使用信息技術(shù)過程中不擅長(zhǎng)與他人協(xié)作，我采取的措施是先將學(xué)生固定分為若干組，每一組指派一名溝通能力強(qiáng)的組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分解教師已經(jīng)布置好的任務(wù)、向組員進(jìn)行解說分解后的任務(wù)、保證每一個(gè)小的任務(wù)落實(shí)到具體的學(xué)生身上、再掌控每個(gè)小的任務(wù)的進(jìn)度，最后組長(zhǎng)再將分解后組員已經(jīng)完成的任務(wù)整合成一個(gè)成果展示給老師和其他組的學(xué)生。為了培養(yǎng)所有學(xué)生與他人協(xié)作能力，每堂課我都會(huì)更換組長(zhǎng)，使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為組長(zhǎng)，輪流當(dāng)組長(zhǎng)的方法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)助能力還可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。讓學(xué)生在不斷的彼此磨合中