實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)精選(九篇)

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第1篇：實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文

古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識(shí)儲(chǔ)備、文獻(xiàn)儲(chǔ)備、材料準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備可以避免手忙腳亂，充分的預(yù)實(shí)驗(yàn)使你充滿信心。一步一個(gè)腳印，就不必“從頭再來(lái)”。最不能容忍的是在開(kāi)始的幾步偷懶，造成后面總有一些無(wú)法排除的障礙。

2.交流是的老師

做實(shí)驗(yàn)遇到困難是家常便飯。你的第一反應(yīng)是什么？反復(fù)嘗試？放棄？看書(shū)？這些做法都有道理，但首先應(yīng)該想到的是交流。對(duì)有身份的人，私下的請(qǐng)教體現(xiàn)你對(duì)他的尊重；對(duì)同年資的人，公開(kāi)的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹(jǐn)慎。千萬(wàn)不能閉門(mén)造車(chē)。一個(gè)實(shí)驗(yàn)折騰半年，后來(lái)別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？

3.一半時(shí)間做實(shí)驗(yàn)，一半時(shí)間看文獻(xiàn)。

千萬(wàn)不能把時(shí)間全部消耗在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上?？次墨I(xiàn)、看書(shū)、看別人的操作、聽(tīng)別人的經(jīng)驗(yàn)、研究別人的思路，邊做邊思考。要學(xué)會(huì)比較，不要盲從。否則，會(huì)被一些小小的問(wèn)題困擾許久。

4.記錄真實(shí)詳盡。

人總是有一點(diǎn)虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過(guò)。客觀、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。

5.把握心理優(yōu)勢(shì)。

做過(guò)實(shí)驗(yàn)的人都經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折。有些失敗應(yīng)當(dāng)在預(yù)實(shí)驗(yàn)階段發(fā)生，你這時(shí)能坦然接受。假如不做預(yù)實(shí)驗(yàn)，在正式的實(shí)驗(yàn)中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你因?yàn)橼s時(shí)間而誤操作，你會(huì)沮喪。假如你能因?yàn)槟壳靶母庠锒麛嗟胤乓环牛涂梢员苊獗瘎〉陌l(fā)生。假如你早上進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前還不知道今天要干什么，你想好了再去。的錯(cuò)誤是重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。記住，屢教不改者不適合做實(shí)驗(yàn)。

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1.這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門(mén)課程，它是一門(mén)綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來(lái)解決科研、生產(chǎn)、國(guó)防建設(shè)乃至人類(lèi)生活所面臨的測(cè)試問(wèn)題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類(lèi)和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于LabVIEW的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。

課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較, 回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析, 懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己看書(shū)，獨(dú)立思考，最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。

實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證；用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的基本方法；掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

2.在做測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺.

在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過(guò)后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.

通過(guò)這次測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,思考問(wèn)題的方法,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺.

3.這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較；回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn)。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我大開(kāi)眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。可以說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。

在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說(shuō)了。

第2篇：實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞:動(dòng)手能力 素質(zhì)能力 醫(yī)德培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào):G45 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2012)05(b)-0192-011?動(dòng)手能力

(1)充分利用外科實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源模擬手術(shù)室,架起實(shí)驗(yàn)教學(xué)與臨床教學(xué)的橋梁。

模擬手術(shù)室按照臨床醫(yī)院手術(shù)室基本配置進(jìn)行設(shè)計(jì),設(shè)有男女更衣室、手術(shù)間、多媒體教室、動(dòng)物麻醉室、器械清洗間等。在模擬手術(shù)室劃分了有菌區(qū)、無(wú)菌區(qū)、清潔區(qū)、污染區(qū)等。不同的區(qū)域制作了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)流程表及注意事項(xiàng)并張貼于相應(yīng)的醒目位置,使學(xué)生進(jìn)入模擬手術(shù)室立刻就會(huì)感受到專(zhuān)業(yè)氣氛,自然而然地進(jìn)入到臨床角色。不僅在實(shí)驗(yàn)課時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)生開(kāi)放模擬手術(shù)室,而且利用課余時(shí)間開(kāi)放,教師加以輔導(dǎo)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。

(2)合理制定外科實(shí)驗(yàn)課程,突出實(shí)用性的原則。對(duì)學(xué)生三基重點(diǎn)講解反復(fù)練習(xí)。外科實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有:①洗手、穿手術(shù)衣、戴無(wú)菌手套;②消毒、鋪巾;③手術(shù)器械識(shí)別,打結(jié)練習(xí);④切開(kāi)、縫合;⑤腸吻合術(shù);⑥闌尾切除術(shù)等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。突出學(xué)生在學(xué)中練,在練中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

(3)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．例如在外科手術(shù)學(xué)教學(xué)中采用加臨床技能情境教學(xué)法,把手術(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程分解為局部性練習(xí)、連貫性練習(xí)、協(xié)調(diào)性練習(xí)、鞏固性練習(xí)四個(gè)階段系統(tǒng)訓(xùn)練,將手術(shù)內(nèi)容進(jìn)行最優(yōu)化組合,對(duì)基本操作技術(shù)切開(kāi)、止血、縫合、結(jié)技術(shù)并結(jié)合基本技能操作競(jìng)賽促進(jìn)訓(xùn)練,激發(fā)動(dòng)機(jī),告知目標(biāo),刺激回憶,提供學(xué)習(xí)指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了技能操作的練習(xí)效率和操作質(zhì)量。

