茶藝表演中背景音樂對(duì)主題內(nèi)容的推進(jìn)

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摘要：不同于傳統(tǒng)茶藝表演背景音樂的單一性與局限性，創(chuàng)新性茶藝因融合了與茶相關(guān)、帶有劇情發(fā)展的故事，在背景音樂的選擇上也更為多樣。本文以創(chuàng)新性茶藝中背景音樂對(duì)主題內(nèi)容的推進(jìn)與音樂素材的積累為主要內(nèi)容，提出個(gè)人觀點(diǎn)與建議，為參加創(chuàng)新性茶藝大賽的選手們?cè)诒尘耙魳返倪\(yùn)用與選擇上提供一些參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新性茶藝；背景音樂；運(yùn)用選擇；素材積累

不同于傳統(tǒng)的茶藝表演，創(chuàng)新性茶藝以傳統(tǒng)茶藝表演為基礎(chǔ)，融合與茶相關(guān)、帶有劇情發(fā)展的故事。傳統(tǒng)茶藝表演在背景音樂的選擇上大多是根據(jù)所泡茶類品質(zhì)特征，如綠茶具有“色綠、香幽、味醇、型美”的特點(diǎn)，在進(jìn)行綠茶茶藝表演時(shí)可以選擇風(fēng)格優(yōu)雅、清新的古箏版本《茉莉花》做背景音樂、再如紅茶具有湯色紅艷、金圈閃耀、香高味醇的特點(diǎn)，進(jìn)行紅茶茶藝表演時(shí)可選擇風(fēng)格古樸，音色厚重的古琴、古箏作品《梅花三弄》、《平沙落雁》、《陽關(guān)三疊》等。而創(chuàng)新性茶藝在表演時(shí)，因多了故事性、劇情性，與之相伴的背景音樂也就不僅僅局限于選用單獨(dú)的一首民族音樂了，而是更大范圍的涉及到古典、流行、環(huán)境音樂等的融合，其作用在很大程度上承擔(dān)著渲染情緒烘托主題的功能。

一、創(chuàng)新性茶藝表演中背景音樂的特征

（一）附屬性

從背景音樂與創(chuàng)新性茶藝的關(guān)系來講，音樂就是創(chuàng)新性茶藝的必須附屬品，是創(chuàng)新性茶藝表演中的一部分。創(chuàng)新性茶藝表演中的背景音樂必須符合劇情，為整體劇情服務(wù)，在選擇音樂時(shí)要考慮到作品的主題思想，就如同命題作文，抽象的或意義不明顯的音樂顯然不適用。

（二）單一性與多段性

創(chuàng)新性茶藝在演繹之時(shí)，輔以一定的音樂片段，音樂配合故事發(fā)展，故事的演繹也展示出音樂蘊(yùn)含的情感因素，兩者共同推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。最直接和最常見的方式就是選用一段音樂多次循環(huán)跟隨故事的節(jié)奏，渲染情感氛圍，或根據(jù)劇情發(fā)展將多段音樂剪接編排。

（三）劇情與音樂的統(tǒng)一性

創(chuàng)新性茶藝需要有背景音樂的烘托才更加生動(dòng)豐滿。背景音樂對(duì)主題劇情動(dòng)態(tài)性的場(chǎng)景給以音樂語言的解說或描繪。兩者相互吻合，不可分離，音樂用特有的表現(xiàn)手法和劇情發(fā)展相呼應(yīng)。創(chuàng)新性茶藝表演的主題可劃分為：情感類和歷史類題材。情感類又包含親情、友情、愛情。場(chǎng)景的設(shè)計(jì)可以是古代也可以是現(xiàn)代。如現(xiàn)代場(chǎng)景中的情感題材可選擇表達(dá)親情友情愛情的流行音樂或由純器樂（鋼琴、小提琴等）演奏的古典或新世紀(jì)音樂，古代場(chǎng)景中的情感題材在背景音樂的選擇上首當(dāng)其沖的還應(yīng)是由民族器樂演奏的民族音樂，歷史類劇情通常以茶葉發(fā)展史中的故事為主，根據(jù)年代選擇具有時(shí)代特征的音樂看起來會(huì)更合適。

