校園管理安全論文精選(九篇)

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第1篇：校園管理安全論文范文

1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理

1.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理概述。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理是對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行硬件和軟件方面的組合管理。硬件方面主要是對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（路由器、交換機(jī)、網(wǎng)關(guān)、防火墻）、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、用戶終端等進(jìn)行參數(shù)配置、運(yùn)行監(jiān)測(cè)、故障等方面的管理。軟件管理方面包括應(yīng)用程序、用戶賬號(hào)、網(wǎng)絡(luò)地址分配、網(wǎng)絡(luò)文件讀寫(xiě)訪問(wèn)權(quán)限等。通過(guò)軟、硬件組合管理系統(tǒng)來(lái)管理網(wǎng)絡(luò)，保障網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行。

1.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的功能。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）定義了5個(gè)網(wǎng)絡(luò)管理功能域：配置管理、故障管理、性能管理、安全管理和計(jì)費(fèi)管理。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理功能的劃分針對(duì)OSI環(huán)境，目前已經(jīng)廣泛地被標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)所接受。

1.3網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)中存在的問(wèn)題。隨著校園網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，校園計(jì)算機(jī)規(guī)模越來(lái)越大，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜程度越來(lái)越高。比如在機(jī)房管理時(shí)，有的上機(jī)學(xué)生需要上網(wǎng)，有的課程不能上網(wǎng)。為了保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具備良好的使用性，滿足教學(xué)需求，確保向教室和學(xué)生提供滿意的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，必須使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的管理。但是校園網(wǎng)絡(luò)管理中還存在諸多問(wèn)題。

1.3.1網(wǎng)絡(luò)管理體系結(jié)構(gòu)不完善。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理體系結(jié)構(gòu)不夠完善是影響網(wǎng)絡(luò)管理的最主要的原因。網(wǎng)絡(luò)管理模式單一，網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)出現(xiàn)漏洞，都不利于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理的操作。網(wǎng)絡(luò)管理缺乏集中性會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)產(chǎn)生不利影響。因此，不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理體系結(jié)構(gòu)建設(shè)，才能增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理的執(zhí)行力。

1.3.2網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)配置落后。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)管理不斷變化、不斷發(fā)展，落后的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用設(shè)備必然會(huì)遭到淘汰。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的核心應(yīng)用環(huán)節(jié)就是網(wǎng)絡(luò)配置管理，在擁有先進(jìn)設(shè)備的前提下，才能建立更完備的信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)。

1.3.3網(wǎng)絡(luò)管理的檢修技術(shù)落后。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在帶來(lái)便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了許多網(wǎng)絡(luò)故障，而相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)故障檢修軟件功能也不完善，不能有效解決出現(xiàn)的問(wèn)題，影響了網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，制約了網(wǎng)絡(luò)的效能。

1.4網(wǎng)絡(luò)管理發(fā)展的前景

1.4.1實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)化。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)校建立完善的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，形成有價(jià)值的數(shù)據(jù)管理模型，提高網(wǎng)絡(luò)的綜合管理能力。

1.4.2實(shí)現(xiàn)多種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)綜合化。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，將會(huì)出現(xiàn)新的發(fā)展趨勢(shì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將會(huì)融合在一起，從而全方位地傳遞信息，提高網(wǎng)絡(luò)的效率性。

1.4.3實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理自動(dòng)化。網(wǎng)絡(luò)管理自動(dòng)化可實(shí)現(xiàn)拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)、告警管理等常規(guī)網(wǎng)管功能，還能進(jìn)行配置管理、VLAN管理、VPN管理、無(wú)線管理等眾多擴(kuò)展功能，用戶可以通過(guò)圖形化界面，很方便地對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全面、準(zhǔn)確而深層次的管理和維護(hù)。比如路由器自動(dòng)報(bào)警功能，當(dāng)路由器的CPU資源使用率達(dá)到指定的標(biāo)準(zhǔn)后，系統(tǒng)會(huì)以消息或者郵件等形式向網(wǎng)絡(luò)管理者報(bào)警。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全存在的隱患

國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）將“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全”定義為：“為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)建立和采取的技術(shù)和管理的安全保護(hù)，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠、正常地運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷?！蹦壳埃谛@網(wǎng)絡(luò)中存在諸多安全隱患。

2.1存儲(chǔ)設(shè)備產(chǎn)生的隱患計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)設(shè)備存儲(chǔ)著大量的數(shù)據(jù)。用戶在操作數(shù)據(jù)，進(jìn)行讀、寫(xiě)、存儲(chǔ)的過(guò)程中，數(shù)據(jù)信息容易受到不法行為的威脅。信息泄露的主要方式有以下幾種：一是U盤(pán)、光盤(pán)等外存儲(chǔ)介質(zhì)很容易被復(fù)制。二是數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備在接入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，信息被木馬、病毒等竊取或毀滅。三是計(jì)算機(jī)出故障時(shí)，存儲(chǔ)設(shè)備不經(jīng)保護(hù)而進(jìn)行維修，造成泄密。四是存儲(chǔ)設(shè)備失竊，會(huì)造成大量的信息泄露。

2.2網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的隱患在網(wǎng)絡(luò)中，計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)有些是共享的（包括windows系統(tǒng)默認(rèn)的網(wǎng)絡(luò)共享），這些存在網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)，就有信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)。一是當(dāng)計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)后，使得數(shù)據(jù)很容易暴露在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，這就使計(jì)算機(jī)泄密的范圍大大增加。例如接入互聯(lián)網(wǎng)，數(shù)據(jù)就有可能被遠(yuǎn)程訪問(wèn)而導(dǎo)致泄密。二是黑客利用操作系統(tǒng)存在的漏洞或應(yīng)用軟件存在的漏洞進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊，破壞數(shù)據(jù)或者泄露數(shù)據(jù)信息。三是黑客在Internet上利用特洛伊木馬技術(shù)找尋“肉雞”，植入木馬病毒后，對(duì)其進(jìn)行控制或竊取信息。

2.3管理不嚴(yán)謹(jǐn)產(chǎn)生的隱患一是違反信息操作規(guī)程，疏于管理，造成數(shù)據(jù)丟失。二是信息丟失。未經(jīng)授權(quán)的人員進(jìn)行操作，竊取信息。三是數(shù)據(jù)損毀。信息數(shù)據(jù)大多集中存儲(chǔ)，保存在服務(wù)器磁盤(pán)或磁盤(pán)陣列等設(shè)備中，一旦發(fā)生意外事故，就可能使全部數(shù)據(jù)丟失或者損毀。

3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理的幾點(diǎn)建議

所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全主要包括物理安全和邏輯安全。我建議從以下幾個(gè)方面入手，制定相應(yīng)的防范措施來(lái)確保網(wǎng)絡(luò)的安全和穩(wěn)定。3.1利用防火墻進(jìn)行安全隔離與保護(hù)最基本的安全方法是使用防火墻。目的是要在內(nèi)部LAN與外部WAN兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)之間建立一個(gè)安全隔離，從而保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)（Intranet）免受外部網(wǎng)絡(luò)（Internet）非法用戶的侵入。

3.2增強(qiáng)用戶信息安全意識(shí)

3.2.1用戶系統(tǒng)訪問(wèn)應(yīng)設(shè)置安全密碼：要求計(jì)算機(jī)用戶設(shè)置賬戶名和密碼；建議使用大小寫(xiě)字母、字符加數(shù)字的組合密碼，增加安全強(qiáng)度；還要經(jīng)常更換密碼，減短密碼使用的時(shí)間周期。

3.2.2日常病毒防護(hù)：定期更新殺毒軟件，定期檢查并掃描系統(tǒng)。

3.2.3養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣：定期對(duì)電腦進(jìn)行清理。個(gè)人用戶要養(yǎng)成定期對(duì)電腦體檢，定期進(jìn)行病毒掃描的習(xí)慣，從而保護(hù)個(gè)人電腦安全，保護(hù)個(gè)人信息安全。

3.2.4可移動(dòng)介質(zhì)管理：減少或者禁止使用可移動(dòng)介質(zhì)，以避免惡意程序進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)。

3.2.5數(shù)據(jù)備份：重要數(shù)據(jù)定期備份，數(shù)據(jù)庫(kù)文件自動(dòng)定時(shí)備份，數(shù)據(jù)容災(zāi)備份，雙機(jī)熱備，服務(wù)器系統(tǒng)具備便利的存儲(chǔ)快照管理系統(tǒng)等。

3.3加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的常規(guī)化管理

對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的常規(guī)化管理，主要包括以下幾個(gè)方面：

3.3.1業(yè)務(wù)系統(tǒng)的維護(hù)。在校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，往往運(yùn)行著許多業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，如教學(xué)管理、學(xué)工管理、招生就業(yè)管理、資產(chǎn)管理、OA系統(tǒng)等。業(yè)務(wù)系統(tǒng)是通過(guò)程序的運(yùn)行而工作的，如果發(fā)生軟件故障或者業(yè)務(wù)流程發(fā)生變化，就需要對(duì)應(yīng)用程序進(jìn)行維護(hù)。

3.3.2及時(shí)安裝系統(tǒng)漏洞補(bǔ)丁。為了解決計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的漏洞問(wèn)題，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)商會(huì)及時(shí)更新系統(tǒng)補(bǔ)丁，保護(hù)系統(tǒng)的安全。系統(tǒng)漏洞是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的一個(gè)重要因素，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)漏洞包括軟件漏洞、硬件漏洞以及應(yīng)用程序漏洞三個(gè)方面。計(jì)算機(jī)用戶應(yīng)及時(shí)安裝補(bǔ)丁對(duì)系統(tǒng)漏洞進(jìn)行修補(bǔ)。

3.3.3加強(qiáng)硬件設(shè)備的維護(hù)。主要包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（路由器、交換機(jī)）、服務(wù)器、存儲(chǔ)、計(jì)算機(jī)的日常管理和維護(hù)。為方便設(shè)備維護(hù)工作，應(yīng)定期對(duì)硬件設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、保養(yǎng)工作，并建立設(shè)備故障記錄表和設(shè)備檢修記錄表。

3.3.4建立維護(hù)文檔。在對(duì)設(shè)備、系統(tǒng)等進(jìn)行維護(hù)后，及時(shí)建立維護(hù)文檔，記錄故障原因、時(shí)間、維護(hù)方法和維護(hù)結(jié)果等情況，以便為以后的維護(hù)工作提供參考和查詢依據(jù)。

4結(jié)語(yǔ)

第2篇：校園管理安全論文范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園網(wǎng)，安全隱患，安全機(jī)制，安全實(shí)施

 

