九年級(jí)語文總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：九年級(jí)語文總結(jié)范文

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2021年九年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的努力,基本完成了開學(xué)初制定的的一些教學(xué)任務(wù),學(xué)生基本能進(jìn)入中考的角色,已經(jīng)能有目的的學(xué)習(xí),并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度,不斷增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感,在上學(xué)期幾次的月考中,語文成績(jī)優(yōu)異。九

今年我?guī)С踔挟厴I(yè)班級(jí)的語文教學(xué),壓力不小,但是信心十足。經(jīng)過一學(xué)期的努力,基本完成了開學(xué)初制定的的一些教學(xué)任務(wù),學(xué)生基本能進(jìn)入中考的角色,已經(jīng)能有目的的學(xué)習(xí),并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度,不斷增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感,在上學(xué)期幾次的月考中,語文成績(jī)優(yōu)異?？偨Y(jié)如下:

一、根據(jù)計(jì)劃,我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率。

課堂效率尤為重要,本學(xué)期努力抓了課堂內(nèi)的效率,增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量,提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得“好、準(zhǔn)、快“,中間的要完成得“好、準(zhǔn)“,中下的只要完成好就行。

二、在基礎(chǔ)知識(shí)方面,提倡自學(xué)。

畢業(yè)班級(jí)的學(xué)生,自學(xué)的能力必須練出來,要依據(jù)教師教的方法,以個(gè)人完成任務(wù)為主,團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識(shí),在多看多說中掌握。針對(duì)新題型,在老師的帶領(lǐng)下,作一些典型訓(xùn)練。

三、在古詩(shī)詞的積累方面,狠抓背誦。

除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,注重實(shí)效,抓重點(diǎn),突破難點(diǎn),對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類,對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。

四、在閱讀訓(xùn)練方面。

從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,依據(jù)課改新理念,利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性,教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后,深入重難點(diǎn),細(xì)細(xì)體味,在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具,而不是他們一定得記住的死知識(shí)。

課外注重培養(yǎng)大語文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長(zhǎng)見識(shí),不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。快速提高學(xué)生的閱讀能力,依然是今后一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。

五、在寫作方面。

書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,但都堅(jiān)持不了多久,在老師督促檢查下也改觀不了多少,小學(xué)時(shí)形成的書寫的不良習(xí)慣,一直在難以糾正,即使原來書寫好的學(xué)生,在作業(yè)成山的面前,想寫好也難。因此,書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,在多寫多練中增長(zhǎng)能力。再次,注重總結(jié)和歸納,在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,順勢(shì)引導(dǎo),在相互模仿中得到提高。

在今后的語文教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓進(jìn)取,語文中考成績(jī)爭(zhēng)取大面積的“豐收“。

第2篇：九年級(jí)語文總結(jié)范文

一、常規(guī)工作

1，心系學(xué)生，動(dòng)之以情

一直覺得，語文課是美麗靈動(dòng)的，語文老師是傳遞善良與美好的使者。把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，熱愛生活。

2、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富。

4、研究學(xué)情，有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

5、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識(shí)，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運(yùn)用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿寫;加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫。

2、強(qiáng)化文言文閱讀理解， “能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，

要會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì)概括文章的中心意思。

3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對(duì)文體的要求，特別是說明文的閱讀，學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清，基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，選擇典型的篇章，并配以典型的說明文練習(xí)，通過反復(fù)演練，爭(zhēng)取使學(xué)生掌握說明文的一般特點(diǎn)。

4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

二、存在問題

1.備考過程中還是有些急躁，有些知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠。

2、對(duì)學(xué)生在備考后期的心態(tài)應(yīng)高度關(guān)注，多鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待中考。

3、作文復(fù)習(xí)的話題要更廣，注重社會(huì)性，寫作風(fēng)格應(yīng)更多元化。

第3篇：九年級(jí)語文總結(jié)范文

一.九年級(jí)語文復(fù)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)法的特點(diǎn)

1、相對(duì)性

任何一門學(xué)科都有其針對(duì)性的教學(xué)方法，對(duì)于九年級(jí)語文復(fù)習(xí)教學(xué)來說，采取的每一種教學(xué)方法都有其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的地方，不存在絕對(duì)的好方法和絕對(duì)的壞方法。從本質(zhì)上說，每種教學(xué)方法都具有兩面性，即優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。所以，復(fù)習(xí)方法是針對(duì)不同的學(xué)生和不同的教學(xué)內(nèi)容，具有相對(duì)性的特點(diǎn)。

2、針對(duì)性

九年級(jí)語文復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，教師要根據(jù)不同的對(duì)象找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法。通常情況下，老師都是采用自己比較熟悉或者是運(yùn)用熟練的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。復(fù)習(xí)教學(xué)對(duì)具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性，教師選用教學(xué)方法時(shí)要對(duì)癥下藥，有的放矢。因此，又具有針對(duì)性的特點(diǎn)。

3、綜合性

教學(xué)方法包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，一個(gè)是老師教，一個(gè)是學(xué)生學(xué)，當(dāng)二者達(dá)到統(tǒng)一并且達(dá)到最完美的效果的時(shí)候，這樣的教學(xué)方法是最成功的。老師教的方法主要體現(xiàn)在：示范、輔導(dǎo)和訓(xùn)練、啟發(fā)上，而學(xué)生學(xué)的方法主要體現(xiàn)在觀察和模仿上。

二.如何運(yùn)用創(chuàng)新復(fù)習(xí)法進(jìn)行九年級(jí)語文復(fù)習(xí)教學(xué)

