職工工作制度全文(5篇)

1電力檢修與電力施工技術(shù)的普及

1.1建立完整的電力檢修與電力施工工作制度

建立完整的電力檢修與電力施工工作制度是強(qiáng)化電力檢修與電力施工的主要方法之一。在實(shí)際發(fā)展建設(shè)過程中首先應(yīng)該提高員工的服從精神，服從是后期任務(wù)執(zhí)行和落實(shí)的前提保障。電力企業(yè)為強(qiáng)化電力檢修和施工技術(shù)還應(yīng)該建立健全的檢修與施工規(guī)章制度，職工在服從企業(yè)發(fā)展需求的同時(shí)還應(yīng)該堅(jiān)決服從和認(rèn)真執(zhí)行企業(yè)安排的各項(xiàng)任務(wù)，為電力企業(yè)檢修與施工提供制度保障。

1.2提高企業(yè)的電力檢修與電力施工工作的執(zhí)行力度

強(qiáng)化電力企業(yè)電力檢修與施工必須結(jié)合企業(yè)發(fā)展的實(shí)際狀況，從各項(xiàng)目建設(shè)和發(fā)展目標(biāo)著手，采取有效措施提高電力企業(yè)電力檢修與施工工作的執(zhí)行力度。電力企業(yè)應(yīng)該從全體職工的思想認(rèn)識(shí)著手，通過宣傳或者教育大會(huì)的形式不斷強(qiáng)化職工對(duì)電力檢修和施工技術(shù)控制重要性的認(rèn)識(shí)，從根本上提高職工為企業(yè)發(fā)展建設(shè)服務(wù)的意識(shí)。企業(yè)職工在正確認(rèn)識(shí)企業(yè)發(fā)展實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，了解電力檢修與施工重要性后，才能在實(shí)際工作中積極主動(dòng)投入到電力檢修與施工技術(shù)普及工作中，并為企業(yè)的發(fā)展建設(shè)提供動(dòng)力依據(jù)。

1.3提高人員的安全處理技能提高人員的安全處理

技能是強(qiáng)化電力檢修與施工技術(shù)的重要手段。在實(shí)際施工建設(shè)過程中，電力企業(yè)由于存在較大的安全隱患，一旦出現(xiàn)安全問題將嚴(yán)重威脅檢修人員和施工人員的生命安全和電力企業(yè)的財(cái)產(chǎn)安全。因此，企業(yè)應(yīng)該加大電力企業(yè)安全檢修和施工重要性的宣傳力度，引導(dǎo)全體職工明確電力企業(yè)安全檢修和施工的重要性和緊迫性。另外，企業(yè)還應(yīng)該通過安全知識(shí)培訓(xùn)等方法不斷提高企業(yè)職工的安全處理技能，在實(shí)際培訓(xùn)工作中職工不僅能了解企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，還能明確各項(xiàng)操作工藝的實(shí)質(zhì)要求，職工自身的安全處理技能才能不斷強(qiáng)化。另外，職工安全處理機(jī)能提升后，在實(shí)際檢修和施工過程中還能有效保證各個(gè)工序的安全施工，使電力系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、有效地運(yùn)轉(zhuǎn)，減少因長(zhǎng)期高負(fù)荷工作產(chǎn)生的安全問題。

從目前企業(yè)思政工作開展情況來看，整體水平相比以往有所提升，企業(yè)員工思想有所轉(zhuǎn)變，但這變化在新時(shí)期還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。新時(shí)期的企業(yè)變革對(duì)整個(gè)企業(yè)的發(fā)展來說尤為重要，企業(yè)職工的思想工作建設(shè)對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著重大意義。