數(shù)字化校園是在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)之上，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和信息數(shù)字化技術(shù)為依托，利用先進(jìn)的信息手段和工具，來(lái)支撐學(xué)校的教學(xué)和管理信息流，實(shí)現(xiàn)了教育、教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸、應(yīng)用等方面的全部數(shù)字化，使教學(xué)資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。

一、高校數(shù)字化校園網(wǎng)的安全隱患分析

高校校園網(wǎng)的應(yīng)用以及服務(wù)主要是面向?qū)W生，學(xué)生經(jīng)常玩游戲、下電影、瀏覽未知以及可能存在安全隱患的網(wǎng)站、接收陌生人的電子郵件、用聊天軟件時(shí)隨意接受陌生人傳送的文件，這些安全隱患都有可能導(dǎo)致校園網(wǎng)病毒泛濫；觀看網(wǎng)上直播，嚴(yán)重影響網(wǎng)絡(luò)速度，甚至阻塞網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行；同時(shí)高校的學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)也參差不齊：很多學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)中的安全威脅就是計(jì)算機(jī)病毒。所以，整個(gè)校園網(wǎng)中的大部分用戶，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中存在的安全威脅還是沒(méi)有一個(gè)清晰、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過(guò)調(diào)查、分析、研究，高校校園網(wǎng)存在以下安全隱患：

1.校園網(wǎng)直接與因特網(wǎng)相連，所以會(huì)遭受黑客以及網(wǎng)絡(luò)安全缺陷方面的攻擊；

2.校園網(wǎng)內(nèi)部安全隱患；

3.用戶接入點(diǎn)數(shù)量大，使用率高，隨時(shí)有可能造成病毒泛濫、信息丟失、數(shù)據(jù)損壞、網(wǎng)絡(luò)被攻擊、系統(tǒng)癱瘓等嚴(yán)重后果；

4.缺乏統(tǒng)一管理；

5.網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)荷量大：絕大部分網(wǎng)絡(luò)管理功能都是由網(wǎng)絡(luò)中心來(lái)完成的，包括校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)使用的政策制定以及相關(guān)費(fèi)用的收??；

總之，實(shí)施一個(gè)科學(xué)、合理的安全機(jī)制數(shù)字化校園網(wǎng)，對(duì)校園網(wǎng)的正常運(yùn)行起著至關(guān)重要的作用。

二、數(shù)字化校園網(wǎng)安全機(jī)制的實(shí)施

為了有效地解決校園網(wǎng)將會(huì)遇到的種種網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，需要在網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都采取必要的安全防范措施，通過(guò)多種安全防范技術(shù)和措施的綜合運(yùn)用，從而來(lái)保證校園網(wǎng)能夠高性能、高安全性的正常運(yùn)行。

1、防火墻的實(shí)施

防火墻技術(shù)是抵抗黑客入侵和防止未授權(quán)訪問(wèn)的最有效手段之一，也是目前網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全策略應(yīng)用最為廣泛的工具之一。

防火墻是一種保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境的特殊網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備；同時(shí)防火墻也是設(shè)置在不同網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)安全域之間的一系列部件的組合。它通過(guò)監(jiān)測(cè)、限制、更改跨越防火墻的數(shù)據(jù)流，盡可能地對(duì)外部屏蔽網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的信息、結(jié)構(gòu)和運(yùn)行狀況，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安全保護(hù)。論文格式，安全實(shí)施。在邏輯上，防火墻是一個(gè)分離器，一個(gè)限制器，也是一個(gè)分析器，它有效地監(jiān)控了內(nèi)部網(wǎng)和Internet之間的活動(dòng)，保證內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全。

可根據(jù)具體的校園網(wǎng)實(shí)際環(huán)境，在防火墻上設(shè)置如下安全策略：

1）解決內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)邊界安全，防止外部攻擊，保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)（禁止外部網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)）；2）根據(jù)IP地址、協(xié)議類型、端口等進(jìn)行數(shù)據(jù)包過(guò)濾；3）內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)采用兩套IP地址，實(shí)現(xiàn)雙向地址轉(zhuǎn)換功能；4）支持安全服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)（DMZ區(qū)），允許內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)DMZ區(qū)，但禁止DMZ區(qū)訪問(wèn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)；5）通過(guò)IP與MAC地址綁定防止IP盜用，避免亂用網(wǎng)絡(luò)資源；6）防止IP欺騙；7）防DDoS攻擊；8）開(kāi)啟黑白名單功能，實(shí)現(xiàn)URL過(guò)濾，過(guò)濾不健康網(wǎng)站；9）提供應(yīng)用服務(wù)，隔離內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)；10）具有自身保護(hù)能力，可防范對(duì)防火墻的常見(jiàn)攻擊；11）啟動(dòng)入侵檢測(cè)及告警功能；12）學(xué)生訪問(wèn)不良信息網(wǎng)站后的日志記錄，做到有據(jù)可查；13）多種應(yīng)用協(xié)議的支持，等等。

2、網(wǎng)閘的實(shí)施

安全隔離網(wǎng)閘是一種由帶有多種控制功能專用硬件在電路上切斷網(wǎng)絡(luò)之間的鏈路層連接，并能夠在網(wǎng)絡(luò)間進(jìn)行安全適度的應(yīng)用數(shù)據(jù)交換的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備。安全隔離網(wǎng)閘可以在保證安全的前提下，使用戶可以瀏覽網(wǎng)頁(yè)、收發(fā)電子郵件、在不同網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)庫(kù)之間交換數(shù)據(jù)，并可以在網(wǎng)絡(luò)之間交換定制的文件。論文格式，安全實(shí)施。

可根據(jù)具體的校園網(wǎng)實(shí)際環(huán)境，在網(wǎng)閘上設(shè)置如下安全策略：

1）阻斷內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)的物理連接，防止外部攻擊，保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)；2）剝離內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)腡CP/IP以及應(yīng)用層協(xié)議，避免因?yàn)門(mén)CP/IP以及應(yīng)用層協(xié)議造成的漏洞； 3）內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)采用一套IP地址，實(shí)現(xiàn)指定協(xié)議通訊功能； 4）允許內(nèi)網(wǎng)訪問(wèn)外網(wǎng)特定服務(wù)、應(yīng)用（HTTP，F(xiàn)TP，F(xiàn)ILE，DB等）；5）允許外網(wǎng)指定機(jī)器訪問(wèn)內(nèi)網(wǎng)特定應(yīng)用（FILE，DB等）；6）防止IP欺騙； 7）防DDoS攻擊；8）具有自身保護(hù)能力，可防范常見(jiàn)DoS、DDoS攻擊； 9）多種應(yīng)用協(xié)議的支持，等等。

3、 防病毒的實(shí)施

計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的影響是災(zāi)難性的。計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式已經(jīng)由在單機(jī)之間傳播轉(zhuǎn)向到各個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之間的傳播，一旦病毒侵入到某一局域網(wǎng)并發(fā)作，那么造成的危害是難以承受的。病毒和防病毒之間的斗爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入了由“殺”病毒到“防”病毒的時(shí)代。只有將病毒拒絕于內(nèi)部網(wǎng)之外，或者及時(shí)查殺內(nèi)部網(wǎng)的病毒，以此防范病毒在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)泛濫傳播，才能保證數(shù)據(jù)的真正安全。論文格式，安全實(shí)施。

我們結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)病毒的特征，給出以下防范防治策略：

1）阻止外網(wǎng)的病毒入侵（這是病毒入侵最常見(jiàn)的方式，因此在兩個(gè)或多個(gè)網(wǎng)絡(luò)邊界之間，在網(wǎng)關(guān)處進(jìn)行病毒攔截是效率最高，耗費(fèi)資源最少的措施，但只能阻擋來(lái)自外部病毒的入侵）；2）阻止網(wǎng)絡(luò)郵件/群件系統(tǒng)傳播病毒（在郵件系統(tǒng)上部署防病毒體系）；3）設(shè)置文件服務(wù)器防病毒保護(hù)；4）最終用戶：病毒絕大部分是潛伏在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的客戶端機(jī)器上，因此在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)對(duì)所有的客戶機(jī)也要進(jìn)行防毒控制；5）內(nèi)容保護(hù)：為了能夠在第一時(shí)間主動(dòng)的阻止新型病毒的入侵，在防病毒系統(tǒng)中對(duì)附加內(nèi)容進(jìn)行過(guò)濾和保護(hù)是非常必要的；6）集中管理：通過(guò)一個(gè)監(jiān)控中心對(duì)整個(gè)系統(tǒng)內(nèi)的防毒服務(wù)和情況進(jìn)行管理和維護(hù)，這樣可以大大降低維護(hù)人員的數(shù)量和維護(hù)成本，并且縮短了升級(jí)、維護(hù)系統(tǒng)的響應(yīng)時(shí)間。

4、學(xué)生宿舍區(qū)域802.1x認(rèn)證

考慮到認(rèn)證效率、接入安全、管理特性等多方面的因素，對(duì)于學(xué)生宿舍區(qū)域的用戶接入建議采用已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化的802.1x認(rèn)證方式：

1）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，接入用戶數(shù)量巨大：建議采用分布式的用戶認(rèn)證方式，把認(rèn)證分散到樓棟匯聚交換機(jī)上去完成，如果發(fā)生故障，不至于會(huì)影響到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的所有用戶；2）網(wǎng)絡(luò)流量大，認(rèn)證用戶數(shù)量大：所采用的認(rèn)證方式要具有很高的效率，以保證用戶能及時(shí)通過(guò)認(rèn)證，在網(wǎng)絡(luò)流量大，認(rèn)證用戶數(shù)多時(shí)不會(huì)對(duì)設(shè)備的性能產(chǎn)生影響，以保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)高效、穩(wěn)定的運(yùn)行；3）某些用戶技術(shù)層次高，存在對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全造成影響的可能：難免存在某些用戶因好奇使用一些黑客軟件或病毒軟件而造成對(duì)網(wǎng)絡(luò)的影響，因此所采用的認(rèn)證方式要能夠有比較高的安全性，能防止如DHCP的惡意攻擊等安全功能。

5、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方案的實(shí)施

數(shù)字化校園是計(jì)算機(jī)技術(shù)的一個(gè)新興應(yīng)用領(lǐng)域，涉及的內(nèi)容非常廣泛，包括資料數(shù)字化、海量存儲(chǔ)及數(shù)據(jù)管理、全方位查詢檢索、多渠道等技術(shù)，提供包括電子圖書(shū)、視頻、音頻及其他多種形式的媒體資料等等。在數(shù)字化校園環(huán)境下，各種數(shù)字信息的增長(zhǎng)非常迅猛，同時(shí)，數(shù)字信息存儲(chǔ)的容量需求越來(lái)越大。

