農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)全文(5篇)

摘要：隨著國家的飛速發(fā)展，許多國家和地區(qū)都在想盡辦法的加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的工作效率，怎樣提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)，從而提高農(nóng)民的生活質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定性呢？當(dāng)前，中國的農(nóng)業(yè)相對(duì)而言不是特別的突出，農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣就成了農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，只要農(nóng)業(yè)技術(shù)在農(nóng)村推廣上去，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平和農(nóng)村文化會(huì)得到相當(dāng)大的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；農(nóng)業(yè)技術(shù)；推廣

1加強(qiáng)市場指導(dǎo)，強(qiáng)化信息服務(wù)

目前，農(nóng)作物不斷的商品化和市場化，給農(nóng)民增加了可觀的收入，但很多農(nóng)民還是對(duì)這種方式有所畏懼和盲目：“怕”。沒有對(duì)市場的開拓、競爭和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，很多新鮮的種植項(xiàng)目不敢去做，眼光認(rèn)識(shí)不上去，比較保守。沒有對(duì)市場的開拓、競爭和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，這就使得很多的土地就只能種植著傳統(tǒng)的農(nóng)作物，出現(xiàn)了重茬嚴(yán)重，每年的產(chǎn)量也在遞減?！芭隆迸c盲目的“跟風(fēng)”主要是因?yàn)槭袌鎏峁┑男畔⒑头答伒牟蝗嫠斐傻?。相關(guān)的農(nóng)業(yè)部門要做好對(duì)農(nóng)民的服務(wù)工作，為農(nóng)民提供的信息等服務(wù)要是最新，最有效的，這是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？h、鄉(xiāng)兩級(jí)的農(nóng)業(yè)部門安排專人組織信息咨詢服務(wù)站，創(chuàng)建信息服務(wù)系統(tǒng)；增加投資，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為農(nóng)民服務(wù)，提供農(nóng)作物、畜牧業(yè)等等一些市場的需求和走向的信息，并有專業(yè)人士加以指導(dǎo)；對(duì)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)和輔導(dǎo)的同時(shí)還要給農(nóng)民解說市場營銷的一些基礎(chǔ)知識(shí)和時(shí)時(shí)的市場信息，讓農(nóng)民群眾有市場經(jīng)濟(jì)得潛意識(shí)，指導(dǎo)農(nóng)民種植作物。

2加強(qiáng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的專業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣

隨著近些年農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)步入了現(xiàn)代化的經(jīng)營模式—產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。在許多地方，這是工業(yè)化的支柱產(chǎn)業(yè)是不同的。必須加強(qiáng)對(duì)這些支柱產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣?，F(xiàn)在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的一般都是些糧油產(chǎn)業(yè)，特殊作物的種植和經(jīng)濟(jì)型作物的專業(yè)技術(shù)人員是聊聊無幾的，人才的缺失決定了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)步的遲緩；經(jīng)濟(jì)作物沒有完善的配套技術(shù)，缺少技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及生產(chǎn)規(guī)程。比如要生產(chǎn)無公害的蔬菜、稀有藥材等等，就沒有了明確的技術(shù)和生產(chǎn)規(guī)程，甚至有的農(nóng)民想都不敢想。如果要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化技術(shù)的普及，轉(zhuǎn)變觀念。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化需要什么樣的技術(shù)，研究人員就要鉆研、實(shí)驗(yàn)、和宣傳什么樣的技術(shù)。要把糧油產(chǎn)業(yè)的推廣逐漸轉(zhuǎn)變到支柱產(chǎn)業(yè)的技術(shù)推廣上來。擴(kuò)展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的范圍；重點(diǎn)培養(yǎng)特殊作物種植的專業(yè)人員，引領(lǐng)和鼓勵(lì)專業(yè)人員嘗試新的產(chǎn)業(yè)技術(shù)推廣，不斷進(jìn)取，成為新型產(chǎn)業(yè)的行家；加大完整技術(shù)的推廣。產(chǎn)業(yè)化的專業(yè)技術(shù)推廣是配套的技術(shù)推廣，包括種類的選擇、田地的制度、施肥的方式等，要對(duì)現(xiàn)用的成果進(jìn)行試驗(yàn)、熟悉和轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使技術(shù)收集組合而成，形成技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)以及種植方法。制定一套完整的標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)給農(nóng)民，讓農(nóng)民自己經(jīng)營，整體種植，逐漸形成一個(gè)產(chǎn)業(yè)。