1、串講復(fù)習(xí)法，為學(xué)生大腦進(jìn)行原有知識(shí)的聯(lián)結(jié)

串講復(fù)習(xí)法，是語文教學(xué)中“講”與“串”的傳統(tǒng)教學(xué)方法的體現(xiàn)。所謂“講”就是講解的意思，而“串”則指串聯(lián)，即將上下文的意思和主體串通起來，其實(shí)質(zhì)則是“講”，而“講”的特征就是“串”，也就是將字詞、句子、段落、語篇連貫、系統(tǒng)的講解。

比如，教師運(yùn)用這種方法，可以將初中語文7-9年級(jí)的語文書上的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸類，如語法常識(shí)、詩(shī)詞記憶、文言文、講讀課文、積累與運(yùn)用、作文等幾類，使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中，脈絡(luò)清楚，頭腦清晰，達(dá)到知識(shí)點(diǎn)整合復(fù)習(xí)的目的。還可以把重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行前后串講進(jìn)行有效銜接，喚醒學(xué)生對(duì)原有知識(shí)的再認(rèn)識(shí)和再理解，加深了學(xué)生大腦對(duì)新舊知識(shí)的組織性。這樣一來，復(fù)習(xí)也會(huì)變得輕松。串講重點(diǎn)在于教師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的有效連接，讓重點(diǎn)知識(shí)猶如提綱或者網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)生的大腦中形成聯(lián)結(jié)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，使整個(gè)九年級(jí)的語文知識(shí)得到了鞏固和復(fù)習(xí)。

2、筆記復(fù)習(xí)法，讓學(xué)生提取重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。記筆記復(fù)習(xí)法，使普遍所選有的一種復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生從初中幾冊(cè)語文書本中積累相關(guān)的知識(shí)重點(diǎn)，然后放開語文書，直接看筆記，達(dá)到突破重點(diǎn)的學(xué)習(xí)目的。

比如，人教版九年級(jí)語文課本上的語文知識(shí)點(diǎn)，還有語文積累性的名篇名句，學(xué)生平時(shí)積累下了的，教師在復(fù)習(xí)的時(shí)候打開筆記，便于記憶。再比如，九年級(jí)語文課本中的文言文賞析課，教師也可以讓學(xué)生通過記筆記，把全冊(cè)書中的文言文所要求記憶的古漢語釋義，比如“妻子”文言文中理解“妻子和兒子”；“可憐”是“可愛”的意思；“青春”是“春天的美好景色”等，進(jìn)行做筆記，使知識(shí)點(diǎn)變得系統(tǒng)性、整體性，復(fù)習(xí)起來也一目了然，而不是急于去查閱很多本書而尋找答案。

3、聯(lián)想復(fù)習(xí)法，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行觸類旁通

聯(lián)想學(xué)習(xí)法是建立在對(duì)新知識(shí)和舊知識(shí)的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的一種復(fù)習(xí)方法。對(duì)九年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)處于義務(wù)教育階段的最后一年的學(xué)習(xí)階段，也是升入高中階段的基礎(chǔ)和銜接點(diǎn)。教師讓學(xué)生通過聯(lián)想，可以想到很多知識(shí)點(diǎn)，這樣既連貫了知識(shí)，也使零散知識(shí)得到有機(jī)的聯(lián)系。

比如，人教版九年級(jí)上冊(cè)語文課本上的《故鄉(xiāng)》，由這一課的復(fù)習(xí)，學(xué)生可以聯(lián)想到很多，比如聯(lián)想到魯迅先生的《朝花夕拾》、《狂人日記》；聯(lián)想到小學(xué)六年級(jí)學(xué)過的《少年潤(rùn)土》、《我的伯父魯迅先生》、《有的人》等；還可以聯(lián)想到所在單元的《孤獨(dú)之旅》、《我的叔叔于勒》等課文的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生想忘記也很難。我們所學(xué)的知識(shí)不是獨(dú)立體，都有著緊密的聯(lián)系，只要你善于聯(lián)想，大膽去想，一定會(huì)把看似零零落落的知識(shí)，集合與一起，加深了對(duì)知識(shí)的理解。

第4篇：九年級(jí)語文總結(jié)范文

教師姓名

張健

任教學(xué)科

初三語文

任教班級(jí)

九年級(jí)3.4班

一、基本情況分析

九年級(jí)的學(xué)生目前有一定的基礎(chǔ)，對(duì)語文的學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步的系統(tǒng)化、精細(xì)化，學(xué)生的態(tài)度很重要，

但是一部分學(xué)生眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，無法腳踏實(shí)地的進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)歸納，糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度顯得

十分重要。學(xué)生目前心里比較煩躁，尤其是一些成績(jī)較好的學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)的起伏引起情緒較大波動(dòng)，平時(shí)

學(xué)習(xí)比較緊張，時(shí)間安排太緊，學(xué)生缺乏活力。適時(shí)安排課外活動(dòng)，開展實(shí)踐教學(xué)更容易激發(fā)學(xué)生興趣。

二、教材內(nèi)容分析

部編本教材，全冊(cè)共計(jì)六個(gè)單元，增添了一些新的課文，更加注重傳統(tǒng)文化的繼承和傳播。第一單元以

詩(shī)歌為主，主要是一些新詩(shī)和散文詩(shī)，注重學(xué)生的情感陶冶和審美培養(yǎng)。第二單元以小說為主，涉及中外大

家的作品，感受小說的藝術(shù)魅力，開闊學(xué)生文學(xué)視野。第三單元以先賢的思想感染學(xué)生，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大