一、企業(yè)變革中職工思想與企業(yè)文化建設(shè)簡(jiǎn)述

在新時(shí)代的發(fā)展過程中，煤企的思想政治建設(shè)在很多時(shí)候方法簡(jiǎn)單，思想政治工作開展效率普遍較低。正因如此，在新時(shí)代的背景下，煤企的思想政治工作應(yīng)嚴(yán)格按照發(fā)展要求，結(jié)合自身情況，充分利用新時(shí)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下的有利因素進(jìn)行調(diào)整，形成符合時(shí)代的生產(chǎn)觀與價(jià)值觀。企業(yè)文化最能體現(xiàn)企業(yè)的靈魂，企業(yè)職工作為企業(yè)文化的建設(shè)者，應(yīng)緊隨企業(yè)發(fā)展步伐提升自己的思想政治觀念，積極響應(yīng)公司號(hào)召參與到企業(yè)文化建設(shè)當(dāng)中。

二、企業(yè)變革中職工思想與企業(yè)文化建設(shè)策略

充分利用信息技術(shù)，開展思政工作。目前，煤炭的開采受到限制，很多職工的思想出現(xiàn)了偏差，從而導(dǎo)致職工凝聚力不夠，企業(yè)文化建設(shè)停滯不前。因此，在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的背景下，可利用互聯(lián)網(wǎng)作為切入點(diǎn)開展思政工作，使職工更加全面地接觸到具體的思政工作內(nèi)容，向職工傳播各種思政信息，促使其思想從內(nèi)而外發(fā)生轉(zhuǎn)變，增加職工的認(rèn)同感。職工的信息來源主要是網(wǎng)絡(luò)，所以可以利用網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)增加職工對(duì)思政工作的認(rèn)知程度。如：利用微信公眾平臺(tái)及各大短視頻平臺(tái)，將思政工作內(nèi)容融入職工的日常生活當(dāng)中；還可以利用匿名投票等方式，對(duì)開展的思政工作進(jìn)行評(píng)估，提升職工的參與感。如此一來，不僅可以收集到職工對(duì)思政工作的意見，更方便企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)意見進(jìn)行及時(shí)改正。完善煤企思政工作模式。在新時(shí)代的背景下，以往的工作模式已經(jīng)無法滿足企業(yè)的發(fā)展與變革，所以需要對(duì)開展思政工作的模式進(jìn)行優(yōu)化與調(diào)整。在具體實(shí)施過程中，煤企應(yīng)對(duì)當(dāng)前思政工作制度的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行完善，結(jié)合自身情況與社會(huì)情況，從制度層面入手，制定出符合新時(shí)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制的新型工作制度。在此過程中，還可以與各大高校進(jìn)行合作，通過各大高校向企業(yè)輸送高等教育人才，推動(dòng)人才創(chuàng)新、企業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)職工整體水平向高層次發(fā)展。持續(xù)提高職工思想政治水平。在加強(qiáng)職工思想政治水平過程中，應(yīng)借鑒結(jié)合各類思想教育方式，以加強(qiáng)思想政治教育為理念，采取多樣化的思想教育方式促進(jìn)思政工作的具體落實(shí)，以此提高職工思想政治水平。在具體的實(shí)施過程中，應(yīng)注意結(jié)合企業(yè)文化，將企業(yè)文化理念傳遞到每個(gè)職工心中，對(duì)于優(yōu)秀職工、先進(jìn)事跡作出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)合各類宣傳與報(bào)道方式樹立企業(yè)模范職工，提升職工的整體素質(zhì)水平。在思想政治建設(shè)過程中，應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的工作模式和原則，防止各種不良風(fēng)氣的增長(zhǎng)，培養(yǎng)職工的價(jià)值觀念，促進(jìn)職工思想政治水平的提高。煤企在思想政治建設(shè)過程中，應(yīng)注意加大對(duì)思政工作建設(shè)的投入，完善職工思政工作的培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)思政工作培訓(xùn)制度化、規(guī)范化。在培訓(xùn)過程中應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，避免形式主義、假大空等表面工作，注重職工理論水平的提升，增強(qiáng)職工總體思想素質(zhì)水平。同時(shí)，還需強(qiáng)化培養(yǎng)職工團(tuán)隊(duì)意識(shí)，打造出一支專業(yè)化隊(duì)伍。打造過程中應(yīng)當(dāng)充分促進(jìn)企業(yè)文化與思政工作相結(jié)合，利用輪崗等方式，讓思政工作人員到各個(gè)部門中去了解、去學(xué)習(xí)，以此來提高他們的整體工作水平。在此基礎(chǔ)上，還可以通過提高工資待遇來吸引更多的中青年骨干投入思想政治工作當(dāng)中。在新時(shí)代企業(yè)的改革創(chuàng)新過程中，煤企職工的思想政治建設(shè)也需跟隨時(shí)代的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期。企業(yè)的變革與發(fā)展離不開職工的發(fā)展，所以在煤企的發(fā)展過程中需全面深入地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前煤企思政工作所面臨的形勢(shì)與任務(wù)，根據(jù)實(shí)際采取對(duì)應(yīng)措施，以此來全面提升思政工作整體效果，更好推動(dòng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