因此，設(shè)計(jì)一種高容量、可擴(kuò)充的存儲(chǔ)技術(shù)方案也是校園網(wǎng)絡(luò)安全的重點(diǎn)?？梢匀菁{、甚至可以無(wú)限制地容納更多信息的“海量”存儲(chǔ)技術(shù)：如NAS存儲(chǔ)、SAN存儲(chǔ)等應(yīng)用支撐平臺(tái)解決方案，在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上滿足用戶未來(lái)的應(yīng)用需求，同時(shí)合理使用用戶投資，建立滿足用戶現(xiàn)有需求的系統(tǒng)，并且易于擴(kuò)展的系統(tǒng)，來(lái)幫助用戶解決在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和應(yīng)用需求方面所面臨的挑戰(zhàn)。

三、總結(jié)

隨著Internet技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用范圍和領(lǐng)域迅速擴(kuò)大，新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、安全技術(shù)不斷推陳出新，黑客技術(shù)也逐漸多元化，導(dǎo)致安全問(wèn)題日益突出。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)里，安全防范體系的建立不是一勞永逸的，沒(méi)有絕對(duì)的安全，我們只能不斷的采用新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以及新的安全設(shè)備與技術(shù)，這樣才有可能將網(wǎng)絡(luò)中威脅降到最低限度。論文格式，安全實(shí)施。

防火墻、網(wǎng)閘、病毒防范是信息安全領(lǐng)域的主流技術(shù)，這些網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)為整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全的建設(shè)起到至關(guān)重要的作用，任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)或者用戶都不能夠忽視。論文格式，安全實(shí)施。到目前為止，盡管相關(guān)研究人員已經(jīng)在理論和實(shí)踐方面都作了大量的工作，而影響校園網(wǎng)的安全因素在不斷地變化，黑客與病毒的攻擊方式在不斷地更新。論文格式，安全實(shí)施。要確保網(wǎng)絡(luò)的安全就只有根據(jù)實(shí)際情況，在安全技術(shù)上采用最新的技術(shù)成果，及時(shí)調(diào)整安全策略，有效整合現(xiàn)有安全資源，并且不斷引入新的安全機(jī)制，才能保證網(wǎng)絡(luò)安全防范體系的良性發(fā)展，確保數(shù)字化校園網(wǎng)的有效性和先進(jìn)性。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：校園管理安全論文范文

隨著高校的擴(kuò)招和畢業(yè)生人數(shù)的增加，如何提高畢業(yè)論文的選題管理效率成為畢業(yè)論文工作面臨的一個(gè)難題。2012年，全國(guó)具備普通高等學(xué)歷教育招生資格的學(xué)校有2492所，本?？飘厴I(yè)生人數(shù)600多萬(wàn)人，50%以上的高校對(duì)畢業(yè)論文收集、處理、檢索、更新采用人工處理，已經(jīng)無(wú)法達(dá)到信息化處理的要求，效率非常低。而其它大多數(shù)教學(xué)管理應(yīng)用已實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理操作，絕大多數(shù)高校都已經(jīng)擁有自己的機(jī)房，校園網(wǎng)，這就提供了很好的硬件基礎(chǔ)，完全有能力，有條件打造畢業(yè)論文的網(wǎng)上管理。一個(gè)可行的解決思路就是依托建好的校園網(wǎng)，采用技術(shù)，通過(guò)C#2005編程，后臺(tái)采用MS SQLSERVER2005數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，構(gòu)建基于Web的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)。

本系統(tǒng)旨在使畢業(yè)論文信息管理網(wǎng)絡(luò)化，可以直接在網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行管理。首先，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)選擇論文題目，待教師審核通過(guò)后，完成論文并提交；其次，教師（包括指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯教師）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)論文進(jìn)行評(píng)分；最后，由系統(tǒng)計(jì)算出學(xué)生的綜合成績(jī)，供學(xué)生在網(wǎng)上查閱。

2需求分析

2.1功能需求

該畢業(yè)論文評(píng)分系統(tǒng)需要滿足來(lái)自三方面的需求，分別是學(xué)生、教師和管理員。

學(xué)生對(duì)該系統(tǒng)的需求主要是查詢學(xué)生個(gè)人基本信息、查詢可選課題情況并進(jìn)行選擇、提交選題申請(qǐng)、查詢已選課題、下載論文所需的相關(guān)文件、上傳論文、查看畢業(yè)論文成績(jī)、修改密碼等功能。

教師的需求是查詢教師個(gè)人基本信息、課題、課題審核、上傳文件、下載文件、對(duì)學(xué)生的論文、答辯情況等進(jìn)行評(píng)分，修改密碼等功能。

管理員的功能包括對(duì)公告、文件、學(xué)生、教師、論文、分組、成績(jī)、用戶等8個(gè)模塊進(jìn)行管理和維護(hù)，包括添加新教師、添加新生、添加公告、上傳文件、進(jìn)行學(xué)生和老師的分組、審核成績(jī)、修改管理員密碼等，并對(duì)模塊的信息進(jìn)行查詢、修改、刪除等操作。

2.2性能需求

根據(jù)用戶對(duì)本系統(tǒng)的要求，確定系統(tǒng)在界面、響應(yīng)時(shí)間、可靠性、安全等方面有較高的性能要求。

2.2.1界面需求

（1）頁(yè)面內(nèi)容：主題突出，站點(diǎn)定義、術(shù)語(yǔ)和行文格式統(tǒng)一、規(guī)范、明確，欄目、菜單設(shè)置和布局合理，傳遞的信息準(zhǔn)確、及時(shí)。內(nèi)容豐富，文字準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順；專用術(shù)語(yǔ)規(guī)范，行文格式統(tǒng)一規(guī)范。

（2）導(dǎo)航結(jié)構(gòu)：頁(yè)面具有明確的導(dǎo)航指示，且便于理解，方便用戶使用。

（3）技術(shù)環(huán)境：頁(yè)面大小適當(dāng)，能用各種常用瀏覽器以不同分辨率瀏覽；無(wú)錯(cuò)誤鏈接和空鏈接；采用CSS處理，控制字體大小和版面布局。

（4）藝術(shù)風(fēng)格：界面、版面形象清新悅目、布局合理，字號(hào)大小適宜、字體選擇合理，前后一致，美觀大方；動(dòng)與靜搭配恰當(dāng)，動(dòng)靜效果好；色彩和諧自然，與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

2.2.2響應(yīng)時(shí)間需求

無(wú)論是客戶端和管理端，當(dāng)用戶登錄，進(jìn)行任何操作的時(shí)候，系統(tǒng)應(yīng)該及時(shí)的進(jìn)行反應(yīng)，反應(yīng)的時(shí)間在5秒以內(nèi)。系統(tǒng)應(yīng)能監(jiān)測(cè)出各種非正常情況，如與設(shè)備的通信中斷，無(wú)法連接數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器等，避免出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間等待甚至無(wú)響應(yīng)。

2.2.3安全性需求

系統(tǒng)有嚴(yán)格的權(quán)限管理功能，各功能模塊需有相應(yīng)的權(quán)限方能進(jìn)入。系統(tǒng)需能夠防止各類誤操作可能造成的數(shù)據(jù)丟失，破壞。防止用戶非法獲取網(wǎng)頁(yè)以及內(nèi)容。

2.2.4開(kāi)放性需求

系統(tǒng)應(yīng)具有十分的靈活性，以適應(yīng)將來(lái)功能擴(kuò)展的需求。

3系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)依據(jù)用戶角色劃分主要由三大模塊組成：管理員功能模塊、教師功能模塊和學(xué)生功能模塊。其中管理員模塊又包括公告管理、文件管理、學(xué)生管理、教師管理、論文管理、分組管理、成績(jī)管理、用戶管理以及退出系統(tǒng)等子模塊。

3.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

3.2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

E-R圖是一種用于描述靜態(tài)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的概念模式，它直接使用信息世界中的術(shù)語(yǔ)來(lái)表示現(xiàn)實(shí)世界中的聯(lián)系。E-R模型的基本元素包括：

實(shí)體：它是客觀存在可以相互區(qū)別的事物

屬性：指實(shí)體的某一特征。

聯(lián)系：表示一個(gè)或多個(gè)實(shí)體之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

3.2.2 系統(tǒng)E-R圖

4模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，采取的方法是：分工精細(xì)、緊密合作，系統(tǒng)主要分為以下模塊：公告管理、文件管理、學(xué)生管理、教師管理、論文管理、分組管理、成績(jī)管理、用戶管理、退出系統(tǒng)等子模塊，在這些子模塊下包括對(duì)公告信息、文件信息、學(xué)生信息、教師信息、論文信息、分組信息、成績(jī)信息以及用戶信息的添加、查詢、修改、刪除等操作。

以下僅以論文管理頁(yè)面為例進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

當(dāng)用戶名和密碼都正確時(shí)，管理員進(jìn)入界面默認(rèn)是論文管理頁(yè)面，如圖2所示。管理員可以根據(jù)論文編號(hào)、題目和指導(dǎo)老師查詢相關(guān)的論文信息，并適時(shí)對(duì)論文信息進(jìn)行更新和刪除操作。另外，頁(yè)面左邊導(dǎo)航欄論文管理下面還提供了一個(gè)“添加論文”鏈接，單擊此鏈接，頁(yè)面將跳轉(zhuǎn)到添加論文信息頁(yè)面，管理員可以在添加論文信息頁(yè)面上添加新增的論文信息。

5系統(tǒng)測(cè)試

系統(tǒng)的各功能模塊需要進(jìn)行測(cè)試，對(duì)于模塊化應(yīng)用程序，軟件開(kāi)發(fā)的最后一部分就是不斷的測(cè)試程序，該階段主要對(duì)系統(tǒng)的正確性及完整性等方面進(jìn)行測(cè)試。主要進(jìn)行：功能確認(rèn)測(cè)試、運(yùn)行測(cè)試、健壯性測(cè)試、安全性測(cè)試以及查錯(cuò)方面的測(cè)試等，系統(tǒng)測(cè)試由測(cè)試組成員（或質(zhì)量保證人員）或測(cè)試組成員與用戶共同測(cè)試，在整個(gè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)完成，即將交付用戶使用前進(jìn)行。測(cè)試階段的信息流如圖3：