的人生目標(biāo)，豐富學(xué)生思想內(nèi)容，提升思維邏輯能力。第四單元側(cè)重精神生活，感受美、享受美，豐富精神

世界。第五單元以戲劇為主，節(jié)選經(jīng)典章節(jié)，了解戲劇常識(shí)。第六單元選取經(jīng)典文言篇目，從不同角度反

映了古人的政治生活，感受古人的智慧，體會(huì)他們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。另外，教材針對(duì)不同篇目，將課文

設(shè)為自讀課文和重點(diǎn)課文。自讀課文有閱讀提示，幫助學(xué)生更好地走入文本；重點(diǎn)課文設(shè)置了適當(dāng)?shù)恼n后題，

課前幫助學(xué)生在自學(xué)過程中逐步深入文本，課后有一定難度的試題進(jìn)一步鞏固文本重點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)課后題可

以更好地判斷出文本的重點(diǎn)內(nèi)容。

三、本學(xué)期教學(xué)工作措施

（一）繼續(xù)開展學(xué)校每周一次的教學(xué)研討活動(dòng)，交流語文教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，集中解決出現(xiàn)的問題。

（二）明確教學(xué)目標(biāo)，逐步落實(shí)，加強(qiáng)檢查力度。

（三）課前備好課，課上精講精練，課下及時(shí)鞏固抓好落實(shí)。

（四）強(qiáng)化專題訓(xùn)練，定期摸底測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

（五）采用小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（六）針對(duì)偏科學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)，因材施教。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一、二周九年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)課文講解

第三、四周作文講解，專題講解（基礎(chǔ)積累與語言運(yùn)用）

第五周一?？荚噺?fù)習(xí)

第六周現(xiàn)代文閱讀（記敘文、小說、散文）

第七周現(xiàn)代文閱讀（說明文、議論文）

第八周文言文閱讀（七、八年級(jí)）

第九周文言文閱讀（九年級(jí)、歸納文言常識(shí)）

第十周寫作（寫好一件事）

第十一周寫作（運(yùn)用表達(dá)技巧：環(huán)境、細(xì)節(jié)描寫）

第十二周寫作（合理安排結(jié)構(gòu)：開頭、結(jié)尾、過渡段，詳略得當(dāng)）

第十三周二?？荚噺?fù)習(xí)

第5篇：九年級(jí)語文總結(jié)范文

新學(xué)期教務(wù)主任代表發(fā)言

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

上午好！現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校初中部教務(wù)主任，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次匯報(bào)工作的機(jī)會(huì)，我這次匯報(bào)的題目是《深抓管理促教學(xué)》。2017—2018學(xué)年是我校認(rèn)真落實(shí)孔校長(zhǎng)提出的“一年求穩(wěn)，二年求變，三年發(fā)展”方針的第二個(gè)年頭，回顧即將過去的這個(gè)學(xué)年，學(xué)校的教學(xué)工作穩(wěn)中有變、順利開展，下面我就把自己一學(xué)年來的工作情況向大家做以下匯報(bào)。

一.思想上不斷成熟，提升對(duì)教育事業(yè)的工作熱情

1.  在往年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、工作得失的反思感悟中，更加注重個(gè)人師德修養(yǎng)、工作思路的捋順、工作效率的提高，注重與團(tuán)隊(duì)成員的分工、合作與交流，注重對(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)、教育教學(xué)及管理藝術(shù)的學(xué)習(xí)感悟，注重對(duì)過程性資料的積累、規(guī)范和完善

2.  在孔校長(zhǎng)的指引和業(yè)務(wù)校長(zhǎng)孔強(qiáng)校長(zhǎng)的幫助下，看問題站的位置更高了，做事情能習(xí)慣以大局為重了，能把學(xué)校的發(fā)展當(dāng)成自己的使命，能為教師的發(fā)展主動(dòng)考慮。

3.  我發(fā)自內(nèi)心地自豪和慶幸工作在這樣一個(gè)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展與機(jī)遇并存的團(tuán)隊(duì)中，總是很知足地感覺“忙是忙，但心里舒服”。如今，在孔校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，更希望通過我們努力，能讓更多有夢(mèng)想、有事業(yè)心的教師，體會(huì)到在我們時(shí)莊二中工作的榮譽(yù)感和自豪感。

4.  在其位、思其政、務(wù)其職。今年擔(dān)任兩個(gè)班化學(xué)課，由于所教學(xué)科的特殊性，中間還有繁雜細(xì)致的教務(wù)工作，總覺得時(shí)間不夠用。一學(xué)年下來，大部分時(shí)間都在學(xué)校，但很慶幸有家人的全力支持，使我無后顧之憂，能把全部的精力都用在學(xué)校工作上。2018年中考化學(xué)取得全市第4名。

二.實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)，豐富自己的教育教學(xué)及管理水平

1.從假期返校日、九年級(jí)開始補(bǔ)課起，就天天堅(jiān)持到校，在補(bǔ)課之余，總結(jié)反思去年的每一項(xiàng)工作實(shí)際，協(xié)助學(xué)校制訂完善教學(xué)管理工作方面的各種有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核方案，保障了開學(xué)初一系列工作的貫徹和實(shí)施。

2.做好課程設(shè)置、教師分工、課表安排等工作。按課程計(jì)劃開足開齊課程。

3.負(fù)責(zé)做好教學(xué)常規(guī)工作，堅(jiān)持間周一次教師業(yè)務(wù)小檢查，一學(xué)期兩次集中大檢查評(píng)比活動(dòng)；為學(xué)校教師的績(jī)效考評(píng)提供依據(jù)

