證券實務投資全文(5篇)

［關鍵詞］礦產資源；證券化；基本邏輯；創(chuàng)新趨勢；金融創(chuàng)新

1前言

自2008年世界金融危機爆發(fā)以來，世界經濟復蘇舉步維艱，我國經濟發(fā)展也面臨著經濟結構升級、經濟增速換擋、經濟驅動轉換的新常態(tài)發(fā)展階段。在此背景下，各類資源的需求疲軟，以資源礦產品為代表的大宗商品價格也持續(xù)萎靡，資源型產業(yè)及企業(yè)的經營壓力持續(xù)增大。與此同時，社會各界對礦產資源方面的投資偏好日趨降低，礦產資源行業(yè)中各類企業(yè)的投融資受到抑制，企業(yè)的經營壓力不斷增大，經營效益持續(xù)下降。更為重要的是，礦產資源開發(fā)本身就具有投資大、周期長、風險較高等經營特征，資金運營壓力非常突出，疊加社會投資偏好的轉向，礦產資源企業(yè)的經營壓力非常之大。在此情形下，探索礦產資源證券化成為礦產資源企業(yè)化解投融資困境的重要方向。鑒于此，本文以礦產資源證券化的邏輯剖析為切入點，重點分析礦產資源證券化的創(chuàng)新趨勢，具有一定的理論價值與實踐意義。

2探索礦產資源證券化的邏輯

2．1加速礦產資源優(yōu)勢轉化

加速礦產資源優(yōu)勢轉化是礦產資源證券化的基礎性邏輯。長期以來，資源礦產儲量豐富的地區(qū)往往屬于經濟發(fā)展水平相對滯后的區(qū)域，資本配置、資本要素嚴重稀缺，產業(yè)發(fā)展配套嚴重不足，礦產資源優(yōu)勢難以有效發(fā)揮作用，最終制約了地區(qū)經濟的快速發(fā)展。通過探索礦產資源證券化，通過金融創(chuàng)新的方式與工具，將價值較大且難以分割的礦產資源轉化為可交易的金融投資標的，有效地解決了礦產資源產業(yè)的融資問題，從而有效突破了落后地區(qū)資本要素不足的現實困境，幫助礦產資源儲備豐富但經濟發(fā)展落后的地區(qū)實現資源優(yōu)勢向資本優(yōu)勢的轉化，進而加速推動落后地區(qū)區(qū)域經濟發(fā)展。

2．2優(yōu)化礦產資源市場運營

［摘要］證券投資學是一門基礎理論與市場實踐緊密結合的課程，對實踐技能的要求很高。創(chuàng)辦和組織大學生參加模擬證券投資競賽活動，模擬證券投資競賽這種體驗式教學模式對激發(fā)大學生學習興趣，培養(yǎng)和提高其實踐動手能力，強化實踐教學力度，營造鼓勵實操、崇尚實踐的良好氛圍有著積極的意義。

［關鍵詞］模擬投資競賽；問題；對策

證券投資學是一門基礎理論與市場實踐緊密結合的課程，也是國家教委規(guī)定的高等院校財經類核心課程[1]，其對實踐技能的要求很高。因此，在講述該門課程時，只有緊密結合資本市場發(fā)展的實際，提高學生實際動手能力，才能取得較好的教學效果。為了讓學生更好地在實踐過程中學習掌握證券投資學的相關理論知識，實現以實踐推進教學、以能力培養(yǎng)推動專業(yè)學習的目的，同時活躍校園文化生活，推進第二課堂建設，讓學生在金融模擬投資實踐中體驗金融的魅力和金融交易的樂趣，感悟證券交易過程中的巨大風險，磨煉自己敏銳的觀察力、敏捷的操作能力，青海民族大學經濟學院策劃、主辦，深圳國泰安信息技術有限公司協(xié)辦了“青海民族大學經濟學院首屆證券模擬投資大賽”。大賽將專業(yè)學習和興趣較好地融合，搭建了一個實踐操作的平臺，達到了讓學生在模擬中鍛煉，在鍛煉中積累，在積累中總結，在總結中收獲的競賽效果。

一、模擬投資競賽在證券投資學實踐教學中的效果

模擬投資競賽以滬深A股市場交易為基本數據，通過國泰安證券投資模擬交易平臺，把學習專業(yè)知識和提高實踐動手能力結合起來，引導學生運用互動協(xié)作的方式去交流、溝通，參與證券模擬實踐投資活動，實現思維的碰撞，感悟證券投資知識。在競賽中學生們的學習興趣被激發(fā)出來，不再只是被動地聽、機械地記，而是參與到模擬競賽活動中，用自己的大腦去思考問題、分析問題、解決問題，提高實踐動手能力。其效果體現在以下幾個方面。