作者:王璇 單位:陜西省一八六煤田地質(zhì)有限公司

摘要：本文采用調(diào)查研究和個(gè)案研究方法，在參與某公立醫(yī)院績(jī)效改革全過程中，重點(diǎn)針對(duì)管理服務(wù)部門績(jī)效改革進(jìn)行了設(shè)計(jì)和研究，找出了基于MBK3醫(yī)院管理服務(wù)部門考核新思路和新方法。本文介紹了MBK3績(jī)效考核的內(nèi)涵概念和方法；研究了某公立醫(yī)院針對(duì)管理服務(wù)部門績(jī)效改革開展的各項(xiàng)措施，主要包括調(diào)查研究、文獻(xiàn)研究、理論學(xué)習(xí)、指標(biāo)設(shè)計(jì)、方案確定、方案實(shí)施、總結(jié)分析等；總結(jié)分析了該公立醫(yī)院在管理服務(wù)部門績(jī)效改革的經(jīng)驗(yàn)和不足。

關(guān)鍵詞：MBK3；管理服務(wù)部門；績(jī)效考核；公立醫(yī)院

績(jī)效考核制度是一種對(duì)職工工作效能進(jìn)行評(píng)價(jià)，并依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果給予獎(jiǎng)懲的一項(xiàng)工作制度，起源于1854年的英國(guó)文官制度改革?？?jī)效考核制度發(fā)展至今，已經(jīng)應(yīng)用于大部分機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位。1985年作為我國(guó)醫(yī)改元年，醫(yī)院開始重視績(jī)效考核，隨著醫(yī)院績(jī)效考核制度的發(fā)展，醫(yī)院業(yè)務(wù)科室的績(jī)效考核得到了很大程度的完善，但是醫(yī)院管理服務(wù)部門的績(jī)效考核作為醫(yī)院管理工作中的難點(diǎn)，一直沒有得到有效的解決。醫(yī)院的管理服務(wù)部門是醫(yī)療決策的主要執(zhí)行者，是醫(yī)院正常運(yùn)行的重要保障力量。如何在保障醫(yī)院管理服務(wù)人員的合法應(yīng)得利益的基礎(chǔ)上，同時(shí)提高醫(yī)院管理服務(wù)人員的工作積極性，提高醫(yī)院職工和患者滿意度，提高工作效率和工作質(zhì)量，對(duì)促進(jìn)醫(yī)院健康、有序、可持續(xù)發(fā)展，具有重要的意義。2019年國(guó)務(wù)院辦公廳在《關(guān)于加強(qiáng)三級(jí)公立醫(yī)院績(jī)效考核工作的意見》中提出，要推動(dòng)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提高”，這必然可以引導(dǎo)公立醫(yī)院更加重視細(xì)致化的績(jī)效管理。雖然近年來，績(jī)效考核的概念得到了越來越廣泛的認(rèn)知，對(duì)于公立醫(yī)院管理部門績(jī)效考核管理的關(guān)注度也從無到有，并積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)[1]。本研究試圖從三級(jí)公立醫(yī)院管理服務(wù)部門的績(jī)效改革出發(fā)，通過廣泛調(diào)研和初步實(shí)踐，探索出適合三級(jí)公立醫(yī)院管理服務(wù)部門的績(jī)效考核方式。

1國(guó)內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理服務(wù)部門績(jī)效考評(píng)的調(diào)研情況