4.與市教師發(fā)展中心開展了七、八、九年級(jí)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，極大提高了老師們的教研熱情

5．堅(jiān)持月考制度、組織了七八九年級(jí)三校聯(lián)考和九年級(jí)五次模擬考試工作，事無巨細(xì)，每一項(xiàng)（組織實(shí)施、監(jiān)考安排、總結(jié)匯總和質(zhì)量分析上報(bào)等）都做的實(shí)實(shí)在在，所以在檢查、考核活動(dòng)中，我們的各項(xiàng)教學(xué)工作經(jīng)得住檢驗(yàn)。

三、取得的成績(jī)

1.就本學(xué)年來說，在期末質(zhì)量檢測(cè)中我校八年級(jí)總評(píng)從曲阜市第17名進(jìn)入曲阜市第6名，成績(jī)有了突飛猛進(jìn)，七年級(jí)總評(píng)穩(wěn)中有升始終位于曲阜市前5名，本次總評(píng)第3僅次于附中、夫子；九年級(jí)中考又有突破，500分以上6人，在普通中學(xué)排第2名，考上高中45人;進(jìn)入曲阜市前100名學(xué)生1人創(chuàng)歷史新高，單科成績(jī)，七年級(jí)7科，八年級(jí)4科，九年級(jí)6科進(jìn)入曲阜市前10名，其中七年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史進(jìn)入前3名，八年級(jí)語文、政治、物理進(jìn)入前3名；九年級(jí)政治全市第2名，歷史、化學(xué)全市第4名，可以說，現(xiàn)在我們學(xué)校老師們?cè)诮虒W(xué)上都在你追我趕，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣發(fā)生了翻天覆地的變化。

2.通過每學(xué)期聽評(píng)課活動(dòng)的有效實(shí)施，多數(shù)教師尤其是青年教師的業(yè)務(wù)能力有所提高。

3.通過教案、作業(yè)、輔導(dǎo)等的督促檢查和評(píng)比，促進(jìn)了教師辦公和集體備課的更加有效，提高了工作效率和課堂效率。

4.通過236成功課堂模式和課堂達(dá)標(biāo)落實(shí)推進(jìn)，促進(jìn)了課堂教學(xué)模式的進(jìn)一步深化和對(duì)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步熟悉，使教師在備課、上課時(shí)更能準(zhǔn)確把握。

5.  按計(jì)劃完成了每學(xué)期教育教學(xué)過程中各種資料的收集、整理、評(píng)價(jià)等工作，對(duì)后續(xù)工作會(huì)有一定的促進(jìn)作用。

四、存在的問題

1.教務(wù)處工作繁雜，使我常疲于事務(wù)性工作而對(duì)教學(xué)教研工作缺少認(rèn)真細(xì)致深入的研究，常缺乏時(shí)間靜下心來備課、輔導(dǎo)和總結(jié)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2. 工作中還缺少創(chuàng)新和藝術(shù)性，管理還不夠精細(xì)到位，對(duì)年輕教師缺少指導(dǎo)。

3.有時(shí)在制度執(zhí)行上不是很過硬。有些工作有布置、有檢查，但缺少及時(shí)的記錄和評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)礙于情面，問題沒有針對(duì)性地指出來。

五、今后打算

1. 平時(shí)把教學(xué)常規(guī)工作精心策劃，將工作細(xì)化、量化，具體地布置給各管理人員及教師，使教師的工作更具操作性、有效性、實(shí)用性。

2.任何工作都要做到有布置、有檢查、有記錄、有評(píng)價(jià)、有反饋，為績(jī)效工資考核提供準(zhǔn)確資料。

3.有制度不執(zhí)行不如無制度。凡是學(xué)校定下的制度一定要認(rèn)真、嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)班子成員和管理人員一視同仁，不搞特權(quán)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

4.雖然教務(wù)工作非常繁雜耗時(shí)，但自己所教的學(xué)科也不能落后，要搞好輔導(dǎo)和研究，提高課堂效率，向課堂要效益。

第6篇：九年級(jí)語文總結(jié)范文

一、深化改革，端正思想，規(guī)范評(píng)估，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控。

1、在教學(xué)專題會(huì)上，反復(fù)宣講政策，改變教師的教學(xué)觀念，明確課堂教學(xué)等級(jí)評(píng)定的“三原則”，即：

（1）是否體現(xiàn)尊重學(xué)生和面對(duì)全體學(xué)生，（2）是否采用啟發(fā)討論式教學(xué)方式，（3）是否有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。

2、組織各科教研員、督導(dǎo)員下班聽課，并當(dāng)堂檢測(cè)課堂達(dá)標(biāo)情況，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，即時(shí)反饋。本學(xué)期聽課涉及到各年級(jí)的各科，時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣，并分階段進(jìn)行教學(xué)評(píng)定，要求全體教師以大綱、課標(biāo)為準(zhǔn)繩，打好課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)，分階段指出存在的問題，對(duì)優(yōu)秀課、優(yōu)秀教師給予充分肯定和鼓勵(lì)。評(píng)課形式多樣：個(gè)別交流、組內(nèi)互評(píng)、全體會(huì)總體評(píng)價(jià)相結(jié)合。

3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟老師的語文課，石春華老師的數(shù)學(xué)課入選參加區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展示，受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)和各校老師好評(píng)。

4、參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校建設(shè)交流會(huì)和組織各科教研員參加培英中學(xué)與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，捕捉教改信息，完善本校教學(xué)工作。