3加強(qiáng)帶頭人培養(yǎng)，組建專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)

1農(nóng)業(yè)高職院校在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系中作用發(fā)揮的需要與優(yōu)勢(shì)

軟件優(yōu)勢(shì)作為為“三農(nóng)”事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育場所，農(nóng)業(yè)高職院校都擁有一批教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)技能功底扎實(shí)的雙師型教師隊(duì)伍。農(nóng)業(yè)高職院校的人力、智力資源和現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，能迅速地將農(nóng)村生產(chǎn)技術(shù)信息傳遞到廣大農(nóng)村和農(nóng)民中去。

2農(nóng)業(yè)高職院校在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系中的作用及發(fā)揮形式

2.1農(nóng)業(yè)高職院校在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系中的作用

農(nóng)業(yè)高職院校在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系中的作用主要是：關(guān)鍵技術(shù)的引進(jìn)、試驗(yàn)、示范，農(nóng)作物和林木病蟲害、動(dòng)物疫病及農(nóng)業(yè)災(zāi)害的監(jiān)測、預(yù)報(bào)、防治和處置教育培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的質(zhì)量安全檢測、監(jiān)測和強(qiáng)制性檢驗(yàn)教育培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)，農(nóng)業(yè)資源、森林資源、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境和農(nóng)業(yè)投入品使用監(jiān)測教育培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)，水資源管理和防汛抗旱技術(shù)服務(wù)，農(nóng)業(yè)公共信息和培訓(xùn)教育服務(wù)等。同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等先進(jìn)傳播手段，普及農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方式方法，提高推廣效率。

2.2農(nóng)業(yè)高職院校在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系中的作用發(fā)揮形式

2.2.1教育培訓(xùn)除了農(nóng)業(yè)高職院校本身的全日制人才培養(yǎng)是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的重要方式方法之外，按照職業(yè)院?！皟蓷l腿”走路的發(fā)展思路和戰(zhàn)略，農(nóng)業(yè)高職院校一般都成立了專門的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)院（中心），定期、不定期地開展專題培訓(xùn)。這種培訓(xùn)能夠更好地根據(jù)農(nóng)民的需要和時(shí)間安排，充分利用農(nóng)業(yè)高職院校的師資力量、教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)訓(xùn)基地等資源開展培訓(xùn)，培訓(xùn)的形式也可多種多樣，在培訓(xùn)過程中可以選擇報(bào)告會(huì)、講座、論壇、經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場示范、知識(shí)競賽等多種農(nóng)民喜聞樂見的形式有效地開展培訓(xùn)工作。這種培訓(xùn)通常會(huì)具有較好的針對(duì)性和靈活性。目前，各省農(nóng)業(yè)廳、扶貧辦、發(fā)改委甚至婦聯(lián)等都負(fù)責(zé)了大量的為“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展培訓(xùn)人才的任務(wù)，而這些培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，最佳地點(diǎn)就是當(dāng)?shù)赜袟l件的農(nóng)業(yè)高職院校。

一、新型職業(yè)農(nóng)民培育的問題分析

（一）職業(yè)農(nóng)民宣傳少，社會(huì)歧視思想頑固

新型職業(yè)農(nóng)民和新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的培育問題，從國家到地方政府已經(jīng)很重視，黨的十八大也特別提出要求?？墒恰靶滦吐殬I(yè)農(nóng)民”的概念在社會(huì)民眾中知名度很低。筆者通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“你對(duì)職業(yè)農(nóng)民是怎樣認(rèn)識(shí)的？”的調(diào)查，只有2%的人能夠正確回答。但是，在“你是否愿意做一名職業(yè)農(nóng)民？”問題回答中，只有3.2%回答“愿意”。歧視務(wù)農(nóng)的世俗傳統(tǒng)思想根深蒂固。大量80后、90后遠(yuǎn)離農(nóng)村家鄉(xiāng)，不選擇學(xué)習(xí)農(nóng)口專業(yè)也不見怪了。如何從思想輿論上重視職業(yè)農(nóng)民，我們的宣傳教育部門任重道遠(yuǎn)。

