知識經(jīng)濟與財務(wù)人員終身教育探析

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摘要：本文根據(jù)知識經(jīng)濟時代的主要特征，論述了國內(nèi)外終身教育的地位作用、可行形式。研究結(jié)論表明終身教育在知識經(jīng)濟時代，具有不可替代的重要地位和作用。探討知識經(jīng)濟與財務(wù)人員終身教育的可行地形式。

關(guān)鍵詞：知識經(jīng)濟；財務(wù)人員；終身教育

一、引言

21世紀的今天再談?wù)摗爸R經(jīng)濟”的話題，是適應(yīng)市場經(jīng)濟、信息化時代迅猛發(fā)展的迫切需要，推行實施“終身教育”迫在眉睫?！敖K身教育”的提法人們并不陌生，然而作為一種教育的可行形式卻沒有引起人們足夠的重視，本文研究的目的旨在深入地進一步探討“終身教育”的提法、起因、“終身教育”與高等教育的關(guān)系以及踐行財務(wù)人員終身教育的可行形式。

二、知識經(jīng)濟時代的特征

在知識經(jīng)濟時代，知識作為主導經(jīng)濟要素，使經(jīng)濟高速、持續(xù)增長成為可能。教育歷來是傳播知識、發(fā)散思維、創(chuàng)新精神及塑造其適應(yīng)社會復合能力素質(zhì)的重要基地，它在知識經(jīng)濟時展的歷史過程中所處的地位不容忽視。從表1中我們可以看到三種經(jīng)濟時代科研、教育的種類，通過比較更加充分證明了教育在知識經(jīng)濟時代的生產(chǎn)經(jīng)營活動中重要的地位和作用。

三、終身教育

現(xiàn)代科學技術(shù)迅猛發(fā)展，特別是信息科學和信息傳播手段日新月異，知識量在短時間內(nèi)發(fā)生燃爆式增長，即人們所說的“知識爆炸”。德國學者哈根·拜因豪維爾統(tǒng)計，“今天一個科學家，即使夜以繼日的工作，也只能夠閱讀有關(guān)自己這個專業(yè)世界上全部出版物的5%”。因此，把人們的大腦當倉庫的教育思維方式顯然不行，更何況在知識經(jīng)濟時代，知識老化周期加速更迭頻繁，大腦應(yīng)像計算機儲存器一樣吐出陳舊的知識，存入新的知識以備消化、吸收、理解，變成有用的生產(chǎn)力。在學校大學生學到的知識中屬于科學史上繼承性的知識只占一少部分，而現(xiàn)代科學知識要占一大部分，經(jīng)過大學四年的學習畢業(yè)后，五年的知識陳舊率為65%，十年后為85%。研究資料顯示，在知識更迭日益加快的今天，一個本科生畢業(yè)一年內(nèi)、一個碩士生畢業(yè)兩年內(nèi)、一個博士生畢業(yè)三年內(nèi)如果不補充新知識其所學的專業(yè)知識將全部老化，在整個人的一生中，大學階段只能獲得有用知識的10%左右。而其余90%左右的知識都要在工作中不斷學習取得，這就是一個知識更新速度日新月異不斷加快的知識爆炸、信息爆炸的時代?？茖W技術(shù)的進步是世界經(jīng)濟發(fā)展的主要動力。21世紀以來，科學技術(shù)的進步與成果遠遠超過20世紀80年代以來的技術(shù)，世界各國經(jīng)濟信息化飛速發(fā)展，對整個人類社會經(jīng)濟的影響逐步彰顯出來。首先，科學技術(shù)上的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明比過去幾千年的總和還要多。其次，科學發(fā)現(xiàn)、發(fā)明到應(yīng)用的周期也越來越短，新技術(shù)的普及也是如此。眾所周知，20世紀以來，特別是在二次大戰(zhàn)以后，隨著科學技術(shù)加速發(fā)展，機器設(shè)備的陳舊周期越來越短，50年代為10年，60年代為5年，70年代為3年，80年代為1年，以至今天科學技術(shù)同時同一種新產(chǎn)品生命的周期愈來愈短、稍縱即逝，以電子計算機為例，從電子管到晶體管，又到集成電路，從低速到高速，從286、586到現(xiàn)在液晶屏顯示無不說明產(chǎn)品更新?lián)Q代的時間周期在縮短，不斷滿足人們需求的變化速度之快令人吃驚。如今，由于現(xiàn)代自動化技術(shù)的發(fā)展，很多原有技術(shù)工種轉(zhuǎn)眼淘汰、消失，與此同時出現(xiàn)了多個新的現(xiàn)代技術(shù)工種，企業(yè)產(chǎn)品的變化極為迅速，新產(chǎn)品井噴式推陳出新。與知識老化產(chǎn)品換代加速相對應(yīng)的是職業(yè)的更新更替，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展競爭日益激烈，職業(yè)也由專一化向多元化轉(zhuǎn)換。當今社會知識經(jīng)濟、信息時代與之相對應(yīng)的一個非常實際的挑戰(zhàn)就是新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新的專業(yè)知識，合資、外資企業(yè)的不斷涌現(xiàn)。學習不再是人生某一階段受一次性教育就一勞永逸的事情了。知識老化淘汰速度之快、產(chǎn)品更新?lián)Q代秒速是“知識經(jīng)濟”社會的一大特征，因此，要進一步提倡“終身教育”?！敖K身職業(yè)”也將成為歷史，“終身教育”成為現(xiàn)實，所有這些都是科學技術(shù)迅速發(fā)展的必然結(jié)果。摘要：本文根據(jù)知識經(jīng)濟時代的主要特征，論述了國內(nèi)外終身教育的地位作用、可行形式。研究結(jié)論表明終身教育在知識經(jīng)濟時代，具有不可替代的重要地位和作用。探討知識經(jīng)濟與財務(wù)人員終身教育的可行地形式。關(guān)鍵詞：知識經(jīng)濟；財務(wù)人員；終身教育論知識經(jīng)濟與財務(wù)人員的終身教育