二、加強(qiáng)課題研究，鞏固已有成果，作好階段性小結(jié)，以科研為先導(dǎo)，追求高效率、高目標(biāo)，促進(jìn)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓教研，將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

教學(xué)處多次主持召開學(xué)科研討會(huì)，尤其是就課內(nèi)分層教學(xué)進(jìn)行了多次研討，在面向全體的基礎(chǔ)上實(shí)施課內(nèi)目標(biāo)分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)備課時(shí)要目標(biāo)分層、知識(shí)分層、教學(xué)過程分層、作業(yè)分層，以全面提高教育教學(xué)成績(jī)。

2、抓課堂展示課以點(diǎn)帶面。

本學(xué)期市級(jí)課題“初中人文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的研究”、“四課型單元目標(biāo)教學(xué)法”、“利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化和改變課堂教學(xué)形態(tài)的研究”，區(qū)級(jí)課題“目標(biāo)分層教學(xué)的研究”，國(guó)家課題“自輔教學(xué)法對(duì)終身學(xué)習(xí)的影響心理因素的研究”，分別推出了

各自的課堂展示課共18節(jié)，供全校及教研室老師觀摩、研討，帶動(dòng)了學(xué)校教研科研活動(dòng)的開展。

三、關(guān)注青年教師，加大培養(yǎng)力度。

1、召開青年教師結(jié)隊(duì)子會(huì)，為三位出師教師頒發(fā)了證書，表彰了三對(duì)優(yōu)秀師徒隊(duì)子，并有12隊(duì)師徒結(jié)成幫教對(duì)子。

2、加大對(duì)青年教師跟蹤聽課的力度，及時(shí)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促使其更快提高。

四、積極準(zhǔn)備，周密安排，規(guī)范考試。

期中、期末考試，教學(xué)處經(jīng)過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。

考試前，召開全體教師會(huì)，學(xué)考試規(guī)則，明確監(jiān)考要求?？荚嚭筢槍?duì)命題情況、各年級(jí)成績(jī)從教與學(xué)兩方面進(jìn)行詳細(xì)、周密的總結(jié)，對(duì)進(jìn)步突出的班級(jí)、教學(xué)成績(jī)突出的教師給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)全體教師發(fā)揮特長(zhǎng)，搞出特色，全面提高教學(xué)成績(jī)。

五、加強(qiáng)畢業(yè)班指導(dǎo)，協(xié)同年級(jí)主任搞好畢業(yè)班工作。

1、月考及期中考試后，配合學(xué)校、年級(jí)組召開九年級(jí)教師會(huì)，分析年級(jí)現(xiàn)狀，提出今后教育教學(xué)建議。

2、多次召開部分學(xué)生會(huì)，講目標(biāo)，鼓干勁，激勵(lì)九年級(jí)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，迎接中考挑戰(zhàn)。

3、利用中午及課余時(shí)間與九年級(jí)臨界生談話，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，

思想溝通，方法交流。

4、加大對(duì)九年級(jí)復(fù)習(xí)課的跟蹤聽課力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋矯正。

六、學(xué)習(xí)策略講座，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

利用周一班校會(huì)時(shí)間對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行策略講座三次，講座內(nèi)容分別是“如何磨練學(xué)習(xí)意志”、“如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”，講座力求深入淺出，以大量實(shí)例為依據(jù)，扣擊學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，深受各班學(xué)生和班主任好評(píng)。

七、做好常規(guī)工作，為一線服務(wù)。

第7篇：九年級(jí)語文總結(jié)范文

老師們、同學(xué)們：

今天我們?cè)诖思瘯?huì)舉行xx中學(xué)2015年中考表彰及2016年中考動(dòng)員大會(huì)。首先我謹(jǐn)代表學(xué)校黨總支、校委會(huì)以及參加大會(huì)的師生，向前來參加表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)的局領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈歡迎。今天大會(huì)的主題是對(duì)我校2015屆中考進(jìn)行總結(jié)，對(duì)成績(jī)突出的 名他們進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并就2016年學(xué)校中考工作進(jìn)行動(dòng)員部署。

老師們，同學(xué)們， 過去的2015學(xué)年是xx中學(xué)歷史上值得紀(jì)念的一學(xué)年，在這一年里，我們大家攜手并肩，負(fù)重拼搏，共同前行，見證了xx中學(xué)成立，起步、前行、健康運(yùn)轉(zhuǎn)的歷程，我們從懷疑、疑問聲中出發(fā)，經(jīng)過一年的不懈努力，到現(xiàn)在學(xué)校各項(xiàng)工作步上良性發(fā)展的軌道，得到了上級(jí)主管部門和社會(huì)的認(rèn)可和肯定，各項(xiàng)工作平穩(wěn)、健康、持續(xù)發(fā)展。學(xué)校先后榮獲 "全縣衛(wèi)生先進(jìn)單位"、"中考成績(jī)優(yōu)勝先進(jìn)集體"、"銀川市科普工作先進(jìn)集體"、文體活動(dòng)成績(jī)顯著。特別是今年的中考，在全體九年級(jí)師生的共同努力下，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)的突破，達(dá)到了預(yù)定的任務(wù)目標(biāo)，取得了令人滿意的成績(jī)。其中綜合素質(zhì)居全縣第一名，語文、英語、物理、政治四科居全縣第二名，總分600分以上學(xué)生34名，523分以上學(xué)生142人，500分以上學(xué)生207人，其中xx同學(xué)以總分675分列全縣第五名。這些成績(jī)的取得是全校教師的心血和汗水的結(jié)晶，更是原九年級(jí)全體師生努力工作，苦干實(shí)干、拼搏奮進(jìn)的結(jié)果。我們不能忘記2015屆九年級(jí)全體教師，負(fù)重拼搏，不甘落后，不達(dá)目的絕不罷休的雄心壯志；怎能忘記他們披星戴月，廢寢忘食，舍小家為大家，奮戰(zhàn)于三尺講臺(tái)，耕耘于半畝方塘的身影；怎能忘記他們癡心為學(xué)生，全心為學(xué)校，耐心輔導(dǎo)，真心育人的殷殷情懷；怎能忘記他們，團(tuán)結(jié)一心，志向?qū)Ｒ?，攜手共進(jìn)，彼此鼓勵(lì)，互相關(guān)懷的團(tuán)隊(duì)精神。他們敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、心系學(xué)校、勇爭(zhēng)一流的精神令我們感動(dòng)；他們立足課堂見成效，夯實(shí)基礎(chǔ)求實(shí)效的舉措讓我們信服；他們明確目標(biāo)抓落實(shí)，狠抓常規(guī)促學(xué)風(fēng)的付出讓我們敬佩；他們凝聚智慧顯特色、齊心協(xié)力共奮進(jìn)的執(zhí)著追求讓我們難忘；他們拓寬途徑求提升、不懈努力謀發(fā)展的精神，讓我們感受到了收獲的喜悅。