1.1資料來源

通過問卷星設(shè)計(jì)并發(fā)放“醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理服務(wù)部門績(jī)效考核調(diào)查問卷”，共27條調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查對(duì)象包括醫(yī)院管理服務(wù)人員、醫(yī)護(hù)人員，共回收有效問卷150份。1.2調(diào)研結(jié)果與分析調(diào)查對(duì)象對(duì)目前所在醫(yī)院的管理服務(wù)部門績(jī)效考核方式不滿意的比例高，占比57.34%，其中醫(yī)護(hù)人員對(duì)管理服務(wù)部門的績(jī)效考核方式滿意率低于40%。

1.2.1滿意率低的原因分析第一，管理服務(wù)部門沒有績(jī)效考核。部分調(diào)查對(duì)象認(rèn)為，所在醫(yī)院對(duì)于管理服務(wù)部門沒有真正的開展績(jī)效考核，僅僅是把臨床、醫(yī)技、護(hù)理等業(yè)務(wù)科室的績(jī)效進(jìn)行平均一下作為管理服務(wù)部門的績(jī)效，也就是所謂的“平均獎(jiǎng)”。這種平均化的績(jī)效分配方式不僅不會(huì)產(chǎn)生任何激勵(lì)作用，還會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷業(yè)務(wù)部門的積極性和歸屬感。第二，管理服務(wù)部門績(jī)效考核分配不合理。部分調(diào)查對(duì)象認(rèn)為，所在醫(yī)院對(duì)于管理服務(wù)部門的績(jī)效考核不合理，核算出的績(jī)效高于臨床、醫(yī)技和護(hù)理等業(yè)務(wù)科室，也就是所謂的“活少錢多”，長(zhǎng)期以來，導(dǎo)致了管理服務(wù)部門與業(yè)務(wù)科室之間矛盾重重，敵對(duì)情緒嚴(yán)重。第三，管理服務(wù)部門績(jī)效考核存在“大鍋飯”的現(xiàn)象。部分調(diào)查對(duì)象認(rèn)為，所在醫(yī)院的管理服務(wù)部門的績(jī)效沒有體現(xiàn)出考核，不同管理服務(wù)部門所獲得的績(jī)效是相同的，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，也就是所謂的“大鍋飯”。這種績(jī)效分配方式帶來了一勞永逸的思想，能力有所不同的職工，會(huì)在工作中產(chǎn)生各種人際關(guān)系的矛盾，導(dǎo)致工作拖延混亂，難以保證持續(xù)發(fā)展的需求。

【摘要】在黨的報(bào)告中，對(duì)黨校的檔案管理工作提出了更高的要求，在現(xiàn)有的檔案管理工作中，應(yīng)該不斷加強(qiáng)管理方法，提高檔案管理工作意識(shí)，并且建立完善的管理制度，從而提高黨校檔案管理的工作效率。因此，本文主要對(duì)新時(shí)期下黨校檔案管理問題進(jìn)行研究與創(chuàng)新，從而提高黨校檔案管理的工作效率以及質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】黨校；檔案管理；問題；創(chuàng)新

前言

黨校的檔案管理中包含黨校的所有信息資料，主要的記錄方式有圖片、問題、視頻以及音頻等，根據(jù)需求，選取相應(yīng)的記錄方式，將其編訂成冊(cè)。黨校的檔案記錄中不僅僅記錄了黨校的發(fā)展歷史，同時(shí)也是黨?？蒲?、教學(xué)等方面工作的記錄，是黨校經(jīng)過不斷發(fā)展所遺留下來的結(jié)晶。所以，檔案管理工作必須要僅僅跟隨我國(guó)社會(huì)發(fā)展的腳步，不斷完善檔案管理中存在的問題，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)檔案管理的工作目標(biāo)。

