校園網(wǎng)貸班會(huì)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：校園網(wǎng)貸班會(huì)總結(jié)范文

學(xué)校安全會(huì)議講話稿一：

同志們：

剛剛過(guò)去的一學(xué)期，在全校師生尤其是在座各位的共同努力和辛勤付出下，我校安全工作開(kāi)展得扎實(shí)有效，取得了一定的成績(jī)。安全工作組織更加健全，制度更加完善，管理更加規(guī)范，平安校園建設(shè)不斷深化，實(shí)現(xiàn)了安全工作零事故的目標(biāo)，受到了縣委、縣政府和縣科教局的表彰。我代表校黨委、校領(lǐng)導(dǎo)班子向大家表示衷心的感謝!新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，本學(xué)期學(xué)校安全工作責(zé)任更加重大，任務(wù)更加艱巨，從現(xiàn)在起，必須一著不讓地抓早、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好，營(yíng)造良好的開(kāi)端。下面我對(duì)新學(xué)期學(xué)校安全工作提出三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、統(tǒng)一思想，理清思路，進(jìn)一步提高安全工作重要性的認(rèn)識(shí)

保障學(xué)生的生命安全和健康成長(zhǎng)，是教育工作的首要職責(zé)，安全工作，責(zé)任重于泰山。如果說(shuō)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，那么安全工作就是學(xué)校生存和發(fā)展的高壓線。我們必須始終堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量與安全工作兩手抓，兩手都要硬”的辦學(xué)方針，牢固樹(shù)立“珍惜生命，安全第一”的意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，把加強(qiáng)安全管理作為學(xué)校首要工作，擺到突出的位置。本學(xué)期是我校最緊張繁忙的一學(xué)期，也是收獲教育教學(xué)成果，展示辦學(xué)實(shí)力的關(guān)鍵時(shí)期，越是這樣的時(shí)期，安全工作越重要，越不允許有絲毫放松。隨著天氣轉(zhuǎn)熱以及高考的臨近，校園安全工作將面臨一些新的問(wèn)題，一些校園安全事故隱患將呈上升趨勢(shì)，必須引起我們的高度重視，要始終保持高度警惕，堅(jiān)決克服松懈麻痹思想和僥幸心理。進(jìn)一步貫徹“安全第一、預(yù)防為主，以人為本，長(zhǎng)抓不懈”工作方針，構(gòu)建完善的安全工作體系，強(qiáng)化安全管理，狠抓各項(xiàng)安全措施的落實(shí)，切實(shí)保障廣大師生的安全和校園環(huán)境安定，積極防范各類安全事故的發(fā)生，確保實(shí)現(xiàn)全年安全工作零事故的目標(biāo)。

二、明確任務(wù)，從嚴(yán)管理，落實(shí)好九個(gè)方面的安全工作措施

1.加強(qiáng)和改進(jìn)安全教育工作，不斷提高師生的安全意識(shí)和防范能力。

學(xué)校根本職責(zé)是育人，安全工作也要以育人為目標(biāo)，把安全教育從預(yù)防事故上升到“生命教育”的高度，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立“珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存”的意識(shí)，養(yǎng)成時(shí)時(shí)、處處講安全的行為習(xí)慣，增加自防自護(hù)能力。本學(xué)期安全教育要以教育部下發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以安全、法制、心理教育為內(nèi)容，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性，實(shí)效性。要注意總結(jié)和積累，形成系列，逐步實(shí)現(xiàn)安全教育的校本化，這項(xiàng)工作由分管安全的同志負(fù)責(zé)，政教處、團(tuán)委具體落實(shí)，盡快拿出實(shí)施方案。本學(xué)期安全教育除了班會(huì)、升旗、安全知識(shí)小報(bào)等常規(guī)教育外，我提三點(diǎn)建議，一是搞一個(gè)安全教育系列專題電視講座，制成光盤(pán)作為校本教材，近期要舉辦好交通安全講座和食品安全講座;二是出一本安全知識(shí)手冊(cè)，學(xué)生人手1本;三是在校園網(wǎng)、一中之聲、宣傳欄上開(kāi)辟一個(gè)安全教育專欄，每月?tīng)?zhēng)取一期。班主任作為學(xué)生安全教育的主力軍，要充分認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，積極組織開(kāi)展主題班會(huì)等各種教育活動(dòng)，讓安全知識(shí)、安全意識(shí)入腦入心，平時(shí)要注意觀察，抓住苗頭，增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性，做到防微杜漸，防患未然。安全教育要經(jīng)常講，反復(fù)講，逢會(huì)必講，不要怕麻煩。要特別關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、特困學(xué)生、特殊家庭學(xué)生、以及心理上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。對(duì)有不良行為的學(xué)生，一定要耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育和心理疏導(dǎo)工作，絕不能簡(jiǎn)單粗暴。要密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)化解矛盾和糾紛，預(yù)防和減少校園意外傷害事故和青少年違法犯罪的發(fā)生，維護(hù)校園穩(wěn)定。