二、背景音樂對(duì)創(chuàng)新性茶藝主題內(nèi)容的推進(jìn)

筆者認(rèn)為，創(chuàng)新性茶藝在某種程度上與電影藝術(shù)有著異曲同工之處，兩者都是視聽藝術(shù)、都是融入多種藝術(shù)形式的綜合體。電影藝術(shù)經(jīng)歷了100多年的發(fā)展后，在畫面與音樂的結(jié)合上呈現(xiàn)出多樣化創(chuàng)新性茶藝表演中背景音樂對(duì)主題內(nèi)容的推進(jìn)與音樂素材的積累的方式，將這些多樣化的結(jié)合法試用于創(chuàng)新性茶藝表演之中，也是在當(dāng)前創(chuàng)新性茶藝基礎(chǔ)上的又一創(chuàng)新。

（一）利用音樂奠定敘事基調(diào)

音樂本身含有較強(qiáng)的情感性，因此對(duì)創(chuàng)新性茶藝故事情節(jié)的發(fā)展能起到推動(dòng)作用，能夠?qū)⒁魳吩刂械那楦兄踩氲角楣?jié)中，加強(qiáng)觀眾的情感體驗(yàn)，帶著這種情感體驗(yàn)有助于觀眾更積極地關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展，從而引起觀眾情感上的共鳴。如“徽府茶行杯”2018中國(guó)（安徽）大學(xué)生茶文化創(chuàng)新大賽中，我校參賽選手顧林茂的《茶香伴.思如故》，構(gòu)建于回憶兒時(shí)外婆為他煮茶，如今外婆過世多年，每當(dāng)自己煮茶時(shí)都會(huì)想起外婆的這樣一個(gè)故事框架之下。在背景音樂的選擇上，他將歌曲《好久不見》的伴奏和譚維維《烏蘭巴托的夜》做了剪輯拼湊。筆者認(rèn)為，用EricClapton演唱的《Tearsinheaven》做回憶部分的背景音樂也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。這首歌曲是埃里克.克萊普頓為紀(jì)念他逝去的兒子所作，而EricClapton的演唱版本聽起來傷感懷舊，適于表達(dá)對(duì)親人的懷念。

（二）利用音樂推動(dòng)敘事發(fā)展

在創(chuàng)新性茶藝的情節(jié)敘事中，有效地應(yīng)用音樂能夠迅速推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，建立一條明晰而緊湊的劇情線。創(chuàng)新性茶藝劇情的發(fā)展往往蘊(yùn)含著起承轉(zhuǎn)合，所選音樂自然應(yīng)配合劇情發(fā)展有所變化。多段音樂串聯(lián)則是創(chuàng)新性茶藝表演中背景音樂的另一個(gè)顯著特征。尤其是以時(shí)間線索為主講述與茶相關(guān)的故事，可選用幾段具有不同年代感的音樂進(jìn)行剪輯編排，從音樂與表演兩方面向觀眾提示著劇情的發(fā)展。

（三）利用音樂轉(zhuǎn)換敘事空間

在創(chuàng)新性茶藝中利用音樂對(duì)情節(jié)敘事的時(shí)空進(jìn)行有效地轉(zhuǎn)換，也是一種重要的表現(xiàn)方式，面對(duì)時(shí)空的變化，音樂能夠起到提示的作用，促進(jìn)故事情節(jié)的順暢切換。如我校參賽選手張婷的《醉花陰》以點(diǎn)茶為中心，將故事構(gòu)建于南宋詞人李清照大病初愈后因困頓合衣而臥，夢(mèng)回自己一生的經(jīng)歷再回到現(xiàn)實(shí)之中。劇情呈現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)、夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景交替之中，音樂也隨之進(jìn)行相應(yīng)的切換，很好地提示和銜接了劇情的發(fā)展。

（四）利用音樂深化敘事內(nèi)涵

情節(jié)是創(chuàng)新性茶藝的表現(xiàn)形式，是創(chuàng)新性茶藝的外衣，最終目的是為了表達(dá)其中蘊(yùn)含的主題與思想。借助于豐富的音樂形式，能夠使情節(jié)的表達(dá)具有更加豐富的情感，有效拓展敘事的內(nèi)涵和人物性格的復(fù)雜性。