（一）仿真虛擬交易系統(tǒng)鍛煉學生綜合能力

模擬投資大賽是將知識轉化為能力的關鍵性環(huán)節(jié)，現代信息技術和網絡技術的快速發(fā)展使模擬投資競賽成為可能。在競賽活動中，讓學生在電腦或手機上下載國泰安公司的模擬交易系統(tǒng)，按分組分配給每個學生相應的模擬投資賬號，學生以投資者的身份，親身體驗和現實證券市場一樣的證券交易流程，感受和真實市場完全一致的數據和行情信息。高度仿真的模擬市場能夠強化學生的真實參與感和投入感。在模擬投資競賽過程中，為了實現更好的投資收益，學生用理論教學獲得的知識，關注國家宏觀經濟信息對證券市場影響的信息，關注行業(yè)發(fā)展環(huán)境和上市公司本身的發(fā)展情況，開始多渠道收集國家社會經濟發(fā)展的信息和企業(yè)信息，整理、歸納形成自己的投資策略和風險控制策略。這種“學中做、做中學”，“教、學、做合一，手、口、腦并用”[2]的實踐教學模式，有利于學生在競爭合作的氛圍中學習與交流。這既增加了學生學習的興趣，又加深了其對課堂知識的理解，加速了知識向實踐轉化的過程，同時還鍛煉了學生分析問題、判斷問題和解決問題的能力，形成溝通、合作的團隊精神和責任意識。

摘要：《證券市場基礎》是金融類專業(yè)開設的專業(yè)基礎課程，也是證券從業(yè)資格考試的考試科目。為了提高本門課程的教學效果，我們于今年年初組建了課程改革小組、課程教學小組和效果評價小組三個小組對課程進行了系統(tǒng)化的課程改革。我們結合崗位、證券從業(yè)資格考試和證券模擬交易大賽對課程內容進行了重新組合，并對課時進行了合理分配，同時構建了多元化的學生學習質量考核體系。

關鍵詞：高職；證券市場基礎；課程設計

《證券市場基礎》是金融類專業(yè)的專業(yè)基礎課程，主要是為學生將來到各大證券公司從事客戶經理、證券經紀人，投資公司從事客戶經理、投資顧問，商業(yè)銀行從事理財經理提供知識、能力及素質支撐。而通過我們對用人單位的調研顯示，用人單位最看重學生以下三方面素質：（1）扎實的證券專業(yè)知識和技能；（2）客戶開發(fā)能力和服務意識；（3）一定的投資分析能力。同時證券公司將證券從業(yè)資格證書作為入職必備證書。結合以上幾點，我們對本門課程進行了設計。

一、課程設計理念及思路

本課程的設計以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，與行業(yè)企業(yè)合作進行基于教學單元的設計，充分體現職業(yè)性、開放性的要求。課程的設計理念及思路為三線并行，雙訓同步：即在14周以前的專業(yè)能力學習階段，我們分別從從業(yè)資格線、職業(yè)技能線、技能大賽線三線展開學習。從業(yè)資格線即結合證券從業(yè)資格考試開展理論學習；職業(yè)技能線即針對證券市場各子市場開展基礎實踐學習；技能大賽線即將證券模擬交易大賽貫穿于整個專業(yè)技能學習階段。而在14周，我們將通過證券從業(yè)資格考試和模擬考試對學生進行職業(yè)資格證定。根據證券法規(guī)定，只有通過職業(yè)資格認定的人員才可從事證券工作。因此，在15.16周的技能拓展階段，通過職業(yè)資格認定的同學將被允許進入校外實訓基地進行學徒制貼崗實訓，而未通過的同學將只能在校內實訓室進行模擬實訓。實訓的業(yè)務主要涉及證券開戶業(yè)務、產品推介業(yè)務、投資咨詢業(yè)務等。

二、課程的教學目標

通過校企深度合作，我們制定以職業(yè)崗位需求為依據的教學目標，主要包括以下三個方面：第一，課程的知識目標是掌握各證券之間的區(qū)別與聯系；掌握股票等證券的發(fā)行與交易流程。第二，課程的能力目標是能夠獨立完成股票等證券的交易；能進行簡單的證券交易分析；能為客戶介紹各證券產品；能為客戶提供證券經紀業(yè)務的相關服務。第三，課程的素質目標是具備愛崗敬業(yè)精神和誠實守信品質；具備良好的溝通表達能力；具備團隊協(xié)作能力。