2.認(rèn)真做好門(mén)衛(wèi)值班、校園網(wǎng)***治安巡邏等方面的內(nèi)部安全管理制度的落實(shí)。

門(mén)衛(wèi)是校園安全的第一道防線，保衛(wèi)處要加強(qiáng)校門(mén)管理。嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員、物資出入、學(xué)生請(qǐng)假外出審核、登記制度，嚴(yán)禁易燃易爆物品、有毒有害物品和管制刀具等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園，發(fā)現(xiàn)尋釁滋事的社會(huì)閑散人員要立即報(bào)警。加強(qiáng)安全事故易發(fā)多發(fā)時(shí)段的管理，學(xué)生出入高峰時(shí)段，一定要有值班人員在門(mén)口值班。加強(qiáng)夜間及節(jié)假日期間校園管理，嚴(yán)禁學(xué)生私自在學(xué)校滯留或提前入校，確保管理上不留空檔，杜絕盲區(qū)。

3.加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)消防法》，制定和實(shí)施消防工作預(yù)案，完善和落實(shí)學(xué)校的消防安全制度，落實(shí)火災(zāi)隱患的檢查、整治措施。按規(guī)定配足公共消防設(shè)施和消防器材，保衛(wèi)處要每月檢查維修一次，確保正常使用;本學(xué)期要對(duì)三校區(qū)消防工程設(shè)施進(jìn)行完善和維護(hù)，確保符合要求?？倓?wù)處對(duì)全校電纜、電線、電路、插座和各種電器要規(guī)范安裝并經(jīng)常檢查維修，嚴(yán)禁在校園內(nèi)私自使用大功率電器。政教處要加強(qiáng)宿舍消防管理，嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)使用明火，消除一切火災(zāi)隱患;同時(shí)在宿舍樓道和樓梯口要設(shè)置安全標(biāo)志，配置應(yīng)急燈，嚴(yán)禁堆放雜物，確保安全疏散通道的暢通。

4.加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境和設(shè)施的安全管理。

辦公室、總務(wù)處每月要對(duì)校園各類設(shè)施進(jìn)行一次徹底的安全檢查，各崗位安全責(zé)任人每周要進(jìn)行一次安全隱患自查，對(duì)查出的隱患要記錄在案，逐項(xiàng)落實(shí)整改責(zé)任，徹底消除安全隱患。出現(xiàn)停電、照明設(shè)施損壞及遇到緊急情況時(shí)，值日行政必須及時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)了解情況，指揮疏導(dǎo)，嚴(yán)防擁擠踩踏事故的發(fā)生。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。

全體教師尤其班主任要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范和工作紀(jì)律，嚴(yán)禁侮辱、毆打、體罰或者變相體罰學(xué)生，政教處要加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。年級(jí)組、班主任要強(qiáng)化點(diǎn)名制度，每節(jié)課(含早晚自習(xí))要堅(jiān)持點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)學(xué)生非正常缺席或者擅自離校應(yīng)及時(shí)上報(bào)，并將相關(guān)信息告知其監(jiān)護(hù)人，查明原因，妥善處理。政教處要認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展“校園安全文明監(jiān)督崗”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生不良習(xí)慣的檢查，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督的作用。宿舍***要嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班制度和夜間查鋪制度。班主任要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守住宿紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出租房住，嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)留宿外來(lái)人員，嚴(yán)禁夜不歸宿;對(duì)夜不歸宿和夜間生病的學(xué)生要立即反饋，及時(shí)處理，確保住宿生的安全。