在這一階段，為使系統(tǒng)最終能夠順利運(yùn)行，對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行了全面的測(cè)試。嚴(yán)格按照軟件測(cè)試步驟從管理員模塊測(cè)試開(kāi)始到系統(tǒng)集成測(cè)試止，所有測(cè)試都追溯到學(xué)生、教師以及管理人員的要求，這種測(cè)試符合現(xiàn)代軟件測(cè)試準(zhǔn)則從“小規(guī)?！睖y(cè)試開(kāi)始逐步進(jìn)行“大規(guī)模”測(cè)試。并嚴(yán)格按照程序內(nèi)部的邏輯測(cè)試程序，檢查程序中的主要執(zhí)行通路是否能按照預(yù)定要求正確工作。

在測(cè)試過(guò)程中，主要做了以下工作：

（1）檢驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示區(qū)域的GridView控件是否能夠按要求格式正確顯示輸入數(shù)據(jù)。

（2）檢驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示區(qū)域的GridView控件的相關(guān)列是否能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的刪除及更新操作。

（3）檢驗(yàn)?zāi)芊駥?duì)輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行適時(shí)查詢并作相應(yīng)更新操作。

（4）檢驗(yàn)功能模塊中所涉及的所有功能的實(shí)現(xiàn)及健壯性。

在整個(gè)系統(tǒng)調(diào)試程序過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，由于某些內(nèi)在的錯(cuò)誤影響程序的運(yùn)行，在采用上述調(diào)試方法對(duì)程序進(jìn)行反復(fù)修改調(diào)試后，程序運(yùn)行情況良好，達(dá)到了預(yù)期的設(shè)計(jì)目標(biāo)，基本上可以滿足用戶的需要。

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第4篇：校園管理安全論文范文

論文關(guān)鍵詞：高等學(xué)校，大學(xué)生，安全，預(yù)防，機(jī)制

 

一、高校的安全穩(wěn)定是高等教育事業(yè)改革發(fā)展的保障，是社會(huì)穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)

1. 安全是人類生理之外的最大需求。大學(xué)生健康成才需要安全保障。

2. 維護(hù)高校的穩(wěn)定，是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。高校是育人場(chǎng)所，是社會(huì)的重要組成部分，高校在社會(huì)結(jié)構(gòu)中具有特殊地位，歷來(lái)是社會(huì)穩(wěn)定的晴雨表。新時(shí)期維護(hù)高校穩(wěn)定，是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定的中心問(wèn)題，確保高校的穩(wěn)定，是一項(xiàng)重大的戰(zhàn)略任務(wù)。

3. 維護(hù)高校的安全穩(wěn)定，是高校的法律責(zé)任。有關(guān)法律法規(guī)明確規(guī)定各高校有責(zé)任維護(hù)教學(xué)、科研、生活秩序和安定團(tuán)結(jié)的局面?！吨腥A人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》第二十二條、三十條、六十四條等對(duì)單位的安全管理、學(xué)校應(yīng)急知識(shí)教育義務(wù)、有關(guān)單位的法律責(zé)任做了詳細(xì)規(guī)定和要求；教育部頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》和《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等部門(mén)法規(guī)高等學(xué)校，規(guī)定學(xué)生安全教育和管理是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，要制度化、法制化。

二、目前高校學(xué)生的安全穩(wěn)定狀況

1. 高校內(nèi)的治安環(huán)境比較復(fù)雜，治安、刑事案件發(fā)案呈上升趨勢(shì)。2006年學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)賠付共21.82億元，校方責(zé)任賠付將近1億元（目前校方責(zé)任險(xiǎn)覆蓋面只有10%左右）。近年來(lái)，大學(xué)生因心理疾病、精神障礙等原因傷害自己和他人的案例時(shí)有發(fā)生，且有上升的趨勢(shì)免費(fèi)論文。云南大學(xué)“馬家爵”事件等一系列悲劇在高校和社會(huì)上都產(chǎn)生了很大的影響。

2. 高校周圍的治安狀況。自2005年6月6日公安部會(huì)同教育部聯(lián)合召開(kāi)電視電話會(huì)議，部署公安機(jī)關(guān)“維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施”以來(lái)，全國(guó)公安機(jī)關(guān)共破獲侵害師生人身財(cái)產(chǎn)權(quán)利的刑事案件1萬(wàn)余起，查處治安案件2萬(wàn)余起。中央綜治委委托國(guó)家統(tǒng)計(jì)局進(jìn)行的2005年全國(guó)群眾安全感抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為學(xué)校周圍治安秩序狀況“好”的僅占44.3%。

3. 網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)嚴(yán)峻。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高科技的發(fā)展應(yīng)用，已成為高校師生員工教學(xué)、科研、工作和生活的重要組成部分。然而，網(wǎng)絡(luò)也帶來(lái)了影響校園穩(wěn)定的負(fù)面因素。尤其是網(wǎng)絡(luò)的平等性和虛幻性給校園帶來(lái)了無(wú)序，甚至造成部分大學(xué)生對(duì)法律和社會(huì)道德的踐踏和背離。

4. 高校安全事件信息交流和通報(bào)渠道不暢通，處理經(jīng)驗(yàn)積累不足，管理缺失。由于各類重大安全事件的特殊性，高校在處理上的慣例是：不宣傳不交流，從而使得很多事件并不能很清晰地成為案例，在各高校間得不到充分的交流，直接造成了社會(huì)、學(xué)校及相關(guān)人員對(duì)此類事件的誤解，管理上缺失的教訓(xùn)和應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)得不到交流借鑒、積累。

綜上所述高等學(xué)校，正確預(yù)防學(xué)生各類安全事件、違法案件的發(fā)生，結(jié)合當(dāng)前高校思想政治教育工作的實(shí)際情況，建立和完善有效的預(yù)防機(jī)制，對(duì)于維護(hù)高校安全穩(wěn)定、創(chuàng)建平安校園、構(gòu)建和諧社會(huì)和維護(hù)國(guó)家政治安定具有特殊意義。

三、建立健全學(xué)生安全穩(wěn)定預(yù)防體系

（一）建立完善的預(yù)防制度，形成工作的長(zhǎng)效機(jī)制

高校學(xué)生安全穩(wěn)定工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期地、艱苦細(xì)致的工作，首先要建立一系列健全的安全制度，如安全隱患排查報(bào)告制、應(yīng)急處置預(yù)案制、安全工作研究制、安全工作考核制、安全工作巡查制等，并使各項(xiàng)制度得到落實(shí)，這樣校園安全穩(wěn)定才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生防范意識(shí)，提高防范技能

1. 安全教育點(diǎn)面結(jié)合，注重教育效果。加強(qiáng)學(xué)生安全教育，要做好“四個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)全面”。一是抓重點(diǎn)人的安全教育。如對(duì)經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，要進(jìn)行重點(diǎn)教育。二是抓重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育。如對(duì)防火、防爆有一定要求的實(shí)驗(yàn)室，要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，防止意外事故發(fā)生。三是抓重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。重點(diǎn)抓好新生入學(xué)時(shí)的安全教育、節(jié)假日期間安全教育以及學(xué)生外出實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育，防止各類事件的發(fā)生。四是抓重點(diǎn)載體的安全教育。網(wǎng)絡(luò)是目前大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要載體，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育等，使學(xué)生規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為高等學(xué)校，合法上網(wǎng)，懂得在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，避免上網(wǎng)受騙等也是重要的安全教育內(nèi)容之一免費(fèi)論文。五是抓全體學(xué)生的全過(guò)程安全教育。安全教育要逐步走向規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化的軌道，納入正規(guī)的教學(xué)管理中，列入教學(xué)計(jì)劃，保證一定的授課時(shí)間，使教育覆蓋全體學(xué)生，并且貫穿于大學(xué)生在校的全過(guò)程。

2. 開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，與學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合，按照貼近生活、貼近學(xué)生、貼近時(shí)代的原則，開(kāi)展形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)、樂(lè)于參與的安全教育活動(dòng)，利用發(fā)生在學(xué)生中的案件、事故進(jìn)行教育。

3. 加強(qiáng)學(xué)生安全技能培訓(xùn)和實(shí)踐演練。幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全防范技能，切實(shí)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和逃生自救能力，提高安全文化素質(zhì)，營(yíng)造濃厚的校園安全文化氛圍。

4. 加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)人格全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種心理教育，達(dá)到排除心理障礙，預(yù)防心理疾病的目的。其次，提高心理素質(zhì)高等學(xué)校，是要把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來(lái)，有目的、有針對(duì)性地做好安全防范教育。

第5篇：校園管理安全論文范文

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、我校在本學(xué)期中，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師形象，在學(xué)校工作會(huì)議上，對(duì)教師進(jìn)行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)合作精神。

2、加強(qiáng)教師的理論及業(yè)務(wù)水平，通過(guò)會(huì)議上的多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學(xué)習(xí)了《英國(guó)半年學(xué)習(xí)心得》、《德育實(shí)效》、《校本教研》、《學(xué)校發(fā)展與反思》等理論實(shí)踐相結(jié)合的內(nèi)容。老師們也聽(tīng)得津津有味，受益匪淺。

3、本學(xué)期還組織教師進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)。期初制定計(jì)劃，列出書(shū)目，一個(gè)月讀一本書(shū)，寫(xiě)讀后感，會(huì)議上交流。但是因?yàn)榻虒W(xué)繁忙等客觀原因，很多老師沒(méi)有做到讀書(shū)的任務(wù)。打算下學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行，徹底提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處及教研組根據(jù)我校實(shí)際情況，制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項(xiàng)教研活動(dòng)，如：二年級(jí)口算比賽；三、五年級(jí)應(yīng)用題測(cè)試等。鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文，其中我校教師胡才丹撰寫(xiě)的四篇論文、案例分別獲樂(lè)清市級(jí)二、三等獎(jiǎng)。吳亦丹老師參加樂(lè)清市優(yōu)質(zhì)課評(píng)，獲寫(xiě)教案一等獎(jiǎng)，上課二等獎(jiǎng)，案例評(píng)比一等獎(jiǎng)。丁旭丹、黃麗靜、林樂(lè)分獲論文三等獎(jiǎng)。丁旭丹獲現(xiàn)場(chǎng)命題三等獎(jiǎng)。丁旭丹、黃麗靜、葛文躍獲課件制作比賽一、三等獎(jiǎng)。葛文躍老師獲樂(lè)清市論文比賽一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)手抄報(bào)比賽多人獲一等獎(jiǎng)。黃麗靜、葛文躍指導(dǎo)學(xué)生參加詩(shī)歌朗誦，獲優(yōu)異成績(jī)；組織迎奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽多人獲獎(jiǎng)，獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

二、強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律，搞好教學(xué)工作

2、大隊(duì)部還組織手抄報(bào)評(píng)比，六一大合唱比賽，端午節(jié)移風(fēng)易俗等活動(dòng)。充實(shí)了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)和能力。