摘要：文章簡述高校“證券投資學”課程價值及特點，指出高?！白C券投資學”課程教學存在的教材專業(yè)度和匹配度不高、學生的基礎較差、實踐操作與理論教學脫節(jié)等問題，并從教材、課程設置、教學內容和教學方法四個方面探討高校“證券投資學”課程教學改革策略，旨在推動高校“證券投資學”課程教學改革進程，提高教學質量。

關鍵詞：高校；證券投資學；金融專業(yè)；教學改革；人才培養(yǎng)

“證券投資學”是一門理論性、實踐性、技術性和操作性較強的專業(yè)課程，承擔著培養(yǎng)高素質金融專業(yè)人才的重任。隨著金融行業(yè)的快速發(fā)展，社會對金融行業(yè)的從業(yè)者提出了更高的要求，這在一定程度上增加高校人才培養(yǎng)難度。要圓滿完成金融專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，高?！白C券投資學”課程就必須進行一定的改革，從傳統(tǒng)的理論教學向實踐操作教學傾斜，切實提高金融專業(yè)學生的實操能力。下面從幾個方面對高?！白C券投資學”課程教學改革進行研究。

一、高?！白C券投資學”課程價值及特點

1.“證券投資學”課程的價值

“證券投資學”是高校金融專業(yè)的一門專業(yè)課程，旨在通過這門專業(yè)課程的教學，讓學生初步掌握關于證券的基本知識，并能夠利用證券投資課程知識獨立進行證券投資分析。“證券投資學”課程的學習還能讓學生鞏固證券實務理論知識，全面了解股票操作系統(tǒng)背后的原理，最大限度拓展學生的知識面，增強學生的風險意識和責任意識，培養(yǎng)金融專業(yè)學生證券行情分析及操作能力。

2.“證券投資學”課程特點

摘要：證券投資學是與實踐緊密結合的介紹證券投資方法和證券運行規(guī)律的課程。文章系統(tǒng)地分析了學習證券投資學的重要意義以及證券投資學課程教學中存在的問題，并結合自身多年教學經驗，有針對性地提出了證券投資學課程教學的改革策略。

關鍵詞：證券投資學；金融人才；教學改革

近年來，我國證券業(yè)發(fā)展迅猛，行業(yè)的快速發(fā)展對高校人才培養(yǎng)提出了較高的要求。證券投資學在金融人才培養(yǎng)體系中占據重要位置，其主要內容包括證券發(fā)行和交易、證券定價、基本面分析和股票技術分析等。激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)滿足行業(yè)需求的高素質人才是教學的最終目的，這要求教師不斷更新教學內容，改進教學方法。已有學者對該課程提出過一些深刻的見解，比如，梁朝暉[1]將證券投資學的教學內容和組織方式分為理論性和應用性兩類，并提出了改進教學理念和教學方法的建議。盧雯君[2]提出了個性化與差異化相結合的教學方法。陳亞男[3]認為應更多注重應用能力培養(yǎng)，關注社會實踐等。盡管上述學者在不同背景下從不同側面提出了自己的見解，但教學內容和教學方法改革已成為共識。本文將結合筆者教學實踐經驗，針對存在的問題談幾點改革建議。

一、學習證券投資學的重要意義

隨著社會經濟的發(fā)展，人們的理財觀念也悄悄發(fā)生變化，單一的儲蓄已經不能滿足大眾的需求。越來越多的人認識到通過投資進行保值增值的重要性。因此，要求學生掌握證券投資學知識對培養(yǎng)金融人才具有重要意義，對學生日后生活和工作也大有裨益。眾所周知，證券市場與國家的經濟有著密切聯系，股市是經濟的晴雨表，是實體經濟的重要融資渠道。然而，最近幾年我國股市經歷了較大的波動，許多投資者在股市中并沒有獲得預期收益，虧損較大。要想在證券市場上長久生存下來，必須靈活掌握投資技巧。理論知識固不可少，但單純的理論知識并不是獲勝的法寶，必須在掌握理論知識的基礎上結合實踐操作，逐步探索投資規(guī)律，才能從容應對股市風險。因此，如何讓學生們學好這門課程具有重要的現實意義。

二、證券投資學課程教學中存在的問題

對于證券投資學這門課程來說，理論教學與實踐教學二者互為補充，缺一不可。如何在新的時代背景下做好證券投資學教學工作,各位學者看法各有不同，各個高校培養(yǎng)計劃也有所差別?？傮w來看，證券投資學教學中普遍存在以下三個方面的問題。