2?素質(zhì)能力

作為外科醫(yī)生要具有高尚的醫(yī)德,扎實(shí)的基本功,更要具備良好的心理素質(zhì)。高尚的醫(yī)德,其核心是“實(shí)行人道主義”,內(nèi)涵是“想方設(shè)法治好病”,實(shí)質(zhì)是“醫(yī)生的責(zé)任和義務(wù)”。

2.1?應(yīng)具備的素質(zhì)

一個(gè)優(yōu)秀的外科醫(yī)生不僅要具有高尚的醫(yī)德,還要具備過(guò)硬的技術(shù),才能更好的為患者解除疾患。僅具有過(guò)硬的技術(shù)仍是不夠的,還必須具備良好的心理素質(zhì)。由于臨床表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)室檢查存在著很多不同,如某些輔助檢查可能存在假陰性或陽(yáng)性對(duì)在某種程度上干擾了最后的診斷治療；一些危重患者病情緊急,容不得過(guò)多檢查,而必須在短時(shí)間內(nèi)做出相應(yīng)的處置,甚至對(duì)某些疾病認(rèn)識(shí)還不夠徹底局限性,均可導(dǎo)致醫(yī)療結(jié)果的不確定性、醫(yī)療實(shí)踐的高風(fēng)險(xiǎn)性。目前為止,對(duì)任何一種疾病的治療不存在一成不變的模式,而醫(yī)學(xué)不斷地在探索——總結(jié)——探索模式中不斷前進(jìn)。這些都要求每一位外科醫(yī)生要具備良好的心理素質(zhì),細(xì)致的觀察能力,敏銳的洞察能力,精確的判斷力,冷靜沉著的思考能力,沉著自信和果斷抉擇能力,這些構(gòu)成了一個(gè)優(yōu)秀外科醫(yī)生必備的基本素質(zhì)。

2.2?良好素質(zhì)的培養(yǎng)

外科醫(yī)生的良好素質(zhì)是通過(guò)學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng)起來(lái)的。而外科實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)醫(yī)生良好素質(zhì)重要環(huán)節(jié)之一,它融合無(wú)菌術(shù)、麻醉、切開(kāi)、結(jié)扎、止血、縫合等外科基本技術(shù)于一體,是臨床實(shí)習(xí)前的一項(xiàng)重要的綜合訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)老師言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、耐心、細(xì)心及認(rèn)真負(fù)責(zé)和團(tuán)體協(xié)作等精神,將所學(xué)的理論知識(shí)與手術(shù)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái),為培養(yǎng)優(yōu)秀的外科醫(yī)生奠定基礎(chǔ)。

3 醫(yī)德的培養(yǎng)

醫(yī)生治療服務(wù)的對(duì)象是具有鮮活生命的人。并且當(dāng)今人們對(duì)健康的水平和要求有了大大的提高,已不再是僅僅是治好病,而是恢復(fù)他的勞動(dòng)能力、生活能力和良好的生活質(zhì)量,為此社會(huì)對(duì)醫(yī)生的要求越來(lái)越高。為了能夠滿足這種要求,每一位外科醫(yī)生從學(xué)習(xí)外科是開(kāi)始就應(yīng)該培養(yǎng)良好的醫(yī)德。要時(shí)刻為患者著想同情體諒患者的疾苦。

外科醫(yī)生是直接為患者服務(wù)解除疾苦的,應(yīng)該具有良好的服務(wù)態(tài)度,否則患者不能夠理解與合作,工作就變得被動(dòng)。學(xué)會(huì)換位思考真正從患者的感受和要求出發(fā)。熱情地、耐心地、最大限度的為患者解除疾苦。手術(shù)是解除患者疾病的主要手段之一,因此外科醫(yī)生必需具備高度責(zé)任感,從切每一刀、縫每一針做起。因此我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中注重這方面的培養(yǎng)。

3.1?“四心”培養(yǎng)

作為一名外科醫(yī)生必須具備愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心即“四心”。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中讓學(xué)生樹(shù)立尊重生命、愛(ài)護(hù)生命的理念。不能因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的對(duì)象是狗、兔子而不顧及動(dòng)物的感受,關(guān)愛(ài)生命從自我做起。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中讓學(xué)生感受到責(zé)任的重大,要求學(xué)生從為動(dòng)物術(shù)區(qū)的備皮到手術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)以及術(shù)后觀察,要做到一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致的態(tài)度。把動(dòng)物當(dāng)做自己的患者,以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待患者的愛(ài)心與耐心、手術(shù)與檢查細(xì)心、對(duì)待生命高度責(zé)任心。

3.2?“三嚴(yán)三基”的培養(yǎng)