（二）開放教育職業(yè)農(nóng)民培育制度建設(shè)與模式創(chuàng)新有待加強(qiáng)

培育新型職業(yè)農(nóng)民是黨的十八大提出的戰(zhàn)略目標(biāo)。在國內(nèi)是個(gè)新生事物，因此，職業(yè)農(nóng)民培育的研究剛起步，教學(xué)、管理模式有待探索。開放教育職業(yè)農(nóng)民培育創(chuàng)新研究缺乏，教學(xué)、管理制度缺失、模式落后。

（三）開放教育職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化教學(xué)資源短缺

適合職業(yè)農(nóng)民教育的開放教育數(shù)字化教學(xué)資源短缺，甚至是“零”起步。開放教育如何為新型職業(yè)農(nóng)民培育提高優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)已迫在眉睫。

摘要：農(nóng)業(yè)既是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，又是我國的支柱性產(chǎn)業(yè)。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。推廣現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式后，農(nóng)民通過科學(xué)技術(shù)增加了收益，但由于農(nóng)民的主觀因素以及客觀條件限制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣還存在一些問題。因此，必須加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣對(duì)策的研究?；诖?，分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)；農(nóng)業(yè)技術(shù)；推廣；對(duì)策

鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是一項(xiàng)既復(fù)雜又漫長的過程。在推廣過程中，無論是推廣管理體系，還是農(nóng)民接受程度，都會(huì)對(duì)推廣結(jié)果有一定影響，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門對(duì)于這些問題，必須創(chuàng)新推廣措施，促使鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。

1鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中存在的問題

1.1推廣資金投入欠缺

推廣鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)，必須要有資金基礎(chǔ)作為后盾，資金欠缺對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣有直接影響。但是，我國在推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)過程中，經(jīng)常存在資金欠缺問題，雖然當(dāng)前，我國推廣資金投入有所增加，但是資金仍不充足。從有關(guān)數(shù)據(jù)可以了解到，我國推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)投入的經(jīng)費(fèi)雖然增加了，但是多數(shù)資金用于人員經(jīng)費(fèi)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣資金欠缺，阻礙了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣進(jìn)程，使農(nóng)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展受到了影響。

1.2管理體系不完善

摘要：該文介紹了蚌埠市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)現(xiàn)狀，分析了存在的主要問題，并提出了完善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系和運(yùn)行機(jī)制的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：農(nóng)技推廣體系；現(xiàn)狀；問題；對(duì)策；蚌埠市

1蚌埠市基層農(nóng)技推廣體系現(xiàn)狀

1.1機(jī)構(gòu)

據(jù)全國基層農(nóng)技推廣體系管理信息系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析：截至2019年12月，蚌埠市三縣四區(qū)共有市級(jí)農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)3個(gè)，縣級(jí)推廣機(jī)構(gòu)18個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)129個(gè)。

1.2隊(duì)伍

據(jù)全國基層農(nóng)技推廣體系管理信息系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析：截至2019年12月，蚌埠市農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)在職人數(shù)622人。其中，按專業(yè)分：農(nóng)機(jī)化116人、種植業(yè)274人、水產(chǎn)69人、畜牧業(yè)134人、其他人員29人，分別占在職人數(shù)的18.65%、44.05%、11.09%、21.54%和4.66%；按年齡分，35歲以下95人，35~45歲115人，45~50歲160人、50歲以上252人，分別占在職人數(shù)的15.27%、18.49%、25.72%、40.51%；按學(xué)歷劃分：初中以下1人、中專105人、高中10人、全日制大專71人、全日制本科141人、全日制研究生13人、在職大專154人、在職本科120人、在職研究生7人，分別占在職人數(shù)人數(shù)的0.16%、16.88%、1.61%、11.41%、22.67%、2.09%、24.76%、19.29%和1.13%。按職稱分：無職稱78人、初級(jí)職稱223人、中級(jí)職稱222人、副高級(jí)職稱83人、正高級(jí)職稱16人，分別占在職人數(shù)人數(shù)的12.54%、35.85%、35.69%、13.34%、2.57%。按工作年限分：少于5年90人、5~10年35人、10~20年59人、大于20年438人，分別占在職人數(shù)的14.47%、9.49%、5.63%、70.42%。