6.加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全和預(yù)防傳染病工作的管理。

隨著天氣變暖，進(jìn)入了食品安全事故的多發(fā)期，總務(wù)處要嚴(yán)陣以待，按照《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī)要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全的管理。嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)食品衛(wèi)生管理和責(zé)任制度，將學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任逐級(jí)分解，落實(shí)到具體崗位、具體人員。定期檢查、督促、落實(shí)各項(xiàng)食品衛(wèi)生安全防范措施，杜絕為了降低采購(gòu)成本而讓假冒偽劣食品進(jìn)入學(xué)校食堂的現(xiàn)象出現(xiàn);嚴(yán)格執(zhí)行食物留樣和食品采購(gòu)索證制度，把好食品入口關(guān)和出口關(guān)。校醫(yī)室要加強(qiáng)對(duì)春季傳染病的預(yù)防工作，盡早落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防措施，實(shí)行嚴(yán)格的疫情報(bào)告制度，嚴(yán)密防范傳染病流行，確保廣大師生的健康安全。

7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防溺水教育和集體活動(dòng)的安全管理。

春夏季節(jié)，學(xué)生戶外活動(dòng)增多，要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水的教育，嚴(yán)禁學(xué)生私自到江河、湖泊、水塘等場(chǎng)所游泳。加強(qiáng)對(duì)集體活動(dòng)的安全管理，尤其是課間活動(dòng)及體育活動(dòng)期間，體育教師必須跟蹤管理并強(qiáng)化安全教育。在組織學(xué)生開(kāi)展春游、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)中，要事先制定安全預(yù)案，選擇安全的行進(jìn)路線和地點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)安全防范措施，要求所有工作人員明確責(zé)任，堅(jiān)守崗位，防止各種不安全的行為的發(fā)生。

8.嚴(yán)格執(zhí)行突發(fā)公共安全事件報(bào)告制度，增強(qiáng)對(duì)突發(fā)事故的防范和應(yīng)急處理能力。

當(dāng)前，國(guó)家教委、公安部高度重視中小學(xué)公共安全事故的防范和應(yīng)急處理工作，要求各級(jí)各類學(xué)校必須建立“校園安全應(yīng)急預(yù)案”，提高防范能力。我校已經(jīng)根據(jù)有關(guān)校園安全的法律法規(guī)，建立了學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，本學(xué)期將大力組織實(shí)施，尤其針對(duì)近年來(lái)校園安全事故的重點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)防范。本學(xué)期要聯(lián)合有關(guān)部門(mén)組織師生進(jìn)行消防演練和疏散演練;加強(qiáng)管制刀具的管理，杜絕管制刀具帶入校園;聯(lián)合防疫部門(mén)開(kāi)展食品及飲用水檢查;強(qiáng)化問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，完善和配套心理咨詢室。將安全應(yīng)急管理納入校園常規(guī)管理，嚴(yán)密防范校園治安案件、青少年***犯罪、火災(zāi)、食物中毒、集體踩踏、交通事故等群傷性及惡性事故的發(fā)生。

各安全責(zé)任人要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新豐一中校園安全應(yīng)急預(yù)案》，一旦發(fā)生突發(fā)事件，必須保持鎮(zhèn)靜，沉著應(yīng)付，立即向公安、醫(yī)療等部門(mén)求救，爭(zhēng)取他們?cè)诘谝粫r(shí)間內(nèi)趕到，同時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)報(bào)告，并做好維持秩序、緊急疏散和善后處理等工作，努力讓事故的損失和所造成的影響降低到最低程度。決不允許瞞報(bào)、謊報(bào)和緩報(bào)，對(duì)瞞報(bào)、謊報(bào)和緩報(bào)安全事故的，要根據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任，改進(jìn)作風(fēng)，搞好安全工作隊(duì)伍建設(shè)