三、加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境

1、全體師生牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師簽定了責(zé)任書(shū)，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過(guò)觀看安全教育光盤(pán)、辦板報(bào)、懸掛安全教育掛圖、召開(kāi)主題班會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。

3、安全員隔周進(jìn)行安全教育講話，并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，鄭柳波老師制定應(yīng)急預(yù)案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順利進(jìn)行。

4、學(xué)校每天安排校委值日和教師值日、值周，重點(diǎn)加強(qiáng)早午自習(xí)和課間活動(dòng)的安全管理，安排教師課間進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險(xiǎn)游戲，及時(shí)進(jìn)行制止并對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。

5、重視健康教育，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)、隔離。同時(shí)對(duì)學(xué)校附近小攤點(diǎn)進(jìn)行治理，禁止學(xué)生購(gòu)買零食，消除安全隱患。

6、今年我校通過(guò)了“浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估”，領(lǐng)導(dǎo)首先表?yè)P(yáng)我們的環(huán)境優(yōu)美、整潔，這離不開(kāi)衛(wèi)生員林秀燕老師的以身示范和各位老師、學(xué)生的努力。

四、搞好校園環(huán)境，優(yōu)化環(huán)境建設(shè)

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12 2、傳達(dá)室及活動(dòng)室建設(shè)正式建成。歷經(jīng)一年多新綜合樓正式建成，掃尾工作也很辛苦，程建琴老師對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行了嚴(yán)格的把關(guān)。除此本學(xué)期還將校門(mén)進(jìn)行改造，鑲嵌了大理石金字校牌；在新綜合樓旁邊建設(shè)一個(gè)籃球場(chǎng)，供學(xué)生活動(dòng)。我們的基礎(chǔ)建設(shè)更加完善，校園更加美麗。本學(xué)期還通過(guò)了“溫州市薄弱學(xué)校改造工程”的正式確定。我們將對(duì)教學(xué)樓、廚房、圍墻等進(jìn)行改造，還將添置多臺(tái)小媒體和更新電腦室。

3、為了安全起見(jiàn)，我們對(duì)教學(xué)樓和綜合樓進(jìn)行了鋁合金加高措施。

五、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)及校園經(jīng)費(fèi)

2、我們學(xué)校的債務(wù)清理工作還在進(jìn)行中，希望領(lǐng)導(dǎo)能一如既往地支持我們，讓資金早點(diǎn)到位。

總之，一年來(lái)，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績(jī)，但還存在許多不足之處，在新的學(xué)年里，我們要吸取經(jīng)驗(yàn)、查找不足，克服困難，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高師生素質(zhì)，為我校美好的明天努力奮斗！最后送大家一句話：一支粉筆，書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的人生， 三尺講臺(tái)，承載愛(ài)國(guó)的豪情， 一顆紅心，銘刻敬業(yè)的壯志，

兩個(gè)鐵肩，擔(dān)起興國(guó)的夢(mèng)想。這就是我們教師擔(dān)負(fù)的責(zé)任!

柳市鎮(zhèn)沙岙小學(xué)

第6篇：校園管理安全論文范文

關(guān)鍵詞：科研經(jīng)費(fèi)；績(jī)效；系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）41-0011-02

一、引言

目前，大多高?？蒲泄芾碇攸c(diǎn)停留在項(xiàng)目申報(bào)結(jié)題、經(jīng)費(fèi)撥付使用、成果登記層次上，缺乏對(duì)科研經(jīng)費(fèi)績(jī)效評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)。美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克認(rèn)為“你不能評(píng)價(jià)，也就不能管理”。為更好的對(duì)各科研項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)監(jiān)控，同時(shí)解決大多科研管理系統(tǒng)難以實(shí)現(xiàn)的科研經(jīng)費(fèi)績(jī)效評(píng)價(jià)功能，緩解科研管理工作“超負(fù)荷、缺創(chuàng)新”的現(xiàn)狀，本文從當(dāng)前科研經(jīng)費(fèi)績(jī)效管理系統(tǒng)構(gòu)建分析入手，基于J2EE技術(shù)，闡述系統(tǒng)構(gòu)建相關(guān)問(wèn)題。

二、J2EE簡(jiǎn)介

J2EE體系架構(gòu)作為分布式架構(gòu)的企業(yè)級(jí)應(yīng)用平臺(tái)，越來(lái)越受到企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)者的青睞和主要選擇。一方面作為應(yīng)用開(kāi)發(fā)的工具，另一方面又作為應(yīng)用集成的工具。J2EE具有標(biāo)準(zhǔn)化、業(yè)界廣泛支持、分布式體系架構(gòu)平臺(tái)的成熟性，作為企業(yè)級(jí)應(yīng)用的架構(gòu)經(jīng)過(guò)多年的考驗(yàn)并得到了廣泛的應(yīng)用；具有可伸縮性、可維護(hù)性、支持異構(gòu)環(huán)境和跨平臺(tái)等特性。

基于J2EE的應(yīng)用框架基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)平臺(tái)總體結(jié)構(gòu)分為3個(gè)組件模塊層次，Web表示層、業(yè)務(wù)邏輯層、系統(tǒng)服務(wù)模塊。Web表示層，提供與用戶交互的界面，組織用戶的輸入，響應(yīng)用戶要求。業(yè)務(wù)邏輯層，接受Web表示層傳來(lái)的數(shù)據(jù)傳輸對(duì)象DTO，通過(guò)封裝Hibernate來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)象和關(guān)系的映射，提供可配置的數(shù)據(jù)持久化解決方案。系統(tǒng)服務(wù)層是通過(guò)對(duì)各種企業(yè)級(jí)信息化應(yīng)用系統(tǒng)的分類，抽象，針對(duì)信息化應(yīng)用系統(tǒng)都需要解決的技術(shù)架構(gòu)和公共通用業(yè)務(wù)組件模塊等問(wèn)題，提供系統(tǒng)級(jí)的抽象和服務(wù)。[1]

J2EE可以為用戶提供統(tǒng)一的技術(shù)實(shí)現(xiàn)架構(gòu)，方便用戶進(jìn)行溝通和維護(hù)；可以提供公用基礎(chǔ)組件、構(gòu)件庫(kù)，方便用戶測(cè)試、研發(fā)、測(cè)試、試運(yùn)行與系統(tǒng)后期維護(hù)；提供基于標(biāo)簽（taglib）的Web組件庫(kù)，便于基于瀏覽器的客戶端開(kāi)發(fā)。[2]

三、系統(tǒng)構(gòu)建難度分析

1.數(shù)據(jù)來(lái)源分散?？蒲挟a(chǎn)出評(píng)價(jià)指標(biāo)體系關(guān)涉科研項(xiàng)目、科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)術(shù)論文、專利、專著、譯著、科研獲獎(jiǎng)、人才培養(yǎng)等諸多方面，基本數(shù)據(jù)往往來(lái)自科研院、設(shè)備處、財(cái)務(wù)資產(chǎn)部等多個(gè)部門(mén)，數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)集成有較大的難度。

2.數(shù)據(jù)后期處理工作量大。系統(tǒng)與系統(tǒng)對(duì)接受到系統(tǒng)接口開(kāi)放情況、字段統(tǒng)一度、一表制是否建立、數(shù)字化校園進(jìn)展等多重因素限制，系統(tǒng)后期數(shù)據(jù)處理需要建立在高標(biāo)準(zhǔn)的完善、先進(jìn)、開(kāi)放、可靠、可擴(kuò)展的校數(shù)字化平臺(tái)基礎(chǔ)上。

3.系統(tǒng)對(duì)安全性和保密性要求高。系統(tǒng)所涉及的基本數(shù)據(jù)涵蓋科研、財(cái)務(wù)、設(shè)備等各類數(shù)據(jù)，特別是軍工項(xiàng)目對(duì)系統(tǒng)的安全性要求更高。系統(tǒng)需要從物理安全、邏輯安全、信息安全三方面通過(guò)SSL傳輸加密、數(shù)字簽名、權(quán)限控制等方式提供多方式、多層次、多渠道的安全保密措施，防止各種形式與途徑的非法侵入和機(jī)密信息的泄露，保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全。

四、系統(tǒng)模塊組成

系統(tǒng)分為數(shù)據(jù)采集、專家評(píng)審、滿意度調(diào)查三大模塊，系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)如圖1所示。

1.數(shù)據(jù)采集。以數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)為基礎(chǔ)，將系統(tǒng)所需數(shù)據(jù)全面采集和整合，做到本平臺(tái)內(nèi)各關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)相互兼容、一致。系統(tǒng)通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)提供的數(shù)據(jù)接口，實(shí)現(xiàn)與第三方軟件或數(shù)字化校園支撐平臺(tái)的集成。為科研績(jī)效決策提供完整、準(zhǔn)確、及時(shí)的基礎(chǔ)信息。數(shù)據(jù)采集模塊界面見(jiàn)圖2。

2.專家評(píng)審。專家評(píng)審模塊分為專家?guī)?、專家打分、?quán)重設(shè)置、統(tǒng)計(jì)分析四個(gè)欄目，科研管理人員根據(jù)指標(biāo)體系設(shè)置一定權(quán)重，專家通過(guò)給定的賬號(hào)在線評(píng)價(jià)科研經(jīng)費(fèi)投入、產(chǎn)出情況，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系見(jiàn)表1。

3.滿意度調(diào)查?？蒲泻献鲉挝?、同行對(duì)項(xiàng)目的科研聲譽(yù)進(jìn)行在線打分，得出科研績(jī)效的社會(huì)評(píng)價(jià)分值。

五、系統(tǒng)擬實(shí)現(xiàn)功能

面向校科研管理人員、院科研管理人員、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、專家、項(xiàng)目合作單位等角色，綜合管理與評(píng)價(jià)學(xué)?？蒲许?xiàng)目及衍生成果。

1.建立科研績(jī)效評(píng)估信息一表制。通過(guò)數(shù)據(jù)字段的共享與轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)與財(cái)務(wù)、設(shè)備等系統(tǒng)數(shù)據(jù)互通，實(shí)時(shí)采集科研績(jī)效各項(xiàng)指標(biāo)所需數(shù)據(jù)；可導(dǎo)入校內(nèi)、校外相關(guān)數(shù)據(jù)。

2.查詢、匯總統(tǒng)計(jì)分析功能。可以自動(dòng)生成各學(xué)院、相關(guān)科研教師科研績(jī)效分值，并以餅圖、柱狀圖等形式對(duì)其對(duì)比與分析；可對(duì)科研項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)、論文、專著、專利等科研成果進(jìn)行查詢與統(tǒng)計(jì)；可根據(jù)論文所發(fā)表刊物級(jí)別或引用次數(shù)進(jìn)行篩選、分析；可統(tǒng)計(jì)人均科研經(jīng)費(fèi)等數(shù)據(jù)；可以讀取ESI論文他引次數(shù)?？蓪?duì)字段進(jìn)行管理，根據(jù)需要增加或者刪除部分字段。