三、音樂素材積累的方法

對(duì)創(chuàng)新性茶藝中音樂素材的積累也應(yīng)在平時(shí)多加留意，才不至于臨近比賽，草草選擇一個(gè)“差不多”的音樂。

（一）充分運(yùn)用現(xiàn)代音樂軟件

當(dāng)代社會(huì)積累音樂素材的途徑可謂多種多樣。手機(jī)、電腦、電視都是豐富個(gè)人音樂素養(yǎng)的媒介。有了這樣的一些媒介，還要充分利用。如手機(jī)上可以下載QQ音樂，網(wǎng)易云音樂、人人愛樂等應(yīng)用軟件。QQ音樂、網(wǎng)易云音樂中的聽歌識(shí)曲功能對(duì)我們?nèi)粘Ｒ魳匪夭牡姆e累有很大的幫助，任何時(shí)候，無論在影視劇還是娛樂節(jié)目中，聽到喜歡而又不知其名的背景音樂，開啟聽歌識(shí)曲功能，可以幫助我們找到音樂的名字。對(duì)于QQ音樂和網(wǎng)易云音樂中沒有囊括的音樂，也可以以文字描述的形式在百度上搜索。如：筆者曾在看電影《肖申克的救贖》，被影片中的背景音樂所吸引，就是以文字的形式在百度上搜索到背景音樂的名字，并順帶著看了音樂的創(chuàng)作背景。日常的音樂素材積累還可以簡(jiǎn)單的為樂曲進(jìn)行歸類，如表現(xiàn)親情、友情、愛情、描繪環(huán)境、表達(dá)心情等。當(dāng)然這些都建立于自身對(duì)音樂熱愛的基礎(chǔ)之上以及在學(xué)習(xí)茶藝過程中真正意識(shí)到音樂的重要性。

（二）拓展對(duì)音樂的了解

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)音樂的了解大多數(shù)仍停留于中國(guó)流行歌曲，對(duì)古典音樂、新世紀(jì)音樂、環(huán)境音樂、西方流行音樂等知之甚少。因此，拓展對(duì)音樂面的了解尤為重要。作為茶藝教師要意識(shí)到音樂在茶藝學(xué)習(xí)中的重要性，雖不作為茶藝課堂的主要內(nèi)容，但應(yīng)不時(shí)地提示學(xué)生在日常生活中有意識(shí)積累音樂素材，擴(kuò)展對(duì)音樂的了解。必要時(shí)，在課程建設(shè)中可開設(shè)音樂欣賞之類的課程，從聆聽、學(xué)唱、實(shí)踐三方面入手，讓學(xué)生聆聽大量的音樂，了解背后的文化與創(chuàng)作的背景；學(xué)唱地方民歌，了解不同地區(qū)人民的情感表達(dá)與人文性格，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛；在實(shí)踐中，將學(xué)生分為若干小組，共同編創(chuàng)茶藝共同選擇背景音樂，課堂上由學(xué)生講解茶藝編創(chuàng)的內(nèi)容、講解背景音樂的選擇理由，茶藝教師與音樂教師再做點(diǎn)評(píng)，將優(yōu)秀的作品保留下來。

四、結(jié)語

筆者選擇這樣一個(gè)題目也是基于前不久觀看了由安徽大學(xué)主辦的“徽府茶行杯”2018中國(guó)（安徽）大學(xué)生茶文化創(chuàng)新大賽產(chǎn)生的一些想法。在此，大篇幅談?wù)摫尘耙魳凡⒉皇窍胍e奪主，而是希望創(chuàng)新性茶藝不僅在故事主題和茶藝表演動(dòng)作上有好的創(chuàng)新，還希望故事主題與背景音樂的結(jié)合上有所創(chuàng)新。模仿電影音樂，利用音樂與故事情節(jié)的高度貼合渲染主題，更好的打動(dòng)觀眾，引起共鳴，贏得評(píng)委的認(rèn)可。

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作者：池水婧 單位：信陽農(nóng)林學(xué)院