藝術設計中印刷工藝課程教學

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［摘要］印刷工藝課程是藝術設計專業(yè)一門重要的必修課程，主要通過印刷工藝實踐實訓教學內(nèi)容的闡述，分析并探討高職設計專業(yè)印刷工藝課程的教學方法、模式、途徑，從而突出印刷工藝中理論知識和實踐技能的重要性。

［關鍵詞］藝術設計；印刷；教學

一、藝術設計與印刷工藝

藝術設計主要是指在二維或三維空間內(nèi)將各個元素組合布局，其中包括圖形創(chuàng)意、色彩編輯、文字設計等重要元素。這些設計內(nèi)容的傳達最終會通過現(xiàn)代印刷工藝技術來傳遞，批量復制的印刷工藝屬性同時也成為藝術設計傳播中最為重要的手段，兩者緊密結(jié)合，不可分割。印刷工藝的每一次改革創(chuàng)新都會對藝術設計作品的表現(xiàn)方法和形式產(chǎn)生重大影響。因此，印刷工藝對于藝術設計專業(yè)學生的學習具有非常重要的作用。

二、印刷工藝理論

完整的印刷流程主要包括印前、印刷、印后三階段。

（一）印前

印前技術指的是印刷前的工藝流程，主要包括傳統(tǒng)手工設計稿和計算機輔助設計原稿，特別是印前計算機圖文處理，伴隨科技的高速發(fā)展，融合著電子網(wǎng)絡技術、激光技術、圖文技術等，迅速將藝術和技術結(jié)合進入現(xiàn)代數(shù)字制版時代，成為先進印刷工藝的主流。

（二）印刷

1.平版印刷由早期的石板印刷演變命名，又稱膠刷。印刷圖文和非印刷圖文幾乎在一個平面，通過油水不相融的原理使需印刷的圖文涂上油墨，非印刷圖文吸收適當水分。版面涂拭油墨后，印刷圖文部分便開始排斥水分吸收油墨，而非印刷圖文需要水分抗墨。此方法稱為平版印刷。2.凸版印刷、凹版印刷凸版印刷是通過印刷機的給墨裝置通過墨輥將油墨轉(zhuǎn)印。凸版上的印刷圖文部分遠高于非印刷圖文，油墨只能轉(zhuǎn)印到凸出的圖文部分，而非圖文部分則沒有油墨。在印刷壓力作用下，油墨轉(zhuǎn)移到承印物上，從而完成印刷。凹版印刷是與原稿圖文相對應的凹坑與印版的表面所組成的印版，方法是利用壓力接觸，直接將凹坑中的油墨壓印到承印物上，油墨量的多少決定承印物上墨層厚度，完成印制。3.絲網(wǎng)印刷絲網(wǎng)印刷是將布織物網(wǎng)繃在網(wǎng)框上，傳統(tǒng)方法是采用手工刻漆膜、光化學制版制作。現(xiàn)代方法則是利用感光材料照相制版，使絲網(wǎng)印版上印刷圖文的絲網(wǎng)孔為通孔，非印刷圖文的絲網(wǎng)孔堵住。通過刮板擠壓，油墨通過網(wǎng)孔轉(zhuǎn)移到承印物。4.熱轉(zhuǎn)印印刷熱轉(zhuǎn)印是一種新興的印刷工藝，由國外傳入，通過熱轉(zhuǎn)印機加熱加壓將轉(zhuǎn)印膜上的圖文轉(zhuǎn)印在承印物上，油墨層與承印物表面融為一體，視覺效果甚好。傳統(tǒng)升華熱轉(zhuǎn)印是需要按照圖片尺寸制作出網(wǎng)點式凹版電雕版，將凹版安裝到機械上印刷到PET聚酯薄膜上即印刷成熱轉(zhuǎn)印花膜，轉(zhuǎn)印花膜安裝上熱轉(zhuǎn)印燙印機上進行印刷，操作簡單，圖案一次成型，無需套色。數(shù)碼熱轉(zhuǎn)印是當前比較先進的技術，印刷圖案打印在轉(zhuǎn)印紙上，用燙印機印制，操作簡單。

（三）印后

印刷產(chǎn)品成型的最后階段，工序流程豐富繁多，例如燙金、打孔裝訂、磨光、覆膜、涂膠等，通過精修裝潢，提高印刷產(chǎn)品的檔次。

三、印刷工藝實踐實訓

（一）校內(nèi)實踐實訓教學的主要內(nèi)容

以數(shù)碼熱轉(zhuǎn)印印刷方法為例。數(shù)碼熱轉(zhuǎn)印的承印物主要針對T恤、布包、情侶服及個性化服飾定制。傳統(tǒng)升華熱轉(zhuǎn)印制作成本高昂，而數(shù)碼熱轉(zhuǎn)印制版工藝簡單，周期縮短，印刷圖文從Photoshop軟件內(nèi)處理完畢，直接將信號傳輸?shù)酱蛴≡O備打印，效率快，色彩還原度高，是傳統(tǒng)熱轉(zhuǎn)印無可比擬的。針對當下應用較多的數(shù)碼熱轉(zhuǎn)印，制定“動手繪稿，獨特定制”的布包小課題，學生興趣濃厚。前期的承印材料選擇上，學生多途徑搜集購買各種承印物，因為材料性能的不同直接關聯(lián)到數(shù)碼熱轉(zhuǎn)印時間的差異性，也影響最終的印刷效果；原稿設計讓學生手繪或軟件制作，制定獨一無二的個性圖案，在此課程先前學生較為系統(tǒng)地學習圖案基礎、圖形創(chuàng)意、字體設計編排等課程，因此學生有基礎繪制個性圖案；圖文完成后開始規(guī)范制作打印，通過轉(zhuǎn)印機將圖案轉(zhuǎn)印到布包上。

（二）校外實踐實訓教學的主要內(nèi)容

1.印刷企業(yè)參觀學習這個階段的教學點主要是校外實訓基地———隆泰印務，授課教師帶領學生去印刷企業(yè)了解印刷流程、設備、材料，感受印刷流程的真實環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，消化課堂中的理論知識，培養(yǎng)實踐與創(chuàng)新意識。2.布置實際案例操作作業(yè)以絲網(wǎng)印刷為例，學生針對本土文化，課下前期調(diào)研，每組提煉出泰州代表性文化演變成圖案，將先前的圖案專業(yè)基礎很好地銜接；學生在企業(yè)內(nèi)學習“繃網(wǎng)—脫脂—烘干—剝離片基—曝光—顯影—烘干—修版—封網(wǎng)”的絲網(wǎng)操作，在獨立操作時，教師和企業(yè)工人階段性跟蹤。整個過程完成下來，教師監(jiān)督、企業(yè)技術指導，深入泰州文化并將傳統(tǒng)手工絲網(wǎng)印刷技法吸收，教學效果甚好。

四、結(jié)論

通過印刷工藝理論、校內(nèi)印刷實訓室實踐教學、企業(yè)參股實訓，讓藝術設計專業(yè)的學生能夠系統(tǒng)了解從“印前原稿設計—印前制版—材料運用—印刷流程—印后加工”的整套過程，更大地發(fā)揮了印刷工藝課程在藝術設計專業(yè)中的作用。

參考文獻：

1.金國勇．印刷工藝與實訓［M］．東方出版中心，2013.

作者:李榮 單位:泰州職業(yè)技術學院藝術學院