3.報(bào)表輸出功能。根據(jù)提供的報(bào)表格式，調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)字段及相關(guān)匯總統(tǒng)計(jì)結(jié)果，自動(dòng)生成科研績(jī)效報(bào)表、科研獲獎(jiǎng)報(bào)表、在研項(xiàng)目報(bào)表、論文報(bào)表、專利報(bào)表、平臺(tái)報(bào)表、大型設(shè)備等各類報(bào)表，可以根據(jù)需要，自由組合字段，輸出個(gè)性化報(bào)表。

4.按照人員、成果等字段實(shí)現(xiàn)功能。通過(guò)教師工號(hào)、項(xiàng)目編號(hào)、專利號(hào)、論文名稱、ISBN等字段對(duì)科研項(xiàng)目以及成果實(shí)現(xiàn)功能?？梢蕴峁┻壿嬓ｒ?yàn)，比如數(shù)據(jù)形式是否正確、基本邏輯是否合理、填寫(xiě)是否規(guī)范等形式審查。

5.實(shí)現(xiàn)專家在線評(píng)審功能。在系統(tǒng)專家?guī)熘绣噙x專家，授權(quán)其對(duì)指定科研評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行在線評(píng)審，自動(dòng)匯總評(píng)審結(jié)果。

6.實(shí)現(xiàn)學(xué)科滿意度調(diào)查功能?？蒲泻献鲉挝辉诰€對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展情況、科研成果、科研聲譽(yù)等評(píng)價(jià)，自動(dòng)生成滿意度調(diào)查結(jié)果。

六、總結(jié)與展望

本文基于J2EE開(kāi)發(fā)平臺(tái)，研究了科研經(jīng)費(fèi)績(jī)效管理系統(tǒng)構(gòu)建過(guò)程中數(shù)據(jù)一次存儲(chǔ)多次輸出的問(wèn)題，利用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的高度集成與共享。系統(tǒng)開(kāi)發(fā)面向科研管理部門(mén)的實(shí)際要求，充分實(shí)現(xiàn)信息獲取、信息、信息共享、互動(dòng)交流、信息評(píng)價(jià)等功能，達(dá)到優(yōu)化管理模式，節(jié)省管理成本，提高管理效率的目的。

系統(tǒng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及所占權(quán)重有待進(jìn)一步細(xì)化。單純依靠專家打分與科研聲譽(yù)評(píng)價(jià)科研績(jī)效存在一定局限性，得出的結(jié)果可能受到人為因素干擾。在今后的研究中，需要構(gòu)建數(shù)學(xué)模型做進(jìn)一步探討。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：校園管理安全論文范文

關(guān)鍵詞：化校園，portlet，門(mén)戶平臺(tái)

 

隨著高等教育的發(fā)展，智能化的數(shù)字化校園正成為眾多高校信息化推進(jìn)的重要部分。論文格式。數(shù)字化校園是利用信息化手段和工具，將校園的各項(xiàng)資源、管理及服務(wù)流程數(shù)字化，形成校園的數(shù)字環(huán)境，使現(xiàn)實(shí)的校園環(huán)境憑借信息系統(tǒng)在時(shí)間和空間上得到延伸。

信息門(mén)戶平臺(tái)是一個(gè)面向全校師生的個(gè)性化應(yīng)用集成和信息整合平臺(tái)，它為師生訪問(wèn)數(shù)字化校園的應(yīng)用服務(wù)和有關(guān)信息提供了方便快捷的統(tǒng)一入口。[1]該系統(tǒng)應(yīng)擁有風(fēng)格管理、頁(yè)面設(shè)置、日程安排、收藏夾等友好而又靈活的個(gè)性化設(shè)置功能；并通過(guò)深入的應(yīng)用集成，把OA、人事、科研、教務(wù)、財(cái)務(wù)、教學(xué)測(cè)評(píng)、檔案等業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)整合在一起；并提供了眾多工作、學(xué)習(xí)、生活方面的服務(wù)信息，例如：校車、校歷、校內(nèi)電話黃頁(yè)、學(xué)校地圖、天氣、列車、航班等。

1 需求特點(diǎn)

由于信息門(mén)戶是一個(gè)統(tǒng)一入口，而用戶可以是擁有不同身份的人員，所以在用戶單點(diǎn)登錄后，無(wú)論是從操作方便還是安全方面考慮都只能針對(duì)不同的用戶，提供不同的界面，這就不得不提到信息門(mén)戶的首要特性：用戶化（Customization）。

l根據(jù)角色或者組織來(lái)提供能夠使用的功能。論文格式。比如學(xué)生可以選課，老師就不可以；

l根據(jù)角色或者組織來(lái)提供不同的界面外觀。

為了門(mén)戶適應(yīng)個(gè)人的使用，用戶可以定制自己的個(gè)性化界面和內(nèi)容，即個(gè)性化（Personalization）包括：

l調(diào)整頁(yè)面排版；

l再頁(yè)面中添加或者刪除頻道；

l可以定制自己喜歡的主題、顏色；

l支持不同的Client。

除此之外，為了與不同的系統(tǒng)集成，還應(yīng)具有適應(yīng)性（Adaptive）；門(mén)戶的安全性（Secured）也是基本要求。

2 portal技術(shù)概述

門(mén)戶開(kāi)發(fā)技術(shù)從動(dòng)態(tài)頁(yè)面制作到界面與數(shù)據(jù)庫(kù)集成，并發(fā)展至今，所實(shí)現(xiàn)的價(jià)值和成本也都發(fā)展到一定規(guī)模，如圖一所示。Portal技術(shù)也作為一種主流的門(mén)戶開(kāi)發(fā)技術(shù)收到重視。“ Portal ”一詞在英語(yǔ)中解釋為“入口，大門(mén)”，中文翻譯為“門(mén)戶”。論文格式。在 Sun 的 Portlet 技術(shù)規(guī)范 JSR-168 （ Java Specification Request 168 ）中定義為： Portal 是基于 Web 的應(yīng)用，通常提供個(gè)性化，單點(diǎn)登錄，整合不同資源的綜合信息展示平臺(tái)。

Portal 展現(xiàn)在最終用戶面前的是類似于 Web 網(wǎng)頁(yè)的 Portal 頁(yè)面，有些 Portal 主頁(yè)制作的更像是一個(gè)桌面系統(tǒng)的界面，更能獲得用戶的認(rèn)可。

構(gòu)成 Portal 頁(yè)面的是能夠建立和展現(xiàn)不同內(nèi)容的一系列 Portlet 。 Portal 使用Portlet 作為可插拔用戶接口組件，提供信息系統(tǒng)的表示層。 Portlet 是部署在特定容器內(nèi)用來(lái)生成動(dòng)態(tài)內(nèi)容的可重用 Web 組件。 Portlet 處理從Portal 傳遞來(lái)的用戶請(qǐng)求，動(dòng)態(tài)生成輸出內(nèi)容的一個(gè)片段，展現(xiàn)在 Portal 頁(yè)面的某個(gè)位置上。

圖一門(mén)戶發(fā)展歷程

3 門(mén)戶平臺(tái)開(kāi)發(fā)流程

建立 Portal 應(yīng)用系統(tǒng)的主要任務(wù)之一就是設(shè)計(jì)各式各樣的 Portlet 組件，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)的各種功能。雖然多數(shù) Portal 系統(tǒng)會(huì)附送一些常用的 Portlet 組件，可以滿足一些公共服務(wù)需要，但跟工作事務(wù)和業(yè)務(wù)處理相關(guān)的大量Portlet 組件必須有專門(mén)人員進(jìn)行細(xì)致的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。

Portlet 的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)有必要遵循 JSR-168 規(guī)范和 WSRP 標(biāo)準(zhǔn)，以適合各種類型的 Portal 服務(wù)器。在具體的實(shí)現(xiàn)上，也將會(huì)用到 WSDL 、 SOAP 和 UDDI 相關(guān)技術(shù)規(guī)范，以便同 Web 服務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行信息交互處理。

開(kāi)發(fā) Portlet 主要有兩種方法，一是借助于 Portal 產(chǎn)品商提供的可視化的預(yù)制開(kāi)發(fā)工具，二是應(yīng)用 Java 語(yǔ)言直接編程。預(yù)制開(kāi)發(fā)工具為 Portlet 開(kāi)發(fā)者提供了許多有益的幫助，如自動(dòng)產(chǎn)生必要的配置文件，預(yù)制了程序代碼框架，提供所見(jiàn)即所得編輯和調(diào)試環(huán)境等等。但無(wú)論如何， Portlet 開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)是 Portlet 片段內(nèi)容的產(chǎn)生和處理，主要以 JSP 為主配合 HTML 和JavaScript 等網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)技術(shù)，再借用 JSF ，Struts ， Hibernate 等框架來(lái)簡(jiǎn)化開(kāi)發(fā)。

針對(duì)高校情況，雖然具體略有不同，但門(mén)戶系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)一般按照如下步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)：

•獲取相關(guān)數(shù)據(jù)、確定硬件需求：

1)評(píng)估學(xué)校用戶數(shù)

2)評(píng)估學(xué)校機(jī)器數(shù)

3)預(yù)測(cè)上網(wǎng)峰值用戶數(shù)

4)預(yù)測(cè)使用門(mén)戶的峰值用戶數(shù)

5)預(yù)測(cè)門(mén)戶的峰值并發(fā)用戶數(shù)

6)由同時(shí)使用門(mén)戶的峰值用戶數(shù)決定

•設(shè)計(jì)部署方案：

1)根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)和硬件設(shè)計(jì)部署方案

2)操作系統(tǒng)、AppServer、數(shù)據(jù)庫(kù)、身份認(rèn)證系統(tǒng)、Portal的安裝

•調(diào)研需求：

1)需要的模塊

2)需要集成的資源

3)需要集成的數(shù)據(jù)

•應(yīng)用開(kāi)發(fā)

•調(diào)試部署：

1)開(kāi)發(fā)機(jī)調(diào)試

2)部署到服務(wù)器

4 單點(diǎn)登錄和權(quán)限控制

單點(diǎn)登錄是為了方便用戶進(jìn)入多個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，減少用戶多次登錄，免除用戶記憶多套用戶名和密碼的麻煩。[2]