做好學(xué)校安全工作的關(guān)鍵在于人，抓好一支有戰(zhàn)斗力的安全工作隊(duì)伍建設(shè)是創(chuàng)建平安校園的基礎(chǔ)和保障。本學(xué)期在安全工作隊(duì)伍建設(shè)方面主要采取以下措施：

1、嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制

目前我校已經(jīng)制定了一整套行之有效的安全工作制度，制度再好，關(guān)鍵是落實(shí)，抓落實(shí)的關(guān)鍵在于強(qiáng)化責(zé)任。本學(xué)期要繼續(xù)堅(jiān)持“整體協(xié)調(diào)，一崗雙責(zé)，一票否決”的崗位安全目標(biāo)管理制度，將安全目標(biāo)分解到崗位，落實(shí)到個(gè)人。下一步重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)每位安全崗位責(zé)任人的監(jiān)督和管理.對(duì)每位安全責(zé)任人落實(shí)“三個(gè)一”，即：掛一塊崗位安全職責(zé)牌，簽一份崗位安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，設(shè)一項(xiàng)安全工作先進(jìn)獎(jiǎng)，真正做到人人有責(zé)，人人盡責(zé)。

2、加強(qiáng)督查，定期開(kāi)展安全專項(xiàng)檢查和整治活動(dòng)

安全工作責(zé)任重大，堅(jiān)決克服形式主義，嚴(yán)防思想上輕視，安排上忽視，最后流于形式的現(xiàn)象。為確保上述各項(xiàng)安全措施的落實(shí)，由學(xué)校分管安全校長(zhǎng)牽頭，爭(zhēng)取每月集中開(kāi)展一次安全督查和整治活動(dòng)，對(duì)安全工作進(jìn)行全面檢查或?qū)ｍ?xiàng)檢查。檢查內(nèi)容和要求提前下發(fā)，檢查結(jié)果形成書(shū)面材料在校長(zhǎng)辦公會(huì)上通報(bào)。各處室、年級(jí)必須針對(duì)檢查結(jié)果拿出整改方案，上報(bào)校長(zhǎng)室。凡對(duì)學(xué)校安全工作沒(méi)有落實(shí)或存在較大安全隱患的，要責(zé)令限期整改，凡整改不徹底的，學(xué)校將對(duì)崗位安全責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究，凡出現(xiàn)安全責(zé)任事故的，無(wú)論是誰(shuí)，都要嚴(yán)肅處理。

3、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高自身素質(zhì)

在座各位都是學(xué)校安全工作的骨干力量，因此各位責(zé)任重大。一堂課上不好，可以重上，但出現(xiàn)一起安全事故，后果將無(wú)法挽回，所以說(shuō)，安全工作只許成功，不許失敗。盡管大家的工作非常辛苦，需要加班加點(diǎn)，需要埋頭苦干，需要甘于奉獻(xiàn)，需要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，但是既然我們從事這項(xiàng)工作，就應(yīng)當(dāng)責(zé)無(wú)旁貸，盡心盡職地做好本職工作，確實(shí)做到對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們一定要樹(shù)立如履薄冰的憂患意識(shí)，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，不斷提高自身素質(zhì)。本學(xué)期學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)安全責(zé)任人的崗位培訓(xùn)，加大對(duì)安全工作的考核力度，大力開(kāi)展安全工作的總結(jié)、評(píng)選和表彰工作，同時(shí)進(jìn)一步加大對(duì)安全工作的投入，不斷改善安全工作的條件和待遇。

第2篇：校園網(wǎng)貸班會(huì)總結(jié)范文

【摘要】高校學(xué)生教育管理工作是學(xué)校整體工作的重要組成部分,是貫徹黨和國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校輔導(dǎo)員作為高校教育管理工作的實(shí)施者,擔(dān)任著主要的責(zé)任。根據(jù)學(xué)校教育理念和工作要求,隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,大學(xué)生的特點(diǎn)也在不斷的變化,如何適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求,做好新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作,成為思政工作者關(guān)注的焦點(diǎn)的問(wèn)題之一。

