高校實(shí)驗(yàn)室勞動(dòng)教育現(xiàn)狀調(diào)查探究

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［摘要］高校實(shí)驗(yàn)室集中體現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施的現(xiàn)狀，當(dāng)前并不令人滿(mǎn)意。為尋求發(fā)展對(duì)策，進(jìn)一步貫徹黨和國(guó)家素質(zhì)教育的大政方針，依托本校實(shí)驗(yàn)室這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集到419份師生調(diào)查數(shù)據(jù)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手能力不足、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐參與率低、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)較少等問(wèn)題，并提出了加強(qiáng)課程教學(xué)設(shè)計(jì)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理、開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)等可操作性強(qiáng)的建議。

［關(guān)鍵詞］高校實(shí)驗(yàn)室；勞動(dòng)教育；調(diào)查；對(duì)策

高校作為立德樹(shù)人的主陣地，是勞動(dòng)教育的重要主體。實(shí)驗(yàn)室將職業(yè)技能融入勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，是勞動(dòng)教育的最前線(xiàn)。那么，高校實(shí)驗(yàn)室勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀如何？有哪些問(wèn)題需要解決？如何解決？帶著這些問(wèn)題，我們對(duì)本校的實(shí)驗(yàn)室勞動(dòng)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了全面的調(diào)查。

一、現(xiàn)狀調(diào)查

（一）調(diào)查方法

選取在實(shí)驗(yàn)室上課的同學(xué)和老師作為研究對(duì)象，主要采用問(wèn)卷調(diào)查法，輔以個(gè)別訪談。按數(shù)學(xué)模型估計(jì)，一萬(wàn)人以下調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)量要占總?cè)藬?shù)的3%~5%，以本?？?cè)藬?shù)一萬(wàn)人計(jì)，實(shí)際下發(fā)問(wèn)卷423份，回收419份，有效率99.05%。

（二）調(diào)查工具

調(diào)查問(wèn)卷分三個(gè)維度：師生對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)知狀況、師生對(duì)勞動(dòng)教育的實(shí)踐情況、師生對(duì)勞動(dòng)教育的實(shí)施建議。為確?？尚哦龋瑔?wèn)卷采用無(wú)記名方式。

（三）樣本基本現(xiàn)狀

性別：男84.96%，女15.04%；師生：教師2.39%，學(xué)生97.61%；專(zhuān)業(yè)：電子信息20.05%，電氣自動(dòng)化79.95%。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）高校實(shí)驗(yàn)室勞動(dòng)教育調(diào)查結(jié)果

通過(guò)對(duì)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，我們得到了以下數(shù)據(jù)。

（二）高校實(shí)驗(yàn)室勞動(dòng)教育現(xiàn)狀分析

1.學(xué)生認(rèn)可度高的勞動(dòng)實(shí)踐形式依次是志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)研、兼職，而專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的認(rèn)可度只有46.21%。相對(duì)來(lái)說(shuō)，教師對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的認(rèn)可度卻達(dá)100%，這里教師和學(xué)生的差異很大。此外，學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)可度也只有34.23%，這方面學(xué)生可能還缺乏認(rèn)識(shí)。2.大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展勞動(dòng)教育是非常有必要的，可見(jiàn)熱愛(ài)勞動(dòng)作為中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)深入人心，在這個(gè)問(wèn)題上，教師和學(xué)生是一致的。師生對(duì)勞模的認(rèn)可度要低一些，可能是傳統(tǒng)勞模的提法或表彰形式比較陳舊，不招人喜歡。3.學(xué)生參與度最高的依次是家務(wù)勞動(dòng)、兼職、志愿服務(wù)，教師參與度最高的是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和家務(wù)勞動(dòng)。認(rèn)為自己參加過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生只有19.32%，這一方面可能是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)課程安排不夠，另一方面可能是學(xué)生未認(rèn)識(shí)到在實(shí)驗(yàn)室上課就是一種勞動(dòng)實(shí)踐。4.學(xué)生最喜歡的勞動(dòng)實(shí)踐形式依次是兼職、志愿服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)，教師最喜歡的則是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這里的差異也非常大。5.收獲和提升方面，學(xué)生與教師的觀點(diǎn)相似。6.學(xué)生和教師都認(rèn)為勞動(dòng)實(shí)踐中遇到最大的問(wèn)題是自身能力、經(jīng)驗(yàn)不足，而組織不力、單調(diào)乏味等也反映了一些實(shí)際情況。7.對(duì)于勞動(dòng)教育的建議，學(xué)生認(rèn)為要多組織相關(guān)活動(dòng)，而教師就更為直接，建議增加實(shí)踐課程。