四、財務(wù)人員的終身教育

知識經(jīng)濟時代在市場經(jīng)濟的發(fā)展過程中，“財務(wù)人員的終身教育”尤為重要。秉持開放精神、推進政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通共同構(gòu)建人類命運共同體。隨著金融市場的開放、國家外匯管制政策日益放松、人民幣匯率持續(xù)升值，中國后wto時代和國家“一帶一路”建設(shè)的提出及實施，進而推動了企業(yè)投資環(huán)境全球化的形成，在全球化的企業(yè)競爭環(huán)境中，越來越多的市場開放承諾得以兌現(xiàn)，企業(yè)面臨越來越大的挑戰(zhàn)和競爭。另外，人民幣匯率形成機制改變，直接影響所有的中國企業(yè)的財務(wù)成本。在知識經(jīng)濟條件下企業(yè)財務(wù)環(huán)境不斷發(fā)生變化,新修訂的公司法、證券法、稅法，如，2020年9月1日起實施資源稅法，增值稅法、土地增值稅法、消費稅法、契稅法和城市維護建設(shè)稅法等，和會計法，會計目標、會計前提、會計要素、會計實務(wù)特點的變化等，我國稅收法律制度、財務(wù)制度不斷地進行改革、調(diào)整和完善以適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟的快速發(fā)展。同時企業(yè)財務(wù)制度、法律制度地不斷推出，直接或間接的影響企業(yè)財務(wù)的法規(guī)的事件層出不窮，而此前本土公司的財務(wù)部對此毫無經(jīng)驗可談，基于這些變化對于財務(wù)人員要求積極應(yīng)對國內(nèi)法律和財務(wù)政策的高變動期。今天全球化的企業(yè)融資環(huán)境已經(jīng)出現(xiàn)，優(yōu)秀的企業(yè)開始在全球范圍內(nèi)尋找并購和投資標的，隨著監(jiān)管部門對國企和民企海外上市政策的開放，越來越多的本土企業(yè)成為一些西方國家成熟資本市場的座上客，越來越多的優(yōu)秀的本土企業(yè)正在引入海外投資機構(gòu)，出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)投資和工商業(yè)巨頭的并購新的投資浪潮，同時，海外投資者的進入勢必對原有權(quán)利體系形成巨大沖擊，企業(yè)面臨著財務(wù)體系改革，監(jiān)管環(huán)境使得原有的財務(wù)報告體系發(fā)生了本質(zhì)變化，財務(wù)人員因此將面臨一個更復雜的融資環(huán)境。所有這些都要求與之相適應(yīng)的教育形式的出現(xiàn)。財務(wù)工作繁瑣，業(yè)務(wù)性強，對財務(wù)人員知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平、綜合能力等方面要求很高，要有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)水平才能做好日常核算及審計工作，樹立終身學習的觀念是非常重要的，要不斷地學習、完善和提高自身素質(zhì)。