“三嚴(yán)”即在外科動(dòng)物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要有“嚴(yán)格的無(wú)菌觀念、嚴(yán)肅的態(tài)度和嚴(yán)密的操作步驟”。以外科手術(shù)室的無(wú)菌標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求學(xué)生,目的是讓學(xué)生從接觸外科手術(shù)的第一天起,就養(yǎng)成嚴(yán)格的無(wú)菌觀念和意識(shí)。教師示教時(shí)一絲不茍,從動(dòng)物手術(shù)區(qū)備皮、消毒、鋪巾到術(shù)中結(jié)扎止血、關(guān)腹前認(rèn)真檢查有無(wú)活動(dòng)性出血及遺留物,言傳身教,并在學(xué)生操作的過(guò)程中認(rèn)真監(jiān)督。及時(shí)糾正不正確的操作。手術(shù)中不討論與病情和手術(shù)無(wú)關(guān)的問(wèn)題,以免造成病人誤解,引起麻煩,甚至對(duì)簿公堂。列舉一些鮮活的事例講給學(xué)生聽(tīng),使學(xué)生自覺(jué)地鍛煉自己“三嚴(yán)”的作風(fēng)。“三基”即:基本理論、基本知識(shí)、基本技能。通過(guò)外科實(shí)驗(yàn)既解決了學(xué)生基本理論基本知識(shí)相對(duì)薄弱的問(wèn)題又在一定程度上將理論與實(shí)踐相結(jié)合?！叭龂?yán)”是外科醫(yī)生素質(zhì),尤其技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的基本要求；面臨新的醫(yī)療形式和社會(huì)變革,“三基三嚴(yán)”應(yīng)具有新的顯著時(shí)代性。作為素質(zhì)培養(yǎng)的一環(huán),技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)固然重要,但作為全面的素質(zhì)培養(yǎng)要求而言,技術(shù)僅為其一,人格培養(yǎng)有時(shí)更凸顯其重要性。

3.3?培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

手術(shù)過(guò)程是手術(shù)人員相互團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的過(guò)程。如果沒(méi)有團(tuán)體協(xié)作精神,手術(shù)將無(wú)法進(jìn)行的。外科動(dòng)物實(shí)驗(yàn)同樣要求參與者具有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。因此通過(guò)實(shí)驗(yàn)課,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,久而久之便自覺(jué)養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 為學(xué)生在將來(lái)實(shí)習(xí)和工作中具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

第3篇：實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文

一、學(xué)生管理：為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)？第一堂課，我會(huì)問(wèn)我的學(xué)生，你們未來(lái)的目標(biāo)是什么？畢業(yè)、工作、賺錢(qián)是我們最大的奮斗目標(biāo)嗎？不是，他應(yīng)該是人生之中最小的目標(biāo)了，你們誰(shuí)還記得那些世界冠軍，那些名人，這么多年過(guò)去了，好多人可能都被遺忘了，一直以來(lái)我們都是為了眼前的利益而活著，比如期末考個(gè)好成績(jī)，拿個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，升上本科，亦或是我們作為老師，升職稱、漲工資等，我覺(jué)得我們的人生不僅僅如此，我們不僅僅是為了獲得榮譽(yù)，創(chuàng)造財(cái)富、然后走向死亡而活著。

我們來(lái)到這個(gè)世界是干什么呢？我們?cè)谶@里最重要的事情就是以我們所有來(lái)熱愛(ài)這個(gè)世界，而且熱愛(ài)別人像熱愛(ài)我們自己一樣。如果我們贏得一場(chǎng)比賽并以此為念，那么我們什么都沒(méi)有做過(guò)。做到也沒(méi)有意義。

最后一堂課，我會(huì)給我的學(xué)生做個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷內(nèi)容為分四個(gè)方面：一、本課程在理論、實(shí)驗(yàn)、考試制度上需要改進(jìn)的地方；二、我對(duì)這門(mén)課的困惑；三、大體的職業(yè)規(guī)劃；四：我想說(shuō)點(diǎn)什么。通過(guò)調(diào)查，能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的短板，下次應(yīng)該改進(jìn)的地方，同時(shí)更好的傾聽(tīng)了學(xué)生的心聲。每一堂課，以人格魅力引領(lǐng)學(xué)生的心靈，以學(xué)識(shí)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧，這是一種不可代替的教育力量。

二、教學(xué)工作：水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。

我們學(xué)校面臨升本科，是突飛猛進(jìn)的三年，思政建設(shè)學(xué)校也在不斷加強(qiáng)，千思政、萬(wàn)思政，真正應(yīng)該提高的是老師的思政，優(yōu)秀的師德師風(fēng)是每個(gè)老師的基本要求，最近好多老師討論課題教學(xué)質(zhì)量，很多老師抱怨學(xué)生，抱怨學(xué)校，其實(shí)我們應(yīng)該停止抱怨，靜下心好好反省一下自己，自己有多大的能力，自己有多大德行，自己講課為什么學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)？我們?yōu)槭裁床豢纯磳W(xué)生關(guān)注什么？