三、基于調(diào)查結(jié)果的高校勞動(dòng)教育可操作性探討

根據(jù)以上分析，形成基于調(diào)查結(jié)果的高校勞動(dòng)教育可操作性措施、對(duì)策。1.加大對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳力度。2.對(duì)勞模的宣傳和表彰要與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)在實(shí)驗(yàn)室表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，可以當(dāng)眾表?yè)P(yáng)和給予高分，并推薦參加競(jìng)賽，以爭(zhēng)取更大的榮譽(yù)。3.要增加在實(shí)驗(yàn)室上課的課程；要提高學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的勞動(dòng)認(rèn)可度，明確今后的勞動(dòng)或工作的方式和在實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐是同樣的。（1）專(zhuān)業(yè)實(shí)踐也是一種人類(lèi)改造自然的勞動(dòng)形式。（2）專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的勞動(dòng)形式，很有可能就是學(xué)生今后工作的勞動(dòng)形式，學(xué)生現(xiàn)在就可以開(kāi)始積累工作經(jīng)驗(yàn)。4.通過(guò)多方手段吸引學(xué)生，提高學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)、勞動(dòng)的積極性。（1）實(shí)驗(yàn)室課程不能講太多理論知識(shí)，主要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師在課程初始提出一個(gè)難度較大的實(shí)踐目標(biāo)，學(xué)生在課中經(jīng)過(guò)自身的訓(xùn)練和教師的指導(dǎo)，最終實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)。（2）要加強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展的課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，如將理論知識(shí)融入實(shí)踐中、增強(qiáng)課程的趣味性、讓每一位學(xué)生都參與到實(shí)踐中、以提交實(shí)物作品代替理論考核等。（3）將社團(tuán)活動(dòng)引入實(shí)驗(yàn)室，使實(shí)驗(yàn)室成為社團(tuán)活動(dòng)基地，成為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的土壤，成為技能選手的搖籃。5.實(shí)驗(yàn)室在培訓(xùn)方面是以動(dòng)手能力為主，但教師在課程設(shè)計(jì)上可以關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、吃苦耐勞精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全人格培養(yǎng)。6.學(xué)生參與實(shí)踐最好的方式是自發(fā)組織，學(xué)生組織社團(tuán)活動(dòng)的積極性很高，但教師需要對(duì)社團(tuán)有管控，使其良性發(fā)展。7.課程安排需要修改培養(yǎng)方案，而開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)則要簡(jiǎn)單一些。由教師主導(dǎo)一些專(zhuān)業(yè)性活動(dòng)，既增加了實(shí)踐次數(shù)，又提高了質(zhì)量，活動(dòng)成果還可以為社團(tuán)作宣傳。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室勞動(dòng)教育頂層設(shè)計(jì)與成效

（一）課程教學(xué)設(shè)計(jì)方面

1.在新生入學(xué)教育中將專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給學(xué)生作詳細(xì)介紹；在就業(yè)指導(dǎo)課上強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的重要意義；在課堂教學(xué)中融入與勞動(dòng)教育相關(guān)的思政內(nèi)容。2.在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的課程，平均每節(jié)課理論講解不超過(guò)10分鐘，每個(gè)項(xiàng)目必須有成果提交、必須有需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成的任務(wù)。在學(xué)生實(shí)踐時(shí)教師全程監(jiān)控、答疑解惑、糾正錯(cuò)誤、加油鼓勁等，幫助學(xué)生完成目標(biāo)。各組之間可進(jìn)行PK，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

（二）實(shí)驗(yàn)室日常管理方面

1.學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，需服從指導(dǎo)教師安排，管理個(gè)人衛(wèi)生和做好值日生工作，并與課程總評(píng)成績(jī)掛鉤。2.在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展活動(dòng)的社團(tuán)，需與指導(dǎo)教師協(xié)商好時(shí)間，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，活動(dòng)結(jié)束整理實(shí)驗(yàn)室并做好記錄。3.社團(tuán)定期舉行設(shè)計(jì)展示和技能競(jìng)賽等活動(dòng)，從中選拔學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和技能大賽等。

（三）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室勞動(dòng)教育頂層設(shè)計(jì)的成效初顯

1.課程教學(xué)情況。通過(guò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)，在實(shí)驗(yàn)室上課的課程的課堂參與度從90%提高到了接近100%、課堂滿(mǎn)意度從85%提高到了96%、課程平均分也從72分提高到了89分，已初見(jiàn)成效。2.社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展情況。社團(tuán)活動(dòng)已于近期開(kāi)展起來(lái)，近50位愛(ài)好者加入了社團(tuán)，第一次社團(tuán)活動(dòng)選出了三位技術(shù)能手，準(zhǔn)備參加省技能大賽。此外，創(chuàng)新活動(dòng)也在如火如荼地開(kāi)展，期待不久的將來(lái)，會(huì)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選手在此誕生！

五、結(jié)語(yǔ)

本文在對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室勞動(dòng)教育調(diào)查研究之后，思考了對(duì)策并付諸實(shí)踐，由于時(shí)間較短，效果尚不明顯，但較之前已有進(jìn)步跡象。今后，我們將繼續(xù)執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室勞動(dòng)教育制度，并觀察其效果，確保勞動(dòng)教育落到實(shí)處，取得實(shí)效。

參考文獻(xiàn)：

劉偉亮，謝紅．高校大學(xué)生勞動(dòng)教育研究綜述［J］．高教學(xué)刊，2020（10）：133-136，140.

作者:范順治 單位:常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院