單點(diǎn)登錄涉及到兩個(gè)問(wèn)題，一是身份認(rèn)證，二是權(quán)限控制。

身份認(rèn)證是 Portal 系統(tǒng)提供訪問(wèn)控制的第一步，即確認(rèn)用戶是誰(shuí)，能否進(jìn)入系統(tǒng)。通常要求用戶提供用戶名和口令，必要時(shí)要求提供用戶的數(shù)字證書(shū)，也可以配合使用 IC 卡、指紋等驗(yàn)證手段。

權(quán)限控制或授權(quán)確定一個(gè)用戶的角色和級(jí)別，從而控制用戶的訪問(wèn)許可，即決定用戶能查閱哪些資料，能進(jìn)行哪些操作等等。 Java EE 架構(gòu)采用了基于角色的訪問(wèn)控制策略（ RBAC ）。 RBAC 的基本思想是把對(duì)用戶的授權(quán)劃分成兩個(gè)分配關(guān)系，即“用戶—角色”和“角色—權(quán)限”。 RBAC 的好處是便于應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，使得程序設(shè)計(jì)相對(duì)獨(dú)立和透明化，只是在應(yīng)用系統(tǒng)部署使用時(shí)才通過(guò)“角色”把“用戶”和“權(quán)限”關(guān)聯(lián)起來(lái)，而且對(duì)用戶和權(quán)限的調(diào)整配置容易實(shí)施。

用戶與角色之間是多對(duì)多的關(guān)系，即一個(gè)用戶可以被分配給多個(gè)角色，多個(gè)用戶也可以分配給同一個(gè)角色。

角色與權(quán)限之間也是多對(duì)多的關(guān)系，即一個(gè)權(quán)限可以與多個(gè)角色相關(guān)，一個(gè)角色也可以包含多重權(quán)限。

在用戶管理、身份認(rèn)證和權(quán)限控制方面，無(wú)論是商業(yè)的或開(kāi)源的 Portal 產(chǎn)品多數(shù)喜歡采用 LDAP ，當(dāng)然也有的支持使用數(shù)據(jù)庫(kù)。 LDAP 的好處一是它可以方便的按類別存儲(chǔ)任何類型的數(shù)據(jù)信息；其二，它的樹(shù)形存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)類似于一個(gè)企事業(yè)單位的組織架構(gòu)，容易對(duì)應(yīng)；三是它同應(yīng)用系統(tǒng)接口容易，各個(gè) LDAP 產(chǎn)品的接口都一致無(wú)需特別配置；四是它對(duì)數(shù)據(jù)信息的訪問(wèn)安全控制方便；五是它偏向于相對(duì)固定數(shù)據(jù)信息的查詢使用，效率較高，維護(hù)也方便。LDAP與portal之間的業(yè)務(wù)關(guān)系如圖二所示。

圖二系統(tǒng)業(yè)務(wù)層次

5 門(mén)戶系統(tǒng)架構(gòu)與實(shí)現(xiàn)

Portal Server是整個(gè)Portal系統(tǒng)的運(yùn)行支撐環(huán)境，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的Web 應(yīng)用程序，運(yùn)行于J2EE Application Server 環(huán)境中。在此基礎(chǔ)之上形成了能夠?qū)崿F(xiàn)的系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)。

圖三系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)

在高等教育創(chuàng)新性需求的發(fā)展下，數(shù)字化校園正在向智能化與特色化方向發(fā)展，門(mén)戶系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)需要適應(yīng)各高校的具體情況，更加靈活與方便地提供相應(yīng)用戶所需的信息才是最重要的。

參考文獻(xiàn)[1].茅維華;唐守國(guó);高淑娟;白雪松;楊虹;周斌.校園信息化關(guān)鍵技術(shù)平臺(tái)之研究與實(shí)踐[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2009/S1

[2].鄧志宏,蔡海濱,蔡悅?cè)A.基于數(shù)字化校園門(mén)戶的分布式身份認(rèn)證系統(tǒng)研究[J].計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì),2005,(08).

[3].賴維瑋.信息化門(mén)戶系統(tǒng)在校園數(shù)字化建設(shè)中的應(yīng)用研究[J].科技廣場(chǎng),2009/09

第8篇：校園管理安全論文范文

[關(guān)鍵詞]高校網(wǎng)絡(luò)輿情機(jī)制；思想政治教育；大學(xué)生

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2016）08-0185-02

隨著網(wǎng)絡(luò)輿情在高校范圍的發(fā)展和滲透，高校網(wǎng)絡(luò)輿情已經(jīng)成為影響和制約大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的重要因素，使得大學(xué)生的思想政治教育工作任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該進(jìn)行積極探索，認(rèn)真研究高校網(wǎng)絡(luò)輿情視閾下的思想政治教育工作的新特點(diǎn)、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，正確引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)輿情，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)綜合管理，不斷提高新時(shí)期大學(xué)生的思想政治教育水平。

一、在“建好網(wǎng)”上下功夫，著力擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)主流輿論陣地

（一）創(chuàng)新宣傳內(nèi)容和方式，不斷壯大高校主流思想陣地

網(wǎng)站建設(shè)在形式上要注重思想性、藝術(shù)性和趣味性的統(tǒng)一，在內(nèi)容上堅(jiān)持正面宣傳為主，又要突出服務(wù)功能，在宣傳手段上應(yīng)多樣化，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)“多媒體”優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持理想信念與深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育相結(jié)合、道德基礎(chǔ)與加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相結(jié)合、主流思想輿論與加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)管理相結(jié)合、文化傳承創(chuàng)新與建設(shè)具有中國(guó)特色和體現(xiàn)時(shí)代要求的大學(xué)文化相結(jié)合。利用傳統(tǒng)文字、圖片、音頻、視頻、論壇等形式結(jié)合微博、微信等新媒體廣開(kāi)言路，集思廣益，針對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情中大學(xué)生們關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，在網(wǎng)站上引領(lǐng)并設(shè)置熱點(diǎn)專欄、輿情互動(dòng)板塊、留言板塊，增強(qiáng)紅色網(wǎng)絡(luò)文化信息傳播的方便性、快捷性、及時(shí)性，使主流思想內(nèi)化于心、外化于行，成為大學(xué)生的價(jià)值追求和自覺(jué)行動(dòng)。

（二）把握網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容導(dǎo)向，不斷加強(qiáng)輿論引領(lǐng)

大學(xué)生思想政治教育主題網(wǎng)站的內(nèi)容，必須堅(jiān)持正確的政治方向，把握好網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向，旗幟鮮明的與錯(cuò)誤言論、思潮展開(kāi)批評(píng)，努力營(yíng)造積極向上的主流輿論，做到在網(wǎng)上有黨、團(tuán)組織的聲音，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，打造大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“紅色網(wǎng)站”，唱響“主旋律”。

（三）鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開(kāi)放學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源

以生為本，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)組織在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)BBS、校園廣播站、校園電視臺(tái)等板塊。開(kāi)展網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)上警示教育等活動(dòng)，讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)空間主體，滿足大學(xué)生求新、求異、求特的需求，鍛煉學(xué)生進(jìn)行合理有效的網(wǎng)絡(luò)參與、網(wǎng)絡(luò)批評(píng)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，進(jìn)而達(dá)到教育的目的。

二、在“管好網(wǎng)”上出實(shí)招，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)管理水平

不斷完善和健全網(wǎng)絡(luò)管理制度，加強(qiáng)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟建設(shè)，對(duì)于高校BBS等信息交流平臺(tái)，建立相關(guān)條件準(zhǔn)入機(jī)制，嚴(yán)格實(shí)行用戶實(shí)名注冊(cè)制度，加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)站與網(wǎng)絡(luò)用戶的統(tǒng)一歸口管理，建立IP地址使用信息數(shù)據(jù)庫(kù)和IP地址分配使用逐級(jí)責(zé)任制。必要時(shí)，可與轄區(qū)公安局網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察處合作，在校園網(wǎng)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)監(jiān)控服務(wù)器，連接校園網(wǎng)核心交換機(jī)，方便公安局遠(yuǎn)程監(jiān)控和查找學(xué)校用戶網(wǎng)絡(luò)信息訪問(wèn)和情況。同時(shí)，不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段的研究和應(yīng)用，建立和完善校園網(wǎng)絡(luò)的安全防護(hù)、信息適時(shí)監(jiān)測(cè)與跟蹤系統(tǒng)，加強(qiáng)綠色信息屏障，對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)部分信息進(jìn)行分級(jí)處理，堅(jiān)決抵制有害和低級(jí)庸俗等各類消極、灰色信息，通過(guò)信息技術(shù)層面更好的協(xié)助網(wǎng)絡(luò)輿情的管理。

三、在“用好網(wǎng)”上建機(jī)制，有效開(kāi)展網(wǎng)上輿論引導(dǎo)和思想疏導(dǎo)

（一）完善輿情信息的采集處理機(jī)制

高校網(wǎng)絡(luò)輿情信息的監(jiān)控、采集和研判是高校網(wǎng)絡(luò)輿情工作的基礎(chǔ)和前提。一是要完善高校輿情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。運(yùn)用科學(xué)方法多維度從學(xué)習(xí)、生活等角度對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的輿情信息進(jìn)行實(shí)時(shí)“t望”監(jiān)測(cè)，自動(dòng)挖掘采集、分析、匯總和監(jiān)視，有效鑒別、合理篩選關(guān)鍵信息。同時(shí)，可利用網(wǎng)上搜索引擎，劃定一些關(guān)鍵詞縮小搜索范圍，在大學(xué)生聚集較多的網(wǎng)站、論壇，劃分搜索頻段，有針對(duì)性的進(jìn)行監(jiān)測(cè)和信息采集。二是建立高校網(wǎng)絡(luò)輿情信息上報(bào)機(jī)制。暢通班級(jí)――院級(jí)――學(xué)校三級(jí)校園信息收集輿情信息渠道，發(fā)展一批信息員，有的放矢，重點(diǎn)關(guān)注與大學(xué)生利益密切相關(guān)的輿情信息和傳統(tǒng)媒體及網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)的輿情信息，特別在如“兩會(huì)”、“”等敏感時(shí)期要切實(shí)24小時(shí)輪流值班跟進(jìn)。