學(xué)生最在意什么，為什么學(xué)不會(huì)這門(mén)課，為什么對(duì)這門(mén)課不感興趣。每一趟課，每一分鐘，我們有沒(méi)有發(fā)心讓學(xué)生學(xué)好，學(xué)會(huì)？如果為了講課而講課，枯燥乏味，誰(shuí)愿意聽(tīng)。下士伐兵，上士誅心，學(xué)生的心有誰(shuí)能抓??？真正的好教師，不僅知識(shí)儲(chǔ)備充足，更要有高尚的師德，廣闊的視野，寬廣的心胸，“德者，才之帥也；才者，德之資也”。這樣師德為知識(shí)的運(yùn)用指明方向，學(xué)識(shí)又是踐行師德的基礎(chǔ)，兩者相輔相成、相互促進(jìn)。

三、仁者愛(ài)人，疏浚師德之源。

第4篇：實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文

硅廠化驗(yàn)室工作心得體會(huì)

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼在硅廠化驗(yàn)室已工作了十幾個(gè)年頭。有位企業(yè)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："在企業(yè)中工作，能磨練一個(gè)人的意志，讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。"的確如此，在化驗(yàn)室工作期間，不僅讓我學(xué)到了技術(shù)，而且也使我懂的了人生中的許多道理。

也許有人會(huì)抱怨工作太枯燥，太乏味，何必盡職盡責(zé)的去做，對(duì)自己的工作一點(diǎn)熱情也沒(méi)有，總是認(rèn)為過(guò)的去就得了。在這里我要說(shuō)："你錯(cuò)了！"著名哲學(xué)大師艾彌爾說(shuō)：工作使人生有味！如何才能真正體味到工作的樂(lè)趣？那就是讓你的價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)，做一個(gè)對(duì)企業(yè)有用的員工。熱愛(ài)我的工作，當(dāng)別人不愿意做，不肯做懶得做的時(shí)候，我要把普通的一件事做得最好。也許我們被分配到了一個(gè)差強(qiáng)人意的崗位，那么，就從這里出發(fā)，好好的沉淀自己，從工作中汲取到有價(jià)值的營(yíng)養(yǎng)，厚積薄發(fā)，千里之行始于足下，只要出發(fā)，就有希望到達(dá)終點(diǎn)。企業(yè)的壯大離不開(kāi)你我的共同努力。也許你我都在平凡的崗位上，猶如大海里的一滴水，而正是這無(wú)數(shù)水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的大海。是啊，生于和平年代，大多數(shù)人從事著極其一般的工作，我們真的很平凡。但我要說(shuō)，為何偉大不能寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高揚(yáng)起頭，因?yàn)槠椒仓?，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。做一只公司的"眼睛"。什么是愛(ài)崗敬業(yè)呢？愛(ài)崗敬業(yè)就是要尊重自己的工作，忠誠(chéng)自己的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。有句廣告語(yǔ)說(shuō)得好：心有多大，舞臺(tái)就有多大。一個(gè)人的價(jià)值取向決定人的奮斗目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在。我不想講空泛的理論，也沒(méi)有過(guò)高的奢望。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：上好每一天班，做好每一件事，把自己所學(xué)到的知識(shí)與企業(yè)的利益相融合。為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)，扎根企業(yè)，忠于企業(yè)，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的員工。在化驗(yàn)室工作的這幾年，也讓我深深地明白了做人要學(xué)會(huì)感恩。有句話說(shuō)的好：珍惜才會(huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久。我們要感恩父母，是父母把我們養(yǎng)育成人；我們要感恩企業(yè)，是企業(yè)給了我們工作的平臺(tái)和成長(zhǎng)的空間，我們是在為自己而工作。

第5篇：實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),教師研修是知識(shí)增長(zhǎng)的途徑,下面是帶來(lái)的教師研修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，僅供參考。

教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)一：通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認(rèn)識(shí)。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的美術(shù)課堂更精彩策略初探》的分析、討論等，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無(wú)疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評(píng)價(jià)的策略、課前準(zhǔn)備的策略使我茅塞頓開(kāi)，幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問(wèn)題和困惑。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我還與各位教師之間相互交流、切磋，受益匪淺。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

第一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)理念得到了加強(qiáng)，視野逐漸開(kāi)闊，教育教學(xué)方法不斷更新。

第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識(shí)和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

第三、名師的工作室，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第四、把培訓(xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與性，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。

第五、這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念。本人通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講授、觀看視頻錄像、參與班級(jí)討論，積極學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)。落實(shí)培訓(xùn)各項(xiàng)工作要求。當(dāng)然也看到自己的不足，我還要努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念。

總之，這次培訓(xùn)為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式，給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。

教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)二：中小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了許多，現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：

一、通過(guò)這次研修，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求。

教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)三：再一次參加教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，每次都會(huì)有不少的認(rèn)識(shí)和收獲。新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專(zhuān)題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺(jué)得我們教師應(yīng)做到：

一、全面和終身發(fā)展學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1、創(chuàng)設(shè)各種情景，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度;2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間;3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力;4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

二、培養(yǎng)學(xué)生情感，創(chuàng)造和諧氣氛。

關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性;2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神;3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì);4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