【關(guān)鍵詞】高校;輔導(dǎo)員;思想政治教育;學(xué)生工作

1 引言

隨著高校擴(kuò)招政策的推動(dòng),全國(guó)大學(xué)生人數(shù)在不斷的增長(zhǎng),高校輔導(dǎo)員圍繞學(xué)生思想政治教育工作和黨建團(tuán)建、獎(jiǎng)貸勤補(bǔ)、新生入學(xué)教育及畢業(yè)生就業(yè)等日常工作,高校思想政治教育作為高校人才培育系統(tǒng)工程的重要部分,其工作重心應(yīng)放在大學(xué)生全面素質(zhì)和思想道德水平的教育和提高上,而不是單純的生活管理與活動(dòng)組織上,生活管理與活動(dòng)組織只是思想政治教育的載體,而不是內(nèi)容;安全穩(wěn)定也僅僅是基本要求,而不是最終目的;國(guó)家和地方對(duì)于高校困難學(xué)生的關(guān)注度不斷提高,基本上實(shí)現(xiàn)了只要愿意讀書(shū),沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而退學(xué)的要求;一些關(guān)注大學(xué)生的單位和企業(yè)也給優(yōu)秀和困難學(xué)生提供了獎(jiǎng)助學(xué)金。從前年開(kāi)始隨著世界經(jīng)濟(jì)的不斷動(dòng)蕩,新時(shí)期大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。

另外,隨著時(shí)間的不斷前進(jìn),90后也將正式進(jìn)入的我們大學(xué)生行列之中,當(dāng)代大學(xué)生基本上多是獨(dú)生子女,從小不需考慮照顧其他人,不懂謙讓;在家里祖輩、父輩的愛(ài)都集中于他們身上,使他認(rèn)為得到是理所當(dāng)然,而付出卻是萬(wàn)萬(wàn)不可,尊重長(zhǎng)輩更是無(wú)從談起;當(dāng)然這些只是社會(huì)普通的一個(gè)現(xiàn)象,對(duì)于90后的特點(diǎn)社會(huì)各界有不同認(rèn)識(shí)。但就高校管理而言,如何準(zhǔn)確把握這些學(xué)生的特點(diǎn)以及心理,并為其制定相應(yīng)的管理的方式,成為高校輔導(dǎo)員管理工作必須面臨的問(wèn)題。

面對(duì)以上這些問(wèn)題,高校輔導(dǎo)員工作情況將更加復(fù)雜,困難將更加多,壓力也會(huì)越來(lái)越大。學(xué)生管理思想道德教育學(xué)習(xí)生活課外生活實(shí)踐使我們深深認(rèn)識(shí)到,全面推進(jìn)高校教育管理就必須要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。

2 輔導(dǎo)員工作中面對(duì)新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)

在學(xué)生教育與管理方面事無(wú)巨細(xì),哪個(gè)部門(mén)都可責(zé)問(wèn)指派學(xué)生輔導(dǎo)員。如此繁雜的事務(wù)性工作,使他們疲于應(yīng)付,難以保證有足夠的時(shí)間和精力去加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)或參加技能培訓(xùn),掌握從事政治思想教育必需的理論知識(shí)和技能,導(dǎo)致了輔導(dǎo)員的政策、理論水平不高,不能有效地用科學(xué)的理論引導(dǎo)教育學(xué)生,對(duì)學(xué)生提出的一些政治思想問(wèn)題不能給予很好地回答。大多停留在憑經(jīng)驗(yàn)工作的水平層次上,成了“業(yè)不精”、“心不專”的“萬(wàn)金油”干部,不能真正成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化,大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng),尤其是入世后,經(jīng)濟(jì)體制及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化將直接影響到大學(xué)生的就業(yè),也將對(duì)不同專業(yè)學(xué)生的專業(yè)思想有較大的影響;如何弘揚(yáng)主旋律,廣泛深入地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念;科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的完善,學(xué)生參與學(xué)校民主建設(shè)的意識(shí)有較大的增強(qiáng),思想較以往更加活躍;同時(shí),網(wǎng)絡(luò)信息的負(fù)面影響也日漸凸顯,如何積極主動(dòng)地運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,使正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地;