在這里讓我真誠(chéng)的說一聲"同志們，你們辛苦了，學(xué)校感謝你們！

回首過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心百倍。成績(jī)來之不易，奮斗伴隨艱辛。

展望新的一年，我們滿懷希望，新的挑戰(zhàn)又?jǐn)[在我們面前， 2016年我們的中考目標(biāo)是：總均分居全縣第三名，畢業(yè)率為98%;中考升學(xué)率36%.力爭(zhēng)中考全縣學(xué)生總分前十名有1人，600分以上學(xué)生占全縣600分以上學(xué)生的6%.爭(zhēng)取一門學(xué)科居全縣第一，兩科全縣第二，其余學(xué)科不低于全縣第三名。目標(biāo)已經(jīng)確定，任務(wù)更清晰，新學(xué)年、新目標(biāo)，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

老師們，風(fēng)正潮平，自當(dāng)破浪；任重道遠(yuǎn)，更須策馬加鞭。在此，我們學(xué)校行政人員、全體教職工與新一屆九年級(jí)的同學(xué)們必須目標(biāo)明確、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、真抓實(shí)干，以堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，去迎接新的挑戰(zhàn)，去完成新的任務(wù)，鑄就xx中學(xué)新的業(yè)績(jī)。一是要加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策水平和服務(wù)質(zhì)量，有力地支持教師的工作，以扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)促進(jìn)中考成績(jī)的提高。二是在后期的教育教學(xué)工作中教務(wù)處、年級(jí)部、備課組要認(rèn)真抓好復(fù)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)；抓好模考和試后分析；抓好目標(biāo)落實(shí)。三是九年級(jí)部全體教師要認(rèn)清形勢(shì)不彷徨、咬定目標(biāo)不放松、立足課堂不分心、強(qiáng)抓管理不松懈、形成合力不松勁，切實(shí)承擔(dān)起在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，向?qū)W校交上滿意答卷的重任。把教學(xué)工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。四是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究三年來中考試題，明確各階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，認(rèn)真研究中考動(dòng)向，在此基礎(chǔ)上制定出切實(shí)可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。五是要針對(duì)學(xué)生的薄弱學(xué)科，幫助學(xué)生分析原因、尋找對(duì)策。在知識(shí)能力上，要補(bǔ)差補(bǔ)缺，加強(qiáng)訓(xùn)練；開展分層教學(xué)，分類推進(jìn)，整體提高，促進(jìn)各科均衡發(fā)展。六是要切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)管理，班主任要以愛心、以寬容、以責(zé)任感、以辛勤工作致力于建設(shè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的班集體，做到活而不亂、管而不死，營(yíng)造積極向上的氣氛，耐心細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，為學(xué)生排憂解難，減輕心理負(fù)擔(dān)，多肯定、少批評(píng)、多鼓勵(lì)、不泄氣，激勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)去面對(duì)挑戰(zhàn)，共同為實(shí)現(xiàn)xx中學(xué)新的業(yè)績(jī)而努力。

老師們，我們相信在縣委、政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，我們一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神抓教學(xué)，大家以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，搶抓機(jī)遇，迎難而上，負(fù)重拼搏，必將收獲回報(bào)的碩果，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的飛躍，為xx教育的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

第8篇：九年級(jí)語文總結(jié)范文

一、本次教學(xué)調(diào)研的學(xué)科內(nèi)容是：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五科，其中英語學(xué)科還同時(shí)開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

二、人員組織安排：

本次教學(xué)調(diào)研由嚴(yán)中牽頭組織協(xié)調(diào)，分四組進(jìn)行，調(diào)研組教師主要從嚴(yán)中教師中抽調(diào)，另外從每個(gè)中心校抽調(diào)兩名英語學(xué)科骨干教師參加，組成本次活動(dòng)的專家組成員，其中英語學(xué)科的三位教師組成英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的評(píng)委（參加評(píng)委的教師原則上不參加比賽）。

組委會(huì)主任：王代玉

組委會(huì)副主任：司紹清萬志宏李啟露朱韶華

調(diào)研組長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本組調(diào)研教師的調(diào)研工作，并在4月20日到達(dá)有關(guān)學(xué)校和各校調(diào)研組聯(lián)系人取得聯(lián)系安排調(diào)研工作。