三、對(duì)學(xué)生巧妙的策略指導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

第6篇：實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文

“嚴(yán)以用權(quán)”的要求適用于現(xiàn)實(shí)中的所有人。比如：普通工作人員工作在一線，直接面對(duì)服務(wù)對(duì)象的時(shí)候，他們都很有權(quán)；所以，每個(gè)工作人員必須時(shí)刻認(rèn)清自己，才能腳踏實(shí)地的干好工作，只有認(rèn)清自己，才能履行好自己的工作職責(zé)。

一、嚴(yán)以用權(quán)從黨員的層面講，責(zé)無(wú)旁貸必須踐行。作為一名黨員，必須清醒地認(rèn)識(shí)到自己手中的權(quán)力是人民給的，它不是你身份的擺設(shè)，而是你真正服務(wù)于人民的多與少，接近人民的多與少?，F(xiàn)在一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，職位越高，老百姓見(jiàn)的難度越大。久而久之成了老百姓心中可望不可即的擺設(shè)，完全走向了老百姓當(dāng)家人貼心人的反面。如果任其發(fā)展蔓延，就真的成了老百姓眼中的空中樓閣岌岌可危了。正因如此，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不論我們職位多高，老百姓永遠(yuǎn)都是我們的衣食父母。作為黨員，必須時(shí)刻躬下腰來(lái)，接地氣，和老百姓打成一片，把老百姓的事捧在手上，放在心上，落在行動(dòng)上，才稱上真正的為老百姓用好權(quán)。否則，總是仰起頭，接空氣，必將隨空氣而流走，終將被老百姓所唾棄不留念想。

二、嚴(yán)以用權(quán)從普通工作人員的層面講，亦應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸必須踐行。作為一名普通的工作人員來(lái)講，不論你是不是黨員，單位給了你一攤工作，就給了你一個(gè)平臺(tái)一份責(zé)任，這個(gè)平臺(tái)直接面對(duì)著你所服務(wù)的對(duì)象，這份責(zé)任直接反映著你服務(wù)的好與壞。過(guò)去常聽(tīng)老百姓形容一些部門(mén)存在的“門(mén)難進(jìn)、臉難看，話難聽(tīng)”衙門(mén)作風(fēng)，而現(xiàn)實(shí)中，這一衙門(mén)作風(fēng)是否得到根除，直接取決于每一名迎接老百姓的工作人員。工作人員的一言一行，關(guān)乎的不僅僅是他個(gè)人的形象問(wèn)題，更關(guān)乎著整個(gè)單位的榮辱走向。如果工作人員在受理或接手一件業(yè)務(wù)時(shí)，能從客戶的角度考慮問(wèn)題，辦理前先互換一下角色考慮問(wèn)題，辦理中，時(shí)時(shí)能替客戶想到業(yè)務(wù)中遇到困難的解決方法，在客戶咨詢、業(yè)務(wù)受理過(guò)程中表現(xiàn)的積極、主動(dòng)、熱情，不會(huì)產(chǎn)生沖動(dòng)，在如此發(fā)達(dá)的科技世界，你的一言一行、所做所為都代表著一個(gè)單位的形象，也影響著客戶的情緒，客戶的情緒可能都會(huì)表達(dá)在網(wǎng)絡(luò)上，工作人員的表現(xiàn)在人們中間會(huì)有一個(gè)好的形象，所造成的影響對(duì)社會(huì)、單位、個(gè)人都是深遠(yuǎn)的。嚴(yán)以用權(quán)對(duì)普通工作人員來(lái)講，亦真的不是兒戲。

三、嚴(yán)以用權(quán)從個(gè)人家庭的層面講，更是責(zé)無(wú)旁貸必須踐行。當(dāng)今小家庭妻管炎是少了，妻官炎最大的弊端就在于日益把家庭推到爭(zhēng)吵的風(fēng)口浪尖。解決問(wèn)題的最好辦法是靜坐寧思，反躬自問(wèn)，互相找出對(duì)方的錯(cuò)誤，從此留有空間，多一份包容與理解，把家中的獨(dú)權(quán)變成兩人的共享，其結(jié)果自然是家和萬(wàn)事興；但也存在個(gè)別事例，有些讓人出乎意外、防不勝防……。教育孩子也是一樣，不能父母一個(gè)往東一個(gè)往西，讓孩子無(wú)所適從。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母是他的第一任老師，單親家庭不管是父親還是母親，父母的一言一行直接影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，為此父母更應(yīng)慎言慎行，自己必須首先學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的意志，不要隨便行使家長(zhǎng)的權(quán)利，要事事處處首先想到孩子，給孩子著想，給孩子以包容，率先垂范、潛移默化中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)執(zhí)著永不言棄的思想道德，學(xué)會(huì)感恩知恩圖報(bào)思想品德，學(xué)會(huì)鉆研勤學(xué)不倦。這樣我們的家長(zhǎng)權(quán)才是最佳的把握。正因如此，權(quán)對(duì)于每個(gè)人的家庭而言，真的應(yīng)嚴(yán)以用權(quán)，慎者用權(quán)。