最行之有效的途徑就是通過后續(xù)繼續(xù)教育，沒有圍墻的大學是最適合終身學習的大學，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮廣播和電視兩大傳統(tǒng)優(yōu)勢的教育，讓校園和課堂可以跨越時空的界限；現(xiàn)代遠程教育是一個具有資源利用最大化的系統(tǒng)教學和通訊聯(lián)系的教育模式，具有得天獨厚優(yōu)勢的新型的教育形式，不受地點、時間限制，任何人都可以接受需要的信息教育，為終身學習提供支持；在現(xiàn)代信息技術(shù)的環(huán)境中，人不能局限于自我的學習，要透過人際互動方法，借助實力來提升學習的速度與效果；大力支持財務(wù)人員通過各種形式的自學，企業(yè)要經(jīng)常組織財務(wù)人員進行業(yè)務(wù)培訓，管理部門可出臺一些獎勵的措施，激勵財務(wù)人員的“終身教育”；實行高等教育、中等專業(yè)教育、自學考試，在高校中進行有學位和無學位的函授教育培訓、進修和企業(yè)自辦培訓中心等等?！柏攧?wù)人員的終身教育”刻不容緩，終身教育在知識經(jīng)濟時代占有不可替代的作用和地位，當然這些學習變不單純是學位證書的學習，關(guān)鍵是自身素質(zhì)的提高和視野的開闊。在構(gòu)建終身教育體系的過程中，人在自然經(jīng)濟環(huán)境中磨煉成長，而環(huán)境對人的發(fā)展有絕對大的影響，例如，現(xiàn)在我們所處企業(yè)內(nèi)部面臨著升級、改革及國際化的競爭環(huán)境，對于內(nèi)外環(huán)境之趨勢的變化如果有正確的解讀能力，可以從中獲取許多成長啟示與動力。財務(wù)人員要樹立創(chuàng)新意識和終身學習的理念，加強后續(xù)教育，積極自覺地提高自身的文化知識、專業(yè)技能、業(yè)務(wù)水平和法規(guī)素養(yǎng)，結(jié)合市場經(jīng)濟實際切實掌握相應(yīng)的財務(wù)知識體系，熟悉財務(wù)制度、會計制度、會計準則、法律性的常識、財務(wù)規(guī)范性等，要具有處理業(yè)務(wù)的創(chuàng)新能力。這是財務(wù)人員與社會大環(huán)境相適應(yīng)的必備條件。“財務(wù)人員的終身教育”是自身發(fā)展和適應(yīng)財務(wù)這一職業(yè)的必由之路。

五、結(jié)論

“終身教育”是21世紀的生存之道。聯(lián)合國教科文組織提出，教育已經(jīng)擴展到一個人的整個一生，終身學習是知識經(jīng)濟時代的要求，財務(wù)人員要掌握新的科學知識和新思想、新成果。不僅如此，“財務(wù)人員”要掌握終身學習的方法、學習的能力和學習態(tài)度，樹立終身學習所應(yīng)具備的心理品質(zhì)，更應(yīng)學會合理鍛煉身體以適應(yīng)終身學習的學習負擔和壓力?！敖K身教育”在知識經(jīng)濟、信息時代占有不可替代的重要地位。知識經(jīng)濟的特征表明“終身教育”的重要性和可行性,終身學習的理念會被越來越多的人所接受，未來教育改革必須深入研究在我國現(xiàn)有條件下實施“終身教育”的適當形式并給予其應(yīng)有的地位。

參考文獻

[1]吳繼松.蛋鴨圈養(yǎng)應(yīng)注意的事項[J].小康生活,1998(05):34.

[2]岳春華.高等學校在素質(zhì)教育初探[J].高等教育研究,2001(8).

作者:趙璐 單位:國通信托有限責任公司