第一調(diào)研組。組長(zhǎng)：萬志宏

調(diào)研學(xué)校：福泉初中、尚禮初中、古樓初中。

福泉初中、尚禮初中聯(lián)系人：張少海

古樓初中聯(lián)系人：陳永昕

調(diào)研組教師安排見下表。

英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比評(píng)委：組長(zhǎng)：侯生友，成員：紅廟中心校2名英語教師。

第二調(diào)研組。組長(zhǎng)：李啟露

調(diào)研學(xué)校：嚴(yán)橋初中、響山初中。

嚴(yán)橋初中聯(lián)系人：張幫林

響山初中聯(lián)系人：葉長(zhǎng)青

調(diào)研組教師安排見下表。

英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比評(píng)委：組長(zhǎng)：童朝福，成員：古樓中心校2名英語教師。

第三調(diào)研組。組長(zhǎng)：朱韶華

調(diào)研學(xué)校：徐崗初中、紅廟初中、茶場(chǎng)初中。

徐崗初中聯(lián)系人：任俊田

紅廟初中、茶場(chǎng)初中聯(lián)系人：夏成平

調(diào)研組教師安排見下表。

英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比評(píng)委：組長(zhǎng)：周建紅，成員：嚴(yán)橋中心校2名英語教師。

第四調(diào)研組。組長(zhǎng)：司紹清

調(diào)研學(xué)校：嚴(yán)橋中學(xué)

調(diào)研組教師抽調(diào)情況為：

語文--由古樓初中抽調(diào)；

數(shù)學(xué)--由嚴(yán)橋初中抽調(diào)；

英語--由徐崗初中抽調(diào)；

物理--由紅廟初中抽調(diào)；

化學(xué)--由響山初中抽調(diào)。

二、調(diào)研主要工作內(nèi)容：要求每個(gè)視導(dǎo)組圍繞以下工作展開，并有詳實(shí)的書面文字材料。

1、對(duì)各初中07屆初中畢業(yè)班的教育教學(xué)管理進(jìn)行調(diào)研，各組形成書面材料，以便教研片發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，促進(jìn)相互交流。

2、深入教學(xué)第一線，對(duì)有關(guān)學(xué)科畢業(yè)班授課教師的“備、教、批”的工作進(jìn)行調(diào)研，通過總結(jié)交流促進(jìn)相互提高。

3、開展英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。在調(diào)研的同一天同時(shí)進(jìn)行英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，其方案如下。

優(yōu)質(zhì)課評(píng)比分初賽和復(fù)賽兩個(gè)階段，初評(píng)采取課堂教學(xué)的形式，復(fù)賽采取說課的形式（具體時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)則另行通知）。初評(píng)時(shí)課堂教學(xué)滿分為100分。評(píng)委對(duì)照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，不作反饋。每個(gè)調(diào)研組產(chǎn)生一名選手參加復(fù)賽，嚴(yán)中產(chǎn)生一名選手參加復(fù)賽，復(fù)賽后嚴(yán)橋教研片將設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名對(duì)參賽選手進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、要求每個(gè)調(diào)研組的每位教師，聽過課后要及時(shí)和上課老師進(jìn)行交流并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子集體反饋，以讓各初中學(xué)校采取針對(duì)性措施，整體提橋教研片的教學(xué)質(zhì)量。

三、活動(dòng)時(shí)間安排：

1、調(diào)研時(shí)間：200*年4月20日一天（星期五），200*年4月22日（星期日），各調(diào)研組長(zhǎng)、各初中校長(zhǎng)帶著本次調(diào)研形成的書面材料到嚴(yán)中進(jìn)行總結(jié)研討，同時(shí)對(duì)嚴(yán)橋中學(xué)九年級(jí)教學(xué)進(jìn)行調(diào)研。

2、要求各有關(guān)初中將4月20日九年級(jí)的課表提供給各校調(diào)研組聯(lián)系人。

第9篇：九年級(jí)語文總結(jié)范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

非常榮幸與大家一起交流畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，再過兩個(gè)多月，我們將迎來2021年中考。面對(duì)新的新的新的形勢(shì)、新的挑戰(zhàn)，如何科學(xué)高效的組織好今年的中考備考工作呢？下面，就我校的一些做法和今后工作的設(shè)想向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁做以匯報(bào)，不妥之處，懇請(qǐng)指正。

一、精心謀劃，且行且悟——中考備考的幾點(diǎn)做法

1.統(tǒng)籌兼顧，有序推進(jìn)。

一是上期伊始，我們就制訂了九年級(jí)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃和升學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案，分解中考指標(biāo)，頒布獎(jiǎng)懲措施，明確目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任分工。二是堅(jiān)持每月召開畢業(yè)班教學(xué)工作研討會(huì)和學(xué)情質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)總結(jié)反思，糾正偏差。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包抓畢業(yè)班，深入班級(jí)與學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，與班主任、科任老師共同研究考情教情學(xué)情，及時(shí)解決備考工作中的困難和問題。四是備考工作抓早動(dòng)快。上學(xué)期語文組就加大了考場(chǎng)作文的訓(xùn)練力度，每周進(jìn)行限時(shí)作文訓(xùn)練；英語組從本期開始每天進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練；本期以來利用課間操時(shí)間，每天對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行體能強(qiáng)化訓(xùn)練。本屆畢業(yè)生已有30人取得了中考體育免試資格，占考試人數(shù)的21.1%。