一、黨校檔案管理工作中存在的問題

（一）檔案管理工作意識(shí)有待提升

在黨校的發(fā)展過程中，檔案管理工作是重要的組成部分，并且檔案管理工作不僅能夠?yàn)榻虒W(xué)、科研工作提供有效的依據(jù)，同時(shí)也能夠幫助黨校找到準(zhǔn)確的發(fā)展方向。但是，有部分黨校的檔案工作管理意識(shí)比較薄弱，從而限制了檔案管理工作的有效開展，在實(shí)際的管理工作過程中，宣傳的比較多，但是實(shí)際落實(shí)的工作比較少，并且硬件條件比較豐厚，但是軟件的建設(shè)比較薄弱，同時(shí)，在案卷管理中，建立的案卷比較多[1]，但是實(shí)際利用的比較少。此外，部分工作人員，認(rèn)為檔案管理工作與自己的管理不大，在實(shí)際的工作過程中沒有充分的發(fā)揮出檔案管理的價(jià)值。

【摘要】以人為本是一種摒棄傳統(tǒng)管理理念的創(chuàng)新思路，以學(xué)生為教育的主體，對(duì)于教師、教學(xué)的目標(biāo)以及教學(xué)的計(jì)劃都要以人為本，堅(jiān)持將這種思想貫穿到實(shí)際的教學(xué)管理中，以此來提高教學(xué)管理的質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)教學(xué)管理以人為本應(yīng)用

1.簡(jiǎn)述以人為本的管理思想

在傳統(tǒng)教育理念的影響下，教師都是以主體的地位存在于課堂教學(xué)中，這也是導(dǎo)致課堂教學(xué)效率無法提升、學(xué)生學(xué)習(xí)能力無法得到提高的主要因素，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)和思考，思維不僅受到局限，學(xué)習(xí)的能力也無法得到有效的培養(yǎng)。而以人為本所注重的是在承認(rèn)個(gè)體差異、尊重個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展所進(jìn)行的教學(xué)以及相關(guān)的管理工作。以人為本的管理思想首先是引導(dǎo)教師在教學(xué)的過程中樹立正確的教育觀，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)習(xí)需求合理的設(shè)置教學(xué)的內(nèi)容，并公平、公正的對(duì)待學(xué)生。其次是在教學(xué)的過程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，改變單一的教學(xué)方式，在注重知識(shí)講解的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及實(shí)踐能力，讓學(xué)生發(fā)揮自身在學(xué)習(xí)中的主體作用，從而引導(dǎo)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂以生為本。

2.簡(jiǎn)述中小學(xué)教學(xué)管理工作中“以人為本”管理理念的實(shí)踐策略

2.1不斷調(diào)整和優(yōu)化中小學(xué)教學(xué)管理工作目標(biāo)

在中小學(xué)教學(xué)管理工作中想要有效運(yùn)用“以人為本”管理理念，就應(yīng)不斷調(diào)整和優(yōu)化中小學(xué)教學(xué)管理工作目標(biāo)，并且充分利用“以人為本”理念實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)管理目標(biāo)的優(yōu)化和調(diào)整。教學(xué)管理既包含對(duì)教師教學(xué)的管理，也包含對(duì)學(xué)生的管理。在“以人為本”管理理念下，要求教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到自身和教學(xué)管理工作間的緊密關(guān)系，積極自主的投入到教學(xué)管理工作當(dāng)中來。并且也應(yīng)重新審視自身與學(xué)生間的關(guān)系，主動(dòng)放低姿態(tài)與學(xué)生主動(dòng)交流和溝通，對(duì)學(xué)生的想法和意見給予足夠的尊重和理解，在互相平等、尊重的前提下，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的有效互動(dòng)和溝通，成為學(xué)生的良師和益友，在學(xué)習(xí)和生活中都應(yīng)給予學(xué)生足夠的關(guān)注，繼而構(gòu)建和諧師生關(guān)系，這對(duì)于提升教學(xué)管理工作質(zhì)量具有積極意義，另外，作為校方也可重視“以人為本”理念宣傳和教育工作，繼而幫助學(xué)校全體教職工對(duì)“以人為本”管理理念的深入理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)給全體教職工提供一個(gè)良好的互動(dòng)交流平臺(tái)，讓教學(xué)管理工作目標(biāo)更加明確。