四、嚴(yán)以用權(quán)從遵守紀(jì)律的層面講，這是每個(gè)工作人員最責(zé)無(wú)旁貸應(yīng)該遵守的。每個(gè)人在生活方面沒(méi)說(shuō)的，對(duì)自己的家庭那都是考慮的最為全面、滴水不漏的，這里就不多說(shuō)了；但在對(duì)待自己所承擔(dān)的業(yè)務(wù)工作態(tài)度上，工作雖能按時(shí)完成，卻不能保值保量，對(duì)責(zé)任終身負(fù)責(zé)制含糊其辭；舉個(gè)例子：如不能認(rèn)清自己，遲到早退常有、空崗串崗成了?？停荒茏龅阶杂X(jué)請(qǐng)消假，工作如何做好；上面的現(xiàn)象還會(huì)在個(gè)別人身上偶爾發(fā)生；單位制定績(jī)效考核制度就是為進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律，改進(jìn)工作作風(fēng)，完善激勵(lì)機(jī)制，提升整體管理和服務(wù)水平，起到約束管理機(jī)制。只有單位全體工作人員都能把績(jī)效考核制度印在腦子里，形成一股正能量，都做到心中有數(shù)，才能在單位中干好自己的本職工作。

第7篇：實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文

5月22日，我參加了集團(tuán)公司黨委書(shū)記、總經(jīng)理魏XX同志為集團(tuán)公司全體黨員干部作的題為《深入開(kāi)展專(zhuān)題教育，持續(xù)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，以"三嚴(yán)三實(shí)"推進(jìn)城投事業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展》的"三嚴(yán)三實(shí)"專(zhuān)題教育黨課學(xué)習(xí)，深受教育，受益匪淺?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、以嚴(yán)字當(dāng)頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高思想認(rèn)識(shí)

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)"三嚴(yán)三實(shí)" 精神實(shí)質(zhì)，把握思想內(nèi)涵，抓好作風(fēng)建設(shè)，努力解放思想，認(rèn)真查找思想差距、認(rèn)識(shí)差距、作風(fēng)差距、工作差距，努力提高思想政治修養(yǎng)和政策理論水平，工作中進(jìn)一步提高"嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己"意識(shí)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，嚴(yán)格按照專(zhuān)題教育要求，樹(shù)立正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣。嚴(yán)格遵守黨紀(jì)，規(guī)范工作行為，切實(shí)履行好自己的工作職責(zé)，在思想上、政治上、行動(dòng)上同公司黨委保持高度一致。

二、以實(shí)干為標(biāo)桿，工作謀實(shí)、求實(shí)、抓實(shí)

深入研究自身分管工作，緊緊圍繞工程管理工作實(shí)際，按照部門(mén)目標(biāo)考核的工作體系，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，量化指標(biāo)，促進(jìn)日常工作的扎實(shí)開(kāi)展。以項(xiàng)目建設(shè)各項(xiàng)工作推進(jìn)落實(shí)為出發(fā)點(diǎn)，積極深入工地一線，狠抓建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度質(zhì)量安全管理。

一是加強(qiáng)規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)指引建設(shè)，按照部門(mén)職責(zé)，明確關(guān)聯(lián)部門(mén)的工作任務(wù)分工、工作時(shí)間節(jié)點(diǎn)和協(xié)調(diào)配合事項(xiàng)，強(qiáng)化關(guān)聯(lián)部門(mén)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目管理的業(yè)務(wù)支撐和現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)度質(zhì)量安全管理的過(guò)程控制。建立公司質(zhì)量安全管理保證體系和監(jiān)督檢查參建單位質(zhì)量安全主體責(zé)任行為，狠抓建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量安全管理。

二是進(jìn)一步開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查、巡查和定期質(zhì)量安全月檢工作，及時(shí)跟蹤在建工程質(zhì)量、安全動(dòng)態(tài)，針對(duì)檢查過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交底和會(huì)議反饋。突出重點(diǎn)，嚴(yán)把樣板工程、竣工工程驗(yàn)收關(guān)和重大危險(xiǎn)源管控。積極開(kāi)展樣板工程管理，落實(shí)樣板管理制度；推進(jìn)住宅工程分戶驗(yàn)收和竣工驗(yàn)收工作，成立工程驗(yàn)收小組，親自動(dòng)手，全面排查竣工工程實(shí)體質(zhì)量，盡最大限度消除質(zhì)量缺陷。

三是解放思想，改革創(chuàng)新，廣泛借鑒萬(wàn)科、綠城、龍湖等標(biāo)桿企業(yè)的優(yōu)秀做法，結(jié)合日照建筑業(yè)工程實(shí)情，組織編制質(zhì)量安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以供現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)和借鑒，指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工管理工作。

四是加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)管理，推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)度，組織編制工程進(jìn)度管理制度，明確進(jìn)度管理流程；定期開(kāi)展工程形象進(jìn)度檢查；開(kāi)展專(zhuān)業(yè)發(fā)包工程和裝飾安裝工程進(jìn)度專(zhuān)項(xiàng)檢查、開(kāi)展施工現(xiàn)場(chǎng)勞務(wù)作業(yè)人員抽查；召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)度協(xié)調(diào)會(huì)等，積極指導(dǎo)參建各方合理組織施工，及時(shí)向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工程進(jìn)展情況，推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)展。