2.立足課堂，提升效益。

科學(xué)制定課堂教學(xué)策略，精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性。一是做到“四個(gè)重視”：重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解、歸納、綜合、拓展、提高和運(yùn)用；重視思維訓(xùn)練，多給學(xué)生消化、吸收的時(shí)間；重視規(guī)范訓(xùn)練，在學(xué)生審題、做題、書寫上多下功夫；重視針對(duì)性訓(xùn)練，反對(duì)搞題海戰(zhàn)術(shù)、不加選擇的訓(xùn)練。二是畢業(yè)班教學(xué)設(shè)計(jì)做好“三個(gè)研究”：研究中考說明、研究學(xué)生學(xué)情、研究學(xué)生容易出現(xiàn)的問題，做到課堂教學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)、不走彎路、不做無用功。三是在“精、透、準(zhǔn)、實(shí)”上下功夫?！熬保簜淇假Y料、訓(xùn)練試題要精選；“透”：老師要講透，學(xué)生要吃透；“準(zhǔn)”:依據(jù)教材和各科考試說明，及往年的中考試題，做到學(xué)科知識(shí)把脈準(zhǔn)、面臨問題分析準(zhǔn)、復(fù)習(xí)策略采納準(zhǔn)、措施方法對(duì)應(yīng)準(zhǔn)；“實(shí)”：備考工作務(wù)實(shí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃寫實(shí)，目標(biāo)任務(wù)落實(shí)，課堂教學(xué)扎實(shí)。

3.學(xué)習(xí)交流，博采眾長(zhǎng)。

為了開闊視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本期來，我們先后組織各學(xué)科老師分批赴城關(guān)中學(xué)、糜桿橋中學(xué)、競(jìng)存中學(xué)、南指揮中學(xué)、紙坊中學(xué)等兄弟學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩和學(xué)習(xí)交流，選派老師參加了省上的中考研討會(huì)，組織九年級(jí)全體老師參加了市上的中考研討會(huì)。

4.考練結(jié)合，科學(xué)應(yīng)試。

一是精選練題，把握方向。進(jìn)入考練階段后，我校精心選題，避免方向誤差，強(qiáng)化真題訓(xùn)練和典型訓(xùn)練。二是夯實(shí)基礎(chǔ)，降低失誤。針對(duì)因馬虎粗心而導(dǎo)致丟分的現(xiàn)象，我校利用考練檢測(cè)時(shí)機(jī)，全力培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生不留遺憾。三是查缺補(bǔ)漏，精細(xì)講評(píng)。針對(duì)每次檢測(cè)和考練中出現(xiàn)的問題，逐人逐題進(jìn)行分析，要求教師講評(píng)試題時(shí)對(duì)學(xué)生易錯(cuò)、易混知識(shí)點(diǎn)“講細(xì)、講透、講全、講清”。我們把原來的教師質(zhì)量分析會(huì)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)、教師下到班級(jí)與學(xué)生面對(duì)面的師生質(zhì)量分析會(huì)，這種形式既有剖析和反思，又有指導(dǎo)和動(dòng)員，更具針對(duì)性。

5.發(fā)動(dòng)學(xué)生，濃厚氛圍。

我們通過召開畢業(yè)班迎戰(zhàn)中考百日誓師動(dòng)員大會(huì)、主題班會(huì)、學(xué)情分析會(huì)、在畢業(yè)班教室設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌等多種形式，全力營(yíng)造備考氛圍，鼓舞師生團(tuán)結(jié)拼搏、勇攀高峰的士氣和斗志，增強(qiáng)師生們和衷共濟(jì)、再創(chuàng)輝煌的信心和決心。

二、未雨綢繆，精準(zhǔn)發(fā)力——中考備考的幾點(diǎn)設(shè)想

針對(duì)在一檢中暴露出的問題，我校將著力做好以下幾方面工作：

1.以一檢為契機(jī)，認(rèn)真講評(píng)試卷，做好質(zhì)量分析，提升復(fù)習(xí)效率。結(jié)合老師閱卷過程及學(xué)生答題卡上存在的問題，做好試卷講評(píng)，要充分發(fā)揮電子白板的作用，將典型問題展示出來，精準(zhǔn)糾錯(cuò)、糾偏；讓學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，發(fā)現(xiàn)問題、尋找差距，提高答題的規(guī)范性和準(zhǔn)確率。

2.開好九年級(jí)學(xué)生動(dòng)員會(huì)（分成學(xué)優(yōu)生、中等生、臨界生等層次進(jìn)行召開），使他們統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)信心，鼓足干勁，全身心投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中去。

3.及時(shí)召開九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，互通信息、形成合力。

4.班主任及科任老師做好各個(gè)層面學(xué)生的思想工作，要繼續(xù)“抓優(yōu)促中扶差”，從擴(kuò)大重點(diǎn)高中苗子學(xué)生數(shù)量、大幅提高尖子生弱科成績(jī)、堵住臨界學(xué)生學(xué)習(xí)漏洞、增強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)能力等方面迅速發(fā)力，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

5.繼續(xù)狠抓中考復(fù)習(xí)重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)備考中要夯實(shí)“復(fù)習(xí)—檢測(cè)—批閱—講評(píng)—糾錯(cuò)”等五個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都不掉隊(duì)，都能學(xué)有所獲。

6.精選試題，做好考練。每次考練后都要進(jìn)行質(zhì)量分析，做到凡考必評(píng)，在考練中不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。

7.認(rèn)真鉆研《中考說明》及我省近年來的中考原題和副題，明確中考新動(dòng)向、中考命題特點(diǎn)和規(guī)律，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。