（二）輿情內(nèi)容的分析研判報(bào)告機(jī)制

高校校園網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測(cè)內(nèi)容主要關(guān)注涉及學(xué)校管理、維權(quán)、吐槽、泄憤類以及關(guān)于國(guó)家、政治、社會(huì)等復(fù)合性輿情信息，這是反映學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的一個(gè)重要窗口，因此高校要關(guān)注日常網(wǎng)絡(luò)輿情動(dòng)態(tài)。一是要加強(qiáng)分析歸類。對(duì)輿情敏銳深入分析，判斷輿情事件的真?zhèn)?、所屬類型、發(fā)展程度、輿論訴求等細(xì)節(jié)，將碎片討論歸納為條理有序的觀點(diǎn)論據(jù)，總結(jié)輿論對(duì)于討論內(nèi)容的主要態(tài)度，統(tǒng)計(jì)不同觀點(diǎn)的動(dòng)態(tài)比例傾向。二是要綜合研判。一方面，對(duì)涉及的部門(mén)進(jìn)行分析判斷，及時(shí)協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通處理；另一方面，對(duì)根據(jù)輿情關(guān)注的焦點(diǎn)和發(fā)展情況提出預(yù)測(cè)性研判和動(dòng)態(tài)性研判，及時(shí)預(yù)測(cè)事態(tài)發(fā)展趨勢(shì)并加以跟進(jìn)，做出相應(yīng)的具有可操作性和可執(zhí)行性的符合實(shí)際情況的決策判斷。三是要報(bào)告反饋。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情綜合分析研判的基礎(chǔ)上，及時(shí)“上傳和下達(dá)”，將有關(guān)信息客觀、全面、及時(shí)上報(bào)給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和下達(dá)到相關(guān)部門(mén)，為輿情引導(dǎo)干預(yù)做鋪墊。

（三）輿情過(guò)程的引導(dǎo)干預(yù)機(jī)制

在深入了解輿情的原因及發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，采取“網(wǎng)上疏導(dǎo)”和“網(wǎng)下引導(dǎo)”相結(jié)合的方式進(jìn)行干預(yù)。一是要主動(dòng)設(shè)置議題。因勢(shì)利導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)，積極主動(dòng)營(yíng)造校園網(wǎng)上熱點(diǎn)信息，形成輿論氛圍，在加強(qiáng)監(jiān)控、引導(dǎo)力度的前提下開(kāi)放輿論通道，“”，讓廣大學(xué)生對(duì)事件發(fā)展有一個(gè)交流討論的空間。必要時(shí)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)做客網(wǎng)絡(luò)，圍繞輿情，從官方角度回應(yīng)學(xué)生提出的問(wèn)題，以權(quán)威話語(yǔ)權(quán)爭(zhēng)取更多學(xué)生信任。二是要適時(shí)預(yù)警。一方面設(shè)立高校的預(yù)防預(yù)警機(jī)制，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)輿情，積極主動(dòng)捕捉一些苗頭性、傾向性動(dòng)態(tài)。有效了解網(wǎng)民訴求，捕捉討論中的“敏感”話題，迅速查清輿情的根源和癥結(jié)，第一時(shí)間溯源，與源作者取得聯(lián)系，尋找問(wèn)題所產(chǎn)生的原因，化管理為服務(wù)，尊重學(xué)生，解決問(wèn)題。另一方面，設(shè)立突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)反應(yīng)機(jī)制。第一時(shí)間掌握態(tài)勢(shì)，了解網(wǎng)民態(tài)度傾向，根據(jù)事件發(fā)展情況制定應(yīng)對(duì)策略，引導(dǎo)輿情，部門(mén)聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)一觀點(diǎn)，步調(diào)一致，分工合作，避免事態(tài)擴(kuò)大化。三是要及時(shí)信息。創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)權(quán)威信息和溝通平臺(tái)，及時(shí)反饋，做到信息準(zhǔn)確及時(shí)、公開(kāi)透明，進(jìn)行跟蹤報(bào)道、分享和轉(zhuǎn)載，實(shí)時(shí)回答大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)幫助大學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活和工作中的實(shí)際問(wèn)題。特別是對(duì)群體性和突發(fā)性事件，更是要有節(jié)奏地信息通報(bào)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，將輿情的范圍和影響控制住，保證事態(tài)不升級(jí)擴(kuò)大，避免謠言產(chǎn)生和散布。

（四）輿情結(jié)果的評(píng)估反思機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)輿情漸漸平息后，要做好后續(xù)總結(jié)工作。一是要撰寫(xiě)輿情報(bào)告總結(jié)。通過(guò)撰寫(xiě)輿情報(bào)告總結(jié)，層次鮮明突出事件的主要矛盾，不回避問(wèn)題，盡量客觀公正地去揭示輿情事件發(fā)生的起因、發(fā)展態(tài)勢(shì)、網(wǎng)民訴求。二是要及時(shí)梳理經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)整個(gè)輿情事件處理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題一并進(jìn)行梳理，反思學(xué)校各職能部門(mén)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)能力的狀況，加強(qiáng)溝通交流，共同探討輿情應(yīng)對(duì)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高輿情協(xié)調(diào)應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，從完善制度頂層設(shè)計(jì)和輿情處理線路圖層面提出應(yīng)對(duì)此類網(wǎng)絡(luò)輿情的切實(shí)可行的建議，供領(lǐng)導(dǎo)的下一步?jīng)Q策做參考。三是要跟蹤反饋。對(duì)輿情事件的后續(xù)態(tài)勢(shì)發(fā)展特別是輿論對(duì)問(wèn)題解決情況的態(tài)度和可能衍生出來(lái)的新情況、新問(wèn)題進(jìn)行跟進(jìn)，及時(shí)將有關(guān)情況反饋給學(xué)校有關(guān)部門(mén)并及時(shí)回應(yīng)網(wǎng)民對(duì)事件的關(guān)注和質(zhì)疑，妥善處理好事件的后續(xù)工作。

四、結(jié)語(yǔ)

面向高校網(wǎng)絡(luò)輿情和大學(xué)生思想實(shí)際，我們要善于借鑒多種學(xué)科的知識(shí)理論，拓展教育方式，創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)輿情的技術(shù)手段，規(guī)范高校網(wǎng)絡(luò)輿情平臺(tái)，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)機(jī)制建設(shè)，不斷提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，著力培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的合格人才。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 余玉，葉戰(zhàn)備.網(wǎng)絡(luò)輿情管理路徑創(chuàng)新初探[J].合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（5）：127-128.

[2] 李娜.高校網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及其引導(dǎo)策略研究[J].高等函授學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2012（5）：62-63.

[3] 趙中源，王國(guó)棟.高校網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展趨勢(shì)及其治理機(jī)制[J].中國(guó)高等教育，2011：58-59.

[4] 劉東.高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制研究[D].重慶：重慶大學(xué)碩士論文，2014：27-32.

[5] 何勇嬌.網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)學(xué)生思想政治教育的影響研究[D].太原：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士論文，2014：25-30.

[6] 劉東.高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制研究[D].重慶：重慶大學(xué)碩士論文，2014：27-32.

[7] 張思奇.高校網(wǎng)絡(luò)輿情調(diào)控的策略研究[D].長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013：20-22.

[8] 王偉林，丁樂(lè)成，程立平.論高校網(wǎng)絡(luò)輿情有效監(jiān)督管理[J].計(jì)算機(jī)安全，2012（5）：78-79.

第9篇：校園管理安全論文范文

實(shí)干興校 和諧共進(jìn)

縣直幼兒園致力于辦園條件的改善，各類設(shè)施齊全。室外的活動(dòng)區(qū)配有新型滑梯和游戲、健身等用品，班級(jí)環(huán)境優(yōu)美溫馨、富于童趣；室內(nèi)全部鋪設(shè)了安全衛(wèi)生的木地板，每班配有電鋼琴、電視機(jī)、VCD及足量的玩具及幼兒圖書(shū)。溫馨的寢室，便利適宜的盥洗設(shè)施；擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。園內(nèi)景色怡人、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、是孩子們喜愛(ài)的美園、樂(lè)園、學(xué)園。

多年來(lái)，縣直幼兒園全體教職工憑著對(duì)幼兒教育事業(yè)的摯愛(ài)和開(kāi)拓創(chuàng)新精神，以嚴(yán)格規(guī)范的制度化管理使秩序井然、實(shí)干興校；以關(guān)愛(ài)尊重的人文管理使快樂(lè)工作，快樂(lè)生活；以質(zhì)比天大的標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)化管理使深化課改、有效執(zhí)行；以富于內(nèi)涵的校園文化建設(shè)，營(yíng)造“和諧共進(jìn)，愛(ài)意濃濃”的青春校園，縣直幼兒園在打造著一支蓬勃朝氣，有著凝聚力和向心力的和諧團(tuán)隊(duì)。

教學(xué)改革結(jié)碩果

縣直幼兒園多次承擔(dān)過(guò)國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研課題，取得了豐碩的成果。目前借鑒多元智能理論，不斷進(jìn)行課程改革。在教育理念上他們的追求是：開(kāi)發(fā)每個(gè)孩子的天賦潛能、開(kāi)發(fā)每個(gè)教師的專業(yè)潛能、開(kāi)發(fā)每個(gè)家長(zhǎng)的教育潛能。培養(yǎng)孩子的目標(biāo)定位在：培養(yǎng)健康睿智、合作獨(dú)立、自信快樂(lè)的兒童。課程的特點(diǎn)是：以主題教育課程為主線、以個(gè)性化課程為補(bǔ)充和延伸?？h直幼兒園以獨(dú)特的思考、多元化的教育探索、不斷更新的教育理念、一直走在寧陵幼教行列的最前端，是一所教科研并重、幼教改革領(lǐng)先的現(xiàn)代化幼兒園。在上級(jí)關(guān)懷和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，縣直幼兒園先后榮獲市級(jí)示范性幼兒園、市級(jí)幼教工作先進(jìn)集體、“三八”紅旗集體、“學(xué)校工作先進(jìn)單位”、“幼兒園安全教育先進(jìn)單位”、“婦女工作先進(jìn)集體”、“優(yōu)化育人環(huán)境先進(jìn)單位”等多個(gè)市縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

以人為本 全面發(fā)展

縣直幼兒園取得成績(jī)得益于全體教職工，更要離不開(kāi)園長(zhǎng)吳勇的指引。吳勇1994年參加工作，本科學(xué)歷，省骨干教師，市優(yōu)秀班主任，縣十佳教師、十佳班主任。曾多次承擔(dān)市、縣級(jí)公開(kāi)觀摩課，并多次在省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。2007至2013年撰寫(xiě)的論文四篇在省級(jí)CN刊物上發(fā)表，兩篇在市級(jí)論文大賽中獲一等獎(jiǎng)。2012年在教育教學(xué)研究成果評(píng)選活動(dòng)中獲省二等獎(jiǎng)。2012、2013年輔導(dǎo)的兩名教師在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中各獲一等獎(jiǎng)。2012至 2014年組織青年教師進(jìn)行兩項(xiàng)省級(jí)課題研究，目前一項(xiàng)研究已結(jié)題，另一項(xiàng)已立項(xiàng)。