五是組織開(kāi)展以重大危險(xiǎn)源管控為中心，以深基坑、腳手架、吊籃作業(yè)為突破口的各類(lèi)安全知識(shí)培訓(xùn)，確保安全生產(chǎn)無(wú)事故。通過(guò)施工現(xiàn)場(chǎng)講解、組織工程部技術(shù)人員和外聘專(zhuān)家講座等形式進(jìn)行住宅質(zhì)量通病防治措施等專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高項(xiàng)目管理人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，增強(qiáng)參建單位項(xiàng)目管理人員的質(zhì)量、安全意識(shí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的良好氛圍，為更好地開(kāi)展項(xiàng)目管理工作奠定了基礎(chǔ)。

通過(guò)多方面管控，將 "三嚴(yán)三實(shí)"要求與部室工作相結(jié)合，全面提升部室工作效率及管理水平，把推進(jìn)工程平穩(wěn)有序建設(shè)的任務(wù)落到實(shí)處，把提升工程品質(zhì)，樹(shù)立公司工程品牌的任務(wù)落到實(shí)處。

第8篇：實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文

借助現(xiàn)代信息技術(shù)和資源，煙草專(zhuān)賣(mài)管理部門(mén)可以更好地實(shí)現(xiàn)執(zhí)法創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，全力維護(hù)國(guó)家利益和消費(fèi)者利益。專(zhuān)賣(mài)信息化管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織，從多方面入手，更好地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。

一、開(kāi)發(fā)實(shí)用的信息化軟件

信息化軟件是實(shí)現(xiàn)信息化管理的基礎(chǔ)，軟件的開(kāi)發(fā)要突出科學(xué)性、實(shí)用性和系統(tǒng)性。目前，行業(yè)單位大多委托專(zhuān)業(yè)軟件公司編寫(xiě)開(kāi)發(fā)專(zhuān)賣(mài)管理應(yīng)用軟件，由于開(kāi)發(fā)人員對(duì)專(zhuān)賣(mài)業(yè)務(wù)工作缺乏了解，開(kāi)發(fā)的軟件常見(jiàn)的缺陷是與實(shí)際工作脫節(jié)。所以，首先，行業(yè)單位在開(kāi)發(fā)軟件前，要成立軟件開(kāi)發(fā)組織機(jī)構(gòu)，理順工作流程，確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，指導(dǎo)軟件編寫(xiě)。其次，專(zhuān)賣(mài)人員要全力協(xié)助并配合軟件開(kāi)發(fā)人員進(jìn)行調(diào)研和論證，確定編寫(xiě)重點(diǎn)。再次，要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)案件處理的程序等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)修改，確保各環(huán)節(jié)合規(guī)合法。

二、抓好信息化應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)

行業(yè)單位要將一些業(yè)務(wù)素質(zhì)較高、專(zhuān)業(yè)知識(shí)較強(qiáng)的人員配備到操作崗位，定期培訓(xùn)、定向培養(yǎng)，并保持崗位相對(duì)穩(wěn)定。要加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，可以采取集中培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)等方法，讓專(zhuān)賣(mài)人員了解軟件功能，讓操作人員掌握操作技能。要擴(kuò)大培訓(xùn)面，將涉及崗位的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員全部納入培訓(xùn)范圍，使更多的人了解信息軟件的功能，支持信息化管理工作的開(kāi)展。

三、發(fā)揮信息資源的共享性

信息資源共享是信息化管理的重要特征，信息共享可以有效降低管理成本，提高工作效率，讓各部門(mén)密切協(xié)作。行業(yè)單位專(zhuān)賣(mài)管理部門(mén)在許可證管理方面，可以建立客戶信息數(shù)據(jù)庫(kù)，并與卷煙訪銷(xiāo)、配送等實(shí)現(xiàn)信息資源共享。專(zhuān)賣(mài)稽查員、電訪員、客戶經(jīng)理、送貨員等根據(jù)工作需要，各自維護(hù)信息數(shù)據(jù)，并通過(guò)資源共享的信息平臺(tái)對(duì)客戶進(jìn)行全面了解，可以更有針對(duì)性地開(kāi)展工作，實(shí)行差異化服務(wù)和管理。

四、加強(qiáng)信息化應(yīng)用的交流

隨著行業(yè)的改革和發(fā)展，專(zhuān)賣(mài)工作內(nèi)容和程序也在不斷發(fā)生變化，因此一些應(yīng)用軟件與實(shí)際工作需要也會(huì)存在一定偏差。這就要求行業(yè)單位要加強(qiáng)專(zhuān)賣(mài)信息化應(yīng)用交流，采取問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)反饋、電話了解等方式，及時(shí)收集相關(guān)需求和建議，準(zhǔn)確把握修訂專(zhuān)賣(mài)管理信息系統(tǒng)的重點(diǎn)和方向，從而實(shí)現(xiàn)信息化快速推廣和應(yīng)用，增強(qiáng)專(zhuān)賣(mài)管理的科學(xué)性。