當(dāng)前一些輔導(dǎo)員形成了只要學(xué)生不出亂子,就是做好了工作。輔導(dǎo)員在班級(jí)管理中一直沿用“抓兩頭,帶中間”的工作方法,即抓干部,讓其發(fā)揮帶頭作用;關(guān)注犯過(guò)錯(cuò)誤的學(xué)生,千萬(wàn)別讓他們?cè)偻甭┳印６鴮?duì)于占多數(shù)的中間學(xué)生,輔導(dǎo)員就很少過(guò)問(wèn)了,這些學(xué)生因此感到失落和壓抑。因此,盡管做了不少辛苦的工作,但在心理上與青年學(xué)生似乎總是處在一種游離狀態(tài),難以滲透、難以走進(jìn)學(xué)生心理。管理手段也局限于開(kāi)會(huì),談話等正面接觸形式。

高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大和改革的不斷深化,完全學(xué)分制的逐步實(shí)施使得學(xué)生年級(jí)和班級(jí)概念打破,學(xué)生的集體主義觀念和團(tuán)體意識(shí)漸趨淡化;后勤社會(huì)化改革帶來(lái)的學(xué)生思想教育與管理空間范圍的擴(kuò)大,使得對(duì)學(xué)生教育和管理的難度增加;學(xué)生繳費(fèi)上學(xué)使學(xué)生的消費(fèi)者意識(shí)和權(quán)益意識(shí)迅速增強(qiáng),管理與服務(wù)發(fā)生了碰撞和矛盾;大學(xué)生中獨(dú)生子女比例的增加,使得養(yǎng)成教育的難度有較大的增加;開(kāi)放式教育帶來(lái)了教育觀念、管理理念和工作模式的新變化,傳統(tǒng)的“以管為主,共性培養(yǎng)”教育管理模式已經(jīng)不再適合現(xiàn)代教育的要求;如何準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)特點(diǎn),采取豐富多彩、卓有成效的方式,有針對(duì)性地加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。

3 應(yīng)對(duì)新時(shí)期新特點(diǎn),輔導(dǎo)員工作方式方法探討

面對(duì)如上的問(wèn)題和工作中存在的不足,可見(jiàn)我們?nèi)绻荒芎芎玫慕鉀Q它們。必然會(huì)對(duì)我們的學(xué)生工作帶來(lái)不少的麻煩,甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的健康成長(zhǎng)。進(jìn)而可以說(shuō)是給社會(huì)帶來(lái)不良影響,因此,對(duì)于新時(shí)代的特點(diǎn)和問(wèn)題,以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),探索適應(yīng)時(shí)代需要的管理方式成為高校思想政治教育工作的重要科研工作之一。

3.1 要言傳身教,以誠(chéng)取信:

言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。作為大學(xué)生的輔導(dǎo)員一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象,建立起崇高的威信。所以,當(dāng)要求學(xué)生做到時(shí),首先應(yīng)要求自己做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力,這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。

作為一名輔導(dǎo)員,除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外,還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。為了更科學(xué)、有效的管理班級(jí),少犯錯(cuò)誤,我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信服,努力增強(qiáng)自己的親和力,使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。平時(shí),輔導(dǎo)員要思想端正,生活習(xí)慣良好,儀表端莊、樸素大方,真正體現(xiàn)“學(xué)高為師,身正為范”的要求。如果每個(gè)輔導(dǎo)員有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”,那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。

3.2 依據(jù)學(xué)習(xí)不同階段,引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)生活態(tài)度:

規(guī)范大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是學(xué)生工作者的重要職責(zé)學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),也是大學(xué)生生活的主旋律。大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣性,不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),而且要掌握科學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程、科學(xué)研究的方法,還要隨時(shí)注意了解自己所學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)。讓每個(gè)大學(xué)生盡快進(jìn)入角色并更好的適應(yīng)大學(xué)生活,是我們每一個(gè)學(xué)生工作者的職責(zé)。對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)要從入校時(shí)就抓起。新生入學(xué),學(xué)校可以組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生、考上研究生的同學(xué)以及優(yōu)秀學(xué)生黨員等向新生介紹正確的學(xué)習(xí)方法、怎樣安排大學(xué)生活、如何確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);也可以聯(lián)系、組織往屆畢業(yè)生中的優(yōu)秀分子進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法,介紹學(xué)校專業(yè)是他們?nèi)蘸笫聵I(yè)成功的基礎(chǔ)和奠基石,介紹專業(yè)人士的成功事跡,使新生建立起良好的職業(yè)印象,為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)樹(shù)立好榜樣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)生管理還必須以教學(xué)工作為中心,以嚴(yán)格管理為核心。輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常查課、記考勤、定期開(kāi)班會(huì)、講評(píng)學(xué)習(xí)情況、進(jìn)行考前紀(jì)律教育、考后及時(shí)總結(jié)等,促使學(xué)生重視學(xué)習(xí),教育學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光,任何時(shí)候都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位。學(xué)生有了學(xué)習(xí)壓倒一切的觀點(diǎn),動(dòng)力有了,主動(dòng)性就出來(lái)了。同時(shí),要幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的信念,這將是他們?cè)诖髮W(xué)里所收獲的畢身財(cái)富。

3.3 工作以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo),貫徹“以人為本”的管理理念:

在學(xué)生工作中,我們要從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,承認(rèn)和張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,讓學(xué)生有不同程度的自主權(quán)和選擇權(quán),允許學(xué)生參加學(xué)校教育教學(xué)環(huán)節(jié)和日常管理工作,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理和自我約束,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力,把以人為本當(dāng)作一種管理的哲學(xué)和觀念,實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作理念科學(xué)化;深入了解學(xué)生的心理活動(dòng)和需求,建立和諧的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的不斷發(fā)展。

學(xué)生內(nèi)心世界是極豐富的,也是多變的,對(duì)學(xué)生的情況做到心中有數(shù),以至了如指掌,教育才具有針對(duì)性。了解的最基本手段是觀察,教師應(yīng)具備敏銳的觀察力,能從細(xì)微的表情中發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心世界,把握學(xué)生內(nèi)心變化不失教育時(shí)機(jī),當(dāng)然,要了解學(xué)生僅靠觀察是不夠的,學(xué)生更多情況是教師觀察不到的。

3.4 注意社會(huì)道德對(duì)學(xué)生思想品質(zhì),行為習(xí)慣的作用:

學(xué)生在社會(huì)中積極熱情、思想活躍、情感豐富,每天接觸大量的道德現(xiàn)象,容易接受正面教育的積極方面,但同時(shí)由于知識(shí)缺乏,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,分辨力較差,有的學(xué)生把不道德的行為概以思想解放,新觀念,予以肯定;甚至把自私自利個(gè)人主義看成合乎道德的;把制約不良行為的社會(huì)輿論和道德規(guī)范斥為落后保守反對(duì)。所以應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德理論灌輸和教育,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的道德評(píng)價(jià),使學(xué)生分清行為的是非,榮辱,美丑,善惡界限,來(lái)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)水平,可以組織學(xué)生進(jìn)行道德問(wèn)題的討論,舉辦道德知識(shí)講座和競(jìng)賽,還可以組織學(xué)生就生活中遇到過(guò)的典型事件或常見(jiàn)現(xiàn)象進(jìn)行討論,在生活中,教師應(yīng)及時(shí)為學(xué)生做出道德評(píng)價(jià)榜樣,這是引導(dǎo)學(xué)生提高道德認(rèn)識(shí)關(guān)鍵,同時(shí)通過(guò)有計(jì)劃組織學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生道德水平。

學(xué)生工作從管理決策、組織實(shí)施到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都要依靠學(xué)生。所以在學(xué)生工作中應(yīng)該確立“以學(xué)生為中心”的思想,開(kāi)展的工作都是為了服務(wù)于學(xué)生,體現(xiàn)以學(xué)生為本的精神,適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展與創(chuàng)造性人才成長(zhǎng)的客觀需求,尊重學(xué)生的人格特點(diǎn),積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn),努力改正工作中存在的問(wèn)題,使學(xué)生工作中多一些人文關(guān)懷。

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