第9篇：實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文

我是文科畢業(yè)生，讀書(shū)時(shí)就曾任?？母敝骶?，同時(shí)在不少雜志上寫(xiě)稿，應(yīng)該說(shuō)對(duì)采編業(yè)務(wù)非常熟悉。我認(rèn)為自己去應(yīng)聘一家內(nèi)刊的編輯有十拿九穩(wěn)的把握。沒(méi)想到，不知天高地厚的自負(fù)害了我。那個(gè)內(nèi)刊隸屬于一家國(guó)際知名的大公司。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)是看中了這家公司的知名度，并考慮到自己在其他方面的發(fā)展前景才去應(yīng)聘的，從內(nèi)心里對(duì)內(nèi)刊編輯的位子多少有些不屑，認(rèn)為自己當(dāng)個(gè)不對(duì)外發(fā)行刊物的編輯綽綽有余。所以，也就沒(méi)對(duì)面試進(jìn)行過(guò)多準(zhǔn)備。

沒(méi)想到的是，這樣一個(gè)在我看來(lái)并不起眼的職位，卻引來(lái)了許多應(yīng)聘者，而且顯然，大家都有備而來(lái)，手里拿著包裝得非常漂亮的個(gè)人材料。相比之下，我的材料就顯得很黯淡---但我只是擔(dān)心了“一下”，是金子就會(huì)發(fā)光，我的實(shí)力是很明顯的，我這么想。

面試開(kāi)始，十幾位面試者坐在環(huán)形桌前，先填寫(xiě)一份問(wèn)卷，回答一些“你對(duì)本公司了解多少？”“個(gè)人有什么愛(ài)好？”“將來(lái)有什么打算”之類(lèi)的問(wèn)題。我覺(jué)得這張問(wèn)卷一點(diǎn)兒也不顯示專(zhuān)業(yè)水平，于是迅速作答，然后東張西望，看著那些略顯緊張的其他應(yīng)聘者。

問(wèn)卷全部交上之后，主考官走了進(jìn)來(lái)，同我們開(kāi)始一場(chǎng)集體談話。先是每個(gè)人做面試自我介紹。不少人很詳細(xì)地說(shuō)明自己的姓名、籍貫、專(zhuān)業(yè)、特長(zhǎng)、得過(guò)什么獎(jiǎng)、參加過(guò)什么活動(dòng)之類(lèi)的，這在我看來(lái)，全是些沒(méi)有什么新意的按部就班，而我的別出新裁的個(gè)人介紹也確實(shí)贏來(lái)了考官關(guān)注的目光。我暗自得意。

接下來(lái)是回答提問(wèn)。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤，沒(méi)有很認(rèn)真地了解公司情況。我所知道的只是一般大眾都知道的該公司的形象。對(duì)于公司的業(yè)務(wù)領(lǐng)域、特別是一些技術(shù)進(jìn)步方面的問(wèn)題，我知之甚少，而這也絕不是一個(gè)文科生的特長(zhǎng)。這時(shí)候，那些理科學(xué)生的優(yōu)勢(shì)凸現(xiàn)出來(lái)，他們表現(xiàn)活躍，而我有點(diǎn)插不上嘴。好不容易等到考官問(wèn)有關(guān)雜志編輯的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我一下子逮住了機(jī)會(huì)，滔滔不絕起來(lái)。我看到考官很注意地在聽(tīng)，我想，自己應(yīng)該能通過(guò)考試吧！

可惜，我滿懷希望等來(lái)的卻是未被錄取的消息，更讓我受打擊的是我得知公司錄取了一個(gè)工科專(zhuān)業(yè)女生，我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)就是：主考官太沒(méi)水準(zhǔn)！

在我情緒低落之時(shí)，班主任和我談了一次話。原來(lái)，他和給我們面試的主考官是大學(xué)同學(xué)。主考官告訴他：我未被錄取的理由不是業(yè)務(wù)素質(zhì)、個(gè)人能力不行，而是我不合適他們招聘的職位。他們認(rèn)為，以我的個(gè)性和自我期望值，不會(huì)踏踏實(shí)實(shí)安心于本職工作。而且，我與他人的合作精神似乎也欠佳。(文秘站 )

老師的話讓我頓悟，而在這之前，我把面試失敗的責(zé)任完全歸罪于考官。在下一次的面試時(shí)，我吸取教訓(xùn)，認(rèn)真準(zhǔn)備，不再掉以輕心，被順利錄用。工作后，我很快成為公司的業(yè)務(wù)主力，一年后升為主管。不久，我也開(kāi)始陪同公司老總面試新職員了。就在這時(shí)，我仿佛才真正明白自己當(dāng)初輸在哪里。

那次面試時(shí)，有個(gè)女孩子表現(xiàn)得很不錯(cuò)，聰明伶俐、信心十足，個(gè)人素質(zhì)比較突出，讓我一下子想到了年輕氣盛時(shí)的自己。出人意料的是，老總并沒(méi)選擇她，而是選擇了一個(gè)外形條件并不很出眾、看起來(lái)很文靜、踏實(shí)的女孩子。理由是這個(gè)女孩子知道自己并不十全十美，所以她會(huì)努力工作，而不會(huì)想入非非。相比之下，那個(gè)漂亮女孩子過(guò)于自負(fù)，恐怕不會(huì)安于瑣細(xì)的工作。